教研室工作計畫 篇1
一、指導思想
堅持教育科研與教育教學實踐緊密結合，以實施素質教育、推進課程改革為重點，以科學發展觀為指導，以校本研究為核心，以課題研究為主線，以課堂教學為主陣地，以教師培訓為突破口，進一步強化教科研意識，紮實開展研究，切實解決教育教學中的實際問題，努力提高教育科研工作的針對性和實效性。
二、主要工作與措施
（一）深入開展學習，提升教師素養
1.教師的專業成長離不開教育教學理論的學習。本學期，將繼續抓好教師的業務理論學習工作，進一步提高教師科研意識和科研水平。
集中學習和自主學習相結合。貫徹圖書借閱制度，以自主學習為主，集中學習為輔，充分利用學校既有的圖書資源，開展讀書活動，每位教師每學期對照進度要求閱讀指定書目。本學期教師指定讀書內容作如下安排：一辦、二辦教師閱讀 《教師專業成長的途徑》；三辦、四辦教師閱讀《教育新理念》；五辦、六辦、七辦、八辦教師閱讀《智慧型教師課堂教學的組織與實施》；九辦、十辦、十一辦閱讀《建設新課程：從理解到行動》；分部第一辦公室教師閱讀《做一個聰明的教師》；分部第二、第三、第四辦公室教師閱讀《智慧型教師有效教學的關鍵要素》；分部第五辦公室教師《智慧型教師怎樣聽課評課》；行政人員及下屬學校教師閱讀《給教師的一百條新建議》。（每辦借2本傳閱，因教師辦公室人員的調整，推薦閱讀書目與安排有衝突的，可自行調換，需到教科室備案）。其次，每月精讀教育刊物中3至5篇重點文章，在閱讀以上書目及文章時，學習的內容與教師發展中心下發的《學習筆記》《周記本》相結合，進行讀書摘記。聘用教師，《學習筆記》本學期不作要求，以便教師有更多的時間和精力專注於自身教學，提高教學質量。
2. 撰寫教育隨筆，讀與寫相結合。
學校要求教師每月上交一篇讀書心得（紙質稿、手寫），每篇不少於500字。教師可以寫讀書後的心得，也可以運用書中的理論撰寫自己的教育故事。教科室每月進行讀書心得的考核，並利用周三業務學習時間，開展讀書交流會，進行讀書心得評比，優秀的讀書心得將選送雜誌投稿。以上讀書活動，做到初期有安排，中期有活動，每月有考核。由教科室負責安排、檢查、考核，年級組長是辦公室讀書活動負責人，主要督促本年級組成員按計畫完成讀書工作。
3.專家引領與交流學習相集合。
學校將邀請課程改革的有關專家來校講座、指導，鼓勵教師與“大家”對話，促使教師建立新的教育理念，轉變教育方式，提升教學水平。其次，開展 “青年教師成長講壇”活動：“教師成長講壇”利用業務學習時間開展，每次均有行政人員領銜，每次由3——4名不同年齡層次或不同級別的骨幹教師主講。“成長講壇”的內容主要以“教育敘事”“案例分析”等為主，促進校內名師團隊建設。
4.切實推進網路培訓。
目前的各類培訓與教師職稱評審、拔尖人才稱號、教師資格證的考核等息息相關。教科室將積極創造條件，搭建各種平台，及時傳遞各類培訓信息，組織、引導、督促教師參加各級各類各種形式的培訓（含網路培訓），及時完成培訓任務，引領教師專業發展。
（二）抓實課題研究過程，增強課題研究的實效
課題研究是教科室工作重要任務之一。本學期教科室將紮實推進市級、校級科研課題的研究，並積極申報省級課題，增強課題研究對教育教學的指導功能。
1.學校主課題的研究。《城鎮化建設背景下，農村國小勞技教育地方資源開發和利用的實踐研究》是學校向xx市教科所新申報的十二五規劃課題，該項課題要做到邊論證、邊實施，一方面要做好課題研究方案的制定和論證工作，另一方面，針對學校新申報的省教研室課題《基於“三情”的國小綜合實踐特色課程構建與校本實施的研究》，全體教師要按照學校的統一部署，利用勞技課和綜合實踐活動課，做好勞技與綜合實踐的教學工作，紮實推進研究。
一是用好勞技教材。各年級組要依據勞技教材和校本教材，制定好勞技教學計畫，備好勞技課教案，認真上好勞技課。各班要依據勞技教材，用好勞技材料包。課後，任課教師和班主任要做好優秀勞技作品的蒐集和保存工作，定期將優秀作品署名後存放，學校將採用作品展示的形式開展勞技教育成果展示活動。
二是用好學校勞技專用教室，特別是家政室的功能。本學期，三——六年級各班繼續分時段進勞技專用教室進行活動，具體安排如下：九月份三年級、十月份四年級（家政室）、十一月份五年級（家政室），十二月份六年級，參與活動的年級在月初要根據本年級勞技校本教材，將活動的具體內容、時間、地點上報教科室，辦公室主任要協調好所管轄的班級，做到每班上報的教學內容儘可能不要雷同，當月每班都能進勞技專用教室活動一次。任課教師要做好活動過程資料的採集工作，並及時以電子稿的方式上傳至教科室FTP指定資料夾內，以便考核。全體教師要把勞動與技術教育同家庭生活、社區服務、社會實踐相整合，使學生養成基本的勞動素養，掌握基本的勞動技能。
三是有序開展綜合實踐活動。本學期綜合實踐活動將突出勞技教育與地方資源的聯繫，凸顯本土特色，將動手實踐和過程記錄相結合。具體內容由各年級組組織教師和學生根據學情集思廣益、群策群力進行上報，再由教科室進行審核，確定活動主題。
所有參加綜合實踐活動的班級，輔導老師要將學生安全工作放在首位，活動前要將內容、要求通過學校簡訊平台，與家長取得聯繫，積極尋求家長的參與，做到每次活動安全有序開展。各班均要制定好班級活動計畫、收集好過程資料、布置好成果展示。教師要認真輔導學生寫好活動作文。本學期學校將組織一次市級勞技課和綜合實踐活動課的課堂展示活動，具體要求和辦法屆時下發。
2.教師個人市級小課題的研究。課題負責人要主動將自己承擔的公開課與研究的課題結合起來，在教學實踐中落實課題研究的措施，打造精品課，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。做好過程性原始資料的積累和實踐性理論提煉，認真記錄好《課題研究工作手冊》。教科室將作跟蹤管理，做好課題的中期檢測、研究資料整理等方面的指導，爭取每個市級小課題能順利結題。以此促進學校小課題研究向著規範有序、高效優質的方向發展。已經結題的市級小課題或職稱評審有需求的教師，要積極開展新一輪的申報研究。
3.校級課題的研究。學期初，圍繞學校市級課題和活力課堂建設，各課題組負責人制定好校級課題研究方案，根據本組成員所承擔的研究課題情況，在示範課、教研課、匯報課等教研活動中，把課題研究作為一個重要內容進行，課題組教師在實踐中要完成“五個一”，即“一人一課，一人一案，一人一悟（教學反思），一人一文（教學隨筆），一人一長（教學特長）”
（三）提供平台，促進教科研成果的推廣
每位教師在認真學習理論的基礎上，要做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結，撰寫一定數量且有較高質量的課題研究教育敘事、案例、隨筆、活動設計、論文等教科研成果，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結構。
1.本學期面臨的論文參賽工作比較多，教科室將組織好各級各類論文評比選送工作。通過論文的參賽，進一步提高學校辦學的影響力，促進教師教育能力的提升。教科室將對送評的論文進行隨機抽查，進行評比把關，堅決反對論文抄襲行為，一經發現，將取消參評資格。
2.學校將積極與各類教育刊物聯繫，拓展渠道，為教師論文發表提供服務。做到集體投稿與個人投稿相結合，各辦公室主任要統籌安排好每月一次的論文集體投稿工作，做到每學期每人都有一次論文投稿機會。教師投稿不能有任務觀點，投稿論文不僅要注意論文的質量，更要注意投稿的方向，要主動向教科室推薦有思想、有新意、有特色的，與教學工作緊密結合的敘事類千字文。教科室對每篇文章進行審核，對不符合要求的文章將不納入辦公室投稿數量統計，並將該辦公室納入未完成任務進行考核，論文獲獎、發表率在期末納入辦公室考核。爭取本學期有更多的教育類文章在報刊發表，以提升學校教科研工作的知名度，激發教師參與教育科研的熱情。
在新的學期，我們將緊緊圍繞以課題帶動學校特色建設發展為核心，與廣大教師團結一致，群策群力，真抓實幹，為教師的專業成長、學生的學業發展而不斷努力。
九月份
1.組織全體教師參加“xx市教科研論文”的參評工作；2.20__年江蘇省優秀教學論文參評（英語、科學、綜合實踐活動）；3.校級課題的申報工作；4.制定十二五省級課題研究方案；5.教師論文投稿；6.三年級進勞技專用教室活動
十月份
1.四年級開展綜合實踐活動；2.論文投稿、參評工作；3.四年級進勞技專用教室活動
十一月份
1.xx市課改論文及丹陽市論文參評；2.論文投稿；3.五年級開展綜合實踐活動；4.教師撰寫讀書心得；5.五年級進勞技專用教室活動
十二月份
1.元旦文娛演出準備工作；2.校級課題階段性總結工作；3.論文投稿；4.教師撰寫教學反思；5.六年級進勞技專用教室活動；6.六年級開展綜合實踐活動；7.學生勞技作品展示活動；8.四——六年級綜合實踐活動評比
一月份
1.校級課題和市級小課題過程資料的收集與整理；2.出版《教改實驗》
教研室工作計畫 篇2
XX年是深化推進教育發展規劃的中期之年，教研室將秉持研究、指導、服務的功能，重點推進中國小課程建設，創新中國小作業管理，並在以生為本的課堂教學研究中爭取有新的突破。
一、推進課程建設。
1.制訂《xx區中國小校本課程開發與實施意見》（3月），指導每所學校形成和完善包含課程要素的校本課程一門以上，指導至少10所國小建立相對成熟的學校課程體系，指導8所國中為區開發校本課程樣本校；蒐集並彙編在職教師參加社區教育“千百萬”工程的優秀教案，指導社區教育開發10們以上特色課程或特色項目；繼續推廣首批中國小課程建設示範學校作用和各級優秀校本課程開發學校的作用，召開xx區校本課程多樣式展示活動。
2.指導省二星級以上幼稚園形成園本課程彙編，召開園本特色課程現場會（10月），推進幼稚園特色課程體系建設；
3.重點指導各普通高中開發實施選修課程，建立校本課程資源庫，提供課程建設水平，開展課程建設主題調研和專題考察（5月），舉辦以學科為單位的普通高中學科選修課程研討會。
4.積極聯繫中國教育科學研究院專家對普通高中的課程體系建設進行案例評析與指導（3-4月），指導形成明港中學和泰河中學的特色創建方案（4-8月）；
5.指導我區優秀校本課程參選省義務教育第二屆精品課程（5月）和省第三（3月）、四屆（9月）普通高中精品選修課程。
二、加強教研指導。
1.成立區學科教學視導組（3月），加強對義務段學校隨機教育視導，對學校的教學科研等方面進行深入解剖與指導，形成整體視導意見，建立區級視導反饋、整改與考評機制，完善視導檔案，全年完成區級教育視導6次以上；
2.開展區級先進教研組評比（3月），評比推薦一批優秀的教研團隊參與xx市星級教研組評比（5月）；開展新一輪區級校本教研訓示範學校評比（12月），提升學校教研內涵；在XX學年啟動新一輪區級教壇新秀評比（10-12月）；
3.調研了解陽光學校教學工作（2-4月），提供關於特殊教育可能的信息和業務支持，關注特色教育的集中就讀、隨班就讀和送教上門三項工作質量，指導陽光學校教師參與省市級評比活動；每月調研指導外來工子女學校和公辦託管校（班）的教學管理和教科研究等工作（3-6月）；
4.繼續在義務段學校推進教研協作區工作，[ ]規範協作教研工作，原則上協作教研活動要邀請教研員參加，教師參加列入師訓項目的協作區活動可依照師訓項目的有關規定獲取學分，但不涉及其中師訓項目經費的收取與開支；
5.各學科要建立系統的教材研讀實施方案，形成具有我區特色的教學資源包，引導全體教師深化對教材的研讀與教學設計，要加強對校級教研工作的指導，指導各教研組展開系統的教材分析集體研訓；
6.繼續推廣教研策劃、課例評析、課堂觀察、教學小課題研究等教訓工作，《教育科學》將積極徵集並發表優秀的教研策劃案例；提高教研活動的主題性、實效性，提倡長準備、短研討、重資源共享，持續性發揮教研指導效果，反對未策劃、無目標、少參與、低效果、乏引領的教研訓活動；進一步改進教研工作方式，重視網路教研和其它非集中性教研活動方式，重視網路教研資源的共享。
三、深化教學研究。
1.結合市級教學行動項目課題深化作業改革實驗，以長江中學、蘆瀆中學、柴橋國小、郭巨學校和淮河國小為區域作業改革實驗點，在作業形式、管理常規、作業設計能力培養、優秀作業積累等方面積極探索。開展一次作業管理常規調研，組織一次專題考察（3-5月），徵集一批優秀作業設計案例和作業管理論文，舉行兩次作業改革專題研討會（5月，10月），倡導與探索“教練評”相一致的教學管理形式，形成區域推進作業改革的基本策略。
2.各學科開展生本課堂的研究，以有效課堂教學要素提煉為抓手，嘗試核心問題導學的輕負高質課堂研究。要組織一次專題考察，確定8所國中學校作為課堂教學改革樣本校，召開生本課堂專題現場會和系列研討會，積極參加xx省課堂教學聯盟相關研討活動。各學科建立課堂教學改革的實踐點，研究一批有效教學的典型教師，發揮名師骨幹的教育反哺和經驗推廣，形成區域教師發展的科學梯隊與優秀團隊。
3.形成並提煉區域經驗，積極參加xx省輕負高質聯席區有關會議；
4.加強對教研課題的'過程管理，對重點立項課題進行深入指導（4月）；加強區域教研信息的蒐集與上報。
四、提升教學質量。
1.完善“xx區幼稚園保教質量評估標準”，嘗試對省等級幼稚園進行質量評估，開展外聘教師教學風采展示和準辦園自聘教師業務考核；
2.對各普通高中和職高的日常教學與青年教師成長進行調研與指導，對相關學校的階段教學質量以及會考等工作進行細緻的質量分析與跟蹤評價，保持區域高中畢業生的教學質量在大市的高位態勢；
3.加強日常教學診斷，規範並最佳化教學行為，夯實學科教學底氣，提高各學科省市教師業務比武中的衝擊力，提升在省市教學質量抽測中我區的成績和位次。
4.保持區域普高會考合格率和優秀率超過全省平均水平，抓好義務段學校畢業生的全科合格率和學科平均水平，關注職高畢業生的雙證率和一次就業率等數據達到指標要求。依託各年段的體育教學提高學生的體質健康水平，強化過程中體質健康監測。
5.加強網路閱卷和網路教學質量分析系統的開發套用。
五、積聚教研內涵。
加強區域教研亮點的建設與品牌的提煉，提高教研員在觀課評課、下水示範、教研策劃、教育科研、教學評價、課程建設、校本研修等方面的自身能力，形成和積蓄一批優秀的教研工作成果，要求每位教研員每學年至少撰寫與積累一個教研策劃案例，年終進行彙編；提高教研員的跨學科研究與指導能力，積極推動教研員參與與指導校本課程開發建設，要求教研員至少參與並指導三門以上的校本課程開發與實施工作，組織召開學科校本課程開發與實施研討活動，遞交一份校本課程指導紀事；要求教研員關注區域重點課題和學科教科研課題的研究，至少主持或參與其中一項課題的研究，鼓勵教研員開展教育教學工作調研並撰寫調研報告；要求教研員更新工作作風，遵守各項禁令，加強自身修養，加強義務學習和經驗提煉，教研室分別在4月和11月召開全體教研員讀書報告會和教研工作經驗交流會。
教研室工作計畫 篇3
指導思想：
遵循《全國教育中長期發展規劃綱要》與新課標精神，圍繞學校工作計畫，結合教研室工作實際，以課程改革為抓手，以課堂教學為主陣地，進一步強化教育教學研究，不斷豐富學校文化內涵，提升教師整體素養，提高教育教學質量，為我校的進一步發展發揮積極的作用。
工作目標與理念：
1、營造教研文化，促進教師可持續發展。
2、突出學生主體地位，提高教育教學質量。
3、藉助科學有效的評價，引導師生多元發展。
4、積極搭建平台，發揮示範帶頭作用。
5、運用信息技術手段，豐富交流學習途徑。
工作措施：
一、強化校本研修（常規工作）
1、常規教研活動
每周三上午為我校常規教研活動時間。
這是我校教研工作最核心部分，要做到有計畫、有過程、有反思考核，要做到紮實有效，促進我校教育教學工作的開展與提升。
本學期活動內容繼續圍繞課堂教學，以集體備課與業務理論學習為主、其他活動為輔，根據教學實情進行，突出教研實效，讓教研更好地為教育教學工作服務。要走進課堂，研究課堂，要強化管理，加強落實。
九年級教研工作多角度與中考對接。學校中考質量，反映了學校的教學水平和課改成績，是衡量學校教育教學質量的重要方面，也是教育教學研究的重要途徑。
九年級教研要更多地研究課標與中考試題方向，讓有限的時間、精力發揮更大的作用。不要拘泥於一周一次的集中教研，要隨時隨地結合教學實際，讓教研經常化、常態化，發揮群策群力。
本學期，還要著力開好學科質量分析會、班級質量分析會與家長會三個會，要形成常態機制，及時總結經驗，查找問題，以求不斷提升教育教學質量。
2、聽評課活動
依據區教研室安排，結合我校實際，要求：校級領導每學期聽課45—60節，中層領導每學期聽課30—40節，代課教師學期聽課節數不少於15節。教研室及時考核反饋，促進課堂教學研究。
校級、中層領導要多深入課堂，及時了解教學現狀，及時發現問題、解決問題，及時予以指導。
精心組織各級別公開課。出講公開課教師要及時交回教學設計、說課稿、課後反思等資料，以便及時納入考核，包括績效考核。
3、大練兵活動
教師基本功訓練常抓不懈。與學校各部門聯手，堅持把教師基本功訓練放在一個重要的位置，落實到平日的具體教育教學工作之中，做到了“做中學”。
本學期要突出微課的研究，完成市區教研室的任務，把微課錄製納入考核，推進教師基本功訓練。
4、課題研究
課題研究是專業化要求比較高的一種研究方式，對教師的專業成長具有巨大的推動作用。學校對教師的課題研究，不僅要給予大力支持，而且要進行科學合理的組織指導。其中，最有效的指導方式就是構建學校課題系統，把各級各類研究課題全部納入統籌系列。
教師參加課題研究，必須在與學校簽訂協定的基礎上，按要求進行研究項目的申報、課題內容的研討和經驗成果的鑑定等，並在組織實施過程中，注意利用各種公共媒體（報紙、雜誌、網路等）積累各種研究和實證資料。否則，課題不予承認、考核。
要積極參與研究市區兩級課題，做好相關工作。
繼續倡導微型課題研究，把我們的研究目光都聚焦在教育教學中發現的問題，尤其是新教育教學模式中面臨的諸多問題，如學習小組的構建預評價，預習、交流、展示等課型的操作，科學評價等等。
5、組織好聯片教研
我校是xx區聯片教研第三組的牽頭校，要本著“追求卓越，全面示範”這一精神，在區教研室的大方針下，結合本小組實際，大膽創新，樂於奉獻，主動擔當，帶動片內各校的協同發展，更好地發揮了我校的示範作用。
本學期聯片教研重點推廣小組合作式的教研模式。
聯片教研活動具體安排另外安排。
二、深化課堂教學改革（重點工作）
1、課堂教學為中心的教育教學改革普及化
課堂教學改革要以落實“立德樹人”為根本任務，系統學習和研究我區主推“三步導學”的理論體系和操作要領，依託“三步導學”建立“以問題設計為關鍵、自主學習為基礎、探究合作為核心、展示交流為特徵、評價制度為保障”的學生課堂模式，有力推動班級授課制教學模式向小組探究學習模式的轉變，全面提高學生學習質量。
本學期重點是讓新的課堂教學模式首先在校內普及，讓每一位教師都能夠跟得上我校課堂教學的步伐。
教研室要組織指導教師，積極參加各級各類教師賽課、專題研討和成果展示活動，評選出各學科課堂教學改革的領頭教師，達到以比賽促教研、以教研促教改、以教改促發展的目的。
教育教學改革繼續圍繞課堂教學這一主陣地，課堂教學研究立足小而精，做到紮實有效。我們要強化平日原生態課堂教學的研究，以備課組為單位，進行備、講、評系列活動。
2、不斷完善評價制度，促進教育教學工作與課改進程
修改、完善三個制度：即教師教育教學工作考核制度、學生評價教師制度與學生學習小組考核制度，服務課堂教學改革。
教師教育教學工作考核制度要與時俱進，不斷出台與補充相關的一些支撐材料，如公開課級別的認定等，以便使得考核更加科學客觀，更加有章有據，更加具有可操作性，從而更好地發揮其作用。要研究項目學習評價制度與中考的科學對接。
學生評價教師一直是一把雙刃劍。本學期，我們將繼續從教師與學生的實際出發，簡化測評程式，科學試用測評結果，積極探索，大膽改進，最大程度上追求師生的協同發展，最大程度上促進教育教學的良好發展。
學生學習小組考核制度，要在實踐中發現典型，共同學習，出經驗，以點帶面，共同發展。
3、國學教育示範化
我校作為國學示範校，要在市區教育局的領導下，立足校情，走出一條適合我校特點的路子，為全區做好示範。要走出校門，教育教學成果回饋社區、社會。
校級領導牽頭，要帶頭開展國學講座交流，分享學習體會。本學期每一位教師至少完成一篇學習體會。
4、完善網路教研
本學期重點是利用好兩個平台（國家教育資源平台和晉中網路教研平台），繼續建設完善兩個部落格（五中教研室部落格與五中區級課題管理中心部落格），讓信息技術手段更好地服務於教育教學工作。
利用好國家教育資源平台和晉中網路教研平台，讓全體教師能夠在更大的範圍內互相學習交流。要按時完成上級安排的“一師一課”曬課任務，取得優異成績。
在上學期組建“五中區級課題管理中心部落格”與“五中教研室部落格”的基礎上，不斷進行完善，更好地發揮作用，服務教育教學工作。
三、創新教研模式（特色工作）
1、項目學習實驗課本的試用實驗成果化
項目學習實驗課本以項目學習為主要特點。項目學習是基於對學生學習生活的充分尊重，體現了“以人為本”的教育理念。
項目學習實驗課本，先行先試，要走在省內各實驗學校的前端，要為項目學習實驗課本的不斷完善提供豐富的、科學的第一手資料，要多積累，多思考，多總結。既要有階段性成果，還要有過程資料。要充分利用現代信息技術手段，保證實驗成果形式多樣化，如音頻視頻資料的收集。
要突出重點，不斷完善落實好以下小組建設和展示交流這兩個重點環節。教研室要及時予以理論實踐方面的支持，並及時發現典型，推廣典型。
2、青年教師的培養
這是我校可持續發展的保障，師徒結對，邊工作邊學習便提升，給青年教師搭建更廣闊的舞台，給他們更多展示、成長的機會。青年教師要在校級或校級以上的公開研討課、展示課中逐漸開始扮演起主角，發揮重要作用。
青年教師與名師結對活動，在上學期簽訂協定的前提下，側重落實、見成效。
本學期開學一周內結對組要報回互聽課時間，教研室及時予以檢查或抽查。聽課節數、效果要納入考核。
本學期要經常性地推出優質課展示匯報活動，以推進青年教師的迅速成長。
總之，本學期我們將遵循教育教學發展的規律，依據我校實際情況，科學設計開展各項活動，全力推進課堂改革，努力提升教師素養，提高教育教學質量，讓師生在快樂中體驗成長的幸福與人生的價值。
教研室工作計畫 篇4
根據我院對特色專業建設、審核評估及教學規範化的工作計畫安排，結合綜合教研室的工作特點制定本教研室20xx年的工作計畫。主要包括以下幾個方面的工作：
一、特色專業建設
1、圍繞土木工程特色專業建設，整合工程管理、工程造價專業，遵循學校以“發展套用型教育，培養套用型人才，建設套用型大學”的辦學宗旨，培養學生實踐動手能力。
2、為激發學生的學習興趣，鍛鍊學生創新思維，提高學生解決實際問題的能力，培養高素質創新人才。綜合管理教研室在學院內部及全校範圍內開展各級各類的學科競賽，有效推進我校學科競賽活動的持續、健康發展，規範大學生學科競賽工作的組織與管理。激勵我院教師積極投身大學生學科競賽指導工作，鼓勵學生積極參加學科競賽。
3、學科競賽主要包括以下項目：結構設計競賽、創新創業大賽、建築模型製作大賽、全國高等院校廣聯達軟體算量大賽、數學建模大賽、BIM畢業設計大賽、工程字比賽等實踐技能類競賽。
二、教學規範化的工作
1、綜合教研室分管的虛擬仿真實驗教學中心，針對本教研室的工作內容及特點，利用好該實驗室並對教師開放。建立健全設備設施管理制度，包括設備、材料、工具的登記、保管、維修、賠償、外借制度。有完整的台賬和使用記錄。
2、建立健全信息化教學設備設施和教學資源管理、使用制度，提高教育技術手段的現代化水平和信息化程度，建立多媒體資源庫，收集多媒體教學課件和課例。
三、本教研室教師發展
1、全方位、多渠道開展創新創業教育，構建創新創業導師團隊，充分利用好虛擬仿真實驗教學中心，將其投入實際教學科研。激勵教師帶學生加入創新創業和網際網路+比賽，學生在比賽中能力得到鍛鍊，教師團隊也能得到提高。
2、充分利用好學校及學院的政策，保障教研室每位教職工享有平等的學習提高的權利，每年至少外出學習交流1次。
四、各月份工作計畫具體安排
1、7月份到南寧參加第四屆全國虛擬現實教育論壇，還到廣西昊華科技股份有限公司調研，商討虛擬仿真實驗教學中心二期建設。
2、8月份撰寫虛擬仿真實驗教學中心管理制度體系、獎勵管理辦法、工作量計算辦法。建築VR實驗室招標和開標相關工作，確定中標公司，並對接相關工作（商談簽契約、供貨進度和驗收付款等事宜）；
3、9月份 撰寫《20xx年度國家級虛擬仿真實驗教學項目申報書》；組織工程字比賽；推進和協調建築VR實驗室建設的各項工作，關注建築VR實訓室調試和驗收工作；
4、10月份 構思建造節事宜，制定實施方案。制定本教研室的工作量績效分配管理辦法，用人計畫。
5、11月份 全國結構設計競賽、工程造價技能及創新競賽；關注20xx年教育部產學合作協同育人項目，並積極與相關企業對接，撰寫教育部產學合作協同育人項目申報書。
6、12月份 BIM畢業設計大賽；學期末要收回BIM機房鑰匙，做好機房上課管理及安全防火管理。
教研室工作計畫 篇5
本學期教研室在教育局和中心的領導下，認真落實好《xx市關於進一步提高教學質量的實施意見》，根據學期初制定的教研室學期工作計畫開展各項工作，現對一學期以來工作的開展情況做以總結：
一、緊緊圍繞市教育局下發的《xx市關於進一步提高教學質量的實施意見》（下稱《實施意見》）開展工作，繼續深化質量意識。
1、x年3月初，依據市教育局下發了《實施意見》，教研室先後組織教研人員、學校業務領導對該檔案進行了解讀學習，達成了以抓實教學常規為關鍵點、以抓緊教師隊伍建設為深入點的共識。並要求各校依據學校實際拿出提高教學質量的具體措施和方法。
2、3月中旬至四月下旬，教研室先後對全市十所國中和市區七所國小進行了檢查落實《實施意見》情況，抓好畢業年級教學的專項調研。在各校重點聽畢業年級推門課、與畢業年級教師座談、聽取學校業務領導關於落實實施意見的工作匯報。在調研過程中，既看到了各校在抓教學質量過程中所做出大量工作，同時也將一些學校在抓教學質量中好經驗、好做法推薦介紹給其他學校，很好地達到了互相借鑑、共同進步的效果。
3、本學期，各學科教研員在學科教研工作的開展中，注意抓重點、想方法，提高學科教學的質量。3月開學初，國中語、數、英、物、化、生、政、史、地等學科就依據上學期期末檢測成績反饋的情況開展了下校，下校的重點就是學科成績相對較弱的那個學校、那個年級、那個教師，幫助教師查找影響教學質量的原因，分析解決途徑。3月中下旬至四月上旬，為做好我市首屆課改年級畢業、升學的教學研究工作，各中考學科的教研員採取了複習研討、網上交流學科試題等形式，為畢業年級教師搭建交流共享、提高效率的平台。5月19-21日，教研室繼續進行統一命題統一安排的全市中考模擬及隨後召開的學科分析強化等活動。6月27日對我市2987名國小畢業生進行了統一的質量檢測。7月19日對初一年級的語文、數學，初二年級的物理進行基礎年級調研性檢測。同時本學期，我們還按上級教研部門要求認真組織好了全國國小英語、國中物理、化學、數學及自治區生物等學科的競賽活動，並依據地區實際，於6月24日進行了全市初一、初二數學、物理的學科競賽。這些基礎性檢測和選拔性競賽活動的結果對於分析我市國小、國中教學質量和水平、查找教學管理中存在問題將提供第一手的依據。
4、提高教學質量，必須加強教師隊伍的專業化水平的提高。為了加強對學科教師的分層指導和培養，體現教研工作的計畫性和針對性，本學期教研室一方面要求學科教研活動要突出專題化，重在解決教師教學存在普遍的問題，例如：4月24-25日語文學科分市區、扎區進行的教研活動，主題為“如何提高語文複習課的效率”，4月20日國小體育學科組織的“名師、能手”送課下校的主要目的在於解決體育課教學如何更好地調動學生的主動性、創造性，如此等等。另一方面各學科還開始建立學科教師的電子檔案，以動態、翔實的電子檔案建立更進一步完善對教師持續、規範的管理。這項工作將在下學期基本完成。
5、評價改革的研究探索工作按階段順利開展。本學期，國小各學科學生學業成績評價方案經歷了醞釀、商議、修訂等過程，目前，各學科方案已基本確定，國小數學、語文、英語下學期將在全市各國小開始試行，其他學科的學生學業評價方案將在由學科教研人員具體負責在試點學校嘗試推進。除學業評價方式的改革研究外， 4月28日，教研室組織教研員觀看了上海教育專家顧志躍在呼倫貝爾市海拉爾做的關於課堂教學評價方面的部分錄像，並展開了討論，在5月的聽課和6月的國中物理教學基本功比賽中就講座中提到的評價課堂教學的兩個主要要素：教學的有效性和學生主動性在實際教學中的可操作性進行了嘗試，為下一步修訂我市課堂教學評價標準提供了借鑑。
二、課改教學研究工作在反思調整階段中繼續推進
61本學期，在對各校校本教研工作的開展調研中發現，我市一些學校的校本教研工作紮實有力，較好地促進了教師的.成長，對於促進學校形成濃郁的教學研究氛圍起到了很好的作用。五中在3月下旬至四月開展了分學科的課例教學研究周活動，出課的都是年輕教師，研究的重點放在常態教學下的問題，參與研究的教師為同一教研組的老師，教研室的各學科教研員都參加了五中的這項活動並開展了學科課例教研活動。同時在調研中，我們也發現，對於五中這樣的大學校，同一學科教研組的力量是足可以開展研究的，可對於一些規模較國小校的國小科，同一學科只有一個或者兩個教師，如何立足教學實際開展研究活動呢？本學期，教研室針對這一實際問題開展了前期工作，對有著同樣需要的幾所學校進行了了解，與業務領導就優勢學科帶動薄弱學科，開展聯片教研的意向進行了商議，計畫下學期，將此項工作的具體規劃和相應的制度保障建立起來，開始初步的運作。
2、課改交流活動本學期全部結束。本學期，我市的三所國中、三所國小進行了課程改革展示交流活動，到四月末，我市-xx年的課改交流活動全部結束。按計畫，應進行課改交流反饋總結活動，考慮到將要進行課改階段表彰，所以計畫將反饋交流與階段表彰活動一併進行。3月，我市評選課改先進學校、先進個人的評選條件下發各校，截止5月，我市共有18所學校、50名個人申報，評選及表彰工作計畫於下學期進行。
3、堅持以教學改革、區域性實驗為課程改革實踐操作的深入點。本學期，主要做好以下的工作：
國小語文整體改革的深化工作：3-4月國小語文教研員隨機調研指導“深化小語整改，推進課程課改”的實驗工作。通過不定期的下校調研摸清了各學校開展小語整改的實際情況，並進行了針對性交流、指導，效果明顯。5月在摸清各學校開展小語整改的實際情況基礎上，規範“七課型”教學。6月21日，進行全市國小語文教師參加的小語整改綱要測試。
國小“教育與發展”課題研究進展：5-6月指導參加課題交流活動的出課教師，共同就課題進行深入研究。7月參加舉行的課題表彰、交流活動。
國中語文整體改革實驗推進工作：4月19日，中學語文教研員在市教研培訓中心會議室主持召開了教研組長、中語整改子課題負責人會議。各校對前一階段語文教研工作要點的落實情況進行了小結。教研員部署了下一階段語文教研活動中的重點工作，就實施中語整改子課題的基礎性準備工作及課堂教學“小問題”研究中的關鍵問題提出了具體的要求和建議，明確了下一步的工作方向。5月，參加呼倫貝爾市召開的中語整改培訓交流會；6月開展以校為單位進行的“作文教學研討活動月”的主題活動。
國中數學“成功教育”實驗開展情況：3月進行全市的“成功教育”講座；隨後教研員對全市初一課堂教學進行調研，全面了解初一現狀，確定了我市數學學科“成功教育”推廣實施方案並確定了實驗學校及實驗教師，結合我市學情特點，布置了“成功教育”推廣的具體切入點和實施方法；4月初改進了各校由集體備課後收集優秀電子教案到優秀電子教學設計的方案，使實施工作有效，同時減輕教師長篇輸入電子教案的工作，增強實效性；繼“成功教育” 講座培訓之後，各校數學教師紛紛研討、談感悟、寫隨筆，推選出兩篇優秀感悟掛到頁。
4、在電教部門的配合下，充分利用網路資源。本學期，各學科教研員豐富學科教學網頁，利用頁與教師交流，試題、信息傳遞等等，拓寬了學科教學交流的信息平台。但是，由於容量有限，一部分學科錄像課還無法在網上得到教師們的觀摩。
為減輕英語聽力測試錄音磁帶錄製工作的繁重壓力，本學期電教部積極調試，努力通過運用校園網路代替錄音磁帶。先後在中考模擬、國小畢業測試市區部分（包括勝利學校）中使用了聽力測試的改革新方法，在國中基礎年級檢測中，二中、三中、勝利、五中、六中使用了這一新方式（但是在試題下載中出現了故障，後排除），從以上情況可以看出，我市目前各校現代化教學手段條件不一，個別學校的網路設備嚴重老化，在考試狀況下故障屢屢出現，所以，目前的條件下，作為評比的考試仍得使用錄音磁帶播放聽力。當前，解決大量複製磁帶的設施問題應納入議事日程。
5、部分學科教學理事會進行了換屆改選工作，學科教學研究組織的作用得以充分的發揮，為我市課改的學科教學改進出謀劃策。到7月為止，國中數學、物理、化學、英語、生物、歷史教學理事年會已經召開。
三、教研室自身建設常抓不懈
本學期，在教育局和中心領導的安排下，不少教研人員出外學習、觀摩提高的機會又有所增多，這對教研員開闊視野、提高業務水平必將產生積極的作用。同時，本學期，教研室也加強了業務學習，制定學習計畫，努力提高集中學習的效率和自主學習的主動性。
為提高教研工作的實效性，本學期對國小數學、語文教研員進行了分片包乾、責任到校的改革，努力增強他們的責任意識。同時教研室還在這學期確立起下校調研匯報制度。
本學期的教研工作在做好常規工作的基礎上突出了重點，繼續努力探索確保教學質量穩步提高的途徑，承接本學期教研工作，擬訂下學期的工作思路如下：以開展教師基本功鞏固提高活動為切入點,提高教師課堂教學實踐操作能力；以課改階段總結表彰活動為推動力，深化教學教法研究；繼續進行評價方式改革的研究，加大過程性教學質量測查;搭建平台，發揮好“名師”、骨幹教師的帶頭示範作用。
教研室工作計畫 篇6
作為一個進一步擴大的體育教學和研究小組，我們決心強調團結、奉獻、發展和努力工作。新學期，我們加倍努力，為臨江高級中學體育工作做出應有的貢獻和成績，爭創體育特色學校和“三星”級學校。
一、指導思想:
要繼續貫徹《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》，繼續貫徹《學生體質健康標準》，嚴格執行《學校體育工作條例》，認真落實“健康第一”的理念，積極開展教研活動，轉變教學觀念，努力辦好新課程改革，完善體育課程改革方案，辦好體育課，以“健美操”為視窗建設臨江高級中學。
二、工作內容:
1.加強師德建設，言傳身教，繼續致力於教研組建設，提高教師工作積極性，充分發揮每位教師的工作積極性，團結一致，嚴謹進取，共同做好學校體育工作。
2.加強安全防範，始終把“安全意識”放在第一位，切實做好學校體育安全工作，確保活動場所和設施的完整性和安全性，確保學生人身安全。
3.繼續學習研究新教材《體育與健康》，在體育教學中認真貫徹“六個負責”的細則，堅持互相傾聽，互相評價。不斷提高教師的義務水平和能力，學習新教材，參與課程改革，結合新教師所學的新教學方法，積極探索新的教學理念，以學生為基礎，以“健康第一”為原則，鼓勵學生養成自我鍛鍊的習慣，掌握科學的鍛鍊方法，樹立終身鍛鍊的理念。
4、加強青年教師的培訓，嚴格要求，樹立堅定的專業思維、踏實的工作作風，業務上要有良好的觀察能力、一定的組織能力、講解能力、動作示範能力、運動隊訓練能力，激發學生的學習動力能力、教學創造力、教學科研能力。青年教師有一堂互相促進、互相提高的課。
5.強化教研組的.科研意識，強化組內科研氛圍，以科研指導教學，以科研服務教學，解決教學中的實際問題，使體育教學更加科學化、規範化，做好科研工作，認真收集相關數據，撰寫高質量文章。
6.繼續做好各種運動隊的訓練，不僅要提高運動水平，還要加強學生道德意志品質、比賽成績和水平的培養。同時，以“健美操”為視窗，臨江高級中學將成為一所具有體育特色的學校。
7.積極推動學生體育活動的開展，保證學生每天有必要的活動時間(一小時)，做好三操兩課兩活動，落實各年級課外活動時間的組織安排，打造學生展示平台。
教研室工作計畫 篇7
內二科將嚴格遵守臨床醫療管理制度，加強醫療質量安 全管理，加強醫保管理，領會和貫徹、實施二級醫院精髓，努力提高 科室醫護人員素質，以安全、優質、高效的服務，打造一流、人性化 的臨床科室。今年工作計畫如下
一、認清形勢，統一思想，堅定信心努力完成各項工作
新年要有新氣象，我院要有新特色，面對我院現狀，無論從管理、 服務、還是追求質量均給我們提出更高更嚴要求，科室召開全科人員 會議，認清形勢，統一思想，樹科室形象，樹新院品牌，從自身做起， 高標準、嚴要求，樹立“院興我榮，院衰我恥”思想。雖然我們科室 目前面臨困難較大，但也給我們帶來新的機遇和挑戰，依託精湛的技 術和優質的服務來贏得患者，爭創“雙贏” 。全科上下團結一心，增 強凝聚力，堅定信心，努力完成各項工作任務。
加強科室的團結，增強科室的凝聚力、向心力，使本科室的工作 取得更好的成績。認真組織科室人員學習《中華人民共和國醫務人員 醫德規範》 、 《執業醫師法》 、 《傳染病防治法》 、 《醫療事故處理條例》 、 《護士管理條例》等相關的醫療法律法規，使全科醫務人員做到依法 執業，有效遏制醫療隱患。認真貫徹執行十七項核心制度，尤其是首 診負責制、病曆書寫制定、三級醫師查房制度、科室間會診制度、患 者轉診制度等。在科室開展誠信服務，堅持以構建和諧的醫患關係為 原則，爭創平安、文明科室。
二、轉變服務理念，強化服務意識
1、人性化管理
科室管理不能停留在原有管理模式和水平上，首先要轉變觀念，不 斷學習管理經驗，提高自身管理水平，反對一言堂，提倡以人為本管 理方式，開展人性化服務，人性化管理，根據不同層次患者，套用不 同服務方式。加強同事間溝通，加強醫患、護患、醫護之間溝通。各 級醫護人員敢抓敢管，不做老好人，科室弘揚正氣，使科室成為一個 團結拼搏積極向上的團隊。
2、改進服務措施：做到以下內容
①新入院病人熱情接待；
②宣教認真仔細；
③及時處置新病人，力爭 較短時間內正確處置；
④危重病人立刻處理， 溝通到位；
⑤主管醫生， 主管護士負責護送危重病人檢查 ；
⑥醫護人員必須保持病區乾淨、 明亮適舒 ；
⑦徹底轉變觀念，徹底消除生、冷、硬現象及無人應答 現象； 加強人文關懷，確保醫療安全，提高病人滿意度。要求醫生護士 少坐辦公室，多深入病房，多向病人及家屬詢問意見和要求，將可能 發生的摩擦糾紛消滅在萌芽狀態。我們在內部提出要有“隨時準備與 每一個病人對簿公堂”的風險意識，把醫療護理安全意識貫徹始終， 把醫療護理規章制度、法規條例落實到每一個環節。
三、完善各種規章制度
成立各種管理組織 按照醫院管理標準化活動要求及醫院安排，熟悉核心制度，核心制 度做到人手一冊。
科室成立
①醫療質量管理小組；
②醫療安全小組；
③合療管理小組；
④急救應急小組；
⑤病案管理小組；
⑥院感控制小組；
⑦單病種質量管理小組。科主任全盤負責，護士長積極配合，人 人盡職盡責，做好各自工作。
加大科室醫院感染控制力度。嚴格執行消毒隔離制度，作好病區環 境衛生學監測工作，結果應達標。同時，作好隨時消毒、終末消毒、 日常消毒工作。使用後的物品按處理原則進行消毒，一次性物品按要 求管理、 使用、 處理。
每月進行嚴格的消毒隔離培訓， 加強無菌觀念； 醫務人員嚴格執行手衛生標準和措施； 嚴格職業暴露防範措施及執行 職業暴露上報制度。護士長、質控護士等人做好監督工作。
四、醫療質量
醫院質量是重中之重，是立院之本。是醫院生存生命線，重點抓內 涵建設。
1、從基本素質抓起，培養良好素質、美好的醫德，杜絕嬌生慣養、 心理素質差、愛發脾氣、工作責任心不強，科室重點監督。
2、 抓基層質量， 培養醫生綜合能力， 提高全科醫生跨專業診療能力。
3、抓醫療檔案書寫，從病歷抓起，以衛生廳病曆書寫手冊為準則， 對所管的病人做到心中有數，查房後及時書寫並簽字。
4、抓危重病人搶救及疑難病人診斷與治療，危重病人搶救及疑難病 人診斷治療做到每周一次全科討論學習，診斷不清者一日內科內討 論，三日診斷不清，請院內討論。
5、加強環節質量管理，首診醫生負責制，責任劃分明確，既有分工 又有協作，堅持每日查房制度，對每日危重病人心中有數，新入院病 人一一過目，消除潛在隱患，嚴格各種操作制度及會診制度，加強與患者溝通，簽寫好每一份知情同意書及特殊檢查、治療協定書，上對 科室負責，下對自己負責。
五、抓醫療安全不放鬆
加強醫護人員醫療安全意識教育，樹立醫療安全第一的思想，做 到全年無重大醫療事故；要深刻認識醫患溝通的重要意義，切實把醫 患溝通落到實處，有效防範和減少醫療糾紛。
科主任為科室安全責任人，上對院長負責，下對科室同志負責。安全 措施到位，增強防範意識，認真落實醫療制度和診療規範、知情同意 書等各種程式執行到位。貴重藥品，毒麻特殊藥品及財產專人保管。
特別要加強醫患溝通， 每月對醫療安全進行一次自查， 將不安全因素， 消滅在萌芽狀態，杜絕醫療事故發生。減少和避免一般差錯及誤診糾 紛。
六、加快人材培養
隨著社會進步與發展，疾病也在不斷變化，知識更新較快，我專 業前沿性知識很多，但由於自身處基層，外出學習機會太少，知識更 新較慢，科室人員應積極參加院內、院外學習或培訓，了解前沿性知 識，開展新業務，才能做好學科工作，跟上前沿步伐。各級醫生均需 加強自身學習，狠抓三基訓練，規範醫療行為；業務學習、三基三嚴 學習培訓、人才培養、教學培訓方面每月至少有一次業務學習。人人 掌握心肺復甦急救技術。在學習專業技術的同時以最新、急用、實用 知識為主。每季度組織一次專科操作技能的訓練與考核。住院醫師在 科室，以老帶新，以床邊教學、個人自學以及查房、業務學習的形式培養獨立工作能力，提高專業知識水平。三基三嚴學習每季度一次。
三基：基本理論、基本知識、基本技能。發揚三嚴工作作風。
三嚴：嚴格要求、嚴謹態度、嚴肅作風。鼓勵醫生參加各類醫學學術研討會 議，從中吸取經驗，擴展視野，豐富診斷思路，增強治療能力。
總之，我科還處於發展壯大期間，離上級醫院的要求還有很大差 距。勤奮正直、積極向上、不畏困難的院領導給我們樹立了一個學習 的榜樣，也為我們提供了一個有利的發展環境，我們一定不辜負領導 對我們的期望，以巨大的熱情和信心投入到工作中去，努力把我科建 設成“人無我有，人有我優，人優我新，人新我精”的名牌科室，為 我們醫院的發展做出應有的貢獻。
教研室工作計畫 篇8
根據本學期學校的工作安排和我院工作具體情況，計算機教研室努力協調領導、輔導員和教師之間關係，完成本專業的教學、科研和日常教務工作，確保教學、考試、教學檢查等各項工作的順利進行。針本學期的工作實際，本教研室重點做好以下幾項工作：
1、 做好上學期試卷複查工作，對出現的問題認真總結，確保本學期期末考試中不再出現類似問題。
2、 協調學院安排好合作院校的評估活動，對需要檢查的教學資料及時整理好，撰寫好，對評估過程中可能提到的關鍵問題認真調查，充分準備，確保評估活動的順利進行。
3、 協助主管院長和教學秘書做好教學檢查和監督工作。加強學期開始、學期中和學期末的關鍵時刻教學工作的檢查，重點檢查本專業各門課程教學大綱計畫的落實情況、教學進度是否得當、期中期末考試安排等工作。
4、 堅持聽課制度。組織計算機專業組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課後的意見建議進行整理，及時反饋給任課教師。
5、 針對課堂教學效果專題教研活動，探討如何提高教學技能，鼓勵教師參加下半年學校將要舉行的教師教學技能大獎賽，並對參賽教師試講。
6、 開展國際合作院校的計算機專業的教研交流活動，為專業教師爭取短途外出學習機會。
7、 對現有專業課程進行分析，選出重點建設課程，準備下半年申報學校優質課程。
8、 增加專業內科研活動，制定初步的科研活動方案和制度。。
9、 針對本院學生基礎弱、學習興趣差的問題，開展娛樂性、趣味性強的課外學習活動，初步制定好活動方案和細則。
專業教研室
20xx年2月28日
教研室工作計畫 篇9
一、指導思想：
本學期，繼續認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx-20__年）》檔案精神，以市教育局領導的講話精神為依據，以學校工作要點為指導，堅持課程改革的研究和實踐，以高效課堂為突破口，積極推進素質教育和全面提升教育教學質量，以校本教研為先導，以教科研推動教師專業成長，努力打造一流的師資隊伍，推進課程改革，進一步開創實小教育教學工作的新局面。
二、工作目標：
1.紮實開展常規教研工作，求規範，重實效，提升常規教研活動實效。
2.制定教師梯隊考核辦法，加強教師隊伍建設，打造一流師資隊伍。
3.營造科研氛圍，提高科研實效，充分發揮教科研的引領作用。
4.深化課堂教學改革，積極探索“先學後教”高效課堂模式。
三、具體措施：
1.繼續紮實開展教育改革試點項目實驗研究工作。
本學期教研工作繼續圍繞我校承擔的福建省教育改革試點項目“促進小學生自主學習、獨立思考、勇於創新教育教學模式”改革實驗工作。所有的任課教師都要用已經形成的教學模式進行備課、上課，並加以完善。每位老師繼續以年段為主，上一節能體現“自主創新高效”課堂教學模式的實驗研究課。
2.以學科（年級）教研組建設為抓手，開展紮實有效的校本教研活動。
①開學初以年段（或學科）為單位繼續組織學習各學科《義務教育課程標準》（20xx版），深刻領會“新課標”新理念，能根據“新課標”的精神對教材進行分析，明確本學科、本學段、本年級的教學目標和教學重難點，對照課標明確本學期教材的知識點，並形成書面材料，學段內交換討論，作為期中、期末出卷的依據。
②研讀《教師教學用書》中的《教材說明》，明確本冊教材的教學任務和教學重難點，將本冊教學任務分解到各單元或各板塊中（語文如識字、寫字、閱讀、口語交際、習作等，數學如數與代數、圖形與幾何、統計與機率、綜合與實踐等），分別安排主講人結合具體教材闡述如何落實本冊教學任務，突出重點，突破難點，其他老師參與交流、研討。
③按照《三明市開展中國小教師崗位大練兵活動實施方案》的要求，組織好年級研討課的說課、聽課、評課，探討怎么運用課堂教學評價的原則、方法和標準，對不同類型的課作出評析，並提出合理化建議等。做到有聽課、有評課，有記錄，有收穫。
④根據年級、學科特點，開展其他有特色、有實效的教學研討活動，如組織理論學習、觀看教學光碟、開展網路閱讀、教育讀書活動等。
3.深化課堂教學改革，積極探索“先學後教”高效課堂模式。
4.繼續舉辦校本培訓活動。仍利用每周三下午的全體教職工大會，邀請班級管理工作有特色、教學有特長的骨幹教師作培訓主講人，與老師們分享他們的教育教學經驗或學習心得。
5.繼續組織開展“同伴互助結對子”工作，加強“同伴互助結對子”工作的規範化管理，努力提高互助的實效性。
6.根據教育部制定的《中國小書法教育指導綱要》，繼續加強師生寫字基本功的訓練，定於5月份開展全校學生漢字書寫年級過關測驗。
7.繼續開展教師讀書會活動。開學初開展新會員招募工作，於3月最後一周組織讀書交流、好書漂流活動。之後進入新一輪閱讀書目的自主閱讀階段，仍安排在每月的最後一周舉辦讀書交流匯報活動。
8.加強對新進教師的指導和培養工作。學校繼續組織學科指導組員對新進教師課堂觀察和指導，新進教師三年內每學期上兩節匯報課。去年三位新進教師仍要求半期考前後各上一節匯報課。(統一安排在四月份)
20xx學年第二學期教研室工作計畫
9.繼續藉助教研部落格平台，開展理論學習、聽課評課活動，通過學習和交流，促進教學水平、教育質量的提高。
10.在校長的領導下繼續做好片區管理與同城化結對聯盟工作。
①本學期繼續選派我校10位教學骨幹到農村參加支教，對農村學校的教師進行一對一的“傳、幫、帶”活動，互學互進，促進城鄉教育均衡協調發展。
②繼續探索資源共享、共同發展的新途徑，努力提高片區教研的層次和效益。
11.抓好課題研究，加強規範管理。
①本學期繼續認真組織開展語文省級課題《基於語文實踐的有效教學模式探究》、數學省級課題《在國小數學問題解決中培養學生數學思考思考能力的研究》、信息技術省級課題《基於信息技術環境下的有效學習研究》、市級音樂課題《多元音樂文化理論下的國小視唱練耳教學模式研究》實驗研究工作。
②本學期組織老師開展校級課題研究，期初積極動員教師申報校級課題，作為參加市級、省級課題的必備條件，力爭做到人人有課題，以課題研究來促進教師的專業成長。
12.制定本校教師梯隊評選和考核辦法，加強師資隊伍建設，努力打造一流的師資隊伍。
13.其他工作
①會同教務處落實教學常規的檢查和指導工作，每月定期和不定期抽查教師備課、反思和作業批改情況，提高教師教學過程的科學性和規範性。
②進一步做好語、數、英學科試卷編制及保密工作。
③認真做好期末教師業務檔案登記，建立教師個人業務檔案。
④繼續做好教師教育教學榮譽登記和期末匯總工作。
四、具體工作安排
二月份：
1.研討、制定本學期教研工作計畫。
2.召開農村支教工作會議。
3.繼續組織學習新課標。
三月份：
1.根據新課標和備課用書的要求，各年級制定本冊教材的知識點。
2.開展崗位大練兵，進行聽課、評課活動。
3.組織教師申報校級課題。
四月份：
1.組織觀看光碟，進行聽課、評課活動。
2.做好語、數、英學科期中試卷編制工作。
3.進行課題研究過程性檢查。
4.青年教師教學匯報。
五月份：
1.做好半期考試及試卷分析相關工作。
2.繼續組織觀看光碟，進行聽課、評課活動。
3.開展全校學生漢字書寫過關測驗。
4.做好語、數、英學科期末試卷編制工作。
六月份：
1.繼續組織觀看光碟，進行聽課、評課活動。
2.做好語、數、英期末試卷分析工作。
3.做好教師教育教學榮譽登記和期末匯總工作。
4.做好期末教師業務檔案登記，建立教師個人業務檔案。
教研室工作計畫 篇10
新學期伊始，我們語文組的教研工作將繼續以課改為重點，探索適合課改的語文課堂教學新模式；以課題研究為出發點，有計畫、有步驟地進行評價改革；加大教學研究和教學改革力度，不斷提高語文教學質量，為我校教育教學水平的提高做出應有的貢獻。本學期根據教務處的工作安排，制定如下計畫：
第一，加強學習，更新教育觀念，轉變教學觀念。
積極貫徹全國教育工作會議精神，認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》、《新課程標準》以及上級行政部門的講話和我校領導的講課。有了這次課程改革的強勁東風，我們才能解放教育思想。改革舊的教育觀念，確立課程改革的理念和策略，堅定不移地推進教學方法和學習方法的轉變，真正確立“為了每一個學生的發展”為中心。
二、切實抓好教學常規，確保教學任務順利完成。
1、抓好備課和集體備課。
集體備課要加強管理，做到會議及時、人員齊全、記錄認真、有序、內容充實，邀請康校長、張主任、王主任等領導參加並給予指導和評價。一年級語文備考組每周要組織集體備課，以便設定時間、內容、中心發言人；教師的教學計畫應該定期檢查。教學反思除了正常的環節外，還要納入教學計畫，保證記錄和反饋。
2、特別注重講課和評價，並將其作為語文教學的常規。
語言準備組經常安排聽常規課和聽研究課，使教學和研究活動能夠正常有序地進行。每位老師每周至少聽兩節課，積極參觀兄弟學校組織的教研活動，虛心學習，討論研究。
3、寫好教程案例，統一進度，及時集體備課，注意創新空間的設計。
要認真完成教學反思，及時彌補差距，在最短的時間內取得最好的效果。
4、特別注意作業批改和補差。
要認真設計作業和試卷，統一批改要求，對作業進行有針對性的點評，這學期至少要完成兩個開放作業。
5、加強青年教師培訓。
今天的青春是明天的資本，年輕的老師朝氣蓬勃，可塑性好。所以我們學校的青年教師從來不會因為年輕而被冷落，反而會獲得更多的發展空間。這學期我們教研組決定組織一系列的青年教師座談會，讓他們有機會和老教師學習交流，為他們的發展創造一個平台。
第三，新課程改革為教師提供了廣闊的教育、教學和研究領域。
教師應充分發揮自己的主動性、創造性和積極參與性，形成自己鮮明的個性。
1、深入開展校本教研活動。
根據教務處的工作安排，本次教研的主題是：作文教學研究。為了更好地完成活動，我們提倡所有的語文教師在實際教學中根據自己的具體情況，全面開展這項教研活動，要求教師有自己的研究計畫或幾個人合作研究，以解決教學中的實際問題，在研究中，要有行動計畫，要有實施記錄，期末要有成果。
2、積極開展課外小組活動。
要求活動要有計畫，實施要有記錄，最終要實現。而且每一個活動計畫的撰寫和活動記錄都要標上清晰的名字。要求各班堅持上好閱讀課，寫出好的閱讀體驗，1月份進行課內閱讀交流課，利用好學生現有的閱讀資源。
教研室工作計畫 篇11
總體工作思路：
（一）教學指導工作思路：
1、確定目標（本科B線），定準起點（現在的實際水平），明確目標與起點之間的差距。讓全體師生都明白自己的目標和具體該乾什麼（可發展的空間）。
2、為了實現目標我們應該準備什麼資源（備課的、上課的、練習的、測試的）。
3、最佳化資源的措施：加強下校調研和檢測分析、加強區域集備，分階段按學情確定界限和範圍組織資源；而區域集備則是一個核心環節。
4、關鍵是教學的落實。這是需要師生之間的和諧配合的，需要堅持不懈地努力才能實現的。教學落實還需要及時反饋來校正。
（二）科研工作思路：
1、課題研究是以中學教學為核心的，它與教學工作不是分離的，也不是臨駕於其之上的。但它應具有前瞻性並擔負著對教學工作的指導任務，所以具體的教學指導工作一定離不開科研工作。
2、以教學資源建設為主線來展開各項科研工作。
3、以新課標的教學及高考的轉型等內容為科研重點，突出為教學服務的特性。
周次
日期
每周工作要點
備註
1
27/8
—2/9
1、周一 全室新學期工作會議
2、周二至五 各科室、各學科制定學期工作計畫
3、周四下午 廣州市中學各學科教研會議（見市教研室通知）
2
3/9
—9/9
1、周一至四 初一、高二、高三各學科質量 監控測試，學科教研員值班
周一上午&nbs
p; 室例會、高中組工作會議
2、周二 公布本選區選民名單（支部+工會）
3、周四至日 初一、 高二、高三閱卷
4、周四下午 區高一文科教研活動、中學文科科組長會議
5、周五下午 教師節慰問活動： 聯誼活動（含退休教師）
6、周五 各校、各年級、各學科上報中心組成員推薦名單
區教研活動內容：1、科組長討論本期工作計畫。2、高一新課標教學指導。
3
10/9
—16/9
1、周一至三 高二、高三質量檢測數據統計與質量分析
周三上午 區中學教學工作會議（113中東方校區）
2、周四下午 全市高中文科教研活動
4、周五上午 區高二、高三質量檢測情況匯總會
5、教研會、中心組本期工作會議。
本周公布20xx年度區教育科學規劃課題專家評審結果
1、各校高三中心組成員聯繫質量檢測與前段複習寫教學反思。
4
17/9
—23/9
1、周日 高考輔導班第一次開班
2、周一 高中、初三教學、科研工作視導
上午：44中 下午：天河中學
3、周二上午 全市高中新課程實驗及高考備考會議
下午&
nbsp; 高中、初三教學視導：華美學校
4、周三至五 區、縣教研員理論學習(中學文科)
5
24/9
—30/9
1、周日 高考輔導班上課
2、周一 區人大代表選舉日（25日）
3、周二 高中、初三教學視導，上午：東圃，下午：89中
4、周四上午 區學科資源建設年度檢查、結題工作會議
下午
; 區高二、三文科教研活動，內容：區統測質量分析，高二：各校制定把必修五的教學與必修統測結合起來的措施。
高三：各校檢查第一輪複習計畫的'落實情況，檢查師生對新考綱的掌握情況，古文複習小結（分析漏洞和薄弱環節）。
1、本周高一網路教研：提出新課標教學的問題2、高二、高三教研活動內容：前段教、學活動反思。高三加上古詩詞複習研討
6
1/10
—7/10
國慶放假。
7
8/10
—14/10
1、周六至三 室慶國慶中秋活動（外出考察）
2、周四至五 區中學一校三天視導：113中
3、 ①市高中一、二年級文科教研活動②區國中文科教研活動
8
15/10
—21/10
1、周日 高考輔導班上課
2、周一 區國中畢業班工作視導（18/天榮）
3、周二至三 區高國中畢業班工作視導：47中
4、周四 下午 區高三文科教研活動（區高三教研研討文學作品的複習問題。）
1、本周高二網路教研。討論：選修模組的開設與教學。
9
22/10
—28/10
1、周日 ①07年高考備考研討（面向全省）
②高考輔導班上課
2、周一全天 室外出交流：增城市教研室
3、周二至四 中學“一校三天”教學工作視導：75中
10
29/10
—4/11
1、周日 高考輔導班上課
2、周一上午 室主題報告會。網路教研絡教研內容：作文講評示例及作文教學相關資源匯集。
3、周二至三 高中組教研員個別下校。（44中、47中等校）
4、周四 區國中文科教研活動 支部：重陽登山
1、本周絡教研：評價各種文學作品的複習題，明確解題方法。
11
5/11
—11/11
1、周日 高考輔導班上課
2、周一上午 高中組工作會議 。下午，高中組課題工作會議
3、周二至三 中學“一校三天”教學工作視導：天秀中學
4、周四下午 區高一文科教研活動
5、周四至五 全市高二語、數、英學業水平測試
區高一教研活動內容：推出一堂文學作品教學的研討課
12
12/11
—18/11
1、周日 高考輔導班上課
2、周二至周三 高中組教研員個別下校。（44中、47中學校）
3、周四下午 市高中文科教研活動
2含教研綜述主題報告
13
19/11
—25/11
1、周日 高考輔導班上課
2、周一上午 高中組工作會議
3、周三 區科研工作會議
4、周四下午 區高三文科教研活動
1、區高三教研研討實用文體的複習問題。
14
26/11
—2/12
1、周日 高考輔導班上課
2、周二至三 高中組教研員個別下校。（44中、47中等校）
3、周二上午 區初三教學工作視導：泰安中學
4、周三上午 區初三教學工作視導：長興中學
5、周四下午 區國中、高二文科教研活動
高二教研活動內容：小結學業水平測試、研討《人物傳記》的教學。
15
3/12
—9/12
1、周日 高考輔導班上課
教研室工作計畫 篇12
一、服務基層學校，指導教育教學。
1、深入基層學校，開展教學交流指導，進行教育調研，積極建言獻策，提供決策參考。
要經常性地下到基層學校尤其是教研薄弱校，參與教研活動和進行課堂聽課指導和教研活動引導。積極介入高中新課程，認真搭建交流平台，利用教育教學案例的示範作用，交流和傳播優秀教學案例，以起到信息交流和優質教育資源共享的效果。
2、建設校本培訓和案例課題研究基地校，使之校本培訓、校本教研、教科研研究的樣板和示範作用。
參與基地校的教研活動，進行教育科研的引導，幫助他們規範開展“十x五”課題實驗研究。跟蹤市級管理課題《普通中學課堂教學發展性評價》實驗校的實驗研究進展情況，進行督促與指導。深入校本培訓基地校，共同探討校本培訓的途徑、內容與方法等，使校本培訓基地校能夠取得示範和引領作用；在此基礎上，開好xx市校本培訓現場會。
二、開展校本研修，提高業務水平。
1、充分利用優質教育教學資源，自主學習，自我提升。
教研員要根據自身實際、學習興趣、和研究主攻方向，制定自我發展學習計畫。充分利用專業報刊雜誌資料，和清華大學教育扶貧遠程教學站、xx教師繼續教育平台等豐富的網路資源，獨立自主地不懈學習，不斷提升自身的思想政治素養和業務能力水平。
2、堅持周學習活動制度，建設同伴互助機制。
繼續認真組織好處室的周學習活動，讓教研員交流學習收穫與心得、反思評析與思維碰撞，成為促進思維創新，共同進步提高的橋樑與中介。使教研室成為校本培訓中，同伴互助的垂範者。
3、參加高層次水平的學習和研討會，創設專業引領的機會。
努力創造條件，特別要用好xx省教師繼續教育網路平台、師大文學院的扶貧共建活動，使教研員有機會參加高層次水平的學習培訓，和學術研討會，接受專家的引領和專業的指導。
三、開展教育實驗研究，提升科研素質。
1、《關於教育教學案例的形成、套用和傳播的研究》課題實驗。
繼續組織課題組成員參加中國教育學會“十x五”規劃課題《關於教育教學案例的形成、套用和傳播的研究》的實驗研究，分析和反思教育管理和教學行為，在敘事研究、行動研究中，提高教研員的教育科研能力。加強六所實驗學校的溝通聯繫，堅持每學期一次的聯席會議制度，使課題實驗研究同步進行，共同提高。積極向基層學校宣傳教育教學案例研究課題，做好教育教學案例的套用與傳播工作，發揮課題研究與實際套用的作用，使課題實驗來自實踐，又在實踐中去檢驗。
2、加強校本課題的實驗研究與管理。
繼續開展中學課堂教學評價實驗研究，做好課題實驗校的跟蹤指導和管理，和成果交流研討活動。將中學課堂教學評價課題實驗研究與《關於教育教學案例的形成、套用和傳播的研究》課題實驗緊密結合研究，彙編《中學課堂教學評價》實驗研究成果手冊。依照《xx市教育科研管理辦法》，規範學校課題研究過程和研究行為，加強教科研的管理。
四、繼續關注課程改革，和課改實驗。
教研員一方面要繼續認真學習高中新課程的課程標準和相配套的檔案精神，提高對初高中新課程的認識；另一方面要深入學校，密切跟蹤新課程的進展，發現和研究出現的問題，與學校共同研究克服問題的方法。建設好中學教研室部落格，使之在信息傳遞、經驗交流、資料共享方面繼續發揮作用。牽線搭橋，適時組織初、高中新課程教學研討會。
五、豐富各項活動，舉辦專題培訓。
1、引領和幫助恢復各學科教研會活動。
學科教研會活動是教師專業成長的重要平台，教研室應該重視發揮學科教研會在教學指導、專業引領、活動開展方面的作用。與市教育學會密切配合，協助各學科教研會進行換屆改選，按時組織召開研討會（年會）活動。
2、學生學科競賽。
在寧德市教育局和教育學會的規範組織下，組織xx市中學生參加全國中學生學科的競賽活動。協助市局做好國中全科綜合知識競賽，學科質量抽考工作。
3、專題輔導培訓。在組織中學見習期教師、中學初級教師職務晉升常規培訓的同時，組織校本教研、校本培訓、校本課程開發、校本課程資源開發其中的一到兩個專題，進行培訓。
4、教師案例課題徵文。繼續組織20xx年的全市中國小教師教育教學案例的徵集和評選活動。
教研室工作計畫 篇13
一、在平台上開通部落格網站。
1、組織全鎮有條件的學校在教育網平台上開通學校部落格網站。
2、除已經在平台開通個人部落格網站的教師外，要求凡是具備上網條件的教師，都要在平台上開通個人部落格網站，加強我校網路教研工作力度，進一步提高網路教研質量。
二、及時上傳教研信息。
1、中心國小每學期開學一周內必須把學期工作計畫、教研工作計畫等掛於學校部落格，每學期結束後一周內須將教學教研工作總結、考試質量評析等掛於學校部落格。各學校要在每學期開學後兩周內上傳工作計畫到中心國小部落格交流平台，學期結束後一周內上傳工作總結和考試質量評析到中心國小部落格交流平台。
2、每位教研員或分管教研工作的.學校領導（分管教學工作副校長、教導主任、教研組長）要及時上傳開展教研活動的過程性材料。
3、學校的備課組組長要及時上傳集體備課的過程性材料和科組教研材料。
4、每位教師要按時上傳各類業務材料，主要上傳教學計畫、總結及教學論文、案例、反思等。提倡教師以撰寫教學反思為主，原則上要求每位教師每周上傳的教學反思不少於1篇。每位省、市級骨幹教師每周上傳的教學反思不少於2篇。
三、積極組織網上教研活動
1、結合省教培院、市國小教研室的網路教研活動組織本單位教師參與“線上研討”、“每月話題”等互動研討活動。
2、學校要將常規教研與網路教研緊密結合起來，在每次開展教研活動後將活動的資料上傳到學校部落格網站，並組織教師在網上進行更深入、更廣泛的交流。
3、對每一次的網路教研活動，教研員、分管教學教研工作的領導、骨幹教師必須做好跟蹤指導、點撥，以保證研討活動有成效。
四、網路教研評價與激勵機制
1、中心國小每月進行一次部落格美文推薦。並將作者姓名與文章題目掛於中心學校部落格網站首頁，同時做好與原文的連結。每月進行一次先進個人部落格評選，每學年度評選出網路教研先進個人，並推薦參加市網路教研先進個人評選。
2、學校每年度要對本校學校部落格網站和教師部落格網站進行數據統計並上報教研室。數據指標主要含訪問人次、發表文章數、文章被閱讀數、文章被評論數、欄目文章數、發表評論數等。
教研室工作計畫 篇14
本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新台階，保障學校教育教學的可持續發展。
一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革
1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。
課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期學習內容分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結合學習內容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫5000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。
2、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。
新的教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關係，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。每周至少1篇，每學期不少於15篇。學期末每位教師要整理出1—2篇優質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。
二、最佳化教研常規管理，提高工作的實效性
1、教研組教學教研計畫
學校設立語文、數學、英語、理化生、史地政5個教研組，各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計畫。計畫每學期制訂一次。教師個人應根據計畫，結合自身實際，制定教研計畫和進行教研總結，教師個人的教研工作計畫和總結應納入教學工作計畫和總結之中。
2、定期召開教研會議
教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動內容要詳細記錄並上報教科室。
3、堅持集體教研活動
教研組每周開展一次集中教研活動，要求定時定點。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據事前計畫，確立活動內容和活動方式，確立中心發言人並使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發表見解並作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收穫。活動內容記錄及時上報教務處。
4、學校充分發揮骨幹教師在教科研中的帶頭作用
縣級骨幹教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課。市級以上（含市級）骨幹教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課或學術報告。縣級以上（含縣級）骨幹教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其餘教師必須根據學校要求積極參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨幹教師。長期沒履行義務的骨幹教師，將依據有關規定，取消骨幹教師資格。
三、進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力
新型的教師應該是一名科研型的教師，走教科研結合的道路。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計畫、有過程、有結論；學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛蒐集資料，扎紮實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學期初要有實驗計畫，實驗過程中要設立教科研學習實驗記錄，其中相關教科研知識學習不少於10篇，課題實驗記錄不少於10次，學期末要有階段性實驗總結。真正做一個反思型、研究型的教師。並積極做好省市級重點實驗課題的指導與管理，積極做好省、市、各級課題的立項和結題工作。
四、開展“達標課、示範課、優質課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平
（一）每學期初第一個月，每位獲縣市級以上優質課的教師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨幹教師主講主講一節示範課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示範課代表一中的教學風格和水平。
（二）每學期初第二個月達標課：由未獲縣市級優質課的教師主講。按課堂教學的一般原則和規範上課，達到常規教學標準，符合一個合格教師的教學水平。
（三）每學期初第三個月優質課：在達標課和示範課的基礎上，學校評出30%的教師參與優質課。學校以此評出本期優質課，發給優質課證書。
（四）每學期新調入和新分配的教師要在學期初上一節展示課，學校及本教研組教師參與聽評，有關教研組長和骨幹教師要給予輔導，力求提高快、效果好。到外地聽課學習的教師，回校後要上一節能體現新的教學思想的匯報課。
（五）為了激勵全體教師互相學習，共同提高，也為了便於期末優秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統計並及時公布。同時要求每位教師每學期聽評課應達到15節以上。
（六）凡在活動結束時，還沒有上達標課的教師按沒有完成工作任務處理，達標課按不合格處理。
五、繼續實施“名師工程”，選拔、培養、一批能發揮骨幹示範作用的高水平教師
（一）工程實施目標
五年內，形成高素質教師梯隊，逐步建成一支規模適當，素質優良，結構合理，相對穩定，能夠適應教育改革和發展需要的具有良好敬業精神和高尚職業道德的教師隊伍。
（二）名師、學科帶頭人、骨幹教師的推薦選拔工作
我校名師、學科帶頭人、骨幹教師每年評選一次。學校教學名師、學科帶頭人、骨幹教師原則上在一線教師中產生。縣市級以上名師、學科帶頭人、骨幹教師只有在學校教學名師、學科帶頭人、骨幹教師中推薦上報。對於沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨幹教師學校不予推薦和承認。
（三）名師、學科帶頭人、骨幹教師的培養培訓工作
1、專家指導：定期邀請有關的專家講學，為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創設條件；根據培養對象的培養方向和培養潛力，定期請有關專家對其進行有針對性的個別指導，以充分發展其教育教學中的個性品質。
2、創設平台：為名師的成長創設相應的教學交流、研討的平台，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進培養對象之間的交流和提高；開展教師與學生的對話，促進教師和學生的交流溝通。
3、課題訓練：由培養對象在研究自己的教育教學實踐的基礎上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學科研，藉此提高培養對象的教育科研能力，也是發揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項教學形式，推出一批教學科研成果。
（四）工程的組織管理
1、加強組織領導。成立“名師工程”領導小組，組長由學校主要領導擔任，副組長由學校分管領導擔任。成員由有關處室主任、教研組長組成。領導小組具體負責學校名師、學科帶頭人、骨幹教師的選拔、培養、培訓和管理。
2、嚴格過程管理。學校“名師工程”總體上採取動態管理的辦法。對於沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨幹教師不再享受學校有關榮譽和待遇。
3、開展表彰與獎勵。榮獲縣市“名師、學科帶頭人、骨幹教師”稱號的教師，學校一次性獎勵200元、100元、50元，並在晉升專業技術職稱時，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽課、外出學習優先考慮。
教研室工作計畫 篇15
一、指導思想
在以往的數學教研工作中,雖然取得了一定的成績，但在把理念轉化成行為的過程中，更偏重於知識育人，而缺乏文化育人，本學期，我們全組教師，繼續突出“目標清晰化，過程精細化，成果化”的管理思想，站得高，看得遠，想得深，做的實。確立使學生“會學、樂學”的基本理念，以提高課堂教學效率為重點，圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，最佳化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。
二、教學任務
1、備課要充分，學習目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出層次性，重在落實，實現“天天清、周周清、月月清”，講究實效。
2、做好天天練的工作。狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天2~3分鐘口算或者是基本計算訓練，本學期高段、低段將分別進行一次數學口算競賽，以此激發學生學習數學的興趣。
3、定期進行教學檢查。
4、抓好學生聊好的書寫習慣，並組織優秀作業評選及展覽活動。
5、切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。
6、開展以“如何提高學生的計算能力”為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。
三、工作重點及措施
1、每月檢查教案、作業一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課後備課現象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課後反思；作業方面要求提高作業練習的效能，作業布置精心合理，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規範，使學生養成良好的書寫習慣。
2、教師的育人的整體意識還有待於提高，要變知識育人為文化育人，讓學生在愉悅的環境中學習。在這方面，教研組要做好三個引領：理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組牽頭加強理論學習，聽課，提高認識。
3、在學校安排下，繼續開展評優課、同課頭聽課研討活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條 龍教研活動，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率。
4、備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；
5、備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；
6、各數學教師認真擬定好教學計畫和輔導學生的計畫。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。
7、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到15節以上。
教研室工作計畫 篇16
根據州教育學院和市教育局、市教師進修學校20xx年的工作要點的精神和有關要求，結合我市中學教育教學的實際情況，確定20xx年中學教研室工作計畫如下：
一、指導思想：
認真履行教研室的研究、指導、管理、服務的職責，做好“三個服務（為教育行政部門教育改革與發展決策服務、為基層學校教育教學服務，為促進教師專業發展服務）”。
以提高我市中學相關學科專任教師的思想道德素養和教育教學能力為宗旨，進一步掌握課程標準和駕馭新教材的能力，以轉變教師的教學教師工作總結方式和學生的學習方式為切入點，以提高課堂教學質量為重點，研培結合，高質量地積極穩妥地組織好各種培訓和教研活動，切實提高研培活動的目的性、針對性和實效性。
以解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新的精神鳳貌和求真務實的工作作風，投入到工作之中，勤奮學習，內提素質，加強修養，外樹形象，為提高我市中學的教育教學質量，為促進專任教師的全面和諧發展而做出更大的貢獻。
二、工作任務
為促進我市中學專任教師的專業發展，20xx年中學教研室重點抓好以下工作：
1、強化學習意識，建立學習型教研室。努力提高教研員自身的思想和業務兩個素質。xx年教研員要做到“八個一”的要求，結合本學科的實際，讀三至五本與專業有關的書，並在每學期寫不少於10000字的讀書筆記。學校要為教研員的業務提高，積極創造條件。
2、做好調研，掌握實際情況，增強工作的針對性和實效性。各科教研員將在三月份制定對專任教師現狀及教育教學科研等為重點的為重點的調研方案，明確目的、內容、時間、地點、方式方法和要求，並在4月份組織教研員進行調研，並寫出有價值的調研報告。
3、抓好三級研培網研培協作體的建設和作用的發揮。
（1）3月和4月將成立北片和南片研培基地。
（2）基地校各學科教研活動組建設與指導。包括計畫制定的質量，集體備課是否規範，工作作風是否求真務實，團結協作，強調活動的質量和效果。重視選撥骨幹教師擔任學科教研組組長。
（3）、加強教師崗位練功的指導與開展工作。要與教學工作相結合，並針對學科特點和教師的強弱項的不同，制定切合每位教師實際的練功計畫，競聘報告並認真實施。
（4）抓好主題教研活動的研究、推廣工作，以點帶面，務求取得實效。
（5）採取有力措施，促進各校的校本教研活動深入發展，提高校本教研的水平。
4、加強教研課題的研究與指導。包括立項、實驗研究與進程管理、階段總結、結題和成果推廣等。注重從實際出發，研究解決教學中存在的問題，研究有實用價值的問題。沒有立項的學科要抓緊時間立項，並展開研究。
5、下基層學校，加大常規教學的研究、指導、管理、服務的力度。每學期要至少聽課60節。
6、以學科為單位，做好富有學科特點的教研活動，切實加強活動的目的性、針對性和實效性，並為教師的專業發展搭建平台。今年首先在數語英三科開展青年教師評優活動，並在下半年組織青年教師評優課匯報課活動。
7、各學科將根據調研的實際情況，確定主題，並開好各學科的專題教學研討會。在研討會上，要注意發揮骨幹教師、教學能手、學科帶頭人和兼職教研員的作用（如通過上課、聽課、評課、集體備課、專題講座等形式，發揮他們的引領作用）。
8、做好20xx年中考的分析、研究與指導工作。
9、利用教師網路聯盟網上資源，對我市中學各科教師進行的網上學習，進行學習指導和解決疑難問題。採取集中和分散相結合，以自學為主，以集中輔導為輔的方式進行。
10、做好20xx年縣級教師進修學校達標校的迎檢工作。
三、其它工作
1、參加市教育局組織的高中理化生實驗加試工作考核工作。
2、協助省州教研部門，開展研培工作。
教研室工作計畫 篇17
一、指導思想
國中部教研工作的指導思想是：以黨的xx大精神為指導，以提高教師整體素質和教學質量為核心 ，以校本培訓為突破口，積極促進國中部教師樹立現代教育理念，改進教學方法，發揮現代教育技術優勢，積極促進教師專業發展和學生各項素質的協調發展，為學校的可持續發展做出貢獻。
二、教科研工作目標
1、提高教師對課程改革的認識，改進教學方法，提高教學質量。
2、提高教師現代教育技術水平，充分利用網路資源服務於教學。
3、提高教師自修反思能力，積極反思教育教學活動，提高課堂教學效率。
4、提高教師科研能力和創新能力，促進教師專業化發展。
三、具體措施
1、加強常規檢查，規範教研行為，嚴格落實教研室各項考核制度。強化教研組和備課組常規工作，教研活動務求實效。著重抓好每周一次的教研活動，要求每次活動做到有計畫，有主題，有中心發言人，切實提高教師參與教科研的能力。
集體備課、評課要充分發揮集體智慧，爭取多出精品課。
2、全力提高學科教學質量。教學質量是我們每位教師的生命線，每位教師應該有清醒的認識。提高教學質量具體措施如下：
繼續加強對青年教師培養和考核，發揮學科帶頭人、教學能手的引領示範作用，形成師徒結對，儘快讓年青教師成長起來。
要求教師用指導自己的教學工作，重點突出“自主性、合作性、探索性”，處理好：①教與學的關係
②結論與過程的關係③學習與情感的關係，提高教學效率。
抓好畢業班的模擬考試和成績分析工作。
積極開展第二課堂，抓好學生競賽輔導工作，使競賽輔導常規化。提升獲獎層次和數量。
3、加快教師個人發展，做研究型教師。
以本學期的校本培訓為契機，多方面提升教師對現代教育技術的套用。要求40歲以下的教師選擇“新思考網”等建立個人教學部落格。
支持教師個人參加各級各類比賽 ，落實“以賽育人機制”。
適時引進課題，提高教師科研能力。
開展面向家長的教學開放活動，尋求學校、社會、家長之間的連結點，促進教師與家長互動，提高教師與學校的聲譽。
教研室工作計畫 篇18
一、指導思想
以《國務院關於大力發展職業教育的決定》、《教育部xx年度職業教育與成人教育工作會議》的精神為指導，圍繞學校制定發展規劃和20xx年度系部工作，在配合機電技術系本學期工作的基礎上開展工作。讓教研室更好發揮師生創新實踐、教學科研、技能提高的基地作用。
二、主要工作內容和措施
（一）技能大賽集訓工作
1、踏實做好技能大賽的集訓工作，制定科學的訓練計畫，爭取在10月市技能競賽中取得好成績。
2、在15級新生的增加技能大賽的宣傳，和技能大賽獲獎學生成功升學、就業的案例分享。為20xx年年底市賽做準備。
3、積極配合系部組織教師和學生參加學校生活節活動。做好下學期選拔新選手的鋪墊工作。
（二）教學資源庫建設
1、制定切實可行的教學計畫
2、承擔學校有關專業人才培養方案工作
3、利用已有資源、整理開發新課程試題庫
4、充分運用多媒體教學
5、繼續研究課程改革，打造精品課程
6、完善已有試題庫，使試題更適合學生，更能培養學生。
（三）系部特色發展
1、發揮教研室專業特長，在教學中把握IPQ的培養目標，教學方法上突出“做中教、做中學”的職教特色。教研室每學期開設校級以上或有同類學校教師聽課的公開課1節以上。
2、積極參加暑期省級骨幹教師培訓、新課程培訓的教師，分享培訓內容，擴大培訓受益面。
3、進一步推進產學研工作，成員下企業鍛鍊及成果分享。
4、結合教學經驗和實際情況編寫教材。
5、加強校企合作，在生產、項目合作、以及對外加工上再上一層。
（四）成績評價方案
以數控教學評價改革總體方案為基礎，制定專業課的成績評價具體方案。
（五）安全衛生工作
配合系部做好實訓的安全、衛生工作。高度重視實訓教學工作中安全措施和操作規範的細化和督察工作；建立安全、衛生工作責任制。對衛生不合格、安全有隱患的，要責成責任人及時進行整改，並跟蹤整改效果。重點關注實訓教學工作中的安全問題，做到學期安全事故發生率為零。
教研室工作計畫 篇19
函式論教研室本學期計畫做好下列工作：
1.結合我校教學方針、措施以及數學院教學工作的總體安排，使教研室工作上一個新台階新水平。
2.按照新的教學評估指標體系，積極配合院系一系列教育教學改革工作，切實提高本學期以"高等數數"課為主的教育教學質量。
3. 認真做好"高等數數"精品課程建設，仔細研究教材知識體系，推敲教材教法，組織教法研究活動，進一步完善精品課程。
4. 積極引導本教研室教師認真儲備教研室承擔的後續專業課程，同時協助數學學院積極引進函式論方向的專門人才。
5. 鼓勵本教研室教師爭取申報省科協、省教委、院內立項課題。
6. 採取多種形式，利用教研室這個平台展開教學研討進一步提高"高等數學數學分析"教學水平，實現整個教研室教學水平提高。
7. 以完善教師業務檔案為契機，注意教研室內部建設，完善活動制度，豐富活動內容，重視教學和科研的創新研究，使教研室向正規化、規範化發展。
8. 協助數學學院做好學生工作，並全力做好全校高等數學課的輔導工作。
函式論教研室
20xx/3/8
教研室工作計畫 篇20
一、指導思想：
以人文精神和現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校的特色建設，要以課程改革為切入口，以發展和創新為動力，加強教育理論的學習，更新教育思想，在教育改革和發展中搶占制高點，掌握主動權，為夯實學校的發展內涵和辦學水平做出應有的貢獻。
二、工作目標：
1、做好教育科研的常規管理工作，注重教師的學習和積累，嚴格按《學校工作計畫》。要求開展工作，檢查工作，評估工作。
2、對省級的三個課題要加強研究力度，在深入實施過程中做好階段性成果的匯總工作和中期匯報工作。
3、積極開展"新教育實驗"研究，努力將教育的理想轉化為教育的現實，限度地開發人的潛能，促進人的化發展。
4、圍繞新課程改革，組織教師自學、討論、寫心得體會，教海沙龍，邀請專家學者作專題講座，外出培訓教師回校作專題報告，骨幹教師輪流作教學經驗介紹等。
5、在學校的教育與教學活動過程中，滲透研究性質的問題，並注意一個提煉的過程，力爭做到三結合：活動、實踐的方案與理想、現實相結合，朱棣文精神與研究內容相結合，學習實踐與研究提煉相結合。
三、具體工作：
1、每月做好教科研工作的月報表工作。
2、在期初、中、末根據研究的需要，對課題組長培訓，內容分別為各子課題中期報告的匯總、撰寫和資料、成果等相關問題進行指導。
3、做好教科研工作手冊的填寫工作，重過程積累，使手冊具有開放性，創新性和靈活性。
4、在做好教海沙龍，課題組活動的記錄整理工作的同時，積極整理和收集教師的教學感悟、教學反思、案例設計，及時篩選，結集成冊。
5、做好教育科研的校園網路的主頁工作，定期、經常性地給主頁提供新的教科研動態和教科研信息。
6、結合綜合實踐活動課程，圍繞學生自主確立的主題開展實踐研究活動，在培養學生的創新精神和學習品質的同時造就一批"特長小明星"，使學生的綜合實踐能力和思想道德水平在板塊式的活動中得到全面提高。
7、繼續做好投稿登記獎勵工作，一線教師每學期對外投稿不少於二次，並列入考核範圍，經登記核實，期末兌現津貼。
8、教師每月10日前上交一篇教學隨筆(教師每周完成一篇)，每學期上交5000字以上的讀書摘抄，學期末進行考核評比。
9、出版《教育通訊》2期，《感悟教育》一冊，主課題成果彙編二冊。
10、圍繞課題研究的實際情況，舉辦相關的專題講座，邀請專家、名師、學者來校直接指導課題組人員做好課題中期匯報的有關工作。
11、做好《朱棣文精神在國小教育中的實踐研究》的中期成果匯報工作，總課題和各子課題都要，對已有的實驗資料進行整理、分析，完成中期報告。
12、做好校主課題《朱棣文精神在國小教育中的實踐研究》中期匯報的各項準備工作，包括資料、成果的結集，來賓的邀請、接待，以及研究中急待解決的問題要在報告中及時反映出來，供專家分析、指導，為後期研究指明方向。
13、繼續收集、翻印新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料，為廣大課題研究者提供第一手資料。
教研室工作計畫 篇21
一、指導思想
圍繞學院總體工作要點，以學院中心工作為出發點，走創新教研之路，走教研改革之路，為學院的骨幹校建設添加推動力。抓好教研組的工作職能，抓實教研室的常規管理，積極開展課堂教學的改革；共同學習先進經驗，改變課堂模式；搭建教師總結反思的平台，促進教師業務水平的發展，推動教師隊伍的建設。
二、工作思路與目標
1.教研組教研活動實行教研室主任負責制。進一步落實教研組在學院教育教學、教研科研、教師管理等方面的實體地位，發揮教研組的職能作用，使教研組成為學院教學研究與改革、教師成長與發展的陣地，制定好本本學期的教研活動計畫，教研活動力求人人參與，各展所長，與其他教師分享自己的經驗與教訓。
2.組長負責本組成員結合校本培訓學習教育教學理論，交流總結經驗，不斷提高本學科教師的教育理論水平和實際教學、研究能力。教研組的計畫要有周期性和連續性，每月至少開展一次教研活動，活動中要發揮骨幹教師的“傳、幫、帶”作用，注重培養青年教師。
以教研組、備課組為組織形式，以課堂為立足點，以教研活動與課題為主體，讓務實創新的教研工作作風進一步在教學活動形成影響，形成各學科特色鮮明的教研主題，同時力爭在制度管理上取得經驗，在課改研究上有所突破，使先進的教學模式大面積移入推進，整體提高學院的教學質量。
三、具體工作
1、認真完成學院道橋工程分院布置給道路教研室的課程，特別是有關公路的《公路設計技術》、《公路施工技術》、《工程地質與土質》、《公路電算》、《公路工程監理》等課程的授課任務；
2、組織教研室的教師們進行對課程的教學教法的研究，並針對具體課程結合教師教學工作的實際經驗，以及學生的具體情況，探討切實可行的教學方法。同時對教學計畫、課程標準的執行和教學方法的探討；
3、配合道橋分院做好11、12級路橋專業學生的實驗、實訓和測量實訓等實踐教學工作。協助工程實訓中心完成公路工程實驗工和公路工程測量工的培訓工作；
4、鼓勵和幫助道路教研室的教師進行各項增長專業知識提高業務水平和實踐經驗的培訓活動，例如實驗工程師、監理工程師、造價工程師等的培訓；
5、道路教研室的教師本學期積極組織一次公路設計與施工知識競賽大賽，並作好組織宣傳和評獎工作；
6、為更好完成教學科研工作，道路教研室的教師積極參加各項專業實踐，到施工的第一線去參觀、學習，有條件的甚至參加實際的橋樑、涵洞等構造物的施工；
7、積極組織教學科研活動，針對不同時期不同情況，計畫每周舉行一次，並且不能走形式，要出結果出成績，並進行詳實的記錄。為了提高道路教研室的教師的教學科研水平，督促教師們利用課餘時間撰寫有關科研、教學方法工作等的論文；
8、為了完成我院骨幹院建設，積極主動承擔本教研室力所能及的各項工作；
9、做好新教師的培養工作，使新教師在更短的時間裡熟悉業務，成為優秀合格的教師
教研室工作計畫 篇22
一、指導思想
以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規律，以區域聯片教研為抓手，深化課程改革，創新教學模式，狠抓教學質量，強化培訓、規範管理、科學教研 。不斷轉變工作作風， 切實履行“研究、指導、管理、評價”四大職能，緊緊圍繞全面提高我縣教育教學質量這箇中心開展工作。 進一步建立和完善符合郟縣實際的教學質量評價體系，調動廣大教育工作者幹事創業的積極性，促進全縣教學質量的全面提高。
二、工作目標及措施
(一)強化教學常規管理，保障教育教學秩序，提高課堂教學的針對性、實效性。
1、各單位要認真組織教師學習教研室下發的《郟縣中國小教學常規概要》，並明確本校的教學要求。
2、各單位要定期進行規範的教學常規檢查活動。對於教師備課、上課、輔導、作業批改、考試、評價、教育理論學習、校本教研和校際交流、參加上級組織的教研活動等情況，要進行認真檢查、如實記錄檢查結果，並及時在適當範圍內進行通報和反饋。對於教學常規檢查中發現的問題應限期督促整改，並組織好二次檢查。對於存在問題嚴重、或者督促後不予整改的個人，各單位應採取組織措施予以及時處理。
3、各單位應制定科學合理的教師綜合考評方案，並將教師的教學常規落實情況，作為主要內容記入對教師的綜合考評。
4、組織好每學期一次的教學常規檢查。教研室每學期要根據教學常規概要的要求進行一次教學常規檢查，適時將各學校教學常規管理情況、教研教改特色、動向、經驗進行總結，通過教研例會或教研信息進行通報。
5、對各鄉鎮、學校進行不定時檢查，明確檢查項目，及時通報反饋，同時納入對各鄉鎮、學校的年度綜合考核。
(二)紮實開展教學教研工作，充分發揮教科研工作對全縣教學質量提高的引領作用
1、加強專、兼職教研員隊伍建設，專職教研員要積極參加業務學習，不斷提高自身素質，以適應新形勢下教育教學的新需要。在全縣範圍內公開選聘一批具有較強的事業心、較高的教科研能力、素質全面的教師，作為兼職教研員，充實到教研員隊伍。
2、做好省、市、縣級科研課題的申報、立項、研究、結題、推廣和優秀課題評審工作，形成研究的氛圍，為教學質量的提高提供理論的支撐。專職教研員要求人人有項目，全縣中國小要求校校有項目(鄉鎮國小以鄉鎮為單位)。
3、深入開展優質課活動和優秀教科研論文評選活動，注重對原創性教學實踐、原創性研究成果的發掘、總結、表彰、推介工作，切實發揮教學一線湧現出來的新人物、新成果的輻射帶動作用。
4、組織一批業務管理人員和骨幹教師，外出參加高效課堂的培訓和觀摩，開闊他們打造高效課堂的思路和視野。
5、繼續以“三同”教研活動為主要形式，以校際合作組織為依託，紮實開展好校際教研合作與交流。各聯誼單位每月至少組織一次活動，並形成書面材料上報縣教研室。
6、廣泛開展綜合實踐活動、優秀社團活動、校本課程等教研活動。每次活動要針對學生和學校的實際，明確活動主題，加強活動組織，注重活動效果，體現學校特色，滿足學生個性差異的發展，並形成電子文檔或書面材料上報教研室。
7、繼續做好首屆名師的評選認定工作。
(三)加強對基層教學工作的調查研究和指導
1、實行教研員分包鄉鎮、學校制度。教研員對分包鄉鎮、學校的每項教學教研工作進行檢查、督促、指導。
2、實行教研員、普教專乾、業務校長、教務主任聯繫校、班、組、教師制度。對於教研室每學年制定的重點改革工作，每個教研員、普教專乾、業務校長、教務主任在自己的工作範圍內，與鄉鎮、學校的領導、教師共同研究，設立課改校、課改班、課改教師，制定課改方案，開展課改實驗推廣工作。努力實現教研員、普教專乾帶好一個學校，業務校長、教務主任帶好一個班級(教研組)，教研組長帶好一個教師。
3、實行一線工作法。各學科教研員、普教專乾、業務校長、教務主任，要主動到學校、班級、課堂，開展學科調研、推門聽課、臨時常規檢查等工作。及時發現學科教學中的問題，積極研究思考，為學科教學和學校管理提出合理化、建設性意見和建議。
4、教研員、普教專乾、業務校長、教務主任要參加自己分包(所在)鄉鎮、學校的校際交流和校本教研活動，並對活動的組織情況、開展情況、活動效果進行有效的指導。
5、結合民辦教育實際需要，加大對民辦學校的業務指導力度。
(四)強化教學質量監測，不斷提升教學質量。
1、進一步修訂完善《郟縣中國小教學質量評價方案》。使評價更規範、合理、公平。
2、繼續實行一考一評一總結。由縣教研室統一命題，組織好月考和期中期末考試。要求期中期末考試國小以中心校為單位，國中以校際聯考的形式，統一組織考試、統一評卷登分、統一質量分析，召開好教學質量總結分析會，大力表彰獎勵成績優秀的校長和任課教師。各單位的評價結果要按照教研室統一表格及表彰情況要形成簡報，並以電子文檔和書面形式及時上報教研室備案。
3、組織全縣中國小調研考試，評價到學校、班級、學科，並進行表彰獎勵，在檢測評價中，引導教學工作面向全體、促進學校間學科間教學水平均衡發展。
4、建立月通報制度，教研室將對各單位每月納入考核內容的各項工作開展、完成、上報情況進行統計和通報。
5、及時邀請省市專家分學科召開備考指導會。研究指導中考的教學工作;各學校研究制定科學的畢業班教學、複習方案，相互交流，取長補短;加強中招模擬試題調研，互通信息，打造升學優勢;確保中招比往年有較大的突破。
6、建設網上閱卷系統。加強對中學生適應網上閱卷考試的訓練。
7、做好通用格寫字法推廣工作，培育一批寫字教學典型，及時總結交流寫字教學經驗，提高學生寫字水平。
8、籌備並開好教學工作會，對學期工作進行全面的總結評價，為教體局黨委落實對各單位的各項獎懲提供準確的依據。
教研室工作計畫 篇23
xx年教研工作的指導思想是：全面貫徹黨的教育方針，認真落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》。以服務“辦人民滿意教育”為根本，大力提倡求真、務實、發展和創新的工作作風，以推進課程改革為主線，以高效課堂研究為突破口，圍繞教師專業發展、教學模式與學習方式的最佳化，積極創新教研方式，促進學校均衡發展，全面提高基礎教育課程實施水平，提高教育教學質量。
一、加強研究與指導，提高課程實施水平
1、加強調研，強化過程管理。一是堅持每學期對市直中國小學校實施新課程情況進行專題視導一次；每學年對區縣進行抽樣調研一次。二是制定下發義務教育學段跟進式指導意見，建立市級課改聯繫學校和專家指導隊伍，對課改過程進行監督與指導。三是開展農村學校教學專項調研活動，把握農村學校學情，提出有針對性的改進意見，並跟蹤指導監督。四是針對國小低年級教學存在的問題，落實好《關於加強國小一年級教學的指導意見》。
2、規範課程行為，發揮典型的引領作用。一是規範校本課程的開設與實施。根據《日照市學校課程開發與實施指導意見》，指導學校根據市情、鄉情、學校實際等進行校本課程開發與實施，評選出一批優秀校本課程。二是開展全市中國小課程實施水平評估活動。本年度將在xx年省教育廳驗收評估的基礎上，開展兩年一度的針對全市高中學校的預評估、國中學校的終評估和國小的抽評工作。
3、增強質量意識，強化質量檢測。一是加強課程開設管理。監督學校開齊、開好課程，開足課時。二是加強考試與管理。根據市教育局中國小抓鞏固率與合格率的“兩率”要求，建立起正常的質量檢測制度，定期不定期地對學校教學質量進行檢測，以促進課程實施水平的提高。三是舉辦義務教育階段質量檢測命題培訓活動。鑒於有些學校、有些老師對命題方向把握不夠準確的情況，將分學段、分學科對學校教師進行命題培訓，以評價促進教學質量的提高。
二、加強實踐探索，大力開展校本教研活動
1、開展校本教研專題調研視導。認真落實《日照市校本教研工作實施意見》，建立教研人員定期參加校本教研基地學校和市直學校校本教研活動制度，分學段、分學科開展對校本教研基地學校的專題指導。
2、強化有效課堂教學研究。一是努力探索校本教研的新方法，引導學校把校本教研與教育科研、網路教研、校本培訓、教學管理相結合，倡導“在實踐中尋找問題，研究問題，解決問題”，提升校本教研水平和效益。二是積極開展教育區域均衡發展、教師成長發展戰略、辦學體制改革、校本課程開發與管理等相關課題的專題研究，發揮教研為教育決策服務的作用。在國中學段廣泛開展“課堂教學結構最佳化與實施策略研究”，實現最佳化課堂教學結構、減輕學生課業負擔、提高教學效率的目的。在國小段繼續進行“國小自主學習”的研究，培養學生自主學習能力。
3、以制度促進校本教研工作的開展。一是建立校本教研跨鄉連片制度。本著優勢互補、便於交流的原則，由相鄰鄉鎮組成校本教研聯合體，定期開展集體備課活動，努力實現課堂教學的針對性和實效性。二是進一步完善教研員聯繫學校制度。通過實現教研工作重心下移，構建在學校層面發現問題、研究問題、解決問題的工作機制，進一步密切教研室與學校教育教學工作的聯繫。
4、繼續辦好《日照教研》。本著為教學服務，為課改服務，為提高教育質量服務的指導思想，通過《日照教研》及時報導我市在教育教學中的先進經驗。
三、加強多維教研，推進義務教育的均衡發展
1、深入開展國家教育體制改革試驗項目——“構建多維課程體系，深化基礎教育課程改革”的研究。進一步最佳化和整合本地學校資源、社會資源、教師資源和學生資源，從體驗性活動課程入手，構建起適應學生成長規律、多元化的活動課程體系；以科技創新教育作為開展研究性學習的突破口，建構起研究性學習課程體系；結合本地實際和地域文化特點，創造性地開發學校課程，構建起豐富多彩、獨具特色的學校課程體系。形成學科課程與活動課程互為補充、地方課程與學校課程相得益彰的基礎教育課程體系。
2、繼續開展城區義務教育學校系列教研活動。一是通過組織開展各學科城區教研平台活動，實現城區義務教育學校共研共享、共同成長。同時，指導區縣搭建城區義務教育教研平台，促進全市義務教育均衡發展。二是構建全市城鄉教研共同體。從本學年開始，根據下發的《日照市教研室關於開展義務作文網鄉教研共同體建設活動的實施意見》，建立“城鄉教研共同體”。採取強弱結對、片區聯合、城鄉互動等方式，開展城鄉校際間多元同構、合作共贏的教研活動，實現城鄉教育教學的均衡發展和共同進步。三是搭建農村中國小支教平台。開展骨幹教師巡迴送課活動，努力提升農村中國小的教育水平。四是建立信息交流和學術交流制度。舉辦校長論壇和名師論壇，發揮骨幹校長與骨幹教師的學術引領作用，促進全市教育幹部和教師教育理論的提升與教育教學能力的提高。
3、充實教學資源庫，建設網路教研平台。根據出台的《關於加強網路教研平台建設、深化網路教研的通知》，積極建設集教學設計、課件、課堂教學實錄案例“三位一體”的覆蓋全部教學內容的資源庫。同時，通過部落格、電子信箱、qq通訊等，開闢網上論壇，開展網上教研，組織視頻聽課評課活動，擴大教研的時空範圍，加強對網上教研活動的研究和指導。充分利用“農遠工程”的教育資源和山東省網路教研平台提高教研效率。
四、加強高中教學指導與研究，全面提高教育質量
1、進一步加強高中學校管理。開設校長論壇，及時總結交流教學管理的成功經驗。定期召開教學調度會，指導學校加強教學形成過程的管理，推進學校科學化、精細化管理過程。進一步加強“有效管理，有效教研，有效教學，有效學習”的研究，營造良好的育人環境。
2、加強常規教學落實，狠抓教學質量。一是認真貫徹落實《關於加強高三教學的意見》、《關於加強和改進普通高中教學工作，全面提高教學質量的意見》、《關於加強高中尖子生培養的意見》、《關於進一步加強高中信息技術、音樂、美術、體育與健康教學工作的指導意見》、《關於加強高中實驗教學和學科奧賽指導的意見》等一系列檔案的規定要求，全面促進高中教學的改革與發展。二是加強基礎年級的教學研究。指導學校按有關要求，做好初、高中教學銜接。加強高二學業水平考試的應考指導，全面提高學生的合格率，提升優秀率。三是加強薄弱學科建設，積極推進校際之間的均衡發展。通過蹲點、跟蹤聽課等形式，採取有效措施，促進薄弱學校和一些學校薄弱學科教學質量的提高，努力縮國小校、學科間差距。四是開展有針對性、富有成效的教研活動。通過培訓、研討等活動，探索提高教師素質、提高教學效率的有效途徑。充分發揮部分學校的學科優勢，組織送教、同課異構及教學開放周活動，推廣先進經驗，促進共同發展。
3、繼續深化專題研究。一是高效課堂研究。深化教師教學方式和學生學習方式的`轉變，探討提高不同課型教學有效性的策略。二是學生自主學習研究。加強學法指導，培養學生良好的學習習慣，培養自主學習的能力。三是因材施教，分類指導研究。根據學生的個性差異，確定不同的教學和學習要求，實行分層、分類教學，確保優生優培、抓弱補偏工作的落實。四是深化奧賽與自主招生研究。加強學科競賽指導，根據學科特點，提出教學指導要求，總結我市近年來競賽指導的經驗。五是選課、走班研究。積極引導學生根據自身特點，合理選課。通過走班落實分層教學，滿足學生的的不同需求，確保選課走班與高校招生計畫的有效對接。六是教學評價研究。逐步構建起推動師生髮展的評價體系，實現課堂教學的民主、主動、開放和多元。同時，通過視導、評估等多種途徑，逐步建立健全對學校的教學評價制度。
4、加強教育國際化研究。積極開展多層次、寬領域的教育交流與合作，立足學校實際，在培養目標、專業設定、課程內容、教學方法等方面，學習借鑑國際教育領域的先進理念和經驗，提升辦學實力和辦學特色，提高我市普通高中教育國際化水平。
五、積極開展教師培訓活動，促進教師專業發展
1、積極參與組織市教育局全年教師培訓活動，搞好寒暑假學科教師和學科骨幹教師培訓，做好省教育廳組織的教師遠程研修指導工作。
2、發揮學科教研員的專業引領和示範作用，積極開展基於學科問題研究與解決的教研活動。鼓勵創造性地開展學科教研和培訓活動，引領教師把握學科教學體系，在教學實踐中成長，在教研活動中提高。
3、充分發揮骨幹教師的帶頭、示範和引領作用。建立健全骨幹教師考核機制，落實好日照市“學科帶頭人”、“教學能手”、“教學新秀”管理辦法，發揮各類骨幹教師在教學研究、教學改革、教學創新的傳幫帶作用。
4、繼續在廣大教師中開展“讀一本教育理論書籍，寫一篇教學論文或經驗總結，進行一項教改實驗，上一節教改研究示範課”等“四個一”活動，不斷提升中國小教師的理論水平和教學能力。
六、加強自身建設，提高教研水平
1、進一步加強各級教研室組織建設、制度建設和條件建設。研究制定教研人員工作考核評價標準，完善崗位目標考核。
2、成立各學科專業委員會，發揮學科專業委員會的專業引領作用。積極開展教育教學研究，努力把學會建成開展學習、交流、服務教學活動的新載體，增強學會對教研工作的影響力。
3、加強對教研人員的業務培訓工作。一是繼續採用xx年赴浙江大學“走出去”或將名家名師“請進來”的培訓方式，提高各級教研人員的理論水平和教研能力。二是組織好xx年全省教研員遠程研修工作，並落實後期跟進式學習研修。三是進一步加強對教研人員網路教研能力的培訓。繼續通過講座報告、示範指導等形式對教研人員開展網路教研培訓。四是堅持對教研人員的“七個一”要求，即：“讀一本理論書、發表一篇專業論文、提出一個教學主張、培養一批骨幹教師、聯繫一個學校、挖掘一個典型、推廣一種教學經驗”。“七個一”將作為年度教研員工作考核的主要指標。
4、積極轉變教研方式，降低教研重心，提高服務教學的質量。一是鼓勵並支持教研人員經常到學校聽課、評課、指導教學與調查研究，建立學科教學研究基地，提高教學指導的針對性和實效性。二是要加強教育測量研究，及時收集信息，把握課程改革與考試改革的動向，發揮教學質量評價的診斷和導向功能。
教研室工作計畫 篇24
一、指導思想和工作思路
本學期，全鎮教學工作將繼續圍繞“全面推進素質教育、切實提高教學質量”的工作主題，以《陽泉市郊區教育改革與發展“十二五”規劃》、區《關於進一步深化課堂教學改革全面提高教學質量的指導意見》、區教研室《20xx年度工作計畫》和《鎮聯校20xx年工作計畫》為指導，繼續以完善“八字”為特點、體現學案教學新理念的課堂教學模式為重點，以規範使用導學案為抓手，進一步深化課堂教學改革，繼續加強隊伍建設，抓實開展校本教研和區域性教研活動，夯實過程管理，推動全鎮教學質量的穩步提高。
二、工作目標
總體目標：聯校在學年末區教學水平評估中保二爭一。
分項目標：
1.聯校本部教學過程管理繼續保持全區優秀行列，學年末區抽考年級教學質量保二爭一且得分達到85分以上。
2.六所中心校教學過程管理全部達到90分以上並且在各自序列中位次有提高；兩所基層完全國小教學過程管理進一步規範，全部達到85分以上並且在各自序列中位次有提高。
六所中心校和蘇家泉國小在學年末區抽考年級教學質量得分要達到85分以上，上章召國小教學質量得分要達到80分以上。
牽牛鎮中心校、葦泊中心校、東村中心校、南溝中心校繼續保持在各自序列的前兩名，山底中心校、河底中心校要力爭進入各自序列的前三名，蘇家泉國小要進入第三序列的前六名，上章召國小要進入第三序列的前十五名以內。
3.力爭使60%以上的課堂能夠體現“八字”特點和學案教學新理念，課堂測試平均合格率全部達到90%以上。每校要打造3—5節學案導學典型示範課（中心校語文、數學學科各2節，英語學科1節；蘇家泉國小和上章召國小語數英學科各1節），學生的綜合素質和教師的教學水平有明顯提高。
4.河底中心校、牽牛鎮中心校、山底中心校、東村中心校、葦泊中心校到學年末時，教師學生獲獎得分要達到10分以上；南溝中心校教師學生獲獎得分要達到8分以上；蘇家泉國小、上章召國小教師學生獲獎得分要達到5分以上。
5.校本教研要有內涵、有力度、有深度、有效果，每所學校至少要打造1個組織有序、紮實高效的示範教研組；聯片教研活動實效性強。
6.教科研工作要有突破，每所學校的課題研究要真正做到過程和結果的統一，在報紙、刊物發表文章上要有提高。
三、主要工作及具體措施
1.加強管理隊伍建設。（校長、副校長、教導主任、教研組長等）要牢固樹立“管理就是質量”的科學發展理念，增強自身業務管理知識等方面自主學習的積極性、主動性，提高自身素質，明確管理職責，提高管理效能。繼續推行校長月例會制度和教學校長月總結制度，進一步發揮教學管理人員在教學中的重要作用。
2.紮實做好教學過程管理的查漏補缺工作。依據《陽泉市郊區教學質量監控與評價方案》、《-20xx學年河聯評價基層校（即校長）量化標準》和學校《教學常規管理制度》，貫徹執行好教學常規月普查制度，重點對備課（集體備課、教材學情分析、教學學習目標、導學過程、課堂練習題、當堂檢測題、月反思等）、課堂教學（目標達成率、課模的運用、學生參與、課堂管理等）、作業批改（學生書寫、作業分層、激勵性評價、批閱周期、特色等）、教師輔導（輔導計畫、輔導對象個性分析等）、單元測試（試題命制、成績統計與質量分析、試卷講評課教案等）、教師學習（聽課數量，評語等）等環節進行過程性監控，力求做到精嚴細實。
教研室工作計畫 篇25
xx年度，在深刻領會校領導的指導意見基礎上，教研室工作本著“整體推進、務實創新”的基本原則，圍繞“和諧德育”這一主題，堅持一個思路，確立三個目標、實現三個轉型。
全局工作要深化、具體工作要實化，運行機制要創新化，工作績效要成果化。
1.採取“集中培訓+網路學習+二級傳導”三線推進的培訓模式，通過“構建學校和諧的與網路”專題培訓，深化理念，提升技能，促進德育領導及班主任隊伍專業化成長。
2.在初步形成校本德育特色的科研模式基礎上，總結經驗，注重引領，整體推廣。
3.以心理教研會為依託，以示範課為載體，全面提升我縣心理健康教師的業務理論水平，促進專業成長。
由——xx年度開展的關於《全教科規劃重點課題“整體構建學校和諧德育體系”》實驗研究的初步嘗試與摸索階段，向xx年度和諧德育規劃重點課題的全面推廣階段轉型。
在過去的五年科研研究基礎上，xx年度，教研室將通過宣傳、指導、典型經驗介紹等多種手段,以點帶面，面上推廣，在全縣中國小範圍內全力做好和諧德育課題研究的申報及開題工作。
1.以往的培訓對象為基層學校骨幹班主任及心理健康教師，本年度，為了大力推進德育隊伍建設工作，促進德育工作者專業成長，努力發展德育特色，堅持推進德育工作創新，教研室將把培訓對象重點確立為學校德育主管領導上來，立足德育科研，以“如何構建學校和諧德育網路”為主題，採取輔導講座、交流研討、答辯質疑等方式對我縣中國小校德育領導及部分優秀班主任進行專題培訓，注重對集中培訓後的二級傳導落實情況的管理，做到有序、有效，有成果。
2.結合我縣中國小校德育領導、班主任“六個一”創建活動，開展德育領導及班主任，為德育隊伍的成長提供平台，促進交流，實現優秀資源共享。
3.為了促進德育領導的專業成長，開展《農安縣中國小德育領導才、能大比拼活動》。評選活動以全縣中國小德育領導為申報對象，以設計一個以某一年級學生為對象的主題教育活動方案、現場演講以及特長展示為評選內容，分別予以量化打分，並按參賽領導比例評選出一、二、三等獎，頒發榮譽證書。
以往的.心育管理模式是以培訓及心理主題班會評選活動等為載體，本年度教研室將以心育教研為依託，以示範課為載體，通過觀摩、研討等雙向交流方式，促進心理健康教育教師的專業成長。
1.在xx年度心理健康“十佳”教師評選基礎上，組織開展《農安縣xx年度中國小心理健康教師教學研討大會》，研討大會採取示範課展示、現場說課、教研員評課以及專題輔導等方式，旨在提高我縣中國小心理健康教師的理論水平、實踐素養，促進心理健康教育教師的專業成長。
2.以“和諧、陽光、快樂、健康”為主題，在全縣中國小範圍內開展優秀心理主題班會評選活動，預計在xx年上半年教研室組織開展優秀心理主題班會展演暨頒獎大會。
3.本年度，教研室組織開展全縣中國小班主任陽光評語徵集活動，並將優秀評語彙編成冊，在教師中廣泛推廣。
3月中下旬及9月份教研室將採取聽課、座談、查閱材料、現場查看、指導反饋、問卷調查六種方式，對縣城及農村10所學校進行德育、心理健康教育教學工作視導檢查。
（1）整體規劃，強化管理，重點關注網路培訓及網路教研的參與度。
（2）鼓勵學校、教師撰寫教育管理經驗性文章、教育敘事及教育心得，注重資源共享。
（3）對發表的文章要嚴格把關，使其內容健康、具有可操作性或長效教育意義。
（1）繼續本著和諧融洽的管理原則，服從進修學校的管理大局，努力工作，注重部室內的常規管理與人員之間的團結和諧。
（3）以學校讀書活動為載體，部室內倡導多讀書、勤積累，撰寫讀書心得、工作日誌或心情日記，開展“每周大練筆”活動。
（1）愛崗敬業，打造良好個人形象，不遲到，不早退，不曠職。
德育教研室
.2
教研室工作計畫 篇26
xx年度，在深刻領會校領導的指導意見基礎上，教研室工作本著“整體推進、務實創新”的基本原則，圍繞“和諧德育”這一主題，堅持一個思路，確立三個目標、實現三個轉型。
全局工作要深化、具體工作要實化，運行機制要創新化，工作績效要成果化。
採取“集中培訓+網路學習+二級傳導”三線推進的培訓模式，通過“構建學校和諧的與網路”專題培訓，深化理念，提升技能，促進德育領導及班主任隊伍專業化成長。在初步形成校本德育特色的科研模式基礎上，總結經驗，注重引領，整體推廣。以心理教研會為依託，以示範課為載體，全面提升我縣心理健康教師的業務理論水平，促進專業成長。
由——xx年度開展的關於《全教科規劃重點課題“整體構建學校和諧德育體系”》實驗研究的初步嘗試與摸索階段，向xx年度和諧德育規劃重點課題的全面推廣階段轉型。
在過去的五年科研研究基礎上，xx年度，教研室將通過宣傳、指導、典型經驗介紹等多種手段，以點帶面，面上推廣，在全縣中國小範圍內全力做好和諧德育課題研究的申報及開題工作。
以往的培訓對象為基層學校骨幹班主任及心理健康教師，本年度，為了大力推進德育隊伍建設工作，促進德育工作者專業成長，努力發展德育特色，堅持推進德育工作創新，教研室將把培訓對象重點確立為學校德育主管領導上來，立足德育科研，以“如何構建學校和諧德育網路”為主題，採取輔導講座、交流研討、答辯質疑等方式對我縣中國小校德育領導及部分優秀班主任進行專題培訓，注重對集中培訓後的二級傳導落實情況的管理，做到有序、有效，有成果。
結合我縣中國小校德育領導、班主任“六個一”創建活動，開展德育領導及班主任，為德育隊伍的成長提供平台，促進交流，實現優秀資源共享。
為了促進德育領導的專業成長，開展《農安縣中國小德育領導才、能大比拼活動》。評選活動以全縣中國小德育領導為申報對象，以設計一個以某一年級學生為對象的主題教育活動方案、現場演講以及特長展示為評選內容，分別予以量化打分，並按參賽領導比例評選出一、二、三等獎，頒發榮譽證書。
以往的心育管理模式是以培訓及心理主題班會評選活動等為載體，本年度教研室將以心育教研為依託，以示範課為載體，通過觀摩、研討等雙向交流方式，促進心理健康教育教師的專業成長。在xx年度心理健康“十佳”教師評選基礎上，組織開展《農安縣xx年度中國小心理健康教師教學研討大會》，研討大會採取示範課展示、現場說課、教研員評課以及專題輔導等方式，旨在提高我縣中國小心理健康教師的理論水平、實踐素養，促進心理健康教育教師的專業成長。以“和諧、陽光、快樂、健康”為主題，在全縣中國小範圍內開展優秀心理主題班會評選活動，預計在xx年上半年教研室組織開展優秀心理主題班會展演暨頒獎大會。本年度，教研室組織開展全縣中國小班主任陽光評語徵集活動，並將優秀評語彙編成冊，在教師中廣泛推廣。
3月中下旬及9月份教研室將採取聽課、座談、查閱材料、現場查看、指導反饋、問卷調查六種方式，對縣城及農村10所學校進行德育、心理健康教育教學工作視導檢查。
（1）整體規劃，強化管理，重點關注網路培訓及網路教研的參與度。
（2）鼓勵學校、教師撰寫教育管理經驗性文章、教育敘事及教育心得，注重資源共享。
（3）對發表的文章要嚴格把關，使其內容健康、具有可操作性或長效教育意義。
（4）繼續本著和諧融洽的管理原則，服從進修學校的管理大局，努力工作，注重部室內的常規管理與人員之間的團結和諧。
（5）以學校讀書活動為載體，部室內倡導多讀書、勤積累，撰寫讀書心得、工作日誌或心情日記，開展“每周大練筆”活動。
（6）愛崗敬業，打造良好個人形象，不遲到，不早退，不曠職。
教研室工作計畫 篇27
一、堅持改革精神，立足人才培養的實際需要，按照強化培養學生職業技能、提高學生就業創新能力、加強提高學生學歷層次的教學目標要求，組織全專業教師、學生討論修訂xx級、xx級教學計畫，做出必要的調整，從而更加結合實際的按2.5+0.5的教學模式。
二、花大氣力狠抓教學質量，為此，要採取以下強有力的措施：
（一）認真督導教學，嚴禁教師無故缺崗、遲到、早退；
（二）要求教師對學生嚴格考勤，把考勤作為評定期末成績的20%；
（三）加強實踐教學，教前做好實驗項目的制定，期中結合教學進度認真落實實驗項目，做到有課必有實驗，有實驗必有報告，有報告必有成績評定與匯總，期末上交，作為評定學生成績的20%；
（四）同頭課老師如有兩人以上需要建立教學團隊，定期進行教學交流和討論，實施教學改革和創新，在議課交流中，統一教學進度和內容；精講理論，注重實踐；
（五）鼓勵教師採用多種形式、多種方法、多種手段進行教學，摸索出一套讓學生在快樂中學會基本知識的趣味教學法。
三、制定出一套切實可行的監督、激勵機制，保證老師的教學質量，調動老師多講課、講好課的積極性。加大教學檢查力度，做到期初查計畫、實驗、教學大綱，期中期末查教案、實驗、考勤、上課態度（包括缺、調、遲到、早退情況），定期收集同學對任課教師的教學意見和建議，認真準備期中、期末三次教學檢查。
四、切實組織好聽課活動，達到教師間取長補短的目的，做到同頭課教師間互相聽兩節，其他教師至少聽四節，教研室組織集體聽，系領導根據同學的反映，有針對性的聽，聽後交流評定，使評教活動落實到實處，使教師之間能夠取長補短。
五、各項教學項目加緊實施。在20xx年完成省級精品課程1門，沒有達到院級的逐步達到院級水平，評為院級精品課程的向省級邁進；建立教學團隊，爭取實現零的突破；發動老師積極撰寫論文論著，本學年每人兩篇論文，一本論著；組織學術講座，爭取每個年級舉行一次。
六、認真組織專業技能大賽，提高學生的實踐技能，在本學期，每個年級至少組織一次；認真組織理論知識競賽，以促進學生對基本理論的掌握，為財務管理專業的考證打下堅實的基礎。
七、認真做好教學檔案的收集整理、工作，從計畫到總結，從實施項目到各種成果，從試卷課程考試的出題到試卷各個項目的整理分析以及成績的評定，要按時全面地歸檔。
八、認真做好畢業生的實習設計工作，從畢業考試的實施到畢業實習的制定，到指導教師的選取，要一一落到實處，真正把畢業設計當成一項重要的工作來抓，把它作為提高教學質量、提高學生工作能力、鞏固專業知識的重要途徑來實施。
教研室工作計畫 篇28
一、指導思想
本學期我校教研工作我校以綜合質量管理為帶動，以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全農村中國小現代遠程教育套用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規劃創一，爭二，保三和學校工作計畫，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新台階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展。
二、教學研究工作目標
1、完善各項管理制度，規範教研活動;
2、著眼教師專業成長，培養教研骨幹;
3、依託遠程教育資源，提高教研成效;
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
三、校本教研形式
以理論學習、集體備課、主題教研、反思交流等活動為基本形式
圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重以老帶新、以強帶弱，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
四、具體措施
(一)校本培訓分層次、突重點
校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨幹教師培訓為主，另外還採用片區教研、上示範課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。
本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：
1、教育教學理論培訓。
教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決於教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，讀即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;研即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸於教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;寫即學習教育理論，教師不僅要善於運用，更要善於總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;評即學校採取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。
2、抓好教學常規管理
新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用國語，板書工整，書寫規範。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據。
充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。
根據縣教研室和學區的安排，積極主動開展片區教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收穫，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。
3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作怎樣有效提高教師的教育教學水平怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。
4、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。
5、利用5+1教研活動時間收看遠程教育節目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優秀課堂實錄。時間不少於6小時。
(二)課題研究講實效、出成果
本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自製訂的實驗計畫切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，並不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實效性。根據學校已經形成的《課題管理制度》等規定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。
(三)校本教研高標準、嚴要求
學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基於校本，基於實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。
1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，並注意資源共享，使每位教師確有收穫。
2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放，加強教學交流，藉助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極採取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
(四)開發校本課程
本學期繼續根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區課程資源開發校本課程，準備開發國小語文《古詩文背誦與朗讀》
五、工作要求
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加並積極發言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
4、鼓勵閒聊式教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善於利用課餘時間，就某個教學問題或教育現象，進行閒談，發表評論，並努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。
六、完善教研機構，充分發揮教研組的作用
學校教研組要在學習教育理論，廣泛蒐集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計畫，組織教研活動，真正做到有計畫，有實施，有記錄，有考勤，有總結。
七、教研工作計畫安排
二月三月
1、制訂教科研工作計畫
2、召開教師會議，了解本年度計畫內容。
3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。
4、召開課題組長會議
5、各課題組制訂本學期課題研究工作計畫
四月、五月
以遠教課為依託，組織好各課題組的實驗教師研討課活動
1、組織教師對課題情況初步檢測
2、組織好考試命題工作
3、總結本學期教研工作，制訂下學期教研工作計畫
九月、十月
1、繼續對教師進行有關理論知識、教學方法的培訓。
2、深入課堂，繼續開展課題研究，實施兩階段兩反思。
十一月十二月
1、開展教學大練兵活動，全校性公開教。
2、適時進行總結，評選優質課人員上觀摩示範課。
3、並對教研工作進行全面總結。
教研室工作計畫 篇29
本學期文法學教研室工作計畫將以學校評估要求為指導思想，以大力推行教學新模式和強化實踐教學管理，提高教學質量為工作重點，具體來說，主要從以下幾個方面著手：
一、加強教師管理
由於開放教育的特殊性，需要任課教師和助學輔導員了解相關與開放教育相關的知識，包括理論知識與實踐技術。本學期開學之初，將和歷屆一樣對聘任的教師進行開放教育知識和技術的培訓，同時還要加強對外聘教師的管理，並依照相關的規章制度約束外聘教師，增強他們的責任感。
二、加強學生管理
本學期將加強對學生的管理，主要從以下幾個方面展開：
1、新生入學後對新生進行有關開放教育的理論知識和技術培訓
2、組織法學專業新生參加入學測試，統一使用湖南省廣播電視大學新生入學測試試卷，由專職教師負責組織閱卷3、指導學生制定自主學習計畫，為使學生取得更好的學習效果，在課堂教學學習的基礎上，指導學生根據自己的實際情況制定適合自己的學習計畫。
4、督促學生進行網上學習，組織新生建立學習小組，開展網上學習。
三、加強教學管理教學質量直接影響到學校的`聲譽，學校發展必須要加強相應的教學管理工作。本學期，法學教研室將從以下幾個方面來加強教學管理。
1、督促任課教師使用多媒體教學，遠程教育要求利用多種媒體進行教學，特別是使用先進的多媒體技術，本學期本教研室力求專職教師都使用多媒體來進行教學。
2、進一步完善法學專業網上資源庫，將專業課程相關資料掛到網上，以方便學生進行網上學習。
3、漢語言專業及教育管理專業歷來課程多，開課量大。為了提高面授輔導課質量，我們準備放棄以往的“地毯式”開課方式，在教學計畫中選取難度大、學分重的必修課，進行面授輔導，將部分簡單易學的必修課及選修課交給學生自學，不開面授輔導課。專業教師及輔導員的主要精力放在督促學生上網學習上。
四、實踐性教學環節
本學期文法學教研室工作仍將以實踐教學為主。主要將開展以下幾項工作：、
1、畢業論文工作安排。本學期法學專業畢業生既包括本科也有專科，本教研室將嚴格按照中央電大和湖南電大的有關要求進行。組織好學生的畢業論文答辯和審查工作。
2、實踐活動安排根據法學專業與漢語言專業的特殊性將安排學生進行相關實踐活動。具體來說進行以下幾個實踐活動：
（1）、法學專業
A、3月份進行社會實踐調查，調查的主題為：家庭暴力產生的原因中，最主要的原因有哪些？
B、4月份為法庭旁聽月，及時公布旁聽案件時間及地點，大案要案及時組織學生到法院旁聽。
C、5月份進行一次模擬法庭，內容為刑法分則中的故意殺人罪與故意傷害罪的區分。
D、6月份進行法律文書觀摩課，使學生進行法律文書
（2）、漢語言專業
A、04級和05級漢語言文學專業主要是師範方向的學員，他們大都是在職教師。實踐教學主要以課堂教學，聽課評課為主。本學期將組織一次課堂公開課。
B、文學專題講座。本學期擬舉辦一次文學專題講座。
五、進行課堂教學模式改革
1、將人數少，到課率低的班級課程集中上課。或者進行網上教學。安排老師在相關專業論壇發貼解答問題。
2、將實踐性強的課程結合實踐活動，進一步加強學生理論聯繫實踐的能力。
3、開展案例課堂、程式課堂和講座課堂。
教研室工作計畫 篇30
一、指導思想：
本學期，我校音樂教研室將根據音樂教研室和河塘區學校的工作計畫要點，開展“學習共同體課程”建設，緊緊圍繞“完善學校課程體系，讓每一個孩子健康快樂成長”的發展目標，結合本學科的特點，大力加強音樂課堂教學有效性的研究。努力在創新教學、創新學習、創新工作上取得新突破，不斷促進每一位教師的專業成長，全面高效提升我校音樂課堂教學質量！
二、教師分析：
我們音樂教研組有六位音樂老師，他們年輕而充滿活力，勇於擔起重擔，專業能力強。在教學中，我們善於激發學生學習音樂的興趣，發現學生的優勢，運用有趣、創新的教育方法讓孩子喜歡上音樂課，並認真努力完成學校所教的各項任務。
三、工作目標：
加強音樂教師隊伍建設，提高音樂教師素質；堅持以學生髮展為本的價值取向，最佳化音樂課堂教學，豐富課餘音樂生活，培養學生審美情趣，發展學生個性，促進校園文化建設。
1、認真學習貫徹國小音樂課程標準，把握課程改革精神，明確改進課堂教學的方向。
2、認真執行教研組的工作計畫，按照學校要求認真按時開展教研活動，不走過場，確保教研組指定單位的研究課程教得好。
3、立足課堂，加強教研組教師之間的溝通、討論、反思和總結，紮實有效地開展校本課程研究。
4、認真學習領會音樂新課程標準精神，掌握新教材的寫作意圖，把握重點難點，善用活教材。
四、主要工作和措施：
1、認真學習和貫徹新課程標準，轉變和更新教育教學觀念，運用新課程理念研究新教材的知識結構，把握新教材的教學要求，探索新的教學方法，研究新的學習方法，建立有效的教學套路，努力提高課堂教學效率。
2、根據學校安排和教師實際情況，定期組織開展各級教研活動，通過理論學習、業務講座、教材分析、集體備課、演講演示、公開課或磨人課等豐富的教研活動，提高音樂教研活動質量。
3、大力加強聽課和評課活動，給青年教師上好示範課和課堂課。鼓勵青年教師積極參與寫作教學設計和課堂教學競賽。繼續實行聽對方講課的制度，每個老師都會參加小組裡的每一次班級活動，參與班級評價。校內外每人不少於10節課，一節備課反思，一個主題案例。學期結束，每個老師都要交教案，備課，反思。
4、加強興趣班培訓活動的質量和效率。
為了進一步豐富和繁榮我校的校園文化生活，調動學生對音樂藝術的熱情，促進學生音樂才能的發展，形成濃厚的校園音樂藝術氛圍。這學期我們還選拔了音樂天賦突出的孩子，豐富了學校社團“舞蹈隊”、“合唱隊”、“葫蘆絲隊”、“歌劇隊”的實力。保證周一和每周兩次有充足的訓練時間，精心安排人員有計畫的進行排練，在原有的基礎上爭取更高的水平。
這個音樂團將以學校和區市教研室的教研計畫為指導，認真開展教研工作。該小組目前的工作計畫如下：
三月：
1、制定學年教研工作計畫；老師制定個人的教學工作計畫。
2、音樂藝術培訓班的老師制定教學計畫。
3、組織音樂組分組備課，在行政領導下聽組。
4、做好校級合唱團、舞蹈隊、葫蘆絲樂隊成員的招募和落實工作。
5、以符合市級學校音樂學科為導向。
6、做好組織市級培訓活動。
四月：
1、組織音樂組分組備課。
2、兩名年輕教師參加了新秧杯比賽。
3、做好音樂和歌曲（器樂）的比賽
4、根據區內教研工作情況，選擇組內教師參加網上競賽。
5、做好河塘區班級合唱、演唱組合、民歌獨唱、戲曲表演比賽。
5月：
1、組織音樂組集體備課。
2、結合六一慶典做好節目排練。
3、做好株洲音樂歌唱比賽。
六月：
1、組織音樂組集體備課。
2、做好學生成績的期末考試和評估。
3、撰寫音樂教學、教研工作總結。
4、做好期末美術培訓和展覽。
5、做好國小戲劇教學大賽複賽。
教研室工作計畫 篇31
指導思想：
團結、認真、負責、創新
主要目標：
高質量按時完成學院及系部布置得各種工作
月份安排
二月
1、 完成開學準備工作，保證開學正常的教學秩序。
2、 完成上學期教學文檔的收集、整理。
3、 完成本學期進步表的收集、整理。
4、 數學“專轉本”輔導班按計畫正常開課。
5、 組織好本學期數學重修課程的'正常上課問題。
三月
1、 做好《數學建模》選修課的開課工作。
2、 組織好組內公開課。
3、 參加數學建模頒獎大會，做好宣傳工作，並爭取請專家到本院開設一次講座。
4、 組織好院內數學競賽的報名、競賽、閱卷、評獎工作。
四月
1、 參加院教學工作會議。
2、 組織示範課。
3、 做好數學精品課程的結題工作。
4、 做好重修課程的組卷，閱卷及相關工作。
5、 江蘇省數學競賽的選拔報名工作。
五月
1、 做好數學教學計畫的修訂工作。
2、 做好江蘇省數學競賽的培訓工作。
六月
1、 做好江蘇省數學競賽的參賽工作。
2、 全國大學生數學建模競賽的選拔工作和培訓工作。
3、 期末考試的組卷、監考、閱卷及資料整理工作。
4、 外聘教師的確定工作。
七月
參加數學建模競賽學生的再輔導工作。
教研室工作計畫 篇32
xx年教研工作的指導思想是：全面貫徹黨的教育方針，認真落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》。以服務“辦人民滿意教育”為根本，大力提倡求真、務實、發展和創新的工作作風，以推進課程改革為主線，以高效課堂研究為突破口，圍繞教師專業發展、教學模式與學習方式的最佳化，積極創新教研方式，促進學校均衡發展，全面提高基礎教育課程實施水平，提高教育教學質量。
一、加強研究與指導，提高課程實施水平
1.加強調研，強化過程管理。一是堅持每學期對市直中國小學校實施新課程情況進行專題視導一次；每學年對區縣進行抽樣調研一次。二是制定下發義務教育學段跟進式指導意見，建立市級課改聯繫學校和專家指導隊伍，對課改過程進行監督與指導。三是開展農村學校教學專項調研活動，把握農村學校學情，提出有針對性的改進意見，並跟蹤指導監督。四是針對國小低年級教學存在的問題，落實好《關於加強國小一年級教學的指導意見》。
2.規範課程行為，發揮典型的引領作用。一是規範校本課程的開設與實施。根據《日照市學校課程開發與實施指導意見》，指導學校根據市情、鄉情、學校實際等進行校本課程開發與實施，評選出一批優秀校本課程。二是開展全市中國小課程實施水平評估活動。本年度將在xx年省教育廳驗收評估的基礎上，開展兩年一度的針對全市高中學校的預評估、國中學校的終評估和國小的抽評工作。
3.增強質量意識，強化質量檢測。一是加強課程開設管理。監督學校開齊、開好課程，開足課時。二是加強考試與管理。根據市教育局中國小抓鞏固率與合格率的“兩率”要求，建立起正常的質量檢測制度，定期不定期地對學校教學質量進行檢測，以促進課程實施水平的提高。三是舉辦義務教育階段質量檢測命題培訓活動。鑒於有些學校、有些老師對命題方向把握不夠準確的情況，將分學段、分學科對學校教師進行命題培訓，以評價促進教學質量的提高。
二、加強實踐探索，大力開展校本教研活動
1.開展校本教研專題調研視導。認真落實《日照市校本教研工作實施意見》，建立教研人員定期參加校本教研基地學校和市直學校校本教研活動制度，分學段、分學科開展對校本教研基地學校的專題指導。
2.強化有效課堂教學研究。一是努力探索校本教研的新方法，引導學校把校本教研與教育科研、網路教研、校本培訓、教學管理相結合，倡導“在實踐中尋找問題，研究問題，解決問題”，提升校本教研水平和效益。二是積極開展教育區域均衡發展、教師成長發展戰略、辦學體制改革、校本課程開發與管理等相關課題的專題研究，發揮教研為教育決策服務的作用。在國中學段廣泛開展“課堂教學結構最佳化與實施策略研究”，實現最佳化課堂教學結構、減輕學生課業負擔、提高教學效率的目的。在國小段繼續進行“國小自主學習”的研究，培養學生自主學習能力。
3.以制度促進校本教研工作的開展。一是建立校本教研跨鄉連片制度。本著優勢互補、便於交流的原則，由相鄰鄉鎮組成校本教研聯合體，定期開展集體備課活動，努力實現課堂教學的針對性和實效性。二是進一步完善教研員聯繫學校制度。通過實現教研工作重心下移，構建在學校層面發現問題、研究問題、解決問題的工作機制，進一步密切教研室與學校教育教學工作的聯繫。
教研室工作計畫 篇33
20xx年下半年國小教研室工作思路：以全面推進素質教育，構建規範、和諧、高效的樂亭縣國小教育體系為目標，規範管理，豐厚內涵，強化研究, 形成紮根於每一堂課，關注於每一位教師，促進每一位學生髮展的教研機制和教研文化，全面實施新課程，提高教育教學質量。
一、細節入手，突出常規教學管理的實效
1、嚴格落實課程計畫，開齊開全課程，開足課時。
按規定比例落實國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級課程。要重視薄弱學科的課程落實，特別是綜合實踐活動、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質量。
2、完善常規管理制度，嚴格教學過程細節管理。
計畫總結有始有終。做好學年起始階段的計畫，過程階段、收尾階段的總結和分析。要細化要求、指向明確、評價及時、歸檔規範。
學校、教師、學生常規要抓嚴細節。集體備課要突出實效。新的學年，教研室將採取教研網路備課、全縣範圍分學科備課和學校教研組超周集體備課的形式，幫助教師提高備課的實效性，徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應付現象。要充分發揮好骨幹教師、優秀教研組、先進學校的優勢，積極創新集體備課方式方法，做好教學設計和學法指導。
3、改進考試評價制度，發揮評價的檢測和激勵功能。
進一步研究和探索考試評價制度：一是繼續深化評價研究與實踐。注重過程性評價，建立日常評價與終結評價相結合的評價體系。讓科學評價成為維持學生持續學習動力，促進學生合理競爭，促進學生持續發展的有效機制。
二、分層聯動，提高課堂教學改革的'層次
1、通過縣域教研、區域教研、鎮本教研、校本教研，加強常態課教學實效，提升優質課的內涵。繼續深化課堂教學改革，促進教學過程最佳化，全面推進“高效課堂”。要改變教師觀念，要把問的權利教給學生，把讀的時間還給學生，把講的機會讓給學生，把做的過程放給學生。
2、繼續舉行新課程新教材學科培訓，加強對課改年級任課教師的培訓，以課堂教學為主，結合典型課例進行互動研討，增強培訓的針對性和實效性，促進教師積極參與課程改革，發現和培養一批課改骨幹。
要繼續在新課改新理念的指引下，倡導教學方式方法的簡約化、個性化與多樣化，在“引領”上下功夫，在“高效”上做文章，落實“自主探究、合作交流、師生和諧、優質高效”的課堂改革主題。
3、開展名師好課展示活動，組織特級教師、骨幹教師、優秀教師、學科帶頭人，分學科在全縣開設展示課，並錄製空中課堂。
三、搭建平台，提升教師教學教研的能力
1、開展教師教學素養競賽。各單位要狠抓教師教學基本功，本著全員參與的原則，自上而下舉行教師教學基本功競賽，並擇優參加縣級教師教學素養大賽。參賽人數不低於教師總數的10%。
2、繼續開展教師讀書活動，開展教育故事交流活動，不斷促進教師學科素質提高。
3、加強學科團隊建設，在原有中心教研組基礎上，各學科在教學骨幹中選擇優秀青年教師進行定期研修，使其成為教學帶頭人的後備隊伍。每個鄉鎮和實驗國小每個學科都要確定3名素質好的青年教師作為培養對象。
4、堅持“優秀教師的個人教學研討會”制度。教研室要在學校推薦的基礎上，選擇較為成熟的教師，為其召開個人教學研討會，以此激勵更多教師專業成長的熱情與動機。通過這樣的“職業生涯成長儀式”，讓更多的教師不斷品嘗到專業發展的甘甜，走上專業成熟的幸福之路。5、圍繞重點工作及教學一線的主要問題，開展業務校長的業務沙龍活動。圍繞本校教學工作的主要問題展開思考，提高我縣國小業務領導對學校教學工作的專業引領能力。
四、科研領跑，再塑教學教研工作增長點
1、開展校本研究，破解課改難題。
要豐富常規教研活動的內容，除聽評課外，還要有理論學習、主題研究、案例分析、小課題突破等。要藉助活動為載體，促進教師專業化成長，
本著“基於問題解決，致力創新共享”的原則，各校都要開展以校為本的研究，不斷提高教師教科研水平。要根據在教學中、課改中遇到的難題，找準問題癥結，及時組織專題研討與攻關，實施重點突破。
2、抓好 “主題活動”，打造教育品牌。
紮實落實“活動每一天”，通過創新活動形式，激發學生參與活動的興趣。定期組織觀摩學習活動。召開經驗交流會，表彰先進學校，推廣好的經驗，調動學校參與研究的積極性，促進學生素質的全面提升。組織活動論壇，以小學生學科主題活動開展為主題，交流各校（班）在活動中的成功做法和困惑，共同商討通過主題活動培養學生良好學習習慣，提升學生素質實施策略。評選主題活動優秀案例。
3、做好地方教材的課程實施.
從本學期開始，我們編印了地方教材——《可愛的樂亭》供三至六年級學生使用，要求學校做好地方教材的教學工作，在學生自主閱讀的基礎上，由校領導擔任地方教材的教學，每2周1課時，一學年完成教學。
新的學年，讓我們團結一心，努力踐行“把責任扛在肩上，把榮譽獻給教育，把快樂帶給學生，把滿意送給民眾”，開創樂亭國小教育的新篇章。
教研室工作計畫 篇34
國小教研室教學教研工作計畫 為全面實施素質教育，深化全縣基礎教育改革，全面提高我縣國小教育教學質量，推動基礎教育持續、協調、健康發展。我們圍繞教育局和教研室本學期的工作重點，繼續規範教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量關，全面推進課改進程。充分發揮教研室的“研究、引領、服務”功能，提升教師專業水平，發展學生素質，引導學校走一條輕負擔、高效益的內涵式發展道路。
一、規範課程管理，完善檢測機制，全面提升學校的辦學水平
課程設定是實施素質教育的核心問題。新課程設定方案的制訂與實施，對於進一步深化義務教育階段教育教學改革，促進學生生動、活潑、主動地發展，培養學生的創新精神和實踐能力，推動素質教育的深入實施，將產生積極的作用。認真研究課程設定方案，進一步提高對基礎教育課程改革的認識，並以課程改革為契機，深化素質教育的實施，全面提高學生素質。
（一）課程設定管理規範化 認真按照國家課程標準開齊開足開好各門課程，制訂相關課程管理的相關制度。各學校根據上級教育主管部門的`檔案精神擬定課程計畫執行方案、制定總課程表、班級課表和教師課程表，為新學期開學工作做好充分準備。建立和完善以全面提高學生素質為目標的課程體系，認真執行課程計畫和課程標準，嚴格按教學大綱教學。進一步規範品德與生活、綜合實踐活動、科學、地方與學校課程、音體美等學科教學，最佳化教學過程，著力進行教學方法的改革，在課堂教學中貫徹“以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線、以培養學生能力為目的”的教學指導思想。積極開展教改教研活動，積極組織觀摩課、示範課、研究課。努力上好學科課程、活動課程，所有課程、課時，嚴格按照義務教育課程要求設定，無隨意增減課程和課時現象。重視開展好信息技術、藝術、體育、興趣活動四個領域的教育教學工作。為學生素質的形成與發展提供有效的內容和空間。
（二）教學常規管理精細化
1.抓實集體備課。先周備課，充分發揮集體智慧，既在研究課標、處理教材、教學構思、形成教學案上下功夫，更在研究學生上下功夫，備課時首先考慮每個學生的學習需求和認知前提，以此作為備課的出發點和落腳點。加強學科備課資
源庫建設，實現資源共享。提倡有條件的學校實施電子備課，安排骨幹教師撰寫或集體討論通用學案，更加關注個性化學案的設計，既體現資源共享，又體現個人風格。
2.最佳化 “345”學科基本教學流程。對不同課型的教學流程，不斷創新、提升。課堂教學充分發揮教師的指導作用，每一節課中都要切實落實精講點撥、合理控制講授時間，真正落實“三講三不講”；調動學生參與課堂的積極性，增加學生的自主、合作、探究學習時間和空間；加強隨堂檢測和反饋糾正。通過讓學生更多地思考、更多地探索、更多地說和做，使教學最大限度地滿足學生個體差異，實現課堂教學的高質量和高效率。教研室分學科組織課堂教學現場觀摩研討，指導“345”課堂教學示範校舉辦教學開放周活動，交流學校開展“345”課堂教學的經驗和做法。評選“昌樂縣國小‘345’課堂教學研究品牌學科”。 採用自主申報方式，由教育局評審推出“昌樂縣國小‘345’課堂教學研究先進學校”。
3.教學質量檢測常態化。重點開展基礎學科教學質量檢測，同時制定最佳化常識學科檢測實施辦法。開展教學質量“四測四清”活動。及時調控常規教學活動和教學質量的階段性、過程性檢測，加強學科抽測、隨堂檢測和跟蹤檢測的力度。質量檢測結果，與教師的評優樹先掛鈎。但不能作為唯一條件。
（1）當堂檢測。教師要進行隨堂訓練，當堂達標,達到堂堂清。教研室建立隨堂檢測備忘錄。通過“計畫聽課、推門聽課”方式，根據網上公開的學校、班級課程表安排，每月一次選取部分學校對教學常規進行隨機抽查，強力調控教學進度。每學科在1—3年內建立全覆蓋的隨堂檢測備忘錄。
（2）單元檢測。教研組要認真組織單元過關檢測，達到單元清。學校要將檢測的試題保存積累，教師要對檢測數據做好具體分析，時刻掌握學情，隨時調整教學策略，彌補教學不足。
（3）階段檢測。教研室根據教學進度，對各學科進行教學質量抽測，達到“階段清”。不斷完善新學年教學質量檢測方案，合理運用檢測結果，及時反饋矯正，幫助教師調整教學策略。
（4）期末檢測。學校要精心組織期末檢測，達到“學期清”。 強化檢測分析，形成檢測試卷分析報告，找準階段教學中的得失，及時調整教與學的計畫和策略。
二、加強區域教研，發揮骨幹教師作用，全面提升教師的整體素質
1.學校管理。突出教學視導的“導”的功能。今學期，將調整教學視導時間，安排在上半學期進行。對不同層次的學校提出不同的要求。建立相同起點的競爭體系，對學校實施分系列評價。促進學校在原有基礎上穩步提高。加大教師評校和學生評教的滿意度調研。
繼續倡導學校領導兼課、任課制度。12個班及以下的學校校長必須兼課，學校業務幹部必須兼主課，12個班以上的學校校長兼課每周至少2節。視導時，組織對校長的業務學習、任教情況調研。
2.教師管理。完善教研員聯繫學校機制與區域教研機制，通過虛擬教研方式，發揮學科帶頭人的作用。
加強名師培養，充分發揮引領和服務作用，為教師專業成長搭建平台。吸納名師培養對象，成立學科中心教研組。對中心教研組成員進行重點調度和動態管理，建立專業引領發展機制、校本研修機制、網路研討機制、評選激勵機制，成員逐漸達到“三能三硬”，逐步培養成為我縣學科教學的帶頭人乃至省市級名師。在學科教學專題論壇活動發揮帶頭作用。
加強青年教師培養。培養目標上，明確方向指路子，幫助他們確定階段性發展目標；培養途徑上，校本培訓厚底子，提高教學教研能力；培養機制上，崗位鍛鍊壓擔子，通過新教師見面課，外出學習匯報課，課改研討課，促使其迅速成長，形成學校教育教學的中堅力量。
3.開展學科教學研討，進行優秀教學論文、優質課評選等活動。
三、開展根基教育，實施個性化育人工程，全面提升學生綜合素養
通過活動推動，評價促動，把學生健康成長作為教育工作的出發點和落腳點，為學生髮展奠定根基。
1.廣泛開展以“讀經典書、說國語、發標準音、寫規範字”為核心的“四項基本功鍛造工程”，建立健全達標創建活動的組織機構、制度保障等長效機制。
2.學科活動常態化。舉辦“小學生語文素養”、“小學生數學套用能力”、“小學生英語風采”等展示活動。小學生日常生活常識問答、自然觀察、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術素養納入學生成長檔案，通過等級、標誌性成果、描述性評語等形式進行評價。
3.體育教學以籃球技能培養為突破口，每年十月份進行小學生基本功測驗。次年的四月份舉行小學生籃球技能展示活動，以促進我縣籃球後備人才的培養。
四、加強行動研究，實現教學改革創新新突破
1.積極開展根基教育與閒暇教育。各學校要把根基教育、閒暇教育與“四項基本功工程”達標創建活動緊密結合，探索如何利用在校時間與閒暇時間進行根基教育。將閒暇教育內容納入學校課程管理，做好文化學科的促優補弱與閒暇教育內容的結合，強化教師、家長的閒暇教育意識，圍繞學生形成健康的品格（包括誠實、善良、慷慨、勇氣、自由、平等、尊重、博愛等），養成孩子終生受益的良好習慣，培養孩子濃厚持久的學習興趣和生活興趣，教會學生科學的生活方法、思維方法和學習方法，深入探討，積累成功的方法經驗，並撰寫教育論文、教育敘事或教育案例，參加縣級評選。
2.繼續深化“語文主題學習”實驗。實驗學校要注重配備與新教材配套的主題學習閱讀叢書。加強和規範閱讀課開設，開放圖書室閱覽室，建立班級圖書角，促進學生藏書的交流，為學生的閱讀創造條件。對於中高年級的教學模式，將課本教學與叢書的教學調整為“精讀“帶動，“閱讀”提速，“主題”自學的教學模式，或實施“一篇帶多篇的教學模式”。要不斷積累“主題學習”教學經驗，踴躍向《主題學習實驗通訊》投稿。
3.搞好數學建模教學實驗與探索。充分挖掘小學生的想像力和創造力，為學生提供一個比較詳實的問題背景，讓他們親身經歷事情的發生和發展過程，主動獲取相關信息和數學材料，培養學生對事物的觀察力和分辨力，建立起初步的數學模型。重視學生展示自己建模思維過程，同時，對學生數學建模進行評價和套用。
五、重視特殊教育教研
1.完善特殊兒童受教育檔案的建設與管理。要有專人負責特殊教育工作，做好對殘疾兒童的篩查鑑定，檔案信息的採集和填寫要規範，確保檔案的客觀性和真實性，尤其對每個學生的個別教育計畫要真實、客觀，針對性強；隨班就讀教師要採用統一的隨班就讀備課本，在備課的各個環節中恰當體現個別教學設計，做到課堂上真正滿足每個學生的特殊需要，讓每一個學生的潛能都能得到最大限度發展。
2.召開特教學校教材改革建設研討會，加強特教學校教師的培訓學習。在充分接受新知識新理念的基礎上，改革課程內容和教學方式；在尊重殘疾孩子特殊性的基礎上，採用科學靈活的教學方法，充分挖掘學生主體潛能；在各科教學中加強對殘疾兒童的缺陷補償和康復技能訓練，做到傳授知識和補償缺陷相結合，最大限度使特殊兒童走向正常化。
六、內強素質，外樹形象，深入開展爭優創先活動
不斷加強政治學習，努力完成黨建任務，提高自身政治素質。堅持業務學習，提升專業素養。鼓勵教研員做到四個“自己”，做出品牌，即敬業愛崗就是尊重自己，缺啥補啥就是營養自己，反思調整就是完善自己，培植悟性就是提升自己，持之以恆終將成就自己。同時，深入開展教研員專業成長“五個一”工程，即每三個月讀一本教育教學理論專著、每學期舉行一次報告會、每年承擔一項課題研究、每年發表一篇高質量的論文、每年推出一位在全市有影響的教師。並把“五個一”工程落實情況納入績效考核。
教研室工作計畫 篇35
一、指導思想
繼續認真學習數學課程標準，進一步確立課程標準的基本理念，圍繞教學工作意見，以課程改革為中心，突出有效主題。以課堂教學與訓練的研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，轉變教研理念，改進教研方法，最佳化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的國小數學教研工作新模式，進一步提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校數學教學質量的穩步提高。
二、工作目標
1、加強新教材教學研究和課題研究，落實新課改的精神，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、通過組織教師學習新的教育教學理論，徹底改變傳統教育思想、教學思路。
3、發揮集體智慧，提高集體備課質量，提高課堂教學效率。
4、積極推進教學質量的提高，有效落實常規管理。
5、改革評價方式，重視過程性評價，促進學生快樂成長。
6、觀看名師課堂實錄，寫看後反思，提高教師的業務水平。
7、本學期數學組學習的專題為：張翼文的《智慧型教師的思與行》。
三、主要措施：
㈠全面實施素質教育，更新教育觀念，樹立面向全體學生，因材施教，把知識的學習和能力的發展一併落實到教育實踐中去。
1、認真學習新課程理念，深入研究教材，理解和把握新教材的特點和編寫意圖。
2、充分發揮課堂教學在素質教育中主渠道的作用，在最佳化學科教學的同時，強化課堂的實踐作用。
3、切實減輕學生過重負擔，嚴格控制作業量，嚴禁以作業為懲罰學生的手段。
㈡強化常規教學
1、充分發揮教師的主導作用，樹立正確的教育觀念，開展說課、講課和聽評課的活動。幫助教師不斷改進教學方法，最佳化課堂結構，提高自身的業務水平，從而提高課堂效益。
2、定期組織檢查備課，作業批改和輔導等。
3、建立和健全學生學習常規制度，對學生學習數學的各個環節，制訂具體要求，重視培養學生獲取新知識的能力和團結協作能力。
主要活動安排：
三月份：
⒈準確把握教材的特點、編寫意圖和改革的方向，制訂好教學計畫。
⒉以年級為單位，做好集體備課、單元輔導
⒊觀看戴小軍的《百分數的認識》課堂實錄，並寫看後反思。
四月份：
⒈學習張翼文老師的《智慧型教師的思與行》
⒉備課、作業檢查評比。
⒊校內聽課、評課活動。
⒋準備其中考試。
五月份：
⒈組織觀看丁杭櫻《有餘數的除法》課堂實錄，寫看後反思。
⒉以年級組為單位互查作業、備課、理論業務學習的一些材料，並取長補短。
⒊校內聽課、評課活動。
⒋繼續學習張翼文老師的《智慧型教師的思與行》。
六月份：
⒈舉行第二次備課、作業批改檢查。
⒉繼續學習張翼文老師的《智慧型教師的思與行》，並寫讀後體會。
⒊研究複習方法、做好期末複習。
⒋上一堂期末複習示範課。
七月份：
做好期末總結工作。