2．深入推進學區一體化改革
各學區中心學校和九年一貫制學校，要充分認識國小教育在整個基礎教育中的奠基作用，切實轉變教育觀念，以績效工資分配和年度考核、評優評先、教師跑課、課題實驗等為抓手，認真統籌好校長、師資、學生、設備和教學及活動等方面的資源，全面、深入、有效的推進學區一體化，全面提升村小教學質量，實現學區內教學質量的優質均衡。要主動整合村級國小資源，加快推進國小的布局調整。在邊遠地區保留初小和附設幼稚園，實施合班教學。學區中心學校要積極創造條件，有計畫、有步驟發展寄宿制國小。充分利用閒置國小資產，或用於發展村級學前教育，或改造為教師公轉房。
3．進一步提升國中（九年一貫制）學校辦學質量
國中是基礎教育的關鍵階段。一方面要積極推進國中向原區級鎮（鄉鎮）集中的步伐，發展一批寄宿制國中；另一方面，在加速國中資源整合的同時，要下大力氣夯實管理基礎，全面推進小班教學，實施個性化輔導，大面積提升國中教學質量。要逐校挖掘辦學傳統，發展特色學校，豐富學生校園文化生活，著力打造書香校園、魅力校園。
4．普通加特色，努力提高高中教學質量
工業化、城市化進程的加快，對普通高中教育提出了新的要求，學生和家長期望學校實施封閉式辦學。如何因應變化了的形勢，採取切實可行的措施，最大限度的滿足學生和家長的要求，是高中各校的重要任務。各校要在切實加強教學管理的同時，下決心改善學校的後勤管理，提高服務質量。以封閉式辦學，以良好的飯菜質量和人性化的寢室管理為特色，以豐富的校園文化生活，贏得廣大學生和家長的信賴。xx中學、xx實驗中學、農興中學和xx三中等校，要努力提高高考本科達線率和達線人數；山南中學、小廟中學和xx二中等校，要努力辦好特色高中，培養更多更好的音樂、美術、體育人才；三河、高劉、官亭、豐樂四所改制完中，要切實轉變辦學方向，積極推進國中小班化教學，全面提高國中教學質量，通過封閉式管理、個性化教學與輔導等措施，逐步辦出特色。
（三）加強教師隊伍建設
1．開展常態化的師德師風教育。各校要實現師德師風期期有安排，月月有主題，堅持誠信為師，嚴謹治學，自覺規範辦學行為和教學行為，自覺遠離“三亂”（亂收費、亂辦班、亂補課），樹立人民教師的良好形象。要通過主題實踐活動和校本研修活動，鼓勵廣大教師敬業崇教，著力建設一支師德高尚、素質優良的教師隊伍。
2．加強崗位管理，深化績效考核。進一步完善崗位管理、績效考核工作方案，不斷激發廣大教師奮發向上的內生動力。進一步推進機制創新和制度創新，不斷煥發廣大教師的工作熱情，形成你追我趕，力爭上遊的態勢。
3．持續開展新教師選聘，加快教師隊伍新老交替進程。積極創造條件，推進農村邊遠地區教師公轉房建設，著力解決廣大教師的後顧之憂。
4．以課題研究為抓手，銳意推進教改，力求大面積提高教學質量。國小以“同一起跑線”和“自育自學”、國中以“洋思經驗”為抓手，著力改變傳統的課堂教學模式，著力改革被動、低效的課堂教學，實現有效教學、有效學習，達到大面積提高教學質量的目的。
5．努力培養和造就一支科研型、智慧型教師隊伍。要通過常態化的校本研修，幫助廣大教師加強在崗研修，不斷提升其師德修養和專業素質。鼓勵廣大教師在崗位上研究，在研究中提升。通過評價、激勵等措施，鼓勵廣大教師積極投身教科研工作，“靜下心來教書，潛下心來育人”。
（四）做好學校常規工作
1．各校要加強黨組織建設，發揮黨組織的領導核心和戰鬥堡壘作用。要加強工會、共青團、少先隊、婦女工作，充分發揮其橋樑和紐帶作用。加強退教協、老齡委和關工委等工作。
2．要充分集中民智，科學、合理、有效的落實績效工資（校園工資）考核分配辦法，最大限度的調動廣大教職工的工作積極性。
3．要嚴格執行經費預算，量入為出，嚴禁因超預算、超計畫支出而發生新的債務。要形成公開、透明、規範的管理制度，嚴格控制公務用車，嚴格控制公務招待，嚴格禁止超預算私自採購。各校的經費開支與預算執行情況，要定期向領導組會議和教職工大會公布，把校務公開落到實處。