實用的教導處工作計畫

實用的教導處工作計畫 篇1

一、指導思想：

結合學校校長室學期工作計畫，本學期教導處工作的指導思想是：以減負增效為契機，全面推進教育改革，努力在提高課堂教學效率，發展學生個性，培養學生創新精神、實踐能力方面出成效，全面提升學生素質；規範管理，培育學校教學工作總體特色和各學科教學小特色，提升學校教學品味；創造性地開展各種師生學習活動，抓實教學常規、校本教研、集體備課、教學反思等重要工作，充分調動每一位教師的積極性，促進教師、學生多元發展，紮實工作，開拓創新，促使我校教育教學工作再上新台階。

二、工作目標：

1.以“減負增效”作為教導處的重點工作，並以此牽動學校的整體教學改革，切實提高課堂教學效率，全面提升教師的“減負、增效、課改”意識。

2.把提升教學質量作為教導處的中心工作。加強教導處的常規管理工作，使管理走向規範化、精緻化、科學化，以點帶面努力提高學校的教育教學管理水平，積極引導教師更新教育觀念，注重學生學科素養的培養，穩步提升各科教學質量。

3.以中國小教師發展培訓為契機，積極發揮師資優勢，在英語、科學、音樂、體育、美術等各科教學中注重加強素質教育，力爭讓每位虎嘯學生都有一項體藝方面特長。結合學校的運河文化特色學校的創建，開展 “體育藝術2+1”活動，逐步完善體藝童玩節構想，進一步深化社團興趣活動，培養學生興趣，發展學生特長，打造學校學科教學特色。

4.繼續做好研訓一體工作，大力拓寬學習渠道，紮實推進校級名師工程、青藍工程，繼承與發展學科教研組（備課組）的校本教研活動，確保教師隊伍有層次、穩固地提升教育教學業務水平。

三、工作內容：

（一）減負增效，促學生快樂學習。

1.開齊、開足並上好每一堂課。學校依據省課程計畫，開足開齊各門功課，教師要嚴格執行“三表”，（課程表、作息時間表、陽光體育活動和體育藝術2+1活動安排表，保證其法律地位），按時上下課，不隨意調課、挪用課。嚴格控制學生在校學習時間，小學生每天在校活動總量分別不超過6小時。作業批改和學生作業要規範，作業設計要有針對性，力求科學、客觀、有效，鼓勵實施開放性作業，使教學與生活相聯繫。練習的設計，要有利於學生創造思維和個性的發展，努力創新學生學習評價體系。嚴禁體罰或變相體罰學生，減負增效。注重二頭，畢業班與一年級教學，關注中間。特別是畢業班管理工作，六年級組要巨觀調控教學內容，關注學生思想動態，引導學生掌握科學，高效的學習方法，穩步提高教學質量。

2.確保學生每天安排一小時的活動時間。除了課程表上的體育課時間外，每天活動一小時能做到只多不少，周二到周五有35分鐘大課間活動，40分鐘的陽光體育時間或社團活動時間，周一為了確保活動時間中午安排半小時的午間活動時間。

3.嚴格控制作業時間。要嚴格控制學生作業量，一、二年級不留書面家庭作業，其他年級不超過1小時。使用家校聯繫本，常規檢查中抽樣調查各班作業時間，如超過時間要約談並扣常規分。

4.教研組開展“輕負高質”的課堂教學研討活動，從課堂教學著手研討提高質量的辦法。學期中開展“輕負高質”先進經驗交流會，分享優秀教師的學科教學和班級管理方面的亮點。在學科教學中在夯實學科基礎知識的層面上花更多精力培養學生的學科素養上，課堂中引領學生靈活運用學科所學知識。

（二）校本教研，打造“本真”課堂。

1、校本教研是從學校的實際出發，發揮本校教師的智慧，為提高教學質量和提高教師的教學能力而進行的教學研究活動，是學校教科研活動的主要載體。不斷完善校本教研製度，發揮教學研究對教學工作的指導作用，進一步轉變教師教育教學觀念，提升教師的專業化水平和實施新課標的能力。

2、做好校級特色教研活動：

（1）今年實驗國小有兩位有經驗老師到我校支教，開展相關的磨課和研討活動，全面學習他們先進的教學和學科輔導經驗；

（2）繼續開展小班精細教研活動。考慮到校本教研中缺少名特優教師的引領，以往研討環節教研氛圍不夠濃，教導處組織了兩個教研組的精細化校級教研活動，每次活動除了頂班的老師全員參與，一節課聽課，一節課交流，教導處提前指定教師關注課堂教學中的細節，如列出教學中預設和生成，目標達成情況，教學重難點突破情況，反饋與評價，學生髮言涉及面，課堂時間安排等，以微格化的方式解剖、研討課堂教學，要求每位聽課老師都要結合自己關注點提出自己的建議。研討後由上課老師整理出一份自己的上課材料，內容包括教案、說課稿、自己的教學反思，附上每位聽課老師不少於100字的建議，這樣的教研活動能營造濃厚的教研氛圍，上課老師在自己的反思和其他老師的建議中收穫比以往大得多。

（3）開展青年教師評優課活動。5位青年老師在上錄像反思課的基礎上，在各教研組進行磨課活動，把自己的精品參加全校性一年一次的青年教師評優課比賽中，為青年教師提供鍛鍊平台。

（4）開展師徒結對活動，進一步完成藍青學藝手冊上的學期要求，在自己教研組長開展師徒同上一堂課活動。學校積極做好新教師的拜師學藝工作，在各自教研組中開展了師徒同上一堂課活動，在磨課中快速提升新教師業務水平，深入持久地開展“藍青結對”工程。

（5）承辦崇福片教研活動。在本學期的第12周將承辦崇福片教研活動，共開設語文、數學、英語、信技、體育等6個教研活動組，8個教研活動場地，參與聽課的老師有26位，聽課老師100多位，在這樣大型的教研活動中研討小班化的“本真課堂”。

（6）開展期中“輕負高質”的專題研討活動。

（三）常規管理，保障教學質量。

1、常規檢查確立主題。常規檢查內容包括：教師備課、課堂作業本、同步訓練、大小作文、技能學科平時教學記錄、學生成長檔案袋、班主任安全手冊、家校聯繫本等，每次檢查以教導處和六位教研組長組成檢查小組，統一評分要求，按優秀、良好、關注幾個檔次進行評定，作為每期末常規管理考核的重要依據，每月把常規檢查情況及時向教師反饋，遇到個別問題較大的教師進行個別交流指導，做好查漏補缺工作。

以教師備課為例：在檢查時關注備課應備數，實備數，項目是否齊全，課堂生成，教學反思，備課中的亮點和不足，還重點抽樣分析一到兩份教案看一看教案目標是否明確，是否有較強的可操作性。作業批改檢查也有細化目標，關注批改是否認真，是否及時，有無改後批痕跡，作業評價有沒有體現激勵性評價原則等。

2、校本教研主題導向。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。做到有計畫、有記載、有檢查、有落實、有反饋。一開學就制定教研活動總表，讓每位老師對本學期的教研活動做到心中有數，每次活動做到定主題、定主講、定時間（這學期開始每個教研組都安排固定的活動時間，至少兩節課時間，一節課上課一節課評課交流）、定地點，內容要形成專題化、系列化。每個教研組期初都有自己的明確的教研主題，低語：小班化教學教學模式探索；高語：在語文教學開展讀寫結合的訓練；數學組：教學思維過程的口語化表達；技能組：學習課課標，研出新亮點；科學組：科學課中實驗教學的有效性研討；英語組：如何提升學生英語表達能力。學期中做好資料積累工作，期末認真總結經驗，力求形成特色。

3、推門聽課定期開展。校長室和教導處全員參與，每學期全員聽課和跟蹤聽課相結合，及時了解教師的教情和學情，在調研中同時關注教師的教學常規和班級管理，並及時將評價情況反饋給教師，督促其改進工作。像本學期我們推門調研了5位新教師、六年級畢業班和期中考試中存在較大差距的教師，給這些教師課堂進行把脈診斷，檢查教師備課、作業批改和學生輔導工作，調研結束後給教師一份調研反饋單肯定亮點，並提出整改意見，並形成長期的行政跟蹤制。

4、常規考核量化評比。每個學期期末開展常規管理量化考核，採用教師填寫材料自評和學生教導處統一考核相結合，考核結果作為教師個人年度考核、評優評先和職稱評定的重要數據。

（四）特色項目，助推學校創建。

1.繼續大力倡導學校“兩級社團”建設，今年的校務工作中已有安排，主要活動時間為中午和體藝2+1藝術活動的時間，通過社團活動培養學生的興趣和特長，具體安排會在體藝2+1活動方案出台時詳細說明。

2.深入開展數學智力廣場特色活動，在上學年的基礎上力爭做得更實在，學生的參與面更廣，並組建數學高段智力廣場精英班，為市級數學興趣發展測試培養參賽選手。

3.全面推行“陽光體育行動”，使學校體育面貌有特色，保證學生身心健康，發展建立體質健康情況通報制度，向社會公開通報。今年的陽光體育活動和體藝2+1活動都要滲透運河文化的元素，體育活動中加入運河童玩活動，尤其是空竹特色展示，並嘗試打造學校桌球特色，為本學期的運河文化建設提供助力。

實用的教導處工作計畫 篇2

一、工作思路：

堅持以課改為重點，以教育質量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規範，崇尚創新，努力實現教學質量的持續攀升，為我鎮教育事業的發展作出貢獻。

二、主要工作目標

1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績。

3、加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效，爭創溫州市先進教研組。

4、繼續開展調研活動，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。

5、加強師資培訓力度，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

6、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。

7、加快學校教學信息化和多媒體教學的建設。

三、具體工作要求

（一）強化教學管理，規範教學常規

1、嚴格執行課程計畫，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。

2、著力抓好學生的“一日常規”教育，抓好班主任隊伍建設，上好晨會、班隊、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。

3、進一步規範和強化教學常規工作

（1）備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡儘量要工整、清晰。要有教學隨感，隨感一定要及時寫，字數不作規定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，要求寫一些實在的得與失。

（2）課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關係。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；要善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識，探究精神和科學態度；要重視基礎知識、基本技能的教學，並充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養。

要把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標。要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣；要充分利用優質教學資源的共享或自製課件來最佳化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移，得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得的知識。

（3）教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、套用性作業的布置，數學忌機械、重複性作業，注重實踐性、套用性作業，其他各學科也應創造性地布置作業。各年級要扎紮實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。

（4）課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計畫要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要作好輔導工作，力爭在畢業考試中取得好成績。

（5）建立聽課制度。

教導處加強隨堂聽課的力度，對新上崗的教師聽課次數更要增多，由教導處臨時通知，聽課後及時與上課教師交流，提出修改意見，並檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。

4、鼓勵的教師在教學中製作和使用現代化教學手段，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的套用並在效果上加以提高。

5、抓好質量調研工作，增加調研密度與廣度，大力提高教學質量，特別要抓好畢業班的'教學質量。每次調研教導處將反饋調研情況，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題。本學期由教導處組織各學科各年級教師加大對測試命題的研究與反思，減少機械重複性練習。

6、全面提高學生素質。首先要認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，力爭取得好成績；其次要開展輔導組各類競賽活動，本學期語文將開展古詩詞積累比賽、書法比賽等，其他各學科根據上級部署組織相應競賽，通過競賽促進素質教育的不斷深化。

7、重視體育衛生工作。認真貫徹體育、衛生兩個條例，繼續抓好“兩操兩課”，確保學生活動時間。通過專題講座、黑板報、櫥窗等活動進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，促進學生健康成長。

（二）開展教研活動，提高師資水平

1、各教研組制訂好工作計畫，確定一到二個研究專題，由教研組長負責組織好學習相關理論文章、說課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時交教導處。組織教師觀看錄象，學習借鑑先進教學經驗。教研組長每次做好出勤記錄，期末做好統計工作。

2、做好新教師的“傳、幫、帶”工作。教導處為見習期教師分別安排指導老師，要求師傅在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以期縮短青年教師的上崗適應期。為進一步提高教師的教學水平，開展夥伴結對互助活動。

3、開展好集體備課活動。各年級成立備課組，由組長負責先確定備課內容，備課組成員各自獨立備課，再集中研討、修改，最後抽籤決定上課教師，全組教師進行磨課，有必要的再作第二次修改與抽籤上課活動。課後有反饋，做好聽課記錄，期末教研組每位教師在所有聽課中選擇一節課寫好一份500字左右的書面評課材料。

4、發揮骨幹教師的作用，使骨幹教師在我校教育教學改革中起到示範作用和帶頭作用。

5、引領教師落實並做到“四要十不準”。讀一本好書（與課改相關）充實並更新理念；做一本摘記，讀寫結合；參加一次點評或論壇，知行結合；練一手好字，夯實基礎；寫一篇論文或案例，感悟教育。

6、創造一切條件，採用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博採眾長，拓寬教學思路。

7、著力於青年教師的業務培訓，促進青年教師脫穎而出。根據教研室工作意見，遵循公開、公平、公正的原則，組織開展相應的競賽，給青年教師壓擔子，促提高，力爭在市級各類競賽中取得優異成績。

8、加強教師的培訓和繼續教育工作。支持青年教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷比例和知識結構的層次，組織好國語、信息技術等多項培訓工作。

實用的教導處工作計畫 篇3

一、指導思想

本學期，教導處將在校長室的領導下，一如俱往以突出教育教學的中心地位，努力提高各年段各學科教育教學質量。同時以新課程改革為契機，積極把提高師資整體素質和提高課堂教學效率作為我們教導處整學期工作重點，規範教育教學行為，加強教學和教學管理的研究，著力打造和諧校園，構建和諧教育。

二、工作目標

本學期我們將以學習求發展，進一步提高教師的業務能力，打造一支有較高素質的教師隊伍；以提高課堂教學效率為主要任務，整體提高教育教學質量，減少學困生的數量，打好教學質量翻身仗；以培養學生綜合能力為歸宿，促進學生全面發展，在縣級以上各種活動、競賽中能獲得佳績；以科學管理為手段，進一步最佳化教學常規管理。從而確保本年度教學目標的實現.

三、工作措施

（一）強化德育意識

堅持把德育工作擺在素質教育的首位，樹立育人為本的思想，強化育人意識。各項工作都要以學生健康成長為出發點，緊緊圍繞學校教育的中心工作搞好德育工作，努力培養“四有”新人。

1.

加強師德建設，注重教師職業道德建設，注重教師的師德修養，言傳身教，讓全體教師做好學生的表率，做學生的朋友。

2.

拓展學生德育渠道。一是高度重視思品課、晨會、班隊加強常規教育。二是重視各學科的滲透教育，努力挖掘教材豐富的德育因素，切實做好“兩備”（備滲透目標、備滲透過程）、“三結合”（結合學科特點、結合年級特點、結合年齡特點）工作，精心設計，使德育工作呈現科學性、合理性、自然性。

3.

創新德育新思路、新方法.。要針對新時期德育工作新問題，如留守學生、單親學生增多，開展豐富多彩的活動，激活學生主題，提高學生德育素質，堅持“學校、家庭、社會”三結合管理模式，努力整合德育資源，使我校德育工作再上一個台階。

（二）強化教學管理，全面提高教學質量

實施素質教育，就在於面向全體學生，全面提高質量，課堂教學是實施素質教育的主陣地，切實加強教學管理是全面提高質量的關鍵。

1、繼續加強對執行課程計畫的管理，嚴格執行課程計畫，按照規定開齊、上足、教好各類課程，堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致，本學期，我們對課程計畫進行不定時檢查外，還將以學生問卷、調查、座談的形式來監控教學過程，各學科教師要增強執行課程計畫的法規意識，自覺嚴格執行學科計畫，嚴格執行“三表”，保證正常的教育教學秩序。

2、加強對教師教學工作管理。首先,讓全體教師明確我校對教學的要求；其次,推行以教導處和年級組齊抓共管的管理模式，具體檢查的辦法是：各年級組長按教導處的安排每月對該組教師的備課及學生作業批改情況作一次檢查並作詳細登記，且要將該組檢查情況以書面形式交教導處，便於及時掌握情況。檢查的結果納入期末個人量化考核。

3，組織好半期、期末質量檢測，確保考試的嚴肅性，促良好教風、學風的形成。

（三）加強有效教學研究，不斷提高課堂教學質量

本學期，教導處將以規範教學行為為提高質量的落腳點，狠抓聽課、評課兩個環節，在互聽互評中調動教師研究課堂教學的積極性，不斷提高教學能力，真正做到向40分鐘要質量。

1、針對新課標、新教材，本期教導處將分年級 分學科安排專門時間組織教師對教材進行研究、分析、討論，使教師真正吃透教材，把握教材，教學做到有的放失。

2、加強作業設計、試卷編制研究。針對新教材作業少而現行政策又不允許訂購資料的`紅線規定，教師應注重平時作業設計，堅決杜絕作業設計布置隨心所欲，要求教師做到學生作業本上練習題與備課本上的作業吻合。加強檢測題的管理研究，考後做好學生質量書面分析、總結、交流。

3、加強學困生的輔導工作，學困生的轉變不是一蹴而就的，它需要整合各方面的力量，充分調動學生的學習積極性才能解決根本問題，本期將進一步重視學困生的，激發每一位教師探索轉化學困生的途徑，對輔差工作湧現出好的經驗應及時總結、交流、擴大。

4、加大對薄弱年級及學科的研究，對薄弱年級、學科將採取跟蹤調研，積極採取一定整改措施，促進學校整體質量提高。

5、積極開展學科競賽，進一步豐富學生課餘生活，陶冶學生情操，培養學生綜合素質。本學期，一是音、體、美等任課教師要發現特長苗子，充分利用專業課及課外活動給予培養，積極為省、市、縣等舉辦的各類比賽作準備，力求在上級各類學科競賽中獲佳績，不斷提高自己、學校的知名度。同時本期學校將對在比賽中獲得佳獎的老師給予獎勵。

6、各年級加強學生體質鍛練，認真上好體育課，積極開展陽光體育活動，一是使學生有一個健康的體魄；二是為各年級體育達標檢測奠定良好的基礎。

（四）加強教師隊伍建設，不斷促進專業成長

1、加強骨幹教師培養。本期將為青年教師提供公平競爭展示自己的舞台，使業務精湛、教有所長的教師成為我校骨幹教師，給他們施加壓力，帶動全校教師共同提高，同時學校也將盡最大財力提高其待遇。

2、加強對學科教師業務的培訓。本期教導處將採取自培和統一培訓相結合的方式。一是自培即每位教師每周自己抽時間學習相關學科教學理論知識，並做好學習筆記，每周主動聽課1節，每周的學習筆記、聽課筆記由教導處統一簽章（聽課筆記需上課教師簽字，聽完後立即找教導處簽章）。統一培訓即分學科組培訓，做到時間落實，內容落實，效果落實，最後將教師的學習情況納入期末考核。

3、積極派教師外出培訓、學習，派出教師學習後回校必須對本校教師作相關培訓或上課。

4、請教研室各學科負責人來我校指導工作。

5、鼓勵教師積極撰寫論文，加強課後反思的管理。優秀論文或反思編入小梘國小教師文集。

四、本學期月工作安排見學校行事曆

實用的教導處工作計畫 篇4

一、指導思想：

根據學校工作計畫，以落實省市素質教育和課程實施為重點，以課堂教學實踐和校本教研為抓手，進一步推進學校教學常規和課堂教學完善與實施，加強教研組和教師培訓力度建設，探索“有效教學”和“有效教研”的規律，提升學校教學質量，促進教師專業化發展。

二、工作重點：

1、以課程實施為主重點，規範辦學行為。

2、推進以有效教學和課題研究為主的課堂教學研究創新活動，提升教學效能。

3、加強校本教研，促進發展型師資隊伍建設。

4、建立科學合理的教學質量監控評價體系，不斷提高教學質量。

5、強化教學常規管理，完善教師評價體系。

6、加強教導處規範管理，為教學第一線做好服務工作。

三、具體措施：

（一）抓教學常規管理，確保素質教育的質量。

1、教學工作是學校的中心工作，教學活動要體現素質教育的要求。

教學理念要充分體現新課程理念，注重培養學生的政治思想素質、道德品質、科學文化素質、身心素質、公民意識和社會責任感。教學目標要體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標，表述具體、準確，符合學生實際。教學內容要體現理論與實踐的聯繫、課內與課外（內容、活動）的聯繫、書本知識與學生生活的聯繫。教學過程要思路清晰，結構合理，發揮學生的主體作用。教學方法要靈活多樣，做到接受學習與自主、合作、探究等學習方式有機結合。教學媒體能夠根據教學實際，恰當地選用不同的教學手段，充分發揮各種媒體對教學的輔助作用。學生的創新精神、實踐能力以及良好學習習慣得以培養與發展，要確立有效教學，打造成功課堂的理念，努力提高課堂教學效益。在課堂教學中要縮短機械無效的講練時間，增加有效的思維訓練時間，提高課堂的達標率。要以“實、活、勤、精、細”來規範教學行為。

2、嚴格執行課程計畫。課程計畫是法規，任何人無權變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵占技能課等現象發生。

3、認真落實教學常規“六認真”制度（“備課、上課、作業、批改、輔導、考核”），促進教師形成嚴謹、認真、細緻的教風。強化教師對學生的'服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕鬆。

備課效果進行捆綁式考核。加強青年教師的備課指導。

（2）抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，並留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在於教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在於知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收穫。

（3）抓勤輔導。要求學生要明確學習內容，教師要及時輔導。確保學生能較好地完成作業，溫習預習功課，使疑問及時得到解決。

（4）抓精練習。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調出題規範化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考後抓分析。

（5）抓細分析。本學期不建立記分冊，而是每次單元測試後均建立分析表。精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施；精細分析考試質量，分析到每門學科、每個學生、每種題型、每個知識點、每次考試後，開好質量分析會、進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主觀原因，落實改進措施。

4、加強檢查，作好教學常規反饋工作。本學期教導處將建立健全教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽&rdq

uo;月檢制度和教學常規反饋制度。同時通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。

5、加強教研組工作的管理。各教研組根據各學科的特點，制定出具體的教研計畫，切實落實課程理念，真正解決一些具體問題，不流於形式，各教研組要有研究性課題，要有活動記載，有總結，期末對教研組進行評比，真正通過教研活動落實改革的效果，提高教學質量。

6、加強備課組建設。備課組對同一教材進行集體備課，共同探討，特別是參照杜郎口教學模式制定切實可行的學案，努力發揮備課組應有的作用，共同進步，共同提高。

（二）嚴格按照課程方案開設課程，嚴格按照執行省市素質教育的規定：

1、按照《義務教育課程設定實驗方案》要求開齊國家課程科目，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程按照省義務教育階段課程安排表要求的周課時數開設，沒有隨意增減任何一門課程課時數的現象

2、按照省義務教育地方課程和學校課程實施綱要要求的課時數開設地方課程。本學期開設的地方課程有七年級實踐活動，八年級心理健康教育，九年級有職業指導和法制教育。

3、按照學校課程方案，開發符合符合學校與學生的實際的學校課程。本學期開設的學校課程有

七八年級的經典誦讀和安全教育，八年級的寫字教學。

實用的教導處工作計畫 篇5

一、指導思想：

繼續貫徹落實《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》，堅持以學生全面發展為本，以“雙語”教學為試點，以現代教育技術與學科整合為重點，進一步加強基礎管理，改革教學流程個環節，全面提高教學質量。

二、主要工作：

（一）加強質量的橫向、縱向變化趨勢評價，形成動態質量評估體系，合格率100%。

1、要求：

教研組每周進行單項質量檢測，每單元進行綜合質量考查，教導處每學期進行兩次質量監控。教導處指導級組科學、詳盡評估教與學的質量，制定措施，落實輔導名單、時間、內容，做好跟蹤記錄。

2、措施：

（1）認真做好質量分析，教研組長要按學校的要求做好級組的試卷分析，教導處在此基礎上進行匯總。通過橫向、縱向的比較來評估教師的教學質量。本學期（第七周和第十四周）進行質量監控。

（2）對學習能力較差的學生，任課教師要從學生實際出發及時補差補缺，認真做好記錄（每月檢查一次），不定期召開學生座談會，了解補差補缺情況；做好隨班就讀學生的教學工作，語、數、外教師做好特教工作情況記錄。

（3）每周單項質量檢查，教研組長統一時間、內容，各學科學生要用一本專用簿，教導處跟蹤檢查。

（二）進一步完善以表達能力、動手能力、書面解題能力為核心的質量測試手段。

1、要求：

（1）組織競賽，質量測試（口頭、書面）等方法考查表達能力、動手能力、書面解題能力的情況。

（2）試點進行自主選擇、分類考察、積累學分的`考核方式。

2、措施：

（1）第八周、第十六周各學科進行表達能力、實踐操作能力的考查，由考查教師做好情況分析，由分管教導匯總反饋，作為各課教師的考核依據之一。

（2）本學期語文、數學、英語學科開展寫字、作文、口算、數學、英語單詞、默寫等知識競賽活動。（詳見月活動安排表）

（3）以四（1）班為試點，進行自主選擇、分類考察、積累學分的考核。（具體方案另行制定。

（三） 加強教研組建設，明確教研組職責。

1、要求：

每月對教研組長進行考核，指導組長加強教研，落實日常研究與考核工作。

2、措施：

（1）教研組定時、定點、定內容，繼續開展以“說課——上課——評課”為中心的教研活動，每單元由專人主講，並做好記錄。

（2）教研組以上的公開課，在上完課後將說課、教案、評課、教後隨筆交給教研組長，由教研組長統一教導教導處。

（3）開展優秀教研組評比活動，把教研活動開展的情況納入教研組長的考核。

（四）以信息技術運用為先導，改變教與學模式。

1、要求：

加強常規媒體在教材中的運用，語、數、外、音、自然等學科教師上1~2節信息技術實踐課。

2、措施：

（1）日常教學中，教師要合理使用常規媒體，並在教案中有體現。

（2）教師根據教學需要，在課題組老師的指導下，利用現有的課件，進行實踐活動。

（3）課題組教師根據電教組計畫，完成課件製作，並進行課堂實踐。

（五）堅持因材施教原則，結合學科特點，發展學生特性，課內外相結合，有措施，有成效。

1、要求：

教導處制定每月帶教跟蹤聽課對象，依據課堂教學評價表，加強隨堂聽課，聽課評價標和教案及時進業務檔案。

2、措施：

（1）進一步較強隨堂聽課，根據教師教學現狀，確定對象每月跟蹤聽課，及時反饋，點面結合提高教學質量。

（2）各學科在教研組研究的基礎上，在全校進行實踐交流（詳見周安排表）。

（3）為切實提高家常課的質量，繼續做好聽課評析、作業設計（與作業檢查相結合）、課後反思[每月各兩篇]， 每一項考核內容，教師應按規定的要求完成，由教研組長收齊，按時交到教導處。

聽課評析：從教學目標、學法指導、學生主體、學習拓展、學習習慣培養、現代技術手段運用等方面進行評析，並舉簡例。

作業設計：從自主型、拓展型、調查型、實踐型、合作型進行設計，並附上自己對作業設計的評析。

課後反思：從相關信息、媒體使用、教案設計意圖、本課的得失（教師、學生），對不足之處進行教學過程再設計。

（六）堅持“公平、公開、公正”的原則，切實加強教學流程中各環節的檢查和反饋。

1、要求：

明確流程管理的要求，常規檢查與常態抽查相結合，重反饋、重調控。

2、措施：

（1）加強教師分月考核（備課、上課、作業、學生輔導）。

A、備課：

①備相關信息，拓展、拓寬學科領域，學習信息；

②備有效教法，認真分析教材，設計有利於學生自主學習，創造思維的教法；

③備雙邊活動，教案要力求體現學生活動和教師的指導作用；

④備媒體使用，並註明使用的電教媒體。

B、上課：

①語文：以點帶面進行情境式教學模式研究。

②數學：重視評價學生推理、判斷、作出結論的全過程。

③英語：注重體驗，強調人文環境，加強閱讀及聽力訓練，形成釋放能力。

④音、體、美：培養學生審美情趣預技能，培養合作精神與獨特的見解。

⑤自然、社會、勞技：積極引導學生從事試驗活動和實踐活動，培養學生樂於動手、勤於實踐的意識和習慣，切實提高學生的動手能力、實踐能力。

C、作業：

①批改要規範。各項作業簿本教師必須及時批改督促學生及時訂正每篇作文有25%學生詳批，數學、英語作業日批。

②作業設計要創新。學生的作業要體現自主型、實踐型、拓展型、調查型，寫好作業設計的意圖。

D、學生輔導：根據本班學生的實際情況，做好情況記錄，進行跟蹤調查。

（2）堅持“公平、公開、公正”的原則，由校長室、教導處和有關專家共同考核。

（七）進行雙語教學的實踐與探索，提高學生聽、說、讀、寫的外語交際能力。

1、要求：

（1）在起始年級分別進行閱讀、音樂、美術學科的雙語教學試點。

（2）積極營造校內有利外語學習的環境氛圍，舉行外語周活動。

2、措施：

（1）雙語教師在備課中不但要制定學科教學目標，而且要制定英語教學目標，在教學中落實。

（2）開學第一周，交環境布置方案，第二周完成雙語教學試點班的環境布置工作。（英語周活動相間周安排表）

（3）其他工作：

①推普：制定推普活動計畫，組織全校學生開展寫字、朗誦等活動。

②圖書館：做好日常借閱管理工作，做好讀書俱樂部管理工作，為教育教學活動提供資料。

③衛生工作：加強對衛生工作的日常管理及資料的管理，加強對室內外環境衛生，尤其是飲食飲水衛生的檢查工作，並及時督促整改。

④做好特長生的培養工作以及校民樂隊的訓練工作，結合學校活動進行展示交流。

⑤根據各年級達標要求，培養學生自我鍛鍊意識，抓好運動隊的訓練工作。

實用的教導處工作計畫 篇6

一、指導思想

20xx年春季學期以黨的教育方針為指導，以課堂教學為抓手，提高課堂效率，規範教學行為

加大管理、監督和引導的力度，讓校本研修更有實效，強化課程意識和課堂意識，規範教育教學行為；加強三風建設，創和諧校園；抓好隊伍管理，促進教師成長；積極籌備中會考工作，共續輝煌，教導處工作計畫。

二、整體措施：強化隊伍；管好事務；細化安排。

一）管好隊伍

1、明確的管理隊伍：年級主任、班主任、研修組長、備課組長、團支部和學生會，將各自的作用充分發揮。

2、強化職責意識，各自履行好本職工作。您現在閱覽的是-工作計畫/gzzj/gzjh/謝謝您的支持和鼓勵！

二）管好事務

1、校本研修

校本研修實行定人、定時間、定主題，備課組長負責，讓活動有條不穩地開展，轉變應付活動次數的.觀念和做法，讓研修活動真正成為教師交流、發展的有效平台，工作計畫《教導處工作計畫》。

定期召開研修組長、備課組長會議。本期不少於兩次：第一次開學後的第二周，第二次期中考試後的第一周。

嚴格活動舉行的程式，年級主任簽字，聯科領導參加的原則，確保活動的質量。在活動的認定上實行既有的政策不變。

2、課程、課堂管理

繼續實行課堂日誌，一月一匯總，並進行通報。值周領導加大巡查力度，年級主任之間監控課程實施情況。

本期進行兩次學生問卷和座談，了解更多情況。一次期中後第一周，第二次期末考試前一周進行。

推門聽課制度。集中學校領導，進行推門聽課，促進課堂的規範和高效。本人力爭在本學期將每位教師的課聽一遍。

3、抓三風建設，樹校園新風。

德育：以“文明伴我成長”為主題，以學生的習慣養成為抓手，多渠道培養學生的好習慣，主要採取理論學習明習慣，班團活動促習慣，各類評比揚習慣。從小事抓起，從細節抓起。

實用的教導處工作計畫 篇7

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實用的教導處工作計畫 篇8

一、指導思想：

以海陵區教育局新學期工作要點為指導，緊緊圍繞學校工作目標，以貫徹落實《海陵區中國小教學工作規程》為抓手，以素質教育為主題，以提高質量為核心，以加強教師隊伍建設為關鍵，進一步規範教學常規管理，深入開展校本研修活動，強化學校教育科研工作，不斷創新教育教學新模式，進一步提升教育教學水平，全面提高學校教育教學質量。

二、主要工作及措施：

(一)教學常規

1.嚴格按照省教育廳五嚴要求開設課程，制定學校課程表、作息時間表、大課間活動安排表;開齊、開足課程，不隨意增減課程和課時，不隨意調整課程難度和教學進度;嚴格控制學生在校時間，重點抓好音樂、體育、美術、綜合實踐活動課程，落實科學實驗課，確保學生每天在校集中學習時間不超過6小時。

2.規範教師行為。加強對教職工進行法規教育、紀律教育、師德教育;認真開展校內教育教學常規檢查和督導工作，確保教師從教行為的規範性。

3.提高教師鑽研教材的能力。繼續組織深入學習新《課程標準》，明確教學目標要求;體現教師為主導、學生為主體、會學為主旨、訓練為主線的四主原則;幫助備齊教具，發揮媒體功能。

4.抓實教師的教學計畫、備課、上課、教後反思、作業批改、學困生輔導等常規工作，做到檢查日常化，工作正常化、規範化，繼續對教師的各項工作實行月檢制度，逐項進行量化評分。

5.進一步完善聽課、評課制度，學校中層以上幹部和青年教師每學期聽課不少於20節，其他教師不少於10節。要求聽課筆記記錄完整，積極參與評課，相互促進，共同提高。

6.督促各科教學按課程標準實施，保證完成教學任務，力爭各科成績合格率、優秀率均有所提高。

7.嚴格按教育部門的規定，做好教學用書、課本及各類教學資料的征訂工作。

(二)教師管理

教師是學校之本，一所高質量的學校需要一支高素質的教師隊伍來支撐。作為每一個教師個體，都應該努力追求成為師德優、業務精、能力強、工作實的專家型、綜合型、科研型的教師，努力成為學生崇敬、家長滿意、領導放心、社會需要的老師。因此，本學期將繼續實施教師素質提高工程。準備從以下幾個方面來抓實抓細教師管理工作：

1.搭建教師專業發展平台，提升教師發展的內驅力和主動性。

鼓勵教師積極參加高層次學歷進修，落實激勵措施;著力抓好校本培訓，引領教師廣泛閱讀，提高教師的專業化水平;組織教師走出去，參加高層次教學研討、教學觀摩活動，與名師大師接觸交流，拓寬教師視野，促進教師成長。

繼續實施師徒結對青藍工程;定期進行校內青年教師教學基本功競賽，要求教齡在5年(含)內的教師要多上匯報課，不能只滿足於一學期一次的校內研討課，促進他們教學水平、教學能力的快速提升。

以教研組為核心組織業務學習，開展日常教學研究，抓好集體備課，鼓勵教師互相聽課學習，共同鑽研教材、教法，互相促進提高;鼓勵教師積極參加區市省或國家級各類教學和業務競賽活動，積極撰寫教育教學論文。

抓好體、衛、藝和綜合實踐活動課程的教學工作。強化監管力度，堅決不準擠占體、衛、藝教學時間，確保上足、上全、教好。大力開展陽光體育和課間大體育活動，確保學生每天1小時的體育鍛鍊時間。真正做到三個還給，即把時間和空間還給學生;把健康和快樂給還給學生;把興趣和愛好還給學生。

2.建立科學的教師評價制度。

開展教學基本功比賽、教學成果評比、科研成果評選、教學質量評價等活動，並將結果作為教師績效考核的重要依據。

(三)教研教改

1.最佳化課堂教學，突出主體參與。認真執行課程表和作息時間，充分挖掘各種教學資源，培養學生的創新精神和實踐能力，教學過程把握恰當，教學環節緊湊流暢;尊重學生人格，關注個體差異，營造寬鬆和諧的學習環境，激活學生的思維，使每個學生、每堂課都學有所獲。

2.切實減少機械重複的作業，減輕學生負擔。教師要建立學生錯題檔案，有針對性地強化錯題訂正，提高作業的效度。

3.關注學困生，要重視學困生輔導工作，制定好輔導計畫，扎紮實實做好輔導工作，讓學困生有實質性的進步。繼續實施行政人員下年級蹲點制度，深入各年級班級了解教情、學情，組織質量分析，確保教學質量。

4.定期聽課，收集課堂教學質量信息，了解教學質量狀況，幫助教師診斷問題，共同探討改進的方法。

(四)教務工作

1.做好圖書、儀器、電教設備的管理工作，做到帳物相符，分類編目，存放科學，保管妥善，維修及時。

2.提高服務意識和服務質量，充分發揮圖書、儀器、電教設備、電教軟體的使用效益，利用率高。

3.開展青年教師讀書活動。加強圖書室的管理和使用，引導教師走內涵發展之路，不斷提升個人品位。

4.做好學籍管理工作。嚴格按照上級要求，認真審核學籍變動的相關手續，不徇私舞弊，一切工作在陽光下操作。

實用的教導處工作計畫 篇9

一、指導思想：

本學期我們將繼續緊緊圍繞市局、仙女鎮和學校的中心工作，著力內涵建設，努力貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，繼續以課標理念為準繩，以落實學科教學常規為基礎，以課堂教學為主陣地組織與開展教學研究活動，以學習、實踐、反思、再實踐為主要形式，繼續推進課程改革研究，努力構建有利於學生素質全面發展的課堂教學。本著“研究、指導、服務、”的宗旨，努力為學校、教師服務，為教師搭建平台，努力提升教師的綜合素質、教育能力，為提高我們學校的教育教學質量、為成功創建省實驗國小而努力奮鬥。

具體措施：

一、強化德育意識

堅持把德育工作擺在素質教育的首位，樹立育人為本的思想，強化育人意識，各項工作都要以為學生健康成長服務作為出發點，緊緊圍繞學校教育的中心工作搞好德育工作，努力培養“四有”新人。

首先是加強教師的德育建設，注重教師的職業道德建設，注重教師的師德修養、言傳身教，讓全體教師做學生的表率,做學生的朋友。

其次，除了重視思想品德課、晨會課、班隊課等德育主渠道外，還要十分重視各學科的滲透教育。學科教師要努力挖掘教材豐富的德育因素，做好“兩備”（備滲透目標，備滲透過程）、“三結合”（結合學科特點、結合年級特點、結合年齡特點）工作，於精心設計中使德育工作呈現科學性、合理性、自然性。

再者，加強德育教育研究，學習和創新德育工作的新思路、新方法。特別是針對新時期德育工作出現的.新問題，要結合學生的特點，激活學生主體，提高學生的德育素質。我校德育工作已經初步形成“學校、家庭、社會”三結合網路管理模式，取得了較好的合力效應。本學期，將進一步加強德育領導，強化隊伍建設和常規管理工作，堅持家校聯繫，拓展社區教育，使德育工作再上新台階。

二、強化教學管理全面提高教學質量

實施素質教育，就在於面向全體學生，全面提高教學質量。課堂教學是實施素質教育的主陣地，切實加強教學管理是全面提高教學質量的關鍵。

1、繼續加強對執行課程計畫的管理。繼續貫徹市局規範教學行為的管理意見，堅持依法執教，嚴格執行課程計畫，按照規定開齊、上足、教好各類課程，堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致。本學期我們對課程計畫進行不定時的檢查外，還將以學生問卷調查、座談的形式來監控教學全過程。各學科教師要增強執行課程計畫的法規意識，自覺嚴格執行學科計畫、嚴格執行“三表”，保證正常的教學秩序。

2、加強對教師“教學六認真”的工作管理。繼續推行以年級組和教研組齊抓共管的管理模式。月查以各年級組長推磨檢查為主，每月各年級組組長按照教導處的安排對各組教師教學六認真進行檢查，且要把這一組的總體質量以書面的形式匯總到教導處，便於作出科學的判斷。同時教研組長每月對本組內教師的工作情況進行單項檢查或通過教師互查，認真填好記載本，學期末將結果列入各年級組考核。教導處的抽查將是不定時的、全面的，並及時將檢查的情況向教師反饋，提出指導意見。期中、期末將舉行多種形式的教師備課筆記、學生作業的展覽、交流，使教師、班級的“六認真”工作“陽光化”。

3、加強學生課業負擔的管理。繼續組織教師學習減負檔案，深刻領會精神，真正把減負落到到位。本學期將對學生做作業的時間、教師的作業布置、教輔材料的使用等作好具體規定。

二、加強有效教學研究，提升教學工作的層次。

1、加強課堂教學研究，切實提高課堂教學效率。

本學期將以規範課堂教學行為，提升有效教學層次為落腳點，把課堂教學研究形式細化為小組合作式、教研研討式、跟蹤指導式、隨機抽查式、示範引領式。狠抓聽課、評課兩個環節，在互聽互評中調動教師研究課堂教學的積極性，不斷提高執教能力，真正要做到向四十分鐘要質量。加強信息技術與課程整合的課堂教學研究，開展校級基本功評比活動、校級示範課評比活動、信息技術與課程整合教學設計及論文等評比活動。

2、繼續加強集體備課研究，進一步發揮領導小組，指導小組的作用，充分調動各年級備課組長能動性。本學期將修訂集體備課活動的方案和檢查措施，重點研究教材解讀、學情分析、試卷編制、課程設計上，並要求同年級的教師巡迴互聽課活動，每次活動有指導小組人員根據預定的時間隨機參與某年級某學科整個集體備課的過程，每次活動做好詳細記錄。

3、加強作業設計、試卷編制的研究。以作業為抓手，切實提高學科合格率，堅決杜絕作業設計、布置隨心所欲，要求教師做到學生作業本上練習題與備課本上作業設計要吻合。加強月考練習卷的管理研究，月考後做好學科質量調研的分析、總結工作。開展有效教學沙龍活動。

4、加強學習困難生輔導工作。學習困難生（包括隨班就讀生）的轉變不是一蹴而就的，要突破這一瓶頸，需要整合各方面力量，從內驅上調動學生的學習積極性才能從根本上解決問題。因此我們將進一步規範完善學習困難生跟蹤措施，激發每一位教師探索轉化學習困難生的途徑，對在補差工作中湧現的好的經驗及時地總結、交流、推廣。本學期繼續加大調研力度，及時了解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科繼續採取跟蹤調研，力爭在市教學質量調研中取得好成績，並要開展學困生輔導研討活動。

5、加強學生學科競賽管理。進一步豐富學生的課餘生活，陶冶學生的情操，培養學生綜合素質提高。本學期，將進一步加強管理網路，建立檢查措施，繼續組建好各學科的興趣小組，擴大學生的參與面，堅決做到計畫、師資、場地、生源落實，確保每次活動的質量，真正使每個學生的個性得到發展，特長得到充分的發揮，本學期結合市級有關學科的競賽活動，組織好各項選拔賽，並力爭在市級以上各學科競賽中再創佳績。

三、加強加強師資隊伍建設，不斷促進教師的專業成長。

1、加強新進教師的上崗培訓。本學期我校新進教師較多，他們當中有些是剛從大專院校畢業，還沒有實際工作經驗；有些是從其他學校調進，進入我校後所教學科、年級與以前都不一樣。我們將對他們組織業務培訓，使他們能儘快熟悉、適應自身工作，使他們的各項工作合崗到位。同時幫助他們制訂好個人發展目標，使他們早日成才。

2、加強骨幹教師的培養。我們將緊扣“請進來、走出去、推向前”的九字方針，加大骨幹教師培養力度，為青年教師提供公平競爭、展示自己的舞台，使業務精湛、教有所長的青年教師脫穎而出。全體教師要轉變觀念，認識到教育的飛速發展對教師提出了更高的要求，要放眼未來，積極主動努力做好自身的學習工作，不斷提高學歷層次，加強運用現代化教育手段的研究，學以致用。

3、加強教導處自身建設。一是加強學習，不斷提高自身業務素質。二是團結協作，組織好各項工作，當好校長室的參謀和助手。

實用的教導處工作計畫 篇10

指導思想：認真貫徹上級教育部門及區教育局的指導思想，以“創新目標，最佳化管理，狠抓質量，提升形象”為重點，以“創新、細節、實效” 為核心，以內涵發展為途徑，以提高教學質效為手段，圍繞“用心靈塑造心靈，用智慧啟迪智慧”的總體思路，創建智慧課堂，提高教育實效，培養陽光少年，為學生的終身發展奠基。

重點工作：

一、教學管理——構建管理網路 形成管理合力

學校加強各級管理網路的執行力，以校長室為指揮，以教導處為中心，以學年組、教研組，備課組為機構，建立管理網路，形成管理合力（分管領導每月1-2次參與教研活動）。從學校到備課組有計畫，有總結，過程落實到位，教學管理制度具體，領導帶頭上專業課，起好示範引領的作用。

二、教學過程——規範教學過程 執行課程計畫

我校的課程開設嚴格按照《新課程標準》及深圳市義務教育課程計畫來設定，切實實行國家、地方、學校三級課程管理制度，做到開齊課程、開足課時，積極推動課程改革，努力開發具有自身特色的校本選修課，學校大力推進陽光體育活動，在保證開足體育課的基礎上（1--2年級每周4節；3--6年級3節），每天利用第二節課和下午第六節課後開展大課間活動1小時（體育組、教導處聯合檢查）。音樂、美術教師配備到位（1--2年級每周4節；3--6年級3節），除保證課程計畫中要求的課時外，每位老師都根據自己的特長開設興趣班，讓學生的興趣和特長得到發展，有力地推動學校素質教育的蓬勃開展。

在備、教、輔、改、考各環節中，學校有科學嚴密的管理平台，實現網路管理，建立嚴格的管理和考核制度，如“教研製度”、“個人備課和集體備課制度”（每學期一次教案檢查；每月一次校級教研學習活動:教導處拿出計畫、過程記錄、學期總結；每月一次級組學生問題研討會：年級組拿出過程記錄、整改措施；每月一次科組教研活動：8位教研組長拿出計畫、過程記錄、學期總結；每周一次集體備課活動：備課組長拿出計畫、過程記錄、學期總結；）； “三科聯賽制度”接受業務水平測試（老師們每學期出一份有新意的試卷）或“抽測制度”（根據上級要求每學期一次）；上課、聽課制度（每學年1-2次校級以上的高質量研討課，包括家長開放日的課；每學期每位老師聽課8——10節），課後進行分析點評；“作業批改制度”（學校每學期開展一次作業展評：要求全班100%學生參加）；名師工作室制度（依託集團學科指導委員會和各級名師每學年開展一次拜師活動——“常規找差距”）；質量分析制度（每學期從個人到備課組到學校層面按上級要求有教學質量分析報告，學業成績差距大的主動與分管領導一起查找原因、尋求對策），發揚優點，克服缺點，不斷進步。

三、專業發展——搭建成長平台 促進教師發展

學校將根據上級要求，給老師們搭建各種平台，促進教師的發展；老師們要依據“教師專業發展規劃手冊”，建立自己的部落格，記錄自己的成長（信息中心負責培訓）；級組和科組抓好落實（每月一次匯報），學校教導處牽頭進行階段檢查。

1.理性科學地創建辦學特色。我們的課堂教學重點落在抓學生素質、抓質量提高，向40分鐘要質量。為實現這一目標，學校提出創建智慧的課堂即：課堂上老師用“智慧啟迪智慧，用心靈塑造心靈”。智慧的課堂更加強調教師要開啟自己的智慧，運用一切可利用的因素調動學生的積極性，開啟學生的智慧之窗，介於此，我們把信息化作為學校辦學特色，建立各種平台，為智慧的課堂提供保障。為使課程改革落到實處，激發老師的積極性，我們以學促提高，以賽看效果。圍繞智慧課堂進行校本教研，開展教師精彩一課活動（本學期擬從第三周開始，主題詞大致在“智慧、細節”等、教師基本功大賽、課件製作比賽或網路環境下教學設計比賽等。

2.嚴格有序地開展各類培訓。智慧的課堂來自於智慧的老師，因此建立一支過硬的教師隊伍是穩步推進課改的先決條件。學校採用走出去請進來的方式提高老師的業務能力與理論水平。聘請專家輔導和名師講座（學校每學期一次），提升課改理念，指導課改實踐。同時派出骨幹教師到國內外教育先進地區學習取經（原則上學校每學年每學科提供一次外出學習機會），這些實地考察和學習，讓老師們開闊眼界，拓展思路，提升素質。學校還要定期召開課改專題研討會（學期末舉行教師部落格或課件交流會）、多種沙龍（常規找差距）、課改匯報等，對學校辦學質量的提高起到了引領的作用。

3.認真務實地開展校本教研。我們以學校自培基地為本，以學校教師“教、學、研”一體化為本，依託於教學實踐，幫助教師內化新的'教育理念，幫助教師找準理論和實踐的結合點和行為操作的新方法，也就是促進教師從觀念到教學行為的轉化。出台了以“四有三保證”為核心內容的《教研製度》——“四有”即教師參加教研活動做到有疑難困惑；有教研專題；有中心發言人；有點滴收穫；“三保證”即教研時間有保證；教研人員有保證；教研實效有保證。同時鼓勵教師自己根據自己需要購買資料、書籍，《國小語文》、《數學教師》、《國小教學研究》等成為老師們教師必備的手頭刊物，學校還定期購買最新教育教學有關書籍、光碟，建立站，教師網誌等（老師每人每月1-2本教育專籍），為教師們搭建學習交流的互動平台，使濃濃的教研氛圍充滿校園。學校將不斷改進校本教研的模式，讓每位教師把自己的教學實踐作為研究對象，研究、反省、思考、探索，以提升自己的教學理念，努力使教師們成為專家型和學者型教師。

4.構建促進學生髮展的評價體系。學校根據“立足過程，促進發展”、“評價是學生個性發展的一次展示”等新的評價理念，構建了《陽光少年》評價體系，在關注學生學業成績的同時更關注他們學習興趣與習慣的養成和品質的形成。學生在賞識中收穫，在激勵中成長。我們要紮實開展關愛活動（每學期每位老師幫扶3—5名特困生，要有記錄）。在陽光育才，繽紛校園裡，爭取更多學生獲得陽光少年稱號。

四、教學研究——科研指導教學 課題提升質效

紮實的校本教研為科研奠定了基礎，教師們有這樣意識，即問題是課題，從小處著眼，開展切合實際的教研工作，老師們每人要有一個研究專題、每學期撰寫課改感受、故事、論文等（每學期1-2篇）。期間，學校又有幾個新的課題，我們共同努力使更多的課題在國家、省、市區立項獲獎。教師個人、備課組、學科組已有31個小課題在育才集團立項，已經通過了中期檢查驗收，我們要結合教學實際加強學習研究，取得更滿意的成效。

五、辦學特色——合理開發校本課程 務實創建辦學特色

我校以原有的課程資源為依據，有效地開發校本課程。現在已有校本課程十幾門（承擔校本課程的老師做好計畫、總結、過程記錄、學生活動簽到簿等），“走進藏書票”、“巧手剪貼寫”、“DV與動漫”、“小記者”“、成長記錄片”、“少兒體操”、“游泳訓練”、“小作家”等，另外有十幾個小社團活躍在校園和社區間，孩子們在育才二小這座溫馨的家園裡成長收穫，歡度著快樂的童年。學校將加強跟蹤了解，發現典型，大力表彰，力創學校特色。

附：活動計畫

二月：

1、召開三長會議，落實教學常規要求，制定各級計畫。

2、落實課程計畫，規範教材使用。

3、召開校本課程教師會議，規範校本課程的管理。

4、各教研組召開本月教研會議，根據區教科室的工作要點落實本學期教研組工作。

5、規範陽光體育活動，制定計畫、過程記錄等，本月活動內容：訓練隊形、佇列、集體跑比賽。

6、“精彩一課”啟動，編排講課表。

7、組織申報深圳市科研成果獎。

8、組織全國電視課評比。

三月：

1、繼續“精彩一課”活動。

2、畢業班學生會議。

3、參加區教研室組織的小學生學習興趣調研活動。

4、英語節啟動。

5、繼續教育選課、開課。

6、籌備集團青年教師基本功大賽。

7、陽光體育活動內容：班級特色展示：集體舞、遊戲、韻律操等。

8、完成區課題中期報告。

四月份：

1、參加集團組織的心理健康主題活動。

2、深化師徒活動。

3、參加區小學生英語節目表演比賽。

4、參加區思品與生活（社會）教學課件設計評比活動。

5、參加深圳市國小綜合實踐活動教師說課比賽。

6、校體育運動會。

7、區趣味運動會。

8、區國民體質測定（小學生）。

9、區第四屆學校藝術展演暨第九屆少兒藝術花會活動。

五月份：

1、核心學科競賽總結。

2、全區科學優質課評比。

3、參加區數學教師“讀懂課堂”基本功比賽。

4、參加區課標實驗教材課本劇表演活動。

5、集團小課題結題。

6、接受區各類課題中期檢查。

7、申報區科研獎。

8、區“體育與藝術優秀教學課例、論文”評選。

六月份：

1、全區國小四科教學質量檢測。

2、參加深圳市國小德育論文比賽。

3、參加區體育教師基本功比賽。

七月：

1、期末考試。

2、各學科教研工作總結。

教導處

09.2

實用的教導處工作計畫 篇11

教導處工作歷來是聯繫校長室和全校師生的教育教學工作的橋樑，是落實學校工作的執行部門，也是傳達學校教育教學質量的信息集中部門。教導處工作的優劣，將直接影響到學校整體教育質量的提高。按照校長室的工作計畫和要求，本學期教導處的各項工作除完成常規的教育教學管理外，便是要突出我校在教育教學上的“與時俱進”的教學理念。這個“時”就是在全區教育教學資源大調整的時期，我校教育教學工作所面臨的危機感，就是我校的教育教學態勢也處在上升的時期。本學期的教育教學工作重點也在於要鞏固上學期出現的良好的勢頭，抓住機遇，落實教育教學的常規工作，防止大幅度的波動狀況。根據校情，結合本教導處的工作實力，本學期的教導處工作側重在管理上要抓住以下幾點：

重點加強學校教科研隊伍的建設與管理，努力提高全校師資隊伍的建設的水平。教研組長是教學研究的基地，是提高教師教學素養的保障，是達到理想教育教學效果的參謀部。我們認為，真正的.教育教學實效的來源在於教研組，但真正發揮教研組的作用，解決多年來教研組工作的薄弱環節還需要我們從以下幾個方面入手：

1.教研組長每學期的“管理目標及對策”和述職制度的建立。

(1)教研組長在每學期的開學之初，要對各自的組室在上學期存在的共性問題及性分析，提出本組在教育教學上的理念和解決的問題方法、每位任課教師的教學特點和不足，及如何發揮他們的潛在的能動性。

(2)根據本組室的教學實際，按學校的教育教學工作要求，提出本組室、本學科的教學管理目標。

(3)在分析本組室實際困難的同時，具體要提出解決該問題的方法和科學的依據，並努力在今後的教學實踐中加以解決。

(4)教研組長在每學期結束時，要及時對一學期來的教育教學工作進行總結，並向其它組室進行陳述性交流。

2.教研活動要進行合理的安排，要增強教研活動的有效性。教研組長要深入到每一個備課組，加強對基層備課組的監督與指導工作。備課組、教研組在每次教研活動中要力求解決一、二個存在的問題。

3.教研組長的教學常規管理。

(1)為加強各備課組的教育教學備課活動，教導處對每個備課組要進行每月一次的教案檢查;各備課組的教案在學期結束前要整理成冊，作為全校教師的教學資源共享。

(2)按照教導處工作的要求，各教研組長要對組室里的教師進行日常的作業布置、作業批改檢查。重點檢查教師在分層遞進教育教學過程中的落實情況。

實用的教導處工作計畫 篇12

根據區實驗性示範性高中建設中關於學校教學工作的目標要求，按照學校學年度計畫提出的工作思路和目標，以實驗項目《x中學“課程與教學”的傳承與發展研究》為載體，加強課程建設，聚焦課堂教學，強化教學過程管理，積極推進信息技術的套用推廣，努力使我校的“課程與教學”的總體發展水平符合區實驗性示範性高中的要求。

主要工作：

1、修訂《x中學基礎課程校本化實施方案》，制定分年級、分學科實施要求、操作細則及評估標準，通過課堂探究、教研活動，落到實處，不斷完善。

2、修訂《x中學拓展型課程實施意見》，完善《x中學研究性學習管理手冊》，每學年開設20—30門拓展型課程，精選10個以上重點課題。本學年內，編寫2—3冊相對成熟的校本教材，進一步拓展課程領域，充實課程內容，完善拓展課程教材、講義。做好學生“研究型”學習課題的開題輔導，調整新一輪“研究型學習”的管理措施，做好學生“學分卡”的'記錄與管理。

3、課堂教學研討和展示活動常態化、制度化，本學期繼續開展教研組備課組為單位的“同課異構教學”活動，於第5、7周的教研各學科活動日舉行分年級課堂教學交流，備課組要在課前精心設計安排，凸顯“同課異構”、國家課程校本化研究的特點。第13周組織校級教學展示、研討活動，以“課程校本化探究”為主題，力求信息技術與學科教學的整合。教研組、備課組要確保聽課、評課活動的全員參與，作好教案、課件、評課資料的積累。

4、總結我校發展史上具有傳承意義的教學管理經驗，加強教學“五環節”的管理機制和質量監控體系，提高教學管理的科學性。進一步加強過程管理，工作有計畫、有檢查，重視指導與反饋。本學期安排兩次作業檢查，要求教師從教學實際出發，精心設計，分層要求，減輕學生過重負擔；習題、測驗卷、輔導材料的印製由教研組長審核、備課組長負責送交教導處登記；作業批改認真並注意及時反饋，有針對性地做好扶優幫差工作。備課組加強集體備課，有中心發言人，每周不少於1次並認真作好記錄。做好教研組、備課組資料補充完善、材料歸檔和教師教學考核工作。本學期加強聽課，校級領導追蹤聽課，提出反饋意見，與教師商討研究改進措施。進一步開展學生評教，完善教師績效評價機制。

5、深入開展區級課題《歷史名校(x中學)課程建設的研究》課題研究，教研組、備課組教學研究活動要圍繞課題研究和提高課堂教學效益，做好基於歷史名校的傳承、發展工作，保障課題研究有序、有效開展。繼續推進《校本研修手冊》和“教師課堂教學改進計畫”網路版的實施。

6、落實《x市x中學信息化套用推進工作方案》，本學期於10月進行教師專項培訓和信息化考試，提高全體教師信息技術的套用能力和效果。繼續推進教育信息化工作和有效管理，完善校園網管理平台和電子備課、觀課評課平台，充分使用信息技術資源。各教研組至少組織一次整合課例研究和網路校本研修、網上教研互動活動。進一步做好與市實驗學校信息化結對工作。

7、切實抓好各年級的教學工作。組織好各年級的月考，定期召開階段教學質量分析會。分管各年級的行政領導要加強與所在年級的聯繫，加強服務和指導，認真及時做好月考質量分析工作。

各年級認真抓好行為規範教育和良好學習習慣的養成。防止鬆懈，夯實基礎，將兩極分化控制在最低程度，糾正學生中存在的偏科傾向。重視學生實踐能力的培養，理化生學科高度重視各種實驗並取得實效。

切實抓好畢業班工作和高中學業水平考試，努力完成學校學年度工作計畫中提出的教學目標。

8、增強服務意識

認真做好學籍管理、課程安排、考務管理，學生各類競賽的組織與服務等工作。召開學生、教師問卷及座談會，做好教學調研工作。

實用的教導處工作計畫 篇13

一、指導思想：

以二期課改的理念為指導思想，在各門學科中積極開展“有效課堂”教學改革研究，依據教育教學規律、學生的身心特點和學科教育發展的特點，在各學科教學中落實學生培養目標，切實做到“減負增效”，全面提高教學效能，力爭教學質量在全面穩定基礎上求得發展。

二、主要工作：

（一）追求科學質量，落實“綠色質量指標”。

1、改進教學設計，落實“以學定教”的思想。

措施：

（1）專題學習：

各學科教師在組長的帶領下學習、探討如何在自己的教學中真正做到“以學定教”。做到a）教研組學習；b）備課組學習；c）個人學習。

（2）備課：

★單元計畫：各學科在單元計畫中體現對學生的情況分析，要分析學生已有的學習習慣、心理特徵；分析學生的學習起點和學習需要等。

★課時計畫：在教學設計中每個年級至少做到有兩篇教案有旁註，體現學生學習的'方法、思維品質等。

每月20日由教導處集中進行重點檢查，從針對性、有效性來考核，並及時反饋。

（3）撰寫一篇經驗總結：

6月每位教師圍繞“以學定教”的思想完成一篇相關經驗，寫作形式以敘述為主。

（4）經驗交流：

本學期在第一學期的基礎上，組織教師進行經驗輻射。教導處依據教學常規檢查、隨堂聽課等情況組織一次專題交流會。

2、關注關鍵事件在課堂中的生成，提高教學有效性。

措施：

（1）每位教師在教研組（備課組）上一節教學實踐研究課，教研組（備課組）圍繞關鍵事件展開討論，並注意資料的積累。

（2）加強聽課評課制度。本學期教導處加強聽家常課，將周二、周四行政聽課日和“推門課”相結合，聽課後及時與教師進行評課、反饋，不斷完善和強化聽評課的實效性。

（3）進一步修改完善各學科的課堂教學評價表。在上學期修改的基礎上，組織各教研組（備課組）教師進行學習，提出修改意見，並進行修改。（第三周完成）

（4）每月寫一篇教學反思。及時捕捉分析關鍵事件，進行反思提煉整理。

3、加強練習的設計，切實做到減負增效。

措施：

（1）本學期學校將提高練習與作業設計能力為改進作業環節的重要抓手，語、數、英學科加強課堂獨立練習的設計，體現多樣分層，科學有效。

（2）提高作業卷、周練卷、測驗卷、複習卷的質量。組長把關，教導處抽查。初步建立各學科各年段科學有效，具有借鑑意義的試卷庫。

4、培養學生良好的學習習慣。

措施：

（1）進一步修改完善各學科學習習慣要求。在第一學期的基礎上，各教研組（備課組）依據學校規劃中提出的10個學習習慣的培養（課前準備、認真聽課、積極發言、敢於質疑、勤記筆記、及時整理和複習、預習、書寫作業、持續學習、有條理），依據學科特點，選擇其中的2到3條，將它進行細化落實。

（2）每位教師根據本學期學習習慣培養重點對學生習慣培養進行評價，逐漸建立形成性評價與終結性評價相結合、書面評價和口頭評價結合、學校評價與家庭評價相結合的靈活多樣評價方法。學期末，教導處將重點檢查落實情況。

（二）加強教研組建設，提高教研質量。

加強教研組建設，強化教研組功能。不斷提高教研活動的針對性和有效性，使教研活動真正“研”起來。

措施一：各教研組和備課組以課題研究、落實以學定教為抓手，認真組織教師學習“綠色質量指標體系”和“以學定教”的思想，真正做到思想上重視，行動上落實。

措施二：各教研組每周一次、備課組兩周一次在指定地點開展教研活動，定時、定內容；注重研究教材、研究教法和學法，針對教學中的實際問題和熱點問題進行研究和探討，以解決教學中的實際問題為目的，讓老師有話可說，有話想說，真正做到讓教研組“研”起來。以提升優質課、杜絕較差課為目標，將工作落實到每一位教師。深入學科組的分管領導每人每學期深入參加教研活動4次（本備課組活動除外）。

措施三：繼續落實“輕負擔，高質量”：做到不體罰，不變相體罰，堅決杜絕罰抄、罰站現象；教研組長、備課組長為監督責任人，學校全面做好檢查調控工作；堅決不買教輔材料，嚴禁一課一練等教輔資料進教室；合理使用練習本；作業批改規範、及時、認真；精選作業和練習，作業布置的量適切，強調基礎性作業教研組統一；各類試卷本著規範、科學、精選的原則精心編制。

（三）加強落實體育工作。

（1）堅決落實“三課兩操兩活動”，，保證每生每天有1小時體育活動時間。

（2）提高體育課、體育活動課、廣播操的質量。做好每天廣播操評比記錄，定期開展廣播操評比。

（3）積極參與區級各項體育競賽活動，開展校際、班際的民眾性體育比賽

三、其它工作：

1、進一步加強圖書是管理，增加圖書的流通率，提高學生的閱讀能力，配合二期課改，為教育教學服務。

2、加強語言文字建設，做好學校語言文字的規範工作。

3、做好五年級學生的畢業工作。

實用的教導處工作計畫 篇14

一、指導思想

以全縣春季教育工作例會精神為指導，圍繞本年度學校的工作目標和要求，堅持以推行新課改為重點，以教育教學質量為中心，教學流程監控管理為抓手，更新觀念，深化改革，追求規範，崇尚創新，努力推動我校教育教學工作再上新台階。

二、工作思路

原則：“一個中心兩個基點”，即課堂教學改革為中心，教學管理、校本教研為基點，向課堂要質量，憑管理出效益。

重點：

1、以教育教學為中心，課堂教學改革為重點，教學流程各個環節的監控管理為抓手，用更加務實管用的機制督促教師將更多精力放在課前備課上，放在課堂教學中，放在作業批改和輔導上。本學期加強課堂教學改革督評，形成自己的特色，打造品牌學科，培養名 師，從而帶動所有老師不同程度的發展。

2、修訂xx學校教學常規管理辦法，將過程考核與終端考核結合起來，與評優選模結合起來，通過獎優懲劣，切實營造積極向上、你追我趕的工作氛圍和競爭激勵環境。

3、加強學生日常管理，用細緻嚴謹的作風教育和培養學生的思想認識與行為習慣，全面打造優良校風、學風和班風。

4、認真分析各年級的學情，積極採取相應對策和措施，努力提高各年級、各學科的教學質量。畢業班工作更是本學期學校工作的核心。

三、主要工作目標

1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績。

3、加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效。

4、繼續開展調研活動，全面提高教學質量，力爭完成學校各類指標。

5、加強師資培訓力度，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

6、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。

四、具體工作要求

（一）強化教學管理，規範教學常規

1、嚴格執行課程計畫，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。

2、著力抓好學生的“一日常規”教育，同政教處一起，抓好班主任隊伍建設，重視學生良好學習、生活習慣的培養。

3、進一步規範和強化教學常規工作

（1）要及時備課，上好每一課，嚴禁無教案上課。備課要做到“六備”：備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法、備教法。腦中有綱，胸中有本，目中有人，心中有數，手中有法。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡儘量要工整、清晰。及時寫好教學隨感。教導處將進行定期或不定期檢查。

（2）以教學質量為中心，鞏固和保持已有的特色，穩步推進新課改。構建和諧的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教與學互動；鼓勵學生大膽創新，培養學生的質疑意識，探究精神和科學態度；重視基礎知識、基本技能的教學，並充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養；要把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標；創設以學生為主體，教師為主導的“先學後教”的高效課堂。

（3）教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。根據本校的教學和新課改的實際，作業形式徹底的改變，語文、數學以學案為主，其他學科以作業為主的有用作業。所有學生作業批改要認真、及時、正確、全。

（4）課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，要有針對性。既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計畫要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要作好輔導工作，力爭在畢業考試中取得好成績。

（5）建立聽課制度。教導處加強隨堂聽課的力度，對教師聽課次數要增多，聽課後及時與上課教師交流，提出修改意見，並檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。本學期行政人員聽課20節，要掌握教師上課、備課的情況；適應期教師聽課不少於15節，發展期教師聽課不少於10節，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在教師工作手冊上，課後要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。

4、健全校本研究機制，完善校本教研製度，重點抓好集體備課和大規模的觀摩課活動，建立說、講、評、議、思一體化教研模式，向高效的管理和教研要質量。立足校本教研，圍繞教育教學中存在的問題進行研究探索，尋找提高教育教學質量的途徑，真正使課題研究服務於教學實際，服務於提高質量。

5、抓好質量調研工作，增加調研密度與廣度，大力提高教學質量，特別要抓好畢業班的教學質量。每次調研教導處將反饋調研情況，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題。本學期由教導處組織各學科各年級教師加大對測試命題的研究與反思，減少機械重複性練習。

6、全面提高學生素質。首先要認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，力爭取得好成績；其次要開展輔導組各類競賽活動，本學期將開展師生詩歌朗誦會等，其他各學科根據上級部署組織相應競賽，通過競賽促進素質教育的不斷深化。

7、加強學校體育、衛生和藝術教育工作，積極開展“陽光體育運動”，大力開展“藝術精品進校園”活動，著力培養校園體育文化藝術人才。要全面實施《學生體質健康標準》，建立學生體質健康檔案，強化跟蹤監控和達標測試，培養學生堅持鍛鍊身體的習慣，激勵學生達標爭優、強健身體。

（二）開展教研活動，提高師資水平

1、強化教師培訓。積極實施“名 師工程”，狠抓教師業務培訓，逐步建立青年教師教學能力、基本技能限期達標和階段升級制度，實行繼續教育學分累積、學時限定管理。

2、採取結對幫扶、脫崗輪訓、轉崗分流等多種辦法，積極推進校本培訓和校本教研。做好青年教師的“傳、幫、帶”工作。多方位打造教師成長的平台，組織各項比賽活動，促進教師的參與和提高，夯實基礎。創造一切條件，採用多種培訓方式，博採眾長，拓寬教學思路。

3、提倡集體備課活動、集體研討。不斷強化“集體備課、資源共享、個人加減、教後反思”的教研風氣，積極倡導即時交流、即時研討和即時反思。

4、發揮骨幹教師的作用，使骨幹教師在我校教育教學改革中起到示範作用。

5、要抓好教學工作，把握教學動態，調整教學管理，促進教學改革。對有關年級、有關學科任課教師的課堂教學進行隨堂聽課，並進行分析，對教師的備課以及作業布置與批改等情況進行抽樣檢查，對教師優秀備課及格式規範、形式多樣、批改認真的學生作業及時展評和表揚。建立教學質量監控機制，從追求形式變化到追求實效，實施“輕負擔高質量”教學策略，做到教學內容單元過關。

6、著力於青年教師的業務培訓，促進青年教師脫穎而出。根據教研室工作意見，遵循公開、公平、公正的原則，組織開展相應的競賽，給青年教師壓擔子，促提高，力爭在各級各類競賽中取得優異成績。

7、加強教師的培訓和繼續教育工作。支持青年教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷比例和知識結構的層次，組織好國語、信息技術等多項培訓工作。

8、積極推進課堂教學改革、深入開展教學研究活動，切實轉變教學方式和學習方式，強化教學全程管理，力爭做到各課教學都有明晰的教學思路，層次分明，密度合理，安排嚴謹，既重視知識結論的所得，更重視知識獲取，能力形成的過程，為學生的終生髮展奠定基礎。

9、積極推進教育管理，狠抓教師教學常規管理，督促所有教師認真鑽研教材，研究學生，設計教法，作業布置合理、適量，批改及時規範。教導處逐月堅持考核，做到獎懲嚴明。

10、積極推進教學質量提高，提中輔優補差，認真抓好畢業班工作，教師加強師德修養，確立為“教育服務”的意識，積極主動變革師生關係，真正將學生當成學習的主人，使每個學生都有進步。

實用的教導處工作計畫 篇15

一、指導思想

圍繞本年度學校的工作目標和要求，堅持以課改為重點，以教育質量為中心，更新觀念，深化改革，追求規範，崇尚創新，努力實現教學質量的持續攀升，為我鄉教育事業的發展作出努力。

二、主要工作目標

1、加強學校將日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2、加強各科教學活動，努力提高教學質量。

3、加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效。

5、加強師德師風建設，提高教師素質，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。

6、加強師資培訓力度，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

7、加強校本培訓，提升辦學水平。

三、具體工作要求

（一）強化教學管理，規範教學常規

1、嚴格執行課程計畫，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，學校將加強隨

堂檢查。

2、著力抓好學生的“一日常規”教育，抓好班隊建設，上好晨會、班隊、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。

3、進一步規範和強化教學常規工作

（1）備課要提前一天，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，要備有較詳細的教學過程，合理的教學方法，學校將將進行定期或不定期檢查。

（2）課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關係。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；要善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識，探究精神和科學態度；要重視基礎知識、基本技能的教學，並充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養；要把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標；要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣；激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得的知識。

（3）教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。各年級要扎紮實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。

（4）課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要作好輔導工作，力爭在畢業考試中取得好成績。

（5）建立聽課制度。

學校將加強隨堂聽課的力度，對新上崗的教師聽課次數更要增多，由學校將臨時通知，聽課後及時與上課教師交流，提出修改意見，並檢查備課情況，促使我校課堂教學質量的提高。

4、鼓勵教師在教學中製作和使用現代化教學手段，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的套用，積極推進遠程教育在課堂教學中的套用。

5、抓好經驗交流工作，大力提高教學質量，特別要抓好畢業班的教學質量。

6、重視體育衛生工作。認真貫徹體育、衛生兩個條例，繼續抓好“兩操兩課”，確保學生活動時間。加強學生健康行為習慣的養成教育，促進學生健康成長。

（二）開展教研活動，提高師資水平

語文、數學教研組制訂好工作計畫，由教研組長負責組織好學習相關理論文章，組長將每次活動資料收集記錄完備。組織教師學習借鑑先進教學經驗。教研組長每次做好出勤記錄，期末做好統計工作。做好新教師的“傳、幫、帶”工作。

實用的教導處工作計畫 篇16

一、指導思想：

本期教導處的工作將在學校的正確領導下，在其他各部門的配合下，認真貫徹落實上級有關部門會議、檔案精神，以“抓教學質量為核心，穩固提升學校競爭力”為工作重點，深化教學常規管理，最佳化課堂教學，提升教師課堂教學能力，深化課程改革，夯實校本教研，進一步提高管理實效，全面提高教育教學質量，實現師生素質內涵的全面、持續、有效發展。

二、工作目標：

1、教師目標：上一次公開課、讀一本書、記一本筆記、搞一個小課題、寫一篇論文、錄一節微課。

2、班級目標：一、二年級學區前兩位；三年級學區前兩位；四年級a層次前1/2位；五年級a層次前五位；六年級a層次前1/2位。

3、學生目標：60%總分優秀，100%總分合格；40%均優，95%均合格。

4、藝體目標：一次運動會、一場歌詠比賽、一次百科知識競賽、一次書法作業展評、每周一次知識競答。

三、工作思路：

1、規範六認真管理。8月31日，10月9日，12月3日，和期末資料四次六認真定時檢查，檢查後將得分和扣分情況公示到人頭。

2、每月一個主題進行抽查，抽查後當面交流意見，回頭看時未改或彌補的記到當月六認真考核內。第一學月備課和表冊；第二月推門聽課和學生作業本檢查；第三月推門聽課和隨堂檢測；第四月複習題的整理和小課題研究情況。

3、教研同學時掛鈎。本期教研主題，語文組為閱讀理解方法的探究；數學組為如何有效審題；英語組為如何進行作業設計；科學組為如何利用有限資源上好實驗探究課。每月一次主題教研，參與教研並有效發言的記4個規範學時，上公開課效果良好記8個規範學時；效果一般記4個規範學時。每周的常規參與者記4個靈活學時。外出培訓後後校二次培訓記4個規範學時，不交流扣4個規範學時。

4、“請進來，走出去，互相幫”。開學初將邀請縣數學教研員就數學教材進行培訓，教研組內教研主要以鑽研課標為主，新教師和老教師一對一相互幫助，老教師幫助新教師儘快掌握課堂基本規範、教學手段等，新教師幫助老教師整理課件等。具體分組稍後公布。

5、新教師培養。開學第二周五位新教師每人上一堂見面課。40歲以下教師每月一次工作回頭看，交流經驗，相互解惑，加快成長。

6、小課題研究：小課題的中心是“如何培養學生良好書寫習慣”或“如何讓學生寫好字”。開學有計畫2分，每月一次隨筆4分，期末一個成果展示（論文或教育故事）2分，讀書筆記2分。績效時求兩期平均數為本人得分。

7、每堂一個小檢測，當堂糾錯；每單元一次檢測，簡要分析；每月一次集中檢測，分析到題到人。推門聽課和公開課都要隨堂檢測，及時反饋信息。語文學科的習作訓練，二至六年級都必須一周一作文。每單元的作文要認真批改和講評，每周也要有小練筆。各學科的作業設計必須要同考試題型接軌，統考學科均要有作業本，一課一練。

四、本期的特色工作

1、教師每人讀一本名著或專業書籍，作好筆記或旁批註，利用工會活動時間交流讀書心得，分享書香墨跡。此項在專業成長中記2分。

2、九月中下旬開展一次百科知識競賽，調動學生學習積極性。十月開展一次紅色歌詠、書畫比賽，展示學生藝術才能；十一月或十二月召開一次運動會，展示學生體育水平；一月上旬或中旬開展一次作業本展評，評選書寫之星。

3、本期將進行全縣統一的新課標考試，各教研組利用每周的自主教研時間組織統一學習，教師平時要加強自學。

實用的教導處工作計畫 篇17

一、指導思想：

立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生髮展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。今年是台江縣教學質量提高年，我們不能保證，但能保證更好！

二、工作要點：

（一）抓好理論學習，穩步實施新課程計畫

1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略

（1）創導全面和諧發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展潛力的同時逐步構成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。

（2）最佳化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發展，均衡發展。如藝術教學的目標是為了促進學生藝術潛力和人文素養的整合發展，包含了音樂、美術、舞蹈、聲樂等領域綜合發展，還包含了關愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標包內含運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面的要求。

（3）充分開發課程資料，加強學科資料與生活、科技發展的聯繫。衝破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯繫和綜合套用，注重校本課程的開發。

（4）創導建構的學習，著重培養學生的潛力，重視培養學生蒐集處理信息的潛力、獲取新知識的潛力、分析和解決問題的潛力以及交流和合作的潛力。

（5）構成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。

2、結合學校的實際狀況，做好新舊教材在教法、學法上的指導工作，沒有參與課改年段的教師做好新舊教材的過渡工作，儘快轉變觀念，適應新課程改革的需要。

(二)抓好教學常規管理，提高教育教學質量

1、加強教學常規管理。

全面落實課程計畫，嚴格按課表上課，按教學進度、備課資料上課，提前進課堂，準時下課，每一天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。

開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全期教導處進行兩次以上大型教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課狀況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學狀況。

2、做好教學質量檢測。

強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎紮實實完成學科教學任務。結合上年度考試狀況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）要跟蹤調查指導。

學校在期中和期末將對學生的學習狀況進行統一的檢測，並對檢測的狀況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今後改善的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析，同時要配合課改年段做好學生的操行評語。

3、注意特長學生的培養，組織學生參加各級各類競賽。

本學期繼續加強對特長學生的輔導，組織參加數學、語文、英語等學科知識競賽。（語文組、數學數、綜合組負責）

4、進一步加強體育、藝術以及衛生工作。

抓好體育與衛生工作，堅持每一天的大課間活動，並配合好台江縣中小學生運動會的開展，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在縣級比賽中創佳績。藝術、自然科學等學科工作要適應新形勢，一要探索音樂、美術相互滲透的融合點；二要加強藝術教師自修，實現一專多能；三要努力培養學生的多樣藝術素質。班主任套用班會課開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，並對學生進行“講究衛生光榮，不講衛生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理髮、勤換洗衣服、勤洗澡、穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課餘過重負擔。

6、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。保證學生流失率為0，鞏固率100%。

7、做好畢業班工作及一年級新生招生工作。

8、安全教育警鐘長鳴，做到防範於未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護潛力。全校師生在用心開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重於泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除；三是安全無小事意識，對學生發生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，個性是較為嚴重事故要及時匯報。

9、對學生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。

10、進行診斷性的聽課和評價活動，對教學上有問題的教師進行會診。

（三）搞好師資培訓，提高教師隊伍素質

1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用，使青年教師儘快成為學校教學第一線的骨幹。

2、抓好教師的業務學習

本學期校本培訓要做到①自學與民眾學習相結合。②學習與觀看錄像相結合。③學習與交流心得相結合。④自我學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。

3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師用心參加國家、省、市、縣級開展的各項培訓工作，回來後上好匯報課，並談一談自我的學習體會，使一人學習，大家受益。

4、繼續開展全校性的現代信息技術培訓。

5、鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

（四）抓好教科研工作，充分挖掘校內資源

"以研促教，以研興校"是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。本學期全面開展小課題研究，由語文教研組、數學教研組、綜合教研組具體各擬定一份小課題研究計畫和一份研究方案，然後課題實驗教師按研究方案在教育教學活動中實驗套用，期末由課題實驗教師撰寫課題實驗總結。

實用的教導處工作計畫 篇18

一、指導思想

新學期，教導處將在校委會的領導下，圍繞學校的工作思路，以教學為中心，以學生管理和教師發展為基本出發點，追求有效教學，努力提高教學質量，推動新教育工作縱深發展。

二、工作目標

1、教學常規管理進一步規範化，將常規細節落到實處.。

2、抓好教學質量監控工作，使教學質量穩步提高。

3、規範教研組活動，提高教研組活動的有效性，推進團體備課良性發展。

4、關注青年教師的專業化發展，加強對青年教師的課堂教學監控，加大隨堂聽課力度

5、嚴把教學質量關，做好培優補差工作。

6、進取探索研究辰小“晨誦、午讀、”兒童課程，進行國學經典誦讀的探究。

7、提高業務水平，最佳化教師隊伍，保證可持續發展，努力發揮學科帶頭人、骨幹教師示範作用.

8、進一步明確六年級畢業班目標，研究應對策略，尋找突破點，爭取穩步發展。

三、教務措施工作

1、增強教學常規管理的精細化，不斷提高教學質量。樹立質量第一的意識，構成健康的教育質量觀。質量是學校生存發展的核心，所以要求廣大教師要深入領會高質量才有快發展的精神。

2、堅持檢查的有效性、實效性。本學期教導處將進一步加大檢查的力度和密度，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，使備、講、批、輔、考均納入到量化考評當中，使教學工作標準化，制度化，科學化。堅持有檢查就有反饋，並與績效考核掛勾。那裡重點強調如下幾點：

第一、認真備課。教師備課既要有團體的智慧，又要有自身的特點，要結合學情和個人風格進行二次備課，增強課堂設計的細節要求，提高教學的本事和技巧。備課堅持每次備課後進行教案檢查，每月對教案進行定期檢查，教案從節數、環節、字型、反思、主備課是否自主設計教案幾方面檢查，重點檢查主備課教案，檢查結果納入績效考核。

第二、認真上課。教師上課要堅持有效性，要具有較強的目標、質量、效益意識，提升課堂教學實效性和套用性，增強創新意識。要求做到“三個不”，即不上無準備、無教案的課，不上無目的、無要求的課，不上無容量、無密度的課。上課過程中要充分體現“實效、靈動、夢想”課堂教學模式，師生互動得當，信息反饋及時。堅決杜絕上課體罰和變相體罰學生現象。本學期要求教師合理安排學習、活動時間，不得私自調課，一—五年級教師（六年級除外）不得私自占用音、體、美課，可是多加重學生課餘負擔。

第三、本學期寫字、奧數、晨誦、閱讀依然按上學期執行，寫字、奧數間隔進行，每周每周二午時前兩節為閱讀課，、第二小周周日晚為學生自由閱讀課，每周每周二早上、第二小周周五早上為晨誦課，首先充分從時間上保證特色課的進行。

第三、認真批閱作業。要精心布置學生的課堂作業，加強作業布置前的研究與探討。學生作業必須精心選題，結合基礎性、層次性和有效性，滿足不一樣層次學生的需要。

①布置作業要明確，資料要精選，分量要適當，難易要適度。

②課堂作業要全收全改，課後作業原則上堅持全批全改，對完成作業有困難的學生要堅持面批面改。嚴禁讓學生批改課堂作業。

③批改作業要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業要到達規定次數（數學：每課時一次，不允許間隔兩天。兩次月考、期中、期末考試期間酌情處理，可間隔三天。語文：一、二年級練習冊每課一次，每課拼音本（一年級字母本）、中字本各寫一次作業，三至六年級練習冊每課一次，筆記本作業每課一次，三年級要求初步由字詞向簡單題型過渡，四—六年級筆記本作業呈現各種題型，題量適當，精挑細選，有必須的價值。二—六年級作文每學期不少於8篇。二年級日記每大周4篇，批改4次。三——六年級每大周不少於6篇，批改5次，仍將學生日記作為必查作業設定。英語作業至少每課時一次，美術作業每學期不少於15次。本學期摘抄本、晨誦本作為專項作業進行專項檢查。

④作業寫清批改日期，批語要求不一樣年級要有貼合其年齡特徵的鼓勵性批語和鼓勵性評價。

⑤作業本要統一，書寫要公正，色澤統一，封面堅持乾淨整潔。讓學生養成良好的書寫習慣。

⑥所有年級的作業要全批全改，錯題要有更正並且要及時批改。要跟上教學進度邊學邊改，絕不容許多課練習累積到一齊突擊批改。

⑦所有布置作業要認真規範地進行批改，杜絕積壓，嚴格控制學生間的批改次數。作業由教導和教研組長每月檢查，並有評價，查作業批改質量、次數、日期、指導性評語。檢查結果納入績效考核。

第四、做好教學質量檢測。強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎紮實實完成學科教學任務。

本學期繼續在堅持堅持每學期四次大考制度不動搖，繼續堅持期中、期末檢測另設300元以內獎勵，第一次月考後對新接手班級進行成績認定，特殊班級將根據特殊情景予以考核。

教導處要跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）要跟蹤調查指導。要做好成績統計及質量分析，找出存在問題，制訂措施，調整教學策略。各教研組掌握每位教師教學中存在的實際問題，找出問題所在，轉變教學觀念，改善教學方法，提高教學質量。

3、加強備課組建設。要抓好團體備課基礎環節，改善團體備課的厭倦過渡期，重視主備課的引領作用，中高年級嘗試單元整合備課體制。進一步實行團體備課後教研組長檢查教案、教導處檢查教案、對認真備課、上課教師的給予表彰和獎勵，引導教師不斷改善“實效、靈動、夢想”課堂教學模式。本學期對主備課將加大檢查和評價力度。

4、學科競賽活動。本學期在二、三、四、六年級組分學科開展“同課異構”及特色課程競賽活動，其中二、四年級為數學，六年級為語文，三年級為英語，四年級為閱讀特色課，要求教師互相聽課評課，對優秀教師將予以大力表彰。

要求各教研組繼續探索“實效、靈動、夢想”課堂教學模式的實施與創新。圍繞“實效、靈動、夢想”教學法在語、數學科有效實施，推進學校教學研究向縱深發展。要求教師互相聽課評課。

5、各類資料的積累工作，在認真做好管理工作的同時，做好各類教學資料和積累整理工作，各教研組計畫總結及活動總結、各位教師的工作計畫和總結均以電子文檔、的形式存檔。在此基礎上本學期繼續做好各學科課件資料積累工作。語文學科要求完成主備課課件，三—五年級語文教師要求精讀課每課製作兩課時課件，略讀課每課製作一課時課件。數學教師要求製作不少於十課時的課件。同時，新教育工作室的資料也將更加豐富積累資料。資料的積累為今後學校的發展供給科學依據。

6、建立聽課制度。教導處、年級組長加強隨堂聽課的力度，對教師聽課次數更要增多，聽課後及時與上課教師交流，提出修改意見，並檢查備課情景和教學反思的撰寫情景，促使我校課堂教學質量的提高。教導處將加強聽課、評課力度，聽隨堂課、推門課、公開課，要互聽互評。本學期，教導處將與年級長、教研組長配合，深入課堂，抓好聽評課工作：教導處成員每月聽課不少於6節，語數英教師不少於5節，其他教師不少於4節。教研組長作好聽阿課、評課記錄工作。教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或提議寫在聽課本上，課後要及時與授課教師交換意見或提出提議，以便改善教學方法，取長補短。

7、強化寫字和奧數教學。

寫字教學是我校的薄弱環節，本學期繼續堅持寫字教學，要求每位任課教師都要加強對學生的寫字指導，低年級異常要加強對學生寫字姿勢和寫字筆畫的教學。中高年級要加強鋼筆字的練習。要組織作品展示，各班要布置版面展示學生書法作品。

同時繼續堅持進行寫字月驗收工作。每月進行一次寫字檢測，評出優秀班級和優秀個人，在期末進行加分激勵。本學期將繼續跟進，堅持寫字教學月驗收工作。

數學學科繼續抓好學生基礎訓練，拓寬學生思路。加強數學基礎訓練，提高學生計算本事，每課前5分鐘進行口算或計算題練習，數學學科在加強基礎計算教學的同時，拓寬並激活學生思維訓練，11月份舉行計算題競賽，元月份組織口算、奧數競賽，數學學科在加強基礎計算教學的同時，抓好錯題過關，設定錯題集，提倡“小題大做”，切實提高學科教學質量。

本學期奧數檢測調整，由原先的每大周檢測一次改為每月檢測一次，檢測的監考與考場安排與月考相同。經過檢測的調整，提高奧數檢測質量。

8、作文裝訂工作已進行幾學期，但裝訂質量卻不容樂觀。為進一步提高作文裝訂質量，作文裝訂做以調整：每學年裝訂一次，要求每班裝訂總篇數不少於班級人數的百分之八十，每學期裝訂二分之一，期末將會對裝訂質量進行嚴格審閱，並進行評價。

9、繼續進行英語免試生申報及抽測工作，要求教師上好英語會話課，進行英語會話比賽，培養學生學習英語的興趣。

四、繼續做好潛能生轉化工作。

潛能生轉化工作要常抓不懈，本學期此項工作必須切實做好。要求教師重點認真研究學習困難生和新插班生的實際需要，制定適合他們的教學計畫，對症下藥，為基礎較差的學生供給發展的機會，使他們在原先的基礎上有明顯的提高。本學期將以教研組為單位開展一次轉差交流會，發掘和弘揚工作中已有的成功經驗，推進潛能生轉化工作。具體措施如下：

1、要求開學初語、數教師制定潛能生轉化方案及措施。

2、第一次月考後上交潛能生名單，語、數每位教師每班上交不少於3個。教導處建立潛能生檔案。年級組長跟蹤關注轉化效果，重點關注新生班級。

3、填寫潛能生轉化記錄表。。

4、開展潛能生轉化經驗交流會。要求各年級組長參與到負責的年級組內。

5、期末寫出潛能生轉化工作總結。

五、繼續推進教研組建設。

1、各教研組制訂好工作計畫，由教研組長負責組織好各組交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，學期末上交教導處。

2、各年級長、教研組長進課堂聽課，推門聽課，了解教學情景。加強對每位教師每個學科的隨堂聽課，聽好課，隨時了解教師備課情景。堅持每周聽課1-2節，堅持課後及時點評。經過這些形式，有效促進教師重視平時的日常教學。鼓勵教師間開展相互的聽課活動，取長補短，共同提高。

3、確保教研組長會議的實效性。本學期將繼續加大教研組長政治、業務學習力度，每大周學習一次。會議首先進行學習，然後組長對近期工作進行評價，總結優點，查找不足，解決困惑，提出今後工工作構想。教導處對今後工作提出要求和提議。並時常加強對教研組長的嚴格要求，提高教研組長的個人素質和品行修養。力爭使每次會議對教育教學起到推動作用。

4、領導高度重視教研。年級長、教研組長要深入課堂進行跟蹤聽課，進取培養青年教師，學校在今後要充分發揮骨幹教師的帶頭作用，讓骨幹教師發揮引領作用，採取幫、帶的形式，促進青年教師快速成長，儘快成長為學校教學工作的骨幹力量。同時，大力提倡教師間互相聽課，取長補短，共同提高。

4、確保教研活動真實有效。教研組長要重視團體備課，認真分析整冊教材，領會教材編寫意圖，明確教學的重點與難點。進取引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索。

教導處要安排好每大周團體備課，本學期團體備課時，教案增補資料可自由選擇寫書上或寫教案本上。但將進一步增加主備課的檢查和評價力度，確保主備課教案的質量，確保主備課的實效性，能切實能起到必須的引領作用。

要求以教研組為單位每月檢查教案一次，方法為循環制，多交流，多討論，不斷完善和提高備課水平。

我校保證每大周一次團體教研時間，教研形式多樣，方法要靈活，本學期要求各教研組必須有一個以上的小的課題研究，必須有方案，有總結，有成果展示。

5、拓寬校本教研的資料。採取同伴互助，結合課例進取開展磨課活動，將“團體備課”、“團體聽課”、“團體討論”融為一體，拓寬團體研究的內涵。以教研組為單位引領教師參加課題實驗。開展課堂開放周活動，進行多次磨課活動，多方位觀課活動，把自培、互動、共享作為校本教研的核心理念，

6、認真開展校本教研活動。

教研組要創新管理、規範活動、進取探索新形式下的教研經驗，每一次教研活動必須做到目標明確、形式多樣、人人參與、講求實效；每個人堅持紮實基礎、提高質量，探索讓學生全面、全員、全程、主動地參與教學過程，探索因材施教、分類指導的有效途徑，提高教學質量。、

四、新教育工作進取推進

（1）晨誦資料進取探索更新。每班每周二、周五進行三次晨誦，每次晨誦誦讀童謠、兒歌、指定古詩及相關經典文章。一、二年級以童謠、兒歌為主，輔以三字經（早上進行三字經晨誦，午讀時間能夠講述三字經相關故事）；三年級與語文單元主題結合選擇經典詩歌、詩詞；四、五年級以農曆課程為主，輔以古詩詞（四年級結合農曆課程選擇詩人主題晨誦，五年級結合農曆課程選擇經典詩詞選擇古詩詞進行晨誦）。二至五年級設定晨誦本，二年級根據晨誦詩資料以繪為主，三至五年級晨誦本根據晨誦詩資料可進行改編、仿寫、續寫……

（2）整本書共讀（三至六年級）各班均為每周二午時前兩節課以及每周日晚自習均為整本書讀書時間。為保障午讀質量，午讀時間不允許有上課、讓學生做作業、教師對後進生進行輔導等教學行為。根據課程安排上好每周一節閱讀指導課。利用兩節閱讀課廣泛閱讀古經典作品，利用兩節閱讀課將所讀故事進行童話劇排演，豐盈孩子當下生命。每班每學期提議閱讀至少三本書籍。二至五年級設定的閱讀摘抄本每月不少於四次，摘抄本學期共讀書籍的優美詞句以及段落，每次摘抄要註明日期以及書名。

（3）讀寫繪課程（一、二年級）各班均為每周二午時前兩節課以及每周日晚自習均為讀寫繪時間。為保障讀寫繪質量，讀寫繪時間不允許有上課、讓學生做作業、教師對後進生進行輔導等教學行為。根據課程安排上好每周一節寫繪課。一年級一年級繪本以教師讀，學生聽為主，輔以學生複述故事、講故事，二年級的繪本課以“講”為主，“繪”為輔。二年級寫繪作業每月兩次，與晨誦本為一個本。

（4）入學課程（一年級）全面實施一年級《入學課程》。該課程涵蓋了童謠、兒童詩、繪本、電影等。一年級教師全員參與，消除孩子對陌生環境的畏懼與恐慌心理，培養孩子們進取自信的良好心態。同時融入規則教育，主要由“就餐、如廁、整理、列隊、聽課、就寢及禮貌”七個分項指標組成，旨在有目的地對孩子進行行為習慣的導引與訓練，使孩子建立初步的規則意識。各位教師要及時記錄孩子點點滴滴的變化。

（5）國旗下晨誦與好書推薦。

國旗下晨誦結合每月品性主題以及相關節日選擇詩歌，提倡全班參加。本學期成立“睿聽大放送社團”，各班推薦優秀的選手參加競選，選出團長、副團長各一名，社員六名；該團成員主要負責每周二、四、六中午、晚上的好書推薦播放以及從各班選出的優秀讀後感。

（6）加強資料管理，做到全員強化資料積累意識。平日工作點滴都要用文字積累下來。課堂教學的及時反思，活動的具體部署和安排及活動效果的記錄、圖片、小結等，每月有匯總，並能及時在教育線上上發帖、跟帖。教導處針將作出評價。要求班主任建立班級貼，每月發帖記錄班級生活不少於1次，其它資料自由進行。其他教師發帖1次，班主任不得重複發帖。

五、加強畢業班的管理。

本學期，畢業班將面臨更大的挑戰。本屆畢業生現狀並不容樂觀。在新學期里，需要各位畢業班教師團結一心，奮力拚搏。我們將從以下幾方面入手，力爭使畢業班工作再上新台階。

1、學校領導關心畢業班教師，切實解決畢業班教師的實際問題，增強教師們的教學後勁，全心全意地抓畢業班教學質量。同時班子成員蹲點畢業班，開展教學調研活動，加強學科指導工作。

2、召開畢業班教師會，明確目標，統一思想，並且不斷反思，不斷改善教學方法，不斷完善管理策略，共同努力，提高學科質量。

3、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。畢業班學生學習任務重，如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。所以重視學生心理輔導必須作為一項重要工作來抓。要求各位教師以班會為陣地，進取進行思想動員工作。進取鼓勵教師在教學中運用激勵措施，激發學生學習興趣，促進良好班風的構成。同時還要關注後進生，在情感教育上多下功夫，要對後進生做到有愛心、細心、耐心。保證良好班風的構成。

4、召開畢業班任課教師及學生家長會，家校合力抓質量。

5、聚焦畢業班教學，對薄弱班級、學科繼續採取跟蹤調研，力爭在小升初考試中名列再創佳績。

6、重視教師思想溝通工作，發現問題，尋求有效途徑解決，把問題消失在萌芽狀態。

六、加強隊伍建設，努力提高師資水平。

1、強化教師自主學習，在教師中掀起讀書熱潮。每周組織、集中教師學習一次，每周每位教師要到閱覽室自學一節課，每學期學習兩本以上教育方面的專著，並做好筆記；每月教師隨筆發帖一次，努力促使教師專業化水平的提高，構成全新的教育智慧。

2、本學期校本培訓要做到

①自學與團體學習相結合。

②學習與觀看錄像相結合。

③學習與交流心得相結合。

④自我學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。

3、校本培訓與橫向交流學習相結合，定期選派教師外出培訓，繼續為教師外出學習供給機會，但要注重實效，返校後要交流幅射。

4、著力於新教師的業務培訓。結合學科特點開展新教師基本技能訓練，充分利用利用團體備課、組內公開課、校級公開課幾個平台，校級公開課有骨幹教師進行展示，起到引領作用。教研組長利用組內公開課，互評、總結，促進新教師快速成長，適應學校教學環境。

七、發展學生的特長，加強音、體、美教學。

圍繞校本課程月主題，音體美教師制定好本學年學科計畫和實施方案，加強體、音、美教育的結合，根據我校實際，廣泛開展音、體、美等豐富多彩的興趣小組活動和綜合實踐活動，要求每年級要書寫一本教案。音樂、美術教師根據教材書寫教案，體育教師要求每大周書寫一次教案。具體要求如下：

1、音樂學科教師除加強基本功練習，（本冊教材歌曲會彈會唱），不允許私自減少教學資料，同時做好音樂律動教學，要求每學期每個班級進行兩首。

2、美術學科開展以培養學生特長為主的特色教學，進取探索美術黑體畫特色，每大周保證上課一次，作業一次。十月份以年級為單位舉行學生畫展。

3、體育學科將遊戲活動帶入課堂，且使活動資料更豐富。使我校學生會跳繩、會踢毽子、會打桌球，豐富學生課外生活。本學期拓展遊戲、跳繩將是體育課重點教學資料，以期構成趣味跳繩特色，

學期末，跳繩將是體育檢測的重要資料。

4、本學期以上學科均成立興趣特長小組，每大周周日午時增設兩節活動課，室內、室外均可，除特長小組外，其他可依據班情設定手工製作、誦讀、主持、禮儀、劇本排演等不一樣特色的活動資料。特長小組期末進行成果展示。

總之，我們將繼續努力，為開創小新局面而拼搏!

實用的教導處工作計畫 篇19

一、指導思想：

在校長室的領導下，全面貫徹落實全省教育工作會議精神、《福建省中長期教育改革和發展規劃綱要（20__—20__年）》和認真貫徹落實晉江市普通中學教學工作會會議精神，以創建“人民滿意的教育”為目標，全面推進素質教育，更新教育觀念。按照學校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學生的課業負擔，做到計畫詳實，措施得力，落實到位，向管理要質量，充分調動每一位教師的積極性，紮實工作，開拓創新，促進我校教育教學工作的持續和快速發展。

二、工作目標：

1、以行為規範教育為立足點，全面開展創建文明班級活動。為創建“文明學校”奠定基礎。2、以創建和諧校園為目標，加強校園文化建設。

3、做好各方面準備，爭取順利通過語言文字規範校的驗收。

4、努力提高教學質量，力爭中考七率和一級達標錄取率有所提升，會考A率達到60%以上，各種競賽獲獎等級和人數比上學期有較大的上升。

三、工作措施

德育方面：

1、完善班主任隊伍建設。要求班主任特別是青年班主任要多學習，提高業務能力，樹立尊重、欣賞、寬容、鼓勵的觀念，通過每月一次的年段例會，進行班級管理的學習和交流，共同探討，增強工作主動性和責任心、講究管理藝術。

2、本學期實行新修訂的文明班級評比細則，完善班主任制度和考核評估，反饋制度，做到定量和定性相結合，點面相結合，形成和內容相結合，使之更公正科學，並作為評優秀班主任的主要依據。

3、認真組建好學生幹部隊伍，各班主任要把培養學生幹部作為班級隊伍建設的重點工作來抓。並要儘量使更多的同學得到鍛鍊，團支部要通過多種形式抓好團隊幹部隊伍建設，使他們真正在學習中起到模範帶頭作用。

4、年段組應認真做好學生自主管理和組織學生培訓和指導工作，提高他們的責任性，增強他們工作的主動性，使他們真正起到協助管理作用，並使他們在能力上得到充分提高，從而提高學生自主管理的效果，提高年級德育工作的實效性。

5、抓常規教育，對學生日常行為規範的養成教育是德育的基礎工作，各班主任務必要反覆抓，抓反覆，以形成和鞏固良好班風。

（1）抓好行為規範教育，重視同學良好習慣的養成教育。落實各項規定；落實班主任工作目標責任制、衛生檢查評比制，堅持每周常規檢查。開學之初，各班要利用班會課組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》，《中學生日常行為規範》以及校紀校規，經常檢查學生的行為習慣和儀容儀表，發現問題及時批評教育。培養學生自我約束、自我管理能力；

（2）班主任應多與家長聯繫，加大家訪力度，建立家校聯繫卡，溝通學生在校和家庭情況，對學生多鼓勵，多指導，少批評，少指責，切實減輕學生的心理負擔。

（3）用好校園廣播站、宣傳櫥窗、班級黑板報以及校外實踐活動基地等宣傳陣地，多宣傳身邊先進教師、突出學生的感人事跡，弘揚正氣，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育；對學生進行全面教育，真正做到學校無小事，事事教育人，學校無閒處，處處教育人。

（4）加強學困生的教育與轉化。學困生轉化工作做到有計畫，有措施，重在落實，要求教師耐心細緻地做好學困生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，嚴格控制學生流失。

（5）法制教育緊抓不放，重點做好教育防範工作。充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。

（6）開展好學生的心理健康教育、青春期教育。通過觀看有關教育片及青春期知識講座，充分發揮心理健康諮詢室的疏導作用，做好青春期教育和心理教育工作，促進同學們健康成長。

（7）根據上級部門的安排，組織學生去社會實踐基地開展實踐活動。讓學生接觸社會，了解社會，在實踐中得到鍛鍊，豐富自己的閱歷，開拓自己的視野。

（8）加強德育教科研。開好班主任經驗交流會，及時總結德育工作的經驗得失，使德育教育工作不斷走向科學、規範。

（9）加強校園安全工作。要牢固樹立"安全第一"的思想，加強對學生安全教育，提高他們的人身安全意識，確保不出現重大意外事故。

教學方面

（一）以教學質量提高為中心，切實加強教學常規工作，從過程上促進校風教風轉變，增強學校辦學實力，關注課堂，研究課堂，創建高效課堂。教學質量是學校的生命線、生存線，而教學質量的提高，關鍵在課堂。全校教師要確立以人為本的教學思想，以實為要的教學態度，以導為主的教學方法，以活為長的教學風格，要倡導學生自主學習、合作學習、探究學習，變教室為“學室”，還學生學習的“時空”。要倡導當堂學習，當堂練習，當堂消化的模式。

（二）抓好學校教學管理改革，提高教學質量。

1、嚴抓教學質量，學校領導起帶頭作用，上好每一堂，同時加強行政領導的聽課評議活動，尤其是對起始班課程教師，同教研組一起教研活動，時刻了解新課程實施情況，準確把握實施原則。

2、深入課堂，推門聽課，舉行教學公開周活動，進行教學互議，倡導當堂訓練，有效教學，教師的課堂意識要進一步增強，教材鑽研的投入要進一步加深，課堂準備要更加充分有效，也要更加注重課堂雙基的有效訓練和學法指導切實落實，課堂教學的效益才能更加明顯。在聽課中，教導處主要對課堂教學的五個方面進行了強調與倡導，①重點是否突出；②內容是否精煉；③過程是否清楚；④當堂訓練是否注重（有沒有知識能力的鞏固訓練和拓展拔高；有沒有學法指導的貫徹與落實）；⑤課堂組織是否關注全體學生。

3、加強教學“六認真”的管理工作，尤其要抓好備課、上課、作業批改和輔導工作，建立“六認真”情況記載檔案，儘量做到量化。

4、加強教研組工作的管理。各教研組根據各學科的特點，制定出具體的教研計畫，切實落實新課程體系、結構、內容的調整和改革，真正解決一些具體問題，不流於形式，各教研組要有研究性課題，要有活動記載，有總結，期末對教研組進行評比，真正通過教研活動提高教學質量。

5、加強備課組建設。備課組對同一教材進行集體備課，共同探討，特別是對教學模式、方法的變革上選擇最佳授課方式，發揮備課組應有的作用，同時要求每個備課組要有研究的課題。

6、認真落實晉江市普通中學教學工作會議精神，嚴抓教學常規，加強教育教學科研，完善學籍管理，根據閩教基[20__]74號《關於印發福建省義務教育課程實施計畫（試行）的通知》開齊課程，本學期，初三年已開設美術、音樂、勞技、信息技術和鄉土歷史課程，同時規範辦學，對作息時間進行調整，嚴格執行學生在校時間不超過7小時，開展大課間活動，讓學生每天在校體育鍛鍊達到一小時。

（三）以學生髮展為核心，努力培養學生良好的學習習慣，提高學生學習品質，營造濃郁學風，從根本上實現學校規模發展。在教學中，我們發現了一批“三一”型學生，即“一聽就懂、一練就錯、一考就死”，關鍵就是沒抓住學生。學校競爭最終是通過學生競爭來實現的，學生是學校的主體，是學習的主人，本學期要抓實學生這條主線。

1、注重日常滲透，養成良好學習習慣。良好的習慣使人終身受益，良好的習慣可以起到事半功倍的效果。教學的首要目的是培養其習慣，教師在平時教學中必須有意識地滲透這一目的，要培養學生課前預習、課堂筆記、課後及時作業的習慣，要培養學生獨立思考、大膽創新、敢於表達、誠實考試的習慣。

2、學法指導，培養學生良好學習品質平時應有一定數量的學習方法指導課，進行學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。如怎樣進行預習，如何記好課堂筆記，如何有效作業，如何提高記憶效果等，在作業中有課前預習作業和當堂鞏固作業。

3、注重細節管理，強化學生良好的學習紀律。教師應一手抓教學，一手抓組織紀律，注重細節，加強常規管理，確保紀律的落實。另外，教導處要加強自身建設，教學管理人員要加強學習，不斷提高管理水平，真正做到用心、用力、用情工作，要強化責任意識、學習意識、務實意識、創新意識、質量意識、自律意識。

4、初三年級開好六個會：1）。初三百日誓師大會2）。初三尖子生鼓勁會3）。二次質檢分析會4）。志願填報會5）。學生家長會6）。中考考前動員會，考試技巧培訓會

5、充分發揮學校資源優勢，大力推進學校的特色化建設，本學期除進一步規範班級集體管理的工作外，加大力度做好學生個性化培養建設等方面的工作。

6、加大學生管理力度，使各項評分更為客觀、準確。

7、繼續發揮班委會的作用，讓他們參與學生管理工作，提高對學校管理工作的認識，內化學生思想和情感，重視學生行為習慣及養成教育。

8、進一步學習《教學常規基本要求》，嚴格規範教學行為，認真總結分析上學期成績，對下降幅度大的班級或學科拿出整改措施，明確新學期目標。

9、營造語言文字工作氛圍，定期組織教師對校園內標誌牌、標語牌、通知、宣傳欄、黑板報、牆報進行檢查，以消滅錯別字。以語文課堂教學為核心，文科課堂教學為基礎，理科課堂教學為延伸，利用課堂教學的主陣地，把“講國語，用規範字”納入課堂教學評估的體系中，特別是對起始年級朗讀書寫，語文教師認真抓落實，做到學生人人過關，不準一個掉隊。積極開展用字規範方面的檢查，糾正學生、老師中的不規範用字。學校期中和期末分別對校老師的備課筆記、學生作業進行檢查，期末對教師填寫的成績報告單進行檢查，發現不規範字及時指出來。

10、構建“高目標、低起點、近距離、長效應”的德育工作新思路，確定各年級德育主題，初一是：文明禮儀教育，初二是：遵紀守法、規範教育，初三是：前途理想、心理健康教育。

四、月主要工作安排：

一月：1、組織開學初的校本培訓

2、準備開學的各項工作

二月：1、印發“三表”和其他各種計畫表格

2、做好期初檢查工作準備

3、組織各年段分別召開教育教學工作會

4、各年段分別召開年段學生會

5、檢查家訪情況並上交記錄

6、學生儀容儀表和行為規範檢查

7、初二、初三召開家長會

8、檢查各項計畫和各學科進度表

9、各年段各班級做好鞏生工作

10、組織初一、初二學生參加社會實踐

11、檢查各班教室常規、衛生，召開主題班會。

12、正常開展值日護導等常規活動

13、組織評選校級優秀班幹部和三好學生

三月：1、開展學習雷鋒系列活動、班級板報“學雷鋒、樹新風”評比

2、開展“我向媽媽獻點愛”慶“三八”系列活動

3、開展行為規範反思活動（尋找身邊的不文明）

4、組織召開片區初二數學競賽預備會

5、組織教學開放周

6、組織初三學生體育中考報名和參加體育中考

7、組織初二、初三信息技術操作會考

四月：1、發展新團員

2、結合清明節進行愛國主義教育和革命傳統教育

3、組織部分學生祭掃革命烈士陵園

4、組織片區初二數學競賽

5、召開期中考試動員大會

6、組織期中考試

7、召開期中考質量分析會

8、組織泉州質檢

9、組織理、化、生實驗操作會考

10、組織職專保送工作

11、班級文化建設評比

12、文明禮儀教育大檢查

五月：1、慶祝“五一”國際勞動節活動；

2、學生社會實踐活動——紀念“五四”運動活動

3、班容、班貌檢查整改

4、校園文化藝術節（學生藝術作品創作比賽、紅五月歌詠比賽等）

5、初三班主任寫學生畢業評語、組織對學生進行綜合素質評定

6、組織晉江市質檢

7、進行夏季安全系列教育活動，進行校園衛生檢查和預防流行性疾病宣傳教育

8、組織初二學生會考報名

六月：1、慶祝“六一”國際兒童節活動

2、組織進行學生綜合素質評定工作

3、組織初三年學生填報自願

4、學生儀容、儀表、行為規範檢查

5、初一、二學生學年評語工作

6、初一、初二班主任學生成長檔案袋整理

7、禁毒教育

8、組織參加會考、中考

9、組織初一、初二期末考試

10、完成學期班主任考核

11、學期閉學式，加強對學生進行假期安全教育，印發暑期致家長一封信

12、布置假期社會實踐活動

13、整理學期檔案

七—八月：

1、組織新生註冊、入學考試

2、統計中考、會考成績

3、配合高中部招生

4、組織中考補考

5、辦理、發放畢業證書、轉團

6、新生入學教育

7、組織校本培訓

8、做好開學初的各項準備

實用的教導處工作計畫 篇20

一、指導思想：

本學期，將認真學習和貫徹上級部門有關“十二五規劃”的精神，以推行山東杜郎口先進教學經驗為契機，堅持以課程改革為中心，以課堂教學為抓手，以提升教學效益為目標，加強教學教研常規管理，加強教研組建設，提高教科研工作實效，加快教師的專業發展，全面提升我校教育教學質量。

二、主要工作：

1、規範教學常規，組織好各項教學活動

2、加強教學質量監控，確保教學質量全面提升

3、提高校本研訓質量，紮實教師教育教學基礎

三、具體工作措施

（一）規範教學常規

繼續加強以備課、上課為重點的工作。備課一般採用個人備課的方式，重點思考如何在備課中體現的課改理念，同時反映自己個性化的思考。

為了切實提高課堂教學效益，全校教師要進一步牢固樹立減負增效的意識，按教育規律辦事，嚴格執行課程教學計畫，把課堂教學作為提高課堂教學質量的主渠道。教導處要組織每位教師全面落實教學工作的“十字”要求。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，

教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。本學期，六認真檢查仍然以每月一次的教研組內全面檢查（含備課、作業、聽課等）和教導處抽查相結合。此外，各組要開展針對性的同題會課，為評優、基本功大賽作好充分的準備。

全面推進新課改，大力貫徹推行山東杜郎口先進教育模式，採用教師導學，學生為主體的教學模式。

（二）加強教學質量監控

質量是學校的生命，是學校發展之本。要強化全員的質量意識，形成教育合力。一是做好質量調查工作。要編制完整的質量測試試卷。要在參照已收集的質量測試試卷基礎上進行修改，整理出完整的符合我校實際的質量測試試卷；二是要強化質量意識。質量意識的核心是面向全體學生、兼顧兩頭，所以要重點監控合格率和優秀率。

通過調研做到知師之所失，知班之所失，知生之所失，在橫向與縱向的比較中科學合理地評價教師工作績效。要加強畢業班的教學管理，要對畢業班的班級管理、教學進度、作業布置作明確要求，力爭大面積提高畢業生的質量。要全面落實年級負責的教育質量管理體系，把抓教學質量管理落實到各年級、各學科、各位教師。學校將建立教學質量評價標準和各科教學質量、學生學習成績測評機制。

質量問題是我們教師共同的課題，把質量作為課題來研究，就要求我們認真分析，及早規劃。這幾年我縣教育質量突飛猛進，我們各年級各學科在全全縣教學質量檢測中經常能夠取得優異的成績。

連續數年小考成績躋身學區前列。第二周，我們擬召開畢業班專題會議，總結上屆畢業班成功經驗，找出目前畢業班存在的問題，以制訂對策，確保明年的畢業生都能有理想的成績。對其他年級、學科將開展多頻次小範圍的抽查，及時了解教學質量狀況，更重要的是通過調研發現問題，調整策略。

（三）提高校本研訓質量

加強教育科研，增進學校發展內涵。堅持教科研為先導，提高教科研對質量的貢獻率。一是加強教研組建設。以教研組為單位正常開展集體備課活動、聽評課活動，備課要有年級特點，要有明確目標，各類課要有基本模式。二是加強理論學習，本學期執行新課標，我們將組織全體教師掀起理論學習的高潮，紮實教師的理論功底。三是強化課堂教學研究。要堅持上好各種課，即：常態課、教研課、公開課、競賽課。正常開展聽課評課活動，不斷改進教法學法，提高課堂教學效益。四是鼓勵教師進行課改研究和撰寫論文，讓教師沉下來，結合教育教學實際和自身的實際研究水平實實在在地做些事，不再片面追求“假、大、空”式研究。

（四）開展豐富多彩的學生活動

加強校園文化建設。培養學生的創新思維和創新能力，是素質教育工作的根本目的。我們要充分認識到培養學生創新能力的重要意義，積極採取多種措施，大力支持和推進學生課外活動的'開展，以活動促進全校學生整體素質的提高，形成濃厚的學生課外文化活動氛圍。

加強圖書閱覽建設。在建設閱讀校園上做亮特色。閱讀對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。本學期學校將繼續做好閱讀推廣活動，使全體教師、家長、學生進一步認識經典閱讀的重要性。打造人文校園，開發圖書資源，開闢讀書時空，開展讀書交流，營造濃郁的讀書氛圍。鼓勵教師多讀書多學習，引導教師及時反思教育行為，用積極的姿態探究發現的問題，為推動學校可持續發展積澱深厚底蘊。

本學期為峰坪國小的持續發展的一年，為了使我校的各項成績繼續上一個新台階，我們將加強一切工作。由於我們缺乏專業的音體美教師，我們的課程開設中將克服困難，如體育課，體育活動、競賽，藝術類活動等難題，需要我們全體老師群策群力去成功解決。

（五）加強體、藝、衛等工作的指導

“健康第一”是學校教育的重要理念之一，但在目前形勢下，我們應牢固樹立“安全、健康並重”的思想，在確保全全的前提下，提高體育教學質量和運動水平，加強衛生知識及預防傳染病知識教育和藝術課的研究，努力促進學生全面的健康地發展，使我校的“體、藝、衛”工作再上新台階。

具體工作安排：

九月份

1、教室布置評比

2、五年級公開課

3、各班詩歌朗誦

4、跳繩比賽

十月份

1、愛國主義教育

2、佇列隊形比賽

3、拔河比賽

4、優秀作業展評

5、期中質量檢測

十一月份

1、學校工作小結

2、家長會

3、歌詠比賽

4、教學質量月測

十二月份

1、三年級觀摩課

2、四、五年級公開課

3、高年級作文競賽

4、導學案展評

XX年元月份

1、期末質量檢測

2、學期末工作總結，放假

實用的教導處工作計畫 篇21

一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關係。

隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質量觀。為此，本學期要求教師在教學中，要做到以下轉變。

(1)為師生互相尊重，相互信任。

(2)由強調苦學轉變為樂學，激發學生的學習興趣。

(3)由單純說教轉變為多向情感交流。

(4)學生犯有錯誤，教師有權批評，讓其認識錯誤所在。

(5)學生應明確人生觀，有責任感。在教學中要充分體現學生的主體作用，教師的主要任務就是要創造多種條件，引導學生對問題進行質疑、判斷和評價，激發他們的創新潛能。

本學期教導處計畫組織安排提高教師新理念的活動為：

(1)聘請有關專家舉辦知識講座;

(2)加強各年級學科備課組活動;

(3)多為教師的各類競賽創造條件。

二、加強對教學的管理

課堂是素質教育的主陣地，提高教學質量關鍵在課堂，而課堂教學是一個系統工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、複習、完成作業及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管理：

(1)備課：做到“五有”(腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”);“六備”(備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具)。本學期將在期中、期末對教案進行例行檢查，作為對教師考核的一項內容，學期中間對部分教師的教案進行不定期的抽查。

(2)上課：目前我校絕大多數教師仍採用以教師講解為主的傳統教學模式，少數教師的教改也只是在教學手段上作了一些改進，沒有真正體現學生的主體作用，在當前的教學改革浪潮中明顯滯後。本學期，利用我校課改的契機，要求每位教師大膽嘗試科學的合乎我校實際的教學方法，逐漸改變傳統教學方式。對教改有成效的教師要多鼓勵、多表揚，多樹典型。教導處隨堂聽課時的課堂評價更加側重於學生是否參與學習、主動學習、師生關係是否融洽;加強課堂教學質量的督導。

①組織機構：建立課堂教學督導小組，成員有校級領導、教導處主任、教研組長、備課組長。

②形式：深入課堂隨堂聽課。

③目的：督促指導教師提高課堂教學質量，準確評價教師課堂教學水平。

④標準：每學期聽課20節，並要求有詳評。

(3)作業：對知識的掌握乃至靈活的運用，很重要的一環就是練習。主學科必須有足夠的作業訓練量。作文：作文兩周一篇，周記一周一篇，必須按規定要求批改。數、理、化等學科原則上要求每節課都要有作業。教導處檢查作業：一查作業量、二查批改是否及時、三查批改是否認真(定期與不定期檢查相結合)。

三、抓好全程，注重抓好高三年級畢業班。

高一年級：抓好起始。高一年級任課教師，在教學中一定要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要注重對學生學習行為習慣的養成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣(規範)張貼上牆，督促學生遵照執行。教導處將加強對高一年級學生的成績跟蹤。

抓好高三年級畢業班。全校上、下一條心，扎紮實實抓好畢業班的教學工作，所有的工作成效應體現在高考成績上，要求下一年高考我校成績保持基本穩定，高考成績在尖子生方面力爭大幅度上升，確保完成指標。具體措施：

(1)成立高三年級畢業班領導小組;

(2)合理配置畢業班的師資力量;

(3)召開新、老畢業班教師教學研討會;

(4)組織畢業班教師到兄弟學校學習交流;

(5)注意對高考信息的收集;

(6)畢業班實行“月考”“周練”制度，要求及時批改講解;

(7)每月召開一次畢業班老師工作例會;

(8)教導處每周至少聽一節畢業班的課;

(9)加強對有體育藝術特長學生的培養;

(10)制定高考獎懲制度，與高三年級老師簽訂教學責任制;

高三年級教學工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎，突出能力，提高得分，統籌兼顧，通力合作，狠抓特色，普遍開花。

四、強化對教研組、備課組的管理。

1、抓好教研室“以研促教”，為了防止教研室活動流於形式，本學期將進一步明確教研的職責、義務。每兩周召開一次教研室會，本學期要求各教研室：

①每學年每人至少上一節全校公開課;

②每人設計一篇優秀教案;

③召開一次教改專題研討會;

④每人出一份高質量的試卷;

2、抓好備課組：備課組是學校教學和教研的基本單位，本學期要求各備課組每兩周至少活動一次，高三年級備課組每周活動一次，備課組活動要求定時間，定內容，活動有記錄。堅持集體備課，備課要求做到四個統一：統一教學內容，統一重難點，統一作業，統一考試，備課組活動記錄學期末交教導處。

五、抓好師資隊伍建設，造就高素質的骨幹教師群體。

教師是教學質量管理的主體，本學年對師資隊伍建設實行“分別要求，分類推進，分層評價”。青年教師的要求：快速成長，迅速成為學校的骨幹教師;中年教師：學者型、教研型教師發展;老年教師：發揮參謀諮詢、指導新秀等作用。

(1)本學期繼續開展“以老帶新”活動，每對新老教師做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共同開好公開課。與老教師簽約培養制，要求老教師制定對青年教師培養的近期目標，使青年教師快速成長。本學期教導處將安排對部分教師的崗前培訓和組織青年教師進行板書、課件製作、講課比賽等一系列教師基本功大賽等活動。

(2)全體教師要有“現代網路下的教育”思想，充分用好電教設備。

(3)建立教師業務檔案，對每位教師教學態度、課堂教學、教學效果、學生評教等方面的情況實行積分制，建立業務檔案，作為評優、評先和晉級的主要依據。

實用的教導處工作計畫 篇22

一、指導思想

緊密圍繞學校工作計畫，樹立服務意識，進行規範管理，調動全體教師的智慧和積極性，為我校發展再上台階作出強力支撐，

二、重點工作

教務：樹立服務意識，規範常規管理，加強備課組和教研組建設(前階段重點)，加強有效性課堂的實踐與研究，提高教學力(後期重點)，減輕學生過重的學習負擔，提高教學質量(全程)。

(一)、樹立服務意識

1、認真準備齊教師備課的各類材料以及上課前教學案的複印。

2、輔助年級組開展好年級的主題教育活動和各類競賽、檢測。

3、輔助教研組開展好各級公開課、講座等事宜。

4、認真統計好教師的工作量。

(二)、規範教學常規管理

1、量化教學五認真的細則，贏得老師理解，嚴格抓好備課、上課、作業、講評、輔導等環節的管理。

2、認真組織好校內的“四邊雙優秀”工作。

3、加強早讀課巡視管理，協助年級組安排好早讀人員。

4、研究低層次干擾教學行為地解決措施。

5、定期抽查教學常規和定期組織人員對年級或班級進行教學督導。

6、評選教學五認真的優秀教師。

7、成立畢業班領導小組，深入初三年級進行教學研討和幫扶。

(三)、加強學習型教研組、備課組建設。

1、參照南京市優秀教研組評比標準，協助語、數、外、理科綜合、文科綜合五個教研組申報區市優秀教研組工作。

2、尊重教研組組長意見，選配業務能力強、威信高、有事業心、能起協調統率作用的教師任備課組組長。

3、實行校領導掛靠教研組制度，每位校行政幹部必須參與教研組建設。

4、賦予教研組組長更多的權力，加強組內建設。

5、嚴格對照區教學水平，合理提出目標，並加大對教研組、備課組考核力度。

6、加強教研組和備課組自我層面的管理以及師徒結對。

7、備課組開始嘗試進行二本(紅山學本、教學設計)的彙編積累。

(四)、加強有效性課堂的實踐與研究，提高教學力

1、強化學生學習習慣的糾正和養成訓練

2、藉助課堂教學的視頻錄製，將統一學習和自我評價相結合，促進有效性教學

3、加強學生作業的研究(作業量、編制質量問題、層次性問題、效率問題)，促進有效性訓練。

(主要學科每門限配一套課外資料，作業次數與周課時一致，每次作業3～5題，學生根據自身能力選做3題左右;鼓勵教研組、備課組集體協作，研製學案、教案一體化的作業，並註明是基礎題還是提高題，是必作題還是選作題，還有哪些是多解題，以供不同層次的學生選做;要求教師對課堂作業全批全改，改後統計分析，個別存在的問題及時當面幫助，共性的問題則在本學科課上講評，並反思教學中存在的問題)

4、提高不同教師的教學力。陸續組織新教師上崗課、初三新教師上崗課、優秀教師示範課、老初三教師的複習課、校級志遠杯青年教師基本功比賽、教學案例評比等活動。

第一類教師(1至3年)重點工作是做好師徒掛鈎結對學習活動和研究性學習活動，力爭在一年的學習後站穩講台並初步掌握教育教學的新理念。

第二類教師(4至9年)重點工作是做好磨課活動和公開主題教研活動，並指導好研究性學習活動。

第三類教師(含區級及以上骨幹教師培養對象)的重點工作是做好示範教學、教學研究、課題研究、教師論壇、校本課程的開發等工作。

5、營造學校學習鑽研的氛圍，安排教育碩士論壇。

德育：加強班集體建設和學生習慣養成教育(前階段重點)，積極營造和諧健康向上的校園文化，努力使學校成為師生共同成長的精神家園(後期重點)。

(一)、大力加強生態型班集體的建設(負責人：楊小軍)

1、完善生態型班集體評比細則

2、統一生態型班集體的環境布置

3、繼續做好行為規範示範班的申報、認定工作

4、生態班集體班訓、班歌、班徽、班報的.評比與彙編

5、舉行生態班集體建設的階段反饋展示和小結

6、學期末舉行生態班集體申報聽證會和建設經驗彙編

7、爭取全體教師的理解和支持，倡導全員育人，讓師生過有道德校園生活。

(二)、行為習慣養成教育(負責人：田莉)

1、利用校本培訓，促成初一年級文明禮儀習慣的養成。

2、各年級開展形式多樣的愛校教育，促進學生愛護公物(校園環境)的習慣的養成。

3、藉助踐行活動，繼續強化懂禮貌(對父母、對師長、對同學、對他人)守規則(遵守學校紀律、社會公德、交通規則、對他人的諾言)教育。

4、通過禮儀標兵的評比、禮儀教育的開展等引領活動和定期的檢查，幫助學生形成良好的服飾、髮式的習慣。

5、重點抓好講衛生的習慣、寫字的習慣、做好操(整好隊)的習慣、進校就讀書、讀好書的習慣。

6、加強年級間的抽查，增加學工處人員、年級組長常規檢查職責，要求定期進行講評。

7、認真做好九月份行為習慣養成月的評比和反饋工作。

(三)、精心設計，專人負責，認真做好班主任的培訓和建設。(負責人：王桂銀)

1、設立學工處處室接待日，保證有半天時間分管德育領導隨班督導和幫扶。

2、每月定期開展一次班主任論壇。做到有主講人、討論和討論記錄。學期末進行資料彙編。

3、引領班主任自我學習、自我反思。繼續實行班主任(指班主任年限三年的)撰寫教育周記制。

4、每學期組織一到兩次的班主任教育藝術經驗會和成功個案研究交流會。

5、加強班主任工作資源庫建設，建立班主任成長檔案。

(四)、精心構建有生命力的校園文化。(負責人：徐廣宇)

紅山校區20xx教導處工作計畫,

1、專人負責德育主陣地——主題班會的建設，制定紅山校區主題班會的方案，將主題班會集體備課和個人設計相接合，規範主題班會的評價體系。學期前各年級組組長要根據年級特點計畫好班會內容。

認真辦好學校的櫥窗、班級的黑板報、學校走廊上的壁報等軟環境建設。

2、進一步組織好能促進學生成長和發展的學生社團並指導學生開展好相關活動。

3、認真組織好團、隊和學生會的活動。

4、每學期精心設計好兩次大型的主題德育活動(結合藝術節、讀書節、紀念日等)。

5、努力開創主題社會實踐活動新局面，先建立體系，在創出品牌。

6、繼續加強家校合作，開拓社區資源。精細地組織好“家長開放日”等活動

三、具體日程

月份教務德育

8準備好教師開學用品

教研、備課組長工作布置會各班完成黑板報、環境布置、學生報到

年級組長、班主任工作布置會

協助初三完成櫥窗布置

協助初一完成初一新生校本培訓

文明崗監督員、旗手、檢查員培訓

9到辦公室了解，幫助老師解決一些困難

整理出新初一、初三老師上崗課日程表

教研組長會

初三年級教學督導(班級、時間待定)

新初一、初三老師上崗課

教育碩士論壇(周校長)

教學五認真檢查1

省示範國中迎查準備兩周一次年級組長、班主任會

教師節慶祝活動

主題班會公開課

初一(行為規範)初三(學生心理調整)

參加玄武區軍訓成果方陣匯報

校園衛生無死角的公益勞動

行為規範標兵評比、常規教育月表彰會

後進生座談會(各年級組)

10初二年級教學督導(班級、時間待定)

初三教師示範課

教研組長會

教育碩士論壇(劉涌)學生幹部培訓、名單統計

主題班會公開課

初二(主題：文化建設)

兩周一次年級組長、班主任會

班徽、班歌徵集

後進生座談會(各年級組)

11初一年級教學督導(班級、時間待定)

教研組長會

學科節

家長開放日

志遠杯青年教師基本功比賽

期中質量分析會

教育碩士論壇(張魯)

教學五認真檢查2班級特色文化建設成果展示

(志遠班每班一櫥窗)

活動性課程——秋遊

期中考試表彰大會

後進生座談會(各年級組)

兩周一次年級組長、班主任會

校運動會

12教研組長會

教育碩士論壇(丁文貞)

優秀教師複習示範課主題班會公開課(志遠班)(學習策略)

星級班集體申報聽證會

後進生座談會(各年級組)

新年歡樂頌主題活動、長跑

兩周一次年級組長、班主任會

1教研組長會

上繳教師工作手冊、整理教師獲獎情況

教學質量分析

教研組長檢查教師上繳材料班級小結、學生評語班級申報材料上繳

四、教導處人員分工

教務：

招生、制定計畫、重大問題解決、與兄弟學校教學聯繫： 楊小軍

學籍管理、課表安排、初三中考報名： 吳芸芸

各年級成績數據處理、教科研、教務簡報、教學通知、教學巡視檢查：

實用的教導處工作計畫 篇23

上一學期我校在教學上部分學科取得了較好成績，例如三年級、五年級語文分別取得了全縣同級同類學校第一、二名的好成績，但在英語，思品課程學科成績不夠理想。在本學期中，我校將嚴格按照鹹豐縣教育局及黃金洞中心學校的相關規定，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，抓好教學質量，對已經取得較好成績的學科繼續保持好勢頭更進一步，對成績較差學科加大力度力爭突破，爭取在今年的全縣統考中我校進入全縣同級同類學校前三名。鑒於在已有較好成績基礎上和針對不足之處，本學期的教導處工作主要從以下幾個方面入手：

一、完善教學管理制度，加強教師管理。

（1）本學期保持上學期好的教學氛圍，上好每一堂課，向40分鐘要質量,嚴格要求教師備課管理，每一堂課必須提前備課，不得無準備情況下上課。上課期間不得玩手機及提前下課，更不準放羊式教學等。

（2）各學科組要嚴格制定學科計畫，積極組織聽課，評課活動提升教師教學質量，通過聽課、評課活動，使教師在聽的過程中學習，在評的過程中反思，以促使每一位教師加速成長。各教研組長負責組織好學習相關教學理論，組長需將每次活動資料收集記錄完備，及時整理,同時要求每位教師一學期聽課不得少於10節。

（3）嚴格執行課程計畫。開齊課程，各年級的課程安排張貼各班，規劃作息時間表，自覺接受監督。

（4）對於上一學期語文、數學等取得較好成績學科，今年保持好勢頭，並進一步做好備改輔考，最佳化教學查漏補缺，做好質量分析，迎峰而上爭取進一步取得好成績。

（5）各班主任認真履行班主任職責，隨時掌握本班情況,加強班風建設，為更好地實現教學目標打好基礎並認真記錄班主任日誌。

二、針對英語、思品教學成績相對落後情況補救措施。

（1）英語我校今年專門新聘請一位大學本科學歷，已通過國家英語四級考試的年輕教師擔任本學期三、四、五年級英語教學，並派送到其它學校學習教學經驗。爭取今年英語學科成績有大幅度提升，五年級英語成績力爭和全縣平均持平，三、四年級英語不落後全縣平均分。

（2）針對上學期思品學科成績不夠理想，今年加大思品學科基礎知識教學，合理分配思品學科課時，要求教師把握重難點，加強學生對理論知識點的理解和記憶，同時加強思品學科作業訓練。爭取今年思品學科成績能有所提升，力爭進入全縣同級同類學校前五名。

三、規範教師請假管理。

（1）教師公出或者請假，必須通過教導處請假，否則一律視為曠課處理。

（2）教師應公私事請假必須提前與其他教師調好課程，正常請假離校。

四、加強文化宣傳整體提升學生素質。

本學期，我校將開展部分文化系列活動，針對本校以前舉辦活動較少，本學期將以傳統文化為主線，滲透一些節日活動，如：校園開放日，“三防”活動及六一兒童節等，通過開展豐富多彩的節日活動，在活動中，展示學生的風采，提升學生的各種素養。

五、章節檢測，提升教學質量

上一學期在上級領導部門的指導下完善了我校考試質量分析方式方法，取得了較好的效果。本學期我校將繼續堅持上一學期在各科每階段教學完成，集中組織一次教學檢測。並要求在每次考試中嚴肅考風考紀，教師認真批改試卷，各科教師同時做好每一學科質量分析以此來總結分析上一階段教學情況，查漏補缺為今年全縣統考打好基礎。

實用的教導處工作計畫 篇24

一、指導思想

教導處將在教師發展中心和校長室的領導下，按照全省教育工作會議精神和太倉市委十二屆十一次全體（擴大）會議部署要求，大力弘揚踐行太倉教育精神，認真完成太倉市教育局下達的各項任務指標，加強學校管理，加強師資隊伍建設，積極探索來太務工人員子女的教育方法，努力提升教育教學質量，努力辦好人民滿意的教育。

二、工作目標

1、規範教學管理。將執行教學常規作為教學管理的重點，最佳化教學管理，進一步提高標準，注重過程，關注細節，務求落實。

2、提升教師素養。以"常態課、評優課、教研課、匯報課、展示課、課題課"為鍛鍊平台，促進教師專業素質發展；加強名師工程、青藍工程，以團隊建設為核心，加強青師工作室建設，以點帶面促進教師整體發展，提升學科競爭力和影響力。

3、提高教學質量。以"課"為中心，遵循港口文化五步教學模式，構建高效課堂，提高教學質量。學生語、數、英學科考試合格率、優秀率穩步提升，居於同類學校中上水平。

4、發展學生素質。注重學生全方面發展，為學生提供展示才華的平台。綜合學科競賽獲獎率、獲獎層次進一步提高。

三、具體措施

（一）規範教學管理。

教學常規是提高學校教育教學質量的重要保證。繼續規範"六認真"過程管理，提高教學"六認真"的實效性。嚴格執行課堂教學"五不"規範（不空堂、不拖堂、不早放、不占課、不送課）。嚴格執行課程計畫，按照要求編制課程表，保證所有課程開齊、上足、教好。嚴格實行調代課申報審批制度。嚴格"三·五·一"規定。嚴格執行上級有關作息、資料、作業、考試等管理規定，實行講義資料的複印教導處審批制。嚴格控制學生作業量，執行一科一輔制度。嚴格控制考試次數，只在學期末組織一次統一考試。平時通過對個別年級或者個別學科的調研，加強質量監控。嚴格執行學籍管理的有關政策規定，切實做好學生學籍的註冊、轉學、休學、復學等工作。

（二）加強檢查力度。

一是每月自查互查。教導處每月安排一次全校"六認真"檢查，發揮教研組長、備課組長力量，相互檢查，做好匯總反饋工作。同時加強教師自我檢查，在檢查中互相學習，進一步規範備課制度，提高備課質量。

二是每日行政巡課。教導處行政人員每日巡課檢查，督促教師嚴格執行課程計畫，切實上好每一節課，發現問題，及時指出。通過教學巡查，堅決杜絕教師隨意調課、占課、體罰和變相體罰、違反"三·五·一"規定等違規現象的發生，切實規範教學行為。

三是行政隨堂聽課。教導處安排行政深入課堂聽課，督查備課作業，每月將檢查情況上傳校園區域網路，由教導處進行匯總、反饋共性問題。每學期對學校所有老師至少聽課1節。

四是每日專項檢查。每天由值日行政對校本課程實施情況以及體育活動開展情況進行檢查，發現問題及時和任課教師及班主任進行溝通、協調，確保課程有效實施。為了提高專用教室的使用效率，每月對專用教室使用情況進行一次抽查，促進綜合學科提高教學效率。

（三）提升教師素養。

要著力抓實校本培訓，致力加快教師專業成長步伐，激勵教師不斷追求學術地位，演繹精彩人生。

1、繼續實施"青藍工程"、加強對青年教師的培養。教導處認真制定青年教師培訓計畫，著重青年教師教學基本功訓練，開展教材解讀、教學設計、訓練設計等專項培訓與考核。本學期開展好"茜星杯"青年教師說課比賽，繼續開展好每月一次的青師工作室活動，利用網路開展研討，切實提高青年教師駕馭教材、駕馭課堂、駕馭學生的能力。

2、繼續推進"名師工程"、名師是立校之本，強校之源，是推動學校持續走強的中流砥柱。要加強校級及以上骨幹教師的培養，一方面要科學規劃，設定目標，創造條件，聘請名師進行專業引領，為他們的成長搭橋鋪路，另一方面，要壓擔子，不斷錘鍊，繼續開展好骨幹教師展示活動，要求校級及以上骨幹教師人人上好一堂示範課，作好一個專題講座，讓骨幹教師在各級各類課堂教學交流、研討、展示活動中登台亮相，經受磨鍊，展現才華，力爭使各層次骨幹教師在原有基礎上都能再上一個台階。

3、繼續開展各類校本研修活動。一是開展學術沙龍活動。二是開展茜草講壇活動，本校草根專家走上講壇，交流經驗，分享成功。三是開展"論文發布"活動，在教研組層面人人參與的基礎上，挑選若干篇論文進行校級論文發布，邀請專家進行點評指導，幫助教師提高論文寫作的水平。四是開展學科素養培訓活動。教導處組織好培訓，進一步提高教師把握學科的能力。

（四）提高教學質量。

港口文化課堂教學主張：開放、融合、創新。港口文化課堂五步教學模式：明確目標——開放學——交流融合——當堂檢測——拓展創新。本學期將繼續以"課"為中心，遵循港口文化課堂五步教學模式，構建高效課堂，提高教學質量。

1、明確目標

明確目標，是高效課堂的基礎。正確的目標定位是引領學生走向成功的關鍵。教師的功夫在課前，目標的確立一定要從《課程標準》出發，從學生的實際情況出發。工作中發揮備課組長和骨幹教師的輻射引領作用，充分發揮集體備課的智慧和力量，達到集體備課效益的最大化和最最佳化。備課組內做到"五個一致"：教學目標一致，重點難點一致，自學要求一致，當堂檢測一致，教學環節一致。教師根據集體備課定下的框架，個人充實內容，形成有序實用、學習目標明確、適合本班學生的教案。

2、開放學習

開放學習，是高效課堂的根本。教師要關注教與學方式的改變，一切以學生為中心。在明確的學習目標導向下，課堂交由學生自己做主，進行開放學習。開放學習，可以是個人自主學習、同桌合作學習，也可以是小組合作學習；可以是向課本學習、向工具書學習、向網路學習、也可以是向同伴學習。開放學習，學生自學時，教師要加強行間巡視，督促每位學生進行自主學習，了解學生的自學情況。

3、交流融合

交流融合，是高效課堂的關鍵。鼓勵學生樂於交流、敢於質疑、善於思辨。通過學生展示實現交流、通過相互糾錯實現落實、通過精彩點撥實現提升、通過融合開放實現拓展。學生自學後的交流最精彩，讓學生交流自學收穫出錯時，教師要和孩子一樣，要學會傾聽，不急躁，靜等孩子不同的聲音。對於學生交流中出現的不會之處，不要急於聲援，要儘量讓孩子自行解決。交流融合，是學生間的更多互動。要求教師儘量少講、精講，關鍵時刻才進行恰當點撥。

4、當堂檢測

當堂檢測，是高效課堂的標誌。當堂檢測就是在課堂上對學生本節課所學知識進行檢查測試，並進一步發現、解決學生在學習後存在的問題，同時評定教學內容是否完成的一個過程。當堂檢測可達到當堂強化鞏固的作用。當堂檢測，要求檢測內容緊扣學習目標和知識點，題量少而精，要有針對性，有代表性，有層次性。每節課當堂檢測的時間不少於15分鐘。當堂檢測的方式要靈活多樣，結果及時反饋和評價。

5、拓展創新

拓展創新，是高效課堂的特徵。學習只有起點，沒有終點。高效課堂，應是充滿靈氣的課堂，注重課內知識向課外、向社會的延伸，更注重學生創新意識的培養。

以太倉市第二屆"一師一優課一課一名師"活動為契機，加強我校"港口文化"品牌建設，在推進信息技術與學科教學的深度融合過程中，促進教育管理方式的轉變、教師教學方式的轉變和學生學習方式的轉變，積極打造品牌教師、品牌課堂。

（五）發展學生素質。

1、開展學校特色興趣小組的培訓。挑選具有培養特長能力的學生，通過聘請名師、組織特長學習活動，形成校級特色氛圍，培養特色學生。

3、以書香校園建設為核心開展豐富多彩的學科活動，讓更多的學生樂於讀書、讀好書，營造濃厚的"書香校園"、不斷完善已經是蘇州市一級圖書館的學校圖書館建設，按規定增訂圖書。定期開放藏書室、閱覽室和電子閱覽室，為各班配齊班級圖書箱及班級圖書角圖書。每周開展一次全校性的誦讀督查抽檢工作。加強"小小圖書管理員"隊伍培訓和建設，加強班級圖書管理。各班積極開展課前誦讀、課外閱讀活動和"奪章爭星"活動。每周開展一次全校性的誦讀督查抽檢工作。

4、開展各類活動，提高學生素質。本學期，我們要精心組織好藝術節、科技節等活動。積極做好或協助德育處做好校內各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此突出學生的個性發展，拓寬學生的發展空間，展示學生的各方面的才華。

5、加強對綜合實踐活動的組織和領導，開展"揚鄭和精神，承港口文化"為主題的豐富多彩的綜合實踐活動，培養學生的實踐能力和創新意識，促進學生主動發展。

6、重視學生身體素質的提高，加強對體育課的管理，努力提高體育達標的合格率、優秀率和良好率。

實用的教導處工作計畫 篇25

一、指導思想：

認真領會與貫徹“小康社會，一流教育”的精神，堅持以學生全面發展為本，以科研為導航，進一步加強基礎管理，繼續加強“雙語”教學改革，落實現代教育技術與學科整合，組織全體教師積極投入教育改革與創新的實踐。改革教學流程各環節，全面提高教學質量。

二、主要工作：

（一）繼續實施以表達能力、動手能力、書面解題能力為核心的質量測試手段，分層監控，推廣並完善學分制評價。

要求：

1、通過質量測試（口頭、操作）等方法考查表達能力、動手能力。

2、教研組每周必須對本周教學的重點、難點進行質量檢測，並注意題型的變化與拓展。教導處每學期進行兩次質量監控。教導處指導級組科學、詳盡評估教與學的質量，制定措施，落實補差輔導 。

3、在四年級全面實行學分制考核評價方式。

措施：

1、第十周、第十九周各學科進行表達能力、實踐操作能力的考查，由考查教師做好情況分析，由分管教導匯總反饋，作為各課教師的考核依據之一。（具體考核事項見安排表）考核結果帖入學生成長冊。

2、每月初制定好本月四次的質量監控內容交教導處分管教導檢查，教研組長統一時間測試，統一評分標準，每周五交分析表。

3、認真做好質量分析，教研組長要按學校的要求做好級組的試卷分析，教導處在此基礎上進行匯總。通過橫向、縱向的比較來評估教師的教學質量。本學期（第六周和第十六周）進行質量監控。

4、對學習能力較差的學生，任課教師要從學生實際出發及時補差補缺，認真做好記錄（每月檢查一次），抓出成效。

5、教導處每學期召開兩次學生座談會，了解補差補缺情況。

6、做好隨班就讀學生的教學工作，語、數、外教師做好特教工作情況記錄。

7、在四年級全面實行自主選擇、分類考查、積累學分的考核方式。第一周召開會議，由試點教師介紹試點情況，第二周由實施教師制定出具體方案。每月交流一次進展情況，期末小結展示。

（二）明確教研組職責，落實教研組計畫，提高教研活動質量。

要求：落實教導處教學工作計畫，開展教學研究，學習教學理論，轉變教學觀念，提高教師的業務水平。按學校規則、教育規律辦事。

措施：

1、組織開展教學研究活動。第一周制定出教研活動計畫、進度以及各教師研究課的安排情況（周次、內容），教導處根據安排參加聽課活動。

2、學習新的教學理念，繼續開展以“說課——上課——評課——研究——再上課——再評課”為中心的教研活動。

3、每位教師在教研組範圍進行兩次公開教學，教研組長做好安排，每位組員必須參加聽課、評課活動。做好聽課記錄學期結束交教導處。執教教師在上完課後將說課、教案、評課、教後隨筆交給教研組長，由教研組長統一交到教導處。

4、教研組長做好家校聯繫工作，每天開箱及時聽取及反饋信息，當天回復，處理周期不超過三個月。

5、開展優秀教研組評比活動，制定教研組評比細則，合格教研組達100%，優秀教研組達30%。。

（三）以信息技術運用為先導，改變教與學模式。

要求：1、加強常規媒體在教材中的運用，媒體操作規範，能與學科有機

整合。

2、語、數、外、音、自然等學科教師按計畫上好信息技術實踐課。

措施：

1、日常教學中，教師要在教學設計中恰當運用媒體，教學中正確、合理使用常規媒體，並在教案中有體現。

2、非課題組教師根據教學需要，在課題組老師的指導下，利用現有的課件，進行實踐活動。

3、課題組教師根據科研室工作計畫，完成課件製作，並運用新的教學理念進行信息技術與學科教學整合的課堂教學實踐。

（四）以“支架學習”理念、靈感軟體進行備課試點，學習多元智慧型理論、試行交*備課。切實加強教學流程管理，提高學生綜合能力。

要求：1、試點教師以“支架學習” 理念進行備課。

2、備課試點與常態抽查相結合，重反饋、重調控。

措施：

1、 備課：

① 備相關信息，拓展、拓寬學科領域，學習信息；

② 備有效教法，認真分析教材，設計有利於學生自主學習，創造思維的教法；

③ 備雙邊活動，按“教師活動——學生活動——媒體使用——教學依據”備課。語文、數學試點教師按“學習活動（學生）——助學策略（教師）——媒體使用——教學依據”備課。

④ 一、三年級進行自然和語文課的交*備課試點。

2、上課：

語文：繼續開展情境式教學模式研究，提供豐富的.情境信息、建立學習的文化氛圍、促進學生的個體化理解，幫助構建新的知識。

數學：關注學生體驗、感悟、實踐的過程，改變學習方式，實現知識、能力的發展。

英語：注重體驗，強調人文環境，加強閱讀及聽力訓練，形成釋放能力。

音、體、美：培養學生美的情感、美的情趣、美的創造，培養合作精神與創作技能。

自然、社會、勞技：積極引導學生從事試驗活動和實踐活動，培養學生樂於動手、勤於實踐的意識和習慣，切實提高學生的動手能力、實踐能力。

（3）作業：

① 精心設計。根據教材要求、學生髮展需要設計作業，要體現自主型、實踐型、拓展型、調查型，寫好作業設計的意圖。

② 規範批改。各項作業簿本教師必須及時批改督促學生認真書寫及時訂正每篇作文有25%學生詳批，數學、英語作業日批。每次檢查應保證有一個月的作業量。

（4）學生輔導：

①根據每周質量檢測、單元測試、質量監控等反映出的學生的薄弱環節，有針對性的進行輔導。

②明確補差對象，根據學生的補習情況，做好情況記錄，抓出成效，教導處每月檢查一次。

2、抓實抓細流程管理，堅持“公平、公開、公正”的原則，由校長室、教導處和有關專家共同考核，每月作好書面小結，業務學習反饋。

3、本學期語文、數學、英語學科開展寫字、作文、口算、數學、英語單詞默寫等知識競賽活動。（詳見月活動安排表）

（一）加強隨班和隨堂聽課，及時評價與評定。

要求：教導處加強聽課力度，依據課堂教學評價表，加強隨堂、隨班聽課。

措施：

1、進一步加強隨堂聽課（與備課檢查相結合），及時反饋，點面結合提高教學質量。

2、各學科在教研組研究的基礎上，在全校進行實踐交流（詳見周安排表）。

3、為切實提高家常課的質量，繼續指導教師做好聽課評析、作業設計（與作業檢查相結合）、課後反思[每月各兩篇]， 每一項考核內容，教師應按規定的要求完成，由教研組長收齊，按時交到教導處。

（六）繼續進行雙語教學的實踐與探索，營造英語學習的氛圍，提高學生外語交際能力。

要求：

1、在起始年級繼續進行閱讀、音樂、美術學科的雙語教學試點。

2、積極營造校內有利外語學習的環境氛圍。

措施：

1、成立雙語教學教研組，每次至少有一名英語教師參加教研，活動雙語教師在備課中不但要制定學科教學目標，而且要制定英語教學目標，在教學中落實，每位教師在組內進行一次雙語教學交流。

2、 開學初完成雙語教學試點班的環境布置工作。

3、 第一周召開英語及雙語教師會議，討論開設英語角工作，第二周各教師制定活動計畫。

4、 三月份，每周日上午9：00~10：30開設英語角活動。

其他工作：

1、推普：制定推普活動計畫，組織全校學生開展寫字、漢語拼音複查等活動。

2、圖書館：做好日常借閱管理工作，做好讀書俱樂部管理工作，為教育教學活動提供資料。

3、衛生工作：加強對飲食飲水衛生的檢查工作，及時督促整改；進行愛眼護眼宣傳，使學生新發病視力控制在3%以下；保持室內外環境清潔，爭創無煙學校。

4、做好特長生的培養工作以及校民樂隊的訓練工作，結合學校活動進行展示交流。

5、完成各年級體鍛達標，爭取取得較好的成績。培養學生自我鍛鍊意識，抓好運動隊的訓練工作。每周不少於4次，爭取在區各項比賽中名列前茅。

實用的教導處工作計畫 篇26

一、指導思想

教導處根據教育部關於全面深化課程改革、培育和踐行社會主義核心價值觀實施意見的核心精神，貫徹落實教育部《關於全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》、省教育廳《關於深化義務教育課程改革的指導意見》精神和溫州市教育局《關於進一步提高中國小教育教學質量的若干意見》，關注學科核心素養，深入課程改革工作，提高教師專業能力，助推我校教育教學質量整體提升。

二、工作思路

新學期，教導處工作根據學校五年發展規劃與學校工作思路的要求，圍繞一個中心，強化五項工作，實施一項試點項目。

圍繞一個中心：提高學生的核心素養。

強化五項工作：

1.聚焦學科核心能力，加強育人功能

2.探索課程規劃路徑，推進課程改革

3.強化課堂教學研究，深化教學變革

4.深入教學常規調研，夯實教學常規

5.完善學業評價機制，提升教學質量

實施一項市評價試點項目：以《候鳥飛行記錄單》為載體的學生綜合素質評價實踐研究

一、聚焦學科核心能力，加強育人功能

林崇德教授代表的官方團隊給予“核心素養”的概念界定是：學生髮展核心素養是指學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終生髮展和社會發展需要的必備品格與關鍵能力。我們學校核心素養的構建以孩子的終身發展為指向，依據聯合國教科文組織提出的核心素養的五個維度：1.學會生存，2.學會選擇，3.學會探索，4.學會共處，5.學會飛躍。

1.學會生存：

生態理念、生命意識、頑強毅力、耐挫抗壓、強身健體

2.學會選擇：

標準意識、理性思維、果斷決策、靈活變通、適性發展

3.學會探索：

科學精神、敢於挑戰、崇尚真知、自主實踐、善於遷移

4.學會共處：

多樣視角、尊重差異、平等自由、群體合作、共責共贏

5.學會飛躍：

遠大志向、全球視野、追求卓越、創意表達、高位發展

本學期，我們的重要任務根據學校核心素養的構建，明確學科育人功能，培養核心素養。各年級組聚焦學科學段特點，構建下小各學科核心素養框架，開展學科核心概念與核心能力的專題研究及學段之間的教學銜接研究，把學科核心能力和學業質量要求落實到常規教學中。以學科備課會和學校研討會為載體，開展研究討論每位教師準確把握教學的深度和廣度，推動全科育人、全程育人、全員育人。

二、探索課程規劃路徑，推進課程改革

（一）從實際出發，完善課程體系

貫徹落實《浙江省教育廳關於深化義務教育課程改革的指導意見》，強化選擇性教育思想，依託市教研部門各專題研究，全面鋪開，積極推進，深度思考建構“基於整體最佳化的義務教育課程體系”。加強課程學習意識，組建課程建設團隊，深入研究上學期構建的課程體系，出台《下小深化課程改革推進行動方案》，指派學科骨幹教師參加課程改革培訓行動會，邀請不同領域的專家前來指導，著重把研究點放在基礎性課程和拓展課程的夯實建設上，進一步豐富課程資源，不斷完善課程體系，促進學生全面而有個性地發展。

（二）培育特色項目,打造“精品課程”

為了推進課程改革,本學期要加強培育特色項目,建設精品課程。參照縣裡精品課程評比的要求，開展系列培訓活動及項目推進研討工作，整理相關材料（如陶藝課程、硬筆書法課程等），爭取至少有一二項精品課程參評。

（三）開發學校課程，推進實施工作。

我校以課程建設為突破口，教學、科研、德育三線合力，共同構建“國家學科課程、地方課程校本化、綜合實踐活動序列化、學校課程和社團建設整合化”的課程實施體系，培養具有鮮明個性和特長的下小人。

具體措施如下：

1.召開組長及其成員會議，再次明確任務；

2.各課題做好階段性的小結工作；

3.收集各學科校本拓展課程開發的精品教案和課程綱要，根據主題逐步完善課程內容；

4. 形成學科年段課程教材；

三、強化課堂教學研究，深化教學變革

本學期各學科繼續實施主題式校本教研製度，以課題研究為載體，以“課堂教學方式變革”為抓手，推進“有效學習”課堂研究，深化課堂變革，促進教師專業水平的提升。

1.制訂教研規劃。各學科教研組制定詳盡的教研規劃，由教研組長執筆，組成員共同探討、形成。發揮學校骨幹教師小團體的指導作用。

2.開展主題研究。圍繞研究主題，開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動，教學反思交流活動，注重調動教師的積極性，加強對青年教師的培養。同時，主題教研活動採取一人觀點報告、一人文本解讀、一人上課、一人評課，不分年齡，人人參與，分工合作，並在此基礎上推薦作專家引領公開課。讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中的問題，改進教學行為。具體要求如下：

語文、數學校本教研任務分配：每個年級每次大組校本教研活動所承擔的任務：1人上課、1人評課，1人觀點報告（含文本解讀）、其他人參與書面議課。凡是沒有承擔過大組上課和觀點報告任務的老師，在小組內上匯報課。語文推薦2位教師作專家引領公開課。數學組推薦2位教師作專家引領公開課。

英語、科學、體育校本教研任務分配：每次活動，1人上課，1人觀點報告（含文本解讀），1人評課，其他人參與議課，凡是沒有承擔過上課和觀點報告任務的老師，上匯報課。

音樂、美術、信息、品德組校本教研任務分配。儘量爭取本學科有上課、有評課、有文本解讀、有觀點報告。如音樂美術學科各有3個老師，1人上課、1人觀點報告（含文本解讀），1人評課。凡是沒有承擔過上課和觀點報告任務的老師，上匯報課。信息技術學科2人，1人觀點報告兼評課，1人上課。品德學科3人，1人觀點報告，1人文本解讀，一人評課。

四、深入教學常規調研，夯實教學常規

執行《關於切實減輕義務教育階段過重課業負擔的通知》精神，嚴格控制作業量，繼續實施節假日不布置或少布置作業，嚴格杜絕非規定教材教輔進入學校，確保在輕負擔的前提下實現高質量。

教師要認真落實備課、上課、作業、輔導、考核“五認真”制度，形成“備課從嚴、上課尚實、作業求精、輔導務全、考試樹正”的教風。進一步完善集體備課制度，確保獨立備課、教研組研討、個性化修改、教後反思“四到位”。進一步加強作業批改管理，實現教師自做習題、《教師作業批改記錄促進本》、二次批改、對後20%學生輔導“四嚴謹”。

加大教學常規檢查的力度和密度，定期檢查與不定期抽查相結合，從教學常規、教學質量、專業行動等方面入手並納入到量化考評中，期末進行教學常規優秀評比，並展示優秀作品。逐步完善課堂常規管理制度，教師要按課程表上好每一節課，不能隨意調動或增減課時，值周領導參與巡視監督課程計畫的落實。

1.完善巡課制度，最佳化過程管理

我校立足規範，最佳化過程管理，以巡課的形式，不定期“飛行調研”加以監督，本學期校級領導將利用三個時間段期初、期中、期末，對常規教學工作進行調研，促使教師遵守教學常規，保證課堂40分鐘質量。

2.規範短課管理，保證短課質量

為了不折不扣地執行我校的新課程設定任務，保證周一至周五的短課質量，嚴格要求各班要有效科學地安排本學期的短課計畫，認真備好每一堂短課，準時到崗，精心組織學生學習。具體安排如下：

星期

內容

負責人

周一

德育漫談

正副班主任

周二

經典誦讀

語文老師

周三

思維體操

數學老師和副班

周四

快樂書寫

班主任

周五

（三－六年級）口語英語

（一二年級）表情朗讀

（三－六年級）英語老師和副班

（一二年級）副班

3.發揮“網際網路+”的套用優勢，落實教學常規評比

進一步落實《溫州市國小各學科教學常規》，以關鍵問題為重點，以學習活動為抓手，繼續做好開展的國小各學科“新常規新設計”（下冊）評比工作。重點落實《浙江省教育廳辦公室關於改進與加強中國小作業管理的指導意見》，提高“教學—作業—評價”改革的一致性，舉行各學科“新常規·新作業”教學研討活動，收集關於作業改革的好方法、好經驗和好成果。努力做好一師一優課的推薦工作。充分發揮“網際網路+”的套用優勢，，以信息化促進教研方式的.轉化，啟動優課資源庫建立，實現教研資源的實現共享。

五、完善學業評價機制，提升教學質量

本學期繼續開展學科學業質量評價改革研究。關注用數據分析來科學判斷經驗和問題，以利改進。經市教育評估院初步審核，下塘國小擬定為溫州市第二批教育綜合評價改革試點學校，我們學校申報的項目是以《候鳥飛行記錄單》為載體的學生綜合素質評價實踐研究，這是一次機會也是一次挑戰，在新一輪課程改革和綜合素質評價改革的大背景下，為了把教育部《關於積極推進中國小評價與考試制度改革的通知》精神真實落地，我校基於學生立場，籌劃建立了有利於促進學生全面又個性發展的評價機制，設計使用了1——6年級《下塘國小候鳥飛行記錄單》，將綜合素質評價真正落實到位，落實到學生個體。這是本學期我們要完成的一個重要任務。抓住這個機會，我們教導處牽頭申報20xx年溫州市教科規劃課題，研究方向為評價與質量監測方向的，申報的題目是《校本化的學生綜合素質評價報告單的研發與實踐》。這個課題的研發與實踐作為市評價試點學校的一個載體。

加強國小段過程性評價、項目式評價和和綜合性評價。以“期末質量分析會”為主要載體，以“考試——診斷——教學改進”為主要環節，繼續開展考法和學法研究、教學診斷和教學改進跟蹤研究，讓檢測不僅停留在關注成績分數，而應該關注成績形成的路徑，充分發揮質量檢測的最大效用。持續關注後20%學生學業質量變化情況，加強後20%學生的學業和學習研究，不斷促進教學質量均衡發展，主抓畢業班質量檢測，明確我們教學工作中存在的問題，進行有針對性地改進，以點帶面夯實教學質量。

為了促進學生的綜合發展，學校將開展“我會學”學生學業評價方案中的系列活動。

“我樂行”各項傳統項目競賽

年級

活動項目

負責人

時間

各年段

古詩考級

語文教研組長

第12周

三至六年段

現場作文比賽

潘霞霞

第13周

二、四年級

秀秀樂－秀秀鉛筆字、鋼筆字

陳光超丁益武

第14周

三至六年級

查字典比賽

語文備課組長

第15周

二——六年級

筆算過關

實用的教導處工作計畫 篇27

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想為指導，以新課程改革為中心，以課堂教學改革為抓手，以全面推進素質教育為重點，按照“發展要有新思路”，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措“的要求，大力推進學校特色建設，打造學校品牌，提升學校品位，全面提高辦學水平和教學質量。

二、主要工作

（一）加強學習，轉變觀念，深入推進新課程改革

新的課程標準是我們當前教學工作的指導思想，每位老師必須熟悉新課標，理解新課標，運用新課標，在新課標的學習中必須明確新課標的指導思想，教育理念，任務目標，方式方法，努力做到進一步轉變自己的角色，發揮“教”的主體作用，創造性地運用教材，設計教法，進一步確立學生的主體地位，關注學生的發展，關注每一個學生特別是學習困難學生的發展，要為他們提供更多的成功機會，進一步拓展學習的空間，懂得學習即生活，教學的邊界就是生活的邊界。

輔助活動：

1、組織教師參加培訓，特別是一二年級語數，四年級外語、科學等新課標教材的培訓。

2、開展好教研活動，研討教改的新熱點，新問題，新動向。

3、舉行教學案例徵集活動。

4、教師加強自學，要求每位教師文章，每學期上一堂好課，交一份優秀教案，主評一堂研究課，寫好一篇學科論文。

（二）立足課堂，深入教研，努力提高教學質量

課堂教學是素質教學的主陣地，也是落實新課標的主渠道，各位教師都要立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立只有統一的教學理念，沒有統一的教法模式，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞台上展示自己的風采，讓課堂煥發出生命的活力。

語文教學：

語文教師要認真學習新課標，認真解讀新課標，切實轉變觀念，要牢牢把握課堂教學的主陣地，努力探索適合學生個體學習特點的學習方式。要注重學生語文課外知識的積累，努力做到課堂學習與課外學習雙贏。語文作業的設計要多動腦筋，做到精、活、實，即作業少而精，避免機械無效勞動；作業設計靈活多變，做到基礎與能力都得到訓練；作業設計有實效。語文教師要注重學生課外閱讀能力的培養，特別是閱讀興趣的培養，逐步養成好讀書，會讀書的習慣。全學期除完成規定的古詩文以及課文背誦外，還要引導學生多讀課外書，以加快語言積累，拓寬知識面。

數學：

根據新課標精神，充分發揮創造性，合理地利用教材，充分地挖掘教學資源，切合學生的生活實際和年齡特徵，做到教學要精神，留給學生探究的空間和發展的機會，內容要生活化，讓學生理解數學的形成和價值，題目要開放性，讓學生有探索和合作的機會，評價要鼓勵性，讓學生增強主動性和享受到成功的喜悅。

教師在教好教材的同時，要滲透數學的思維訓練，增強數學思想，提高數學能力。外語：

外語教師要開展新課標背景下的英語課堂教學研究，緊密加強課堂教學效益研究與質量管理研究。首先，我們要認真組織開展英語教研的活動，通過集體備課等形式發揮群體思維的優勢，做到兩周一活動，並使活動開展得紮實、有效。其次，要充分發揮教師的積極性和創造性，採用形式多樣的手段，如開闢英語角、舉行英語口語比賽等活動，激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自性心，營造良好的學習英語的氛圍。

（三）加強特色建設，為學校建設添光彩

加強學校特色建設，是實施素質教育，提高學校品位的重要舉措，我們要樹立新的辦學理念，打造學校特色品牌，爭創市級特色學校。

加強“自能讀書”特色建設。

本學期，我們要總結以往的經驗，以讀書為載體，深化學校特色建設，堅持走“以書育德，以書礪志，全面發展”之路，真正是我校的特色在原有的基礎上得到進一步發展。

各年級語文課中普遍開設一節閱讀訓練課，將特色建設融學校、班級、學生於一體，達到真正意義上的普遍。

各個班級要加強特色項目建設，要花大力氣，持之以恆抓好以定特色項目建設，力爭早出成果，形成學校特色。本學期組織一次特色成果申報展示活動，評選一到兩個特色班級。重視特長教育，加強課外活動，開展好節假日培訓，發展學生的興趣、特長，豐富學生的課外生活，培養學生的多方面素質。

（四）最佳化管理，促進工作規範化

1、加強年級組建設，年級組要充分發揮相對獨立的教育團體功能，辦公室主任要創造性地搞好年級組建設，學校領導分工年級指導工作。一年級：蔣偉，二年級：呂靜芬，三年級：承小賢，四年級：劉慧紅，五年級：徐衛清，六年級：吳金芬。

2、加強教研組建設，教研組要在“研”字上下功夫。教研活動每周一次（語數間周進行，單周：語文；雙周：數學），教研活動要做到有計畫，有目的，有內容，有負責人。研究課要全組人員參加。教研組長具體負責搞好教研活動。3、加強幼小銜接研究。

4、適當加強質量調控研究。

5、加強教師教學“六認真”業務工作考核，教導處期初、期中、期末組織教學六認真檢查考核，檢查結果要及時反饋，並列入工作考核。

6、要認真貫徹教育部《關於減輕學生過重負擔的緊急通知》精神，嚴格執行課程計畫，嚴格執行“減負”有關規定，切實控制學生的在校時間，實行學生作息時間公示制，建立學生作業量監控機制，嚴格控制考試次數。

7、開展好各類興趣小組活動，讓一部分學有特長的學生潛能得到充分發揮。學校指定的興趣小組必須認真開設好。

（五）加強體育、衛生工作

體育課要在新課標精神指導下努力改進，切實增強體育教育的力度，體育課不僅要上齊、上足，而且要注意體育與健康的結合，體育與課外鍛鍊的結合，促使學生身心健康發展。

1、加強日常的“二操”活動的評比。

2、組建籃球隊，加強訓練。

3、組織好校內小型體育比賽和各季體育鍛鍊。

4、根據時令特點做好衛生講座，做好防近周、愛牙周的教育。

實用的教導處工作計畫 篇28

一.情況分析

上學期工作的方向是：以可持續發展觀指導教育教學工作實踐，注重教育教學的內涵化發展。進一步踐行我校“德育領先，全面發展，張揚個性”的教育理念。遵循教育規律和學生身心發展特點，將德育、智育、體育、美育等工作有機統一在教育教學活動中。注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，注重學生的體魄鍛鍊和身心健康，促進學生全面發展。為把我校創建成有特色的區先進學校而努力。

上學期兩校合併整合，為學校的進一步壯大發展打下基礎。經過全體師生的共同努力，東西兩校區的優勢互補，進一步促進提升學校的教育教學水平。

二.指導思想

把立德樹人作為學校教育的根本內容，按照教育局“善學習、會運動、懂禮儀、惹人愛”十二字學生培養目標，遵循教育規律和學生身心發展特點，以“尊重別人”及“責任心培養”作為抓手，培養學生良好的道德、行為習慣，促進學生身心健康、和諧發展；將德育、智育、體育、美育等工作有機統一在教育教學活動中，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，注重學生的體魄鍛鍊和身心健康，促進學生全面發展。

三.工作要求 一切為了學生的發展，為了教師的發展，為了學校的發展。

1. 結合我校實際情況，加強相關教育理論學習，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀及效益觀。

2. 積極開展理論指導下的課堂教學實踐，審視課堂教學行為，立足於學生自身學習規律，不斷改進教學方法。以學生在課堂學習過程中的認知能力水平是否發展為標準，積極引導學生形成自主學習的能力。

3. 在加強學科課程意識及把握學科課程標準的前提下實施有針對性的課堂教學，促進提高課堂教學效益。

4. 繼續把激發學生學習興趣，培養學生良好學習習慣作為日常工作重要內容，結合所教學科及自身特點，不斷鞏固和發展行之有效的教育方法。

5. 加強對學生的觀察和研究，加強對後進生的教育轉化及個別輔導工作，使轉變後進學生的工作落實到實處；要重視對優等生的個性化培養，努力開發每一個學生的特長和潛能。

6. 進一步樹立“盡心盡力做人和學習就是好學生”的觀念，為每個學生的進步與成功創造條件。

7. 繼續加強教研組建設。以教研組教學研究活動為平台，以促進學生在學習過程中認知能力水平發展為目標，以教學環節的設計及教學方法手段的恰當運用為抓手，積極開展以說課、聽課、評課為主要形式的教研活動。

8. 重視在學科教學中的德育滲透，本學期著重關注培養學生形成正確的價值觀。

9. 樹立科研為教研服務，科研促進教研的意識，積極開展教學科研工作。

10.在“一切為了學生的發展，為了教師的發展，為了學校的發展”的目標引領下，加強團隊協作精神。

四.工作任務及措施 努力做到“目標求實斥虛，方法適切忌花”。

1. 運用了解性、檢查性和隨機性聽課，學生訪談，家長問卷，教育教學工作記載測評等方法，力求客觀地對教師進行工作考核，及時與教師進行溝通，把考核的過程作為激勵的過程。

2. 堅持班主任工作例會制度，加強對新班主任的工作指導與幫助。

3. 發揚年級組的團隊合作精神，進一步落實年級組長工作職責制度，堅持年級組長工作例會制度，進一步加強年級組內各項任務協調工作，促進年級組各項教育教學工作的有序開展。

4. 以“民族精神教育”、“生命教育”為主線，積極利用各類德育陣地，培養學生積極向上的精神品質；進一步鞏固和規範以培養學生良好學習習慣和行為習慣為重點的德育工作；積極開展豐富多彩的校園文化活動形成以節慶活動為特點的我校德育工作特色。

6. 重點加強 “品社”學科建設。將品社等學科的教學與學校的各項德育工作緊密結合，逐步形成具有我校特色的，在區里具有一定影響力的重點學科。

7. 落實學校心理健康教育工作，幫助學生樹立珍愛生命的觀念，加強對問題學生的心理指導工作。 幫助學生養成良好的行為習慣和心理品質。

8. 進一步加強衛生健康教育工作，積極開展衛生專題教育，促進學生養成良好衛生習慣，促進學 生健康成長。

9. 繼續對學生進行行為規範訓練；進一步鞏固以班主任負責為主，全校師生共同參與，值日護導師生考核評比，及時反饋並糾正的機制。

10.以排球運動作為我校的“一校一品”特色，積極開展全校性的排球活動，在全校培養學生對排球運動的興趣，加強學校排球隊常規訓練，切實提高學校排球運動的水平，積極營造“排球文化”氛圍，爭取創建排球特色傳統學校。

11.進一步加強學生課外興趣拓展活動的安排和指導工作。根據現有情況，不斷調整工作思路，探索更有效、有趣、有益的活動形式，擴大學生參與面，使學生能經常性地參與到學校的藝術、科技活動中，逐步建立課外興趣拓展活動指導教師工作考核機制，為學生的個性特長發展創設條件。

12.以教研活動的有效性開展為工作核心，加強教研組建設與管理。

1) 進一步落實教研組工作的常規化、制度化。要重視教研活動的有效性，有的放矢地開展教研組活動。按照《合格及優秀教研組評選標準》，開展教研組評優工作。

2） 繼續以學科課程標準為前提，以教材為依據，制定本學期各學科各年級各教學單元教學目標（知識、能力及其他相關目標要求）。

3) 教研組期初制定教研組工作計畫，結合我校各學科及學生具體情況，以對教材的把握為前提，以教學環節的設計及教學方法手段的恰當運用為抓手，以引導培養學生形成自主學習能力為目標，以提出進一步改進教學方法的對策為目的，做好按周編排的教研組活動日程安排，有質量地開展教研活動。做好教研組活動記錄，期末作為個人及教研組工作考核依據之一。

4） 以教研組為單位，把備課、說課、聽課、評課作為主要的活動形式，積極探討最佳化教學過程的有效方法。重視教學環節設計的針對性，要有重點、難點、過程以及教學方法手段的選擇，精選練習設計，提高教學效率。寫好有質量的課後隨筆，有理論依據，注重實例。

教師應積極參加聽課、評課活動。每位教師校內聽課不少於六節，總量不少於十節。做好聽課筆記。教研組長負責評課記錄，輪流指定專人做好評課小結，期末交教導處。教導處加強隨堂聽課，按照聽課-查教案-評課-監控-反饋-查課後隨筆這一模式來深化課堂教學管理。

5） 提倡合理利用多媒體等先進的教學手段輔助課堂教學，促進提高課堂教學效率。積極開展教學資源（多媒體課件等）共享協調工作。

6) 進一步鞏固教研組內定期互查備課及學生作業制度，互幫互學，共同研究解決教學工作中的問題，做好相應記錄。

7) 積極參加各學科校內、校外的教學研究培訓活動。

13.切實減輕學生的學習負擔，切實提高學生的學習效益。合理安排課外學科輔導活動，有針對性地開展對學習困難學生的學習輔導以及對學有餘力學生的培養提高工作。

14.加強教師自培工作，走教師專業化發展道路，促進教師在相關理論學習的基礎上探索並形成具有自身特點的教學方法。

15.進行品牌教師示範課活動，發揮品牌教師的引領作用。

16.開展教師課堂教學基本功比賽，促進提高教師課堂教學技能。

17.繼續加強教學流程管理 促進教師不斷強化質量意識

備課 各學科教師應按照學科備課要求認真備課，重視有針對性的教學環節及恰當的教學方法手段的設計。組內教師每月一次互查並做好記錄。教導處期初查備課量（二星期備課餘量）及備課規範，期中抽查備課質量，期末查隨筆及複習設計。

上課 重視學生在課堂學習過程中的認知能力水平發展，把課堂教學的目標達到程度、教學效率及學生學習習慣和方法的培養作為評價標準。

輔導 重視對學習困難學生的.及時輔導，做好後進生建檔及輔導記錄；重視對學生學習心理過程的研究；重視對有個性愛求異學生的保護及引導；重視對學生學習過程方法的輔導；重視學生良好學習習慣的養成。把使學生獲得終身學習的能力作為教學工作的最高境界。

作業 作業要精煉適量，要切實減輕學生的作業負擔。審慎探究學生分層作業試點工作。學生作業格式統一，教師批改規範。要重視學生作業訂正輔導工作。組內教師每月一次互查並做好記錄。教導處隨機檢查。

質量監控。教師自控、教研組互控、學校調控。期中、期末和區監控、抽樣應有三級質量分析，做到及時調控整改。採取有針對性的措施，大面積提高教學質量。

18.教科研工作

提倡教科研工作的實效性。在立足課堂教學研究的基礎上，教導處會同教科研室推進學校教科研工作。繼續倡導以真問題 小課題為抓手，教研組長、備課組長組織組內教師，根據教學現狀，找準問題，尋求突破，開發挖掘教研組課題，將教研與科研有機結合，期末做好教科研階段小結或論文撰寫。

19.其它工作

1) 繼續加強對學生良好學習習慣培養。本學期繼續抓以下習慣培養：

讀課文做到“三到”，即：眼到、口到、心到。

做作業專心致志、書寫端正、按時完成，及時訂正。

培養學生養成注意傾聽的良好習慣。上課專心聽講、大膽發言、語言完整、聲音響亮。

2) 把培養學生閱讀興趣並養成終身熱愛閱讀的習慣作為學校教育教學工作的重頭戲。

重視上好閱覽課，培養學生課外閱覽的興趣，提高學生的閱讀量，拓展學生的知識面。充分利用學校圖書館圖書資源和學生的圖書資源，開展讀書活動，讓學生愛讀書，讀好書。進一步提高學校圖書館的管理水平，充分發揮圖書館工作效益，培養學生的閱讀興趣，拓展學生課外學習的渠道，促進提高學生的文化素養。

利用校刊、牆報等形式展示和欣賞學生語文學習及課外閱覽的成果。

各科教師都要利用一切教育契機引導學生養成閱讀習慣。

3) 開展學科競賽活動（具體項目及時間由各學科大組長與教導處商定），激發學生努力學習、力爭上遊的精神，促進提高學校教學質量。

4） 落實“三課、兩操、兩活動”的要求，合理安排時間與場地，以年級組為單位，積極開展小型多樣的體育活動。

5) 繼續抓好廣播操訓練，廣播操進出場及佇列訓練，使我校的學生廣播操及進出場成為學校的特色品牌展示項目。促進形成良好的校風校紀。

6） 在全體學生中培養學生對排球運動的興趣，組建學校排球一線及二線隊伍，開展學校排球隊訓練，切實提高學校排球運動的水平，創建排球特色學校。

7） 積極開展學校田徑隊訓練。爭取在區運動會再獲佳績。

8） 重視學生實驗操作能力培養，切實落實各年級學生自然課的實驗操作項目開展，促進提升學生科學素養。

9） 進一步搞好學校科技特色項目，開展群體性科技活動，積極參加各類科技競賽。抓好環保教育，繼續研究開展“做中學”活動項目，提高科技活動檔次水平。保持我校“科技特色校”稱號。

10）音樂、美術學科在提高課堂教學質量的基礎上，抓好學校課外藝術興趣拓展課程開展工作，爭取形成我校藝術愛好學生的有序培養機制。積極參加各類競賽活動，爭取創出我校的藝術教育特色(合唱、舞蹈等)。開展學生美術作品展覽活動。

11）重視衛生健康教育及安全教育，切實保證衛生健康教育專課專用。

12）重視學校心理健康教育工作。幫助學生樹立珍愛生命的觀念，加強對問題學生的心理指導工作。研究運用“羅森塔爾效應”原理，保護學生的自尊心，幫助學生加強自信心，促進學生養成良好的行為習慣和心理品質。

13) 做好各類教學管理資料的收集整理工作，期末按時歸檔。

14）做好一年級新生招生工作。

15）嚴格按照學籍管理要求，做好學籍管理資料整理工作。進一步做好兩校學籍管理資料整合工作。妥善完成學生學籍卡（社保卡）的相關資料收集、審核發放工作。

16）妥善做好來信來訪及家長接待工作。

五. 工作日程

二月份

（1）制定各路工作安排計畫。

（2）開展“元宵燈會”活動

（3）檢查教案。

（4）隨堂聽課。

三月份

（1） 查作業批閱。

（2） 隨堂聽課。

（3） 開展生命教育月活動。

（4） 一年級區語、數質量監控。

（5） 二年級校語、數、英質量監控。

（6） 春遊活動（二年級）。

四月份

（1）三、四年級校語、數、英質量監控。

（2）二年級區語、數、英質量抽查。

（4）教研組制定期中複習計畫及提綱，做好期中複習工作。

（5）期中考查、考試。

（6）反饋期中考查、考試質量分析情況，研究改進措施。

（7）隨堂聽課。

（8）開展藝術節活動。

（9）開展推普周活動。

（10）春遊活動（一、四年級）。

五月份

（1）春遊活動（三、五年級）。

（2）隨堂聽課。

（3）科技節活動。舉辦區“上師大一附小杯”遙控車模比賽。

（4）檢查作業。

（5）三年級區語、數、英質量監控。

（6）一年級招生工作，五年級畢業班工作。

（7）四年級區語文質量監控。

（8）啟動科技節活動。

（9）作業檢查及評比，優秀作業展覽。

（10）六.一慶祝活動。

六月份

（1）檢查教案。

（2）五年級校語、數、英質量監控。

（3）小博士節活動

（4）期末複習動員。

（5）落實期末複習計畫及複習工作。

（6）期末考查、考試。

（7）期末考查、考試質量分析。

（8）學校教師優秀教學文章評選編撰。

（9）教學工作、各路工作總結及資料匯總、歸檔。回收教學用品。

實用的教導處工作計畫 篇29

在全員認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，紮實開展“對標進位”的教育大背景下，本學期我將深刻領會縣教育局新學期教育工作會議精神，結合我校工作實際，堅決克服困難，以“對標進位”工作為基點，以“創新工作”為思路，以構建學校“特色教學模式”為目標，努力改進教學管理方式，增強課改意識，推進我校教育教學質量穩步提高。

工作要點及措施：

1、紮實開展“特長班”創建活動，樹立班級品牌文化，增強班級凝聚力。

開學初，學校組織各班主任共同研究決定，在每個班開展“特長”班活動。就是要求每個班在書法、美術、樂器、體育等方面，幫學生樹立一個共同興趣愛好，鍛鍊一個共同技能。在“特長班”的創建活動中，能使各班學生課餘時間有活動的主旋律，避免學生間無意義的追逐嬉戲;另基於共同的愛好，學生間為發展特長共同研究切磋，增進學生的友好情感，培養學生班級凝聚力;同時在“特長班”創建過程中可養成學生相互研究、切磋的習慣，促進學生在文化課學習中的交流，帶動學生學習成績的提高。各班主任要開學一周內整合研究本班教師資源和學生特長愛好基本情況，制定本班“特長班”創建工作方案，並要求各班整合學生課餘時間在開學第二周開始實施。

2、努力構建高效“特色教學模式”，推動我校教學質量穩步提高。

從三個方面開展工作：

(1)加強教學常規管理。加強備課指導、監督與管理，讓備課過程實實在在，發揮積極作用。發揮並放大集體電子備課優勢。本學期我校加強對教師使用集體電子備課教學設計的修改、內化的監督力度，主要在備學生環節，要求教師應注重研究學生，了解學生已有的經驗，知識水平及認知水平，尤其要考慮面對新知識學生如何學習，課堂上會出現什麼樣的情況等，以及學生課堂活動模式的設計，保證讓每一節成為學生喜愛的課。

嚴格執行推門聽課制度，主要查看學生的活動是否有效。

(2)充分利用網上教學資源和遠程教育資源，不斷整理完善教師的教學資源庫，豐富教師教學經驗理論資源。

(3)認真開展校本教研活動。本學期繼續認真開展以“說-講-議系列活動”為主要形式的校本教研活動，認真落實觀課議課制度，每周四組織一次說-講-議系列活動，學校教研室組織全體教師參加觀課議課。要求每位教師做詳細筆記，課後進行議課，人人發言，從對課標的把握教材的處理到教學流程，從教師活動到學生活動逐一進行討論。在議課中要求突出對“學生的課堂”的構建展開討論，並將好的做法、想法記錄下來，為我校快速建立特色教學模式做好奠基工作。

3、深入開展創建“學習型校園”活動，打造濃厚的書香校園氛圍。

開展“校園讀書工程”，積極引導教師靜心讀書。全體教師要樹立“終生讀書，終生學習”的觀念，自覺學習，認真讀書，每學期要讀1—2本教育專著以及教研雜誌、論文等，撰寫不少於10000字的讀書筆記，不斷充實和完善自我，爭做學習型教師。學期中組織全體教師進行讀書演講比賽，學期結束進行讀書筆記展示，大力表彰獎勵表現優秀的教師。

4、做好教導處“對標進位”工作及教師“對標進位”成果的考核工作。

開學初教務處小結上學期工作的同時，研究自己的不足，有針對性的選擇“對標”對象，積極開展“對標”活動，將對象的教研管理制度措施及工作作風“請”進來，和自己進行比對，找出優點進行深入學習，並不斷改進，努力創建全新的教研管理模式。

開學初督促教師及時尋找“教學標桿”，並要求教師寫出個人“對標”工作計畫。幫助教師與對標人物取得聯繫，開展交流活動，將對標工作做到紮實有效。開展對教師的“對標活動階段性目標”的考核工作，通過推門聽課、教學設計檢查、學生作業檢查等多種形式，了解教師的“對標活動”的落實情況，並給出客觀公正指導性意見，幫教師有效完成自己的“對標”、“趕超”工作。

實用的教導處工作計畫 篇30

教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將以新課改為契機，在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面，力爭使我校的教學工作再上新的台階。

一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關係

隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質量觀。本學期要求教師在教學中，要做到五個轉變。(1)由教師權威轉變為師生互相尊重，相互信任。(2)由強調苦學轉變為樂學，激發學生的學習興趣。(3)由單純說教轉變為多向情感交流。(4)由一味批評轉變為以表揚為主，讓學生品嘗成功。(5)由害怕學生在課堂上出錯轉變為允許學生出錯，培養學生自信，鼓勵學生大膽發表意見。在教學中要充分體現學生的主體作用，教師的主要任務就是要創造多種條件，引導學生對問題進行質疑、判斷和評價，激發他們的創新潛能。本學期教導處計畫組織安排提高教師新理念的活動為：(1)組織骨幹教師外出參觀學習;(2)切實有效的'開展教研活動(3)組織各教研組學習教育理論;(4)舉行課堂教學競賽活動。

二、加強對教學的管理

課堂是素質教育的主陣地，提高教學質量關鍵在課堂，而課堂教學是一個系統工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、複習、完成作業及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管理，為此，特出台了《苑川中學教學常規管理方案》。

三、抓好全程，注重抓好初三畢業班

初一、抓好起始。初一年級任課教師，在教學中一定要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要注重對學生學習行為習慣的養成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣規範張貼上牆，督促學生遵照執行。教導處將加強對初一學生的成績跟蹤。

抓好初三畢業班。全校上、下一條心，扎紮實實抓好畢業班的教學工作，所有的工作成效應體現在中考成績上，要求中考成績在大面積和尖子生方面力爭大幅度上升，確保完成指標。具體措施：(1)成立初三畢業班領導小組;(2)合理配置畢業班的師資力量;(3)畢業班教師教學研討會;(4)組織畢業班教師到兄弟學校學習交流;(5)注意對中考信息的收集;(6)每月召開一次初三老師工作例會;(7)制定中考獎懲制度。初三教學工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎，突出能力，提高得分，統籌兼顧，通力合作。

四、強化對教研組的管理

1、抓好教研組“以研促教”，為了防止教研活動流於形式，本學期將進一步明確教研組的職責、義務。本學期要求各教研室：①每學年每人至少上一節全校公開課;②每人設計一篇優秀教案;③召開一次教改專題研討會。

五、抓好師資隊伍建設，造就高素質的骨幹教師群體

教師是教學質量管理的主體，本學年對師資隊伍建設實行“分別要求，分類推進，分層評價”。青年教師的要求：快速成長，迅速成為學校的骨幹教師;中年教師：學者型、教研型教師發展;老年教師：發揮參謀諮詢、指導新秀等作用。(1)本學期繼續開展“以老帶新”活動。(2)全體教師要有“現代網路下的教育”思想，充分用好電教設備。(3)填好教師成長檔案，對每位教師備課批改、課堂教學、教學效果、學生評教等方面的情況實行積分制，作為評優、評先和晉級的主要依據。

實用的教導處工作計畫 篇31

中學教導處工作計畫教導處工作歷來是聯繫校長室和全校師生的教育教學工作的橋樑，是落實學校工作的執行部門，也是傳達學校教育教學質量的信息集中部門。教導處工作的優劣，將直接影響到學校整體教育質量的提高。

按照校長室的工作計畫和要求，本學期教導處的各項工作除完成常規的教育教學管理外，便是要突出我校在教育教學上的“與時俱進”的教學理念。這個“時”就是在全區教育教學資源大調整的時期，我校教育教學工作所面臨的危機感，就是我校的教育教學態勢也處在上升的時期。本學期的教育教學工作重點也在於要鞏固上學期出現的良好的勢頭，抓住機遇，落實教育教學的常規工作，防止大幅度的波動狀況。

根據校情，結合本教導處的工作實力，本學期的教導處工作側重在管理上要抓住以下幾點：

一、 重點加強學校教科研隊伍的建設與管理，努力提高全校師資隊伍的建設的水平。

教研組長是教學研究的基地，是提高教師教學素養的保障，是達到理想教育教學效果的參謀部。我們認為，真正的教育教學實效的來源在於教研組，但真正發揮教研組的作用，解決多年來教研組工作的薄弱環節還需要我們從以下幾個方面入手：

1. 教研組長每學期的“管理目標及對策”和述職制度的建立。

（1） 教研組長在每學期的開學之初，要對各自的組室在上學期存在的共性問題及性分析，提出本組在教育教學上的理念和解決的問題方法、每位任課教師的教學特點和不足，及如何發揮他們的潛在的能動性。

（2） 根據本組室的教學實際，按學校的教育教學工作要求，提出本組室、本學科的教學管理目標。

（3） 在分析本組室實際困難的同時，具體要提出解決該問題的方法和科學的依據，並努力在今後的教學實踐中加以解決。

（4） 教研組長在每學期結束時，要及時對一學期來的教育教學工作進行總結，並向其它組室進行陳述性交流。

2. 教研活動要進行合理的安排，要增強教研活動的有效性。教研組長要深入到每一個備課組，加強對基層備課組的監督與指導工作。備課組、教研組在每次教研活動中要力求解決一、二個存在的問題。

3. 教研組長的教學常規管理。

（1） 為加強各備課組的教育教學備課活動，教導處對每個備課組要進行每月一次的教案檢查；各備課組的教案在學期結束前要整理成冊，作為全校教師的教學資源共享。

（2） 按照教導處工作的要求，各教研組長要對組室里的教師進行日常的作業布置、作業批改檢查。重點檢查教師在分層遞進教育教學過程中的落實情況。

4. 每學期選送一、二名教師參加校級教學研討公開課。對教學研究課的推選人、開課情況，教研組長要向教導處書面匯報本課時的教學目的、需要解決的問題、該教師的教學特長等等。

5. 根據各教研組的學科特點，教研組每學期要組織落實一次學生活動。本學期的教導處檢查的重點是英語學科的學生活動。

二、 分層遞進、管理目標。

從近幾年來本校的教育教學現狀分析，分層遞進教學的改革思路和方法能基本符合我校的教育教學實際情況，但在分層遞進的教學中，有一個突破口的問題我們一直未能實現較好地解決，這就是分層遞進的目標。從今年起，我們將以02學年的畢業生情況作為衡量的標準，提出：2. 考核學科：各班不合格人數應控制在10%以下。在確保各班合格率的前提下，努力提高班級的優秀率。凡超過50%以上優秀率的班級任課教師，教導處將提請校長室給與適當的榮譽和獎勵。

3. 學生的作業要分層。

我們認為：提高教育教學質量的首要環節就是抓好學生作業的有效性。本學期，我們教導處工作的重點之一，就是進行學生作業布置、完成、批改、反饋這四個環節。學校要求每一位教師在布置作業時，要真正考慮學生能否獨立完成，能否保質完成，是否針對不同層面的學生布置不同要求的作業。