有關化學工作計畫合集 篇1
一、指導思想
以化學新課程標準為指引，以新課程理念為指導，緊跟學校教學工作計畫，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷最佳化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
近幾年高考都非常重視化學基本概念、基本理論等主幹知識內容的考查，化學高考對課本實驗的考查力度在加大，突出了中學實驗基本操作、技能的考查。
課改以來，化學考試說明中都非常重視與生產、生活密切相關的化學知識的考查。重視與此相關的化學題目，注意蒐集高考前與化學相關的新聞、科技、發明創造等，特別關注日益突出的環保問題
二、教學目標
(一)、有機化合物的組成與結構
1、能根據有機化合物的元素含量，相對分子質量確定有機化合物的分子式。
2、了解常見有機有機物的結構。了解有機分子中的官能團，能正確的表示它們的結構。
3、了解確定有機化合物結構的化學方法和某些物理方法。
4、了解有機化合物存在異構現象，能判斷簡單有機物的同分異構體。
5、能根據有機化合物命名規則命名簡單的有機化合物。
6、能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響。
(二)、烴及其衍生物的性質與套用
1、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們在組成、結構、性質上的差異。
2、了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其套用。
3、舉例說明烴類物質在有機合成和有機化工中的重要套用。
4、了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結構特點以及它們的相互聯繫。
5、了解加成反應、取代反應和消去反應。
6、結合實際了解某些有機化合物對環境和健康可能產生影響，關注有機化合物的安全使用問題。
(三)、糖類、胺基酸和蛋白質
1、了解糖類的組成和性質特點，能舉例說明糖類在食品加工和生物質能源開發上的套用。
2、了解胺基酸的組成、結構特點和主要化學性質，胺基酸與人體健康的關係。
3、了解蛋白質的組成、結構和性質。
4、了解化學科學在生命科學發展中所起的重要作用。
(四)、合成高分子化合物
1、了解合成高分子的組成與結構特點，能依據簡單合成高分子的結構分析其鏈節和單體。
2、了解加聚反應和縮聚反應的特點。
3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術領域中的套用。
4、了解合成高分子化合物在發展經濟、提高生活質量方面的貢獻。
1.要正確處理複習資料和教材之間的關係，發揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本,是教與學的關鍵,是任何複習資料都不可替代的。充分發揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關。即在複習每一章前，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學生根據提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點。教師再根據學生的實際情況，以基本點、疑點、難點為出發點精選一些例題，討論題，在課堂上重點點擊，幫助學生解決疑問。然後再選編一些緊扣教材的基礎題進行章檢測，根據檢測結果搞知識落實。
2、扎紮實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和研究。準確把握了解、理解、套用認知層次。
3、深化課堂教學改革。繼續全面推進“自主學習,合作探究”課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，經常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學生的主體地位，看學生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現教師的主導作用，創設教學情景，引導學生學習。
4、繼續開展“三清”運動，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。實現“三清”的先決條件是給學生適當的學習內容，適量作業題量和一定的完成時間;“三清”運動的關鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結，使知識系統化、網路化。因此，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價。要抓住學生的“錯誤”不放，反覆運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學組要繼續搞好章節過關練習題，要把知識落實做為教學質量提高的重點環節進行檢查。
5.習題講評要到位，師生要注重反思。
6、在實驗教學上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發揮好現有實驗設備的作用，把實驗室的作用發揮出來，能做實驗的要做，能看的儀器設備要看;利用好實驗光碟，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。
有關化學工作計畫合集 篇2
本學期，根據省市教育主管部門的要求，化學主要學習選修內容中的《化學反應原理》和《化學與生活》，經全組老師討論，制定教學計畫如下：
一、教材地位與作用
《化學反應原理》是化學選修模組中選修四的內容，化學反應原理是化學反應中的基本原理，是在化學必修一和必修二的基礎上的延伸和拓展，是核心化學知識，是為學生以後深入學習化學的必備知識，是選修中的必修，各地都選學了該內容（理科生），是高考必考內容之一。另外它與社會。生產。生活緊密聯繫，對提高學生的科學素養有很大幫助。《化學與生活》是文科生學習化學的選修內容，本模組重點介紹生活中常見的化學知識，目的是提高學生的科學素養，課程標準將該模組規定為2學分，修完才能順利畢業。
二、指導思想
深入學習新課程改革的理念，認真領會新課程改革的精神，明確當前基礎教育改革的'方向，全面推進素質教育。
轉變教學觀念，更新知識結構，全面提高教師自身素質和教學水平，狠抓教學常規，開展模組教學課堂研究，深化課堂教學改革。確立“以生為本”的教學理念，致力於為學生的全面發展和可持續發展服務，轉變教學方式，做到以學生為主體，教師為主導，倡導自主。合作。探究為主的學習方式，培養學生的科學態度。科學學習方法。創新精神和實踐能力。
在學校有關部門的正確領導下，以“團結。務實。創新。進取”的團隊精神為引領，加強組內合作交流，聚大家智慧，嚴格落實本學年化學教學計畫，共同完成學校和年級下達給我們的計畫和任務。
三、教學進度計畫
第一周、化學反應與能量變化、燃燒熱、能源
第二周、化學反應熱的計算
第三周、《化學反應與能量》的小結與單元檢測
第四周、化學反應速率、影響化學反應速率的因素
第五周、國慶放假、化學平衡
第六周、化學平衡
第七周、化學反應進行的方向
第八周、《化學反應速率和化學平衡》的小結與單元檢測
第九周、期中測試
第十周、弱電解質的電離
第十一周、水的電離和溶液的酸鹼性
第十二周、鹽類的水解
第十三周、難溶電解質的溶解平衡
第十四周、《水溶液中的離子平衡》的小結和單元檢測
第十五周、原電池
第十六周、化學電源、電解池
第十七周、電解池
第十八周、金屬的電化學腐蝕與防護
第十九周、元旦放假、複習
第二十周、複習、期末考試
有關化學工作計畫合集 篇3
一、工作思路
積極實施和推進中學化學新課程改革，以課堂教學過程中師生面臨的實際問題為重點，以教師發展和學生髮展來推進學校發展和學科發展。創建優良的教研文化，打造優秀的教研團隊，加強研究與學習，加強合作與交流，最佳化方法，轉化行為，創新方式，提高效益。立足服務，正確指導，有效管理，力求化學教研工作持續穩定發展。
二、重點工作
1.加強課程研究，做好課程的規劃、設計、實施、開發與創生。
2.加強教學研究，積極轉變教學方式和學習方式。
3.加強課題研究，努力提高教師的教科研能力與水平。
4.加強考試研究，確保教學質量的穩步提升。
5.加強網路建設，加強資源的利用、開發與分享。
三、具體工作
㈠課程建設
1.重視初高中課程、必修與選修課程的銜接研究，做到有利有節、有質有量。
2.重視《課程標準》、《考試說明》及《教學建議》的學習與研究，做到巨觀把握，微觀協調。
3.重視研析學校的校本課程開發情況，加強與學校的合作，充分關注學校的校本教研與培訓。
4.重視初高中新課程標準研製進展的學習與研究。
㈡教師隊伍建設
1.充分發揮名、特教師的示範、引領作用，充分發揮學科骨幹教師的帶頭作用。
2.做好新教師的各項培訓工作，尤其是年輕教師的教學基本功的培訓。
3.開展好學術討論、經驗交流、方法指導、觀摩學習、競賽評比等活動。
4.加強對初高中名師工作室的指導和管理工作，多開展合作教研。
㈢教學研究
1.加強對各種課型的研究，注重教材的解讀、教法與學法的創新。
2.做好各年級的教材分析、交流與討論，做到經驗分享。
3. 加強中學化學學科關鍵能力和學科教學關鍵問題的研究。
4. 加強基於深度學習和數位化學習的教學研究。
5.加強初、高中銜接教學，多開展聯合教研。
6.做好高中化學必修與選修課程的銜接教學。
7.做好初三化學實驗考查工作。
8.各年級開設公開課2～4節。
㈣課題建設
1.以各級課題研究為抓手，開展具體的、實在的研究。
2.以中學化學教學關鍵問題研究為抓手，開展基於核心素養的教學研究。
3.以深度學習、數位化學習、實驗創新、學科關鍵能力等項目研究為重點開展研究。
4.做好新一輪省級課題的申報準備工作。
5.引導各校確定研究方向和重點、突破難點，針對教學實際問題、開展微型課題研究。
㈤考試研究
1.積極準備高三模擬考試，開好一模後的研討會。
2.積極準備高二年級的學業水平考試，爭取取得良好成績。
3.積極準備中考與高考，確保考試成績穩中有進。
4.做好各年級期末試卷命題與教學調研工作。
㈥學科競賽
1.初三學生、高一學生自願參加“金鑰匙”科技競賽和化學活動周活動。
2.組織參加高中化學奧林匹克競賽，公平、公正地做好申報、考試、閱卷等各項工作。
㈦基地建設和中心組建設
1.加強學科基地建設，創建學科基地特色，發揮基地學校的示範、輻射作用。
2.加強學科中心組建設，強化學科中心組成員骨幹、引領作用。
㈧網路建設
1.充分利用網上教科院和學科教研網等，建立合作與交流的平台。
2.充分利用和開發網路資源，積極研究和開發網路教研。
四、日程安排（主要工作）
二月份：
1.開學初教研活動（2月11日），xx市初高中化學教師研修活動。
2.上學期各年級期末考試分析和各校教學情況交流。
三月份：
1.高三一模考試及研討會、高二年級學業水平考試。
2.各年級開展教學研究活動。
3.省高中化學命題研究小組活動。
4.初、高中青化會活動。
5.學科基地活動。
6.各課題組和項目研究小組活動。
四月份：
1.xx省第六屆中學化學創新實驗調演暨實驗觀摩活動。
2.20xx年中考宣講工作。
3.高中化學奧賽報名工作。
4.初、高中省化學活動周活動。
5.各年級開展教學研究活動。
6.國中化學實驗調研。
7.各課題組和項目研究小組活動。
8.學科中心組活動。
9.初、高中青化會活動。
10.學科基地活動。
11.xx市國中化學評優課暨省優課選拔活動。
五月份：
1.高中化學奧賽工作。
2.高三二模考試及研討會。
3.省國中化學命題研究小組活動。
4.各年級開展教學研究活動。
5. 各課題組和項目研究小組活動。
6.學科基地活動。
7.初、高中青化會活動。
8. xx市高中化學基本功競賽暨省基本功競賽選拔活動。
六月份：
1.中考命題及閱卷工作。
2.高考相關工作。
七月份：
1.中考評價的相關工作。
2.各課題組和項目研究小組活動總結。
3.青化會、學科中心組活動總結。
4.準備好寒假相關工作。
有關化學工作計畫合集 篇4
全學年各階段的教學安排：第一學期完成高三的教材新內容和適當的綜合練習；第二學期全面開展複習，特別注意歷年高考試題的分析和利用。
一年來的教學工作總結和反思：
一、研究信息，看準方向
怎樣著手進行化學總複習，複習的目的和任務是什麼？這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用，看準複習方向，為完成複習任務奠定基礎。
1.研究高考化學試題。縱觀每年的高考化學試題，可以發現其突出的特點之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則，20xx年的高考卷也不例外。如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清複習的思路，制定相應的複習計畫。
2.關注新教材和新課程標準的變化。如內容的調整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習內容和新科技、化學史等閱讀材料。
3.熟悉考試說明。考試說明(即考綱)是高考的`依據，是化學複習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個複習過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調整複習的方向。
4.合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業雜誌、名校試題、網路信息等。
二、抓綱務本，擺正關係
進入高三化學教學，很容易走進總複習的怪圈：“迷戀”複習資料，陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關係。
1.教材和複習資料的關係。教材是化學總複習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總複習中的抓綱務本就是指複習以考試說明作指導，以教材為主體，通過複習，使中學化學知識系統化、結構化、網路化，並在教材基礎上進行拓寬和加深，而複習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以複習資料代替教材。通常的做法是精選一套複習資料作為主要參考書供整理知識、練習使用，在複習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識。
2.重視基礎和培養能力的關係。基礎和能力是相輔相成的，沒有基礎，能力就缺少了紮根的土壤。正因為如此，化學總複習的首要任務之一是全面系統地複習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的複習，要弄清實質和套用範圍，對重點知識如物質的組成、結構、性質、變化等要反覆記憶不斷深化，對元素及其化合物等規律性較強的知識，則應在化學理論的指導下，進行總結歸納，使中學化學知識和技能結構化、規律化，從而做到在需要時易於聯繫和提取套用。同時注意規範化學用語的使用(如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等)，規範語言文字的表達能力，力爭使基礎知識和技能一一過手。
3.化學學科和其他學科知識的關係。化學是一門重要的基礎自然科學，與數學、物理、生物乃至社會發展各方面都有密切的聯繫，不僅在知識上有相互融合和滲透，而且分析處理問題的方法也有相同、相似或者可以相互借鑑的地方。這一點不僅在教材中有所體現，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現，如化學與社會生產、生活實際，化學與新科技、新發現等相互聯繫的試題有增加的趨勢。因此，在複習中可以化學知識為主幹，找出化學與其他學科的結合點、交叉點，並以此為基礎向其他學科領域延伸、擴散，實現從單一學科知識和能力向綜合科的綜合知識和能力轉化，促進綜合素質的提高，切實培養解決化學與社會等實際問題的能力。
為您提供優質資源！ 進入高三化學教學，很容易走進總複習的怪圈：“迷戀”複習資料，陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關係。
1.教材和複習資料的關係。教材是化學總複習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總複習中的抓綱務本就是指複習以考試說明作指導，以教材為主體，通過複習，使中學化學知識系統化、結構化、網路化，並在教材基礎上進行拓寬和加深，而複習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以複習資料代替教材。通常的做法是精選一套複習資料作為主要參考書供整理知識、練習使用，在複習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識。
2.重視基礎和培養能力的關係。基礎和能力是相輔相成的，沒有基礎，能力就缺少了紮根的土壤。正因為如此，化學總複習的首要任務之一是全面系統地複習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的複習，要弄清實質和套用範圍，對重點知識如物質的組成、結構、性質、變化等要反覆記憶不斷深化，對元素及其化合物等規律性較強的知識，則應在化學理論的指導下，進行總結。
有關化學工作計畫合集 篇5
一、指導思想
以科學發展觀和和諧教育目標為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，深化課程教學改革，加強課堂教學研究，加強教學實施指導，提升教研服務水平，全面提高教育教學質量，努力促進龍崗教育和諧發展、均衡發展和持續發展。
二、工作思路
1.以學生髮展為根本，以課堂教學研究為中心，進一步加強新課程背景下的學科教學研究工作，積極開展主題性或課題型學科教學行動研究，著力解決一些課堂教學中普遍存在的問題或影響教學質量和效率提升的關鍵問題，改變教學觀念與行為，培養學生學習興趣和良好的學習習慣，提高學科教學研究有效性。
2.以加強師資隊伍建設為重點，積極圍繞促進教師專業發展開展教學指導和教學服務工作，進一步完善和落實青年教師培訓制度和教師教學研討交流制度，努力提升我區教師的教學研究能力和教學水平。
三、工作目標和措施
1.通過課堂教學研討活動，不斷提高課堂教學效益，確保教學質量穩步提高。針對我區高一年級課時不足的狀況，積極推進自主學習模式的教學方式，提高學生的學習效率和培養學生良好學習習慣的形成。根據高二教學的特點，制定高二的.教學和複習計畫（本學期主要完成有機化學基礎的教學和複習）並為高三提前做好準備。針對高三年級二輪複習效果不顯著和二模後提高不大的情況，努力探討二輪複習的有效模式，根據各校的特點，規劃二輪複習的主要內容和複習方式。力爭在高考中有3—5人次進入市前100名，高考平均分與市平均差距縮小至10分左右。
2.進一步推進跟蹤式教學研討活動，以龍城、平岡和布高為重點，充分利用跟蹤式教學研討活動，積極探討我區課堂教學的有效方式，促進我區課堂教學方式的轉變和教學水平的提高，力爭在高考中，上重點線人數有所提高。
四、具體工作安排
周次
時間
內容
負責人
說明
第1周
2月21日－2月27日
（2月24日開學）
第2周
2月28日－3月6日
召開科組長會議，
布置學期主要工作
第3周
3月7日－3月13日
深圳一模
第4周
3月14日－3月20日
一模質量分析
第5周
3月21日－3月27日
高三年級視導
第6周
3月28日－4月3日
跟蹤視導
第7周
4月4日－4月10日
高三化學複習研討課（清明節放假1天）
第8周
4月11日－4月17日
高二化學教學研討課
第9周
4月18日－4月24日
跟蹤視導
第10周
4月25日－5月1日
勞動節放假1天
第11周
5月2日－5月8日
深圳二模質量分析
第12周
5月9日－5月15日
高一化學教學研討課
第13周
5月16日－5月22日
考前複習指導、高一化學競賽
第14周
5月23日－5月29日
高考信息資料查缺補漏
第15周
5月30日－6月5日
跟蹤視導、期末考試命題
第16周
6月6日－6月12日
高 考
高中學業水平測試
第17周
6月13日－6月19日
中考（端午節放假1天）
第18周
6月20日－6月26日
跟蹤視導、期末複習視導
第19周
6月27日－7月3日
高考成績統計分析
第20周
7月4日－7月10日
高一、高二學年複習考試
第21周
7月11日－7月17日
7月11日開始放暑假
有關化學工作計畫合集 篇6
本學期初三化學新課將在3月上旬結束，其餘時間轉入總複習。總複習和綜合訓練時間，約為88天(包括階段性質量檢測和學校安排的集體活動)，現制定如下教學計畫：
一、研究化學新課程標準，不斷更新、完善化學教學和總複習的指導思想。
1、立足教材，不超新課標，緊扣課本。複習不是簡單的知識再現、重複和循環，而是追求的是螺旋式的上升和提高，關鍵是提高，對所學知識做到引申、擴展。進行縱橫聯繫，強化知識掌握的系統性、條理性、全面性和完整性。加強知識的綜合度，達到深化提高。
2、立足雙基，求真務實。重視基本概念、基本技能的複習和訓練。對一些重要的概念、知識點和考點，作專題分析、研究，在運用中加深理解鞏固。
3、提高解題能力，紮實運用知識。複習時注意培養學生思維的求異性、發散性、獨立性和評價性，。逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識的能力和技能，提高學生思維、分析、判斷、得出正確結論的能力。
4、分類教學和指導，面向全體學生。學生存在智力發展的不同和解決問題能力的差異。針對不同的學生，採取不同的教學方法和不同的思路。對知識掌握好的學生採取以指導為主，放手讓學生自己鑽研，學會學習，充分發揮他們的聰明才智和技能、潛能;對中等學生要求跟上複習進度，在複習中提高，在訓練中強化;對學習有困難的學生，做到全面了解，有針對性的逐個逐點輔導，耐心幫助學生查漏補缺，提高總體能力水平。
二、複習的具體做法
1、由淺入深，循序漸進。化學知識的認知、理解、掌握是一個由淺如深、由簡到繁、有低到高、由片面到全面的過程。第一階段為章節全面複習階段，做到務真求實，實致全面。把分散的知識加以整合，以線網或圖表等形式把知識點有機聯繫起來，找出知識點之間的內在聯繫和規律，在學生頭腦中形成知識的系統性和完整性。
2、講練結合，追求實效。在全面複習的基礎上抓住重點內容進行突破性的專題訓練強化練習。重在提高，提高學生的思維靈活性、敏捷性、準確性、嚴謹性和適應性。
3、進行不同的題型分析，掌握解題規律。不搞題海戰術，減輕學生負擔，騰出精力，自我提高。重視典型題型訓練。設題符合新課標的要求，難易適當，有利於學生的提高。師生共同題型剖析，使學生達到觸類旁通，舉一反三。
有關化學工作計畫合集 篇7
在新的一年裡,我們文體部的工作項目也已經基本制定,一些活動也將陸陸續續地展開.為了豐富校園文化,加強學生的體育活動,推廣籃球運動,促進我系各班之間的籃球運動的交流,提高我系籃球的競技水平,培養我系學生的團體協作和勇於拼搏的精神.在化學系團總支學生分會的大力支持下,特舉辦此次比賽.
化學系班級籃球比賽作為我們文體部第一個活動,我們應該有充分的計畫,使其能夠順利的進行,成功的結束. 注意事項如下:
1.場地問題:場地是比賽的前提和基礎,我們應該在比賽前確定比賽場地,並貼上本系標籤,以防止場地被人占用.
2.後勤問題:任何一項活動都需要強大的後勤保障,我們應該有強烈的責任心.如計時、記分、為運動員服務等。
3.比賽賽制:為了各班級之間賽出實力、水平、風格，我們經過了精心的考慮。將比賽分為a、b、c三個小組進行預賽，每隊前兩名出賽後再進行淘汰賽，最後循環得出冠軍。
4.獎項與處罰:我們為這次籃球賽籌集一定的資金,給比賽的前三名一定的物質獎勵.而對無故缺席或遲到的隊員給予相應的處罰,對那些無故鬧事的班級或隊員給予嚴肅的處理.
5.在裁判方面:我們請了體育系的專業人士,相信他們會把比賽判得公平、公正、公開，隊員們要服從他們的判決，如有意見者可以讓其隊長與裁判交涉。
最後，預祝本次比賽能賽出風格賽出水平，且取得圓滿的成功。化學系團總支學生分會文體部.3.7
有關化學工作計畫合集 篇8
本學期以學校教學工作計畫和教務處工作計畫為依據，在充分總結上一學期教學工作的基礎上，以全面實施新課程改革，提高化學教學質量為工作中心，結合本學科特點制定本學期工作計畫：
一、工作目標
1.合作中提高每位教師的教學能力；提高學生化學科學素養。
2.教學質量進一步提高。在中高考中爭取讓學生取得滿意的化學成績；期末統考、聯考成績穩步提高。
二、工作重點
1.做好初三、高三月考及模擬考試工作，特別做好每次考試的總結講評工作，培養學生的綜合分析能力。
2.配合學校繼續開展以學生髮展為本，打造高效課堂、創建特色課堂的校本教研活動。
3.充分發揮化學組骨幹教師作用，促進教師整體素質的`提高。
4.做好實驗教學工作，演示實驗和分組實驗切實落到實處。
5.開展好教研組活動，互相合作，互相學習，互相勉勵，共同提高教學水平
6.做好本學期高一、高二聯校化學競賽。
三、具體措施
（一）嚴格執行教學計畫和實驗計畫，讓教學有計畫、有步驟的進行。
（二）做好教育教學的常規工作。
1.備課：教師認真學習新課程標準、考試大綱，深入研究教材、教法、研究學生，做到教學有的放矢。教案書寫要規範（包括套用規範字、標點），設計要合理、實用，突出
重點和突破難點。教研組長每兩周檢查一次教案，進行詳細評價。
2.上課：說國語，充分發揮課堂德育主渠道作用，嚴格要求學生，跟蹤檢查，及時糾正。關注每一名學生、關注學生的每一個方面，講究教學衛生。做到面向全體，異步教學，提高課堂40分鐘的利用率。
3.課後：加強輔導和批改，每周至少兩次作業。作業和試卷要求學生書寫規範字，養成好習慣。
4.聽課：隨時聽課，並做好評課工作。每學期教師聽課總數不少於15節，教研組長聽課30節。
5.學法指導：化學教師結合學科知識特點、所教學生身心特徵，進行有效的學習方法指導，培養學生獨立思考，自主學習的能力。根據學生特點和實際情況提倡採取“異步備課、異步授課、異步作業、異步考核”的方式分類指導學習，在教學中注意滲透德育教育。
6.教研組活動：間周周一進行教研活動。活動內容：
①骨幹教師的業務講座，
②教研講課活動後的教學反思，
③外出學習教師的返校匯報。
④化學教學交流，分疑解惑，互勉互勵。
（三）做好實驗教學工作。
1.保證實驗開出率。涉及有困難的實驗及時與學校聯繫予以解決。
2.無論演示還是分組實驗教師都要提前準備，提前實驗，保證實驗效果。
3.實驗中組織好學生，提好要求，保證實驗安全。
化學教研組將以飽滿的工作熱情投入到新學期的工作中，互相取長補短，協作發展，為我校教育教學工作的發展共同努力。
有關化學工作計畫合集 篇9
調動本組教師的積極性，在教學中探索出一條具有本組成功經驗的好教學模式。
一、指導思想：
以新的教學理念為指導，全面貫徹素質教育和課程改革精神。在學校和高中教導處的高度重視和直接領導下，為培養適應二十一世發展需要的人材，面向全體學生，關心體貼、培養興趣、充分調動學生的積極性，圓滿的完成本學期的教學任務。調動本組教師的積極性，在教學中探索出一條具有本組成功經驗的好教學模式。
二、工作目標：
1. 每周集體備一次，組員出席率達100%。
2. 切實抓好集體備課這一環節。
3. 切實加強化學實驗教學，培養學生的動手能力。
4. 加強關鍵問題、內容的溝通與研究。
5. 做好教師的培養工作。爭取講一節校公開課。
6. 每位組員採用一種新的教學模式。
7. 加強對教學大綱的學習，使高三教學有的放矢。
8. 平行班級統一進度、統一重點、統一試題。
9. 進一步加強電化教學的套用比例，為教育教學服務。
10. 加強教育教學理論學習,提高自身素質,以適應時代的發展需要。
三、 具體措施
1.分解考點到每節課，將知識複習與專題歸納相結合，複習中重視知識的橫向寬與縱向深入;
2.對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，特別關注重點知識的落實情況;
3.引導全體同學探究化學複習方法，狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點;
4.針對不同的學生採取不同的策略，對於基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練;中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業;基礎較差的學生利用課餘時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫;
5.認真分析階段性測試的結果，及時調整複習計畫和訓練內容，輔導範圍和方式;
6.精心布置每日作業，做到精講精練;
7.重視對學生的學法指導和感情交流，幫助學生樹立信心克服困難。
調動本組教師的積極性，在教學中探索出一條具有本組成功經驗的好教學模式。 8.每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間，討論下周應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。
9.同組教師相互聽課至少每周一次，聽課之後要相互交流意見，達到共同提高的目的。
附：高三化學進度表
(20xx-20xx學年度第二學期)
周次 時間 課題 內容
一 3.1-3.6 有機化學 烴
二 3.7-3.11 有機化學 烴
三 3.14-3.18 有機化學 烴的衍生物
四 3.21-3.25 有機化學 烴的衍生物
五 3.28-4.1 有機化學 有機化學綜合複習
六 4.4-4.8 專題 金屬部分、非金屬部分
七 4.11-4.15 專題 物質結構部分(二摸)
八 4.18-4.22 專題 化學平衡、電解質部分
九 4.25-4.29 專題 計算、實驗部分
十 5.2-5.6 綜合 查缺補漏、精選信息題
十一 5.9-5.13 綜合 查缺補漏、精選信息題
十二 5.16-5.20 綜合 查缺補漏、精選信息題
十三 5.23-5.27 綜合 查缺補漏、精選信息題
高三化學備課組 徐文龍
有關化學工作計畫合集 篇10
一.指導思想
根據常州市教科院和武進區教育局教研室工作計畫，本學期中學化學教研工作的思路是：堅持科學發展觀，深度推進課程改革、以努力提升學生化學學科核心素養為中心，以教師和學生髮展為根本，以教科研為手段，以課題研究為抓手，加強對課程與教材的研究，加強對教法與學法的研究，加強對課堂教學的研究，加強對畢業班備考工作的研究，加強學科基地的建設，加強教學資源的建設。立足服務，正確指導，有效管理，力求在新形勢下本區域化學學科教科研工作均衡發展和可持續發展。
二.工作重點
1.認真學習《常州市中國小學科教學建議》，加強教學常規管理。努力創新教學方式和學習方式，加強對課堂教學有效性的研究與反思，提高課堂教學效率。努力打造化學精彩課堂，引領師生成長。進一步強化化學實驗教學，不斷提升學生學科核心素養。
2.加強對中考和高考的研究，認清形勢、把握方向，制定科學有效的備考策略和詳細計畫。備考工作堅持從基礎年級做起，整個學段要統籌考慮。
3.繼續學習新修訂的'國中化學課程標準和教材，進一步總結課改經驗，重點在科學探究和課堂生成資源的開發和利用方面，初步形成具有武進特色的國中化學新課程實施的基本模式與方法，力爭做到高水平、有創新、出成果。
4.繼續學習高中化學課程標準，研究新課程必修模組和選修模組的課堂教學策略。高一年級重點是研究初、高中的銜接問題和新課標下必修課教學的要求問題。高二年級重點是做好必修模組和選修模組教學內容和方法的銜接，策略和方法的研究，努力解決選修課的難點問題。高三年級重點是加強對xx高考的研究和總結，認清形勢、把握方向，制定科學有效的備考策略，要根據課標要求、高考要求、學生要求和學校要求制定好符合本校實際的複習計畫，並有效實施之。
5.加強對教研方式的研究，努力質化校本教研，並在立足校本的基礎上加強合作。在有條件的學校嘗試學科發展規劃的研製工作。繼續加強學校教研組、備課組建設，努力倡導主題研究式教研活動、學術沙龍活動、同題異構及異題同構等多種形式的活動，營造化學教學的學術研究氛圍，加強教研活動的針對性和有效性。繼續發揮學科基地的作用，做好青年教師培養工作和部分學校薄弱學科的扶持工作。
6.加強對課題研究針對性的細化和落實，改善研究方式，提高研究效果，提升教科研能力與水平。抓好已立項課題的研究和管理工作，並在新課程改革中從實施、評價和教學技術等方面開展多角度、多層面的專項性課題研究。
7.加強對課程資源的開發和利用，做到共享資源，分享經驗與智慧。加大技術改變課堂的探索和實踐，進一步加強“e學習”的研究。加強微課程、微視頻的研究。各校要積極參與省教研室“教學新時空”線上學習和同步教研活動。適時組織並做好與化學教學先進地區、單位的學習交流活動。進一步拓寬廣大化學老師參與交流和研究的路徑和平台。
三.主要活動
八、九月份：
1.組織部分高中學生參加江蘇省化學奧賽夏令營及複賽。
2.參與省、市有關部門舉行的xx年高考閱卷信息發布會（7月11日）。
3.召開高三備課組長會議，研究高三化學複習教學工作和有關考試問題。
4.積極做好江蘇省高中化學評優課承辦工作（省前中）和評優課研討活動。
5.召開國中中心組和國中課改指導小組成員會議，總結上學期工作，分析今年中考試卷，研究部署新學期教研工作。開展一次研討活動。
6.參加省中考命題工作研討會。
十月份：
1.積極參加江蘇省高中化學評優課活動（江蘇省前黃高級中學）。
2.高一年級圍繞蘇教版普通高中課程標準實驗教科書必修①的實施開一次研究課，開展課堂教學方式和教學設計的研討活動。
3.國中化學學科基地活動。
十一月份：
1.組織我區高三化學老師參加常州市召開的高三化學複習第一次教學研討會。（另行通知）
2.積極開展校際合作、區域聯合教研。
3.積極開展武進區中學化學基本功比賽暨市選拔活動。
4.高二年級圍繞蘇教版普通高中課程標準實驗教科書選修教材的實施開一次研究課，開展課堂教學方式和教學設計的研討活動。
十二月份：
1.組織區xx年中化會優秀論文評比活動（另有通知）。
2.積極組織參加xx年江蘇省中學化學教育學術年會。
3.組織沿江七市（區）國中化學觀摩研討活動。
一月份：
1.做好國中化學第一學期、高一化學第一學段及高二選修教材評價的相關工作，高三化學統一調研測試工作。
2.進行學期工作總結，部署下學期工作。
有關化學工作計畫合集 篇11
本學期結合我校教務處工作計畫，著重抓好以下幾方面的工作：
一、指導思想
堅持貫徹以有效教學推進活動作為載體，深化學習實踐科學發展觀活動，堅持“以學生為本”的育人理念，深入探索有效教學的策略、方法和途徑，努力實現“減負增效”這一基本目標。繼續組織教師積極開展新課程標準的實踐工作，充分運用各種教學手段，積極探索新的教學途徑和方法，努力營造民主、和諧、寬鬆的課堂氛圍，挖掘學生主動探究的潛能，不斷提高學生自主學習的意識。
二、化學科組建設的工作目標
整合科組內資源，包括課件、論文、教學設計和試題。把校本課程和研究型學習和新課程教學緊密結合起來，提高教學有效性同時，使其真正成為培養學生能力、提高學生對化學的興趣和學科素養的有效工具。群策群力研究中考和學業水平考試的命題規律，提高複習與學業水平考試的效率，使我校化學成績在穩步發展中能再上一個台階。
三、本學期工作要點
（一）教師的專業化發展方面
由於我組中青年教師較多，本學期儘快形成以學校骨幹教師為主的科組教學教研核心，在教學教研、中考備考、競賽輔導及研究性學習等各方面起到帶頭作用，大家共同研究、共同討論、共同進步。此外，加強學科組長和備課組長在科組教學管理中的帶頭作用，積極組織和參與提高課堂教學有效性的教學方法和原創學案的編寫工作，以提高備課組老師的業務素質，並要認真準備和提高科組活動和備課組活動質量，利用備課組活動或隨堂課時間在校內組織一些說課、賽課活動，以此為契機，進一步提高教學基本功和教材的教學重點和難點的把握等，並強化集體備課機制，每周備課活動要有不同的中心發言人並要全面的認真準備，要細到每節課的教學目標（知識技能、能力培養、科學思想品質方法）都要研究的程度，這樣不但能發揮每位教師的智慧，而且全面提升備課組的教學能力保證整體的教學質量共同提升。
（二）教學常規方面的主要工作
1、規範常規教學的過程，如：備課、上課、課後輔導、作業批改等，提高課堂效率，提高優秀課比例。具體的措施：統一備課，包括教學目標、教學重點難點的把握、以及難點的好的教法和教學策略都要研討到位；統一上課，包括教學進度、上課的教學語言規範、學生的學習能力的培養、教學的基本環節等都要有嚴格的要求；統一課後輔導、作業批改，指的是作業的布置和教輔資料上的習題要有選擇的使用，只選擇適合我們學生並能適合大部分學生的作業布置，絕不使用題海戰術，給我們的學生增加學習負擔，並做到每做必批，並對個別同學進行面批幫助他們克服學習上的障礙，以對不同層次的學生教師也要採取不同的輔導策略，因材施教的為學生進行“提優補差”，讓我們的學生保持學習化學的'積極性。
2、組織經驗交流會和教學方法研討會，讓科組老師在教學過程中出現的好的想法和好的作法在全科組得以推廣，同時就教學環節中的問題在科組中進行討論，真正做到群策群力。具體作法：每次教師開課，聽課的教師積極參加評課議課活動，共同取長補短，模組考核結束後備課組教師都要交流教學中的經驗和教訓，並將總結的學案和教學素材均下傳下一個備課組組長，以便於下一個備課組借鑑少走彎路；各備課組教師外出參加的各種學習活動後，都要在學科組活動或備課組活動時要將好的教育教學理念和方法進行交流和研討，讓全體教師都能隨時接觸到最新的教學動態保證教學上的“與時俱進”。
3、鼓勵科組老師之間相互聽課，要求每人每學期聽完科組其他所有老師至少一節課，並在每周的學科組或備課組活動時進行全面詳細的評課。具體的作法：要求本組教師無論是本組教師還是其他學科教師的課都可以學習一學期要聽滿10節課，並利用備課組活動時間進行認真的評課活動。
有關化學工作計畫合集 篇12
一，指導思想：
物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。
中學物理實驗教學的目的與任務是通過實驗使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。
國中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是形成初步的觀察和實驗能力，做到有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特徵及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。
實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關係到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規範的管理體制，實行規範的管理。
二、具體工作計畫：
1、制訂規章制度，科學規範管理 2、按照學校各類規章制度，並認真執行。 3、制訂學期實驗計畫表、周曆表。 4、開足開齊各類實驗，積極服務於教學。
5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行實驗。
6、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。 7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。 8、有必要時，可以自制一些教具。 9、做好儀器、器材的補充計畫。
10、做好各類台帳的記錄工作。結合採用電子檔案。 11、結合學校常規管理，保持實驗室的常清潔。 三、實驗進度
詳見“八、九年級實驗進度表”
正路中學物理實驗室
三、學生實驗安排
初三物理學生分組實驗安排表
初二物理學生分組實驗情況登記表
有關化學工作計畫合集 篇13
一、力以及多方面的工作指導思想：
根據我校“高質量，輕負擔，學生全面發展，學有特長”的辦學宗旨，圍繞學校培養學生“會學習、會做人、會生活”的育人基本目標，開展我組的教學工作。
二、苦練內功：
提高教師的素養，多看書，多讀報，多研究有關的化學教育的專刊和雜誌，提高自身的業務水平。只有持續的多方面的吸取營養，才能使自己的理念更新，思維更活躍，知識更豐富。只有“自己一桶滿，才能給學生滿一杯”。
三、加強備課組活動：
積極參加市、區和校內組織的教研活動，採取“三級四步”的備課模式。備課過程中一定要認真研究學生、學法，研究學生的.興趣、層次、能力和需要，在教學過程中處理好主導和主體的關係，切忌以老師的思維代替學生的思維，以老師的表演代替學生的參與，把激發學生的學習興趣、培養學生的思維能想像能力放到課堂教學的重要位置。重視作業以及課外輔導的研究，作業的最佳化和分層，課外輔導的針對性和實效性，通過深層的研究使我們的課堂教學既紮實又有效，既生動又有趣，既能拓展思維又能培養能力。加強備課的分工與合作，特別要把握好中考的新動向，針對中考的重點以及學生的弱點和盲點研究相應的對策，提高學生的學習能力和應試能力，加強對學生答題的規範性指導，不僅要“會”，而且要“對”，找准考綱內學生經常錯的知識點、能力點、測試點，作為我們複習的重點。
四、有針對性地開展第二課堂活動：
專題：生活中的化學系列
1、廚房中的化學 由衡慧老師負責
2、生活中的化學現象 由王臻老師負責
3、化學與健康 由張方芳老師負責
4、科學探究和試驗操作 由馮彥成老師負責
五、子課題研究的匯報課
時間：3月20日
內容：酸鹼鹽的複習課
授課人：
初三化學組
有關化學工作計畫合集 篇14
為了提高教學、教研工作質量，充分發揮學科組教師集體智慧，完成各項教學、教研任務，制定本計畫。
一、指導思想
努力加強學科組的建設，積極開展課堂教學研究，進一步提高教師的教學水平，促進青年教師健康成長，形成化學學科教學特色。
二、工作要點
1、調動年輕的激情：
化學組是全校所有科組中最年輕的一隻隊伍，雖然教學經驗和教學能力都不足，但是我們有無限的追求，我們要調動的激情努力工作，虛心學習，力求完善自己。
2、開展好備課組的各項活動：
除了珠鳳以外，我們的所有組員都是第一次擔任相應的教學工作，所以組內想充分發揮老師的集體智慧，建立高中大集備組，利用三人的力量的共同完成教學任務。
3、抓好常規教學：
化學教學中，絕大部分時間是對學生進行課堂教學，而且學生絕大部分知識也是從課堂常規教學中獲得，所以要求每一位化學教師以新的教學理念來思考怎樣上好每一節化學課要求：根據大綱、教材和學生具體情況認真備好每一節課，科學的設計教法，鎖定新的目標，使每一節課都成為成功課例。
4、做好大型考試的命題，審題及考試的質量分析工作：
提前布置，認真組織教師進行命題，交叉做題、審題，並在每次大型考試後上交試題分析，將試題分析反饋給命題教師和學科組，並上交錯題集。
5、注意畢業班教學的輻射作用：認真做好畢業班的教學工作，科學合理地制訂複習迎考計畫，組織畢業班任課教師學習考試說明定期組織畢業班教師介紹中高考新動態和教學問題，帶動其他年段教學，提高教學有效性。
本學期根據學校工作的總體思路和要求，經認真討論決定，科研處將從以下幾個方面開展工作：
一、繼續加強電教科研工作
（一）配合學校積極完善和利用現有的辦公條件、教學設施，為師生們創設良好的電教科研環境，促進學校教育教學的發展。
1.加強多媒體教室、語音室、實驗室和圖書閱覽室及廣播室的管理。充分利用現有的技術設備為教學科研服務。
2.充分利用學校辦公電腦、課件製作室等硬體資源，加強軟體建設，促進現代化辦公。
3.進一步完善“項城一高網站”。充分利用網路更好地宣傳一高形象，提升教師品位。
4.鼓勵教師踴躍申請省資源中心學科版主，對積極上傳、下載教育資源的教師，在學期結束時將給予一定表彰。
（二）積極組織教師參加各項電教科研活動，促進教師快速成長。
1.組織老師參加省市多媒體教育軟體大獎賽活動。
2.組織教師積極參加20xx年周口地區“科研成果獎”評比活動。
3.組織教師參加市教師課件製作評比活動。
4、組織教師參加全區教學技能大賽活動。
二、積極開展課題、實驗活動
1.加強對現有立項課題的監督、管理，抓落實、重實效。
2、組織開展省規劃課題立項研究工作。
3、每一個教研組一年完成課題立項市級2個或省級以上課題1個，三年內必須有1個課題在學校示範推廣。
4、組織教師參加全區實驗教學技能競賽活動和科技競賽製作活動。
三、進一步搞好教師培訓活動
1.配合辦公室繼續組織教師參加每年一度的全國繼續教育網網上培訓活動。和研究生網上學習活動。
2.組織開展一次計算機網路套用技能培訓，促使廣大教師學好、懂好、用好網路平台，如學會利用網路空間、部落格及論壇進行資源存儲、共享與交流。
3、科研處將繼續牽頭辦好校報《求真》，為宣傳學校的各項工作起到積極作用。
4、學校邀請校外的專家和名師來校作學術報告，引領教師教育教學理念的發展。學術報告的內容有學校管理理念、教學實踐的體驗、名師成長的體會、新課程改革、學生學法指導、心理健康教育、校本研究、課程改革和學校文化重建、中學戰略管理等。
四、做好論文撰寫工作的統計和獎勵。
提倡教師結合自己的教學實踐撰寫教育教學論文，鼓勵教師多發表論文和多參加論文交流活動。要求45歲以上（含45歲）教師一年至少有一篇論文在市級以上的刊物或報紙上發表或獲獎，45歲以下的教師一年有兩篇論文在市級以上的刊物或報紙上發表或獲獎；三年內至少有一篇論文能用來指導自己的教學實踐並用之進行個案分析，將它刊登《求真》上，作為一種展示。學校將我校在市級以上的刊物上發表的文章彙編成《論文集》。
五、建立教師科研成果檔案，實行科研成果月通報制度。
每一個月的月底將各個教研組的科研成果進行統計公布，實行陽光工程。一年的結果將和教研組、教師的評優評先結合起來。
項城一高科研處
20xx年9月
有關化學工作計畫合集 篇15
20xx年是工程建設至關重要的一年，土建工作還在繼續，安裝工作逐步展開，各區域全面開花，面對點多面廣的形式，工程管理困難重重。為了順利完成化學供水專業管理工作，現將20xx年工作策劃如下：
20xx年化學供水專業主體圍繞8月30日化學制水一條主線，從取水泵房、廠外供水管線、淨化站、工業水池、綜合水泵房、鍋爐補給水、除鹽水箱、到綜合廢水處理全流程全系統的施工協調管理，再輔以生活污水處理、制氫站、氨區、凝結水精處理、水汽取樣加藥等區域施工協調，始終計畫為抓手，合理利用監理，緊盯圖紙、設備問題，保障各個區域進度、質量、投資、安全可控在控。
一、進度控制
1、掌握掌控所轄專業施工單位的月度、周進度計畫，每周不定期將進度計畫與現場實際進行對比，對於比進度計畫滯後的對施工單位提出預警，並要求施工單位分析原因並制定措施。
2、關注所轄專業區域“人、機、物、法、環”的影響因素，跟蹤所轄範圍內施工單位管理人員配置、施工人員數量、材料、工器具、機械情況，提前預判。對於可能存在問題的，影響後續施工的及時督促協調並匯報分管領導。
3、及時與設計院對接，對於設計存在的問題，及時溝通，及時協調，每周至少2次與專業主設人溝通，及時掌握設計意圖。
4、跟蹤設備發貨，根據20xx年設備需求計畫，化學供水專業主體設備集中於3月中旬至4月初到貨，根據現場安裝順序，提前要求設備到場。
5、整體以安裝促土建、以調試促安裝的理念，在調試開始後成立工程部、生產準備部、監理單位、調試單位、施工單位、設備廠家相關專業人員組成的工作小組，每天下午召開碰頭會議，對於當天調試的影響因素進行盤點，制定措施，及時組織整改消缺。
二、質量控制
1、抓體系，嚴格要求所轄區域施工單位建立健全質量管理體系，監理單位、施工單位、施工工區定質量管理責任人，定負責人，對現場發現的問題及時碰頭，組織召開分析會，確保體系運作正常。
2、抓流程，嚴格執行三級驗收流程，落實誰驗收誰負責的原則，對於未按照要求執行驗收流程的、驗收走形式的及時通報、及時曝光。做到各負其責，層層把關。
3、抓檢測，對於新進場的原材料及時督促送檢，跟蹤落實檢測結果是否合格。新進場的管道及時驗收合格。對於現場安裝的漢口及時與金屬專業對接，根據要求進行抽檢。
4、抓設備質量驗收，把好設備到貨驗收質量關，對照技術協定，仔細核對設備數量、型號、品牌及各方面要求等，嚴格按照設備到貨驗收程式，從設備入廠把關。
5、落實措施方案，及時對按照措施方案，嚴格落實各項要求。
6、合理利用監理，根據需要每周至少召開一次專業會，對施工、驗收過程中存在的問題進行通報，對於存在的問題定措施，定時間，定責任人，保障各環節有序進行。
三、投資控制
1、做好圖紙審查，利用1、2月的空餘時間，提前熟悉圖紙，領會設計意圖，提出最佳化意見，配合監理單位做好圖紙審查工作。
2、控制設計變更，弄清楚每份設計變更內容以及變更依據，控制變更數量。
3、管好現場簽證，對於現場簽證保持警戒和敏感的心態，確實需要簽證的保留原始依據，留存照片等影像記錄資料，確保每份簽證有據可依，有據可查。
四、安全文明施工管理
1、落實現場施工人員三級安全教育，落實現場施工人員持證上崗，杜絕未經教育的進入現場，杜絕崗證不符上崗作業。
2、落實勞動保護用品佩戴，對於現場佩戴不全、不合適者停止作業。
3、每周一次檢查區域內孔洞、邊坡防護是否到位，腳手架是否驗收等現場安全措施是否落實到位。
4、嚴格落實安全文明施工手冊要求，做好現場區域布置。
5、做好成品保護以及設備防護，對於安裝與土建局部交叉的作業，及時做好設備防護覆蓋工作。
6、本著“工完料盡場地清”的原則，及時要求督促，保持現場整潔，滿足文明施工要求。
五、創優控制
1、強化體系運行
要求各單位不斷完善監督管理體系，掌握主管區域工程質量、安全、環境保護的控制重點、難點、要點及薄弱點，結合工程的特點、特性分析易發事故和常見事故發生的部位、工序及特點，提前採取措施，消除隱患和不安全因素。施工前督促施工單位制定預控措施，施工中加強檢查監督，施工後及時總結經驗教訓。使工程的質量、安全文明施工始終處於良好的環境和受控狀態中。
2、堅持樣板引路
在小管道、儀控表管安裝前按照創優策劃要求進行樣板引路，尤其化學水處理、精處理儀表、氣源管道多，在布置前策劃好安裝位置及走向，將重點區域做成亮點。
3、注重過程管理
認真落實現場施工組織設計、施工技術措施、施工作業指導書的具體措施。抓好現場檢測及驗收程式，做好現場過程管理。
4、做好投資控制
嚴格控制設計變更，弄清每項變更的意圖，確認好變更的必要。同時認真對待每份簽證，親力親為核實清楚工程量後在簽證。
5、強化檔案意識，做好資料留存。
按照檔案管理要求，及時收集施工過程中所產生的資料及時整理歸檔，尤其對注重電子資料的收集、整理、歸檔，保證電子檔案管理工作的連續性，確保電子檔案的真實性、完善性和有效性。
作為部門的化學專工，嚴格按照策劃要求，在20xx年的項目建設管理過程中嚴格按照領導決策部署，本著8月30日制水的主線，抓進度、抓質量、控投資、管安全，及時協調施工矛盾，完成20xx年工程建設任務。
有關化學工作計畫合集 篇16
【教學目標】
1、貫徹黨的教育方針，提高學生的思想道德品質、文化科學知識、審美情趣和身體心理素質；
2、培養學生的創新精神和實踐能力；
3、培養學生終身學習的能力和實踐能力；
4、使學生掌握化學基本知識和培養學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣。
【教學內容】
1、有機化學有關烴類物質的知識；
2、有機化學有關烴的衍生物的知識；
3、有機化學中基本概念和基本理論；
4、有關糖類、油脂、蛋白質的知識 ；
5、有關合成材料的知識 ；
6、常見有機物的實驗室法、化學實驗基本操作、實驗設計與改進；
7、有機化學基本計算
【教學重點】
1、有機物分子的結構、性質、製法和用途；
2、各類有機反應的特點的理解
3、有機化學實驗設計與改進的基本思路；
4、有機化學計算的基本方法；
【教學難點】
1、使學生建立有機化學概念，使有機化學知識系統化；
2、揭示事物的本質及事物之間的相互聯繫的規律；
3、有機化學實驗設計的基本思路；
4、有機化學計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準確性。
【教學方法】
1、以實驗為基礎
2、以學生為主體、老師引導、啟迪為主線
3、以學生自學、思考為重點
4、以現代化工具手段
5、以“活”、“新”為原則
6、以“激發興趣”、“熟練掌握”、“形成系統”、“靈活運用”為目的。
【課時計畫】
第五單元 烴……………………………………………………9課時
第六單元 烴的衍生物…………………………………………12課時
期中複習及考試……………………………………………………3課時
第七單元 糖類、油脂、蛋白質………………………………3課時
第八單元 合成材料……………………………………………3課時
會考複習及考試……………………………………………………24課時 文章
有關化學工作計畫合集 篇17
化學與生活實際緊密相連，初三年級開設化學這一門學科目的是為了提高人們的生活水平和生活質量，學生剛接觸化學，學習的熱情高漲，教師應盡最大的努力使學生掌握相關的化學知識與技能，化學教學工作計畫。為了能更好地實施化學學科教學，讓化學教學工作有條不紊地進行，特擬定此計畫。
一、學生基本情況分析：
服從學校的安排，我擔任九年級1班(共有學生 人，其中女生 人)、2班(共有學生 人，其中女生 人)、3班(共有學生 人，其中女生人)的化學教學任務，在擔任的1班中，大部分學生學習積極性較高，但有少數學生沒有養成良好的學習習慣，學習積極性不高。2、3班學生學習基礎參差不齊，大部分學生沒有養成良好的學習、行為習慣。只有少數學生在學。因此本期應做好每一個學生的思想工作，教學上因材施教，培養學生良好的學習習慣，使他們在各自原有的基礎上不斷提高進步。
二、教材分析：
教材在編排上從生產、生活、學習、工作所必需的化學基礎內容教育學生。從最熟悉的物質出發介紹化學知識，拓展學生的視野，培養學生適應社會和生活的能力，體現義務教育的性質和任務。
1、本書從空氣的組成開始，介紹了氧氣、二氧化碳、水和金屬等物質的變化、性質、製法、用途方面的知識，以及水、空氣的污染和防治，金屬的鏽蝕與預防，硬水、氫能源，金屬與人體的關係，以及常見的化肥和農藥等。
2、教材還將學生引入了微觀物質世界，從微觀和巨觀上認識構成物質的基本粒子，組成物質的化學元素。在此基礎上使學生學習一些必要的化學用語，有計畫地穿插安排部分基本概念和基本理論。使教材內容的理論與實際有機結合，有利於培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學生學習時的困難。
另外，為了使學生喜歡化學，學好化學，在編寫教材時精心編排：
一是廣泛收集學生熟悉的生活素材，結合學生已有的經驗和疑問展開討論。使學生髮現化學就在我們身邊，化學有趣易學。
二是書中有在量精美的圖片，情景交融，幫助你領悟更多的化學原理，使學生的學習多些生動，少些枯燥。
三是設計的化學實驗多。使學生勤動手，在實驗中學習操作、觀察和記錄的技能，提高分析能力，熟悉常見物質的化學變化。在“玩”的同時，使學生髮現更多的新知識。
四是期待學生解決問題多。“你已經知道什麼”、“觀察與思考”、“聯想與啟示”、“交流與討論”、“練習與實踐”、“本章作業”等欄目向學生提出了各種各樣的化學問題，希望學生積極思考，主動地參與討論，充分發表自己的見解。
五是注重學習方法的指導。書的正文中不但有引導語幫助學生正確地理解教材，而且在章末設立“整理與歸納”，通過問題線索使學生逐漸養成複習整理、回顧反思和自我的習慣，工作計畫《化學教學工作計畫》。
課程改革後的化學課程以提高學生的科學素養為主旨，激發學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能;引導學生認識化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培養學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現代社會生活的能力。
各章節重難點： 章節 內 容 重 點 難 點 備註 第一章：開啟化學之門 第一節 化學給我們帶來了什麼
第二節 化學研究些什麼
第三節 怎樣學習和研究化學 1培養學生學習化學知識的興趣2學習化學的方法，化學實驗基本操作訓練 3學習化學的重要性1物質的變化與性質2觀察並正確描述分析實驗現象利用科學探究的步驟進行探究 第二章 我們身邊的物質
第一節 由多種物質組成的空氣
第二節性質活潑的氧氣
第三節 奇妙的二氧化碳
第四節 自然界四的水 1空氣的組成、污染與防治2氧氣、二氧化碳、水的組成、變化、性質、用途、製法以及水的污染、防治與淨化1實驗室製取氧氣2氧氣的化學性質3化合反應與分解反應 第三章 物質構成的奧秘
第一節 用微粒的觀點看物質
第二節 構成物質的基本微粒
第三節組成物質的化學元素
第四節 物質組成的表示方法 1微粒的基本構成、性質、質量2組成物質的元素及物質組成的表示方法3利用化學式的計算4物質的分類
1根據化學式的相關計算2物質組成的表示方法3單質與化合物4用化學符號表示分子、原子、離子 第四章 燃燒 燃料 第一節 燃燒與滅火
第二節 定量認識化學變化
第三節化石燃料的利用 1燃燒的條件與滅火原理2質量守恆定律及其運用3化學變化的表示方法根據化學方程式的計算4化石燃料與環境污染1質量守恆定律及其運用2化學變化的表示方法3根據化學方程式的計算 第五章：金屬與礦物 第一節 金屬和金屬礦物
第二節 鐵的冶煉 合金
第三節 金屬的防護和回收
第四節 石灰石的利用 1常見金屬的性質和鋼鐵的冶煉2合金的性質和用途3金屬的鏽蝕、回收和防護4石灰石的利用 1鐵的冶煉2金屬的化學性質三、教學目標
知識與技能：
1.認識身邊一些常見物質的組成、性質及其在社會生產和生活中的套用，能用簡單的化學語言予以描述。
2.形成一些最基本的化學概念，初步認識物質的微觀構成，了解化學變化的基本特徵，初步認識物質的性質與用途之間的關係。
3.了解化學與社會和技術的相互聯繫，並能以此分析有關的簡單問題。
4.初步形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗。
過程與方法：
1.認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。
2.初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。
3.能用變化與聯繫的觀點分析化學現象，解決一些簡單的化學問題。
4.能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。
情感態度與價值觀：
1.保持和增強對生活和自然界中化學現象的好奇心和探究欲，發展學習化學的興趣。
2.初步建立科學的物質觀，增進對"世界是物質的""物質是變化的"等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。
3.感受並讚賞化學對改善個人生活和促進社會發展的積極作用，關注與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。
4.逐步樹立珍惜資源、愛護環境、合理使用化學物質的觀念。
5.發展善於合作、勤于思考、嚴謹求實、勇於創新和實踐的科學精神。
6.增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向。
成績目標
預期目標：九(1)班合格率100%，優秀率40%，平均分48分;九(2)班合格率95%，優秀率30%，平均分38分;九(3)班合格率50%，優秀率5%，平均分30分。
四、具體措施
(1)強化實驗教學
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節約藥品。
(2)開展化學課外活動。
組織和指導學生開展化學課外活動，對於提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養和發展能力，發揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，靈活多樣。在活動內容方面可包括聯繫社會，聯繫生活、結合科技發展和化學史，以及擴展課內學過的知識等;活動方式可採取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生製作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發揮學生的特長，培養他們的創新精神。
(3)加強化學用語教學
元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利於學生記憶，又有利於加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計畫的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。
(4)重視元素化合物知識的教學
元素化合物知識對於學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯繫實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要採取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以後，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯繫，讓學生理解元素化合物的性質，製法和用途間的聯繫，並注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。
有關化學工作計畫合集 篇18
一、指導思想:
認真貫徹學校辦學精神，以學生髮展為重，使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本化學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。 同時以目標承諾制為教學導向，抓好重點學生的培優輔差。
二、 教材分析:
必修1內容包括四章:
第一章:從實驗學化學。化學是以實驗為基礎的科學，通過讓學生了解化學學科的這一特徵，重視實驗對於學好化學的重要性，並引導學生通過實驗去學習化學，並引入物質的量及其有關計算。
第二章:化學物質及其變化。本章是從化學學科內容方面展開化學科學。在本章中安排有兩個重、難點，分別是離子反應、氧化還原反應，這兩部分的知識屬理論性的知識，學生感覺到較為抽象，掌握的難度非常大，許多學生會在這部分知識中產生分化，因此要注意對教材的靈活處理和講解的深度，注重多種教學此策略的靈活運用。幫助學生完成由基礎知識到重點知識的提升，和完整知識體系的建構。
第三章:金屬及其化合物、第四章:非金屬及其化合物，這兩章教材內容是在介紹了高中化學的基本理論以後，開始介紹具體的元素化合物知識。教材先介紹某些代表元素及化合物的性質，進而學習其它相關物質的結構與性質。通過介紹各種典型代表物的結構與性質，引導學生逐步通過原子的結構及不同元素原子結構上的相似及遞變關係，分析推導相關元素及化合物的化學性質。
三、教學構想:
1、堅持精心設計和上好每一節課，研究仔細分析高一新教材的特點，狠抓基礎知識、基本技能的落實。
2、認真分析學生學習狀況，注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。
3、開始堅持以培養學生的興趣為核心，逐漸增加難度，以適應高考的要求。 4、儘量採用學案教學，不搞花架子，提高教學效率。
5、理論部分多啟發學生思考、理解為主;元素化合物部分以學生自學為主、教師點撥為輔。
6、作業布置注意以下幾個方面
(1)適量性 (2)層次性 (3)針對性 (4)試卷化
有關化學工作計畫合集 篇19
學年第二學期化學學科教研工作主要有以下幾個方面：
以新課程改革為本學期工作的重中之重，認真完成國中化學新課程的實施與評價試驗，做好高中化學新課程標準的組織學習工作。
針對我省新高考“3＋2方案”，加強高考改革、課程改革、教學改革三者之間關係的研究，確保高中化學必修和選修教學質量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成績。
充分利用化學學科教研基地，加強基地的校本課程研究，用多種方式培養基地化學教師隊伍，提升基地化學教研組的教研教學水平。
加強課題研究，在新課程改革中從實施、評價和教學技術等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究。
加強青年化學教師培養工作，重點抓好青化會活動，積極開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習等，不斷提高青年教師的教學水平。
做好20xx年省國中化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作。
充分利用“化學工作室”良好的基礎條件，加強“使用先進教學媒體，利用豐富網上資源，最佳化化學教學過程”的專題研究，辦好化學教師自己的網頁。
具體工作分述如下：
一、新課程試驗
1.新學期前，用專家講學、研究課、專家、教師和學生共同評課等多種形式，進行國中化學新課程的新一輪培訓工作。
2.繼續進行國中化學新課程的實施與評價試驗。
實施方面，繼續加強教材教法和課堂教學研究，總結一年來新課程實施的經驗與成績，把教師的研究成果彙編成專著。
評價方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍，加強化學學習的過程評價；做好今年的使用與研討工作，搞好國中化學學習的終結評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。
3.成立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動，研究“高中化學新課程標準”。
4.2月底或3月初，組織化學教學研究人員等，參加省學會組織的新課程培訓活動；4月份，對x市武進、金壇地區進行新課程調研。
二、常規工作
1.初三年級
利用本學年第一學期的期終化學教學調查測試題，認真做好初三化學教學情況的調查研究。在開學初進行一次教學質量分析。
由初三年級“中心教研組”牽頭，以“國中化學新課程標準和教材學習研究組”為骨幹，利用專題講座、研究課、研討會、“教研沙龍”研討活動等形式，分“常見的酸鹼鹽”、“食品中的有機物”、“化學與社會發展”、“化學複習”等若干專題，每月進行1～2次教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去。
2.高一年級
開學前進行20xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高一化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
由高一年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節。
開展“研究性學習”和校本課程研究。進行1～2次研討活動。
3.高二年級
開學前進行20xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高二化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
由高二年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開研究課2～3節。
以“化學選修教學中的研究性學習”為課題。進行2次專題研究活動。
4.高三年級
開學前進行20xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高三化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
3月份，進行“20xx年高考化學考試說明”的學習與研究，召開專題研討會。
4月份，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學複習教學研討會”，對“一模”做仔細的分析和深入的研究，為第二輪複習提供有價值的材料。
5月份，對“二模”進行專題研究。共2頁,當前第1頁12
由高三年級“化學教研中心組”負責，針對各個階段的主要研究任務，開研究課2～3節。
三、課題研究
1.圍繞國中新課程改革，在國家課標組的直接指導和華師大科研處的領導下，展開一個有系統、系列化、多層面、多角度的研究網路。
2.在南師大的“以科學探究為核心的科學教育教學策略研究”課題組的領導下，成立“中學化學教學中的科學探究策略研究”子課題組，正式啟動研究工作。
3.圍繞高中新課程改革，積極尋找研究課題，儘早組織研究隊伍，展開專題研究。
4.開展“x市市中學青年化學教師現狀分析及其發展策略”課題的調查研究，尋找較高層次的掛鈎單位，正式啟動研究課題。
四、學科競賽
1.3～4月份，認真做好XX省20xx年國中學生化學競賽的組織參賽工作。
2.5月份前，認真做好20xx年高中化學奧林匹克競賽的準備工作。5月份，做好20xx年高中化學奧林匹克競賽的組織工作。
五、基地建設
1.加強學科基地化學組的教研力度，省常中、一中、三中、田中和新橋中學重點開展“如何提高課堂教學效益”和“近5年化學高考試題走向研究”。以加強教學研究為策略，課堂教學提效為重點議題，提高教學質量，爭取高考好成績。
2.x市一中、三中、田中、實驗國中、十五中和新橋中學將與教研室一起，共同進行新課程的實施和評價研究。基地學校要通過研究，積累課改經驗，起到一定的帶頭作用。
3.加強化學學科基地學校之間的交流，互相進行聽課、座談，交流理論學習體會。組織外出參觀學習。
六、師資培訓
1.開學初，各年級以“國中化學新課程實施與評價”和“本學年第一學期教學質量分析”為重點，開展一次較大規模的教師培訓活動。
2.加強青年化學教師培養工作，重點抓好青化會活動。通過開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習，課堂教學研究，組織外出參觀學習等多種形式，不斷提高青年化學教師的教學水平和教研能力。
3.以“化學工作室”為基本力量，平均每月組織1～2次電腦使用技術和網路資源利用技術的學習活動。維護與完善化學教學資源庫；創建有x市市化學教研特色的“x市化學教研”、“化學新課程試驗”和“x市市化學工作室”三個網頁。
有關化學工作計畫合集 篇20
一、指導思想：
在新課程理念下，以深化課改理論及教學理論為指導思想，完善教學方法和學習方式為主要研究對象，正確處理改革與發展、創新與質量的關係，全面實施深化課程改革。備課組成員互相交流教學信息、研討教學方法、切磋教學藝術，將集體的智慧與個人的特長有機地結合起來，互相取長補短，達到共同提高的目的。
二、教研目標：
1、加強研究《化學教學指導意見》、《浙江省20__年會考新方式》，認真學習《化學新課改標準》的教學理念和教學策略，有機高效地整合教材教學內容，以適應深化課改下的新高考、會考形式要求，積極完成和努力最佳化今年6月化學會考基本目標，同時為高二理科生更好學習化學做好基礎教學。
2、積極參與“建構主義學習及教學理論”的備課組課題研究，鼓勵組成員的個性教學方法及藝術，共同學習和提高。
3、鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文、案例、課例、實驗論文，爭取本學期每人都有論文獲獎或發表。
4、做好教學“六認真”和常規建設，力爭合格率、優秀率、各項檢測、競賽的成績名列前茅。
5、積極開展組內相互備課、上課、聽課、評課活動，加強對平時教學工作的交流、研討，提高教師教學水平。
三、具體做法：（一學期至少4次）
1、每單元一次的集體備課活動
時間：周一周前會議後
地點：高一集體辦公室（綜合樓中間樓梯三樓）
主持人：
主講人安排順序：周曉亞→方婧→王良芝→李露露→柯麗麗
記錄人：（或其他老師）
內容：
1、共同探討新課程標準，備教材、備學生、備教法、備學法；
2、確定教學目標，教學重、難點，統一教學進度，適時更改，探討提高學生學習效率和成績的有效策略；
3、每單元由一位老師負責備課，並提前一周與其他老師交流上課資料，由各老師自行修改整理上課；
4、注重化學新課程有效探究點和課堂有效性教學的探討，並做好下一單元的備課疑難問題的分析，對實驗改進或準備的探討分析；共享好的教學資源；
5、組織化學周段統考，專題統一考試及命題等。
有關化學工作計畫合集 篇21
一、學生基本情況分析：
化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯繫較多，學生學習的熱情較高，以期在中考中取得好的成績，
本學期繼續擔任九年級兩個班的化學教學任務，通過和原班主任、科任老師的交流，通過這些日子和學生的接觸，對學生的情況有了初步了解。一班的學生上課比較活躍，二班的學生相對沉穩一些，兩個班的共同點就是兩極分化嚴重，少數優生，學習習慣好且上課精神狀態佳，一小部分學生到目前還未養成良好的學習習慣，大部分學生還未進入初三的學習狀態，學習相對比較被動。基於此，教師要做好每一類學生的工作，使他們在各自原有的基礎上不斷提高進步。
二、教材分析：
九年級的化學教材分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內容，它由七個單元組成，下冊五個單元。
三、教學具體目標：
通過本學期化學課程的學習，學生主要在以下三個方面得到發展：
知識與技能
1.認識身邊一些常見物質的組成、性質及其在社會生產和生活中的套用，能用簡單的化學語言予以描述。
2.形成一些最基本的化學概念，初步認識物質的微觀構成，了解化學變化的基本特徵，初步認識物質的性質與用途之間的關係。
3.了解化學與社會和技術的相互聯繫，並能以此分析有關的簡單問題。
4.初步形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗。
過程與方法
1.認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。
2.初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。
3.能用變化與聯繫的觀點分析化學現象，解決一些簡單的化學問題。
4.能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。
情感態度與價值觀
1.保持和增強對生活和自然界中化學現象的好奇心和探究欲，發展學習化學的興趣。
2.初步建立科學的物質觀，增進對"世界是物質的物質是變化的"等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。
3.感受並讚賞化學對改善個人生活和促進社會發展的積極作用，關注與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。
4.逐步樹立珍惜資源、愛護環境、合理使用化學物質的觀念。
5.發展善於合作、勤于思考、嚴謹求實、勇於創新和實踐的科學精神。
6.增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向。
四、具體措施
（1 ）加強實驗教學
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節約藥品。
（2）加強化學用語的教學
元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具，
工作計畫
《化學教學計畫》。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利於學生記憶，又有利於加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計畫的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。
（3）重視元素化合物知識的教學
元素化合物知識對於學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯繫實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要採取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以後，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯繫，讓學生理解元素化合物的性質，製法和用途間的聯繫，並注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。
教學進度安排：
有關化學工作計畫合集 篇22
我市國中已經全面進入了新一輪課程改革，而且今年已經有四個縣（市、區）國中化學採用化學新課標教材；高中課程改革也已經啟動，培訓工作也已於今年年初開始進行。基於這樣的現狀和我局和我室對教學研究工作的計畫和要求，本著“服務基層、服務教師、服務教學”的精神，在新的一年裡，化學組將圍繞新一輪課程改革的要求，認真學習，加強研究，努力提高自身素質。同時，深入學校調研，積極作好教學服務和教學指導等工作，從而進一步促進和提高我市化學學科教育教學質量、教學科研水平的提高。參照歷年工作要求和新時期教學工作的特點，特制定本工作計畫。
9月份
（1） 制定新學年工作計畫。
（2） 做好課改實驗區20xx-20__學年度課程改革實施經驗總結。
（3） 下校聽課調研，調研重點為課程改革實驗區國中化學教學工作。
（4） 開展專題研究，做好課改實驗區高國中教學銜接工作。
（5） 對探究性課題研究工作進行規劃，組織開展申報工作。
（6） 籌備市化學會第__屆學術年會，擬定在上杭召開。
10月份
（1） 下校聽課調研，著重對高中起始年級的化學教師及教學情況做深入的'調查。
（2） 學習高中和國中新課標、新教材，推進國中課程改革實驗進展，同時啟動高中新課程教學研究工作。
（3） 組織教師做好新教材教學總結，撰寫教研論文，為年會作準備。
（4） 下發徵文通知，籌備學科年會工作。
（5） 召開國中新課程教學研討會。
11月份
（1） 著手組織上學期的期末考試命題工作。
（2） 研究20xx年“3+X”高考理科綜合的學科複習工作。
（3） 下校聽課調研，重點了解高三畢業班複習教學工作計畫。
（4） 編《教學通訊》一期。
（5） 召開市化學會第__屆年會。
12月份
（1） 完成期末試題的校對工作。
（2） 下校聽課調研，了解高三畢業班學科複習工作。
（3） 編髮《教學通訊》一期。
（4） 下發新課程實施教研論文及案例徵集通知。
（5） 完成天星教育網《高考實驗複習專集》編寫工作。
20xx年1-2月份
（1） 下發學科競賽通知，做好報名工作。
（2） 期末工作小結和制定工作計畫。
（3） 學習研究《高考考試大綱》。
（4） 組織高三老師編寫高考複習練習資料，下發學科會議通知，徵集教研論文。
（5） 參加省化學學科會議。
3月份
（1） 下校聽課調研，指導畢業班複習工作。
（2） 召開高三學科會議，研討高考複習工作。
（3） 編髮《教學通訊》一期。
（4） 遍寫初三《適應性練習》。
（5） 學習研究《中考考試大綱》。
（6） 組織新課程實施教學研究論文及案例的評審。
4月份
（1） 編髮《教學通訊》一期
（2） 組織進行全國國中化學競賽。
（3） 下校聽課調研，檢查和指導課題研究試點校的教學工作。
（4） 編寫初三《適應性練習》
（5） 下發高中化學競賽通知，做好報名工作。
5月份
（1） 完成高一下期期末考試的命題工作。
（2） 組織進行全國高中化學競賽。
（3） 下校聽課調研（畢業班教學）。
（4） 組織國中競賽的複評工作。
（5） 組織召開國中總複習研究會議。
6月份
（1） 下校聽課調研。
（2） 高中化學競賽評卷。
（3） 組織各縣進行省化學夏令營的報名上送省化學會。
（4） 參加中考學科命題。
7月份—8月份
（1） 中考評卷，完成中考化學科質量分析。
（2） 徵集課題研究論文或階段實驗總結。
（3） 下發《教學通訊》一期。
（4） 高中、國中課程改革和國中課程標準培訓
有關化學工作計畫合集 篇23
一、教學背景：
為了加強課堂教學，完善教學常規，能夠保證教學的順利開展，完成國中最後一學期的化學教學，使之高效完成學科教學任務制定了本教學計畫。
二、學情分析：
本學期是國中學習的關鍵時期，本學期我仍擔任九年級年級82、83、84和85四個班的化學教學工作，從上學期的期末考試來看，四個班都是學校的普通班，但學生大部分學習氣氛不濃，導致學習在一定範圍內只是應付差事。
而且還有一部分學生的學習能力較差和化學基礎不好，個別學生的學習態度還不是很積極，特別要讓這部分學生認識到本學期是國中化學至關重要的一個學期，內容相對於上學期有一定的難度，需要學生的努力學習、教師耐心輔導，並且做到抓兩頭帶中間，使四個班的成績能一直呈上升趨勢。本學期主要加強化學基礎知識的掌握和基本的實驗動手操作能力的培養。
三、新課標要求：
九年級化學是科教版的，按照九年義務教育科學課程標準來實施的，其目的是通過化學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發展，通過九年級化學的教學了解基本的科學事實、概念、原理和規律，學會或掌握相應的基本技能。教育學生掌握基礎知識與基本操作技能及科學探究的方法。科學態度、情感與價值觀是科學精神的重要內容，是科學課程目標的重要方面，科學態度、情感與價值觀的培養貫穿於整個科學教育的全過程。
通過教學，學生將對自然現象保持較強的好奇心和求知慾，養成與自然界和諧相處的生活態度;尊重科學原理，不斷提高對科學的興趣，關心科學技術的發展、反對迷信;逐步培養創新意識，敢於依據客觀事實提出自己的見解，能聽取與分析不同的意見，並能根據科學事實修正自己的觀點，初步養成善於與人交流、分享與協作的習慣，形成尊重別人勞動成果的意識;增強社會責任感，形成用科學技術知識為祖國和人民服務的意識。
四、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用：
本學期知識中共學習4章節的內容涉及到新課標中“物質科學”、“常見化學反應”“工農業生產中的溶液”、“酸鹼鹽的認識與套用”等知識。
其中第五章節中學習能源中的燃料問題，第六章節中學習金屬，第七章節中學習溶液，第八章節中學習認識酸鹼鹽、酸鹼鹽間的相互反應及酸鹼鹽在日常生活、生產中的套用。
本學期學科知識在整個國中化學中是重點內容與是難點內容，它將為以後的化學學習起到至關重要的作用，為以後的學習打下良好的基礎，特別是科學探究的方法為終身學習化學起到啟蒙作用。通過本學期的學習，為學生在日常生活和生產提供更好的依據。
五、各單元章節實驗操作安排
時間
周次
實驗名稱
第一周
氫氣的特性、氫氣的燃燒、氫氣爆炸、氫氣驗純
第二周
二氧化碳的製備和性質
第四周
金屬的化學性質、孔雀石加熱分解、氧化銅的還原
第五周
鋼鐵鏽蝕的因素
第六周
可溶與不溶、影響溶解的因素、溶解時的吸熱和放熱現象、溶液的導電性
第七周
飽和溶液與不飽和溶液、
第八周
溶液的濃稀、配製一定溶質質理分數的溶液
第十一周
混合物的.分離、過濾操作、
第十二周
乳化現象
第十三周
稀酸的化學性質、中和反應
第十四周
濃硫酸的性質及稀釋
第十五周
鹼的性質、PH與溶液的酸鹼性
第十六周
鹽的性質
第十七周
檢驗銨態氮肥
六、教法和學法指導方案：
教師在教學過程中要做到以下方面：
(1)認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前後知識的聯繫及其地位，重視課後反思，設計好每一節課的師生互動的細節。
(2)上好課：在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。
(3)注重課後反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。
學生的學習過程中應做到以下方面：
(1)學生應該重視課本知識。切實加強作業的獨立完成操作過程。
(2)學生應重視相關知識點的延伸。
(3)學生在學習過程中加強合作學習。
七、階段性測試或檢查方式及輔導措施：
(1)批好每一次作業：作業反映了一節課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業，使教師能迅速掌握情況，對症下藥。
(2)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考後對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
(3)及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推託到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課後反饋。落實每一堂課後輔助，查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出並指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
(4)積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
(5)經常聽取學生良好的合理化建議。
(6)以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。
(7)深化兩極生的輔導。
八、教學進度安排：
時間周次章節內容
第一周講評期末試卷、第五章第一節氫氣
第二周組成燃料的主要元素—碳
第三周古生物的“遺產”——化石燃料、本章小結
第四周奇妙的金屬性質、金屬礦物與冶煉
第五周珍惜和保護金屬資源、本單小結
第六周第七章溶解現象
第七周物質溶解的量
第八周溶液濃稀的表示
第九周期中複習
第十周期中考試
第十一周講評期中試卷、晶體的生長
第十二周乳化作用、第七章小結
第十三周第八章重要的酸
第十四周重要的酸
第十五周常見的鹼、溶液的酸鹼性
第十六周常見的鹽
第十七周化學肥料、海洋資源的綜合利用
第十八周第八章小結
第十九周期末複習
第二十周期末考試
有關化學工作計畫合集 篇24
今年以來，在局領導的正確領導下，堅持以“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，按照“標本兼治、重在治本”的原則和“政府統一領導、部門依法監督、企業全面負責、民眾參與監督”的工作格局，認真貫徹執行《中華人民共和國安全生產法》、《安全生產許可證條例》和有關法律法規，以遏制重特大事故發生、減少一般事故為目標。現將下半年工作計畫匯報如下：
存在問題及工作計畫
20xx年1至5月份，區安全生產狀況較為平穩，未發生一次性死亡1人以上較大事故，未發生危險化學品生產安全事故，事故指標控制較好。在取得一定成效的同時，也存在一些問題與不足：
（一）是全民安全意識仍相對淡薄。
“時時講安全，處處提安全”的意識尚未廣泛深入人心，安全保護意識和法制觀念缺乏導致違章違法行為屢禁不止，甚至一些從業人員缺乏基本的安全常識和安全知識技能，既成為各類事故的肇事者，同時又是受害者。二是不少企業安全生產主體責任仍未落實到位。不少中小企業對安全生產工作的重視仍停留在口頭上，企業法定代表人沒有切實履行安全生產第一責任人的'職責，沒有更多的財力、物力投入安全生產工作，重效益、輕安全，重製度、輕管理，重形式、輕落實的現象仍普遍存在。三是一些單位安全生產隱患排查治理工作不紮實，安全隱患仍不同程度存在。
針對以上情況，我局將在今後的工作中，嚴格按照中央、省、市、區的要求，按照制定的工作計畫，堅持安全發展理念，堅持以預防為主、加強監管、落實責任為重點，深化安全生產“三項行動”和“三項建設”各項工作措施，有效防範和堅決遏制重特大事故，繼續降低事故總量和傷亡人數，進一步促進全區安全生產形勢的持續穩定好轉。將著重抓好以下幾方面的工作：
（二）狠抓全區安全生產工作目標任務責任的落實。
上半年，我區安全生產工作在全區上下的共同努力下，安全生產狀況總體趨於平穩，但形勢仍然不容樂觀。因此，我們必須始終保持清醒的頭腦，充分認清當前我區安全生產形勢的複雜性、艱巨性和緊迫性。嚴格按照市、區安全生產工作會議的總體部署和工作要求，結合工作實際，再進行一次認真研究和全面分析，理清思路，突出重點，細化強化措施，狠抓工作落實。
（三）繼續深入開展隱患排查治理。
建立健全企業事故隱患治理和建檔監控等制度，落實企業事故隱患排查治理和防控主體責任。進一步加大隱患治理力度，健全和完善隱患排查治理制度，逐步構建隱患整治長效機制。嚴厲打擊“三非”、“三違”和“三超”行為，堅決遏制重特大安全事故，積極預防一般事故，進一步壓減全區事故總量。
（四）大力加強安全生產宣傳教育培訓。
堅持開展安全生產教育“五進”活動，宣傳“安全發展”科學理念和安全生產法律法規、方針政策，普及安全知識，增強全民安全意識。同時，加大工作力度，全面推進各類安全生產教育培訓，重點抓好企業第一責任人、安全責任人、安全管理人員、從業人員，也別是臨時工、農民工的教育培訓，深入推進全員安全教育培訓，營造全民安全氛圍。
（五）強化落實企業安全生產主體責任。
按照國務院、省市區關於進一步強化落實企業安全生產主體責任工作的安排部署，加大加強企業法人安全意識教育培訓工作，促進企業進一步自發、自動、自覺的落實自身安全生產主體責任。加強督促檢查，實施綜合治理，整頓和規範企業安全生產行為，促使企業按照規定設定安全管理機構，配備安全管理人員，保證安全生產投入，開展全員安全教育培訓，夯實企業安全生產一線基礎。
（六）切實抓好重點行業（領域）安全監管和專項整治。
積極探索安全監管的科學方式和有效途徑，進一步理順綜合監管與部門監管、行業管理的關係，健全完善協調配合機制，抓好危險化學品專項整治。
危化二股
20xx年7月6日
有關化學工作計畫合集 篇25
作為初三化學教師，我一直在努力教學。現在我已任教四年了，但是對於每屆的初三學生成績都參差不齊，每屆學生的特點都不一樣，所以不得不對每屆的教學計畫做相應的調整，初三學生是第一次接觸化學，對化學知識還是很不了解，所以我需要在教學上充分的對學生重點照顧，讓學生建立起學習化學的濃厚興趣，這才是我要教學的關鍵，我相信在以後的教學和學習中，興趣才是最好的教師，這樣學生就可以熱愛化學，在不斷的學習中得到的化學知識，能夠做的更好。
一.指導思想
教學是一個塑造人類靈魂的過程，教學工作的效果直接關係到下一代人的成長，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學實踐中去，爭取將教學工作推上一個新的台階。
二.我們的學生狀況
本期我所任教的三個班級基礎較差，沒有養成良好的學習興趣，有的學生因為學習成績不好，而導致這些學生對學習產生了厭倦情緒，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對於不同這樣差距比較大的學生，我們只能因材施教，使學生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發展，同時又能輕鬆適應較園生活，做到真以人為本。
三.教材分析
九年級化學是根據九年義務教育《化學課程標準》的要求編寫的。本教材特別注重以探究學習為主線，精心設計主題內容呈現，實施功能性欄目的內在組合，促進知識遷移和運用。其顯著特點是功能欄目普遍加強，圍繞章的課題設有：章導學、觀察與思考、聯想與啟示、活動與探究、拓展視野、練習與實踐、交流與討論、你已經知道什麼、整理與歸納、本章作業及某些隱性欄目如科學方法介紹、實驗安全操作規則、化學史實等。這些特定功能性欄目根據相關主題或課題內容，靈活運用，最佳化組合，能極大地調動學生積極參與課堂教學活動，有利於推進自主性、合作性、體驗性、探究性學習的實施，體現了人的建構性學習方式與真實的本質、知識的本質、人的互動作用的本質以及科學的本質的聯繫。
四. 學習方法
啟發式教學，引導學生自主學習、合作學習、探究學習
注重實驗教學，提高學生動手操作能力，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領會知識的內涵，同時在一定程度上能夠學會去發明創造。
五.教學目的
化學是一門以實驗為基礎的自然科學，化學領域內的探索成果關係到生產力的發展，通過國中化學的教育，激發學生探索自然變化規律，加強學習化學深層理論打下堅實的基礎，鍛鍊學生的獨立操作能力，培養學生的閱讀、思考與理解能力，提高分析問題與解決問題的能力，使學生做到學一行，精一行，真正做到學以致用。
六.具體措施
重視基本概念的教學，化學基本概念的教學對於學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由於概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對於某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要儘可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，並注意引導學生在學習，生活和勞動中套用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力
教學就是這樣。化學對很多學生來說，是比較枯燥的，所以學習興趣最重要，我相信我會努力使的學生熱愛學習化學的。在不斷的教學中，我得到了很多的.結論，那就是要一直不斷的努力教學才會出成績，我相信我會努力的，我會一直幫助學生做好這一學習工作的。現實就是這樣，只要你去努力了，一定會有收穫，當然不努力是得不到學習上的進步的，我相信學生們能夠做的更好！
有關化學工作計畫合集 篇26
一、深入研究高考
為了更加準確的把握高考考點，更好的落實每節課的重難點知識，同時提升自己的素質和業務水平我打算採取以下幾個措施：①每周完成一套近年高考題，並對考點進行分析，找出與現在教學中知識點的聯繫，思考如何在課堂中滲透高考考點，引導學生如何找出題型的突破口；②向有經驗的教師如胡、翟、王等及時請教，對自己弄不清楚的知識點、或知識點間的相互聯繫要謙虛多問；③即時反思、總結，將自己的心得體會隨時記錄下來，過一段時間進行整理，形成一套自己的方法。
二、緊抓課堂實效
一、深入研究教材，梳理每節課的知識，明確每節課的重難點，對把握不是很準確的知識要及時與其他教師進行溝通和交流，確保給學生的是最準確的。其次，要多閱讀一些名師對教材的經典分析，從中取其精要，理解、領悟、融匯變通，使之成為自己的認識和理解。
二、明確課堂教學目標，科學引導學生學習。在充分了解學情的基礎上，對學習重難點要進行簡明扼要的講解和引導，做到學生不會的一定要講，學生通過討論、探究能會的儘量不講，學生自己獨學會的絕對不講。在課堂三環節中要時時明確自己“引導員”的身份，要充分體現學生的主體性，發揮學生的主動性，培養學生獨學、群學的能力和知識探究的能力。
三、教學方法的選擇，應注重實效，不能崇尚標新立異，無效活動占據了課堂太多的時間。例如，有的教師為了創設一個情境就占據了課堂許多時間，而情境本身又不能給學生以有價值的思考，也未能起到激發學生興趣的作用。又如，有的教師不明確小組合作學習在什麼情況下使用，對於簡單的問題，也要求學生合作討論。學生之間在缺乏合作訓練、問題意識和交流欲望的背景下，應付式、被動式地進行“討論”，缺乏平等的溝通和交流，尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞。
四、課堂要完善現有的激勵機制，使激勵變得合理、科學，能充分調動學生學習的積極性。現在我們學校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調動學生上課積極性的作用，是否達到了我們所預期的`效果，這個我保持懷疑態度。主要問題不是制度合不合理，而是制度定下來了，考核結果出來了沒有相應的獎懲措施，考核結果也就泡湯了。我們現在要做的就是建立或完善相應的獎懲措施，讓考核落到實處。如在每周或每月考核結束後對考核出色的小組或個人進行相應的表彰，同時對表現不好的要進行批評。
三、培養良好習慣
良好的習慣，成功的基石。一個良好的習慣，不僅對現在的學習有非常積極的作用，而且對今後上了大學步入社會也有很重要的作用。因此，培養良好的習慣對學生的成長、成才來說至關重要也是我本學期工作的重點。
一、書寫習慣的培養。首先，學生在黑板上展示時要提出規範性要求，如書寫要整齊、字跡要工整。其次，對學案及薈萃本上的書寫也要規範。
二、計畫習慣的培養。凡事預則立，不預則廢。升入高二的學生現在知道了學習，但是沒有合理的規劃，平時學習目不明確，動力不足。本學期我準備引導學生以即時目標——短期目標——長遠目標為主線，根據不同層次的學生設定不同的學習目標。同時，要不定期的檢查、督促學生學習目標的實現。
三、要引導學生學會合理利用時間。現在學生每天平均有3至4節自習課，但還是在晚上放學前不能按時完成作業，應該指導學生合理的分配時間，同時，要提高學習效率，其次充分利用課餘的零碎時間，如課間10分鐘記5個單詞，三提前做幾道題等。
四、提優補差
我所帶的兩個普通班的情況基本如下：與上學期相比，這學期開始就明顯的感覺學生的學習狀態有很大的轉變，但還是存在不少問題：如學生基礎薄弱，學習習慣不好；學生偏科現象和差生多的現象較為嚴重，對班級學習氛圍的營造和班級整體發展有很大的阻礙。對於以上問題我將採取以下方法予以解決：
一、即時訓練。經與班組的其他老師商量，我打算利用每天的三提前時間15—20分鐘，讓學生完成一套即時訓練題，學生通過對學、群學解決疑難問題，教師進行相應的指導。
二、利用課餘時間對偏科學生進行學法指導，讓學生對自己薄弱的科目進行強化。
三、給差生每天布置相應的學習任務，教師指導完成。
以上就是我對本學期的基本規劃，不到之處請批評指正。
有關化學工作計畫合集 篇27
一、指導思想：
以教材、教學大綱、考試說明為依據，以“三基”為主線，以培養學生的化學能力為重點，以新的教學理念為指導，全面貫徹素質教育和課程改革精神。在學校的高度重視和直接領導下，為培養適應二十一世發展需要的人材，面向全體學生，關心體貼、培養興趣、充分調動學生的積極性，圓滿的完成本學期的教學任務。調動本組教師的積極性，在教學中探索出一條具有本組成功經驗的好教學模式。
二、工作目標：
1.每周集體備課一次，切實抓好集體備課這一環節。切實做到“定時、定點、定人、定內容”。
2.切實加強教研。認真組織研究教育改革發展趨勢，研究高考改革發展趨勢，深入學習教材和考綱，正確把握高考的標準和特點，認真分析學生學習狀況，堅持精心設計和上好每一節課，有針對性地制定符合高考改革發展趨勢的教學目標，注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。
3.加強組員間的聽課、評課，取長補短，提高教學能力。加強校際間的教研，積極參加市（區）其他學校聽課、教研、交流活動。
4.配合教務處做好對組員的教學常規工作的落實及自查。
5.平行班級統一進度、統一重點、統一試題。
6.進一步加強電化教學的套用比例，為教育教學服務。
7.加強教育教學理論學習，提高自身素質，以適應時代發展需要。
8.做好培優扶差工作。
9.做好出卷、評卷、質量分析工作。
三、具體措施
1、集體備課做到備大綱、備學生、備教材、備教法、備學法；說課——討論——教案。通過集體備課，提高備課效率，及時解決教學過程中的重點、難點問題，了解學生的學習情況，適時進行有效的教法調整和學法指導，以達到最佳的'教學效果，實行教學資源共享。
2.分解考點到每節課，將知識複習與專題歸納相結合，複習中重視知識的橫向寬與縱向深入，落實複習環節：讀、講、練、測、評、補等六環節。特別關注重點知識的落實情況。
3.在教學中，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎知識、基本技能的落實，加強學科內綜合的意識，在複習課中，對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫通。防止題海戰術和重結論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，在夯實基礎的同時，重視優秀生拔尖訓練，他們的作業要力爭面批，關注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能大步提高。
4.引導全體同學探究化學複習方法，狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點；
5.針對不同的學生採取不同的策略，對於基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練；中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業；基礎較差的學生利用課餘時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫；加強對學困生的輔導和學習方法的指導，及時發現學生存在的問題，在教學過程中加以重視，及時化解學生的問題，提高學習能力和效率。
6.認真分析階段性測試的結果，及時調整複習計畫和訓練內容，輔導範圍和方式。
7.加強化學教學與科技、生產、生活和社會的聯繫。在教學中，密切聯繫有關的最新科技成果和社會熱點問題，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合，引導學生在掌握本學科基礎知識的同時，不斷拓展相關知識面，增強理論聯繫實際和解決實際問題的能力，培養學生的科學素養。
8.逐章過關。每考必認真落實“統、查、析、講”四大環節：分類統計解法樣本，分項統計錯誤地點，分題統計錯誤人數，分段統計考試成績；查學生審題偏差，查學科知識漏洞，查套用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源；分析試卷考查目標，考試範圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧；講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。
有關化學工作計畫合集 篇28
一、抓好師德建設 加強業務進修
組織科組教師認真學習“中國小教師職業道德規範”，明確師德教育的重要性，在思想政治上、道德品質上、學識學風上以身作則，為人師表。愛崗敬業，積極奉獻；熱愛學學生，教書育人；嚴謹治學，求實創新。與時俱進，不斷學習，探索現代教育技術的新方向、教改的新理論、新思路、新方法，提高教師個人的業務水平和個人素質。
二、認真落實常規教學工作
1.選好備課組長.高三：劉義；高二：陳杰；高一：譚琳；初三：張璞
2.抓好集體備課.每周至少有一節集體備課時間，做到“四統一”：統一內容，統一進度，統一作業，統一練習。認真落實單元備課和課時備課。科組長檢查落實。
3.搞好個人備課。按學校要求做到“四備”：備教材，備學生，備教法，備練習。做好課後分析研究。寫好教案。
4.認真上課，提高課堂教學貭量。組織科組教師認真學習“課堂教學的基本原則”和“課堂教學的基本要求”，落實關鍵環節，認真上好每一節課。
5.認真抓好作業布置、批改、評講。切實控制作業量，嚴把資料關。認真做好作業的批改和評講，做到及時、有效、到位。
6.加強考試命題的研究。要求切實掌握學生情況，在試題的難度、信度、區分度等方面多下功夫，提高命題的合格率和優秀率。本學年兩個學期都有命題達到優秀。
7.扎紮實實搞好輔導工作。認真落實第八節、晚自修的下班輔導，不遲到、不早退、不講課，杜絕簽到而人不到場的情況。各年級根據具體情況，抓好尖子生輔導和差生輔導，集體輔導或個人輔導。
8.加強聽課評課。本學年共安排12次公開課，其中4次對外公開課，主講老師譚琳、劉義、王瑾、饒小梅。三個新老師李健新、吳宗志、肖雄每學期各安排一次匯報課。陳杰、張曉陽也分別上了一次“百千萬工程”對象匯報課。
9.下大力氣抓好高一級的備課和教學。認真組織學習新大綱，研究新教材特點，認真備課上課。本學年中，開展“研究性學習” ，探索培養學生的創新精神、實踐能力的新方法、新路子。
三、加大教研教改力度。
1.充實完善“十五”科研課題《中學化學最優教學研究與實驗》的兩個已經省教育廳立項的子課題，專人專題，定期完成。主要負責人：劉義，朱忠明。
2.進一步充實完善科組資源庫，主要負責李健新。完成高一的電子教案、課件刻成光碟的工作。
3.組織科組教師積極撰寫論文，參加省、市化學教研會年會論文、課件評選。朱忠明參加化學實驗創新比賽，獲全國二等獎、省一等獎。王瑾、饒小梅分獲省二等獎，劉成英獲省三等獎。另有蔡俊寧、王瑾、張璞、吳宗志分獲市論文二等獎，劉成英、譚琳、饒小梅分獲市論文三等獎。
4.提倡、推廣電腦備課，網上資源共享。本學年科組大多數的老師有更多的課在電教室上。
四、認真做好青年教師培養工作
落實“一幫一”制度。高一：林松青帶李健新；初三：張璞帶吳宗志、肖雄。老教師能關心愛護青年教師，嚴格要求。互相幫助，共同提高。
五、搞好第二課堂活動。
調整高中第二課堂活動輔導組，組長：陳杰，組員：劉義，譚琳，朱忠明，饒小梅，李健新。既有明確分工，又有統一規劃和緊密合作。03年參加全國高中化學競賽，成績顯著：獲全國二等獎2人，全國三等獎4人。競賽前綜合訓練，由劉義老師負責。
初三由張璞、吳宗志、肖雄老師共同負責，他（她）們在時間少、任務重的情況下，迎難而上，精心選編資料，合理安排每一次輔導，提高輔導效率。努力拚搏，終於創出歷史紀錄：學生參加全國國中化學競賽，獲全國一等獎8人，全國二等獎1人，全國三等獎2人。
六、高國中畢業班情況
畢業班老師能認真地訂計畫，做到詳細、具體，並經常檢查落實。認真地選編複習資料，精心安排第一、第二輪複習；按中考、高考要求，精心組織一模、二模考試。並注意對尖子生、臨界生、中差生的分層輔導。
高考化學科我校平均分585.1分，略低於一中，居市第二名；李穗生、黃進偉化學單科796分，居市第二名；700分以上9人，全市29人。
有關化學工作計畫合集 篇29
一、學生情況的再分析。
經過一個學期的接觸，我對學校學生的情況已經比較熟悉，學生們喜歡化學，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎較差，缺乏對問題的鑽研精神，一旦遇到難一點的問題往往是後退，自主性學習差，對學習比較缺乏信心，這些是我的教學的出發點。
二、再研究化學教學大綱，不斷完善自己的化學教學和複習的指導思想。
1 .立足教材，不超出教學大綱，注意緊扣課本。回到課本，並非簡單地重複和循環，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯繫;對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。
2 .做到全面複習。複習目的不全是為升學，更重要是為今後學習和工作奠基。由於考查面廣，若基礎不紮實，不靈活，是難以準確完成。因此必須系統複習，不能遺漏。
3 .立足雙基。重視基本概念、基本技能的複習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反覆運用，以加深理解。
4 .提高做題能力。複習要注意培養學生思維的求異性、發散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。
5 .分類教學和指導。學生存在智力發展和解題能力上差異。對優秀生，指導閱讀、放手鑽研、總結提高的方法去發揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上複習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。
三、複習的具體做法。
1 .循序漸進。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面複習必不可少。初三化學知識的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透。總複習就要把分散的知識集中起來，以線網或圖表形式把它們聯繫起來，從中找出規律性的東西。按照知識的有機組合，以課本為依據，按大綱進行全面、扼要、系統的複習，並充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進行。
2 .講練結合，專題講解，加強訓練。全面複習的基礎上抓住重要內容進行專題訓練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內容更要加強，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。
3 .採取靈活多樣的複習形式。複習切忌搞填鴨式、注入式的教學和題海戰術。在教學中我常用：啟發式講授、自學式的閱讀和鑽研，有題組式訓練、小組討論、讓學生對實驗裝置進行改裝，對結論進行論證等複習形式。激發學生學習興趣，提高學習積極性。
4 .進行題型分析，掌握解題規律。不論什麼題型都有各自的規律，掌握了這些規律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰術，但多種題型的訓練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學生練，切不要照抄照搬。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新複習一次，這種做法很受學生歡迎。
四、加強信息反饋，及時調整教學計畫。在總複習中要重視信息反饋。
正如控制論創始人維納所說：有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達到預定目標，最簡單的反饋是檢驗任務的成功或失敗。我們通常說：實踐是檢驗真理的標準。所謂檢驗就是要通過反饋信息來了解實際與預期目的是否符合。讓教學的信息反饋體現在教學的全過程中。
發動學生提供反饋信息，向學生說明教與學的辯證關係、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性，要求學生裝在今後教學活動中密切配合。在複習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現過的疑難問題作講解。每一節複習課都反映了備學生這一環節的連續性。也激發學生提供教學反饋信息的積極性，願意與教師合作。
有關化學工作計畫合集 篇30
本教研組是中青年教師結合的隊伍，平均年齡30周歲左右，正處於事業發展的黃金時期，但問題是為什麼本校的化學教學質量，始終無法提升呢？主要原因我想是除個別教師外，其餘的教師的敬業精神和奉獻精神還不夠。此外，本組教師仍處於單兵作戰的狀態，而不是相互團結，擰成一股繩。因而也就失去了教學相長的作用。最後是本組教師對專業的學習和研究缺乏力度，教研工作始終出於低水平狀態，當然也就無從談專業發展水平。因此為改變本組目前的狀況，在新學期以嶄新的精神面貌，擬定如下工作方針和計畫。
本組的工作方針：
團結協作，加強交流，以研促教，共同進步
本組的工作計畫：
一、加強教研組建設力度，提升教研組的品位，具體措施。首先強化辦公室的文化氛圍，其次，完善教研組的`制度（將制定的制度張貼上牆）並加強學習和落實。從而督促本組成員形成良好的工作態度。
二、加強組員之間的交流，做到取長補短，制定相應的聽課制度和評課體系（能用課改的理念加以評價）提升自己的專業理論水平和課堂教學水平，從而促進本教研組的整體教學水平。
有關化學工作計畫合集 篇31
根據套用化學專業教學計畫的安排及該專業的培養目標要求，套用化學專業本科生必須經過專業實習。通過實習，把所學的專業理論性知識與實踐相結合，進一步加強實踐能力，分析和解決問題能力，以及創新能力的培養和提高，使學生更好地適應社會，為走向工作崗位打下良好的基礎。現制定20xx級套用化學專業實習計畫。
一、實習目的和基本要求
工業實習是高等院校套用化學專業學生非常重要的實踐教學環節，可以使學生進一步了解我國（或本地區）化學工業發展的現狀，學習工人、工程技術人員及科技人員的崇高品質和敬業精神。工業實習將專業理論知識與實際相結合，培養學生樹立實踐觀念、創新精神和獨立思考的能力，從而達到鞏固、加深和拓寬課堂所學專業基礎知識的目的，並通過工業實習，使學生更加熱愛專業，提高學習的自覺性。
本課程的實踐教學活動內容以生產實習為主，主要包括對化工企業生產特點、與實習內容相關的化工生產原理、生產工藝流程、主要設備、產品檢測技術及廠房結構等的初步了解。另外，在進入廠區內參觀生產裝置之前，須進行必要的安全教育，以確保整個實習期間的生產安全和人身安全。
二、實習內容
（1）掌握1-2個化工生產工段的主要工藝流程，生產原理及主要控制條件；
（2）掌握1-2個主要化工設備的工作原理，結構特點和操作條件；
（3）了解化工生產中的檢測知識和質量保證體系，以及原料、成品、半成品的性質規格與用途；
（4）了解化工企業供水供汽等輔助工段的狀況、“三廢”的基本治理方法和治理工藝；
（5）了解化工生產的組織方式及技術管理方法；
（6）培養套用所學基礎課知識和技術去解決生產問題的能力；
（7）建立初步的工程技術觀點；
（8）實習結束，要求每位學生寫一份實習總結，每個小組分別寫一份小組實習總結。
三、實習地點：
柳州化工股份有限公司
四、實習方式及時間安排：
1、實習方式：集中實習（四組輪換）
2、實習時間：6周
每次輪換對調實習應提前安排好計畫，不僅每個學生和教師要知道，還要提前遞交實習工廠和車間。
3、具體時間安排：
第1周（7月16日—7月22日）
要求學生做好此次實習相應準備工作（如火車票聯繫、住宿地點的確定、生活用品的準備、應急藥品的攜帶等）；系裡召開實習動員大會（7月19日，周四下午3：00，地點：化階），布置專業實習工作要求，7月21日出發赴柳州。
第2—5周（7月23日—8月18日，為下工廠時間）
第一實習組：下到淨化分廠；
第二實習組：下到合成分廠；
第三實習組：下到硝酸分廠；
第四實習組：下到硝銨分廠。
注意：實習1周以後各實習組崗位輪換對調！
第6周（8月20日—8月26日）
實習生認真進行實習總結，寫出實習報告；實習組長寫好書面總結。
五、組織領導
領導小組組長：朱萬仁副組長：秦榮歡劉衛兵
學生組長：覃波余德飛何曉良
有關化學工作計畫合集 篇32
第二學期就將結束了，本學期按照教學計畫，以及新的教學大綱，本人已經如期地完成了教學任務。本學期完成了第六章至第八章以及實驗部分，中考複習工作也順利進行。做到有組織、有計畫、有步驟地引導學習進行複習，並做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現了師生的默契配合。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：
一、重視基本概念的教學
化學基本概念的教學對於學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由於概念是逐步發展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對於某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。並在教學中儘可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領並注意引導學生在學習、生活和勞動中套用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
二、加強化學用語的教學
元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的'化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學實驗。這樣有利於學生的記憶，又有利於加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計畫的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。
三、重視元素化合物知識的教學
元素化合物知識對於學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯繫實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要採取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以後，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯繫，讓學生理解元素化合物的性質、製法和用途等之間的關係，並注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。
四、加強實驗教學
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中儘量上好每一節化學實驗課。本人教學中，課前準備十分周密，演示實驗現象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態度、規範操作，給學生示範，並啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
根據本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵並指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，並得出正確的結論。
有關化學工作計畫合集 篇33
化學學科教研工作主要有以下幾個方面：
以新課程改革為本學期工作的重中之重，認真完成國中化學新課程的實施與評價試驗，做好高中化學新課程標準的組織學習工作。
針對我省新高考“3+2方案”，加強高考改革、課程改革、教學改革三者之間關係的研究，確保高中化學必修和選修教學質量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成績。
充分利用化學學科教研基地，加強基地的校本課程研究，用多種方式培養基地化學教師隊伍，提升基地化學教研組的教研教學水平。
加強課題研究，在新課程改革中從實施、評價和教學技術等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究。
加強青年化學教師培養工作，重點抓好青化會活動，積極開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習等，不斷提高青年教師的教學水平。
做好xx年省國中化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作。
充分利用“化學工作室”(原化學教師電腦沙龍)良好的基礎條件，加強“使用先進教學媒體，利用豐富網上資源，最佳化化學教學過程”的專題研究，辦好化學教師自己的網頁。
具體工作分述如下：
一、新課程試驗
1.新學期前，用專家講學、研究課、專家、教師和學生共同評課等多種形式，進行國中化學新課程的新一輪培訓工作。
2.繼續進行國中化學新課程的實施與評價試驗。
實施方面，繼續加強教材教法和課堂教學研究，總結一年來新課程實施的經驗與成績，把教師的研究成果彙編成專著。
評價方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍，加強化學學習的過程評價;做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作，搞好國中化學學習的終結評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。
3.成立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動，研究“高中化學新課程標準”。
4.2月底或3月初，組織化學教學研究人員等，參加省學會組織的新課程培訓活動;4月份，對x市武進、金壇地區進行新課程調研。
二、常規工作
1.初三年級
(1)利用本學年第一學期的期終化學教學調查測試題，認真做好初三化學教學情況的調查研究。在開學初進行一次教學質量分析。
(2)由初三年級“中心教研組”牽頭，以“國中化學新課程標準和教材學習研究組”為骨幹，利用專題講座、研究課、研討會、“教研沙龍”研討活動等形式，分“常見的酸鹼鹽”、“食品中的有機物”、“化學與社會發展”、“化學複習”等若干專題，每月進行1～2次教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去。
2.高一年級
(1)開學前進行xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高一化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
(2)由高一年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節。
(3)開展“研究性學習”和校本課程研究。進行1～2次研討活動。
3.高二年級
(1)開學前進行xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高二化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
(2)由高二年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開研究課2～3節。
(3)以“化學選修教學中的研究性學習”為課題。進行2次專題研究活動。
4.高三年級
(1)開學前進行xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高三化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
(2)3月份，進行“xx年高考化學考試說明”的學習與研究，召開專題研討會。
(3)4月份，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學複習教學研討會”，對“一模”做仔細的分析和深入的研究，為第二輪複習提供有價值的材料。
(4)5月份，對“二模”進行專題研究。
(5)由高三年級“化學教研中心組”負責，針對各個階段的主要研究任務，開研究課2～3節。
三、課題研究
1.圍繞國中新課程改革，在國家課標組的直接指導和華師大科研處的領導下，展開一個有系統、系列化、多層面、多角度的研究網路。
2.在南師大的“以科學探究為核心的科學教育教學策略研究”(教育部重點課題)課題組的領導下，成立“中學化學教學中的科學探究策略研究”子課題組，正式啟動研究工作。
3.圍繞高中新課程改革，積極尋找研究課題，儘早組織研究隊伍，展開專題研究。
4.開展“x市市中學青年化學教師現狀分析及其發展策略”課題的調查研究，尋找較高層次的掛鈎單位，正式啟動研究課題。
四、學科競賽
1.3～4月份，認真做好江蘇省xx年國中學生化學競賽的組織參賽工作。
2.5月份前，認真做好xx年高中化學奧林匹克競賽的準備工作。5月份，做好xx年高中化學奧林匹克競賽的組織工作。
五、基地建設
1.加強學科基地化學組的教研力度，省常中、一中、三中、田中和新橋中學重點開展“如何提高課堂教學效益”和“近5年化學高考試題走向研究”。以加強教學研究為策略，課堂教學提效為重點議題，提高教學質量，爭取高考好成績。
2.x市一中、三中、田中、實驗國中、十五中和新橋中學將與教研室一起，共同進行新課程的實施和評價研究。基地學校要通過研究，積累課改經驗，起到一定的帶頭作用。
3.加強化學學科基地學校之間的交流，互相進行聽課、座談，交流理論學習體會。組織外出參觀學習。
六、師資培訓
1.開學初，各年級以“國中化學新課程實施與評價”和“本學年第一學期教學質量分析”為重點，開展一次較大規模的教師培訓活動。
2.加強青年化學教師培養工作，重點抓好青化會活動。通過開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習，課堂教學研究，組織外出參觀學習等多種形式，不斷提高青年化學教師的教學水平和教研能力。
3.以“化學工作室”為基本力量，平均每月組織1～2次電腦使用技術和網路資源利用技術的學習活動。維護與完善化學教學資源庫;創建有x市市化學教研特色的“x市化學教研”、“化學新課程試驗”和“x市市化學工作室”.
有關化學工作計畫合集 篇34
一、 工作計畫的指導思想
1、在充分理解素質教育的內涵基礎上，切實更新教師的三個觀念，更加積極主動地走向新課程。
2.在充分理解新基礎教育的兩個“生成”的基礎上，積極主動構建動態的開放的教學空間，讓“變事”和“變人”成為教師自覺行為實踐的追求目標。
二、工作目標
以教材研究為中心，以中考及競賽為工作的突破點，突出學科特點，加強實驗教學的研究，著力培養學生的實驗能力、創新能力。
三、具體工作
1、教師在上課、聽課和評課過程中不斷成長
多年的教學過程中，每位老師都形成了自己特有的教學特點和習慣。但是秉承以往教學中的某些習慣會影響到新課程理念在教學設計中的體現和在課堂中的實施。上課、聽課和評課的過程就是汲取他人優點、不斷校正和完善自己的教學行為的互動學習的過程。聚焦課堂，才能走進新課程的第一扇門。本學期化學組每一位老師都將開一節校級公開課，而且在開課後，在在教研組範圍進行群體互動式的評課，相信在這種良好的教研氛圍下每位老師的反思能力和合作意識都會有所加強。
2、學生在實驗教學情境中不斷成長：
回顧幾年新教材的教學，學生做實驗的機會是少之又少，培養學生實驗創新能力、認識實驗研究的過程和方法都停留在口頭上。根本原因就是應試教育讓教師忽略了化學課程的教育內涵，忽略了課程改革的要求，忽略了學生髮展的需求。新學年的教學中，我們要充分利用好實驗這個有利的工具。利用實驗為學生的主動學習創設問題情景，利用實驗激發學生的學習動機，為學生提供探究手段，培養學生的探究能力，在最大程度上實現三維一體的教學目標。
3、本學期將進行的一項競賽是白貓杯競賽。
4、加強信息技術與學科課程的整合：
整理歸納知識的能力是學生學力的一種體現，它具有可推廣性和可持續發展性。如果說化學學科的知識相對獨立的特點為我們培養學生整理歸納知識的能力提供了有力條件的話，那么INSPITATION就是學生整理歸納知識的最佳工具。所
以這學期化學組的各位老師會合理有效地使用Inspiration7Trial軟體，在幫助學生理解知識構建的程式的同時提高學生歸納知識的能力。讓現代科技手段更好地服務於教學。
四、教學進度（9月1日～1月15日）
第一周（9.1）：物質的`運動和變化，化學研究什麼。
第二周（9.4～9.8）：化學使生活更美好，化學促進社會的發展，參觀化學實驗室。
第三周（9.11～9.15）：怎樣進行化學實驗，怎樣設計實驗，元素是構成地球萬物的基石。
第四周（9.18～9.22）：元素符號，化學語言，物質的分類，第一章複習。
第五周（9.25～9.29）：人類賴以生存的空氣，構成物質的微粒及其性質，機動一節。
第六周（10.1～10.8）：國慶節。
第七周（10.9～10.13）：月考，相對原子質量及式量，氧氣的性質。第八周（10.16～10.20）怎樣得到氧氣，化學式，物質的量。
第九周（10.23～10.27）：質量守恆定律，化學方程式化學方程式書寫及配平第十周（10.30～11.3）期中複習
第十一周（11.6～11.10）：期中考試和試卷分析
第十二周（11.13～11.17）：天然水和水資源，水的組成，水的特性，分散系。
第十三周（11.20～11.24）：物質的溶解性，飽和溶液和不飽和溶液，物質的溶解度。
第十四周（11.27～12.1）：物質從溶液中析出，溶液的組成和溶液質量分數。
第十五周（12.4～12.8）：溶液的酸、鹼性和pH，溶液的酸、鹼性與生活的關係，常見的酸溶液和鹼溶液，複習
第十六周（12.11～12.15）：月考和月考複習
第十七周（12.18～12.22）：燃燒的條件，滅火與防火，燃料的充分燃燒，碳。
第十八周（12.25～12.29）：碳和氫氣的化學性質，二氧化碳和一氧化碳的性質。
第十九周（1.1～1.5）：二氧化碳的實驗室製法，石灰水，鐘乳石，常見的有機物。
第二十周（1.8～1.12）：化學燃料，第四章複習測驗講評。
第二十一周（1.15～1.19）：期終考試複習。
第二十二周（1.22～1.24）：期終考試複習。
第二十三周（1.27～1.30）：期終考試複習和考試。
有關化學工作計畫合集 篇35
一、指導思想：
提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成基本能力。培輔計畫要落到實處，發掘並培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較紮實基礎，並能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養和成績。
二、學生情況分析
九年級三個班共有學生119人，從學習情況及知識技能掌握情況看，50%的學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業能按時按量完成，且質量較好，能起到較好的模範帶頭作用，但也有少部分學生，基礎知識薄弱，學習態度欠端正，書寫較潦草，作業有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優輔差的方式使優秀學生得到更好的發展，潛能生得到較大進步。
三、具體措施
1、認真備好每一次教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。
2、加強跟班主任的交流，與學生溝通思想，了解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況，儘量排除學習上遇到的困難。
3、多跟班主任交流，及時了解不同層次學生情況，交流、聽取建議意見。
4、根據學生的個體差異，安排不同的作業。
5.採用一優生帶一差生的一幫一行動。
6.請優生介紹學習經驗，差生加以學習。
7.課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。
8.對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。
9.採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
10.充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
四、主要措施
1.圍繞提高均分、合格率和優秀率的目標，制定切實可行的培優和輔差計畫，嚴格按計畫實施，注重過程，注重效率，注重效果。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。具體分析每一個目標學生的實際情況，穩定優生人數，狠抓中間段。在上學期的基礎上，繼續進行集體培優。把優生集中在一起定時定點進行。讓優生有動力同時也有競爭的感覺。爭取把優生比例擴大。對本班基礎差生進行個別輔導。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進行補差工作。爭取縮小差生範圍。
2. 進一步培養學生良好的學習習慣,教會學生如何去學化學。
3.做到”堂堂清”，“周周清”，“測測清”：要求學生每天做好”預習—聽課—複習”三步。並積極檢查.把當天的功課在當天解決。周周有總結。在測試中檢查出學生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決。
4.利用輔導時間，加強鞏固學生對基本知識的掌握。
總之，通過本人和同學們的努力及其他同仁的支持和幫助，通過培優輔差的方式相信一定會提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，後進生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，讓優秀學生得到更好的發展，潛能生得到較大進步。讓不同層次的學生有所進步。