2024教務處工作計畫

2024教務處工作計畫 篇1

新的學期開始了，為了使本學期的教育教學工作圓滿、順利完成，經學校研究，教務處討論，根據區教育局工作要點以及學校工作計畫，現將本學期教學工作計畫如下。

一、圍繞教育方針做好學年度教學計畫。

開學初，教務處以素質教育為載體，以提高教育質量為目標，制定整體教學工作計畫，制約、引導全校教學工作在既定目標下順利完成，實現學生整體素質向前邁進，實現督導工作順利通過，實現新課標，探索新的突破。

二、加強引導，督導完成常規教學。

常規教學是完成學年度教學工作的必然內容，是必須明確落實的，為此，本學年圍繞以下幾點加強常規督導工作。

1、學習常規要求。

為更好地完成常規教學任務，學初教務處組織全體教師學習常規教學要求，使每位教師明確了自己所擔任的工作、所要完成的任務及所要達到的目標。

2、專任教師制定計畫。

為確保教師能順利完成學年度工作，在學習常規要求的基礎上，讓每一位教師制定了切合自己學科特點和學生特點的教學計畫和進度計畫，以指導教學工作。

3、發揮教研組職能，加強教學督導。

為使教學工作能落到實處，教務處考慮到任務重、人手緊，所以決定充分發揮教研組作用，督導教師的備、教、導、批，切實落實到位，責任到人。

4、加強常規教學檢查，督導教學工作。

常規教學檢查是一個督導過程，本學期教務處在人手較缺的情況下，對常規教學進行三次檢查，確保教學工作高質量完成。

5、加強現代化教學手段的運用。

現代化教學手段是提高教學質量的重要措施，因此，在教學中，為更好地進行教學，擬定本學期以點帶面，形成網路，提高多媒體教室、語音室、微機室及各實驗室的利用率。

6、抓好畢業班教學工作，帶動總體成績提升。

畢業班教學是教學工作的重中之重，關係到學校整體質量，因此，教學必須把畢業班教學工作放到第一位，爭取本學年教學工作再上一個新的台階。

三、以素質教育為載體，探索新課程改革。

教育教學模式展開新一輪課改，從整體上看有著積極的意義，是符合現代化教育要求的，為把這一方面從探索推向實踐，教務處本學期做好如下幾項工作。

1、加強理論學習。

學期初，全體教師在觀看新課改錄像的基礎上進一步加強理論學習，並且嚴格要求每位教師在學習過程中要寫不少於3500字的筆記，而且為確保此項工作不流於形式，教務處擬定八月份底進行測試。

2、在教學中大膽套用。

教務處在教師學習的前提下，從教學過程督促、檢查教師授課過程中套用情況，並列入到專任教師考核中。

四、提高業務素質，發揮優秀教師作用。

我校具有多名市區級骨幹教師、教學能手，本學年，教務處充分利用這樣的優勢提高教師的業務素質，利用傳、幫、帶等多種形式帶動教師整體素質水平的提高。

五、其它工作

1、配合分管校長切實加強對多媒體教室、圖書館、閱覽室、儀器室、實驗室的管理，使之更好的為教學工作服務。

2、協助校長搞好學校體育、衛生工作，認真貫徹“體衛”兩個條例，加強衛生保健工作，建立齊全衛生保健制度，保護學生的視力和健康，定期對學生進行健康檢查，建立學生健康卡。

3、配合校長室和政教處加強對學生的道德和心理健康教育。削減無效的課業負擔，講究教育方法，減輕學生的心理壓力。教育學生要有科學思想和公共道德觀念、勞動觀念和技能；培養學生的自我學習、自我調節能力。

4、密切配合體衛藝處工作，加強體育衛生工作和心理健康教育工作，保證做好“兩操”，保證體育課、活動課的時間、場地、器材和師資配備。體育組分工合作，充分利用活動課時間開展豐富多彩的體育活動，學生的參與面要廣，真正豐富學生校園生活，增強學生體質，開設環境、安全課程，配合總務處、政教處做好校園、班級的衛生保潔工作。

5、做好新生入學註冊工作，做好新生的建檔工作，按規定辦理轉學手續，不收無手續學生；認真統計、核實相關數據，如實填寫學年報表。

總之，本學年教務處為進一步提高教學質量，從思想到行動上做了充分的準備，明確了努力的目標。當然，實際工作中還需全體教師的配合，讓我們共同努力，使xx學校的教育教學質量更上一個新的台階！

2024教務處工作計畫 篇2

一、指導思想：

本學期教務處的工作將依據學校工作意見，以加強校本教研，提高教師業務水平為抓手，以改進和加強教學常規管理，提高課堂教學效率為重點，進一步端正教風，培養良好的學風、班風，形成良好的校風，促進學生全面、主動、和諧地發展，使全校的新課程實施再上一個新台階。

二、主要工作和具體措施：

（一）加強教學常規管理，實現教學管理的規範化、精細化

1、嚴格執行課程計畫。根據課程計畫，制訂科學、合理的實施計畫，包括課程門類、課時分配、課程表、作息時間表等內容，開好各門課程，不隨意增刪各科教學課時數，加強巡課，維護教學計畫的嚴肅性。

2、認真落實，做到教學常規管理長效化。我們將把“紮實、有效”作為本學期教學管理工作的重中之重，堅持做好以下幾個方面的工作：

備課。以新課程理念為指導，認真研讀課程標準，在認真鑽研教材、理解和把握教材的同時，認真分析學情，了解學生的學習需要、興趣以及相關的學習基礎，從學生實際出發，結合自身教學經驗，積極開發相關的課程資源，認真寫好每一節課的具體教學方案，力求創造性地用活教材。

課堂教學。端正教學態度，面向全體學生，充分尊重學生的主體地位，努力營造平等和諧的師生關係，啟發和引導學生自主學習。要重視課堂資源的生成，有效地運用現代教學手段，邊實踐邊反思，及時調整和最佳化教學過程與方法，不斷改進課堂教學，努力提高教學效益。本學期的課堂教學將側重於傳統方式與現代手段的結合。

作業布置與批改。按規定嚴格控制作業量，要根據不同學生的學習情況合理設計作業，突出對基礎知識、基本技能的鞏固和套用，增強作業的針對性和精要性。對學生的作業，要規範批改，及時反饋，肯定成績，督促訂正，以增強作業的反饋性和有效性。本學期，將把作業數量的把握；練習的精選；要求的分層作為檢查的重點。

輔導。各年級要根據不同年級的要求，做好學習困難學生的輔導工作。輔導工作要體現新課標“以人為本”的理念，針對不同學生的發展水平，做好“提優、補差和推中”工作，使每個學生都能健康發展。

組織考核。認真執行考核制度，認真設計、認真組織，要根據學科特點和各年級實際情況，設計適合本班學生的試題，注重考核學生對基礎知識、基本技能的掌握和綜合運用知識來分析、解決實際問題的能力，要認真進行考核評價，及時正確地閱卷，並認真做好試卷的分析和講評。

課外活動。要根據學校活動方案，認真組織學生積極、主動、有序地參加各項課外活動，為之提供必要的時間和條件保證。本學期，要求廣大教師在保證學生活動時間的基礎上，積極探索行之有效的組織形式。

3、加強圖書、電教、網路等環節對教學的支撐和服務作用。

（二）加強學習研究，推進內涵發展，努力提高課堂教學效益

1、注重師德師風建設。定期組織教師進行政治理論學習，結合學校的有關要求，深入開展以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為主要內容的活動，提高教師的政治素養和職業道德。

2、強化理論學習活動。要求教師廣泛閱讀各類有益的書籍，增加自己的人文底蘊，同時要有目的`、有選擇地精讀專業理論書籍，並將自己所選擇的書籍名稱上報。本學期，教務處將組織人員對教師的讀書筆記做定期和不定期的檢查，以強化教師的職業規範意識，提升教師的理論素養。

3、注重業務能力提高。廣大教師應主動適應教學的新形勢和新要求，積極探索和最佳化教學方法，注重專業素養的提高。加強學習和研究，努力提升自身的學術品質，表現出自己的教學個性，形成獨特的教學風格。教師應自覺地從自己的教學實踐中發現問題，善於吸取他人的經驗，不斷解剖自己的教學，及時進行課後反思。通過學習、實踐與反思，努力成為專業知識紮實、知識體系寬廣、教學技能嫻熟、教學風格獨特的教師。

4、公開課的開展。要求教研組內公開課不少於2節：必須進行集體備課，規範集體備課的形式，要求做到：課題（教師個人確定）→個人鑽研（個人備課）→集體研討（各抒已見）→形成個案（第二次個人備課）→組織實施（課堂教學）→反饋與反思（思效、思得、思失、思改），並加強聽課評課活動，營造人人參與的氛圍，努力提高教師的課堂教學技能，豐富教師的教學內涵。特教教齡在3年（含3年）內的青年教師聽課節數不少於15節，中層以上領導、教研組長、聽課節數不少於10節，其他教師聽課節數不少於8節。

5、提升教研活動質量。教研組活動每周一次，在做到“四落實”（時間、地點、人員、內容）的基礎上，由每個教研組要確定教研活動的主題，教研活動形式要多樣，在提高課堂效率，提高“優課率”上做文章、下功夫。

6、創造條件，邀請有關專家、領導來我校進行專題講座和隨堂聽評課等形式的指導；尋找機會組織教師外出學習，吸取兄弟學校先進的管理、教學等經驗，提高我校的管理、教學水平。積極組織教師參加市、縣等組織的各類培訓、聽課、評課選優、論文評比等活動。

7、繼續做好青年教師的培養工作。充分發揮組內骨幹教師的“傳、幫、帶”作用，幫助青年教師儘快成長起來。具體要求：

指導老師：

每輪檢查一次青年老師的教案、作業並作一定的指導；每輪聽青年老師一堂課，並有課前指導和評課；定期給青年老師上示範課，指導新老師如何調控課堂；加強青年教師的手語指導。

青年教師：

每輪把教案作業送給指導老師檢查一次；每學期聽指導教師的一節課，並有聽後感；每輪上一節課給指導老師聽，一學期上一節匯報課，並把教案和反思存到教導處；每單元出一份試卷，由指導老師審批後對學生進行單元檢測；每學期交一篇能代表個人風格的教學設計，一篇教學或教育隨筆。

8、通過各種形式的教學活動，提高教師的教學能力和素養。本學期，教務處將組織開展語文教師無生上課比賽、參加省特教論文評選活動等賽事，為教師能力的鍛鍊和提升搭建平台。

（三）繼續加強學風建設,促使學生整體素質的提高

在學校的教學過程中，我們從尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要出發，創設能引導學生主動參與的教學環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。

幫助學生養成良好的學習習慣，並逐步掌握學習的技能和技巧，努力發展學生的個性特長。要求全體教師繼續進行賞識教育的教學實踐，幫助學困生認識自我、建立信心，努力創造因人施教、因材施教的環境。

（四）繼續加強班主任隊伍建設，提高班主任工作的能力

1、加強班級管理理論方面的學習、指導，如：觀看專家講座，學習班級管理方面的文章等。

2、注意平時班主任工作情況反饋，定期組織班主任進行研討、總結。

3、加強班級日常管理工作的督察、記錄，並認真進行考核、評比。

（五）繼續重視學生思想行為的教育引導，促進學生健康發展

1、充分利用班會、晨會、國旗下的講話、櫥窗等形式加強學生日常思想教育。

2、利用學生家長會及平時接送的時間與學生家長溝通交流，家校結合，來共同教育好每一個學生。

3、利用本學期中的節假日，如：植樹節、清明節、勞動節、母親節、青年節、父親節等對學生進行感恩、熱愛勞動、關愛父母等方面的思想教育。

（六）紮實抓好畢業班工作，力爭中考取得優異成績

切實重視國中畢業班的複習迎考工作。畢業班的工作既要遵循教育規律，又要講究策略、科學安排，既要有老黃牛精神、更要有科學的精神和態度，既要切實減輕負擔，又要通過有效教研、科研來確保教育教學質量的穩步提升。要在認真總結上屆畢業班工作成功經驗和不足的基礎上，扎紮實實抓好畢業班的管理工作。

（七）其它管理工作

1、加強體育、藝術、圖書室的管理。認真上好“兩操”，抓好體育達標工作，加強對體育課質量的檢查，努力提高體育課的教學效果；積極開展體育課外活動，提高學生的體育技能和身體素質；積極搞好體育訓練，提高學生的體育達標率和學校體育運動成績。藝術教育要通過律動、美工課的教學，提高學生欣賞美、表現美的水平。圖書室在原來的基礎上仍以制度化、規範化、理性化嚴格要求、嚴格管理，同時要注重人性化，增強服務意識。

2. 規範資料和學籍管理。加強對教學資料的積累和教學信息的收集、整理，為教師提供教學資料。做好學籍管理工作，加強學籍管理，完善學籍管理制度，認真做好輟學學生動員復學工作。期終做好教學檔案的歸檔工作，及時、準確為有關部門提供檔案資料、數據。

3、加強課外興趣小組建設。利用下午的活動課開設特長課，對學生的體操、美術、書法等特長進行培養，增強學生的體質，鍛鍊學生的能力，發揮學生的個性。

2024教務處工作計畫 篇3

1、繼續抓好聽課評課制度，確保其實效性。

要求每位教師每學期內都能在校內上一堂公開課，倡導從“備課——上課——評課——再上課”的系列活動，讓每位教師參與全過程，在活動中促進提高。

2、活動形式力求豐富多彩，確保其全面性、實效性。

避免校本教研就是聽課評課的認識誤區，充實教研活動的內容和形式。因地制宜開展業務學習、專題討論、看評錄像、問題探討等機動靈活的活動形式，真正讓教研活動為課堂教學服務。

3、探索網路教研新模式，提高活動效率。

充分利用現代化辦公平台，開創網路教研新模式，進一步增強教師之間的交流，形成濃厚的教學研討氛圍。

一是建立學區教師qq群，開展網上交流和研討;

二是鼓勵教師建立教學部落格，發表自己的教學感悟或隨筆。

(三)最佳化教學管理，全面提高教學質量

1、落實教學常規，加大備課、上課、作業布置與批改等教學常規的監督檢查力度，採用教研組每周一查，教務處每月一查等方式，確保制度的有效落實。教學開放周的開展和隨堂聽課要制度化，納入教師績效考核中。學校領導要帶頭深入課堂，學校領導每期聽課不得少於15節，教師每期聽課不得少於10節，聽課記錄、評課記錄等要整理歸檔，教務處期末檢查評比，並公布檢查結果。

2、全面貫徹落實教學工作“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

3、加強技能學科和弱勢學科教學。本學期繼續重點關注科學、體育、信息技術學科等學科的教學管理，加強課堂教學的指導和教學常規的督查，積極培養學科骨幹，大力營造良好的學習氛圍，促進學科質量的全面提高。

4、重視過程檢測，及時改進教學。要求教師做好過程性檢測，每上完一個單元，對學生掌握知識的情況作單元過關測試，並在備課筆記中做好學生成績登記，以利於及時查漏補缺。教務處重點抓好期中、期末階段性檢測，對學區的教學質量進行全面監控。

5、重視“輕負高效”。以“有效教學”課題研究為載體，要求教師能夠提高自身素質和課堂教學水平，提高課堂教學效率，嚴禁加重學生課業負擔，力爭做“輕負高效”的教師。

6、要求教師及時做好教學工作的總結，重視反思，重視積累教育教學經驗，重視骨幹教師的引領示範作用。

2024教務處工作計畫 篇4

一、落實好教學教研常規工作，健全完善各項制度

1按規定檢查教研組、備課組的集體備課、理論學習、組內公開課等集體研修情況，每月匯總集體備課教案或教學設計、觀點發言材料及公開課記錄材料，及時反饋落實情況，提出改進意見。

2加強學本課堂的研究，每組每學期舉行一次學本課堂展示活動，總結推廣優秀教研組的經驗。各教研組備課組各級課堂公開活動的安排、落實、檢查、新聞報導與材料存檔由專人負責。

3做好命題組織工作和各級各類的考務工作;期中(第11周)、期末(第20周)的命題，由教研組負責，要求提前兩周完成命題任務，內容要求每個備課組交兩份卷，形式上可單人或多人共同命題，卷面上必須註明命題人和審核人;組織好考試的評卷和成績統計工作，及時反饋成績，及時發布成績;期中、期末組織命題評比的研修活動。組織好每次的考試考務工作;

本學期開始，取消月考制度，改為單元模組測試，由各年級各備課組根據自己學科教學實際來安排考試，時間定為每周一下午第三、四兩節課，試卷由備課組自行命題，教務處統一列印，評卷由備課組自行組織，分數統計後交教務處備案分析。

4抓好教學質量的`監控、分析和評估;

①修訂《灣龍中學學生學業成績評價方案》，完善評價指標體系，將指標分解為平均分、A率，後20%率，並將三項指標按同一學科不同班級、同一學科不同時間段和同一班級不同學科進行比較分析，全面評價班級、學生、任課教師的學業成績。

②如期召開期中、期末測試的質量分析，撰寫分析報告，提出教學改進意見和措施。

③落實備課、作業、聽課、教學常規管理，不定期組織學生座談會和評教活動;及時向教師反饋教學過程中和學生評教中反映的問題;

5加強早晚自習和自修課的常態管理;每周二四早上語文早自習、周三五英語早自習考核語英教師的到位及指導朗讀等情況;檢查人員:李勇、馬宏偉、劉建永;晚自習採取抽查形式，不定期地抽查老師們晚自習有無遲到、早退、做其他事情等;每月予以情況匯總和通報。

6加強勞動紀律的管理;認真審查和報批老師的請假、調課、換課，核准學生的考勤及教師工作量;不斷完善教師培訓的審核制度，克服工學矛盾，為全體教師的發展提供平台。

二、積極開展立足於改進教學過程的校本課題研究

1第三周完成校級小課題的立項工作，做到人人有課題;學年進行課題成果評選。落實課題檔案袋管理，加強課題研究的過程管理，及時收集教師課題研究計畫，階段研究成果及存在問題，指導教師切實落實課題研究計畫。指導省市區立項課題的研究，建立月研究制度，每月舉行一次課題研究匯報或展示活動

2依託課題，穩步推進微課程資源建設。以課題為依託，完成微課程學習平台建設;並在高一、高二年級分別選取一個實驗班，在加大培訓力度，不斷完善機制、提供經費、人員保障基礎上，逐步推進微課程在實際教學中套用的探索，加大微課程資源庫建設。並在全員培訓的基礎上，通過精心組織，加大宣傳，組織灣龍中學首屆教師微課程大賽。

3組織一次課題研究立項論證、課題研究展示活動和課題成果匯報會，帶動全校教師課題研究的深入和研究方法的推廣。推進校園網路辦公平台的使用。開展灣龍中學第四屆科技節之實驗活動周專題活動。

三、做好學校課程規劃的頂層設計，積極推進校本課程建設

1在校長室的指導下，按省指導綱要修改《灣龍中學選修課程建設方案》，召開討論會徵求專家和廣大教師的意見。915以後，省課改指導小組專家來校指導。

2在學校課程評審委員會的領導下，合理設定學校的必修課程和選修課程，並加強對學生特別是高一學生選課的指導。對校本課程實施過程進行多監控。

3加強選修課程的建設，與政教處一起整合學校的綜合實踐類選修課程，指導教師修訂知識拓展類的選修課程教材，出版發行《高中數學知識拓展》、《高中物理知識拓展》、《高中化學知識拓展》、《高中生物知識拓展》等教材，指導教師編寫職業技能類和興趣特長選修課程教材。

4每學期組織一次選修課程論壇活動，及時總結選修課程建設的經驗和成果。

5加強學分認定管理，按規定程式及時、準確地把學分錄入學籍系統。

2024教務處工作計畫 篇5

一、指導思想

緊緊圍繞學校工作重點及教學任務，堅持質量為核心、教學為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭做細做實每一項工作，切實抓好教學和常規管理工作，為我校教育教學的可持續發展而努力工作。

二、工作目標

1.教學管理精細化。加大教學常規檢查的力度和密度，“求真”、“務實”、“高效”，努力使教學管理成為一種引領、一種服務、一種激勵，提升工作的針對性和實效性。

2.教學質量優質化。認真貫徹落實各級教育主管部門教學計畫，按照新課標的要求，創新備課模式，語數學科全面推行電子備課，強化集體電子備課和個人二次電子備課，注重反思和精講精練，著力構建高效課堂，全面提升教學質量。

3.教學活動規範化。進一步協助推進校領導聯繫年級組工作，規範開展年級組推門課;進一步加大教學開放的力度，規範開展教學開放周活動;進一步推進校園經典古詩文活動，聯繫德育處，開展校園古詩文展演;進一步推進“一年級一品牌”的體育和藝術活動。

4.探索課程校本化。本學期，積極推行已開發的校本課程，重點在新生入學教育和一年級一品牌的藝術教育，並逐步建立評價體系。同時對品德與生活和品德與社會與朝讀經典的融合及生命安全教育與心理健康教育的融合，展開思考，逐步形成有特色的荊州實驗國小校本課程。

三、工作措施

(一)嚴把“六關”，突出過程管理，力求真實有效

沒有好的管理，沒有規範的制度，也就沒有真正意義上的素質教育，更談不上新課程理念下教學的有效性。本學期教學管理工作更要重視過程管理，細節管理，重點通過嚴把備課、上課、聽課、訓練、輔導、督查“六關”，點點落實，步步穩紮，有效開展各項工作。

(1)“備課”關。要求超前一周備課，本學期語數學科採用電子備課，其他學科採用手寫備課。備課應追求“規範+實效”，讓備課真正為課堂教學服務。在抓好三維目標落實的同時，要切實加強“個人主講+集體討論+形成共識”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高，杜絕為應付檢查而補備課材料的現象發生。

(2)“上課”關。教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識，並充分用好電子白板和多媒體課件，做到電子備課和日常教學的有機融合，不能出現備教分離。在保證知識技能目標順利達成的同時，強調過程和能力以及情感態度價值觀目標的達成，真正讓學生在課堂上學到知識，提高能力，養成習慣，享受到成功的快樂。

(3)“聽課”關。根據學校要求，全體教師每學期聽課不得少於12節。 每個教研組聽完課要及時組織評課，並有評課記錄，對存在的問題與教師進行深入分析和研究，切實起到示範、指導作用。加強隨堂聽課，及時了解課堂教學動態。

(4)“訓練”關。學生作業負擔減輕，學習質量反而提高，這是科學實驗的結論。本學期既要抓好作業量的控制，又要進一步規範各學科對作業的要求和教師批改的要求。倡導教師精心設計作業，要把“減負”的重點從作業數量上的減、形式上的限，轉變到質量上的保證、效率上的提高上。嚴格控制單元測試次數，最佳化節假日作業、作業批改和講評的環節。

(5)“輔導”關。在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優”“輔差”工作，促使各科教學質量再上台階。語文老師可著重在習作(寫話)方面，數學老師可著重在“計算與套用”方面，英語老師可著重在“聽說”方面進行“培優”。教師還應特別注重“輔差”，學期開始摸清致差原因，因人而異、對症下藥。對“學困生”多鼓勵、少批評，多輔導、不放任;力爭班級學生的學困生達到目標要求。

(6)“督查”關。本學期繼續實行教研組教學質量督導制度，以規範教學行為。一方面抓好教學質量督導，根據不同年級段的教學要求、師資隊伍情況和學生年齡特點，開展質量督導，重在對教師工作狀態、學生學習情況等做出隨機診斷性的了解和分析，提出不斷改進教學方法，提高教學質量的有效措施。針對以前質量分析，對學生的知識薄弱點進行語文、數學、英語的單項抽測，分別安排時間統一進行。調研卷子組織批改後，及時進行分析，了解學生在某個知識點或學習方法上存在的問題，以便在下一階段中進行補償教學，並隨時調整教學策略，更有效地進行課程實施。另一方面加強教學常規督導：教師教學常規包括：聽課、備課、課堂教學、作業的布置和批改、課外輔導、測試及試卷分析等，學校每月抓一個重點進行檢查，採用備課組重點檢查及教務處抽查的形式，期中、期末集中檢查。

(二)深入課堂，強化課堂管理，追求優質高效

1.嚴格執行課程計畫。開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時，杜絕“國小科”被擠占及中午上課等問題，進一步完善月查、抽查、督查等制度，建立科學的巡課機制，對教師上課情況教務處和校長室將深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況，確保教學課程的安排和教學常規管理得到不折不扣的落實。

2.積極落實校本課程的最佳化與評價。本學期我們著手開展了《一年級新生入學教育》和《一年級一品牌的藝術教育》兩項校本課程，教務處要積極跟進，隨時收集最佳化意見，反饋給教科室，展開修訂，同時積極聯絡德育處對《一年級新生入學教育》的實施效果展開評價。聯合教科室對《一年級一品牌的藝術教育》展開評價。對品德與朝讀經典的課程融合、生命安全教育與心理健康教育的課程融合，要根據安排展開研討，爭取形成有價值的結果。

3.以人為本，全面提高教學質量。一是強化低段學生的學習習慣、學習興趣的培養。制定具體的學習習慣要求，健全表揚激勵制度。二是組織期中、期末語文、數學、英語學科教學質量檢測、六年級畢業班的質量調研，教務處要及時分析，及時通報，督促教師及時調整改進。三是加強家校合作，共同做好學困生的幫扶、教育工作。

4.繼續開展第二課堂活動課，發展學生興趣特長，促全面提高。在上好必修課的同時要上好活動課，充分體現全員性、自主性、訓練性。在發展學生的個性特長上下功夫，學校成立興趣班，班級成立興趣組，力爭達到人人有特長。首先要求各任課教師要善於發現學生的特長，並使其能充分發揮出來，同時注重培養。其次，學校在活動課的管理上要加大力度，做到“三保”，即保證時間、保證人員、保證器材。使學生在活動課上能學有所長。最後，班主任對於少數性格內向，學習後進生的學生多關心，多鼓勵，善於發現他們的閃光點，抓住契機，培養興趣特長。同時，教務處要加大過程管理，結合進程布置階段目標，深入推進“一年級一品牌的體育和藝術活動”。

5.落實推門課和教學開放周活動。加強課堂常規管理，讓推門課活動成常態，教務處組織各分管年級組的校長不定期推門進教室聽課，並與教師交流，以此促進課堂常規管理。加強家校溝通，根據教學開放周方案，舉行教學開放周活動，把辦社會滿意校園，家長放心校園落到實處。

6.充分發揮各功能室的作用，使之更好地服務於教育教學。加強對各專用室的管理，提高各室和教學學具的使用率。規範使用實驗室、體育器材室、音樂室、圖書室、書法室等專用教室，對現有的教學學具和多媒體要充分使用。進行教學常規工作檢查必查本項工作，使其最大限度地為教育教學服務。

(三)其他工作

1.加強教學檔案的規範化管理，重視每學期教學檔案的整理，對各學科教學常規落實及檢查、開展活動情況統一歸檔，系統管理。為學校“績效工資”改革提供資料。

2.加強電子學籍的管理，進一步規範我校電子學籍的管理工作。嚴格履行電子學籍管理辦法，及時做好對資料庫的補充、校對、修改和學生卡的管理使用工作。

四、具體工作安排：

九月份：

1、做好開學初教材、教參、課表等的各項準備工作。

2、分發教師用書和學生教材

3、制定教務處學期工作計畫

4、做好開學教學常規工作檢查

5、協助做好電子備課的相關準備工作

6、做好一年級新生及轉學生的學籍登記

7、制定器樂教學活動方案，並結合問卷調查制定綜合學科教學績效方案。

8、對新生入學教育效果展開評價。

9、召開品德與朝讀經典，生命安全教育與心理健康教育課程融合啟動會議。

十月份：

1、組織好推門課活動及資料收集

2、十月常規檢查，最佳化電子備課過程，落實電子備課實效。

3、協助德育處制定朝讀經典學校展示會演活動方案

4、制定學校“一年級一品牌”階段展示活動方案

5、研討品德與朝讀經典課程融合的問題。

十一月份：

1、期中教學檢查，分析電子備課存在的問題，尋求解決途徑。

2、組織期中考試、教學質量分析

3、舉行學校朝讀經典展示會演

十二月份：

1、舉行教學開放周活動

2、征訂學生寒假作業

3、十二月常規檢查，回訪電子備課問題的效果。

4、舉行學校“一年級一品牌”階段展示活動

5、研討生命安全教育與心理健康教育融合的問題。

一月份：

1、期末複習工作安排

2、科室工作總結

3、期末教學檢查，全面檢查電子備課，並於綜合學科教研組長溝通，交流。

4、期末考試及質量分析

5、征訂新學期師生用書，發放寒假作業

6、整理檔案

2024教務處工作計畫 篇6

（一）指導思想：

第二學期，教務處工作將緊緊圍繞學校的工作要求，以教學常規管理為核心、以教研教改為重點，以提升教學質量為目標，加強課堂管理的力度，努力提高課堂教學的效益，努力抓好教學常規和教研活動的落實和創新。強化教務處主任、教研組長和備課組長在教學常規管理、教學研究等教學活動中的職責，充分調動全體教師積極性，共同做好各項工作。

（二）主要工作及措施

1、確立正確的課程意識

嚴格按照國家課程標準，開齊開足各類課程，確保國家教育方針的全面落實，為學生裝全面發展，終身發展奠定良好的基礎。我校每位教師都要認清形勢、明白學校的處境和明確自己的職責，踏踏實實的做好本職工作。我校生源質量不高，要求全體教師一切從實際出發，以更大的熱情和愛心，創造性的開展工作，切實加強服務意識，把質量意識放在首位。

2、以規範教學行為為重點，重常規教學，抓過程管理

實踐證明，只有加強教學過程的管理，才能全面提高教學質量。本學期我們將以提高課堂教學的有效性為突破口，落實教學改革的有關措施，以便實現教學管理的有序性和規範性。主要從以下幾個方面著手：

（1）抓教學計畫的制定和落實，使教學工作有序進行。

教學計畫統率著整個教學過程，是指導和規範教學行為的標準，也是教務處檢查教學工作的重要依據，為此，根據學生的特點，在研究課程標準、課程特點的基礎上，科學地制訂好教研組、備課組工作計畫和各學科教學計畫已成為搞好教學工作的首要任務。各任課教師要在做好學科教學計畫整體規劃的同時，注重對教學內容進行分析、取捨確定重點和難點，以增強計畫的實用性、針對性和可操作性，力爭做到有計畫可依，有計畫必依，保證課堂教學的有效性。

（2）強化過程管理，提高教學效率。

①繼續加強和完善教研活動檢查制度，對科任教師教案、作業、學生輔導等教學流程實行常規檢查和不定期抽查，尤其是加強對教師教學案的使用情況的檢查，教師對學生作業及時批改情況的檢查，教務處將把教學檢查中所獲得信息及時總結、反饋。教務處每月不定期檢查和抽查一次備課本和作業批改情況，查看教師備課、批改作業的質和量，並做好記錄。

②堅持隨堂聽課，並找學生座談，了解、掌握教師的教學現狀，對做的好的教師及時予以肯定，對出現問題的教師要及時談話糾正。

③大力倡導“四精”“四必”的教學方法：“四精”即為內容精選、上課精講、練習精批，考卷精評；“四必”即為教師在作業布置和檢查上要做到有布置必做，有做必改，有改必評，有評必補

④加強早讀、課堂教學巡查工作。分管主任每日進行教學巡查，巡查不少於2次/天；定時分析課堂教學的情況；不定期召開學生代表座談會，收集學生對教學的意見並及時反饋，了解教學的實施情況和實際效果。

⑤繼續堅持推門聽課、推磨聽課及行政聽課制度，做到深入課堂一線，及時了解課堂教學動態，糾正課堂教學偏差、評估課堂教學效果。

⑥更有實效地做好教學質量分析和學生評教評學等，對教學工作進行及時布置、會診、矯正，努力推動教學質量的提高。

⑦規範校本資料（講義、教學案、試卷等）的管理，由專人負責校本資料的收集、保存和評估。

⑧加強體育工作，抓好兩課兩操。切實抓好全校學生的各種體育活動，保證每個學生每天參加適當的體育鍛鍊。加強體育運動隊伍建設，爭取在各級各類比賽中取得更好的成績。

⑨進一步嚴格考試紀律，做好各類考試的考務組織工作。

組織好每次的考試工作，並認真做好考評工作，對教學優秀的予以通報表揚，對需要改進的教務處將堅持談話制度，幫助其成長。

⑩認真總結前期課題研究管理得失，推進學校課題和個人課題的進程。

（3）加強校本研修管理，促進教師業務能力的提升

①鼓勵教師間相互聽、評課活動，提倡教師跨學段、跨學科聽課，規定每位教師每月聽課必須在本組的教研活動時間由教研組長帶隊聽課4節以上，教研組長要做好考勤，教師聽課要有記錄、有評價、有交流，達到互相學習，共同提高的目的。

②堅持抓實抓細教師的業務學習，要求每位教師堅持寫教學反思，記載自己教育教學過程中的心得體會，形成良好的反思習慣。

（4）積極穩妥地推進學案教學工作

各年級要全面推進學案教學，通過校內合作、校際協作，不斷提高學案編制與使用水平。積極參加研訓中心開展組織的學案教學觀摩交流、學案教學專項評比等活動，紮實推進學案教學，促進課堂教學質量的有效提升。

（5）加強課型研究，進一步開展“推進減負增效建設高效課堂”工作。

認真進行階段性總結，推廣典型經驗，積極參加各級各類舉辦的“高效課堂”、“特色教學”專題研討交流活動，促進有效教學理念的進一步深入與課堂教學效率的進一步提升；以研訓中心組織的課型研究活動為抓手，進一步推進“減負增效，高效課堂”的全面建設。

（三）認真抓好教師隊伍建設

1、加強教研組隊伍建設

各教研組要力求倡導一個嚴肅、認真、團結、合作、主動、研究的環境，充分發揮教研組的功能，開展行之有效的教研活動。加強對備課組工作的監督、管理、指導，真正使教學與研究落到細處、落到實處。

2、發揮骨幹教師的帶頭作用

老教師和骨幹教師要在說課、備課、上課、評課等環節對年輕教師加強指導，從而把對年青教師的指導工作平常化、持久化、細節化。教務處積極鼓勵骨幹教師再上新台階，努力為教師的發展創設服務平台。

3、積極培養青年教師

繼續實施師徒結對制度，為青年教師搭建教研的舞台，創設鍛鍊和施展的`機會，對他們分階段、分步驟、分層次培養，力爭使他們儘快地成長為能獨當一面的骨幹教師。繼續對青年教師提出“四個一”要求：即一周聽至少一節課，一學期上一次匯報課，一學年上一次市級以上的公開課，一學年寫一篇教育教學論文。

4、組織教師外出學習培訓，加強教學研究和交流

本學期，繼續有針對性地組織部分教師外出學習觀摩，深化對新課改的理解，並結合自己及學生的實際，改進教學；積極組織初三高三教師參加省市組織的研訓；督促教師認真參加市、校教研活動。

（四）努力做好校本教研管理工作

1、集體備課要求做到“四定三研究三統一”：定備課時間、定備課地點、定內容、定主講人；研究大綱教材，研究考綱考題，研究學生；統一進度，統一檢測，統一質量分析。教師一起討論、分析教材內容，剖析重點、難點，探究教法、學法，協商教學進度，討論教學案，在融洽的集體備課氛圍中，發揮群體的智慧，互相學習，共同提高。定期舉行優秀教案評比活動，以此促進備課質量的改進與提高。

2、教研組、備課組在開學第一周就要安排好教學進度、公開課、推磨聽課；要及時組織聽課教師評課，並將公開課教案及聽、評材料交教務處存檔。

3、為了最佳化課堂教學，促進教師研究考綱、教學要求，研究教材，研究學生，切實提高課堂教學實效，要求各學科組、備課組繼續編制教學案，做到分工明確、責任到人、編制科學、使用有效。

4、進一步推動“精講、互動、有效”課堂教學建設。

5、組織教師認真進行教學反思，寫成書面文章，互相交流。

6、教務處組織和鼓勵教師密切結合教學實踐、積極開展富有針對性的教學研究。鼓勵教師參與校本課程、研究性課程、活動性課程的研究開發，積極探討校本課程的組織方式、培訓方式。

（五）加強各學段的教學研究，提高質量意識，有效落實“減負增效”

1、狠抓初三高三教學研究

本學期初三高三畢業班的教學到了關鍵的階段，為了進一步提升高考質量，教務處要做好以下工作。

（1）制定畢業班教學質量目標，制定嚴密的工作計畫，確保初三高三教學工作紮實推進。召開畢業班師生動員大會，制定畢業班工作計畫，明確20xx屆畢業班工作目標和思路。研究複習策略與畢業班管理策略，促進成績的提升。

（2）重視對初三高三學生的常規管理和心理輔導。強化常規管理，確保初三高三教育教學引導學生科學地安排自己的學習與生活，勞逸結合，對自己強項學科不能放鬆，弱項學科不能放棄。

（3）突出語數英學科。適當調整教學課時，強化課堂訓練。做好臨界生、波動生薄弱學科的強化輔導工作，由相關課任教師進行小範圍的甚至一對一的單獨輔導，提高有效學生的高考上線率。

（4）加強教學過程監控。堅持深入課堂找問題、找增長點；堅持集體備課、二次備課；堅持基礎過關、規範達標、矯正補償；堅持限時訓練、教學案一體化；加大檢查、考核力度。

2、為高二年級學業水平測試做積極準備

（1）繼續加強學科備課組建設，強化教學過程監控，提高教學實效。

（2）統籌安排，突出階段性任務，處理好學業水平測試複習強化與高考學科教學的關係。

（3）積極發動、合理安排，科學指導，重點推進，加強督促，確保高二學生順利通過學業水平測試。

3、抓細抓實高一教學工作

（1）加強新建班集體建設和學科備課組建設，規範強化教學常規。

（2）繼續加強教育教學評價，發揮教學評價的導向、規範、激勵作用。

（六）其他工作

（1）動腦筋、想辦法，竭盡全力地做好招生宣傳工作。

（2）將教學服務工作做得更加主動、更加細緻、更加到位。爭取做到無疏漏、無抱怨、無錯誤。

2024教務處工作計畫 篇7

本學期學校教務處根據職教會議精神，以就業為導向，以規範管理為基礎，以技能落實為根本，以內涵發展為目標，努力提高教學質量，主要從以下幾個方面開展工作：

一、進一步規範完善教學管理制度，強化常規管理制度的落實，主要做好以下幾方面的工作

1、努力推進課程工作，在總結原有課程工作的基礎上，努力克服存在的問題，根據市裡的統一要求和本校的實際，進一步理順操作上的環節，逐步完善課程的實施方案，提高課程的效果。

2、進一步加強教研組建設，結合學校實際情況，對教研組實施性教研計畫的實施情況開展調查和指導，重點是備課小組活動的情況和專業組學生技能訓練的落實情況。

3、加強教學常規的管理，通過組織聽課，檢查備課，分析測試結果等方法，比較全面了解教師的日常教學情況；組織青年教師開展教學設計比賽，配合寧波市做好專業教師技能考核工作，提高教師業務水平；在部分專業實施專業教師兼上專業理論基礎課程和實訓課程的策略，使理論教學和實踐操作得到緊密結合，對此教務處將加強統籌安排，追蹤實施成效；繼續做好新老教師的帶結對工作，對新教師進一步實行定期聽課、評課等教學常規的考核指導工作的細化和落實，努力推進新教師的快速成長。

二、按照專業教學指導方案，推進我校各專業課程結構

專業課程結構每年都在進行，也取得了不少成績，學生技能訓練的項目在不斷增加，技能訓練的課時比例在逐步提高，但學生的技能水平與行業的要求還有相當差距，因此，圍繞以學生為本，以技能為本的宗旨做好相關工作。

1、以專業教學指導方案為基礎，根據本校實際，本學期內完成各專業教學計畫的修訂工作，突出專業技能訓練，文化基礎課、專業理論課和專業實踐課的比例調整為2：3：5。

2、適應行業對用人的要求，有針對性的強化技能訓練，落實技能訓練各環節的管理措施。從本學期起，在幼師、導遊、計算機等專業中明顯增加技能訓練的比重，有條件的專業實施小組化訓練形式，努力提高學生實訓的效果。

3、嘗試建立專業教學指導機構。為更有效的指導各專業教學工作，本學期擬在導遊和幼師兩個專業成立專業教學指導小組，聘請行業的行家擔任組織成員，加強對專業教學的指導和評估，推動專業建設發展。

三、積極備戰，努力在各項技能賽中取得好成績

技能賽是省、市、縣內規格的專業教育競賽，技能競賽涉及到各專業，為做好技能比賽，在技能比賽中取得好成績，主要做好以下幾點工作：

1、精心挑選參賽選手，把動手能力強，肯刻苦訓練的學生挑選出來組成團隊，按照比賽項目，動員和推薦有特長的青年教師參賽。

2、安排競賽訓練的輔導教師。對輔導教師，學校將儘可能保證其有較充足的時間和精力投入到訓練輔導之中。

3、制訂比較詳細的訓練計畫。既要嚴格按訓練計畫執行，落實各階段訓練要點，又要靈活變動注意訓練策略。教務處對各項目的訓練全程指導，及時提供服務。

4、為競賽提供充足的經費保障。為更有針對性的.進行緊張賽前訓練及輔導，對競賽所需的必備設備學校將及時添置，對在競賽中取得優秀成績的學生、教師及輔導教師，除市縣給以獎勵外，學校另給一定的獎勵。

四、認真開展豐富多彩的興趣小組活動和組織學生參加各項考證活動

各年級各專業要開設書法課、讀書課（早讀、午讀）。繼承中華傳統文化，養成良好的讀書習慣，營造書香校園。各科組要根據專業特點開設文藝（音樂）、書法、籃球、桌球、打字、動畫製作、點炒、英語口語等多種興趣小組活動。各小組要有計畫、有組織、有內容、並有成效。對做出成績學校將以資獎勵。

另外，各科組要根據教學要求組織好計算機專業、會計專業和導遊專業的學生參加全國計算機等級考試、會計證考試和導遊證考試，確保學生的。

2024教務處工作計畫 篇8

幾乎每過一段我們的工作目標就會有一點小的變動，但是從巨觀上改變不大，而起實質的提升也很有限。這就說明我們的工作有局限，受到外部環境的約束，那么企圖從短時間取得大的突破是很難的，況且我們內部也存在了很多的阻力。如此我們就要認識到外部的阻力，但不放棄追求進步的原則，既然外部的因素不可控，那么就從最佳化我們教務處內部質量做起，下面就是我們為應對新工作形勢作出的計畫。

1、現狀介紹

數年來我們一直在努力打造我校的形象魅力，經過苦心的營造，如今已使我校躋身知名度的前沿，並獲得家長和社會的.廣泛信任，可以說我校現在在全市範圍內的聲譽極為響亮。再就是我們的擁有高質量的教學體系，從人員配備到環境設施，在整個地區都是高規格的。所以導致慕名來我校就讀的學生人數不斷激增，現有住校生800人，走讀生1500。這對我們的管理和教學帶來了一定的考驗，知道了不小的難度，但我們有把握把工作乾好。

2、工作核心

我們學校能有今天這份影響力屬實是很不容易，為此我們磨礪出了一批精幹執教人員，也把我們的管理人員摔打成了抗高壓有韌性的強效指揮者。接下來我們仍要圍繞這個核心，來繼續最佳化內部力量，不放鬆對教師能力的錘鍊，同時也要提高管理強度。再就是把常規工作精細化，精細工作深度化。

3、鞏固優勢

能夠保持長久的領先地位，自然是因為我校在教學上有自己過人的優勢，而這份優勢是由我們的核心能力帶來的。繼而我們的工作除了要踐行常規，乾好基本的工作，同時還得把自己的教學上的優勢給擴大，謀求新的進展確保地位的穩固。

2024教務處工作計畫 篇9

一、指導思想：

堅持為每一個學生的可持續發展奠定基礎的辦學理念，以教學為中心的管理為手段，以質量為目標，努力建設一支有戰鬥力的教師隊伍。

堅持學校以教師為本，教師以學生為本，構建領導、教師、學生之間的平等、協調和諧關係。促進共同發展，尊重教師，尊重學生，充分發揮教師和學生的才能和潛力。

堅持教學中心。教學工作是學校的中心工作，深入教學，了解教學，研究教學，扎紮實實抓教學，職員要樹立為教學服務，為師生服務的觀念，教學質量關係到學校的生存、發展和聲譽，也關係到每個教師、學生的切身利益，要把提高教學質量、提高教學效益作為一切的出發點和落腳點，強化細化管理，最佳化課堂教學質量。

二、工作思路

樹立為師生服務的觀念，狠抓教學常規管理，構建和諧人文課堂，關注師生全面發展，全面提高教學質量。

三、工作目標：

1、改革教學管理制度，提高教學工作的管理工作。

2、深化課堂教學改進，積極推進課改，師生共享課改成果。

3、抓好教研工作，關注教師專業發展。

4、提高教研組工作效能，開展師生活動，推進校本教研。

四、工作措施：

（一）認真抓好教學的各個環節，加大檢查、抽查力度，讓教學落到實處。

1、備課。依據學生的身心發展規律，在充分理解和掌握學科知識內容的基礎上，充分挖掘教材資源和校本資源進行備課，突出以啟發準確、激發興趣、主動參與、自主學習為目的。抓好集體備課，每教研組做到一周一次集體備課活動，集體備課做到“五定”：即定時間、定地點、定內容、定計畫和定主講人，做好集體備課活動記錄和集體教案的編寫，活動結束後將材料及時上交到教務處。同時要求十年教齡以下的教師備詳案。

2、上課。嚴格執行義務教育課程計畫，開足開齊規定課程，根據實際增補地方課程和校本課程。安排好教師課務，排好課表，確保教學的正常有序地進行。

教師上課要精心組織，激發學趣，啟發引導，夯實基礎，積極培養、提高學生的學習能力。對課堂教學的調控和信息反饋，要突出自主學習、掌握方法、形成技能、具有創新意識。

3、聽課、評課。鼓勵教師相互學習，相互聽課，教師間平常相互聽課每學期不少於20節。教研組成員對本教研組開展的教研活動，不得無故不參加。校長、教務主任每期聽課不少於30節。

教師應積極參與評課，每次教研組活動，成員應積極發言。每位教師在聽課後都應作出評價，至少談一點優點，一點不足。每期組織一次教師的相互評課活動。

4、作業布置與批改。作業布置要有針對性、講究實效，儘量做到精而少。作業分課內作業和課外作業，課內作業指課堂教學目標完成情況的檢測；課外作業即發展性作業，但要嚴格控制作業量。語文學科每期作文不少於8次。做到及時批改，全批全改。提倡面批面改。

5、考試。定期進行階段性檢測，認真分析，及時總結經驗，發現問題，調控教學。

各學科應組織好每一次的單元自測，學校組織好半期和期末考試。每次考試，教師都應做好成績記載並做好分析，提出整改措施。

6、加大教學的檢查力度。每個月對全校教學進行一次常規檢查，每次檢查、抽查，認真做好記錄。

（二）規範學籍建檔管理

組織對高中課程電子學籍管理進行二級培訓，結合本校實際情況，繼續組織有關人員認真學習福建省教育廳《關於印發福建省普通初級中學學籍管理辦法的通知》、《關於印發福建省普通高級中學學生學籍管理辦法的通知》、《福建省全日制普通中學學籍管理和成績考核辦法》和《溪安縣普通中學學籍管理辦法》，做好本校學籍管理相關人員的培訓工作，按規定做好學生的升級、留級、轉學、借讀、休學和國中、高中學生綜合素質評定工作。要認真梳理國中學籍檔案檢查中存在的問題，並及時加以整改，不斷規範學籍管理。要積極推進中學學籍管理電子化，加強學校教育教學常規管理，完成中學電子學籍管理系統建設。

貫徹落實《關於進一步加強義務教育階段控輟工作的意見》，認真做好學生的思想工作，及時了解和掌握可能溜生的信息，積極採取應對措施，嚴防學生流失。

（三）調動教研組、年級組的作用，積極開展教研、科研工作，促進教師專業化發展。

1、根據我校實際，設定教研組（負責教研科研），負責日常教學管理工作。

2、健全教研組工作制度。進一步明確各學科教研組的活動要求和教研組長的工作職責。完善各項教研組工作制度，如業務學習制度、公開課活動制度、教師相互聽課評課制度等。加強對教研組工作的考核評價。根據工作職責，定期考核，利用各組的教學資源，激勵各教研組求真務實、開拓創新，形成各自的教研特色和教研文化。學期末評選校級先進教研組。

3、積極開展各種形式的教研活動。教研活動為集體備課、教學研討、公開課等形式。

4、加大對校本科研課題的研究力度。每月組織一次相關課題的研討活動，做好記錄記載，教師每學期應寫一份相關的論文。鼓勵教師根據切合自身的特點，對課堂形式、結構、組織、教學語言等進行深入細緻的研究。採取措施，鼓勵教師積極撰寫教研科研論文，並組織好教師參加各類論文大賽的參評工作，鼓勵教師積極投稿。

5、養成隨堂反思、總結的良好的科研習慣，多寫教學隨筆，利用網路建立自己的部落格，並隨時把自己的教學反思、教學隨筆發布到部落格上，供教師學習討論，以提高教師專業化發展。

（四）“請進來，走出去”，積極參與上級組織的各種類型的活動，鼓勵教師利用現代技術，努力提高教師專業能力。

1、開展校際間的學習與交流活動。加強與兄弟學校的信息溝通，通過請進來，走出去的方法，創造條件，利用外出聽課等途徑，在課堂教學、複習方法等方面加強與兄弟學校的交流。

2、認真組織好教師和學生參加上級有關部門組織的各類活動，如學科知識競賽、賽課、撰寫論文、外出聽課、培訓進修等。通過各種活動的參與，讓教師的專業能力得以大幅提高。

3、鼓勵教師利用遠程教育資源，利用現代教育技術備課、上課。學校在本學年度將組織對教師的教學多媒體課件製作的培訓。鼓勵教師到多媒體教室上課。

（五）認真做好體藝衛工作。

積極實施中學生體質健康標準，堅持不懈抓好體育、藝術、衛生工作。認真貫徹體育衛生工作條例，抓課外活動的組織指導工作，保正學生第天的體育活動時間不低於1小時。加強疾病的預防工作，健康知識的宣傳工作。

（六）及時準確上報各類數據，做好各類教育教學科研的資料收集、整理歸檔工作。

2024教務處工作計畫 篇10

**年工作的總體思路是：深入學習貫徹黨的xx大精神，堅持以科學發展觀為指導，以認真貫徹落實《教育部關於全面提高高等教育質量的若干意見》為總體要求，以提高質量、培育特色、推動內涵發展為核心任務，以規範專業課教學和實踐教學、深化人才培養模式改革、強化學生實踐能力培養為工作重點，全面落實《本科教學工作合格評估整改方案》，大力推進專業建設、課程建設、教學團隊建設、教學條件建設和教風、學風、考風建設，強化教學過程管理，健全教學質量控制體系，努力提高教學質量和人才培養水平，確保順利通過教育部本科教學合格評估整改驗收。

一、以專業綜合改革為引領，深入推進人才培養模式改革

1、依據教育部頒布的新本科專業目錄和設定管理規定，指導系（部）制定專業發展規劃，探索建立以招生、就業等社會認可度指標為重要依據，適應湖南經濟社會發展戰略需求、有利於專業結構和人才培養類型結構整體最佳化的專業動態調整機制，並根據學校人才培養目標定位和“三位一體”人才培養模式改革的總體要求，進一步修訂和完善專業人才培養方案，著力培養適應地方經濟社會發展需要的套用型人才。高度重視新設專業人才培養方案的論證和制定，加強對系（部）新設專業人才培養方案制定工作的指導。

2、重點指導1個國家級綜合改革試點專業、1個省級綜合改革試點專業和7個校級綜合改革試點專業，加強內涵建設和體制機制、辦學模式等的改革實驗，推動試點專業加大教學投入、完善設施條件，對接社會需求、最佳化培養方案，創新體制機制、深化校企合作，打造優勢團隊、培育辦學特色，並以研討式課堂教學改革為突破，大力推動教學理念、教學內容和方法手段的改革，著力培養學生研究性思維和溝通協作能力，積極探索多樣化的專業改革和發展的新路子。

3、針對專業課教學存在的課程隨意調整、課時隨意壓縮、課程內容隨意變動、教學質量難以保證等突出問題，積極配合高教處組織開展專業課教學狀況摸底調查，研究制訂指導性意見，指導各系（部）嚴格按照專業辦學標準和人才培養目標定位，科學設定並規範開設專業課程，確保專業教學質量。

4、根據培養套用型人才的要求，深入研究各專業學生的能力結構，構建以專業能力培養為核心的套用型人才培養課程體系、實踐教學體系、質量保障體系和質量保障機制，深入推進“三位一體”人才培養模式改革。圍繞學生知識、能力、素質全面發展，按照精品化設計、項目化管理、課程化實施、競賽化考核、全員化參與的思路，努力打造校園文化活動精品。推進課堂教學改革,創新教學內容、教學方法和教學手段，全面提高課堂教學質量。推行課程研究性教學改革，對已經立項資助的21門研究性教學課程進行中期檢查，認真總結經驗，推廣教學改革先進典型，為全校所有課程的改革起到了示範和帶動的作用。落實《關於課程考試改革的指導意見（試行）》，推進課程考試改革，對已經立項資助的28門考試改革課程進行中期檢查驗收，認真總結經驗，逐步建立起適應“三位一體”人才培養模式改革要求的新的課程考試制度，促使課程考試多樣化、科學化。

5、加強思想政治理論課、英語、數學、物理、體育等公共課程的建設，大力促進公共課教學改革，提高公共課教學質量。

6、重點圍繞專業綜合改革、人才培養模式改革、實踐教學改革、校企合作育人、現代教育技術套用、教學質量監控等教學工作中的熱點、難點問題，繼續實施普通高校教學改革項目計畫，積極配合高教研究所組織申報省級教改項目，大力支持一線教師開展教學改革研究，同時加強在研項目管理，認真做好中期檢查、結題驗收工作，提高課題研究的質量和水平。

二、以實踐教學改革為突破，加強學生實踐創新能力培養

1、利用中央財政支持地方高校專項資金和財政新增生均經費，加大教學基本條件特別是實踐教學條件建設投入，不斷充實、更新和完善教學設施條件。

2、督促相關係（部）加強省級實踐教學示範中心建設，積極申報國家級實驗教學示範中心。做好中央與地方共建基礎實驗室、特色優勢學科實驗室和中央財政支持地方高校發展專項資金項目實驗室的建設與管理。建立面向校內多專業開放共享的生創新訓練中心，加強創新性實驗點、開放實驗室的建設，加大開放實驗項目建設力度。積極創造條件，加快工科專業實習工廠和文科實訓中心的建設。加強實驗（實訓）教學規範化管理，做好《實驗室綜合管理系統》基本數據錄入工作，對實驗室及實驗教學進行網路管理。推動系（部）加強實驗（實訓）教學資源建設，完善管理體制，加大實驗（實訓）資源開放共享的力度。

3、指導有關係（部）加強國家級校外實踐教育基地（懷化市廣播電視台實踐教育基地）的建設與管理，認真落實建設方案，充分發揮其在廣播電視新聞學、廣播電視工程、藝術設計等專業在套用型人才培養的積極作用。資助建立2-3個校企合作人才培養示範基地，積極申報省級校企合作人才培養

示範基地，探索與行業企業共建人才培養基地。適時組織校企合作專題研討交流，積極探索校企合作育人新機制。調整、規範現有實習基地，加大工科類專業實習基地建設力度，重點建設滿足學生實踐能力和創新能力培養要求的實踐基地，做好省級優秀實習基地建設情況的專題調研和督建工作。

4、研究制定加強專業實習教學的指導性檔案，引導教學單位開展以完善考核標準、落實過程指導、強化結果考核為主要內容的實習教學改革，按照實事求是、務求實效的原則科學制定專業實習方案，建立完善相關保障措施與機制，堅決糾正“放羊式”管理現象，切實保障每個學生都能完整地接受實習訓練。

5、積極組織申報省級生創新訓練中心和省級生研究性學習與創新實驗計畫項目，立項資助50 項左右校級生研究性學習與創新實驗計畫項目，組織第二屆生創新成果展暨創新論壇，及時總結推介系（部）創新實踐經驗，積極建立教學科研資源開放共享機制，大膽探索自主、合作、探究式的實踐教學改革。

6、積極組織學生參加全國和省級生學科競賽活動，支持並穩步開展生數學建模競賽、電子設計競賽、電腦程式設計競賽、廣告藝術設計大賽、化學實驗技能競賽、英語演講比賽等學科競賽項目，加大經費支持力度。認真開展校級生各類學科競賽活動，加強宣傳發動和組織管理，進一步擴大參與面和影響力，以此推動我校生創新實踐活動，積極搭建相關學科專業教師交流平台，大力營造鼓勵創新和實踐的育人氛圍。

7、進一步完善各專業實踐教學體系，加強實踐教學環節，強化實驗實訓、專業實習、畢業實習、畢業論文（設計）、學年論文、課程設計等實踐教學各環節的管理，培養學生的實踐創新能力。

8、進一步加強與地方政府、行(企)業的合作，推進產學研合作教育，增強服務地方的能力。切實落實學校與懷化市委、政府簽署全面合作協定，積極主動地融入懷化市的經濟和社會發展建設，構建與地方良性互動的長效機制。圍繞地方經濟社會發展需要，採取校市(縣)合作、校企合作等多種方式，開展產學研合作辦學；通過技術開發、合作申報項目，開展橫向課題研究，協同開展科技攻關，促進產學研合作發展；通過科技服務以及教師在教學過程中引入企業生產實踐中開發的新工藝、新方法及新技術，在促進理論與實踐相結合的同時，推進教學改革，較好地實現產學研一體化；通過校企合作共建實驗室，引入企業的設備和工程情境，培養學生的實踐能力，培養地方需要的套用型人才。

三、以加強教風建設為契機，大力提升教師教學業務水平和人才培養質量

1、根據學校《關於進一步加強教風建設的十條意見》的精神，成立教風建設領導小組，全面規劃和領導學校教風建設。加強系（部）教研室、教學團隊、課程組等教學基層組織建設，充分發揮其在教風建設中的積極作用。學校將教研室、教學團隊、課程組建設和作用的情況，作為評估系（部）本科教學工作狀態的重要觀測點之一。

2、統一思想認識，加強教師的師德師風建設。開展加強教師職業理想和職業道德教育，大力宣傳和表彰學校師德楷模的先進事跡，積極引導教師潛心研究教學，潛心教書育人。完善師德師風建設的制度，落實師德師風建設的措施，全面提高教師道德素質。健全師德考核制度，將師德表現作為教師績效考核、職務晉升聘用和獎勵的重要依據，實行師德一票否決制。在教師培訓特別是新教師崗前培訓中，強化師德教育特別是學術道德、學術規範教育。

3、加強教師業務水平和實踐能力培養，切實提高教師業務素質和教學能力。在認真分析教師實際業務水平和教學能力的基礎上，研究並制定具有針對性的教師培養計畫並認真實施，構建業務水平和教學能力並重的教師業務素質考核體系。加強教師實踐能力的培養，學校實行“雙師型”教師引進制度、專任教師頂崗工作制度、教師專業技能培訓制度、聘請企業技術骨幹任教制度、教師執業資格證書制度、校企合作項目研究支持制度、“雙師型”教師激勵制度等，積極採取有力措施，加強“雙師型”教師隊伍建設，提高教師的專業技能和實踐能力。積極參加省教育廳組織的面向覆蓋面廣的公共、基礎課程開展高校教師課堂教學競賽，及時組織我校教師特別是中青年骨幹教師參加國家精品課程、“馬工程”教材等專項培訓，提高教師業務素質和教學能力。

4、強化教學工作中心地位，引導全體教師把主要精力(轉載於:教務處工作計畫亮點)投入到人才培養和教學工作中去，積極承擔教學任務，尤其是本科課程教學和實踐教學任務，提高教學業務水平。落實教授、副教授為低年級學生上課制度。實行青年教師助教制度，充分發揮老教師的“傳幫帶”作用。實行課程提綱制度，將現行的課程教學進度表改為課程提綱，進一步加強課程教學管理。

5、完善教師教學工作業績考核制度，健全常態化的教學工作評價激勵機制。把教授為本科生上課作為“本科教學工程”項目建設與專業辦學水平評估的重要指標，作為教學獎勵的必要條件，建立教授為本科生上課情況的公示監督制度。實行教師職務晉升教學表現優先制度，將教師承擔教學工作任務、課程教學質量和參與教學改革與教學基本建設情況作為職務晉升的基本條件。組織開展0000 年校級教學名師獎、教學奉獻獎等評選表彰活動，並在此基礎上積極推

薦申報省級教學名師獎、教學奉獻獎。積極配合高等教育研究所開展高等教育省級教學成果獎和國家級教學成果獎的推薦工作，進一步激發教師的責任感和榮譽感。

四、以結構調整和教學資源建設為重點，積極推進專業內涵發展

1、全面落實《本科教學工作合格評估整改方案》，修訂專業建設規劃，強化專業建設的套用性導向。根據區域經濟社會發展需要，準確把握人才需求，尋找新的專業增長點，重點建設和拓展工學、管理學類專業。建立專業退出機制，對競爭力不強、生源不好、連續兩年就業率低的專業，調減招生計畫或進行改造、撤銷。加強專業內涵建設，進一步完善專業建設標準和評價體系。成立專業建設委員會，每個專業聘請至少一位行業、企業專家，深度參與專業建設和人才培養工作。

2、認真做好-年省級精品課程覆核工作，切實做好現有省級、校級精品課程的更新、維護與共享，組織校級精品課程的申報評審和覆核。積極推進學校精品課程共享平台和數字教學資源中心建設，加快建設面向全校和惠及廣大師生的優質教學資源共享服務平台，積極開展多種形式的教學資源共建共享。

3、根據深化實踐教學改革的需要，積極參加省教育廳組織的高校教師現代教育技術套用競賽，引導和鼓勵教師積極開發各類虛擬、仿真實驗（實習、實訓）教學軟體、網路課程和教學支持平台，同時收集整理省級生學科競賽的優秀作品資料，逐步建設面向全校免費共享的實踐教學資源庫。充分利用高校數字圖書資源，提升資源服務能力，提高文獻資源保障水平。

4、成分利用現代遠程教育校外學習中心網路監管平台和省級“質量工程”項目建設管理平台，最佳化教務管理系統，積極參與普通高等教育“專升本”報名系統建設，努力推進教學管理信息化。

5、加快建立教學工作信息報送和定期發布制度，編印《教學工作簡報》，溝通交流教學工作信息，總結推介典型經驗和創新舉措，激勵形成創先爭優的工作氛圍。

五、以高校質量自律為基礎，建立完善教學質量保障體系

認真貫徹《教育部關於全面提高高等教育質量的若干意見》，強化教學系（部）質量監控的主體地位，指導督促各教學系（部）進一步完善內部質量監控體系，積極推進對系（部）和專業的常態化教學質量評估工作,建立完善對學生學業水平的綜合評價制度，加快完善校內教學質量監控體系。依託省高教

2024教務處工作計畫 篇11

新學期，新校容，新起點。面對20xx年高考新輝煌，教務處將認真貫徹執行和縣一中20xx-20xx年學年度開學工作會議精神，在校長室領導下，在其他各處室和年級部的配合下，腳踏實地，繼承創新地做好各項工作。

一、指導思想

以科學發展觀統領教育教學，以深化課改為中心，求真務實，開拓進取，積極開展各項教育教學活動，全面推進素質教育，大面積提高教育教學質量。不斷提高教師群體素質，完善教務處部門工作，滿足一中可持續發展。

二、完善制度建設，做好各類考勤

今年和縣一中新校區全面啟動，必須在教務工作上群策群力，力求創新。

通過宣傳、發動、交流與學習相結合形式，提高教師對教育教學事故的責任意識。針對教學責任問題的處理採取對事不對人原則，堅決杜絕個人教育教學行為的隨意性，強化秩序規範性。細化教務主任職責和分工，完善教務部門人員工作職責。

教學管理上，堅持鋼性的制度約束與人性化的人事管理和諧統一。人人都要在約束之中，事事都要在管理之下，處處都要在管理之內。結合我校教育教學現狀，不斷整章建制，實行精細化管理，用制度管事管人。

堅持工作考勤和教學考勤兩結合。教務處將安排專門人員加強教育教學秩序的考勤和檢查，考勤堅持不定時與定時相結合。在制度執行上，嚴格監控，嚴肅查處，實行談話、批評、存檔的管理方式，記錄在案，作為獎懲評優的重要依據。

本學期教務處將進一步完善教師業務檔案。在廣泛徵求意見的基礎上將出台具體措施，堅持以人為本、公正合理地加以考評，考評結果納入教師業務檔案中。

三、常規管理精細化，教育教學人性化

教務處按教學常規做好每一階段的工作，教務主任與年級部結對，具體與教學一線相聯繫。教師以課堂教學為重心，引導學生在學習方法、理解技能、舉一反三和觸類旁通上，要照顧多數學生的接受能力，講求整體一致性和個體靈活性相結合，不盲目追求教學進度，反對搞題海戰術，嚴禁提前上課和拖堂，嚴禁體罰學生，講求課堂效率。要多研究教法和學法，在常態教學中突破學業水平考試，帶動高考。提倡補缺補差，主張自主學習。

1、鼓勵教師集體備課，加強校本教研。備課應體現課標要求，要在課堂教學設計環節中體現師生互動、生生互動，禁止抄襲教案，備課真正為上課服務。注意做好教學隨筆，積累經驗，不斷總結，不斷提高。

課堂教學力求實現教教材向用教材的轉變，注重教學方法轉變，由重備課向備課和課後輔導並重轉變的三個轉變。引導學生積極探究思維的途徑，進行探究思維訓練教學模式的實驗，培養學生的創造精神和創造能力。

2、作業、檢測（考試）有做必批，尤其是高三年級。鼓勵教師自主命題，不斷提高我校教師的命題水平，力求建立一中題庫。練習材料不得照搬現成資料，要先改造，後使用，力求做到選題精當，符合學情。

教務處將精心組織各類考試，嚴肅考風考紀，嚴密考試環節，嚴格考試要求。班主任和課任教師要結合學生實際，做好各類學生的學習思想工作，儘量減少由於考試而帶來的沒有信心的負面影響。重大考試應及時做好質量分析工作，重點做好學科有效率、班級合格率的分析，尋找差距，分析原因，及時整改，努力消除非智力因素失分。

3、因材施教，倡導學生自主學習，重視補缺補差。自習課或補缺補差的輔導教師要準時到位，要求學生保持安靜，尤其是自主學習時間。教師不要因為私事而誤課。建議年級部做好補差、盯人和談心工作，將補差效果與對教師的評價和考核掛鈎，要體現立體化、全方位的特點。先查病，後治療，再進補，做到三補五多（補態度、補方法、補知識，課堂多提問，課後多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導）。教師要認真準備補差教案，精心編制補差練習。要建立補差學生檔案，及時記載學科成績，為量化分析提供依據，力求補差的針對性。

4、不斷加強音體美和技術課的考勤和檢查力度。還將根據需要，與教研處協作，做好教研課或調研課工作，學校領導會深入教研組堅持參加聽課並參與評課。

5、不斷重視教師各類信息的反饋。通過新老教師座談會，聽取教師的建議和要求；通過階段教學檢查後的反饋和交流，與教師就教育教學的要求達成一致；通過學生或家長的座談，明確教學的目的和要求，不斷滿足社會的發展和需求。

總之，高一年級在做好學生入學教育的同時，要結合本年級部學情，儘早制定高中三年的階段計畫，指標分解到班級。高二年級部要繼續落實新課程改革方案，授課教師應科學指導學生完成必修和選修科目的學分，做好學業水平測試的教學工作。注意分科後班級的穩定性，做好落後學生的思想工作，並加強拔尖輔導和競賽輔導工作。

高三年級部工作是學校工作的`重中之重。依據安徽省20xx年高考命題特點，反思20xx年高考命題特點，運籌帷幄，未雨綢繆。

四、高三工作為全校重中之重

1、開學初首先搞好高三各班視線內學生和邊緣生的摸底工作，要求高三任課教師制定輔導計畫，加強對這部分學生的輔導，以保證高考的數量和質量。同時要抓好提優補差，要有計畫有階段地補上來。

2、高三教育教學應與時俱進，開拓創新，求真務實，落實貫徹科學發展觀。要以《普通高中課程標準（實驗）》、《普通高等學校招生全國統一考試大綱的說明（安徽）》、不同版本的教材為依據，比較對照，相互借鑑，使用中要求同存異，結合我校實際情況，狠抓基礎知識，不斷提高學生的綜合素質，爭取在20xx年高考當中取得令人滿意的成績。要加強高三教育教學的檢查力度，協助上級部門的高三教學視導，並做好綜合素質鑑定和高考報名工作。

開好高三不同類型的會議，通過教師會、學生會、家長會等，分析問題、尋找對策，尋求突破。

3、抓好各類月考和聯考工作，對照比較，尋找差距，抓好臨界生，選準苗子，完善補充，力求本屆畢業生在質量和位次上尋求突破點。

同時，要加強藝體生和補習班的管理。補習班要確立高考目標，加強教學力度，不能低於應屆班。爭取培養幾名重點藝術考生。藝體生補習生要加強管理，不要由於他們影響學風。

五、教師培訓多樣化，師德師風建設標準化

1、師資培訓是學校發展的永恆主題。要求各授課教師在結合自身特點，抓校本教研，在實踐中以課改促教改，以教改促質量，在實踐中反思，在學習中成長，在合作中發展。樹立育人為本的教育觀、人才多樣化，人人能成才的人才觀、德智體美全面發展的教育質量關、為學生一生髮展奠定基礎的教育價值觀、以研究性學習和探究式教學為統領的課改觀。

2、通過不同渠道，構建教師交流學習平台。利用可能的時機，組織教師外出聽課、參觀或交流，跳出一中看一中，取長補短，促進教師水平提高。

3、要求全校教師嚴格遵守教師職業道德和學校的各項規章制度，做到勤業、敬業、精業、樂業，要依法執教、廉潔從教、文明施教，堅決杜絕歧視後進生、體罰學生。對照巢湖市教育局制定的師德標準嚴格要求自身，在學生前做好教師的樣子。

六、健全教務部門工作作風的責任意識和服務態度

1、教務處全體人員應不斷加強政治學習和提高業務理論，樹立全心全意為廣大師生服務的意識。笑對來訪者，做好耐心細緻的解釋說明工作。制定好每周的《教務部門工作計畫》，結合工作計畫認真落實。

2、規範學籍管理，做好各類學生的信息採集和分類管理工作。堅決杜絕任何學籍的違規行為。要求各年級部配合好教務處的學生學籍、年級、班級的變更和登記工作。學籍管理責任重大，堅持問題責任追究制。學籍管理員應及時上報學期學生的學籍、年級和班級的變更情況。

3、校醫室和心理諮詢室作息時間正常化，加強學生的心理和生理的健康工作，促進學生的可持續發展。兩室在可能的情況下，做好學生的宣傳教育（專題講座）工作，並建立檔案。對發現的問題，及時向學校建言獻策。

4、信息中心和實驗中心的管理要進一步規範，管理人員應增強服務意識，強化服務功能。要為學生辦理圖書借閱證，及時開放學生閱覽室，做好圖書發放和分類保管工作。實驗員要切實負責，幫助授課教師做好實驗前的準備工作，做好儀器安全保管工作。教育學生遵守紀律，愛護公物。

5、要求體藝組做好兩操檢查工作，做好每周一次的升旗儀式工作，加強檢查，並列入班級考評。做好一年一度的體育節和藝術節活動。力求我校體藝工作有特色、上台階、出成果。

6、教務處在學期前安排好作息時間表、課程表和教師任課表；切實做好教師病事假的調課工作；學期結束前做好各類課時統計結算工作。同時，進一步規範教務部門的考勤工作，抽調部分人員，做好各年級教師的教育教學秩序檢查，所有工作均記錄在案，有據可查。

7、做好各種不同類型考試工作，組織每學期不同階段的教學檢查工作，認真做好學期結束的學生評教信息採集，教務處將分類整理，做好教師的檔案歸類，同時做好教師的業務考評工作。

七、本學期重點工作要點

1、督查教師的教育教學工作，重點是促進青年教師技能的提高。

2、高一新生入學分班、實驗班組成、學籍申報和教師安排等工作；其他各類學生的學籍變更和變化，以及全校學生的班級分類統計，等等。

3、新老校區的教育教學管理整合，人員分配，考勤新要求。

4、體育節和藝術節活動。

5、高三教學、學生綜合素質鑑定、高考報名及月考分析工作。

6、部分教師外出學習、交流、聽課等。

7、教師座談會，學生座談會。

2024教務處工作計畫 篇12

【指導思想】

本學期教務處工作將緊緊圍繞我校中心工作，以學校三年發展規劃為導向，以全面提高教育教學質量為核心，樹立“以學生髮展為本質，以教學質量為生命”的教育思想，從學校實際出發，求真、務實，積極探索教師專業發展，學生素質提升的教學管理方式，提高教學的有效性，為學校的可持續發展積蓄力量。

【主要措施】

一、規範常規管理，提高教學質量。

加強教務處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化和精細化，努力提高學校的教學管理水平。

（一）嚴格課程管理，有序開展教學工作。

切實增強每個教職員工的責任和法規意識。一是嚴格執行課程法規，認真落實《江蘇省中國小管理規範》有關規定，開齊上足、上好各類課程，堅決杜絕隨意刪減科目、增加課時等現象，繼續嚴格執行教師請假制度，嚴禁私自代課、調課行為。二是嚴格執行“五嚴”規定，認真執行學生在校不超過6小時的規定；保證各年級學生家庭作業在規定的時間範圍內：一二年級不布置書面家庭作業，但可以布置讀、說、看、思考性的作業練習，三、四年級各科課外作業總量不超過四十分鐘，五、六年級不超過一小時；保證學生睡眠10小時，確保學生每天1小時的體育鍛鍊時間。

（二）加強常規管理，提高教學質量。

保證學校良好教學秩序，主要手段為加強教學常規管理，以教務處為主體，切實抓好教學質量流程的每一個環節，規範教育教學行為，有效開展各項工作。

1、強化教學“五認真”管理，構建高效課堂。

對照《xx市中國小教學“五認真”實施意見》，以月工作考核為抓手，強化教師教學五認真管理，做到備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、輔導要“勤”、考核要“嚴”、負擔要“輕”、質量要“高”，五認真考核做到每月有考核、考核有反饋、反饋有整改。

（1）強化備課管理。

備課要做到既獨立思考、又集思廣益。備課前先鑽研學科課程標準、掌握學科教學總體要求的，熟悉本學科考試說明和學生水平測試標準，明確要求，掌握要領。必須研究教材，忠實於課本，充分發揮教材在學科教學中的主導作用。在此基礎上還要了解學生的知識基礎、學習能力、態度習慣、興趣愛好、性格特徵等因素，預測學生在學習時可能遇到的困難，制定達成學習目標的有效方法和途徑。編寫的教案內容應該是教師內化教材、研究學情和確定教學步驟、方法的直接反映，包括單元教材分析、教學內容、教學三維目標（知識、能力、情感目標）、教學重點和難點分析、教具準備、教學過程、教學方法、教學手段、板書設計、作業設計等。教學過程中必須包括以下內容：①教學環節的確定；②知識形成過程的情景或問題設計；③重要內容的設計意圖、要點提煉，難點或錯誤的預計和處理方法。切實解決好“教什麼”和“怎么教”的問題。本學期根據市教研室要求，語文科目教學目標中，一定要有關注課文寫法的內容，教學過程中必須由關注“作者寫了什麼”向關注“作者怎么寫”轉變，此項內容為語文備課檢查的重點內容。課堂教學結束後，要在備課後及時記錄教學反思或撰寫教後記，主要體現亮點和不足。五年以內青年教師每學期必須寫十二篇教後感，十年以內教師為八篇，十年以上教師為四篇。新上崗教師鼓勵每課時都撰寫教學反思。xx市級及以上骨幹教師在完成了一次新教材的備課後，如果是循環教學，在以後的教學中可以使用舊的教案，無需重新備課，但是必須要進行二次修改，並留下修改的內容備查。

（2）強化上課管理。對如何上好常態課、複習課、試卷評析課等要定期研討，嚴禁一張練習題替代一堂複習課的現象。堅持學生評教制度，向學生徵求改進教學的意見。要綜合聽課、學生問卷或座談情況，期末對每位教師上課情況作出優、良、中、差四個檔次的評價。平時每一節課，候課鈴響，教師要離開辦公室，進教室候課，提醒學生做好上課準備；上課鈴響，教師要以飽滿的情緒進入課堂，集中精力組織好教學。教師講課要用國語。上課期間關閉通訊工具，不無故離開教室、早退。下課鈴響，結束教學，不拖堂。教務處每月堅持推門聽課與行政定點抽查課相結合，對照上課的規範要求，重點關注教師的精神面貌、課前準備、課堂組織、學生的參與度，堅決杜絕無備課上課現象。做到反饋及時、準確。

（3）強化作業管理。根據學生的不同基礎、不同層次布置有梯度、有實效的作業。作業布置要有明確目的，堅決禁止作業布置的隨意性，禁止不管學生負擔向學生增加作業量的現象，嚴禁布置“懲罰性”作業，確保每天課外作業學科平衡、總量符合規定。凡布置的作業，教師應先做一遍，並根據難易程度和容易出現的問題對學生進行指導。課外作業要求全收全改，有發必收、有收必批、有批必評、有評必糾。一題一批，錯誤處用紅筆圈出或指出錯誤原因，標明批改日期，各科要有統一等第符號（如語文、數學採用優秀、良好、及格、不及格四等，需學生訂正的要寫“訂正兩字”）。要督促學生訂正錯誤並對訂正情況進行檢查，帶有普遍性的錯誤要集體講評、訂正。對學習有困難的學生實行面批。批改要及時，有激勵性或指導性評語，書寫認真規範。語文大作文要採取精批的方式，要求通覽全文，劃出錯別字和病句，加眉批和總批；小作文可略批，要求通覽全文，劃出錯別字和病句，作適當提示。數學批改要仔細審閱演算和解答全過程，不能單看結果，教務處會重點檢查教師批改講評的時效性和學生訂正、教師的二次批改。英語批改中的等第及激勵性評語書寫要規範，寫在四線三格中，便於學生模仿。

（4）強化培優補差管理。積極開展志願導學工程，一是制定學困生的幫教制度，建立學困生輔導跟蹤檔案，使學困生的轉化工作落實到實處。二是對學有餘力的學生進行語文的閱讀理解，數學的思維訓練，和英語的寫作訓練，提高質量調研中20分附加題的等分率。

（5）強化考核管理。建立教師、學生素質“自評、互評、教師評、家長評”四級評價和各年級的質量監控和抽測管理評價體系。加強三個層面(任課教師、年級組、學科組)的三級教學質量分析，建立各班教學質量變化資料庫進行跟蹤分析，對薄弱的班級和學科進行跟蹤指導，幫助其尋找解決問題的途徑，採取有效措施及時補救。各年級的質量檢測工作，要做到全年級一盤棋，做好全面溝通與合作，複習資料由教研組長把關，根據課程標準和學業水平標準，認真審核，減少不必要的簡單重複，印製時，由教研組長向教務處提出申請，教務處審批後方可到總務處領紙。要通盤考慮全年級組，及時通知下屬學校，做到教學資源共享。努力做到班與班之間，校與校之間的均衡發展。四五六年級平時的質量檢測的難易度和題型要向市調研卷和畢業卷靠攏。

2、緊抓多項活動，提高教學實效。

學校將努力建設一支以教研組長為核心的骨幹教師隊伍。骨幹教師要發揮引領示範作用，帶好一個學科團隊，幫助薄弱教師。同時，學校為不同層次的教師發展提供有力平台，通過專家指導、外出學習、專題研討等多層次、多渠道的方式，培養青年骨幹教師，逐步形成研究型教師隊伍。

（1）提高每兩周一次的顧問指導課實效，要求同年級同學科教師全程參與聽課、評課活動，不斷擴大顧問指導課的效益。

（2）精心組織輔導區教師“每周三課”活動，以此為平台不斷提高教師的教學素養，促進鎮村師資力量均衡化。開學初，教務處統籌安排上課時間，確保一學期每門學科（語文、數學、綜合）每周都有一節公開課，安排到的下屬學校教師到中心校借班上課。每周三課的上課人必須虛心向教研組長或師傅請教，經過教案討論及試教後方能對全年級組展示。每周三課由中心教研組長負責組織聽課和評課，實行簽到制度，聽課的出勤率、評課記錄等將納入辦公室完成任務考核，同年段學科教師必須人人參與聽課和評課，除口頭點評之外，還要進行書面點評及網上點評，上課教師認真做好記錄，整理後形成教學反思和教案。

（3）結合各級各類教學設計和賽課活動，提高語、數、英、綜合等學科青年教師教學設計及課堂教學能力。每位教師都要積極爭取上各級公開課，如新教師培訓考核課、各類骨幹班、全員培訓展示課、名師工作室交流課等，學校對取得市級公開課展示機會的教師，將會組成研究團隊，共同分析教材、試教反饋，使教師在公開課教學中不斷錘鍊自己。

（4）提高集體備課質量。集體備課做到“五定五有”：定時間、定地點、定內容、定要求、定中心發言人；有計畫、有落實、有記錄、有上課、有反饋。集體備課要提前一周準備備課內容，集體備課後，對原教案要進行修改、調整，進行二次或多次備課。集體備課由教研組長分析教材、闡述教學設計理念及教學思路，全體教師討論分析學情、參與教法設計、目標制定及重點難點的確定和作業設計，抽籤決定製作課件和上展示匯報課的教師人員，充分利用多媒體技術，全程拍攝，教師們充分利用視頻展示課，開展“實錄反思，研究自我”的活動，真正實現一課一突破，一人上課眾人受益。

3、完善常態課檢查反饋，促進教師專業發展。

在上學期的基礎上，更新“教學觀察”的方式方法。一種為學校組織隨堂聽課，每月開展推門聽課活動，以不打招呼、有目的的形式開展，以此為抓手來規範常態課管理。主要關注新上崗教師、關注薄弱學科、關注薄弱班級的常態課教學，先深入課堂聽課。聽課後隨即檢查該教師的備課和作業，通過檢查備課，主要考查備課中教學目標、內容等在課堂教學中的達成度。通過檢查作業，主要了解學生對知識的掌握是否準確、牢固；教師的批改是否規範、及時等情況。一種為蹲點檢查。根據任教學科教師的名單，有計畫安排聽課對象，學校分管行政和教研組長，對聽課對象或班級進行全方位全天候整體檢查，包括：早讀、課間、課堂、隨堂檢測、作業、備課、午休、輔導，看師生的精神面貌，查學生的學習習慣和聽課效率，查教師的業務能力和授課效果等。旨在對教師教學工作的'全過程實施調研與監控。以此進一步提升常態課的教學質量。

（三）強化學生學習常規，培養良好學習習慣

以班級為主陣地，以各位任課老師為主要力量，堅持不懈抓學生的學習能力和實踐能力，特別要抓好學生課堂上認真聽講、積極思考的好習慣，獨立作業，回家預習、複習等自覺學習的習慣，形成良好的班風和學風。語文和英語學科教學中要注重聽、說、讀、寫等基本能力的培養，早晨學生到校後，要指導學生有感情地讀背課文、古詩詞、名句、優美的句段等，安排好領讀的學生，培養學生有感情朗讀的習慣，早讀情況將由各樓層值日教師進行檢查。語文教師要認真使用好與教材相配套的《習字冊》，注重對學生寫字過程的指導，要求全體學生樹立“提筆即練字”意識，確保學生通過長期的訓練能寫出漂亮的規範字。

一年級作為起始年級，學習習慣的培養尤為重要。一年級所有任課教師要在教學中要突出孩子的學習習慣培養，重視書寫姿勢的糾正和朗讀技巧的培養，對學生課前準備、課堂聽講、思考、發言、作業、書寫等方面明確要求，期中在組織拼音過關的同時進行寫字姿勢的正確性與書寫情況的調研，發現孩子們在書寫中的問題，及時與有關教師談話，督促改進。十一月份舉行作業本展示活動。

畢業班要著眼於“早、細、實”，認真總結以前畢業班的工作經驗，對成敗得失進行認真梳理，制訂針對班級的工作計畫和措施。平時加強畢業班學生思想教育工作，通過召開家長會、家訪等協調教師、學生和家長的關係，形成教育合力。科學規劃、精心安排教學進程，夯實基礎，階段過關，減少盲目性，加強教學的針對性和有效性。

二、豐富學科活動，彰顯校本特色

1、語文學科。學期初，各班要組建班級圖書箱，各年級根據推薦的必讀書目和選讀書目有計畫的組織學生閱讀經典書目，語文教師要將課外閱讀的指導納入到自己的日常教育工作中，努力提高學生文學修養和寫作閱讀能力，並將必讀書目的相關內容列入單元檢測和期中、期末調研中進行考核。語文組在第十三周進行“經典誦讀”知識競賽。

2、數學學科。以打造充滿活力的數學課堂為契機，低中高數學組輔導教師要以現代數學思想培育學生的數學意識；狠抓兩個基本，即：口算基本訓練和套用題基本訓練。提倡課始有三分鐘的口算訓練；平時藉助《小數報》等材料開展數學思維訓練活動，讓學生感受數學的魅力，帶活學生數學思考。本學期將在第十五周開展低年級“口算能力比賽”、中高年級“解題能力”比賽。

3、英語學科。通過英語閱讀，英語故事大賽等活動，營造班級內英語氛圍，激發學生的學習熱情，切實提高學生學習英語的興趣和自學能力。以新教材的學習為契機，可在年級組內推廣“英語課外閱讀”，鼓勵學生多讀多記。提倡課前三分鐘的默寫。學校十六周將舉行三年級英文字母過關、四年級辭彙競賽、五年級語法競賽、六年級寫作競賽。

4、綜合學科。本學期各綜合學科教師要嚴格執行課程計畫，根據課程安排表，不折不扣上好每一堂課，不無故占用、挪用。要在規範教學，有效訓練上下功夫，五年級體育要加強xx市小學生身體素質調研項目的達標訓練，學期末學校將組織模擬測試。積極實施“體育藝術2+1”項目，認真貫徹落實《體育衛生工作條例》精神，堅持“健康第一”的指導思想，努力提高中心校及完小“兩操”及活動課質量。落實陽光體育運動，組織、引導師生積極開展體育健身活動，對師生開展健康知識和疾病防治教育，加強學生良好衛生習慣的養成。各班班主任要保證各社團活動的時間和人員齊整，爭取在“體育技能競賽”“科技比賽”“元旦文藝演出”等校級活動取得好成績。在此基礎上積極參加教育行政部門組織的各項比賽，如：xx市中小學生田徑運動會、才藝展示、元旦畫展、文藝匯演等，做到以賽促教，提高學生的綜合素養。

三、加強團隊合作，促進共同發展。

1、教師與教師間要密切合作。骨幹教師要重視對年青教師教育教學和班級管理等方面的傳、幫、帶，年青教師要主動向骨幹教師學習，加快自身的成長。骨幹教師也要學習青年教師的長處，取長補短，共同提高，達到“雙贏”。主要措施為通過“青藍工程”強化指導。“青藍工程”將繼續做好二個層面的結對活動：首先是藉助顧問團隊的力量，按計畫重點培養青年教師，以顧問指導課為平台，教研組成員全員參與聽課、評課，實現效益的最大化；其次是加強校內師徒結對活動的實效性，開學初下發師徒結對專用聽課本，要求師傅和徒弟每周至少相互聽課一次，聽課後及時交流想法，師徒互幫互學，共同進步。在月工作考核時，師傅與徒弟將聽課本上交備查。要求老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨幹化，形成和諧一體化，做到真正的“學習共同體”，共同提高，共同發展。本學期根據學校工作計畫，九月份下旬舉行新教師亮相課，十二月舉行新教師匯報課和支教教師展示交流活動。

2、加強完小和中心校的交流。

為縮小兩者之間的差距，提高下屬學校教師的教學水平，一方面，下屬學校的教師要積極到中心校參加專家指導課，另一方面，教務處將組織集團內跨校任教人員，開展骨幹教師送課進村和借班展示活動，和完小全體教師進行直面交流研討，促進鎮村師資力量均衡發展。

3、積極參與“五校聯盟”，拓寬視野

本學期將依託“五校聯盟”開展學校之間的活動，以學校開放日為主題開展教學研討、教學技能比武、專家講座等活動。科目將涵蓋語文、數學、英語、綜合等學科。

總之，本學期，我們要堅持"求真務實，真抓實幹，注重實效"的原則，以良好的風貌、優異的成績，努力開創學校素質教育工作的新局面。

【主要工作行事曆】

九月份：

1、制定各學科計畫；2、迎接市局、教研室開學工作及教育優質均衡檢查；3、每周三課、顧問指導課、集體備課安排；4、學籍上報；5、第一次集體備課活動（教研組疏通教材）；6、召開青年教師師徒結對會議；7、新教師亮相課；8、月工作考核及推門聽課活動。9、書法考級報名工作。10、準備四數省級質量監測

十月份：

1、參加xx市中小學生田徑運動會；2、學科知識質量調研；3、第二次集體備課活動；4、骨幹教師送課進村及月工作考核；5、推門聽課。

十一月份：

1、期中知識質量調研；2、一年級拼音過關；3、第三次集體備課安排；4、書法考級；5、月工作考核及推門聽課活動；6、經典誦讀知識競賽。

十二月份：

1、教師匯報課活動；2、學科知識質量調研；3、數學學科競賽活動；4、第四次集體備課活動；5、數學、英語學科競賽活動；6、月工作考核及校推門聽課。6、支教教師展示交流。

元月份：

1、年級組單項考查、學校單項抽測；2、術科考查；3、2+1項目過關測試；4、期末複習、期末考試；5、各項考核匯總造獎；6、各種資料收集、匯總、整理。

2024教務處工作計畫 篇13

一、指導思想：

本學期教務處將以xx市教培研中心教學教研工作計畫和xx國小工作計畫為指導，結合“一師一優課”要求，以“生本教育”為理念，以“關注課堂，提高教學質量”為工作主線，以改變教師的教學行為和改變學生的學習方式，培養學生創新意識和綜合素質為重點，進一步更新教學觀念，規範教學常規，努力發展和提高學生的素養，確保學校教學質量邁上新台階。

二、工作目標

1. 最佳化師資隊伍，努力提高師能。

2. 推進課改進程，建設教學品牌。

3. 深化管理研究，突破核心質量。

三、主要工作與措施：

㈠最佳化師資隊伍建設，促進教師專業成長

教師是課標理念的落實者，是學生學習與發展的引導者，提高教師的專業素養是實現有效教學的關鍵。

1. 加強學習培訓

教師對教材的深度把握是教學質量的核心所在，也是“六認真”走向“六有效”的關鍵。本學期，在教研組、備課組、教改中心組等團隊的組織下，各學科教師要深入解讀教材，開展多種形式的教材解讀學習培訓及過關考核等活動，加強同伴互助，提高把握教材的能力。另一方面，組織教師開展微課競賽，提高教師的教學技能，提升教學效率。

2.加強教研陣地建設

繼續加強對教研組、備課組的管理，定期召開組長例會，對組長進行培訓，讓每一位組長明確自己的職責。每次活動定地點、定時間、定主講人，講求實效，並要求及時在教研網上傳活動計畫、活動記錄、活動報導等，便於檢查督促，也便於老師們互相學習。

3. 推進青藍工程

繼續推行新老教師結對帶教制度，為教齡3年內的教師配備導師，幫助青年教師不斷提高自身把握教材、教學設計、作業設計、調控課堂及命題與解題等能力，促使他們在思想和業務上儘快成長起來。期末將組織“好師徒”評比。

㈡推進“以生為本，自主探究”的新課堂建設

本學期起，學校將在“文化建設發展綱要”的指引下，深入推進“以生為本 自主探究”的新課堂建設。這項研究工程旨在構建適應科技教育需要的有效課堂，凸顯問題引領下的學生三種基本學習方式：自主學習、探究學習、合作學習，努力形成具有學校特色教學研究文化。需要從以下幾個方面入手：

1.要對課堂教學進行頂層設計。從科技教育的規律出發，從培養學生探究精神的目標入手，對課堂教學進行整體設計，探究具有特點的課堂教學模式。

2.要以案例來引領研究。以案例研究為主要形式，邊研究邊探索邊總結，在大量實踐的基礎之上總結課堂教學的主要策略。

3.要分專題逐步展開行動研究。圍繞“探究課堂的理念”、“探究課堂的行動”、“探究課堂的結構”、“探究課堂的評價”等專題開展行動研究。

4.不同的學科要體現出學科性。每個學科都從本學科的特點出發，探討與科學技術教學整合的路徑，探討具有學科性的課堂教學行動及模式。

結合以上內容，嘗試開展“自主探究”教學行為體系實踐指南研製、“自主探究”教學行為體系經典案例研究、以及“自主探究”教學論壇和相關專項教學研究活動。

㈢加強過程管理與監控，促進校內教育均衡優質發展

關注質量，首先要樹立科學的質量觀，準確解讀並區分質量與分數的關係，樹立科學的質量觀。其次，在校園內，繼續積極營造“一心一意抓質量，齊心協力提質量，凝心聚力促發展”的良好氛圍。再者，學校要組織、引導全體教職工開展核心質量專題研討，研究教與學的行為與落差問題，研究常態教學的詬病並找尋改變的良方。通過現象診斷、問題剖析、實例研討等方法，找尋學科教學之間的聯繫與區別，形成統一的認識，掌握操作的方法，與不同學科、搭班教師、組內夥伴加強交流、合作，將每一個孩子放到更大的教育背景下，培養愛閱讀、善思考、有見識、勤做事的新一代明國小子。最後，對於影響核心質量的主客觀因素，學校條線與教職工個人要深入查找、有效應對、積極改進。藉助上級部門與兄弟學校之力，加強反思與整改，最佳化過程管理，凸顯監控實效。

㈣ 教學“六認真”常抓不懈，努力走向“六有效”

1.明確要求，分層管理

學期初，對師生提出明確的教與學的常規要求，讓每一位老師和每一位學生都明確自己的責任和義務。對於作業批改、教案撰寫、二備反思等都提出了非常明確的要求。

針對不同層面的教師提出不同的要求，根據《xx市xx國小教學“六認真”免檢制度》，優秀的骨幹教師通過主動申報經校行政管理部門審批後可免檢，激發教師爭優創先的熱情，從他律走向自律;另一方面，對“短板”教師進行跟蹤督查，幫助其不斷改進。

2.加強督查，不斷改進

組織多種形式的教學“六認真”檢查，如：期初、期中的教學六認真抽查，期末的“六認真”大檢查，針對年級組的教學“六認真”一日調研，加強隨堂聽課、走課，擴大檢查範圍，進一步規範日常教學行為。

㈤豐富課內外活動，。

學校將繼續廣泛開展讀書活動、健雄少年宮活動和綜合實踐等活動，努力培養學生的藝術、體育、科技等基本素養，大力培養有特長的學生，力爭在各級各類比賽中再創佳績。

1. 學科競技活動：引領各學科要緊緊圍繞課程標準既定的教育教學目標，將教、學與賽緊密結合，開展適合學生、有年段特徵的學科競技活動，開展達人賽，關注活動的過程性，做到點面結合，富有實效，能全面提升學生的學科知識和素養，建議多開展學習方法、技能等方面的程式性知識比賽，為提升學科教學質量添磚加瓦。

2. 體育健身活動：學校體育條線及各班級要重視學生體育鍛鍊和體能提升工作，加強對“兩課兩操一活動”的組織管理。重視活動中學生團隊精氣神的訓練，加強活動過程指導與檢查反饋，各班級正副班主任及任課教師要充分履行崗位職責，積極為學生強身健體做好各項服務工作，確保活動的安全有效性，全面提升學生體能素質。

㈥加強學籍管理，及時有序上報。

做好學生人數統計、插班生、轉學生的學籍交接工作。抓好隨班就讀生的管理工作。

2024教務處工作計畫 篇14

一.指導思想

本學期，教務處將緊緊圍繞學校工作中心，在校長和分管副校長的指導下，以加強與規範教學常規工作為主線，不斷規範教學行為，營造規範而有序的教學環境，努力提高學校教學質量。堅持以實施素質教育為核心，以整體推進新的課堂改革為重點，認真學習先進的教育思想和理念，積極實踐高效課堂教學模式，強化教研活動的針對性和實效性，加大課堂教學改革的力度，促進教師隊伍建設和教育質量的全面提高。

二.工作思路

立足常規、關注課堂、制度管理、科學評價。

三.工作目標：

1.以“夯實基礎、提高能力”為宗旨，向課堂變革要質量。

2.戒驕戒躁，強化落實，確保20xx屆中、高考備考科學高效。

3.細化要求，加強檢查，認真細緻落實教學常規。

4.加強教研組的管理，營造和諧向上、積極進取的教研氛圍;

5.切實落實一中、紅衛的各項獎懲方案(在執行中完善)，進一步調動教師工作的積極性和創造性。

四.主要工作及措施

(一)以“夯實基礎、提高能力”為宗旨，向課堂變革要質量。

教師要自覺更新教學理念，倡導“高效優質課堂”，課堂上把時間還給學生，精講多練，使學生主動參與，鼓勵學生質疑。杜絕“滿堂灌”的教法，積極、主動地探索適合本校實際的“多維互動、實用高效”的課堂(要以夯實基礎，提高學生的學習能力、探索能力、思維能力和表達能力為宗旨)。

1.加強高效課堂的引領、組織及監督工作。各教研組、學科備課組要積極組織本學科老師聽課、評課、總結、反思，不斷更新觀念，積極探索高效課堂的教學模式。教務處將組織教研組、備課組開展隨堂聽課、檢查，對教學觀念、教學思想不作更新、沿用傳統的“滿堂灌”教學的教師提出批評，並責成整改。

2.學科組統一編寫及使用導學提綱，充分發揮導學提綱的導學、導思、導練作用。導學提綱要簡明扼要並適用，不僅是學科教學內容、教學目標、教學重點的呈現，更重在體現學生學法的指導，按教學內容以“設問式”為編寫原則，便於學生課前開展自主學習及預習。為確保導學提綱的可用性及適用性，在編寫導學提綱中，由備課組組長要負責編寫任務的分配及導學提綱質量內容的審核，今後不斷修改完善，提高適用性。根據學校情況，導學提綱可以是紙質的，也可以是電子文檔式。目前大部分老師編寫的導學案的編寫過於“練習化、題海化”。導學提綱的組成應有：學習目標、知識連結、學習內容、達標檢測、反思小結等5個環節，編寫高質量的導學提綱是一節課成敗的基礎，它能體現教師教學的“支架”作用。其重點在於指導學生課前學會自主預習、課堂開展合作探究、課後開展自主小結及反思的一個自主學習的導案。部分教師在編寫過程中，過分的注重了達標檢測，所編寫的導學案過於練習化，加大了學生的學業負擔，忽視了導學案的引學、導學功能。

3.結合校情實際，轉變課堂模式，彰顯新課改理念、提高課堂教學的有效性。各任課教師要認真學習新課改理念，結合校情積極探索高效的課堂教學模式。

4.鼓勵、指導學生開展自主、合作、探究性的學習，科學、合理的構建學習小組，積極開展組內的自主性學習、探究性學習、監督性學習。合理、科學的學習小組的構建是實施新課改教學成敗的關鍵。學習小組的構建中要遵循“異質搭配、同質結對，組內均衡、組間差異”的原則，確保小組內各層次的學生都得到應有的發展。

(二)戒驕戒躁，強化落實，確保20xx屆中、高考備考科學高效。

嚴格管理、科學備考，確保我校20xx屆中、高考備考科學高效

1.認真總結學習20xx--20xx屆經驗，注重揚長避短，進一步科學安排備考複習工作，細心抓好學生的鼓動工作，樹立全體學生的信心和緊迫感，確立具體的奮鬥目標和學習計畫;

2.注重夯實基礎、強化訓練、提高能力，特別是要認真細緻地落實臨界生和特尖生輔導工作;

3.加強聯考數據分析及橫向縱向比較，及時了解尖子生及學科存在的問題，調整策略。(高一、二年級：自己命題2次，第一次在第八周10月16—20日，第二次在第十五周12月4—8日;河池 聯考即期考1次，在第二十一周元月15—19日);

4.認真研究《考試大綱》和近年高考試題特點，有目的、有針對性地指導學生，加強學生考試表達格式訓練，提高考試得分率。

(三)細化要求，加強檢查，認真細緻落實教學常規。

明確各項常規檢查要求、加強教學常規管理效果，規範、嚴謹地實施教學質量監督。

1.評教活動，每學期一至兩次;(評教分數不達標70分以上教師要書面反思並交教務處存檔，評教分數60分以下教師除書面反思外還要進行停課整改)。

2.學生的作業情況、測試次數、試卷講評、輔導情況等實行月檢查(通過班乾統計)、每半學期反饋制度。

3教師教案檢查要求：35歲以下的教師教案每半學期檢查一次，要求書寫詳案(或電子教案)，35歲以上教師每學期不定期抽查(每學期檢查1至2次)，教務處定期通報檢查結果。

4.加強課堂常規管理，杜絕教師上課遲到、早退、崗等現象。由學校領導、教務處領導、各年級領導每天進行檢查，同時要加強多媒體使用的管理，周末補課禁止脫使用多媒體給學生看電影、錄像等。

5.校內聽課：教師不少於10節，備課組組長不少於12節，教研組長不少於14節，教務處領導每學期聽課不少於18節;承擔“傳幫帶”任務的教師每學期師徒之間相互聽課不少於6節(且要有評課指導或質疑請教記錄)。

6.在教學質量的評價：充分利用好現有的評卷系統提供的各種數據分析學情考情，向監控要質量。同時，對於考試平均分不達標的教師要寫反思存檔。(標準如下：語、政、史、地平均分低於同類班級平均分3分，其他科目平均分低於同類班級平均分4分)

(四)加強教研組的管理，營造和諧向上、積極進取的教研氛圍;

教研組內同事之間做到真誠相待、團結協作，樹立“校興我榮，校衰我恥，同舟共濟”的大局意識，杜絕各自為政、鬧不團結、內訌現象發生，確保學校政令暢通、制度落實。

1.各教研組組長、備課組組長、學科帶頭人要積極組織和帶領本學科教師開展好教學、教研活動，各教研組組長要做好每次教研組活動的考勤工作，督促本組教師按時參加，不遲到、早退，不能提前結束會議，教研組活動要做到有主題、有發言人、有記錄、有考勤。要求各教研組於第四周星期一前將教研組計畫發至教務處信箱。本學期學校領導和教務處領導將不定期參加各教研組的集體備課活動。(新教研樓使用前各組集體備課臨時地點：周三物理多1、化學多2、生物2號教學樓1樓東4;周四政史地多1、數學多2、語文行政辦、英語2號教學樓1樓東4)

2.各教研組要加強本組教師的管理，要求非班主任教師統一集中教研組辦公室統一備課，不能在年級組班主任休息室備課，不能利用教研組電腦、手提電腦等在辦公室玩遊戲，搞好本組衛生，注意節約用電，營造良好的教研氛圍(新教研樓投入使用後馬上執行)。

3.年級組、語文、英語老師要加強早、晚讀的管理。要求語、英老師要按時到位指導學生開展早、晚讀，不能遲到、早退等。同時，各科要安排指導好“課前讀”(每節課前要布置學生統一讀書、背書，一是振奮精神，防止學生睡覺，二是迫使學生強記一些學科記憶性的東西)。

4.開展骨幹教師與青年教師師徒結對活動，以幫帶學，防止流於形式。要求各教研組要及時組織教師聽新老師的課，及時給與指導，各教研組於第三周前將本組師徒結對名單報教務處，並積極開展幫扶工作。

5.本學期將開展 “新教師匯報課”、“青年教師探討課”、“骨幹教師示範課”活動，具體詳見方案，要求各教研組要認真組織本組教師參與聽課、評課。

(五).要紮實抓好學校體育、藝術工作。

1.各年級根據中考錄取核實體藝生名單，教務處制定體藝生的管理檔案。

2.加強體育課、藝術課的管理、體藝生管理，尤其是加強對藝術課參訓老師的管理，如訓練時間、訓練費用的審批、訓練的組織等，並由教務處領導或值日領導檢查。杜絕以往上課時間體藝生在校園內到處走動，無管理的現象。

3.年級組於第五周負責召開本年級體、藝生會議，通知教務處領導、年級組領導、體、藝老師參加。

總之，新學期新起點，希望全體教師立足當前，放眼未來，進一步將工作計畫具體化，制定出切合實際的教研組(及個人)教學計畫。立足校情謀發展，打造特色求突破!一中，正在路上!

2024教務處工作計畫 篇15

一、指導思想：

以基於新課程方案和標準快速確定各學段的核心素養為指導，以“傳承六藝文化、涵育幸福人生”的辦學思想為引領，以學生、教師和學校的發展為根本，以課程改革為動力，以高效的課堂教學為重點，以教師隊伍建設為基礎，以教研組、備課組建設和課堂教學效率監控為保證，細化、內化教學常規，強化教學過程管理，向管理要質量;大力開展教育科研，向科研要效益。進一步深化課堂教學改革，繼續深入探索自主學習、合作學習以及微視頻在課堂教學中的整合，開展“學歷案”研究並逐步實施，努力構建和諧課堂。重視學生非智力因素的挖掘，擴大學生自主學習的空間，高質量、高效益地實施素質教育，全面提高教育教學質量。

二、具體工作：

(一)進一步深化課堂教學改革，全面提升教育教學質量。

在深入細緻總結前面五年學校開展以“自主學習、合作學習、交流展示”為核心的課堂教學改革的得與失的基礎上，結合學校十三五規劃課題研究和江北新區“前瞻性重大特色項目培育基地”建設，高品質開展課堂教學改革。本學期要圍繞“進一步深入推進課堂教學改革”這一主題開展研究活動，在導學案的基礎上，全面開展以“學歷案”為載體的課堂教學改革，努力推進自主學習、合作學習和學歷案在教學中整合的探索與實踐，積極探索“學歷案”研究、推廣、普及，努力構建和諧課堂，為進一步快速提升教學質量作出貢獻。

本學期進一步通過校本培訓、專家引領、各級各類座談會、沙龍、動員會，組織教師認真學習新課程方案和新課程標準，通過集中與分組學習，交流研討，探索基於新課程方案和標準的教學管理模式和教學組織形式。通過紮實推進專題研討課活動，討論、研究、解決課堂教學改革中遇到的問題和困難，初步探索建立學歷案的基本形式和課堂上課的基本模式。通過開展教學開放日，將課堂教學改革成果進行展示交流，在展示中強化、在交流中提升。

(二)加強教學常規管理，規範教學行為，全面提高教學質量。

1.嚴格執行國家課程計畫。開齊、開足、開好各門課程。按照課程計畫，嚴格開齊國家課程、地方課程和校本課程這三級課程，開足課時，並嚴格按照課程計畫授課，保證考查學科不被侵占。積極創新開發和開設校本課程，保證學生每天鍛鍊時間不少於1小時。

2.抓實教學常規管理。教務處將根據教學常規“五認真”制度(“備課、上課、作業、批改、輔導、考核”)，進行定期檢查和不定期抽查。進一步強化集體備課和個人二次備課，著力打造優質課堂。繼續做到備課組活動要求的“二級”、“三定”、“四備”、“五統一”和“六有”，延續過去每周兩個半天的固定時間的集體備課和不固定時間的集體備課模式和要求，鼓勵各備課組集體備課的方式和手段多樣化。

3.加強教師隊伍建設。藉助市區五級金字塔骨幹教師和名優教師培養平台，創造條件加快校內名優教師的成長與發展，並輻射引領全校教師發展。在“永和工作室”的指導下，做好學校骨幹教師研修班工作，積極推動市區優秀青年教師和市區學科帶頭人的評比工作，開展好校內命題比賽、解題活動、專題研討課，為校、區級骨幹教師選拔、培養和管理做好服務工作。通過骨幹教師結對，充分發揮骨幹教師在教書育人、教育科研、指導培養青年教師等方面的示範、引領與輻射作用。各級各類骨幹教師、教研組長上好示範課，新教師上好匯報課。教研組內專題研討課以骨幹研修班的精品課例展示為樣板，全面推進教研組研修活動。

4.落實教學常規檢查。作好教學常規檢查反饋工作。教務處將落實教學常規檢查評價制度，對課務執行情況、集體備課情況、專題研討課開設情況、作業布置和批改情況、教學實施和效果等進行檢查，通過定期檢查和不定期抽查相結合，輔助評教評學、推門聽課等隨時了解課堂教學等教學常規的實施情況，並及時反饋解決問題。

5.加強考試管理和質量分析工作。 認真組織好各年級各階段測試工作，做好網上閱卷服務，全面提升考試的客觀、公正和有效性，為一線教師提供更準確、全面、快捷的考試數據，並及時準確的做好測試質量分析工作，為各年級和學校的決策提供科學準確的數據。

(三)圍繞目標任務組織開展好各年級教學工作，全面推動教學質量的提升

本學期各年級組、各學科組根據學校教學的整體目標計畫和要求以及各學科實際情況制定各學科的教學目標。各科任教師根據學校教學整體目標和學科教學目標，分解到人，落實到位。本學期教務處做好考試管理和服務。本學期加強對高二、高三教學的指導工作，積極應對20xx年學業水平測試和20xx屆高考。充分認識做好高考和學業水平測試備考工作對於學校事業發展和品牌打造的重大戰略意義，進一步增強做好兩考備考工作的責任感、緊迫感。

1.高三工作：認真落實市一模反饋會議精神，加強高三教學工作的計畫性。通過考試、分析、調整的循環方式提升高三複習的整體實效，為高三年級高考再創佳績而努力。及早對高三各班進行目標分解，藉助目標引領提升高三複習工作的實效。對引導高三各班級及早確立目標人群並重點關注，對相關學生的精神風貌和備考狀態時時關注和提醒、及時反饋。有的放矢做好課後輔導，分類指導，分層推進，特別是要重點做好藝體生專業考試後的文化匹配工作。

要求高三教師立足學情研究高考。分析研究近幾年高考考試說明和高考題為基礎，通過做各類大市模擬題、參加百校聯考和南京市三次模擬考試為平台，以備課組為單位及時收集、整理、分析、研究高考的各類資料，合理組織安排年級限時訓練，加強綜合考試的訓練力度——實行專項訓練與綜合訓練相結合。高三各班教師要認真制定教學計畫，以專題為載體，適度提高教學起點和教學定位，增大訓練密度，提高訓練強度，及時有效做好訓練反饋，並在備課組內對試卷進行研討，分析命題意圖，研討講評方法，及試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的探討和研究工作，為實現我校今年高考本科目標做準備。

明確目標學生和臨界生並重點培養，以確保完成學校今年的高考目標。認真組織好高三的各項常規工作，做好體檢、口語考試、高考報名、高考組織實施、高考志願填報以及個別學生的學業水平測試補考等，保證高三教學緊張有序，完備健全。

2.高二工作：做好20xx屆學業水平測試和20xx屆信息學業水平測試的總結工作。並將之推廣到20xx屆學業水平測試中，在努力將學測過程管理工作常態化的同時，協同高二質量管理領導小組，強抓全員管理和過程管理。結合市質量調研和學校質量調研情況分析，及時了解各個班級甚至各個學生備考情況，分類要求、分層推進，確保各科通過率和學校總體通過率保持高位，達A率有較大幅度的提高。在推進學業水平測試全面備考、迎考的同時，穩步推進課堂教學改革工作。並做好學測結束後學生學習狀態的快速調適回歸，及時將工作重心轉移到高三複習迎考狀態，為學期結束市教研室的統一測試做準備。

3.高一工作：認真總結第一學期教學實施過程中的得與失，繼續加強過程管理，進一步大力加強學生良好的行為習慣和學習習慣的培養，進一步調動學生的學習主動性和積極性。大力推進以“自主學習、合作學習”“學歷案”為載體的課堂教學改革工作。為實現在期末南京市統一調研測試中位次大幅前移，教學質量的快速提升而努力。

(四)活動多樣化助力教學質量的提升。

1.學生活動：上學期組織開展了政治手抄報比賽、作文大賽、英語辭彙競賽、校園心理劇表演、生物學科細胞模型製作大賽、模擬法庭、英語歌曲和短劇比賽等，極大調動了學生學習的積極性，提升了合作意識。本學期將繼續開展豐富多彩的學生活動，激發學生學習的興趣和熱情，給相關的重點知識、難點知識的學習提供動力，讓學生在準備競賽的過程中實現對知識更好的掌握與理解。結合不同時期的熱點問題語文課本劇表演比賽、科技創新大賽、數學學科解題競賽、英語聽力比賽、物化生學科教具、學具製作比賽等，通過以上活動形成特色，提升素質，提升學習效果。這些比賽將以班級為參賽單位，設立先進班集體和先進個人，並對相應的集體和個人給予配套工具書和學習用品等進行獎勵。

組織好相關學科的興趣小組活動及研究性學習，如數學學科可以結合數學數位化實驗室開展相應的學生探究興趣小組;語文學科可以結合語文專用閱讀教室開展名著閱讀及研討興趣小組，物理、化學學科可以圍繞物理、化學奧賽開展相應的興趣小組。藝體可以通過合唱隊的組建、健美操隊的組建、校、區運動會的開展、繪畫大賽等開展相應的興趣小組。通過各類興趣小組一方面豐富學生的課餘生活，另一方面促進學生的學科學習。

2.教師活動

(1)總結以往參加南京市研究性學習成果展評的經驗和教訓，指導好本學期研究性學習的開展，做到早規劃、早啟動、早出效益。力爭實現我校研究性學習成果的全面開花結果。

(2)發揚我校的傳統，繼續組織開展好本學期的解題活動和微視頻製作比賽活動。本學期將圍繞高考各大市模擬卷開展解題活動，由教研組長將各大市模擬卷及時分發到任課教師手中，督促提醒任課教師及時跟做大市模擬卷，及時了解高考的熱點和趨勢，指導平時的教學。在總結上學期參加市、區兩級微視頻製作大賽取得好成績的基礎上，進一步開展校微視頻製作大賽，同時也為建立學校校本化微視頻資源庫積累材料，推動學校的課堂教學改革。

(3)開展“精品課例”專題研討課和校本課程質量提升活動。以骨幹研修班開課模式為樣板開設以“學歷案”為載體的專題研討課活動。開設“同課異構”“異課同構”等類型的研討課，來探索自主學習、合作學習和微視頻在課堂中的實踐。進一步開設好校本課程，並開展校本課程評比活動，不斷提升校本課程質量。

(4)在教研組開展新課程方案和新課程標準的學習。落實核心素養、緊盯新課程方案和標準的主陣地在課堂，在核心素養視野下精準學習的構建是本學期研究和突破的重點。

(五)其他工作

1.做好實驗室、圖書館等技術裝備的管理使用。加強學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、電教室、圖書室、閱讀教室等功能教室的作用。構建班級閱讀理念，努力拓寬學生的閱讀空間，做好班級圖書角、公共閱讀空間圖書的維護和更新工作。圖書館做好新書推薦工作，配合語文組做好閱讀教室的使用，配合公會管理、更新教師閱覽室的書刊雜誌，配合班級圖書管理員做好班級圖書的借閱、歸還，圖書館牽頭開展學生撰寫讀書心得活動。本學期學校將進一步實驗室、網路機房等開發使用好和規範管理，定期和不定期開展相關功能室的專項檢查，進一步加強危化品的管理，確保萬無一失

2.抓好藝體生管理。本學期，繼續整合藝體資源，貫徹落實學校藝體培訓上台階、藝體高考求突破的思路，對高三的藝體單招學生進行指導，對於專業考試過關的學生加強文化輔導，力爭文化和專業相匹配。對高二年級藝術班的專業培訓進行提檔升級，為來年的高三專業考試打好基礎;將對高一年級的藝術基礎教育做好、做實，組織好興趣小組的業餘培訓，為將來的學生選科意向打下基礎。

3.嚴格學籍管理制度。對學生報到、變更等情況及時進行造冊登記、入籍，對休、復、轉、借讀的學生嚴格按制度進行，控制學生的流動。各級組長及班主任要及時上報各班學生的去留動向，以便於教務處準確掌握在校學生的情況。

2024教務處工作計畫 篇16

一、指導思想：

根據縣教育局工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，求真務實，抓住“紮實推進新課程的實施，積極開展教育教學的研究”主題，抓實抓細教師、學生、教育教學三大管理，全面完成本學期教導處工作任務，做到以質量求生存，以特色謀發展，從而進一步提升辦學水準。

本學期，我校教導處將在學校整體工作計畫的指導下，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣，抓教學提質量，大力提高教師實施素質教育的能力，全面推進素質教育，全面提高基礎教育的教學水平和質量。

二、教學工作目標及要求

1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2、全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。每次考試後各組要舉行分析會，開展班級任課教師分析會，研究解決存在的問題。

3、教務處要抓好日常管理工作，教學常規的落實情況檢查如周前教案檢查、一月組織一次備課檢查學生評教，成績的跟蹤和研究以及配合學校各部門迎接上級的各類檢查等。

三、教學工作任務及措施

1、加強學習，促進教育觀念進一步更新。興隆國小

隨著“學習型社會”概念的深入人心，作為一名教師應通過各種途徑積極閱讀、學習有關新的教學理念，充分認識基礎教育改革的重要性和艱巨性；通過學習，更新觀念，將先進的教育教學理念滲透性地套用於整個教學過程。

2、完善常規，促進教學質量進一步提高。

（1）嚴格執行課程標準和課程計畫，開齊上足各類課程，科學合理地安排課時，嚴格按規定控制學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔。

（2）制定各學科教學計畫。教師必須認真學習各學科課程標準，通讀全冊教材及有關參考資料，在明確教學目的、重、難點，了解學生的基礎上，擬定可行的教學計畫，做到目的要求明確，進度適宜，措施得體，

（3）加強教學工作過程管理，提高教學質量。努力抓好教學過程中各個基本環節的管理，對教師的備課、上課、作業布置和批改、輔優補差和質量測試等工作採取跟蹤檢查制度，促進課堂教學質量的整體提高。

精心備課。備好課是上好課的前提和基礎，而集體備課又是個人備好課的保證。因此，要充分發揮教研組的集體智慧，教師備課時要腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，體現教學的科學性。要求做到：一、分工與合作相結合：同年級組成集體備課小組，教研組長學期初部署好一學期的分工備課計畫，讓各位教師提前蒐集資料，要求教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫，能準確地評價所教知識在整個知識體系中的作用，在研討時與參予教師共同研討、互動，完善集體備課，並結合班級學生的特點進行個性化的修改。分工與合作相結合力求既減輕負擔，又集思廣益，提高效益。

借鑑學習使用“經典教案”，對於那些經得起推敲，適合學情的優秀教案，教師完全可以拿來為我所用。教師在使用這些優秀教案時要根據學生、自己現有的實際情況對教案作必要的調整。同時各科教師要及時寫好課後反思，把教學中的點滴成敗得失及時記錄在教案後，堅決反對抄襲他人教案、沿用舊教案上課，杜絕上課無教案或脫離教案隨意發揮的現象。

認真上課。各科教師要認真上好每一堂課，充分做好課前準備，督促學生做好上課準備。課堂教學要講究實效，做到教學目的明確，改進教法，注重學生素質的全面發展，注重學生的.個性發展。上課做到儀表端莊、精神飽滿、語言清晰，手勢規範，教學時間安排合理，準時上下課。強化課程意識，嚴格按照課表上課，不擅自調代課，如特殊情況必須調代，應徵得教導處同意。

精選細批。作業批改和學生作業要規範，作業設計要有針對性，力求科學、客觀、有效，嚴格控制作業量，鼓勵實施開放性作業，使教學與生活相聯繫。練習的設計，要有利於學生創造思維和個性的發展。批改字跡公正美觀，錯題要求學生訂正並復批，嚴禁體罰或變相體罰學生。

耐心輔導。面向全體學生，抓好輔優轉差工作，加強對學困生的輔導，每位教師在教學中要進一步面向全體、認真分析原因、因材施教、注重效果，使學困生跟得上，優秀生進步快，提高快。注重發揮學生個性特長，輔導學生參加各類活動、比賽，大面積提高教學質量。

科學檢測。科學地安排考核內容，不斷改革考查方式，做到有利於學生的個性發展，有利於培養學生的創造性，有利於學生的全面素質提高。

3、加強對各專用室的管理，提高各室和和教學具的使用率。

規範使用計算機室、實驗室、美術室、音樂室、閱覽室等專用教室，對現有的教具要充分使用，使其最大限度地為教育教學服務。

4、開展各類活動，提高學生綜合素質。

豐富多彩的課餘活動具有很強的實踐性、愉悅性、趣味性，在學校教育教學中具有其獨特的目的、意義。一是使課堂教學得以延伸和補充；二是有利於對個別學生的因材施教；三是有利於學生綜合素質和綜合能力的提高。本學期，圖書

室要加大開放力度，積極向學生推薦一些適合他們閱讀的優秀書籍，擴大他們的視野，豐富他們的閱歷，各位語文教師要結合平時的閱讀教學教給學生寫作技能，培養學生堅持寫日記或寫周記的習慣，並做好批改、記錄、反饋、評講等工作，培養學生養成勤於積累和作後再修改的習慣，提高學生的語文素養。二是要積極做好校內各學科競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此突出學生的個性發展，拓寬學生的發展空間，展示學生的各方面的才華，豐富校園生活。

活動安排：

二月份

1、做好開學初的各項準備工作

1、各學科老師制訂切實可行的教學計畫、排好教學進度表

2、“科學在我心中、創新在手中”手工製作比賽

3、三年級學生朗讀比賽

三、四月份

1、常規教學。

2、教導處工作安排（常規材料：教師各種計畫、表冊、教案、聽課等）

3、檢查教案、作業、聽課筆記、業務筆記

4、論文徵集——如何培養孩子們的朗讀能力

5、開展地球我們唯一的家園主題班隊會活動

6、研討課

7、一二年級學生寫字比賽

五月份：

1、檢查教案、作業、聽課筆記、業務筆記

2、說課比賽

3、五年級學生成語大賽

4、“展望未來放飛夢想”思想教育會

5、四年組學生口算比賽

6、研討課

六月份：

1、檢查教案、作業、聽課筆記、業務筆記。

2、“慶六一”活動。

3、研討課

4、班主任工作經驗交流會

5、教師技能大練兵

6、七一有獎徵文活動

七月份：

1、期末測評

2、做好各項總結

3、暑假工作安排

2024教務處工作計畫 篇17

一、主要工作

1、規範教師教學行為，加大教學常規管理力度。

2、完善教研組、備課組的管理工作，加大教研教改力度，促進教育質量的提升。

3、召開七年級新生家長會。

4、本學期的中心工作是在六、七、八年級全面開展杜郎口的教學模式進行教學。

5、全校執行坐班制度，確保辦公時間，提高工作效率。

6、藉助麻城市青少年活動中心青年部這個平台，對各年級學有餘力的學生及有其他興趣特長的學生利用周六、周日開展相關培訓活動。

7、組織學生以年級為單位開展國學、數學、英語、文體活動。

8、九年級抓緊時間上新課，力爭年內結束部分新課；加強體育課、理科實驗操作等中考項目的針對性訓練，力爭讓更多學生完全達標。

9、組織落實好各年級月考、期末調研考試工作，全面客觀公正地評價教師的教學效果。

二、要求、措施

1、常規教學

①各教研組、備課組迅速制定出本學期的工作計畫，對於每次教研活動必須做到有計畫、有活動、有中心發言人、有活動記錄。最多在一年的時間內要求使每位任課教師都當一次中心發言人。

②本學期實行以備課組為單位集中備課。各備課組長必須安排絕對充足的時間集中學習，討論備課方案。確定每章節的教學目標、重點、難點、教學過程、訓練題目和備課反思。各備課組可以資源共享。

③加強學生學習常規管理，努力改變學生的不良學習習慣和行為習慣，注重學生的能力培養，有效激勵學生的學習主動性、積極性，提介“主動參與，樂於探究，交流合作，自主學習”的學習方式。

④本學期教務處將試行“推門聽課”制度。要求每位教師全學期聽課不少於15節。要求記好聽課筆記，教務處將於學期結束時收集教師聽課筆記。

⑤所有任課教師要落實好“三到位”工作，即坐班時間要到位，集體備課要到位，講公開課和聽課任務落實到位。

⑥各任課教師要樹立安全意識，明確安全責任大於天，堅持上課之前清點學生到校情況，有問題及時與班主任聯繫，確保不出任何安全事故。

⑦本學期對六、七、八年級舉行三次大型考試。考查教師教學效果，了解學生對所學知識的掌握程度。教學效果逐步與績效工資掛鈎。

⑧教務處的工作人員，仍堅持坐班簽到制度，保證工作時間，樹立服務意識，發揚協作精神，做好本質工作，努力為教育教學工作服務。

2024教務處工作計畫 篇18

上個學期已經成為歷史，新的學期已展現在我們面前。面對新學期、新任務、新要求、新的挑戰，我們倍感壓力更大，擔子更重。我們要重新調整思路，發揚上學年的優良作風，克服工作中的不足，進一步強化服務意識，深化課堂改革，加強完善集體備課制度，規範常規教學檢查，規範教師行為，及時準確的為學校、教師提供教學信息，為圓滿完成本學期教學任務，認真做好以下的幾項工作。

一、教學工作：落實管理，提升質量

繼續落實向常規管理要質量，向課堂教學要效率，把新的教育思想、教育理念滲透到每個管理環節之中。在本學期的教學中，將嘗試推行教學工作“六字”方針，並把這“六字”方針作為我校強化教學中心意識，開發教師潛能，提高教育教學質量，進而形成規範化教學管理的重大舉措，同時，在教學活動的各個環節與層面加以體現。

（1）備課要“深”。即：深入學習課標和教學建議，深入挖掘教材，深入了解學生，深入探討教法。

（2）上課要“實”。即：上有充分準備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。

（3）作業要“精”。即：作業要分層設計，分層布置，要有針對性，有代表性，有目的性。

（4）教學要“活”。即：不局限於教材，不局限於現成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風格。

（5）手段要“新”。即：在創設情境方面，在學習方式、教學方式選擇方面，在訓練設計方面要突出“新”字。

（6）批改輔導要“細”。即：所有作業要做到“有布置必批改，有批改必矯正”，重點錯誤和重點人頭要面批，任課教師要建立學困生檔案，有的放矢地進行輔導。

為了更好地落實常規管理思路，教務處進一步加強細節管理，規範落實，努力做到常規管理科學化、條理化、長效化，為達此目的。

（一）抓備課深化集體備課和個人二次備課相結合的改革方案，各科備課組長要有明確的分工和計畫，各備課組要根據實情確定集體備課時間，以後的集體備課轉變以往的教師只講課程流程的方法，向如何採取較好的方法使學生樂意接受轉變。

（二）抓主題教研活動增強教研活動的有效性，研訓相結合，以解決課堂教學問題為目的。加強教研組學習研究的力度，繼續開展好主題教研活動（一學期不少於三次），每次活動研訓結合，含：課、微講座，評課、課後反思。組織開展好學科周活動和教研組的課題開發與研究。

（三）積極開展課改研究帶領教師學習新理念，轉變舊思想，研究新教法，嘗試“平行分班分層教學”的跑班形式的實驗，並不斷總結與改進。

（四）落實工程深入落實以老帶新，優勢互補的工程。教務處在開學初將對學校骨幹教師和年輕教師進行梳理，準備師徒結對。以老帶新，從備課、上課、布置作業、批改作業等各個方面進行指導，相互傳遞新的教學動態，溝通、交流新的教學思想，使新教師很快進入角色，及時總結，及時召開經驗交流會，向校級名師的行列邁進。

（五）認真開展聽課評課活動新教師（教齡在3年內）每周聽課不少於3節，有3年以上教齡的教師每學期聽課不少於20節，學校領導仍堅持不打招呼進課堂聽課，本期將繼續舉行示範課，公開課、個人展示課，匯報課等活動，本學期還將舉行校級青年教師賽課活動，從而提高教師的授課能力和課堂藝術。不論是學校組織聽課活動，還是教研組組織的聽課活動一定做到聽後必評，評出優點和不足，之後還要跟蹤聽課，看其改進效果如何。

（六）加強監督檢查力度教務處將對每位教師備課、上課、輔導、作業批改、試卷的講評等教學常規加大力度進行督導檢查，做到按時檢查，及時反饋與公布，對違反常規行為的進行嚴肅處理，嚴重者按教學事故論處，記入個人業務檔案。

二、常規工作：認真細緻規範有效

1、課程管理。

（1）嚴格執行國家課程計畫，開足開齊規定課程，開展豐富多彩的社團活動和校本課程。

（2）抓好三表的制定和管理。作息時間表、教學活動計畫表和課程表的貫徹落實是教學秩序穩定的關鍵。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅持杜絕曠課現象。早自習和輔導課的有關教師應準時到崗到位，完成本職工作。年級組將每月統計教師課堂考勤情況，並按月向教研組通報。被通知參加業務進修的教師應準時出勤，若因事不能參加應提前兩天通知教務處，以便協調，確保學校教學秩序的正常進行。

（3）落實減負專項工作，強化一書一輔。訂購資料必須先通報教務處，由備課組提出訂購意見，教研組長審核把關，報教務處批准後方可訂購。

2、學籍管理。

嚴格執行學籍管理的有關規定，切實抓好學額鞏固工作，學生檔案、全國統一學籍以及轉學、退學、休學、畢業、等相關資料，要規範整理，並妥善保管。按上級要求，及時上報相關表冊或數據，使學籍管理制度化，規範化。

3、採取有效措施控制流生，定期開展安全教育、國防教育。

三、初三工作：切實有效勇創新高

1、加強與兄弟學校之間的校際交流，取長補短，努力提高教學管理檔次。

2、加強初三畢業班的目標意識，努力實現20xx屆中考超市均45分，進入南京市前20名。

3、制定好初三專項工作計畫。初三畢業班教師必須認真鑽研教材及課程標準，認真研究近幾年中考試卷，分析並找出其規律，結合新課改帶來的中考評價方式的變化，制定出切實可行的教學計畫，爭取實現我校20xx年中考成績有新的突破。

2024教務處工作計畫 篇19

一、教學常規管理

教學質量的好壞直接影響學校的生存，教學質量是學校的生命線，是學校的工作重點。課堂教學是提高教學質量的關鍵，充分利用好課堂45分鐘，教室要認真備課，認真鑽研教材，注意思想性和科學性的統一，各學科要加強對學生法律知識的教育，加強體育、衛生教學的管理，全面提高學生的素質。充分發揮以教師為主導，學生為主題的教學活動，調動學生學習的積極性，培養學生的能力，本學期將對教案進行一次抽查和一次普查。教師要相互學習，共同進步，本學期全體教師要積極開展相互聽課——。要充分利用早讀和晚自習對學生進行輔導。彌補課堂教學的不足，本學期進一步加強晚自習的管理。課外練習是教師檢查學生知識掌握情況的方法和手段，是調整下一步教學的依據，教師必須將學生的作業批改，按時發放，不得將課外練習在課堂上完成，學生回家沒有作業現象發生。加強對實驗教學和微機教學的管理力度，要求學校增強對實驗室和微機教室的經費投入，培養學生的動手能力，按時完成教材和大綱規定的教學任務，全面提高教學質量。深化教育教學改革，積極實施素質教育，是當前國家教育改革的基本思想。為了搞好課程改革的需要，學校計畫開設綜合實踐活動課，其中在各年級統一開設信息技術課；每學年集中進行1周勞動技術課，積極與學校團委、學生會活動相結合參與社區服務，增設貴州萬山特區礦產公司等作為我校學生社會實踐活動基地，定期開展社會實踐活動、地方和學校選修課，由學校指定教師授課或聘請校外相關專家來校講課；合理安排高一、二年級的研究性學習課程和學習研究的時間，注重課題研究要有完整的立項報告、階段性總結和結題鑑定。通過研究性的學習，讓學生在教師的指導下自主地發現問題、探究問題、從而獲取更多知識。

二、強化日常工作管理

1、按時交教學進度計畫，半期、學期考試質量分析，學期個人工作總結，年級組工作計畫和工作總結。

2、認真檢查班級日誌並做好統計工作。

3、協助分管校長搞好實習生的安排和鑑定工作。

4、安排好地州市教育局，學校領導交辦的臨時任務。

2024教務處工作計畫 篇20

一、指導思想:

教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將以深化高效課堂為契機，在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面，緊緊圍繞學校工作總目標，以精細化科學管理為保證，堅持精神引領和制度規範相結合，強化常規與創新發展相結合，校本教研與校際交流相結合，積極促進高效課堂的有效落實、教育教學觀念的不斷更新、學生良好學習習慣的逐步養成，學校整體教育教學質量的不斷提升，努力創造更優異的成績迎接黨的十九大勝利召開。

二、工作目標

本學期教學工作，要努力實現以下五個目標：

一是教學管理呈現新局面。加強教導處及所屬功能室的日常管理工作，使管理走向科學化、制度化、規範化，努力提高學校的教學管理水平。

二是校本教研實現新突破。立足於強化以集體備課為主要內容的大教研模式，進一步改進教研方法，最佳化教研過程，突出教研效果，提升教研質量。

三是教學特色實現新發展。繼續強化科普教育，加強機器人日常訓練，重視音體美教學，提高教育教學質量，規範實驗教學和管理，使學生在參與廣度、學習深度、培養效果上有新的提高，創造更好成績。

四是加強師資培訓力度，特別是近三年以來考選的年經教師的培訓，確保教師隊伍有層次、有後勁，穩固提升教學水平。

五是重視和加強畢業班教學工作，科學規劃，嚴格管理，爭取在本學期結束時能夠結束大多數新課，為春節後的大複習打下一個良好的基礎。

三、主要工作

(一)以提高教學質量為中心，狠抓教學常規落實

認真貫徹落實山東省教育廳《中國小管理基本規範》、《濟寧市中國小教學常規》等檔案精神，嚴格執行課程標準，加強備課、上課、作業布置與批改、學業檢測與評定等環節，進一步規範教師的教學行為,提高教學質量。

1、抓備課，在提高備課實效上做文章。做到“五有”(腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”);“六備”(備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具)。繼續認真落實教研室《關於中國小備課改革的實施意見》，著力增強教師備課的針對性和實效性，增強創新意識。要在課前準備上下工夫，確保課堂教學正常實施。個人備課要做到備學情、備任務、備學法、備作業(檢測)、備過程，在充分理解和掌握學科知識內容的基礎上，加強對教材的深入研究，做到緊扣教材而高於教材，克服形式主義和照抄照搬教參教案等現象，突出教案的可操作性和課後反思的實效性。在保障教學質量的基礎上，鼓勵教師積極進行課堂教學的改革與創新，形成個性化教學特色和教學風格，彰顯課堂教學的個性特色。

2、抓作業，切實減輕學生課業負擔。繼續堅持作業年級預報審批制，各學科組要提前一周規劃好下周作業，上報年級審批。嚴格做到“精、實、細”：“精”指作業布置要適量，要有質量，禁止隨意布置機械性、重複性甚至懲罰性作業，提倡布置活動性探究性作業;“實”指作業布置目標明確，針對性強，對不同層次的學生有不同的要求;“細”指批改仔細，儘量全批全改，鼓勵對重點學生面批面改，有鼓勵性、個性化的批語，及時進行反饋和補償。史地生政學科不得布置家庭作業。

3、抓課堂，紮實提高課堂教學質量。全體教師要認真落實新課程改革的要求，積極轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，積極創設有利於學生主動參與和體驗的教學環境，充分落實學生的主體地位，幫助學生進行自主學習、探究學習、合作學習，引導學生質疑、調查、探究、體驗、實踐，培養學生的學習習慣、實踐能力、創新精神和終身發展能力。要下氣力研究課堂教學結構，精心組織教學，調動學生學習興趣。每位教師都要樹立課堂教學管理意識，先管理，後上課，實實在在的上課，上實實在在的課，引導學生養成良好的聽課習慣。對上課注意力不集中的學生，老師要及時提醒，批評教育，不能放任自流。要注重課堂教學各環節的規範性，向課堂要質量。

4、抓檢測，強化對教學質量的過程監控。要重視單元過關檢測，認真抓好單元教學效果的評估與反饋，力爭使教學步步為營、紮實推進，學習一點，掌握一點。要突出抓好期中、期末學習質量檢測，認真做好質量分析，及時了解教學現狀，分析教情學情，有針對性地調整教學和管理策略，及時總結教學工作的經驗教訓。

5、抓輔導，強化對學生的學法指導。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優生的差異性輔導。課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，具備高度的針對性和實效性，幫助學生選擇和構建適合其本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。

6、抓評價，健全教學工作的激勵機制。不把學業檢測成績作為評價教師和學生的唯一標準，積極健全完善多方位、多角度的教學評價機制，客觀地評價每位教師的業績和教學能力。要通過有效的、多樣性的評價方式，引導教師張揚個性，發揮特長，推進教學創新，提高教學效率。

本學期，要進一步強化對教師落實教學常規情況的檢查，重點抽查教案與課堂教學的一致性、同步性，避免教案中的形式主義;加強對作業布置、批改、分析、反思的檢查，提高作業的效用。加強隨堂聽課、推門聽課力度，引導每一位教師重視教學常規的落實，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。

(二)以推進課程改革為契機，努力加強教師隊伍建設

1、加強教師的理論和業務學習。日常業務和理論學習要做到集體學習與個人自學相結合，業務培訓與教學實踐相結合，組織教師深入學習新課程改革內容, 深刻領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，積極轉變教學觀念。每位教師要做好業務學習筆記，提倡每節課後的教學隨筆或反思，並經常交流，從而更有效地指導自己的教學實踐。

2、積極打造教師發展平台，推進教師隊伍的整體發展。學校繼續為教師提供提高和培訓的機會，以掌握先進的教育理論。繼續利用好各級優質課、公開課、業務競賽活動，引導教師勇於展示自我，提高素養，爭當名師。加強對學校骨幹教師、名師的管理，通過定期上展示課、公開課，影響和帶動其他教師儘快成長。學校將適時舉行學科教研組研討課及觀摩課，以促進全體教師加強交流，共同提高。

3、加強教師師德師風建設。繼續開展師德師風建設年活動，大力落實《教師職業道德規範》，把教師職業道德規範轉變為每位教師的自覺行為。加強課堂教學紀律，杜絕無教案上課，消除教師講課的隨意性。上課期間嚴禁接聽電話、收發簡訊等違紀行為，嚴禁酒後進入課堂。

4、加強青年教師的培訓力度。培養青年教師不僅是學校發展的需要，更是青年教師個人成長的需要。對青年教師從思想、業務、生活等方面給予關心、幫助，通過壓擔子，創機會，使青年教師在工作中明確自己的成長目標。制定個人成長計畫，磨練自己各項教育教學技能，儘快提高他們的業務水平。成為充滿教學智慧，洋溢教學熱情，揮灑教學魅力，“享受教育”的現代型教師。

(三)以提質增效為目標，大力最佳化教研活動

1、完善集體備課制度，在發揮群體優勢上求突破。加強集體備課組的管理，推進集體備課專題化、規範化、實效化。備課組的主要任務是共同提高本組教師教學、教研能力。備課組長是集體備課的第一責任人，要精心組織本組集體備課，將集體備課真正落到實處。要執行好主備(主講)人說課制度，以彌補個人對教材把握不準的弊端，更好地發揮教師的群體優勢。集體備課要在做到“五統一”的前提下，遵循“個人主備—集體評議—修改教案—教師上課—反饋小結”五步一循環的模式，提倡各備課組針對本年級本學科實際加以創新。教師要在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，把自己新的教學方式展現出來，以便共同發現不足加以改進。繼續推進並逐步規範“集體備課、個性化教學”研究，以促進教材研究和課堂教學研究的有機統一，提升教師的學科教學能力。

2、繼續加大學科教學與信息技術整合的研究。全體教師要有計畫的提高自己的計算機水平，有效製作和使用課件，並能進行資源共享、學科整合。要充分利用計算機，大面積提高電教手段的輔助教學功能。

(四)強化體衛藝安全教學，發展辦學特色

1、繼續抓好興趣小組活動。依託學校科普教育基地，根據教學實際情況，開設相應的興趣小組。做到有組織、有計畫、有實施、有記錄、有考核、重實效。要積極學生組織參加有關競賽活動，豐富學生生活，培養學生能力。

2、重視體衛藝、信息技術教育工作。加強對體衛藝術教育的管理與研究工作;不得擠占該學科的教學時間，要根據不同年級學生的特點，從基礎抓起，真正提高體衛、藝術課教學質量，為學校的發展注入新活力，形成新特色。

3、加強心理健康教育。課堂教學和各項活動中要重視學生心理健康教育，及時對學生進行心理指導，培養學生堅韌不拔的意志和艱苦奮鬥的精神，增強少年兒童適應社會的能力。

4、認真做好安全教育工作。我們始終把安全工作放在首要位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和檔案都能做到及時傳達，結合檔案精神制定切實可行措施，認真落實。做到每天放學1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。

(五)強化年級目標管理，力求實現學校新的突破。

1、七年級抓好起始，每一位任課教師在教學中一定要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要注重對學生學習行為習慣的養成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣(規範)張貼上牆，督促學生遵照執行。七年級教師要狠抓養成教育，針對新生特點，通過一系列行之有效的活動，使學生儘早內化為一種自覺的行為。用良好的行為規範促進學生健康、有序的發展，力爭做到嚴格、規範、科學，使學生真正做到願學、樂學、勤學、篤學，盡最大努力不讓一個學生掉隊。教導處將加強對七年級學生的成績跟蹤。

2、八年級教學要確保紮實、規範、科學，在原有基礎上逐步提高學生的認知能力，進一步激發學生學習興趣，注重班級整體成績的提高，力戒兩極分化，為全體學生順利進入九年級打下堅實的基礎。

3、九年級的教學要確保夯實基礎、全面提升，總結往年畢業班的經驗教訓，充分發揮年級的整體優勢和全體教師的潛質，力爭在明年升學考試中取得新的突破。做好各科教學的調控工作，合理安排新授課教學進度，保證絕大多數學生跟得上，為下學期總複習做好充分準備。要進一步強化培優補差的力度，要重視薄弱學科教學。任課教師一定要注意每一個教學環節的質量，重視分層次教學，加強對學生學習內容掌握情況的約束力度、習題作業的檢查力度，要精講精練，切忌題海戰術。每一次月考後要召開年級組會議，分析形勢，互通有無，明確目標，全年級要統一認識，統一目標，對目標學生進行全面的跟蹤，力爭將分類推進落實到人。教導處及所屬各功能室將努力做好服務工作，加強對畢業班教學工作的巨觀指導與監控，積極為畢業班教學獻計獻策。

4、做好控輟工作。要進一步宣傳《義務教育法》，增強家長和學生知法、懂法、守法的自覺性;簽定控輟責任書，充分調動家長、學校和教師控輟工作的主動性;加強學困生轉化工作，對他們進行理想信念教育，使他們端正學習動機，教師有計畫地對後進生進行文化課補差工作。積極開展特困生的幫扶工作，開展“手拉手、獻愛心”等活動。堅持因材施教的教育原則，努力開發每個學生的特點和潛能。

(六)紮實做好教輔工作，為教學工作的順利開展提供堅實保障

1、教導處及所屬各功能室所有成員要多學習，不斷提高自身素質。要及時調整工作思路以適應不斷變化的情況，要創造性的工作，提高工作效率，保證優良的工作效果。

2、堅持做好各種評定，規範檔案管理，為學校及年級決策提供翔實的材料。

3、所有工作人員要強化服務意識，做好服務後勤工作，不斷提高業務水平。

4、圖書和閱覽室要及早規劃好學生的圖書借閱和七八年級的閱讀課，及時和相關年級和教師協調，爭取在開學後第二周全面鋪開。

5、電教中心要組織計算機教師利用假期培訓的時間對計算機教室進行全面的維修和養護，對損壞的機器要及時向學校反映，保證開學後正常開課。要針對九年級中考內容進行及早練習。

6、實驗室要強化安排意識，要嚴格規範危險品的存放和使用，及時做好新學期工作計畫，提前對實驗藥品和儀器檢查，對所需的藥品和器材及時拉出清單購買。要規範化學藥品和器材的擺放，加強實驗室的衛生打掃，努力把實驗室打造成我校對外的視窗。

7、藝體組要提高課堂教學質量，做好教師節系列活動安排，及早做好計畫，開展好各興趣小組活動;七年級體育教師要加強本年級廣播操的教學，八年級要抓好課間操的組織，九年級體育教師要針對中考測試內容及早進行針對性訓練。

新的學期，面對新的形勢與要求，教導處及其所屬全體教師必須進一步解放思想，創新教育觀念，強化服務教學的意識，把開拓進取與求真務實結合起來，抓基礎，練內功，上下一心，共同努力，推動學校教學工作再上新台階。

2024教務處工作計畫 篇21

一、指導思想

本學期，在學校工作計畫的指導下，以促進課堂教學效率和各科教學質量為目標，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣、抓教學保質量，以嚴、勤、謙、拓的工作作風，教好書育好人，全面最佳化我校教育教學。

二、工作目標

1.以制度為保障，繼續狠抓教學常規，確保我校教學工作正常有序開展。狠抓教學質量，向40分鐘要質量。

2.搞好學校學籍管理工作，確保國小入學率、鞏固率達100%。

3.狠抓學生德育工作。堅持育人為本，強化全員德育。德育工作要面向全體、關注全校，體現時代性、進步性、有效性。

4.開齊開足課程，控制學生在校時間和活動總量。

5.學校班子成員工作合作，以身作則。不斷提升自己的業務專業水平，注重研究課堂教學，注重提升全校教學質量。

6、重視教學研究，抓好聽課、評課活動，不斷提高教師業務水平。

7、成立學科教育滲透法制教育迎檢工作領導小組。

8、全面開展工作，突出學科教學滲透法制教育和教研教改。

(一)教學秩序常規

1.嚴格執行規定的課程表、作息時間表，不得隨意增減、變更。教師不得私自調課，若需調課由教務處統一安排，嚴禁缺課。

2.上課期間，非當堂任課教師不得隨意進教室叫學生出教室，有特殊情況，經任課教師同意後進行。

3.上體育課的教師，課堂體育鍛鍊要認真負責，不得放任自流。

4.認真對待學籍管理制度。不擅自接轉學生，嚴格辦理轉學、借讀、病休、復學學生就讀等工作。

(二)備課常規

1.認真學習新課標，認真寫好教學設計。教師應寫好課後反思，總結亮點，發現不足。

2.教師不得無教案進教室上課。

(三)課堂教學常規

1.課堂教學要情緒飽滿，要尊重學生人格，處理題目避免急躁粗暴，不得有傷害學生自尊心的做法，要堅持學科教育和思想教育結合，努力進步學生的思想道德素質。

2.課堂教學要堅持教師為主導、學生為主體，注重培養學生良好的學習習慣和嚴謹的學風，努力進步學生的綜合素質。

3.教師應準時上課，不遲到、不早退、延遲下課。

4.上課要求教師堅持用國語進行教學，教態要親切、耐心、誠懇，板書要規範、清楚、端正。

5.要對學生嚴格要求，留意培養學生良好的組織性、紀律性。

(四)作業常規

1.作業要精心選擇，要嚴格控制學生的課外作業總量。一、二年級不留家庭作業，其他年級家庭作業控制在1小時以內。

2.嚴格要求學生認真、獨立、規範地完成作業，養成良好的學習習慣。

3.作業要全收、全批、全改，要及時、認真批改、認真講評。提倡寫激勵性的批語。

(五)教研活動常規

1.教務處、教研組協作教研活動的開展，參與教研活動的相關老師要積極參與。因故缺席要請假，並由教研組組長做好記錄。教師要積極主動參加校本培訓和校本教研，不斷提升自身素質和能力。

2.每次教研備課活動要有明確的主題，充實的內容、具體的記錄，要充分體現針對性和實效性。

3.鼓勵教師間參加聽評課學習，每位任課教師每學期聽課不得少於10節，並作好聽課記錄。

4、集體備課，共同探究學科教育滲透法制教育的滲透點和滲透方法。新課程改革是個重大課題，每個教師都是參與者和實踐者。如何在深化改革的過程中，全面做好學校、教師、學生三者之間的工作，讓教學常規管理更科學，更有活力，是一個永恆的課題。我們唯有向著辦人民滿意教育的重任這個目標竭盡全力，努力奮鬥，才能百尺竿頭，更進一步!

2024教務處工作計畫 篇22

一、指導思想：

本學期教務處將以教研室工作意見和學校工作計畫為指導，繼續以課堂教學改革為重點，以提升教育教學質量為中心，以教學管理精細為抓手，讓教學管理更規範，教師專業有發展，課堂教學出成效，努力實現教學質量的持續攀升。

二、工作重點：

1、加強教學日常管理工作，使各項管理走向規範化、常態化，打造學校的教學管理特色水平。

2、加強各科教學研究，借教材重整的機會，重視對教材的研讀，讓全體教師熟知教材，深度領會教材，提高課堂教學效率。

3、加強兩組建設，規範兩組活動程式，增強兩組活動成效，開設兩組活動陣地，做到一活動一展示，豐富學校網站，彰顯兩組活動特色。

4、加強教師培訓力度，促進教師專業成長，充分建好骨幹班，著重培養青年班，競賽帶動中老年教師，促進教師專業水平提升。

5、堅持走科研興教之路，本學期將發揮教科研團隊作用，深入開展課堂教學研究，全面推進友善用腦課堂教學模式。

三、具體措施：

一.規範常規管理工作，提升精細管理水平。

教學常規工作重在精細，貴在常態。本學期在教學常規管理上追求精細的同時，著力做好“巡、聽、看、評、饋”五個方面的工作。

1、巡：進一步規範年段巡課，明確巡課時間和內容，做到“兩到位兩及時”，即每天巡課一節到位，每周巡視所有節次到位，每周及時總結，每周及時反饋。行政巡課做到“三確定”：即確定人員、確定時間、確定節次，通過兩級巡課規範課堂教學行為，落實課程計畫。值日教師巡視課間活動，及時做好記錄。

2、聽：本學期進一步推進隨機聽課，校長、教務主任每周隨機聽課不少於2節，中層每周隨機聽課不少於1節，在隨機聽課中重點做好三個關註：即關注薄弱班級，關注薄弱學科，關注青年教師。每次聽課及時與教師交流，幫助教師提高課堂教學水平。

3、看：本學期在常規管理上加大查看的力度，分為三個層次的查看：第一層次隨機聽課中查看教師備課，作業批改的情況。第二層次年級視導將聽課、作業、備課等整體查看。第三層次全體教師集中查看，採用不定期多角度的查看，督促教師完成課前、課後常規工作。

4、評：本學期細化五認真評比細則，10月份開展作業評比，11月備課評比，12月聽課評比，通過評比促進教師做好五認真工作。

二.規範兩組活動建設，推進課堂教學改革

上學期學校推行友善用腦課堂教學，本學期在總結經驗的基礎上進一步落實課堂教學改革，兩組活動圍繞友善用腦課堂開展活動，引領課堂教學改革深入開展。

1、規範校本教研。本學期校本教研努力做到“規範、有效”。每次活動做到“四有”即有主題、有方案、有交流、有收穫。每次活動及時在校園網報到，形成濃厚的教研氛圍。

2、積極籌劃區、片級教研活動。結合我校現有的特點，積極與教研員聯繫，借智借力推進我校特色學科進一步發展。積極籌劃好片級教研活動，讓先進的教學理念走進我校課堂，改變教師觀念開展課堂改革推進活動。

3、全面推進課堂教學改革。本學期進一步落實友善用腦課堂，積極組建課改研究團隊，深入開展研究活動。語文、數學、英語各開展兩次友善用腦課堂教學主題活動。

三.重視兩班活動開展，促進教師專業發展

教學質量提升的根本是教師專業的發展，本學期教務處緊緊抓住“校級交流”有利契機，促進一批教師發展。

1、組織開展青年發展班。青年教師是學校的發展希望，隨著新教師的不斷增加，青年教師的培養工作是學校主要工作之一。本學期學校將組織開展青年教師“一知、二會、三指導”活動，即知道課堂教學基本樣式，會聽課，會評課，青年教師示範指導、青藍結對指導、青藍同課指導，通過活動讓青年教師不斷提高課堂教學水平。

2、規範骨幹班活動。一是要以《谷里中心國小骨幹教師培養考核方案》為依據，認真排查，確定縣市級骨幹教師培養對象、培養目標。二是對現有骨幹教師提出“六個一”的要求，即自學一本專著、承擔一個課題、上好一節示範課、做好一個講座、帶好一個徒弟、發表(獲獎)一篇論文。要加強考核，發揮好骨幹教師在教師群體中的傳幫帶作用。三是繼續開展骨幹教師展示課堂教學活動。

3、重視教師各項培訓。本學期學校結合市、區、片級教研活動有序安排教師外出培訓，努力做到“點面結合”，即考慮到教師覆蓋面，又有所重點培養，讓教師人人有機會參與，想發展的教師有更多的機會。積極開展校級培訓，充分發揮江寧實驗國小的優勢，利用好區內知名資源，邀請名師、專家到校開展講座。同時也發揮學校內部的優勢，總結校內先進教師的經驗，提升到一定的理論高度，開展好校級培訓，提高教師思想、業務素養。

4、開展多項競賽活動。本學期9月份青年教師基本功競賽，10月份老教師教材業務競賽，11月份課堂教學競賽。通過活動促進教師業務水平提升。

四.抓實過程細節管理，提升教育教學質量

教學質量是學校辦學重要指標之一，本學期教務處將抓好開頭，抓實過程，抓細結果，努力提高教學質量。

1、制定學科教學目標表。開學初，教務處結合上學期期末檢測成績，下發各年級各學科教學質量一覽表，讓每位教師明確自己所帶學科在學校中的位置，在區里排序，每學期進行跟蹤分析，以此督促教師較好地完成教學任務。

2、實行單元過關分析制。每個年級、每個學科單元過關檢測學校統一安排檢測，組織閱卷，召開質量分析會，對薄弱班級、薄弱學科實行跟蹤聽課、建立談話機制，和教師一道找到問題的原因，共同制定改進措施，提高學科教學質量。

3、抓細畢業班教學。畢業班教學質量直接影響學校的發展，針對學校目前實際情況，從早抓細、抓實畢業班各項教學工作是當務之急。

(1)抓實畢業班課堂教學。學校主要行政要隨機、多次聽畢業班課堂教學，了解畢業班教學現狀，要隨機檢查畢業班教師五認真工作情況，發現存在問題及時指出，並提出改進意見，督促畢業班教師抓早、抓實、抓好每天的工作。

(2)建立畢業班學困生檔案。經常巡視畢業班教師輔導工作，定期召開畢業班教師會議，對輔導工作及時給與點評，對做的好的教師給與表揚，對存在問題及時與教師交流，督促與規範教師輔導行為。

(3)建立畢業班“一周一練機制”。每周圍繞教學內容出好周末輔導講義，安排專人對輔導講義進行審核與把關，真正發揮輔導講義的複習鞏固、加深提高的功能。

(4)加強試題研究與分析。針對六年級畢業檢測做好試卷研究，把前沿的題目多出現，增強命題的靈活性，培養學生解題能力。每單元畢業班教師發揮團隊作用，出好單元過關試題，並做好檢測與分析。

五.落實學生課餘生活，促進學生全面發展

1、認真落實“快樂星期三”社團活動。在上學期活動的基礎上，本學期將進一步豐富社團活動內容，進一步拓展學生參與面，讓學生參加自己喜愛的社團活動，讓學生的特長有所發展，讓學生在學校找到快樂、找到自信。

2、繼續推進課外閱讀活動。本學期教務處將認真落實語文課外閱讀活動，每周安排一節語文課開展課外閱讀指導、課外閱讀交流、課外閱讀推薦等多種形式的閱讀活動，通過活動讓學生喜愛閱讀，會閱讀。與拉薩路國小適時開展校級閱讀交流活動。

3、積極開展校級學生比賽活動。結合市、區級各項比賽活動學校有計畫開展校級比賽活動，通過各項競賽活動發現學生的特長，發展學生的能力，展現學生風采。本學期擬定開展英語短劇比賽、繪畫書法比賽、趣味數學比賽、讀書徵文比賽、詩歌創作比賽等活動，讓學生真正做到有賽必參，有獎必拿。

總之，在新的學年裡，教務處在提高教學質量方面下苦功、做實事、追成效，一著不讓做細、做好每樣管理。儘快提升學校的整體教學水平。

2024教務處工作計畫 篇23

一、指導思想

本學期教務處以全面提高教育教學質量為目標,以“創新、規範、提升”為主題,擬訂以規範教師教育教學行為、以不斷提高我校教師教育教學水平為著力點，充分發揮教務的指導、管理和服務職能，切實抓好各學科常規教學的檢查和監督，務實求真，勇於創新，力爭實現各年級、各學科成績在能在全市處於領先地位。教務處將緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，降低工作重心，強化制度建設，樹立“以人為本”的教育理念，認真貫徹落實好教書育人的基本工作，育人求真，教人做實。

二、教學管理工作

繼續抓住教師隊伍建設和學生群體的培養兩個重點，科學素養與人文素養的培養相結合，文化素養與身心健康並重，使學生基礎知識、創新精神以及實踐能力齊頭並進。

（一）教師隊伍建設

（1）本學期將繼續開展校內教師互相聽課、互相評課活動，取長補短，鼓勵教師尤其是青年教師根據自身特點，儘快形成讓學生喜歡、對教育教學有益的教學風格。

（2）堅持集體備課制度，充分發揮群體優勢。在教育管理上，繼續思考、嘗試，力求對全體教師的管理做到公平、公正、公開，使學校的教學管理體系逐步民主化、科學化、合理化。

（3）各教研組繼續為教齡不足三年或第一次上畢業班的教師配備指導老師。並通過中青年教師教學競賽，發揮骨幹教師的示範作用，促進青年教師的成長。

（4）與科研處協作，認真組織好教師進修學習和培訓。

（二）加強教學常規管理

1.教學過程繼續抓好教學“三個環節”：

（1）備課：強調“三個結合”即教材內容、教學大綱與學生實際相結合；基礎知識、基本技能與學習方法相結合；知識體系、心理素質與德育滲透相結合。

（2）上課：強調三個避免，即避免上無教案無準備的課；避免上無啟發性滿堂灌的.課；避免無重點、難點平庸的課。

（3）作業批改：強調“三精”（即精心選題、精心批閱、精心講評）、“四必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補）。

2.教學評價做到“二個落實”：

（1）日常檢查落實：早自習年級領導、年級組長下班檢查；上課、教研活動安排處室人員巡查；六、日周培優補差安排職員人員值班，行政檢查。

（2）教研活動落實：對各年級組、教研組、備課組集體備課要求做到“四落實”（時間、地點、人員、內容）；做到“五有”即有學期教研活動記錄，有學科課改項目，有固定的教研時間和制度，有教研組活動記錄，有學校集體備課檢查記錄；做到“四統一”（同年級要做到教學要求統一、教學進度統一、單元檢測統一、使用資料統一）。

3.教學管理實現“四個最佳化”：

（1）最佳化管理途徑：做到請示校領導——教務處具體負責督促安排——年級組、教研組具體操作執行鏈條式的管理模式。特彆強調發揮年級組、教研組的核心作用。

（2）最佳化課程建設：在加強基礎性課程開設的同時，開好校本活動課，同時做好培優補差轉化工作，確保教學質量的提高。

（3）最佳化考試組織：以良好的考風促進學風建設，確保考風嚴格，學風嚴謹，校風嚴明。從命題、印刷、分裝試卷到組織考試、監考、改卷均要求責人到個人，有錯通報、按教學事故或差錯處理。

（4）最佳化管理方法：在教學管理過程中，以人為本，講究工作方法，注重工作方法的藝術性，工作從調動教師的積極性入手儘量避免死板的工作作風。

（三）積極推進課堂教學改革

1.課堂教學要面向每一個學生，根據學生間的個體差異，嘗試進行常態編班下的分層教學，多與學生交流，使每一個學生都有所得，有所進步。要利用多種形式、多種渠道反饋各層次學生的學習狀態，不斷修正教學方法，按新課標要求把課堂教學改革引向深入。

2.從學生實際出發，認真備課、備學生，不片面追求教學進度和課堂容量，靈活、恰當的運用好各種教學手段和設備，激發學生的創造思維，充分挖掘學生的學習潛能。

3.管教管導，教書育人並重。糾正任課教師只教書不管學生思想、行為、態度的偏見，關注學生心智發展，多與學生、班主任、家長溝通，注重育人效果。

4.主動與本地或外地學校教師交流，利用和借鑑外校資源和經驗，提高我校教學水平。

三、月工作重點

八月：

1、做好開學的各項準備工作，編排課程表，發放課本，印發教研組計畫、教學進度表、校歷表等。協助高三年級完成暑假補課和月考工作。

2、檢查實驗室、體育保管室、電教室、藝術、音樂教室的準備工作。

3、教案抽查，重點抽查新來上課、跨頭教學的教師教案。

九月：

1、第1周，協助各年級組完成補課、培優、晚自習的安排。

2、第2周，督促各教研組組織討論教研組計畫、教師教學進度表和“四個一”。

3、隨堂聽課，重點是高一、高三年級、新來教師和新高三教師。

4、完成“師徒結對”登記表，組織一次“拜師會”，抓好師徒幫教工作。

5、協助高三年級組織第2次月考（考試9月22-25日）。

6、協助召開校運會（9月25、26、27日）。

十月：

1、協助高一年級組織第1次月考（10月6、7日）、高三第3次月考。

2、承辦示範校教學開放周活動（10月20-24日）。

3、“愛科學活動月”啟動。

4、檢查各年級培優、輔導課情況；落實段考出題、市高三調研題事宜。

十一月：

1、總結示範周教學情況、反饋信息。

2、組織高一、二年級段考（11月5-7日）和高三第4次月考（11月7-8日）。

3、段考成績統計，召開家長會。

4、分年級進行學情調查，及時反饋給任課教師和各教研組、處、室。

十二月：

1、檢查教學進度，要求各科學年級備課組做到“四統一”。

2、組織青年教師基本功競賽。

3、高一、二年級參加市統考。高三第5次月考。

4、高三年級語、數、英會考。做好複習、備考工作。

元月：

1、調查了解各年級“培優”實施情況，完善教學管理。

2、統計、上報期考成績。

3、組織安排全區會考。

4、上交論文或總結，組織評比。

2024教務處工作計畫 篇24

一、加強管理、規範工作

1、教務處在開始之初組織各年級主任、班主任儘快給學生髮放課本，要求每個教師儘快入班投入到教學工作之中，提前給教師發放教材、教參，要求每位教師制訂好切實可行的教學計畫並及時收回。

2、教務處將進一步完善年級組內聽課與隨堂聽課制度。教務處將組織教務處人員教研組長，邀請領導經常深入課堂隨堂聽課，了解教師日常的教學情況的，加強課堂教學指導，尤其是新教師，幫助他們找出存在的問題，提出建議，促進這部分教師迅速成長。督促教師們相互評課，互相學習，取長補短，鼓勵教師參加跨學科聽課活動。本學期，要求教師每人聽課不少於20節。

3、教務處將堅持每月檢查一次備課、作業。要求教師備課認真、具體。並且要從學生的實際情況的出發，以新課程理念為指導，做好孩子理念，教學內容，相關知識，教學設計，教學用具及學生課前預習等準備工作。對此，教務處將加強檢查與指導，學期終評選優秀教案。促進教師備課質量不斷提高。同時，要求教師對班裡學生的作業全批全改，並作出合.的指導性，激勵性批語。對班裡的學困生，要求教師特批特改不能放棄。

4、教務處將組織教務人員做好籤到、查崗、查課工作，以促使教師積極工作，不遲到、不早退，不擅自離崗。

5、加強各類文檔資料的管理。本學期將認真做好各種相關資料的收及歸檔工作。向現代化國小看齊。

二、加強教師管理，促進教師發展

1、組織教師定期學習，要求教師依法執教，樹立育人為本、德育為首的思想，使教師提高工作自覺性。加強教師的責任感、使命感，提高教師的道德素養。

2、鼓勵教師積極撰寫教育教學論文，創設條件，為教師參評，發表論文提供機會。

三、加強質量管理，提高教學成效

要求教師對測試性作業，自己必須過關，必須及時批改，並及時講評對階段性測試和期中（末）考試工作，及時做好質量分析和反饋工作，對存在的問題要及時.取補救措施，總結成功經驗，並交回相關材料。

2024教務處工作計畫 篇25

一、指導思想：

以學生、教師和學校的發展為根本，以課程改革為動力，以高效益的課堂教學為重點，以教師隊伍建設為基礎，以教研組、備課組建設和課堂教學效益監控為保證，細化、內化教學常規，強化教學過程管理，向管理要質量;大力開展教育科研，向科研要效益。腳踏實地、高質量、高效益地實施素質教育，全面提高教育教學質量。

二、教學工作目標及要求：

(一)、明確教學管理目標，完善教學管理制度。

“一切為了學生的發展”是學校的辦學宗旨，我們要將“一切為了學生的發展”與更好地促進教師的專業發展作為教學管理的根本任務，要為教師的專業發展、教師的創造性教學、教師教學特色的形成提供條件和平台，使廣大教師從教學觀念上、知識結構上都能逐步適應課程改革的需要。

要不斷健全、完善教學管理制度，使我們的課堂教學管理、活動課程管理、學生成績管理等能更好地促進學生的發展。

1.抓計畫：每學期，根據學校工作計畫對教學工作的要求，由教研組和備課組制定教學工作計畫，用於指導教師的教學和教研。

2.抓檢查：各教研組和備課組制定的教學進度表，內容包括單元教學目標、教學內容、單元考試、集體備課中心發言人、研究課等。教務處牽頭組織教研組長對各科教學計畫的執行情況進行檢查，期末公布檢查結果，作為評比先進教研組和備課組的一個依據。

3.抓落實：每學期各教研組根據執行教學工作計畫的情況進行認真總結。教導處根據落實計畫的情況，專門召開會議進一步檢查、通報、總結經驗，落實改進措施。

(二)細化管理制度，最佳化考核條例，重視績結合量，提升教師的工作主動性。

提高效益需要管理措施，措施實施需要教師認真執行。我們希望為提升、發展學校的每一項措施都能切實轉化為每個教師自覺、規範的教學行為。

1.抓教學計畫的制定和落實，使教學工作有序進行。

教學計畫統率著整個教學過程，是指導和規範教學行為的標準，也是教務處檢查教學工作的重要依據，為此，根據學生的特點，各任課教師要在做好學科教學計畫整體規劃的同時，注重對教學內容進行分析、取捨，增強計畫的實用性、針對性和可操作性，力爭做到有計畫可依，有計畫必依。

2.強化過程管理，提高教學效率。

(1)強化“七認真”，加強過程管理。

完善我校教學“七認真”考核細則，認真抓好教師“七認真”工作的各個環節。

備課要充分，目標要明確，要求做到“三結合”，即課程標準、教材內容、學生實際相結合，不斷完善和提高備課水平，確保課堂教學的內容能面向全體學生。

上課要精細、方法要靈活：要求做到“兩個不”，即不上無準備、無教案的課，不上無目的、無要求的課。上課過程中要注意觀察了解學生的感受和反應，要充分體現教師的主導地位和學生的主體地位。師生互動得當，信息反饋及時。

學生作業、練習布置要科學合理，教務處定期檢查，嚴格控制，重在質量，做到有效練習，練有效果。個別輔導及時，針對性強，為基礎較差的學生提供信心，為中等學生提供發展的機會，為優秀的學生提高層次。

全面貫徹落實教學工作“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

(2)抓教學過程管理，規範教師的教學行為。

教學過程是一個動態的過程，本學期在注重教學質量目標管理的同時，將著力加強教學過程的管理。

①認真執行聽課制度：校長、分管教學副校長、教務處主任帶頭統籌聽課，每學期不少於40節。其他中層領導要經常深入教學第一線進行指導，帶頭推門隨堂聽課，每學期不少於30節。教研組長、備課組長要充分發揮其職能作用，每學期聽課不少於節。任課教師要積極吸取他人之長，補己之短，每學期聽課不少於10節。3年內教師要主動向老教師學習，多聽同年級老教師的課，每學期聽課不少於30節。

② 堅持“三查”，狠抓課堂教學。“三查”：一是檢查教案作業，二是檢查課堂教學，三是檢查教學效果，所有結果一律以書面形式記錄。

③教師的教學效果進行“三評”，即學生評價、教研組評價和教務處評價。評價結果將作為教師教學獎勵和年終考核的依據之一。

④嚴格考試制度：加強考風考紀建設。學校在同類可比的班級中實行統一進度，統一命題，統一考試，統一閱卷，統一分析;學期考試，監考教師要求認真負責，一絲不苟，確保全面、真實地反映教學質量。

(3)加強備課組建設，細化評價措施。

要認真制定切實可行的活動計畫，恰當安排好活動地點、時間和方式，定期開展多種形式的教研活動，每次活動都要做到主題集中，任務明確，措施紮實，責任落實，效果實在。本學期教研活動主要做好兩個層面上的工作，教務處主要統籌安排較大規模和相對側重的教學研究活動，備課組著力進行立足於課堂教學的教學觀念、教學方法、教學手段、教學模式創新的研究活動。各備課組要認真制訂活動計畫，並積極實施，重點研究課堂教學。立足課堂教學，努力實現教學觀念的創新、教學方法的創新、教學手段的創新、教學模式的創新。

備課組人員要積極參與，共同探討教法，以教研促進教育質量的提高。同時，教務處要求並安排好個備課組的活動，語數英每周活動一次，其餘教研組每兩周活動一次。為了各教研組備課組活動的長足有效的推進，全體行政進行活動督導，並將每次的活動內容記錄在案，同時對每次活動會提些有效的建議或要求。

為了促進青年教師的全面發展，教務處對全體老師提出了，每周必寫教學反思的要求。老師們每天在上課或課後都會有源自教學實踐的感受和體驗，讓老師們能養成教後反思、總結和出新的習慣，這對他們今後的教學勢必會帶來推進作用。檢查教師的教學反思也將納入“教學七認真”的範疇。

為杜絕教研活動流於形式，提高教研活動質量，教務處將進一步加大對教研活動的檢查督促力度：檢查教研時間有沒有得到保證，檢查教研活動有沒有書面記錄，檢查教研活動有沒有貼近學校實際，檢查教研活動主題內容有沒有真正落實到位。

(三)、加強教師隊伍建設，主動關注教師發展。

引導廣大老師積極進行有效教學策略的研究，不斷提高課堂教學效益，改變過去教師教得苦、學生學得苦的現象，通過效益的提高確保教育教學質量的提升。

營造學習型氛圍，引導廣大老師關注自身業務水平的提高，反思自己的教學，做一名反思型的教師。

全面實施教師教學業務評優工程。一方面開展新教師教學業務達標活動，切實採取措施促使新教師達到“教學常規入門”、“課堂教學過關”、“教學能力達標”。另一方面繼續開展教師教學業務系列公開展示活動、評優活動。

普遍開展現代教育技術培訓工程。隨著學校信息化程度的提高，對教師信息意識和能力的要求也與日俱增，本學期將舉行各類設備使用研討活動，努力使全體老師都能切實掌握現代化設備的使用、保養等知識，不斷提高獲取信息、貯存信息、加工處理信息、篩選利用信息、更新創造信息的能力。

(四)、加強教研組建設，營造教研氛圍。

課堂教學是提高教學質量的中心環節，如何最佳化課堂教學、深化教學改革，提高教學質量，加強教學研究應是重要途徑之一，因此，必須強化教研組建設。

教研組是學校中各學科教師發揮集體智慧，全面推動素質教育，提高教學水平和教學效益的教學研究組織，一個教研組的建設水平一定意義上決定著本校該學科教研水平和教學質量，決定著該學科在校內外的地位和影響。

要採取有效措施改變目前教研活動時學習內容隨意性、活動形式簡單化、活動主體單一化的現象，教研活動的時間、地點、內容、方式以及對教研活動的核查要進一步規範，定時間、定地點、重交流、重參與、重反思，在活動內容的選擇上要面向學生、面向教學實際、面向教師、面向教材，鼓勵老師深入研究教材、研究大綱、研究學生、研究教法設計、研究如何提高課堂教學的有效性、如何提高教學質量。

要將教研組努力建設成為學習型組織，通過學習和研究來促進教學，鼓勵開展總結反思型教研方式，教研組成員根據教學實際開展案例(包括教學案例和學生個案)分析，以教育教學理論指導教學實踐，並通過教學實踐來深化對教學理論的理解和內化，改進自己的教學實踐;鼓動開展主題式教研方式，積極促進教研活動主題化，真正發揮教研組作為提高教學水平和教學效益的教學研究組織的功能。

(五)、完善課程建設，深化課程改革。

重視以學生自主學習為中心的學法指導，引導學生做學習的主人;重視在學案中體現分層要求;重視指導學生實施學科內或學科間的研究性學習。

針對既有高考模式，加強對命題和考試的研究。隨機編排考場，最佳化成績處理系統，對考試成績進行深度處理。

開設開好各類選修課、活動課。開展好體育活動，加強藝術教育，促進學生和諧、全面地發展。體育、音樂、美術、勞技課都開足開全。加強兩操一課的管理，健全檢查評比制度。開好秋季新生運動會。增加課外活動項目，規範活動過程。加強音、體、美等各類課外活動小組的管理工作，爭取在市級以上比賽中取得較好成績，全面提高學生素質。

以學生髮展為本，繼續開設開好研究性學習課程。以激發學生主動探索、積極創新和努力實踐為目標，以獲取知識、套用知識、掌握科學研究的一般流程為基本內容，以自主性、探索性學習為基礎，以小組合作的方式進行，努力使學生在思想意識、情感意志、精神境界等方面的綜合素質全面提高，個性和特長得到開發與持續發展。

2024教務處工作計畫 篇26

一、指導思想：

本學期教務處的工作將依據學校工作意見，以加強校本教研，提高教師業務水平為抓手，以改進和加強教學常規管理，提高課堂教學效率為重點，進一步端正教風，培養良好的學風、班風，形成良好的校風，促進學生全面、主動、和諧地發展，使全校的新課程實施再上一個新台階。

二、主要工作和具體措施：

（一）加強教學常規管理，實現教學管理的規範化、精細化

1、嚴格執行課程計畫。根據課程計畫，制訂科學、合理的實施計畫，包括課程門類、課時分配、課程表、作息時間表等內容，開好各門課程，不隨意增刪各科教學課時數，加強巡課，維護教學計畫的嚴肅性。

2、認真落實，做到教學常規管理長效化。我們將把“紮實、有效”作為本學期教學管理工作的重中之重，堅持做好以下幾個方面的工作：

備課。以新課程理念為指導，認真研讀課程標準，在認真鑽研教材、理解和把握教材的同時，認真分析學情，了解學生的學習需要、興趣以及相關的學習基礎，從學生實際出發，結合自身教學經驗，積極開發相關的課程資源，認真寫好每一節課的具體教學方案，力求創造性地用活教材。

課堂教學。端正教學態度，面向全體學生，充分尊重學生的主體地位，努力營造平等和諧的師生關係，啟發和引導學生自主學習。要重視課堂資源的生成，有效地運用現代教學手段，邊實踐邊反思，及時調整和最佳化教學過程與方法，不斷改進課堂教學，努力提高教學效益。本學期的課堂教學將側重於傳統方式與現代手段的結合。

作業布置與批改。按規定嚴格控制作業量，要根據不同學生的學習情況合理設計作業，突出對基礎知識、基本技能的鞏固和套用，增強作業的針對性和精要性。對學生的作業，要規範批改，及時反饋，肯定成績，督促訂正，以增強作業的反饋性和有效性。本學期，將把作業數量的把握；練習的精選；要求的分層作為檢查的重點。

輔導。各年級要根據不同年級的要求，做好學習困難學生的輔導工作。輔導工作要體現新課標“以人為本”的理念，針對不同學生的發展水平，做好“提優、補差和推中”工作，使每個學生都能健康發展。

組織考核。認真執行考核制度，認真設計、認真組織，要根據學科特點和各年級實際情況，設計適合本班學生的試題，注重考核學生對基礎知識、基本技能的掌握和綜合運用知識來分析、解決實際問題的能力，要認真進行考核評價，及時正確地閱卷，並認真做好試卷的分析和講評。

課外活動。要根據學校活動方案，認真組織學生積極、主動、有序地參加各項課外活動，為之提供必要的時間和條件保證。本學期，要求廣大教師在保證學生活動時間的基礎上，積極探索行之有效的組織形式。

3、加強圖書、電教、網路等環節對教學的支撐和服務作用。

（二）加強學習研究，推進內涵發展，努力提高課堂教學效益

1、注重師德師風建設。定期組織教師進行政治理論學習，結合學校的有關要求，深入開展以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為主要內容的活動，提高教師的政治素養和職業道德。

2、強化理論學習活動。要求教師廣泛閱讀各類有益的書籍，增加自己的人文底蘊，同時要有目的、有選擇地精讀專業理論書籍，並將自己所選擇的書籍名稱上報。本學期，教務處將組織人員對教師的讀書筆記做定期和不定期的檢查，以強化教師的職業規範意識，提升教師的理論素養。

3、注重業務能力提高。廣大教師應主動適應教學的新形勢和新要求，積極探索和最佳化教學方法，注重專業素養的提高。加強學習和研究，努力提升自身的學術品質，表現出自己的教學個性，形成獨特的教學風格。教師應自覺地從自己的教學實踐中發現問題，善於吸取他人的經驗，不斷解剖自己的教學，及時進行課後反思。通過學習、實踐與反思，努力成為專業知識紮實、知識體系寬廣、教學技能嫻熟、教學風格獨特的教師。

4、公開課的開展。要求教研組內公開課不少於2節：必須進行集體備課，規範集體備課的形式，要求做到：課題（教師個人確定）→個人鑽研（個人備課）→集體研討（各抒已見）→形成個案（第二次個人備課）→組織實施（課堂教學）→反饋與反思（思效、思得、思失、思改），並加強聽課評課活動，營造人人參與的氛圍，努力提高教師的課堂教學技能，豐富教師的教學內涵。特教教齡在3年（含3年）內的青年教師聽課節數不少於15節，中層以上領導、教研組長、聽課節數不少於10節，其他教師聽課節數不少於8節。

5、提升教研活動質量。教研組活動每周一次，在做到“四落實”（時間、地點、人員、內容）的基礎上，由每個教研組要確定教研活動的主題，教研活動形式要多樣，在提高課堂效率，提高“優課率”上做文章、下工夫。

6、創造條件，邀請有關專家、領導來我校進行專題講座和隨堂聽評課等形式的指導；尋找機會組織教師外出學習，吸取兄弟學校先進的管理、教學等經驗，提高我校的管理、教學水平。積極組織教師參加市、縣等組織的各類培訓、聽課、評課選優、論文評比等活動。

7、繼續做好青年教師的培養工作。充分發揮組內骨幹教師的“傳、幫、帶”作用，幫助青年教師儘快成長起來。

8、通過各種形式的教學活動，提高教師的教學能力和素養。本學期，教務處將組織開展語文教師無生上課比賽、參加省特教論文評選活動等賽事，為教師能力的鍛鍊和提升搭建平台。

（三）繼續加強學風建設,促使學生整體素質的提高

在學校的教學過程中，我們從尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要出發，創設能引導學生主動參與的教學環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。

幫助學生養成良好的學習習慣，並逐步掌握學習的技能和技巧，努力發展學生的個性特長。要求全體教師繼續進行賞識教育的教學實踐，幫助學困生認識自我、建立信心，努力創造因人施教、因材施教的環境。

（四）繼續加強班主任隊伍建設，提高班主任工作的能力

1、加強班級管理理論方面的學習、指導，如：觀看專家講座，學習班級管理方面的文章等。

2、注意平時班主任工作情況反饋，定期組織班主任進行研討、總結。

3、加強班級日常管理工作的督察、記錄，並認真進行考核、評比。

（五）繼續重視學生思想行為的教育引導，促進學生健康發展

1、充分利用班會、晨會、國旗下的講話、櫥窗等形式加強學生日常思想教育。

2、利用學生家長會及平時接送的時間與學生家長溝通交流，家校結合，來共同教育好每一個學生。

3、利用本學期中的節假日，如：植樹節、清明節、勞動節、母親節、青年節、父親節等對學生進行感恩、熱愛勞動、關愛父母等方面的思想教育。

（六）紮實抓好畢業班工作，力爭中考取得優異成績

切實重視國中畢業班的複習迎考工作。畢業班的工作既要遵循教育規律，又要講究策略、科學安排，既要有老黃牛精神、更要有科學的精神和態度，既要切實減輕負擔，又要通過有效教研、科研來確保教育教學質量的穩步提升。要在認真總結上屆畢業班工作成功經驗和不足的基礎上，扎紮實實抓好畢業班的管理工作。

（七）其它管理工作

1、加強體育、藝術、圖書室的管理。認真上好“兩操”，抓好體育達標工作，加強對體育課質量的檢查，努力提高體育課的教學效果；積極開展體育課外活動，提高學生的體育技能和身體素質；積極搞好體育訓練，提高學生的體育達標率和學校體育運動成績。藝術教育要通過律動、美工課的教學，提高學生欣賞美、表現美的水平。圖書室在原來的基礎上仍以制度化、規範化、理性化嚴格要求、嚴格管理，同時要注重人性化，增強服務意識。

2、規範資料和學籍管理。加強對教學資料的積累和教學信息的收集、整理，為教師提供教學資料。做好學籍管理工作，加強學籍管理，完善學籍管理制度，認真做好輟學學生動員復學工作。期終做好教學檔案的歸檔工作，及時、準確為有關部門提供檔案資料、數據。

3、加強課外興趣小組建設。利用下午的活動課開設特長課，對學生的體操、美術、書法等特長進行培養，增強學生的體質，鍛鍊學生的能力，發揮學生的個性。

2024教務處工作計畫 篇27

（一）在教學安排方面

1、認真開展每學期一次的期中教學檢查工作。

期中教學檢查時教學質量監控體系的重要環節，是一種比較巨觀的綜合性教學監督檢查制度，它通過有計畫有組織的多種形式的檢查活動，及時了解和掌握教學工作總體狀況，通過檢查能提高教師責任心和工作態度，有效提高人才培養的質量。20xx年由於評估工作的影響，我們未開展期中教學檢查工作，20xx年我們教務處將按照正常教學管理規定，每學期都要進行期中教學檢查。

2、多方開展進行技能競賽和教學比賽。

我院制定了《師生參加技能競賽管理與獎勵辦法》，鼓勵師生積極參加國家、省、市教育行政主管部門組織的各種技能競賽活動，並加大支持力度，提前組隊訓練，望能有所突破。學院決定在校內開展多種形式的技能競賽和比賽活動，對於獲獎的教師授予一定的榮譽稱號，激發教師展現自我、提高自我的熱情。

3、還要加強專項考核，將課堂教學能力、實踐指導能力及行業鍛鍊經歷等考核結果納入青年教師評優、評職等工作中，促進他們自覺提高自身職業素質和業務水平。

4、實行周三下午例會制度。

周三下午不再排課，逢雙周三下午舉行教學例會，內容有：學院教學活動、系部教學活動或教研室教學活動。

（二）在教學要求方面

1、不允許提前下課；不允許整節課放錄像、電影等；

2、除教務處批准外，上課期間不允許放學生外出搞其他活動；

3、有事情按程式審批，先報教務處同意後，再報學院領導；

4、課表編排要考慮教學安排的科學性，適當照顧老師的合理要求，一旦安排好了，就不要輕易改變；

5、上課是老師的天職，除特殊情況外，儘量不要請假和調課，堅決杜絕臨時打電話請假現象，這是保證教學質量的必要措施；

6、規範教學環節。如作業、實習報告批改，試卷批閱、試題試卷分析等。

（三）強化實踐教學方面

1、儘可能多開設實踐課，每周都要有實訓課程在實訓室進行；

2、實訓中心的老師必須上實訓課程；

3、系部主任要主動地、經常和相關企業溝通，加強交流，爭取得到他們的支持，合作制訂人才培養方案、課程教學大綱，合作編寫實踐教材、開展科學研究，共同開發科技產品。

（四）嚴格執行教學管理檔案

1、加強對教學事故的管理，嚴格按照管理制度操作；

2、學院決定成立學院教學質量評價組，對我院的教學工作給予評價。每月對每位老師的教學情況進行評價。評價結果分為好、中、差三級，對應同一職稱的三級課酬標準。當月評價，下月兌現工資。

2024教務處工作計畫 篇28

本學期，教務處將緊緊圍繞學校工作中心，在校長和分管副校長的指導下，以加強與規範教學常規工作為主線，不斷規範教學行為，營造規範而有序的教學環境，努力提高學校教學質量。堅持以實施素質教育為核心，以整體推進新的課堂改革為重點，認真學習先進的教育思想和理念，積極實踐高效課堂教學模式，強化教研活動的針對性和實效性，加大課堂教學改革的力度，促進教師隊伍建設和教育質量的全面提高。

一、工作思路

立足常規、關注課堂、制度管理、科學評價。

二、工作目標

1.以“夯實基礎、提高能力”為宗旨，向課堂變革要質量。

2.戒驕戒躁，強化落實，確保20xx屆中、高考備考科學高效。

3.細化要求，加強檢查，認真細緻落實教學常規。

4.加強教研組的管理，營造和諧向上、積極進取的教研氛圍；

5.切實落實一中、紅衛的各項獎懲方案（在執行中完善），進一步調動教師工作的積極性和創造性。

三、主要工作及措施

（一）以“夯實基礎、提高能力”為宗旨，向課堂變革要質量：

教師要自覺更新教學理念，倡導“高效優質課堂”，課堂上把時間還給學生，精講多練，使學生主動參與，鼓勵學生質疑。杜絕“滿堂灌”的教法，積極、主動地探索適合本校實際的“多維互動、實用高效”的課堂（要以夯實基礎，提高學生的學習能力、探索能力、思維能力和表達能力為宗旨）。

1.加強高效課堂的引領、組織及監督工作。各教研組、學科備課組要積極組織本學科老師聽課、評課、總結、反思，不斷更新觀念，積極探索高效課堂的教學模式。教務處將組織教研組、備課組開展隨堂聽課、檢查，對教學觀念、教學思想不作更新、沿用傳統的“滿堂灌”教學的教師提出批評，並責成整改。

2.學科組統一編寫及使用導學提綱，充分發揮導學提綱的導學、導思、導練作用。導學提綱要簡明扼要並適用，不僅是學科教學內容、教學目標、教學重點的呈現，更重在體現學生學法的指導，按教學內容以“設問式”為編寫原則，便於學生課前開展自主學習及預習。為確保導學提綱的可用性及適用性，在編寫導學提綱中，由備課組組長要負責編寫任務的分配及導學提綱質量內容的審核，今後不斷修改完善，提高適用性。根據學校情況，導學提綱可以是紙質的，也可以是電子文檔式。目前大部分老師編寫的導學案的編寫過於“練習化、題海化”。導學提綱的組成應有：學習目標、知識連結、學習內容、達標檢測、反思小結等5個環節，編寫高質量的導學提綱是一節課成敗的基礎，它能體現教師教學的“支架”作用。其重點在於指導學生課前學會自主預習、課堂開展合作探究、課後開展自主小結及反思的一個自主學習的導案。部分教師在編寫過程中，過分的注重了達標檢測，所編寫的導學案過於練習化，加大了學生的學業負擔，忽視了導學案的引學、導學功能。

3.結合校情實際，轉變課堂模式，彰顯新課改理念、提高課堂教學的有效性。各任課教師要認真學習新課改理念，結合校情積極探索高效的課堂教學模式。

4.鼓勵、指導學生開展自主、合作、探究性的學習，科學、合理的構建學習小組，積極開展組內的自主性學習、探究性學習、監督性學習。合理、科學的學習小組的構建是實施新課改教學成敗的關鍵。學習小組的.構建中要遵循“異質搭配、同質結對，組內均衡、組間差異”的原則，確保小組內各層次的學生都得到應有的發展。

（二）戒驕戒躁，強化落實，確保20xx屆中、高考備考科學高效：

嚴格管理、科學備考，確保我校20xx屆中、高考備考科學高效

（三）細化要求，加強檢查，認真細緻落實教學常規：

明確各項常規檢查要求、加強教學常規管理效果，規範、嚴謹地實施教學質量監督。

（四）加強教研組的管理，營造和諧向上、積極進取的教研氛圍；

（五）要紮實抓好學校體育、藝術工作：

1.各年級根據中考錄取核實體藝生名單，教務處制定體藝生的管理檔案。

2.加強體育課、藝術課的管理、體藝生管理，尤其是加強對藝術課參訓老師的管理，如訓練時間、訓練費用的審批、訓練的組織等，並由教務處領導或值日領導檢查。杜絕以往上課時間體藝生在校園內到處走動，無管理的現象。

3.年級組於第五周負責召開本年級體、藝生會議，通知教務處領導、年級組領導、體、藝老師參加。

總之，新學期新起點，希望全體教師立足當前，放眼未來，進一步將工作計畫具體化，制定出切合實際的教研組（及個人）教學計畫。立足校情謀發展，打造特色求突破！，正在路上！

2024教務處工作計畫 篇29

一、指導思想和目標

樹立科學發展觀，以提高教育教學質量為核心，以提高管理質量為保證，深化課堂教學改革，使學校的教育教學質量再上新台階，為把我校辦成全縣人民滿意的學校而努力。

面對普通高中教育發展的新形勢，教務處要有步驟進行教育思想建設，牢固確立學生的主體地位，牢固樹立學習的主體意識，適應不同層次學生的需求，為新的課改張本，真正向素質教育轉化，為學生奠定知識、思維、人格、心理基礎，保證學生有明顯的學習、發展後勁，中學畢業後能較快地適應升學和就業的需求。

二、工作要點和措施

1、強化教師隊伍建設。要進一步加強師德修養，提倡奉獻和合作精神，真正做到“學高為師，身正為范”。要繼續組織青年教師學習教師職業道德規範，尤其是近年來進入嵐皋中學的教師要認真學習學校的各項規章制度，增強愛崗敬業、無私奉獻意識，以滿腔的熱情投入到教學工作中去。鼓勵並支持教師參加不同層次的業務進修學習，學校為教師進修學習提供必要的條件。

2、用先進的教學理論指導教學。社會在發展，知識在更新，觀念在改變，學生在進步。我們必須利用教研組活動和課餘時間學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，跟蹤現代教育思潮，並用以指導教學實踐。認真開展新課程標準的學習，明確所教學科課程的基本理念、設計思路及目標要求，做好新課改理論研究和探索，為明年秋季新課改實施打下基礎。

3、加強教學工作常規管理。教學工作是學校的中心，學校只有嚴格常規管理，才能保證教學工作有序運行，才能保證教學活動按規律辦事，才能保證教學質量穩步提高。

1）、按照國家規定的計畫，開足各類課程，尤其是體音美和信息技術教育課從本學期在內容和形式上要有根本的改變。要求教師精心備課，盡職盡責上課，使學生願學、樂學。加強體藝輔導的督查力度，使參加輔導的'學生有所收穫，為國家培養藝術人才。

2）、起始年級要著重抓好學生的學習常規、理想教育，嚴格訓練，掌握學習方法，培養良好的學習習慣。

3）、嚴肅課堂教學工作管理，嚴格執行座班制，對上課遲到、早退、曠課、接打手機以及只顧自己上課不管學生聽與不聽的老師，教務處派專人定期進行登記，按月小結，對違規者不但要給予批評，還要做出經濟處罰。

4、定期徵求教學意見，按月檢查學生作業，定時調查教學情況，做好教師教學評估工作，並及時與教師交換意見，促使教師每一次教學評估後教學能力有所長進。

5、備課組長要配合教務處定期檢查教師教案，並做出評估，指導新教師備好課、上好課，促進新教師不斷提升教學水平，幫助有困難的教師不斷提升教學水平。

6、堅持觀摩性和檢查性聽課制度。觀摩性聽課是一種學習，檢查性聽課是一種鞭策，取長補短，共同提高。高、中、初級職稱的教師聽課節數務必符合學校規定的節數。

7、倡導教師實施多媒體教學。利用現代信息技術，進行大容量、快節奏、高效率的現代課堂教學。

8、領導深入教學第一線聽課。聽課要有目的、有計畫，既要注意全面檢查課堂教學情況，又要突出重點，有針對性。聽課要有記錄、分析和評價，並以適當的方式向教師進行反饋。

9、為豐富學生的課餘生活，培養學生的興趣，張揚學生的個性，把學校有限設施的作用發揮到極致，廣泛開展“第二課堂”活動。

三、培養青年教師，縮短他們的成長時間

近幾年我校調進和招聘的青年教師較多，一方面擴大了我校的教師隊伍，使教師年齡結構更加合理，為教師隊伍軀體注入了新鮮的血液；一方面青年教師教學閱歷較膚淺，教學經驗較欠缺，駕馭教材、課堂、學生能力的翅膀還不夠硬朗，需要組織和同事加以關心、扶持和培養，促使他們早日在三尺講台的上空翱翔。

1、做好新教師的“結對幫扶”工作，學校為每一位新教師安排指導教師，並下達具體的指導任務，促使新教師迅速成長。

2、組織聽評新教師的匯報課，促使他們成為教壇能手。

3、組織聽評骨幹教師的示範課，帶動他們提高教學水平。

4、鼓勵新教師積極參加賽教、論文比賽等活動，對賽教優勝、論文獲獎者，學校均給予一定的物質獎勵。

四、重視畢業班工作，確保高考成績穩中有升。

在上上下下的共同努力下，我校今年高考取得了令人矚目的佳績，上二本線以上人數223人，上三本線以上人數520人。高20xx屆學生的高考又擺在面前，為確保高考成績穩中有升，我們將落實以下幾項主要措施。

1、統一思想認識，形成爭先創優的氛圍。在團結協作的基礎上形成你追我趕的態勢，力爭全年級教師攜手進取。

2、加強領導，深入基層形成管理網路。教務處隨時到年級巡查，聽課，分管領導要強化、細化管理。

3、因材施教，調整布局。應屆生和往屆生基礎和能力有著明顯的區別，教師在夯實基礎和提高能力上不可等量齊觀。

4、搞好教研，精講精練，精選試題，講評到位。年級集體備課必須定期、高質量展開。通過集體備課統一全年級教學進度、教學步驟。

5、認真組織各類檢測考試，以考促教。高三年級繼續實行月考制度，要求學生認真答題，教師認真評卷，以便及時調整教學策略。

6、制訂考評細則，全力調動教師的積極性，同時倡導奉獻精神、吃苦精神，在教育教學過程中，做到“橫向到邊，縱向到底“，把工作做實做細。

7、做好分層教學研究，力求保尖、補差工作兩不誤。學習成績好的同學，要使其錦上添花；學習成績差的同學，要使其芝麻開花——節節高。

8、教育機會平等是現代教育的基本理念，老師們必須面向全體學生——愛生如子——每名學生都是老師的子女。

希望每一名教師為提高我校教育教學質量做出應有的貢獻。

五、主要工作安排

八月：

1、選配教師，編排課程表，發放課本，印發教學進度表等。

2、檢查實驗室、電教室、圖書室、閱覽室、體育保管室的準備工作。

九月：

1、指導教師填寫教學進度表。

2、召開年級部主任會，部署各年級教學工作，確定各年級備課組長。3、召開青年教師會，落實“結對幫扶”工作。4、檢查教案撰寫、作業批改情況。5、組織高三月考。

十月：

1、以教研組為單位，聽骨幹教師上示範課或專題講座。

2、以教研組為單位，對新教師進行檢查性聽課。3、檢查各班開展“第二課堂”活動情況。4、檢查教案撰寫、作業批改情況。5、組織高二、高三月考。

十一月：

1、召開年級部主任會，對前階段工作進行小結，對後階段工作予以安排。

2、檢查實驗室、圖書室、閱覽室工作，了解學生實驗、圖書借閱情況。3、徵求教學意見或建議。4、檢查教案撰寫、作業批改情況。5、組織高二、高三月考，高一期中考試。

十二月：

1、召開青年教師座談會，總結工作，肯定成績，指出不足，指出希望。

2、召開高三教師會，調研高考備考情況。3、檢查各學科教學進度，高三迎接語數外政四科畢業會考。4、檢查教案撰寫、作業批改情況。5、織高二、高三月考。

元月：

1、高一、高二年級參加市調研考試，做好備考工作。2、高三年級參加全省調研考試，做好備考工作。3、開展“優秀教師”、“優秀教研組長”、“先進年級部主任”評選活動，並加以表彰獎勵。4、教師撰寫教學總結或論文並上交。5、統計、上報各年級期評成績，收繳教師借閱、借用學校的圖書、儀器等。

**中學教務處

20xx年8月20日

2024教務處工作計畫 篇30

一、指導思想

依據教育主管部門的精神及學校工作計畫,在校長室領導下，認真貫徹落實新課程改革的精神，堅持以提高教育教學質量、促進學生健康全面發展為中心，繼續圍繞學校的工作思路，堅持以人為本、育人為本，堅持質量強校，與時俱進，開拓創新，強化教學工作全過程管理，切實提高教育教學質量，提升素質教育實施水平，大力推進和諧教育，促進學生身心健康發展。

二、工作重點

1、進一步推進素質教育，大力推進和諧教育，促進學生全面健康發展。

2、加強教師隊伍建設，尤其是加強教研組、備課組團隊建設。

3、按照規範辦學的要求，切實做好教學常規管理工作；

4、抓好教務處對各部門的服務工作。

5、加強對學生環境保護意識教育，切實做好“綠色學校”複評工作。

三、具體工作與措施：

（一）積極推進課程改革，全面實施新課程

1、按課程設定的最新要求開足開齊所有課程。並加強對研究性學習的組織、實施和指導。

2、課程改革的核心環節是教學觀念的更新和課堂教學的有效性。要充分利用省規範辦學行為的活動和推進“建構式生態課堂”的契機，組織全體老師參加學習，提升駕馭新課程的能力。各教研室、備課組在開學前，認真組織學習和研究各科新課程標準和各科新教材，努力將新課程理念落實到新學期的課堂教學之中。按要求提前制定好學期計畫、在集體研討的基礎上提前一周準備好相關的教學案。

3、轉變評價觀念，構建新的科學的評價體系。加強對教師教學過程、教學行為、學生對教師的教學反饋的檢查力度。建立在新課程實施過程中對教師的教、研、學、效等方面進行比較全面的量化的評價體系。客觀、科學、詳實地整理好教師的業務檔案。

（二）從嚴抓好教學常規管理

1、進一步規範教學行為和要求，認真落實教學“六認真”，使全體教師嚴格執行“三表”，認真履行課職務。

2、強化教學崗位職責，層層落實責任，注重對學生學習的管理和學法指導，加強對學生自主預習、自習課的指導和課前3分鐘小預備的管理，培養學生自我管理、自主探究、自覺學習的良好習慣，素質教育理念落在實處。

3、認真組織學習《連雲港市中國小教學常規管理要求》，並根據市縣教育局統一布置，明確教師備課必須先有教案，在教案基礎上根據教學內容及學生情況製作教學案及相關課件。對實驗、信息、音樂、閱讀、體育等課程，要求教師必須組織學生來回有序並確保全全。

4、全面倡導實施“建構式生態課堂”教學模式，從突破課堂教學主陣地入手，力爭實現“減負增效”的目標。實現將學生的自主學習活動前移，鼓勵學生進行主動的知識建構；引導學生開展積極而富有成效的交流展示和互動探究活動，真正體現合作、探究的學習方式；注重對教學重點和難點的剖析點撥和思維訓練，注重及時收集反饋信息並開展針對性的矯正教學，注重學習效果的鞏固和學生拓展能力的培養。在實施過程中，教師要精心設計教學各環節，充分發揮學生的主體作用，講究課堂教學的藝術，注重現代化教學手段的運用。努力實現有效備課、有效作業、構建有效的課堂教學模式、公正科學的學科評價。備課實行提前主備及討論定稿教學案。組內研討課的開設要有鮮明的研討主題，及時填寫記錄表報教務辦。非統考學科的教學評價實行交叉評價考核。加大對備課筆記或教學案、作業批改、聽課筆記、課堂教學等常規性工作定期、不定期檢查的力度，發現問題，及時採取針對性的改進措施。

5、要求全體教師精備、精講、精選、精練、精批、精評，把握好教學各個環節，從細節和過程中出質量、增效益。

6、高度重視體育、健康教育課的開設和管理，加強相關檢查和教案及考查成績的收集存檔。努力為建設省體育特色課程基地創造條件。

7、通過校內視導檢查了解各年級的教育教學情況，為各年級的教育教學水平的全面提升提出改進意見。

8、切實做好教學常規檢查工作，對執行“三表”情況、教研組活動、組內研討課的開設、外出排隊上課、課前小預備、自主學習等情況的檢查，定期總結反饋，並按縣局要求統計匯總上報，作為績效考核依據。

9、認真做好學生及家長“評教”工作。組織學生和家長對任課教師進行評教，召開部分學生及家長座談會，傾聽學生心聲，了解教師的教育教學情況，及時向教師反饋信息，使教師能及時調整自己的教學方式和教學策略，以達最佳教學效果。

10、定期開展課堂教學開放活動，聽取各方面意見和建議，改進學校的教學。發揮名校的輻射作用，促進校際間的交流與合作，本學期開展面向全縣高中校的“課堂教學開放”活動一次。

（三）紮實開展集體備課和教研活動

1、以教研組為單位認真學習教育教學理論和教科研成果，學習研究《課程標準》和《連雲港市中國小教學常規管理要求》，轉變教育教學觀念，適應教育教學改革的需要。

2、各備課組按計畫組織好每周的集體備課活動。集體備課活動定時間、定地點、定活動內容、定主講人，重點研討每課時的目標、重、難點、探討每課時的教法學法等，備課組活動記錄要詳實。

3、堅持互聽互學制度，要求除學科組安排的公開課外，按我校要求，每個備課組每周必須開設組內研討課，按年級組統一在周日晚公示，課後及時在備課組活動時評議並填寫評課表，按備課組上交存檔。堅持全體老師的課堂教學全面對外開放，組織好各級各類公開課觀摩活動，充分利用我校多媒體資源進行教學，定期組織教學開放活動，面向兄弟學校，展示我校先進的教學理念和教學手段。

4、各教研組要充分利用學校聽課周活動、“賽課活動”等活動載體，有計畫、有針對性地開展評課、教法研討、典型課例分析、教學經驗交流等活動，把教研組活動紮實有效地開展下去。充分利用研討，探索新課標下的課堂有效教學模式。

5、高三老師要認真學習近年的考題考綱，深入研究新課改及新高考方案，正確把握教學和複習方向，讓學生在減負的前提下提高學習效益。

（四）配合教科室加強師訓工作，促進青年教師快速成長

1、堅持開展聽課周活動，堅持開展賽課活動，了解老師課堂教學情況，促進老師課堂教學水平的提高。

2、協助做好“老帶新”“結對子”工作，重過程管理，重實效，不走過場。將“老帶新”“結對子”工作情況記入老師的業務檔案。

3、充分利用校內名師資源為青年教師開設講座、專題報告會、示範課，促進他們課堂教學水平的提高。

4、精心組織承辦市縣的各種教研活動，發揮示範輻射作用。

（五）精心組織各學科競賽的輔導工作

對教育主管部門組織的各科競賽，教務處會同有關年級和學科組、教研組，認真做好學生選拔、教師配備、計畫制定、精心輔導等各項工作。輔導工作要講求實效，突出能力、明確目標，確保競賽成績再上台階。

（六）加強體衛工作領導，提高學生身體素質

（1）體育教師上課要嚴明紀律，做到動作規範，運動量適中。課前要認真備課，做到晴雨兩手打算。

（2）抓好課間操的質量，做到快、靜、齊。要求班主任教師到崗認真組織和督促，體育組公正考核並及時反饋考核情況。

（3）加強對兩課兩操兩活動的檢查管理，並做好記錄及公示。

（4）做好學生衛生保健工作，定期布置好衛生宣傳櫥窗，上好健康教育課。注意對流行性疾病的防治，壓降學生近視率。

（七）確立主動服務意識，為教學提供優質、便捷、高效的服務。

（1）加強學籍管理，嚴格按有關規定辦理轉學、休學、復學、借讀等手續，杜絕私插學生等違規違紀現象。

（2）教務處全體成員要以主人翁精神主動積極地做好本職工作，要有強烈的質量意識和使命感，強化崗位責任，轉變服務態度，全方位做好服務工作。

（3）進一步加強對教務室的管理。進一步增強服務意識，提高服務質量。做到主動服務、微笑服務、優質服務。

（4）協助學校做好學業水平測試的考務準備工作。

2024教務處工作計畫 篇31

一、工作指導思想：

緊緊圍繞學校提出的“一個目標；二個重點；三種意識；六項制度；九項工作”及做強高中，形成特色，創建品牌，打造省級重點中學的工作目標，認真積極發揮教務處的功能作用，以建設“嚴謹的教風，濃厚的學風，優良的校風”為工作指針，以抓實教學常規管理為主抓手，以高考、中考、高中抽籤班及基礎年級抽考為工作主線，做到全面提升初、高中教學質量。

二、工作目標：

提升教師的工作責任心水平；提升教師的業務素質水平；提升初高三及基礎年級的教學成績，實現20xx屆中、高考目標；提升教學檔案規範管理水平，提升教務處的管理水平，並積極協同學校各部門完成學校的總體工作目標。

三、主要工作重點：

1、加強教學常規管理，創新常規檢查方式，特別要將年級教學常規管理納入年級考評。

2、探索初、高中新課程改革，形成符合二中校情的新課程教學模式。

3、深入各年級，強化教學部門對年級的督查力度，要將年級管理與級風、學風、教風結合起來考核評估。

4、加強對高三、初三畢業年級教學指導，形成全校一盤棋思想，確保中、高考目標的完成。

5、加強高中基礎年級抽籤班教學的督導，確保抽籤班教學成績穩步提升。

6、加強校本培訓，加大對新教師及落後教師的培養與培訓。

7、強化基礎年級教學管理措施，確保抽考、會考過關。

四、主要工作措施：

1、努力推行精細化管理，力爭做到“三個超前”即：“管理服務意識超前、活動計畫與工作安排超前、工作責任與職責到位超前”。“四個落實”即：工作措施落實，工作過程落實、工作結果落實、工作效果反饋與整改落實。

2、落實各種管理制度，規範管理程式。一是通過加強教務處人員的管理與學習，使大家分工明確，責任到人，做到服務超前，管理到位。如每周一工作碰頭會，總結上周工作，提出本周工作重點。二是加強對教輔人員管理，規範實驗室、電教室、多媒體、圖書資料室的管理，做到服務過程規範，工作記錄規範，數據資料建設管理規範。

3、教學常規做到重在落實，提高教師課堂教學效果。一是要求年級組織教師學習教學常規。二是加大對教師教學過程的檢查力度，特別是上課巡查，對上課秩序混亂，學生睡覺，無效教學等不良現象要進行記錄、反饋、整改。其次繼續實行行政人員聽課反饋制，及推行“推門聽課”制度。三是不定期進行備課、上課、作業批改、課後輔導的檢查或抽查。即教師自查、備課教研組互查，年級檢查，教導處集中檢查與不定期抽查，學生調查與學生問卷相結合，集中反饋與個別反饋相結合，以檢查促“落實”，以反饋促“改進”，形成多方面全方位的常規督查制。

4、加強對“高三、初三”畢業年級的指導，以“高考、中考”複習備考效率為工作抓手，充分研討，認真制訂科學高效的中、高備考計畫，努力實現中、高考目標。

5、加強學科競賽的管理工作。強化對高中各學科競賽輔導工作指導，做到早計畫、早安排，將學科競賽任務落實到相關年級及備課組，做到責任到人，目標到生，確保高中學科競賽有新突破。

6、認真組織好各種考試工作，通過抓考風，促學風與教風。認真做好教師教學業績考評工作。

五、主要工作安排

二至三月份：

1、開學報到、註冊工作。

2、入學教育及保學控輟工作。

3、組織教師學習教學常規有關制度、規定。

4、召開教研備課組長會議，布置開學初工作。

5、參與各年級教師會議，對年級教與學提出意見。

6、組織高三一模摸底考試及質量分析。

7、召開畢業班工作會議，進行畢業班教學工作交流，加強對畢業班工作的管理與指導。

8、教學常規檢查。

9、對各年級月考質量分析，並提出目標管理意見。

10、開展學生問卷或座談會，了解學生對教師的教學意見。

四月份：

1、開展高三、初三畢業班課堂教學情況調研，促進畢業班教學。

2、落實畢業班的中、高考目標管理。

3、召開教學部門工作會議，研討教學問題。

4、基礎年級做好迎接期中考試複習迎考工作。

5、抓好初三參加金瑞市中考適應性考試的複習迎考工作。

6、組織初三中考報考及職校分流工作。

7、做好期中考試的組織、實施和分年級進行質量分析工作。

8、根據期中考試情況，要求年級、教研組、備課組對各年級教學現狀進行分析，提出改進措施。

五月份：

1、深入課堂開展教學情況調研。

2、教學常規檢查。

3、初三參加贛州市適應性考試及質量分析會。

4、高三組織二模複習與考試及質量分析會。

3、召開初、高三畢業班工作會。

5、做好各年級月考及其質量分析。

6、高中抽籤班及基礎年級教學情況調研。

六月份：

1、組織初、高三學生參加20xx年中、高考工作。

3、做好期末考試的複習動員工作。

5、教學常規抽查。

6、組織非畢業年級期末考試。

七月份：

1、期末考試數據統計及質量分析。

2、教師綜合考評工作。

3、布置暑期工作。

2024教務處工作計畫 篇32

教務處工作的指導思想與總體要求是：努力實現“三個代表”重要思想，認真貫徹落實教育局x年教育工作意見，圍繞全面實施素質教育，全面提高教育教學質量這一總目標，緊扣學校工作的目標和任務，堅持“抓課改，促創新；抓評價，促；抓管理，促質量；抓建設，促發展”四條工作主線，與時俱進，開拓創新，高效率、高質量地完成各項工作任務。

一、深入進行基礎教育課程

加強學習，更新觀念，提高學習的針對性和實效性。本學期要圍繞下列專題開展學習活動：1、全國基礎教育課程綱要和基礎教育國小階段各學科的課程標準、教材；2、有關有效教育策略和教學評價的理論和經驗；3、有關研究性學習和校本課程開發的理論和實踐。加強教師理論學習的指導，進一步提高廣教師的理論素養和水平。依託教科室不定期地舉辦一些專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為教師交流教育教學經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。全體教師要充分利用空餘時間或業餘時間認真閱讀一本有關課程的論著。

積極開展課程研究。按國家和地方對課程的規定，均衡設定課程，積極開發多樣化的課程資源，合理開發校本課程，以此來提升學校的文化品位，形成特的辦學理念，促進學校的個性化發展，為學生學習方式的多元化和學習空間的拓展提供服務。教務處將依靠全體教師，在寫字教育、休閒教育、音體美等學科教學中作深入的研究，集思廣益，為校本課程的落實提供保障和實施的途徑。同時要求全體教師主動地為校本課程的落實，積累經驗，獻計獻策，作出應有的努力。

加強對綜合實踐活動課程實施的管理。綜合實踐活動課程的實施是新課程實施中的一難點問題，必須加強管理。將進一步的組織培訓，通過學習交流、觀摩研討等行之有效的活動，積極探索綜合實踐活動課程的實施和評價的方法。綜合實踐活動堅持做到四個結合：與少先隊活動相結合、與社區教育活動相結合、與學科教學相結合、與研究性學習相結合，初步形成綜合實踐活動課程的教學模式和評價方法。各校要認真組織教師進一步地學習《正儀輔導區綜合實踐活動課程實施方案》，進行深入的研究，明確綜合實踐活動課程的指導思想和實施的基本要求。結合學校實際、學生興趣、教師特長、社區資源，圍繞人與人、人與社會、人與自然、人與自我等方面精心選題，制定方案，組織活動，確保綜合實踐活動正常有效開展。綜合實踐活動課不得挪作它用。

二、不斷提高教學研究管理水平

加強對課堂教學的研究和指導。要採取多種形式，抓好各個年級的教學，助教師提高教學設計能力、教學實施能力和教學監控的能力。指導教師認真備好每一節課，努力上好每一節課，最佳化教學過程，不斷提高課堂教學的'效率，切實減輕學生過重的課業負擔，充分發揮課堂教學在實施素質教育中的主陣地作用。加強對薄弱學科的指導，力爭使每個孩子都能受到優質的教育。

加強對教學全過程的管理。按教育局確定的“管理年”的有關要求，始終堅持把抓質量放在首位，強化教學的日常管理工作。按教研室制訂的《xx市中國小教師“六認真”工作基本要求考核細則》，完善我校教學“六認真”考核方案，認真抓好教師“六認真”工作的各個環節。全體教師要系統地研究和把握新課程標準和教材內容，深刻領會編者意圖、教材編排的特點以及教材的內容，並深入研究和了解學生，堅持提前備課、認真上課、及時批改和輔導，做到教學工作課課清、天天清、周周清，使學生學習輕負擔、高效率、高質量。各中心教研組要安排時間進行集體備課，做到“提前一周、輪流主備、共同交流、優選礁”。本學期教師“六認真”工作的考核，將以平時的抽查取代期末的集中檢查。教師的平時“六認真”工作考核，原則上由行政人員分工負責，行政人員的“六認真”工作考核，採用行政人員之間推磨式檢查方法進行。

教導、副教導，除了負責一門或幾門學科的教師“六認真”平時檢查以外，還要抽出時間全面了解教師“六認真”工作的情況，對教師“六認真”工作的管理作深入的研究。教務處將在期末根據平時的考核情況，認真、負責地做好教師“六認真”學期考評工作，給予相應等第，實行相應的獎罰措施。本學期我們要求電腦備課的教師，備課一律不列印出來，對教師的備課提出了更高的要求，家要正確認識，端正態度，積極嘗試，儘快適應。備課要增強可行性、可操作性，備課要在課前準備上下功夫，確保課堂教學正常實施。

2024教務處工作計畫 篇33

一、指導思想：

本學期，我校國小教務處教研工作以學校教研工作計畫為指導，繼續深化課程改革和課堂教學改革為中心，以提高教育教學質量為目標，以“以人為本、和諧發展”的理念為指導，積極探索“全面提高教學質量”的教學目標，加強教學常規管理，努力提高教師專業素質，逐步凸顯學校特色，以創新促發展，以特色鑄輝煌。

二、主要工作：

1、開設所有課程，開設足夠的課時，加強監管。在這一期中，教務處的工作著眼於各學科的均衡發展，開展引導活動，積極探索實現“全面提高教學質量”教學目標的有效途徑。本學期嚴格執行課程計畫，組織各教研組根據學校的實際情況制定切實可行的教研組計畫，並根據學科和教師的特點創造性地制定任務目標、方法和措施，做好各項計畫的複習工作。

2、繼續加強課堂教學管理，提高課堂教學質量。進一步落實學校教學日常管理，加強教學秩序檢查，確保教學秩序穩定；規範課堂教學行為，全面提高課堂教學質量。學校規定，教師堅持按照課程表上課，不占用任何其他學科課時，不經允許擅自換課。上課時老師要準時到位，不要隨意離開教室，不要隨意接打手機，不要隨意拖延上課。杜絕無教案上課，建立和諧的師生關係。

3、教務處深入教室，走進每個教室，認真檢查教學的開展情況，及時與老師交流意見。要求作業批改力求全批全改，及時準確的批改，力求對學困生的作業進行面對面的修改，工作量適中。

4、抓好集體備課。教研小組集體備課，是教研活動的重要形式。活動內容應主題化、系列化，形式上實行全員參與、全員輪換制。集體備課要“固定”：固定時間、地點、內容、中心發言人。在各教研組長的領導下，統一教學進度，重點討論各單位的教學計畫，即一個單元一個單元備課。周一下午的第一節和第二節課是語文組的集體備課時間，周二下午的第一節和第二節課是數學組的集體備課時間。每次集體備課，年級組都要為單位集體備課寫一份教案。每個小組活動都有計畫、問題、記錄、中央發言人和總結。

5、充分利用我校現有的現代教育技術和設備，要求教師研究課件製作，提高課堂教學效率。繼續上課聽課，聽各種學科、年級的課，及時與課堂老師交流意見，加強監督管理，促進教學水平的提高。

6、按照學校的統一安排，在教學中開展“三項活動”。從第四周開始，開展骨幹教師和新教師講座，通過骨幹教師課程改革示範班，積極引領和推進學校“導展實踐”陽光課堂改革。

四月

1、高一高二：注重學生學習生活習慣的培養和課堂的有效性。學生不留下書面作業，從而有效減輕學生的課業負擔。

2、3、4、5、6年級：注重培養學生良好的學習習慣，關注學習生活中的問題學生，努力消除兩極分化；注重課堂效率。

3、組織開展骨幹教師授課和新教師授課活動。

4、按照學校安排推進優秀班的評選和記錄：“每個人都有優秀班，班裡都有名師”。

五月

1、在我校組織參加市教育學院舉辦的20—20學年第二學期國小語文競賽。

2、組織國小數學計算能力標準競賽。

3、舉辦學生閱讀比賽。

4、開展“導學展、講座、實踐”課程改革和競賽月活動。

六月

1、兒童節活動。

2、新生招生工作。

3、各年級陽光體育展。

4、1—6年級語文經典閱讀展示。

七月

1、新課結束，做好最後的監控工作。

2、組織參與全市的調研和監測。

3、做好期末決算，各種總結、報告，及時歸檔。

2024教務處工作計畫 篇34

一、指導思想：

樹立科學發展觀，以提高教育教學質量為核心，以提高管理質量為保證，深化課堂教學改革，以最佳化教學過程為手段，強化教學常規為著手，以加強信息技術和學科整合為契機，通過強化師資、精細管理，不斷提升我校教育教學質量。

二、主要工作及措施

(一)常規教學工作：教學工作是學校的中心，學校只有嚴格常規管理，才能保證教學工作有序進行，才能保證教學活動按規律辦事，才能保證教學質量穩步提高。

1、強化計畫管理，保證教學目標的實現

開學初要求各教研組、備課組、任課教師制訂工作計畫，計畫要求方向正確，切實可行，內容具體，重點突出按照教務處下發格式擬定，在期中、期末定期檢查教學計畫的實施、完成情況，實施階段性驗收，以保證教學目標的有效實施。

2、加強教學過程管理，最佳化教學評價機制，不斷提高教學質量

繼續加強對教學各個重要環節的管理，加強督察，完善常規要求(①備課及教案檢查②上課③聽課④考試⑤教學測評)，不斷提高教師的自身素質和教學水平。期初召開教研組長會議，經常深入教研組活動，有針對性的指導、督促開展教研活動，加強現代化教學手段的套用和教材教法，練習測試等方面的研究，本學期末開展優秀教案(常規教案和電子教案)，優秀作業評展活動，教務處將結合教案檢查，聽課反饋，常規檢查，考試成績等。根據《民族中學教師發展性評價方案》，對教師進行業務測評，為教師評優，晉級提供客觀依據。

3、加強師資隊伍建設，著力塑造民中教師新形象

加強教師職業道德的建設，有計畫的開展教師職業道德專題講座(校長，書記主講)，以弘揚敬業精神，提高育人水平，塑造師德風範為宗旨，以積極引導我校教師確立嚴謹治學，敬業愛崗，樂於奉獻，善於鑽研的良好師風，以高度的責任心去關愛學生，以積極的價值觀去引導學生，鼓勵並支持教師參加不同層次的業務學習，更新教育觀念，跟蹤現代教育思潮，並用以指導課堂教學。

4、加大教師對信息技術套用力度，提高教師套用信息技術水平和能力

我校在資金十分緊張的情況下，給每位教師配置一台筆記本電腦，能否使計算機最大限度地服務於教學，是我們面臨的一個新問題。

電腦進辦公室面臨一個管理的危機，電腦往往被運用到娛樂當中，如打遊戲，看電影，網聊，炒股票等，這將嚴重干擾正常的教學秩序，而教育信息化潮流不可逆轉，我們對於電腦的使用要做合理的引導，從本學期起推進電子備課制度，通過電子教案的輸入，編輯，修改，列印，在一定程度上能提高電腦的使用效率，扼制電腦的無序使用。

傳統的紙質教案作為一個封閉的系統，教師很難把平時獲取的各種各樣的備課資源融進自己的教學計畫中。而採用電子備課，就可以很方便的把媒體中獲取的相應資源拷貝和輸入到相應的教學單元中去，整個系統就是一個不斷更新，完善和升級的動態系統，經過每年的積累，就是一個十分完善的教學資源庫。

本學期末要求每位教師遞交一份電子教案，一篇課後反思配合校園網建設，為教案交流教學反思欄目提供稿件。

加強信息技術培訓，開展有計畫的專題培訓，包括文字輸入能力，文檔編輯和排版能力，課件製作技術，信息的蒐集與資源整合能力等，使任課教師具備電子備課的初步能力和水平(採取外請專業教師與校內教師講座相結合)。

5、鼓勵各學科繼續開展第二課堂活動，豐富學生課餘活動，培養學生學習興趣。

各教研組，備課組根據各學科特點，內容，進度，自行決定活動時間、內容，像英語單詞競賽、詩歌朗誦比賽、戲劇表演、科技小製作、地理繪圖比賽、時事政治講座等。充分發揮學校現有設施的作用，圖書館、微機室、體育館午休時間繼續開放。

(二)、高三備考工作

高考工作歷來都是學校教學中從工作，本學期高考複習進入二輪學習階段和衝刺階段，高三的學生和教師或多或少承受一定的壓力，學校要給予高三教師更多的物質和精神關懷，全力調動高三教師積極性，倡導奉獻精神、吃苦精神，使高三教師統一思想，形成團結，緊張的教研氛圍，在團結協作的基礎上，形成全年級教師攜手進取的態勢。高三教師還要給學生更多的關愛，鼓勵學生增強信心，減緩壓力，保持良好的心理狀態，正確對待每一次考試成績，合理定位。

1、經常深入高三，規範高三備考過程

教務處採取隨堂聽課、座談，教學常規檢查等方式，多做調查研究及時把握高三教學動向，保證高三備考規範進行。提高課堂教學效率，要突出重點，貼近考點，側重難點，基礎和能力並重，高三教師要認真學習《解讀x年高考試題動向》，《x年高考考綱》，(利用每周集體備課時間學習，討論)，力爭達到《市教育局工作目標考核方案》考評標準。

2、深化備課組活動，確保階段性目標順利實施

周五下午第九節高三集體備課，備課組要研究高考說明，捕捉高考信息，研究3-5年高考試題，關注海南、寧夏及全國二卷試題，結合我校學生實際情況制訂階段性複習計畫。備課組長要根據階段性考試如命題、閱卷和統計結果，組織本組教師進行質量分析，進行教學反思，及時總結和改進學習策略。加強藝術生管理，抓雙基，加課時，根據藝術生實際制度複習計畫。

3、因材施教，全程關注各層次學生

加強點班管理，確定有望上線學生人數，時時關注這些重點培養學生的學習和生活情況，我校的尖子生一般存在短腿學科，任課教師要做到心中有數，盡最大努力補齊薄弱學科。在關注重點學生同時，我們更不能放棄大多數學生，不能進本科可以進專科，可以重讀，可以學技術或去就業。

4、組織好四次大型模擬考試(兩次東三省聯考，兩次西北地區聯考)，負責好高考報名工作和填報志願工作。

5、積極參加教研活動，廣泛蒐集高考信息。

教務處、教研組長、備課組長、任課教師發揮各自信息優勢，與先進校進行聯繫，學習他們科學複習方法，蒐集一些有價值高考信息，使高三複習達到事半功倍的效果。

(三)、教研、備課工作

教研、備課活動做到三保證，三落實。即時間保持，內容保證，人員保證;主持人落實，中心發言人落實，活動記錄落實。教研活動要研究教材，研究新課標，研究學生，研究教法，研究如何提高課堂教學有效性，如何提高教學質量。本學期計畫做好以下幾項工作。

1、進一步強化落實師徒結隊工作，發揮師帶徒的.作用，教務處加強督導作用，本學期末評選優秀師徒，並做經驗交流。

2、組織以學科為單位的說課活動，強化教師熟悉課標，駕馭教材的能力，研究課堂，研究學生，形成自己獨特的教學風格，提升教學水平。

(四)、課改工作

推進新課程改革，最佳化課堂教學結構，堅持以學生為主體，教師為主導，教材為主源，練習為主線。導入新課要引人入勝，複習舊知識要短時高效，傳授新知識要言簡意明，鞏固練習要觸類旁通，課堂總結要高度濃縮，課外作業要精心選擇。真正做到高一抓養成，高二抓技能，高三抓衝刺。

在繼續重視基礎知識，基本技能教學的同時，注重情感、態度、價值觀的培養;充分利用各種課程資源，培養學生提出問題，研究問題，處理問題的能力，鼓勵合作學習，促進學生之間相互交流，共同發展。

1、鼓勵開展校本課程的研發工作，根據學科特點和本人特長，編寫校本課程。本學期高一語文組丁會軍老師為主講的語文校本可即將實施，希望由語文學科帶動其它學科的校本課程。

2、建立補考制度，嚴格學分制度管理。確保教學評價的準確性，公正性，抓考風促學風。

3、開足、開齊通用技術、綜合實踐、研究學習、校本課、音、體、美課，並加強督查，體育課實行走班制，課時安排有剛性與彈性相結合，期末進行結合實踐，研究性學習成果展。不斷完善、補充學生成長過程性評價，充實學生成長記錄袋，搞好學生結合素質評價。

4、摸索走班制教學，學生選課制度，高二部分學科要進行選課、走班。

三、本學期主要工作安排

三月：

1、選配教師，編排課程表，發放課表，印發教學進度表。

2、召開高二備課組長會，了解各學科教學進度，制定新課改下的教學計畫。高二開走班選修課。

3、分別參加高一、高二、高三學年組會，要求各學年總結寒假教學情況、上學期期末考試(統考)質量分析及新學期教學計畫。

4、召開教研組長、備課組長會議。

5、高三參加東三省聯考，開辦尖子生提優補差班。

6、檢查開學初教案，寒假作業批改情況。

7、擬定《課堂教學情況日反饋表》，加強教學監控。

四月：

1、各項常規教學檢查。

2、高三兩次模擬考試，調節課時，重新編制課表。每次模擬後召開質量分析會。

3、高考報名工作。

4、請丁會軍老師給高三講座。

五月：

1、組織高一、高二期中考試。高三兩次模擬考試。參加各學年組質量分析會，了解教學情況。

2、以學科為單位，開展說課比賽。

3、檢查各教研組、備課組開展的第二課堂活動情況。

4、請丁會軍老師給高一學生開校本課。

5、普及計算機進課堂教學技能專題培訓。

六月：

1、組織高三學生參加高考，負責填報志願工作。

2、組織高三教師學習新課改精神，學習計算機基礎套用。

3、評比優秀教案、優秀作業、優秀教研組、優秀備課組。

4、學生成長記錄袋、研究性學習、綜合實踐活動學生作品展。

5、教學常規檢查及匯總。

七月：

1、組織期末考試。

2、檢查各項計畫落實情況，做工作總結。

3、安排暑假教學工作。

2024教務處工作計畫 篇35

以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導，以縣教育局20xx年教育工作要點，以堅持以人為本的教育教學方向，堅持以教改科研為核心。抓住課程改革這一契機，構建新型的和諧校園，辦好讓人民滿意的教育。

一、工作目標

1、認真落實教學常規管理，努力把課程改革理念落實到具體的教學常規管理之中，積極推動全校各學科課程改革，提高教育教學質量。

2、科研強校，再上新台階。

堅持“科研先導”，深化校本科研。組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本科研。/抓好一、二年級行為習慣，三—五年級學習方法的培養，為學校其它年級樹好樣板，確實深入進行《學生行為習慣養成教育的策略與研究》和《實施個性化教學，提高學生學習能力》的研究。以科研強校，探索用教師的個性化教，引領學生的個性化學，從而初步實施個性化教學，實現真正意義上提高教學質量。

3、完善教研組機制，提高教師專業素質。

對各教研組的教研活動要加強管理和指導，教研組活動應根據教學中的實際情況而確立“中心研究的問題”。對“中心研究的問題”要作深入細仔的研究，不能作秀，但求人人參與，把傳統的教研活動與網路教研活動有機地結合起來，使“中心研究的問題”能找出較好的解決措施。

4、加強各學科的教學管理，完善評價方案。

加強校本教研的力度，著重在課程改革的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。加強對各學科的教學管理，根據教育局出台的各項考核制度，再結合本校實際使評價制度更趨於健全和完善。

5、以人文科學精神和現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校的特色建設。重點開展書香校園活動，進行全校規模的展示工作。重實踐和反思、總結，力爭能取得新的成果。

6、加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。為了適應學校教育教學工作快速發展的需要，從打造名師的角度打造學校的品牌。加強骨幹教師培養、管理、使用制度的制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。對青年教師的培養也要提上議事日程。要求骨幹教師每學期上一節示範課，每周至少對青年教師進行1次聽、評課，對青年教師進行較系統的指導，聽、評課要有書面材料。

7、抓好畢業班工作，保質保量完成教學任務。

做好畢業年級教師和學生的思想工作，定期召開畢業年級工作會，查找存在問題，制定解決措施，確保教學質量。

二、具體措施

（一）嚴格教學常規，最佳化過程管理，完善評價方案：

切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控，做到強化平時，淡化期末。重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上。實行規範化管理，使教師業務學習、集體備課、交流研討規範化、制度化。搞好教學管理制度的`創新，實現“六化”目標，即：“集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規範化、質量分析制度化”。

（二）加強領導，督促落實：

本學年度學校教學工作的重點是圍繞課題研究為中心，抓好兩個基礎層面。第一個基礎層面是1—2年級著重於行為習慣的培養；第二個基礎層面是3—5年級著重於學習方法的培養。學校對學生情況進行認真的研究，對要求做好的行為習慣和需要指導的學習方法進行細化。並且要求任課教師擬定具體的措施和實施方案，交學校審查後，並督促落實，實行定期檢查，強化落實。

（三）開展實戰式培訓，完成教研組活動從規範化到制度化的轉換：

結合課改工作，開展各種形式的聽課及專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。

（四）以考促培，提高教師專業素質：

1、開展以考促培的全員教師的專業理論知識競賽，競賽內容提前布置，每兩月一次，成績公開量化，並記入教師年終考核。理論知識考核的內容選一些關於新課程和基於新課程的課堂教學改革的內容。專業知識包括語文的古詩文七十首，名家名篇賞析，數學包括簡單的數學問題，典型問題。英語內容結合日常培訓。此外還有一定的綜合知識。

2、搞好學生的課堂練習設計和作業改革，要進行一次學科教師的課堂練習設計比賽。

（五）以人文科學精神和現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校的特色建設。重點開展書香校園活動，進行全校規模的展示工作。為了開闊同學們的閱讀面和知識面，提升同學們的思想涵養和精神品位，開展創建“書香校園”的讀書活動，培養同學們閱讀的興趣和習慣，由此而形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統，共同創建一個充滿書香的校園。