一、指導思想：
以新教育“過一種幸福完整的教育生活”的理念為指導，並將這一理念融入學校各項教育教學工作中去。繼續紮實推進新教育兒童課程，努力豐富學生的智力背景；將校本教研的核心落實在課堂，進一步提升課堂教學的有效性；以提高教師的專業發展為憑藉，提高老師們的實驗水平。以精緻的學校管理、高效的課堂教學、多樣的教育活動促進學生生命靈動、健康地成長，最大限度地彰顯學校的特色品牌。
二、工作目標
堅持以科學發展觀為指導，繼續整體推進新教育實驗，開發卓越課程，打造“完美教室”，不斷改進學校文化，讓每個人都能幸福健康地成長，形成學校的文化特色。
1.以專業閱讀、專業寫作、專業發展共同體的模式促進教師專業發展。
2.以“班級故事”“讀後感”徵文的方式常態化開展兒童課程，潤澤孩子的心靈。
3.實施有效教學框架備課、上課，抓主題研討規範研課、觀課、議課，營造教研的學術氛圍，構築理想課堂。
4.確立系統的“每月一事”德育主題。
5.做好新教育開放日活動。
三、具體目標：
①通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，提高閱讀量，培養閱讀習慣和習作習慣，結合學校實際，走進海洋文化，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。
②構建高效課堂，以“有效的教，促進高效的學”的理念為指導，通過“學習、實踐、交流、合作、反思、改進、提高”的實踐策略，提高教師設計、實施、評價、反思教學的能力。努力探索常態教學條件下，如何提高學生的學習能力，培養學生的勇氣，張揚學生的個性，奠定學生的自信，實現三維目標的有效教學方式和策略。
③通過締造完美教室，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校的書香特色，不斷提升我校的辦學品位。
三、具體工作：
1.教師讀書活動
教師的學習應立足教師事業發展的原則，結合新教育教師專業發展“吉祥三寶”——專業閱讀、專業寫作、專業發展共同體。在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。
（1）制定讀書計畫。全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，繼續閱讀《給教師的建議》、《做最好的老師》、《56號教室的奇蹟》等，制定本學期個人讀書計畫。根據計畫，本學期每位教師至少讀兩本教育書籍，並完成讀書筆記，隨時上傳教育線上或參加由新教辦組織的“文化大講堂”活動。
（2）要求每位教師至少閱讀一份教育教學雜誌，積極進行學科教學藝術的研究。
（3）開放學校閱覽室，教師利用課餘時間進行學習相關教育理論。學校或教研組內應有固定的時間組織教師進行集體學習。
（4）鼓勵教師通過網際網路學習。要求教師把自己的讀書筆記、讀書心得等每月在教育線上新教育實驗區專欄跟帖。
（5）要求教師每月寫一篇教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思，並及時更新個人部落格。
（6）每學年舉行一次“教學論文”、“教學案例”的評比，對獲獎的教師給予精神、物質上獎勵。同時做好教師教學論文、案例的向外推薦工作。
2、學生讀寫活動
（1）營造書香環境：繼續利用班級園地以及教室走廊，布置一些關於新教育實驗的活動剪影、做法、成果，營造校園濃郁書香氛圍。
（2）鼓勵學生經常撰寫讀書筆記和讀後感，語文老師選擇優秀文章交流推薦到日出文學社，並附上老師精彩的點評，激發學生的創作欲望。
（3）學校依託日初文學社部落格陣地，開闢“好書推薦”專欄，使學生能有選擇地閱讀。
四、具體實施辦法：
1、評選“書香學子”和“書香班級”。
表彰在閱讀中表現較好與進步較快的學生，並授以“書香學子”稱號。同時，每學期還要在各年級中評選“書香班級”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。
2、開放圖書、閱覽室。
每天閱覽室向學生全天開放。讓學生有比較充分的讀書時間。學校還將繼續投入資金，購置圖書，以滿足學生讀書需要。
3、定期進行圖書漂流。
為了有效促進閱讀，在同學與同學之間，班級與班級之間定期舉行“圖書漂流”的活動。並組織開展“做一個幸福的放漂人”活動。
4、組織班級或年級讀書會。
定期推薦優秀書籍。學校每學期向學生開出必讀書目。除此以外教師組織“書香學子”定期向同學推薦優秀書籍，要寫出內容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。組織開展班級或年級讀書會。
5、新教育文學講堂。
本學年，學校將組織開展虎山中學新教育文學大講堂活動，各班讀書會成員、書香學子、讀書之星、文學愛好者將優先參加活動。
6、締造完美教室。
開展新教育以來，學校以“十大行動”為途徑，立足班級建設，積極開展完美教室締造活動。學校將在原有的基礎上，創新工作思路，以班級課程開發為重點，推進建設完美教室締造活動。
三月：
1、制定師生新學期讀書活動工作計畫。（新教辦）
2、籌備新學期讀書會活動。（新教辦）
四月：
1、師生閱讀“讀後感”的收集與評比。（新教辦）
2、讀書會活動。（教導處 新教辦）
3、開展六年級詩文誦讀活動。（團委 新教辦）
五月份：
1、六七年級開展《班級故事》徵文。（教導處 新教辦）
2、八年級開展讀書感悟徵文活動。（教導處 新教辦）
3、開展第七期教師教育敘事徵文活動。（新教辦）
4、完美教室評比。
六月份：
1、組織開展新教育大講堂系列活動。（團委 新教辦）
2、第15期 “日初杯”徵文大賽。（日初辦）
3、新教育大講堂：邀請專家學者來校作講座。（教導處 新教辦）
七月份：
1、新教育大講堂：做學習的主人，構築高效課堂。（新教辦）
2、新教育實驗材料收集、整理、上報。（新教辦）
xx中學
XX.3
初步構想：
1.晨誦、讀寫繪、有效課堂全面推進，其他項目自主實驗。
2.堅持每周研課、每月總結、學期表彰的實驗工作制度。
3.組織好新教育全國開放周、縣語文學科基地開放活動。
4.做好每學期實驗資料的收集歸檔與展示工作。
5.加強與實驗先進學校的經驗交流。
具體工作：
1.各實驗項目制定學期實驗工作計畫，並在全校教師會上交流，發至全校教師。
2.關於教育線上論壇實驗記錄帖的開設。
⑴最初實驗班繼續開設班級實驗專帖。提倡其他班級開設專帖。
⑵各主持人開設實驗項目總帖，由主持人負責管理。
⑶各語文備課組開設晨誦專帖，由備課組長管理。
⑷讀寫繪開設低段讀寫繪專帖，由史桂華老師負責管理。
3.認真組織4月份新教育全國開放周活動。
⑴活動由新教育研究中心組織，學校全力配合。
⑵有關實驗老師積極參加開放周展示活動，做到過程到場，反思到位，記錄到帖。
⑶全校老師盡力調課參加開放周培訓活動，參與研討。
4.關於“晨誦”實驗項目。
⑴繼續實行“每周一詩”制度。
⑵鼓勵老師們根據自己的特長、班級的情況和學生的特點，靈活地開展晨誦活動。比如：晨誦課時可以在保底的基礎上，適當增加；內容的自由選擇，等等。
⑶根據以往上報學校的晨誦時間進行晨誦，方便交流與檢查。
⑷各備課組經商議後，組織有願望的老師共同探索晨誦課程。
⑸各班利用語文課前的一兩分鐘，集中背誦近期晨誦詩詞，形成詩教特色。
⑹利用升旗儀式，集中展示晨誦優秀班級的晨誦活動。
⑺全校學生統一使用學校印製的“晨誦本”。6月份進行“優秀晨誦本”的評比展示活動。
⑻6月中旬，所有語文老師提供一份晨誦記錄參加全校“晨誦優秀記錄”評比。
5.關於“讀寫繪”項目實驗。
⑴在低段開設“繪本課”。全部低段語文老師要認真上好每周一節繪本課。
⑵繪本課執教內容由史桂華老師提供。繪本課以“講故事”為主，寫繪為輔。
⑶每位老師精心改編一則繪本故事，寫成劇本，編排成劇。學校將於6月份舉行繪本課本劇表演。所有老師改編的課本劇劇本、編排心得、演出收穫等記錄文，將選編進新教育成果書籍當中。
⑷讀寫繪堅持“每周研討”制度，一、二年級間周進行。執教研討課的老師必須有相應的文記錄，一是發至論壇，二是作為成果入書。
⑸學生所用繪本由學校統一購置，期末舉行“優秀讀寫繪作業本”評比展示活動。
6.深入開展有效課堂的研討活動，推進新教育有效教學框架的運用。
⑴語文、數學學科實行“每周研課”制度，提前一個月拿出下個月“研課計畫”。
⑵結合學校活動，不定期舉行全校“有效課堂”教學研討活動。語文、數學學科一學期至少兩次以上。
⑶學期末每位語、數老師提供一份教學設計（案例）參加學校“新教育有效教學框架”設計（案例）大賽。
⑷結合全縣學科基地開放活動，展示有效課堂教學。
7.鼓勵開展“童書共讀”活動。
⑴學校重新購置一批優秀童書，充實共讀童書的書源。
⑵每位語文教師發放一本優秀童書，認真閱讀，出好導讀題共享。
⑶各年級申報童書共讀實驗老師。對該實驗老師的考查，學校就重點考查童書共讀。
8.教師專業共讀《兒童的人格教育》和《給教師的建議》。寫出一篇比較有質量的讀後感或教育案例，學校評獎。
9.各項目主持人每月末對本月、本項目實驗工作進行總結，並製作好展示課件。
10.新教育實驗“優秀教師”評比表彰活動。
一、實驗理念
以“一切為學生的終身發展”為教育宗旨，以新教育“過一種幸福完整的教育生活”的理念為指導，紮實深入地推進新教育工作，將新教育的核心工作落實到課堂，進一步提升課堂教學的有效性；以提高教師的專業發展為憑藉，提高我校的新教育實驗水平。以精緻的學校管理、高效的課堂教學、豐富多彩的校園文化、形式多樣的教育活動，促進學生健康快樂地成長。
二、指導思想
通過新教育實驗，進一步提高我校的教育質量，提升教師的專業素養，為學生的全面發展奠定堅實的基礎。
三、組織機構
組長： 詹廣斌 （全面管理我校新教育工作，總體構想新教育工作思路）
成員： （具體策劃、具體落實、分工協作）
蔡淑燕 （制定新教育工作計畫、具體負責各個版塊的落實情況、資料的收集與管理）
石宏偉 （高校課堂、締造完美教室、教師專業成長、各項制度的制定與完善）
葉溪雲 （校園文化建設、寢室文化建設、周激勵會）
李廷和 （食堂的相關文化建設）
詹升科 （我校新教育工作的宣傳與報導）
四、工作重點
（一）營造濃郁的書香環境
（1）繼續利用班級宣傳欄、圖書角、學校閱覽室、學校宣傳牌、走廊樓梯、食堂及其他牆面等布置一些讀書的名言佳句、經典古詩詞、好書目推薦、師生書畫作品等，營造校園書香氛圍。
（2）班內設立圖書角，開展“捐兩本看百本”、“獻出一本書，幸福全班人”、圖書漂流等活動拓寬學生讀書的渠道。
（3）六至九年級全面開設閱讀課，閱讀教師要幫助學生選擇經典閱讀書目，積極引導學生撰寫讀書筆記和讀後感，老師要選擇優秀文章在班級或學校進行交流展示，並附上老師精彩的點評。閱讀教師每月上交20篇優秀的學生讀書習作，學校每月將學生作品編輯成冊。
（二）促進教師專業成長
（1）充分發揮網路作用，要求50歲以下的教師在網上建立教育部落格，記錄和反思教育教學生活，所有領導幹部要率先垂範，根據自己的崗位理論聯繫實際，帶頭讀書、寫部落格；要註冊“隨縣教育線上”，積極參與發帖和跟帖。
（2）一如既往地推行“教育隨筆”制度。每位教師每月上交一篇教育心得、教學反思、案例等教育隨筆，學期末，學校將組織相關人員進行評比，對反思深刻、教育心得真實有效的優秀作品學校將實行一定的獎勵。
（三）積極構建理想課堂。
（1）嚴格實行“導學案”制。（具體實施辦法參見《柳中XX年秋教學教研計畫》）
（2）課堂教學要以“先學後教，當堂訓練”為基本的教學模式，堅決杜絕教師的“滿堂灌”，要徹底地轉變教師的思維方式和學生的學習方式，讓學生真正地自學、樂學，讓課堂真正的變為學生的舞台。
（3）繼續推進“課內比教學”工作。本學期，我校將進行語文、數學、英語、文綜、理綜等學科的高效課堂展示活動，所有學科教研組長要認真組織、精心安排，確保活動紮實、深入、有效。（具體活動安排參見《XX年秋柳林中心學校“課內比教學”活動安排》。）
（四）做好相關課題的研究和結題工作。
今秋，我校有語、數、外及德育四個課題將要進入中期研究或者結題階段，為保證課題實驗能順利進行或圓滿結題，課題組的成員一定要做到立足課堂，深入課堂，有組織、有計畫地上好實驗研討課，及時發現問題，尋找原因，糾正偏差，提高認識；要認真總結在課題實驗中的經驗、教訓，撰寫案例或教育敘事，並上升到理論高度，撰寫論文，並積極向縣級以上刊物投稿；對課題實驗過程中積累的各種資料進行匯總、分類，做好資料的補充、完善工作，為順利結題作好充分準備。
（五）締造完美教室。（具體安排見附表）
（六）精心組織“教學開放周”活動。
為更好地迎接隨縣教研室今年12月份在我校舉行的“教學開放周”活動，我校計畫從課堂教學、完美教室、校園文化、寢室文化、食堂文化、“周激勵會”、“大家唱．大家跳”展演及相關制度的制定與完善等方面入手，精心組織、認真落實，確保活動成功舉行。
（七）進一步完善“周激勵會”。（詳細安排見附表）
（八）繼續推進“大家唱、大家跳”的訓練與展演工作。
五、具體安排：
9月份：
1．成立我校新教育組織機構
2、制訂本學期新教育工作實驗計畫
3、數學、英語高效課堂研討與展示
4、教師建立教育部落格並上交“教育隨筆”
10月份：
1、“大家唱大家跳”活動啟動
2、組建班級 “圖書角”，組織學生積極捐書
3．豐富教師部落格資源，組織教師積極撰寫教育部落格；
4、數學、英語、語文高效課堂研討活動
5、完美教室的相關布置．
6．校園文化及寢室文化的布置與落實
7、教師上交教育隨筆
11月份：
1．語文、文綜、理綜高效課堂研討與展示
2．教師上交教育隨筆
3. 舉辦一次“大家唱大家跳”活動展演
4、繼續完善教室、校園、寢室等相關文化建設
12月份：
1. 承辦隨縣教研室的教學開放周——“締造完美教室”的大型活動
2、裝訂教師教育隨筆，形成專輯
3、評選優秀教育部落格
1月份：
1．教師“教育手記”的評選與獎勵。
2．教師網上傳貼檢查情況的學期匯總
3．課題研究情況的學期總結
4．開展校內“閱讀之星”（以讀書筆記為依據）評比和表彰
柳林中心學校
XX年秋
附表1
XX年秋柳林中心學校校園文化建設初步思路
【教室文化】
1、教學樓北側：校風、校訓、學校簡介、辦學宗旨、校長寄語等
2、教學樓南側：壁畫《江山如此多嬌》配毛澤東詩詞
3、教學樓前花台：左右各一個櫥窗，展示學生優秀作品：書畫等美術作品、“校園之星”、泰戈爾詩選等
4、教學樓左右樓梯：一樓：教學樓相關制度文化。一樓半平台：新教育相關內容。二樓半平台：古詩詞鑑賞、中華成語篇。三樓半平台：柳中實施新教育相關內容。
5、教室內：黑板正上方：班訓（、4詞）
前黑板左邊：班級誓言；張貼統一制定的課程表、時間表、班幹部值日表、衛生值日表、中學生守則、量化考評細則。 （花邊裝飾）
黑板右邊：班級公約
黑板後邊：左側：班級之星評選專欄（與周激勵會配套）
右側：班級專欄命名“星星園地”或“小荷才露尖尖角”(展示學生優秀作文、學生座右銘、挑戰書、自我反思等）
教室左右：名人名言佳句
教室其他：學生自行簡潔裝飾
6、教室外：班級風采①學生風采②教師寄語③兩教室之間：新教育宣傳標語
【寢室文化】
1、寢室內：統一配備床單、臉盆架、衣物櫃、梳妝鏡。牆壁為寢室各具特色的文化布置且進門正對面牆壁割體現各寢室文化主題，如“用行動踐行夢想，下一站是幸福”等，四面牆壁都有貼畫、手工裝飾（要求簡潔大方、色彩明艷、與主題相配套，切勿使用明星圖片）。每個窗台外擺放花盆（如吊蘭、菊花等），
2、室內靠門處：有寄宿生信息、寢室文明公約、宿舍管理制度、衛生值日安排表。
3、寢室外走廊：以教育學生形成良好習慣、珍惜時間、暮省為主要內容的宣傳標語。
4、寢室外靠門處：有寢室信息標誌牌（班主任姓名、寢室長、室內成員、寢室命名），室內每個床鋪擋頭有學生姓名牌。
5、寢室一樓樓梯處：制度文化。包括a安全制度 b文明寢室公約 c 宿舍管理制度 d宿舍管理民主委員會，並設一塊黑板做宿舍管理專欄。
6、每層樓梯：安全疏散標誌、寢室文化宣傳標語。（簡潔生動為原則）
7、寢室前豎立宣傳牌：有關文明禮儀內容（可移動宣傳牌）。
柳林中心學校政教處
XX年秋
附表2
XX年秋柳林中心學校“課內比教學”活動安排
周別
學
科
活動類型
主講教師
參加
人員
組織
人員
備 注
第4周
數學
高效課堂展示課
六、七年級數學教師
全體
數學
教師
李
廷
和
語 要
數 及
外 時
三 的
學 收
科 集
要 相
圍 關
繞 資
課 料
題 和
展 信
開 息
研。
討，
第5周
高效課堂研討課
八年級數學教師
第6周
英
語
高效課堂展示課
六、七年級英語教師
全體
英語
教師
張
平
第7周
高效課堂研討課
八年級英語教師
第8周
語
文
高效課堂研討課
六、七年級語文教師
全體
語文
教師
葉
軍
第9周
高效課堂研討課
八年級語文教師
第10周
文理綜
高效課堂展示課
七八年級文理綜
教師
全體
文理綜
教師
郭 徐
森 開
林 洲
註：請各位教研組長儘快地落實好本學科各位主講教師授課的時間、地點及內容（課題），學校將從第4周起啟動我校本學期“課內比教學”（即高效課堂展示）相關活動。
柳林中心學校教務處
XX年9月