最新繼續教育工作計畫 篇1
一、指導思想
1、強化措施，重視理論學習通過學習使全體教師認識到加強學習是全面貫徹黨和國家的教育方針，深化教育教學改革，全面推進素質教育，加強師資隊伍建設的重要舉措。
2、提高認識，更新教育觀念。全體教師通過學習，必須樹立"以人為本"、以生為本"的教育觀念，面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。
3、大力開展校本教研，積極實踐課程改革理念，強化教研活動的主題性、針對性，加大課堂教學、評課的改革力度，促進教師的專業發展。同時，充分發揮學科帶頭人的輻射帶動作用，發揮他們的指導、引領作用，推進我校教育優質、均衡、持續發展。
二、工作目標與要求
1、繼續開展教師職業道德教育。教師們要認真學習《中國小職業道德規範》、《公民道德建設實施綱要》等檔案。
2、組織全體教師分層次培訓，在縣、鄉級課程培訓的基礎上，做好校級課程培訓工作。每位教師重溫《課程標準》、《課程標準解讀》的內容，對自己任教年級的教學目標、教學體系要有清晰明確的認識。各教研組長要利用業務學習時間，組織學習新教材，組織任課教師的交流會，努力讓每位教師都能把握、領會新課程的要求與理念，用課程標準指導我們的教學實踐。
3、鼓勵教師訂閱相關學科的報刊、雜誌及書籍。建議語文教師訂閱《國小語文教師》、《國小語文教學》、《語文教學通訊》等雜誌，數學教師可訂閱《國小數學教師》、《國小教學設計》等，其他科目可以訂閱《中國教育報》、《教師報》或者專業對口的書籍雜誌。通過大量閱讀去學人之長補已之短，緊跟課改步伐，做課改的弄潮兒。
4、經常上教育類網站、壽寧教育網、寧德市教育網，及時捕捉新信息，擴拓視野，了解新動態。
5、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。
鼓勵和支持教師參加屬師範專業與教師所教學科緊密相關的各種形式的學歷提高培訓和第二學歷教育的學習，讓老師更好地充實自己。
6、深入開展教師結隊的青藍工程，互相促進。
繼續深入開展教師結隊的青藍工程:即所有中層幹部、學科帶頭人、學校骨幹教師每人和一位教師結隊，制定計畫，通過共同備課、互相聽課、評課，論文交流等方式進行。結隊夥伴每學年互相聽課各10節，並進行評課。通過結隊活動，互相促進，互相提高。
7、鼓勵教師在教學積累教學資源，做好課後的教學反思，努力撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章。
8、保證學習、培訓和繼續教育的經費。
學校重視教師學歷的提高工作，為促進教師學歷水平的'整體提升，學校設立專項資金，主要用於骨幹教師隊伍建設和教師培訓的課程教材建設，採取有力措施，確保順利實現制度的目標。
最新繼續教育工作計畫 篇2
一、指導思想
教育大計，教師為本。21世紀的教育應該是開放的、創新的教育，中國小教師必須樹立適應新時代要求的教育觀、人才觀和質量觀;必須掌握必要的現代教育技術;必須能夠積極參與教育科研，在教育教學中勇於創新……否則將無法適應21世紀教育改革和發展的需要。因此，學校繼續教育工作要以xx大精神和“三個代表”的重要思想及全國及省市基礎教育工作會議精神為指導，全面貫徹《面向21世紀教育振興行動計畫》和省市縣有關教師繼續教育工作的意見，切實加強教師繼續教育工作，努力提高他們的教育教學觀念、專業知識、理論水平、教育教學方法、科研能力、管理能力。
二、主要工作
1、繼續開展教師職業道德教育。廣大教職工要認真學習《中國小職業道德修養》、《公民道德建設實施綱要》和《中國小教師禮儀規範》、“教師七要七不準”、學校制定的“教師師德修養十六條”、“實驗中學教師十不準”等，並於期末舉行有關以上內容的閉卷考試;組織教師觀看《師表風範--全國優秀教師師德報告會專輯》、《職業道德啟思錄》和省教育廳組織的優秀教師師德報告團報告錄像。在全體教職工中開展愛事業、愛學校、愛學生師德系列教育活動。要進一步規範教職工學習制度，保證學習時間，寫好學習心得。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰學生、訓斥學生、不經學校允許擅自收費、隨便接受學生家長宴請的現象。增強為學生服務、為家長服務、為社會服務意識，提高服務質量。開展師德建設標兵評選活動。
2、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。
遵照學校制定的“40歲以下的任課教師在3年內必須取得專科學歷，6年內必須取得本科學歷”的教師繼續教育目標。要繼續支持鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓，爭取到20xx年，我校專任教師的學歷達標率將達到100%，具備本科學歷者占到專任教師的70%以上。
3、今年，要按上級要求，繼續組織好骨幹教師培訓，學校要為參訓教師提供經費保障，支持教師參加上級部門組織的骨幹教師培訓，不斷提高學校教師的整體素質。
4、進一步加強計算機和多媒體教學設備、雙控閉路電視設備操作培訓和計算機課件製作培訓，到20xx年，爭取所有任課教師能夠自製課件，並能夠較熟練地運用現有設備輔助教學。
5、繼續搞好校本培訓。要制定名師和青年教師培養計畫，多給他們提供鍛鍊學習的機會，以名師培養帶動名校建設;加強對青年教師教育教學工作的指導，落實好拜師帶徒活動，使青年教師儘快成長起來。對新調入和新分配教師進行必要的入校教育，以使他們儘快融入實驗中學這個大家庭，儘快跟上學校教育教學改革的步伐。
6、學校還將繼續採取“走出去，請進來”的方法，繼續支持幹部、教師外出參觀學習，開闊眼界，或邀請名家名師來校指導，不斷提高教師的教育教學水平和教科研能力。
7、新一輪基礎教育課程改革，在最佳化課程結構、調整課程門類、更新課程內容、改革課程管理體制和考試評價制度等方面，都取得了突破性進展。要組織老師認真學習新的課程標準，積極推進課程改革，全面實施優質教育，適應未來發展，培養身心兩健、學創俱能、知能雙全、五育並舉的合格人才。
三、工作措施
1、加強組織領導，狠抓落實。為進一步搞好教師繼續教育工作，學校繼續教育工作領導小組，要加強對工作的組織領導，確保教師繼續教育工作的落實。
2、提高認識，努力做好教師繼續教育工作。國務院《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確提出，要“開展以培訓全體教師為目標、骨幹教師為重點的繼續教育，使中國小教師的整體素質明顯提高。”因此要引導教師充分認識繼續教育的重要性和迫切性，積極參與教師繼續教育工作，努力提高自身的綜合素質。
3、完善激勵和制約機制。把教師繼續教育與教師考核和崗位聘任結合起來，充分調動廣大教師參與繼續教育的積極性;對違反規定，無正當理由不參加繼續教育培訓的教師，視情節輕重給予批評教育或在崗位聘任時給予低聘或緩聘。
4、成立“平陰縣實驗中學新課程改革委員會”，認真組織新課程實施，研究工作中出現的新問題，保證課程改革的順利實施。
5、開展創建“學習型校園”活動，積極營造勤於學習、善於思考、勇於創新的濃厚氛圍。成立“青年教師理論學習研究會”，學校堅持每周例會學習制度，經常組織教師論壇、集體備課、課題研討、論文評比、才藝展示、教學比武等活動，以促進教師教育教學和科研水平的提高。
最新繼續教育工作計畫 篇3
一、指導思想
以國小新課程改革為重點，堅持“面向全員，突出骨幹，聚焦課堂”的原則，向“培訓”要生產力，積極開展“大培訓、大練兵、大比武”活動，快速提升我校領導教師的整體素質和能力，致力打造一支師德高尚、理念先進、手段科學、能力之上的領導教師隊伍，特制定教師繼續教育計畫。
二、主要工作
（一）狠抓師德教育，提升“以生為本”的教育理念。
針對我校當前教師隊伍的實際，師德教育的重點是開展政治思想、法制觀念、敬業精神、行為規範和心理品質教育，重點解決教師價值觀、法紀觀、職業觀、道德觀和學生觀等方面存在的突出問題。在教學活動中轉變教育理念，突出學生主體地位，嚴禁教師體罰學生和歧視困難學生，嚴格落實師德“一票否決”制度，把師德表現與評先選優、職務評聘掛鈎。結合《教師倫理與教師禮儀》等師德教育學習內容，每人寫一篇（不少於1500字）師德學習體會，記一本3000字以上的學習筆記。
（二）落實集中培訓，提高領導教師的綜合素質。
結合教育局繼教中心年初計畫，我們著重做好以下幾項工作：
1、組織教師課標培訓。
2、組織教研組長培訓。
3、組織班主任培訓。
4、組織教師繼續教育教材培訓
5、組織英特爾未來教育培訓。
6、骨幹教師培訓。
7、組織領導幹部培訓。
8、組織新教師的培訓。
（三）狠抓校本研訓，創設良好的研訓氛圍。
校本培訓與教育教學緊密相聯，並具有其特點，結合學校實際，我們著重在五項工作上做文章。
1、注重論文寫作與發表。
教師要結合本專業本學科特點，積極撰寫教育教學論文，力爭在縣市區級刊物上發表。教師發表的論文，要及時到學校教務處登記，並記入教師個人年度考核檔案。
2、推進學術交流與課題研究活動。
學校按學科成立教學研究小組，組長負責組織本學科專業教師的教研活動，每次活動的內容、效果及參加的人員要及時填寫，做好記載。課題研究，必須落實到人。教師應結合培訓向學校提交一篇學術交流論文，學校將選取優質論文向上級部門推薦、發表。
3、開展講課比武活動。
講課主要包括公開課、觀摩課和提高課。學校教務處要精心組織好講課比武活動。每次活動結束時，要將授課教師名單、授課教案、評課結果整理歸檔。男50歲、女45歲以下的教師，每年至少講一次公開課或觀摩課或提高課。
4、落實聽課計畫。
領導和教師要認真安排好聽課時間，按規定完成聽課節數，校長每學期聽課不少於30節、教務主任每學期聽課不少於40節、其他中層以上領導每學期聽課不少於30節、教研組長每學期聽課不少於25節、教師相互聽課不少於20節，擔任數學雙班教學的不少於15節，並做好聽評課筆記，年終將教師聽課筆記收集歸檔。
5、堅持自學到位。
教師要結合上級要求和業務需要選擇自學內容，將平時的政治學習活動和自學的內容記入繼教學習筆記本。本學年的政治學習和專業課《有效教學的實踐與反思》一書的學習，筆記不少於一萬字。
三、具體要求
（一）強化責任。
在學校教師繼續教育領導小組的領導下，實行“一把手”負總責、分管領導具體抓、各組認真落實的管理機制，充分發揮思想道德建設、教育教學能力提高、專業知識培訓等繼教工作專班的職能，把校本培訓落到實處。
（二）抓牢抓實。
教師繼續教育是學校整體工作的一部分，納入學校年度計畫和總結，抓牢、抓實。
一要重視。
學校要本著立足課堂、注重實效的原則，採取異地培訓、光碟培訓、集體備課、上課聽課評課反思、專題研究、評選骨幹和學科帶頭人等多種形式廣泛開展以提高教師課堂教育教學水平為重點的各項活動，提高教師教學技能，提高教學質量。繼續實行各項硬性措施，廣大教師要認真學習和領會上級有關檔案精神，充分認識教師繼續教育工作的重要性和必要性，把組織安排變為自己的自覺行動。
二要堅持。
繼續教育工作貫穿於學校教育教學工作的始終，是一件複雜而又細緻的工作，需要教師花費的時間。因此，廣大教師必須做到不畏困難，務實求真，持之以恆，做實做強。
三要落實。
各教研組要以“新理念、新課程、新課標”為主要內容，組織本組教師繼續教育全員培訓。採取個人自學、集中培訓、學分認定、制度約束等措施來推動教師全員培訓工作的開展。每個教師要結合自己的教育教學工作實際，積極參加學校和上級舉辦的各種類型的培訓、聽課、講課比賽、學術研討等活動，不斷提升自身素質。教師每年必須完成24學時的`集中培訓，每人每年完成32學時的非集中培訓。
四要規範。
學校在組織好教師繼續教育培訓工作的同時，著重做好檔案的收集整理工作。繼續加大薄弱學科、緊缺學科教師的教師培訓，促進學科教學的均衡發展，全面提高教育教學質量。
（三）嚴格管理。
參加繼續教育是教師的權利和義務，教師在任職期間，必須全員參加繼續教育的崗位培訓學習。教師繼續教育工作要注重過程，講求實效，保證質量。學校要重視做好教師繼續教育工作，規範學校繼續教育檔案和教師個人繼續教育檔案，充分反映學校繼續教育工作的開展情況。
最新繼續教育工作計畫 篇4
一、指導思想
認真貫徹省市繼續教育工作檔案精神，落實歷城區20xx年繼續教育工作計畫要點，以組建“教師發展共同體”為抓手，深入實施“研訓一體”策略，努力建設“有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心”的教師隊伍。
二、主要工作
不斷完善“一二三四”的校本培訓策略，為學校持續跨越式發展提供源源不斷的動力。
（一）、一個共同體，就是積極推動成立“教師發展共同體”。
成立“教師發展共同體”的想法，是受“人類命運共同體”新理念啟發提出來的，已經寫入歷城二中教代會檔案，提出了共同體的“六個一”，擬4月份各科成立一個以上的“教師發展共同體”。
（二）、兩個引領：專家引領，課題帶動
1、專家引領。學校的內涵發展離不開高層次的專業引領，我校十多年來，堅持每學期開學前至少一天的全員培訓，邀請著名的教育家、教授、名師來我校開講座，通過高端引領，提升教師專業眼界和境界，促進學校內涵發展。
2、課題帶動。截至目前，我校已經獲批市級“十三五”重大課題、重點課題各一項，區級“十三五”重點課題八項，並已開題，正在積極申報三項省級“十三五”課題，另外還有十多個“微課題”。通過課題研究，帶動老師們自我研修，自覺發展。
（三）、三大工程：青藍工程、讀書工程、名師（名班主任）培養工程
1、青藍工程。自20xx年9月，我校制定了《歷城二中“青藍工程”管理方案》，此後每學年第一個月我校都啟動新一屆“青藍工程”，並總結評價上一年度“青藍工程”，優秀師傅代表和優秀徒弟代表要在這個啟動儀式上發言，極大地促進了青年教師成長，也極大地煥發了一批中老年骨幹教師的工作熱情，湧現出許多和諧教研組，標兵師徒。
2、讀書工程。學校從20xx年開始系統開展歷城二中教師讀書活動，並於20xx年2月召開的歷城二中九屆三次教代會上通過了《歷城二中教師讀書活動方案》，堅持至今，成果豐碩。20xx年，學校更是拿出專項資金，用於教師購書，由教師自己提出購書名目，學校統一購進，誰提出的書單，誰保存書籍半年至一年，確保教師讀自己喜歡的書，能學以致用，立竿見影。年底評選年度讀書人物。
3、名師（名班主任）培養工程。學校教科室對於省、市、區三級“三名”人選，做好管理工作，同時，學校也評選校級名師名班主任，為上一級“三名”工程的順利開展打好基礎。
（四）、四大平台：二中講堂、公眾號、優秀教學資源和“十佳”教師評選。
1、二中講堂。每周五上午文科“二中講堂”，下午理科“二中講堂”，雷打不動。講堂的內容豐富多樣，根據學校發展需要和上級工作安排，有心理講座、美學講座、各科課例研究、“一師一優課”打磨、讀書分享、課題培訓、先模事跡報告等等。
2、公眾號。歷城二中公眾號每天都對本校的教研活動、優秀教師事跡、優秀教學設計、教育教學經驗心得等及時分享。
3、優秀教學資源評比。教師的個人備課或課件製作，每周產生“周冠軍”，每月評出“月冠軍”，每學期評出“季冠軍”，學校予以表彰獎勵。
4、“十佳”教師評選。每年年底，通過個人申請，述職答辯，領導評議，民眾評議，學生（服務對象）評議，四十歲以上中老年教師參評“飛鷹獎”，青年骨幹教師參評“園丁獎”，優秀班主任參評“春蠶獎”，工作5年之內的參評“新秀獎”，教輔後勤人員參評“螺絲釘獎”。
（五）其他師訓工作
1、完成省市區各級遠程研修工作。
2、承擔“名家名師送教”活動及各級教研活動。
3、開展“一師一優課”活動。
4、其他上級交辦的師訓乾訓工作。
最新繼續教育工作計畫 篇5
為了加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業務水平和建設全民學習、終身學習體系的要求，結合我校教師隊伍建設的實際情況，現就我校教師繼續教育工作提出如下工作計畫：
一、指導思想
以建設高素質、專業化的教師隊伍為根本出發點，以信息化帶動教師教育的現代化，完善教師繼續教育制度，逐步構建開放、靈活的教師終身學習體系，率先建立教師全員學習的學習型組織。通過開展以提升教師學歷層次的學習培訓和以師德教育及“新理念、新課程、新技術”非學歷培訓為重點的新一輪繼續教育，全面提高教師的學歷層次和整體素質，促進基礎教育尤其是農村教育的改革和發展，為全面建設小康社會提供人力支持和保障。
二、工作目標和任務
（一）主要目標
20xx年我校教師繼續教育工作的總體目標是：進一步強化以“新理念、新課程、新技術、新知識”為重點的新一輪教師培訓；
（二）工作任務
1、規範化培訓
1參加市縣組織實施的新課程培訓
2鼓勵教師參加縣級組織開展的各類規範化培訓
2、校本培訓
①抓好常規教學、搞好教研、探索新絲路、注重幾大環節,強化教學六認真、經常性開展說課、上課、評課活動、鼓勵教師撰寫教學反思,讀書筆記,提高課堂效率.
②抓好新課程,新理念的培訓及國語、教師與課堂管理如何培養團隊合作等。
③繼續重點培養教師的信息技術、素質，提高教師整合信息技術與科學教學的能力。
④強化師德教育，重點在培養教師愛崗敬業、教書育人、勤於創新的職業素養和關愛學生、為人師表、人格高尚的道德情操。
三、工作措施
1、我校將繼續改進對教師繼續教育工作評估辦法，注重隨時抽查、動態管理，以提高教師素質為目標，專人負責，，全面推進新一輪教師繼續教育工作。
2、進一步完善教師繼續教育工作檯帳和相關檔案，對教師學歷、學分和參培情況實行動態管理，操作辦法做到科學簡便、講求實效。
最新繼續教育工作計畫 篇6
一、指導思想
認真貫徹落實教育部《中國小教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要<試行>》的精神，積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，實現培訓內容、培訓模式的校本化，促進教師專業成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。
二、培訓目標
1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規範化、系列化。
2、更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力、具有科研能力和創新精神的學習型教師隊伍，培養一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。
三、培訓對象
所有在職教師均需參加培訓和考核。
四、培訓方式和方法
以專題講座、論壇、課例、研討、觀摩、小組交流、答辯、案例分析等形式，積極勃勃“參與、互動、合作、探究”的培訓模式，倡導以學業習型團隊為載體的自主學習，合作學習、網路學習和研究學習等靈活多樣的學習方式，使教師在“做中學”，在實踐中反思、研究、進步、提高。每位教師都有權利和義務自主地開展和參加教育教學講座、研究、研討等培訓活動。
五、培訓內容
1、政策法規、師德
以鄧小平小教育理論和三個代表重要思想為指導，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《中國小教師職業道德規範》為依據，遵循理論和實際相結合的原則，開展教師思想政治教育、心理健康教育法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀及對學校文化的認同感，並具有健康的心理素質，在教育教學活動中，真正依法施教，忠於職守，樂於奉獻，努力培養適應新世紀需要的具有創新精神和創新能力的高素質人材。
2、教育教學常規
主要內容為:教育學、心理學等基礎理論;職業道德、教育政策法規;教育教學常規性方法、要求;班主任工作常規方法、要求;信息技術與課程整合;課件製作及網頁製作;新課程理念慣用語教學案例分析;學習有關指導性文章及案例評析等。
3、教育教學科研能力
新時期的教育需要創新型、科研型的教師，提高教師的教育教學科研能力是培訓的重要內容。加大對教師科研能力的培養力度，使教師及時了解國內外教科研動態;鼓勵教師申報科研課題，參與科研，以科研帶動教育教學質量的提升。
4、新課程方案、標準、教材
學校將依據本規劃，按照“先培訓，後上崗;不培訓，不上崗”的原則，對所有進入新課程的教師進行不低於40學時的崗前培訓。在培訓內容上，突出重點，注重理論與實踐相結合。要堅持通識培訓與具體學科培訓相結合，優先保證通識培訓和學科課程標準培訓，然後再開展教材教法培訓和校本課程開發培訓。堅持培訓、教研、教改相結合，集中培訓和個體研修相結合;要挖掘和運用新課程實施過程中的有關案例進行培訓。
六、校本培訓的途徑
1、專家講座。學校定期聘請校內外有較高理論水平和實踐經驗的教師、專家、學者來校講學，以擴展教師們的視野，提高教師們的水平。
2、教師論壇。以校刊和校園網為主陣地設立教師論壇，探討教育教學規律，分析教育教學現象，發表教育心得，激發創新思維，提高科研水平。
3、經驗交流。學校定期組織經驗交流會，交流學習心得，取長補短，共同提高。
4、訪問考察。每年劃撥一定數量的經費，安排不同層次教師外出訪問考察，學習先進的教育教學理念，學習科學的教育教學方法，學習科學的管理方法，推動我校教師隊伍整體素質的提高。
5、組織培訓。學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓，同時積極創造條件，組織各種形式的校內培訓，為教師的學習搭建平台。
6、自我研修。學校支持學歷不達標的教師參加自學考試或函授，儘快獲得合格學業歷，建立教師研修激勵機制，促進個體學歷進修和素質提高研修。
7、以研促訓。以課題研究為載體，拉動教師教育教學能力和科研能力的提高;強化學科組的教研活動，以日常教研為載體拉動教師教育教學能力和科研能力的提高。
8、以會代訓。以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道，要對其進行進一步完善，使其制度化、規範化。
9、以老帶新。充分發揮老教師在校本培訓工作中的作用，進一步完善“一幫一、結對子”的師徒式培訓方式，使其制度化、規範化。
七、校本培訓的組織管理
1、組織領導
成立由校長為組長，由教務處、教科室、年級組主要負責同志組成的校本培訓領導小組，加強對培訓工作的領導、協調、管理。領導小組下設辦公室，負責教師培訓的日常焐務工作。
2、制度、經費保障
參加校本培訓是每個教師的權利和義務。全體教師必須按規定完成相應的培訓計畫。解決教師繼續教育的動力機制、運行機制、激勵機制，使教師繼續教育走上法制化、規範化的軌道。
保證經費投入是校本培訓得以順利實施的關鍵。為確保教師培訓工作的順利實施，學校將多渠道籌措培訓經費，保障開展培訓工作必需經費開支。
3、考核評估
(1)各職能部門加強對培訓過程的檢查和督促，建立健全教師培訓的業務檔案，及時總結經驗，發現和研究問題，確保培訓目標和任務的完成。
(2)教導處依據本規劃制訂每年度校本培訓實施方案。教師參加繼續教育的情況將作為年度考核、職務聘任、晉升的必備條件。在周期內需晉升教師職務的，必須完成晉升前應該完成的校本培訓時數，否則不得晉升高一級教師職務。
最新繼續教育工作計畫 篇7
一、指導思想：
圍繞學校工作的目標和要求，以培養和造就高素質專業化教師隊伍為目標，基於校情有針對性地、多渠道地開展教師培訓工作，造就一支師德高尚、理念先進、業務精湛、充滿活力的教師隊伍，推動學校教育教學工作不斷地向前發展。
二、工作重點：
1、強化師德師風建設，不斷最佳化育人環境。
2、推廣“後茶館式教學”科研成果，推進課堂教學改革。
3、以校本研訓為抓手，促進教師的專業化發展。
三、具體工作：
一、強化師德建設
本學期繼續強化教職工師德師風建設。通過組織觀看戲曲音樂劇《大吳老師》，以及專題討論、觀後徵文等活動加大對“吳永祥老師”樂於奉獻教育事業的精神的學習。通過開設專題師德講座、模範報告，教師讀書及交流活動、松育講壇等，既挖掘、樹立和弘揚身邊的師德典型，又開拓眼界，提高境界，努力使教師以更高的姿態、更好的面貌、更新的認識看待教育、思考教育、奉獻教育。學習和踐行社會主義核心價值觀，學習《金山區教師職業道德規範》、《金山區教師職業行為“十不”準則》、《義務教育法》等法律法規，進一步增強教職工法治意識，提高廣大教育工作者依法辦事的能力和水平。
二、加強教研組建設
本學期以金山區第七屆優秀教研組評選為契機，繼續完善和加強教研組建設。本學期的教研組活動除了開展“教學五環節實施細則”及“課堂教學改革實施方案”、“一師一優課、一課一名師”曬課等學習研討外，重點推廣“後茶館式教學”科研成果。
1、組織教師學習了解、實踐運用“後茶館式教學”科研成果。在實踐運用過程中獲得新體會，形成新經驗，提高並促進教師課堂教學質量。
2、成立“‘後茶館式教學’成果推廣運用實踐研究”課題組。學校把“後茶館式教學”成果的推廣運用作為推進學校課堂教學改革、提高課堂教學質量主要抓手。
3、在教學常規落實中加強“後茶館式教學”實踐運用研究。根據“後茶館式教學”——“讀讀、議議、練練、講講、做做”要求，教研組和備課組加強“後茶館式教學”實踐運用研究，在備課、上課、作業設計、輔導等環節充分體現“後茶館式教學”特色。教導處整合推進“一師一優課、一課一名師”曬課活動，加強對“後茶館式教學”有效落實的研究和指導；教研組和備課組要結合學科特點加強教研，研究“後茶館式教學”在各自學科課堂教學中的實踐運用，積累“後茶館式教學”相關研究資料——預習案、講解案、作業案等，積極探索在課改新形勢下的教育教學規律，不斷提高教學水平。
三、強化教師隊伍建設
1、加強校本培訓，促進教師專業發展。有計畫地組織全體教師開展“課程標準”、“教學五環節實施細則”及“課堂教學改革實施方案”的學習研討活動，引導教師要自覺加強崗位實踐與專業學習，提升教師的育德意識和專業水平
2、本學期繼續加強對青年教師的培養.藉助區教育學院及兄弟學校專家、教師力量，通過走出去、請進來、開展讀書交流會、松育講壇等，整體提高青年教師的教學素養，使青年教師脫穎而出，成為學校的骨幹力量。
3、提供教師自我發展的空間和氛圍。學校根據上海市20xx學年課程計畫有關要求，學校不再搞全校性月考，不參與區域聯考。學科教師根據學校學生學情，結合課程教學計畫和區教育學院學科進度要求，合理安排教學進程。要加強對學生日常學習過程性評價，提高備課組老師自行命題能力，以不斷改進教學行為，提高日常課堂教學質量。
4、學校積極支持教師外出學習、開展教學研討、從事課題研究、訂閱教學參考資料等，為教師的專業成長創造條件。
四、抓好教師業務培訓
本學期按照教育學院培訓部要求，梳理教師學分情況，完成未滿學分教師的的掃尾工作；完成學歷進修沖抵學分、高級教師專題研修學分申報、師訓四項評選工作等。另外按照師訓部的工作要求，在不影響正常教學的前提下，有計畫地安排教師參加區教育局、教育學院組織的各項培訓活動，如見習期教師規範化培訓、書法教師專項培訓、語言文字專管員培訓、心理諮詢師培訓等，促使廣大教師不斷完善自身學習，努力提高專業素養和業務能力。
五、推進課題研究
重視教育教學研究，提升教師專業化能力。加強已有幾個區級課題過程管理，以及申報成功的兩個區級課題（程麗韻老師的《國中作文“分階段、序列化”實踐研究》；龍娜老師的《城市邊緣地區國中思想品德與心理輔導活動課的整合之實踐研究》，立足校本，以研促教，切實提高教育科研對教育教學的有效促進作用。
六、加強檔案規範化建設
根據教育學院師訓部的要求，學校將繼續加強檔案規範化建設，真實記錄教師成長點滴，認真做好校本培訓資料的收集及歸檔工作。不斷向先進的師訓單位學習，結合本校實際情況，不斷總結校本培訓的工作經驗。
最新繼續教育工作計畫 篇8
20xx年是《克拉瑪依市“十二五”教育事業改革與發展規劃》實施的第二年，教師繼續教育工作是“十二五”教育改革與發展的重要內容，更是狠抓教師隊伍建設確保教育教學質量穩步提升的重要渠道和重大舉措。為此，我校20xx年繼續教育工作將依據教育部《中國小教師繼續教育規定》，按照《克拉瑪依市“十二五”教育事業改革與發展規劃》，結合我校教育發展的實際情況，我校繼續按市教育局的要求，進一步健全和拓寬教師培養機制，堅持在改革創新自主發展的基礎上，構建教師終身學習體制，創新教師繼續教育模式，把民族團結教育、反分裂反滲透教育、師德教育納入各類教師培訓活動之中，培養造就適應教育現代化需求的教師人格魅力和專業素養，為創辦人民滿意的一流教育和教育現代化的早日實現儲備優質的智力資源。力促我校教師教育教學工作再創輝煌。
現就20xx年教師培訓重點工作安排如下：
一、指導思想
1、堅持以基礎教育課程改革理念的轉變和提升為核心，以全面提高中國小教師專業化水平和能力為目標，不斷拓寬教師培養的內容和渠道，創新教師培養的機制和模式，努力培養和造就一支良好職業道德和堅實業務基礎的高素質、專業化、研究型教師隊伍。
2、堅持“以人為本，整合資源，形成合力，共謀發展”的原則。
3、堅持“理論聯繫實際，以有利教師專業發展為前提，按需施培，學以致用，質量第一”的原則；
4、堅持“全員培訓為基礎，骨幹、專項培訓為重點，校本培訓為抓手，網路培訓為支撐”的原則；
5、全面落實完成教育部、自治區教育廳關於教師繼續教育的各項規定指標，教師培訓率、合格率及專項培訓的完成率達到95%以上。
二、培訓目標與形式
1、我校將採取以校本培訓為基礎，以網路培訓為支撐，以集中面授培訓為重點，以骨幹和專項培訓為抓手，以解決教學實際問題、教師需求為切入點，開展教師培訓活動。
2、由教研室組織以教研組為平台，在全面完成各項培訓計畫、活動安排的基礎上，通過各類培訓活動的開展和有效推進，使全校絕大部分教師都能完成規定的培訓學時並達到培訓要求。
三、主要工作
（一）強化教師教學基本功培訓。
為落實克市十二五教育發展目標，適應新課改發展的需要，促進我校教師專業基礎知識水平、教學基本技能和實踐能力的全面提高，我校將繼續強化教師教學基本功訓練活動。要在強化教師特別是新教師教學基本功校本培訓的基礎上，有組織、有針對性的開展教師基本功專項培訓活動，進而提高課堂效率，達到提高教學質量的目的。
1、教師基本功是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業技能，每位教師必須熟練掌握並運用到教學中。
2、在訓練內容上，堅持注重實際，講求實效，從課堂教學直觀行為及“兩字一話”和電子備課、多媒體課件製作套用上同時入手。
3、在訓練形式上，堅持以崗位練兵為主，自學為主，業務訓練為主的原則，採取集中輔導與個人自學相結合，培訓學習與實踐鍛鍊相結合，積極組織青年教師參加市局教學基本功比賽活動，力促教師基本功訓練活動全面有效的落實。定期開展各種比賽活動，以賽促練。規劃達標時限，限期進行達標。
4、在工作組織上，堅持自練、教研、比賽三位一體的原則。
5、在評價驗收上，堅持評比檢查和教師量化管理相結合的原則。抓住教師基本功技能訓練的關鍵是提高教師對這項工作重要意義的認識，要組織教師認真學習，研究討論、統一思想，明確要求，形成共識，將教師基本功訓練要求轉化為自覺行動，要落實目標責任制，校長、主任分級管理，分工負責，層層發動，真正使教師基本功訓練做到人人重視，成為每個人的實際行動。
6、在保障形式上，學校要開展系統的，有針對性的師德培訓活動和師德教育活動，通過加強師德建設為技能訓練提供強大動力。保證基本功訓練達到預期效果。
7、積極組織教師參加克拉瑪依教師基本技能競賽。
（二）繼續抓好骨幹教師培訓，做好培訓者培訓工作
為了打造準東中學的領軍人和學科培訓者團隊，最終為準東中學教師全員培訓和校本研修提供專業支持。加大骨幹教師培養力度，擴大骨幹教師培養面，提高培訓層次，彰顯培訓實效。本年度我校將根據《克拉瑪依市教育專業特級教師、學科帶頭人和骨幹教師選拔管理辦法》，積極參與市教育局將與江蘇省教師培訓中心合作開展為期兩年的“培訓者培訓”項目活動。結合我校制定的骨幹教師培養方案和實際情況，積極培養學校骨幹教師，並從校級骨幹教師中推薦克拉瑪依市教育專業骨幹教師：同時繼續加大與市局兄弟學校的學習交流活動，為骨幹教師拓展視野、提升能力創造條件。
（三）加強校本培訓，提高教師全員培訓的針對性和實效性。
1、積極組織開展教師校本培訓活動。
（1）成立培訓領導小組，組建以教研室、骨幹教師為主的培訓團體。
（2）認真研究學校實際情況，制定學校教師全員培訓實施方案，在培訓課程、學時、考勤等方面提出了明確要求，同時，學校加強對培訓過程的監督和考核，切實提高培訓實效。
（3）由校教研室組織市骨幹教師承擔教師全員培訓，並依據教師繼續教育“四五”規劃和《中國小教師繼續教育規定》的要求執行，在前面三年的基礎上，今明兩年要完成規定學時，即五年累計不少於240學時的培訓任務。
（4）以教研組為平台積極開展教師分層次集中培訓，積極參加市教育局組織的各種培訓活動。
（5）日常培訓形式仍以骨幹教師示範課展示，觀摩課點評，互動交流等形式進行。
2、抓好雙語教師培訓工作。
（1）20xx年繼續深入貫徹自治區黨委辦公廳、自治區人民政府辦公廳印發《關於進一步加強少數民族學前和中國小雙語教學工作的意見〉的通知》（新黨辦發[20xx]19號）等相關檔案精神，結合新形勢，新特點探索新的培訓模式，深入貫徹落實《克拉瑪依市少數民族中國小雙語教學及教師培訓實施方案》，認真規劃雙語教師培訓工作，以民漢合署教研為重點，積極推進雙語教師培訓機制，加強少數民族教師培訓的實效性和針對性，同時要進一步加強培訓後的跟蹤管理，延伸培訓實效，努力提高培訓質量。
（2）以校本培訓為基礎，認真開展教、研、訓一體的培訓活動，以學校為基礎，大力開展漢語強化培訓活動。在分析教材的基礎上，開展教學基本功專題講座活動。繼續開展漢語知識拓展講學活動。要積極創造條件開展外派培訓活動。
（3）進一步加強調研，深入分析雙語教學現狀，並及時解決實施雙語教學過程中遇到的問題和困惑，同時要提煉和總結雙語教學中所取得的成績和經驗做法，並及時推廣。
3、積極做好校本培訓資料存檔工作，做好校本培訓自查自糾工作，以迎接市局的檢查評比工作。
（四）加強班主任及德育幹部專業化培訓。
1、根據克拉瑪依市教育局關於班主任培訓工作要求，結合我校班主任培訓工作實際，積極開展德育管理及班主任常規管理專項培訓，把師德教育、民族團結教育、親職教育、中國小公共安全教育等做為重要培訓內容。
2、根據《克拉瑪依市中國小班主任培訓實施方案》的安排，積極參與全市班主任輪訓工作。積極參與市教育局與中華親職教育研究院、中華親職教育網、中華親職教育專業化培訓網聯手舉辦的`克拉瑪依市第二期中國小班主任親職教育專業化培訓班，全面提高班主任的能力和水平。
3、大力開展校本班主任培訓，同時，有計畫有步驟地抓好我校班主任親職教育專業化全員培訓工作，提升班主任在親職教育中的指導作用。
（五）創新培訓模式，開展教師自主按需網路培訓。
1、在國培計畫、高中新課程改革、中國小幼稚園骨幹教師、現代教育技術能力、班主任、親職教育指導師、“雙語”教學、民族團結教育國家課程、英特爾未來教育項目、中國小心理健康教育等中國小遠程教育教師培訓任務中，採取多種舉措，精心組織，周密安排，努力提高教師運用現代教育技術與課程教學整合的能力，促進我校教育教學質量的全面提高，最終加速建設一支高素質現代化的教師隊伍。
2、依託克拉瑪依教研網，以教研組為單位，充分發揮骨幹教師、青年教師網路研修的積極性，大力開展教師網路培訓。加強對網上課程資源的開發，為教師自主參加培訓創造條件搭建平台。有計畫，有針對性的開展分層次，分學科的網上培訓活動。
3、制定相應督促檢查措施，以制度保證教師網路研修的質量和數量。
（六）積極開展短、平、快專項培訓的活動。
1、利用平時教學時間，抓住有利時機有針對性的開展各類專項培訓，如高中課改選修課的培訓、學科專題培訓等。
2、組織全校教師積極準備，認真對待，參加全市中國小教師專業基礎知識水平測試工作。
（七）認真落實自治區各類培訓計畫，組織抓好各項培訓活動。
四、保障措施及相關要求
1、堅決貫徹“統籌規劃，分級負責，科學管理”的工作方針，抓住教師繼續教育的關鍵是提高教師對這項工作重要意義的認識，要組織教師認真學習，研究討論、統一思想，明確要求，形成共識，將教師繼續教育要求轉化為自覺行動，要落實目標責任制，校長、主任分級管理，分工負責，層層發動，真正使教師基本功訓練做到人人重視，成為每個人的實際行動。主要領導要親自掛帥，親自抓，要把教師隊伍建設作為重中之重加大力度，抓出成效。
2、各教研組要制定教研組教研工作（培訓）計畫。
3、建立科學的考評體系，突出人文管理，實現目標達成。要加強對校本培訓，網路自主全員集中培訓工作的管理。
最新繼續教育工作計畫 篇9
本學期，繼續教育辦公室根據《教育部關於加快推進全國教師教育網路聯盟計畫組織實施新一輪中國小教師全員培訓的意見》和《教育部關於啟動實施全國中國小教師教育技術能力建設計畫的通知》的精神，結合《市教育研究與培訓中心年秋學期工作計畫》的要求，將堅持“面向全體，突出骨幹，依靠網路”的方針，積極落實各項工作，努力推進教師繼續教育工作。
一、繼續繼續教育課時管理工作
繼續教育課時登記管理工作，面廣量大，教師的繼續教育情況往往與教師的職稱評定、晉升高一級職稱、評優評先等掛鈎，涉及到教師的切身利益。因此，我們將本著嚴肅認真、客觀公正的`原則，嚴格按照教育局有關規定進行課時登記管理，把這項工作切實抓好。
二、遠程研訓平台建設工作
由於遠程研訓具有節省、方便、互動性強等優點，將成為教師培訓的發展方向。目前全國許多省市都在嘗試開展遠程教師培訓。市年已通過省教育現代化評估驗收，全市各中國小均已達到教育現代化標準，特別是校園網的建設和計算機的配備已達到較高水平，為開展遠程培訓提供了較好的硬體設備條件。
因此，從年開始，我們將利用MOODLE平台，建設一個具有較高質量的遠程研訓平台，讓全市中國小教師不出校門，就能隨時接受繼續教育培訓，提高教育教學水平。
20xx年春學期，遠程研訓平台的建設主要要做以下工作：
1、遠程研訓平台的建設工作。由於MOODEL系統對伺服器硬體要求較高，有時需要多台高性能伺服器的支撐，才能容納大量學員同時線上學習。本學期，我將利用單位將採購的兩台伺服器，建設雙服務伺服器架構的MOODLE遠程培訓平台，提高平台性能，爭取能滿足120人同時線上接受培訓。
2、配合中心領導，組織研訓員學習使用MOODLE平台，為研訓員利用MOODLE平台開展遠程研訓工作奠定基礎。
3、抓典型，搞試驗，逐步推開遠程研訓工作。這個學期，首先在李書記的指導下，建設“黨建”培訓課程，開展“黨建”網路培訓。其次，選擇兩三個學科，先利用MOODEL平台，建設好相關學科研訓的課程，小規模的開展遠程研訓工作。
三、班主任遠程培訓工作
今年上半年，我們已經利用MOODLE平台，組織開展了一次為期一個半月的班主任遠程培訓工作。在此基礎上，本學期，我們將繼續利用該平台開展班班主任遠程培訓。本學期計畫開展兩期培訓。培訓人數100人。
四、中國小教師現代教育技術培訓考核工作
中國小教師現代教育技術培訓考核，今年將完成掃尾工作。經過年下半年的培訓考核，今年上半年培訓考核的對象主要是年新參加工作的教師和年下考核沒通過的教師。
今年暑假，我們舉辦了兩期培訓班，對年新教師進行了培訓。本學期，我們將組織這批教師參加今年11月份舉行的全國統一考試。力爭在年底之前，基本完成全市教師現代教育技術水平培訓考試工作。
另外，組織我市教師參加常州市第八批骨幹教師、學科帶頭人培訓考試。今年，我市有180多位教師申報常州市第八批骨幹教師、學科帶頭人，目前已經完成報名和培訓教材征訂工作，10月份將組織他們參加常州市統一考試。
最新繼續教育工作計畫 篇10
20xx年我區將進一步圍繞《區幼稚園、中國小、中等職業學校教師時期繼續教育工作的實施意見》等檔案提出的工作目標和工作重點開展教師繼續教育工作，以提升培訓者、管理者和參加培訓教師的綜合能力為核心，以提高教師繼續教育工作的針對性和實效性為重點，充分發揮全區優質教育教學資源的引領、帶動和示範作用，全面推進各項工作的開展。
一、工作目標
1、大力宣傳我區繼教工作整體目標和管理思路，不斷引導各校管理工作，充分關注培訓工作的針對性和實效性；繼續發揮管理組、編委會的核心作用和管理網站、繼教刊物的平台作用，使繼續教育工作的動態管理模式更加“系統化、科學化、立體化”。
2、以區教委加大對校（園）本培訓資金支持力度為契機，加強校（園）本培訓管理工作，完善申報審批、組織實施、驗收評價等環節的規範管理制度，本著“參與性、發展性、開放性、服務性”原則，發揮“針對性、靈活性、實效性、實踐性”特點，以滿足學校提升和教師發展的需要。
3、貫徹落實區教委“創新和完善學校教學管理，全面提升教師教學能力”質量工程的要求，制定完成不同任教階段教師教學能力標準，針對區教師隊伍的現狀和特點，實施“區教師教學能力提升項目”培訓，全面促進區中國小教師教學能力以及學校教學管理能力的提升。
4、加強全區在職特級教師和市區級骨幹教師的管理，充分調動和發揮教育資源優勢，繼續組織、開展“特級教師工作室”、“特級教師講壇”、“名師講堂”等各項工作和活動，不斷擴大朝陽名師影響，加大優質培訓的輻射面，全面引領全區教師繼續教育工作，服務於教師隊伍建設。
5、加強培訓基地建設，強化培訓者培訓與管理，建立並完善我區繼續教育課程體系建設；做好“朝陽教師研修網（教師專業發展智慧型支持系統）”的維護、更新、使用工作；結合我區實際情況，繼續參與、推行、開發各項培訓項目；繼續關注並完善幼稚園教師、職高教師的培訓工作。
二、重點工作
（一）20xx年1—2月
1、結合區教委《區幼稚園、中國小、中等職業學校校（園）本培訓管理辦法》檔案，組織各學校、幼稚園做好20xx年度校（園）本培訓項目的申報、審批工作；
2、結合區教委“教學質量工程”相關檔案，制定完成《區中國小教師教學能力標準》、《區中國小教育教學管理標準》，並啟動與之配套的培訓工作；
3、結合區教委繼教檔案，研討制定強化職業高中教師新課改理念與課堂實際套用方面的培訓方案，啟動職高教師全員培訓以及骨幹教師專項培訓工作；
4、組織各中國小、幼稚園進行20__年教師繼續教育工作總結，回顧工作過程，提煉工作經驗；
5、做好“中國小教師教育技術能力”公共必修課以及各項專業必修課、專業選修課培訓的招生、報名、組班工作；
6、做好“義務教育階段英語教師封閉培訓”階段總結和年度培訓計畫。
（二）20xx年3—4月
1、組織各學校、幼稚園制定並報送20xx年度教師繼續教育工作計畫並實施、開展具體工作；
2、組織、啟動教師繼續教育“培訓管理者綜合能力提升”項目培訓工作；
3、結合區教委繼教檔案，研討制定幼稚園骨幹教師專項培訓方案，並啟動與之配套的培訓工作；
4、繼續組織、開展“中國小教師教育教學能力（基本功）培訓”、“農村中國小教師能力提升”、“義務教育階段英語教師封閉培訓”、“區教師心理健康導航項目”、“名家課堂”等培訓項目；繼續參與、推行“春風化雨”等培訓行動；
5、繼續組織、開展教師繼續教育全員通識培訓和各學科崗位培訓；
6、組織繼教管理中心組、刊物編委會成員考察學習活動。
（三）20xx年5—6月
1、結合各學校、幼稚園校（園）本培訓項目申報方案，對部分校、園開展情況進行調研和檢查工作；
2、組織各培訓單位和部門進行培訓項目的申報、審批和培訓課程的論證等工作；
3、組織繼教管理中心組與兄弟區縣開展研討交流活動；組織刊物編委會培訓活動；
4、編印、下發特級教師論文集。
（四）20xx年7—8月
1、做好教師繼續教育“培訓管理者綜合能力提升”項目培訓階段總結工作；
2、做好各項公共必修課、專業必修課、專業選修課培訓的招生、報名、組班工作。
（五）20xx年9—12月
1、組織新教師任職儀式和培訓工作；
2、組織“特級教師工作室”學年度工作檢查，並組織核心成員做區級觀摩課；
3、按照“校本培訓基地建設”工作方案、建設標準和要求，做好以市、區中學示範校和國小學區為單位建設“教師發展基地”和“學科指導基地”的各項驗收、達標工作；
4、組織召開20xx年區教委繼續教育工作會。
三、保障措施
1、區教委在年度預算中設立教師繼續教育以及校（園）本培訓專項經費，為教師培訓工作提供經費保障；
2、區繼續教育辦公室協助區教委人事科落實全區教師繼續教育規劃和年度計畫，負責協調培訓、管理和考核等工作，並對所有培訓項目進行統籌管理；
3、各中國小、幼稚園校（園）長作為教師繼續教育以及校（園）本培訓“第一責任人”，鼓勵、支持本單位教師參加繼續教育，依據本單位繼續教育規劃和年度計畫，科學合理安排教師繼續教育；
4、各校（園）繼教幹部為每位教師建立繼續教育個人檔案，並熟練掌握“智慧型支持系統”、“信息管理系統”操作程式，對教師參加各項培訓和活動進行記錄。
最新繼續教育工作計畫 篇11
為切實鞏固好我縣災後重建成果檔案人員的繼續教育工作，提高我縣檔案幹部管理理論水平和業務技能，努力建設一支高素質的檔案幹部隊伍，為檔案工作規範化、現代化和科學化管理打下基礎。20xx年我縣檔案專業人員繼續教育工作以堅持依法治檔、科學管理為指導，探索改善檔案人員繼續教育的方式方法，加強檔案幹部隊伍建設，不斷提升檔案人員的綜合素質提出服從服務於工作大局的能力。
一、深入貫徹實施《省檔案專業繼續教育工作評估標準》，不斷規範和完善繼續教育工作體系，建立健全教學管理制度，規範教學內容，統一教學教材，提高檔案幹部業務素質，促進我縣檔案工作規範化管理。
二、繼續深入貫徹實施《中華人民共和國檔案法》、《中華人民共和國檔案法實施辦法》和《省〈中華人民共和國檔案〉實施辦法》，不斷加強檔案法制宣傳，進一步增強廣大黨員幹部的檔案法制意識，不斷完善和規範檔案法執法程式，加大檔案法執法力度，促進檔案管理法制化進程。
三、不斷提高檔案專業繼續教育師資隊伍建設，本著以自學為主，送培為輔的原則，深入學習檔案專業知識、文化知識和行業標準，不斷更新知識理念，提高檔案專業繼續教育理論水平和教學素質，進一步推動我縣檔案管理健康發展。
最新繼續教育工作計畫 篇12
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指針，以《新時期師德修養》為主要內容、結合貫徹落實《中國小教師職業道德規範》和《公民道德建設實施綱要》，以提高教師職業道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業的快速、持續、健康發展。
二、具體目標
通過開展教師職業道德教育活動，形成“愛崗敬業，樂於奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。以優良的師風，帶動教風，促進學風，最佳化行風，使自己成為公民道德的楷模，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。
三、培訓內容
1、時事政治教育：以黨的__屆六中全會精神，“三個代表”重要思想為主要內容，將學習、貫徹和實踐“三個代表”重要思想與教書育人工作相結合，進一步增強開創教育教學改革新局面的責任感與使命感。
2、政策法規教育：以《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學生人身安全事故預防與處理辦法》等法律法規為主要學習內容，進一步提高法律素質，懂法、守法、用法，全面推進依法治教、依法治校的進程。
3、職業道德教育：以《新時期師德修養》、《公民道德建設綱要》、《中國小教師職業道德規範》為主要學習內容，學習優秀教師群體的先進事跡，把愛與責任的教育放在師德建設的首位。
4、教育理論學習：以《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《基礎教育新課程通識培訓知識》為主要學習內容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現代教育技術作為重點，加強教師新理念、新課程和新技術的學習，提高教育教學水平，使之更好地服務於基礎教育課程改革的需要。
5、加強對《新時期師德修養》《校本研修面對面》《教育技術培訓教程》《新課程推進中的問題與反思》的學習。
四、培訓形式
以集中培訓、校本培訓為主，教師自學、反思為輔。採用上課、聽報告、觀看錄像，開展專題講座、問題研討、案例剖析、師德論壇、社會實踐、寫反思體會文章等形式進行。
五、培訓時間
師德的養成是教師終身的實踐課題。師德培訓只是利用部分時間理解師德的本質內涵，認識師德的實踐要點。因此，初擬培訓時間不低於50學時，其中集中培訓20學時，自主學習20學時，反思學習10學時。
六、具體措施
1、專題講座：積極參加學校組織的專題講座。通過專題講座培訓，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內容，關心、參與我校新課程改革和實施素質教育的實驗研究。
2、網路培訓：利用現代信息技術，及時了解課改信息。堅持把師德師風的整改貫穿於教師職業道德教育活動的全過程，邊學邊改，邊查邊改。對照《規範》的要求，針對整改中查找出來的問題，制定出相關的整改措施，建立更為細緻的師德師風要求，加強新技術的學習。
3、自修反思：在自我進修、自主學習的基礎上，以自己的教育教學活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產生的結果進行審視和分析，用教育科學的方式，主動地獲取知識，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身能力的發展。在前期貫徹實施的基礎上，按《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規範》等要求，認真對照檢查，撰寫自我剖析材料。
4、校本培訓：以學校為主陣地，結合自己教學中的實際，深入研究和解決問題，促進自己把新課程理念轉化為實際的教學行為。
5、課題研究：在參訓過程中，把自己的心得體會，套用到教學中後要總結摸索經驗，注重個案的研究，通過動手寫作教學案例，成為真正的反思性實踐者。
最新繼續教育工作計畫 篇13
一、對崗位的理解
一是承擔農工委和學院下達的各項培訓任務；
二是為學生提供就業應崗能力服務，承擔各類崗位資格證書培訓和取證的管理工作；
三是面向京郊，開展各類管理人員、技術人員的培訓進修工作；
四是根據學院發展目標，開展國內合作辦學、校企合作辦學新途徑和新模式的探索和實踐。
二、工作思路
一是從工作入手，熟悉環境熟悉工作，進入角色，團結同事，協助處長做好各項工作。
二是從基礎做起，對學生資格培訓及考證資源等情況進行調研，提出管理的辦法並制定相應制度，與各教學系共同做好學生職業資格培訓和考證的工作。
三、工作目標
協助處長做好部門的各項工作；按照學院和上級要求，制定並實施培訓工作計畫；完成學生社會資格培訓和考試的管理工作；完成學院及領導交辦的其他工作。
最新繼續教育工作計畫 篇14
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，紮實推進素質教育，我堅持“遵循規律抓好基礎，提高質量，全面育人，形成特色”的基本思路。以“養成習慣，激發情趣”為切入點，著眼於學生的發展，著手於均衡，公平，和諧的教育結構，著力於教育教學質量的提高，夯實常規管理學生，突出教育教學中心，深化課程改革，穩中求變，變中求進，不斷增強人文底蘊，塑造人格魅力，努力提高教育教學素質。
二、培訓目標
我通過參加繼續教育培訓，培養正確的人生觀、價值觀、世界觀和教育觀念，養成良好的職業道德，不斷提高和完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，積極投身於課程改革實驗中，不斷更新教育觀念，認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能，更新和擴展專業知識，掌握現代教育理論和實踐技能；掌握教育教學技能和現代教育技術。
堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作；要廉潔從教，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念以適應實施素質教育的需要。
三、培訓內容
“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內容。
1.政治學習、業務學習以及師德教育和職業道德修養、現代教育理論與素質教育理論、教育教學技能訓練、以計算機為核心的現代教育技術、教育教學實踐研究等。
2.突出新課程教材改革對知識能力的新需求和創新精神和實踐能力的培養。
3.通過實踐活動積累經驗。
四、主要工作
1.繼續開展職業道德教育學習活動，提升人文素養。
同時結合文明行業創建活動，繼續開展學生、家長、社會對教師滿意度的調查，針對存在問題及時採取措施予以改進，堅決做到依法治教、廉潔從教。
2.做好表率、為人師表。
教師是學生的典範，教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒，起到帶頭作用，言行舉止要正派，為人師表。
3.立足校本，扎紮實實搞好學習培訓。
積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平。
最新繼續教育工作計畫 篇15
一、培訓目標和任務：
通過幾年的培訓，不斷提高自身的思想政治素質和個人修養，不斷樹立現代教育思想和觀念，更新和拓展學科基礎知識，了解和掌握現代教育方法和現代教育技術，培養一批具有較強教育教學實踐能力、科研能力和創新能力的骨幹教師隊伍。
二、培訓內容與要求：
學科教學業務培訓——以常規教學，新一輪教材培訓為主要內容;教師基本職業技能培訓——以教師信息技術、職業技能培訓為主要內容。
三、具體要求：
(1)以加強師德師風建設，堅持教育要以人為本，提高教師依法施教意識為目的教師職業道德教育，是本階段繼續教育的首要內容。利用每周的政治學習時間對教師加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“三個代表”重要思想和有關教育論述的學習，樹立教師正確的世界觀、人生觀、價值觀、增強識別大是大非的能力，忠誠於人民的教育事業。
(2)認真學習教育法律法規，全面貫徹教育方針。
(3)用《中國小教師職業道德規範》來規範教師自身的的言行、尊重學生、愛崗敬業，為人師表，要學習心理健康知識，不斷提高自身心理素質，增加協作精神，健全人格，提高教師們適應教育改革發展和社會變革的能力。
學科教學業務技能培訓
(1)課堂教學技能培訓。
進一步抓好抓實備課、上課、說課、聽課、評課、輔導學生，批改作業，教學效果檢測等教學環節的常規培訓。盡最大的努力，創造更好的教學條件，讓更多的教師採用以多媒體計算機為核心的現代教育技術，更新課堂教學的手段與形式，提高課堂效果。
培訓時間：業務學習和教研活動時間內。
(2)德育教育、班隊工作技能培訓。
德育工作是學校的首要工作，組織教師學習現代教育思想，教育理念，樹立以德治國，以德治區，以德治校，以德治班的教育教學思想，了解前沿發展動態，在教育教學實踐中拓展專業知識，提高教研能力。進一步加強各類活動課及班主任工作技能訓練，探討研究素質教育要求的教育教學方法，緊密結合教育教學任務，撰寫經驗總結，改進國小教育教學的途徑和方法，不斷提高教師素質教育的能力和水平，學習時間：政治學習，班主任工作探討，活動課研討時間。
(3)新教材培訓。
緊緊抓住市、區教研室各學科新教材的培訓機遇，認真進行本校各學科新教材的培訓與研究，幫助教師領會： 四、培訓原則與措施
根據上級檔案精神，我校下一輪階段繼續教育仍堅持面向全體，統籌安排，分類指導，突出骨幹，多層次，多渠道，多形式，業餘為主，自學為主，短期培訓為主的培訓原則。在注重培訓內容、形式、方法和手段先進性的同時，切實加強培訓工作的針對性、實用性和實踐性。
管理措施
1、加強領導，分層管理，個人負責。成立以校長為組長，副校長，教導主任，教研組長為成員的學校教師繼續教育工作的領導小組。再按學科教學結構分為若干基層培訓小組，以教研組長為基層培訓小組的組長。學校繼續教育領導小組、教研組的基層培訓小組及教師都將擬定出各自的培訓達標計畫，培訓措施及培訓總結和培訓經驗。做到有的放矢，心中有數，學有目標，學有收穫。形成將學校、教研組、教師個人的培訓工作為一個既相互聯繫，相互促進，又相互制約，各負其責的管理網路。
2、重視抓好資料收集和檔案建設的管理工作，組織開展系列的培訓比賽、評比等活動和培訓期間的宣傳，表彰工作。如：以樹師德形象，熱愛教育事業，關愛學生等為主題的演講;教學技能(掌握信息技術，說課上課，粉筆字、鋼筆字、毛筆字)的比賽：教育教學研討課、活動課的競賽，來激發教師自學自練的積極性、主動性和創造性。
3、在培訓中積極依靠骨幹，充分發揮教導主任，教研組長的組織作用和骨幹教師的輔導作用。領導小組主要成員要在培訓中即要認真組織好培訓、輔導任務，又要在參訓中起積極的帶頭作用，以身示範。
最新繼續教育工作計畫 篇16
本文為國小教師個人工作計畫，主要從指導思想、奮鬥目標等為自己制定了工作計畫，具體內容請查看全文。
一、指導思想
以鄧小平理論、三個代表為主要方針，以新課改啟動為主要契機，以提高自己的師德水平、教育教學效果為主要目標，全面貫徹學校的各項任務，通過自主鑽研、學習等方式，全面提高自身的綜合素質。
二、奮鬥目標
1 、師德考核達到良好以上。
2 、使全班學生的考試成績全部合格。
3 、基本功驗收合格。
4 、認真完成繼續教育任務，真正學有所得、學有所獲，結合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學模式。
5 、努力更改校園網的建設，提高自身的綜合素質，儘快使校園網建成為“綠網校園”。
三、重點工作
1、通過對《教師法》《義務教育法》校規、校紀的學習，用自檢、自查的方式提高師德水平。
2、提高課堂教學質量，提高教學效率。
3、積極進行基本功的訓練，提高基本功的水平。
4、認真學習、結合新課改的理論，進行資源包的學習。
5、抽時間進行校園網的建設，爭取評出先進。
四、具體措施
1、利用業務學習等時機，深入學習《規範》，經常向師德先進的教師，對照先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。
2、處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率。
3、課前認真鑽研教材、學生，深刻領會教材內涵，準確把握教材的深淺度
4、在課堂教學中，大膽創新，努力創設寬鬆、民主和諧的氣氛，充分發揮學生的主體作用，把課上45分鐘還給學生。
5、堅持用標準音、規範字教學，認真搞好基本功訓練。
6、參加學習時認真記錄，認真完成隨感，案例等書面材料。
7、改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。
8、搶時間大力推進校園網的建設，儘早實現綠網工程。
在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年裡，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平2025年度國小教師個人工作計畫工作計畫。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網路，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今後教育教學要努力的方向。
積極參加教研室組織的教研活動，在同事和教研組領導的指導下進行備課，勤於聽課學習，領會精神實質。然後根據教學要求，認真備課，寫好教案
備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同事學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
把自己在教學中反思、案例、收穫等收集起來，並記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，並積極與其他教師在部落格上進行交流、討論在教學中存在的問題。
努力將所學的課程理念套用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。
最新繼續教育工作計畫 篇17
一、不斷為自己充電，充實自己
為幼教事業奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過程是堅辛的!在工作中，我會積極參加各種學習，讓自己有紮實的知識儲備，從而更好地適應時代的腳步。我將腳踏實地地為我的幼兒教育事業奉獻力量。
二、挑戰自我，勇攀高峰
一位理想的教師，應善於認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。
三、發揚合作精神，與同班教師搞好關係
家和萬事興，幼稚園也是我的第二個家，本學期我會繼續發揚合作精神，與同班教師搞好關係，把我們的教育教學活動完成的更好。
四、用愛心教育孩子
今年我班孩子已經五歲，他們純真而可愛，做為他們的老師，我會用愛來澆灌他么，讓他們感受到幼稚園的溫暖，收到良好的啟蒙教育。
五、本學期在教學中，我會努力發揚創新精神
只有有創新精神的教師才能培養出有創新能力的幼兒，我們的祖國需要有創新能力的人才，人才的培養應從小做起，從教師做起，所以教師應該追求卓越，富有創新精神。為此本學期我會不斷探索、不斷創新，做一個教育上的有心人。
六、關注人類命運，具有社會責任感
教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養學生一種積極的生活態度，以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。因此，作為一位理想教師，他應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養學生的社會責任感。須知，教師的社會責任感影響著學生的社會責任感，學校的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對於未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養自己的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。
總之在本學期，我會繼續總結以往的經驗與不足，不斷的充實自己，嚴格按照教學計畫完成我的教學任務。
最新繼續教育工作計畫 篇18
根據省教育廳《關於安徽省“十二五”中國小教師培訓工作的實施意見》(皖教師[20xx]16號)和《關於印發安徽省20xx-20xx學年度中國小教師全員培訓指導方案的通知》(皖教秘師[20xx]21號)，結合我市實際，制定本工作計畫。
一、指導思想
緊扣“十二五”中國小教師培訓工作總體目標，聚焦“提高有效教學能力，促進學生有效教學”，重點學習《中國小教師職業道德規範》、義務教育學科課程標準(20xx年版)和中國小教師《專業標準》，有效開展教師職業道德規範教育和“有效學習內容”主題培訓，不斷提高教師師德素養和業務水平。
二、培訓對象
普通高中、中職學校、國中、國小和幼稚園全體在職教師。
三、培訓目標
(一)師德教育
幫助新任教師掌握《中國小教師職業道德規範》，樹立教師職業理想，形成踐行師德能力。幫助在職教師及骨幹教師全面理解和深入領會《中國小教師職業道德規範》，提高教師踐行師德能力。
(二)業務培訓
1.幫助義務教育階段學科教師全面理解、深入領會和準確把握課程標準(20xx年版)的精神實質和主要變化，在課堂教學中全面落實課程標準的教育理念和基本要求;幫助全體教師準確理解《專業標準》的基本理念，全面把握《專業標準》的內容要求，自覺地將《專業標準》作為開展教育教學實踐、提升專業發展水平的行為準則。
2.幫助新任教師掌握教學工作常規和班級工作常規、未成年人思想道德教育方法和學生管理規範要求，具備基本的教育教學技能和班級管理技能、基本的學生教育技能和學生管理技能，儘快適應教育教學工作。
3.幫助在職教師樹立現代知識觀，轉變教育觀念;掌握修訂版課程標準，更新教學理念;掌握新教材和新知識，構建學科教學知識;掌握新技能和新方法，準確診斷和有效解決學科學習內容疑難問題，提高學科教學內容分析能力和研究水平。
4.幫助骨幹教師總結教育教學經驗，探索教育教學規律，進一步提升教育教學能力、教研能力、培訓和指導青年教師的能力，在推進素質教育和教師全員培訓中發揮引領示範作用。
四、培訓時間
20xx年7月—20xx年5月。其中，新任教師崗前培訓、骨幹教師研修提高的集中培訓環節在暑假期間進行，在職教師崗位培訓的`集中培訓環節在寒暑假或分散在雙休日進行。
五、培訓學時
(一)新任教師崗前培訓：不少於120學時。
(二)在職教師崗位培訓：不少於72學時。其中，集中培訓24學時，遠程培訓或送培送教不超過24學時，校本研修不少於24學時。
(三)骨幹教師研修提高：集中培訓環節不少於72學時，並進行不少於1個月的校本研修(行動研究)。
六、培訓項目內容
(一)組織落實“國培計畫”
按照省教育廳及省中國小教師繼續教育中心的部署，選派中職、中國小、幼稚園教師參加“國培計畫”培訓並做好管理與協調工作。
1.中職教師“國培計畫”
根據《關於下達職業院校教師素質提高計畫20xx年度國家級培訓項目任務的通知》(皖教秘師〔20xx〕25號)，選派20名中職教師，參加20xx年度職業院校教師素質提高計畫中職教師國家級培訓項目培訓。
2.幼兒教師“國培計畫”
(1)“幼師國培(20xx)”—安徽省農村幼稚園骨幹教師短期集中培訓，培訓時間15天，參加對象：公辦幼稚園和普惠性民辦幼稚園的園長、園級及以上骨幹教師。總計選派64人，其中：園長4人、教師60人。
(2)“幼師國培(20xx)”—安徽省農村幼稚園“轉崗教師”培訓，集中培訓與送培送教80學時、遠程培訓40學時，參加對象：公辦幼稚園和普惠性民辦幼稚園的未從事過學前教育工作的轉崗教師和非學前教育專業的高校畢業生。總計選派75人。
(3)“幼師國培(20xx)”—安徽省農村幼稚園骨幹教師置換脫產研修培訓，培訓時間90天，參加對象：公辦幼稚園和普惠性民辦幼稚園的縣級及以上骨幹教師。總計選派15人。
3.中國小教師“國培計畫”
(1)“國培計畫(20xx)”—安徽省農村中國小學科帶頭人、學科教學能手置換脫產研修，培訓時間90天，參加對象：國中的語文、數學、英語、物理、信息技術、美術學科的市級及以上骨幹教師;國小的語文、數學、科學學科的市級及以上骨幹教師。總計選派85人。
(2)“國培計畫(20xx)”—安徽省農村中國小骨幹教師短期集中培訓，培訓時間15天，參加對象：國中的語文、數學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐活動、心理健康教育學科的縣級及以上骨幹教師;國小的語文、數學、英語、品德與生活(品德與社會)、科學、音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐活動、心理健康教育學科的縣級及以上骨幹教師。總計選派137人。
(3)“國培計畫(20xx)”—安徽省農村中國小骨幹教師遠程培訓，培訓80學時，參加對象：國中：語文、數學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐活動、心理健康教育學科的校級及以上骨幹教師。總計選派1824人，其中學員1800人，輔導者24人。國小的語文、數學、英語、品德與生活(品德與社會)、科學、音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐活動、心理健康教育學科的校級及以上骨幹教師。總計選派1721人，其中學員1700人，輔導者21人。
4. 中國小教師“國培計畫(20xx)”示範性集中培訓
選派54名教師參加中國小教師“國培計畫(20xx)”示範性集中培訓的培訓團隊研修項目、免費師範畢業生培訓項目、幼稚園骨幹教師培訓項目、特殊教育骨幹教師培訓項目、緊缺薄弱學科骨幹教師培訓項目、中國小骨幹教師研修項目、中國小骨幹班主任教師研修等8個項目的培訓。
5.“國培計畫(20xx)”—示範性遠程項目培訓
(1)幼稚園骨幹教師遠程培訓項目。遴選1名幼稚園骨幹培訓者和100骨幹教師參加培訓。幼稚園骨幹教師，年齡原則上不超過45歲，原則上具備中級以上職務，具備基本的網路學習條件和網路操作能力。幼稚園骨幹培訓者(兼任班級輔導教師)，年齡不超過45歲，優先遴選參加過“幼師國培”、教育技術能力較強的骨幹教師或教研員，應具備中級以上職務。
(2)義務教育骨幹教師遠程培訓項目。遴選4名義務教育骨幹培訓者和300名學科骨幹教師參加培訓。義務教育骨幹培訓者(兼任班級輔導教師)，優先遴選參加過“國培計畫”、教育技術能力較強的優秀教研員或骨幹教師。義務教育學科骨幹教師，年齡不超過50歲，原則上具備高級以上職務，要求具備一定的網路操作能力。
(二)組織落實省級培訓項目
1.中職教師“省培計畫”
根據《關於下達職業院校教師素質提高計畫20xx年度省級培訓項目任務的通知》(皖教秘師〔20xx〕27號)，選派53名中職教師參加20xx年省級8個項目的培訓，即：骨幹教師培訓、轉崗教師培訓、班主任培訓、新任教師培訓 、專業帶頭人研修提高班培訓、教壇之星研修提高班培訓、優秀校長研修提高班培訓。
2.英特爾未來教育基礎課程項目培訓
根據《關於印發〈20xx年安徽省英特爾未來教育基礎課程項目實施方案〉的通知》(皖教秘〔20xx〕207號)，對已實施農村中國小現代遠程教育工程項目縣(市、區)模式三的初級中學校長、信息技術學科教師、學科教師、學生、項目縣(市、區)教育局教研室和電教館(電儀站)人員，兼顧鄉鎮中心國小信息技術學科教師進行培訓。
3. 國中英語學科骨幹教師省級提高項目培訓
根據《關於組織實施國中英語學科骨幹教師省級提高培訓項目的通知》(皖教秘師〔20xx〕36號)，選派4名國中英語學科骨幹教師參加省級提高培訓項目培訓。
4. 新課程義務教育課程標準(20xx年版)及新教材培訓
根據《關於印發〈安徽省新課程義務教育課程標準(20xx年版)及新教材培訓方案〉的通知》(皖教科研函〔20xx〕65號)，組織對義務教育階段所有學校校長、教師和教研人員進行培訓。
(三)中國小教師全員培訓
1.在職教師崗位培訓
(1)高中(含中職學校文化課)教師崗位培訓，培訓形式：集中、遠程、校本培訓，累計培訓時間72學時。
(2)國中教師崗位培訓，培訓形式：集中、校本、遠程或送培，累計培訓時間72學時。
(3)國小教師崗位培訓，培訓形式：集中、校本、遠程或送培，累計培訓時間72學時。
(4)幼稚園教師崗位培訓和中職學校專業課教師培訓，待省教育廳方案出台後確定。
2.新教師培訓
20xx學年新上崗的中國小、幼稚園教師，累計培訓時間120學時，培訓形式為短期集中培訓、遠程培訓、校本研修相結合。
(四)市級專項培訓
1. 實施“接力·明天”青年骨幹教師培訓計畫
依託上海方略教育培訓機構，採取“名校訪學+遠程互動+集中面授”的培訓方式，選派220名35歲以下學科骨幹青年教師參加的培訓(其中：國小語文、數學、英語各20名;國中數學、物理、化學、英語各20名;高中數學、物理、化學、生物各20名)。
2. 農村義務教育骨幹教師進行遠程教育培訓試點
開展對含山縣、和縣、當塗縣180名農村義務教育骨幹教師進行遠程教育培訓試點工作。
3.中職教師市級培訓
開展中職教師“雙師型”專業教師分層培訓、骨幹專業教師培訓、企業實踐、中外合作或境外培訓、教師通識培訓、青年教師適崗培訓、教學負責人培訓等項目培訓。
4.中國小心理健康教育教師培訓
20xx年暑期，組織對180名學校領導、政教處(學生處)、團委幹部，少先隊輔導員，心理健康教育專(兼)職教師及部分優秀班主任等進行心理健康教育培訓。計48學時。
5.教研員研修培訓
20xx年暑期，組織對全市縣、區級以上專、兼職教研員進行全員研修培訓。
6.公需科目培訓
根據市人社局《關於做好20xx年度專業技術人員繼續教育工作的通知》(馬人社秘〔20xx〕136號)，參加20xx年職稱評聘的中國小(含幼稚園)教師進行市統一確定的公需科目相關內容的培訓。公需科目主題包括：《馬鞍山未來五年經濟社會的發展》——《馬鞍山市國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》解讀;智慧財產權相關知識。
(五)學歷提升培訓
根據國家和省對中國小教師學歷提高的要求，服務教師專業化目標，市縣區教育行政部門需採取一定的措施，提高在職國小教師大專學歷、國中教師本科學歷、高中(中職)教師碩士學位比率。
依託馬鞍山網路大學對1138名(其中進修專科903人、本科235人)幼兒教師進行學歷提高培訓。
七、培訓管理
按照省教育廳《關於安徽省“十二五”中國小教師培訓工作的實施意見》要求，組織實施新任教師崗前培訓和在職教師崗位培訓，分級分層開展骨幹教師研修提高。
1.加強培訓團隊建設和培訓資源建設。組建市級名師講學團。從省評審推薦的優質課程資源中選用全員培訓教材。
2.加強培訓需求調研，科學研製培訓計畫和實施方案。20xx年7月底前，縣、區教育部門培訓計畫報市教育局，中國小校校本研修方案報縣、區教育主管部門審定、備案。
3.加強培訓業務指導。圍繞年度培訓主題，進一步完善校本研修相關制度，實現校本研修制度化、規範化，確保校本研修科學性、實操性。
4.加強過程管理和質量監控。縣區要採用多種方法和有效措施，強化對培訓實施及管理工作的檢查、監督、管理和指導。各中國小校要以制度創新和務實考核為重點，強化校本研修過程管理，大力提高校本研修實效。
最新繼續教育工作計畫 篇19
一、認真學習《標準》
通過觀看配套光碟中的《中國小教師教育技術能力標準(試行)》和學習《培訓教程》中的《教學人員考試大綱(初級)討論試行稿》，掌握教育技術的基本概念、意義及作用，明確本次培訓的要求和總任務。
二、主要學習內容
《教育技術培訓教程》的內容安排，重點完成以10個模組為主要內容的培訓學習，包括：培訓的準備；編寫教學設計方案；教學媒體的選擇；教學資源的組織；課件製作工具的掌握；網頁編輯工具的掌握；形成完整的教學設計成果；單元/主題的教學設計；教學設計的實施與評價反思；培訓的總結與提高。通過學習培訓，在參與教學設計、實施、評價的過程中形成相關的個人教育技術能力。
三、學習方法與及保障措施
在參加學校組織的集中培訓的基礎上，通過自學及小組合作學習的形式，完成各模組相應的訓練項目和課時作業，同時，對照《技術掌握自查表》檢查自己相應的教育技術掌握情況，並就參加集中性學習培訓進行總結、反思。
1、熱愛教師職業是做好教學工作的前提。
我們不應該只把教師作為一種職業，更應該把教書育人作為終生奮鬥的事業。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發揮應有的作用就是偉大的。教師有了對工作、對學生的熱愛以及對教育事業的強烈責任感，才能在日常平凡的教育教學中譜寫“愛的教育”新篇章。
2、在教學的過程中堅持正確的方向。在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。在當今知識經濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為合格的建設者。
3、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。現代教育提倡教師與學生是平等的師生關係，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，
4、刻苦鑽研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，並在教學實踐中鍛鍊和提高。
5、認真作好學習筆記
總之，認真學習，加強修養，積極工作，在不斷的學習和工作中使自己成為一個人民滿意的教師。
最新繼續教育工作計畫 篇20
1、定期參加上級部門和學校組織的集中培訓。認真學習省級必修課程《新課程理念下的創新教學設計》、《新時期班主任工作指導》和市級必修課程《合作與交流能力的培養與訓練》和校級課程《教師反思的方法》。
2、把握脫產學習《中國小教師教育技術能力培訓教程》機會，把現代教育思想和教育技術引進課堂，不斷提高計算機輔助教學水平和能力，努力探索現代教育的教學規律和教學方法，不斷提高現代教育技術在教學中的含金量，以此來迎接二十一世紀教育現代化發展需要。
3、在培訓過程中認真聽講、做好筆記，認真反思，理解學習的內容，提高自己的教育教學理論水平和實踐能力。邊學邊練，對訓練目標自找差距，提高課堂教學技能，形成教學設計能力、“說、講、評”能力、現代教育技術套用能力和拓展創新能力等。
4、此外，我利用業餘時間學習《學科教學法》，更新學科教學觀念，樹立現代教育功能觀、課程觀、教師觀、學生觀、教學觀、評價觀。
通過今年的繼續教育培訓，使自己教育教學能力和水平有所提高，具有一定的教科研能力;樹立教師專業意識，專業發展上一個階梯。
最新繼續教育工作計畫 篇21
一、指導思想
本學期，我園以《規程》、《綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為依據，認真貫徹落實幼稚園工作目標，進一步加強教育教學常規管理，深化教學研究，全面提高教育教學質量，促進幼兒健康全面發展。
二、工作目標
1、從一日生活常規入手，培養幼兒的良好習慣。
2、加強教育教學常規精細化，養成教師良好的工作習慣。
3、突出園本的特色教育，促進幼兒的全面發展。
三、主要工作及措施
（一）以人為本，做好思想工作
1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，發揚“內強素質，外樹形象，敬業奉獻，爭創一流”的精神。
2、堅持以德為首，按照《教師十要十忌》要求自己，改變不適宜不應該的行為，由他律轉為自律。
（二）加強教研力度，提高教學質量
1、加強教研活動，改革課堂教學。
2、有計畫的開展研討活動。學習新方法，提高教育教學水平。
（三）切實抓好一日活動，加強禮貌衛生教育
1、教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，加強對一日生活各環節的研究及組織，本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。
2、認真制定月，周，日計畫，嚴格按計畫開展各項活動。
嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發展。本學期將在12月份舉行第二屆幼兒韻律操，器械操比賽，以激發幼兒對體育活動的興趣，鍛鍊幼兒的身體素質。
（韻律操，器械操，要求有入場式，佇列訓練，出場式）
3、注意一日生活中良好行為習慣的培養，特別是幼兒禮貌、衛生等方面。
4、加強業務學習，開展互學互評活動並評比。（周計畫，家教欄，教室 ）
（四）加強教育教學常規化管理
1、樹立“一日生活皆課程”的理念。
2、規範教學常規，強化教學行為。
四、 加強師資培訓
1、學習落實《綱要》、《指南》精神,按照教師所教學段學習，做到有筆記、有考核。在課程實施過程中,以幼兒為中心,促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。
2、認真鑽研教材,探索好的教學方法和教學經驗,最佳化教學活動,紮實提高教學質量。做到“心中有目標，眼中有幼兒，手中有方法”，科學合理、有條不紊，切實提高保教的能力，提升教師的教育教學水平。
（五）家園共育，保證幼兒健康快樂成長，深入做好家長工作，為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況，辦好家園欄。
五、工作安排
八月份：
1、制定工作計畫，建立幼兒檔案。
2、教師禮儀培訓，崗位責任學習。
3、布置主題環境和家教欄。
九月份
1、全園家長會，家長半日活動開放日
2、慶教師節，中秋節主題活動
3、教師禮儀培訓，教師基本功培訓。
十月份
1、加強秋冬季的消毒防疫工作。
2、教研周（公開課的聽課，評課）
3、幼兒一日常規活動的展示（體能課的展示）
4、教師基本功培訓
小班 “秋天的畫報”手工製作展
中班 “秋天的圖畫”畫展
大班 “秋天的圖畫”畫展
十一月份
1、加強安全衛生工作檢查
2、小班 “秋天的畫報”手工製作展
中班 “秋天的圖畫”畫展
大班 “秋天的圖畫”畫展
3、教師基本功培訓
十二月份：
1、幼兒成長手冊填寫
2、韻律操活動展示
3、教師基本功培訓
一月：
1、教師工作總結，先進教師評比
2、各班財產財務管理，資料歸檔
3、寒假安全教育
總之，本期我們將繼續本著學習、發展、提高的原則，在上級主管部門和學校領導的帶領下，不斷提高教師自身素質，努力提高教育教學水平，大力提高我園的保教質量，擴大我園的知名度，爭創一級幼稚園。
最新繼續教育工作計畫 篇22
一、指導思想：
1、強化措施，重視理論學習。通過學習使全體教師認識到加強學習是全面貫徹黨和國家的教育方針，深化教育教學改革，全面推進素質教育，加強師資隊伍建設的重要舉措。
2、提高認識，更新教育觀念。轉變教育觀念是實施素質教育的先導因素，所以，全體教師通過學習，必須樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念，增強服務於經濟、服務於社會、服務於學生的意識。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。要關心每一個學生，促進每一個學生的發展，對每一個學生負責。為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切。始終將學生的利益放在首位。
3、尊重學生，適應角色轉變。轉變教育觀念，全體教師必須清醒地認識到隨著教育現代化進程的加快，教師在教育過程中必須適應新的角色轉變，要求教師不但有淵博的知識，還要求教師學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，認識到教學過程是師生共同創造的過程。在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。
二.繼續教育的主要內容：
1. 新教師試用期培訓(此項由教育局和學校共同完成);
2. 骨幹教師培訓;
3. 專題培訓。
三、繼續教育的目標及措施：
教師繼續教育的內容應根據不同層次教師的各種需要而決定。力爭具有針對性、實用性、實踐性、科學性和先進性。要根據本校的實際情況和需要，採取多種形式，充分利用電教手段，以業餘、自學、短訓為主。
1. 新分配教師
目標：通過培訓使其熱愛教育事業，熟悉大綱、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，儘快適應教育教學工作的需要。試用期內,必須達到下列要求:
1)樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規範,熟悉學校的各種規章制度。
2)能完成教學任務,教案規範,符合基本要求。初步熟悉本學科教學大綱和教材內容,教學基本功要過關,教學工作得到大多數學生的認可。
3)初步熟悉中學生的生理心理特點,能管好課堂,完成學校分配的德育管理工作。試用期滿，學校對新分配教師的師德、教學、管理等項作出綜合評價和鑑定,各方面的工作和表現達到學校規定的一年目標要求(本人有書面的工作總結和思想匯報，教研組有評語鑑定)，並記入個人教學檔案。予以按時轉正。
試用期滿，如不能達到合格要求的,另行安排工作。
措施及方法：新分配教師由學校或教研組安排指導教師。對新教師要從政治上信任，工作上幫助，業務上指導，生活上關心。行政幹部、教研組長、老教師要經常、主動、熱情關心幫助指導他們，使他們樹立牢固的專業思想，愛崗敬業，有強烈的事業心和上進心。確立正確的教育思想，鑽研教育理論，認真進行教育教學實踐。
對新分配教師的四個基本要求：
第一，鑽教材，鑽業務，練基本功。必須超前兩周在指導教師的指導下備好課。認真撰寫詳細規範的教案。指導教師和學校行政將不定期地檢查教案,教案不合格者不能上課。
第二，虛心學習，多問，多聽，多看，多思。每學期必須聽課30節以上,其中聽本人指導教師的課應占15節以上。
第三，熟悉學生，多輔導，多談話，多接觸。
第四，管課堂，管常規，管學生，管細節。
指導教師的責任:
(1) 對試用教師進行師德教育;
(2)指導試用教師的備課並檢查教案;
(3)給試用教師上示範課,給青年教師說課;
(4)聽試用教師的課,每學期至少5節,並進行評課;
(5)幫助試用教師熟悉和掌握教學大綱、教材結構及教學內容的重難點,指導教法、質量分析和教學總結;
(6)學期末給試用教師寫出鑑定。
2. 骨幹教師繼續教育目標：通過學習和研討，骨幹教師必須達到下列目標：
1)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。
2)能把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材
3)有獨立開展教學研究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗
且能進行教育科學研究的能力，有教學科研成果;能形成自己的教學風格和特色。受到師生好評。
4)在本校乃至本縣本學科有一定的知名度和影響，成為完全勝任教育教學工作的骨幹，部分教師成為學科帶頭人。
措施及方法：
1)按教育部繼續教育課程指南和縣教育局制定的繼續教育課程方案，使用規定的繼續教育教材，組織教師進行學習。
2)組織參加縣教育局及相關上級部門舉辦的各級各類培訓和學習。
3)鼓勵和支持教師參加屬師範專業與教師所教學科緊密相關的提高學歷層次和第二學歷教育的學習。學校制定與此有關的獎勵政策。
4)組織教師撰寫學術專著、教育教學論文、教育教學經驗文章。
5)組織教師編寫教材、教參以及統一組織考察活動的考察報告。
3專題培訓
隨著時代的發展，對教師的要求越來越高。為促使學校教育教學質量再上新台階，必須把現代教育思想和教育技術引進課堂，走“科教興校”的道路，才能促使我校的教育教學改革沿著現代化的方向發展。因此我們要以電教手段改革為龍頭，在不斷提高計算機輔助教學水平和能力的基點上，努力探索現代教育的教學規律和教學方法，不斷提高現代教育技術在教學中的含金量，才有可能使學校的教育教學質量跨上新台階。
為保證現代教育技術在學校教育教學中的廣泛實施，必須培養一批既精通教育教學業務，又掌握現代教育技術的教師隊伍。
措施及方法：
1) 為保證現代教育技術在學校教育教學中的廣泛實施，必須培養一批 既精通教育教學業務，又掌握現代教育技術的教師隊伍。因此，電教組要定期組織各類的電腦使用學習班，課件製作學習班。要充分發揮多媒體電腦輔助教學。35歲以下的教師一定要學會使用電腦。
2) 組織好學校行政幹部的專題教育教學理論學習。端正辦學思想，轉變觀念，全面貫徹黨的教育方針和全面實施素質教育。
3) 組織學校行政幹部學習電腦基礎知識，要求行政帶頭使用電腦，實行學校管理辦公電腦化。
四.進一步完善繼續教育工作考核登記制度
接受繼續教育是每個教師的權利和義務，教師參加各種形式的繼續教育學習所取得的成績按照一定的辦法折算成學分在《繼續教育證書》上予以登記，作為評聘專業技術職務的重要依據之一，成績合格者，方可聘任和晉升教師職務，無故不參加教師繼續教育或考核不合格位達到規定學分者，學校應緩聘或解聘其教師職務。
最新繼續教育工作計畫 篇23
一、指導思想
實施素質教育，為提高自身各方面的素質而保持終身學習，在工作中盡職盡責，為自己所從事的工作貢獻自己。
二、目標要求
圍繞“強化能力，提升素質，決戰課堂，提高質量”的總體目標，以提升國小教師師德素養和業務水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內容，以“中國小教師培訓計畫”（簡稱“國培計畫”）為引領，以中國小省級培訓計畫（省培計畫）為爪手，以現代遠程教育技術支撐下的校本研修為平台，全面提升自身的素質和教育教學質量。
三、個人現狀分析
我自從參加教學工作以來，熱愛教育事業，工作努力勤奮，一直身處教學的第一線，不斷地努力實踐探索，積累了一定的教學經驗，也得到了學生們的肯定，面對每一雙雙求知的眼睛，深感任重而道遠。雖然渴望能套用最科學有效的方法使學生獲得最多的知識，但有時總覺得心有餘而力不足。因此，更需不斷地學習，積累，借鑑別人先進的教育方法和教育理念，不斷地經歷由理論到實踐，再由實踐到理論的升華過程。使自己的業務能力達到質的進步。
四、學習內容及目標任務
1、師德教育
加強教師職業理想、職業道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己依法執教的能力和水平。通過種形式的師德學習，做到愛崗敬業，以學生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關注學生全面發展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。
2、新理念
樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。
3、新知識
樹立終身學習理念。認真學習、借鑑國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。通過培訓，了解學科專業發展動態，提高知識素養和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。
4、新方法
在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能採用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。
5、新技能
以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、課後反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高套用現代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。
五、具體學習目標
通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，儘快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：
（1）樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規範，熟悉學校的各種規章制度。
（2）完成教育教學任務，教案規範，符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。
（3）熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。
（4）熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。
（5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。
（6）開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
六、措施及方法
（1）不斷地充實自己，讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一些關於教育教學的理論書籍，按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。結合自己的實際感悟，形成自己獨特的教學風格。
（2）認真鑽研教材，科學備課。針對學生的實際情況寫出真正實用的教案，不搞形式主義，人云亦云。把理論與實際緊密的結合起來。這樣才能不斷地提升自己的業務素質。
（3）積極參加學歷提高培訓和學校組織的政治業務學習。不斷地增加和更新自己的知識。
（4）積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。並把學到的知識及時實踐到教學工作中，做到及時反饋，及時彌補不足。
（5）積極配合學校做好教育工作的考核登記，檔案建立，認真收集學習資料等。使所做工作有實際資料論證。
（6）重視科學研究與成果匯報工作，積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。
最新繼續教育工作計畫 篇24
一、指導思想：
通過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，為學生終身發展做更多更有益的工作。
二、學習目標：
通過學習，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。
三、具體措施：
在個人角色定位上：
一要從單純的教育者轉變為教育的.有心人。在教學過程中，置身於教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念。
二是從書本知識的傳授者轉變為創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬鬆、愉快的創造氛圍。
在師生關係中的角色定位上：
一要從知識的灌輸者轉變為知識學習的引導者，是學生學習的支持者，克服困難的援助者。
二要從知識和課堂上的權威轉變為平等交流的夥伴，教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍。
在與課程關係中的角色定位上：
從傳統課程實施的執行者轉變為新課程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳遞轉變為終身學習的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創造新的方法解決問題。
1、積極參加學校組織的政治、業務學習。
2、加強多寫讀書筆記。
3、積極參加培訓教研組組織的校本教研活動。
4、聽從學校安排，參加各種形式的學習培訓。
5、按縣教育和科學技術局和學校繼續教育的相關要求，自學規定的繼續教育材料，做好自學和集中學習筆記，撰寫學習心得體會，完成年終個人學習總結。
6、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗、教育教學反思等文章。
7、積極配合學校做好繼續教育工作的考核登記。
以上繼續教育工作計畫，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。我將努力學習，提高自己的素養，爭取做一名合格的中學教師。
最新繼續教育工作計畫 篇25
一、作好學習準備。
二、培訓內容：
以《新時期師德教育》師德教育培訓;以《新課程推進中的問題及反思》為主的新理念培訓;以《校本研修面對面》和《新課程理念下的創新教學設計》為主的新課程培訓;以《教育技術培訓教程》為主的新技術培訓。
三、學習、培訓活動安排
1、集中學習培訓
按照學校《培訓計畫》，準時參加學校組織的集中學習培訓，認真做好學習筆記;虛心接受授課教師的輔導;認真完成授課教師布置的作業;積極參加專題討論和管理者培訓、培訓者培訓、骨幹教師培訓、學科骨幹教師培訓等專項培訓活動;按時參加省統一考試，
2、自主學習
利用空閒時間自學，認真做好筆錄，按時完成作業。
四、達到的目標
1、努力完成學習任務，按時參加省統一考試，力爭取得好成績。
2、通過集中培訓、自主學習、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省，對照檢查、撰寫心得體會等形式，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業、樂於奉獻、關愛學生，使自己具備良好的思想政治素質和職業素養。
最新繼續教育工作計畫 篇26
一、指導思想
教育大計，教師為本。21世紀的教育應該是開放的、創新的教育，中國小教師必須樹立適應新時代要求的教育觀、人才觀和質量觀;必須掌握必要的現代教育技術;必須能夠積極參與教育科研，在教育教學中勇於創新……否則將無法適應21世紀教育改革和發展的需要。因此，學校繼續教育工作要以xx大精神和“三個代表”的重要思想及全國及省市基礎教育工作會議精神為指導，全面貫徹《面向21世紀教育振興行動計畫》和省市縣有關教師繼續教育工作的意見，切實加強教師繼續教育工作，努力提高他們的教育教學觀念、專業知識、理論水平、教育教學方法、科研能力、管理能力。
二、主要工作
1、繼續開展教師職業道德教育。廣大教職工要認真學習《中國小職業道德修養》、《公民道德建設實施綱要》和《中國小教師禮儀規範》、“教師七要七不準”、學校制定的“教師師德修養十六條”、“實驗中學教師十不準”等，並於期末舉行有關以上內容的閉卷考試;組織教師觀看《師表風範--全國優秀教師師德報告會專輯》、《職業道德啟思錄》和省教育廳組織的優秀教師師德報告團報告錄像。要進一步規範教職工學習制度，保證學習時間，寫好學習心得。學習中要聯繫學校和個人實際，認真總結教育教學的經驗教訓，明確努力方向，達到自我教育、自我提高，明確新形勢下教育教學創新工作的新任務和學校的新要求，為全面提高教育教學質量打下堅實的思想基礎。
2、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。
遵照學校制定的“40歲以下的任課教師在3年內必須取得專科學歷，6年內必須取得本科學歷”的教師繼續教育目標。要繼續支持鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓，爭取到20xx年，我校專任教師的學歷達標率將達到100%，具備本科學歷者占到專任教師的70%以上。
3、今年，要按上級要求，繼續組織好骨幹教師培訓，學校要為參訓教師提供經費保障，支持教師參加上級部門組織的骨幹教師培訓，不斷提高學校教師的整體素質。
4、進一步加強計算機和多媒體教學設備、雙控閉路電視設備操作培訓和計算機課件製作培訓，到20xx年，爭取所有任課教師能夠自製課件，並能夠較熟練地運用現有設備輔助教學。
5、繼續搞好校本培訓。
一要狠抓基本技能訓練，提高教學藝術，包括:了解與分析學生的技能、班級日常管理技能、組織班級教育的技能、對學生進行評定的技能、國語口語表達技能、書寫規範漢字和板書的技能、教學設計的技能、電化教學技能，對學生進行科學考核的技能等等。並採取以下措施，加強技能訓練:①、組織教師參加教學基本功競賽或才藝展示，規範教學基本功標準;②、指導教師總結教育教學的典型案例;③、開展說課活動和公開課、評優課、展示課、課題研討課、示範課的評課活動。
二要進一步加強計算機和多媒體教學設備、雙控閉路電視設備操作培訓和計算機課件製作培訓。
三要認真抓好教師的繼續教育工作，努力提高專任教師中本科學歷者比例，積極組織教師參加省市及全國骨幹教師的培訓工作。
四要制定名師和青年教師培養計畫，多給他們提供鍛鍊學習的機會，以名師培養帶動名校建設;加強對青年教師教育教學工作的指導，落實好拜師帶徒活動，使青年教師儘快成長起來。對新調入和新分配教師進行必要的入校教育，以使他們儘快融入實驗中學這個大家庭，儘快跟上學校教育教學改革的步伐。
6、學校還將繼續採取“走出去，請進來”的方法，繼續支持幹部、教師外出參觀學習，開闊眼界，或邀請名家名師來校指導，不斷提高教師的教育教學水平和教科研能力。
7、新一輪基礎教育課程改革，在最佳化課程結構、調整課程門類、更新課程內容、改革課程管理體制和考試評價制度等方面，都取得了突破性進展。要組織老師認真學習新的課程標準，積極推進課程改革，全面實施優質教育，適應未來發展，培養身心兩健、學創俱能、知能雙全、五育並舉的合格人才。
三、工作措施
1、加強組織領導，狠抓落實。為進一步搞好教師繼續教育工作，學校繼續教育工作領導小組，要加強對工作的組織領導，確保教師繼續教育工作的落實。
2、提高認識，努力做好教師繼續教育工作。國務院《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確提出，要“開展以培訓全體教師為目標、骨幹教師為重點的繼續教育，使中國小教師的整體素質明顯提高。”因此要引導教師充分認識繼續教育的重要性和迫切性，積極參與教師繼續教育工作，努力提高自身的綜合素質。
3、完善激勵和制約機制。把教師繼續教育與教師考核和崗位聘任結合起來，充分調動廣大教師參與繼續教育的積極性;對違反規定，無正當理由不參加繼續教育培訓的教師，視情節輕重給予批評教育或在崗位聘任時給予低聘或緩聘。
4、成立“平陰縣實驗中學新課程改革委員會”，認真組織新課程實施，研究工作中出現的新問題，保證課程改革的順利實施。
5、開展創建“學習型校園”活動，積極營造勤於學習、善於思考、勇於創新的濃厚氛圍。成立“青年教師理論學習研究會”，學校堅持每周例會學習制度，經常組織教師論壇、集體備課、課題研討、論文評比、才藝展示、教學比武等活動，以促進教師教育教學和科研水平的提高。
最新繼續教育工作計畫 篇27
一、指導思想
以馬列主義、*思想、*理論和“三個代表”的重要思想為指導，認真全面貫徹和落實科學發展觀，實施素質教育，為提高自身各方面的素質而保持終身學習，在工作中盡職盡責，為自己所從事的工作貢獻自己。
二、目標要求
圍繞“強化能力，提升素質，決戰課堂，提高質量”的總體目標，以提升國小教師師德素養和業務水平為核心，以滲透“一德四新”(即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能)的學科培訓為主要內容，以“中國小教師培訓計畫”(簡稱“國培計畫”)為引領，以中國小省級培訓計畫(省培計畫)為爪手，以現代遠程教育技術支撐下的校本研修為平台，全面提升自身的素質和教育教學質量。
三、個人現狀分析
我自從參加教學工作以來，熱愛教育事業，工作努力勤奮，一直身處教學的第一線，不斷地努力實踐探索，積累了一定的教學經驗，也得到了學生們的肯定，面對每一雙雙求知的眼睛，深感任重而道遠。雖然渴望能套用最科學有效的方法使學生獲得最多的知識，但有時總覺得心有餘而力不足。因此，更需不斷地學習，積累，借鑑別人先進的教育方法和教育理念，不斷地經歷由理論到實踐，再由實踐到理論的升華過程。使自己的業務能力達到質的進步。
四、學習內容及目標任務
1、師德教育
加強教師職業理想、職業道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己依法執教的能力和水平。通過種形式的師德學習，做到愛崗敬業，以學生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生;關注學生全面發展和健康成長;為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。
2、新理念
樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。
3、新知識
樹立終身學習理念。認真學習、借鑑國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。通過培訓，了解學科專業發展動態，提高知識素養和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。
4、新方法
在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能採用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。
5、新技能
以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、課後反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能;提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力;提高套用現代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。
五、具體學習目標
通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，儘快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：
(1)樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規範,熟悉學校的各種規章制度。
(2)完成教育教學任務,教案規範,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。
(3)熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。
(4)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。
(5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。
(6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。
六、措施及方法
(1)不斷地充實自己，讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一些關於教育教學的理論書籍，按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。結合自己的實際感悟，形成自己獨特的教學風格。
(2)認真鑽研教材，科學備課。針對學生的實際情況寫出真正實用的教案，不搞形式主義，人云亦云。把理論與實際緊密的結合起來。這樣才能不斷地提升自己的業務素質。
(3)積極參加學歷提高培訓和學校組織的政治業務學習。不斷地增加和更新自己的知識。
(4)積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。並把學到的知識及時實踐到教學工作中，做到及時反饋，及時彌補不足。
(5)積極配合學校做好教育工作的考核登記，檔案建立，認真收集學習資料等。使所做工作有實際資料論證。
(6)重視科學研究與成果匯報工作，積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。
最新繼續教育工作計畫 篇28
xx年，繼續教育學院的工作將本著“穩定規模、最佳化結構、規範管理、提升服務”的總體思路，以校內教學院和校外聯合辦學為主要依託，積極發展成人高等教育，大力發展套用型自學考試以及非學歷教育，努力提高辦學效益。根據繼續教育學院xx年工作要點，制訂xx年工作計畫：
一、作風建設
1、根據學校繼續教育新形勢制訂系列規章制度並組織實施，確保學校繼續教育健康、有序地發展。出台《師範學院成人高等教育招生宣布管理辦法》、《師範學院成人高等教育校外站點管理辦法》、《師範學院成人高等教育教學管理辦法》、《師範學院成人高等教育學分制實施細則》、《師範學院非學歷教育管理辦法》、《師範學院關於進一步推進套用型自學考試助學工作的實施意見》、《師範學院繼續教育學生手冊》。
2、修訂繼續教育學院內部管理相關規章制度，實行首問責任制和服務承諾制，制度上牆，公示上崗情況，接受監督，不斷改進工作作風。
3、加強繼續教育工作人員培訓，提高業務能力和服務水平，每個月組織一次繼續教育學院全體人員學習，每學期組織一次教學院繼續教育工作人員培訓，組織一次校外辦學點相關工作人員學習交流。
4、召開校外辦學點負責人總結交流會議，表彰聯合辦學先進單位和優秀個人。承辦川渝兩地高師院校繼續教育院長聯席會議。
二、成人高等教育
1、根據學校機構調整的情況，按照專業對口辦學的原則，重新劃分各教學院的繼續教育專業。
2、修訂、彙編全校成教各層次各專業的學分制人才培養方案，制定出《師範學院成人高等教育學分制實施細則》，從xx級新生實施。
3、調研教學院成教辦學的專業需求，調整成教專業設定，完成向省教廳申報成教學歷教育新專業工作
4、建立xx年招生網站，編印宣傳資料（報考指南、宣傳單、海報、媒體廣告視頻等），組織人員到、眉山及周邊地區縣城、鄉鎮和高中校宣傳，統一設立招生諮詢服務視窗，利用校友資源，多措並舉，建立招生諮詢信息渠道。
5、完善招生宣傳規章制度，根據《師範學院成人高等教育招生宣布管理辦法》，加強對招生宣傳資料的審核和過程監控，規範招生宣傳行為，為辦學單位營造良好的氛圍，xx年力爭成教招生人數達到5500人。
6、在校內統一組織文理科及專升本成考補習，提高成人高考上線率。組織校內外成考補習教師進行培訓，提高輔導水平。
7、組織xx級新生電子註冊，完成成教生學籍異動、xx屆春秋季畢業生頒證、xx屆春秋季畢業生學歷證書圖像採集以及辦理學生證等工作。
8、根據《師範學院成人高等教育學分制實施細則》，組織xx級成教學生選課，並組織相關單位具體實施。
9、根據《師範學院成人高等教育教學管理辦法》，安排校內校外辦學單位組織面授和課程考核，加強教學環節的督促與檢查，保證教學質量。
10、做好成教畢業生教師資格證書的申請、審核及辦理工作；做好成教生學位外語考試報名、大學英語及公總計算機等級考試、國語測試等組織工作以及成教本科畢業生的學位申請和授予等工作。
11、加強成教學生的思想政治教育及常規管理，通過制訂和實施《師範學院成教學生手冊》，加強管理，確保成教辦學的安全與穩定。
12、進一步修訂繼續教育管理信息系統並全面運行，組織相關使用人員培訓，提高管理效率，進一步規範繼續教育辦學。
13、充分利用各方面的資源和渠道，積極聯繫校外聯合辦學，擴大辦學範圍，力爭xx年增加校外辦學點3-5個。
14、根據《師範學院聯合管理辦法》和《師範學院成人高等教育校外站點管理辦法》，對校外所有聯合辦學單位進行全面檢查，對存在問題的單位提出整改意見並督促落實。
15、對所有校外聯合辦學單位的相關教師進行清理，根據相關規定審核任課教師資格，完善聘任手續。
16、加強對聯合辦學的管理，對校外所有辦學點進行全面清理，對符合條件的及時續簽聯辦協定，對不符合條件或因其他原因不能續簽的及時終止聯合辦學，並做好向省教廳和考試院申報校外聯合辦學站（點）的相關工作。
三、自學考試
1、大力加強套用型自學考試的宣傳工作，制訂激勵措施，充分調動教學院和校內學生積極性，擴大自學考試專升本及第二學位的規模，xx年力爭自考招生人數達到400人。
2、積極拓展校外生源市場，主動與xx職業技術學院、成都理工大學工程技術學院、眉山職業技術學院等地方院校聯繫，建立校外聯合辦學點；同時，加大向地方企事業單位宣傳力度，拓展社會生源市場。
3、做好全年兩次考籍註冊工作，深入教學院了解學生需求，集中動員學生報名；做好省考課程的安排及考務工作以及統考課程的組織工作。
四、非學歷教育
1、在xx級成教新生報到註冊期間，組織學生選報技能培訓（鑑定）項目，組織相關教學院安排培訓，做好技能鑑定的統一安排工作。
2、組織教學院申報新的培訓項目及新的鑑定職業（工種），為非學歷教育的發展創造良好條件；依託職業技能鑑定所，做好職業技能鑑定工作。
3、加強與學校相關部門之間的合作，在全日制學生中廣泛開展職業培訓與技能鑑定工作；加強校地校企合作，開闢行業企業員工培訓及考取資格證書的市場。
4、積極配合財務處，做好繼續教育各項經費的結算工作。
最新繼續教育工作計畫 篇29
一、指導思想：
隨著社會的進步，人類的發展，競爭越來越激烈，肩負著人類文明進步的教育，正在以飛速的腳步前進，教育改革的春風吹遍祖國大地，真所謂是“日新月異”。
面臨著教育的改革，作為教師的我應該更新自己的觀念，跟上時代的步伐，這就要求自己要儘快的成長起來。
二﹑具體措施：
(一)﹑聽課評課
堅持每周聽課 ，並認真做好聽評課記錄。積極參與教研活動，養成隨時聽課的好習慣。
參與教研活動可以讓你在教學中不斷完善自己，在教研的天地中，你能清楚的看到別人的教學風采，能結合著自己的教學尋找不足，所以作為一名教師我要求自己積極的參與教研活動，不斷向別人學習、取經。
(二)﹑教學論文
認真思考，自擬論文題目，把自己在校本研修過程的做法，收穫，以及在實踐過程中遇到的困惑和思考，以論文的形式寫在筆記上。
(三)﹑教案
根據本校實際和學生的實際水平堅持完成切實可行的教案。
(四)﹑線上研討
養成網上學習互相交流的好習慣。網路是一個無法想像的空間，它會給你解決你工作學習中遇到的困難，在網上你可以和你的同行進行學術交流，會在與人交流中學習別人的長處，彌補自己的短處，能科學借鑑別人的教學經驗，讓自己在教學中不斷的反思自己，讓教學工作更加趨於完美。
三、學習達標要求：
1、高度重視。學習培訓是學習實踐活動的起步和基礎環節，認真學習，把學習培訓任務落實好。
2、嚴格執行計畫。務必全部完成，規定精讀的必須精讀，保證學習質量。
3、做好學習記錄。每一次支部集中學習培訓，支部和個人都要做學習記錄，並撰寫學習心得體會。
總之，今天積極主動的學習態度就是明天積極主動的人生態度，今天形成的學習能力將會直接作用與明天的生活實際，今天的學習方式就是明天的生活方式。努力吧!為我們的明天喝彩。
最新繼續教育工作計畫 篇30
一、指導思想
以鄧小平理論為指導，以三個代表重要思想為指針，以《新時期師德修養》為主要內容、結合貫徹落實《中國小教師職業道德規範》和《公民道德建設實施綱要》，以提高自身道德水平為目的，樹立以德重教的新理念，強化自身素養，提高自身實施素質教育的能力，促進自身教育教學能力的不斷提高。
二、具體目標
通過開展中繼學習，形成愛崗敬業，樂於奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表的崇高師德風尚。以優良的師風，促進學風，最佳化行風，使學生滿意、家長放心。
三、學習內容
1、時事政治教育：
以黨的xx大精神，三個代表重要思想為主要內容，將學習、貫徹和實踐三個代表重要思想與教書育人工作相結合，進一步增強開創教育教學改革新局面的責任感與使命感。
2、政策法規教育：
以《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學生人身安全事故預防與處理辦法》等法律法規為主要學習內容，進一步提高自身法律素質。
3、職業道德教育：
以《新時期師德修養》、《公民道德建設綱要》、《中國小教師職業道德規範》為主要學習內容，學習優秀教師群體的先進事跡，把愛與責任的教育放在師德建設的首位。
4、教育理論學習：
以《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《基礎教育新課程通識培訓知識》為主要學習內容。
5、加強對《新時期師德修養》《校本研修面對面》《教育技術培訓教程》《新課程推進中的問題與反思》的學習。
四、學習形式：
以集中培訓、校本培訓為主，自學、反思為輔。
五、培訓時間：師德的養成是教師終身的實踐課題。師德培訓只是利用部分時間理解師德的本質內涵，認識師德的實踐要點。因此，學習時間按學校要求完成。
六、具體措施：
1、專題講座：
積極參加學校組織的專題講座。通過專題講座培訓，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內容，關心、參與我校新課程改革和實施素質教育的實驗研究。
2、網路培訓：
利用現代信息技術，及時了解課改信息。
3、自修反思：
在自我進修、自主學習的基礎上，以自己的教育教學活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產生的結果進行審視和分析，用教育科學的方式，主動地獲取知識，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身能力的發展。
4、課題研究：
在參訓過程中，把自己的心得體會，套用到教學中後要總結摸索經驗，不斷提高自身的教育教學水平。