國小一年級美術工作計畫 篇1
一、所教年級學生現狀分析：
一年級學生，因為剛入學，對美術充滿了新奇;但對色彩的色相、形體的概念分得不是很清;動手的能力也相對較弱。本學期主要是讓學生嘗試運用不同的工具和不同的表現方式，進一步體驗形、色的變化與魅力。
二、本冊知識系統和結構：
本冊教材分造型.表現、設計.套用、欣賞.評述、綜合.探索四大方面。具體課業類型有：繪畫、泥塑、剪紙、欣賞等。課程以培養學生的創新、求異為目的，形式豐富多變。
三、教學目的和教學重點、教學難點：
目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創作的藝術魅力，以及設計製作活動帶來的樂趣。培養學生對的美術素養和興趣，激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。
重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，滲透人文精神。
難點：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育
四、教學措施：
1、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，積極為學生創設有利於創新精神的學習環境。
2、加強師生的雙邊關係，即重視教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。
3、採用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大大膽改革。
4、改變評價方法，採用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，激發學習興趣。
五、教學進度安排：
第一周神奇的口袋第九周我的新朋友
第二周大家都來做第十周花兒送老師
第三周彩線連彩點淅瀝的小雨第十一周我做的玩具
第四周閃光的煙花第十二周會動的小紙人
第五周美麗的印紋第十三周繁忙的交通
第六周紙風鈴八第十四周乘上列車去畫畫
第七周魚兒游游第十五周童話里的小屋
第八周我在空中飛第十六周會滾的玩具
第十七周動物王國第十九周動物、植物欣賞
第十八周辦年貨
國小一年級美術工作計畫 篇2
一、學生情況分析：
一年級的小朋友，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬鬆融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。
二、教材分析：
本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發展為宗旨，美術教材在分類上有著共同的特點：分為欣賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，既鍛練了學生的動手能力，又鍛練了學生的繪畫能力。第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業的安排上形式比較活潑、新穎，著重發展兒童多種形式的創造能力。在繪畫和工藝課中，突出訓練學生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學生的色彩感受力，並使學生對色彩有初步認識。
三、教學目的任務：
1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養學生觀察能力，想像能力，形象思維能力等。
四、教材重點、難點：
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。
五、提高教學效率的主要措施;
1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以後的課堂教學養成良好的學習習慣。
2、重視想像畫，主題畫的訓練，以開發學生豐富的想像能力，並能把自己所想像的表象在美術作品中。
3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能套用多種材料表現美好的事物。
六、安全方面
1、對美術學具的使用和保存的正確指導。
在美術教學過程中，尤其是美術學具的運用和妥善保存，在開學前以及上手工課前對學生的學具的正確運用應該給學生講清楚，並且要進行演示。
2、運用美術課中所學的知識進行安全教育。
在美術課中我們可以根據一些課的內容進行一些安全教育，如：禁止煙火、禁止觸電、安全出口、禁止攀高等，再對學生進行其它安全的教育，以達到美術與生活的緊密相連，達到教育、教學的效果。
3、通過一些美術學科活動來進行安全教育。
在美術學科活動中，可以組織學生創辦安全教育手抄報，組織學生以安全為主題的繪畫創作(如消防安全、交通安全、在校學習的安全、生活中的安全等等)。
國小一年級美術工作計畫 篇3
一、學生知識能力：
一年級的小朋友剛從幼稚園升入國小，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬鬆融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。
二、教學目的任務：
1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養學生觀察能力、想像能力、形象思維能力等。
三、教材重點、難點：
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。
四、個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
五、主要措施：
1、精心準備，做好課前工作。
2、運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。
六、教學進度安排：
第1周看，我們的畫
第2周走進大自然
第3周七彩生活
第4周新花布，新衣服
第5周圓圓的世界
第6周方方的物
第7周找找三角形
第8周拼拼搭搭
第9周太陽、月亮你們好!
第10周水墨遊戲
第11周玩泥巴
第12周秋天來了
第13周手印、指印變變變
第14周像什麼呢
第15周站起來站起來
第16周畫聲音
第17周難忘幼稚園
第18周卡通卡通
國小一年級美術工作計畫 篇4
一、教學內容
本冊共設有20課，分別為：大家一起畫、花花綠綠的糖紙、繞繞塗塗、有趣的拓印、我的太陽、奇妙的撕紙添畫、做拼音卡片、小鳥找家、鳥語花香、小動物蓋房子、數字變變變、會飛的娃娃、猜猜我是誰、變臉、穿花衣的熱帶魚、尋找美麗、亮眼睛、美麗的鉛筆頭、花兒朵朵、小小食品店。
二、教學分析
本冊是兒童進入國小學習繪畫的開始，課程以《義務教育課程標準?美術》為依據，通過不同藝術形式培養學生對美的關注與欣賞，注重學生的體驗過程，力求使教材的基礎性、科學性和開放性、趣味性得到有機的結合，比如，有畫畫，有拓印，有製作卡片等;重視學生學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿足學生髮展需要，體現人文關懷，關注學生的健康成長，如小鳥找家，小動物蓋房子，鳥語花香，尋找美麗等;同時在課目設計中注意到將觀察力、想像力和表現能力的發展結合到具體的學習活動之中，以促進創新精神和實踐能力的增強。
三、指導思想
以《義務教育課程標準?美術》為依據，關注學生各年齡階段的心理與成長需要，描述視覺審美的豐富含義，注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，學習內容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內，學科間的綜合效應得到加強擴充知識的交融和通識性，教學目標和評價標準也做了一些控制，專業要求力求降低，綜合能力則相對具體。
四、教學目標
使學生掌握不同繪畫材料的使用及保養;
培養學生大膽想像，畫出或設計出自己喜歡的作品;
培養學生的視覺審美、從生活中發現美並自己動手去美化生活。
五、德育滲透
熱愛大自然、愛護小動物、美化環境等。
六、教法學法
示範模仿、動手實踐、作品賞析及名作欣賞等
七、教具
根據不同課程內容，做相應的準備
八、教學安排
1、大家一起畫
2、花花綠綠的糖紙
3、繞繞塗塗、有趣的拓印
4、我的太陽、奇妙的撕紙添畫
5、做拼音卡片
6、小鳥找家
7、鳥語花香
8、小動物蓋房子
9、數字變變變
10、期中考試
11、會飛的娃娃
12、猜猜我是誰
13、變臉
14、穿花衣的熱帶魚
15、尋找美麗
16、亮眼睛
17、美麗的鉛筆頭
18、花兒朵朵
19、小小食品店
20、期末考試
國小一年級美術工作計畫 篇5
一、同學知識能力、學習習慣分析：
一年級的小朋友剛從幼稚園升入國小，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。假如能在寬鬆融洽的氣氛中開始，那么小朋友將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。
二、教學目的任務：
1、 通過美術教學，培養同學對美術的興趣與喜好。
2、 學習美術的基礎知識和基本技能。
3、 培養同學健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、 培養同學觀察能力、想像能力、形象思維能力等。
三、教材重點、難點：
1、 學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、 培養同學空間知覺，形象記憶，發明能力等。
四、個人教研專題：
小組合作學習中同學學習習慣意識的培養。
五、主要措施：
1、 精心準備，做好課前工作。
2、 運用不同手段，激發同學學習美術的興趣。
六、教學進度布置：
第1周 看，我們的畫
第2周 走進大自然
第3周 七彩生活
第4周 新花布，新衣服
第5周 圓圓的世界
第6周 方方的物
第7周 找找三角形
第8周 拼拼搭搭
第9周 太陽、月亮你們好
第10周 水墨遊戲
第11周 玩泥巴
第12周 秋天來了
第13周 手印、指印變變變
第14周 像什麼呢
第15周 站起來
第16周 畫聲音
第17周 難忘幼稚園
第18周 卡通
國小一年級美術工作計畫 篇6
美術是全面推進素質教育的起點。美術是基礎教育課程體系的重要組成部分，是實施美育的主要途徑之一，是實施素質教育的重要素材，是基礎教育階段的必修課，是實施素質教育的手段，是學生全面發展的重要途徑和素材。我們應該用新的教育理念和素質教育理論來指導素質教育，推進課程改革的進程。因此，經過醞釀和討論學校的中心工作，我們藝術組專門制定了以下教學和研究計畫：
1、嚴格執行國家課程計畫。美術課程，注重提高課堂教學水平，努力提高課堂教學質量。
2、最佳化小組備課和個人備課模式。創造性地開展教研活動，力求形式多樣，重視和加強商務理論知識的學習，針對教學中的典型問題進行討論，開展欣賞、討論、觀摩優秀教學視頻等活動。
3、加大課堂教學改革力度，用新的教學改革理念指導美術課堂教學，進行大膽探索，創造新的課堂教學模式。充分發揮骨幹教師的傳播、幫助和引領作用，加強青年教師的專業培訓和提高。在小組內計畫和組織示範課、研究課和報告課等活動。
4、圍繞美術學科各科確立的創新性、實踐性教學研究課題，積極開展豐富多彩的校本教研活動。加強團體備課活動的組織，嚴格請假制度，每周團體備課所有人員無特殊原因必須參加。並做好每次活動的記錄，材料整理。
5、在教學中，應加強對學生學習習慣和方法的指導，提高學生的審美技能，發展學生的感知技能和形象思維技能，增強學生的創新精神和技術意識，促進學生的人格構成和全面發展。同時要注意特殊學生的培養。
6、加強教學管理，規範教師教學行為，嚴格執行教學計畫，全面開設美術課，禁止無故轉課。要不斷最佳化藝術團體和個人備課制度，增強備課有效性。樹立“以科研求突破，以特色求發展”的意識，結合自身實際，找準切入點，選準突破口，打造自主教研品牌。
7、終身學習意識：知識經濟時代是人才和教育的競爭。新時代要求我們不斷更新知識，逐步提高專業素質和理論水平。這個組的老師一定要掌握自己設計課件的技巧。小組研究課必須使用自製課件和教學掛圖。也可以幫助學校參與學校網站的設計和使用，提高自身水平。
8、促進個人全面技能的提高：教育教學基本技能、與他人合作交流技能、教育實驗調查技能、教育科研技能、較強的學習技能、獲取和處理信息的技能。
9、培養自己的素質意識：不斷尋找外界信息，把握現代教學的發展方向，提高理論水平。鼓勵“四自”活動，即——“自選材料”、“自請人上課或送課”、“自看視頻”、“自評課”。
10、培養服務意識：注重師德，講求實效
12、制定本學期教研工作計畫。
13、教研組堅持每周一次團體備課，兩周一次教研活動。
14、組織參加區美術學科備課研討會活動，認真撰寫發言材料。
四月份
1、繼續開展校本教研“周重點研究課”活動。
2、認真做好“第五批山東省美術教學能手評選”聽課後的學習匯報工作。
3、積極參加學校開展的“新課程有效教學大賽月”活動。
五月份
1、團體備課，專題研討“繪畫造型”學習領域的課堂教學模式。
2、組織徒弟匯報課。
六月份
1、組織教師參加市中區中國小美術教師畫展活動。
2、繼續開展美術藝術節成果展示活動。
七月份
1舉辦學校書畫作品展。
2、收集本學科教學優質課件、教學設計、反思、論文。
4、做好教研組工作總結。
國小一年級美術工作計畫 篇7
一、 學生知識能力、學習習慣分析：
一年級的學生雖然經過了幼稚園學習，但習慣還是比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬鬆融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。 二、教學目的任務：
1、 通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。
2、 學習美術的基礎知識和基本技能。嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
3、 培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、 培養學生觀察能力、想像能力、形象思維能力等。 鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。 三、教材重點、難點：
1、 學習有關美術的基本知識和基本技能。、能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型遊戲。
2、 引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發展視覺表達能力。培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。
3、學習添加的表現方法，對簡潔圖形的藝術美沒有初步的了解。在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想像進行添加和組合。 四、主要措施：
1、 精心準備，做好課前工作。
2、 運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。
3、 確立學生的主體地位培養學生憑藉自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發展的目的。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。
4、注重創新精神和創新能力的培養讓學生在不斷地探索和實踐中成長發展創新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂於探究、努力求知的心理傾向，激發創新的欲望。
國小一年級美術工作計畫 篇8
學習領域：造型和表現
教材簡析：
本課的題目是“分蛋糕”但實際是圓形的分割、重組。
教學目標：
1、引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。
2、激發學生想像，並描繪出造型各異的蛋糕。
3、引導學生採用多種分割方法，把蛋糕分割後重新組合成新的畫面。
教學重、難點：
1、鼓勵學生大膽想像、描繪出新穎獨特的蛋糕。
2、在重組畫面時要採用與眾不同的構圖。
教學準備：
教師：準備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體等。
學生：準備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等
教與學活動的過程：
活動一：
引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。學生說說自己見過的和吃過的蛋糕的種類。
活動二：
教師出示各種造型的蛋糕的范畫。請學生先討論再說一說，還可以設計出什麼樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫什麼？
教使用多媒體演示幾種描繪蛋糕的方法，並說明繪畫要求。
活動三：
各組將教師發的范畫按本組的人數做隨意形狀的切分，要每人分到大小基本一樣的蛋糕，看哪一組分的巧妙。
利用多媒體來表演“切蛋糕”及切開後蛋糕重新排列的畫面，豐富學生的想像力。
活動四：
分組做畫蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的遊戲。
做得快的小組還可以做分西瓜、分鳳梨等切分圓形物體的遊戲。
活動五：
請學生談談本節課的收穫。收拾整理。
課後拓展：啟發學生回家後利用廢舊紙盒製作立體的蛋糕。
教學評價：
1、是否大膽想像，描繪出新穎獨特的蛋糕。
2、在重組蛋糕時能否採用與眾不同的構圖。
3、能否在課堂上和小組內積極發表自己的想法、具有合作精神。
札記：
一年級的學生好像對於蛋糕味道的記憶更深刻，對外形的記憶還比較清晰，但具體的花紋就不太清楚了。所幸我找到了幾幅好利來蛋糕的宣傳圖片，上面有各種各樣的蛋糕的`大照片，甚至有六層的結婚蛋糕。這些圖片給了學生很大的創作啟示，而且在演示怎樣“分”、再組畫面時就用這上面的圖片來示範，學生感覺就像在分真的蛋糕一樣，心情很激動。在創作時也能夠描繪出造型各異的蛋糕。新課程、新教材要求教師多為學生提供優秀的欣賞作品，這些欣賞作品從哪裡來，是困擾大家的一個問題。實際上生活中許多的畫報、宣傳圖片甚至是報紙、雜誌上的彩色大幅廣告都是我們用來欣賞的好資料，只要教師肯做有心人，善於發現、蒐集，就不愁找不到足夠多、足夠好的欣賞資料了。
國小一年級美術工作計畫 篇9
一、所教年級學生現狀分析：
一年級共有350多個人，分7個班級。孩子們對美術基礎知識了解的較少，有的學生對色彩的色相分不清，對形的概念不清，動手的能力較弱。本學期主要是讓學生嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力，重點加強孩子們對整幅畫的意識，感受美術所帶來的樂趣。
二、本冊知識系統和結構。
本冊教材分造型，表現、設計套用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣。
三、教學目的和教學重點、教學難點。
目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創作的藝術魅力，以及設計製作活動帶來的樂趣。培養學生對的美術素養和興趣，激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。
重點：了解美術語言的'表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，滲透人文精神。
難點：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。
四、教學措施：
a)重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，積極為學生創設有利於創新精神的學習環境。
b)加強師生的雙邊關係，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。
c)採用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。
d)改變評價方法，採用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，激發學習興趣。
國小一年級美術工作計畫 篇10
一、教材的分析：
本學期美術共18課，教材的內容充分的拓展了學生的思維，使他們在輕鬆、愉快的氛圍中創作學習。內容豐富，從而使學生的頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。本學期在繪畫的具體形象上有所要求，學習一些簡單的簡筆畫，把基礎打實。
二、學生知識能力及情況分析：
學生剛入校,對學校的常規不了解。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有說國語的意識,能用簡短的國語與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至於其他學習成績還有待於在今後去了解.學生的差異很大，有許多學生基礎很薄，需要時間和教師的個別注意。從幼稚園上來需要一定的時間適應新的環境。因此教師的教學態度和理念很重要，讓學生對美術產生的畏懼感逐漸的消失。
三、教學目標任務：
1、了解美術的基本知識，認識美術工具，並能使用工具進行簡單的美術活動，加強繪畫的技能。
2、通過美術教學，培養學生對美術的興趣及愛好。
3、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感。
4、培養學生觀察能力、想像力、形象具體化的觀察力等。
四、教材重、難點：
1、學習有關美術的基本知識和技能。
2、培養學生空間知覺、形象記憶、創造能力等。
五、針對該年級的教學計畫：
該年級學生男生較多，學習很活躍，在課上紀律需要維持，學習簡單的`簡筆畫，提高具體思維的能力。
六、主要措施：
1、認真學習美術課術新課程標準，加強有關藝術課教育理論的學習，認真學習研究、鑽研美術教材，把握教材內容，抓住重點內容，突破難點及代表性的學習內容。
2、認真備課，不打無把握之仗，備課內容要體現創新，即力求實用，又方便靈活，使課堂教學形式多樣化。
3、按時上課，上足課時，布置作業要有靈活性並能及時批改學生作業。
4、加強課外輔導，特別要加強對學困生的輔導工作。
5、開展多種形式的繪畫如實踐能力比賽和測評。開展評選優秀作品展評活動。
6、特別注重對學生進行繪畫技能和實踐能力的訓練。
七、教學進度表：
1、變化的線
2、塗畫的樂趣
3、心中的太陽
4、星星和月亮
5、小餐桌
6、稀奇古怪的夢
7、小花衣
8、下雨了
9、課間
10、小小鐘錶店
11、五彩連環
12、小飛碟
13、轉轉輪
14、我是設計師
15、紅星閃閃
16、玩陶泥
17、陶泥壓紋
18、童謠童畫
國小一年級美術工作計畫 篇11
一、 學生狀況：
本班共有學生45名，剛入學的新生面臨最大的是入學適應問題。由於幼稚園與國小的環境、課程、班集體、人際關係都發生了變化，這是他們生活中的重大轉折。國小新生對新的學生生活一般都充滿期盼和憧憬，但也伴隨著緊張和不適應，幫助他們適應本冊教材。
二、教材分析：
嘗試不用工具，用紙以及身邊各種器材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
在設計套用手工製作中，以遊戲的方式，觀察和觸摸各種實物，進行感官體驗，並作簡單的組合造型，體驗設計製作活動樂趣。
三、 學目標與要求：
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具，材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺，觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、 教學重點、難點：
a) 通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習美術的興趣，培養良好的學習習慣。
b) 認識常用色和平面形，運用多種材料和工具進行繪畫，表現和簡單的工藝製作。
c) 培養學生表達自己感受或意願的能力，發展學生的空間知覺能力，形象記憶能力和創造能力。
五、 教具、學具準備：
i. 名人字畫、宣紙、毛筆(羊毫、狼毫)
②詳見各冊學生用具準備。
六、 教學中採用的措施，方法。
a)採用多種評價方式評價學生的美術作業。
b)認真備課，超周製作好范畫，小製作等。
c)改進教學方法，運用多種組織原理進行造型活動，激發學生的想像力和創新意識。
d)通過對各種美術媒體，技巧和製作過程的探索及實驗，發展學生的感知能力和造型表現能力。
e)了解藝術形式美感及其與設計功能的統一，提高對生活物品和自己周邊環境的審美評價能力，激發美化生活願望。
f)開闊學生視野、拓寬想像的空間，激發探索未知領域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。
g)期末舉行校級美術展，推薦優秀作品參加縣、市美術展。
七、 課時及課時計畫;
繪畫共7課用7課時
手工製作及欣賞共11課用22課時
開闊視野拓寬想像的空間用6課時
總計36課時
國小一年級美術工作計畫 篇12
本學期我校一年級採用浙版新教材。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計畫如下：
一、學生現狀分析：
一年級的小朋友剛從幼稚園升入國小，有的習慣比較差，易失去注意力等問題，課堂教學組織有一定的難度，學生的年齡特點的影響，因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。本學期將激發學生學習美術的興趣。
二、教學內容分析：
（一）全冊教材簡析：
浙美版第一冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的檔案，特別是教育部為指標，以教育部制定並頒發的為主要依據，打破過去以美術學科知識技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特徵的美術教材新體系。
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以接近社會，貼近學生。學以致用為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題。
以造型部分為主，其實部分為輔，力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解。在活動中感受美術的樂趣。
（二）教學總目標：
（1）了解美術的基本知識，認識美術工具，並能使用工具進行簡單的美術活動；
（2）通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感；
（三）教材中重點、難點（簡要分析）：熟悉美術工具，通過學習能在借鑑的基礎上結合自身生活經驗，完成簡單的美術活動。
（四）教學措施：以知道觀察入手，在實踐中掌握觀察方法，並培養學生細緻的工作作風和細膩的情感。以課本為載體，以活動為主線，採用小步快跑的方法，帶領學生完成教學目標。創設文化情境，涵養人文精神。應重視在美術教學中創設一定的文化情境。
鼓勵學生進行綜合性與探索性學習，在教學中應發掘綜合性的內容。重視學生的自評與互評，傳統美術課程標價是一種以課程目標為依據的鑑定，現代課程評價應貫徹素質教育精神和以學生髮展為本的思想，核心是促進學生的發展。注重審美能力的培養。在教學中，應創設條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想像進行比較。
國小一年級美術工作計畫 篇13
一、教材剖析：
本學期一年級運用了新課程規範下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材依據新課程規範的精力，組織了四個新的學習範疇。
“造型、體現”：即運用多中資料和手法，體會造型樂趣，表達情感和思想的學習範疇；“規劃、套用”：指運用一定的物質資料和手法，圍繞一定的目的和用處進行規劃與製造，傳遞，交流信息，美化日子及環境，培育規劃知道和實踐才能的學習範疇；“欣賞、評述”：指學生對自然美和美術作品等視覺國際進行欣賞和評述，組部構成審美愛好和進步美術欣賞才能的學習範疇；“歸納、探究”：指經過歸納性的美術活動，引導學生主動探究、研討、發明以及歸納解決問題的美術學習範疇。這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的日子，受到了小朋友們的喜歡。
二、學情剖析：
關於美的事物有愛好，有初步感觸美的才能，作畫時初步培育了調查習氣，關於幻想畫、命題畫有較大的愛好，能依據自己的感觸斗膽的描繪。
完成作業的速度紛歧，部分同學習氣於帶回家去完成，少數同學形象表達才能還比較弱。
三、根本情況：
一年級有3個教育班，學生美術常識掌握得較結實，上學期美術查核人人合格。同學們普遍進步了對美的感觸才能，構成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著稠密的.愛好。該年級學生幻想力豐富、斗膽，敢體現自己想法，體現自己想體現的內容，學生學習愛好稠密，上課課堂氣氛活躍。
存在問題：
1、學生作品缺少體現力（特別是工藝），使作品生命力和震撼力不強。
2、部分學生作業上交或做作業方面速度比較慢。
四、教育方針：
（一）常識教育關鍵
1、感知各種隨意形。
2、各種根本平面形和常用色的知道與運用。
3、運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、幻想畫操練。
4、學習運用各種簡易繪畫東西，學習撕、折、拼貼和揉捏、搓、挖等手藝製造方法，培育正確的繪畫、製造姿勢與習氣。
5、欣賞兒童畫、民間美術作品的美。
（二）才能培育關鍵
1、在美術活動中發展學生的幻想力和發明力，活躍促進兒童從無意幻想過度到有意幻想，從再現幻想過度到發明幻想。
2、在繪畫活動中斗膽用筆用色，鼓勵學生
（三）審美教育關鍵
1、培育兒童熱愛祖國、酷愛家園、酷愛勞動人民的愛情。
2、讓學生感觸美術活動的愉悅，激起兒童對藝術發明活動的愛好。
五、教育措施
1、運用現代教育設施及教育儀器進行課堂教育。
2、喻教與樂、喻教於美術活動之中，培育學生的情操，進步學生各方面的本質。
3、對學生進行思想教育，培育學生的協作精力。
六、個人展望：
努力進步學生自主學習的才能，培育學生的立異精力。
國小一年級美術工作計畫 篇14
一、學情分析（包含成果狀況分析）：
一年級的學生想像力比較豐厚，繪畫才能較幼稚園
也有了較大進步，是敏捷進步藝術才能的好時機。學生對美術學習的根本辦法已根本了解並習氣，對一些繪畫構圖上色，手藝剪貼製造的技術也有了必定的知道，根本能夠完成較完整的作品，在立異思想上，一些學生能對事物發散思想，有些想法還非常獨特，但還有一部分學生在這方面的才能還比較欠缺。
二、教材分析：
一年級美術教育計畫分造型與表現、設計與使用、賞識與評述、歸納與探求等課型，其間歸納與探究課比重較大，首要培育學生歸納才能和繪畫才能和手藝製造技術的探究。以訓練著手才能和知道感觸才能的繪畫和手藝製造課題為根底，其間包含繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等，在內容方面，題材顯得更為豐厚和多彩，有平常學生生活中常見的，也有一些不常見的、比較新穎的，對調集學生學習的積極性很有利。
三、教育目標：
1、通過輕鬆的教育遊戲，讓學生知道和了解五花八門的作畫辦法，知道和了解繪畫畫根底知識，學習繪畫及手藝製造的根本辦法、概念、技巧等，並能夠運用在作品中，訓練著手才能。
2、培育學生造型技術，培育學生的'創造性思想，培育學生對美好事物的感知才能。
3、培育學生健康的審美情味，用美學的眼光去調查事物，進一步培育學生對美術術的愛好，學會感觸身邊的事物及美感，完善人格。
4、培育傑出的講堂習氣，學習習氣。
5、繼續熟悉水彩畫的資料工具及其使用辦法。
四、教育措施（含“培優輔差”措施）
1、加強直觀教育，發展學生的思想才能，加強教具的演示和學具的操作。這樣能夠調集學生多種感官參加美術學習，不僅能夠活躍講堂氣氛，並且能夠讓學生在調查、操作、表述中學會思想，使學生自始至終保持高漲的學習熱心，大大激起發了學習的愛好，收到了傑出的教育效果。
2、運用電教媒體，激起學生的學習愛好。
3、最佳化講堂結構，精心設計講堂情形，倡議學生從廣泛的生活、天然、文化情形中學習，發展了學生的調查才能、言語描繪才能，著手操作才能與自我反思才能。
國小一年級美術工作計畫 篇15
一、學情分析（包括成績情況分析）：
一年級的學生想像力比較豐富，繪畫能力較幼稚園
也有了較大提高，是迅速提高藝術能力的好時機。學生對美術學習的基本方法已基本了解並適應，對一些繪畫構圖著色，手工剪貼製作的技能也有了一定的認識，基本能夠完成較完整的作品，在創新思維上，一些學生能對事物發散思維，有些想法還非常獨到，但還有一部分學生在這方面的能力還比較欠缺。
二、教材分析：
一年級美術教學計畫分造型與表現、設計與套用、欣賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要培養學生綜合能力和繪畫能力和手工製作技能的探索。以鍛鍊動手能力和認識感受能力的繪畫和手工製作課題為基礎，其中包括繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等，在內容方面，題材顯得更為豐富和多彩，有平時學生生活中常見的，也有一些不常見的、比較新穎的，對調動學生學習的積極性很有利。
三、教學目標：
1、通過輕鬆的教學遊戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法，認識和了解繪畫畫基礎知識，學習繪畫及手工製作的基本方法、概念、技巧等，並能夠運用在作品中，鍛鍊動手能力。
2、培養學生造型技能，培養學生的創造性思維，培養學生對美好事物的感知能力。
3、培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物，進一步培養學生對美術術的興趣，學會感受身邊的事物及美感，完善人格。
4、培養良好的課堂習慣，學習習慣。
5、繼續熟悉水彩畫的材料工具及其使用方法。
四、教學措施（含“培優輔差”措施）
1、加強直觀教學，發展學生的思維能力，加強教具的演示和學具的操作。這樣可以調動學生多種感官參與美術學習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學生在觀察、操作、表述中學會思維，使學生自始至終保持高漲的學習熱情，大大激發發了學習的興趣，收到了良好的教學效果。
2、運用電教媒體，激發學生的學習興趣。
3、最佳化課堂結構，精心設計課堂情景，倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發展了學生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力。
國小一年級美術工作計畫 篇16
教學措施：
1、激發學生的創造性思維，能有新意的完成好手工製品，製作生活中的小飾品，教育學生熱愛生活。
2、引導學生進行簡單的抽象思維訓練，學會正確觀察生活用畫面表現生活的能力。
3、培養學生的創新思維能力及動手操作能力，製作教師節禮物，進行尊師重教教育。
4、開拓學生的審美視野，開展一系列美術作品欣賞課等。
教學中應注意的問題：
教材內容是國小美術教本一年級上冊內容。在國小美術教學中起到一個啟萌的作用，對激發學生濃厚的美術學習興趣，是一個關鍵的階段。
一）教材分析：
教材內容形式多樣，包括手工繪畫等內容，內容豐富、活潑，主要是讓學生了解線和色彩，學會用線來表現事物，趣味性強，適合學生的年齡特點。著重培養學生對美術的學習興趣及大膽想像的能力。
二）本學期的重難點：
1、本學期教材的重點是培養學生美術的興趣及引導學生細心觀察，將生活中有趣的事情用畫筆描繪出來。
2、本學期教材的難點是學生對畫的感受能力和評價能力。
三）教學措施：
1、認真備課備學生，讓內容生活化，多給予學生鼓勵，激發學生學習興趣。
2、多利用范畫和故事生動有趣的導入，調動學生的積極性，做到寓教於樂，生動教學。
3、課堂上教師要多巡視，多指導，做到發現問題及時指導，使指導更到位，讓學生的作業更出色。
4、對個別後進生給予特殊的輔導，建立互幫小組以好帶差。
5、對於作業的講評，組織學生互評，採用展示優秀作業的方法，讓學生在欣賞中提高繪畫水平。
國小一年級美術工作計畫 篇17
一、學情分析：
一年級的小朋友剛從幼稚園升入國小，有的習慣比較差，易失去注意力等問題，從上學期的教學效果看，課堂教學組織有一定的難度，除了每班的人數較多的因素外，就是學生的年齡特點的影響，因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學習美術的熱情和培養學生的審美情趣。
二、教材分析：
1、全冊教學目標要求：
1、知識教育要點：
(1)認識和運用各種平面形、常用色。
(2)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想像畫練習。
(3)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工製作法，養成正確地繪畫、製作姿勢與習慣。
(4)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的`美。
2、能力培養要點：
(1)在美術活動中發展學生的想像力和創造力，積極促進從無意想像過渡到有意想像，從再現想像過渡到創造想像。
(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。
(4)提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點：
(1)培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。
(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。
2、全冊重難點：
(一)重點：
1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平塗作畫，描繪觀察、記憶、想像中的動植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、誇張、生動活潑，富有一種童趣;
3、傳授版畫的方法和步驟，並進行一系列練習;
4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面製作;
5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優秀美術作品。
(二)難點：
1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。
2、在工藝製作中，培養學生初步的造型能力，培養按步驟操作的良好習慣，培養學生髮散性思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發現美和創造美、鑑賞美的能力。
三、全期提高教學質量的措施與方法：
1、教師聯繫各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。
4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想像能力和創造能力。
四、教學內容及進度安排：
讓大家來認識我………………………………………1課時
看誰塗的更好看………………………………………1課時
滾動樂園………………………………………………1課時
泥巴真聽話……………………………………………1課時
剪剪撕撕畫畫貼貼……………………………………1課時
花點心…………………………………………………1課時
五彩路美麗的天空……………………………………1課時
誰畫的魚兒最大………………………………………1課時
讓我的飛機上藍天……………………………………1課時
畫汽車…………………………………………………1課時
卡通明星總動員………………………………………1課時
大家一起畫……………………………………………1課時
巧用制餐具……………………………………………1課時
多彩的拉花……………………………………………1課時
神奇的小廚師…………………………………………1課時
漂亮的建築……………………………………………1課時
媽媽和孩子……………………………………………1課時
五、教學檢測與評價：
根據兒童年齡特徵，檢測方法主要是學生在課堂上回答問題的表現力，課堂的示範能力，紀律觀念，集體協作精神，作業完成情況等方面，評價主要採用學生自評、互評、教師講評，家長評價的綜合。
國小一年級美術工作計畫 篇18
一、學情分析：
一年級的小朋友剛從幼稚園升入國小，有的習慣比較差，易失去注意力等問題，從上學期的教學效果看，課堂教學組織有一定的難度，除了每班的人數較多的因素外，就是學生的年齡特點的影響，因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學習美術的熱情和培養學生的審美情趣。
二、教材分析：
1、全冊教學目標要求：
1、知識教育要點：
(1)認識和運用各種平面形、常用色。
(2)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想像畫練習。
(3)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工製作法，養成正確地繪畫、製作姿勢與習慣。
(4)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、能力培養要點：
(1)在美術活動中發展學生的想像力和創造力，積極促進從無意想像過渡到有意想像，從再現想像過渡到創造想像。
(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。
(4)提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點：
(1)培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。
(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。
2、全冊重難點：
(一)重點：
1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平塗作畫，描繪觀察、記憶、想像中的動植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、誇張、生動活潑，富有一種童趣;
3、傳授版畫的方法和步驟，並進行一系列練習;
4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面製作;
5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優秀美術作品。
(二)難點：
1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。
2、在工藝製作中，培養學生初步的造型能力，培養按步驟操作的良好習慣，培養學生髮散性思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發現美和創造美、鑑賞美的能力。
三、全期提高教學質量的措施與方法：
1、教師聯繫各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。
4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想像能力和創造能力。
國小一年級美術工作計畫 篇19
一、教材分析
本冊教材依據美術課程標準精神，鎖定階段教學目標，針對一年級學情，從輕鬆隨意的學習形式出發喚起學生對美術學習的興趣。本冊教材共設定22個課目，包含了22個教學活動，以學生體驗為中心，嘗試、感受不同工具材料及使用技能，感受及認識常用形與色，重視良好學習習慣的養成。強調美術教學過程的情趣性，在開放的教材體系中提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼於全面提高學生美術素養和實踐能力，培養創新意識，促進學生的前面發展。
二、學情分析
一年級共有5個班，該年級段學生剛進國小校園，注意力集中時間較短，活潑好動，好奇心重，教師應以加強學生行為習慣的養成教育為重點，結合遊戲、講故事等方法來吸引他們的注意力。該年級段學生十分喜愛各類美術活動，想像力豐富、大膽，對形、線、色的認識感性、真誠，是兒童畫表現的黃金時期，在手工活動中技能運用有限，但是造型稚拙別有情趣。
三、教學目標
1、知識
造型。表現
體驗不同繪畫工具，學習正確使用方法，用想像畫、記憶畫等形式，以及用紙材、泥材等多種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由表現所見所聞、所感所想，體驗造型活動樂趣。
設計。套用
觀察身邊用品，初步了解形狀與用途的關係。嘗試不同工具，紙材、泥材等媒材，安全的使用材料和工具，發揮想像，進行簡單的組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。
欣賞。評述
欣賞學生感興趣的兒童畫、古代原始岩畫等美術作品的形與色，用簡短的話語大膽表達自己的感受。
綜合。探索
採用造型遊戲的方式，或以造型遊戲與語文、數學等學科內容相結合的方式，進行想像、創作和展示。
2、能力
能正確、安全使用各種工具和材料，能大膽、自由地表達自己的觀察感受和想像，能仔細觀察、大膽想像進而創作出反映自己學習水平的繪畫及手工作品。
3、情感
對各類美術活動感興趣並積極參與，在美術學習中增強親近自然、熱愛生活的意識。
四、教學重難點
重點：
1、嘗試不同工具材料，學習其正確使用方法。
2、認識常用色，嘗試用想像畫、記憶畫等形式進行繪畫表現活動。
3、嘗試用紙材、泥材等多種媒材料以及簡便的工具，通過撕、折、疊、揉、搓、壓等方法，進行造型活動和設計。
4、欣賞自然美景及學生感興趣的美術活動，交流想法並評述。
5、在綜合性美術活動中主動探索研究創造及綜合解決問題。
難點：
1、運用針對性的思維訓練方式啟發大膽想像，運用細節描述和情景再現的方法抓住記憶畫的要點。
2、在教師的示範指導下，嘗試正確的泥工、紙工的基本操作技能。
五、教學措施
對於一年級學生做好組織教學，利用多媒體，充分發揮直觀性演示，對低年級學生多做教師示範。
國小一年級美術工作計畫 篇20
一、學生狀況：
一年級（2）班共有學生45名，剛入學的新生面臨最大的是入學適應問題。由於幼稚園與國小的環境、課程、班集體、人際關係都發生了變化，這是他們生活中的重大轉折。國小新生對新的學生生活一般都充滿期盼和憧憬，但也伴隨著緊張和不適應，幫助他們適應本冊教材。
二、教材分析：
嘗試不用工具，用紙以及身邊各種器材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
在設計套用手工製作中，以遊戲的方式，觀察和觸摸各種實物，進行感官體驗，並作簡單的組合造型，體驗設計製作活動樂趣。
三、學目標與要求：
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具，材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺，觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教學重點、難點：
a）通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習美術的興趣，培養良好的學習習慣。
b）認識常用色和平面形，運用多種材料和工具進行繪畫，表現和簡單的工藝製作。
c）培養學生表達自己感受或意願的能力，發展學生的空間知覺能力，形象記憶能力和創造能力。
五、教具、學具準備：
①名人字畫、宣紙、毛筆（羊毫、狼毫）
②詳見各冊學生用具準備。
六、教學中採用的措施，方法。
a）採用多種評價方式評價學生的美術作業。
b）認真備課，超周製作好范畫，小製作等。
c）改進教學方法，運用多種組織原理進行造型活動，激發學生的想像力和創新意識。
d）通過對各種美術媒體，技巧和製作過程的探索及實驗，發展學生的感知能力和造型表現能力。
e）了解藝術形式美感及其與設計功能的統一，提高對生活物品和自己周邊環境的審美評價能力，激發美化生活願望。
f）開闊學生視野、拓寬想像的空間，激發探索未知領域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。
g）期末舉行校級美術展，推薦優秀作品參加縣、市美術展。
七、課時及課時計畫；
略
國小一年級美術工作計畫 篇21
上學期因為學校的臨時安排，一年級第一學期的美術課我並沒有擔任。但從楊老師口中已對學情有了初步的了解,為更好地完成本學期的教學任務,特制定教學計畫如下：
一、教材分析：
1、本冊教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題。
2、全冊共有20課，分為五個隱性單元，內容涵蓋造型、表現、設計、套用、欣賞、評述、綜合、探索4個學習領域，其中造型、表現和設計、套用占有較大比重，欣賞、評述大多隨堂教學，因而均分配在各課中。
3、靈活設計評價要點，突出學生的自我評價能力。
二、學生情況發析：
1、學生經過一個學期的美術課堂學習，已經基本適應，也有了初步的基礎。
2、學生的繪畫習慣養成還需要進一步的培養。
3、美術課的課堂常規還需要在教學中不斷地加以指導。
三、提高教學效率的主要措施：
1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以後的課堂教學養成良好的學習習慣。
2、重視想像畫、主題畫的訓練，以開發學生豐富的想像力，並能把自己所想像的表現在美術作品中。
3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能套用多種材料表現美好的事物。
4、注意結合學生的心理特點和知識基礎，選擇與提供觀念新穎、趣味性和衝擊力較強的視覺形象，同時也注意視覺形象的多樣性與美術語彙的綜合訓練。
5、精心準備，做好課前工作。自己設計和使用圖象、音響、網路等多媒體課件，加強學生對美術學科的立體認識，體現資訊時代的特點。
國小一年級美術工作計畫 篇22
一、學情分析：
一年級的小朋友剛從幼稚園升入國小，有的習慣比較差，易失去注意力等問題，從上學期的教學效果看，課堂教學組織有一定的難度，除了每班的人數較多的因素外，就是學生的年齡特點的影響，因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學習美術的熱情和培養學生的審美情趣。
二、教材分析：
1、全冊教學目標要求：
1、知識教育要點：
(1)認識和運用各種平面形、常用色。
(2)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想像畫練習。
(3)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工製作法， 養成正確地繪畫、製作姿勢與習慣。
(4)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、能力培養要點：
(1)在美術活動中發展學生的想像力和創造力，積極促進從無意想像過渡到有意想像 ，從再現想像過渡到創造想像。
(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。
(4)提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點：
(1)培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。
(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。
2、全冊重難點：
(一)重點：
1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平塗作畫，描繪觀察、記憶、想像中的動植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、誇張、生動活潑，富有一種童趣;
3、傳授版畫的方法和步驟，並進行一系列練習;
4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面製作;
5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優秀美術作品。
(二)難點：
1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。
2、在工藝製作中，培養學生初步的造型能力，培養按步驟操作的良好習慣，培養學生髮散性思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發現美和創造美、鑑賞美的能力。
三、全期提高教學質量的措施與方法：
1、教師聯繫各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。
4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想像能力和創造能力。
四、教學內容及進度安排：
讓大家來認識我 ………………………………………1課時
看誰塗的更好看………………………………………1課時
滾動樂園………………………………………………1課時
泥巴真聽話……………………………………………1課時
剪剪撕撕畫畫貼貼……………………………………1課時
花點心…………………………………………………1課時
五彩路美麗的天空……………………………………1課時
誰畫的魚兒最大………………………………………1課時
讓我的飛機上藍天……………………………………1課時
畫汽車…………………………………………………1課時
卡通明星總動員………………………………………1課時
大家一起畫……………………………………………1課時
巧用制餐具……………………………………………1課時
多彩的拉花……………………………………………1課時
神奇的小廚師…………………………………………1課時
漂亮的建築……………………………………………1課時
媽媽和孩子……………………………………………1課時
五、教學檢測與評價：
根據兒童年齡特徵，檢測方法主要是學生在課堂上回答問題的表現力，課堂的示範能力，紀律觀念，集體協作精神，作業完成情況等方面，評價主要採用學生自評、互評、教師講評，家長評價的綜合。