一、指導思想
以黨的xx屆四中全會精神和科學發展觀為指導，以“全面推進素質教育，全面提升辦學水平”為目標，以深化“制度改革、管理方式改革、評價改革、學生團隊活動改革”為突破口，以典型帶動、整體推進為基本工作思路，以管理創新和評價機制改革為動力，全面提高教育教學質量，全面提高辦學水平。
二、工作目標
1、明確辦學理念，突出辦學特色，辦人民滿意的國小教育，讓農村的孩子享受優質的教育。
2、健全三級課程體系。按照《義務教育課程設定實驗方案》要求開齊國家課程科目；按照《山東省義務教育地方課程和學校課程設定指導意見》要求開設課程，並開足課時。
3、進一步加強師資隊伍建設，配齊配足學科專（兼）職教師，音體美、英語學科配專業（專任）教師，建立教師自主研修制度，促進教師專業成長。
4、以課標理念為指導，構建各學科新授課教學模式，加大課堂教學改革的力度，積極引導學生進行自主、合作、探究式學習，努力提高課堂教學效益。各年級學生合格率達98%以上，優秀率達70%以上。
5、加強教學常規過程管理。進一步修訂、完善各項常規管理制度；推行教學常規檢查結果公示制度，依據《山東省普通中國小教師工作評價指導意見》的精神，制定學校教師教學工作評價方案，多方面、多角度地調動教師工作的積極性。
6、充分發揮鄉鎮、街道國小教研會的作用，建立教研會工作制度，制定教研會活動計畫，定期開展本單位的教學視導活動。
7、強化校本教研管理力度，學校開展以“解決問題”為目的的專題研討活動，組織開展經常性地聽課評課活動，在課題鑑定的基礎上推廣一批課題實驗成果。
8、以活動為切入點，繼續深化“十好”教育活動，認真實施“五個一”工程，紮實開展各項興趣小組活動，培養學生良好的習慣，發展學生的個性，促進學生的全面發展。
9、按照“習慣育人、生活育人、活動育人”的理念，學校認真組織開展形式多樣的團隊活動。在豐富多彩的團隊活動中讓學生學會生活，學會做人。
10、強化“亮點”，突出特色，打造有影響力的辦學品牌，努力打造一批“鎮名校、區名校、市名校”。
三、工作措施
1、解決好學校定位的問題，從XX年開始，各學校必須明確自己的辦學目標和辦學特色，以牆壁展板的形式將“辦學理念、辦學目標、辦學特色、教學管理、教師發展、學生髮展”六個方面的內容展示出來。此項內容列入XX年上半年教學視導檢查內容。
2、加強課程管理，規範課程設定，健全三級課程體系，按照《義務教育課程設定實驗方案》要求，開齊國家課程科目，開全課程；按照《山東省義務教育地方課程和學校課程設定指導意見》要求開設課程，開足課時。同時，要加強對各學科師資配備管理，配齊配足學科專（兼）職教師。英語、音體美配專任（專業）教師。
3、以省、市、區教學管理有關規定、要求為依據，各學校要對備課，上課，課堂教學，作業設定與批改，輔導，當堂當課練習與檢測，理論學習，論文撰寫，教學計畫，個人研修，執教公開課、觀摩課、研究課，課題實驗，團隊活動，聽課與評課，教學反思，家長會等各方面的工作制度進行重新修訂與完善，使其更加符合課改理念，更加科學，更具操作性。各學校要依據《山東省普通中國小教師工作評價指導意見》的精神，制定本校教師教學評價方案，將常規檢查結果列入評價方案。學校應按計畫組織相關人員組成檢查小組定期對教師的常規工作進行檢查，並進行及時的反饋與跟蹤管理。同時，各學校要建立常規檢查結果公示制度，每月檢查一次，在學校適當位置設公示欄，將每次檢查結果進行公示。
4、繼續深化校本教研改革，努力提高教師專業水平。學校建立聽課、評課制度，組織開展經常性的“聽課、評課”活動。人人上研究課，人人參與評課。同時，按照“問題即課題”的原則，組織教師認真開展以“解決問題”為目標的專題研討活動，每個學期、每個學科力爭解決幾個教學中突出的問題，並寫出問題研究報告。對於已經立項的實驗課題，各校要組織教師認真開展研究，積極準備課題鑑定，在課題鑑定的基礎上教研室將以現場會的形式推廣一批實驗成果。
5、加強課堂教學研究，打造精品教案，努力提高課堂教學的效率，鄉鎮、街道教育指導中心要認真總結前段集體備課的經驗，在教師自備的基礎上，繼續組織好集體備課與研討活動，最佳化教學設計，實現高效的課堂教學。本學年要特別重視當課、當堂練習題與檢測題的設計，並把此項作重點檢查的內容之一。本學年，區教研室將推出部分學科新授課課堂教學模式，各學校要認真組織教師學習、研討，並進行創造性地運用。
6、強化教學視導，以點帶面，整體推進辦學水平的提高。本學年，區教研室將繼續組織上下兩個學期的教學視導活動。增加視導成績在教學評價中所占的權重，強化教學視導的指導、評價功能。同時，降低視導重心，將教學點納入視導範圍。各鄉鎮、街道教研會要切實發揮作用，真正擔負起培養骨幹教師，深化教學改革，提高教學管理水平等方面的責任，每學期要對本單位的所有學校進行一次綜合視導，將視導成績納入對學校的評價方案，並以現場會的形式進行反饋，各單位開展教學視導的情況列入區教學視導內容，年終要以總結的形式報區教研室。（1） （2）
新的一年，國小教研室工作將以科學發展觀為指導，堅持“一個中心，兩個服務”的工作思路：以教學為中心開展教研工作，教研工作要為教育行政領導決策服務、為基層教師教學服務。工作職能要突出“研究”，強化“服務”，體現“參與”，從而使“指導”有的放矢，全面促進師生髮展，打造國小教師名師隊伍，創建區域特色名校，推進我縣國小教學教研工作持續、健康、均衡發展。
一、樹立創新意識，抓好常規教研工作
1、加強教學教研督導，確保教學教研質量逐步提升
按計畫到各國小做常態教學調研，採取推門進聽課、看資料、座談交流等形式對各校課堂教學新模式的推廣情況進行調研督導，同時全面了解學校的教學管理、校本教研和課堂教學情況，引導基層學校用準則來規範課堂、用模式來引領課堂，努力促進高效愉悅課堂教學模式整體推進和教學質量全面提高。年終對學校教學教研工作進行綜合評估。探索全員參與、層層選拔的優質課評選形式，將各科優質課評比成績納入年終教學評估。
2、深化各層次研訓，不斷完善各學科課堂教學模式
通過縣域教研、區域教研、鎮本教研、校本教研，深化課堂教學改革，提高常態課教學實效，促進教學過程最佳化。
縣域教研：依靠縣中心教研組成員，繼續探索和完善各學科課堂教學新模式。利用教學模式專題信箱，隨時接收教師的反饋情況，通過教研員和中心組成員的分析、再反饋、訪問聽課、示範指導等形式，推進高效愉悅課堂教學模式逐步成熟。定期組織各學科中心教研組成員參加的課堂教學專題研討會，研究解決課堂教學實際中存在的問題，落實“自主探究、合作交流、師生和諧、優質高效”的課堂改革主旨。加大教師全員培訓的力度，增強培訓的實效性，分年級、分學科進行高效愉悅課堂教學模式示範引領。
區域教研：各實驗國小要結合各學科課堂教學新模式的推廣和落實，積極發現問題、解決問題，不斷改進、最佳化課堂教學，每學期組織一次區域內的語文、數學、英語學科的課堂教學開放和交流活動，充分發揮示範引領作用，有效搭建城鄉間相互學習、相互交流的研究平台，促進區域內教學教研工作的均衡發展。
鎮本教研：要結合本鎮實際，重點抓好課堂教學新模式的推廣運用和青年教師的成長工作。教研活動要充分準備、減量提質、突出實效，切實提高教師教學能力和教研水平。
校本教研：要根據學校教學實際做到制度化、規範化、常態化，繼續開展“八個一”活動，重點研究課堂教學。學校固定每周教研時間，要求每位教師每學期必上一節公開課，課後立即（可結合錄像）進行說課和評課，重點關注學生的課堂反應，反思課程的前測、設計、教學效果，研討之後，有條件的學校可再組織換班上課，落實改進成果。目的是打造適合學生學情的高效課堂，促進教研活動落到實處，引領教師專業技能快速提高。
3、加強課題研究管理，讓課題研究為深化課改服務
做好本年度 “xx”省級、市級立項課題的開局工作，對課題主持人進行開題培訓，注重課題研究過程，適時對重點課題、薄弱課題進行督導，發揮科研課題對常規教學的指導作用。各單位要繼續鼓勵、引導教師在校本教研中進行小專題研究，在教學實際中積累教研素材，為下一輪課題申報做準備。
二、搭建有效平台，促進師生健康發展
1、組織、參加各學科教學競賽
立足教師隊伍整體的素質提升，以打造高效愉悅課堂為目的，本著全員參與的原則，組織各層面、各學科的教師教學競賽。上半年組織縣級科學、語文、英語優質課評比，下半年組織縣級數學、品德、校本課程優質課評比，擇優參加市級語文、英語、科學、校本課程優質課評比；組織縣級語文、品生、品社、綜合實踐活動教學設計評比，參加市級教學設計評比。
2、探索組建學科名師和優秀青年教師團隊
教研室要充分發揮自身的平台優勢，利用網路、集體備課、教學比賽等契機為基層教師提供學習和交流的機會，對優秀名師和優秀青年教師實行分層引導，促其開展理論學習、專題研究、互相聽課評課，從而錘鍊他們的技能，提高他們的素養。教研室要在學校推薦的基礎上，結合高效愉悅課堂模式的推廣，選擇較為成熟的教師，為其召開個人教學研討會，推廣其教學經驗，擴大他們的知名度和影響力，以此保證教育強縣“名師工程”按計畫逐年實施。
3、重視學生習慣，抓好 “主題活動”
繼續落實“活動每一天”，通過創新活動形式，激發學生參與活動的興趣，從而培養學生的良好習慣，促進學生綜合素質的提高。繼續組織各學科主題活動期中抽測，展示學生在寫、誦讀、口算估算、使用工具書、英語口語交際等方面得到的充分鍛鍊和發展。
三、挖掘基層潛力，創建區域特色名校
1、繼續深化開放式素質教育實驗工作
這是全面推進素質教育的有力抓手，教研室和實驗校將進一步提高認識，加強力量，為我縣基礎教育發展樹立良好的典範。同時，不斷積累總結實驗成果，適時組織成果展示，擴大實驗校在全縣及全市的影響，為建成市級名校做準備。
2、規範完善校本課程，增強學校辦學特色
校本課程是三級課程建設的重要環節，是促進教師專業成長和學生全面發展，彰顯學校特色和競爭力的重要措施。本年度重點工作是：認真學習《唐山市教育局關於加強全市國小校本課程開發與實施的意見》，督促各校發掘潛力，追求內涵發展，申報有特色的校本課程；加強各級校本課程實驗校建設，以省級實驗校三小、市級實驗校一小、新寨中心國小為龍頭，帶動16所縣級實驗校的建設和發展，各級實驗校要按市局要求完善本校的《校本課程開發指南》和《校本課程實施方案》，3月底以前報國小教研室；幫助各實驗校解決校本課程開發過程中出現的問題，推出有特色且工作深入紮實的典型學校和精品課程；做好典型學校和精品課程的經驗總結，組織觀摩交流活動，使之起到示範和引領的作用；xx年第三實驗國小參加省校本課程成果展示獲得各級專家一致好評，岳靜老師參賽課獲得全省第一名的好成績，今年促成第三實驗國小省級校本課程示範校成功掛牌，建成省級特色名校。
附：國小教研室xx年工作時間安排表
一、指導思想
本學期，我縣國小教研工作緊緊圍繞縣教育局工作部署，體現教研工作的連續性。以推進教育均衡發展為中心，以提高常態課的有效性，提升教師的專業素養為目標，發揮教研室在課程改革中的研究、指導和服務的職能，全面推進我縣教學研究工作穩步發展。
二、目標任務
1.按規範，重實效，紮實開展好常規教研工作。深入學校隨堂聽課、調研，與教師開展互動研討，把提高常態課的有效性作為提高課堂教學質量的重要手段。加強對教學過程的督促和指導，深入推進課程改革。
2.加強師資隊伍建設。通過送教送講、研討課、外出學習等活動注重加強對青年教師和新教師的培養，發揮骨幹教師、優秀教師以點帶面的正效應，全面提高我縣師資水平，促進教育均衡發展。
3.加強課題指導，提高科研水平。本學期將有一批市縣級課題進入研究和結題的關鍵時期。教研室將組織專家做好各級課題的開展實施和督導工作。指導課題結題、撰寫研究報告、過程性資料匯總等，為總結經驗，推廣成果做好準備
4.加強教學質量的監控與評估，推進教學質量的穩步提升。針對上學期六年級教學質量監測發現的問題與不足做好幫扶和跟蹤、矯正工作。進一步改進教學質量的監控方式，強化對教學過程質量的評估，把隨堂檢測和學期抽測結合起來，推進教學質量的穩步提升。
三、具體安排
九月
1.對上學期全縣六年級語文、數學、英語教學質量監測分析、反饋;
2.制定本學期全縣教研計畫，公布上學期學區管委會主任(校長)、教導主任、教科室主任聽課情況;
3.收取局屬國小、學區管委會本學期的教科研計畫;
4.組織教師參加市毛筆課堂教學觀摩研討活動(9月11日下午，市大慶路國小);
5.組織教師參加市英語新教材培訓(9月11日下午，市二實小);
6.第xx屆推廣國語宣傳周活動(9月15日-21日);
7.全縣三至六年級數學教師新教材培訓(9月17日二實小：三、四年級;9月18日荊塗學校：五、六年級);
8.編輯、出版《懷遠教研》XX年第二期;
9.市國小美術“教壇新星”展示課(9月23日，市師範附小);
10.組織教師參加“蚌埠—淮南國小語文名師教學觀摩活動”(9月25日，市鐵二小);
11.組織開展安徽基礎教育資源公共平台註冊及套用工作;
12.懷遠縣中國小教育科研課題結題講座。
十月
1.巡查、視導部分學校寫教學開展情況;
2.全縣國小語文、數學、英語學科青年教師“班班通”優質課競賽(報名);
3.《懷遠教研》XX年第一期徵稿;
4.組織教師參加市作文教學觀摩活動;
5.檢查、視導鄉(鎮)中心學校音樂、體育、美術學科課堂教學情況;
6.組織教師參加第五屆市“教壇新星”課堂教學展示活動;
7.組織部分骨幹數學教師參加全省課堂教學觀摩研討活動;
8.國小信息技術教材省級培訓(10月12-15日);
9.組織教師參加市首屆心理健康教育優質課評選;
10.全縣國小語文、數學、英語學科青年教師“班班通”優質課競賽(預賽);
11.檢查、督導“均衡教育”開展情況，督查活動開展及材料的積累。
十一月
1.檢查、督導XX年省、市、縣級立項課題開展情況，督促XX年市級立項課題開題;
2.組織部分骨幹數學教師參加華東六省一市課堂教學觀摩研討活動;
3.全縣幼兒教師《3-6歲兒童教育綱要指南》培訓;
4.全縣中國小“班班通”管理員大賽;
5.組織部分教師參加安徽省國小品德學科課堂教學觀摩活動;
6.組織教師參加市“幼稚園音樂活動”專題研討;
7.縣國小音樂課堂教學觀摩研討活動(四實小);
8.開展市、縣國小英語教學互動研討;
9.市、縣國小體育交流課(城關國小);
10.組織參加省小語會教學研討活動;
11.對鄉(鎮)中心學校音樂、體育、美術學科進行抽測。
十二月
1.組織教師參加市國小英語新教師基本功培訓;
2.全縣國小語文、數學、英語學科青年教師“班班通”優質課競賽(決賽);
3.組織教師參加市國小語文命題講座;
4.開展“蚌埠市語言文規範化示範學校”創建活動(第四實驗國小、淝南中心學校、包集中心學校、古城中學、方壩學校);
5.開展全縣中國小“經典誦讀·古詩詞默寫”活動;
6.組織教師參加第五屆市“教壇新星”課堂教學展示活動;
7.對部分村小進行調研性教學質量隨機抽測;
8.繼續推進“均衡教育”工作，督查活動開展及材料積累情況。
一月
1.參加市使用“班班通”優秀教學案例研討活動;
2.安排部署本學期各年級的期末教學質量監測工作;
3.全縣四、五、六年級語文、數學、英語教學質量隨機抽測;
4.上交學區管委會、局屬國小工作總結和管委會主任、業務領導聽課筆記;
5.召開業務幹部、教研員會議，交流總結本學期教科研工作;
6.全縣中國小教師教學設計比賽。
註：組織教研員、骨幹教師深入學校不定期聽課、調研;隨時抽查管委會主任、校長、業務領導聽課情況，教師備課筆記、作業批閱情況;縣級大型教研活動具體安排在懷遠教育網另發通知;教學質量監測將按照常規教學進度進行。
一、指導思想：
以現代教育思想、現代教育理念為指導、全面落實學校本學年教育、教學《工作計畫》和學部《關於執行學年工作計畫的方案》、教學計畫，認真學習《新課程標準》、現代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業化發展，紮實推進有效教學，奮力打造語文優質課堂，積極、穩妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇，把弘揚“中華經典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中。努力探索一條“科學、有效、低負、高質”的語文教學新路，繼續圍繞“構建學生主動發展型課堂教學模式”這個課堂改革的總課題深入研究。積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質量，提高學生語文綜合素養。
二、教研組成員概況
本教研組共有8位老師，大家在工作中要相互配合，彼此的取長補短，共同研究，共同提高。
三、工作目標
1、教學成績：合格率100%，優秀率60%, 100%學生樂學有長，參加校內外競賽有突破；各班語文成績有提高。
2、課堂教學：10%在區內有較強的影響力，20%高效課，60%實效課，100%有效課，杜絕無效，負效課；100%學生學習狀態良好。3、教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業化發展，實現教師崗位達標率100%，優良率60—80%的目標，推進教師隊伍的整體最佳化。
4、常規教學：加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課、批改作業、課後輔導、考核五個環節的工作質量。
5.教研教改：認真學習並實施新課程標準、積極推行“學生主動發展型課堂教學模式”為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。6、學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養。開展師生同讀書活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規範晉級、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養的同時，積累成果。圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。
四、重點工作及措施
1、繼續組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和套用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關係，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。
2、繼續抓好教材培訓工作。在積極參加區市各種教材培訓活動基礎上，各備課組要認真組織再學習，進行內化、反思。
3、繼續執行一人一堂研究課、骨幹教師示範課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。積極參加經開區教師基本功大賽，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發展。
4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。
5、以“提升教學質量”為目標，加強質量監控。
6、有效利用學校網路資源的優勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發表在網上。
7、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規範晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網上作文競賽。
8、圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計畫的背誦《新課標》里國小生必背古詩，同時有所拓寬。
9、各班在本學期中都要有計畫地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識等，把語文學習延伸到課外、社會。
10、落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作紮實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課後輔導、認真寫好課後反思、認真做好單元測試質量分析。規範學生作業及批改要求。組內進行四次定期和一次不定期的檢查，並做到檢查有記載,有反饋，發現優點及時表揚，發現問題認真及時解決。
11、組織豐富多彩的學生讀書活動，利用利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結合。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。
12、辦好手抄報，根據年級不同由年級語文老師設計好模板。進行學生課外閱讀手抄報展示。
五、具體安排
九月份：
1、制定各學科、各教研組、學校教學教研計畫
2、組織學習教材的編寫原則
3、推門聽課活動
4、上報“人人一堂研究課”安排表，並按表實施。
5、各教研組每周進行集體備課、聽評課活動
6、組織本教研組青年教師組內賽課，自願報名及推薦相結合參加經開區教師基本功大賽。
7、月檢
十月份：
1、舉行新教師教學匯報課
2、對教師進行跟蹤聽課
3、各教研組每周進行集體備課、聽評課活動
4、月檢
十一月份
1、學生閱讀筆記展評
2、單元測試質量分析、反饋。
3、高年級現場作文比賽。
4、月檢
十二月份：
1、學生硬筆書法比賽
2、優秀教案設計（每位老師至少一篇）
3、各教研組每周進行集體備課、聽評課活動
4、中、高年級學生古詩文誦讀匯報。
5、月檢元月份：
1、制訂複習計畫。
2、開展期末教育教學工作大檢查
3、進行期末教學質量監測及分析
4、做好學生的學習成績評定及寄語工作
5、教研組、備課組交流總結。
國小教研工作計畫範文
2024年國小教研計畫範文
2024年國小教研下半年工作計畫
2024年國小教研組教學工作計畫範文
國小教研室2024年下半年工作計畫
2024年2月國小教研工作計畫
（下）年祝阿鎮中心國小教研工作計畫
雙語國小教研工作計畫
教育局國小教研室2024年主要教研工作安排
2024年度國小教研組教學工作計畫