高二備課組工作計畫模板 篇1
一、預期目標：
1、保質保量完成新課內容，紮實基礎，形成知識結構體系，熟練掌握基本知識和基本方法的套用，對重點知識一目了然。
2、進一步抓好踩線生工作，擴大物理學科一本線和三本線人數，爭取各班在兩條人數增加2至3人，力爭在理綜學科中做出應有的貢獻。
3、在本學期通過更加精細管理和踏實工作，縮小與兄弟學校的差距，力爭在零診考試時追上並反超。
二、本期教學內容及進度：
第1周—第3周：磁場（含單元檢測） 2月16日—3月10日
第四周—第一學月考：電磁感應前三節（含月考） 3月11日—3月21日
第6周—第8周：電磁感應完（含單元檢測） 3月23日—4月11日
第九周—第十周：交變電流前兩節（含半期考試） 4月12日—4月23日
第十一周—第十二周：交變電流和電磁場、電磁波 4月25日—5月7日
第十三周—第十六周：幾何光學和物理光學（含月考） 5月8日—6月5日
第十七周—第十八周：量子物理及原子核 6月7日—6月21日
第十九周：期末複習 第二十周：期末考試
三、具體措施：
由於本學期《磁場》和《電磁感應》是高考“重頭戲”，是整個高中物理綜合套用的'“頂峰”，難度較大，能力要求高，在教學中一定先要紮實基礎，後上難度和強度，並隨時反饋學生掌握情況，穩步前進是關鍵，後面近代物理知識面廣而且抽象，理解困難。總之，難度大、內容多而且綜合極強，鑒於這些特點，備課組重點從以下幾個方面完成本學期教學任務。
1、提高集體備課的有有效性和針對性。在集體備課時，主講人每次從核心知識講解、難點突破方式、學生思維誤區糾正、新舊知識的架構、典型例題選擇及方法突破、作業難度控制及評講側重點等方面發表見解。之後，全組討論，達成共識，做好記錄，各班根據實際情況加以適當調整，從而大面積提高課堂效益。
2、將物理學科的一本和三本踩線生盯人工作落在實處。先由科任教師理出名單，從班主任處及學生自我分析、全面了解針對物理學科從“思想態度、心理狀態、學習習慣、學習環節落實、學科方法掌握”等方面加以全面分析，師生達成共識，共同提出改進具體措施，以平時作業和檢測效果為依據，加以動態管理，讓學生真正看到希望。要求儘量多提問，多談心，多面批。
3、落實好點點清和周周清，讓過手落在實處。具體做法：在備課活動時，每位教師針對自己學生上周出現的問題、錯題羅列出來，找出典型錯誤，分析錯因，由每周主講人理好周周清資料題單。格式：①羅列重要知識要點；②總結重點錯題，指出錯因和關鍵點；③變式發散訓練，加以檢驗；④用A4紙雙面，編好序號。全年級多印80份，重點人物反覆第二次面批，學生真正弄懂。
4、以月考為契機，幫助學生做好考前自我複習計畫，落實計畫，提高學生自主學習的意識和能力，積累考試前複習經驗，做好考後的評講，讓學生從不足和進步兩方面明確努力方向和改進措施，與班主任共同配合，督促完成，儘量能夠體現考後學習過程有所變化。
5、提前讓學生由準高三學生快速進入高三學生狀態。
6、教研及常規工作：
①公開課：每人一次組內公開，提倡聽“常態課”，順序與上期同；
②單元檢測和專題訓練：
磁場：陳鐵軍 羅興竹 電磁感應：吳至明 范曉寧
交變電流：匡昆海 光學及近代物理：匡昆海 胥晉偉
③每周中心發言人及周周清資料整理順序：吳至明 范曉林 陳鐵軍
羅興竹 匡昆海 胥晉偉
7、青年老師帶教工作：全組協助陳鐵軍帶好胥靖偉的教育教學工作。
高二備課組工作計畫模板 篇2
一、現狀分析：
新的學期開始了，我們又面臨新的挑戰和新的目標，課程改革強調促進學生全面發展，教師更應不斷提高和課程不斷發展的評價體系，在綜合評價的基礎上，更關注學生的個體進步和多方面的發展潛能。倡導學生成長記錄，學習日記，情景測驗等性質的評價方法，強調建立多元主體共同參與，激勵與改進功能。因此，本學期的美術教學應緊緊圍繞學校的新規劃加以實施。認真貫徹和實施“關心每一個學生的發展”的`教育，以減負和增效為抓手，以深化課堂教學改革為中心，認真對待每一節課，抓好美術教育教學質量，以此配合學校的各項工作。
二、工作目標：
在本學期的美術教學中，應注重將多媒體等信息技術運用到課堂教學中，在傳統的美術教育教學課堂中，主要通過掛圖、書本和錄象等有限形式對學生傳遞信息。而將信息技術引入課堂後，通過計算機的圖文、聲、象並茂的特點，甚至三維虛擬現實等多方位信息，用於製作課件。從而，使教學內容更豐富，涉及面更廣，更能夠最佳化課堂教學，提高教學效率。
另外，配合學校的校園文化建設，利用美術學科的特長，將學校的環境，文化，藝術有機的結合起來，為努力創造一個寧靜、和諧、美麗的學習氛圍作貢獻。並在本學期積極參與學校的一系列教育教學活動，開展聽課、研究課，組內定時定點備課的活動，並積極組織輔導學生參加相應的各類競賽活動。
同時注重自身的專業和素質的提高，做課題研究，接受新的教育思想，了解新的教育信息，研究新的教學方法，嚴格要求自己，力求做一名新時代合格教師。
三、具體措施：
1、根據教導處的教學要求，並結合本學科特點，擺設並組織教研活動。
2、按時進行常規月查，並不定時地進行抽查，杜絕不備課而上課的現象，使美術教學能正常開展。
3、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經驗和信息交流，提高教師的業務水平，加強與學生的溝通，及時反饋學生的意見、信息，不斷完善教學方法，使師生共同進步。
4、成立美術研究性學習小組和興趣小組，培養學生學習興趣，引導學生立足文本、關注社會，提升美術能力。
5、結合本校實際情況，舉辦多種形式的美術活動，激發全體師生的藝術創作興趣，豐富校園文化生活。
6、組建美術興趣小組並積極開展好活動，培養和發展學生特長。
四、教學計畫：
1、學生情況分析
高二年級共16班，共有800多人，藝術班目前尚未分班。新高考制度出台以來，在總體大環境的影響下，部分同學對本學科能重視對待。有部分學生頭腦靈活，但學法不當，態度不端正，目的不明確，輕視美術學習，嘴裡願意學好這門功課，但不願花工夫學，影響教學的順利進行，教學難度大。另外，高二美術班尚未組建，隨著美術高考內容的增多，我們的教學面臨著，教學內容多，教學實際課時少，教學時間緊張等一系列的問題；另外，學校領導對此門學科的認識偏差加重了教學難度。
2、教學目標
（1）完成所學教學內容；
（2）提高教學質量，培養學生的美術愛好、從而形成一定的美術氛圍。
（3）通過學習，是學生能夠饒有興趣地觀察和發現生活中的各種圖形，從而建立關注生活、關注繪畫藝術、關注圖形語言表達的情感與態度。
高二備課組工作計畫模板 篇3
一、總體要求
本學期重點講授選修教材《唐詩宋詞選讀》和《唐宋八大家散文選讀》，要求著力提升學生古詩詞鑑賞能力，進一步夯實文言知識基礎，拓展學生文言文閱讀能力，為高三一輪複習奠定堅實基礎。作文教學方面，要求在上學期的基礎上，繼續抓實抓好議論文訓練，重點探討靈活多樣的議論文寫作模式，扭轉議論文寫作千人一面、套路機械單一的不良格局，大力提升優秀作文的比例。要深入研究作文升格訓練的方式途徑，力求升格訓練常態化，務必抓出實效。針對今年高考作文方面的新走向、新動態，要未雨綢繆，及早抓好材料作文的訓練。期末聯考前，適當回歸記敘文，做兩次議論文、記敘文的合成訓練，確保學生有較好的應試狀態。總之，本學期作文教學方面要有新路子，新突破。
二、具體安排
1、教材講授
《唐詩宋詞選讀》5月10前講授結束，《選讀》6月20日前講授結束。《唐詩宋詞選讀》講授篇目可以精選精講，同時要做好兩件事。一是要拓展學生自讀篇目，要強化學生的閱讀積累，計畫從唐詩宋詞鑑賞詞典中挑選適量好的`鑑賞文章印給學生閱讀。二是用好《教材全析》，及時進行遷移訓練，確保學生解題能力有較大提升。講授《唐宋八大家散文選讀》的同時，結合上學期《選讀》相關內容，進一步夯實文言基礎知識，著力強化學生的文言知識積累。
2、作文訓練
①引導部分作文功底較好的學生嘗試寫議論性散文，適當講講寫作要領，多提供范作給學生模仿，加強面批和指導，多談心多鼓勵，增強其信心，調動其寫作積極性。放大學生文章中的閃光點，好作文要敢於打高分，優秀習作推薦到相關報刊雜誌發表。
②議論文升格訓練不少於4次，著力解決學生議論文寫作中存在的共性問題。比如分論點空洞俗套、切不到要害的問題，只敘不議、不會說理的問題，素材匱乏、陳舊單一的問題，語言乾癟、蒼白無力的問題等等。
③把握江蘇高考作文的新走向，及早抓好材料作文的訓練。加強材料作文的指導，相關訓練不少於3次。
④期末聯考前，適當回歸記敘文，做兩次議論文、記敘文的合成訓練，確保學生有較好的應試狀態。
3、語文閱讀
本學期除了用好《語文報》和《作文素材》外，每周要精心準備閱讀材料，內容包括經典欣賞、時事評論、古詩詞賞析、學生優秀習作選登等，每期不少於16頁，由周鋒、景紅霞、戴丹丹三位老師專門負責，其他老師協助相關材料的蒐集整理。閱讀時間除了用好星期六下午的兩節課外，每周可以再增加1~2節課，放手讓學生讀書。要加強對學生的閱讀指導，每周各班組織一次小型的讀書交流會，每節課前搞一個5分鐘的小演講，營造氛圍，調動幹勁，督查效果。
4、綜合練習
本學期要適當減少綜合練習的次數，增加專項訓練的次數，以提高訓練的針對性和時效性。每次命題由兩人負責，具體安排請見下表。
次序 命題人
1 z
2 z
3 z
4 z
5 z
5、寫作練筆
讀寫結合是語文學習的基本規律和基本經驗，讀和寫兩手都要硬，唯讀不寫勢必不能解決根本問題。當前，學生寫得少、練得少確是不爭的事實。本學期每周安排一次練筆，可以是教師命題，也可以是學生自由選擇的時事評論、閱讀心得、隨感隨想等，形式可以靈活多樣。練筆的本子每周要收，教師適當批改。練筆時間可以定在周五晚自習安排的語文課。
高二備課組工作計畫模板 篇4
一.指導思想和教學目標
1、指導思想
按照新課標的要求、新高考要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的基礎掌握情況，加強物理基礎知識的教學，啟發學生積極主動地學習，培養學生的思維能力和自學能力，為高考物理的勝利打下堅實的基礎。
2、教學目標
通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規律。對於物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區別和聯繫，對於物理規律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用範圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高學生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎。
二.課程分析和教學內容
新一輪教材改革中，不僅對高中所要學習的內容和能力作了較大的調整，同時對教師的教學理念和學生的學習方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學發展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程，精選了每一領域內具有代表性、典型性的內容進行了研究和分析;另一方面，教學內容的選擇注意面向新時代，要求教學內容隨著時代而有所更新，介紹與基礎知識有密切聯繫的現代科學技術成就，強調知識和方法獲得的.過程。 本學期學習人教版物理第二冊必修加選修機械波至電磁感應的全部內容。教學中理解大綱要求，注意因材施教，滿足不同程度的學生;注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受薰陶的過程;注意講清思路，滲透方法，培養學生的思維的邏輯性;注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性，還能加深對知識的理解;注意安排練習和習題，這是掌握知識，培養能力的必要手段。
三.具體措施及要求
1、認真組織教師鑽研物理課程標準、教材，設計合理的教案，加強研究，學習新課程的各項要求，認真學習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上，吃得飽。
2、加強集體備課，團結一致，群策群力，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備。
3、組織好聽公開課，備課組老師之間的聽課、評課，每節課後及時進行評課活動，研究教學中的長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高每位教師的教學水平。
4、按照學校要求，認真組織學生周練，每周星期四前，輪流由備課組一位老師命制好本周練習題，各班定時認真練習，定時批改和講評。
5、針對學生現狀，狠抓薄弱環節 ，提優拔中補差，分層激勵，提高學生學習積極性，力求大面積提高教學質量。
6、大力加強對學生學法的指導，改進學生的學習方法和習慣，使學生進一步掌握處理高中物理問題的基本方法，從中體驗、領會物理學思想，培養學生對科學的學習興趣與探究精神。按照新課程標準的理念分析教材，實施組織教學，培養學生學習物理的興趣;適當增加作業量，加強知識點、題型練習的落實。
7、組織全組教師加強白板學習，並熟練運用於物理教學，加強物理多媒體課件的製作和收集工作，每位教師的多媒體資料全組共享。
高二備課組工作計畫模板 篇5
為了更好地執行教研室、學校和年級組制定的教學計畫，有序推進本學期的教學工作，結合本校具體情況，特制訂本計畫。
註：和理科班教學要求相同的部分，其具體分析、落實措施等在此不做贅述。
一、學情、教材體系和文科班特定要求的分析
1.學情分析：經過高二第一階段的學習，學生對於高中的語文學習在內容深度、學習要求、學習方法等方面也有了更為深刻的體會；學生自主學習的意識得到一定的加強，課內外的閱讀得到進一步擴展，學生語文整體素養得到一定的提高；但是在這些方面都還不夠，語文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力差，語文學習還比較被動，對語文的學習興趣欠佳。本學期閱讀和寫作能力還有待加強，任務比較艱巨。
2.教材教學：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的`提升，本學期主要以《唐詩宋詞選讀》《唐宋八大家散文選讀》為載體在古代詩文閱讀方面尋求突破和提高；寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛鍊思想有文采，注重創新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什麼”，又指導“怎么寫”，利於學生寫作能力的提高。
3.文科班特定要求：緊盯高考目標來看，文科和理科最大的不同在於附加40分。這40分中，在整個高二教學中應該重點落實的是名著閱讀——《三國演義》，同時，應當比理科班更加注重文學常識的強調和積累。
二、工作重點：
1.加強備課組內部交流，精心設計、科學實施高二上學期的語文教學任務，提高語文能力，強化語文素養。
2.在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，創造自由的教學氛圍，注重學生的個體差異，注重學生的個性發展。
3.夯實基礎，強化古代詩文閱讀的積累。豐富學生的知識面，提高學生的語文素養。讓學生具有進一步的文學鑑賞能力和閱讀課外古詩文的能力，掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，為高三學習打下紮實的基礎。
4.以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。
三、具體措施：主要針對名著閱讀。
在高考要求的十部名著中，《紅樓夢》《三國演義》為必考內容，高二年級主要任務是落實《三國演義》的閱讀和積累。
由於在小高前，我校的文理科班語文周課時相同，名著以外的教學任務也相同，在這樣的情況下，要想落實大部頭的《三國演義》閱讀，難度可想而知。因此，名著閱讀只能在夾縫中生存，往往很難落實到位。
本學期，為了更好地落實名著閱讀，為高三預留更多的時間，備課組計畫做一嘗試，即每周擠出一節課時間用以指導學生名著閱讀或者解答學生的閱讀疑惑。
本學期除去節假日，除去配合小高考的時間讓路預計14周時間。但是小高科後，課時會有所增加，每周學生閱讀3回，本學期總計閱讀40回，即81回——120回。
每周擠出一節課，科任老師可以根據情況自由安排。在進度統一的情況下，每兩個星期安排一次統一檢測，以檢查鞏固閱讀效果。
具體進度如下：2下旬——3月下旬，為小高考讓路，不安排；3月底——4月份，81—98回；5月份，98—110回；6月份，110—120回。
註：6月份時間較為緊張，要為期末複習預留時間，3月小高考結束至4月份適當多安排。
高二年級備課組
20xx.2.25
高二備課組工作計畫模板 篇6
一、指導思想：
認真學習和貫徹《國家基礎教育課程改革指導綱要》的精神，從我校學情和學科特點出發，全面貫徹國家教育方針，面向全體學生，更新教學觀念，積極穩妥實施高中新課程改革，研究高考和中考，深入開展校本教研，強化物理課堂教學研究和教學常規管理，腳踏實地，求真務實，確保課堂教學的有效性，進一步提高我組教師的專業知識素質和教育教學水平，力爭創建一個優質、和諧、創新的教研組。
二、工作重點及要點
圍繞“以教研促進教學，以教學促進發展”這一目標，具體教研活動以校級公開課、片區公開課、備課組活動和學科活動等為主要形式，具體工作主要有以下幾點：
一）、加強教育教學理論學習，提高教師理論水平。認真學習《物理課程標準》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料，利用教師個人訂閱的專業書刊和充分利用網上資源，學習他人間接經驗，刻苦鑽研教材教法，提高教學水平；組織教師進行理論學習交流，鼓勵教師積極撰寫教育教學論文，把教學中的經驗和心得上升到理論水平。
二）、組織參與公開課活動，探索提高課堂教學效率的方法和途徑。校內公開課安排考慮年段課程內容、新老教師搭配，由教研組統一協調，要求開課教師有完整規範教案（要求列印），聽課教師要認真聽課，寫好聽課記錄，然後作出客觀合理的評價，並提出教學意見或建議。本學期具體開課名單和時間見附表一。積極參加片區公開課教學活動，做到開課年段全體老師參加，其它年段沒課的老師儘量參加。通過校際公開課活動，向兄弟學校學習好的教育教學方法，同時加強校際間的聯繫與交流。
三）、發揮備課組的作用，提高備課效率。堅持備課組活動制度，探討課堂教學結構、模式和方法，備課組每周一次集體備課，要做好教學回顧、熱點討論和工作布置，處理好競爭與協作的關係，做到資源共享、優勢互補，備課組活動做到定地點、定時間、定主講人、定主題內容等，並要做好備課活動記錄。具體備課組活動時間地點見附表二。
四）、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量。高中畢業班教學在總結往年高考的試題特點，認真分析學生情況，把握好教學進度和節奏，夯實基礎知識，注重主幹知識，合理安排講練時間的分配，提高應試能力，同時注意高考命題的特點和趨勢，準確定位高考複習的.難度和廣度，使高三教學具有針對性和實效性。國中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時也要研究歷屆中考試卷，交流複習經驗，明確複習方向，努力提高物理中考成績。
五）、更新教學觀念，積極實施高中新課程。本學期是高中物理課程的第二年，為了能順利的實施高中物理課程改革，我們將更新教學觀念，認真研讀高中物理課程標準的內容，積極研究新教材，明確高中物理課程性質和學科地位和培養目標，大膽探索，勇於實踐，在課程實施中注重促進學生自主學習，養成良好的學習習慣，在教學中提倡多樣化的教學方式，幫助學生學習物理知識與技能，提高學生的科學素養，為學生終身發展、應對現代社會和未來發展的挑戰奠定基礎。
六）、落實好文化走廊工作，豐富校園文化氛圍。按教研室布置的時間，從物理學史，物理科學家，物理與生活，物理科技及身邊物理學等方面，為學生提供一個課本外的知識學習場所。
七）、繼續開展以年段為單位的物理學科競賽活動，增強學生學習物理的興趣。具體安排如下：
初三上學期舉行一次套用物理競賽，為下學期初參加全國套用物理競
高二備課組工作計畫模板 篇7
為全面貫徹落實學校關於加強備課組建設的精神，高二下學期，高二備課組以提高學校教學質量為中心，踏實學習，認真工作，現將本學期的工作計畫制定如下：
1.堅持集體備課活動
集體備課是提高教學質量的關鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然後再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法，統一教案、統一練習和作業，教學過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。
2. 堅持互聽課制度
除了在無課情況下必聽學校組織的每節掛牌課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課後，可以迅速地掌握每節課的重要知識點，把握教學的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結合自己和學生的具體實際情況進行針對性地教學，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課後，也獲益非淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。
3. 定期檢查備課筆記
“不上無準備之課” 是我們備課組一直堅持的準則。統一教案，定期檢查，規範要求，是我們備課組的一貫作風。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。
4. 統一作業、練習，堅持講評
在一個單元內容結束後，對學生進行一次基礎過關練習，並做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課後，對一些基礎知識則堅持採取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優補差，真正做到因材施教。利用業餘時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現備課組老師對工作的認真負責。
5.很抓基礎，夯實雙基
每一單元的單詞和詞組逐個過關，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質量，提高年級的整體英語成績。
總之，我們高二英語備課組是個團結向上、很有凝聚力的備課組，在教學上認真負責，工作上自覺遵守學校的各項規章制度。在以後的教育教學中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風，不斷吸取先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務，為我們學校的英語教學工作作出大的貢獻。
高二備課組工作計畫模板 篇8
一、指導思想：
以提高組內教師的師德修養為基礎，以提高教研教學質量為目標，以增強教師的學習、服務、合作、教研和質量意識為目的，以新課標的學習為依據，以更新教育教學觀念為先導，以提高課堂教學實效為重點，以創建學習型、規範型、研究型、合作型、現代型、素質教育型學科組為保障，不斷深化課堂教學改革，充分發揮教研組的作用，促進教師整體素質和學科組教學質量的提高。
二、工作目標：
圍繞學校工作目標，以全面實施素質教育為中心，以學校大力推進課堂教學實效為契機，引導教師深入學習不斷學習教育教學理論，認真開展《學科教學中積極心理品質的研究》的課題研究工作，不斷提高組內教師的教科研能力。並把學習與研究、教研與培訓、課題研究與課堂教學結合起來，讓研究真正為教學服務，不斷提高教育教學質量。
三、具體工作：
1、加強學習反思，營造學習型教研組
學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業生命的第一需求，通過學習提高專業能力和教育教學水平。
首先，要繼續加強對新課的學習，雖然該版新課已經出台一年多了，但現在政治和歷史兩個學科還處於“新課標老教材”的情況，因此要加強對新課標的研讀，從而更好地指導教育教學工作。地理學科已經使用新教材一個學期了，地理老師要加強在新教材使用中對新課標的領悟和反思。
加強對學科理論的學習，特別是要引領組內老師加強對學科專業雜誌，如：《思想政治教學教學》、《中學政治教學參考（國中版）》、《中學歷史教學參考》、《中學地理教學參考》、《中學政史地》等學科權威雜誌的閱讀、研討和反思，以提高組內教師的專業水平。
加強對教育教學理論書籍的學習，並能結合自己的教育教學體會撰寫讀書心得或教育教學論文，在深入學習、勇於實踐和不斷反思的過程中結出自己的思維碩果。
2、狠抓常規管理，打造規範型教研組
嚴格執行課程計畫，自覺按課表上課，有特殊情況報批，不私自調課。組內教師人人都要認真備課，認真做好作業的布置與批改及注重作業批改後的反饋工作，並講求實效，把作業批改作為教學質量反饋的重要途徑，促進學生能力的提升。
加強備課組建設，備課組是教師教學研究的主陣地，各備課組根據學校教學工作計畫和教研組工作計畫，擬定切實可行的備課組工作計畫並嚴格按照工作計畫開展備課組活動。備課組活動做到定時間、定內容（學習理論、寫讀書筆記、鑽研新課標新教材、聽評課，進行教法和學法的探討等）、定好主題和中心發言人。備課組長要加強對組內教師備課，上課，作業批改等常規情況的檢查、反饋與及時整改。
3、常抓學科教研，組建研究型教研組
充分發揮學校課題的龍頭作用，將課題組活動和教研組活動有機結合起來，以教科促教研。緊緊圍繞學校教研課題，認真學習，深入研究，積極探索，有條不紊地開展學科研討活動。做好“學科中滲透積極心理品質”課題的研究工作，定期召開課題組會議，組織全組教師進行有關於積極心理品質方面的理論學習和課題研究，不斷反思，認真提煉，不斷提高教師的科研水平。
4、繼續凝心聚力，營造合作型教研組
繼續加強政治、歷史、地理三科學科與學科之間的合作；繼續加強學科內教師與教師之間的合作。開展多種活動為教師之間的合作搭建平台。繼續開展學科“青藍工程”活動，讓有多年教學經驗的教師要逐步提升自己的理論水平，總結教學經驗，形成自己的教學風格，青年教師要努力打好教學基本功，虛心求教，不斷成長。大家齊心協力共同為學校的教育教學工作貢獻最大的力量。
5、用好網路平台，塑造現代型教研組
組內教師對辦公平台的使用已經駕輕就熟，新學期，學校也準備嘗試班班通，組內教師要習慣在網路平台中發布相關教研科研信息。組內每位教師都要充分利用好網路資源，進一步探索信息技術與學科教育教學整合的研究，合理共享、充分利用網路資源，積極擴大網路在學科教學、教育科研中的作用，提升教育教學現代化水平，從而塑造現代型教研組。
6、開展興趣小組，創建素質教育型教研組
本市變政治和歷史中考為畢業會考，這為學生的素質教育提供了更好的機會，本教研組要充分利用學科優勢，通過國旗下講話，開展興趣小組活動，小報比賽，組織學生社會實踐等形式，加強對學生的素質教育。同時注意課堂教學中對學生進行社會主義核心價值的引領和公民意識的培養。
高二備課組工作計畫模板 篇9
一、指導思想
研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結協作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發學生的數學學習興趣，培養學生的數學素質，全力促進教學效果的提高。
二、基本狀況
本組有教師4人，1名老教師，兩名新教師，年齡結構比較合理。承擔高三年級6個班的數學教學工作;其中有一人擔任了校園數學科組長，本年級學生數學成績在區里中等，數學基礎較差，加之各班學生人數多，學生基本素質又較差，教學與管理均有必須難度。每個教師都面臨要儘快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務。
三工作目標
高三教學任務繁重，我們做到了早計畫、早安排，現已把高中教材的教學資料提前完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的複習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所務必應對的課題。常規教學注重落實，加強團結協作，充分發揮備課組各位成員的特點和作用;爭取學生數學素質不斷提高，爭取高考考出優良成績。
四工作要點(具體措施
1、在教導處的領導下，以教學工作為中心，明確任務，加強管理，務求高效。用心宣傳並堅持五個一工程。組織教學工作的自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導，並能堅決、堅持、深入貫徹執行。
2、用心參加各級各類教研活動，理解市、區教研部門的指導，及時掌握教學新動態;
3、加強備課組內的交流，每周二下午為民眾備課時間，注重相互協作，強化民眾備課，做好每單元的教學進度、資料、深度、廣度統一，資源共享;同時，組內應加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學，以適應新形勢下的新教材教法。
五、各輪複習的側重點與要求
第二階段[在3月初～4月初]為“重點複習，再現發展潛力”階段。要求“構造網路，重點複習，歸納遷移，發展潛力”。一般以重點知識板塊為主，分專題複習。選定的專題可從
“重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學習薄弱環節”、“熱點問題”、“數學思想方法”中選定。
①要集中精力攻下常考的知識板塊，同時又要善於找出各部份知識間的內在聯繫(如：方程、導數、不等式，三位一體的運用)。力求舉一反三，觸類旁通，綜合套用，開拓思路，發展思維。
②複習應異(忌)於面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰術。針對性要強，不能轉成第一階段複習的機械重複，也不能和第一階段脫節，過早過難拔高，還應在重點知識上下功夫。既要和第一階段有機銜接，又要適當綜合提高，控制好“度”。不能再把所有基本問題都過一遍，而應把“不踏實”的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。
③上課的複習方式可採用各種方式，和精選典型的例練習題，提問或練習後發現問題所在，再點評提練展示重點知識，後再一組練習，靈活套用加以鞏固，不可陷入超多綜合題的評講上，應給學生留有時間和空間，充分發展其思維潛力，應採用多種有效的複習方式，有異於第一階段的複習方法。
④尤其注重掌握數學資料、思想方法、各類題型的內在聯繫，力爭相關知識的貫通和套用。
⑤該階段複習後參加質檢考試，每次均要注重全市質檢試卷的命題和分析並總結。，並真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進下一階段的備考指導工作。
高二備課組工作計畫模板 篇10
一、工作重點
1、學習政治課程標準，做好新課程培訓工作。認真學習和鑽研學科課程標準及新教材，組織老師參加培訓活動，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求突破課改中的重點與難點。
2、做好期中期末複習工作
認真學習《考試說明》，探討複習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分數統計和閱卷分析等有關工作。
3、抓教學常規
組織有關學習活動，多研究“常態課”“常規課”，探索新教法，不斷提高課堂效益。研究新學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。
二、主要活動
1、理論學習、研究新課程的教法與學法。
2、開設常態課，及時評課。
3、積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。
4、組織學生積極參加綜合實踐活動。
5、積極開展教學興趣活動，準備在4月份舉行初一、二法律知識競賽。
6、加強集體備課建設，利用講學稿備好課，上好課，加強課後的輔導工作和作業批改。
本學期我校政治教研組將以新課程標準，新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線、引導全組成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍、同時認真做好青年教師的培養工作，使他們儘快熟悉業務，儘快成長，增強政治教研組的整體實力、我們將保持積極的工作態度，虛心的師德品格，高效務實地開展工作，力爭使我校政治學科教學質量有一個質的提高。
高二備課組工作計畫模板 篇11
一、工作目標
我校備課組本學期將圍繞本期工作計畫、教導處工作計畫，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，並落實到教學實踐中去。積極開展集體備課活動研究，實踐新課程的理念，確保備課質量的穩步提高，並依此促進課堂教學效率的提高，獲得良好的教學效果。
二、工作思路
1、組織全組教師認真學習工作計畫的相關內容，制定本組活動計畫，明確目標，落實任務。
2、按教研組的要求，組織老師們搞好備課活動。
三、具體工作重點
突出教學常規工作，細化教學常規管理
在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推進課程改革的實施。認真學習新課程理論，研究人教版新教
材，在學習中走進新課程。相信學生，擺脫按部就班的固有模式，教學中，把關注的焦點真正放在學生身上。認真思考和排查學生在做什麼，需要什麼，依據他們的實際學習情況和掌握情況，合理安排每一個教學內容和教學環節，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發學生對新知識的.興趣，讓學生產生學習的願望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發現，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。
另外，還要注意七認真的互查工作。做好查備課、查課後反思、查聽課評課、查作業批改情況、查學生作業的質量情況，真正使教學的每個環節都得到最佳化。
學習系列相關理論，促進和提高教學的層次。
四、工作措施
1、研究教材教法，根據教材和學生的實際備好課。
2、研究課堂教學，加強組內聽課評課， “人人參與、人人思考、人人發言、人人受益”。
3、研究階段質量，分工協作，設計每一堂課的練習，並做到“四精四必”：即精選、精練、精批、精評，有發必收、有收必批、有批必評、有評必補。
4、研究熱點難點重點，學習教學刊物（學校圖書室可以借閱），分析教學問題，以尋找新策略，套用新方法，解決新問題，取得新進展。
5、認真做好七認真工作。認真備課，教學設計突出學生活動，能使用多媒體體課件教學，注重課後反思；精化作業布置，作業布置題量適當、題型多樣，作業批改及時、準確、細緻；最佳化輔導過程；針對學生實際，做好“提優補差”工作；對於“學困生”要及時補習。
6、提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，特別是同年級的老師，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。
7、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。
8、針對本期學校課程計畫的變動和教師們工作量的變化，如何利用有效的時間搞好教學和輔導；加上教材的改變，如何搞好教材的銜接等，初步構想在 5周后做個交流，相互學習取經。
五、任務安排
1、關於備課：全冊教學計畫個人制訂，備課時，手寫稿和電子稿都可以。
2、以上關於集體活動的安排以教導處通知為準。
3、輪到任務的教師，要提前做好充分準備，以便活動高效開展。
4、每次活動後，均須上交書面材料。
高二備課組工作計畫模板 篇12
為全面貫徹落實學校關於加強備課組建設的精神，本學期，高二備課組以提高學校教學質量為中心，踏實學習，認真工作，現將本學期的工作計畫制定如下：
1、堅持集體備課活動
集體備課是提高教學質量的關鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然後再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法，統一教案、統一練習和作業，教學過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。
2、堅持互聽課制度
除了在無課情況下必聽學校組織的每節掛牌課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課後，可以迅速地掌握每節課的重要知識點，把握教學的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結合自己和學生的具體實際情況進行針對性地教學，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課後，也獲益非淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。
3、定期檢查備課筆記
“不上無準備之課”是我們備課組一直堅持的準則。統一教案，定期檢查，規範要求，是我們備課組的一貫作風。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。
4、統一作業、練習，堅持講評
在一個單元內容結束後，對學生進行一次基礎過關練習，並做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課後，對一些基礎知識則堅持採取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優補差，真正做到因材施教。利用業餘時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現備課組老師對工作的認真負責。
5、很抓基礎，夯實雙基
每一單元的單詞和詞組逐個過關，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質量，提高年級的整體英語成績。
總之，我們高二英語備課組是個團結向上、很有凝聚力的備課組，在教學上認真負責，工作上自覺遵守學校的各項規章制度。在以後的教育教學中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風，不斷吸取先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務，為我們學校的英語教學工作作出大的貢獻。
高二備課組工作計畫模板 篇13
一、指導思想
堅持以教育科研為龍頭，以課程改革為基本依託，以課堂教學為突破口，以管理評價改革為保障，有效提高教學效率。
二、工作目標
本備課組立足校本教研，積極開展主題培訓、集體備課等各種形式的教研活動，教研活動做到有四定，即定時間（周四上午第三、四節）、定地點（學校黨員辦公室）、定主題、定主講人，做到有計畫、有目標、有實效。
三、實施策略
（一）加強學習，提高自身素養
深入學習教育教學理論，借鑑與學習各地先進經驗。並且利用網路媒體及手中的報刊雜誌、業務專著，進一步拓寬自身的歷史文化視野，積澱歷史學科專業知識，及時了解並掌握所負責學科教學發展的動態和趨勢，使自己時刻站在學科教研領域的前沿陣地。
（二）積極備課，強化課堂教學效益
加強對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，積極從提高課堂教學效益的.各個側面，來探討提高課堂教學效益的能力。努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。精心設計教案，提高課堂教學效率，杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
(三)深入探討課堂教學，關注教學評價
在課堂教學方面我們組力爭在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，努力形成自己的教學風格。課堂上精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生綜合能力能得到進一步提高。做好期中、期末的評教學價工作，作業要講究有效性、多樣性和層次性，關注後20﹪學生，批改要及時，提倡面批，有日期、有激勵性評價語言，發現問題及時反饋。
（四）加大教研活動，推動教育創新
我們組將積極參加教學研究工作，一是堅持以校教務處為中心，以本組社會教學為基點，通過會議，培訓，研討活動和課堂教學觀摩，不斷對教法進行探索和研究。二是加強教師自我教學反思，從課堂教學實際入手，立足學生，深入剖析教學基本現象與層面，及時發現教學問題並糾正教育缺陷，促使課堂教學研究活動可持續發展，最終推動教育創新。
四、具體活動安排（工作行事曆）
周次
任務
主講人
人員
1
安排教研組工作，各備課組討論制定教學工作計畫
3
集體備課
本組所有成員
5
校本教研與培訓
本組所有成員
7
公開課
11
期中考
13
集體備課
本組所有成員
15
公開課
17
集體備課
本組所有成員
19
校本教研與培訓
本組所有成員
高二備課組工作計畫模板 篇14
指導思想：
本學期我們低年級英語備課組以一年級新教材研究為核心，以“責任為先，質量為重，均衡發展、力創品牌”為工作內容，紮實落實學校提出的核心價值目標體系的指導思想，以“問題導學、學生先學、小組合作、互動學習”為課堂教學目標，實施素質教育，培養學生的學習興趣和探究精神。加強一年級備課組的建設，注重教學實踐和理論研究，團結合作，為創建公立九年義務教育的樣板學校做出貢獻
工作重點：
（1） 加強備課組流程管理（備課、上課、作業、輔導、測試），作到四統一。
（2）加強備課組建設，發揮備課組在教學管理中的作用。
（3） 加強各年級的質量監控，開展學科級競賽活動（英語兒歌、英語歌曲、英語自我介紹等）。
具體措施：
1.加強英語課堂中的問題導學，提高40分鐘的課堂效益，使教學質量穩步上升
備課要“精心”。本學期要求備課採取書寫與電子相結合，集體備課與個體備課相結合的形式，鼓勵優質資源共享，凸現個性特色。衡量備課的優劣主要看“三看”，一看教學理念是否符合課改精神，是否體現任務型教學的理念。二看教學設計是否依託課程標準思想，是否符合學生，班級的實際情況，是否體現任務型教學方式，是否注重學生英語能力的培養。三看教後小記是否具有針對性、指導性。
上課要“準備充分”。有科學明確的教學目標，教學過程始終體現著教學目標的落實；有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍；有充足的教學資源和形象的教學媒體；有足夠的練習時間和寬鬆的學習舞台；有互動共享的教與學方式的轉變；有明顯的實效和積極的學習興趣。
輔導要“加強培優補缺”。課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教。對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。
作業安排“科學合理”。嚴格執行備課組統一規定的作業規格和書寫要求；作業本封面上校章、名章、學號、姓名、班級齊全。封面平整，無卷角，無污漬，無破損。作業批改要認真及時，要重視面批和當面指導（特別是一年級的字母
書寫）。批改字跡要端正，批改日期要寫明，批改符號要符合規範。學生作業中的錯誤要指導訂正，要控制訂正量。
口語能力的“強化訓練”。用“滾雪球”的方式進行超前系統教學，確保 以培養學生聽說能力為主，兼顧讀寫能力的培養。
2.努力提高自身素質，為學生營造良好的語言氛圍。
（1）組內教師養成閱讀英文報及英文雜誌的習慣。
（2）做好每周一次的.口語培訓。
（3）課餘時間共同研究正確的課堂用語，堅持每節課用英語組織教學，給學生創設一個良好的語言環境。
3.設計生動活潑的教案，激發學生興趣，讓學生學得生動活潑。
（1）教學採取豐富多彩的遊戲，活躍課堂氣氛，溶知識性與娛樂性為一體。
（2）每兩周教唱一首英語歌曲，並配上動作及舞步。
4.培養學生“自主學習”的習慣，讓他們真正學會學習。
（1）課堂上教會學生用所知識編兒歌、歌謠，教會學生如何積累知識。
（2）低年級學生從字母教學著手，教會淺顯的語音知識，讓學生學會自學新詞。 5.在出色完成教學任務的同時，做到多聽課，多思考，多改進。
（1）組內每位教師一學期至少一堂公開課，組內教師探討備課。
（2）公開課研討後，開課教師應及時整理出教案及教後感。
（3）為組內青年教師搭建舞台，上出幾堂有特色的研討課。
6.發揮英語學科特長，選擇一批學有餘力的學生，開展英語興趣小組活動，讓學生在愉快、有趣的活動中學到一技之長。
高二備課組工作計畫模板 篇15
20xx-20xx學年度普通高中第一學期備課組工作計畫 20xx新高一開始了！結合教研室計畫和本校要求，根據學生實際，特制訂本組本學期工作計畫：
一、指導思想
對於高一的學生而言，國中與高中的考核形式和學習方式完全不同，故而起步時的進度不要太快，穩紮穩打，抓好落實和反饋。
堅持以人為本、面向全體，注重學思結合、知行統一；關注學生的個體差異，實施分層教學；積極探索並總結符合素質教育要求、適合學生個性發展需求的有效教學途徑和方法；聚焦課堂，圍繞“生本愉悅課堂”教研主題，更新教育理念，改進教與學的方式，開展教學實踐和研究，減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學質量和效益。
二、具體計畫
1.繼續以導學案為突破口，進一步最佳化導學案的編寫和使用，尤其要結合高一初始年級的特點加以最佳化。
2.通過集體備課促使老師打造高效課堂。集體備課有主體、有主題、有問題、有爭論、有結論！
3.老中青幫傳帶!重視強化青年教師教學基本功訓練，提高青年教師實施教學和研究改進教學的能力，促進青年教師的快速發展。落實好導師制！
4.引導學生學會學習，自主發展。學習方法的研究和引導應滲透在教師的教學預設、實際授課及其他教育活動中。
5.在新形勢下要加強學生課餘學習的自控力和科學安排學習時間的
指導，加強對作業布置（內容、形式和數量）、批改和講評的研究。
6.關注學生的學習過程，創設情境讓學生能體驗到學習過程和效果，激發學生的求知慾望.
7.培養良好的學習習慣，保證學生對自己的學業有信心。
8.面向全體學生，夯實基礎。
9.教師不斷豐富自身的知識素養，奠定良好的專業基礎，學校要對青年教師的專業學習進行有效的督促和檢查。
10.各項工作要有計畫。計畫要適合實際、有提前性和可操作性。
11.根據高一實際和學生特點，重視師生交流，以落實鞏固基礎為主，以能力提升為保障。
12.積極探索和
實踐不同類型的課堂教學模式。進一步完善學案導學模式、案例教學模式、情景教學模式等教學模式，加強信息處理法等學習方法的指導與訓練。
13.要充分發揮學生的主體作用，課堂上允許學生犯錯，敢於講話，發表個人的不同見解，以拓展學生的思路，開闊學生的視野。
14.積極參加各級教研活動，從中加以借鑑。
15.重視試題的選擇和使用，做好錯題反饋！
總之，新學期凝聚全組之力，緊緊圍繞學校和教研室統一要求，創造性的開始新的努力，力求卓越成績！
高二備課組工作計畫模板 篇16
為了使高一的學生能夠更快的融入到高中的課程中來，特意為接下來的教學工作作出如下的計畫。
一、指導思想
學語文就是為了用語文，用語文指導學生的生活、規劃學生的人生，語文教育工作者應立足於運用語文的高度搞好語文教育教學工作，那些無用的僵死知識不要講，有用的死知識要講活，本身帶趣味味性的有用知識要追求“風乍起吹皺一池春水”的更高境界，課堂上要著力構建師生的和諧關係，教師們要力戒一臉死相，師生關係和諧了，課堂自然高效了，要反對形式主義，那種看似熱鬧，實則是花架子的課堂不能出此刻我們備課組。全組成員盡心竭力，大面積提高語文教育教學質量。
二、主要措施
1、研究讀寫結合的途徑。教師們利用閱覽室這個平台，促進學生讀寫結合，養成寫微作文的好習慣。進行優秀微作文評選。
2、十分重視學生大作文寫作。對異常優秀的大作文，推薦到相關報刊發表。編寫讀寫周報，周報嚴格按照“閱讀經典（孔作品）”“活力飛揚（中外當代詩歌）”“域外世界（外國哲思散文）”“時文選讀（人民日報等主流媒體上發表的佳作）”、佳作展播（學生考試作文）等欄目修改。
3、大力開展微課題研究，以孫為主開展高效課堂具體措施研究；以石為主開展應對自主招生的策略研究。微課題申報到備課組，備課組推薦到學校，力爭年末獲獎。
4、開展原創試題研究。不原創不出卷，出卷必原創。
5、作業批改體現針對性，現代文單元學生互批互改，文言文單元全批全改，微作文面批面改，大作文部分同學面批面改。
6、開展同課異構，鼓勵教師曬課、參與微課大賽，推出一批精品課程。
7、團體備課常態化，加大重點課例研究力度，有中心發言人，人人發言，集思廣益，構建科學的備教改輔考的體系。考試試卷按照新課標卷體系命制，加大主觀題分量，13題融入拼音、字形，文言翻譯共四句，課外兩句、課內兩句，文言實詞與課本緊密結合。
8、加大優秀教案、優秀聽課本、優秀作業的推廣力度，原創的電子教案經審定為原創，能夠列印貼上在備課本上，教案應體現聽說讀寫四種本事的培養，應注重課程資料的拓展與開發，應有明確的知識點和思維點，聽課本應有聽課提議，優秀作業本應有修改痕跡。
9、反對教者獨霸講台，致力於打造高效課堂，大張旗鼓地宣傳考試成績優秀的教者，大聲喊出“成績差決不是素質教育，成績好並不就是應試教育”的口號，構成備課組力爭上遊的局面。
高二備課組工作計畫模板 篇17
一、指導思想
本學期，我們科信備課組根據學校工作計畫、教導處工作計畫，結合各年級學生的年齡特點和學習規律，繼續以區級小課題的研究為載體，以教師專業化成長為主線，以全面推進素質教育為目標，深入研究，以提高科學和信息課堂教學效果為重點，圍繞課題在具體實施中出現的問題，積極開展行之有效的教學活動和專題研討。進一步完善科學和信息學科建設，切實加強科學和信息教師隊伍的.建設，全面提高科學和信息教學質量，促進學生良好學習習慣的進一步養成，提高學生自主學習的能力。
二、主要工作
1、圍繞區級小課題的要求，上好各個年級的課。
2、繼續研讀學科課程標準、系統鑽研教材以及對學科主題教育內容的學習，從教師的不同需求出發，採取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高學習的效果。
3、領會《課程標準》的相關要求，進行集體備課和專題研討，切實提高教學質量，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力。
4、各學科繼續對教材中的整體單元進行教材的分析和教法的研討，以提高教師理解教材、執行教材的能力，指導實際的課堂教學。本學期將對科學概念學習進行研究。
5、積極組織開展集體備課和聽課，做到一課一主題，一課一所得。各學科教師疏通教材，備好一定量的課，制定好教學計畫，抓好課堂教學常規，在相互
聽課、集體備課和研討中不斷提高組內成員的業務水平。特別是 4 月底 5 月初教育督導評估活動的課，更要精心設計，相互交流、反覆試教、確保課的萬無一失。
6、表格內集體備課活動時間定於周四上午第一節課，地點科學 1 室，隨堂課考核地點在相應教室。其餘時間分學科自主開展小型多樣的集體備課活動。
高二備課組工作計畫模板 篇18
一、指導思想
以學生髮展為根本，以“互動課堂，效率課堂”為準繩，以問題教學法為抓手，以課堂教學為主陣地，認認真真研究教學，扎紮實實上好每一節課。
二、工作要點
（一）備課安排（主備教師及課文）
1.要求
本著互助協作、資源共享的精神，備課組團體備課。但各有分工：一人主備，主備人供給教案、課件及相關資料（或資源）；備課組團體討論。在共性化備課的基礎上，努力發揮個性化的教學特長。
活動時間：每周一午時第一節課（如果時間不夠，順延到第二節）
2.分工
xx教師：《沁園春-長沙》、《再別康橋》、《促織》、《我們是怎樣過母親節的》（主備周次：2、6、10、14、18）
xx教師：《跨越百年的美麗》、《合歡樹》、《邂逅霍金》、《雙桅船》（另：《種樹郭橐駝傳》、《病梅館記》、《群英會蔣乾中計》）（主備周次：3、7、11、15、19）
xx教師：《邊城》、《詩經？蒹葭》、《林教頭風雪山神廟》、《詩二首》、《中國新詩的審美範式與民族心理》（主備周次：4、8、12、16、20）
xx教師：《生命本來沒有名字》、《最終的長春藤葉》、《雪落在中國的土地上》、《香菱學詩》、《一碗陽春麵》、《我國古代小說的發展及其規律》（主備周次：5、9、13、17、21）
（二）每日或每周必做
宗旨：增長學識、提升素養、培養習慣，為人生打基礎。
1.每日一詩，每日一句（名言佳句格言警句）。要求工整地抄錄在詩詞名句積累本上（儘可能背出），並作簡要評析。（必做依據：①加強詩詞名句的積累②充實人文素養③訓練書寫）
2.每日一讀一聽一看一剪。一讀，即讀報刊；一聽，即聽新聞廣播；一看，即看有必須品位的電視欄目，如“百家講壇”等；一剪，即剪報。（必做依據：開闊眼界，豐富生活，增加積累，增長學識）
3.每周演講。每周3位同學演講（按學號排序）；或將全班分成每4人1小組，進行口頭作文（由各小組選題、備講、做課件、展示……）。學生與教師當堂評議。（必做依據：①讓每位學生都能參與進來，展示自我②培養邏輯思維和語言表達本事③增強互助合作意識。）
4.每周薦文。每周由一位學生向全班同學推薦一部名著或一篇美文，並說說推薦的理由。（必做依據：豐富知識，增加閱讀量，增強閱讀興趣，提升賞析本事）。
以上諸項，教師可根據具體情景，酌情予以調整或增刪。
（三）作業設計
1.課內作業。每課作業由該篇課文的主備教師提出，經討論後確定。
2.拓展訓練（含每周一練或單元訓練）。主備教師分工如下：
現代文部分：xx教師主備1、4、7、10、13、16、19周
詩詞部分：xx教師或xx教師主備2、5、8、11、14、17、20周
文言文部分：xx教師主備3、6、9、12、15、18、21周
各主備教師負責各部分的選題、出題和試卷的分發。
3.月考
經備課組統一商量，精心擬題；每次月考由一位教師主要負責出題、交付文印、密
封、分發及試卷的分析評價。
第1次月考：xx教師主備
第2次月考：xx教師主備
第3次月考：xx教師或xx教師主備
第4次月考：xx教師主備
4.期中考試前各位教師出一份有必須質量的高考試卷。
5.作文
（1）以“十六歲，我想說……”為題，寫一篇600-800字的文章。
（2）學習寫作知識短文《調動你的積累》，作文選題見課本P144-145。三題任選一題。
（3）將《最終的長春藤葉》改變成課本劇（自編自演）；或寫一篇有關“世界三大段篇小說之王”比較閱讀的讀書筆記。
（4）嘗試寫一首新詩，或寫一篇詩歌欣賞的文章。
（5）學習寫作知識短文《寫出你的獨特感受》，作文選題見課本P151-152。任選一題。
（6）蒐集、整理相關資料，寫一篇有關陶淵明或柳宗元的述評（見第98頁）。
（7）就一段時間以來出現的一股所謂“戲說名著”的熱潮，寫一篇文章，談出你的思考，與他人交流。
作文訓練應有必須的序列，本學期的序列是“調動積累”和“寫出獨特感受”。當然，各位教師也可根據自我的具體情景，對上述序列作出適當的調整和增刪。
三、公開課安排
本學期每位教師至少開設一堂公開課。安排如下（暫定。如有調整，以當時為準）：
xx教師：區級《邊城》（9月21日）第4周周4（午時）第6節課
xx教師：校級《雪落在中國的土地上》（11月24日）第13周周5（上午）第2節課
xx教師：待定
xx教師：待定
本組每位教師的每一節課，都對外開放；組內教師互相聽課，也歡迎其他組教師前來聽課，並提出寶貴意見。每位教師每學期聽課不少於10節。
三、基本要求
1.組內教師精誠團結、互助協作、資源共享、職責公擔，充分發揮備課組的團體力量。
2.加強課堂規範意識。教師不遲到、不拖堂；要引導學生進取思維，大膽發言；但也要教育學生力戒隨意說話、隨意扭頭亂動的不良習慣。
3.加強作業規範意識。重視基礎知識的積累，重視良好習慣的養成，如書寫清楚、工整、規範，作業按時、按質、按量，口頭表達完整流暢。
總之，對學生既要注重誘導、激發、保護他們的學習熱情，又要嚴格要求。
以高尚的師德互勵，以嚴謹的作風互勉，以滿腔的熱忱互助，努力把我們組打造成一個精誠協作、和諧奮進的團體。
高二備課組工作計畫模板 篇19
本學期，圍繞學校工作計畫中所提到的“特色”辦學理念，對體藝提出了更高的期望和要求，面對學校提出的成立體藝中心、校合唱團，音樂教師的工作任重而道遠。新學期開學之際，音樂組工作計畫將做好以下幾點：
1、認真學習新課標。
以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力；強調音樂實踐，鼓勵音樂創造。積極引導學生參與演唱、演奏、欣賞等活動，培養學生音樂興趣，豐富學生音樂情感，提高學生欣賞能力和審美能力。
2、認真備課，上好每一節課。
備課採用集體備課和個體備課相結合的方式。備好課是上好課的基礎，只有上好每一節課，才能逐漸培養學生的音樂興趣，才能積澱學生的審美情趣、提高欣賞水平。從而培養具有高尚道德情感的符合社會發展需要的人。
3、組建校合唱團。
本學期合唱團主要工作是：
（1）合唱團的組建工作。以初一年級學生（中山北路校區）為主要班底，用一、兩周時間完成人員選拔工作。人數在50人左右。
（2）合唱團的訓練工作。讓學生掌握合唱發聲的基本方法，加強音準和節奏的訓練，從勝任二聲部合唱入手，訓練優美和諧的聲音，培養學生合唱興趣。
（3）唱好兩至四首二聲部合唱歌曲。通過完整作品的演唱，達到和聲的統一，音色的和諧，具有一定的音樂表現力。
4、搞好本組的聽課活動。做到互相聽課，互提建議，共同改進和提高。
5、挖掘校本教材。根據本校學生實際情況和教學條件，結合時代音樂發展脈絡，制定符合我校實情和學生實際需要的校本教材。
高二備課組工作計畫模板 篇20
學年度第一學期高一物理備課組工作計畫提要：以人文教育的理念為指導,以小組合作課堂模式，採用富有人性化、人情味的教學方法。關注學生的終身可持續發展，使學生掌握終身學習所必備的物理基礎知識與基本技能更多精品源自 制度
一、指導思想：
以“構建和諧教育生態，實施優質教育服務”的理念為指導，深入開展教學研究活動，促進全組教師教育觀念的轉變，教學方法的改善，提高教師教育、教學的反思能力與實踐水平。努力把學校、教導處工作計畫中所提出的一系列教學工作的各項要求落到實處，在減輕學生負擔的前提下進一步提高教學質量
二、本學期教學任務
完成必修一、必修二第五章《曲線運動》教學
三、工作要點及相關措施：
A.加強學習，轉變觀念。
1、在教學中要關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過物理學習情景的創設、實驗環節的開發和學習渠道的拓展，豐富學生的經歷和經驗，改進學生的學習方式，實現知識的傳承、能力的發展、態度與價值觀形成的統一。
2、以人文教育的理念為指導,以小組合作課堂模式，採用富有人性化、人情味的.教學方法。關注學生的終身可持續發展，使學生掌握終身學習所必備的物理基礎知識與基本技能，培養學生的創新精神、實踐能力與基本的人文素養。
3、全組教師利用業餘時間多看些教育、教學、科研方面的有關書籍，不斷充實自己，將理論與實踐結合起來，不斷完善、提高自我。
B.加強管理、規範教學。
規範地做好日常教學工作是教師的基本職責，是完成教學任務的根本保障，也是提高教學質量的重要途徑。
1.每位教師要嚴格按學校的各項規章制度，按課程表、學科的進度表與教學要求認真上好每節課，按時完成教學任務。
2.各章節的備課採用集體備課，一人執筆，配好習題與測試，每位教師再根據各班的實際情況做好二次備課工作。備課前要認真鑽研教材，認真分析教材內容與學生的實際接受能力，吃透所教內容在整個知識體系中的地位以及其與前後知識的內在聯繫，根椐學生現有的認知水平來尋找“最佳發展區”，同時還應根椐學生的年齡特點選擇生動、形象的教學方法與形式，提高課堂教學中實驗的比例，並及時做好教後反思。
3.每位教師要將減負增效工作落到實處，根據學生的實際情況布置作業，作業要精心設計，要有層次性。既要設計有利於學生鞏固和內化新知的基本題，又要設計有助於學生思維、能力發展的拓展題；練習要做到多種題形相結合、筆頭與口頭相結合、書面與操作相結合，以提高學生準確、靈活套用所學知識解決問題的能力為設計練習的出發點。另外，要根據學生的實際情況，嚴格控制練習的量，布置給學生的作業教師必須及時批改，並及時向學生作評講，指導學生訂正、並批改。
4.要從有利於每位學生健康成長的高度出發，認真、切實作好對個別學生的輔導工作。對學有困難的學生要降低要求，為其補上所缺的基礎知識，使其跟上其他同學，並樹立起自信心；要使其明確學習目的、端正學習態度、養成正確的學習習慣；對學有餘力的學生教師也應從滿足其求知慾和繼續發展需要的角度出發對其進行個別輔導或向其提供所需的學習材料。
5. 要根據學生的實際情況認真出好平時的練習卷、單元測驗卷和期中、期末的複習卷。
C、深入教研，提高實效。
教學研究活動是學校提高教學質量與辦學水平的重要形式，也是提高教師業務水平與教學能力的重要途徑。我們既根據實驗教材的特點進行教學，又要結合新課改的精神、努力幫助學生做好知識的有機銜接。
1、本學期我們全組教師要圍繞問題研究展開每次教研活動。期初，每位教師要根據自己以往教學中存在的問題，確定所要研究和解決的具體問題，然後在組內針對每位教師提出的問題一起進行分析、討論，分析這位教師提出的問題是否具有研究的必要性、是否具有解決的可能性，討論解決問題的具體方法。在平時的教學中每位教師要緊緊按照該計畫來學習相關的理論，並要多做教學實錄、多寫教學體會，及時總結教學經驗，用以指導日常教學實踐，從而更新教學理念、改進教學方法。通過推磨式上課向其他教師展示和匯報自己研究問題、解決問題的階段性成果。在這一活動中大家要做到積極投入、相互學習，縮小差距、共同提高。
2、根據課題研究的內容、教學任務與教導處計畫於開學第一周制定出切實可行的活動計畫，落實組內每位教師上隨堂課或研究課的具體內容與時間。做到每次活動定人員、定地點、定時間、定內容，確保活動的質量。制定出學科教學進度表。
3、要切實做好減輕學生過重負擔的工作。要研究如何在教學中有利於學生理解新知，更要研究如何使學生的練習少而精，達到既使學生既掌握新知，又減輕學生負擔的目的。
4、每位教師要真正把備課級活動看作是促進自己專業成長的機會，積極參加每次備課級集體活動，樂意接受並認真完成組內分配的各項任務，為提高備課級活動的質量獻計、出力。
高二備課組工作計畫模板 篇21
一、指導思想
本備課組在學校領導、教務處及教研組的領導下開展教學工作，以《普通高中思想政治課程標準》為依據，積極學習新課改精神和課程標準。以提高教學質量為目標，主動適應時代發展的要求，更新教學觀念，改進教學方法，充分發揮思想政治的育人功能，全面提高學生的思想政治素養，提高學生的綜合素質和能力，這其終身學習打下堅實的基礎。
二、本學期的教學任務
完成必修二《生活與哲學》的教學，如有可能則提前進入《經濟生活》的第一輪複習。
三、集體備課主要工作及相關措施
1、加強理論學習，用科學的理念指導教育教學工作。積極參加校本教研，同時努力閱讀相關理論書籍、學術文章，尤其是關於新課程改革的一些東西，以提高自身的理論修養和文化品味。
2.認真分析近幾年的高考試題,以及考試大綱、考試說明,了解高考政治學科的命題特色,以及對學生的各種能力要求.
3、落實各項教學工作的內容，著力提高教學質量。核心任務就是如何提高學生的成績，這是中心。一切工作都應圍繞著這個目標。
4.堅持集體備課，研究探索新課程下的教育教學方式和學生的學習方式，提高備課效率和質量。堅持做到：備新授課、備講評課、備複習課。要認真研究教材、使用好教材。
5.最佳化課堂教學，讓課堂充滿生命力。問題的關鍵不是要不要知識，而是怎樣獲取知識、怎樣對待知識。通過基於案例、基於問題、基於情景的設計，通過一個個探究活動，引領學生體驗、感悟、獲取學科知識及其意義。給學生一些機會，讓他們自己去體驗；給學生一些困難，讓他們自己去解決；給學生一些問題，讓他們自己找答案；給學生一些條件，讓他們自己去鍛鍊。諸如這樣的教學方法應是我們嘗試及努力的`方向。
6.關注每一個學生，上好每一節課，組織好課堂，提高課堂效率，向40分鐘要效益。
7.積極支持和參與上級及學校組織的教研活動。積極、主動與其他教師研討交流，取長補短，共同提高。組織本組教師經常性的聽課、評課、議課，取長補短，提高整體教育教學水平。認真參加各種繼續教育培訓以及各種形式公開課,示範課.並認真做好筆錄,以便在校教研活動時間能相互交流,借鑑其他兄弟學校老師的寶貴經驗.
8、走出題海，精選習題，研究高考，研究考綱，少走彎路，學生的時間是寶貴的，不做無用功，提高練習的針對性，要有效率。
9.積極探索新課程改革下學生的學習方式，努力培養學生自主學習、合作學習、探究學習的能力。努力要求學生學會閱讀、學會表達、學會科學思維、學會整理知識，在此基礎上，要求並指導學生做好課堂筆記; 做好學法指導，教給學生學習方法和解題方法，逐步培養學生構建知識體系、整合、遷移知識的能力。
10.注重與學生的溝通、交流，了解學生，學會善於做學生的思想工作，認識其身心特點。要充分調動學生的學習積極性,關注學生的學,先學後教.才能事半功倍.
相信，在校領導的英明領導下，在各位老師的共同努力下，發揚團隊精神，取長補短、精誠合作，調整好心態,以百倍的激情以及對學生們的愛心努力工作,一定會取得優異的成績。人總是要有點兒精神的,要拿出點兒精神來,踏踏實實工作,為我校作出自己的貢獻,實現自己的人生價值.
高二備課組工作計畫模板 篇22
為讓學生了解高中語文學習的特點，幫忙他們儘快適應高中課改的學習環境。為此，本備課組制定以下計畫。
一、教學任務
完成必修一和必修二的教學，全面提高學生的思維本事以及解題本事；講練結合，夯實基礎，為下一階段的學習做好充分準備。
二、情景分析
本屆高一學生由於入學成績總體偏低，故情景不容樂觀，國中基礎普遍不夠紮實，閱讀本事、分析鑑賞本事及對文章整體感知本事均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改善講與練的方法並努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。
三、具體教學重點
閱讀，每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重本事的全程培養。課外時間提議學生多看一些古典文學名著和現當代的一些優美的散文。
寫作，主要學習記述學習經歷和表達對生活的感受、認識，提議學生每周至少要寫一篇隨筆或日記。另外安排八次作文實踐，其中兩次為自由寫作實踐，能夠自由自在的說自我想說的話；作文指導原則是：嚴格選材，確定主旨；理清思路，合理結構；文叢字順，有條不紊；
口語交際，安排兩次集中實踐，能夠經過課前演講、詩歌朗誦賽等多種形式來培養學生的口頭表達本事。重點是：說話要簡明、連貫、得體。
四、活動設計
提高語文素質要落實到一些具體行動上。
1、早自修要安排好早讀資料，多讀課文，養成朗讀的好習慣，培養語感。
2、根據教學目標和課後練習的要求，多開展實踐活動。
3、課前五分鐘演講有主題，提高學生的表達本事。
4、隨筆與大作文相結合，把閱讀鑑賞和寫作結合起來
5、必須利用好語文作業本和優質課堂1+1，學生精練，教師精講。
6、除此之外，還要充分發揮多媒體的作用，如：手提電腦、投影等設備，最佳化課堂教學結構，增大課堂複習容量，提高課堂教學的效率和效果。
五、其他
1、每個專題的教學都要從整體出發，專題內部的各篇課文在突出自身特點的同時，必須要和專題的整體特徵和要求相統一。每個專題的教學完成後，要細心指導學生對專題知識進行小結，明確本專題知識的重點和難點。
2、在日常的教學活動中，要突出基礎知識的歸納小結，落實到字、詞、句。
3、嚴把作業關，批改、評講認真而及時。作業中突出問答題的訓練，異常是答準、答全要點，以及語言表述的準確流暢。
六、新構想與期待
1、堅持每兩周有一次團體備課。時間暫定為周二午時第二節課後。
2、每個專題的中心發言人，要詳細地說明本專題的特點和教學中的重難點，講清每篇課文的重點、難點、疑點，並提出自我對教材的處理意見。
3、中心發言人要發表自我對和課文相關的讀本上的文章的處理意見。
4、中心發言人要負責對與教材配套的練習、試題進行篩選和制定答案的工作。
5、其他成員要就中心發言人意見進行細緻而充分的討論，達成共識。
要堅持語文組團結協作的良好風貌。
七、教學進度安排構想
1、第一模組設計思路
第一模組包括“向青春舉杯”、“獲得教養的途徑”、“月是故鄉明”、“像山那樣思考”四個專題，十七篇必讀文本，古詩文占到四篇，根據語文課程要求和高考要求相結合的原則，古詩文應是第一模組必讀文本學習的重點，要多分配課時，要精講細讀。
第一專題分三個版塊，其中“吟誦青春”4課時，“體悟人生”2課時，校對練習1課時。
第二專題分二個版塊，其中“求學之道”5課時，“經典的力量”2課時。
第三專題分二個版塊，其中“漂泊的旅人”4課時，“鄉關何處”3課時。
第四專題分三個版塊，其中“諦聽天籟”4課時，“感悟自然”5課時，“湖山沉思”3課時。
作文實踐每個單元安排2課時，第一模組共有寫作實踐課8課時。
每個模組安排課時可根據需要捨棄個別選讀課文，調整個別課文的教時，在十一月中旬完成模組一教學資料。迎接期中考試。
2、第二模組設計思路
第一模組包括“珍愛生命”、“和平的祈禱”、“歷史的回聲”、“慢慢走，欣賞啊”四個單元，十三篇必讀文本，古詩文占到四篇，重點篇目有：《六國論》《阿房宮賦》《念奴嬌赤壁懷古》《永遇樂京口北固亭懷古》《荷塘月色》《祝福》《林黛玉進賈府》。
第一專題分二個版塊，其中“精神支柱”3課時，“生命之歌”3課時。
第二專題分三個版塊，其中“遭遇戰爭”3課時，“黑暗中的心跡”1課時，“歷史畫外音”1課時。
第三專題分三個版塊，其中“後人之鑑”4課時，“千古江山”2課時，“永誌不忘”1到2課時。
第四專題分三個版塊，其中“一花一世界”4課時，“永遠新的舊故事”3課時，“總借俊眼傳出來”3課時。
作文實踐每個單元安排2課時，第一模組共有寫作實踐課8課時。
每個模組安排課時可根據需要捨棄個別選讀課文，調整個別課文的教時，在一月下旬完成模組一教學資料。迎接期末考試。
高二備課組工作計畫模板 篇23
一、指導思想
以新的教育思想和新課程理念實施，以學生髮展為本，以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，認真研究“135”教學模式，力求達到減負增效。
二、基本情況
我校九年級學生整體情況並不是很令人樂觀，情況較複雜，缺乏尖子，基礎較差的學生多，基礎一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的能力。針對本屆學生的特點，教學上採用分層輔導等方法培養他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。本學期是關鍵的一個學期，時間緊任務重，為中考做好準備。因此，在此學期中，我們要做到面向全體九年級學生，以課程標準為依據，以教材為基本素材，突出重點，夯實基礎。在工作中注意以改進教法，認真執行“135”教學模式，狠抓“雙基”的落實，努力提高課堂教學的質量和效率，並注重學生的創新意識的培養，提高學生靈活運用知識的能力。
三、本學期工作重點及措施
工作重點：
加強教研教改的力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，努力營造開放的、適合數學發展的教學氛圍，培養學生的創新意識和實踐能力，使每位學生對數學有興趣地學習，全面提升學生的數學綜合素質。在工作中注意以改進教法，狠抓“雙基”的落實，努力提高複習課的質量和效率，確保畢業考試的及格率和優秀率，並注重學生的創新意識的培養，提高靈活運用知識的能力，努力爭取提高升學考試的平均分和優秀率。
工作目標：
1、認真領會新課程理念，堅決落實“135”教學模式。倡導自主、合作、探究的學習方式，提倡創造性地使用教材，靈活運用多種教學資源，營造和諧學習氛圍，指導學生在實踐中學好數學
2、抓好九年級數學各項工作，全面提高九年級數學的優秀率和平均分。力爭學科成績位列全縣前列。
具體措施：
1、精心備課，提高備課質量。例題的選題，習題的'配備和要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。
2、認真編寫資料、不搞題海戰，學生作業量不要太多，圍繞考綱精選試題、練習題、作業題。提高學生學數學的興趣，讓他們覺得學數學的必要性、重要性，提高學習數學的自覺性，養成上課專心聽講，課間空餘時間討論數學內容，解答習題，變“要我學習”為“我要學習”，盡力做到低的消耗，高的效益。
3、發揮備課組的集體作用。集體備課，教案基本統一。每次備課按“四定”開展活動（定時間，定內容，定中心發言人）。備課組活動每次都要有主題，然後集體討論，補充完整，首先集體討論每一小節教學內容的重點、難點，集體設計和挑選有針對性的練習，基礎練習要全面，訓練到位，儘量保證學生牢固掌握，有必要可以面批作業，進行適當的補差。
高二備課組工作計畫模板 篇24
一、教學內容
1.必修課本文言文複習
2.語言文字運用
3.寫作訓練
二.方式方法
1.晨讀安排：穩步推進，滾動式積累
2.語言文字運用：要本著簡明、實用、高效的原則，著眼高考，兼顧學考。根據《考試說明》和《學考標準》內容要求，將每點內容分解為若干測試點，將每個測試點配上適當的題目，強化訓練，直到過關為止。
3.文言複習：由實詞、虛詞到句式，全面紮實落實各個文言知識點，注重知識遷移。
4.寫作指導：加強考場作文規範化訓練，側重於審題與立意、內容與結構、語言與情感。
5.作業安排：定時定量，突出針對性與有效性。
三.教學進度
周次 日期 內容 備註
1周 2.17—2.23
1、開學測試卷評析
2、字音複習
2周 2.24—3.2
1、字形複習
2、詞語辨析
3周 3.3—3.9
1、成語複習
2、寫作指導與訓練
4周 3.10—3.16
病句的辨析和修改
5周 3.17—3.23
1、病句的辨析和修改
2、階段性訓練與講評
6周 3.24—3.30
1、寫作指導與訓練
2、語句的擴展
3、語段的壓縮
7周 3.31—4.6
句式的選用、仿用和變換
8周 4.7—4.13
語言表達的簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動
9周 4.14—4.20
圖文轉換
10周 4.21—4.27
期中考試
11周 4.28—5.4
1、期中考試卷評析
2、《勸學》《師說》複習
12周 5.5—5.11
《始得西山宴遊記》《六國論》《燭之武退秦師》複習
13周 5.12—5.18
1、寫作指導與訓練
2、《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》複習
14周 5.19—5.25
《寡人之於國也》《琵琶行》《陳情表》複習
15周 5.26—6.1
1、階段性訓練與講評
2、《逍遙遊》（節選）《蘭亭集序》複習
16周 6.2—6.8
學考之現代文複習
17周 6.9—6.15
1、寫作指導與訓練
2、學考之詩詞複習
18周 6.16—6.22
學考之古文專項訓練：古今異義、句式、虛詞
19周 6.23—6.29
學考考前模擬練習
20周 6.30—7.6
學考
四.晨讀計畫
周次 日期 內容 備註
1周 2.17—2.23
1.字音識記
2.《沁園春·長沙》《勸學》《師說》
齊讀與自由讀背結合
2周 2.24—3.2
1.字音識記
2.《想北平》《赤壁賦》
齊讀與自由讀背結合
3周 3.3—3.9
1.字音識記
2.《始得西山宴遊記》《我與地壇》
齊讀與自由讀背結合
4周 3.10—3.16
1.字形識記
2.《最後的常春藤》《六國論》
齊讀與自由讀背結合
5周 3.17—3.23
1.字形識記
2.《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》《荷塘月色》
齊讀與自由讀背結合
6周 3.24—3.30
1.字形識記
2.文本誦讀《祝福》《林黛玉進賈府》
齊讀與自由讀背結合
7周 3.31—4.6
1.詞語（成語）識記
2.文本誦讀《品質》《傳統文化與文化傳統》
齊讀與自由讀背結合
8周 4.7—4.13
1.詞語（成語）識記
2.文本誦讀《拿來主義》《燭之武退秦師》
齊讀與自由讀背結合
9周 4.14—4.20
1.詞語（成語）識記
2.文本誦讀《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》
齊讀與自由讀背結合
10周 4.21—4.27
期中考試
自由讀背
11周 4.28—5.4
1.字音識記
2.文本誦讀《寡人之於國也》《雷雨》《蜀道難》《登高》《琵琶行》
齊讀與自由讀背結合
12周 5.5—5.11
1.字形識記
2.《虞美人》《雨霖鈴》《聲聲慢》
齊讀與自由讀背結合
13周 5.12—5.18
1.字形識記
2.《滕王閣序》《秋聲賦》
齊讀與自由讀背結合
14周 5.19—5.25
1.詞語識記
2.《物種起源》緒論《陳情表》
齊讀與自由讀背結合
15周 5.26—6.1
1.詞語識記
2.《項脊軒志》《長亭送別》
齊讀與自由讀背結合
16周 6.2—6.8
1.成語識記
2.《報任安書》《漁父》
齊讀與自由讀背結合
17周 6.9—6.15
1.成語識記
2.《逍遙遊》《蘭亭集序》
齊讀與自由讀背結合
18周 6.16—6.22
1.基礎知識識記
2.古詩文背誦默寫
3.學考文言文本考點知識識記
自由讀背
19周 6.23—6.29
1.基礎知識識記
2.古詩文背誦默寫
3.學考文言文本考點知識識記
自由讀背
20周 6.30—7.6
1.基礎知識識記
2.古詩文背誦默寫
3.學考文言文本考點知識識記
自由讀背
五.教研活動計畫
周次 主題 發言人 活動主題 措施
1周 制訂教學工作計畫
集體研討制訂
2周 學考《考試標準》學習研究
輪流發言
3周 學考“學情把握”主題理論學習
自由發言
4周 《每課一讀》小課題研討
組員分工
5周 語言文字運用片斷練習編寫
資源共享、組員分工
6周 學考專題課堂展示（孟權、會升）
集體備課
聽課交流
7周 磨課討論
自由交流
8周 區學考專題研討活動
9周 期中考試卷命題
學習與研討結合
10周 期中考試
11周 文本文言知識點練習編寫
資源共享、組員分工
12周寫作教學：主話題式作文素材積累
話題分工：思路點撥、相關名言佳句、經典素材
13周 區高中語文“學本課堂”研討活動
14周 學生語文基礎知識大賽
期初發動
全員參與
15周寫作教學：一材多用
研討交流
16周寫作教學：考場作文結構探究
研討交流
17周寫作指導：審題立意
研討交流
18周 學考考前指導專題
自由交流
19周 期末考試卷命題
學習與研討結合
20周 學考
高二備課組工作計畫模板 篇25
一、年級情況分析：
五年級的部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於到困難，加之學習任務重了，學習興趣會隨之減弱。另外，經過兩年的學習學生兩極分化逐漸明顯，有不少同學適應不了要求，掉隊了。由於缺乏成就感，久而久之，其學習英語的興趣就喪失了，成績也在下滑。面對這種情況，老師首先妻給予他們的是信心。本學期，我們五年級英語組將以學校、教務處、教研組工作計畫為依據，繼續以課程為中心，認真學習課改理論,更新教學觀念。結合本年級學生的實際情況，研究教學方式，落實教學計畫，提高課堂效率。轉變學生的學習方式，完善和深化英語學科教學常規，注重差生的輔導。
二、教學目標：
1.抓好課堂教學常規的`落實。提高英語教學質量，進一步強化教學目標，著眼於培養學生運用語言的能力;通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
2.積極組織好每周一次的備課組活動，充分發揮備課組作用。有效地組織好集體備課、認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的探討教等活動，及時對英語課堂教學進行思，並積極進行改進。
3.不斷提高自身的業務素質。通過研討、觀摩、評議等形式促使本組教師共同提高。
4.規範作業的布置與批改，做好輔差工作，儘可能使每個學生在原有基礎上獲得進步。
5.全年級學生英語水平差異很。做好不同層次學生的英語輔導工作，尤其是做好後進生的英語輔導工作，助他們樹立信心，提高他們英語學習的興趣。
三、教學措施：
1.集體備課：周三上午在五年級辦公室進行以備課組為單位的集體備課，在集體備課中，認真鑽研教材，體現課改理念，強化“三維目標”意識，重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法、策略，以學生為主體，感悟知識，經歷過程，獲得發展。教導處、教科室在期初、期中、期末進行定期督促、檢查，平時組織教研組長、骨幹教師加強隨堂聽課，對教師的備課、上課進行不定期的檢查、指導。
2.組織開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，採取“隨堂課”“研究課”“觀摩課”“評優課”並存，多元發展的課堂教學研究思路，每位教研組成員每學期至少上一節公開課，每周至少聽一節隨堂課，並及時作好記錄，並寫好心得思，在校本教研活動開展時進行交流。
3.組織開展好豐富多彩的英語興趣活動。
努力為學生創造學習英語的條件，加強對學生進行英語學習的指導和助，為學生提供施展英語才能的各種機會。
高二備課組工作計畫模板 篇26
一、本期教學目標
全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和薰陶和培養語感，使學生養成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實“雙基”，強化寫作指導，提高口語交際能力，同時注意培養學生的審美情趣、思維品質和文化品位，發展個性，形成健全人格。不斷地培養學生研究性學習精神和創新意識，努力開發有活力的語文新課程。
二、工作要點：
1、課堂上滲透“兩綱”教育和生命教育，提升學生對文本的文化認知和生命感悟。
2、抓好起始年級的學習習慣培養和行為習慣培養，做到聽課聚精會神，筆記條理清晰，作業格式規範、質量上乘。
3、探索分層教學，對不同層次的學生“對症下藥”，努力使每一位學生都能得到提高。作業精選精練，夯實學生的基礎知識，做好“小升初”的過渡與銜接。
4、統一課程進度，統一教學目標，統一命題，統一學生階段性診斷考試。做好教學的常規工作。嚴格按上課的七個環節進行備課、講課、批改作業、輔導、檢測等各個方面的教學工作。落實集體備課，明確每篇講讀課遵循集體備課五環節：主備人個人簡案、集體說課、聽課、主備人反思和個人備課。集體備課活動地點：1112室；時間：每周四下午第一節。做好期中和期末考試複習工作，制定好複習計畫及複習的策略和內容。
5、抓住學生適應期，對新生暑假作業進行講解，公開展出新生優秀暑假作業、課堂反饋作業和優秀讀書小報。利用優質的教輔材料，要求學生讀文、摘抄、寫隨筆、做剪報，引導學生“讀書做人”的人文意識。
6、教學體現語文課的本色，對多媒體技術的套用要適切。使多媒體技術更好地為教學服務。
7、加強作文教學的力度，講評指導每階段突出重點，激發學生的寫作熱情，加強日常作文的訓練力度，每次大作文對每班三分之一的學生進行面批。多參與校報、作文雜誌的投稿，發掘寫作“優質生”，讓他們在各類競賽中錘鍊自己。
8、高質量地上好邀請課和公開課。鑽研教研課題，圍繞教學“三維”目標，落實“雙向細目表”。
9、關注後進生的學習情況，幫助他們克服學習障礙，提高他們對語文的學習興趣。對優等生提供更多的學習指導，發掘學科“潛質尖子生”。
10、不斷豐富、更新自己的專業知識，提高自身的文化涵養和人格修養。
11、利用語文課的優勢，開展語言文字的推普工作，規範書面和口語語言表達。
12、加強與教研員、校骨幹教師、區骨幹教師的聯繫，了解最新教學動向；加強與施灣中學的共建合作。
13、通過開展作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽等活動，調動學生學習語文的積極性，激發學習興趣。
三、本期教材處理
1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規教學思路。
新編語文教材以不同的主題劃分“單元”，教師應根據知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度，注重語文素養的整體提高；在使用新教材過程中，教師要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重複性教學。
2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式能力型課模。每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
3、重視文言文閱讀能力培養，增強學生文化底蘊。
新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內容，增強學生文化功底之上。本期要特別注意培養學生文言文閱讀興趣，並適當為其補充有關文言知識。
4、用好《語文綜合學習》，擴大學生閱讀量，不斷提高語文素質。
5、進行《蒙學》、古詩文朗讀，擴充學生文化的積累量，凸顯我校語文特色。
以《三字經》、《弟子規》、《增廣賢文》等為藍本，利用晨讀時間誦讀，增大學生古詩文的儲備量，增強學生對古文學的愛好，提高審美能力。
四、作業本設定
1、隨筆本，包括剪報、隨筆（單周隨筆，雙周剪報點評）。
2、大作文本，要求完成大作文7篇，每次大作文對每班三分之一的學生進行面批。
3、默寫本包括校默、家默；
4、鋼筆字本
5、綜合本，每天都有，可分層（內容包括讀書時間、作者簡介、生字新詞、新詞解釋、整體感知、語段抄寫）。
6、預習作業 《現代文品讀 文言詩文點擊》的基本積累、課本後的學習建議。
7、課外閱讀《語文學習報》、《中文自修》、《全國優秀作文選》等。
高二備課組工作計畫模板 篇27
一、指導思想：
高舉中國特色的社會主義偉大旗幟，以實施素質教育、實現課堂教學現代化為中心，整合各項常規工作，為新學期全面推進素質教育和信息化進課堂奠定堅實的基礎。在學校領導的正確領導下，以踐行新課程理念、提高課堂學習的有效性為核心，以加強教育教學研究、促進教師專業發展為突破口，以落實教學常規、開展主題教研、加強教學研究為重點，全面推進教研組建設，促進政治學科教育教學質量的進一步提高。樹立政治教師的良好形象，提升政治教研組的核心競爭力，打造政治教研組的品牌與特色。
二、學情分析：
從八年級的期末成績來看，反映出學生成績的嚴重參差不齊。學生厭學，甚至棄學等情緒較突出。進入九年級，既要上完初三教材全年課程，又要著手中考複習，這對老師增加了教學的負擔。但九年級老師的責任心較強，業務能力高，為搞好本學期工作開展有一個良好的`基礎。
三、教學任務：
1、本學期完成第一到第十課的課程教學任務。
2、面向全體學生，做好培優轉化工作。
四、備課組相關措施
1、加強團隊意識，做到五個統一
通過集體備課、課間交流、相互聽課等多種方式，加強組內教師之間的聯繫，取長補短，共同進步。做到教學進度統一，課堂練習統一，單元考試統一，閱卷評卷統一，問題統一解決。
2、精心教學準備，做好 “五備”“三輔”
每一教師力爭在課前備課中做到“五備”：備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；並在課後作好“三輔”：輔優生、輔差生、重點輔“踩線”學生。
3、重視學生活動，激發學生熱情
結合教材內容，進行演講、辯論、小品表演、漫畫繪製等豐富多彩的學生課堂活動。
4、加強解題訓練，提高解題能力
充分利用教材與《補充習題》的練習。要求學生及時完成，可具體規定學生的答題時間，督促其學會掌控時間的安排。做好作業的批改工作，整理、總結、歸納學生的易錯點，迷惑點，並進行針對性性強的評講。
五、教學內容進度安排
時間內容
第一周 第一單元 第一課 親近社會
第二周 第一課 成長在社會
第三周 第二課 融入民族文化
第四周 第二課 融入民族文化
第五周 第三課 笑對生活
第六周 國慶節
第七周 第四課 學會合作
第八周 第四課 學會合作
第九周 第五課 與誠信同行
第十周 第六課 做守法公民
第十一周 期中考試複習
第十二周 第七課 維護合法權益
第十三周
第十四周 第八課 擁護黨的 領導
第十五周
第十六周 第九課 發展人民民主
第十七周
第十八周 第十課 走共同富裕道路
第十九周 期末複習
第二十周 期末考試
高二備課組工作計畫模板 篇28
本學期高三物理備課組工作重點是高三一輪複習。一輪複習是整個複習中最關鍵的環節，它對知識的理解深化和夯實，對能力的培養提高起著重要作用。為增強複習的計畫性、目的性和實效性，高三物理備課組在學習研討基礎上，結合本級學生實際特點，特制定高三第一輪物理複習工作計畫如下：
一、工作目標：
加強教學研究，實現課堂教學效率的提高，從而提高整體教學質量，同時提高教師的業務素質，提升教學研究能力。同時狠抓高三學生學習質量，對複習過程精益求精，提高應試成績。
二、指導思想：
一輪複習的指導思想是：立足課本，抓綱靠本，夯實基礎，聯繫實際，關注信息。
一輪複習要抓好學科基礎知識的落實，以新大綱為依據，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規律的複習，理解含義，掌握產生背景、適用條件、與相關知識的聯繫，弄清它們的本質，會運用他們分析解決實際問題。複習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科內部的綜合能力。複習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。
三、教材分析：
本學期要完成選修3-5的18，19兩章新課教學，並完成必修1，必修2，選修3-1，3-2的一輪複習任務。在教學中完成知識的完整性、準確性及單元範圍內的系統性。加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用數學工具解決物理問題的能力的培養，並突出學科內綜合能力的培養。
四、學情分析：
通過高一高二的物理學習，學生對物理知識的基本結構，基本概念，定律和公式有了一定的認識，但掌握的物理知識是比較淺顯，分析和解決物理問題的能力較差。
五、學期目標：
1、引導學生獲得物理基本概念、定理定律等基本知識。
2、引導學生如何建構物理模型來分析和解決物理問題。
3、引導學生掌握公式法、圖象法、數學法、等物理解題方法。
六、具體措施：
1、抓好主要環節：“讀、講、練、考、評、補”。
第一輪複習各單元按“讀、講、練、考、評、補”順序進行，各環節要目的明確，確保實效，實施中層層推進，環環相扣。
“讀”是在學生對“考綱”要求、知識結構掌握的基礎上有目的、有針對性地研究教材，通過學生精讀，使學生全面系統地複習所有的知識點，達到知識在頭腦中的“再現”，並把“考綱”中要求識記的內容記憶於腦。
“講”是教師在學生對基礎知識已初步掌握的基礎上，了解摸透學生對本單元知識存在的疑點、難點。根據學生提出的問題，有針對性地組織題精講，重在強化對知識的理解，不可過深過難。講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結論輕過程的不良習慣，引導學生注意知識點間的聯繫，注意對思想、方法、物理模型等進行歸類，逐步培養學生的知識遷移能力。
“練”分為專題練習和綜合練習兩種。專題練習要有針對性，講什麼練什麼，並進行改變情景、改變條件、改變設問角度的變式練習，增強學生的知識遷移能力。綜合練習要全面覆蓋單元所有知識點，“全面練，重點講”。練習題要有所篩選，增強其針對性、套用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識，提高學生物理學科能力和培養學生創新意識為目的，避免訓練盲目拔高，與學生實際水平脫節。
“考”是教師了解學生複習效果的主渠道之一，也是鍛鍊學生應試能力所必須的。該環節要注意題量、題型、背景，儘量接近高考，全面考查高考要求的知識點，每單元至少要進行一次檢測。
“評”是高三複習中重要的教學環節。講評課要以學生出錯多的知識點為突破口，要分析錯因，講評要重點講、歸類講、變式講，不要面面俱到。
“補”就是通過考試發現複習中漏掉的重要知識和出現錯誤較多、掌握不牢的知識點，及時點撥、講解，進行補償性測試。
2、加強對目標學生的培養（尖子生、邊緣生）：
（1）思想上要高度重視，充分認識到目標學生培養的重要性，樹立全局觀念，確保真正把目標學生培養落到實處。
（2）對目標學生進行學法指導。學習方法是非常關鍵的因素，特別是對物理學科而言。學無定法，要認真全面分析每個目標學生的知識水平和個性差異，幫助目標學生確立自己最適宜的學習方法，並不斷調整、改進，提高目標學生的學習效率。
（3）對目標學生的成績與能力提出明確要求，使目標學生複習物理有明確的奮鬥目標，逐步提高物理學科能力。
（4）個別輔導，因材施教，發現目標學生在複習中存在的問題，並及時分析解決，通過個別輔導了解學生複習中遇到的難點、疑點，並幫助他們解決。
（5）建立目標學生物理成績檔案，對成績不理想、波動大的同學，幫助其找出原因，促其穩步提高。
3、防止出現以下幾個問題：
1、複習無計畫，複習程式亂。一般表現為：
（1）時間安排不當，或前緊後松、或前松後緊、或過快、或過慢。
（2）複習無穩定的程式，學生無所適從。
2、講課無新意，詳略不得當，重結論輕過程。其表現為：
（1）把複習課上成壓縮的新授課，講授不改變形式，疑點把握不準，平均用力，引不起學生共鳴，難以調動學生的積極性。
（2）只講概念規律的結論，不講來龍去脈，學生理解知識不深，不準確，不透徹，知識不能遷移。
3、對高考要求把握不準。其表現為：
（1）個別知識點挖得過深、過難。
（2）訓練題目過程理想化，且過於繁、難。
4、解題不少，能力不高。其表現為：
（1）就題論題，而不是就題論法，過分強調題目結論，思維過程被壓縮，不對解題思維過程進行提煉、歸納，就難以形成能力，思想方法就難以靈活遷移。
（2）題目重複過多，增加學生負擔，效率不高。
高二備課組工作計畫模板 篇29
一、現狀分析
1.教師基本情況分析
（1）成員組成
（組長）。
（2）基本情況分析
x老師從教4年，在平時的工作中，能分析、專研教材，探究教法，關注、關心學生，能夠虛心向其他老師學習，在教育教學上能夠不斷探究創新。
x老師今年剛工作，執教2個班數學教學工作，認真負責，潛心教學工作，認真備、上課，虛心向其他教師學習，在教育教學上能創新進取。
2.學生基本情況分析
二年級學生年齡較小，生源分布較廣，目前學生還在良好的學習習慣養成階段，各班級都有相當一部分學生的基礎比較薄弱，知識點存在一定的漏洞，學生學習的主動性、積極性不夠強，老師在教學中的難度較大。老師只有從現在起慢慢培養學生的學習習慣，很好地組織課堂教學，才能為學生成績的提高打下基礎。
二、工作目標
1.認真務實開展備課組活動，實踐新課程理論，提高組內教師的綜合能力，教育教學的掌控能力。
2.認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。
3.在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。
4.加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，提高青年教師的業務素質和教研能力。
5.提高教師的備課質量和教學效益，備課力求體現學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節課後教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，寫出有質量的教學反思和向成為反思型的教師方向邁進。
6.要抓好後進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個後進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高學校的數學成績合格率。
三、具體措施
1.嚴格執行學校“六認真”要求，抓好每一天的教育教學工作：認真備課，認真上課，認真布置和批改作業，認真輔導，認真考核，認真組織課外活動。通過學習“六認真”要求，對數學作業的批改規範做到統一要求。平時自查，互查，抽查相結合，以了解教師的備課、上課及作業批改情況。
2.堅持以年級為單位開展集體備課，把集體備課落在實處，以新課標為指導，研究教學中的重、難點問題，探討教學方法等。提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。
3.加強理論學習，轉變教學觀念。要求組內的老師認真學習新課程課堂數學的原則、原理、方法和評價理論，進一步轉變教育思想，更新教學觀念。
4.努力學習現代教育教學理論和現代信息技術，不斷提高教師自身的理論水平和業務能力。
5.有計畫地學習，努力使本組教師提高業務能力。鼓勵老師們自覺加強業務學習，同時不斷地反思自己的教學工作，注意積累經驗，收集資料，撰寫論文。
6.繼續開展以教研組內為單位的集體備課方式，要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材，制定教學預案，有自己的個性化思考，然後實施有效的課堂教學，課後有自己的教學實踐反思。
7.繼續重視學困生的輔導工作，做好學困生的建檔和轉化工作。平時應分析學困生學習中存在的問題，對症下藥，進行個別輔導，以改善學困生的學習態度、學習方法，逐步提高學困生的學習成績。
8.嚴把教學質量關。階段練習後，教師認真作好質量分析，找出形成學生薄弱環節的原因，研究對策，以利於在以後的工作中發揚成績，彌補不足，大面積提高教學質量。
高二備課組工作計畫模板 篇30
經過一年的學習，我們對學生的情景有了初步的了解，他們已有了自我的學習習慣，學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變，語文的綜合本事也在原先的基礎上有了必須的提高，突出的特點有以下幾點：
1、學生對國中語文學習有了認識和理解
2、能大膽嘗試和探究問題
3、大部分學生對語文學科有較濃的興趣
存在的不足是：
1、學習語文的習慣養成差
2、學習比較盲目，目標性不強
3、基礎參差不齊，兩極分化嚴重
4、積累少，閱讀面不廣。
針對這種情形，本備課組擬定以下教學目標：
思想品德目標：在語文教學過程中，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造本事，發展學生的智力，發展健康個性，逐步構成健全人格。
知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描述方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識本事的目標：能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想資料和文章的思路，了解基本寫法，具有必須的語言感受本事，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用國語正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的本事，養成讀書看報的習慣。
人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自我的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。
在明確教學目標的基礎上擬採用以下教學措施：
1、貫徹執行三三制教學模式。
2、從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
3、語文教學中，加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、本事之間以及知識、本事、情意之間的聯繫，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。
4、要重視學生思維本事的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想像的本事，尤其要重視培養學生的創造性思維。
5、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文本事。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
6、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
7、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。
8、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。
9、最佳化作業管理，做到每課過關，單元過關。
10、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣
高二備課組工作計畫模板 篇31
一、 指導思想和要求
貫徹教育部的有關教育教學計畫，在年級組的直接領導下，認真執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本數學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。
二、主要工作
1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念
加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。
2、轉變教師的教學方式
轉變學生的學習方式教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。本學期要繼續以改變學生的學習方式為主，提倡發現性學習、參與性學習和實踐性學習。
3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質量例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，儘可能做到每節課後教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。
4、發揮備課組的集體作用
集體備課，教案基本統一。每次備課都有一個主題，然後集體討論，補充完善。同時，根據各班的'具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會並且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練套用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業要求分組，組的同學完成課本上的練習，組的同學完成課本上的習題，並注重作業反饋。
三、一些固定工作安排
(1)每周的星期二上午第3節為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發言人，都有文字記錄。
(2)每位教師每周至少聽一節同科目或同科組的課，鼓勵多聽。
(3)每學期不定時檢查學生自我反思學習情況。
高二備課組工作計畫模板 篇32
一、指導思想
按照教務處的工作計畫要求，充分發揮備課組的作用，有計畫、重實效地開展集體備課活動，扎紮實實地開展語文教學研究，發揮集體智慧，實現資源共享，不斷促進教師業務素質的提高和業務能力的發展，努力提高教育教學質量。
二、工作目標
1、認真開展每大周的教研活動，規範集體備課與聽、評課，研討課堂教學模式與方法，切實提高學生的語文成績。
2、加強教學常規的檢查、指導，確保常規合格率達95%以上。
3、加強青年教師的培養，指導規範備課與作業批改，研討課堂教學模式與方法，促進青年教師的迅速成長。
4、加強備課組的建設與管理，充分發揮備課組的作用，團結協作，共同提高。
5、在提高整體教學效率的基礎上，注重培優補缺的有效性，確保區質量檢測語文單科第一名。
三、主要工作與措施：
（一）、認真開展每大周的教研活動，規範集體備課與聽、評課，研討課堂
教學模式與方法，切實提高學生的語文成績。
1、嚴格按照學校規定，每單周二下午進行教研（以集體備課為主）活動，固定時間，固定地點，所有七年級語文教師全部到位。每大周由組內人員輪流準備上公開課，公開課一般安排在單周四第三節課，下大周準備上公開課的老師作為主備人要在本大周單周二將自己的教案列印好下發給本組其他老師，其他老師作為副備人要在教研日上午修改好教案（旁批），教研時由主備人準備好說課稿先說課，本組其他老師就教案設計提出自己的建議，集體討論、商量，根據班級實際設計好、修改好每一個教學環節，做好使用的“旁批”。主備人根據集體備課的意見形成二次教案再次下發給本組語文老師。聽課後再集體評課，指出本堂公開課的得失，幫助上課教師提高教學水平。
2。每大周集體備課討論有兩次分別是單周二及雙周五的下午，討論的前天晚上主備人應及時把初備稿分發給組內其他組員，其他副備老師在討論前修改好。修改時應從教學目標，教學重難點，教學過程及作業設定幾個方面著手，不能寥寥幾句或沒有意見。
3。主備人在備課時還應在每課時的後面備註此課會出現最近三年的哪些中考題型，分值多少，並分析從哪個角度出題以及今後還會考這個題型的哪些知識點。
4。制定學期年級教學進度，統一進度，指導教學。備課組教師參照教學進度，結合本班學生實際，制定或調整各班相應的切實可行的具體的教學計畫，保證全年級教學的有序進行。
（二）、加強教學常規的檢查、指導，確保常規合格率達95%以上。
1、廣大教師要面向全體學生，關愛中下生，做好補差工作，儘快提高他們的成績。
2、要積極鑽研教法，指導學法，課堂教學上積極倡導自主、合作、探究的學習方式，增強教學的實效性。
3、備課中要規範程式，緊扣環節，落實知識點，不斷提高業務。備課教師要做到“五有（腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數、手中有法）”、“五備（備目標、備重難點、備教法、備教學程式、備作業布置）”。
4。上完每節課後及時寫好反思，並結合教學實際寫明現象，原因及具體的措施，這樣更有助今後的教學。
5、要爭取把多媒體套用到語文教學中，多思考新的符合我校實際的教學方法，逐步改變傳統教學方式，大膽創新，最佳化教學過程。
6、本學期作業主要包括三部分：基礎訓練、語言積累、大作文。基礎訓練：文言文單元全批全改，現代文單元統一批改三課規定習題；語言積累每小周一次，每次300字左右；大作文每大周一篇，每篇600字左右，本學期共八篇，老師改七篇，學生改一篇。作業批改時格式和內容都要統一要求，尤其是大作文要有眉批，旁批和批總，總批語言要以鼓勵為主並提出不足，不能挖苦諷刺。
大作文要有單獨的作文計畫、指導、講評教案。另外，繼續加強寫字指導，保持文面整潔。切實減輕學生的課業負擔，布置精要適當的作業。結合學校組織的語文活動，培養學生學習及做題的規範化。
7、要提高自身素質，以適應教育發展的需要。不體罰或變相體罰學生，課堂中不出現諷刺及挖苦性語言。教學中貫穿人文精神，通過教學，培養學生體味人生、關愛生命，熱愛自然、保護自然，崇尚科學、學習科學，珍愛親情、熱愛生活，提高道德素質，樹立社會責任感。
8、每大周備課組不定期嚴格檢查教師的備課、作業，聽課記錄，幫助教師規範教學常規；不定時到堂聽課，與授課教師共同探討課堂教學的藝術，指導、幫助教師上好課；儘快使每一位教師熟悉業務，快速成長，成為行家裡手，全組常規合格率達到95%以上。
（三）、加強青年教師的培養，指導規範備課與作業批改，研討課堂教學模式與方法，促進青年教師的迅速成長。
本組青年教師雖不多，但業務不是很熟，平時要多與他們溝通交流，手把手地傳授業務知識，教會他們備課、上課、聽課、說課、評課等。通過堂上聽課，堂下討論，觀看優秀教學光碟等途徑，不斷提高教師的業務水平。帶領青年教師多聽高年級經驗豐富的老教師的授課，主動學習先進經驗，請教教學疑難，教學相長，提高授課能力，促進青年教師的快速成長。
（四）、加強備課組的建設與管理，充分發揮備課組的作用，團結協作，共同提高。
1、平時多與任課教師加強思想溝通，充分調動教師的工作積極性，統一思想和步調，協作進取。
2、認真做好雙五的教學研討活動。按照教務處的要求，組織教師觀看課堂實錄，針對某一教學專題進行集體研討，學習新的教學理念和教學理論，在不斷地學習中提高教學水平。
3、探討教學疑難問題。除了每大周兩次的備課組活動，各位教師平時在辦公室積極開展討教活動，共同探討教學中所碰到的問題。如討論作業的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在教學中遇到的困惑和問題，教學中成功或失敗的地方、交流後進生輔導措施、交流調動學生學習積極性的方法等等，不斷反思。
4、上好作文課。
（1）、學初制定作文計畫，要求實用、詳盡。
（2）、每次作文要有明確的目標，具體的指導過程，完備的批改記錄和講評步驟，深刻求實的寫作反思。
（3）、備課組嚴格檢查作文備課和批改，納入考核。
（4）、備課組教師之間要互相聽課、評課、研討，互相學習，不斷提高作文教學能力。
（5）、作文教學中，要加強寫法的指導和素材的積累，讓七年級學生的作文逐步走向規範。
（6）、創造條件地開設課外閱讀課，擴大學生的知識面，積累寫作素材。
5、積極並認真參加學校組織的各類教育教學活動，配合學校、教務處的工作，努力探索多種形式的課堂教學模式，積極探索新的教學理念和新的教學方法，有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平提高。
（五）、在提高整體教學效率的基礎上，注重培優補缺的有效性，確保區質量檢測語文單科第一名。
1、要求語文教師在平時有針對性地補缺補差，使每一位學生都能跟上隊伍。
2、對班級中的尖子生進行面對面地提高性輔導，使尖子更尖。
（1）、平時教學中多提問，多檢查，不斷鍛鍊他們的能力，強化各種要求。
（2）、平時單元測驗，要面批面改，加大指導力度。
（3）、每次月考的試卷，要單獨拿出來，當面分析存在的問題，提出改進的措施和方法。
（4）、適當對尖子生增加作業量，適度提高學習要求，使他們在學習中更顯優勢。
（5）、平時加強對這部分學生的學法指導和思想溝通。
3、平時有計畫地進行專題性訓練和綜合性測試，全面提高語文成績，為確保區質量檢測語文單科第一名做好準備。
四、本學期工作行事曆：
第一大周：1、制定備課組工作計畫，
2、第一次教研活動，制定本學期教學工作計畫；確定本學期公開課順序及內容；確定第一次集體備課內容。
3、第一次教學常規檢查。
第二大周：1、第二次教研活動，第一次集體備課、公開課聽課、評課活動；
2、《課程標準》學習；
3、第二次教學常規檢查。
第三大周：1、第三次教研活動，第二次集體備課、公開課聽課、評課活動；
2、第三次教學常規檢查；
3、第一次月考試卷、成績分析
第四大周：1、第四次教研活動，第三次集體備課、公開課聽課、評課活動；
2、第四次教學常規檢查。
七年級語文備課組
20xx年x月x日