在學校領導的支持下，我組課題正順利進行著，我們在學習理論知識的同時，積極進行著課堂教學研究的實踐與探索，為我組課題能更好展開，做出成效、做出影響，特制定本學期的研究計畫。
一、指導思想
立足本校教育教學實際，緊密結合課堂教學現狀，注重課堂教學策略的研究，規範每個教師的教學行為，努力改善每個教師的教學方式和學生的學習方式，真正為提高每個學生的思想道德素質和科學文化素質、培養他們的健全人格而努力！同時強化規範科研意識，運用科學的研究方法和技術進行實踐，創新研究工作思路、紮實推進研究工作、深入進行課題研究、營造良好的研究氛圍，為促進每個教師的專業成長而努力！
二、工作重點
1、根據制定的本學期的課題研究計畫有序展開研究。在研究過程中，邊研究、邊總結、邊收集成果。
2、在已有的研究基礎上，繼續收集資料；進一步加強理論學習和課堂教學設計的指導策略。
3、積極參加各級培訓活動，提高每個研究者的研究水平和素養。
4、加強課題成員之間的聯繫，促進本組課題的研究。
5定期開展子課題研討會，注意收集過程性材料和階段研究成果。
三、具體工作安排
3月份：
1、制定本學期課題研究工作計畫
2、參加校本培訓和研究活動
3、課題組內課題研究課，對評價系統進行調整
4——5月份：
1、組織子課題組成員學習貫徹課題研究計畫
2、完成課題中期評估材料
6月份：
1、中期評估
2、參加學校的課題研究課活動
3、作好本階段課題研究工作總結
一、 本學期工作目標：
1、進一步完善總課題設計方案
2、子課題方案要在上半學期完成，子課題要儘量與主課題緊密聯繫。舉行課題研討會議，使每個教師進一步明確目標，明確研究過程。
3、重視與課題有關的理論學習，要與新課程改革相結合。課題研究應滲透到具體的教學實踐過程中。
4、舉辦“校本學科知識庫的套用”公開課，邀請周邊學校來聽課，評課，進一步提高教師科研素質。公開課要設計評獎方案，進行評獎。
5、準備撰寫論文，爭取獲獎。
二、 具體工作安排
9月份 課題組成員個人完成工作計畫，理論學習記錄兩篇，進一步完善總課題設計方案。對學科知識庫的分類進行進一步的規劃。
10——11月份 舉辦電教公開課，準備電教論文
12月份 子課題設計方案討論修改，歸檔。對現行的知識評價系統進行分析與論證。
1－2月份 課題組總結
本著“以現代化教育媒體為手段，以服務質量求生存、求發展”的基本思路，以學校的實際工作情況為依據，以科學發展觀為指導，圍繞學校本學期的工作計畫，結合我校的設備條件和師生的實際情況，以多媒體的使用為主，充分發揮現有電教軟體、硬體的作用，努力建設現代化的師資隊伍，切實提高我校套用現代信息技術教育教學的水平，制定如下工作計畫。
一、加強電教設備的日常管理與維護
1.做好電教設備的“配、管、用”工作
目前學校各教室、處室、辦公室和電子備課室的電教設備已經配備好，本學期的任務是做好管理及使用登記工作。管理主要包括認真執行有關電教設備使用的規章制度，對設備進行定期的檢測維護，並做好維修記錄。為每個電教設備編號，方便查詢管理，做好老師的電教設備借還登記，整理軟、硬體資源，健全管理制度，使軟、硬體不流失、不損壞。每周讓老師反饋電教設備的基本使用情況，對於要維修的設備做好記錄，在一周內解決問題，恢復電教設備的正常使用。“用”主要是指提高電教設備的使用率，鼓勵老師充分利用電教資源，提高教學效果，養成使用完成後填寫記錄本的習慣。
2、管理好，嚴格執行學校電教管理制度。
既要提高使用率，充分發揮其作用，又要保證設備的完好，並做好微機室、遠程計算機教室的衛生、安全工作。
二、完善、維護學校網路和班班通
進一步加強校園網路、班班通設備和校內辦公系統的管理和使用，完善學校校園網路和辦公平台的職能，通過校園網加強教學信息的交流，呈現我校的風貌，及時發布我校的最新情況，讓外界通過網站達到對我校的一個初步認識，使其成為我校對外的一個視窗。為學校教育教學工作搭建信息化平台。
三、開展信息技術與學科整合的研究
信息技術是當今世界科學技術領域最活躍，發展最迅速，影響最廣泛的因素之一。隨著新一輪課程改革的深入進行，如何發揮信息技術學科的工具性作用，是廣大信息技術教育工作者都在深思熟慮的問題。信息技術學科整合恰恰是發揮信息技術作用的重要途徑之一。
(一)在教師當中開展信息技術學習研討活動
要在教師這個群體中廣泛開展信息技術，提高老師的信息技術與其所教學科的整合能力，教師的整合能力主要包括：
1.學習不斷更新的信息技術知識技能。定期對教師進行信息技術培訓，普及信息技術教育，通過專題講座培養各學科教師對信息技術的興趣和意識，使教師進一步了解和掌握信息技術的基本知識和技能，全面提高教師運用信息技術進行工作和教學的能力。制定培訓計畫，對全校教師進行計算機在日常工作中的使用、維護常識，提高老師使用計算機的效率，人人參與到電腦日常維護工作中，減少維修次數，提高電腦使用率。並使其具備良好的辯證的信息技術教育價值觀和良好的信息技術使用習慣。
2.加強教師的信息技術與學科教學整合的教學設計能力。教師的教學設計能力是信息技術整合能力系統的核心，主要包括：根據課程標準確定綜合教學目標的能力;分析把握學習者特徵及學習者已有知識經驗的能力;對教學內容進行分析，把握重點、難點以及各內容之間相互關聯的能力;根據教學目標和教學內容的要求，針對學習者的特點和發展需求，論證信息技術的潛能和不足，選用合適的信息技術，並確定信息技術套用方式的能力;綜合考慮各種因素確定教學方法，設計教學和學習活動的能力;合理處理和套用教學資源的能力。
3.加強教師的信息技術與學科教學整合的教學設施能力。例如：積極進行教育教學實踐和探索，積極參加學校組織課題研究。利用信息技術管理學生，在信息技術環境中的學習活動，實現學生學習最最佳化的能力等。
4.加強教師的信息技術與學科教學整合的自我發展能力。教師應能利用結合校本的“整合”實踐中，通過對教學活動的自我評價和反思以及系統科學的研究，不斷提高自己的“整合”能力，並利用信息技術及有關資源促進持續的專業能力發展和終身學習。
(二)增強電教管理人員的服務意識
採取合適的方式將學校內的電教資源傳遞給各位老師，讓每位老師了解學校的資源進而能利用這些資源來改進教學工作，提高教學效率，得到較好的教學成果。
四、強化校本培訓
在做好學校現代教育技術工作規劃的同時，還要做好校本培訓的工作：
1、對老師使用電腦水平進行培訓，提高老師對信息技術使用的能力;
2、在加強教師信息素養培養的同時，注重對學生信息技術操作興趣和能力的培養;
3、成立學校電腦興趣小組，夯實基礎，提高電腦及信息技術使用水平。
五、加強常規工作的管理
1、“二好一確保”。訂好初期的工作計畫，做好電教軟、硬體的整理、檢查和維修工作，確保教學的正常使用。
2、每天對電教使用情況進行周登記，提高電教使用率。加強教師對信息技術的套用能力，力爭做到學校98%的教師、100%的學科能夠運用信息技術開展教學。
五、具體工作安排
1、制訂XX-XX學年電教工作計畫
2、排查電教設備的安全隱患，統計教師電教使用情況。
3、充分利用網上資源，學習電教知識。
4、排查電教設備的安全隱患，統計教師電教使用情況。
5、整理校電教檔案、資料。
6、撰寫本期電教工作總結。
指導思想
以“三個面向”和“三個代表”及“科學發展觀”的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，以學校工作計畫為核心，配合其它處室，本著“為學生服務，為教師服務，為學校服務”的三服務原則，以教學為中心，力求在學科競賽和學校網站建設上求突破，加強電教設備的管理，努力開創我校現代教育技術的新局面，積極推進教育現代化工程。
主要工作
一、深化課堂教學改革，加大師生培訓輔導力度，提高師生信息技術水平和能力
1、對教師而言
充分發揮各學科信息技術骨幹教師的帶動作用。課堂儘量用多媒體教學。在教研活動、集體備課中不僅要對學科知識進行研究，更要增加學科與信息技術整合的研究內容，製作的課件要供全組教師研討交流(每組活動一次)，每人上好一節多媒體課，上傳一有質量的課件，形成信息技術套用和研究的良好氛圍。
現代教育技術發展日新月異，本學期我們本組教師首先要不斷學習，提高自身的業務素質;另外還要向相關教師進行相關硬體、軟體、電教設備使用程式的培訓，培養出一批套用現代教育技術的學科帶頭人，使信息技術更為廣泛的套用於實際教學中，以此來推動學校教育向更高水平邁進。積極鼓勵教師參加丹陽市電教論文與鎮江市課件的評比。學期初制定計畫，鼓勵並規定教師必須向學校網站、丹陽教育網站投稿，宣傳我們的學校，宣傳我們的教師和學生。
2、對學生而言
以基礎教育課程改革為契機，認真學習、貫徹領會課程改革的精神，研究信息技術和其它學科整合的策略、途徑和方法，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的的教育環境和信息化課程資源以及有力的學習工具。按照教育部下發的課時計畫安排學生的信息技術課，強調網路的安全和規範，文明上網，使學生由懂電腦，轉變為用電腦，利用電腦來學習其它學科，解決疑難問題，自主學習，從而培養他們自我發現問題，分析問題，解決問題的能力。
本學期在對初一學生的教學中，不僅僅教會學生書本知識，而且要結合實際，教育學生安全文明上網，教會學生上網探索、整理、存儲資料，收發電子郵件，小報製作等。在對初二學生的教學中，加強理論與實踐相結合，提高信息考試合格率。同時，利用中午午休時間、雙休日活動時間組織學生進行興趣小組活動，使學生對信息學的學習學有所長，學有所得。
二、加強電教管理，完善制度，強化責任
開學前，我們將全部安裝到位，調試到位，確保新學期順利使用。在對電教設備的管理過程中，我們也不斷的摸索總結。本學期將實施《行宮中學多媒體教師使用管理制度》，填好電教設備損壞、維修記錄，電教耗材使用記錄，班級電教設備使用情況等表格。班主任、各處室負責人是各自班級、處室電教設備的第一責任人，對電教設備要備加愛護，保持電教設備的整潔乾淨，特別是教室電腦、展台等電教設備，發現問題及時報修，期末檢查核對，遺失電教設備要照價賠償。
三、加強學校網站網頁建設，使其成為學校對外宣傳交流的視窗。
學校網站網頁是學校對外宣傳交流的視窗，是社會、家長了解學校，了解學校學生的一條途徑。本學期我們在鎮江市教育信息化先進學校的基礎上，進一步加大“校校通”硬體建設，加強網路道德安全建設，執行網路安全管理制度、保密制度，保障網站的正常運行，從而保證學校教師通過ftp傳送資料、素材，通過internet網路檢索、查詢、存儲資料，方便教師電腦備課，運用電教媒體教學。
本學期我們通過一些規章制度、檢查措施來保證學校網站網頁內容的更新與維護。各處室負責人積極配合，全體教師積極投稿，讓我們的網站網頁有血有肉，枝豐葉茂，真正成為學校對外宣傳的視窗。本學期我們要求每位教師利用校園網路，介紹自己、上傳教育隨想、論文、課件，改變以往紙張傳輸方式;
四、配合學校，配合各部門做好其它工作。
新的一學期，迎接新的挑戰，力爭新的發展。
山西大同是個歷史文化底蘊極為深厚的城市，素有“三代京華，兩朝重鎮”之稱。雖遭歷代毀壞，如今仍保存下了不少數目與質量都非常可觀的古建築，如善化寺、華嚴寺、府文廟、雁塔等。時下，大同市恢復古城風貌的工程正如火如荼的進行著，城牆、廟宇以及民居等古建均得到了較大程度的保護與修復。
xx年年山西大同大學雲岡文化研究中心的成立，激發了大同人，特別是同大人研究雲岡、平城文化的熱情。XX年首屆雲岡文化論壇的成功舉辦，使得大同大學的文化研究氛圍更為濃厚。雲岡文化研究中心已經取得階段性的成功，碩果纍纍。山西大同大學學生更應該勤奮學習，奮發向上，爭取在平城文化考究，地方文化比較，以及古建方面有所建樹。山西大同大學古建愛好者協會順應大同古城修復與山西大同大學研究性發展的潮流，宣告成立。古協將以“觀古建，溯古追今;究史事，承古萌新”為宗旨，開展各種活動與相關學習探究。山西大同大學古建愛好者協會，簡稱古協。鑒於古協是新生社團，以及專業性比較強，本協會在XX年的工作主要是完善組織機構，開展前期的準備工作，做一些初步的實踐探究活動。為了協會的進一步發展，在各級領導機構，在雲岡文化研究中心的指導下，制定如下計畫：
一、召開古協成立大會。
本次大會內容主要為：正式確定古協組織機構，組成古協常務委員會;表決通過《山西大同大學古建愛好者協會章程》，宣讀、學習章程;明確各部職責，制定計畫大綱;安排招新工作。參會人員：古協全體成員、雲岡文化研究中心、院系領導、其它社團負責人。此會議由秘書處主辦，其它部門協辦。
二、開展招新活動
本次活動旨在吸納一批對古建、地方文化有知識積累的同學加入協會，充實壯大隊伍;招收一批對古建、地方文化有足夠興趣的同學，共同建設我們的協會;幫雲岡文化研究中心做宣傳，藉此擴大協會在學校內的知名度和影響力。具體事宜將在常務會議上確定。此活動由宣傳部主辦，其它部門協辦。
三、古建知識培訓
學習基礎知識，夯實理論功底。這種知識培訓將會形成定製，定期舉行。由有古建知識功底的同學開辦，或者邀請相關專家、學者講授。外聯部要聯繫大同市當地文化學者和與此相關的新浪博主，爭取邀請到他們來開壇授課。宣傳部要為每次培訓做好ppt課件，做好後期宣傳工作。策劃組織部要做好每次培訓的行動部署。秘書處負責整理每次培訓內容，做好檔案的存儲工作。此活動由會長牽頭，多部門合作開展。
四、實踐技能培訓
深入到大同市區，如雁塔、府文廟、李懷角巷、鼓樓東街等地，實地學習。學習拓碑技術，掌握拓碑要領。在熟悉後，組建拓碑專組。此活動由策劃組織部主辦，其它部門協辦。
五、平城民居探考
深入大同市區，調查民居遺存狀況，考察民居建築，特別是民居照壁文化。繪製大同民居遺存分布圖(儘量做成電子圖)。此活動由古建文化研究部主辦，其它部門協辦。
六、地方文化比較
地方文化比較範圍很廣，本年主要比較地方語言差異。地方文化研究部主要招收外省學生，這項工作主要用閒散時間做，不集中開展。由地研部成員收集當地地方方言(如地方話等級考試等，網路流傳方言等)，定期交由地方文化研究部研究組。地方文化研究部要認真開展這項工作。
此活動由地方文化研究部主辦，其它部門協辦。上述活動進行時間視具體情況而定，若和雲岡文化研究中心的輔助工作衝突，則自動延期進行。
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