作為藥劑師的工作計畫 篇1
藥劑科擔負著全院臨床用藥、供應、保管、調配及質檢等任務。在“優質服務月”活動中，我們按照改善服務質量，提高服務水平的思路，把提高藥學服務質量和管理質量作為活動重點，從多方面入手，改進服務流程，提升服務質量。
一是加大制度建設力度。
在院長和分管院長的具體領導下，我們首先對制度建設進行了認真梳理，從藥品調劑管理、藥品貯存管理、藥品質控管理、臨床藥物使用管理等方面，規範管理行為，完善出入庫驗收制度。以藥庫搬遷為契機，對現有庫存藥品逐一進行質量檢查驗收，按照藥品管理的相關規定，重新進行了庫房裝修，配備了必要裝備，確保藥品存放質量。同時，從藥品質量驗收源頭抓起，突出藥品入庫前、出庫前、調劑前等環節的質量管理，層層把關，嚴格執行有關法規對藥品儲存期和質量的要求，定期檢查藥品質量，防止過期、變質藥品進入臨床，並對藥品價格、領取、調配、核對、處方和賬冊管理等所有工作項目都作出具體要求，保證發出的藥品質量合格。
二是發揮藥事委員會監督職能，建立起了藥品準入制度和責任追究制度，防止不合格的藥品或療效不確切的藥品進入醫院，減少不合理用藥支出。
加強了院內基本藥品目錄管理，嚴格目錄外藥品審批制度，實行抗菌藥物分級管理，制定了適用於本院的抗菌藥物分級管理制度，並加強與臨床科室的溝通，定期組織進行檢查，加大制度落實力度，減少耐藥性的發生，保護患者健康。
三是持續改進服務質量。
在優質服務月活動中，我們認真對照活動要求部署，根據本科室的工作特點，認真梳理了我們工作中的問題和不足，開展了“四查”。
一查進取意識。
看上進心和進取精神是否強，是否缺乏幹事創業的激情，是否習慣於以傳統思維想問題、辦事情，主觀能動性是否強;看有沒有自我超越的境界，是否認為“無過就是功”，習慣於按部就班，墨守成規，是積極主動找事做，還是消極被動等事做，對工作是否有前瞻性，是否把工作崗位當作是養尊處優的港灣。
二查責任意識。
看事業心和責任感強不強，是否對待工作麻木不仁，只求過得去、不求過得硬、標準不高、要求不嚴等現象;看工作作風是否存在懶散、沉不下去、坐不下來、消極畏難、推諉扯皮、怕承擔責任、圖清閒、不務實、怕麻煩、應付差事等現象;看有無效率低下，在崗不敬業、敬業不專業的問題。
三查紀律意識。
看遵守紀律自覺性高不高，服從意識強不強，對上級組織布置的任務或作出的決定執行是否有力，有無有令不行，有禁不止，隨心所欲，我行我素現象;看工作紀律方面，是否存在不按制度要求辦事，隨意性大，工作不在狀態等現象;是否存在上班遲到早退、辦私事，或做一些與工作無關的事，甚至無故不上班現象。
四查服務意識。
看是否存在門難進、臉難看、事難辦現象;看是否缺乏工作藝術，方法簡單，態度跋扈等現象。通過查對活動，發現了本科室工作中的問題，並逐一解決。經過一個月的努力，我科的服務態度和服務質量有了明顯改善和提高，在人員少、工作量大的情況下，全體員工自覺加班加點，滿負荷工作，圓滿完成了工作任務，湧現出了一批好人好事。我科董菲夜班時及時為急產婦處理後續事宜，並及時聯繫產科大夫，安慰產婦及家屬消除他們的緊張情緒;夜班值班人員多次及時把產婦送到電梯並及時通知值班大夫……。
在競爭日益激烈的今天，我們要用優質服務的“軟體”將病人吸引過來，贏得病人對醫院更大的信任。我們科室一定嚴格要求團結協作，齊心協力，使我們的工作不斷在更高的起點上取得更大的進步。
作為藥劑師的工作計畫 篇2
一、指導思想
以黨的__大精神為指導，以學校20xx—20xx學年度的工作目標為依據，以提升教育質量為核心，結合本年級的實際情況，堅持“以人為本” 、“育人為先“的教育教學思想，為每一位學生髮展創設空間，提供合適舞台，讓學生在實踐、體驗、感悟中提高，讓教師在幫助學生成長中自身得到進一步發展。
二、年級基本情況分析
從學生情況看，高二年級現有10個教學班，6個文科班，4個理科班，學生 680人。其中文科設有2個重點班，理科1個重點班。20xx年6月襄樊統考上二類線人數8人，二類上線率在一般高中占第6名，過本科線人數236人，本科上線率在一般高中占第4名。20xx年1月襄樊統考上二類人數文理合計11人，二類上線率在一般高中文理都占第4名，過本科線文理合計182人，本科上線率在一般高中理科占第3名，文科占第4名。從幾次襄樊統考來看，雖然我們在緩慢的進步，但由於本屆學生入校基礎差等原因，襄樊統考成績一直處於低谷，這是我校最為困難的一屆。但我們相信這只是暫時的，因為在過去的一年半時間裡整體穩定，大部分學生學習比較主動努力，加上本屆受到學校各位領導和各處室的高度重視以及鼎力支持幫助。尤其是高二分科以來，學生目標更明確，學習態度、學習習慣有明顯提高，各學科各班級正處於良性發展狀態。
從教師情況看，本年級老教師和年輕教師搭配合理，全體教師教育教學工作積極主動，認真敬業，尤其是在運用新的教學手段、教學工具方面能力突出，還有相當部分教師水平高，能力強，教學經驗豐富。班主任隊伍非常穩定，而且都已經作好打一場硬仗的準備。雖然部分年輕教師是第一次擔任班主任或擔任高二年級的教學工作，備考經驗不足，但他們富有朝氣，精力充沛，而且都踏實肯乾。在富有智慧和經驗的老教師的帶動下，只要全組教師團結一致，化整為零來分擔壓力、最佳化競爭；聚零成整來開展工作，群策群力。我們這個年級一定會有了令人滿意的進步。
三、工作目標
日常工作緊緊圍繞劉校長提出的“進得來，留得住，出得去”的辦學理念和“安全，穩定，質量”的工作目標開展工作。教學成績爭取在襄樊6月統考中總分過一類線2人以上，過二類理科10人以上，文科20人以上，本科上線率爭取達到33％。各學科上線人數要高於總分上線人數。
四、具體措施
（一）年級管理工作
1、加大對學生的安全管理力度。以校園及周邊出現的重大安全事故和災害為題材召開好《安全教育》主題班會，配合政教處組織的各種安全知識講座和安全演練活動，加強對學生的安全知識教育，使學生了解常見的安全事件，並掌握基本的逃生方法和注意事項；
完善班主任值班制度，繼續加強自習課、課間對校園、教學樓和寢室的巡查。
2、重視平行班的教學和管理。平行班班主任及科任教師在管理上應該更加細膩和務實，多與學生溝通，關心學生的學習、生活、家庭以及身體狀況。加強與學生家長的交流，取得家長的配合，共同解決學生存在的問題。在教學上要更有耐心和可持續性，把握好平行班學生對所講知識的承受能力，控制好知識的廣度和深度。
3、最佳化重點班的管理，改進重點班的教學，完善重點班的考核。本學期重點班的管理繼續試行 “不封口”的管理模式，即重點班學生在統考（月考）中累計兩次退到年級文科180名（理科80名）以後，或一次退到年級文科200名（理科100名）以後，將直接分到平行班，平行班的學生若連續多次取得優異成績也可以進入重點班學習。重點班的教學除了在深度、廣度、速度上與平行班不同以外，我們還實行重點班周考、月考循環滾動複習策略，降低學生對知識的遺忘速度，提升學生對知識的綜合套用能力和應試能力。另外，還要加強對重點班考試成績的評估，文科有兩個重點班便於比較，而理科只有一個重點班，對考試成績的評價一直缺少標高。今後每學期給重點班下達襄樊統考指標以及高考指標，對於沒有完成指標的'重點班，扣發或緩發重點班專項教學質量獎。
4、加強體育美術專業學生的術科培養和文化課輔導，制定體育美術生專業課的階段培養目標。
5、加強班主任隊伍建設，提高班主任的業務素質和責任心。班主任每天至少5到位，對班級實行全方位的常規管理。尤其是加強寢室管理，多深入寢室，發現問題及時解決，確保學生充分休息，防止學生徹夜不歸。
6、狠抓教師隊伍建設，促進教師整體素質的提高。本學期，我們牢固樹立以人為本的觀念，一切從有利於全體教師乾好工作為出發點考慮問題。堅持“以老帶新”制度；堅持年級領導和指導教師聽課制度，及時了解年輕教師備課和上課的基本情況，幫助年輕教師儘快成長；堅持要求年輕教師每周至少聽課兩節以及寫教學後記或反思。4月份將召開學生座談會聽取意見，並將意見匯總直接反饋到教師本人，以利於老師們有針對性地改進教學。
7、嚴肅工作紀律，端正工作態度，嚴格坐班制度（坐班時間：上午8﹕30至11﹕00，下午3﹕00至5﹕00）。辦公時間嚴禁利用辦公室的電腦上網瀏覽與教學無關的網站內容，嚴禁在辦公室的電腦上玩任何遊戲。
8、年級實行競爭上崗和末尾淘汰制。
（二）年級教學工作
1、加強備課組的建設和監督。加大對備課組常規工作的檢查力度和過程管理。各備課組認真做好集體說課、備課、聽課、評課、作業布置與批改、單元測試等常規工作。要積極探索符合本年級學生實際的教學計畫和教學模式。計畫的制定要體現“兩結合”：總體計畫與階段計畫相結合，新授計畫與複習計畫相結合。採取面向全體、多元管理、整體推進、分層培養的教學模式，課堂上面向全體，課後面向個體，注重優勝培養。
2、加強高考研究力度，各學科認真研究本學段的大綱和20xx年考綱，充分把握高中教學的重點、難點、考點之間的關係，訓練題和測試題的選擇一定要依據考綱，注重分析本學段所學內容在高考試題中出現的特點。
3、重視各種考試，精心選擇能體現思維層進的各種例題和基礎訓練題，有意識地培養學生綜合分析和解決問題的能力。要求各備課組要循環滾動複習，“以考代練”，重點班每周進行一次（平行班兩周一次）單元滾動測試，每位教師認真改卷評講，找出教學中存在的問題及學生在學習中遇到的問題，及時加以解決，提高學生的學習自覺性。我們提出淡化平均分，強化有效分，重點關注今後的升學上線人數和有潛力學生。
4、加強教師自身教學水平的提高，本學期年級要求每位教師選做20xx年全國各地高考模擬題和20xx年高考第二、三輪複習資料，並以備課組為單位定時間定地點，認真選做09屆高三“河高月考”、“襄樊統考”、 “襄樊重點高中聯考”、“八校聯考”、“武漢調考”、“黃岡中學月考”等試題。讓所有教師第一時間了解高考動態，及時調整教學進度和難度。
高二對我們來說有困難，但是有了學生的勤奮、全體教師的努力、領導的關心和其他處室的支持與幫助，我們的目標一定能實現。
高二年級組
20xx年2月16日
作為藥劑師的工作計畫 篇3
為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現學生的個性風采和學校整體精神面貌，引導學生博覽群書，培養學生“愛讀書、讀好書”的良好習慣，讓學生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗社會、了解科學、拓展思維、憧憬未來。先做如下活動規劃：
一、活動參與對象：
全校老師、學生和家長
二、活動內容：
1、由各班語文老師根據年段特點、本班學生實際情況，選擇一本必讀書和兩本或以上選讀書，作為讀書節活動中學生讀書內容（當然也可以根據實際適當擴充）（在國慶放假前選好書目，根據班級實際情況布置作業。）
2、語文老師根據所選的必讀書上好一堂導讀課（上交資料），出一份與必讀書有關的`閱讀競賽卷。競賽卷的內容以年段的必讀書為主，適當添加其他讀書成果的題目。競賽卷在10月19日之前上交。
3、學生利用學校閱讀課、午讀、家庭讀書等時間閱讀老師提供的必讀和選讀書目，適當添加其他類書籍閱讀。寫好一篇讀後感，讀後感內容是老師提供的必讀書目。參加一次讀書競賽。
4、家長利用閒暇時間陪孩子讀書，享受美好的親子時光。
三、活動安排：
1、讀後感：
⑴孩子讀一本必讀書，寫讀後感。要求每班上交作文學生5篇
⑵上交時間是10月24日之前，電子稿形式上交。
⑶評比：年段交換批改，一二互換、三四互換、五六互換。評出一、二、三等獎若干。請下列老師將年段結果用電子稿的形式上交：z（評比當一節代課）
2、閱讀競賽：
⑴由年段語文老師統一出閱讀競賽卷，內容以必讀書為主，在10月19日之前上交。
⑵競賽時間是10月24日（周三）班隊課（非班主任語文老師可以和班主任互相協調，或當一節代課）
⑶競賽卷由年段交換批改，一二互換、三四互換、五六互換。競賽結果請下列老師用電子稿形式上交：z。評出一、二、三等獎若干。（批改當一節代課）
3、以年段為單位，以讀書成果為內容，做好一塊展板。（在10月底之前完成）