關於讀書活動計畫範文 篇1
為了進一步培養我校學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，提高閱讀寫作以及運用祖國語言能力，增強文學素養和綜合素質，依據教育局的《活動方案》精神，結合我校實際，特制定方案如下：
一、活動時間
20__年9月至20__年7月
二、主要步驟：
1、9月1日---9月底宣傳發動階段
宣傳發動階段充分利用國旗下的講話、板報、廣播、櫥窗、標語宣傳本次讀書活動開展的重要意義，展示要讀的圖書目錄。
2、10月初—20__年6月底活動開展階段
3、20__年7月份總結表彰階段
三、組織機構：
組長：郭克雲
副組長：趙桂芳
成員：趙西剛張喜春孫風平孟繼龍路興國馮娟張艷芳
四、活動主題
養成讀書習慣創建書香校園
五、活動目的
1、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，促進知識的更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
2、通過活動的開展，逐步形成學校特有的「書香校園」特色，不斷提升學校的辦學品位。
3、啟動「家庭小書房」建設，召開家長會等活動，讓每個家長更加關心孩子的學習和生活。
4、通過讀書活動全面培養學生熱愛教師，教師要真心實意地愛學生，主張「不讓一個學生掉隊」，倡導「沒有後進生，學生間只是有差異」，「讓學困生轉優，優秀生更優」。
六、活動實施過程
略
七、幾點要求
1、各班要高度重視讀書活動，真正達到「書香滿校園」的活動效果。1成立以校長為組長，班主任為成員的讀書活動領導小組，2成立以優秀學生為組長的的讀書督查小組。3以班級為單位，相應成立讀書指導督查組，形成讀書活動指導網路，督查指導本校讀書活動的開展。要制定相應的讀書活動計畫。
2、為了確保學校讀書活動深入開展，要落實「五項措施」。一是學校為每位教職工配發一本專門的讀書筆記;二是要求教職工自選書籍，並備案;三是學校組織開展一些讀書交流會;四是各年級組之間開展讀書學習競賽、沙龍等活動;五是堅持督查落實制度，月抽查，季全查，掌握情況，記入檔案。
3、讀書活動要堅持不增加教師工作負擔和學生課業負擔的原則，定期召開專題會議，研究讀書活動，分層次舉辦主題活動，一年裡大大活動不應超出十次。
4、學校讀書組成員要定期組織召開「讀書討論」工作會議，督促「讀書活動」的進程，研究下步工作。
關於讀書活動計畫範文 篇2
20xx年寒假期間，學校將充分發揮教師本人的主體作用，採用分散學習與集中培訓、研討相結合的方式，促進教師本人專業水平的發展與提高。開展「讀教育名著做智慧教師」讀書實踐活動。
根據我校的特點和需要，採用集中讀書與自學相結合的形式組織讀書。在學校的規劃和指導下，教師根據自己的需要開展自我培訓活動：
讀書內容:
1、必讀書目：《為什麼是他們：來自名師的教育智慧》
2、推薦閱讀欄目：朱永新，李鎮西等教育名家的部落格。
讀書要求：[45周歲以下的教師必須參加，45周歲以上的教師自願參加。]
1、做好讀書筆記：摘抄經典內容3000字。
2、寫好讀後感（或者讀書案例或者心得）1篇，1500字以上.紙質稿一份A4紙（正反面列印），題目宋體二號加粗，題目下方學校名和教師姓名，用楷體3號，正文仿宋3號，間距固定值25號，頁面設定默認；電子稿用AM傳送給劉海燕老師。
評選活動：
1、開學後組織優秀讀書筆記評選：一等獎5名，二等獎8名。
2、推薦交流：組織讀書交流會，推薦6名教師進行讀書交流。（讀後感或讀書心得或讀書案例）
3、推薦優秀文章上傳學校校園網和讀書交流專刊《海韻季風：師生讀書專刊》
20xx年1月
關於讀書活動計畫範文 篇3
一、指導思想
讀書使人智慧，讀書使人明理，讀書使人高尚。為了進一步激發全體學生的讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，促進學生全面健康地發展,我校將舉辦以「品味書香」為主題的讀書節活動。具體方案如下：
二、活動時間
本屆讀書節歷時2周，即2月18日至2月29日
三、活動內容
（一）啟動階段：「品味書香」讀書節啟動儀式
為了充分激起全體學生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，我校將利用開學典禮啟動讀書節活動，在儀式中給每個班級授新書，以此拉開好書交換、漂流書的活動。號召同學們積極地投身到「品味書香」讀書活動中。
(二)實施階段：「五個一」讀書系列活動
1、一次好書推薦會
好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，學校利用晨間舉辦好書推薦會，2.18—2.22，各班利用晨間開展「好書推薦會」，鼓勵每一位學生上台向大家推薦一本好書。在班級交流的基礎上，2.25—2.29進行學校的「好書推薦」活動。1-6年級每班選派一名代表作為「好書代言人」，利用每天早操時間，向全校推薦一本好書。對精心選出的書的主要內容、推薦原因等進行介紹，形成好書共享活動。
2、一次好書交換活動
在讀書節期間，以班級為單位，發動每位學生開展「漂流書」活動。學校將給每人分發一張「漂流書」閱讀記錄卡。要求每個同學把自己喜歡的書帶到班級，跟別人交換閱讀，閱讀人在卡上留言。形成「好書都來讀，我來讀好書」的讀書氛圍。同時倡導班級間、年級間的圖書交換，也在交換圖書的過程中，加強學生愛護書本的意識。
針對一些家庭條件較弱的學生，學校給每班配備了20本新書，可供借閱，但要求愛護書籍，不塗畫、不折損，2.22日統一歸還圖書室，丟失或損壞照價賠償。
3、一次讀書徵文
針對學生在讀書過程中的收穫與感悟，發動學生積極參與撰寫「我與好書的故事」，經老師的批閱修改後，班級整理成冊。各班再推薦2-3篇優秀作品（統一a4紙列印，一式2份，同時上交電子文稿）上交學校進行評比，編輯出版文集。
(三)總結階段：表彰大會
學校將對讀書節活動進行記錄、評比，並通過綜合評定「書香班級」、「優秀輔導教師」和「閱讀之星」，推動全校讀書活動的深入開展。
關於讀書活動計畫範文 篇4
一、指導思想
書是打開知識寶庫的金鑰匙。每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我們前進的方向。《義務教育語文課程標準》強調：「培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。」提倡「多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書」。為落實課表要求，根據縣教體局的檔案要求，特訂本計畫。
二、活動主題
讀書閱報，快樂成長。
三、活動目標：
1、在大量閱讀中，吸取人類優秀文化的營養，形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情感。
2、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，養成博覽群書的好習慣。
3、使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。
4、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
5、營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的班級文化，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
四、活動構想
1、各年段必看書目必須閱讀，除此還要看一些推薦書目。
2、利用每節語文課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩、「名人名言佳句」、優美的段落。利用讀書讀報課，舉辦「好書推薦」、「好書論壇」、 「詩歌朗誦」等，向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、每天早晨朗讀課文、背誦經典讀物，中午閱讀一些有益的課外書籍。
4、建立班級圖書角，鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享。在學生中選出圖書管理員，並制定班級借書制度。
5、中高年級指導做好《書香致遠》，每天至少記5個好詞，記一句好句。
6、高年級指導讀後感的寫法，及時鼓勵進步的學生，把寫得好的讀後感列印出來，貼在教室里，讓更多的學生讀，從而激發學生讀書和寫作的激情。
7、學校教導處將根據各年段必看書目，出一些讀書競賽題。
8、班級、學校將分別評選「讀書好兒童」，並予以適當獎勵。
關於讀書活動計畫範文 篇5
一、目標要求
通過開展讀書活動，培養學生良好的閱讀習慣和濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識，開發智力，陶冶情操，充實文化底蘊，提高綜合實踐能力。使學生能欣賞文學作品、閱讀科技作品和議論文，初步領悟作品的內涵；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，藉助注釋和工具書理解基本內容，在積累、感悟和運用中，有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；能利用圖書館、網路，蒐集自己需要的信息和資料，小學生課外閱讀中總量不少於100萬字，並學出不少於600字的'讀後感。
二、活動內容
（一）「好書大家讀活動」。
學校根據各年級實際情況，制定出各年級每學期的必讀書目和推薦書目，各班充分利用早讀、閱讀課或課餘時間開展讀書活動，如：好書推介、課前3—5分鐘「說」名著活動（介紹內容、講情節、講心得等均可）、經典回味、美文共享、心得交流、詩文誦讀、讀書方法大擂台等，此項活動須長期堅持，形成制度，形成特色。
（二）「書香班級」、「閱讀之星」的評選活動。
1、環境布置
（1）充分利用各班的壁報、牆報，張貼宣傳標語、名人名言佳句、名人讀書故事等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。
（2）搞好班級圖書角的建設：在各班教室後方放置統一的圖書櫃，鼓勵學生捐書，同時選出幾名有責任心的學生擔任圖書管理員，負責圖書的入庫、編號、登記、出借、整理等工作。
2、開展閱讀活動。
①設立「校園讀書月」。學校每學期要設一個「校園讀書月」，每個讀書月有明確的閱讀主題。
②開好「班級讀書會」。學校要組織各班每周或間周開一次「班級讀書會」，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收穫。
③開展其它各類讀書活動。學校要根據讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂台賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。
（三）「好書伴我成長」徵文活動。
學生根據自己的讀後感，通過文字，描寫讀書帶來的精神愉悅，敘述自己對所讀內容的理解，讀書的體會收穫以及讀書對自己成長所產生的影響等。屆時學校通過校園網、廣播站、宣傳欄等多種方式進行優秀徵文選展，引導學生多讀書，讀好書。
（四）「書香校園」創建活動。
1、教師讀書
（1）學期初教師制定個人讀書計畫。
（2）完善圖書室、閱覽室建設管理，讓「沉澱」的圖書「流動」起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。
（3）讀書網路。要求教師定期去閱覽室閱讀教育教學雜誌，認真閱讀、做筆記；加強信息技術培訓，促進網路閱讀，為教師提供一個開放的「圖書館」。
（4）本學期每位教師必讀一本教育專著，同時認真做好教育理論讀書筆記，本學期將開展兩次讀書論壇活動。
2、學生讀書
（1）營造讀書氛圍。本學期，繼續加強班級建立圖書角建設（學生推薦好書供全班學生共同閱讀），學校圖書室全天對學生開放，使學生有書可讀。
（2）大力推進課外閱讀行動。本學期各班要求每位學生購買一本好書。
（3）精心策劃每月一次的校讀書交流會。力爭做到主題響亮，全員參與，內容豐富，形式多樣，給學生留下深刻的印象。本學期，擬訂在11月下旬開展「我讀書我成長我快樂」「我最喜愛的一本書」演講比賽，要求每個學生都積極參與到這項活動中來。平時各班組織學生開展各種讀書實踐活動（如經典誦讀展示、賞詩會、擂台賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等），給學生提供展示自我的舞台，增強學生讀書樂趣；確定一天為「圖書交換日」，學生在這天相互交換自己的藏書，共同分享書中的樂趣；本學期全校範圍內開展「故事大王」評比活動，學期結束表彰「讀書小明星」。
（4）加強書香校園活動資料的收集與整理，重視學生的讀書成果的積累。本學期，將組織開展一次書香校園開放日活動，向家長向社會展示學生讀書成果，推進書香校園活動不斷深入。
3、家庭讀書活動
在家庭開展「親子共讀」活動，充分發揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。建議家長將每周周日一小時的時間定為「讀書時間」，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導家長在孩子過生日時以書為禮品。
關於讀書活動計畫範文 篇6
一、活動目的
當今社會是學習型,信息型的社會，人們需要終身學習,大量接觸信息，學習和信息處理能力都依於一種基本的能力，閱讀能力!最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造「書香校園」、「書香家庭」的環境氛圍。
通過開展閱讀節活動，旨在引導幼兒與經典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發師生閱讀的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。
二、活動主題：
書香浸潤童年，閱讀點亮人生
三、活動口號：
我讀書，我成長，我快樂！
四、活動時間：
20xx年x月——x月
五、活動對象：
全體教師、幼兒及家長。
六、活動準備
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目;
2、起草「親子閱讀倡議書」；
3、建立幼兒「讀書分享」規則；
4、班級建立流動書吧制度規則，讓幼兒從家中每人帶一本自己喜歡的書來園分享並放至班級圖書流動站交換借閱；
5、教師讀書交流分享會準備（每個選一本教育類的書進行讀書分享）。
七、活動內容及安排：
向家長宣讀讀書月活動方案以及「親子閱讀倡議書」，向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長關注並能參與活動。
（一）班級閱讀活動的開展：
1、班級統一閱讀時間：（即日起）
（1）自由閱讀：每天固定在晨間10—20分鐘的幼兒閱讀時間。
（2）經典小故事：教師及幼兒每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經典小故事。
2、各班級在走廊牆壁創設「分享閱讀」專欄：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經驗分享、展示「好書分享」「親子閱讀」的照片等。（第三周）
3、開展「流動圖書交流站」圖書收集、整理、登記、編號。（即日起）
4、班級流動借閱活動：大班幼兒要求記錄下閱讀時的收穫、感悟、創編，老師每兩周檢查一次並做評選（請家長給每個幼兒買一個筆記本）。
5、「故事媽媽進課堂」：班級每周請一名媽媽進課堂給全班小朋友講故事。（第三周開始）
流程：
（1）每周一故事媽媽報名，登記要分享的故事。（第三周）
（2）安排時間，故事媽媽逐一進課堂分享自己帶來的故事（留下照片）。
（3）每周1次，每次1——2名故事媽媽。
6、故事繪本劇表演（每班選一至兩個故事繪本進行排練，最後進行年級組之間的比賽）（第三周開始）
7、班級幼兒進行故事大王比賽（由班級老師進行指導選送參加全園故事比賽）（即日起）
（二）家庭親子共讀活動：（每周一次信息提示家長）
1、向家長發出倡議，號召全體家長積極投身到「書香潤童心好書伴成長」的活動中來，進行宣傳發動。
2.建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書櫃。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮。
3.建議家長將每天睡前半小時時間定為「家庭讀書時間」，開展每天晚上30分鐘「親子共讀」，促進父母與子女間的交流，每周陪孩子進一次圖書館。
4.建議利用家園互動平台及班級網站等平台開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的'溫馨港灣。
5、親子故事比賽（每班海選自願報名的家庭參加全園的故事比賽）（第六周）
（三）評比階段：
1、班級進行「讀書明星」的評選。
圖書明星評選條件：
（1）有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模範帶頭作用。
（2）能獨立閱讀十本以上的書籍。
2、班級「書香家庭」評選活動（第六周）
（1）家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜誌，建立「家庭藏書屋」和「家庭書架」。
（2）父母有固定時間與幼兒一起親子閱讀。
（3）家庭成員積極參與幼稚園組織的各項活動，熱心為幼稚園的各項發展出謀劃策。
3、幼兒個人故事大王比賽，親子故事比賽（第六周）
4、自制圖書：用彩筆繪製圖書，或將舊圖書上的圖案剪貼下來重新組合成「新書」。（全園幼兒第六周）
6、教師活動：讀書分享會。（第八周）
7、圖書義賣（大班組幼兒第六周）。
關於讀書活動計畫範文 篇7
時間：3月12日
地點：二樓階梯教室
主持人：
一、視頻造勢
二、主持人開場
鋒：今天我們來讀書沙龍。
理：什麼是讀書沙龍？
鋒：你看我們老師已經按年代分座位坐好了。
鋒：介紹本次沙龍的形式
理：本次以年代的形式來開展，50、60、70、80按年代入座。
鋒：每個年代有獨屬於自己的讀書卡。希望大家好好保存，選出心目中的沙龍之星。
理：需要推選一位年代代表。
鋒：請每個年代選出自己的年代組長。可以自薦，也可以組內推薦。
三、年代隊長亮相
理：每隊選出兩位隊長。
鋒：隊長有權利邀請隊員發言。有請隊長上第一排就坐。
1、抽籤選取年代隊長：
四、情境題
1、學校集會期間，你們班的一位平時品學兼優的學生，沒有遵守會場紀律嚴重影響了整個集會。請問：你會怎麼辦？
（1）各小組分組討論
（2）交流
z：我們覺得這道題目本身就有問題，我會選擇「D」。說這位品學兼優的孩子嚴重影響了集會紀律，首先我會控制自己的情緒，不選擇以上三種方法，我會先了解原因，再進行相應的處理。如果是因為家庭原因，情感上的釋放，我會予以理解和原諒。我會採取聊天式，再和全班孩子說明原因，讓全班孩子學會原諒，也引以為戒。
z：D
z：我們這一代人基本上是一個眼神就能秒殺。實在秒殺不了，我們會當場請出「斃」掉。我們還要將這英雄事跡來一個「視頻回放」。
z：我一般當場情況不會去制止或批評，可能當時孩子自己也沒感覺。其中肯定有原因的，如果偶爾一次，肯定是特殊情況，第三個選擇就可以了。或者回到班級整個行為過程回放和模擬一遍，讓全班評議。
z：我們也選D。
要以學生為中心，要分析出原因再去引導。請班主任具體來分析一下，誰有類似的案例和大家分享一下。
z：首先作為85後，我們可能經驗不足，我們會請假有經驗的老師。然後當我們有判斷力的時候，我們覺得這樣的孩子自尊心會比較強，我們不會用很嚴厲的態度，但肯定會提醒他。再和他單獨談話，如同剛剛郭老師說的那樣。
z：我想這件事情是挺嚴重的，一個品學兼優的學生發生這種情況，肯定是不應該的。他的受挫能力可能沒有那麼強，我想應該先拉到旁邊先提醒，再私下裡聊一聊。
何校：
這個問題對我們來說很困惑，我們暫時也還給不出答案。到底集會重要，還是孩子重要。如果被你呵斥了，他可能會恨你一輩子。但現在我想，還是人重要。如果人重要，到底該怎麼做呢？請我們的主持人來回放剛才提到的那段視頻。
依理：
其實這是一起真實的事件，就發生在成都一個10歲孩子的身上。接下來，我們來觀看一段視頻。
周立佳補充發言：
科學解決不了的問題，宗教可以解決；體制解決不了的一個問題，一個擁抱可以解決。先給他一個擁抱，然後我們再給他一些安慰。然後再慢慢解決這個問題。
五、回放視頻：男孩跳樓，悲劇誰之過？
z：視頻看完，心情有些沉重。請每位年代的代表，來說說你們對此件事情的看法。可以先組內討論一下。
六、二次討論交流
z：這個問題我也想了很久，現在孩子的這些問題的根源在哪裡？是教育問題還是社會導向問題？是不是和計畫生育有關係？我們七十年代的人，我們都有兄弟姐妹的人，我們有沒有這麼脆弱的？我們可是往裡面跳的。可是我們的孩子，卻很多是獨生子女。所以，很多希望，很多呵護，過度寵愛。包括現在她在中學讀書，心還糾著，牽掛著她坐公交一路上的安全。我不知道這個社會會不會有一些不安的因素，讓這個從小被呵護長大的孩子無法去面對。如果我有兩三個孩子，我可能就不會那麼去過份地擔心。他們兄弟姐妹之間就可以自我教育。我們教育的最終目的就是自我教育。我們如何擺脫，如何走出計畫生育帶給我們的困擾呢？我們七十年代已經沒戲了，交給八零後吧。
z：這些獨生子女哪怕受挫能力很弱，也不應該如此。是否和班主任的引導教育有直接關係，目前新聞里沒有確診。我們可以猜想，當老師在讓學生寫檢討時，我們是否要思考「懲戒」的度和量。如果有專業人士參與進來，專業的懲戒教育手段介入，可能會更有懲戒的藝術。
z：剛剛聽了70後的發言，我覺得從孩子方面來看，可以缺失了許多「挫折教育」。因為平時太優越了，所以稍微有一些挫折，就接受不了。建議對優等生進行心理健康教育。
z老師：我感覺像一場考試，考誰可以當班主任。70後的老師可以秒殺解決，有一種境界。但我對「品學兼優」這四個字非常不舒服，怎麼樣的同學才算品學兼優呢？如果我們來看馬雲，在學生時代，並不是所謂的品學兼優。而新聞里的這個孩子，抗挫能力完全缺失。我們的孩子應該是平等的，教育就是讓不同的人成為不同的人才。他如果不可能成為清華、北大的學生，你何必統一地標準要求他。他完全可以成為工人中的姣姣者，成為某個行銷專家。特別是在國小階段，不應該將孩子分為三六九等。這位班主任要求孩子寫1000字，其實作為學生也應該靈活點，重複就行了。其實我們更多的是要培養孩子的抗挫能力，如果從這個角度講，他並不是品學兼優的孩子。
z校：起先說題目的時候，我很理性。集會和人，當然是人重要。當視頻看完後，我的心情非常複雜，我也曾經當過班主任，我也學過魏書生，我們也可以說成寫「說明書」。比如我以前在廣場路國小的一個學生，很喜歡打遊戲，那個「說明書」寫得可真精彩。這是一種道德教育，一種生命教育。這位老師讓他寫檢討書，也是有道理的。這個孩子最終會跳樓，但不能完全怪學校。親職教育是關鍵，我的孩子小時候就非常調皮，但我會做到讓我的家成為他的港灣。不管孩子在外面犯了多大的錯誤，你都要讓他知道家是他最安全的地方，最溫馨的港灣。
第二點，我在很小的時候，就給孩子生命教育。國小時，就看過一套書，叫做《非常時刻》。這套書看完以後，讓他知道遇到危險要自救，也讓她感受到生命是最重要的，要珍惜自己的生命。
所以一是要讓自己的家成為孩子溫馨的港灣；二是對孩子進行生命教育。如果這些方面都做好了，那老師的一點批評，怎麼會就要了他的命呢？親職教育很重要，社會媒體的宣傳也很關鍵。所以，教育是一個系統的工程，親職教育是基礎，社會教育是一個系統。不要把所有的錯，歸在孩子身上，歸在學校身上，其實這是一個社會的大的事件。
z：非常認同60後的觀點。
z：本著尊重的原則，我整理了我們年代的思路。一是教師懲罰性的語言要有藝術；二是必須加強學校的心理輔導；三是家校溝通要及時有效；（智商高不代表情商高，自已要學會疏導。我們總的環境要把握，作為孩子個人，我覺得這個「愛」需要流動起來，不僅在教育，在整個學校，整個社會。師生間的愛，整個社會的愛要將它包容。）四是學校教育的局限，我們可能更重智商，而缺乏對情商的關注。
七、暢談「職業感受」
依理：對於這個問題，這個事件我們都有自己的看法，那對於我們的職業大家肯定有更深刻的感受。能不能用三個詞語寫寫你對這個事件中教師職業的感受。
80後：高危職業，入行需謹慎
70後：高壓、高危、高期待
85後：壓力山大、謹言慎行
榮鋒：我們要做一個智慧型的班主任。
依理：三高背景下，需要我們的前輩給我們支支招。
八、看煩惱
1、現在大家的手上有兩張紙，一張是我們老師煩惱的「工作篇」，一張是「生活篇」。
2、請你把你的煩惱的前5位填寫序號。呆會兒我們要統計一下。
3、請年代組長組織組員做好統計工作，將最高的三個煩惱寫在小黑板上。
分組討論極其熱烈
依理：
現在請各組展示本組前三煩惱。也可以補充「其他煩惱」。
z：我們的觀察員，還可以為我們隨機補充。
z：據不完全統計，我們這一代人認為：列居第一的是學校各種任務繁多，第二是有時老師像保姆，特別在低段；第三是問題學生另人煩惱，準備一節課需要許多隱性工作。
生活篇：
第一工資低；第二要把工作帶回家；第三沒錢沒閒結婚戀愛有困難。
80後：
生活篇：
一是工資低，二是每天高強度工作容易衰老；揭秘：蘇強的永葆青春秘笈。三是房貸壓力大，傷不起。
工作篇：
一是原本任務多，還經常開會；二是學校各種任務繁多；三是社會給予老師的壓力大。
70後：
生活篇
一是每天高強度快節奏，容易老；二是熬夜，身體憂；三是
工作篇
一是學校任務巨多；二是會議多，現在還開著呢；三是社會給予教師的壓力大。
50/60後：
工作篇
我們選的最多的是社會壓力大；第二是第5條問題學生讓人頭疼；第三是學校的各種任務繁多。第四是準備一節課需要更多隱形工作。
生活篇
一是每天高強度快節奏工作，當老師易老；二是時常把工作帶回家；三是下班時間經常會有工作和家長電話。
主持人：共同心聲——要加薪。
九、我們的幸福
1、每個年代記下自己教師生涯中曾有過的一件最幸福的事，當然也可以多方面。回顧幸福的事，讓我們心情更愉悅。
80後：
一是寒暑假；二是受學生喜歡；三是工作環境舒適。
85後：
一是寒暑假；二是工作對象天真可愛；三是生活有規律。
70後：
一是學生看望；二是學生喜訊；三是學生進步；四是寒暑假；五是別人上班我們出差。
50、60後：
你們的幸福是看到所有的幸福，因別人的幸福而幸福。
我們的幸福往往是在人家的眼裡。
2、鏡頭回放：欣賞各大美女帥哥的照片，曬各種幸福！
依理：許多時候幸福是一種感覺。
3、回放工會安排的健身視頻。
與許多行業相比，其實我們會愈覺幸福。
4、欣賞「網路視頻」，了解同一片藍天下，不一樣的生活。《井下蝸居者》
有些角落不需要媒體，你默默地走開，就是一種幫助。
5、每次看完這段視頻，不是臉上流淚，就是心裡在流淚。不是辛苦，而是命苦。他的心態很好，不埋怨，不抱怨。向大家推薦一本書《不抱怨的世界》，裡面有一個指手環，具體什麼內容，如何操作。我們可以自己去讀讀，去請教度娘。
十、時間去哪兒了
1、視頻《時間都去哪兒了》
2、很多時候，我們的幸福就在於此生無悔，走過這一路，回頭去看，有那麼多美好的回憶，有那麼多愛我們的人。
十一、品味天底下最美的幸福《實佋霸諦卸》
1、視頻《短歌行》
結語：
非常感謝各位的欣賞，周公吐哺，天下歸心。在我們本次沙龍結束之前，請大家在很有年代特色的卡片上，填寫出「沙龍之星」。
2、宣讀各年代的「年代宣言」。
3、請將各選票送到新城校區工會主席「zz」老師處。
十二、推出下一期「沙龍之星」
關於讀書活動計畫範文 篇8
一、活動宗旨
書籍是人類進步的階梯。為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，營造濃郁的書香校園。通過讀書嘉年華活動，引導學生掌握正確的讀書方法，能根據自身的需求選擇書籍，把學生引入書香世界。讓學生真正體會到讀書的樂趣，領悟到讀書的真諦，多讀書，讀好書，好讀書。
二、活動主題
主題：快樂閱讀，放飛夢想
三、活動時間：
20xx年9月1日至20xx年7月5日
四、具體活動安排：
1.「讀書嘉年華」開幕式。
2.「最美圖書角」評比。
3.「紅領巾」小廣播站推薦好書活動。
4.「心靈之旅」教師引領讀書活動。
5.「最美小讀者」評選活動。
6.年段必讀篇目閱讀活動。
7.舉辦跳蚤書市。
8.開展圖書漂流活動。
9.舉辦「與名師面對面」讀書活動。
10.每周一節經典誦讀活動。
11.與文心民辦國小、坂里中心國小「手拉手」贈書活動。
12.評選「校園閱讀十大風雲人物」。
願安兜國小書香四溢，花開滿園！
關於讀書活動計畫範文 篇9
俗話說：「讀萬卷書，行萬里路」，在書的海洋中遨遊可以增長知識，開闊眼界。書是開啟人類心靈的鑰匙，對於小學生而言此時正是他們獲取知識的關鍵時刻，學生的求知慾望是很強烈的，單靠課本傳授的知識是不夠的，所以需要引導學生培養良好的讀書習慣，讀書興趣,以獲得更多、更好的課外知識。為此，我班制定了以下讀書活動計畫：
一、活動目標：
1.以讀書活動為契機，進一步引領和推動我班讀書活動的開展，形成讀書氛圍，促進班級文化，為創建書香型班級而努力。
2.鼓勵班級學生以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，並擁有快樂積極的人生，讓學生真正感受到書是我的朋友。
二、讀書內容：
《中國寓言故事精選》、《楊紅櫻系列》
三、活動安排
1.每天安排一定的時間讓學生進行課外書的閱讀活動。如午間，每天的時間不少於30分鐘。
2.每天布置學生回家閱讀。培養學生的閱讀興趣並養成良好的閱讀習慣。利用說話課多組織學生進行聽故事、看故事、講故事比賽，以激發學生的讀書欲望和讀書興趣，也以此來培養學生的口語表達能力。
3.讀書是為了開闊眼界，提高文學修養，詩詞歌賦也是其中一項不可缺少的讀書內容，根據《校本背誦課程》補充教材每周要求學生背誦一到兩首。在平時的生活中幫助學生統計自己讀過的書、背過的詩，開展讀書知識競賽，背誦詩歌比賽，讓學生在平時的讀書過程中注意積累知識，以此來促使學生的讀書效果。
4.定時向學生介紹好書，也讓學生自己介紹自己喜歡的書，加強書與書的交流了解。可以向學生推薦《古今中外名著》《大眼看世界》《純真年華》等好書。
5.教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
6.建設好班級書吧。搞好書吧的環境布置，建設濃厚的讀書氛圍。發動同學踴躍獻書，鼓勵大家好書換著看，保證書吧常年有充足的藏書量。實施開架閱覽，養成隨取隨看，想看即取的習慣和制度，形成班級濃厚的課外閱讀氣氛。
關於讀書活動計畫範文 篇10
為深入實施素質教育，穩步推進基礎教育課程改革，提高我校學生的人文素養和道德修養，提高我校教育教學質量，結合我校實際，制定本實施意見。
一、目標要求
通過開展讀書活動，培養學生良好的閱讀習慣和濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識，開發智力，陶冶情操，充實文化底蘊，提高綜合實踐能力。使學生能欣賞文學作品、閱讀科技作品和議論文，初步領悟作品的內涵；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，藉助注釋和工具書理解基本內容，在積累、感悟和運用中，有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；能利用圖書館、網路，蒐集自己需要的信息和資料。
二、活動內容
（一）「好書大家讀活動」。
學校根據各年級實際情況，制定出各年級每學期的必讀書目和推薦書目，各班充分利用早讀、閱讀課或課餘時間開展讀書活動，如：好書推介、課前35分鐘「說」名著活動（介紹內容、講情節、講心得等均可）、經典回味、美文共享、心得交流、詩文誦讀、讀書方法大擂台等。
（二）「書香班級」、「閱讀之星」的評選活動。
1、環境布置
（1）充分利用各班的壁報、牆報，張貼宣傳標語、名人名言佳句、名人讀書故事等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。
（2）搞好班級圖書角的建設：在各班教室後方放置統一的圖書櫃，鼓勵學生捐書，同時選出幾名有責任心的學生擔任圖書管理員，負責圖書的登記、出借、整理等工作。
2、開展閱讀活動。
①開好「班級讀書會」。學校要組織各班定期開展「班級讀書會」，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收穫。
②開展其它各類讀書活動。學校要根據讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂台賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。
（三）「好書伴我成長」徵文活動。
學生根據自己的讀後感，通過文字，描寫讀書帶來的精神愉悅，敘述自己對所讀內容的理解，讀書的體會收穫以及讀書對自己成長所產生的影響等。屆時學校通過校園廣播站、宣傳欄等多種方式進行優秀徵文選展，引導學生多讀書，讀好書。（四）「書香校園」創建活動。
1、營造讀書氛圍。建立班級建立圖書角（學生推薦好書供全班學生共同閱讀），學校圖書室全天對學生開放，使學生有書可讀。
2、大力推進課外閱讀行動。本學期各班要求每位學生購買一本好書（參見《推薦小學生閱讀書目》），將指導讀書落實到每位教師。
3、精心策劃一次的校讀書交流會。力爭做到主題響亮，全員參與，內容豐富，形式多樣，給學生留下深刻的印象。
4、加強書香校園活動資料的收集與整理，重視學生的讀書成果的積累。本學期，將組織開展一次書香校園開放日活動，向家長向社會展示學生讀書成果，推進書香校園活動不斷深入。
5、家庭讀書活動
在家庭開展「親子共讀」活動，充分發揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。建議家長將每周周日一小時的時間定為「讀書時間」，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導家長在孩子過生日時以書為禮品。
（五）「我的讀書格言」徵集活動。
以班級為單位，讓學生收集關於讀書的格言，書寫自己的讀書格言並以此立志。學校藉此機會舉行「優秀讀書格言」的評選活動，將獲選的格言通過廣播站、宣傳欄等方式向全校學生推廣，以此鼓勵學生在讀書時勤動手、多動腦。
三、活動步驟
1、啟動階段（9月）
（1）從本校實際出發，堅持把讀書活動與新課程改革相結合，與推動學校素質教育相結合，與全面提升學校的教育教學質量相結合，制定具體的年度讀書活動方案
（2）在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言佳句等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。
（3）學校在搞好圖書室、閱覽室和班級圖書角建設的同時，依據推薦書目，添置圖書，為讀書活動的全面啟動做好準備。
（4）學校廣播站、宣傳欄開闢讀書專欄，宣讀一些短小的名家名篇及學生的讀書心得，介紹有關名人讀書的故事；開辦好書介紹、讀書心得等欄目，引導學生誦讀經典，讓學生在潛移默化中受到書的薰陶。
（5）利用國旗下講話，政教處和少先隊員代表向學生髮出倡議，積極宣傳「創建書香校園」活動，倡導學生讀好書，好讀書。
2、實施階段（10月第二年5月）
圍繞學校讀書活動實施方案，開展各項讀書活動
（1）保證讀書時間：各教學級部、班級要科學安排，保證學生每天的課外閱讀時間（學生在校和家庭的課外閱讀時間均不少於30分鐘）和閱讀量。學生在校的閱讀時間要相對集中和固定，並排入課程表。
①每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計畫；
②每班上好每周的閱讀課，語文、閱讀課教師要加強對學生讀書活動的指導；
（2）營造書香班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應的制度、班內開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵學生積極讀書，培養學生良好的讀書習慣。
①倡導建立班級圖書角，學校提供專用書櫃，書由班主任組織學生捐一點，向學校圖書館借一點，每班藏書量至少達到人手一冊。
②每班選出兩名圖書管理員，並做好班級圖書出借、登記、歸還等工作。
③建立好書交換站，在班內同學之間，同年級各班之間，乃至各年級之間建立好書交換站，定期舉行好書換著看的活動。
（3）明確讀書內容和要求：學校要積極開展各種活動，根據推薦閱讀書目、學生的年齡特點和閱讀能力，分段指導學生制定閱讀計畫和建立學生閱讀卡，並交給學生科學的讀書方法，培養學生良好的讀書習慣，確保讀書數量和質量。
低年級要求學生讀後把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級、高年級要求學生做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）同時要求教師不僅把這項任務和作業布置結合起來，不加重學生課業負擔；而且要有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。
（4）狠抓讀書效果：各教學級部、班級要加強對讀書活動開展情況的檢查，及時進行信息反饋，做到計畫有落實、過程有記載、活動由主體、結束有總結。同時結合學校開展的讀書節、讀書班會活動、讀書知識競賽、優秀讀書筆記、「書香班級」和「閱讀之星」等評選活動，確保讀書活動的各項要求落實到實處，達到預期的效果。
關於讀書活動計畫範文 篇11
讀書是人類最古老的習慣之一，莎士比亞說：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在生活節奏越來越快的今天，讀書是一種慢生活的方式，是一條對話智者的連線，是一個養性修身的習慣。在第__屆「4·23世界讀書日」來臨之際，__區圖書館擬在全區開展「閱讀點亮心靈，學習成就夢想」閱讀推廣活動，進一步營造和形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好社會文化風尚。
活動主題：
「閱讀點亮心靈，學習成就夢想」
活動時間：
4月1日——4月26日
活動對象：
廣大讀者及在校大中小學生
主辦單位：
__區文體局;__區圖書館
活動內容：
(一)「閱讀點亮心靈，學習成就夢想」閱讀推廣主題講座
時間：4月12日
地點：__區圖書館七樓多功能室
內容：邀請鯤鵬青少年活動中心講師前來舉辦閱讀推廣主題講座，主要涉及培養少兒閱讀興趣、閱讀書目的選擇、閱讀方式、家庭閱讀和親子閱讀的重要性等。培育和發展閱讀群體，營造更為濃厚、活躍的閱讀氛圍。
(二)品經典茗香——經典名著薦讀
主辦方精選100冊中外經典讀物，以及融匯了中華傳統美德和時代新風的鄉規民約、祖訓家規等民俗作品，作為本次活動的推薦書目。廣大讀者可通過我館網站首頁宣傳浮標登錄福建省圖書館「八閩悅讀」平台，進行實名註冊後閱讀本次主題活動推薦的經典著作。
(三)感悟經典魅力——經典文學名著讀後感徵文
為培養讀者良好的閱讀習慣，開展經典文學名著讀後感徵文活動。要求如下：
1、根據推薦閱讀的經典著作的內容，撰寫下讀後感。作品要求原創，字數在1500字以內。
2、參賽方式：參賽者可將電子稿傳送至電子信箱：____，來稿請註明所讀書名、作者、出版社、出版時間，讀者姓名，聯繫方式。徵文截止日期為20__年3月31日。
3、評選方式：本次徵文活動分成人組、少兒組，分別設一等獎、二等獎、三等獎各若干名。
4、獎項設定：主辦單位將對優秀作品的作者進行表彰，發放獎金、獎品、榮譽證書，並將優秀作品選送至省文化廳，參加最終評選。
(四)童音誦讀——文學經典誦讀
為讓小讀者靜下心來誦讀品味文學經典，在誦讀中陶冶情操，並讓更多少年兒童同享閱讀快樂，特舉辦「童音誦讀——文學經典誦讀」活動。要求如下：
1、誦讀內容選自推薦書目，參賽者用國語朗誦，吐字清晰、語言流暢，感情表達充分，有一定的感染力。
2、參賽方式：本屆「文學經典誦讀」比賽只設少兒組。
3、評選方式：一等獎，二等獎，三等獎各一名。
4、獎項設定：對優秀作品的作者進行表彰，發放獎金、獎品、榮譽證書。
報名日期：即日起至4月25日
活動時間：4月26日上午
活動地點：文化活動中心5樓__區少兒圖書室
(五)評選20__年度「悅讀獎」
通過本館流通系統的統計，按照借書量的多少，評選出20__年度前十名的「閱讀之星」，對獲獎讀者表彰並頒發榮譽證書及獎品。
(六)舉辦「__區圖書館春季讀者沙龍」、頒獎儀式暨世界讀書日活動閉幕式
以茶話會形式舉辦春季讀者沙龍活動，成立「閱讀學會」，並定期舉辦各類讀者活動，並給參加讀者沙龍的讀者發放紀念品。舉行本次讀書日活動的頒獎儀式，為各項活動獲獎讀者頒獎。
時間：4月26日下午
地點：__區圖書館七樓多功能室
關於讀書活動計畫範文 篇12
一、活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面，通過開展「和書交朋友，讀書伴我成長，遨遊知識大海洋」系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!
二、活動目標：
1、通過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。
2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。
3、通過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的提高。
4、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。
三、活動主題：
1、我讀書，我快樂!
2、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。
四、活動內容：
讀書、誦經、閱報。
「讀書」，按語文課程標準要求和學生的實際，規定閱讀總量，推薦優秀閱讀書目，《三字經》必讀，課外閱讀總量不少於40萬字。
「誦經」，吸收我國傳統文化的精華，繼續開展古詩文誦讀活動，誦讀古詩、詞、文。
「閱報」，閱讀程度適合的兒童報刊。提倡一人一報(刊)，每天閱讀10分鐘。
五、活動實施：
1、制定讀書計畫書：
(1)、每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。
(2)、班級結合學生的計畫和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有效果，簡潔明了。
(3)、定期組織一次「讀書計畫書展示會」。
2、舉辦讀書博覽會：
(1)、每個學生每學期要讀2本書以上，並精讀其中5篇文章。
(2)、每天上午課前十分鐘，各班級舉辦「讀書博覽會」，以「名人名言佳句」、「書海拾貝」、「我最喜歡的___」、「好書推薦」等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、出讀書小報：
(1)、每個學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一期讀書小小報。
(2)、班級每學期組織一次讀書小小報評比活動。
4、建立少年小書庫：
(1)、讀書活動中，班裡召開題為「我是這樣建立小書庫的」班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。
(2)、在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。
5、建立好書交換站：
(1)、為了有效發揮三級書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，校圖書室每天下午午讀和活動課時間定期向各班開放。
(2)、同學與同學之間，班級與班級之間可建立「好書交換站」，定期舉行「好書換著看」的活動。
(3)、每個學生每學期向班級捐一本書，書後附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角，把班級圖書角建成的圖書交換站和交流站。
6、參與讀書實踐活動：
讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書籤製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
7、營造班級讀書成果展台，鞏固學生的讀書成果：
(1)充分利用各班教室後牆板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵後進。
(2)每兩個月班內組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者。
關於讀書活動計畫範文 篇13
一、活動主題：人人知誠信人人講誠信
二、參加對象：全校學生
三、活動時間：四月份
四、活動內容：在認真指導學生閱讀本次讀書教育活動用書《撒播誠信的種子》的基礎上，圍繞「人人知誠信人人講誠信」的主題，組織學生積極開展活動。
五、活動安排：
1、人人知誠信。各班利用晨會課、班隊課，結合下發的活動專用讀本《播撒誠信的種子》，通過朗讀、討論的形式了解誠信的內涵和古今中外誠信的故事。學校於四月份第一周開展「人人知誠信人人講誠信」主題黑板報評比，評比時間20xx年4月11日。——負責人：z
2、人人說誠信。在第一步「人人知誠信」的基礎上，說說發生在自己和周圍的誠信故事。學校將於四月份第二周在四、五年級中開展主題演講比賽，各中隊選派2名學生參賽，演講內容須圍繞「講誠信」這一主題，要求學生脫稿演講，時間控制在3—5分鐘之內。——負責人：z
3、人人寫誠信。鼓勵每一個學生，以說理加真實事例相結合的文體寫一篇關於誠信的作文。三—六年級各年段擇優上送學生習作不少於4篇，作文題材不限，要求列印規格為A4，小四，宋體。活動時間四月份第三周。——負責人：z
4、人人講誠信。通過這次主題讀書活動，結合平時滲透教育，鼓勵學生爭做誠信好少年，各中隊於四月份最後一周班會課開展讀書匯報活動，匯報形式不限，可以是主題中隊會、辯論賽、故事會等。學校將安排攝影，表彰優秀班級。——負責人：z
六、活動須知：
1、各活動負責人能提前擬訂活動通知，及時發布在校園網上，並認真組織活動，做好活動攝影、展覽、通訊報導等系列工作。
2、各中隊根據活動計畫結合下發的活動專用讀本《播撒誠信的種子》認真開展讀書活動，並能創新活動形式，讓「誠信」的種子在每個學生心中生根發芽。
關於讀書活動計畫範文 篇14
活動主題：
養成讀書習慣、創建書香校園。
活動口號：
我讀書、我快樂、我成長。
一、指導思想：
以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深化以人為本、構建和諧社會的理念，最佳化辦學環境，淨化學校風氣，樹立人文情懷，提高師生的閱讀興趣，培養學生的讀書意識。讓讀書活動成為學校文化的重要組成部分，營造自覺學習、奮發向上、協作創新、和諧共進的良好校風，為創建特色學校，打造品牌學校打下堅實的思想和知識基礎。、
二、活動目的：
1、營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提升學校的辦學品味，提高教師的文化素養，陶冶學生的情操。為師生的可持續發展打下堅實的基礎。讓校園裡充溢著濃厚的人文氣息，為師生讀書創造良好的環境。
2、在讀書的活動中做好圖書的推薦工作。依據本年度讀書活動的要求，結合實際，為廣大師生推薦一批優秀書籍如：幼兒階段：全文誦讀《三字經》；1-2年級，全文誦讀《弟子規》；3-4年級全文誦讀《論語》；5-6年級繼續誦讀《論語》選誦《大學》中庸》《老子》等經典章句30-40則，讓學生懂得道德修養與規範。
3、加強對學生讀書的指導，重點培養學生的閱讀興趣和習慣，使孩子們對閱讀產生興趣，多讀、多體會、多思考，逐漸培養起終生受益的閱讀習慣。
4、把讀書活動納入常規教學，並與教學工作緊密結合，使課內閱讀與課外閱讀相結合，有效利用課內、充分利用課外、以課內促進課外。
5、按照《方案》組織學生開展豐富多彩的讀書活動，寫讀書筆記、摘錄好詞佳句、名言佳句警句、採取主題班會、讀書匯報會、主題讀書手抄報等形式多角度地開展讀書活動。
三、活動組織：
組長：余國安
副組長：盧桂芬岳文
成員：趙祿俞鳳發各校校長
四：活動的具體措施：
1、加強班級圖書角的建設，豐富班級圖書。通過「發動學生自帶書籍、交換書籍、向圖書室借閱書籍、班與班交換書籍」等做法豐富班級圖書，每班選定兩名學生做圖書管理員，負責圖書的日常管理及借出歸還工作。學校圖書館與班主任負責。
2、學校定期開放圖書館，學校圖書管理員負責。
3、加強校園文化建設，營造濃厚的的讀書氛圍。把四月份定為讀書活動月，把讀書活動推向高潮，讀書月期間開展豐富多彩的活動，如：班級閱讀之星評比、讀書推薦會評比，分年段組織學生讀書知識競賽，讓讀書活動深入到每一個孩子的心中，成為小學生日常生活中的一個重要內容。少先隊輔導員和教導主任負責。
五、活動的具體要求：
（一）教師讀書。
1、學期初學校和教師要制定讀書計畫，班主任要制定好本班的讀書活動計畫並嚴格執行計畫。
2、每位教師要認真閱讀學校推薦的中外教育名著、教育家叢書、學習資料等數目，同時在閱讀期間完成規定的讀書筆記，每讀一本書要撰寫一篇高質量的讀書心得體會，並做到「讀好一本書，上好一門課，帶好一個班，豎起一面旗」。每學期至少制定1---2本有利於提高教育教學理論素養的書籍或刊物。其中一本精讀，每周一篇讀書筆記，每月寫好一篇讀書心得。
3、要求每一位教師，特別是語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物。
(二)學生讀書。
1、學校圖書室自定時間每周為班級圖書角調換一次圖書，以班為單位每學期舉行一次「獻一本、看百書」獻書共建圖書角活動。
2、設定每周三最後一節和每天（周一至周五）晨讀20分鐘，在課成表中明確標出。每周一、二晨讀定為全校學生誦讀時間。誦讀《三字經》、《弟子規》、《論語》、《大學》、《中庸》、《老子》等，每周四、周五閱讀時間定為全校閱讀、背誦時間。幼兒閱讀、背誦古詩、童謠20首；1-2年級誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，積累自己喜歡的成語、詩句和格言警句，背誦優秀詩文60篇（段），課外閱讀總量不少於7萬字；3-4年級積累課文中的優美詞句、精彩句段，以及課外閱讀和生活中獲得的語言材料，背誦優秀詩文60篇，課外閱讀總量不少於50萬字；5-6年級背誦優秀詩文80篇，不斷拓展學生的閱讀面，課外閱讀總量不少於120萬字。
關於讀書活動計畫範文 篇15
街道國小學年度第一學期讀書計畫提要：圖書是屬於全人類的，閱讀是具有世界性的。因此，引導學生把眼光放開，在全世界範圍內汲取營養。在進行世界性閱讀的時候，要增進國際理解的讀書平台。
逐月活動安排：
九月份：
1、年級制定讀書計畫。
2、結合《新世紀教育文庫》及新課標要求，確定閱讀書目。
3、各班開展一次讀書匯報會。
4、結合語文課堂，逐步培養學生的閱讀習慣和閱讀方法。
5、學生制定讀書計畫
十月份：
1、利用國慶長假，在學生中開展兩個一活動：讀一本有意義的圖書；寫一篇讀書報告。
2、開展「與書的故事」為題的讀書演講比賽。
3、進行一次閱讀筆記展覽
十一月份：
1、各班開展讀書報告會。
2、在全年級開展每人讀一本抗日戰爭的故事。
3、語文教師準備讀書報告會。
十二月份：
1、以「書」為話題進行一次作文大賽。
2、檢查評比讀書網上傳送的讀書報告，獎勵優秀學生。
3、班級開展第三次讀書報告會。
元月份：
1、學生寫出本學期讀書收穫、讀書總結。
2、買一本有意義的圖書。
3、制定寒假讀書計畫。
關於讀書活動計畫範文 篇16
一、指導思想:
以創建「學習型學校」為導向,以新課程改革為契機,貫徹落實新課程要求,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,挖掘全方位的人、材、物、時間、信息等資源,努力營造書香校園,塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化,從而使二中國小部的教學質量上一個新的台階。
二、具體措施:
(一)定內容:
1、必讀書目:按低高年段,學生每學期必讀聯學校推薦書目2本,,寫好讀書筆記。
一、二年級閱讀《三字經》、《千字文》、《百家姓》、《弟子規》、古詩、童話故事。
2、熟背經典詩詞
一二年級:熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞10首;
三四年級:熟讀背誦經典詩詞20首;
五年級:熟讀背誦有一定難度的經典詩詞30首;
3、自選書目:
各班根據自己班級實際情況自行確定本班自選書目,特別是經典名著的閱讀。
(二)定時間:
1、學校統一安排經典閱讀時間為星期三中午兩節連讀。
2、每天下午課前20分鐘定為師生共讀時間。
(三)定活動:
1、班級每周舉行一次「讀書交流會」或經典詩詞吟誦會。
2、年段每月舉行一次讀書輔導展示活動。
3、學校積極開展關於學生讀書活動的各類競賽與交流活動(如經典詩文誦讀比賽、讀書筆記展覽、讀書論壇、「我讀書我成長我快樂」「我最喜愛的一本書」演講比賽等系列活動),每學期兩次。
4、舉辦「好書推薦」、「閱讀小能手」評比活動。
關於讀書活動計畫範文 篇17
為了引導全體公司員工牢固樹立社會主義核心價值觀，激發領導員工的學習熱情，不斷提升自主學習能力，著力把學習型單位建設向縱深推進，結合公司實際，決定在全公司開展讀書活動，現將全員讀書學習活動方案通知如下：
一、指導思想
以黨的精神和科學發展觀為指導，以建設學習型單位，爭當學習型領導為目標，緊緊圍繞建設的需求，致力增強領導員工自主學習能力，鼓勵領導員工多讀書、真讀書、讀好書，將學習成果運用於工作的始終，促進職能履行到位，進一步推動科學發展。
二、基本要求
1、精讀業務書籍。堅持聯繫實際，重在效果。緊密結合中心工作、重點工作和自身工作的性質、特點，有針對性地進行學習，熟練掌握基礎知識和其他相關業務知識，不斷提高做好本職工作的本領。
2、研讀經典書籍。認真閱讀馬列主義理論，用科學發展觀、馬克思主義理論成果武裝頭腦、指導實踐、推動發展。
3、選讀興趣書籍。選讀適合自己的文學、藝術、歷史、政治、經濟、哲學、社會等各方面富有教益的書籍，在閱讀過程中，不斷拓寬視野，增長見識，完善自我，提高素養。
三、活動形式和步驟
以培養領導員工的學習興趣、提升學習能力為突破，遵循「能力導向、按需選讀、學有所獲、獎勵優秀」的原則，鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書。
1、準備階段：各部門要配送讀書，明確必讀書目，制定出詳細的集中讀書計畫。每位領導、員工要結合個人和工作需要，制訂個人讀書計畫，選定自己的閱讀書籍。
2、讀書及交流階段：各部門按照讀書計畫搞好集體學習和自主學習，做好學習記錄，在公司內部營造全員讀書的良好氛圍。同時，要在學好理論知識和業務知識的基礎上，在讀書學習中，創新學習形式，增強讀書效果。
(1)、利用網路平台。各部門充分利用系統信息網，將個人讀書計畫、讀書進程、讀書感悟和心得體會發布到信息網教育培訓欄目，動態記錄讀書進程及讀書收穫。
(2)、舉辦讀書交流會。全體員工在多讀書、讀好書的原則下，選擇自己喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫，並在此基礎上撰寫心得體會。結合工作例會召開讀書心得交流會，全體職工都要踴躍發言，將自己對某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面內容的理解、認識介紹給大家，暢談體會。引領全體幹部職工從自身做起，養成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善於讀書的氛圍。
3、認真總結階段：讀書活動結束後，認真探索和總結在讀書活動中一些好的做法和經驗，整理優秀讀書心得和經驗材料。
四、工作要求
1、提高認識，加強領導。各部門要加強領導，精心組織，務求實效。把開展全員讀書活動擺在重要位臵，堅持常抓不懈。同時，各部門負責人要率先垂範，帶頭讀書學習，真正成為廣大領導員工讀書的楷模。
2、完善制度，規範運作。各部門要結合工作實際情況，建立行之有效的《學習制度》，用制度規範和促進讀書學習活動。全員讀書活動要堅持經常，做到時間安排上的連貫性、讀書要求的一致性和學習內容的系統性，使讀書學習逐漸工作的第一需求和潛在追求，使讀書學習成為公司全體員工的自覺行為。
關於讀書活動計畫範文 篇18
前言：堅持以「創建和諧社會」的重要思想為指導，按照成功素質教育的要求，圍繞「建設書香校園示範校」工作，提高學生的自身素質和學習熱情。激發同學宏揚中華傳統文化的熱情。
一、宗旨：讓全校學生充分了解祖國傳統文化的重要性、激發熱愛祖國、愛護祖國文化的強烈責任心和高度責任感。
二、原則：以「弘揚中華傳統文化」為主題，盡情發揮參賽選手的自身風采和演講才能，以各自不同、新穎的角度和方式表達對祖國的熱愛以及對祖國偉大復興的信心。
三、目的：堅持書香校園建設，建設和諧校園，號召全民共同宏揚中華文化從而達到保護中國文化，提高同學們的學習積極性，提高學生素質的最終目的。
四、舉辦單位：由校團委、常青藤文學社、航鷹博論社、紅箭模擬公司、象棋協會、螢火蟲書畫協會共同主辦。
五、參加對象：桂林航天工業高等專科學校所有全日制在校生。
六、活動過程安排：
1、由班委前向全班發布關於此次演講比賽的通知。在
5月14日前要求將全部參賽人員名單送於班主任。
2、在5月15日舉行比賽。賽前進行參賽人員出場的順序抽籤。
3、比賽場地：四（2）班教師。
4、邀請評審老師。
七、評分要嚴格遵照評分標準。每位參加者演講時間規定在四到六分鐘，要求脫稿，如有時間可加入即興演講（視具體情況適當加分）。
評分標準
1、緊扣主題，內容充實，立意新穎，文字優美（45分）
2、表述清楚，語言流暢，聲情並貌（20分）
3、聲音洪亮，國語標準流利（20分）
4、服裝整潔，儀表端莊（10分）
5、時間限制（5分）
八、比賽流程
1、領導講話致辭
2、參賽者依次演講
3、評審評
4、頒獎
四（2）班
20xx年5月
關於讀書活動計畫範文 篇19
一、活動目的
引導廣大師生「多讀書，讀好書，好讀書」，在學校內形成讀書熱潮。通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，熱愛讀書的好習慣，促進學生個性和諧發展，提高學生的綜合素養。
二、活動要求
(一)高度重視，提高認識，積極開展讀書活動。
(二)明確要求，認真落實，紮實開展讀書活動。
依據我校的實際情況，分為低、中、高三個級段，根據學生的年齡特點開展讀書以及交流活動，體現班級特色。
1、學校統一安排，設定固定的讀書時間。大閱讀為每周四下午第三節課，早讀為每日讀書時間，保證學生的閱讀時間。組織老師定期交流，探索閱讀課。
2、做好閱讀書目推薦工作，同時及時做好圖書更換工作。低年級以繪本、看圖故事為主，中高年級以歷史故事和人物傳記為主。與英語學科結合，嘗試在4—6年級學生中間開展名句誦讀活動。
3、各班設立圖書角，把每次流動的圖書做好登記，班級設立學生閱讀明細，制定班級圖書借閱制度。
4、學校通過廣播、宣傳欄、板報等多種形式向學生宣傳讀書的方法、讀書的重要性，營造一種濃濃的讀書氛圍。班級設定教育園地，嘗試栽種一些花草，既學知識又增添了樂趣。
5、召開一次讀書動員主題班隊會，讓學生知道讀書的益處激發學生想讀書的欲 望。
6、根據學生年齡特點，做好讀書筆記。低年級的孩子可以製作「詞語卡」，注重詞語積累;中、高年級則根據本班實際情況將閱讀中的感受寫成讀書筆記或者將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言佳句、心得體會等方面記錄下來。
7、開展形式多樣的讀書交流活動，體現班級特色。如：「好書推薦」、「名人名言佳句」、「書海拾貝」、「好書大家讀」「我最喜歡的___」、「讀書感悟」、「讀書心語」、「我的日記」等，或者由同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,也可另選擇其他的方式，調動學生的讀書積極性，激發學生的讀書熱情，在班級中形成良好的讀書氛圍。
8、將本班讀書活動情況以文字材料形式上報學校少先大隊部。召開家長會，展示閱讀成果，對於讀書活動中表現突出的學生給予一定的獎勵。
關於讀書活動計畫範文 篇20
一、指導思想
以提高教師專業素質為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，結合校本教研活動的開展，在學校形成讀書熱潮。引導廣大教師「多讀書，讀好書，好讀書」，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，努力造就一支師德高尚、業務精良、具有創新精神的優雅的教師隊伍。特制定我校45歲以下青年教師讀書活動計畫。
二、活動目標：
1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。
2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。
3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。
4、以讀書構建教師專業成長的平台，成為教師成長的主要途
5、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發現自己教育思想、教學行為之不足，引發讀書之欲望。
6、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的好習慣。
7、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色；努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。
三、讀書方式
1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，讀有思考，讀有感受，並且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的讀書筆記。教務處
定時檢查。同時請老師每月至少上交一片質量好的讀後感（電子版）到雷老師處。
2、讀書分享會。交流才能碰撞出思想的火花。每月舉行2次讀書分享會，老師可以結合自己的讀書筆記暢談自己的讀書心得和體會。
3、共讀一本書。每月教師共讀同一本書，每人各讀幾章，結合自己的實際，分享讀書感悟。
五、讀書策略：
1、提高認識，重視讀。我們將通過每天的分享閱讀激發教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。
2、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計畫。
3、落實閱讀時間：師生集體讀書時間為每天中午的午間閱讀時間。
4、讀書筆記將由教務處和雷老師檢閱。每月至少兩篇，讀後感請以電子檔的方式發給雷老師。
六、保障措施
1、加強領導，健全組織。（1）成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。
教師讀書活動領導小組組長：
組員：全體老師
2、學校建立有關讀書評價和激勵措施，把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、反饋指導，確保讀書活動取得實效。
3、學校將把教師讀書計畫納入校本研訓計畫，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。
閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善於思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。
關於讀書活動計畫範文 篇21
一、指導思想：
新課標指出：「培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。」國內外教育實踐證明，閱讀教育是母語教育的核心環節，這足以說明閱讀的重要性。本學期我們要把「好讀書、讀好書」落到實處。
二、主要目標
營造良好的閱讀氛圍和環境，最大限度地激發師生讀書的欲望，培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力，讓學生在積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，受到情感薰陶，獲得思想和啟迪，享受審美樂趣，逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力，師生伴著書香共同成長。
三、具體要求
（一）教師讀書與書法活動
1、精心研讀學校推薦的必讀書籍，切實開展「同讀一本書」活動；認真選讀有關的優秀書籍。既讀教育教學專著，也讀經典的優秀的文學作品，既讀業務類書籍，也讀理論類書籍。
2、充分發揮圖書室的作用，使之成為教師借書讀書開放的港灣。
3、組織撰寫讀書心得體會評選。
4、教師進行書寫訓練，開展書法比賽。
（二）學生讀書與書法活動
1、繼續充實完善班級圖書角，讓學生有書可讀。力求圖書角天天開放，並專門配備1—2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。與其他班級之間建立「好書交換站」，定期舉行「好書換著看」活動。
2、進一步促進「課前兩分鐘吟詩」活動，對《中華古詩詞誦讀》讀本推薦的詩歌要力求熟練背誦。
3、繼續開展晨讀活動。引導和幫助學生養成晨讀的習慣。
4、積極參與學校書香班級的創評工作。著重抓好古詩詞誦讀、推薦讀物的閱讀，積極組織「讀書大王」評選活動等。
5、認真上好「閱讀指導課」。利用40分鐘的「閱讀課」，做好班級讀書活動的指導、交流、評比、表彰等工作。開展「每周一詩」誦讀活動，每天的語文課利用課前兩分鐘背誦古詩。中心校月底定期抽查。
6、作好「讀書筆記」，按統一要求配備由學生個性化命名的「讀書筆記」本，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言佳句、心得體會記錄下來，一周一評。
7、認真組織「主題閱讀」讀書活動。讀書主題師生共同確定。
8、制定建立本班「書香班級」的計畫，根據班裡的實際情況開展豐富多彩、形式不同的活動，每班本學期至少舉行一次班級讀書活動：如好書推薦活動、班級讀書辯論賽、讀書沙龍、講故事、朗誦、作文競賽、課本劇表演、與父母同寫讀後感等比賽等。定好時間和活動形式，注意留好班級讀書活動材料（文字、圖片）以備檢查。
9、召開班隊主題讀書會：在班中互相推薦合適優秀讀物，評選博覽群書的「班級小博士」，倡導：師生共閱讀、父母孩子共閱讀。
10、平時進行有機滲透書法練習，開展漢字聽寫活動。
11、定期舉行關於中國文化方面的：成語比賽、歇後語對答、中華小故事演講等內容，讓學生了解祖國的優秀歷史文化。
四 、具體措施
以創書香班級為突破口，引導學生與好書交友。培養閱讀興趣，提高閱讀能力，厚實文化底蘊，具體要求如下：
1、建立健全組織領導機構，明確責任，落到實處。
2、定期或全天開放圖書室，讓學生有書可讀，並留下讀書的痕跡。
3、每個語文老師本學期至少開設一節閱讀指導課，（保留好教學設計等材料上報教研室）指導閱讀方法，激勵學生多讀好書；成立班級圖書角，讓每個孩子帶一本最喜歡的或最能打動自己的好書和大家一起分享；
4.每月至少開展一次讀書交流會，點評班中的讀書情況，表揚典型；鼓勵學生寫讀後感通過校報等平台和同學交流分享，定期更換教室後面的閱讀專欄展示內容，起到鼓勵先進作用。同時老師及時將學生的優秀習作上傳到信箱。11月中旬進行讀整本書匯報交流。採取演講、答辯等形式比賽。
5、教師做好讀書引領者，讓自己養成學習與反思的習慣，走教、學、研三結合的個人專業化成長之路，通過學習、讀書、上課、活動等途徑使自己成為優秀的教師。
6、獎勵與檢查並舉。定期在每月的月底檢查學生古詩背誦的情況，抽測課內閱讀與課外閱讀。成績優異的個人與班級進行獎勵。
7、豐富多彩的提升閱讀寫字的興趣。營造積極向上氛圍，讓學生樂於參與，除了定期舉行常規的活動外，還將舉行提升師生品質，傳承祖國優秀傳統文化的活動。
關於讀書活動計畫範文 篇22
一、指導思想：為了拓寬學生的知識面，提高學生思想道德素質和文化素質，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書，愛讀書，會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
二、活動口號：「用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍。」
三、活動目的：
(一)、通過活動，建立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。
(二)、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
(三)、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生全面素質。
(四)、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。
四、活動對象全班學生：
五、活動口號：——快樂讀書，幸福生活——
六、活動方法要求：
(一)、積極尋找書源，讓學生有書可讀
1、教育學生節約零用錢用於購買課外讀物，建立個人小書庫。
2、調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，繪製成表，要求有書的小朋友每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。
3、圖書角定時向學生出借圖書(每周一和周三作業整理課向學生開放讀書活動)。(提倡同學與同學之間建立「好書交換站」，不定期舉行「好書換著看」活動。)
4、班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少於1小時。
(二)、建立讀書活動管理小組
組長：王小莉
副組長：蔡航
小組長：若干
(三)、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。
1、做好讀書登記簿
(1) 每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿。
(2)每個小組結合個人的計畫，也制定出相應的讀書目標和讀書成長規劃書。
(3)班級將組織一次「讀書交流會」展示同學們的讀書登記簿並做出相應評價。
2、舉辦讀書展覽：
班級定期舉辦「讀書博覽會」，以「名人名言佳句」、格言、諺語、經典名句、「書海拾貝」、「我最喜歡的___」、「好書推薦」等小板塊，向同學們介 紹看過的新書、好書、及書中的部分內容
3、建立班級圖書角和個人小書庫
(1)讀書活動中，每個小組建立起圖書角，書由學生自帶，建立制度，完善管理，培養圖書小管家。
(2)在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫 。
4、讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書籤製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
四、作品交流展示，享受成功喜悅
(一)建立讀書成長冊：
1、每個學生都要建立一本「讀書成長冊」，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言佳句、心得體會以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
2、班級定期組織學生參觀、評比「讀書成長冊」。
(二)「讀書迷、國小士、小碩士、小博士」 評比
關於讀書活動計畫範文 篇23
為豐富全體學生的假期生活，引導大家多讀書、讀好書、好讀書，營造濃厚的書香氛圍，為持續發展和終生髮展奠定文化底蘊，在推薦大家每月精讀一本書的基礎上，學校閱讀工作室根據每個年齡階段孩子的特性及閱讀水平，特在全校開展以下閱讀活動：
一、古詩文每日誦讀打卡
全體學生每天繼續參與「長沙市中小學生誦讀大賽」誦讀打卡活動。建議各班主任放假前在家長群布置，並安排相應的人員每天進行督促檢查。每班1張截圖發工作室。
二、各年級精讀書目特色閱讀活動
各年級根據菁菁閱讀工作室制定的「每月精讀一本書」書單，布置學生在假期里開展閱讀，並按照要求完成閱讀任務。
年級
活動主題
推薦精讀書目
讀書活動要求
一年級
「奇思妙想編繪本」
《蚯蚓的日記》
《獾的禮物》
閱讀繪本，改編或續編這兩本繪本中的故事，用A4大小的紙製作成一本新的繪本。強調家長只作指導，不要代勞。開學時每班上交5本優秀作品到年級負責老師岳佳容處。
二年級
「故事插畫我做主」
《安徒生童話》
選擇書中自己最喜歡的一段文字，根據文字內容發揮想像，為它配上一幅插畫，呈現在一張A4大小的紙上雷同，注意插畫要原創，不要與書本上的。每班上交5份優秀作品到年級負責老師舒瀕萱處。
三、四年級
「與書本對話」
三年級：《愛麗絲漫遊奇境記》、《中國古代神話故事》
四年級：《小鈔票歷險記》、《寄小讀者》
給書的作者或者書中喜歡的人物寫一封信。自己設計信紙、信封，注意要手寫喔。每班上交5份優秀作品到年級負責老師陶潤紅和周娟處。
五、六年級
「我的讀書批註最精彩」
五年級：《名人傳》、《鐵絲網上的小花》
六年級：《小王子》、《湯姆叔叔的小屋》
要求學生邊閱讀邊在書上做批註。批註可以是閱讀時的感想、點評、字詞查閱，也可以是對於書中內容的思考提問。開學時將每人的書收上來，班主任將優秀批註拍照上交。每班交5份優秀作品照片到年級負責老師蔡艷和李紅芝處。
開學報到時，請各班班主任收好優秀作品上交給年級負責老師，再統一交到南棟4樓一辦楊純老師處。學校將對上交優秀作品進行評獎。希望各班高度重視，認真組織，把讀書活動落到實處。
閱讀工作室
20xx年1月10日
關於讀書活動計畫範文 篇24
蘇霍姆林斯基說過："無限相信書籍得力量，是我得教育信仰得真諦之一。"巴丹說："閱讀不能改變人生得長度，但可以改變人生得寬度。閱讀不能改變人生得起點，但可以改變人得終點。"營造書香校園，教師這種特殊得職業就決定了每一位教師都要成為"讀書人",成為學生讀書得楷模。為了加強"書香校園"得建設，增強教師得讀書意識，促進教師得快速成長，特制定教師讀書計畫：
一、讀書活動主題：
成就自己影響他人
二、讀書活動目標：
1、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習得氛圍。
2、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理得學習型教師隊伍。
3、以讀書構建教師專業成長得平台，成為教師成長得主要途徑。
三、讀書口號：
讓閱讀成為一種習慣。
四、讀書活動安排及要求：
（一）讀書時間：集中讀書時間為雙周周三下午（二）讀書內容：
1、推薦文章：由學校教導處每天推薦一篇文章，發布在校園網，教師利用5-10分鐘得時間閱讀。
2、必讀書籍：每學年從學校規定得必讀書目中選擇一本閱讀。
3、推薦書籍：學校不定期向教師推薦優秀書籍，開展網上閱讀，或由學校購買。
4、自選書籍：每人選擇一本自己感興趣得書，由個人借閱或購買。
（三）讀書要求：
1、結合自己得工作實際，撰寫教育隨筆，及時發布在部落格上，每月不少於一篇。
2、及時做好讀書筆記。學校統一發放讀書筆記本，包括摘記和感悟兩部分，每周不少於一次。要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。學期摘記不少於5000字，感悟不少於20xx字。學期末讀書筆記展評，評出優秀得讀書筆記供大家學習參考。
3、讀書心得交流。每人撰寫一篇讀書心得，要求字數不少於1000字。學期末由學校組織教師召開讀書匯報會，交流讀書心得。
關於讀書活動計畫範文 篇25
一、指導思想：
細水長流，匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨遊在書的海洋里。通過讀書，提高學生的文化素養，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力。開展讀書活動，目的是為了培養學生的讀書興趣、讀書能力和讀書習慣，擴大閱讀量。
二、活動對象：
全校學生
三、閱讀目標：
1、通過開展閱讀活動，讓所有的學生都喜歡讀書。
2、通過開展閱讀活動，積累書中的優美詞語、精彩段落，並能將這些好的詞句、段落運用到習作、日記當中來。
3、通過閱讀優秀的書刊，讓學生感受到語言文字的優美，激發學生的學習積極性。
四、活動主題：
我讀書，我快樂,我成長！
五、活動內容：
1、熟讀背誦《小學生必背古詩70首》；
2、積累從課外閱讀中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。
3、三年級以上學生每學期至少共讀3本課外讀物，一二年級可在教師的幫助下都一到兩本注拼音的兒童讀物。
4.讀中心國小印發的《小學生金典誦讀》
六、閱讀時間：
1、利用早晨的時間進行經典閱讀、朗誦。
2、充分利用中午午休的時間。
3、利用雙休日的時間閱讀。
七、活動階段：
（一）宣傳發動，制定計畫。
（二）實施行動。
1、讓學生充分利用早晨、中午的時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2、開展交流活動。例如，學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。
3、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，知道讀書做記號，讀書做筆記的讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言佳句摘錄在「采蜜本」中，鼓勵學生多寫讀後感日記。同時，把讀書筆記貼在班級牆報「學習園地」欄里，供大家欣賞。
4、運用教材進行拓展閱讀，從教材擴展延伸。在用好教材以外，安排一些相關的讀物。這樣，既可激發孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。
5、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過做書籤、古詩文誦讀、繪製讀書小報、讀書交流等活動，培養學生讀書的興趣。
八、評價方法：
1、結合學校少先隊工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書徵文評比、閱讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。
2、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。
關於讀書活動計畫範文 篇26
一、活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了回響「建設學習型社會」的時代要求，配合學校開展的「讀校園書、做書香人」讀書活動號召，激發學生讀書的興趣，使每一個學生都愛讀書、想讀書、會讀書。讓孩子們從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中逐步陶冶情操，獲取真知，開闊視野。
二、活動目標：
1、通過活動，建立起以班級、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。
4、通過活動，促進學生知識更新、活躍思維、綜合實踐能力的提高。
三、活動口號：
書聲朗朗，書韻留香
四、活動宗旨：
讓讀書成為每個孩子的樂趣
五、活動方案
1、發起全員讀書的倡議，在班級中通過班會的形式多鼓動，多宣傳，營造轟轟烈烈的讀書氣氛，並利用家長會的時間號召家長也參與到本次活動中來，並逐步形成讀書的好習慣。
2、建立讀書筆記
（1）每個學生結合個人實際，準備一本讀書成長冊，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，根據二年級的特點，以摘抄為主要的形式，其中要有讀書的時間，好詞佳句集錦、書目等，為今後做讀書筆記奠定基礎。
（2）結合學生的計畫和班級實際情況，制定出相應的班級讀書內容，包括：科幻類的、軍事類的、童話類、作文起步、十萬個為什麼以圖文並茂的故事性和常識性書籍為主。
3、建立班級圖書角和個人小書庫4、建立好書交換站：
（1）為了有效發揮圖書角、小書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，每周一和周五的午間，周五的活動課都拿出來作為學生閱讀的時間。
（2）同學與同學之間，可建立「好書交換站」，定期舉行「好書換著看」的活動，進一步充實班級圖書角，把圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。
5、獎勵機制每學期能讀書3本以上，並能精讀其中5篇的學生，經班級讀書活動管理小組和老師考核，達到一定的朗讀理解能力的可評為讀書活動積極分子，發給精美的朗讀ok卡和晉級小標誌，還可以為小組和個人加分獎勵。
六、活動安排：
三月：背古詩比賽四月：講童話故事五月：詞語接龍活動六月：推薦童話故事活動
關於讀書活動計畫範文 篇27
書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯。讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑，讀書是人們認識社會和改造世界必要的學習方式。大量事實證明，有計畫、有目的、堅持不懈的學習教育理論可以有效地提高教師的教育智慧與教育水平，閱讀教育著作已經成為許多優秀教師迅速成長的有效方法與途徑。從某種意義上說，一個喜歡讀書、擅長思考、富有愛心、誨人不倦的人成長為優秀教師或教育大師的可能性，比不愛閱讀、不愛讀書的人要大得多，因為他具有與生俱來的內生式的教師素質——這樣的人具有一種強烈的、穩定的熱愛讀書的激情和習慣，擅長傳播或交流人類創造的智慧，並具有巨大的熱情和興趣，即具有讀書人格。
一、我的讀書活動思路
1、基礎性與發展性的統一、科學性與人文性的統一、經典性與時代性的統一、民族性與世界性的統一等活動原則，以原理掌握、方法習得為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展，引發教師可持續發展的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣;
2、弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，彰顯人文性;
3、在經典讀物中汲取營養的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經典;放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統文化和光大中華民族精神為主流。
在我的讀書活動中，要把讀書活動作為教師「行動研究」或者「校本教學研究」的一個部分。在「問題—設計—行動—反思—新問題—新設計……」的過程中，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環節和步驟。不斷是為發現問題和解決問題提供「教育的眼光」和「教育的心情」。在我個人進行讀書活動的同時，我要積極促進開展師生共讀活動，制訂讀書計畫，確定讀書範圍，養成良好的閱讀習慣。
二、我的讀書目標
1、讓自己成為更富內涵的教師。
通過學習教育經典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實踐水平，提高自己教育教學的質量和效益。
在日常教學活動中，養成隨時記錄教學中的點滴感想的好習慣，提高教育科研水平，重構自身專業知識結構。
2、在讀書中提高自己的思想境界。
通過與名人對話，了解自身的差距，從而激發自己向上發展的動力;通過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的「書蟲」;通過與思想家、哲學家辨認，豐厚自己的文化底蘊，構建自己的精神家園。
三、開展讀書活動的主要措施
1、積極參加學校組織的各項讀書活動。
教師讀書之後重要的是形成自己的「想法」並轉化為「做法」，將教師個人化的教育想法稱為「教師的信念」。有了「教師的信念」之後，「教師的行動」將隨之發生改變。我希望通過三年的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。
2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。
「讀書活動計畫」分三個「領域」：「教育新理念」、「課程改革」和「教育隨筆類」。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書，構成自己的「三本書」。在某個階段(如每學期)，可以重點閱讀自己選擇的「三本書」。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀，同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。
3、主動與同事交流，討論讀書體會心得。
讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
4、把所學的理論知識與實踐相結合，在實踐中不斷探索讓自己的專業不斷提高。
四、讀書時間安排
確保自己每日有一定的讀書時間，在時間上給予保證;每天看報，利用每周的集體備課之餘開展一次讀書會，每月進行一次讀書心得交流活動，每學期做一本讀書筆記。
五、讀書步驟安排：
1、根據自身的實際制訂切實可行的讀書計畫，結合學校推薦的書目及有利於提高自己各方面能力和水平的書籍有重點地加以閱讀，並做好學習記錄，撰寫讀書筆記。
2、充分利用學校圖書館、閱覽室的設備和書籍。在自己的辦公桌等地方張貼促進自己勤奮讀書的名言佳句警句，營造具有濃郁讀書氛圍的學習環境。
3、開展形式多樣的讀書活動，推進「營造書香校園、培養人文精神」教師讀書計畫，擴大閱讀者的範圍及讀書的影響，以形成共同讀書的良好氛圍。
關於讀書活動計畫範文 篇28
一.指導思想：
書是人類的朋友，書是人類進步的門路。為培養學生廣泛的瀏覽愛好，擴大瀏覽面，增加瀏覽量，讓多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇瀏覽材料，着眼於學生的畢生發展，結合班級學生實際，將在全班積極展開大瀏覽教育，努力為學生修建一個書香環境，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，布滿聰明和生機。
二、活動目的：
1、激起學生的瀏覽愛好，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的畢生伴侶。
2.使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，進步學生綜合素質。
3、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
4、積極修建書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。
三、活動口號：
與書為友，快樂讀書。
四、活動組織者：班主任楊瑞
五、活動假想：
1\做好宣傳發開工作，使學生熟悉到展開讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務，自覺參與到讀書活動中來。做好家長工作，提倡在家庭中展開親子瀏覽活動，引導孩子按學校推薦並結合本身的愛好選擇讀物，拓展學生瀏覽範圍。
2、展開好書大家看活動，每人帶來自己的藏書充實班級小書櫃，建立班級圖書角。推選好班級圖書，在班中修建一種良好的讀書氛圍。由圖書同一負責管理圖書的發放和收繳。班長和中隊長負責維持好班級秩序，確保有一個好的讀書環境，保證學生天天在校最少有二十分鐘的瀏覽時間。
3、號召學生天天晚上在家裡安排二十分鐘瀏覽時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
4、定期展開交換活動，讓學生選取自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，也能夠把自己的讀書感受和收穫與大家一起分享。
5、老師做好導讀工作，教給學生瀏覽方法。提倡個性瀏覽，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批註讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的出色片斷、好詞好句、名人名言佳句摘錄在「采蜜本「中，要求積累好詞佳句，做到每周最少摘抄一百字。
我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！
關於讀書活動計畫範文 篇29
一、 指導思想
積極回響並繼續推行教育局開展的教師讀書活動，以提高我校教師綜合素質為目標，在教師中倡導“與書為伴”的思想，樹立“讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為一種樂趣”的意識，在學校中形成一種讀書、研究的文化氛圍。從而全面提高全校教師的師德水平和業務素質。
二、讀書活動的目的
讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態。
讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。
讀書，能夠使教師不斷增長職業智慧，能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創造的快樂。
讀書，能夠徹底改變教師孤獨、痳木、灰色的人生狀態，消除“職業倦怠”。
讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師歷史性地思考人生，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書，可提高教師的專業素質和水平。學高為師，身正乃范。教師要在全面學習，提高整體文化素養的基礎上，突出學習教育名著、原著，提高教育理論水平，轉變教育理念。通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。
讀書，在教師中積極倡導“書香伴我行”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。營造濃厚的“書香校園”氛圍，讓校園裡充溢著濃濃的人文氣息。
三、讀書工程領導小組
組長：孫元濤
副組長:王海東
成員：劉昌龍、李曉紅、李永興、蘇寧波、邢俏麗、王榮國
活動對象主要為學校專任教師，以教研組組成各讀書小組。
四、實施內容
1、勤學習，積極實施“富腦”工程。
建立學習性組織，推進校本行動，形成新的校本文化，是基礎教育課程改革的重要理念和目標，也是引領教師專業發展的首要前提。為此，學校努力營造學習化的氛圍，倡導“集中與分散、輔導與自學”相結合原則，引領教師多讀書、讀好書，讓讀書成為每一個教師的自覺行為，做到把書讀薄，把人讀厚，把書讀舊，把人讀新，與大師對話，與專家探討，讓自己的大腦充滿思想者、智慧者的聲音，讓教師用先進的理論，學會理性的思考問題。
2、多交流，積極實施“洗腦”工程。
要經常性地組織教研組開展讀書交流會、課題研討會、專題討論會等交流研討活動，學校將定期組織老師開展學術沙龍活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達到取長補短，優勢互補，資源共享，形成一種良好的學習研討的氛圍。
3、常反思，積極實施“醒腦”工程。
學校要求教師特別是青年教師要堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。要經常性地組織教師參加交流、討論等活動，及時消化，及時反思，從而有效地提升教師的實踐智慧，促進其專業成長。
五、實施策略
實施“讀書富腦工程”，要堅持“三個為主”的讀書策略：
1、學習內容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結合;
2、學習形式以個人自學為主，與集體學習結合;
3、學習時間以業餘為主，與課餘學習相結合;
努力使廣大教師通過讀書具有一種博大而高遠的精神，一種充實而聖潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，一種追求完美的人生信念，不斷增長教學智慧，提升人生價值。每月或間月組織一次以骨幹教師、學科組長為主的讀書研討會。
六、實施內容及要求
1.學期開始，制定讀書計畫，學期末領導小組成員分工對教師的讀書筆記進行認真檢查，評出等級(優秀、良好、合格、不合格)，並將教師讀書筆記檢查情況與教師工作量化掛鈎，對於讀書筆記達不到合格要求的教師，要與之進行工作談話，督促其制訂出改進措施，並取消其本學期的評優資格。
2.每學期開學初舉行一次教師讀書交流會議，教師向同事介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍。同時起到擴展教師讀書視野，為下一步的教師讀書活動提供更加廣泛的讀書選擇書目。
3.讀書心得撰寫要求：
50周歲以上(含50周歲)教師每學期至少上交不少於500字的心得一篇
40—50周歲(含40周歲)教師每學期至少上交不少於1000字的心得一篇
40歲以下教師每學期至少上交不少於1000字的心得兩篇
4、教務處每學期至少組織一次教師教育教學徵文活動，將校級評選與校級向上推薦有機地結合起來，並將之與教師的工作量化結合起來。
5建立學校教師讀書檔案，對每一位教師的讀書筆記情況進行跟蹤統計。
6本學期教師要讀書目：
全體教師必須上網學習 《課堂觀察20問答》
班主任教師 《新世紀班主任必讀》
語文教師 《給語文教師的101條建議》 《用心做教育》
數學教師 《給語數學教師的101條建議》 《今天怎樣做教師》
英語教師 《給語英語教師的101條建議》 《賞識你的學生》
物理教師 《給語物理教師的101條建議》 《不做教書匠》
化學教師 《給語化學教師的101條建議》《給生命抹上愛的底色》
歷史教師 《給語歷史教師的101條建議》 《做最好的老師》
地理教師 《給語地理教師的101條建議》 《給孩子一個夢想的天空》
政治教師 《給語政治教師的101條建議》 《生命因教育而精彩》
生物教師 《給語生物教師的101條建議》 《為了自由呼吸的教育》
讀書能怡情，讀書能博採，讀書能長智。我們要建立教師學習制度，營造“工作學習化，學習工作化”的人文環境。我們要喊響“讓讀書成為一種習慣，讓學習成為一種樂趣”的口號，積極開展讀書報告會、心得交流會等活動，讓學習和思考成為大部分教師的自覺行為，讓個人學習孕育勃勃生機，團隊學習激發集體智慧，全程學習實現深層轉變，把學校構建成學習型組織。
關於讀書活動計畫範文 篇30
一、指導思想
學校將大力營造讀書學習的氛圍，學校將在廣泛徵求意見的基礎上，建立教師閱讀精品書庫，鼓勵所有的老師把讀書作為一種生活方式，提升教師的文化底蘊。
二、組織形式
我們將集中閱讀與自主閱讀相結合的形式。
以骨幹帶動全校老師讀書。全校按年級部每個級部成立一個讀書社團，全校共成立6個社團，老師自願報名，每個社團不多於20人。
倡導所有老師自主閱讀。
三、推進措施
1. 建立教師讀書書庫。
2. 每個社團制訂讀書計畫。
2. 每學期每個讀書社團舉行一次讀書交流活動，每學期共讀書不少於2本,鼓勵自己閱讀。每個讀書社建立讀書QQ群,可以不定期在群內交流,也可以寫讀書筆記。
3. 每位老師從新基礎系列叢書中選一本為必讀書，我們將請專家對重點內容進行解讀。每個備課組備課活動時安排20分鐘進行交流與研討，學期末每位老師交一篇讀書心得。
4. 以級部為單位，在級部會議前安排10分種的讀書交流活動。
四、評價方式
1.學期結束根據讀書的數量，讀書筆記的質量評選出讀書先進個人，先進讀書社團，並給予一定的獎勵。
2.學期結束對交流的內容進行評比並納入級部的考核。
關於讀書活動計畫範文 篇31
一、 目標要求
通過開展讀書活動，培養學生良好的閱讀習慣和濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識，開發智力，陶冶情操，充實文化底蘊，提高綜合實踐能力。使學生能欣賞文學作品、閱讀科技作品和議論文，初步領悟作品的內涵；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，藉助注釋和工具書理解基本內容，在積累、感悟和運用中，有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；能利用圖書館、網路，蒐集自己需要的信息和資料，小學生課外閱讀中總量不少於100萬字。
二、活動內容
(一)“好書大家讀活動”。
學校根據各年級實際情況，制定出各年級每學期的必讀書目和推薦書目，各班充分利用早讀、閱讀課或課餘時間開展讀書活動，如：好書推介、課前3—5分鐘“說”名著活動(介紹內容、講情節、講心得等均可)、經典回味、美文共享、心得交流、詩文誦讀、讀書方法大擂台等，此項活動須長期堅持，形成制度，形成特色。
(二)“書香班級”、“閱讀之星”的評選活動。
1、環境布置
(1)充分利用各班的壁報、牆報，張貼宣傳標語、名人名言佳句、名人讀書故事等，<蓮 山課件>營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。
(2)搞好班級圖書角的建設：在各班教室後方放置統一的圖書櫃，鼓勵學生捐書，同時選出幾名有責任心的學生擔任圖書管理員，負責圖書的入庫、編號、登記、出借、整理等工作。
2、開展閱讀活動
① 設立“校園讀書月”。學校每學期要設一個“校園讀書月”，每個讀書月有明確的閱讀主題。
② 開好“班級讀書會”。學校要組織各班每周或間周開一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收穫。
③ 開展其它各類讀書活動。學校要根據讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽、讀書報告會、古詩擂台賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。
(三)“好書伴我成長”徵文活動
學生根據自己的讀後感，通過文字，描寫讀書帶來的精神愉悅，敘述自己對所讀內容的理解，讀書的體會收穫以及讀書對自己成長所產生的影響等。屆時學校通過校園網、廣播站、宣傳欄等多種方式進行優秀徵文選展，引導學生多讀書，讀好書。
(四)“書香校園”創建活動
1、教師讀書
(1)學期初教師制定個人讀書計畫。
(2)完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉澱”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。
(3)讀書網路。要求教師定期去閱覽室閱讀教育教學雜誌，認真閱讀、做筆記；加強信息技術培訓，促進網路閱讀，為教師提供一個開放的“圖書館”。
(4)本學期每位教師必讀一本教育專著，同時認真做好教育理論讀書筆記，本學期將開展兩次讀書論壇活動。
2、學生讀書
(1)營造讀書氛圍。本學期，繼續加強班級建立圖書角建設(學生推薦好書供全班學生共同閱讀)，學校圖書室全天對學生開放，使學生有書可讀。
(2)大力推進課外閱讀行動。本學期各班要求每位學生購買一本好書(參見《推薦小學生閱讀書目》)，每位學生至少讀10個成語故事，10個神話故事，10個寓言故事，10個童話故事，10個歷史故事，寫10篇讀書筆記，將指導讀書落實到每位教師。
(3)精心策劃每月一次的校讀書交流會。力爭做到主題響亮，全員參與，內容豐富，形式多樣，給學生留下深刻的印象。本學期，擬訂在11月下旬開展“我讀書 我成長 我快樂”“我最喜愛的一本書”演講比賽，要求每個學生都積極參與到這項活動中來。平時各班組織學生開展各種讀書實踐活動(如經典誦讀展示、賞詩會、擂台賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等)，給學生提供展示自我的舞台，增強學生讀書樂趣；確定一天為“圖書交換日”，學生在這天相互交換自己的藏書，共同分享書中的樂趣；本學期全校範圍內開展“故事大王”評比活動，學期結束表彰“讀書小明星”。
(4)加強書香校園活動資料的收集與整理，重視學生的讀書成果的積累。本學期，將組織開展一次書香校園開放日活動，向家長向社會展示學生讀書成果，推進書香校園活動不斷深入。
4、家庭讀書活動
在家庭開展“親子共讀”活動，充分發揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。建議家長將每周周日一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導家長在孩子過生日時以書為禮品。
(五)“書本跳蚤市場”活動
為了幫助學生擴大閱讀面，找到自己喜歡的書，可以在班內、校園內設定換書攤或售書攤位(由於學生年齡較小，建議以書籍的交換為主)，組織學生進行圖書的借閱、交流和售賣。
各班級可利用閱讀課的時間開展活動，每月一次，分班級或小組輪流主辦。主辦方當天將準備交換的書籍擺放在學校或班級指定的地點(如果參加的人數較多，可選在操場上)，其餘同學則根據自己的喜好從中自由選擇想要交換的書籍進行交換，主辦方要做好書籍的交換登記。
(六)“我的讀書格言”徵集活動
以班級為單位，讓學生收集關於讀書的格言，書寫自己的讀書格言並以此立志。學校藉此機會舉行“優秀讀書格言”的評選活動，將獲選的格言通過校園網、廣播站、宣傳欄等方式向全校學生推廣，以此鼓勵學生在讀書時勤動手、多動腦。
三、活動步驟
1、啟動階段(每年9月)
(1)根據《小學生讀書活動實施意見》，從本校實際出發，堅持把讀書活動與新課程改革相結合，與推動學校素質教育相結合，與全面提升學校的教育教學質量相結合，制定具體的年度讀書活動方案
(2)在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言佳句等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。
(3)學校在搞好圖書室、閱覽室和班級圖書角建設的同時，依據推薦書目，添置圖書，為讀書活動的全面啟動做好準備。
(4)學校廣播站、校園網、宣傳欄開闢讀書專欄，每周宣讀一些短小的名家名篇及學生的讀書心得，介紹有關名人讀書的故事；開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩(詞)等欄目，引導學生誦讀經典，讓學生在潛移默化中受到書的薰陶。
(5)利用國旗下講話，政教處和少先隊員代表向學生髮出倡議，積極宣傳“創建書香校園”活動，倡導學生讀好書，好讀書。
2、實施階段(每年10月—第二年5月)
圍繞學校讀書活動實施方案，開展各項讀書活動
(1)保證讀書時間：各教學級部、班級要科學安排，保證學生每天的課外閱讀時間(學生在校和家庭的課外閱讀時間均不少於30分鐘)和閱讀量。學生在校的閱讀時間要相對集中和固定，並排入課程表。
①每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計畫；
②每班上好每周的閱讀課，語文、閱讀課教師要加強對學生讀書活動的指導；
③堅持“一誦三讀”活動。“一誦”即每課前三分鐘的古詩文、名言佳句格言、成語積累、美文的背誦活動；“三讀”(即早讀、午讀、晚讀)，“早讀”時間為學生到校後到預備前，“午讀”時間為下午預備前，“晚讀”時間為放學後寫完作業的課餘時間。各項讀書活動均與“陽光團隊”評比相結合，各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間的閱讀活動，並建立相應的管理與獎勵辦法規範學生的讀書活動，使學生養成走進教室就讀書的習慣。
(2)營造書香班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應的制度、班內開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵學生積極讀書，培養學生良好的讀書習慣。
①倡導建立班級圖書角，學校提供專用書櫃，書由班主任組織學生捐一點，向學校圖書館借一點，每班藏書量至少達到人手一冊。
②每班選出兩名圖書管理員，並做好班級圖書出借、登記、歸還等工作。
③建立好書交換站，在班內同學之間，同年級各班之間，乃至各年級之間建立好書交換站，定期舉行好書換著看的活動。
(3)明確讀書內容和要求：學校要積極開展各種活動，根據推薦閱讀書目、學生的年齡特點和閱讀能力，分段指導學生制定閱讀計畫和建立學生閱讀卡，並交給學生科學的讀書方法，培養學生良好的讀書習慣，確保讀書數量和質量。
低年級要求學生讀後把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級要求學生摘抄精美詞句，能用自己的話複述閱讀內容；高年級要求學生做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)同時要求教師不僅把這項任務和作業布置結合起來，不加重學生課業負擔；而且要有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。
(4)狠抓讀書效果：各教學級部、班級要加強對讀書活動開展情況的檢查，及時進行信息反饋，做到計畫有落實、過程有記載、活動由主體、結束有總結。同時結合學校開展的讀書節、讀書班會活動、讀書知識競賽、優秀讀書筆記、“書香班級”和“閱讀之星”等評選活動，確保讀書活動的各項要求落實到實處，達到預期的效果。
關於讀書活動計畫範文 篇32
一、導言：
又是丹桂飄香的季節，親愛的小朋友們，讓我們再次攜起小手，踏上讀書的征途，一同走進書的海洋。讓書為我們打開一扇扇窗，開啟一道道門。讓書籍引領我們走進一個又一個魅力無窮的大千世界。讓書籍豐富我們的知識，開闊我們的視野，活躍我們的思維，陶冶我們的情操，使我們體驗：我讀書，我收穫！我讀書，我快樂！
二、活動目的
金色的九月，是收穫的季節，也是莘莘學子播撒新希望的季節，我們把閱讀活動作為一次新的播種與耕耘，讓我們的孩子通過這次活動，激發讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。同時充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。
三、活動對象：全體二年級學生
四、活動口號：我讀書，我收穫！我讀書，我快樂！
五、活動過程：
一、準備篇
1）推薦學生購買必讀書目，分別是《我爸爸》、《爺爺一定有辦法》、《笨狼的故事》。
2）教師鼓勵學生把自己家裡適合的書籍帶到學校來，建立班級圖書架，供學生閱讀。
3）制定班級讀書計畫和個人讀書計畫
A、根據本班的實際情況，制定班級讀書計畫：背誦《經典詩文》、閱讀必讀書等；
B、學生根據本人實際情況制定個人讀書計畫，準備好一學期要讀的書。（讀書三本以上，養成晨誦、午讀、暮醒的習慣。）
二、閱讀篇
1.活動內容
（1）以年級為單位聯合發出讀書倡議，鼓勵孩子與好書教朋友。
（2）學生以班級為單位，蒐集、整理和閱讀主題有關的資料。
2.推薦孩子閱讀材料，以必讀書目，經典詩歌和適合孩子閱讀的童話為主。
具體材料見附錄
3.閱讀時間
利用晨誦、午讀時間閱讀主題閱讀材料。
4.活動負責：各班語文教師。
三、實踐篇
活動一：建設書香班級
1.出好以「我閱讀我快樂」為主題的黑板報，以年級為單位進行評比，評比結果與年級書香班級考核掛鈎。
2、充分利用好學校的圖書室和班級的圖書角，每周固定時間組織孩子借閱，方便閱讀。
2.聘請校骨幹教師做課外閱讀知識講座，積累閱讀的資料，豐富孩子的精神世界。
3.正常開展班級讀書交流會和班級書友隊活動。
活動二：啟動並實施《閱讀紅蘋果排行辦法》
一、操作程式
1.各班語文教師根據學生閱讀的成果隨時頒發閱讀紅蘋果。請學生將得到的閱讀紅蘋果貼到《好書伴我成長》封三。
2.月底統計全班同學在上個月份的閱讀紅蘋果數，排出班級小博士三名、班級小碩士五名和班級國小士七名，並在班級中公布閱讀排行榜。
二、過程管理
1.語文教師是發閱讀紅蘋果的第一責任人，數學、科學等教師是發閱讀紅蘋果的第二責任人。期初到教導處領取一定數量的閱讀紅蘋果。
2.參與評定的教師要注意班級之間的平衡，閱讀紅蘋果不能濫發，也不能不發。
3.班級與班級之間開展「比一比，評一評」等活動，看看哪些班級把《閱讀紅蘋果》的活動真正落實到實處。
活動三：實施晨誦課程
1.以年級組為單位制訂晨誦閱讀計畫，確定晨誦的時間和內容。
2.在語文教師的組織下，各班利用晨讀時間開展晨誦活動。
活動四：課外閱讀專題講座
一、負責人：聘請校骨幹教師
二、籌備要求：
1.修改主題閱讀文本材料，為8K一大張，提前10天發給學生，布置學生認真閱讀，為聽講座作好充分的前期閱讀準備。
2.主講教師備課，準備作業紙，製作PPT。備課以電子稿的形式，要求框架明晰，內容具體，設計出與學生互動的環節，如：讀、誦、感悟等方式；根據所講的內容編列出需要學生當堂完成的作業紙，建議採用填空、表格等形式，學生的書寫文字量不宜太多；製作PPT，要求版面美觀，有聲有色，重點突出。
3.注重主題閱讀的適當延伸。講座的結束階段，要為學生提供本主題進一步深入閱讀的任務，提供內容的參考，方法的導引。
三、聽講要求：認真聽講，積極互動，邊聽邊記主講教師設計的作業紙。
活動五：開展各項讀書評比活動
1、在班級中開展「講故事比賽」，評出「小小故事家的」若干名。
2、在班級中開展「詩歌朗誦」比賽，評出「優秀獎」若干名。
3、每月組織班級進行閱讀評比，評出「閱讀小博士」和「閱讀小碩士」若干名。
4、學期結束，根據各項評比的較終考核，評出「書香學生」若干名，給予一定的物質和精神的獎勵。
六、結束語：
孩子們，讀書的集結號已經吹響，讓我們背上行囊整裝出發吧，一路歡歌一路行，讓濃濃的書香潤澤我們純真的童年！
關於讀書活動計畫範文 篇33
一.指導思想：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。為培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，讓多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，着眼於學生的終身發展，結合班級學生實際，將在全班積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香環境，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。
二.活動目的：
1.激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。
2.使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。
3.營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
三、活動對象：班級全體學生
四、活動方法要求：
1、每個學生結合實際情況，制定相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書。
2、教育學生節約零用錢用於購買課外讀物，建立班級小書庫。
3、提倡同學與同學之間、班級與班級之間建立「好書交換站」，定期舉行「好書換著看」活動。
4、班級小書庫實行全天性開放，充分利用空閒時間，保證學生在一周中的讀書時間不少於3小時。
5、每周二的第七節自主活動課，為規定閱讀時間，每周安排一課時向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。
6、全體學生在老師和家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一期讀書小報。
7、每學期組織一次好書推介會評比活動。
8、做好有關讀書活動的資料積累。
9、鼓勵能力強的孩子把閱讀中發現的好詞好句摘抄下來。