3、繼續深化“手拉手”、 “民族精神代代傳”等少先隊活動，並聯合社會各方面的力量，繼續開展好我校的傳統項目、特色項目：如“我閱讀、我收穫、我成長”讀書活動、“學雷鋒”、 “校園文化藝術節”、“體育節”、家長學校、學生成長記錄以及形式多樣的環保、美育、親子、感恩活動。
4、積極開展綠色環保教育。引導學生樹立環保意識，從我做起，從身邊的小事做起。要搜尋一些環保的故事教育學生，要組織一些環保活動，讓學生在活動中受到深刻的教育。開展一學期三次的收舊利廢工作。
5、加強少先隊工作的研究工作。要求大中隊輔導員加強少先隊工作的理論學習，多多閱讀隊報隊刊，結合新課程、新課改的實施，有針對性和創造性的開展少先隊工作的研究。有針對性地開展課題研究，取得更多的科研成果。特別是要繼續開展好德育課題“學校教育如何通過活動培養學生養成良好行為習慣”的研究與“代理家長”活動。
（三）狠抓基礎，強化養成教育，提高德育實效。
1、繼續加強以“良好習慣”為主的養成教育。組織學生認真學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，把隊員的思想道德教育放在首位，以體驗教育為載體，組織和引導少年兒童多參加豐富多彩的道德實踐活動，使少年兒童在親身的體驗中把做人做事的道理內化成健康的心理品格，轉化成良好的行為習慣。
2、加強少先隊工作，形成制度化、常規化，做到有目的、有計畫、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動。要充分調動少先隊幹部工作的積極性、主動性，讓更多的隊員參與到管理當中，引導隊員在工作中相互學習、相互配合、相互監督，逐步使隊員從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。
3、繼續推行大隊幹部值日崗制度，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核，每天公布分值，頒發流動紅旗，確保常規工作持之以恆、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。
4、發揮德育陣地作用。規範紅領巾廣播，播音員、小記者實行競聘制，每周播放兩次，內容的選擇、組織、采編都要儘可能的發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育的重要途徑。各班黑板報認真出刊，完成相應的期數，並及時填好記錄表。
5、開始實施星級學生評比制度，加強對學生的過程評價。
（四）三位一體，調動各界參與，發揮整合優勢。
1、加強學校、家庭、社會的聯繫，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
2、辦好家長學校，提高家教水平。通過家長會、家校聯繫、告家長書等形式對親職教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。
3、特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外出打工子弟等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能像其他孩子一樣健康成長。