幫扶工作計畫 篇1
為了切實改變__村村民貧困現狀，加快脫貧致富步伐，與全縣人民一道共同達到小康水平，根據省市“聯村聯戶、為民富民”行動有關檔案要求，我於20__年2月29日，深入__村_組村民家了解情況，現根據西關村發展規劃、結合家庭實際，特制訂如下幫扶計畫：
一、基本情況
貧困戶，_鎮__村_組村民，全家6口人，房屋10間(其中新建房屋5間，尚未搬遷)，住房面積100平方米，耕地面積2.8畝，人均耕地面積0.56畝，家庭簡單實用家具及生產用具基本齊全。現有主要勞動力2人，家庭經濟收入主要依靠兒子在外打工獲取。戶主:，47歲，國小文化程度，長期在縣城乾零活以貼補家用。妻子:，46歲，文盲，在家務農。兒子:，27歲，高中文化程度，常年在廣東東莞打工。兒媳:，23歲，患有貧血病，長期在家療養。孫女:，兩歲;，4個月
二、貧困原因
1、家庭整體文化素質不高，接受農業科技和新生事物的能力較弱;
2、家庭勞動力少，經濟收入主要依靠種植或外出務工為主;
3、人均耕地面積少，僅為0.47畝，且種植單一，沒有經濟作物，所種小麥、玉米、蔬菜僅能維持生計;
4、兒媳常年患病，醫藥費用支出較大，家庭主要因病致貧;
5、兩個孫女均年幼，家庭拖累較重。
三、幫扶計畫及時間安排
經過前期的入戶對接、建檔立卡，初步了解了家庭的實際情況及存在的具體困難，並對20__年的幫聯任務進行了梳理，具體時間安排如下：
1、2月—6月：深入幫扶農戶，了解實際情況，認真調查研究，制定幫扶計畫;
2、7月—8月：進行思想幫扶，不定期的對其家庭成員進行心理疏導，幫助其重塑信心，使幫扶對象能以積極的心態面對生活;
3、9月—10月：贈送有關農業科技等方面的有關書籍，通過看書、電視、網路等多種方法尋找致富門路，蒐集致富信息;
4、11月—12月：宣傳低保、五保、糧食直補、計畫生育優惠和農村合作醫療等各類優惠政策，積極與合3管辦銜接，爭取解決其兒媳的醫療費用問題;
5、為兩孫女捐贈營養包，並且不定期地與聯繫戶交流，為其提供物質幫扶，適時地為其贈送化肥、農藥、地膜及農業器械等農用物資，解決生產生活困難;
6、經常入戶了解家庭的變化及發展情況，做到及時排除家庭中遇到的困難和問題。
總之，對家的幫扶是一個長期的過程，不能一蹴而就，也不能靠單純的輸血而解決貧困問題。因此，通過對該家庭的全面了解，掌握其家庭的實際情況後，幫助其掌握自力更生、艱苦創業、勤勞致富的本領，充分發揮其自身優勢，發展種植、養殖，力爭做大做強，力爭在5年時間裡(201_年底)幫助家走上幸福小康之路。
幫扶工作計畫 篇2
按照丹寨縣委、縣政府精準扶貧幫扶計畫總體要求，結合本村實際特制定本幫扶計畫。
一、基本情況
擺泥村位於興仁鎮政府駐地北部，根據上級要求，現擺泥村由原來的擺泥村、杉堡村、窯貨村三個村組成。全村轄擺泥大寨、羊黨寨、擺勞、金竹坪、杉木沖、花地、水落洞、窯貨大寨、窯貨下寨、三邊、火燒寨、瀨岩、仰天窩13個自然寨，17個村民小組，824戶，3372人。其中，享受低保134戶456人，五保戶2戶2人，農村養老保險和新農合參合率達98%以上;精準扶貧戶218戶945人，貧困發生率為26.93%;勞動力人數1652人,其中外出務工458人;擺泥黨總支部委員會，下設擺泥、杉堡、窯貨三個支部，10個黨小組，2個寨管委，有正式黨員92人，其中婦女黨員11人，預備黨員11人。
氣候屬於亞熱帶季風性溫濕氣候，年均日照1281.4小時，年均溫度14.6—17.2攝氏度，無霜期252-283天，常年降雨量1250mm左右。四季分明、氣候溫暖、光照充足。海拔700-800米，地勢相對平緩，土壤有機質含量高，適宜農、牧、漁業發展。主要居住有苗、漢、水、侗等民族，其中少數民族占80%。村內地勢相對平緩，海拔800-850米，土壤有機質含量高，適宜農、牧、漁業發展。森林覆蓋率40%以上。20xx年人均純收入2712元。近年來，在上級政府和各級各部門的大力支持和幫助下，按照縣委“一村一品”發展戰略，結合擺泥村得天獨厚的自然優勢，加大農業產業結構調整步伐，大力發展以精品水果有中藥材種植和黑毛豬、蛋雞、林下養雞養殖。現有藍莓20xx畝、金銀花250畝、太子參220畝烤菸、220畝、棗子180畝;蛋雞20xx0餘只，林下養雞120xx余只。建立種植養殖農村合作社2個。
二、致貧原因分析
一是在高坡和半高坡地帶，受交通、地理位置和歷史發展等因素制約;二是資金緊缺，種植技術缺乏，嚴重製約產業發展;三是民眾思想觀念落後，老百姓等、靠、要現象嚴重。
三、幫扶計畫
擺泥村“兩委”通過貧困村、貧困戶建檔立卡、致貧原因分析，結合召開黨支部會議與村民大會、逐戶走訪村民了解的情況，為儘快解決貧困村、貧困戶致富需求，大力發展農戶經濟和村級集體經濟，結合該村村情制定《發展規劃》，圍繞“十大小康工程”和“五戶聯保”、“精準扶貧”、“一村一品”等工作重點，制定以下幫扶計畫。
1、立足根本，深入開展黨的民眾教育路線實踐活動。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以黨的先進性和純潔性建設為主線，以為民務實清廉為主要內容，以“三實三同”為總載體，以村兩委領導班子和黨員幹部為重點，以轉變作風、聯繫民眾為突破口，提高基層幹部為民服務水平，提高村幹部親民辦事能力。切實加強黨員幹部民眾路線教育，把貫徹落實中央八項規定、省委十項規定、州委十二項規定和縣委十四項規定作為切入點，著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面的突出問題，對照“理念理想、黨章黨紀、民心民生、先輩先進”四面鏡子，補精神之鈣，除四風之害，祛行為之垢，立為民之制，按照““五戶聯保”模式，真正實現“黨群連心、乾群貼心、小康齊心、幸福同心、對黨忠心、事業誠心”的“六心”目標，加快擺泥村美麗鄉村建設步伐，在擺泥村全面建成小康社會進程中爭先鋒、打頭陣、走前列、作表率。
2、夯實基礎，抓好基礎設施建設，改善村民生產生活條件，完善辦公設施和條件。進一步完善基礎設施建設，想法解決擺泥村各個自然寨的庭院硬化、通組公路、聯戶步道、小水利建設、垃圾池建設等項目，完善村級辦公場所，創造一個優美的工作環境，建好計畫生育、便民服務等活動陣地。開展黨員民眾農業實用技術培訓，提高民眾增收致富能力。紮實開展好黨的民眾教育路線實踐活動，努力實現增比進位、趕超跨越。組織開展慰問困難黨員民眾活動，開展“精準扶貧、手挽手一幫一”活動，全面提高工作效率，更好地服務民眾。
3、圍繞發展，抓住重點,確保民眾增收，推動新農村建設步伐。圍繞“精準扶貧”和“一村一品”工程，結合擺泥村實際，制定《擺泥村發展規劃》、依託農業園區引進企業，大力發展精品水果、中藥材種植、養殖等產業，確保民眾增收致富。抓好常規農作物生產，搞好科技培訓，引導農民種植優質新品種，提高單產。大力推廣科技農業，重點鼓勵發展生態畜牧業和特色種植業，加大產業結構調整，搞好山地綜合開發與利用，發展高效優質農業，增加農民收入，探索村級集體經濟發展新路子。抓好勞動力再培訓工作，增加勞務輸出，通過多種渠道增加民眾家庭非營業性收入。整合資源，極力打造“甲娘沖休閒農莊”項目，落實好各項涉農、惠農、富農、強農政策，舉全村之力，加快新農村建設進程，早日建成小康。
四、工作要求
一是村“兩委”和駐村工作組要以高度的責任感，充分認識做好精準扶貧結對幫扶工作的重要性、複雜性和艱巨性，將此項工作列入重要議事日程，負責本村精確扶貧結對幫扶工作的組織協調和落實，確保精準扶貧結對幫扶工作不走樣。
二是要積極協調、精心安排，積極爭取部門支持，幫助種植戶協調貼息貸款和產業扶貧項目資金，切實解決幫扶計畫中需要解決的困難和問題。
三是村“兩委”和駐村工作組要緊密配合，對照幫扶計畫，積極爭取廣大民眾的支持，加快逐一落實，並及時發現和反饋工作中存在的困難和問題，糾正工作中的不足。每月定期向街道報告工作實施進度，對在工作中落實不力、推進緩慢，給本村精準扶貧結對幫扶工作造成負面影響的相關責任人予以責任追究。
幫扶工作計畫 篇3
20xx年，鄉黨委、政府將在市委、政府的領導下，在上級幫扶單位的指導下，以產業開發、基礎改善、村容整治、管理民主為工作重點，打好精準扶貧工作攻堅戰。
(一)產業開發。
繼續做好兩個省定貧困村的產業發展工作。進一步支持業主做大青河村獼猴桃種植產業，積極爭取業主開展農村特色旅遊項目，規劃建立星級農家樂，逐步把青河村打造成市郊生態養身旅遊度假區。加強楊家河村產業發展步伐，確定一至兩個特色優勢產業集中連片發展，開闢一條民眾長期穩定增收的門路。努力建成一批特色鮮明的小微園區，依託興鑫羊場建立肉羊養殖小區;依託楊正明、何春軍等生豬養殖大戶建立生豬養殖小區;依託場鎮市場建立兩至三個蔬菜種植小微園區。
(二)基礎改善。
1、公路建設。積極爭取立項楊家河村黃蓮嘴村道(約4公里)，松林塘村柏埡梁(2公里)、松林塘村道(1.7公里)，松林塘村母家灣鄉道(3.6公里)，打通制約困難民眾發展的瓶頸。
2、水利設施。在癌症病多發的重點村社，楊家河村胡家嘴、周公寨村伏家莊子開展一次人蓄飲水普查。爭取立項解決青河村原九社，松林塘胡家壩，大梁山甘子埡、周公寨五房嘴等部分村社飲水難的問題。組織整治一批山坪塘，圍繞青河村獼猴桃種植產業、周公寨肉羊養殖產業配套一批蓄水池。爭取立項對松林塘村松林潭水庫升級改造、何家灣小型水庫維修整治。
(三)城鄉環境綜合治理。
規劃建設場鎮污水處理站一座，解決場鎮近3000人的飲水排污處理問題。加大環境綜合治理力度，健全鄉村環境衛生清掃保潔隊伍，把建檔立卡貧困戶納入鄉村保潔隊伍，增加貧困戶收入。
(四)推進民主協商議事會制度。
按照村民協商議事會規程，將村、社公共事務全部納入村民協商議事會，嚴格按照“五道程式”選舉產生協商議事會成員，確保議事會成員結構合理。認真執行“八步工作法”，確保協商議事會健康、規範、有序運行。
(五)加強黨的建設。
在精準扶貧工作中，突出基層組織的引領和戰鬥堡壘作用，利用好上級幫扶政策和措施，確保落後村支部儘快摘掉落後的帽子。積極開展精準扶貧學員示範戶創建工作，每個支部確定1-2戶黨員示範戶，充分發揮黨員作用。爭取立項解決周公寨村支部、居委會支部活動陣地問題，規範支部“三會一課”制度，積極開展黨員教育活動，組織無職黨員積極參與村、社事務，發揮基層黨組織的戰鬥堡壘作用。
幫扶工作計畫 篇4
為認真貫徹黨的十_大、十_屆_中全會和自治區黨委_屆_次全委(擴大)會議、州黨委_屆_次會議精神及州黨委、州政府、綠洲路街道的部署，著力推進扶貧解困工程，大力轉變幹部作風，切實加強基層組織建設，推進“掛包幫結對子”活動取得突破性進展，以優異成績迎接中國共產黨成立90周年，制定幫扶計畫如下：
一、指導思想
牢固樹立“立黨為公、執政為民”的理念，不斷創新扶貧幫困形式，規範工作程式，加大工作力度，努力為困難職工民眾辦實事、解難事、做好事，使特困家庭充分感受到黨的溫暖，為維護社會穩定，構造和諧社會發揮積極作用。
二、幫扶對象
三、幫扶形式
1、政策幫扶。充分發揮自身優勢，為其在就業、就醫、就學、冬季取暖、法律援助、生活困難等方面提供服務。
2、思想幫扶。幫助其客服等、靠、要思想，引導起強化勤勞致富觀念，樹立自主擇業、競爭就業的觀念，樹立多元化、多形式、多渠道就業觀念，樹立職業不分貴賤、勞動光榮就業的觀念。
3、物質幫扶。在“春節”、“古爾邦節”、“肉孜節”、
“五一”、“七一”、“十一”、“元旦”等重大節日期間對其進行不少於5次的走訪慰問，通過物質經濟支持、幫扶、協調其在生產、生活中的實際困難。
四、幫扶內容
1、倡議我單位全體幹部職工為其進行一次愛心捐款。
2、不定期的對其家庭成員進行專人的心理疏導，幫助其重塑信心，使幫扶對象能以積極的心態去面對生活。
3、與州殘聯取得聯繫，為其程度的爭取殘疾人優惠政策。
4、針對孩子病情為其解決因疾病帶來的種種不便。
幫扶工作計畫 篇5
一、指導思想
為貫徹黨中央的精神，踐行“三個代表”的重要思想，弘揚中華民族扶危濟困的美德，現決定在全體學校黨員幹部中開展對學困生“結對子、送溫暖”活動，為學困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量，從而提高我校的教育教學質量。
二、扶助對象
1、遵紀守法，品行優良
2、誠實謙遜，好學上進
3、經濟困難，並迫切需要資助的
三、扶助方式
1、由全體學校黨員幹部與學困生結對幫扶，每人扶助一名學困生;
2、具體活動由校團隊組織進行，學校黨員幹部自願扶助，扶助名單由年級組統一安排;
3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。
四、扶助內容
1、思想上解惑
鑒於學困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源;有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收穫的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯繫，經常找幫扶對象談心。
2、生活上資助
學困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。
3、學習上幫助提高
一部分貧困生由於客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養他們自己刻苦努力、持之以恆的學習態度，養成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。
五、扶助要求
1、扶助工作自願進行。熱忱歡迎並提倡廣大教職工積極參與此項活動，並落實到具體行動上;
2、扶助工作應保持持續性、穩定性;
3、由年級各班聯合推薦學困生名單，對照幫扶條件認真審核無誤後上報;
4、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自願，共同做好幫扶解困工作。
幫扶工作計畫 篇6
一、學困生情況分析
1、學困生由於信息技術基礎較差，動手能力弱，經常嘗試著學業上的失敗，導致對自己失望，索性不努力學習，得過且過，消極應付，缺乏學習主動性。
2、學困生由於平時長期受同學幫助，甚至同學的包辦代替，使其形成了一種依賴思想：滿足固有的思維模式,缺乏獨立動手動腦思考的意識。
3、學困生由於成績較差，常擔心老師批評、同學嘲笑。因此人變的膽小孤僻，在學習中不能大膽的衝破阻力去構想、去探索、去克服困難。學困生由於缺乏必要學習習慣和學習方法，學習成績上不去，由此形成嚴重的心理壓力，漸漸思想不能集中，影響正常學習。另一方面，教師不恰當的提高教學要求，超過了學困生心理接受能力，使其對學習悲觀失望。
4、學習動力不足，激發不起學習的興趣，使之感到信息技術知識的枯燥，視學習為沉重的負擔，討厭學習。
5、對問題探索沒有主動性，學習沒有積極性;學習是在外力的約束下“要我學”而非內在的“我要學”。如學習活動只有在老師或組長安排、督促下，才勉強去完成。
6、面對電腦，學困生表現為動手能力弱，畏手畏腳，甚至懼怕電腦，不敢入手。
7、學習中學困生的表現邊緣化，如在動手實踐中默默無動——不動手;在獨立探索中默默無思——不動腦;在合作交流中默默無聞——不傾聽，默默無聲——不發言。
8、學困生沒有意識到學習信息技術的有效方式是“自主探索，自主發現”;沒有意識到學習過程是進行“再創造”的過程。在學習進程中，學困生表現為不願經歷探索問題解決的過程，不想自主發現，自主探究，等待著教師或同學給出答案，給出結論。對於學困生來說：關注的更多的是信息技術任務完成，而非任務完成的“過程”;他們更願意做的是記憶與模仿，他們習慣於機械訓練。
二、改進的建議
1、讓信息技術教學成為“夥伴教學”
具體做法是：對每個學生的基礎知識、學習能力、學習興趣情況進行全面的了解和分析，挑選出那些學習成績好、學有餘力、工作能力強的學生，本著自願的原則，由他們作為教師的小助手，即學困生的“夥伴教師”。
2、把信息技術教學實驗“分層”
“分層教學”是一種在班級制授課條件下適應學生個別差異的課堂教學策略，它著眼於使各層次學生都能在原有基礎上得到發展，從而大面積提高課堂教學質量，有利於學生全面成長。這一策略的正確實施，勢必有利於新課標中“關注全體學生”教育理念的落實。“更新教學觀念，變革教學模式，根據不同學生的具體情況和知識結構進行教學設計，對班級學生進行分層教學，關注學習中的“學困生”。教學目標、教學內容、教學時間、教學步驟以及教學方法的確定都要從不同層次的學生的實際出發，特別要考慮到“學困生”的實際。對於“學困生”，教學目標不要求太高，內容的容量也要相應減少。合理安排課程，學習目標和學習方法允許學生選擇，讓“學困生”樂於學且學得會。注重學生的小組學習形式，合理安排優差生的結對互助，充分發揮優秀學生的群體勢，以強帶弱，使學生的學習效率、學習能力得以提高，幫助“學困生”前進。
3、改變方式，轉平面的教學為立體的教學
因為這部分學生比較內向，所以將他們的座位安排在走廊的兩邊，上課時的每個任務布置完，走到學生的中間，對這部分學生巡迴查看，並主動進行個別手把手的輔導並適時表揚。這樣輔導有利於提高學生學習的積極性，增加對老師的信任感。正所謂“親其師，信其道”。教師只有改變了教學方式，變平面式教學為立體式教學，做到“親”，做到“學高”，做到“身正”，並且與學生建立民主平等的關係，進而使學生“可親”、“可信”，才能促使全體學生共同提高。
4、利用情境教學，讓課堂充滿樂趣
課堂教學的設計中，強調一個“樂”字，突出一個“玩”字。玩是孩子的天性，學困生也一樣。利用計算機遊戲和網路對孩子有著強大的吸引力，引導學生在“玩”中學，在輕鬆的氣氛中感知信息技術的魅力。組織電腦繪畫比賽，使不愛動手的“女困生”也願積極參加，感受電腦的樂趣;組織金山打字通中的打字遊戲比賽，使愛玩電腦遊戲的“男困生”在玩中得到好成績，培養自信。又如設計任務時多從學生身邊的事物出發，學生往往會在一節課完成任務過程中，從上課到下課還一直流連往返著本節課的知識。久而久之，使學生養成良好的學習習慣——學要學得認真、玩要玩得開心，在玩中學，在學中樂，充分調動學生的學習積極性。
5、注重評價，開展多方位的評價活動
為了對“學困生”活動全程進行評價，可以從幾個方面：(1)成長記錄冊。記錄每個學生上課時的表現：輔導效果較好的一組兩人都加1分/次，小組表現突出的加1分/次，探索新的技術加1分/次，作品創新度強加1分/次等等。(2)自我評價。每節課的結果保存於各班的自己的目錄下，並把各班的個人的資料夾設為完全共享，每個學生設定一個自己的密碼;其它學生可通過“網上鄰居”查看同年級所有學生的作品;每一階段的綜合作品，我會根據學生的基礎把作品進行分類，再由自我評價、同班學生投票、班外學生投票、教師評價四部分組成綜合評價分。
幫扶工作計畫 篇7
一、計畫目標
根據貧困戶實際，從20xx年起，採取從生活性幫扶、生產性幫扶，從資金和勞務輸出向幫扶戶提供幫助。使貧困戶今年人均純收入達到3000元以上，實現生活水平有所提高。
二、計畫發展項目
1、勞務輸出。幫助農戶兒媳在家鄉附近能找到一份有穩定收入的工作，增加家庭收入。
2、智力扶貧。組織貧困戶參加農科知識培訓。
3、幫助農戶購買雞苗。
三、具體措施
1、政策幫扶。積極宣傳黨的路線、方針、政策和國家法律法規等重大決策部署、發展戰略、發展思路和重點工作，結合鄉情、村情，有針對性地為民眾提供科技知識、實用技術、信息等方面的服務，特別是要大力宣傳強農惠民政策。
2、思想幫扶。經常和幫扶對象進行思想交流溝通，幫助他們克服等、靠、要思想，讓其樹立勤勞致富、自主擇業、科學耕作和規範化養殖的觀念。
3、產業幫扶。在春耕時節送化肥、農藥等物資;幫助農戶購買雞苗，通過物質經濟的支持和幫扶，協調解決幫扶民眾在生產、生活中的實際困難。
4、幫扶其孫女和孫子部分生活費和學習用品，並跟蹤其在學校的學習和生活情況。
5、勞務輸出。嘗試幫助農戶兒媳在家鄉附近能找到一份有穩定收入的工作，增加家庭收入。
幫扶工作計畫 篇8
近年以來，政府採取諸多措施加強對農村留守兒童幫扶教育，取得了較好成效。
一、開展結“對子”活動。由村兩委負責牽頭，村委主要負責人結對幫扶1名留守兒童，切實幫助他們解決生活、學習和心理上出現的問題。
二、建立留守檔案。為全面掌握留守兒童的基本情況，村委需建立我村留守兒童檔案，檔案詳細記錄留守兒童的家庭住址、父母親外出務工地、家長聯繫方式等。如有留守兒童在家出現問題，有村負責人和幫扶人及時和在外地的家長聯繫，說明情況，共同解決，讓留守兒童健康成長。
三、發揮教育作用。結合本村實際，創新思路，大力加強對留守兒童的教育工作，開展關愛留守兒童活動，讓每一位留守兒童都能夠開開心心上學、快快樂樂成長。同時可利用本村選聘大學生的資源優勢，對留守兒童進行不定期的課業輔導、講故事等，就近為周圍的留守兒童提供生活和學習上的幫助。
幫扶工作計畫 篇9
按照XX鎮人民政府關於印發《XX鎮精準扶貧工作實施方案》總體要求，結合我村實際，特制訂精準扶貧工作計畫：
一、XX村基本情況
我村位於XX鎮西南端，與XX區XX鎮接壤，距離政府所在地八公里，縣道1.6公里，機場高速2.5公里，共12個村民組，1105戶、5140人，耕地面積3248畝(田2756畝、土492畝)、森林面積4500畝，享受低保戶86戶188人，精準扶貧戶105戶248人，農村養老保險和新農合完成率達百分之九十五，在家勞動力1870人，外出務工1050人，有正式黨員76人，20xx年全村人均純收入8150元，近年來，在上級政府的支持和關心下，爭取一事一議項目資金，完善了五星、華豐、明光三個村民組的硬化公路，解決了遠豐、新場、華豐、明光、聯合、雲豐幾個組的人畜飲水困難問題，對雲豐、明光山塘水庫進行了整治，修築防滲渠5000餘米。20xx年爭取高標準農田建設項目資金186萬元，對100餘畝土地進行了平整，修築平遠大壩防洪渠道1240餘米、配套硬化公路1260米，人行便道硬化1800米，防滲渠2500米，基礎設施建設得到了較大改善。
二、致貧原因分析：
主要存在於一部分農戶天災、生病、殘疾、子女入學、智障、資金、技術、勞動力缺乏等。
三、幫扶計畫
XX村"兩委"駐村工作組緊緊圍繞"看真貧、扶真貧、真扶貧"和"六個到村到戶"幫扶措施總要求，通過對貧困戶建檔立卡，為儘快解決貧困戶脫貧特制定以下幫扶措施：
1、救濟糧款向貧困戶傾斜，
2、鎮、村落實幫扶單位責任人，
3、農業技術培訓，讓貧困戶掌握1-2門農業種植技術，
4、向用人單位推薦勞動力輸出，
5、爭取貼息貸款，
6、招商引資、土地流轉、開發旅遊項目、帶動第三產業發展，通過以上幫扶措施，達到扶持一戶、成功一戶、帶動一片，致富一方的目的。
四、工作要求
1、村"兩委"和駐村工作組要以高度的責任感，充分認識做好精準扶貧結對幫扶工作的重要性、複雜性和艱巨性，將此項工作列入重要議事日程，負責本村精確扶貧結對幫扶工作的組織協調和落實，確保精準扶貧結對幫扶工作不走樣。
2、要積極協調、精心安排，積極爭取部門支持，幫助種植戶協調貼息貸款和產業扶貧項目資金，切實解決幫扶計畫中需要解決的困難和問題。
3、村"兩委"和駐村工作組要緊密配合，對照幫扶計畫，積極爭取廣大民眾的支持，加快逐一落實，並及時發現和反饋工作中存在的困難和問題，糾正工作中的不足。每月定期向鎮扶貧辦報告工作實施進度，對在工作中落實不力、推進緩慢，給本村精準扶貧結對幫扶工作造成負面影響的相關責任人予以責任追究。
幫扶工作計畫 篇10
一、政治學習
在20__年的扶貧工作中，我們團一向堅持以黨的方針、路線、政策為指導思想，全面落實、深刻領會科學發展觀的內涵和精神實質。在扶貧工作中，我們以科學發展觀為統領，認真落實黨的xx大會議的有關精神。一年來透過學習國務院扶貧辦《關於共同促整村推進扶貧開發工作的意見》和我部“扶貧發展綱要”，我門對三農問題和城鄉統籌問題，有了更加進一步的理解。在扶貧工作中，我們還深刻體會到，扶貧工作也是科技部黨組加強基層科技工作的重要組成部分。
二、工作實績
扶貧之初，我們以調研為主線，在全面調研的基礎上，認真理清思路，下決心抓幾件實事、急事。
我部歷屆部領導對老區人民都十分關心，他們都多次去過延安和榆林調研或當面指導工作。在扶貧辦和歷屆扶貧團的努力下，陝北的扶貧工作取得了可喜的成績。我扶貧伊始，當地的領導班子剛剛換屆，我們感到有的領導對科技部的扶貧工作認識還不到位，用什麼方式提高他們的認識，我首先採取了，走出來，請進來的工作方法，使他們從思想上提高對我們扶貧工作的認識，力求他們對我們工作的更大支持，使他們了解我們是幫忙不添亂。
(一)走出來：
1、請科技廳廳長，兩個市的分管市長，市、縣科技局的局長和有關人員進北京，向科技部領導和分管扶貧工作的部門和歷屆扶貧團的成員匯報科技部18年來透過科技部在當地扶貧，所取得成就和對下步扶貧工作的推薦。該想法得到我部部領導和扶貧辦的大力支持。劉燕華副部長，杜占元副部長(當時是司長、扶貧辦主任)和曾參加過扶貧的當年的團長，如科協副主席齊讓，和有關司的司局級領導，都出席了會議。與會的領導發表了熱情洋溢的講話並給予很多好的推薦，大家對老區的建設和發展傾注了極大的熱情和關心，使當地的各級領導身受感動。加深理解的科技部18年來對老區人民的一片赤子之情。
2、組織省、市、縣分管科技的領導和科技局的領導到海南，專門考察海南110的為三農服務的模式。在考察中我們做到認真學習、不走過場，每一天跑4—5個示範點，目的是讓他們取到真經。海南科技廳安排的也十分好，他們學習的也十分認真，雖然他們以前在科特派員上，也做了一些工作，但和海南的110相比還有很大差距，回來後兩個地區在為三農服務上都有了很大的變化，他們在海南110的基礎上因地制宜的為當地三農服務。
3、我們透過調研後發現，佳縣的紅棗是科技部歷屆扶貧團花費了超多心血的結晶，是當地人民的種植傳統也是脫貧的一條有效途徑，但在20__年全縣有2億斤大棗基本顆粒無收，這是由於氣候變化的原因，連續幾年都在紅棗收穫的季節前後連續降雨，給老百姓造成巨大損失。紅棗的保鮮、加工、銷售是陝北這個最貧困的土石山區困難。透過多方聯繫我們找到了華南農業大學，他們專做熱帶水果保鮮。透過聯繫他們十分高興為老區人民做貢獻，扶貧團陪同佳縣的柴縣長和有關人員到廣東考察了華南農業大學並簽定了紅棗保鮮、加工、銷售的合作協定，還考察了溫氏養雞產業，這考察他們收穫很大。
考察前當地有的領導不理解，說北方水果不宜找南方的院校，紅棗保鮮是北方大學的專長。華南農業大學是專門做熱帶水果保鮮，透過半年多的實驗，華南農業大學在紅棗保鮮上是十分成功的，實踐再一次證明學科交叉的優勢。
(二)請進去
1、透過調研我們還發現需要針對當地的實際狀況請一些專家，如把聊城的特派員請到安塞專門教當地農民如何修剪管理櫻桃樹，如何解決櫻桃樹只開花不結果的問題，聊城的特派員還與榆林的特派員進行了應對面的座談和交流。
2、針對榆林的蘭碳污染問題，我們還請了863材料和能源的專家，專程去榆林考察。經過專家考察、論證，使榆林蘭碳問題進入省部會商項目和重點支撐計畫項目。
3、在社發司和農村司的大力支持下，為延安按派了鄉鎮示範醫院和社會主義新農村兩個支撐項目。在政策司支持下將舉辦100名管理人員的培訓和10000名農民學科技的活動，
4、華南農業大學多次派專家到佳縣指導大棗的採摘、保鮮工作，他們先後有20多人到過佳縣，並一次就買了20__大棗，推上海和廣東的超市。
5、就佳縣紅棗問題和農民貧困問題，我同省科技張廳長西北農林大學的專家一齊去見分管農業的姚省長，姚省長當場就決定用3年的時間拿出兩個億集中解決佳縣問題。西北農林大學的專家，就佳縣紅棗的節水灌溉，棗樹換頭技術，矮化密植正在進行了整體規劃。
6、我們還為紅棗銷售問題，請了廣東的銷售企業和北京策劃銷售的中介機構，為佳縣培養紅棗的銷售人才。
7山東時風集團向兩個縣的科技示範戶捐贈了10輛農用車。長安集團向延安科技局捐贈了一個十二座麵包車，扶貧團成員各盡所能，為兩個縣組織書籍軟體的捐贈。
8、為解決佳縣長遠發展問題，扶貧團還把華南農業大學和西北農林大學為佳縣聘為法人科技特派員。這樣佳縣大棗就構成了一個較為完整的系統工程。
三、扶貧工作的體會
1、我們在扶貧工作中，加深了對老區人民的深厚感情。沒有當年老區人民無私奉獻，就沒有共產黨和新中國的這天。
2、透過在老區的扶貧，使我們受到了深刻的信仰教育，更加增添了熱愛祖國、熱愛人民的民族精神。
3、改革開放取得了巨大成就，改革開放的成果應當讓老區人民分享，科技成果個性是農業科技成果應儘快轉移到貧困地區，使那裡的人民富起來。
4、在實踐中我們體會到，他們貧困的主要原因是，信息不對稱，思想不解放，缺乏人才。
四、經驗及推薦
1、僅靠幾個扶貧團的成員去扶貧，潛力、資源都是有限的，務必依靠整和開拓各類資源。我們團所以能在一年的工作中取得一點成績，主要靠省科技廳，我部各級領導，各司局和有關中心的大力支持。
2、在扶貧工作中吳遠高、劉大鵬同志十分辛勤努力。無論炎熱酷暑還是寒風刺骨，他都堅持在工作第一線。個性是在百年不遇的奧運盛會在北京召開期間，很多外地人趕到北京看奧運，他們依然堅持在扶貧第一線，他們克服了工作中很多難於想向的困難。我團相互配合十分團結，團結是取得成功的決定因素。
3、推薦應推動延安依靠延安大學和延安製藥廠儘快建立創業服務中心，把技術成果向安塞輻射，把安塞作為提升扶貧層次和力度的試點。
4、推薦推動榆林儘快建立創業服務中心和經濟技術研究中心;推動榆林蘭碳產業圍繞產業鏈的發展，加快研究和推動產業化的步伐。
5、推薦對扶貧款的使用扶貧團應有知情權，使用權，就應有請專家、推廣新技術、人才培訓等經費。目前使扶貧團處於十分尷尬的地位。貧困縣在向上級部門申報項目時都認為已經有科技部管了在也得不到相關部門的支持，大家都處於兩難境地。期望能研究一個用心的模式。
幫扶工作計畫 篇11
本學年將在前一段工作的基礎上，繼續深入開展“結對幫扶”工作，為更好地工作，現制定計畫如下：
一、指導思想
為了規範學校管理，加強教師業務建設，提高教師隊伍的整體素質，全面提高教育教學質量。落實骨幹教師與年青教師結對幫扶計畫，以老帶新，使年輕教師在業務理論，教育教學水平等方面得到迅速提高，特制定本計畫。
二、目標任務
在結對幫扶過程中，首先進行業務理論學習，強化專業理論訓練，提高專業教學知識技能水平;其次進行聽評課，說課、演課等各項教學活動，在實踐中總結與驗證教育教學方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學實際操作能力。第三，積極創造條件，多參加一些校內外聽評課、培訓、學習及交流活動，開闊視野，積極學習他人的成功經驗和科學先進的教育教學 方法。
三、具體方法措施
1、備課上課。我們將在共同研究教材內容的基礎上共同認真備課，精心設計學案，力爭每個學案都達到學校規定的優秀學案。在每周四第七節定為交流研討時間。在教法上要注意指導巴音老師教學過程的條理性、層次性;知識傳授應由淺入深、由少至多;能力培養上應循序漸進。在教學語言上做到生物語言表達準確精煉。板書上要努力做到板書規範、本節課主題一目了然。師生配合上要尊重學生，充分調動學生的學生積極性。同時還要注意課堂教學的應變能力的培養。
2、相互聽課。為了共同進步，要和其相互聽課。具體方式：
(1)共同備課—我先講—巴音老師聽—共同討論研究—巴音老師講—小結。
(2)共同備課—我和巴音老師同時講同一內容—對比小結。
(3)相互隨意聽課，聽後共同討論得與失，共同進步，共同成長。本學期我們每周都互聽一節。
3、教研方面。共同認真學習新課程標準的相關理論、實施方案，積極探索新的教學方法，以課改為契機抓住機遇，做到與課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創造性的開展教學改革實驗，力爭本學期在共同探究的基礎上，寫出一些有較高水準的教學教研論文，並寄送到相關報刊嘗試發表。實現既重視教學實踐的創新嘗試，又重視教學理論的提高總結。
4、課後反思。要求巴音老師養成每次課後寫反思的習慣。課後反思要堅持，主張以實用為原則，不搞形式化;要從實際出發，追求實效，不講究表現手法和表達形式;要對當天教學過程進行深刻思考，認真總結，著重針對教學中薦在的問題和成功的教學方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行;要善於從教學現象中研究其本質，發掘其中蘊含的教學規律，有效地研究出解決問題的方法。
5、課堂教學基本功。我認為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，她精心設計的教案就白白的浪費了。所以，在
開學的第一個月，我將協助巴音老師訓練學生的學習習慣，讓學生學會聽，學會講。同時，一名合格的教師，除了有紮實的專業知識，還必須有過硬的課堂教學基本功。這就要求她在上課時要注意辭彙豐富、條理清晰、風趣幽默、抑揚頓挫，從學生實際出發，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學科語言，不能用方言土語，要簡練，忌廢話。同時還需藉助表情、手勢等體態語言來表達。
6、理解教材和駕馭教材的能力。教材不是教學的根本依據，而是教學工具，根本依據是教學大綱或課程標準。因此，在教學中要依據教學大綱或課程標準來使用教材。擁有知識不等於能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從學科系統的角度出發，下大力氣去深入地鑽研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，運用科學的思維方法，做到講述通俗嚴密，思路清晰;要研究教材的系統性，注意教材內容的前後聯繫，把教材中的知識點有機地結合起來，做到融會貫通，使知識系統化;要研究教材的合理性，針對學生的實際情況，聯繫生活巧妙設定問題，引導學生思維;要善於抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到心中有數，在講課時才能重點突出，選用恰當的方法突破難點。
7、教學風格的形成與錘鍊。教學風格是在教學活動中形成的，體現不同個性教學特色和水平的一種模式，它通過教師的教學態度、氣質等一系列內在的精神活動表現出來。對於一名青年教師，要形成自己的教學風格，必須要在具備過硬的教學能力和紮實教
學基本功的前提下通過不斷的實踐積累和形成的，需要一個較長的過程，但是要把形成高層次教學風格，視為一種自覺的教學追求，由此激發形成教學風格的強大動力。教師還要對自身條件有一個清醒的認識，即個人定位，不能單純模仿他人的教學風格，而是要通過模仿他人的教學風格，再根據個人的興趣、愛好、特長，將各種教學要素融為一體，取人之長補己不足，選擇適合自己個性發展的教學風格，通過長時間的不斷的實踐錘鍊，使自己的教學風格精益求精，逐步提升。
相信，通過這樣的幫扶活動，我倆在教學的各方面都會有進步。學校教育教學工作因有我們積極熱情地投入，將發展得更快、更好。
幫扶工作計畫 篇12
新教師、青年教師的培養工作是我校教師隊伍建設、管理的一項重要工程。我校領導站在時代的高度，更是加大了對新教師和青年教師的培養力度，充分體現了我校領導對新教師專業成長的一種人文關懷。也使我有幸能在“帶教”這一領域儘自己一份微薄的力量，這是校領導對我的信任和鼓勵。教師的成長過程是一個不斷發展和提升的過程。我想，在促進新教師儘快適應教師崗位，成為一名合格教師的同時，也使我們帶教者去不斷總結經驗，反思自己的教學歷程，有選擇的、把好的、成功的經驗和心得傳遞給新教師，有針對性地對其指導。所以，這也是促進我們帶教者專業提升的良好途徑。而且，新教師思想活躍，新思想、新觀念充斥著大腦，也影響著我們觀念和思想的更新。師徒帶教的過程其實是一個相互促進、相互提高的過程。我們美術組全體成員真心希望通過這一工作，切實有效地提高我們組的整體水平、搞活我們組的各項活動以及進一步推進和完善的新型的教學模式。以下是我的青年教師帶教工作計畫：
一、帶教對象及目標
將本校青年黃瑞文老師、王春雅老師、王海娟老師、蔡親達老師、陳瑜蘭老師、曾祥京老師作為我帶教指導的對象。因為學校歸屬地方後，有部分教師底子薄，基礎差，缺少教學經驗。如何在短時期內使他們轉變教學理念趕上學校教學步伐，是我指導他們的任務。
二、帶教時間
20xx.09-----20xx.09.
三、帶教內容
1、每周四下午，在學校校本教研活動中，利用集體備課個性化學習、擂台主講、資源共享等環節具體指導她提高他們備課質量，轉變教學觀，重點放在實 用的教學方法的設計上。一年內勝任學科教學工作，會製作多媒體課件，綜合素質及業務能力明顯提高。
2、在教學實踐中，相互作課。我們全組教師相互作課，互相聽課，開展交流活動。在集體會診中，使其從中吸取精華，收穫經驗。另外，每周全組教師聽一次被帶教師的課，在具體的課例中指導他們提高教育教學水平。
3、為他們擔任答題解難的平台。隨時就教學中的難點進行交流探討，輻射優質資源。
4、結合學校的教研教學工作，對他們進行了有針對性的指導。如學校的課題研究，經驗交流，科研論文的撰寫等都給予無私的幫助。爭取使他們每學期開放教學觀摩研討課一節，使他們成為學校的業務骨幹。
幫扶工作計畫 篇13
一、幫扶對象基本情況：
本學期本人進行幫扶的對象共有5位，其中符惠怡同學綴學，剩下吳清華、鄭祝、陳樺、楊海鑫4位學生。吳清華這位學生的主要問題是沉迷於電子遊戲，上課經常睡覺，不關心學習。鄭祝這位學生的主要問題是紀律散漫，有時不上操，有時曠課，有時夜不歸宿，有時惹事生非，小打小鬧，不關心學習，上課經常睡覺。陳樺這位學生紀律散漫，我行我素，欺負小同學，在社會上結識不良青年，有時曠課，無心向學。楊海鑫這位學生的主要問題是紀律散漫，經常不上早操，隨意曠課，無心向學，有許多不良的習慣。
二、具體做法如下：
1、進行心理輔導，,對症下藥。
問題學生自制力較差，在思想和學習方面較其他同學有一定距離，他們在班裡為數不多，但是給班級常常帶來一些負面影響，並且有一定的破壞性和反覆性。因此，在做他們的工作時，要從根源上分析其存在原因。挖掘其內心想法，剖析其行為，幫助他們樹立勇氣，克服自卑心理，從一點一滴小事中認識到他們的優點，改正不良習慣。
2、加強思想教育、紀律教育和法制教育，提高他們的認識。創設良好的談話氛圍，對他們進行各種教育，通過典型的案例，讓他們認識到一些不良行為的危害，讓他們知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“千里之堤，潰於蟻穴”，小錯不改，就會釀成大錯，告誡他們要防微杜漸，改正不良行為。
3、加強親情教育。通過一些簡單典型的事例，讓他們明白父母對他們的養育不容易，對父母要有感恩之心，而如果他們沒有盡到作為學生、作為子女的責任，則是大大的不孝。
4、持之以恆地去轉化問題學生。
轉化問題學生這項工作，具有長期性、反覆性，因此一定要做好打硬仗的心裡準備。每個學生肯定都想學好，表現好，但個別同學往往做不到。因此抓問題學生工作不能滿足於一時的成功，應該有反覆抓的思想準備。針對這一現象，要經常與家長聯繫，分析自身的問題，促其行為及思想有所進步，讓優秀的行為去感化他，使他在今年能有更好的表現。
5、對問題學生要過多的給予愛心。
在一點一滴的小事上，善於發現問題學生的'閃光點，給予肯定。在生活中、學習中充分注重他們，使他們感覺到老師在關注他們，認識到他們不是孤立的。另外要進行賞識教育，增強問題學生的自信心。
6、及時進行“電訪”和家訪活動。
教育不能只靠學校，家庭和社會也起到一定的作用，只有家庭、學校、社會形成一股教育合力，才會達到事半功倍的效果。因此，本學期我將進行及時地進行“電訪”和家訪工作，與家長共商教子之道，有針對性地採取有效措施教育學生，以期取得事半功倍之效果。
7、密切關注，隨時跟蹤，了解動態，及時教育。採取親自到班上和向班主任和其他學生了解相結合，隨時了解其思想和行為，及時進行教育。
總之，本學期我將儘自己的能力做好轉化問題學生工作，相信只要付出，一定會有好的收穫。
幫扶工作計畫 篇14
按照丹寨縣委、縣政府精準扶貧幫扶計畫總體要求，結合本村實際特制定本幫扶計畫。
一、基本情況
XX村位於興仁鎮政府駐地北部，根據上級要求，現XX村由原來的XX村、杉堡村、窯貨村三個村組成。全村轄XX大寨、羊黨寨、擺勞、金竹坪、杉木沖、花地、水落洞、窯貨大寨、窯貨下寨、三邊、火燒寨、瀨岩、仰天窩13個自然寨，17個村民小組，824戶，3372人。其中，享受低保134戶456人，五保戶2戶2人，農村養老保險和新農合參合率達98%以上;精準扶貧戶218戶945人，貧困發生率為26.93%;勞動力人數1652人,其中外出務工458人;黨總支部委員會，下設、杉堡、窯貨三個支部，10個黨小組，2個寨管委，有正式黨員92人，其中婦女黨員11人，預備黨員11人。氣候屬於亞熱帶季風性溫濕氣候，年均日照1281.4小時，年均溫度14.6—17.2攝氏度，無霜期252-283天，常年降雨量1250mm左右。四季分明、氣候溫暖、光照充足。海拔700-800米，地勢相對平緩，土壤有機質含量高，適宜農、牧、漁業發展。主要居住有苗、漢、水、侗等民族，其中少數民族占80%。村內地勢相對平緩，海拔800-850米，土壤有機質含量高，適宜農、牧、漁業發展。森林覆蓋率40%以上。20xx年人均純收入2712元。近年來，在上級政府和各級各部門的大力支持和幫助下，按照縣委“一村一品”發展戰略，結合XX村得天獨厚的自然優勢，加大農業產業結構調整步伐，大力發展以精品水果有中藥材種植和黑毛豬、蛋雞、林下養雞養殖。現有藍莓20xx畝、金銀花250畝、太子參220畝烤菸、220畝、棗子180畝;蛋雞20xx0餘只，林下養雞120xx余只。建立種植養殖農村合作社2個。
二、致貧原因分析
一是在高坡和半高坡地帶，受交通、地理位置和歷史發展等因素制約;二是資金緊缺，種植技術缺乏，嚴重製約產業發展;三是民眾思想觀念落後，老百姓等、靠、要現象嚴重。
三、幫扶計畫
XX村“兩委”通過貧困村、貧困戶建檔立卡、致貧原因分析，結合召開黨支部會議與村民大會、逐戶走訪村民了解的情況，為儘快解決貧困村、貧困戶致富需求，大力發展農戶經濟和村級集體經濟，結合該村村情制定《發展規劃》，圍繞“十大小康工程”和“五戶聯保”、“精準扶貧”、“一村一品”等工作重點，制定以下幫扶計畫。
1、立足根本，深入開展黨的民眾教育路線實踐活動。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以黨的先進性和純潔性建設為主線，以為民務實清廉為主要內容，以“三實三同”為總載體，以村兩委領導班子和黨員幹部為重點，以轉變作風、聯繫民眾為突破口，提高基層幹部為民服務水平，提高村幹部親民辦事能力。切實加強黨員幹部民眾路線教育，把貫徹落實中央八項規定、省委十項規定、州委十二項規定和縣委十四項規定作為切入點，著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面的突出問題，對照“理念理想、黨章黨紀、民心民生、先輩先進”四面鏡子，補精神之鈣，除四風之害，祛行為之垢，立為民之制，按照““五戶聯保”模式，真正實現“黨群連心、乾群貼心、小康齊心、幸福同心、對黨忠心、事業誠心”的“六心”目標，加快XX村美麗鄉村建設步伐，在XX村全面建成小康社會進程中爭先鋒、打頭陣、走前列、作表率。
幫扶工作計畫 篇15
一、指導思想
本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學困生抓起，課內與課外相結合，實行成功教育，並長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超” 濃厚的學習氛圍，使我校每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質量。
素質教育是面向全體學生，而不是面向少數學生的。教師就要根據不同的學生的實際情況，採取相應的方法，特別是要關心那些學習困難的學生。本學期利用假期走訪，我不但了解了每個學困生的特點，而且認真的分析了學困生形成的原因。並且制定了“學困生工作計畫”。
二、學生基本情況分析
這幾個學生的基本情況是這樣的，平時作業不認真，不能及時做好課前預習課後複習工作，並且上課不專心聽講，不能認真學習。通過與班主任的溝通和任課教師的聯繫，了解到該生學習習慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。
三、具體幫撫措施
針對上述原因，為了使他在學習上有所進步，特制定如下幫扶措施。
1。加強思想教育
許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經常找幫扶對象談心，平均每周談話一次，每月月考結束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。
2。加強關注程度
在平時的教學中，多關注這名學生，做到勤觀察、勤發現、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。經常與班主任和任課教師聯繫，密切關注學生的進步情況，並加以記錄。
3。培養學習習慣
(1)課前準備
每天準備好第二天的學習用品，或下節課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，並通過自己的歸納把它總結出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內容，循序漸進逐步完成。
(2)上課環節
首先要告訴該生應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內容無關的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養成手腦並用的好習慣。對於該生起初會很困難，但要鼓勵學生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學習成果。
(3)練習環節
課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課後練習也就是作業要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業。
4。鼓勵學生幫助
通過鼓勵組內優秀生的方法，來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該利用可以利用的一切條件來幫助學困生，讓優秀生在平時的學習中多幫助這些學生。同時可以從這些同學中間了解學困生的各種情況。
5、實行“低、小、多、快”的教法改革
摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯結，形成網路。根據學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。
8、通過內化教育，調動學生的學習積極性，使學困生都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己;從而形成良好的學習風氣，從 “要我學”變為 “我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，使學生的自信心、意志力得到較大的提高。
9。學困生考評獎勵措施
根據每學期期末的成績，對這些學困生的成績的高低按順序進行排列，然後與上學期成績進行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進步的不予評價。有進步的學生，期末要進行表彰，頒發“進步獎”，以示鼓勵。
幫助學困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應該親自走下講台、走到身邊、彎下腰來，親切地關心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學生儘快追上隊伍，在集體中一同健康快樂的成長。
總之，希望通過上述幫撫措施，經過我與該生的共同努力，能夠使該生日有進步，學有所獲。
幫扶工作計畫 篇16
一、 學困生情況分析
1、 學困生由於信息技術基礎較差，動手能力弱，經常嘗試著學業上的失敗，導致對自己失望，索性不努力學習，得過且過，消極應付，缺乏學習主動性。
2、 學困生由於平時長期受同學幫助，甚至同學的包辦代替，使其形成了一種依賴思想：滿足固有的思維模式,缺乏獨立動手動腦思考的意識。
3、 學困生由於成績較差，常擔心老師批評、同學嘲笑。因此人變的膽小孤僻，在學習中不能大膽的衝破阻力去構想、去探索、去克服困難。學困生由於缺乏必要學習習慣和學習方法，學習成績上不去，由此形成嚴重的心理壓力，漸漸思想不能集中，影響正常學習。另一方面，教師不恰當的提高教學要求，超過了學困生心理接受能力，使其對學習悲觀失望。
4、 學習動力不足，激發不起學習的興趣，使之感到信息技術知識的枯燥，視學習為沉重的負擔，討厭學習。
5、 對問題探索沒有主動性，學習沒有積極性;學習是在外力的約束下“要我學”而非內在的“我要學”。如學習活動只有在老師或組長安排、督促下，才勉強去完成。
6、 面對電腦，學困生表現為動手能力弱，畏手畏腳，甚至懼怕電腦，不敢入手。
7、 學習中學困生的表現邊緣化，如在動手實踐中默默無動——不動手;在獨立探索中默默無思——不動腦;在合作交流中默默無聞——不傾聽，默默無聲——不發言。
8、 學困生沒有意識到學習信息技術的有效方式是“自主探索，自主發現”;沒有意識到學習過程是進行“再創造”的過程。在學習進程中，學困生表現為不願經歷探索問題解決的過程，不想自主發現，自主探究，等待著教師或同學給出答案，給出結論。對於學困生來說：關注的更多的是信息技術任務完成，而非任務完成的“過程”;他們更願意做的是記憶與模仿，他們習慣於機械訓練。
二、改進的建議
1、讓信息技術教學成為“夥伴教學”
具體做法是：對每個學生的基礎知識、學習能力、學習興趣情況進行全面的了解和分析，挑選出那些學習成績好、學有餘力、工作能力強的學生，本著自願的原則，由他們作為教師的小助手，即學困生的“夥伴教師”。
2、把信息技術教學實驗“分層”
“分層教學”是一種在班級制授課條件下適應學生個別差異的課堂教學策略，它著眼於使各層次學生都能在原有基礎上得到發展，從而大面積提高課堂教學質量，有利於學生全面成長。這一策略的正確實施，勢必有利於新課標中“關注全體學生”教育理念的落實。“更新教學觀念，變革教學模式，根據不同學生的具體情況和知識結構進行教學設計，對班級學生進行分層教學，關注學習中的“學困生”。教學目標、教學內容、教學時間、教學步驟以及教學方法的確定都要從不同層次的學生的實際出發，特別要考慮到“學困生”的實際。對於“學困生”，教學目標不要求太高，內容的容量也要相應減少。合理安排課程，學習目標和學習方法允許學生選擇，讓“學困生”樂於學且學得會。注重學生的小組學習形式，合理安排優差生的結對互助，充分發揮優秀學生的群體勢，以強帶弱，使學生的學習效率、學習能力得以提高，幫助“學困生”前進。
3、改變方式，轉平面的教學為立體的教學
因為這部分學生比較內向，所以將他們的座位安排在走廊的兩邊，上課時的每個任務布置完，走到學生的中間，對這部分學生巡迴查看，並主動進行個別手把手的輔導並適時表揚。這樣輔導有利於提高學生學習的積極性，增加對老師的信任感。正所謂“親其師，信其道”。教師只有改變了教學方式，變平面式教學為立體式教學，做到“親”，做到“學高”，做到“身正”，並且與學生建立民主平等的關係，進而使學生“可親”、“可信”，才能促使全體學生共同提高。
4、利用情境教學，讓課堂充滿樂趣
課堂教學的設計中，強調一個“樂”字，突出一個“玩”字。玩是孩子的天性，學困生也一樣。利用計算機遊戲和網路對孩子有著強大的吸引力，引導學生在“玩”中學，在輕鬆的氣氛中感知信息技術的魅力。組織電腦繪畫比賽，使不愛動手的“女困生”也願積極參加，感受電腦的樂趣;組織金山打字通中的打字遊戲比賽，使愛玩電腦遊戲的“男困生”在玩中得到好成績，培養自信。又如設計任務時多從學生身邊的事物出發，學生往往會在一節課完成任務過程中，從上課到下課還一直流連往返著本節課的知識。久而久之，使學生養成良好的學習習慣——學要學得認真、玩要玩得開心，在玩中學，在學中樂，充分調動學生的學習積極性。
5、注重評價，開展多方位的評價活動
為了對“學困生”活動全程進行評價，可以從幾個方面：(1)成長記錄冊。記錄每個學生上課時的表現：輔導效果較好的一組兩人都加1分/次，小組表現突出的加1分/次，探索新的技術加1分/次，作品創新度強加1分/次等等。(2)自我評價。每節課的結果保存於各班的自己的目錄下，並把各班的個人的資料夾設為完全共享，每個學生設定一個自己的密碼;其它學生可通過“網上鄰居”查看同年級所有學生的作品;每一階段的綜合作品，我會根據學生的基礎把作品進行分類，再由自我評價、同班學生投票、班外學生投票、教師評價四部分組成綜合評價分。
幫扶工作計畫 篇17
一、重視抓好提高人口素質工作，堅持開展預防缺陷嬰兒出生，最佳化婚、孕、產、節育和保健全程服務，對新婚夫婦進行"優生、優育、優教"宣傳，組織開展了0~2歲嬰兒潛能開發講座，本社區組織育齡婦女參加。通過大力宣傳生殖保健知識、政策法規、科學文明進步的婚育觀念，建設新型生育文化，著力轉變民眾落後的生育觀念，增強實行計畫生育的自覺性，推動兩個文明的建設的協調發展。並認真開展計畫生育活動紀念日的各項大型宣傳和做好獨生子女困難戶的節日慰問工作。
二、加強計生宣傳服務，計生協會積極協調社區轄區單位，開展宣傳服務工作，充分發揮人口學校宣傳陣地作用，一年開展四次人口學校培訓，組織育齡民眾、中心戶長和流動人口學習人口和計畫生育政策法規，優生、優育、優教、“五期”教育，增強民眾的法治觀念。增強育齡婦女生殖健康自我保健知識。
三、開展“關愛女孩”行動，倡導男女平等，今年5月份，出專刊宣傳《母嬰保障法》，反對歧視婦女和女孩的社會偏見，鼓勵女子多自立、自強、自尊，努力學習成材。
四、提供計畫生育的“三生”服務和生殖健康服務。組織育齡婦女進行孕情普查和婦女病體檢，積極穩妥地開展以"知情選擇"為重點的避孕節育措施，實行藥具隨訪卡制度，搞好節育服務工作。積極開展上門為流動人口服務、免費上門送避孕藥具、發放計畫生育政策法規宣傳、為流動人口辦理婚育證等服務。
五、做好“幸福工程”活動，落實好新發展的救助對象，為社區貧困母親送溫暖，幫助社區貧困母親辦理“幸福工程”無息小額貸款，用於發展第三產業，使其家庭經濟有了明顯提高。
六、推進婚育新風進萬家，深入開展計畫生育“三結合”、“三生”、“三優”、和實施“幸福工程”，救助貧困母親項目服務。