一、指導思想：
依據學校教育教學工作要求及處室工作安排，根據九年級的實際情況，深入學習科學發展觀，努力探索年級組工作新思路。九年級是國中階段的最後一年，也是學生人生道路上一個重要的轉折點。為了確保中考的全面豐收，我們要深入貫徹學校工作計畫精神，認真學習貫徹各學科的課程標準，緊緊抓住“以人為本，和諧發展”這個核心，規範教學常規管理，鎖定中考目標，狠抓教學質量，團結和依靠全體初三教師，凝心聚力，求真務實，樹立為每一個學生健康成長的教學理念，在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發展學生個性，抓緊抓嚴抓實。對學校榮譽負責，對學生的前途負責，對家長和社會負責，鑄造儀陽中學新的輝煌。
二、工作目標：
做好組織管理、教育管理、學生管理、協調管理，以“抓兩頭促中間”為主要目標，努力完成“八個抓”：
[1]抓優促尖，保優秀率。
[2]抓潛能生，保考取高中率。
[3]抓差補差，保合格率，平均分。
[4]抓思想教育，保穩定良好的迎考心態。
[5]抓家校配合，保緊密聯繫，齊抓共管。
[6]抓方法指導，保提高學習效率。
[7]抓質量監控，保實現中考總體目標。
[8]抓團結協作，保團隊和諧。
三、工作重點：
提高年級組管理水平和班主任管理水平。重視班級管理工作，促進班風、學風建設。抓好班幹部隊伍建設。繼續開展杜郎口課堂教學實驗和試題研究，促進課改水平的提高。整體穩步推進，著力做好優生和轉差工作，力求各班都有部分學生得到不同程度的提高，為完成普高和職高任務而努力。
四、工作措施：
（一）教師管理方面：
1. 強化年級教師隊伍的管理。
①加強年級組教師的思想建設，轉變觀念，發揚能幹、會幹、敢幹、巧幹、肯乾和無私奉獻的敬業精神和工作作風，為“努力辦好人民滿意的教育”落實行動。
②繼續把教師的團結協作放在首位，充分調動全組教師的工作積極性、主動性和創造性，實施制度化、人性化管理。
③加強勞動紀律，強化辦公秩序，提高辦公效率，確保正常的教學秩序。
④以身示範，充分發揮帶頭作用。
⑤定期召開年級組教師會議，落實目標和措施，布置年級工作，使教學和管理走上良性發展 的軌道。
⑥抓好教師考勤、活動和學習。
2.規範辦學行為。
（1）處理好教與學的關係，加強全面育人，努力提高教育教學質量。
（2）加強音、體、美、綜合、地方等課程管理，防止擠占和推讓等現象，認真落實學校的調課和查課制度。
（3）配合學校抓好課程資源開發和開放，及時進行實驗技能訓練，
充分利用遠程教育資源，努力提高教育教學質量。
3. 強化教學過程管理，轉變學生的學習方法，抓好高效課堂，確保年級教學水平的不斷提高。
①讓教學常規“常”起來，抓好教學過程“四關”。即：
備課關：提倡備詳案，超前備課，不滯後備課，認真落實集體備課。
上課關：以學生髮展為本，轉變教學觀念，實行全面育人，抓好“高效課堂” 和“學案導學”。
作業關：在作業批改上狠下功夫，對一部分學生進行面批，嚴格 控制作業量，實行作業布置級部過關制，切實減輕學生的課業負擔。
考試關：嚴格控制考試，繼續推行日常診斷無分數評價。
②加強教學研究，提倡互相聽課，提高集體備課的質量，體現“以教促研，以研帶教”，努力做“能研能教”的骨幹教師，實現全年級教師教育教學水平的共同提高。
③發揮專業成長中心教師和骨幹教師的示範作用，倡導團結向上、和諧互助的良好氛圍。鼓勵教師為輔導學生開展有創造性的工作。
4、協調好各科教學，保證學科均衡發展。
協調好各科教學，保證學科均衡發展尤為重要。九年級主要是抓好語文、數學、外語、物理、化學五門學科。強化同學科教師集體備課，上好每一節課，夯實每一個知識點，不吃夾生飯；從時間上保證各科間均衡，調控制好學生的各科作業量，防止學生出現偏科現象。
5、搞好幫輔工作，做到每月有重點、有措施、有檢查、有反饋。
全體教師做好學生的思想工作和學習，幫輔要落實到人，年級組及時檢查。讓絕大發多數學生保持良好的精神狀態。下大力氣挖掘學生潛力，做好培優和補差工作。
6、做好學困生以及行為後進生的思想工作，穩定學習情緒。
讓學困生每節課都有所收穫，是每個任課老師都要求做到的。包括作業，對這類學生要有特別的層次要求，給以具體的輔導，保證年級的整體教學穩定，儘量減少差學生，為開創職高工作做鋪墊。
7、搞好分類指導和知識落實，增強診斷性。
因為學生的水平不同，能力不同，分類指導是必不可少的。分類指導也是提高質量的保證，各學科根據學生實際水平不僅要認真抓好教材，還要認真研究總複習的變化，精心選取習題，搞好分類指導，同時作業訓練要保證作業的層次性、合理性，要減輕學生不必要的負擔，讓學生有時間去思考，去自主探索，讓學生個性得到發展，加大中考題目的訓練和指導。
8、抓好家校配合，確保緊密聯繫。