2025年繼續教育工作計畫範文 篇1
一、指導思想
認真貫徹落實教育部《中國小教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要<試行>》的精神，積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，實現培訓內容、培訓模式的校本化，促進教師專業成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。
二、培訓目標
1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規範化、系列化。
2、更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力、具有科研能力和創新精神的學習型教師隊伍，培養一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。
三、培訓對象
所有在職教師均需參加培訓和考核。
四、培訓方式和方法
以專題講座、論壇、課例、研討、觀摩、小組交流、答辯、案例分析等形式，積極勃勃“參與、互動、合作、探究”的培訓模式，倡導以學業習型團隊為載體的自主學習，合作學習、網路學習和研究學習等靈活多樣的學習方式，使教師在“做中學”，在實踐中反思、研究、進步、提高。每位教師都有權利和義務自主地開展和參加教育教學講座、研究、研討等培訓活動。
五、培訓內容
1、政策法規、師德
以鄧小平小教育理論和三個代表重要思想為指導，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《中國小教師職業道德規範》為依據，遵循理論和實際相結合的原則，開展教師思想政治教育、心理健康教育法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀及對學校文化的認同感，並具有健康的心理素質，在教育教學活動中，真正依法施教，忠於職守，樂於奉獻，努力培養適應新世紀需要的具有創新精神和創新能力的高素質人材。
2、教育教學常規
主要內容為:教育學、心理學等基礎理論;職業道德、教育政策法規;教育教學常規性方法、要求;班主任工作常規方法、要求;信息技術與課程整合;課件製作及網頁製作;新課程理念慣用語教學案例分析;學習有關指導性文章及案例評析等。
3、教育教學科研能力
新時期的教育需要創新型、科研型的教師，提高教師的教育教學科研能力是培訓的重要內容。加大對教師科研能力的培養力度，使教師及時了解國內外教科研動態;鼓勵教師申報科研課題，參與科研，以科研帶動教育教學質量的提升。
4、新課程方案、標準、教材
學校將依據本規劃，按照“先培訓，後上崗;不培訓，不上崗”的原則，對所有進入新課程的教師進行不低於40學時的崗前培訓。在培訓內容上，突出重點，注重理論與實踐相結合。要堅持通識培訓與具體學科培訓相結合，優先保證通識培訓和學科課程標準培訓，然後再開展教材教法培訓和校本課程開發培訓。堅持培訓、教研、教改相結合，集中培訓和個體研修相結合;要挖掘和運用新課程實施過程中的有關案例進行培訓。
六、校本培訓的途徑
1、專家講座。學校定期聘請校內外有較高理論水平和實踐經驗的教師、專家、學者來校講學，以擴展教師們的視野，提高教師們的水平。
2、教師論壇。以校刊和校園網為主陣地設立教師論壇，探討教育教學規律，分析教育教學現象，發表教育心得，激發創新思維，提高科研水平。
3、經驗交流。學校定期組織經驗交流會，交流學習心得，取長補短，共同提高。
4、訪問考察。每年劃撥一定數量的經費，安排不同層次教師外出訪問考察，學習先進的教育教學理念，學習科學的教育教學方法，學習科學的管理方法，推動我校教師隊伍整體素質的提高。
5、組織培訓。學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓，同時積極創造條件，組織各種形式的校內培訓，為教師的學習搭建平台。
6、自我研修。學校支持學歷不達標的教師參加自學考試或函授，儘快獲得合格學業歷，建立教師研修激勵機制，促進個體學歷進修和素質提高研修。
7、以研促訓。以課題研究為載體，拉動教師教育教學能力和科研能力的提高;強化學科組的教研活動，以日常教研為載體拉動教師教育教學能力和科研能力的提高。
8、以會代訓。以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道，要對其進行進一步完善，使其制度化、規範化。
9、以老帶新。充分發揮老教師在校本培訓工作中的作用，進一步完善“一幫一、結對子”的師徒式培訓方式，使其制度化、規範化。
七、校本培訓的組織管理
1、組織領導
成立由校長為組長，由教務處、教科室、年級組主要負責同志組成的校本培訓領導小組，加強對培訓工作的領導、協調、管理。領導小組下設辦公室，負責教師培訓的日常焐務工作。
2、制度、經費保障
參加校本培訓是每個教師的權利和義務。全體教師必須按規定完成相應的培訓計畫。解決教師繼續教育的動力機制、運行機制、激勵機制，使教師繼續教育走上法制化、規範化的軌道。
保證經費投入是校本培訓得以順利實施的關鍵。為確保教師培訓工作的順利實施，學校將多渠道籌措培訓經費，保障開展培訓工作必需經費開支。
3、考核評估
(1)各職能部門加強對培訓過程的檢查和督促，建立健全教師培訓的業務檔案，及時總結經驗，發現和研究問題，確保培訓目標和任務的完成。
(2)教導處依據本規劃制訂每年度校本培訓實施方案。教師參加繼續教育的情況將作為年度考核、職務聘任、晉升的必備條件。在周期內需晉升教師職務的，必須完成晉升前應該完成的校本培訓時數，否則不得晉升高一級教師職務。
2025年繼續教育工作計畫範文 篇2
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，紮實推進素質教育，我堅持“遵循規律抓好基礎，提高質量，全面育人，形成特色”的基本思路。以“養成習慣，激發情趣”為切入點，著眼於學生的發展，著手於均衡，公平，和諧的教育結構，著力於教育教學質量的提高，夯實常規管理學生，突出教育教學中心，深化課程改革，穩中求變，變中求進，不斷增強人文底蘊，塑造人格魅力，努力提高教育教學素質。
二、培訓目標
我通過參加繼續教育培訓，培養正確的人生觀、價值觀、世界觀和教育觀念，養成良好的職業道德，不斷提高和完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，積極投身於課程改革實驗中，不斷更新教育觀念，認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能，更新和擴展專業知識，掌握現代教育理論和實踐技能；掌握教育教學技能和現代教育技術。
堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作；要廉潔從教，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念以適應實施素質教育的需要。
三、培訓內容
“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內容。
1.政治學習、業務學習以及師德教育和職業道德修養、現代教育理論與素質教育理論、教育教學技能訓練、以計算機為核心的現代教育技術、教育教學實踐研究等。
2.突出新課程教材改革對知識能力的新需求和創新精神和實踐能力的培養。
3.通過實踐活動積累經驗。
四、主要工作
1.繼續開展職業道德教育學習活動，提升人文素養。
同時結合文明行業創建活動，繼續開展學生、家長、社會對教師滿意度的調查，針對存在問題及時採取措施予以改進，堅決做到依法治教、廉潔從教。
2.做好表率、為人師表。
教師是學生的典範，教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒，起到帶頭作用，言行舉止要正派，為人師表。
3.立足校本，扎紮實實搞好學習培訓。
積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平。
2025年繼續教育工作計畫範文 篇3
一、對崗位的理解
一是承擔農工委和學院下達的各項培訓任務；
二是為學生提供就業應崗能力服務，承擔各類崗位資格證書培訓和取證的管理工作；
三是面向京郊，開展各類管理人員、技術人員的培訓進修工作；
四是根據學院發展目標，開展國內合作辦學、校企合作辦學新途徑和新模式的探索和實踐。
二、工作思路
一是從工作入手，熟悉環境熟悉工作，進入角色，團結同事，協助處長做好各項工作。
二是從基礎做起，對學生資格培訓及考證資源等情況進行調研，提出管理的辦法並制定相應制度，與各教學系共同做好學生職業資格培訓和考證的工作。
三、工作目標
協助處長做好部門的各項工作；按照學院和上級要求，制定並實施培訓工作計畫；完成學生社會資格培訓和考試的管理工作；完成學院及領導交辦的其他工作。
2025年繼續教育工作計畫範文 篇4
一、指導思想
認真貫徹省市繼續教育工作檔案精神，落實歷城區20xx年繼續教育工作計畫要點，以組建“教師發展共同體”為抓手，深入實施“研訓一體”策略，努力建設“有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心”的教師隊伍。
二、主要工作
不斷完善“一二三四”的校本培訓策略，為學校持續跨越式發展提供源源不斷的動力。
（一）、一個共同體，就是積極推動成立“教師發展共同體”。
成立“教師發展共同體”的想法，是受“人類命運共同體”新理念啟發提出來的，已經寫入歷城二中教代會檔案，提出了共同體的“六個一”，擬4月份各科成立一個以上的“教師發展共同體”。
（二）、兩個引領：專家引領，課題帶動
1、專家引領。學校的內涵發展離不開高層次的專業引領，我校十多年來，堅持每學期開學前至少一天的全員培訓，邀請著名的教育家、教授、名師來我校開講座，通過高端引領，提升教師專業眼界和境界，促進學校內涵發展。
2、課題帶動。截至目前，我校已經獲批市級“十三五”重大課題、重點課題各一項，區級“十三五”重點課題八項，並已開題，正在積極申報三項省級“十三五”課題，另外還有十多個“微課題”。通過課題研究，帶動老師們自我研修，自覺發展。
（三）、三大工程：青藍工程、讀書工程、名師（名班主任）培養工程
1、青藍工程。自20xx年9月，我校制定了《歷城二中“青藍工程”管理方案》，此後每學年第一個月我校都啟動新一屆“青藍工程”，並總結評價上一年度“青藍工程”，優秀師傅代表和優秀徒弟代表要在這個啟動儀式上發言，極大地促進了青年教師成長，也極大地煥發了一批中老年骨幹教師的工作熱情，湧現出許多和諧教研組，標兵師徒。
2、讀書工程。學校從20xx年開始系統開展歷城二中教師讀書活動，並於20xx年2月召開的歷城二中九屆三次教代會上通過了《歷城二中教師讀書活動方案》，堅持至今，成果豐碩。20xx年，學校更是拿出專項資金，用於教師購書，由教師自己提出購書名目，學校統一購進，誰提出的書單，誰保存書籍半年至一年，確保教師讀自己喜歡的書，能學以致用，立竿見影。年底評選年度讀書人物。
3、名師（名班主任）培養工程。學校教科室對於省、市、區三級“三名”人選，做好管理工作，同時，學校也評選校級名師名班主任，為上一級“三名”工程的順利開展打好基礎。
（四）、四大平台：二中講堂、公眾號、優秀教學資源和“十佳”教師評選。
1、二中講堂。每周五上午文科“二中講堂”，下午理科“二中講堂”，雷打不動。講堂的內容豐富多樣，根據學校發展需要和上級工作安排，有心理講座、美學講座、各科課例研究、“一師一優課”打磨、讀書分享、課題培訓、先模事跡報告等等。
2、公眾號。歷城二中公眾號每天都對本校的教研活動、優秀教師事跡、優秀教學設計、教育教學經驗心得等及時分享。
3、優秀教學資源評比。教師的個人備課或課件製作，每周產生“周冠軍”，每月評出“月冠軍”，每學期評出“季冠軍”，學校予以表彰獎勵。
4、“十佳”教師評選。每年年底，通過個人申請，述職答辯，領導評議，民眾評議，學生（服務對象）評議，四十歲以上中老年教師參評“飛鷹獎”，青年骨幹教師參評“園丁獎”，優秀班主任參評“春蠶獎”，工作5年之內的參評“新秀獎”，教輔後勤人員參評“螺絲釘獎”。
（五）其他師訓工作
1、完成省市區各級遠程研修工作。
2、承擔“名家名師送教”活動及各級教研活動。
3、開展“一師一優課”活動。
4、其他上級交辦的師訓乾訓工作。
2025年繼續教育工作計畫範文 篇5
一、指導思想
教育大計，教師為本。21世紀的教育應該是開放的、創新的教育，中國小教師必須樹立適應新時代要求的教育觀、人才觀和質量觀;必須掌握必要的現代教育技術;必須能夠積極參與教育科研，在教育教學中勇於創新……否則將無法適應21世紀教育改革和發展的需要。因此，學校繼續教育工作要以xx大精神和“三個代表”的重要思想及全國及省市基礎教育工作會議精神為指導，全面貫徹《面向21世紀教育振興行動計畫》和省市縣有關教師繼續教育工作的意見，切實加強教師繼續教育工作，努力提高他們的教育教學觀念、專業知識、理論水平、教育教學方法、科研能力、管理能力。
二、主要工作
1、繼續開展教師職業道德教育。廣大教職工要認真學習《中國小職業道德修養》、《公民道德建設實施綱要》和《中國小教師禮儀規範》、“教師七要七不準”、學校制定的“教師師德修養十六條”、“實驗中學教師十不準”等，並於期末舉行有關以上內容的閉卷考試;組織教師觀看《師表風範--全國優秀教師師德報告會專輯》、《職業道德啟思錄》和省教育廳組織的優秀教師師德報告團報告錄像。在全體教職工中開展愛事業、愛學校、愛學生師德系列教育活動。要進一步規範教職工學習制度，保證學習時間，寫好學習心得。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰學生、訓斥學生、不經學校允許擅自收費、隨便接受學生家長宴請的現象。增強為學生服務、為家長服務、為社會服務意識，提高服務質量。開展師德建設標兵評選活動。
2、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。
遵照學校制定的“40歲以下的任課教師在3年內必須取得專科學歷，6年內必須取得本科學歷”的教師繼續教育目標。要繼續支持鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓，爭取到20xx年，我校專任教師的學歷達標率將達到100%，具備本科學歷者占到專任教師的70%以上。
3、今年，要按上級要求，繼續組織好骨幹教師培訓，學校要為參訓教師提供經費保障，支持教師參加上級部門組織的骨幹教師培訓，不斷提高學校教師的整體素質。
4、進一步加強計算機和多媒體教學設備、雙控閉路電視設備操作培訓和計算機課件製作培訓，到20xx年，爭取所有任課教師能夠自製課件，並能夠較熟練地運用現有設備輔助教學。
5、繼續搞好校本培訓。要制定名師和青年教師培養計畫，多給他們提供鍛鍊學習的機會，以名師培養帶動名校建設;加強對青年教師教育教學工作的指導，落實好拜師帶徒活動，使青年教師儘快成長起來。對新調入和新分配教師進行必要的入校教育，以使他們儘快融入實驗中學這個大家庭，儘快跟上學校教育教學改革的步伐。
6、學校還將繼續採取“走出去，請進來”的方法，繼續支持幹部、教師外出參觀學習，開闊眼界，或邀請名家名師來校指導，不斷提高教師的教育教學水平和教科研能力。
7、新一輪基礎教育課程改革，在最佳化課程結構、調整課程門類、更新課程內容、改革課程管理體制和考試評價制度等方面，都取得了突破性進展。要組織老師認真學習新的課程標準，積極推進課程改革，全面實施優質教育，適應未來發展，培養身心兩健、學創俱能、知能雙全、五育並舉的合格人才。
三、工作措施
1、加強組織領導，狠抓落實。為進一步搞好教師繼續教育工作，學校繼續教育工作領導小組，要加強對工作的組織領導，確保教師繼續教育工作的落實。
2、提高認識，努力做好教師繼續教育工作。國務院《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確提出，要“開展以培訓全體教師為目標、骨幹教師為重點的繼續教育，使中國小教師的整體素質明顯提高。”因此要引導教師充分認識繼續教育的重要性和迫切性，積極參與教師繼續教育工作，努力提高自身的綜合素質。
3、完善激勵和制約機制。把教師繼續教育與教師考核和崗位聘任結合起來，充分調動廣大教師參與繼續教育的積極性;對違反規定，無正當理由不參加繼續教育培訓的教師，視情節輕重給予批評教育或在崗位聘任時給予低聘或緩聘。
4、成立“平陰縣實驗中學新課程改革委員會”，認真組織新課程實施，研究工作中出現的新問題，保證課程改革的順利實施。
5、開展創建“學習型校園”活動，積極營造勤於學習、善於思考、勇於創新的濃厚氛圍。成立“青年教師理論學習研究會”，學校堅持每周例會學習制度，經常組織教師論壇、集體備課、課題研討、論文評比、才藝展示、教學比武等活動，以促進教師教育教學和科研水平的提高。
2025年繼續教育工作計畫範文 篇6
本學期，繼續教育辦公室根據《教育部關於加快推進全國教師教育網路聯盟計畫組織實施新一輪中國小教師全員培訓的意見》和《教育部關於啟動實施全國中國小教師教育技術能力建設計畫的通知》的精神，結合《市教育研究與培訓中心年秋學期工作計畫》的要求，將堅持“面向全體，突出骨幹，依靠網路”的方針，積極落實各項工作，努力推進教師繼續教育工作。
一、繼續繼續教育課時管理工作
繼續教育課時登記管理工作，面廣量大，教師的繼續教育情況往往與教師的職稱評定、晉升高一級職稱、評優評先等掛鈎，涉及到教師的切身利益。因此，我們將本著嚴肅認真、客觀公正的`原則，嚴格按照教育局有關規定進行課時登記管理，把這項工作切實抓好。
二、遠程研訓平台建設工作
由於遠程研訓具有節省、方便、互動性強等優點，將成為教師培訓的發展方向。目前全國許多省市都在嘗試開展遠程教師培訓。市年已通過省教育現代化評估驗收，全市各中國小均已達到教育現代化標準，特別是校園網的建設和計算機的配備已達到較高水平，為開展遠程培訓提供了較好的硬體設備條件。
因此，從年開始，我們將利用MOODLE平台，建設一個具有較高質量的遠程研訓平台，讓全市中國小教師不出校門，就能隨時接受繼續教育培訓，提高教育教學水平。
20xx年春學期，遠程研訓平台的建設主要要做以下工作：
1、遠程研訓平台的建設工作。由於MOODEL系統對伺服器硬體要求較高，有時需要多台高性能伺服器的支撐，才能容納大量學員同時線上學習。本學期，我將利用單位將採購的兩台伺服器，建設雙服務伺服器架構的MOODLE遠程培訓平台，提高平台性能，爭取能滿足120人同時線上接受培訓。
2、配合中心領導，組織研訓員學習使用MOODLE平台，為研訓員利用MOODLE平台開展遠程研訓工作奠定基礎。
3、抓典型，搞試驗，逐步推開遠程研訓工作。這個學期，首先在李書記的指導下，建設“黨建”培訓課程，開展“黨建”網路培訓。其次，選擇兩三個學科，先利用MOODEL平台，建設好相關學科研訓的課程，小規模的開展遠程研訓工作。
三、班主任遠程培訓工作
今年上半年，我們已經利用MOODLE平台，組織開展了一次為期一個半月的班主任遠程培訓工作。在此基礎上，本學期，我們將繼續利用該平台開展班班主任遠程培訓。本學期計畫開展兩期培訓。培訓人數100人。
四、中國小教師現代教育技術培訓考核工作
中國小教師現代教育技術培訓考核，今年將完成掃尾工作。經過年下半年的培訓考核，今年上半年培訓考核的對象主要是年新參加工作的教師和年下考核沒通過的教師。
今年暑假，我們舉辦了兩期培訓班，對年新教師進行了培訓。本學期，我們將組織這批教師參加今年11月份舉行的全國統一考試。力爭在年底之前，基本完成全市教師現代教育技術水平培訓考試工作。
另外，組織我市教師參加常州市第八批骨幹教師、學科帶頭人培訓考試。今年，我市有180多位教師申報常州市第八批骨幹教師、學科帶頭人，目前已經完成報名和培訓教材征訂工作，10月份將組織他們參加常州市統一考試。
2025年繼續教育工作計畫範文 篇7
20xx年我區將進一步圍繞《區幼稚園、中國小、中等職業學校教師時期繼續教育工作的實施意見》等檔案提出的工作目標和工作重點開展教師繼續教育工作，以提升培訓者、管理者和參加培訓教師的綜合能力為核心，以提高教師繼續教育工作的針對性和實效性為重點，充分發揮全區優質教育教學資源的引領、帶動和示範作用，全面推進各項工作的開展。
一、工作目標
1、大力宣傳我區繼教工作整體目標和管理思路，不斷引導各校管理工作，充分關注培訓工作的針對性和實效性；繼續發揮管理組、編委會的核心作用和管理網站、繼教刊物的平台作用，使繼續教育工作的動態管理模式更加“系統化、科學化、立體化”。
2、以區教委加大對校（園）本培訓資金支持力度為契機，加強校（園）本培訓管理工作，完善申報審批、組織實施、驗收評價等環節的規範管理制度，本著“參與性、發展性、開放性、服務性”原則，發揮“針對性、靈活性、實效性、實踐性”特點，以滿足學校提升和教師發展的需要。
3、貫徹落實區教委“創新和完善學校教學管理，全面提升教師教學能力”質量工程的要求，制定完成不同任教階段教師教學能力標準，針對區教師隊伍的現狀和特點，實施“區教師教學能力提升項目”培訓，全面促進區中國小教師教學能力以及學校教學管理能力的提升。
4、加強全區在職特級教師和市區級骨幹教師的管理，充分調動和發揮教育資源優勢，繼續組織、開展“特級教師工作室”、“特級教師講壇”、“名師講堂”等各項工作和活動，不斷擴大朝陽名師影響，加大優質培訓的輻射面，全面引領全區教師繼續教育工作，服務於教師隊伍建設。
5、加強培訓基地建設，強化培訓者培訓與管理，建立並完善我區繼續教育課程體系建設；做好“朝陽教師研修網（教師專業發展智慧型支持系統）”的維護、更新、使用工作；結合我區實際情況，繼續參與、推行、開發各項培訓項目；繼續關注並完善幼稚園教師、職高教師的培訓工作。
二、重點工作
（一）20xx年1—2月
1、結合區教委《區幼稚園、中國小、中等職業學校校（園）本培訓管理辦法》檔案，組織各學校、幼稚園做好20xx年度校（園）本培訓項目的申報、審批工作；
2、結合區教委“教學質量工程”相關檔案，制定完成《區中國小教師教學能力標準》、《區中國小教育教學管理標準》，並啟動與之配套的培訓工作；
3、結合區教委繼教檔案，研討制定強化職業高中教師新課改理念與課堂實際套用方面的培訓方案，啟動職高教師全員培訓以及骨幹教師專項培訓工作；
4、組織各中國小、幼稚園進行20__年教師繼續教育工作總結，回顧工作過程，提煉工作經驗；
5、做好“中國小教師教育技術能力”公共必修課以及各項專業必修課、專業選修課培訓的招生、報名、組班工作；
6、做好“義務教育階段英語教師封閉培訓”階段總結和年度培訓計畫。
（二）20xx年3—4月
1、組織各學校、幼稚園制定並報送20xx年度教師繼續教育工作計畫並實施、開展具體工作；
2、組織、啟動教師繼續教育“培訓管理者綜合能力提升”項目培訓工作；
3、結合區教委繼教檔案，研討制定幼稚園骨幹教師專項培訓方案，並啟動與之配套的培訓工作；
4、繼續組織、開展“中國小教師教育教學能力（基本功）培訓”、“農村中國小教師能力提升”、“義務教育階段英語教師封閉培訓”、“區教師心理健康導航項目”、“名家課堂”等培訓項目；繼續參與、推行“春風化雨”等培訓行動；
5、繼續組織、開展教師繼續教育全員通識培訓和各學科崗位培訓；
6、組織繼教管理中心組、刊物編委會成員考察學習活動。
（三）20xx年5—6月
1、結合各學校、幼稚園校（園）本培訓項目申報方案，對部分校、園開展情況進行調研和檢查工作；
2、組織各培訓單位和部門進行培訓項目的申報、審批和培訓課程的論證等工作；
3、組織繼教管理中心組與兄弟區縣開展研討交流活動；組織刊物編委會培訓活動；
4、編印、下發特級教師論文集。
（四）20xx年7—8月
1、做好教師繼續教育“培訓管理者綜合能力提升”項目培訓階段總結工作；
2、做好各項公共必修課、專業必修課、專業選修課培訓的招生、報名、組班工作。
（五）20xx年9—12月
1、組織新教師任職儀式和培訓工作；
2、組織“特級教師工作室”學年度工作檢查，並組織核心成員做區級觀摩課；
3、按照“校本培訓基地建設”工作方案、建設標準和要求，做好以市、區中學示範校和國小學區為單位建設“教師發展基地”和“學科指導基地”的各項驗收、達標工作；
4、組織召開20xx年區教委繼續教育工作會。
三、保障措施
1、區教委在年度預算中設立教師繼續教育以及校（園）本培訓專項經費，為教師培訓工作提供經費保障；
2、區繼續教育辦公室協助區教委人事科落實全區教師繼續教育規劃和年度計畫，負責協調培訓、管理和考核等工作，並對所有培訓項目進行統籌管理；
3、各中國小、幼稚園校（園）長作為教師繼續教育以及校（園）本培訓“第一責任人”，鼓勵、支持本單位教師參加繼續教育，依據本單位繼續教育規劃和年度計畫，科學合理安排教師繼續教育；
4、各校（園）繼教幹部為每位教師建立繼續教育個人檔案，並熟練掌握“智慧型支持系統”、“信息管理系統”操作程式，對教師參加各項培訓和活動進行記錄。
2025年繼續教育工作計畫範文 篇8
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指針，以《新時期師德修養》為主要內容、結合貫徹落實《中國小教師職業道德規範》和《公民道德建設實施綱要》，以提高教師職業道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業的快速、持續、健康發展。
二、具體目標
通過開展教師職業道德教育活動，形成“愛崗敬業，樂於奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。以優良的師風，帶動教風，促進學風，最佳化行風，使自己成為公民道德的楷模，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。
三、培訓內容
1、時事政治教育：以黨的__屆六中全會精神，“三個代表”重要思想為主要內容，將學習、貫徹和實踐“三個代表”重要思想與教書育人工作相結合，進一步增強開創教育教學改革新局面的責任感與使命感。
2、政策法規教育：以《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學生人身安全事故預防與處理辦法》等法律法規為主要學習內容，進一步提高法律素質，懂法、守法、用法，全面推進依法治教、依法治校的進程。
3、職業道德教育：以《新時期師德修養》、《公民道德建設綱要》、《中國小教師職業道德規範》為主要學習內容，學習優秀教師群體的先進事跡，把愛與責任的教育放在師德建設的首位。
4、教育理論學習：以《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《基礎教育新課程通識培訓知識》為主要學習內容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現代教育技術作為重點，加強教師新理念、新課程和新技術的學習，提高教育教學水平，使之更好地服務於基礎教育課程改革的需要。
5、加強對《新時期師德修養》《校本研修面對面》《教育技術培訓教程》《新課程推進中的問題與反思》的學習。
四、培訓形式
以集中培訓、校本培訓為主，教師自學、反思為輔。採用上課、聽報告、觀看錄像，開展專題講座、問題研討、案例剖析、師德論壇、社會實踐、寫反思體會文章等形式進行。
五、培訓時間
師德的養成是教師終身的實踐課題。師德培訓只是利用部分時間理解師德的本質內涵，認識師德的實踐要點。因此，初擬培訓時間不低於50學時，其中集中培訓20學時，自主學習20學時，反思學習10學時。
六、具體措施
1、專題講座：積極參加學校組織的專題講座。通過專題講座培訓，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內容，關心、參與我校新課程改革和實施素質教育的實驗研究。
2、網路培訓：利用現代信息技術，及時了解課改信息。堅持把師德師風的整改貫穿於教師職業道德教育活動的全過程，邊學邊改，邊查邊改。對照《規範》的要求，針對整改中查找出來的問題，制定出相關的整改措施，建立更為細緻的師德師風要求，加強新技術的學習。
3、自修反思：在自我進修、自主學習的基礎上，以自己的教育教學活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產生的結果進行審視和分析，用教育科學的方式，主動地獲取知識，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身能力的發展。在前期貫徹實施的基礎上，按《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規範》等要求，認真對照檢查，撰寫自我剖析材料。
4、校本培訓：以學校為主陣地，結合自己教學中的實際，深入研究和解決問題，促進自己把新課程理念轉化為實際的教學行為。
5、課題研究：在參訓過程中，把自己的心得體會，套用到教學中後要總結摸索經驗，注重個案的研究，通過動手寫作教學案例，成為真正的反思性實踐者。
2025年繼續教育工作計畫範文 篇9
為了加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業務水平和建設全民學習、終身學習體系的要求，結合我校教師隊伍建設的實際情況，現就我校教師繼續教育工作提出如下工作計畫：
一、指導思想
以建設高素質、專業化的教師隊伍為根本出發點，以信息化帶動教師教育的現代化，完善教師繼續教育制度，逐步構建開放、靈活的教師終身學習體系，率先建立教師全員學習的學習型組織。通過開展以提升教師學歷層次的學習培訓和以師德教育及“新理念、新課程、新技術”非學歷培訓為重點的新一輪繼續教育，全面提高教師的學歷層次和整體素質，促進基礎教育尤其是農村教育的改革和發展，為全面建設小康社會提供人力支持和保障。
二、工作目標和任務
（一）主要目標
20xx年我校教師繼續教育工作的總體目標是：進一步強化以“新理念、新課程、新技術、新知識”為重點的新一輪教師培訓；
（二）工作任務
1、規範化培訓
1參加市縣組織實施的新課程培訓
2鼓勵教師參加縣級組織開展的各類規範化培訓
2、校本培訓
①抓好常規教學、搞好教研、探索新絲路、注重幾大環節,強化教學六認真、經常性開展說課、上課、評課活動、鼓勵教師撰寫教學反思,讀書筆記,提高課堂效率.
②抓好新課程,新理念的培訓及國語、教師與課堂管理如何培養團隊合作等。
③繼續重點培養教師的信息技術、素質，提高教師整合信息技術與科學教學的能力。
④強化師德教育，重點在培養教師愛崗敬業、教書育人、勤於創新的職業素養和關愛學生、為人師表、人格高尚的道德情操。
三、工作措施
1、我校將繼續改進對教師繼續教育工作評估辦法，注重隨時抽查、動態管理，以提高教師素質為目標，專人負責，，全面推進新一輪教師繼續教育工作。
2、進一步完善教師繼續教育工作檯帳和相關檔案，對教師學歷、學分和參培情況實行動態管理，操作辦法做到科學簡便、講求實效。
2025年繼續教育工作計畫範文 篇10
一、指導思想
1、強化措施，重視理論學習通過學習使全體教師認識到加強學習是全面貫徹黨和國家的教育方針，深化教育教學改革，全面推進素質教育，加強師資隊伍建設的重要舉措。
2、提高認識，更新教育觀念。全體教師通過學習，必須樹立"以人為本"、以生為本"的教育觀念，面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。
3、大力開展校本教研，積極實踐課程改革理念，強化教研活動的主題性、針對性，加大課堂教學、評課的改革力度，促進教師的專業發展。同時，充分發揮學科帶頭人的輻射帶動作用，發揮他們的指導、引領作用，推進我校教育優質、均衡、持續發展。
二、工作目標與要求
1、繼續開展教師職業道德教育。教師們要認真學習《中國小職業道德規範》、《公民道德建設實施綱要》等檔案。
2、組織全體教師分層次培訓，在縣、鄉級課程培訓的基礎上，做好校級課程培訓工作。每位教師重溫《課程標準》、《課程標準解讀》的內容，對自己任教年級的教學目標、教學體系要有清晰明確的認識。各教研組長要利用業務學習時間，組織學習新教材，組織任課教師的交流會，努力讓每位教師都能把握、領會新課程的要求與理念，用課程標準指導我們的教學實踐。
3、鼓勵教師訂閱相關學科的報刊、雜誌及書籍。建議語文教師訂閱《國小語文教師》、《國小語文教學》、《語文教學通訊》等雜誌，數學教師可訂閱《國小數學教師》、《國小教學設計》等，其他科目可以訂閱《中國教育報》、《教師報》或者專業對口的書籍雜誌。通過大量閱讀去學人之長補已之短，緊跟課改步伐，做課改的弄潮兒。
4、經常上教育類網站、壽寧教育網、寧德市教育網，及時捕捉新信息，擴拓視野，了解新動態。
5、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。
鼓勵和支持教師參加屬師範專業與教師所教學科緊密相關的各種形式的學歷提高培訓和第二學歷教育的學習，讓老師更好地充實自己。
6、深入開展教師結隊的青藍工程，互相促進。
繼續深入開展教師結隊的青藍工程:即所有中層幹部、學科帶頭人、學校骨幹教師每人和一位教師結隊，制定計畫，通過共同備課、互相聽課、評課，論文交流等方式進行。結隊夥伴每學年互相聽課各10節，並進行評課。通過結隊活動，互相促進，互相提高。
7、鼓勵教師在教學積累教學資源，做好課後的教學反思，努力撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章。
8、保證學習、培訓和繼續教育的經費。
學校重視教師學歷的提高工作，為促進教師學歷水平的'整體提升，學校設立專項資金，主要用於骨幹教師隊伍建設和教師培訓的課程教材建設，採取有力措施，確保順利實現制度的目標。
2025年繼續教育工作計畫範文 篇11
一、指導思想：
圍繞學校工作的目標和要求，以培養和造就高素質專業化教師隊伍為目標，基於校情有針對性地、多渠道地開展教師培訓工作，造就一支師德高尚、理念先進、業務精湛、充滿活力的教師隊伍，推動學校教育教學工作不斷地向前發展。
二、工作重點：
1、強化師德師風建設，不斷最佳化育人環境。
2、推廣“後茶館式教學”科研成果，推進課堂教學改革。
3、以校本研訓為抓手，促進教師的專業化發展。
三、具體工作：
一、強化師德建設
本學期繼續強化教職工師德師風建設。通過組織觀看戲曲音樂劇《大吳老師》，以及專題討論、觀後徵文等活動加大對“吳永祥老師”樂於奉獻教育事業的精神的學習。通過開設專題師德講座、模範報告，教師讀書及交流活動、松育講壇等，既挖掘、樹立和弘揚身邊的師德典型，又開拓眼界，提高境界，努力使教師以更高的姿態、更好的面貌、更新的認識看待教育、思考教育、奉獻教育。學習和踐行社會主義核心價值觀，學習《金山區教師職業道德規範》、《金山區教師職業行為“十不”準則》、《義務教育法》等法律法規，進一步增強教職工法治意識，提高廣大教育工作者依法辦事的能力和水平。
二、加強教研組建設
本學期以金山區第七屆優秀教研組評選為契機，繼續完善和加強教研組建設。本學期的教研組活動除了開展“教學五環節實施細則”及“課堂教學改革實施方案”、“一師一優課、一課一名師”曬課等學習研討外，重點推廣“後茶館式教學”科研成果。
1、組織教師學習了解、實踐運用“後茶館式教學”科研成果。在實踐運用過程中獲得新體會，形成新經驗，提高並促進教師課堂教學質量。
2、成立“‘後茶館式教學’成果推廣運用實踐研究”課題組。學校把“後茶館式教學”成果的推廣運用作為推進學校課堂教學改革、提高課堂教學質量主要抓手。
3、在教學常規落實中加強“後茶館式教學”實踐運用研究。根據“後茶館式教學”——“讀讀、議議、練練、講講、做做”要求，教研組和備課組加強“後茶館式教學”實踐運用研究，在備課、上課、作業設計、輔導等環節充分體現“後茶館式教學”特色。教導處整合推進“一師一優課、一課一名師”曬課活動，加強對“後茶館式教學”有效落實的研究和指導；教研組和備課組要結合學科特點加強教研，研究“後茶館式教學”在各自學科課堂教學中的實踐運用，積累“後茶館式教學”相關研究資料——預習案、講解案、作業案等，積極探索在課改新形勢下的教育教學規律，不斷提高教學水平。
三、強化教師隊伍建設
1、加強校本培訓，促進教師專業發展。有計畫地組織全體教師開展“課程標準”、“教學五環節實施細則”及“課堂教學改革實施方案”的學習研討活動，引導教師要自覺加強崗位實踐與專業學習，提升教師的育德意識和專業水平
2、本學期繼續加強對青年教師的培養.藉助區教育學院及兄弟學校專家、教師力量，通過走出去、請進來、開展讀書交流會、松育講壇等，整體提高青年教師的教學素養，使青年教師脫穎而出，成為學校的骨幹力量。
3、提供教師自我發展的空間和氛圍。學校根據上海市20xx學年課程計畫有關要求，學校不再搞全校性月考，不參與區域聯考。學科教師根據學校學生學情，結合課程教學計畫和區教育學院學科進度要求，合理安排教學進程。要加強對學生日常學習過程性評價，提高備課組老師自行命題能力，以不斷改進教學行為，提高日常課堂教學質量。
4、學校積極支持教師外出學習、開展教學研討、從事課題研究、訂閱教學參考資料等，為教師的專業成長創造條件。
四、抓好教師業務培訓
本學期按照教育學院培訓部要求，梳理教師學分情況，完成未滿學分教師的的掃尾工作；完成學歷進修沖抵學分、高級教師專題研修學分申報、師訓四項評選工作等。另外按照師訓部的工作要求，在不影響正常教學的前提下，有計畫地安排教師參加區教育局、教育學院組織的各項培訓活動，如見習期教師規範化培訓、書法教師專項培訓、語言文字專管員培訓、心理諮詢師培訓等，促使廣大教師不斷完善自身學習，努力提高專業素養和業務能力。
五、推進課題研究
重視教育教學研究，提升教師專業化能力。加強已有幾個區級課題過程管理，以及申報成功的兩個區級課題（程麗韻老師的《國中作文“分階段、序列化”實踐研究》；龍娜老師的《城市邊緣地區國中思想品德與心理輔導活動課的整合之實踐研究》，立足校本，以研促教，切實提高教育科研對教育教學的有效促進作用。
六、加強檔案規範化建設
根據教育學院師訓部的要求，學校將繼續加強檔案規範化建設，真實記錄教師成長點滴，認真做好校本培訓資料的收集及歸檔工作。不斷向先進的師訓單位學習，結合本校實際情況，不斷總結校本培訓的工作經驗。
2025年繼續教育工作計畫範文 篇12
20xx年是《克拉瑪依市“十二五”教育事業改革與發展規劃》實施的第二年，教師繼續教育工作是“十二五”教育改革與發展的重要內容，更是狠抓教師隊伍建設確保教育教學質量穩步提升的重要渠道和重大舉措。為此，我校20xx年繼續教育工作將依據教育部《中國小教師繼續教育規定》，按照《克拉瑪依市“十二五”教育事業改革與發展規劃》，結合我校教育發展的實際情況，我校繼續按市教育局的要求，進一步健全和拓寬教師培養機制，堅持在改革創新自主發展的基礎上，構建教師終身學習體制，創新教師繼續教育模式，把民族團結教育、反分裂反滲透教育、師德教育納入各類教師培訓活動之中，培養造就適應教育現代化需求的教師人格魅力和專業素養，為創辦人民滿意的一流教育和教育現代化的早日實現儲備優質的智力資源。力促我校教師教育教學工作再創輝煌。
現就20xx年教師培訓重點工作安排如下：
一、指導思想
1、堅持以基礎教育課程改革理念的轉變和提升為核心，以全面提高中國小教師專業化水平和能力為目標，不斷拓寬教師培養的內容和渠道，創新教師培養的機制和模式，努力培養和造就一支良好職業道德和堅實業務基礎的高素質、專業化、研究型教師隊伍。
2、堅持“以人為本，整合資源，形成合力，共謀發展”的原則。
3、堅持“理論聯繫實際，以有利教師專業發展為前提，按需施培，學以致用，質量第一”的原則；
4、堅持“全員培訓為基礎，骨幹、專項培訓為重點，校本培訓為抓手，網路培訓為支撐”的原則；
5、全面落實完成教育部、自治區教育廳關於教師繼續教育的各項規定指標，教師培訓率、合格率及專項培訓的完成率達到95%以上。
二、培訓目標與形式
1、我校將採取以校本培訓為基礎，以網路培訓為支撐，以集中面授培訓為重點，以骨幹和專項培訓為抓手，以解決教學實際問題、教師需求為切入點，開展教師培訓活動。
2、由教研室組織以教研組為平台，在全面完成各項培訓計畫、活動安排的基礎上，通過各類培訓活動的開展和有效推進，使全校絕大部分教師都能完成規定的培訓學時並達到培訓要求。
三、主要工作
（一）強化教師教學基本功培訓。
為落實克市十二五教育發展目標，適應新課改發展的需要，促進我校教師專業基礎知識水平、教學基本技能和實踐能力的全面提高，我校將繼續強化教師教學基本功訓練活動。要在強化教師特別是新教師教學基本功校本培訓的基礎上，有組織、有針對性的開展教師基本功專項培訓活動，進而提高課堂效率，達到提高教學質量的目的。
1、教師基本功是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業技能，每位教師必須熟練掌握並運用到教學中。
2、在訓練內容上，堅持注重實際，講求實效，從課堂教學直觀行為及“兩字一話”和電子備課、多媒體課件製作套用上同時入手。
3、在訓練形式上，堅持以崗位練兵為主，自學為主，業務訓練為主的原則，採取集中輔導與個人自學相結合，培訓學習與實踐鍛鍊相結合，積極組織青年教師參加市局教學基本功比賽活動，力促教師基本功訓練活動全面有效的落實。定期開展各種比賽活動，以賽促練。規劃達標時限，限期進行達標。
4、在工作組織上，堅持自練、教研、比賽三位一體的原則。
5、在評價驗收上，堅持評比檢查和教師量化管理相結合的原則。抓住教師基本功技能訓練的關鍵是提高教師對這項工作重要意義的認識，要組織教師認真學習，研究討論、統一思想，明確要求，形成共識，將教師基本功訓練要求轉化為自覺行動，要落實目標責任制，校長、主任分級管理，分工負責，層層發動，真正使教師基本功訓練做到人人重視，成為每個人的實際行動。
6、在保障形式上，學校要開展系統的，有針對性的師德培訓活動和師德教育活動，通過加強師德建設為技能訓練提供強大動力。保證基本功訓練達到預期效果。
7、積極組織教師參加克拉瑪依教師基本技能競賽。
（二）繼續抓好骨幹教師培訓，做好培訓者培訓工作
為了打造準東中學的領軍人和學科培訓者團隊，最終為準東中學教師全員培訓和校本研修提供專業支持。加大骨幹教師培養力度，擴大骨幹教師培養面，提高培訓層次，彰顯培訓實效。本年度我校將根據《克拉瑪依市教育專業特級教師、學科帶頭人和骨幹教師選拔管理辦法》，積極參與市教育局將與江蘇省教師培訓中心合作開展為期兩年的“培訓者培訓”項目活動。結合我校制定的骨幹教師培養方案和實際情況，積極培養學校骨幹教師，並從校級骨幹教師中推薦克拉瑪依市教育專業骨幹教師：同時繼續加大與市局兄弟學校的學習交流活動，為骨幹教師拓展視野、提升能力創造條件。
（三）加強校本培訓，提高教師全員培訓的針對性和實效性。
1、積極組織開展教師校本培訓活動。
（1）成立培訓領導小組，組建以教研室、骨幹教師為主的培訓團體。
（2）認真研究學校實際情況，制定學校教師全員培訓實施方案，在培訓課程、學時、考勤等方面提出了明確要求，同時，學校加強對培訓過程的監督和考核，切實提高培訓實效。
（3）由校教研室組織市骨幹教師承擔教師全員培訓，並依據教師繼續教育“四五”規劃和《中國小教師繼續教育規定》的要求執行，在前面三年的基礎上，今明兩年要完成規定學時，即五年累計不少於240學時的培訓任務。
（4）以教研組為平台積極開展教師分層次集中培訓，積極參加市教育局組織的各種培訓活動。
（5）日常培訓形式仍以骨幹教師示範課展示，觀摩課點評，互動交流等形式進行。
2、抓好雙語教師培訓工作。
（1）20xx年繼續深入貫徹自治區黨委辦公廳、自治區人民政府辦公廳印發《關於進一步加強少數民族學前和中國小雙語教學工作的意見〉的通知》（新黨辦發[20xx]19號）等相關檔案精神，結合新形勢，新特點探索新的培訓模式，深入貫徹落實《克拉瑪依市少數民族中國小雙語教學及教師培訓實施方案》，認真規劃雙語教師培訓工作，以民漢合署教研為重點，積極推進雙語教師培訓機制，加強少數民族教師培訓的實效性和針對性，同時要進一步加強培訓後的跟蹤管理，延伸培訓實效，努力提高培訓質量。
（2）以校本培訓為基礎，認真開展教、研、訓一體的培訓活動，以學校為基礎，大力開展漢語強化培訓活動。在分析教材的基礎上，開展教學基本功專題講座活動。繼續開展漢語知識拓展講學活動。要積極創造條件開展外派培訓活動。
（3）進一步加強調研，深入分析雙語教學現狀，並及時解決實施雙語教學過程中遇到的問題和困惑，同時要提煉和總結雙語教學中所取得的成績和經驗做法，並及時推廣。
3、積極做好校本培訓資料存檔工作，做好校本培訓自查自糾工作，以迎接市局的檢查評比工作。
（四）加強班主任及德育幹部專業化培訓。
1、根據克拉瑪依市教育局關於班主任培訓工作要求，結合我校班主任培訓工作實際，積極開展德育管理及班主任常規管理專項培訓，把師德教育、民族團結教育、親職教育、中國小公共安全教育等做為重要培訓內容。
2、根據《克拉瑪依市中國小班主任培訓實施方案》的安排，積極參與全市班主任輪訓工作。積極參與市教育局與中華親職教育研究院、中華親職教育網、中華親職教育專業化培訓網聯手舉辦的`克拉瑪依市第二期中國小班主任親職教育專業化培訓班，全面提高班主任的能力和水平。
3、大力開展校本班主任培訓，同時，有計畫有步驟地抓好我校班主任親職教育專業化全員培訓工作，提升班主任在親職教育中的指導作用。
（五）創新培訓模式，開展教師自主按需網路培訓。
1、在國培計畫、高中新課程改革、中國小幼稚園骨幹教師、現代教育技術能力、班主任、親職教育指導師、“雙語”教學、民族團結教育國家課程、英特爾未來教育項目、中國小心理健康教育等中國小遠程教育教師培訓任務中，採取多種舉措，精心組織，周密安排，努力提高教師運用現代教育技術與課程教學整合的能力，促進我校教育教學質量的全面提高，最終加速建設一支高素質現代化的教師隊伍。
2、依託克拉瑪依教研網，以教研組為單位，充分發揮骨幹教師、青年教師網路研修的積極性，大力開展教師網路培訓。加強對網上課程資源的開發，為教師自主參加培訓創造條件搭建平台。有計畫，有針對性的開展分層次，分學科的網上培訓活動。
3、制定相應督促檢查措施，以制度保證教師網路研修的質量和數量。
（六）積極開展短、平、快專項培訓的活動。
1、利用平時教學時間，抓住有利時機有針對性的開展各類專項培訓，如高中課改選修課的培訓、學科專題培訓等。
2、組織全校教師積極準備，認真對待，參加全市中國小教師專業基礎知識水平測試工作。
（七）認真落實自治區各類培訓計畫，組織抓好各項培訓活動。
四、保障措施及相關要求
1、堅決貫徹“統籌規劃，分級負責，科學管理”的工作方針，抓住教師繼續教育的關鍵是提高教師對這項工作重要意義的認識，要組織教師認真學習，研究討論、統一思想，明確要求，形成共識，將教師繼續教育要求轉化為自覺行動，要落實目標責任制，校長、主任分級管理，分工負責，層層發動，真正使教師基本功訓練做到人人重視，成為每個人的實際行動。主要領導要親自掛帥，親自抓，要把教師隊伍建設作為重中之重加大力度，抓出成效。
2、各教研組要制定教研組教研工作（培訓）計畫。
3、建立科學的考評體系，突出人文管理，實現目標達成。要加強對校本培訓，網路自主全員集中培訓工作的管理。
2025年繼續教育工作計畫範文 篇13
一、指導思想
以國小新課程改革為重點，堅持“面向全員，突出骨幹，聚焦課堂”的原則，向“培訓”要生產力，積極開展“大培訓、大練兵、大比武”活動，快速提升我校領導教師的整體素質和能力，致力打造一支師德高尚、理念先進、手段科學、能力之上的領導教師隊伍，特制定教師繼續教育計畫。
二、主要工作
（一）狠抓師德教育，提升“以生為本”的教育理念。
針對我校當前教師隊伍的實際，師德教育的重點是開展政治思想、法制觀念、敬業精神、行為規範和心理品質教育，重點解決教師價值觀、法紀觀、職業觀、道德觀和學生觀等方面存在的突出問題。在教學活動中轉變教育理念，突出學生主體地位，嚴禁教師體罰學生和歧視困難學生，嚴格落實師德“一票否決”制度，把師德表現與評先選優、職務評聘掛鈎。結合《教師倫理與教師禮儀》等師德教育學習內容，每人寫一篇（不少於1500字）師德學習體會，記一本3000字以上的學習筆記。
（二）落實集中培訓，提高領導教師的綜合素質。
結合教育局繼教中心年初計畫，我們著重做好以下幾項工作：
1、組織教師課標培訓。
2、組織教研組長培訓。
3、組織班主任培訓。
4、組織教師繼續教育教材培訓
5、組織英特爾未來教育培訓。
6、骨幹教師培訓。
7、組織領導幹部培訓。
8、組織新教師的培訓。
（三）狠抓校本研訓，創設良好的研訓氛圍。
校本培訓與教育教學緊密相聯，並具有其特點，結合學校實際，我們著重在五項工作上做文章。
1、注重論文寫作與發表。
教師要結合本專業本學科特點，積極撰寫教育教學論文，力爭在縣市區級刊物上發表。教師發表的論文，要及時到學校教務處登記，並記入教師個人年度考核檔案。
2、推進學術交流與課題研究活動。
學校按學科成立教學研究小組，組長負責組織本學科專業教師的教研活動，每次活動的內容、效果及參加的人員要及時填寫，做好記載。課題研究，必須落實到人。教師應結合培訓向學校提交一篇學術交流論文，學校將選取優質論文向上級部門推薦、發表。
3、開展講課比武活動。
講課主要包括公開課、觀摩課和提高課。學校教務處要精心組織好講課比武活動。每次活動結束時，要將授課教師名單、授課教案、評課結果整理歸檔。男50歲、女45歲以下的教師，每年至少講一次公開課或觀摩課或提高課。
4、落實聽課計畫。
領導和教師要認真安排好聽課時間，按規定完成聽課節數，校長每學期聽課不少於30節、教務主任每學期聽課不少於40節、其他中層以上領導每學期聽課不少於30節、教研組長每學期聽課不少於25節、教師相互聽課不少於20節，擔任數學雙班教學的不少於15節，並做好聽評課筆記，年終將教師聽課筆記收集歸檔。
5、堅持自學到位。
教師要結合上級要求和業務需要選擇自學內容，將平時的政治學習活動和自學的內容記入繼教學習筆記本。本學年的政治學習和專業課《有效教學的實踐與反思》一書的學習，筆記不少於一萬字。
三、具體要求
（一）強化責任。
在學校教師繼續教育領導小組的領導下，實行“一把手”負總責、分管領導具體抓、各組認真落實的管理機制，充分發揮思想道德建設、教育教學能力提高、專業知識培訓等繼教工作專班的職能，把校本培訓落到實處。
（二）抓牢抓實。
教師繼續教育是學校整體工作的一部分，納入學校年度計畫和總結，抓牢、抓實。
一要重視。
學校要本著立足課堂、注重實效的原則，採取異地培訓、光碟培訓、集體備課、上課聽課評課反思、專題研究、評選骨幹和學科帶頭人等多種形式廣泛開展以提高教師課堂教育教學水平為重點的各項活動，提高教師教學技能，提高教學質量。繼續實行各項硬性措施，廣大教師要認真學習和領會上級有關檔案精神，充分認識教師繼續教育工作的重要性和必要性，把組織安排變為自己的自覺行動。
二要堅持。
繼續教育工作貫穿於學校教育教學工作的始終，是一件複雜而又細緻的工作，需要教師花費的時間。因此，廣大教師必須做到不畏困難，務實求真，持之以恆，做實做強。
三要落實。
各教研組要以“新理念、新課程、新課標”為主要內容，組織本組教師繼續教育全員培訓。採取個人自學、集中培訓、學分認定、制度約束等措施來推動教師全員培訓工作的開展。每個教師要結合自己的教育教學工作實際，積極參加學校和上級舉辦的各種類型的培訓、聽課、講課比賽、學術研討等活動，不斷提升自身素質。教師每年必須完成24學時的`集中培訓，每人每年完成32學時的非集中培訓。
四要規範。
學校在組織好教師繼續教育培訓工作的同時，著重做好檔案的收集整理工作。繼續加大薄弱學科、緊缺學科教師的教師培訓，促進學科教學的均衡發展，全面提高教育教學質量。
（三）嚴格管理。
參加繼續教育是教師的權利和義務，教師在任職期間，必須全員參加繼續教育的崗位培訓學習。教師繼續教育工作要注重過程，講求實效，保證質量。學校要重視做好教師繼續教育工作，規範學校繼續教育檔案和教師個人繼續教育檔案，充分反映學校繼續教育工作的開展情況。
2025年繼續教育工作計畫範文 篇14
為切實鞏固好我縣災後重建成果檔案人員的繼續教育工作，提高我縣檔案幹部管理理論水平和業務技能，努力建設一支高素質的檔案幹部隊伍，為檔案工作規範化、現代化和科學化管理打下基礎。20xx年我縣檔案專業人員繼續教育工作以堅持依法治檔、科學管理為指導，探索改善檔案人員繼續教育的方式方法，加強檔案幹部隊伍建設，不斷提升檔案人員的綜合素質提出服從服務於工作大局的能力。
一、深入貫徹實施《省檔案專業繼續教育工作評估標準》，不斷規範和完善繼續教育工作體系，建立健全教學管理制度，規範教學內容，統一教學教材，提高檔案幹部業務素質，促進我縣檔案工作規範化管理。
二、繼續深入貫徹實施《中華人民共和國檔案法》、《中華人民共和國檔案法實施辦法》和《省〈中華人民共和國檔案〉實施辦法》，不斷加強檔案法制宣傳，進一步增強廣大黨員幹部的檔案法制意識，不斷完善和規範檔案法執法程式，加大檔案法執法力度，促進檔案管理法制化進程。
三、不斷提高檔案專業繼續教育師資隊伍建設，本著以自學為主，送培為輔的原則，深入學習檔案專業知識、文化知識和行業標準，不斷更新知識理念，提高檔案專業繼續教育理論水平和教學素質，進一步推動我縣檔案管理健康發展。
2025年繼續教育工作計畫範文 篇15
伴著新學期教學工作步入正軌，本學期教師繼續教育工作教育也即將起步。結合教育局學期初教育工作的總體要求及學校實際情況，特制定20xx年下學期教師繼續教育工作計畫如下：
一、指導思想
本學期學校的繼續教育工作將以科學發展觀為指導，以全面貫徹和落實“20xx年(第二學期)樺甸市中國小教師繼續教育工作要點”為目標導向，以課題運作為手段，以校本研修為方式，以教師部落格為交流平台，緊密堅持教師繼續教育“以人為本、親近教師、關注成長”的原則，腳踏實地的做好以校為本的繼續教育，進而促進教師的專業化發展，提升教育教學質量。
二、工作安排
(一)、當前工作
1、進一步研讀《20xx年(第二學期)樺甸市中國小教師繼續教育工作要點》，了解培訓部今年下半年工作部署情況，為我校進一步制定本學期教師繼續教育工作計畫把關定位。
2、充分利用周五下午的教師例會時間向廣大教師傳達20xx年(第二學期)樺甸市中國小教師繼續教育工作要點及本月23日繼續教育會議精神，為全面部署學校本學期繼續教育工作打好前戰。
3、按照本學期繼續教育工作的整體安排做好學期初各項報表及20xx年教師繼續教育培訓費用的徵收工作，確保按時上交培訓費用。
4、組織教師制定好個人學習計畫。
(二)、重點工作
1、文本培訓
(1)、培訓時間及內容
時間：20xx年8月20xx年12月
內容：以《教師怎樣上好公開課》、《新課程聽課評課與優秀案例解析》為主，以培訓部下發的輔導提綱為重點進行培訓。
(2)、培訓方式
以教師自學為主。以學校集體組織學習為輔，學校把文本教材分解為若干專題，分階段有計畫組織實施。採取教研組研討、學科教學競賽、教師撰寫心得體會、部落格論文交流、教學案例展示等形式促進培訓任務的完成。
2、校本培訓
根據實際本學期我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個人自學三個層次進行。
a、 校級培訓形式：
(1)學校組織教研組專題研討為主、學校領導講座或委派教師外出學校參加各種培訓班為輔進行培訓。
(2)積極組織教師參加國家、省、市、校級課題研究。
(3)組織“基礎型”骨幹教師示範課、“基礎型”教師公開課、“基礎型”教師優質回報課等各項教學技能評比活動，以此促進我校教師專業化水平的提升。
b、教研組培訓形式：
(1)聽課、評課、組內業務學習、沙龍研討、集體備課、教學反思等。
(2)以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學習活動，具體內容及方式由教研組長具體負責。
c、個人自學主要包括：
(1)根據學校的統一安排，學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規，做好讀書筆記。
(2)撰寫教學總結(反思)。每學期要求每位教師撰寫一篇或一篇以上的教學總結(反思)，字數不少於500字。
3、骨幹教師工作
學校將要按照上級檔案的相關要求，切實組織好學校內部的骨幹教師“師徒結拜”活動並簽訂好骨幹教師帶協定，學校成立骨幹教師帶徒工作領導小組，對帶徒工程的運作情況進行管理、監督和考核。同時還要立足學校實際開展各種教研活動如“基礎型”骨幹教師示範課、“基礎型”骨幹教師公開課、“基礎型”教師優質課展示等活動，切實發揮教師的骨幹和示範作用，以此促進教師帶徒工程的良好運行。
4、“每人一絕”大練教學基本功活動
(1)、成立學校大練教學基本功活動領導小組
組長：王經滿
副組長：姜麗敏、魏本習
組員：程秀福、王長青、婁繼寶、陳祥記
(2)、根據上級要求制定校內練功實施方案。
(3)、立足校情開展各項活動
進行信息技術與學科教學整合研討活動以此來檢驗我校教師大練現代信息技術功的成果。三字一畫展示活動。學校定期按時舉辦校內競賽以賽促練。
5、專業技術人員公共知識培訓
(1)、根據要求制定培訓方案
(2)、協調微機室、電教室的管理教師做好視頻網路接受工作，確保教師收看到圖像清晰的畫面內容。
(3)根據培訓的具體內容組織教師進行交流研討，教師要學會利用教師部落格進行討論交流，為教師的成長搭建更加廣闊的平台。
三、常規工作
1、做好本學期培訓部要求統計和上報的各項材料工作。
2、做好本學期教師繼續教育各項考試的組織與管理工作。
3、依據教師參加繼續教育學習的成績及各項表現做好成績統計並填好繼續教育學分卡。
四、具體安排
1、9月制定學校繼續教育工作計畫和教師個人學習計畫。
2、10月做好科研、語言文字等各項工作的總結、自評、申報工作，同時還要開展部落格論文交流活動，從中遴選優秀博文參加教師部落格交流大賽。
3、11月做好繼續教育工作的督促檢查工作。
4、12月組織進行《教師怎樣上好公開課》《新課程聽課評課與優秀案例解析》教材的考試及各項工作的總結活動。
2025年繼續教育工作計畫範文 篇16
1、定期參加上級部門和學校組織的集中培訓。認真學習省級必修課程《新課程理念下的創新教學設計》、《新時期班主任工作指導》和市級必修課程《合作與交流能力的培養與訓練》和校級課程《教師反思的方法》。
2、把握脫產學習《中國小教師教育技術能力培訓教程》機會，把現代教育思想和教育技術引進課堂，不斷提高計算機輔助教學水平和能力，努力探索現代教育的教學規律和教學方法，不斷提高現代教育技術在教學中的含金量，以此來迎接二十一世紀教育現代化發展需要。
3、在培訓過程中認真聽講、做好筆記，認真反思，理解學習的內容，提高自己的教育教學理論水平和實踐能力。邊學邊練，對訓練目標自找差距，提高課堂教學技能，形成教學設計能力、“說、講、評”能力、現代教育技術套用能力和拓展創新能力等。
4、此外，我利用業餘時間學習《學科教學法》，更新學科教學觀念，樹立現代教育功能觀、課程觀、教師觀、學生觀、教學觀、評價觀。
通過今年的繼續教育培訓，使自己教育教學能力和水平有所提高，具有一定的教科研能力;樹立教師專業意識，專業發展上一個階梯。
2025年繼續教育工作計畫範文 篇17
一、指導思想：
1、強化措施，重視理論學習。通過學習使全體教師認識到加強學習是全面貫徹黨和國家的教育方針，深化教育教學改革，全面推進素質教育，加強師資隊伍建設的重要舉措。
2、提高認識，更新教育觀念。轉變教育觀念是實施素質教育的先導因素，所以，全體教師通過學習，必須樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念，增強服務於經濟、服務於社會、服務於學生的意識。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。要關心每一個學生，促進每一個學生的發展，對每一個學生負責。為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切。始終將學生的利益放在首位。
3、尊重學生，適應角色轉變。轉變教育觀念，全體教師必須清醒地認識到隨著教育現代化進程的加快，教師在教育過程中必須適應新的角色轉變，要求教師不但有淵博的知識，還要求教師學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，認識到教學過程是師生共同創造的過程。在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。
二.繼續教育的主要內容：
1. 新教師試用期培訓(此項由教育局和學校共同完成);
2. 骨幹教師培訓;
3. 專題培訓。
三、繼續教育的目標及措施：
教師繼續教育的內容應根據不同層次教師的各種需要而決定。力爭具有針對性、實用性、實踐性、科學性和先進性。要根據本校的實際情況和需要，採取多種形式，充分利用電教手段，以業餘、自學、短訓為主。
1. 新分配教師
目標：通過培訓使其熱愛教育事業，熟悉大綱、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，儘快適應教育教學工作的需要。試用期內,必須達到下列要求:
1)樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規範,熟悉學校的各種規章制度。
2)能完成教學任務,教案規範,符合基本要求。初步熟悉本學科教學大綱和教材內容,教學基本功要過關,教學工作得到大多數學生的認可。
3)初步熟悉中學生的生理心理特點,能管好課堂,完成學校分配的德育管理工作。試用期滿，學校對新分配教師的師德、教學、管理等項作出綜合評價和鑑定,各方面的工作和表現達到學校規定的一年目標要求(本人有書面的工作總結和思想匯報，教研組有評語鑑定)，並記入個人教學檔案。予以按時轉正。
試用期滿，如不能達到合格要求的,另行安排工作。
措施及方法：新分配教師由學校或教研組安排指導教師。對新教師要從政治上信任，工作上幫助，業務上指導，生活上關心。行政幹部、教研組長、老教師要經常、主動、熱情關心幫助指導他們，使他們樹立牢固的專業思想，愛崗敬業，有強烈的事業心和上進心。確立正確的教育思想，鑽研教育理論，認真進行教育教學實踐。
對新分配教師的四個基本要求：
第一，鑽教材，鑽業務，練基本功。必須超前兩周在指導教師的指導下備好課。認真撰寫詳細規範的教案。指導教師和學校行政將不定期地檢查教案,教案不合格者不能上課。
第二，虛心學習，多問，多聽，多看，多思。每學期必須聽課30節以上,其中聽本人指導教師的課應占15節以上。
第三，熟悉學生，多輔導，多談話，多接觸。
第四，管課堂，管常規，管學生，管細節。
指導教師的責任:
(1) 對試用教師進行師德教育;
(2)指導試用教師的備課並檢查教案;
(3)給試用教師上示範課,給青年教師說課;
(4)聽試用教師的課,每學期至少5節,並進行評課;
(5)幫助試用教師熟悉和掌握教學大綱、教材結構及教學內容的重難點,指導教法、質量分析和教學總結;
(6)學期末給試用教師寫出鑑定。
2. 骨幹教師繼續教育目標：通過學習和研討，骨幹教師必須達到下列目標：
1)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。
2)能把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材
3)有獨立開展教學研究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗
且能進行教育科學研究的能力，有教學科研成果;能形成自己的教學風格和特色。受到師生好評。
4)在本校乃至本縣本學科有一定的知名度和影響，成為完全勝任教育教學工作的骨幹，部分教師成為學科帶頭人。
措施及方法：
1)按教育部繼續教育課程指南和縣教育局制定的繼續教育課程方案，使用規定的繼續教育教材，組織教師進行學習。
2)組織參加縣教育局及相關上級部門舉辦的各級各類培訓和學習。
3)鼓勵和支持教師參加屬師範專業與教師所教學科緊密相關的提高學歷層次和第二學歷教育的學習。學校制定與此有關的獎勵政策。
4)組織教師撰寫學術專著、教育教學論文、教育教學經驗文章。
5)組織教師編寫教材、教參以及統一組織考察活動的考察報告。
3專題培訓
隨著時代的發展，對教師的要求越來越高。為促使學校教育教學質量再上新台階，必須把現代教育思想和教育技術引進課堂，走“科教興校”的道路，才能促使我校的教育教學改革沿著現代化的方向發展。因此我們要以電教手段改革為龍頭，在不斷提高計算機輔助教學水平和能力的基點上，努力探索現代教育的教學規律和教學方法，不斷提高現代教育技術在教學中的含金量，才有可能使學校的教育教學質量跨上新台階。
為保證現代教育技術在學校教育教學中的廣泛實施，必須培養一批既精通教育教學業務，又掌握現代教育技術的教師隊伍。
措施及方法：
1) 為保證現代教育技術在學校教育教學中的廣泛實施，必須培養一批 既精通教育教學業務，又掌握現代教育技術的教師隊伍。因此，電教組要定期組織各類的電腦使用學習班，課件製作學習班。要充分發揮多媒體電腦輔助教學。35歲以下的教師一定要學會使用電腦。
2) 組織好學校行政幹部的專題教育教學理論學習。端正辦學思想，轉變觀念，全面貫徹黨的教育方針和全面實施素質教育。
3) 組織學校行政幹部學習電腦基礎知識，要求行政帶頭使用電腦，實行學校管理辦公電腦化。
四.進一步完善繼續教育工作考核登記制度
接受繼續教育是每個教師的權利和義務，教師參加各種形式的繼續教育學習所取得的成績按照一定的辦法折算成學分在《繼續教育證書》上予以登記，作為評聘專業技術職務的重要依據之一，成績合格者，方可聘任和晉升教師職務，無故不參加教師繼續教育或考核不合格位達到規定學分者，學校應緩聘或解聘其教師職務。
2025年繼續教育工作計畫範文 篇18
一、指導思想
以鄧小平理論、三個代表為主要方針，以新課改啟動為主要契機，以提高自己的師德水平、教育教學效果為主要目標，全面貫徹學校的各項任務，通過自主鑽研、學習等方式，全面提高自身的綜合素質。
二、奮鬥目標
1 、師德考核達到良好以上。
2 、使全班學生的考試成績全部合格。
3 、基本功驗收合格。
4 、認真完成繼續教育任務，真正學有所得、學有所獲，結合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學模式。
5 、努力更改校園網的建設，提高自身的綜合素質，儘快使校園網建成為“綠網校園”。
三、重點工作
1、通過對《教師法》《義務教育法》校規、校紀的學習，用自檢、自查的方式提高師德水平。
2、提高課堂教學質量，提高教學效率。
3、積極進行基本功的訓練，提高基本功的水平。
4、認真學習、結合新課改的理論，進行資源包的學習。
5、抽時間進行校園網的建設，爭取評出先進。
四、具體措施
1、利用業務學習等時機，深入學習《規範》，經常向師德先進的教師，對照先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。
2、處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率。
3、課前認真鑽研教材、學生，深刻領會教材內涵，準確把握教材的深淺度
4、在課堂教學中，大膽創新，努力創設寬鬆、民主和諧的氣氛，充分發揮學生的主體作用，把課上45分鐘還給學生。
5、堅持用標準音、規範字教學，認真搞好基本功訓練。
6、參加學習時認真記錄，認真完成隨感，案例等書面材料。
7、改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。
8、搶時間大力推進校園網的建設，儘早實現綠網工程。
在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年裡，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平20xx年度國小教師個人工作計畫工作計畫。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網路，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今後教育教學要努力的`方向。
積極參加教研室組織的教研活動，在同事和教研組領導的指導下進行備課，勤於聽課學習，領會精神實質。然後根據教學要求，認真備課，寫好教案
備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同事學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
把自己在教學中反思、案例、收穫等收集起來，並記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，並積極與其他教師在部落格上進行交流、討論在教學中存在的問題。
努力將所學的課程理念套用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。
2025年繼續教育工作計畫範文 篇19
一、繼續繼續教育課時管理工作
面廣量大，繼續教育課時登記管理工作。教師的繼續教育情況往往與教師的職稱評定、晉升高一級職稱、評優評先等掛鈎，涉及到教師的切身利益。因此，將本著嚴肅認真、客觀公正的原則，嚴格按照教育局有關規定進行課時登記管理，把這項工作切實抓好。
二、遠程研訓平台建設工作
將成為教師培訓的發展方向。目前全國許多省市都在嘗試開展遠程教師培訓。市年已通過省教育現代化評估驗收，由於遠程研訓具有節省、方便、互動性強等優點。全市各中國小均已達到教育現代化標準，特別是校園網的建設和計算機的配備已達到較高水平，為開展遠程培訓提供了較好的硬體設備條件。
從年開始，因此。將利用MOODLE平台，建設一個具有較高質量的遠程研訓平台，讓全市中國小教師不出校門，就能隨時接受繼續教育培訓，提高教育教學水平。
遠程研訓平台的建設主要要做以下工作：08年春學期。
有時需要多台高性能伺服器的支撐，1遠程研訓平台的建設工作。由於MOODEL系統對伺服器硬體要求較高。才能容納大量學員同時線上學習。本學期，將利用單位將採購的兩台伺服器，建設雙服務伺服器架構的MOODLE遠程培訓平台，提高平台性能，爭取能滿足120人同時線上接受培訓。
組織研訓員學習使用MOODLE平台，2配合中心領導。為研訓員利用MOODLE平台開展遠程研訓工作奠定基礎。
搞試驗，3抓典型。逐步推開遠程研訓工作。這個學期，首先在李書記的指導下，建設“黨建”培訓課程，開展“黨建”網路培訓。其次，選擇兩三個學科，先利用MOODEL平台，建設好相關學科研訓的課程，小規模的開展遠程研訓工作。
三、班主任遠程培訓工作
已經利用MOODLE平台，今年上半年。組織開展了一次為期一個半月的班主任遠程培訓工作。此基礎上，本學期，將繼續利用該平台開展班班主任遠程培訓。本學期計畫開展兩期培訓。培訓人數100人。
四、中國小教師現代教育技術培訓考核工作
今年將完成掃尾工作。經過年下半年的培訓考核，中國小教師現代教育技術培訓考核。今年上半年培訓考核的對象主要是年新參加工作的教師和年下考核沒通過的教師。
舉辦了兩期培訓班，今年暑假。對新教師進行了培訓。本學期，將組織這批教師參加今年月份舉行的全國統一考試。力爭在年底之前，基本完成全市教師現代教育技術水平培訓考試工作。
組織我市教師參加市第八批骨幹教師、學科帶頭人培訓考試。今年，另外。市有180多位教師申報市第八批骨幹教師、學科帶頭人，目前已經完成報名和培訓教材征訂工作，月份將組織他參加市統一考試。
2025年繼續教育工作計畫範文 篇20
作為一名教師，在學習與日常工作中讓我深刻地認識到，身為教師肩上背負的重要責任。人們常說:“學生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁”。祖國要振興，教育是基礎。振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業素質，迎接時代的挑戰。為此，特擬定個人繼續教育學習計畫如下:
一、加強政治學習，充實自己的思想政治知識以提高職業道德素質。
平時要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策.堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作;要廉潔從教，以身作則。
二、積極投身於課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。
在個人角色定位上:一要從單純的教育者轉變為教育的有心人。在教學過程中，置身於教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念;二是從書本知識的傳授者轉變為創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬鬆、愉快的創造氛圍。在師生關係中的角色定位上:一要從知識的灌輸者轉變為知識學習的引導者，是學生學習的支持者，克服困難的援助者;二要從知識和課堂上的權威轉變為平等交流的夥伴，教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關係中的角色定位上:從傳統課程實施的執行者轉變為新課程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳遞轉變為終身學習的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創造新的方法解決問題。
三、認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。
隨著我國經濟和社會發展，未來教育發展的重點將更多的轉向滿足人們對高質量教育的要求。因此，我們要立足崗位，緊密結合工作實踐，通過各種方式的學習和研究，不斷提升自己的專業水平，積極參加繼續教育學習，提高自己的思想政治覺悟和師德修養，更新和擴展專業知識，掌握現代教育理論和實踐技能;掌握教育教學技能和現代教育技術。積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展。
當今社會，政治經濟飛速發展，教育改革步步深入，我對自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構，提高教育教學能力和其他相關能力，為全面貫徹執行黨的教育方針，為全面實施素質教育而努力奮鬥!
2025年繼續教育工作計畫範文 篇21
一、指導思想：
通過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，為學生終身發展做更多更有益的工作。
二、學習目標：
通過學習，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。
三、具體措施：
在個人角色定位上：
一要從單純的教育者轉變為教育的.有心人。在教學過程中，置身於教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念。
二是從書本知識的傳授者轉變為創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬鬆、愉快的創造氛圍。
在師生關係中的角色定位上：
一要從知識的灌輸者轉變為知識學習的引導者，是學生學習的支持者，克服困難的援助者。
二要從知識和課堂上的權威轉變為平等交流的夥伴，教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍。
在與課程關係中的角色定位上：
從傳統課程實施的執行者轉變為新課程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳遞轉變為終身學習的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創造新的方法解決問題。
1、積極參加學校組織的政治、業務學習。
2、加強多寫讀書筆記。
3、積極參加培訓教研組組織的校本教研活動。
4、聽從學校安排，參加各種形式的學習培訓。
5、按縣教育和科學技術局和學校繼續教育的相關要求，自學規定的繼續教育材料，做好自學和集中學習筆記，撰寫學習心得體會，完成年終個人學習總結。
6、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗、教育教學反思等文章。
7、積極配合學校做好繼續教育工作的考核登記。
以上繼續教育工作計畫，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。我將努力學習，提高自己的素養，爭取做一名合格的中學教師。
2025年繼續教育工作計畫範文 篇22
一、指導思想
以新課改理念、《教育部關於大力加強中國小教師培訓工作的意見》(教師[201_]1號)和省、市教師培訓工作會議精神為指導，努力建設學習型、專家型教師團體，促進教師專業成長，為提高課堂教學效益和教育教學質量，推動學校可持續發展奠定堅實師資條件。
二、總體目標
1、培養一支師德高尚、敬業愛生、樂於奉獻的教師隊伍，提高教師的職業道德水平。
2、進一步轉變教師的教育觀念，提高教師的專業水平，打造學習型校園，努力形成讀書學習的良好氛圍。
3、深入開展教研活動，引導教師在學習中實踐，在實踐中反思，提高教師教育教學能力和研究能力，部分教師能在一定範圍內交流自己的成功經驗。
4、實施工程，培養和造就一批骨幹教師。
三、培訓內容
在去年教師全員培訓工作的基礎上，本年度我校教師全員培訓工作重點抓好以下幾個方面：
1、師德教育。牢固樹立學高為師，身正為范的從業準則，大力實施師德工程，開展教師素質提升工作的系列活動。通過學習、交流、討論等途徑，積極引導教師樂於奉獻，愛崗敬業。引導教師進一步加強自身修養，提高思想道德素質和教育教學水平，以良好的師表形象塑造學校的整體形象，獲取學生的信賴，贏得家長的信任。
2、基本功培訓。基本功是教師完成教育教學任務所必須的專業知識和專業技能，尤其是青年教師要自覺加強三筆字、國語、備課、教案編寫、課件製作等訓練。各專業部、年級組要將此項培訓工作當作校本培訓一項重要內容，注重指導和訓練，並對基本功進行達標考核。
3、讀書學習。構建學習型團隊，引領教師讀專業書，讀教育期刊，讀中外名著，摒棄浮躁，潛心學習，讓讀書成為一種習慣，成為一種生活方式。本年度，每一位教師至少讀兩本教育教學書籍，讀書後要寫心得，寫反思。業務學習筆記每月一交，由教務處加強讀書效果檢查，使讀書活動不流於形式，真正成為教師課餘時間的一種精神生活。
4、青年教師培訓。本年度將著力為青年教師專業化發展構建平台，抓實教研組業務活動，抓好過關課、常規課、研究課、示範課、競賽課，充分發揮我校資源優勢，開展傳幫帶活動，幫助青年教師儘快成長。
5、教育科研。充分發揮教師在教育科研工作中的主體地位，促進教師在教育科研中成長。建立好科研網路，在科研過程中定期召開課題組例會，多為教師提供學習交流平台，積極促進教師撰寫科研論文，確保課題有活動過程、有結題、有成果。
6、高效課堂研究。構建高效教學模式是學校今後幾年的主課題，圍繞這一課題開展一系列研究活動，對備課、上課、作業、輔導、考試等作深入研究，探尋高效教學的模式，提高教學效率，減輕學生負擔，全面提升教育教學質量。
7、學歷提升教育。堅持學用一致、學以致用的原則，以中青年教師為重點，努力提升教師學歷。在有計畫地補充優質師資的同時，重點鼓勵支持45歲以下教師通過在職學習、脫產進修、遠程教育、自學考試、攻讀教育碩士等多種學習途徑提高學歷和水平，尤其鼓勵專科學歷以下國小教師參加學歷提高學習。到201_年，國小教師學歷逐步達到專科以上水平，國中教師基本具備大學本科以上學歷，高中教師中具有研究生學歷者的比例有明顯提高。
四、培訓形式
1、專家引領，專題講座
聘請企業高管、教育專家為導師或請校內外、專家為教師進行專題講座，將新課改推向深入，引領專業骨幹教師快速成長。
2、參加規範性培訓
(1)青年教師培養培訓：
青年教師職業技能輔導教師培訓：優秀骨幹教師培訓後回校對青年教師進行輔導培訓
培訓內容：三筆字、教學簡筆畫、現代教育技術、課堂教學技能、國語等
青年教師基本功檢測：各部要在縣上檢測前組織201_年1月1日後來校教師(含特崗教師)開展基本功競賽。
(2)中國小教師規範性培訓及專業知識技能考試
培訓及考試內容：部分學科專業知識及教材教法
培訓學時：考試合格者計50學時，成績不合格且規範性培訓總學時不足50的，需參加補考。
(3)201_新招聘教師培訓
培訓對象：201_年面向社會公開招聘的教師
培訓內容：教育法規、教育理論、師德教育、新課程理論、學科專業知識及教材教法、心理健康教育、班主任工作等
培訓學時：共120學時(在校培訓和自主研修60學時，集中培訓60學時)
(4)中國小教師遠程培訓
(5)其它規範性培訓
3、以教研組為單位開展校本教研活動
主要開展互相聽課、評課，研討交流等活動，探究教育教學活動中遇到的問題;加強基本功的自培自訓工作，努力提高教師業務素質;開展兩優三課一賽活動，提高課堂教學質量。
4、以課題組為單位開展好課題研究
加強對國家、省、市已立項課題的開題和在研課題研究的指導、管理，確保各課題按實施方案有序開展研究。
5、分散學習
根據個人情況讀書、研修、網上學習等。
2025年繼續教育工作計畫範文 篇23
為了提高本人的政治業務素質和教育教學能力，根據縣教育局《關於“”期間中國小教師繼續教育工程實施意見》結合學校《培訓計畫》，特擬定個人學習計畫：
一、作好學習準備，國小教師繼續教育個人學習計畫
二、培訓內容：以《新時期師德教育》“師德教育”培訓;以《新課程推進中的問題及反思》為主的“新理念”培訓;以《校本研修面對面》和《新課程理念下的創新教學設計》為主的“新課程”培訓;以《教育技術培訓教程》為主的“新技術”培訓。
二、學習、培訓活動安排
1、集中學習培訓
按照學校《培訓計畫》，準時參加學校組織的集中學習培訓，認真做好學習筆記;虛心接受授課教師的輔導;認真完成授課教師布置的作業;積極參加專題討論和管理者培訓、培訓者培訓、骨幹教師培訓、學科骨幹教師培訓等專項培訓活動;按時參加省統一考試。
2、自主學習
利用空閒時間自學，認真做好筆錄，按時完成作業。
三、達到的目標
1、努力完成學習任務，按時參加省統一考試，力爭取得好成績。
2、通過集中培訓、自主學習、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省，對照檢查、撰寫心得體會等形式，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業、樂於奉獻、關愛學生，使自己具備良好的思想政治素質和職業素養。
2025年繼續教育工作計畫範文 篇24
一、認真學習《標準》
通過觀看配套光碟中的《中國小教師教育技術能力標準(試行)》和學習《培訓教程》中的《教學人員考試大綱(初級)討論試行稿》，掌握教育技術的基本概念、意義及作用，明確本次培訓的要求和總任務。
二、主要學習內容
《教育技術培訓教程》的內容安排，重點完成以10個模組為主要內容的培訓學習，包括：培訓的準備；編寫教學設計方案；教學媒體的選擇；教學資源的組織；課件製作工具的掌握；網頁編輯工具的掌握；形成完整的教學設計成果；單元/主題的教學設計；教學設計的實施與評價反思；培訓的總結與提高。通過學習培訓，在參與教學設計、實施、評價的過程中形成相關的個人教育技術能力。
三、學習方法與及保障措施
在參加學校組織的集中培訓的基礎上，通過自學及小組合作學習的形式，完成各模組相應的訓練項目和課時作業，同時，對照《技術掌握自查表》檢查自己相應的教育技術掌握情況，並就參加集中性學習培訓進行總結、反思。
1、熱愛教師職業是做好教學工作的前提。
我們不應該只把教師作為一種職業，更應該把教書育人作為終生奮鬥的事業。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發揮應有的作用就是偉大的。教師有了對工作、對學生的熱愛以及對教育事業的強烈責任感，才能在日常平凡的教育教學中譜寫“愛的教育”新篇章。
2、在教學的過程中堅持正確的方向。在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。在當今知識經濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為合格的建設者。
3、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。現代教育提倡教師與學生是平等的師生關係，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，
4、刻苦鑽研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，並在教學實踐中鍛鍊和提高。
5、認真作好學習筆記
總之，認真學習，加強修養，積極工作，在不斷的學習和工作中使自己成為一個人民滿意的教師。
2025年繼續教育工作計畫範文 篇25
一、指導思想
以馬列主義、*思想、*理論和“三個代表”的重要思想為指導，認真全面貫徹和落實科學發展觀，實施素質教育，為提高自身各方面的素質而保持終身學習，在工作中盡職盡責，為自己所從事的工作貢獻自己。
二、目標要求
圍繞“強化能力，提升素質，決戰課堂，提高質量”的總體目標，以提升國小教師師德素養和業務水平為核心，以滲透“一德四新”(即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能)的學科培訓為主要內容，以“中國小教師培訓計畫”(簡稱“國培計畫”)為引領，以中國小省級培訓計畫(省培計畫)為爪手，以現代遠程教育技術支撐下的校本研修為平台，全面提升自身的素質和教育教學質量。
三、個人現狀分析
我自從參加教學工作以來，熱愛教育事業，工作努力勤奮，一直身處教學的第一線，不斷地努力實踐探索，積累了一定的教學經驗，也得到了學生們的肯定，面對每一雙雙求知的眼睛，深感任重而道遠。雖然渴望能套用最科學有效的方法使學生獲得最多的知識，但有時總覺得心有餘而力不足。因此，更需不斷地學習，積累，借鑑別人先進的教育方法和教育理念，不斷地經歷由理論到實踐，再由實踐到理論的升華過程。使自己的業務能力達到質的進步。
四、學習內容及目標任務
1、師德教育
加強教師職業理想、職業道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己依法執教的能力和水平。通過種形式的師德學習，做到愛崗敬業，以學生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生;關注學生全面發展和健康成長;為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。
2、新理念
樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。
3、新知識
樹立終身學習理念。認真學習、借鑑國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。通過培訓，了解學科專業發展動態，提高知識素養和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。
4、新方法
在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能採用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。
5、新技能
以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、課後反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能;提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力;提高套用現代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。
五、具體學習目標
通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，儘快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：
(1)樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規範,熟悉學校的各種規章制度。
(2)完成教育教學任務,教案規範,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。
(3)熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。
(4)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。
(5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。
(6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
六、措施及方法
(1)不斷地充實自己，讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一些關於教育教學的理論書籍，按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。結合自己的實際感悟，形成自己獨特的教學風格。
(2)認真鑽研教材，科學備課。針對學生的實際情況寫出真正實用的教案，不搞形式主義，人云亦云。把理論與實際緊密的結合起來。這樣才能不斷地提升自己的業務素質。
(3)積極參加學歷提高培訓和學校組織的政治業務學習。不斷地增加和更新自己的知識。
(4)積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。並把學到的知識及時實踐到教學工作中，做到及時反饋，及時彌補不足。
(5)積極配合學校做好教育工作的考核登記，檔案建立，認真收集學習資料等。使所做工作有實際資料論證。
(6)重視科學研究與成果匯報工作，積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。
2025年繼續教育工作計畫範文 篇26
根據各級相應的培訓計畫及要求，結合本人的教育技術能力實際，特擬定本學期個人繼續教育學習計畫:
一、認真學習《標準》
通過觀看配套光碟中的《中國小教師教育技術能力標準(試行)》和學習《培訓教程》中的《教學人員考試大綱(初級)討論試行稿》，掌握教育技術的基本概念、意義及作用，明確本次培訓的要求和總任務。
二、 主要學習內容
《教育技術培訓教程》的內容安排，重點完成以10個模組為主要內容的培訓學習，包括:培訓的準備;編寫教學設計方案;教學媒體的選擇;教學資源的組織;課件製作工具的掌握;網頁編輯工具的掌握;形成完整的教學設計成果;單元/主題的教學設計;教學設計的實施與評價反思;培訓的總結與提高。通過學習培訓，在參與教學設計、實施、評價的過程中形成相關的個人教育技術能力。
三、 學習方法與及保障措施
在參加學校組織的集中培訓的基礎上，通過自學及小組合作學習的形式，完成各模組相應的訓練項目和課時作業，同時，對照《技術掌握自查表》檢查自己相應的教育技術掌握情況，並就參加集中性學習培訓進行總結、反思。
1、熱愛教師職業是做好教學工作的前提。
我們不應該只把教師作為一種職業，更應該把教書育人作為終生奮鬥的事業。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發揮應有的作用就是偉大的。教師有了對工作、對學生的熱愛以及對教育事業的強烈責任感，才能在日常平凡的教育教學中譜寫“愛的教育”新篇章。
2、在教學的過程中堅持正確的方向。在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。在當今知識經濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為合格的建設者。
3、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。現代教育提倡教師與學生是平等的師生關係，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，
4、刻苦鑽研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，並在教學實踐中鍛鍊和提高。
5、認真作好學習筆記
總之，認真學習，加強修養，積極工作，在不斷的學習和工作中使自己成為一個人民滿意的教師。
2025年繼續教育工作計畫範文 篇27
為進一步做好我縣中國小教師繼續教育工作，根據《奉節縣教師繼續教育第十一個五年規劃》，特制定20xx年度教師繼續教育工作計畫。
一、指導思想
以黨的xx大和市第三次黨 代會精神為指導，以改革創新為動力，以加快發展為主題，以提高質量為主線，以“面向全體、突出重點、講求實效、城鄉均衡發展”為原則，以“師德教育和新理念、新課程、新技術”為主要內容，全面、深入推進新一輪中國小教師全員培訓，全面提升中國小教師實施素質教育能力。
二、主要任務
(一)強化師德建設，樹立新時期教師良好形象
1、開展“鑄師魂正教風樹形象”師德師風主題教育活動。以習“8、31”講話精神為指導，以“修身正教、正德育人”為主題，以論壇、徵文及師德師風巡迴報告活動等多種形式組織開展師德師風系列教育活動，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，努力造就一支政治堅定、業務精通、作風優良、人民滿意的教師隊伍。
2、開展教師職業道德考核評價。針對師德師風建設中存在的熱點、難點，切實貫徹落實《XX市中國小教師職業道德考核評價標準》，組織開展中國小、中職教師職業道德考核評價，深入挖掘教師中的先進事跡，重點選樹先進典型，評選校、縣、市級“師德標兵”，廣泛宣傳優秀教師，進一步營造尊師重教的良好社會氛圍。
3、加強教師心理健康指導。將中國小、中職教師的心理健康教育作為師德建設的一項重要內容，建立依託市教科院，縣教師進修學校共同參與的教師心理健康指導機構，組織開展中國小、中職教師心理健康教育活動，建立中國小、中職教師心理檔案和心理健康教育動態監測機制，加強對教師心理輔導，提高教師心理自我調適能力。
(二)實施兩大工程，促進城鄉教育同步發展
1、進一步實施名師工程，充分發揮名師帶動作用
在20xx年，評選認定55名學科帶頭人。建立一支師德過硬、專業優良、有研究潛質、教學個性突出、實踐能力強、教學科研成果顯著的學科帶頭人隊伍，充分發揮其輻射帶動作用。同時，切實抓好對縣級以上骨幹教師的履職考核及待遇落實工作。
2、實施城鄉教師互動工程，促進義務教育均衡發展
20xx年選派10名城鎮中青年骨幹教師、學科帶頭人到農村中國小舉辦講座、上公開課和示範課。實施城鎮中國小教師晉升中、高級職務應有一年以上在農村或薄弱學校任教的經歷，鼓勵教師從城鎮到農村、從完小到村小、從重點學校到薄弱學校支教。
(三)突出培訓重點，打造高素質教師隊伍
1、大力開展縣集中培訓
(1)義務教育經費保障機制知識培訓。3月組織全縣會計人員進行義務教育經費保障機制知識培訓。通過培訓，促使各中國小進一步領會義務教育經費保障機制改革內涵，進一步規範會計基礎工作。
(2)現代教育技術能力培訓。5月啟動300餘名現代教育技術能力骨幹培訓，全年完成2100名中國小教師現代教育技術能力培訓。通過培訓，增強教師信息技術素養，提高教師整合信息技術與學科教學的能力。
(3)新轉新聘教師崗位培訓。5月組織268名(公開招聘人員100名、特設崗位135名、中學“代轉公”已聘教師33名)新教師崗位集中培訓，7月組織329名國小“代轉公”已聘教師崗位集中培訓。通過培訓，使新轉新聘教師鞏固專業思想，理解教育政策法規，掌握教學常規，熟悉教改新課程，更新教育理念，儘快適應教育教學工作。
(4)繼續教育登記員培訓。5月，組織全縣繼續教育登記員學習教師繼續教育政策檔案和XX市20xx-20xx學年度繼續教育學分登記軟體。本周期繼續教育學分管理採用XX市中國小教師教育管理系統，實行信息化管理。
(5)國小骨幹教師培訓。9月啟動120餘名國小骨幹教師培訓，使其在政治思想與職業道德、教育理論、專業知識、教育教學能力與科研能力等方面均有較大程度的提高，充分發揮其在教育教學中的示範帶動作用。
(6)國小新任校長崗位培訓。10月組織60名國小新任校長崗位培訓(下期)，幫助校長樹立正確的辦學思想，具有履行職責必備的思想政治素質、品德修養、知識結構和管理能力。
(7)新理念新課程培訓。10月啟動300餘名學科骨幹教師新理念新課程培訓。進一步更新教師理念，促進教師把新理念套用於教育教學實踐;進一步使教師從“適應性教學”向“創造性教學”轉化，切實提高全體中國小教師實施新課程的能力。
(8)班主任培訓。12月啟動班主任培訓，對全縣中國小班主任進行一輪班主任工作專題培訓。通過培訓，全面提升我縣班主任素質。
(9)學歷提高培訓。積極探索教師學歷提高培訓與教師崗位培訓有機整合的模式，繼續大力開展中國小教師在職學歷提高培訓。通過培訓，到20xx年，全縣農村國小專任教師70%達到專科學歷，國中專任教師60%、高中專任教師100%達到本科學歷，進一步提高我縣師資專業化水平。
2、認真組織校本培訓
(1)師德培訓。由各校師德輔導員對各中國小教師進行不少於12學時的師德校本培訓。以師德與教師職業發展、教師心理健康、教師與法、師德行為養成與最佳化等為培訓主要內容，培養教師愛崗敬業、勇於奉獻、勤於創新的道德情操。
(2)公需科目培訓。對各中國小教師進行不少於20學時的公需科目培訓，使我縣教師不斷拓展學識，開闊視野，激發創新思維，培養提高學習、實踐和創新的整體能力。
(3)其他校本培訓。縣教師繼續教育中心提供可供各中國小選擇的市級新理念、新課程培訓課程，各學校根據本校實際，選擇多門市級課程，也可以根據本校實際開發1-2門新理念、新課程培訓課程，並報縣繼續教育中心批准後，組織實施不少於30學時的校本培訓。
(四)加強繼續教育教科研工作，提升培訓質量
1、組建教師繼續教育課題研究組，組織開展中國小教師繼續教育課題研究。根據我縣農村中國小教師繼續教育面臨的困惑，選準課題，申報立項。在研究過程中，注重研究的過程性，總結階段成果，為我縣教師繼續教育工作把脈、導航。
2、充實調整中國小教師繼續教育中心教研組，鞏固培訓者隊伍，大力開展學科教研活動，深入研究各類培訓課程設定、培訓方式的針對性和實效性，建立“專題”庫，實行“選單式”教學。
3、加強各中國小校本培訓的指導，建立校本培訓檢測考評機制。
(五)其他相關繼續教育工作
1、4月下旬，組織20xx年度教師繼續教育工作會，總結上一周期教師繼續教育工作，布置20xx-20xx年度教師繼續教育工作。
2、7月，繼續教育中心組織完成20xx—20xx年度繼續教育登記審驗工作。
3、5月、10月，組織取得現代教育技術能力培訓合格的教師參加全國中國小教師教育技術水平考試。
三、保障措施
(一)加強組織領導
教師繼續教育要在縣委縣府的領導下，健全教師繼續教育工作領導小組，進一步完善教師繼續教育工作的領導體制，嚴格實行“統一領導”，“一把手負責”。各中國小均應建立教師繼續教育工作領導小組，按縣統一要求制定教師繼續教育年度計畫和實施方案，實行目標管理。
(二)強化業務管理
加強縣教師繼續教育中心建設，進一步強化其業務管理與指導職能，完善教師繼續教育管理網路，規範中國小教師培訓、考試行為，加強培訓過程督導，提高培訓質量。
認真實施繼續教育登記制度，嚴肅登記審驗行為，將中國小教師參加繼續教育登記審驗結果，作為新教師轉正定級、教師職稱晉升、崗位聘用、獎勵等的必備依據之一。
(三)加強培訓者隊伍建設
按照少而精、專兼結合的原則加強我縣培訓師資隊伍建設。充分發揮專兼 職教師各自的優勢和特點，建立一支專兼結合、結構合理、素質優良、學術造詣較高、具有創新精神和實踐能力的高素質的培訓者隊伍，增強培訓的針對性和實效性。同時，建立健全制度，使兼 職教師隊伍建設逐步走向規範化和制度化、
(四)落實培訓經費政策
落實“學校年度公用預算總額的5%用於教師培訓”、“按教職工工資總額的1、5%足額提取教育經費用於教師繼續教育，納入財政預算”的經費政策。多渠道籌措繼續教育經費，建立以政府為主，由政府、學校、個人共同承擔成本的分擔機制。
2025年繼續教育工作計畫範文 篇28
20xx我區將進一步圍繞《區幼稚園、中國小、中等職業學校教師時期繼續教育工作的實施意見》等檔案提出的工作目標和工作重點開展教師繼續教育工作，以提升培訓者、管理者和參加培訓教師的綜合能力為核心，以提高教師繼續教育工作的針對性和實效性為重點，充分發揮全區優質教育教學資源的引領、帶動和示範作用，全面推進各項工作的開展。
一、工作目標
1、大力宣傳我區繼教工作整體目標和管理思路，不斷引導各校管理工作，充分關注培訓工作的針對性和實效性；繼續發揮管理組、編委會的核心作用和管理網站、繼教刊物的平台作用，使繼續教育工作的動態管理模式更加“系統化、科學化、立體化”。
2、以區教委加大對校（園）本培訓資金支持力度為契機，加強校（園）本培訓管理工作，完善申報審批、組織實施、驗收評價等環節的規範管理制度，本著“參與性、發展性、開放性、服務性”原則，發揮“針對性、靈活性、實效性、實踐性”特點，以滿足學校提升和教師發展的需要。
3、貫徹落實區教委“創新和完善學校教學管理，全面提升教師教學能力”質量工程的要求，制定完成不同任教階段教師教學能力標準，針對區教師隊伍的現狀和特點，實施“區教師教學能力提升項目”培訓，全面促進區中國小教師教學能力以及學校教學管理能力的提升。
4、加強全區在職特級教師和市區級骨幹教師的管理，充分調動和發揮教育資源優勢，繼續組織、開展“特級教師工作室”、“特級教師講壇”、“名師講堂”等各項工作和活動，不斷擴大朝陽名師影響，加大優質培訓的輻射面，全面引領全區教師繼續教育工作，服務於教師隊伍建設。
5、加強培訓基地建設，強化培訓者培訓與管理，建立並完善我區繼續教育課程體系建設；做好“朝陽教師研修網（教師專業發展智慧型支持系統）”的維護、更新、使用工作；結合我區實際情況，繼續參與、推行、開發各項培訓項目；繼續關注並完善幼稚園教師、職高教師的培訓工作。
二、重點工作
（一）20xx1-2月
1、結合區教委《區幼稚園、中國小、中等職業學校校（園）本培訓管理辦法》檔案，組織各學校、幼稚園做好20xx度校（園）本培訓項目的申報、審批工作；
2、結合區教委“教學質量工程”相關檔案，制定完成《區中國小教師教學能力標準》、《區中國小教育教學管理標準》，並啟動與之配套的培訓工作；
3、結合區教委繼教檔案，研討制定強化職業高中教師新課改理念與課堂實際套用方面的培訓方案，啟動職高教師全員培訓以及骨幹教師專項培訓工作；
4、組織各中國小、幼稚園進行20xx教師繼續教育工作總結，回顧工作過程，提煉工作經驗；
5、做好“中國小教師教育技術能力”公共必修課以及各項專業必修課、專業選修課培訓的招生、報名、組班工作；
6、做好“義務教育階段英語教師封閉培訓”階段總結和年度培訓計畫。
（二）20xx3-4月
1、組織各學校、幼稚園制定並報送20xx度教師繼續教育工作計畫並實施、開展具體工作；
2、組織、啟動教師繼續教育“培訓管理者綜合能力提升”項目培訓工作；
3、結合區教委繼教檔案，研討制定幼稚園骨幹教師專項培訓方案，並啟動與之配套的培訓工作；
4、繼續組織、開展“中國小教師教育教學能力（基本功）培訓”、“農村中國小教師能力提升”、“義務教育階段英語教師封閉培訓”、“區教師心理健康導航項目”、“名家課堂”等培訓項目；繼續參與、推行“春風化雨”等培訓行動；
5、繼續組織、開展教師繼續教育全員通識培訓和各學科崗位培訓；
6、組織繼教管理中心組、刊物編委會成員考察學習活動。
（三）20xx5-6月
1、結合各學校、幼稚園校（園）本培訓項目申報方案，對部分校、園開展情況進行調研和檢查工作；
2、組織各培訓單位和部門進行培訓項目的申報、審批和培訓課程的論證等工作；
3、組織繼教管理中心組與兄弟區縣開展研討交流活動；組織刊物編委會培訓活動；
4、編印、下發特級教師論文集。
（四）20xx7-8月
1、做好教師繼續教育“培訓管理者綜合能力提升”項目培訓階段總結工作；
2、做好各項公共必修課、專業必修課、專業選修課培訓的招生、報名、組班工作。
（五）20xx9-12月
1、組織新教師任職儀式和培訓工作；
2、組織“特級教師工作室”學年度工作檢查，並組織核心成員做區級觀摩課；
3、按照“校本培訓基地建設”工作方案、建設標準和要求，做好以市、區中學示範校和國小學區為單位建設“教師發展基地”和“學科指導基地”的各項驗收、達標工作；
4、組織召開20xx區教委繼續教育工作會。
三、保障措施
1、區教委在年度預算中設立教師繼續教育以及校（園）本培訓專項經費，為教師培訓工作提供經費保障；
2、區繼續教育辦公室協助區教委人事科落實全區教師繼續教育規劃和年度計畫，負責協調培訓、管理和考核等工作，並對所有培訓項目進行統籌管理；
3、各中國小、幼稚園校（園）長作為教師繼續教育以及校（園）本培訓“第一責任人”，鼓勵、支持本單位教師參加繼續教育，依據本單位繼續教育規劃和年度計畫，科學合理安排教師繼續教育；
4、各校（園）繼教幹部為每位教師建立繼續教育個人檔案，並熟練掌握“智慧型支持系統”、“信息管理系統”操作程式，對教師參加各項培訓和活動進行記錄。
2025年繼續教育工作計畫範文 篇29
一、指導思想
以黨的XX大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，認真落實科學發展觀，紮實推進素質教育，堅持“遵循規律抓好基礎，加強管理，提高質量，全面育人，形成特色”的基本思路。以“養成習慣，激發情趣”為切入點，著眼於學校，教師，學生的發展，著手於均衡，公平，和諧的教育結構，著力於教育教學質量的提高，夯實常規管理，突出教育教學中心，深化課程改革，穩中求變，變中求進，不斷增強人文底蘊，塑造人格魅力，努力提高教育教學素質。現結合實際就我本學年度教師繼續教育工作作如下安排。
二、培訓目標
通過參加繼續教育培訓，培養正確的人生觀、價值觀、世界觀和教育觀念，養成良好的職業道德，不斷提高和完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，積極投身於課程改革實驗中，不斷更新教育觀念，認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能，更新和擴展專業知識，掌握現代教育理論和實踐技能；掌握教育教學技能和現代教育技術。
學習三個代表的重要思想，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作；要廉潔從教，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念以適應實施素質教育的需要。
三、培訓內容
1、政治學習、業務學習以及師德教育和職業道德修養、現代教育理論與素質教育理論、教育教學技能訓練、以計算機為核心的現代教育技術、教育教學實踐研究等。
2、突出新課程教材改革對教師知識能力的新需求和創新精神和實踐能力的培養。
3、結合自身專業提高專業素養，積極參加市、區組織的繼續教育培訓。
4、通過實踐活動積累經驗。
5、常練教學基本功。
四、主要工作
1、繼續開展職業道德教育學習活動，提升人文素養。
堅決不移的擁護黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針。自覺地學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規。在教學中與黨和國家的教育方針保持一致，不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法，不做違法的事情。廉潔從教，做到不搞第二職業，對學生一視同仁，不偏私任何學生。繼續認真貫徹實施《中國小教師職業道德規範》、《關於進一步加強師德師風教育的若干意見》，通過組織多種形式的學習實踐活動，增強教育的使命感、責任感，樹立正確的價值觀、人生觀和事業成就感，做實踐社會主義榮辱觀的表率。同時結合文明行業創建活動繼續開展學生、家長、社會對教師滿意度的調查，針對存在問題及時採取措施予以改進，堅決執行師德修養一票否決制，做到依法治教、廉潔從教。
2、做好表率、為人師表。
教師是學生的典範，教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒，起到帶頭作用，言行舉止要正派，為人師表。
3、立足校本，扎紮實實搞好學習培訓。
積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平。
2025年繼續教育工作計畫範文 篇30
一、指導思想
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，認真全面貫徹和落實科學發展觀，實施素質教育，為提高自身各方面的素質而保持終身學習，在工作中盡職盡責，為自己所從事的工作貢獻自己。
二、目標要求
圍繞“強化能力，提升素質，決戰課堂，提高質量”的總體目標，以提升國小教師師德素養和業務水平為核心，以滲透“一德四新”(即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能)的學科培訓為主要內容，以“中國小教師國家級培訓計畫”(簡稱“國培計畫”)為引領，以中國小省級培訓計畫(省培計畫)為爪手，以現代遠程教育技術支撐下的校本研修為平台，全面提升自身的素質和教育教學質量。
三、個人現狀分析
我自從參加教學工作以來，熱愛教育事業，工作努力勤奮，一直身處教學的第一線，不斷地努力實踐探索，積累了一定的教學經驗，也得到了學生們的肯定，面對每一雙雙求知的眼睛，深感任重而道遠。雖然渴望能套用最科學有效的方法使學生獲得最多的知識，但有時總覺得心有餘而力不足。因此，更需不斷地學習，積累，借鑑別人先進的教育方法和教育理念，不斷地經歷由理論到實踐，再由實踐到理論的升華過程。使自己的業務能力達到質的進步。
四、學習內容及目標任務
1、師德教育
加強教師職業理想、職業道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己依法執教的能力和水平。通過種形式的師德學習，做到愛崗敬業，以學生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生;關注學生全面發展和健康成長;為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。
2、新理念
樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。
3、新知識
樹立終身學習理念。認真學習、借鑑國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。通過培訓，了解學科專業發展動態，提高知識素養和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。
4、新方法
在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能採用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。
5、新技能
以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、課後反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能;提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力;提高套用現代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。
五、具體學習目標
通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，儘快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：
(1)樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規範,熟悉學校的各種規章制度。
(2)完成教育教學任務,教案規範,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。
(3)熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。
(4)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。
(5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。
(6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
六、措施及方法
(1)不斷地充實自己，讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一些關於教育教學的理論書籍，按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。結合自己的實際感悟，形成自己獨特的教學風格。
(2)認真鑽研教材，科學備課。針對學生的實際情況寫出真正實用的教案，不搞形式主義，人云亦云。把理論與實際緊密的結合起來。這樣才能不斷地提升自己的業務素質。
(3)積極參加學歷提高培訓和學校組織的政治業務學習。不斷地增加和更新自己的知識。
(4)積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。並把學到的知識及時實踐到教學工作中，做到及時反饋，及時彌補不足。
(5)積極配合學校做好教育工作的考核登記，檔案建立，認真收集學習資料等。使所做工作有實際資料論證。
(6)重視科學研究與成果匯報工作，積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。
2025年繼續教育工作計畫範文 篇31
一、指導思想
以牢固樹立以教師為本的理念，圍繞教師專業發展，堅持“面向全員，突出骨幹，”的工作原則，以“師德教育”和“新理念、新課程、新技術”為核心，以積極參加“遠程”網上培訓為主，和“校本培訓”相結合的培訓形式，全面提升教師的教育教學水平及教育技術能力。
二、工作任務
抓好全員教師的“學科培訓”和長春教育學院的“遠程”網上集中培訓工作繼續開展“校本研修與課程建設行動計畫”全面完成培訓任務。
（一）全員教師培訓
1、師德培訓。
2、學科培訓。
（1）積極參加進修學校組織的學初各科培訓。
（2）利用網際網路開展遠程全員培訓。
（3）按照長春教育局要求，開展讀書競賽活（20xx年4月23日是第xx個“世界讀書日”）。
此次讀書競賽活動從20xx年4月20起至6月下旬結束。這次活動分層次進行讀書文章徵集和自下而上的讀書會。讀書活動應圍繞“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營養，促進專業發展，共享知識性、實踐性成果”這一主題，內容上要有深度、有情感、有生活、可借鑑、耐尋味、引思考。
（二）骨幹教師培訓
1、落實“長春市中國小教師校本研修與培訓課程建設行動計畫”，繼續參加“長春市中國小骨幹教師優秀培訓課程評比活動”。豐富教師學科培訓課程體系。
2、組織安排好骨幹教師參加20xx年網上的各項培訓；
3、開展優秀課評比活動，以骨幹教師帶動全體教師，逐步使課堂豐富化、規範化。
（三）抓好校本培訓，按要求做好“校本培訓”工作
（四）抓好培訓管理工作
1、按長春市教育局要求，提高教師專業水平，逐步縮小同城市教師的差距，達到教育均衡發展。
2、做好《繼續教育證書》的記證、驗證及考核工作。
3、繼續實行繼續教育學分登記考核制度，年末會同人事局對全員教師參加繼續教育的學分進行考核登記。今後繼續教育學分將與教師聘任、教師資格、評職晉級、年度考核、績效工資、評優選先掛鈎。
三、培訓方式
1、輔導方式：採取線上自主交流與專家輔導答疑相結合的方式。在輔導教師的組織和指導下，開展線上學習交流，學員在網上參加主題討論。專家針對學員學習研討和交流中普遍關注的突出問題，通過網路或視頻進行集中輔導答疑。
2、每周一和每周三第七八節為培訓學習時間。
地點：電子備課室。
四、組織機構
武龍中學“國培計畫”遠程培訓項目教學技能培訓領導小組：
組長：馬從發
副組長：孫寶華
成員：郭立國，馬俊成，左海波，呂樹新，陳瑤
教學技能遠程培訓項目班班主任：郭立國
遠程教育技術管理員：呂樹新
五、要求
1、各參培教師要高度重視，認真做好有關培訓工作，確保培訓活動的順利開展。
2、學校遠程教育技術管理員要在培訓之前認真做好設備技術準備，保證電子備課室每天計算機都能上網際網路。
3、參培教師要按時參加各種培訓、收看培訓課程，做好聽課筆記，完成相關作業，積極完成培訓工作任務。
4、參培教師在培訓結束後，要將收穫與體會形成書面材料上交到學校繼教辦公室。
六、考核
1、過程考評
通過考核學員出勤情況、參加學習討論情況、作業提交情況，對學生進行過程性考核（由系統自動生成學員考核成績，60分以上為合格，60分以下為不合格）。
2、成果考核
（1）完成一份對自己過去教學設計的改進；
（2）完成一個單元的教學設計（包括教學內容的教育價值、以學生研究為基礎的學生分析、單元教學流程的安排、課時目標的確定）。
成果考核由各班輔導教師給出最後成績，分優、良、合格、不合格四個檔次。
過程考評和成果考核兩項均為合格者為總成績合格，若其中一項不合格，總成績即為不合格。
二月份：
第一次全員教師學科培訓，教材輔導（20xx年2月21）
三月份：
1、擬定工作計畫
2、落實榆樹繼續教育辦公室的精神，嚴格落實繼續教育計畫。
四月份：
1、第一次校本培訓
2、培訓者培訓
五月份：
1、第二次校本培訓
2、學科培訓
3、開展“讀書演講”活動。
六月份：
1、第三次校本培訓
2、參加基地校舉行繼續教育活動
七月份：
1、安排暑假培訓工作
2、安排骨幹教師參加骨幹教師培訓
八月份：
1、參加骨幹教師培訓
2、第二次全員教師學科培訓，教材輔導。
九月份：
1、第四次校本培訓和培訓者培訓
2、開展優秀教師培訓課程評比活動
十月份：
1、第五次校本培訓
3、學科培訓
3、開展優秀教師培訓課程評比活
十一月份：
1、第六次校本培
2、優秀教師培訓課程評比活動總結表彰。
十二月份：
1、年終工作總結
2、安排寒假骨幹教師培訓