2025年英語備課組工作計畫範文 篇1
一、成員介紹
本備課組有七名教師，我們一起研究探討教學，我們有著踏實肯乾的作風、認真負責的態度，責任感和主動發展意識都在逐步增強。近幾年來，隨著課改的不斷深入，教師們的教育理念不斷更新。關注學生的發展、關注學生的體驗，關注綜合性學習，我們也在教育教學實踐中不斷成長。
二、指導思想
根據縣發展中心的整體工作安排和本學科實際，執行永嘉縣國中教育教學質量提升三年行動計畫，遵循外語教學規律，關注學生的學科核心素養和可持續發展。堅持立德樹人，著力培養學生堅定的理想信念和愛國主義情懷。面向全體學生，努力提高教學質量。
三、工作重點
1、完善教學評價體系，提升學生英語學科核心素養
認真學習貫徹《教育部關於加強國中學業水平考試命題工作的意見》相關精神，進一步提高評價手段的科學性，發揮其對教學的積極導向作用，促進學生學科核心素養的提升。通過組織國中英語學業水平考試複習研討活動，引導教師依標施教，提高教學質量。辦好溫州市第五屆國中英語命題研究班，提升骨幹教師的命題能力，規範和提高各縣（市、區）的命題質量。
2、進一步落實新常規，提高國中英語教學質量
繼續推行國中教學新常規。通過對國中新常規達標校、樣板校創建經驗進行總結、提煉與推廣，發揮達標校、樣板校的示範作用，促進國中英語教學新常規的有效落實。通過推進市第三批達標校、樣板校的創建工作，以新常規建設促進我市國中英語教師教學行為的進一步改良，促進不同水平層次學校的均衡發展，提升我市國中英語教學質量。
3、加強教學方法研究，提高國中英語課堂教學效率
通過對典型優秀課例的學習與研討，引領教師理解優課的關鍵要素和教學方法的多樣性，幫助廣大國中教師理解教學目標、教學內容、教學方法與教學結果之間的關係，提升國中教師的目標意識以及基於目標進行系統教學設計的能力，用科學的方法提高教學目標達成度，提高教學效率。
4、繼續推進拓展性課程的開發與實踐，全面提高學生英語水平
通過收集和整理拓展課程和學段銜接的成功案例、形成系列拓展性課程。通過引導和鼓勵不同類型的學校結合自己的實際情況開發拓展性課程，豐富校本課程。通過拓展性課程的有效實施，學用結合，拓展學生的知識視野，促進學生高階思維能力的發展。
2025年英語備課組工作計畫範文 篇2
一、現狀分析
本學期初步構想是完成教材M3U3-M5U2的及新概念英語2lesson60-80。但大部分學生英語基礎不好，自學能力差，所以我們覺得為了趕進度沒意義。
二、指導思想
以新課程理念為指導，結合永嘉二中“致真教育”的理念以及學生的現狀探索出適合學生的學習方法。促進學生良好學習習慣的養成，培養學生自主學習的能力，轉變部分學生的消極學習態度，引導學生做好學習計畫，從聽說讀寫各個方面發展自己的能力。
三、具體措施
1、積極開展集體備課活動，繼續好好利用集體備課QQ群，平時遇到問題可以及時在QQ群中集體討論。每個單元都進行集體備課，主備人和審核人必須提前一周完成致真稿以及配套ppt並進行完善然後將集體備課內容上傳至QQ群共享供全段老師參考使用。每位教師將自己二次備課的內容在上過課後也上傳至群共享，以供全段老師進行課後反思和改進。全段統一進度，統一內容，遇到問題討論解決，以期為全段學生更好地服務。
2、進一步培養學生的學習習慣和能力，包括正確使用致真稿，做好完整的筆記，掌握提高聽課效率的方法。在學生學習方法上發現問題時，及時給予幫助和指導，引導學生不斷尋找適合自己的方法。
3、繼續開展學習競賽活動來促進學生的積極性，暫定12上旬舉行閱讀競賽，鼓勵學生要重視語篇閱讀。
4、在每周的英語晚自習進行聽力能力提升訓練及進行辭彙檢查。
5、每兩個單元進行一次段考，段考時間為90分鐘，分值為100分。
四、集體備課安排
集體備課要求：
1、內容：
1)各單元的課時學導案、教學課件和單元測試卷，主要為Warmingupandreading,Learningaboutlanguageinreading,Grammar,Usinglanguage。
2)每兩個單元出一份段考卷，具體安排見分工表
2、時間
提前一周上傳至群已分享檔案
2025年英語備課組工作計畫範文 篇3
下面將初二年級下一階段的具體措施做簡單呈現。
1、備課組有8位老師，根據教學工作需要，繼續把組員分成4組，實現夥伴互助，以老帶小，以舊帶新，加大團隊力量，完成高質量授課。
2、每個組完成正常授課以外，要為某一個專項(聽、說、讀、寫)負責，並做出具體的策劃和長遠的實施經組內討論後統一執行。
3、有堅持，有剔除，有推廣，大膽嘗試。繼續貫徹六步教學法，繼續堅持大小備課，落實超周備課;本學期在原有導學提綱的基礎上，我們全組通力合作，由我和薛老師帶頭，對其進行了補充和剔除;推廣多媒體課件和電子教案的使用。新的導學提綱對教師提出更高的要求，多媒體課件的分工最佳化和集體使用勢必真正讓老師們意識到集體備課不是負擔，所有這些都是為課堂服務的，實現資源共享，品嘗集體備課的樂趣。
4、繼上學期開展特色學科，我們先後舉行了單詞和閱讀競賽，在學生當中頗有影響，這學期繼續開展英語單詞競賽，英語閱讀馬拉松活動，組織學生參加全國英語翻譯大賽，營造氛圍，激發學生學英語興趣，掀起學習英語的熱潮。
5、聽力：上好聽力課，注重聽與說的結合，處理好輸入與輸出的關係，由呂老師和負責其他老師使用好語音教室，做好聽力訓練計畫，上好語音課。
6、朗讀背誦：繼續堅持每日檢查學生朗讀背誦情況，模式：老師—小組長—組員，繼續培養學生複述課文的能力。
7、繼續上學期的常規閱讀，要求寫出讀書心得，堅持每周一次閱讀摘要檢查，培養優秀生。
8、堅持課前一分鐘、聽寫、小卷使用、周測，紮實知識、循序漸進，減小差距，縮小兩極分化。
9、回響學校號召，帶領全組教師儘量多聽課，多研討，積極主動參與優質課展示和觀摩活動，藉此提高教師業務素質。
2025年英語備課組工作計畫範文 篇4
一、現狀分析
本屆高一學生總共900多人， 英語學習參差不齊， 要想提升整體成績有很大難度。經過高一上半學期的銜接適應，學生們對高中的學習有了初步認識也逐漸形成了自己的學習方法，對英語學科的熱情有所提高。
二、指導思想：
面對英語的學科地位，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學方法和學生積極自主化學習方式。培養學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹的學風。一方面努力夯實高一學生英語聽、說、讀、寫的基礎；另一方面努力做好全面提升，為下一學年的`全面提高英語成績奠定基礎。
三、具體措施：
1.積極落實學校的各項教學要求，探索提高教育質量的途徑。
堅持每周一次的備課組活動，利用備課組活動組織教師學習研究新教材，結合學生實際，最佳化教材，創造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到統一備課，統一進度，統一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。強化備課組活動的有序性、系列化，加強交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語教師的教學水平。
2.結合本年級初始年級的特點，加強學生基礎知識的訓練。
著重培養學生掌握基本的辭彙、短語、英語語法。抓住關鍵，突出重點，狠抓雙基教學。注意辭彙和語法的活學活用；兼顧聽說訓練、閱讀訓練和寫作能力訓練。
3.精心篩選題目，適當補充典型例題。
做好階段檢測和查漏補缺工作，認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作。堅持能力訓練，學完每單元後，及時組織命制
基礎知識檢測與能力提高檢測，做好對單元教學效果的客觀評價。
4.繼續開展高效課堂模式探討，提高課堂教學效率。
認真研究教材，指定專人對各單元教學內容，重難點和解決方案進行分析。開展高效課堂模式探討，大膽改革原教學模式，提高課堂教學效率。認真設計教學活動內容，在完成教學目標的基礎上，靈活使用教材材料，進行最佳化整合。提高年級整體教學水平與教學經驗。
5.積極開展課外英語角活動，培養一批英語尖子學生。
開展課外英語角活動，為學生創造更多的語言實踐環境和機會，鞏固、擴大課堂上學到的知識，並通過大量的語言實踐，促進學生髮展英語聽、說、讀、寫的綜合能力。通過各種豐富多彩的活動培養學生學習英語的興趣，激發學生學習英語的動力，增長知識、開闊視野、增強學生學好英語的信心。發揮學生的英語特長和愛好，給學生提供了展示自己才能的廣闊舞台，培養一批英語尖子學生，並以尖子生帶動其他學生。通過各種活動營造學校濃厚的英語學習氛圍，豐富校園生活，有效的提高英語教學質量。
四、課程進度安排：
周次課程內容
1—3 Unit 1—2 Module 3
4—6 Unit 3—4 Module 3
7—8 Unit 5 Module 3
9—10期中考試複習及講評
11—13Unit 1—2 Module 4
14—16Unit 3—4 Module 4
17—18 Unit 5 Module 4
18—22 期末複習
23期末考試
2025年英語備課組工作計畫範文 篇5
新學期的來臨，帶來新的挑戰，面對高考的來臨，高三英語備課組認真做好學校各項工作，本學期工作計畫如下：
一、學情分析
1、學習基礎
高三年級共10個班級，分兩個層次，其中1、2、6、7、9、10班基礎較好，有較強的競爭力，其它班級約有一半的學生有可觀的上升空間，而另一半學生英語基礎相對薄弱，而且沒有優勢學科，整體學能較低，在英語上他們的問題是辭彙量小，運用能力弱。上學期學生已展開一輪複習，目前已完成模組6的複習。
2、學習習慣
三分之二的同學有較好的英語學習習慣，有三分之一強的同學英語學習有較大困難，學習驅力不強，興趣不足。
3、學習方法
大部分學生有科學的學習方法，但存在死記單個詞語和某個語法的語境，而不注重在閱讀篇章中消化和積累。
二、教學內容
一輪複習：
一輪複習抓基礎，包括辭彙的積累和運用;基礎語法的系統複習;同時要通過基礎的建立促進聽、說、讀、寫能力的提高。一輪複習以教材的模組為基礎，本學期要完成部分班級的模組7-10的複習，和部分班級模組11的教學。
二輪複習：
二輪複習以專項訓練為主，提高語言運用能力和應試能力為目的，同時要對基礎查漏補缺。二輪複習分為以下板塊：
1、語法和辭彙運用能力
2、聽力訓練
3、完形能力
4、閱讀能力
5、寫作能力
綜合訓練
選做本省各大市的調研和模擬卷
完成本校的模擬卷
三、教學目標
本學期要完成一輪複習、二輪複習和綜合訓練的任務，以幫助高三學生高考中發揮出理想的成績。
2025年英語備課組工作計畫範文 篇6
本學期，初三年級英語備課組將在學校的指導方針指引下，英語在教研組的直接領導下，計畫具體做好以下方面工作：
一、積極開展備課組活動，為繼續創建學校英語特色而努力工作：
1、進一步加強備課組建設，充分發揮組內每個成員的作用，經常開展教材分析，教案分析，教學策略，教學對象和教學方法的研究，結合所教學生的實際，進行分層指導，抓優補差，使不同層次的學生在原有的基礎上都有所提高；
2、認真做好學校的“經典誦讀”工作。
3、嚴格執行隔周一次的集體備課制度，定時，定點，定內容，定主講人，並認真做好活動記錄，充分發揮每個人的作用，以老帶新，以新促老，集思廣益，切實探討教學的重點難點和疑點，認真備好每節課；
4、教學反思是本學期教學設計中重點檢查項目，並加強教案等教學常規查。在常規教學中，做到統一進度，統一作業，統一命題，統一考察時間，統一閱卷及評分標準，每次的試卷格式與中考題型要求保持一致；
5、全面考慮，深入做好閱讀教研課題研究工作；
6、安排好備課組內互相聽課人員，繼續做好互相聽課，互相評課工作，取長補短，努力提高自己的教學業務水平；
7、組織每次以年級組為單位進行的考試，每位老師都要參與出試卷的工作，且認真做好試卷分析工作；
8、蒐集歷年來特別是去年中考英語好的試題，建立中考英語題庫，為英語總複習做準備；
9、認真組織組內成員積極參加各項教研活動，及時了解初三英語新動態，或走出校門向兄弟學校學習取經，不斷改進我們的教學思路和方法；
10、認真完成學校布置的一切工作，隨時接受學校對我組的教案，作業，上課等一系列教學工作的檢查和督導。
二、教學上努力做到：
1、突破辭彙量：辭彙量的多少直接影響到學生的英語水平，所以我們始終把抓辭彙的過關作為一項重點工作來抓。我們按冊整理牛津英語教材重點辭彙，重點句子，句型及語法歸類，按單元整理，然後印發給學生，要求學生記憶、理解每一冊的重點辭彙、詞組及語法，通過回歸基礎鑑定，提高學生的閱讀、寫作能力。
2、強化閱讀，寫作的訓練：在回歸基礎的前提下，對閱讀與寫作進行了強化訓練。訓練對策：閱讀訓練：每天堅持讀1-3段文章，分題材，每階段重點練會一種題材，讓學生在訓練中體驗做題技巧，總結不同題材的規律
3、強化聽力訓練：充分利用時間，系統地對學生進行模擬聽力題的訓練，並集中指導聽了幾套有代表性的中考聽力應試題，以便使學生熟悉題型，適應語速，靈活把握技巧。
4、質量分析及時化
質量分析的目的是總結好的經驗，並找出提升的空間。每次後考試，從學校的考試到聯考，每次都要進行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析，明白教學的差距在哪，學生的薄弱環節在哪，從而找到提升的空間，達到整體進步。
三、精選習題，保證作業與練習的質量，提高學生的解題能力
無論講授新課還是中考複習階段，我們為學生布置作業、出練習卷，堅持的宗旨是精選精練、符合學生的認知水平、分層要求、保證高質量。另外，對於學生的作業和練習，不管平時的還是假期的，我們堅持做到有布置、有檢查、有講解，並通過講解學生的作業和練習，教會學生不同題型的分析思路和解題方法，逐步提高學生的解題能力。
四、堅持集體備課，張揚個性，不斷反思，充分發揮集體智慧
複習階段，我們備課組活動的內容主要有四個方面：
1、備大綱和中考說明。在備課過程中，針對每一個考試細目進行充分討論，集思廣益，共同確定課時分配和重、難點的安排。
2、備學情。每次集體備課，我們都要對學生學習英語的基本情況進行透徹的分析，尤其對那些目標以內的學生更是摸清情況，以便適當地指導他們進行學習。
3、備教法。教學方法使用是否得當，對課堂教學效果有著重大的影響。因此，每次集體備課，確定了複習內容之後，我們都要根據學生的具體情況商討、確定適當的教學方法，以期取得事半功倍的效果。
4、備複習資料。在準備複習資料這個環節，我們幾個人要做到特長互補，既要做實力強的個體，更要做極強的集體。
只有經過不斷的反思，才能不斷的進步、提高。因此，我們集體備課的另一重要內容就是進行教學反思。尤其是每次月考、模擬考試之後，我們對每個班的成績進行認真分析，反思教學的得與失，共同總結成功的經驗、查找失利的原因，研討下一階段解決問題的方法和措施。另外，在不斷的反思中，我們根據學生的實際情況，預測在以後的複習中會出現哪些問題，並商討出預防問題出現的措施和方法，從而大大的提高了複習的效率。
2025年英語備課組工作計畫範文 篇7
一. 指導思想
高二英語備課組將嚴格執行學校的教學工作計畫，以培養學生核心素養為重點，提高學生語言能力、學習能力、思維品質和文化意識，讓學生通過聽、說、讀、寫、等方面的語言實踐活動去發展英語語言能力，培養良好的心理品質和思想道德品質。緊抓課堂實效、突出學習重點，為將來的高考輝煌打下堅實牢固的基礎。
二.工作重點及目標
1.進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法.
2.努力提高課堂效率.
3.以激發學生的學習主動性入手，提高教學質量.
三.具體工作
1.認真參加每周一次的教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去.
2.加強組內聽課活動以及跨組交流.尤其是新教師，很有必要聽課，儘快的熟悉高考的信息和趨勢.繼續做好“師徒掛鈎”活動，互相促進，共同發展。
3.抓實日常教學工作，最佳化課堂教學，提高課堂效率。同時要注重對學生的評價，刺激、激發學生的學習積極性，本著“教書育人、以人為本”的態度，讓學生有更大的發展空間。
4.資源共享並最佳化練習，同時也回響學校“分層教育”的思想，對班裡不同層次的學生做到作業的適當分層。鼓勵、提倡組內教師對部分學生作一些課外輔導。
2025年英語備課組工作計畫範文 篇8
本學期，我校英語備課組工作將立足於本校的實際，認真學習、深入貫徹市、區教研組的指導精神，以育人為根本，以課程改革為中心，以新課標為指導，轉變教學觀念，改善教學行為，將教研活動與教師的課堂教學緊密地聯繫起來，提倡教後反思，從教學實踐中發現問題，並通過交流、探討，積極探索解決問題的策略和方法，為教學教研製定計畫、措施和方法，從而為我校的英語教研工作進一步落到實處而打下堅實的基礎。
工作重點：
一、學習教育教學理論，轉變教育觀念
1、繼續組織教師對教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜誌上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。
2、組織教師繼續認真學習《20xx英語課程標準》，明確國小階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。要求教師們將課程標準中闡述的內容努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中。
二、加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業務水平
擁有紮實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎。學校將利用各種可能請有經驗的老師來聽課，並結合本校的實際，在校內組織開課活動。聽課老師要充分利用教研時間積極對授課者進行評課，上課教師則要及時反思，糾正教學中的不足。本學期我校英語組教師每人至少將開一堂研討課。
三、全面關心學生，促進和諧發展
1、加強對教師的師德教育，要求教師公平地對待每位學生。特別要關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，教師要認真分析這些學生的情況，採用適合他們發展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。充分利用課餘時間，合理安排輔差工作，確實定好學困生名單，制定輔差內容和時間地點，有效地提高輔差質量。
2、培養學生良好的英語學習習慣，課後及時完成作業，認真做好預習複習。根據不同的話題，創設情境，提高學生英語情景交際能力。
3、積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發展智力和個性，促進學生的發展。本學期將組織五年級學生的英語書寫大賽。
2025年英語備課組工作計畫範文 篇9
一、指導思想
以學校教研工作計畫為指導，改進教學方法，加強教學研究，弘揚全體英語教師的團隊精神和探索精神，共同努力，共享資源，集思廣益，充分發揮集體智慧和個人專長，體現“同伴互助”精神，提高英語學科課堂教學效果和教師專業水平，不斷推進課程改革，深化學校特色建設，努力提高學校教學質量。
二、工作重點
1、認真學習和理解新課程標準，腳踏實地開展研究活動，最佳化教學方法，倡導自主、合作、探究的學習方式。
2、通過集體備課，提高課堂教學質量，促進新課程標準的實施。
三、集體備課的內容
三至六年級各單元的教學內容、重點和難點、突破重點和難點的方法、學生容易出錯的地方、教學策略等。
四、基本連結
警察體育課備課按照"備課前討論—教案形成—教案調整、教學實施—課後反思總結"幾個環節進行。
1、準備前討論
課前討論是集思廣益、充分發揮教師個人專長、體現集體智慧的重要環節，課前深入討論是提高集體備課有效性的關鍵。
1）集體備課前，必須分析教材內容，討論教學重點和難點、教學方法和教學過程設計。
2）每個老師都要盡力提出一個原創的`設計方案，以便資源共享。
3）每個老師都要提出自己的問題，以便集思廣益，克服困難。
4）做好每次集體備課的記錄，包括備課時間、參與者、備課內容、討論意見。
2、形成教學計畫
主備老師會整理集體討論的意見，形成集體備課的教案設計。
3、調整教學計畫，實施教學
1）教案調整時，中心發言人講課，教師討論，相互補充，豐富完善教案內容。但是教案要避免雷同，否則就沒有創新精神。
2）輔助教師認真了解主輔教師教案的設計意圖，可以提出調整教案的建議。
3）每個教師都應該充分利用集體教案，將集體智慧運用到課堂教學中。教學前，應根據本班教師和學生的特點調整教學計畫。
4、課後反思總結
1）備課組教師使用集體教案授課時，組員應積極參與講課，集體反思教學情況。
2）主備教師要結合實際教學，整理總結每位教師教學計畫的亮點和不足，並記錄在表格中。
五、管理
1、備課小組應每兩周對集體備課討論做一次記錄。
2、每個房間都要進行每周一次的集體備課活動，集體備課的教案要體現集體備課幾個環節的特點。
3、指導辦公室每月檢查一次集體備課，及時總結經驗教訓，不斷完善集體備課制度，提高集體備課的效率和質量。
2025年英語備課組工作計畫範文 篇10
一、指導思想：
本學期本備課組將貫徹學校教科研中心的指導思想，落實英語教研組工作計畫，深入學習《英語新課程標準》，努力提高教研教改的能力，進一步深化英語教學改革，積極做好“提高國小英語課堂教學有效性”這一研究課題。以創新的課堂面對學生，以高的教學質量面對家長，創造性地開展備課組工作，使本備課組向科研型發展，更好的發揮備課組的作用，為學校的教育教學工作服務。
二、現狀分析：
三年級整體水平較一致，說、讀的能力較強，聽、寫的能力須加強。四年級已出現個別差生，須加強個別補差。五、六年級兩極分化較嚴重，須從課堂入手，提高課堂教學有效性，再進行個別補差。
三、工作目標：
1、認真學習新課標，以現代教育理念指導工作。
2、抓好備課組的教研、教學工作，努力提高教學質量。
3、抓好“提高國小英語課堂教學有效性”課題研究，以課題促質量。
4、組織開展好本年段的英語學科活動，營造良好的英語學習氛圍。
四、工作重點及具體措施
1、落實新課標學習，樹立新的育人觀。
a.按“四定”（定時間、定地點、定內容、定中心發言人）開展新課標學習，同組成員做好筆記，談感想；
b.密切注意網站、雜誌、報紙等渠道得到的新的英語教育教學理論並加以學習。
2.落實課堂常規管理，做到人人過關。
a.以學部工作為依據，狠抓學生的習慣養成，包括聆聽的習慣、書寫的`習慣等等，做到堂堂課落實，人人都要過關。
b.認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。
c.落實課後撰寫教後感的習慣，認認真真地備好每一堂課，實實在在地上好每一堂課。
3.落實組內建設，爭當優秀備課組。
a.多開展組內活動，增強備課組凝聚力，實現組內資源共享，經驗交流，互幫互助。
b.備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業務素質。
c.加強實踐，組織教師人人上好專題研究課。
d.備課組活動要輕形式，重實效，活動內容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創新等方面展開，提高活動的質量。
e.實施分層次教學，提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業。
f.搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質量。組織老師分析教材，逐個發表自己的教學構思，其他組員進行點評，最後取“百家所長”補己所短，達到集體備課共同提高的效果。
g.設定目標，爭當優秀備課組。
4.落實課題研究，發揮自我作用。
5.具體措施：
a.充分做好各年級插班生和後進生的輔導工作。
b.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務於英語教學工作。
c.認真開展好學科活動：字母比賽、單詞競賽、聽力競賽
2025年英語備課組工作計畫範文 篇11
一、 指導思想
認真貫徹落實二期課改精神，教學要面向全體學生，使每個學生得到全面發展，聚焦課堂，真正做到從學生的實際出發，提高英語課堂效率，防止學生兩級分化，繼續激發學生的英語學習興趣。
二、具體目標：
縮小班與班的差距，將班級分差控制在5分以內；在初一階段的日常教學中注重基礎知識訓練，強化聽說練習，將優秀率提升。做到師生互動，學生主動的共同發展課堂，全面提高學生的聽、說、讀、寫能力。。
三、工作重點：
1. 繼續培養良好的學習習慣，在學生學習的過程中，既要抓布置，更要抓檢查，對於一些不良的習慣要早發現，早處理，不讓其發展。學習上抓中間，促兩頭，防止後進生隊伍的擴大。
2.繼續堅持集體備課，發揮集體智慧，認真鑽研教材，改進教法，提高課堂效率。 我們備課組教師將珍惜每周備課時間，共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，不斷提升自身業務水平。針對教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據每個單元各自特徵和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案，以此促進學生的積極性。在平時的'常規課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。
3. 注意傳授知識與及時評價相結合，強化反饋，強化落實。
在課堂上力求把每節課的每個知識點，如語音、辭彙、語法講清楚、講透徹。針對有的知識點在課堂上講練多次，但學生仍未掌握的知識，要及時把知識傳授和評價結合起來並對部分差生進行個別輔導，對知識點及時講評。
4.在13周我將進行英語競賽活動來提高學生學習英語的興趣和積極性，為初三的學習做好鋪墊。
5. 針對學生英語學習“兩極分化”現象，我們將採取如下措施：
1） 結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。
特別注意面向全體，隨時調整教學進度、深度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，増強學生學習英語的信心，順利完成教學計畫， 對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學生的成長負責。
2）對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。讓每位學生真正感到教師是她們的知音，產生親近感，有利於師生間的情感交流、教學和諧。
四、具體措施：
1. 每天背誦課文。目的：要求學生背誦並默寫，培養語感。
2. 每天記10個生詞，一些有用的句子或習語。實施：通過教師檢查並保證效果並堅持下去。
3. 認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習起到促進的作用，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格。 5.要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟體，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
我們將總結上學期經驗教訓的前提下，出色地完成初二英語組備課任務。
2025年英語備課組工作計畫範文 篇12
一、指導思想
高一英語備課組將嚴格以《高中英語新課程標準》為依據，嚴格執行學校教學工作計畫，進行素質教育，全面提高學生各方面的能力，緊抓課堂實效，突出學習重點，狠抓雙基。
二、教學目標
1、全組老師團結協作，相互幫助，取長補短，努力打造一個積極向上、充滿活力的優秀英語備課組；
2、定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研討課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益；
3、搞好教學的同時，全體英語老師要自覺地進行理論學習，進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法，不斷反思、探索，並聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文。
三、具體工作
1、認真參加每周一次的教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去。
2、堅持每周至少一次的集體備課活動。堅持先集體討論、研究教材，確立重點和難點，以及上課的一些思路，然後再由老師組織製作課件。每次備課活動都定有中心發言人。按照“七要素”要求，認真落實集體備課制度。確定每周二下午進行集體備課，必要時候可以隨時隨地進行集體備課，統一進度、學案和講義；認真研究學情，教情，研究教法，力保每節課都是優質課，堂堂都是精品課。
3、加強組內聽課活動以及跨組交流。尤其是新教師，很有必要多聽課，互相促進，共同發展。
4、抓實日常教學工作，最佳化課堂教學，提高課堂效率。同時要注重對學生的評價，激發學生的學習積極性，本著“教書育人、以人為本”的態度，讓學生有更大的發展空間。
5、資源共享並最佳化練習，因材施教，對班裡不同層次的學生做到作業的適當分層。
6、本學期除學校組織的考試之外，組內還打算多開展一些英語演講比賽和單詞競賽。
2025年英語備課組工作計畫範文 篇13
高一是高中教育的起始階段，而第一學期更是打好基礎的關鍵，在這個學期培養學生濃厚的英語學習興趣和良好的英語學習習慣就顯得尤為重要，為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務，儘快適應新的環境，在各方面能夠健康發展，把英語教學搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學計畫。特制定英語教學計畫如下：
一、教材分析
教材是“課標”的具體表現，是學生學習的“藍本”。現在使用的外研版英語教材每一個模組都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，循序漸進，循環反覆，符合學生的認知規律，有利於學生構建知識系統。教材打破了傳統的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現出來。我們應當以積極的態度去學習教材，研究教材，理解教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解教材、適應教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據教學目標和學生實際對其進行大膽的取捨和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。
二、教學目標
1、使學生明確學習英語的目的性， 發展自主學習的能力和合作精神；
2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習；
3、在培養學生的語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識等素養的基礎上發展學生綜合運用語言的能力，培養學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。
4、最佳化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。
三、學生現狀分析
針對我校學生構成複雜，普遍英語底子差，基礎薄，英語水平參差不齊，發音不標準的實際情況，打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高學習英語的能力”
四、工作措施
1、繼軍訓後結合學生國中英語實際狀況，用一個星期左右複習五種簡單句型和語音知識，為平穩向高中教材過度奠定基礎，梳理國中知識，配發相應練習，通過習題講練，激發學生對新知識的求知慾，順利進入新教材的學習。在之後的教學中，將會穿插學習高考試題中每個題型的.解題技巧。
2。為了使學生打牢基礎不至於出現知識斷層，本學期要有計畫的把學生國中學過的但掌握不好的時態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的辭彙、短語、句型分插於新課教學中。
3、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容國中已經學的。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。
4、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。
5、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視辭彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對辭彙的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
6、堅持每兩周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，並能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生儘量多批改、多指導。
7、閱讀理解能力的培養是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中配發適當的閱讀練習，在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點。有計畫的指導學生掌握科學的閱讀方法。
8、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利於經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經驗，化解模組教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點。
9、堅持教學研究和相互聽課，互相學習，積極上網，利用網路資源的優勢，解決自己教學中的疑難和困惑。
高一英語教學在高中英語學習期間是很關鍵的。因此，我要深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂於接受的教學方法及模式。寓教於樂，使學生養成良好的外語學習習慣，為學生高中三年的學習打下堅實的基礎。
註：後附本學期具體進度安排。（由於本學期時間較長，結合高一學生特點，前半期進度稍緩並穿插有高考題型解題技巧講解，後半期按正常進度上課，且打算在期末考試後再提前上一至兩模組下學期的課程。）
附：進度安排
高一英語上學期教學進度
第一周：初高中銜接（語音基礎知識，五個基本句型）
第二、三周：學習必修一Module 1，穿插滲透語法填空題型解題技巧，進行聽力訓練
第四、五周：學習必修一Module 2，穿插滲透短文改錯題型解題技巧，進行聽力訓練
第五周：學習必修一Module 3，進行聽力訓練 第六周：十一假期
第七周：學習必修一Module 4，穿插滲透閱讀理解解題技巧，進行聽力訓練
第八周：學習必修一Module 5，進行聽力訓練
第九周：學習必修一Module 6，穿插滲透完型填空解題技巧，進行聽力訓練
第十周：複習必修一重點內容，書面表達寫作技巧，進行聽力訓練 第十一周：期中考試
第十二周、十三周：講評期中考試試題，學習必修二 Module 1，進行聽力訓練
第十四周：學習必修二 Module 2，進行聽力訓練 第十五周：學習必修二 Module 3，進行聽力訓練 第十六周：學習必修二 Module 4，進行聽力訓練 第十七周：學習必修二Module 5，進行聽力訓練
第十八周：學習必修二 Module 6，進行聽力訓練
第十九周、第二十周：複習必修二重點知識，進行小測驗、分題型專項訓練，備戰期末考試 第二十一周：期末考試
第二十二周：講評期末考試試題，學習必修三Module 1 第二十三周：學習必修三Module 2
2025年英語備課組工作計畫範文 篇14
一、指導思想：
面對英語的學科地位，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學方法和學生積極自主化學習方式。培養學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹的學風。一方面努力夯實高一學生英語聽、說、讀、寫的基礎；另一方面努力做好全面提升，為下一學年的全面提高英語成績奠定基礎。
二.工作思路
1.進一步研究教材及適合我校高一學生的教學方法。開展組內的教學研究性學習。
2.努力提高課堂效率，從激發學生的學習主動性入手，提高教學質量。
3.學生通過一年的高中英語學習，培養良好的英語學習習慣，辭彙量得以擴充，在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應的提高。
三、主要活動內容及具體安排：
1.積極落實學校的各項教學要求，探索提高教育質量的途徑。堅持每兩周一次的備課組活動，利用備課組活動組織教師學習研究新教材，結合學生實際，最佳化教材，創造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到統一備課，統一進度，
統一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。強化備課組活動的有序性、系列化，加強交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語教師的教學水平。
2.結合本年級初始年級的特點，加強學生基礎知識的訓練。著重培養學生掌握基本的辭彙、短語、英語語法。抓住關鍵，突出重點，狠抓雙基教學。注意辭彙和語法的活學活用；兼顧聽說訓練、閱讀訓練和寫作能力訓練。
3.精心篩選題目，適當補充典型例題。
做好階段檢測和查漏補缺工作，認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作。堅持能力訓練，學完每單元後，及時組織命制基礎知識檢測與能力提高檢測，做好對單元教學效果的`客觀評價。
4.繼續開展高效課堂模式探討，提高課堂教學效率。
認真研究教材，指定專人對各單元教學內容，重難點和解決方案進行分析。開展高效課堂模式探討，大膽改革原教學模式，提高課堂教學效率。認真設計教學活動內容，在完成教學目標的基礎上，靈活使用教材材料，進行最佳化整合。提高年級整體教學水平與教學經驗。
5.積極開展課外英語社團活動，培養一批英語尖子學生。開展課外英語社團活動，為學生創造更多的語言實踐環境和機會，鞏固、擴大課堂上學到的知識，並通過大量的語言實踐，促進學生髮展英語聽、說、讀、寫的綜合能力。通過各
種豐富多彩的 活動培養學生學習英語的興趣，激發學生學習英語的動力，增長知識、開闊視野、增強學生學好英語的信心。發揮學生的英語特長和愛好，給學生提供了展示自己才能的廣闊舞台，培養一批英語尖子學生，並以尖子生帶動其他學生。通過各種活動營造學校濃厚的英語學習氛圍，豐富校園生活，有效的提高英語教學質量。
四、教學進度安排
第一周unit1
第二周 unit 1
第三周 unit 2
第四周 unit2
第五周 unit3
第六周 unit3—4
第七周 unit4
第八周 unit5
第九周 期中複習
第十周 期中考試
第十一周 期中複習試卷講評
第十二周必修四 unit1
第十三周 unit1
第十四周unit2
第十五周unit
3第十六周 插入課外閱讀、
第十七周unit4
第十八周unit5+複習
第十九周 複習
第二十周插入課外閱讀
第二十一周期末複習
六.備課組導學案具體分工
王萍：必修三第四單元必修四第三單元 楊麗花：必修三第一單元必修四第五單元 張春娟：必修三第二單元必修四第一單元 滕燕紅：必修三第三單元必修四第二單元 何生晶：必修三第五單元必修四第四單元
2025年英語備課組工作計畫範文 篇15
一、指導思想
高一英語備課組將嚴格以《高中英語新課程標準》為依據，嚴格執行學校教學工作計畫，進行素質教育，全面提高學生各方面的能力， 緊抓課堂實效，突出學習重點，狠抓雙基。
二、教學目標
1、全組老師團結協作，相互幫助，取長補短，努力打造一個積極向上、充滿活力的優秀英語備課組；
2、定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研討課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益；
3、搞好教學的同時，全體英語老師要自覺地進行理論學習，進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法， 不斷反思、探索，並聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文。
三、具體工作
1、認真參加每周一次的教研活動， 加強理論學習， 努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去。
2、堅持每周至少一次的集體備課活動。 堅持先集體討論、研究教材，確立重點和難點，以及上課的一些思路，然後再由老師組織製作課件。每次備課活動都定有中心發言人。按照“七要素”要求，認真落實集體備課制度。確定每周二下午進行集體備課，必要時候可以隨時隨地進行集體備課，統一進度、學案和講義；認真研究學情，教情，研究教法，力保每節課都是優質課，堂堂都是精品課。
3、加強組內聽課活動以及跨組交流。尤其是新教師，很有必要多聽課，互相促進，共同發展。
4、抓實日常教學工作，最佳化課堂教學，提高課堂效率。同時要注重對學生的評價，激發學生的學習積極性，本著“教書育人、以人為本”的態度，讓學生有更大的發展空間。
5、資源共享並最佳化練習，因材施教，對班裡不同層次的學生做到作業的適當分層。
6、本學期除學校組織的考試之外，組內還打算多開展一些英語演講比賽和單詞競賽。
四、教學進度安排
時 間 內 容
第1—4周： 複習國中英語單詞及語法
第5—10周：Book one Unit 1— Unit5第4周
第11周：複習迎接期中考試 。
第12—17周：學完Book two
第18—20周：期末複習、考試
五 聽課計畫
本著發揮集體智慧，優勢互補，揚長避短的原則，教師之間應相互聽課，以期達到共同進步，攜手合作。
高一英語組
20xx年9月1號
2025年英語備課組工作計畫範文 篇16
一、指導思想
以新課程標準為準繩，以牛津意林版教材為依託和基礎，密切關注高考動態，充分發揮團隊功能，挖掘學生潛能，紮實抓好雙基，始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓練，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應高考的形式和要求。
突出英語教學實踐第一的觀點，教學中注意教學策略和學習策略的滲透，注意學生情感態度和動機的培養，促進心智，文化意識的培養，注重教學的反思。根據認知規律，提高學生自主學習和合作學習的能力，培養學生終生學習的能力。
研究高考試題和高考動向，從思想上和行動上提前帶領學生進入高三。帶領學生順利度過學業水平考試的複習。
二、學情分析
本屆高高二學生雖已經過近兩年的高中英語學習，但情況並不容樂觀。尖子生不尖，大多數學生基礎不夠紮實，活學活用能力欠缺，推理、概括能力嚴重不足，答題欠規範等問題相當突出，而且相當一部分學生英語底子薄，厭學情緒嚴重，所以在對學生全面抓緊，強化訓練的同時，兼顧學生情趣，營造和諧、輕鬆而又高效的課堂，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。
三、教材分析
本學期要完成選修七、八兩本書，使學生達到課標規定的八級要求。選修教材側重知識的融合、綜合和複習總結，教材難度明顯加大，辭彙量加大，篇幅加長;側重技能的融合，閱讀與表達以及知識的寬度與厚度;語言知識、文化思維、話題範圍及辭彙量既有對必修的重現，又有一定的擴展。
四、教學任務
依據教學步驟完成教學內容：各模組課標基本辭彙的掌握;各模組基礎語法項目的複習;各模組寫作項目;各模組的聽力訓練。
以課本為主，以夯實基礎為主，能使絕大部分學生看懂課文，掌握基本的詞法，句法，獲得使用基本的語言知識及基本技能。
要加大學生的課外閱讀量，達到3萬詞;重視各種能力的提升;加強學法指導，幫助學生養成良好的學習習慣和自主學習的能力;加大知識落實力度，重視知識積累;改變教學方式，保持學生學習興趣。
本學期要進行學業水平考試，所以，在上完模組七八之後，還要複習學業水平考試相關內容，加大這部分的複習力度，主要是以相關練習為主，知識的歸納和總結。
五、教學措施
1、研究並創造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作，結合學生實際，發揚教材特點。
2、加強課堂教學管理，以提高課堂教學效益。
3、培養學生的閱讀技能，各模組的教學中，重視閱讀教學，充分利用模組裡面的四篇閱讀文章，有計畫的指導學生掌握科學的閱讀方法。
4、加大寫作訓練的力度，鼓勵學生學致使用。並要求學生背範文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使他們熟習英語的句式構造及習慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每周進行一篇寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高學生的寫作技能。堅持作文訓練，訓練題材，方法力求多樣化，並能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記。
5、綜合訓練
每一單元進行一次綜合練習，習題的訓練在於精而不在於多。高二下學期的學生，很快就要進入高三然後參與高考。因而在打牢根底的同時，應該讓他們了解高考的情形，適當選擇部分高考題，讓學生感受、體驗;尤其是對尖子生，要鼓勵他們去做高考題。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓練力度。
6、堅持訓練聽力，使英語學習完整，促進英語學習的其他方面，在教材聽力材料的基礎上，利用相關練習對學生進行聽力訓練。
7、單詞一直是學生的難點，薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視辭彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對辭彙的意義與用法的掌握。以教材文章為根底，擴大辭彙量，做到每學完一篇課文，就行辭彙檢測。在平常教學進程中不時擴展辭彙量，辭彙教學以新帶舊，從而到達穩固擴大辭彙的目的，做到常常催促、檢測，幫學生掌握科學的單詞記憶的方法和養成勤查詞典的習慣。
總之，在新的學期中，我們會在校領導的集體領導下，團結一致，齊心協力，總結上學期教學的經驗，注意吸取相關教訓，揚長避短，彌補不足，根據我校的實際情況，狠抓英語基礎不放鬆，認真、細緻、有效地組織好複習工作，力爭在英語高考中再創佳績。
2025年英語備課組工作計畫範文 篇17
一、指導思想：
本屆高三備考工作可謂困難重重，首先是生源質量歷屆最低，現在班生中語數外中考總分列全市前20xx名的只有區區52人，所以學生的英語的基礎普遍比較差，其中閱讀和寫作能力的匱乏表現得最為突出。其次是在省教育部門“五嚴”規定的大背景下，學校又不能違規組織學生“補差”，所以在有限的時間內提高英語複習的效果，在查漏補缺的同時全面提高學生的綜合素養就顯得特別重要。因此我們認為首先要在思想上做好準備，做到以全新的姿態迎接20xx高考，扎紮實實抓好第一輪複習工作，打一場有備之戰。
目前高考複習已經進入最後的攻堅階段，針對我校學生的英語現狀以及首輪複習進度和高考要求，二輪複習必須融入到一輪複習的後期階段，通過專項訓練和綜合訓練，努力提高學生運用英語知識的能力和解題技巧，以適應高考要求。
二、第一輪複習複習計畫：（20xx年1月2日——4月中下旬）
在20xx年元旦之前處理完模組教學，1月2日起，我們正式進入第一輪1~11模組的複習。第一輪複習的宗旨：以本為本，夯實基礎，適度提高能力。第一輪複習教學以抓“雙基”為主，完成知識的原始積累，把模組中的語言知識和語法項目進行比較、重組、總結，努力幫助學生輸理知識結構，建立知識網路，掌握基本語法規則，打好紮實的語言基礎。複習時應充分發揮學生的主體作用。結合《世紀金榜》一輪複習資料，整理每模組的重點辭彙、重點詞組和重點句型，中間穿插《世紀金榜》的二輪專題複習資料的.內容。一模組一案，每模組3課時，每周一次拓展練習。注重閱讀訓練，—12篇/周；強化書面表達訓練，1篇/周（25分鐘左右）；書面表達常用的經典的詞、短語、句子記錄背誦。各種文題的文章最好做到有模板。每天有一定量的辭彙要求學生記憶，保證學生早、晚每次15分鐘，重複記憶（要背誦的詞、短語、句子列在平時的練習中），記憶的加強要符合遺忘規律。
計畫至20xx年4月中下旬結束第一輪複習。
三、二輪複習計畫
內容
時間《世紀金榜高考專題輔導與訓練》綜合訓練
語法專項模擬卷+綜合卷
3月1—3月7名、冠、數、代、介、連任務型閱讀期初聯考
3月8—3月14形容詞、副詞、動詞短語書面表達1綜合模擬
3月15—3月21情態動詞和虛擬語氣完型填空1綜合模擬
3月22—3月28時態和語態、主謂一致完型填空1綜合模擬
3月29—4月4非謂語動詞閱讀理解泰州一模
4月5—4月11簡單句、並列句、複合句閱讀理解1綜合模擬
4月19—4月25特殊句型、情景諺語單項填空1綜合模擬
4月26—5月2綜合模擬聽力理解2綜合模擬
5月3—5月9綜合模擬泰州二模+1綜
5月—5月31綜合模擬5綜合模擬
6月1—6月5考試心理輔導
三、複習方法策略：
高中課程的教育教學要面向全體學生。高中學生應該形成的共同基礎是持續的學習動機和初步的自主學習能力以及綜合語言運用能力。要特別著重培養學生用英語獲取信息、處理信息和傳達信息的能力、分析問題和解決問題的能力以及用英語進行思維和表達的能力。因此針對我校英語教學的實際情況，主要對《英語課程標準》中七級和八級目標中的語言技能和語言知識部分進行了目標描述，並提出了具體教學建議。高三階段要重點完成1—8模組的複習，幫助學生鞏固已學的知識，真正達到課程標準中的七級和八級的要求。方法及策略如下：
1、加強對高考的研究
結合新課標，以《高中英語課程標準》中的具體教學建議作為新授和複習的依據，充分挖掘教師的潛力，發揮教師的主導作用。認真研究《江蘇20xx高考英語考試說明》的變化，探索命題原則，試卷結構、內容和特點，多渠道蒐集最新的高考信息及訓練材料，做到科學備考。同時強調老師對近些年的高考題重新做一遍，並進行深入細緻的研究，做到每年考什麼心中有數。
2、加強集體備課，齊心協力，和諧發展充分發揮備課組的集體的智慧，牢固樹立協作意識。按照學校統一的安排，每周進行一次集體備課，主備課人依據課程標準和考試。
2025年英語備課組工作計畫範文 篇18
【指導思想】
根據學校課程的要求，確立以學生髮展為本的理念，對照新課程標準，我們應全面推進我校以“教學案”為特色的教學核心，在繼續減輕學生課業負擔，創造適合學生髮展寬鬆氛圍的同時，努力培養並且提高學生的聽、說、讀、寫的能力，以提高課堂教學效益為突破口，深入學習貫徹英語學科課程標準，提高學科素質，全面推進七年級英語教學改革。
【工作目標】
積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力求“讓學生個個充分發展，讓家長人人滿意”。
【工作重點】
1.深化英語課堂教學改革，打造快樂、高效的英語課堂。
2.深入研討新教材，探究新教法。
3.充分利用好“教學案”,做好分層教學，共同提高。
4.積極參與學校教科室組織的“同課異構”活動和教育教學論文的撰寫。
【具體措施】
一、集體備課
發揮資源共享的力量，有想法大家討論，有問題大家研究，對教材要全面分析了解，並把“教學案”作為本學期教學的一個重點抓手。注重彼此交流，充分發揮備課組的集體智慧和力量，我們準備在新授單元的備課組活動上，首先有一位老師設計好初稿，提出本單元的目標、重點、難點，然後集體討論單詞的補充和延伸，課文的疑難，設計好“教學案”和“周周清”，“月月清”測試內容。在下次的備課組活動上，再討論初稿所出現的不足及整改，每個人必須說出三點意見或建議。再進行個性化處理，最後再定稿，儘量使大家少走彎路，提高教學效率。
二、相互學習
積極組織組內教師的上課，聽課和評課活動，每位老師必須在本學期上一次“同課異構”課，並聽大組內其他老師開設的“同課異構”課，以促進組內成員教學水平的共同進步。我們組內共五名教師，兩名老教師，三名青年教師，老教師要帶好新教師，新教師也要多聽課和開課。要不斷加強理論學習，並努力提高自身的業務水平和教學水平，積極參加各種教學競賽及優質課的評比，爭取教學和自身都有所提高。老教師也應學習新教師的長處，相互間取長補短，共同提高。
三、提優補差
圍繞提高平均分，合格率，優秀率和發展率，降低差生率的目標，制定切實可行的培優和補差計畫，嚴格按計畫實施。爭取做到“顧兩頭，抓中間”面向大多數，擴大優生比例，縮小差生範圍。
四、分層教學
積極實施分層次教學，提倡布置活動性，實踐性，自主性和分層次的課外作業，走“輕負擔，高質量”的教學之路。“教學案”要面向大多數學生，同時可適當布置“吃不飽”的學生一些延伸練習操練。
五、撰寫論文
本組老師要積極參加學校教科室組織的“同課異構”活動，平時除了寫教學案外，還得不斷總結，寫教學反思和教育教學敘事，完善個人自己的部落格內容，積極參加論文的評選活動，在教學中總結，在理論中升華。
總之，我們七年級英語備課組將上下一心，齊心協力，認真領會、落實教研室和學校精神，積極主動地開展創造性工作，為七年級英語教學打下堅實的基礎。希望通過以上的一些方法和措施，以及組內五位教師的共同努力，本備課組能在這學期中能取得較大的進步。
2025年英語備課組工作計畫範文 篇19
本學期，我們初二英語組全體老師將團結一致，以備課組為單位制訂以下計畫：
一、本學期的指導思想：
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的套用：
一、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；
二、突出學生主體，尊重個體差異；
三、採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；
四、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的'擔憂和恐懼。
二、學生現狀
1、有些學生平時學習成績較佳，但考試總是心慌，臨場發揮欠佳。在設計每一課時，要考慮學生在教學過程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛圍中，激發學生強烈的求知慾、從躍躍欲試發展到埋頭探索，通過觀察比較，分析思索，逐步深化自己的認識程度，並從中提高自己的認識能力和技巧。
2、 兩極分化開始出現，尾巴開始拉大。教師要熱情關心幫助學生克服，點燃學生進取的火花，動之以情，曉之以理，樹立他們的自信心。同時指導幫助，對差生進行個別談話，幫助他們找出暫時落後的原因，幫助他們制定計畫，指導學習方法，具體輔導基礎知識。
三、工作目標
1、 在日常教學中打好語法基礎，強化聽說讀寫練習，
2、 創造教師啟動，師生互動，學生主動的共同發展課堂，全面提高學生的聽、說、讀寫能力。
3、 面向全體學生，爭取教學目的周周清而獲得點面豐收。
工作中心：分層次教學，夯實基礎。
四、工作內容：
1、統一制定教學計畫，統一教學內容和進度。
2、周四按時參加小組集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下單元的教學內容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎上由一位老師總結中心發言，真正實現資源共享。
3、課餘時間我們將相互幫助，鞏固課件製作技能，實現課課有課件，從而加快上課進程，提高上課的效率。
4、認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、複習和完成作業，有針對性批閱和講評作業。
5、按教務處要求，出好每一份試卷；積極組織學生參加學校各類考試。
6、積極參加校內外教研活動，積極為中學部網站提供素材，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加緊教學研究實現課後反思，多寫教學感想和教學論文。
我們將繼續提高自身素質，包括聽、說、讀、寫能力，多和兄弟學校加強聯繫，虛心學習，吸取他們的精華，達到共同進步。
2025年英語備課組工作計畫範文 篇20
一、指導思想：
本組新學期以學校和教導處工作計畫為依據，繼續以課程改革為中心，認真學習課改理論，積極參加課改培訓，更新教學觀念。轉變學生的學習方式，完善和深化英語學科教學常規，為進一步提高我校英語教學質量而紮實地開展工作。
二、改進目標及主要措施
（一）加強理論學習，更新教學理念
1、加強學習積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討國小英語教學，並用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結。
2、認真學習縣教研室的各項檔案精神，明確國小階段英語課程的目的是激發學生學習的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；是他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。
3、定時定點開展教研活動，以教材為基準，以服務學生為目的，追求教學中嚴、實、細，提高課堂效率。
（二）狠抓教學常規，提高課堂教學效益
1、繼續學習常規，對照常規，搞好英語教學的每一環節。重點抓好課堂教學常規的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼於培養學生運用語言的能力；通過創設合理的教學情景，引導學生在交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
2、充分發揮教研組作用。有效地組織好集體備課、業務學習、研討、教材分析等活動，對照新課程標準，反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業務素質。並評議等形式促使全組教師共同提高。規範作業的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，儘可能使每個學生在原有基礎上獲得的發展。
（三）開展各項比賽和活動，激發學習興趣
1、開展符合我校實際水平的比賽和活動，因為它是重要的教學輔助手段，可以激發學生的學習熱情，培養興趣。如：進行書寫比賽；辭彙比賽；語法比賽；口語競賽。
2、縣裡舉行的各項活動及比賽我們要積極參加，力爭取得好成績。
（四）加強校本研修，提高業務成長
教研組活動校本研修相結合，提高校本研修的實效性和教師的積極性，通過“學習創新”的過程，使教師的專業得到強化，促進教學能力的進一步提高。
2025年英語備課組工作計畫範文 篇21
這學期我們將遵循“培養良好的學習習慣，邁出高中第一步”的指導思想，做好小組事務，組織教育教學工作。新課程標準下，高一英語教學注重基礎知識的考查和靈活套用能力的培養。
一、指導思想：
為了適應這種趨勢，提高教學質量，我們將關注基礎知識，拓寬辭彙量，提高課堂容量和效率，注重提高學生的自主學習和合作學習能力，通過學生的合作探究和師生互動，提高學生的英語成績和終身學習能力。
二.工作重點和目標：
1.認真研究教材，找到適合我校高一學生的教學方法。
2.開展小組合作學習，努力提高課堂效率，通過激發學生的學習主動性來提高教學質量。
3.通過一個學期的高中英語學習，所有學生都能培養良好的英語學習習慣，擴大辭彙量，提高聽說讀寫能力。
三.具體措施：
1.認真參與教研活動，加強理論學習，努力將新的教學理論融入課堂教學，不斷創新。
2.堅持集體備課活動，充分發揮集體智慧。堅持每周集體備課活動。各單位主要備課老師先展示備課案例，陳述備課思路，然後集體討論學習教材，確立重點和難點，討論各單位小測驗的內容。然後，老師們會一起收集改編材料，形成單元試卷，進行篩選提煉，突出套用性和能力。此外，他們還將集體討論教學過程中遇到的問題。
3.積極開展小組內互相傾聽的活動，互相取長補短，共同提高。平均每周安排一次小組公開課，鼓勵小組老師多聽常規課。同時，繼續做好“師徒”工作，相互促進，做好新崗位帶舊工作，加強對新教師的課前指導、課內跟蹤和課後總結，幫助他們快速提高專業水平，滿足工作需要。
4.把握日常教學工作，最佳化課堂教學，提高課堂效率。同時，培養學生自主學習和合作學習的能力，注重對學生過程的評價，激發學生學習的'主動性和積極性，保持“教書育人，以人為本”的態度，讓學生有更多的發展空間。
5.養成習慣，夯實基礎。定期檢查學生課堂筆記，糾正錯題，課後摘抄等。除了在課堂上演示小組合作探索學習結果外，學生還應在每節課前或課後使用聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學生逐一傳遞每個單元的關鍵字、短語和句型。在每個單元的內容完成後，應該給學生一個基本的通過測驗，並且要及時
6.拓寬教材，擴大學生閱讀量，增加辭彙量。利用課外讀物、選修讀物、校本教材，培養學生的閱讀能力，擴大辭彙量，為高考做準備。
7.積極推進素質教育，開展各種課外活動，注重培養學生綜合語言運用能力。以班級為單位開展研究性學習，如如何提高中學生的英語閱讀能力，關注學生的主體性等。及時組織英語俱樂部活動，至少在團體中
織一次英語競賽活動比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，以提高學生學習英語的興趣.
2025年英語備課組工作計畫範文 篇22
一、指導思想：
以發展教育的理念指導目標，以學校的教學工作計畫和學校實施方案為指
導，不斷更新教學觀念，狠抓教學常規，轉變教與學的方式，積極推進新課程改革，與其他教師群策群力，做好備課組工作，為實現學校“兩翼齊飛”的辦學理念，做出應有的貢獻。
二、工作目標：
面向全體學生，爭取教學目的周周清而獲得點面豐收。
三、工作中心：
分層次教學，夯實基礎。
四、工作內容：
1.備課組長準時參加會議，做好記錄，根據上級要求，統一制定教學計畫，統一教學內容和進度。
2.周二按時參加小組集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下單元的教學內容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎上由一位老師總結中心發言，真正實現資源共享。
3.課餘時間各備課組成員相互幫助，鞏固課件製作技能，爭取實現課課有課件，從而加快上課進程，提高上課的效率。
4.認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、複習和完成作業，有針對性批閱和講評作業，組織並輔導學生參加各級各類競賽，力爭獲獎，為集體爭光。
5.按教務處要求，出好每一份試卷；積極組織學生參加學校各類考試。
6.做好本學期的口語測試準備工作及實施工作。
7.積極參加校內外教研活動，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加緊教學研究實
現課後反思，多寫教學感想和教學論文。
8.認真制訂課題研究計畫，開展課題研究工作，本學期的研究重點為提高學生的口語水平，增強學生的口頭表達能力，並為此開展初二年級學生口語競賽，為學生提供表現的平台。
9.結合中西方重點節慶日，與其他學科聯袂開展豐富多彩的學科綜合實踐活動，做好學科之間的整合，並作好記錄。
10.“好之者不如樂之者”，本學期要開展好興趣小組活動，切實提高學生學習英語的興趣。
11.每月組織一位本組教師開設專題研究課，全組教師共同聽課、評課。
總之，我們將繼續提高自身素質，包括聽、說、讀、寫能力，多和兄弟學校加強聯繫，虛心學習，吸取他們的精華，達到共同進步。
初二英語備課組
2025年英語備課組工作計畫範文 篇23
指導思想：
本學期我校英語組將以平陽縣教研室工作計畫為指導，以學校和教導處工作計畫為依據；根據疫情時期的特殊性，做好線上線下銜接，密切關注學生的學習及心理變化。堅持立德樹人，以深化國中課程改革為重點，促進育人模式變革，面向全體學生，關注學生英語學科核心素養的提升，關注學生的可持續發展；開展教學質量精細化研究，提高教學質量。
工作目標：
1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。做好特殊時期的可行性教學計畫，做好線上線下的銜接。
2、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。
3、與信息技術整合，創建以活動課為主的教學模式。
4、加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。
5、開展課外活動，激發學習興趣，培養口語交際能力。
工作措施：
一、加強理論學習，轉變教育觀念
1、組織英語教師繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》和《課程改革與課程評價》等專著，積極開展教學改革實踐，關注課程，關注課堂、關注學生的學習，提高教學的針對性和有效性，從而提高教學質量。同時，根據中學生的學習特點探討中學英語教學，創建以活動課為主的教學模式，把教學重點放在培養學生語言交際的能力上。充分利用教學資源，採用聽、做、說、唱、玩、演等方式鼓勵學生積極參與，大膽表達，側重提高中學生對語言的感受能力，同時發展初步的讀寫能力，縮短讀、寫與聽、說間的距離。
2、繼續組織教師對教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜誌上有關教學改革的經驗文章，以先進的教育教學思想指導課堂教學改革實踐，努力探索提高教學效益的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯繫實際積極撰寫教育教學論文，從實踐上升到理論。
二、抓好常規實施，提高教學效益
1、繼續學習常規，對照常規，搞好外語教學的每一環節。切實有效地做好線上線下的銜接，摸清學生線上學習效果，並加以鞏固。重點要抓好課堂教學常規的落實，著眼於培養學生綜合語言運用能力。通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，充分利用我校先進的電教設備，加大信息技術輔助英語教學的力度，生動活潑地進行外語教學。
2、充分發揮教研組作用。有效地組織好教研組常規工作，抓實業務學習、集體備課、聽課等工作，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，儘量做到教學資源共建、共享。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高教師的業務素質。規範作業的布置與批改，反饋應及時，特別要把好每個單元檢測練習的關。
3、通過學習英語課程標準，實行新的外語教學評價機制，研究合理的評價操作體系。繼續加強英語口語教學，營造濃厚的英語學習氛圍，進一步規範國小英語口語測試，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實，提高學生英語口語的交際能力。
4、防止分化現象，積極探索轉化學困生的策略。現使用的省編中學英語教材外研版教材所涉及的教學內容面廣、量大，部分學生學習時難度較大。教學中應重視英語學習中的薄弱群體，並採取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，儘可能使每個學生在原有基礎上獲得發展。
三、開展課外活動，激發學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。在課堂上繼續用英語組織教學外，課外引導學生用英語打招呼、對話。開闢英語角，利用學校先進的電教設施，播放英語歌曲、英語電視節目，用英語布置教室開展興趣小組活動等，營造良好的英語學習氛圍，增加語言實踐的廣度和密度，培養學生交際運用英語的能力。
2025年英語備課組工作計畫範文 篇24
新的學期馬上又要開始了，本學期初三英語教學工作的重心是一切為了中考。根據學校的總體教學工作安排對本學期的工作要求，以及總結九年級英語組上學期工作的經驗和教訓，本學期我們九年級英語備課組將以中考為中心，在學校的教育教學指導方針的指引下，在教研組的直接領導下，計畫具體做好以下幾個方面的工作：
一、指導思想
20xx中考英語備考，我們將以《xx市中考英語複習導引》為依據，以新課程標準為準繩，以外研新課標版的國中英語課本為基礎，制訂詳細周密的複習計畫，切實抓好九年級英語複習工作。密切關注中考動態，聯繫學生實際，通過專項和綜合訓練，努力提高學生運用英語知識的能力和答題技巧，以適應新的中考形式和要求。抓好優秀生和邊緣生，儘量不讓學生漏掉，鼓勵學生向目標邁進，中考爭取穩中有升。
二、具體複習備考措施
（一）努力提升六個方面的認識，明確教學要求
1、對《新課程標準》、《20xx年考試說明》、《複習導引》和20xx年x中考英語試題要有深入了解，對九年級一學年各階段性教學工作的目標、任務和要求要有所了解，以加強九年級英語教學工作的有序性。
2、了解自己所教班的學生的語言知識基礎和能力發展情況，了解自己班級存在的差距，以加強教學工作的針對性。
3、認真研究目前使用的教材，對照《新課程標準》、《考試說明》和《複習導引》，準確掌握其重點、難點和中考知識考點的分布情況。
4、在新課程背景下重新審視九年級英語教學模式，認真研究各階段的教學策略和複習指導方法等，確保每一階段教學的準確和高效。
5、在學習課程標準的基礎上認真研讀《考試說明》和《複習導引》和研究20xx、20xx、20xx年x市英語試題，努力準確把握20xx中考的發展、變化趨勢。
6、根據新課程的教學體系及考試要求的`調整變化，認真研究手頭的各種參考資料和練習題，精編、精選、精練，以加強訓練的針對性和有效性。
（二）努力挖掘四個方面的潛力，提高教學效率
1、降低教學起點，面向全體學生
教學起點的確定要依據學生的實際情況確定，不同基礎的班級不同的中考目標定位，不同的教學方法，努力使各個層次的學生在九年級的學習中增強動力，學有所得，使教學效果最大化。
2、調優教學進度，完善教學環節
九年級課時緊任務重，怎樣在有限的時間內讓學生知識、能力大幅度提升，教學工作必須妥善安排。相應的教學進度安排必須有一定的靈活性，從學生的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠期的教學目標服務。
3、加強教學反思，講求教學實效
九年級學生的時間無比珍貴，我們努力通過反思教學發現教學活動中存在的問題，及時調整教學方案，主動將教學效果最最佳化作為工作目標。在備課中反思已備內容，思考這堂課這樣備在那些方面會給學生在知識方面和能力方面帶來收益，同事要經常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學質量。精心安排複習計畫，精心備課，精心設計課堂教學程式，精心選擇和評講試題，精心輔導學生。注意避免重教輕學、重講輕練。
4、提倡精講巧評，提高學習效率
做到三個必講――核心內容必講、思路方法必講、疑點難點必講；做到三個不講――學生已經掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。凡是要求學生做的練習，教師必須先做；凡是學生所做的練習，教師必須及時批閱；凡是學生做錯的題目，教師必須指導學生訂正，並及時組織二次練習。
（三）具體做法
1、抓好每周教學常規，落實備課組活動
①遵守辦公制度，堅持集體備課，統一計畫，統一進度，有條不紊的安排教學工作；
②教學活動目標明確，重點突出，形式多樣；
③作業適當，及時批改，按質按量完成；
④集體討論，取長補短，形成定案。
2、加強理論學習，提高專業知識水平
①組織學習新考試大綱、新課標；
②研究中考動態，在完成教學任務的同時，把握中考方向；
③堅持理論學習，積極準備好參加各級論文評比。
3、狠抓學生的作業、練習的質量。
①嚴格作業要求，培養學生良好的學習習慣；
②學生作業與練習認真批改，及時講評，即達到訓練學生的目的，又起到教師檢驗學生的作用；
③加強提優補差工作，每周的教學輔導中促進臨界生的發展。
三、本學期教學工作安排：
第一階段：新課教授（8周）和專題複習（4周）。
九下課本主要是進行語法複習。將結合複習導引，以學生訓練和講解結合，分為詞、句、語法、時態等方面。並配以大量的練習加以鞏固。這樣便於學生能夠理解，比死記硬背好的多。
第二階段：聽力口語強化練習（3周）
聽力口語：能聽懂課文大致內容；能抓住簡單語段中的觀點；回答比較簡單的問題。讓學生在電腦機房進行練習。
2025年英語備課組工作計畫範文 篇25
一、指導思想：
以新的《中國小英語課程標準》為指導綱要，全面實施二期課程改革，認真系統地研究梳理牛津英語教材的知識和能力要求，以大綱為基本依據，做好每一個環節的複習，認真落實基礎，突出牛津教材的特色，努力在保證基礎成績的基礎上，在聽力、完形填空、閱讀、書面表達等方面展現優勢，進一步提高初三英語教學質量。在實施的過程中，要注意對潛在學生的引導，並幫助
這個備考組的英語老師認真研究了新課程標準，並根據中考試題的新特點和近幾年學生的實際情況，深入了解了考試大綱的要求，制定了詳細的複習計畫。總複習階段主要採用“三輪複習法”，先綜合學習，再重點複習，最後適應性考試複習，做到綜合重點，突出重點，綜合複習與重點複習有機結合，既系統又重點，讓學生更好地掌握所學知識，取得優異成績。在新課的同時，開始複習辭彙，利用早讀時間教學生閱讀大綱的核心辭彙，默寫，及時糾正，及時反饋，在期中考試前完成第二輪辭彙複習。同時每周複習一個單詞或語法，選擇配套練習進行訓練鞏固。此外，我們還每周安排一次聽力和閱讀課，指導學生提高綜合能力，每周安排一次綜合能力訓練，給學生作文指導。
二、加強備考小組之間的合作，提高複習質量和效率；
複習的目的是“回顧過去”。“回顧過去”的過程是幫助學生回憶所學，強化記憶，強化理解，強化套用。我們應該根據從正常教學中獲得的反饋信息，適當安排相關內容的複習時間。
第一階段，複習重點是掃描知識點，夯實基礎。
複習的'第二階段是分段複習。
第三階段著重於全面提高學生的應試能力。
團隊成員共同合作，為學生列印辭彙聽寫表，製作清晰的語法課件，精心挑選匹配的語法訓練題，製作高質量的試卷和月考試卷。準備小組統一作業規範，明確日常口頭和書面作業；認真執行。教師將教學內容與學生的實際水平相結合，安排層次分明、問題結構合理、題量適中的同步作業，通過自己精心設計或選擇的練習，讓每個學生都有所收穫，享受成功的快樂。批改作業時，“粗改”與“精批”相結合，讓學生在講評和練習時有針對性，了解自己的知識缺陷，“對症下藥”。
三、以公開課為載體，提高組內教師的課堂教學能力和科研能力。
這學期要求我們組的老師根據課堂教學改進計畫的改進點，在課堂上互相傾聽，然後集體評議，提出改進方案和意見。最後，開班老師要反思，提出改進措施。與此同時，周青的老師應該在全區範圍內舉辦複習狀語從句的研討會。我們會要求每個公開課確定研究點，比如如何在英語課堂教學中滲透教育的兩門課程，鼓勵教師多讀書、多思考、勤實踐，以案例的形式記錄自己的實踐和體會，真正實現教學與科研的融合，讓他們在自己的專業發展上不斷前進。
四、加強新一輪課堂教學改進計畫的實施。
教師應根據教學中的五個環節（備課、聽課、作業、輔導、評價），進一步完善自己的改進目標，加強自學，根據學生情況和自己前一年的改進結果，制定新的改進目標、實施計畫和措施，提高備課的針對性，體現學生的主體性，精心設計和選擇作業，注重作業批改和個別輔導，改革教學評價方法。要注重過程和方法改進的研究，上好一課，確保目標明確，內容正確，重點突出，方法得當，效果明顯。
五、辦好國中學生ssp杯英語競賽
專注於ssp杯初三英語競賽，培養優秀尖子生的能力。要及時把握中考的命題方向，鞏固辭彙、語法知識，加強基本功的培養，做好每次月考，及時分析質量，提出整改措施，不斷提高學生的聽、說、讀、寫能力，加強對後進生的指導，不斷提高畢業考試通過率和中考優秀率，爭取整體教學成績的新突破。
2025年英語備課組工作計畫範文 篇26
新學期開始，為了搞好七年級英語教學教研工作，適應新的教學要求，培養全年級學生學習英語的熱情，激發學生的學習興趣，提高學生的英語學習成績，達到統一教學內容、統一教學要求、統一教學進度、統一對學生的學習情況進行檢測及學校對備課組工作的各項要求，本學期特擬定如下工作計畫：
一、指導思想
堅持教育為學生服務的宗旨，著眼於學生的終身發展，切實做到從學生實際出發，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，創設有助於學生自主學習的問題情境，努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發展思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。關注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地發展，不斷提高課堂教學效率。
二、教學目標
1、激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神。
2、通過一學期的學習，讓學生掌握一定的辭彙量，發展聽、說、讀、寫的基本技能，形成一定的綜合英語語言運用能力。
3、幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們終身學習和發展打下良好的基礎。
4、提高學生學習英語的積極性，強化口語及寫作能力。
5、注意學生整體提高，抓好優秀學生的拓展、延伸學習，幫助學習困難學生掌握基礎語言知識及技能，並注重教學技巧，培養學生的學習興趣，使教學工作有新的起色，力爭本學期期末考試成績優異。
6、努力提高教學質量。儘量縮小與縣平均水平的差距；力爭平均分超縣平均1分、及格率、優生率超縣及格率、優生率1個百分點。
三、學生學情分析
七年級七個教學班，343人。只有少部分學生國小時稍微接觸過英語，大部分學生對英語學習一無所知，因此教師要把握好教學進度，在學生學習英語入門時，一定要耐心細緻，從零開始，步步為營，從而讓學生樹立起學好英語的信心。
四、教材與教法分析
語音是學好英語的基礎，打好語音關。在教材內容的安排上，加入了國際音標的教學。教材每個單元都有明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本辭彙，教學目標明確，教學任務具體，操作性強。教學中應把握以單元話題為主線，以任務型語言教學為主要教學途徑，注重“做中學”原則，注意抓好每單元的重點詞，中心句及語篇能力的培養，並強調學習策略，圍繞單元話題滲透文化背景知識，注意相關知識的延伸。結合中考題型方向，把握好教學的重點，出好單元教學評價測試題。
五、具體措施
（一）備課：根據學校要求，規範備課教案，提高備課質量和時效，實行集體備課，共同討論，集思廣益。著重抓好周前備課，每周有中心發言人及備課主題，力爭周前對一周教學做到“胸有成竹”，為課堂教學的優質化打好基礎。
（二）上課：要求教師上課能根據教案中設計的語言目標，採用任務型教學途徑（Task—basedteachingapproach），注重運用教學策略和個人智慧，引導學生用“做中學”（learningbydoing）原則，堅持以學生為本，關注學生的情感態度，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習模式，努力發展學生的綜合語言運用能力。
（三）作業及檢測：作業及檢測是鞏固知識與反饋信息的基本途徑，英語作業設計重在對語言的功能及結構，話題與語篇的形成進行書面鞏固及學習反饋，條件允許的情況下也可以布置一些聽力、口語練習；出好單元測試或單元鞏固練習，做到定人、定內容、定時間、講質量，重聽、說、讀、寫全面的技能鞏固、測試和評估，做到科學合理；要求任課教師每人都能緊扣新課標出題，人人能錄製高標準的錄音帶，有針對性地把握好檢測質量關。著重抓好期中、期末的整體複習，教師要運用教學策略從巨觀及微觀上把握好知識的鞏固、檢測及反饋。
（四）培優輔差：培優輔差工作依照學校工作安排執行。一是注重優生的確定和培養，重點培優，鞏固和提升優生的綜合能力。二是努力提高后進生的學習技能，切實加強基礎知識的學習。
總之，本學期七年級英語備課組要按照學校的要求，認真備課，認真上課，認真批改作業，認真培優扶差，在教學上有比較大的進步，出色地完成學校的工作任務。
2025年英語備課組工作計畫範文 篇27
1、全組上下團結協作，奮發向上，形成一個有凝聚力的良好群體，老師們能在本學期加強自身師德修養，做到真情熱融教，不斷提高教育教學能力，在成就事業的同時，實現自身的不斷進步。中老年教師做好傳幫帶工作，青年老師要積極進取，藉助學校為我們搭建的平台，勤奮工作，努力做到教育態度端正、教育思想科學、專業水平和教學效果提高快。三位青年教師本學期通過學習展示一節講練課或讀寫課。每位老師要擺正心態，不斷創造快樂，享受工作，快樂生活，學期末利用教研活動時間講自己工作中快樂的故事。
2、以專業理論學習為著眼點，增強責任意識，提高教育教學理論水平。本學期我們組將以“青島教育”“每周一讀”為藍本堅持里理論學習，利用教研活動時間集中討論，通過學習，使我們組教師能站在新的理論高度去實施教學計畫，落實教學目標。參加四方區中國小教學基本功比武的教師要高度重視，認真學習理論知識，加強教學基本功訓練，爭取100%，人人取得好成績。
3、突出集備組工作，加強教學研究與學情分析，形成濃厚地教育教學研究氛圍。
1)各集備組期初有計畫，期末有總結。集備組長認真組織好每周的集備活動，落實到人，實行責任包乾制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對性，注重精細化，注重集備實效性。結合區片大集備，一個單元的每一課分專人編寫教學案、課件、學案，做到質量高、實用性強，然後每一周由主備人整理、修改本單元教案、學案、課件，拿出備課中注意到的重點問題、難點問題進行組內交流，統一意見後進行二次整理形成電子通案。各位老師認真寫好每周一個精品案，青年教師手寫每堂詳案。
集備組還要把好練習關、試題關，各級部每周進行一次質量檢測，並做好每次質量檢測分析，及時交流經驗，解決疑難問題，儘可能縮小班與班之間的差距，不斷提升各集備組在區片的三率成績，特別是在提高優秀率方面有得力措施(如分層布置作業，老師單獨批改，個別輔導等)。各集備組選出一名細心負責的老師作為資料管理員，建立資料庫，收集整理保管組內教學材料，方便老師們查找，使用，交流。
2)我們學段相當一部分學生學習英語的主動性差，成績較好的學生也缺乏靈活解題的學習能力，面對現實我們應該做的是少發牢騷，多想辦法。每次集備把研究學生作為重點，結合我們學科特點在培養學生濃厚的學習興趣和風氣上大做文章，要注重情感投入，從關注學生在上課、聽講、作業、自習等各個細節上入手，(如作業批改要給予鼓勵激勵性的評語，關注學生個性差異多表揚少批評等)。培養學生學習習慣和持之以恆的學習信心,嚴格要求，同時加強學習方法指導，形成良好的學習競爭風氣。各位老師要做好提高不同層次學生學習成績的詳細計畫，限度提高。
4、打造高校課堂，上好每一節課，確保45分鐘課堂教學高效率。
1)結合四方區“激情教學”十條要求，根據英語學科特點努力做到1.老師以飽滿的熱情進入課堂，帶動起每一位學生的興趣，使每一位學生都學有所獲，同時注意不同層次的學生的需要。2.促使師生、生生多維互動，運用小組合作組織教學時，注意小組合作的有效性，關注問題預設與問題生成的真正探究價值，不能僅僅滿足於表面的課堂活躍。3.關注學生聽課狀態，讓學生緊跟著老師授課，充分調動學生的積極性，讓學生的思維活動起來，培養學生的創新精神和實踐能力。
2)今年暑期全省遠程培訓提高了老師們的專業知識和專業技能，為了更便於課堂操作，突出教學實效性，我們計畫利用教研活動時間針對幾個重要環節進行二次培訓，使三維目標不成為擺設。在教學目標達程度、教學設計、講授傾聽效果、鞏固練習等各個環節把好關，使每一個教學環節都做到紮實有效。
3)努力提高自身的課堂管理能力和駕馭能力，重點抓好三個步驟：課前精心備課，課堂認真實施，課後抓牢落實。重點做好幾個點：1)、課前有準備，2)、課上有激情，3)、教學有節奏，4)、練習有目的，5)作業布置有層次，6)課後有反饋，7)、詞語過關天天有。
4)建立本組(由出示過區市公開課的老師和集備組長組成)聽評課智囊團，結合學校開展的“三課兩會”活動，在各集備組開展“同課異構”教學研究活動，全體組員參與聽課、評課，然後各集備組推出一或兩人參加組內重點課題研討課的選拔，智囊團集中聽課，評課然後選出優秀選手參與學校公開課的評選，目的在於增強老師們的競爭意識，提高出課質量，提煉有效的教法、學法加以推廣，形成新的課型模式。
5、結合學校計畫做好校本課程的宣傳，申報，輔導和評價工作。各年級根據學生特點可選用全體學生參加、部分選拔、學生自願等形式實施校本課程。七年級主要進行詞語競賽、英語交際用語對話;八年級主要進行英語模仿秀、英語短劇表演;九年級主要進行英語朗誦、英語演講。另外我們計畫開展“It’smyday!”活動，特請外教親臨學校與學生進行面對面交流，提高學生學英語的興趣，開闊學生的眼界，讓學生親自感受英語的魅力。
6、認真參加區片、市的教研活動，積極參與討論、教研，把握教改動向。大力提高本組老師的競爭意識，藉助我校為老師們提供的平台，鼓勵老師們走出學校，走出區片，敢與青島市的名師切磋技藝。
2025年英語備課組工作計畫範文 篇28
根據本年級學生學習英語狀況及本期考試要求，配合年級組和學校的工作安排，現將本期外語教學工作計畫安排如下：
一、教學進度安排
完成人教版前面的3個單元和後面的9個單元。
二、教學重難點
做好英語的初始教學，特別是字母和音標的學習，幫助、培養學生形成良好的英語學習習慣，激發學生的學習興趣，掌握基本的英語日常用語，幫助學生初步形成聽說讀寫能力。
三、教學進度
保證每3周完成兩個單元，提前一周完成12個單元，認真組織期末複習。
四、教學措施
1、充分發揮了備課組集體備課的`作用，團結協作，共同前進。堅持做到教學“六認真”，在教學工作做到取長補短，相互溝通，資料共享，共同進步。
2、堅持做到統一進度，統一資料，統一測驗，統一完成教學計畫。
3、做好個人備課與集體備課的完美結合，共同探討每一單元的重、難點，每人負責兩個單元的主講任務，其它老師協助完成，紮實做好每一單元的教學研究。認真做好導學案，並加以認真執行。
4、重視每一個單元測驗和分析、總結。組內老師認真分工協作，出好每一套單元測驗題，力爭在同一時段進行。檢測結果出來後，利用每周的教研活動時間，認真總結，找出學生共同存在的問題，及時調整教學重點，幫助學生查漏補缺，制定出下一步的教學計畫。力求做到步調一致。重視學生小班化英語學習狀況了解及成績分析，認真做好培優工作。
5、重視每一次月考，半期考試及期末考試，認真閱卷，組織備課組認真總結和分析考試情況，制定下一步教學計畫和重點。努力提高年級英語總體水平。
6、充實自我，學習新的教學理念，共同提高教學成績。
儘量組織備課組參加市裡的教研會，認真學習新教材，觀看賽課資料，向別的備課組學習，學習新的教學手段，用好電子白板，精心製作課件，提高教學效率。本期將認真開展了各種備課組教研活動，開展聽課和評課活動。
7、認真做好全年級的學生培優工作，努力提高學生的整體英語水平。
針對英語教學的特點，加強學生對字、詞、句、語篇的朗讀和強化記憶，從基礎知識著手；花大力氣讓更多的差生能迎頭趕上，爭取讓他們不拖班級和年級平均分的後腿。
五、本期教研組學生活動安排
1.英語書寫比賽。2.英語歌曲欣賞和比賽。3.英美習俗及文化介紹。
六、公開課安排
，7單元第二課時。
七、奮鬥目標
通過全組老師的共同努力，力爭平均分、優生率、及格率均達到全市第x名。
2025年英語備課組工作計畫範文 篇29
一、指導思想
認真抓好中國小英語知識的銜接是搞好初一英語教學工作的重要一步。
在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：
第一，切實地了解學生的真實水平，注意銜接，儘快使學生適應英語教學；
第二，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發他們學習英語的興趣；
第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教；
第四，在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設計目標；
第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學生自主學習能力發展提高的綜合評價體系。
二、學生情況分析
本屆學生在英語基礎方面很薄弱，由於在以前學習英語的過程中，沒有很詳細全面地學習音標，基本的音標和字母拼讀都沒有掌握好。在辭彙，語法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。
另外，學生在學習策略和情感態度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性、自覺性；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課後複習工作，學習沒有計畫性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
最後，在課堂上，習慣像以往被動地接受所傳授的知識，不善於發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。
三、教材分析
1.內容與結構：新標準英語的取材鮮活貼近學生生活，語言的呈現模式是搭積木式的塊狀分布，這對激發學生的學習興趣是有好處的`，但不利於學生系統的掌握英語語法知識，教師應注意幫助學生階段性梳理。
2.教材特點與重難點：以話題為引導呈現整個單元的內容，辭彙量非常大，單元間的梯度較大，是否能適應並完成辭彙的學習是學習的重點。
四、教學目標
1.總體目標：培養學生的綜合語言運用能力。
2.具體目標：
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。
能聽懂教師對有關認識話題的陳述並能參與討論。
能讀供七年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。
能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。
能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。
能合理計畫和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。
能在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。
五、教學措施
1.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
2.認真分析吃透新教材，結合學生的具體情況，對教材適當進行整合。
3.認真分析學生現狀，從學生的實際出發組織教學，教材起點高，作為使用教材組織教學的教師在分析現有生源較差的前提下，教學起點要低。在學習7A版之前，學生雖以PEP作為銜接教材，但教師在教的過程中不能只考慮進度，要重視教學質量。辭彙知識要在鞏固好國小基本辭彙的基礎上不斷擴大辭彙量，語法知識的銜接則要通過反覆呈現、歸納、逐步提高難度。
4.改進教學方法、方式，不斷創新英語教學工作新目標國中英語教材的編排，體現英語教學改革的新理念。它是對傳統英語教學的挑戰，也是給新課程的改革帶來了機遇，作為教師要與時俱進，不斷創新，才能適應新教材的教學工作。
六、工作重難點
隨著學習的深入，學困生的人數在不斷的增加，如何推遲和減緩學生學習的兩極分化，如何儘快提高學困生的英語學習成績，進而大面積提高英語學習成績乃是今後英語教學主攻的方向和必須突破的難點。
我們堅信只要我們立志創新，踏實工作，勤於實踐，敢於探索，一定能夠有所收穫，有所進步。
2025年英語備課組工作計畫範文 篇30
一、教學目的
1、激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心;
2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調書寫基礎，以及良好的學習習慣;
3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。
4、同時培養學生的觀察、記憶、思維、想像和創造能力。
5、適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
二、教材分析
本書的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展。在分析、研究許多種國內外國小英語教材的基礎上，取其精華，博採眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國的國小外語教學實際相結合，以形成我國國小英語的外語教學模式和教學方法。
本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的.能力。
4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式限度的激發學生的學習動機。
5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，助學生拓展自我發展的空間。
8、注重中國小各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中國小英語教學的整體質量。
三、教學措施
1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。
5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
四、主要教學目標
1、能聽懂、會說12組會話，並能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組並能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題)，並簡單運用。
3、能唱8首歌曲。
4、能聽、說、唱7首歌謠。
5、能完成6個自我評價活動。
6、能聽懂6個幽默小故事。
五、班級情況分析
四年級從上個學期的情況來看在英語學習上掌握較好，主要表現為學習成績層次上很均勻，英語學習興趣很高，口語朗讀上較為紮實。在教學上我最多的是在個別輔導之餘引導他們分組相互學習，師徒結隊，共同進步。