國小綜合教研組工作計畫書 篇1
結合本期學校工作計畫及教導處教學工作計畫，綜合組本期將以教育科研為先導，以校本培訓為依託，以課程改革和思想道德建設為抓手，以信息技術為載體，以教育現代化為目標，夯實學科教研，強化隊伍建設，發掘師生潛能，繼續發揚全組齊心協力，有事大家共同承擔的優良作風，承借學校新理念的東風繼續努力、奮鬥，爭創學校優秀教研組。現制定計畫如下。
一、指導思想
良好的開端是成功的一半。本學期，綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實教導處的工作計畫和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，有研究、有創造性地開展工作。同時加強團隊凝聚力和戰鬥力建設，以現代教育理論為指導，以課程改革為核心，以新課程下的課堂教學研究與實踐為內容，以課題研究為切入點，全面開展校本行動研究，多層面的提高教師的專業素質，全面提高教育教學質量。
二、工作目標
1、建設具有高度凝聚力和戰鬥力的優秀教師團隊，有效發揮綜合組的優勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益最大化。
2、注重學生習慣培養，在生活、學習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養學生真正成為學習的小主人。
三、主要工作
1、解讀課標，積極導向課堂教學研究。
著力抓好師資培訓，強化課標學習，各學科組活動要立足課堂，做到研究主題、內容、時間到位，做到互聽、互評、互教、互學共同提高，使研究活動落在實處。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，提升反思能力，使每位教師通過努力都能較好地做到讓課堂教學煥發生命活力。
2、學研並舉，積極推進課程改革的實施。
以“新課程，新理念，新課堂”為主題，以教師角色的創新適應新課程，以學生主體地位的確立適應新課程，形成“共同研討、共同成長”的氛圍。堅持學經驗、求方法、看實效;堅持剖不足、挖潛力、謀創新。注重新課標學習、注重課題實踐探究、注重教學反思、注重解剖課例，在提升課堂效益實施課題研討中做到重實效，不擺花架子，較好地把課改工作引向縱深發展、橫向發展，真正有利於教學，有利於教師自我提高。
3、嚴抓學科教研活動，提高課堂教學水平。
堅持每個單周開展教研活動，每個月找出一個學科，進行系統聽課和教研，通過組內教師共同聽課評課，相互學習促進，發現組內的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質量。通過教研活動，也可發現組內的好課、特色課，並把這些典型課例積累、整理下來，讓教師確實從上課中受益。
4、抓好常規課堂教學管理，規範課堂教學。
要嚴格按照教導處要求認真備課，備課應比上課提前一周，要有上課情況小記。在教學中，不斷探討新穎的教學方式和學習方式，創出自己本學科的特色。
5、強化繼續教育，增強自身素質。
(1)結合教導處及德育方面的工作安排，在平時的教育教學中認真總結，積累經驗，教師在平時學習過程勤做筆記、勤於反思、勤寫體會。
(2)結合學校安排，參加各項學習培訓。充分運用用遠教資源於工作、學習中，並做好記錄，完成遠教資瀏覽記劃表。
(3)加強繼續教育學習，對要求的繼續教育任務要按時高質的完成。
四、具本工作安排
1、期初結合教導處工作計畫，教研組共同商討擬訂教研組工作計畫，保證各學科工作開展目標方向統一，增強教研組凝聚力。
2、各學科教師制定學科計畫和學科活動設計方案，把成果預設做在前面，有目標有針對性地開展工作，為達到成果最大化這一目標打下基礎。
3、堅持開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不鬆懈。
4、嚴抓學生的常規管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養。
5、期末認真做好工作總結，進行經驗交流，為新學期的開始做好鋪墊。
綜合教研組
國小綜合教研組工作計畫書 篇2
充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期時光中度過。我們綜合組全體教師以課堂教學改革為己任，其體現在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現在課堂教學中全新的教學模式的不斷湧現上，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。
在學校校長領導下，在教導處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現總結如下：
一、教研組建設方面：
隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，並有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。
1、加強業務學習力度。制定業務學習制度和計畫，鼓勵教師深鑽教學。本學期教研組活動中要求自學研討，並經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。
2、注重青年教師培養。徐靜老師是一位剛工作不久的青年教師，對她實施傳幫帶，悉心指導她鑽研業務和常規教學，督促她完成課改教研任務。鼓勵她承擔教研課、實踐課任務，並給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。徐靜老師虛心好學，在組內共展示了三節課，每上完一節課，全組的教師集體研討，指導她用科學、規範的教學方法運用在教學過程中，每一個環節都把關、把好關。最後，她的美術展示課取得了優秀的成績，得到聽課教師的一致好評。
3、關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會。二是發動教師與兄弟學校建立聯絡網，虛心求教，互相交流信息，
4、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員少，學科繁多，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯繫，並在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道訊息，不說不利於學校形象的言論。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。
二、常規教學方面：
1、認真落實常規教學各項任務
全組教師認真學習、理解學校教學工作計畫及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中，王嬌果老師的教案規範，備課充分。內容完整。孫樹俊老師擔任探究課的教學，認真備好每一課，探究過程用書面的形式十分完整，給人耳目一新的感覺。侯雲武老師是一位即將退休的老教師，認真備好每節課，認真上好每節課，老當益壯，繼續奮戰在第一線，身體力行，給青年教師樹立了榜樣。楊麗擔任二年級思品教學，在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。在複習考查階段，全組老師按照教學常規，認真制定複習計畫;全組教師聽課任務均達到學校要求。
2、推出高質量的優質課
一學期來我們組每人都講了一堂高質量的優質課。這些研討課都經過了反覆試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。
三、今後工作的努力方向：
1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應二期課改的需要。
2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結、和諧的環境中我們綜合組的工作會更上一層樓。
國小綜合教研組工作計畫書 篇3
一、指導思想
本學期，綜合教研組認真解讀、貫徹、落實學校教學工作計畫和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，充分發揮教研組的職能，以全面提高教學質量為中心，進一步改進教研方式和教學水平，不斷更新教育教學觀念。全面紮實推進以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，有研究、有創造性地開展工作。
二、總體目標
1、工作目標：建設具有高度凝聚力和戰鬥力的優秀教師團隊，有效發揮綜合組的優勢，努力為校園建設貢獻力量。
2、培養目標：注重學生習慣培養，在生活、學習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養學生真正成為學習的小主人。
三、具體目標
1、充分發揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業務水平。
2、在學校工作思路和工作計畫的基礎上，發揮各學科特點，有個性有特色地開展工作，爭創亮點。
3、抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規範化、個性化的教研組。
四、主要工作
（一）教研方面
具體體現在兩手抓：
1、嚴抓學科教研活動，明確教研活動的時間、地點、內容。組內老師每月參加教研活動。通過教研活動提高課堂教學水平。學期通過共同聽課評課，相互學習促進。
2、抓好常規課堂教學管理，規範課堂教學，做到好課堂從基礎抓起。養成良好的課堂教學習慣，以良好的`狀態隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質量。
（二）常規工作
1、嚴抓備課質量和課堂教學質量。
2、突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學質量。
3、抓好各興趣班的建設，逐漸完善和提高各興趣班的專業水平。
4、做好成果預設，從學期開始就著手進行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優質的成果質量。
5、繼續做好學生習慣培養，培養學生養成良好的學習、生活和行為習慣。
五、具體工作安排
二月份：
制定教研組計畫，教師擬定好教學計畫。
三月份：
各科教師進行本科目的教學研究。
四月份：
1、加強各科課件資源庫建設。
2、組織音樂示範課活動（組織評課）。
五月份：
1、落實組織學生進行跳繩比賽。（長短繩）
2、準備慶祝六.一活動。
六月份：
1、進行課堂常規抽查。（考核）
2、組織完成各學科學期總結。
國小綜合教研組工作計畫書 篇4
一、指導思想：
以全面推進素質教育和實施新課程改革，“以學論教、追求實效”為目標，以教育教學為先導，以校本研修為依託，以課程改革為突破口，以信息技術為載體，以加強師德修養位核心，以提高教育教學實踐能力、創新能力為重點，以圓滿完成學校各項為工作指南，創造性地開展綜合組各學科教育教學工作，夯實學科教研，強化師資隊伍建設，發掘教師才能，齊心協力，努力奮鬥，爭創學校優秀教研組。
二、工作重點及要求：
1、認真做好新課程實驗工作，最大限度地提高課堂教學效果。
2、加強組內教研，做好聽課評課工作，使組內教師課堂教學水平得以提高。認真備課，學習各學科的課程標準，加強集體備課，提高備課質量，為上課做好準備。認真執行學校的上課、聽課制度，並通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高。在課堂教學中，以新的課程改革精神為指針。改進教學方式，使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生，重視每一位學生的發展，幫助學生樹立信心，促進學生生動、活潑、主動的發展。
3、公開課：講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內容提出建設性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，並對授課內容做好記錄。
4、加強教科研方面工作力度，並以論文或案例形式體現。
5、體育組作好各項日常工作，積極訓練，備戰學校運動會。
6、音樂組要積極組織特長學生的培訓及各班的教學工作，力爭在本學期的藝術節比賽中取得佳績。
7、美術組在搞好日常教學工作的同時著重培養特長學生，積極參加各種比賽，力爭藝術節取得好成績。
8、科學要充分挖掘學生的動手、動腦的的實踐操作能力，多為有創作興趣的學生提供幫助，培養他們的製作技巧。
9、信息技術學科搞好正常教學外，讓學生多上機，多動腦，體現學科特色，充分利用好教學軟體，提高學生興趣。並著重特長生的培養，積極參加各種比賽。
10、齊心協力團結協作。團結協作、形成凝聚力是教研組建設的前提。教研組的建設無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結協作，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研組的建設。
11、正常開展教研活動，固定每學期活動次數;平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用，保質保量、內容豐富：每次都有專人負責主講及開設教研公開課，組織大家學習理論知識，收集交流教改信息。相互學習、互相促進，切實運用現代化信息技術在課堂教學中進行有效的運用，同時充分運用網路優勢，提倡組內教師上網學習。多學習、多研究、多探討，不斷學習，努力改進教學策略和教學方法，使課堂教學更具生命力。
三、工作目標與任務：
1、端正教學思想，改變教育觀念，上好每門課程，教好每一節課。
2、科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材，聯繫學生實際，探索教法，編寫好教案，上好每一節課。
3、編寫教案，課堂教學必須重視實驗操作指導，不僅要求學生會做實驗，還要注意安全指導。
4、課堂教學要體現開放性，鼓勵創造性，強調實用性。
5、每門課程的教學要落實養成教育，把養成教育貫穿到每一節課。
6、每個教師一個學期規定讀好兩本書。
7、定期組織組內理論學習(總計16次)。
8、新青年教師每個月上傳兩篇讀後感。
9、每周組織一次課堂教學研討會(總計16次)。
10、新青年教師每月上一節公開課。
11、組建新課題研究小組。
四、加強學習，提高教師自身素質：
1、各科任教師必須認真研讀本學科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。
2、自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點，努力學習改進。
3、研讀本學科系列教科書，了解本學科各年級知識點的縱向發展聯繫及向其他科目橫向滲透情況。
4、教師之間相互學習，經常相互聽課，評課，汲取新的教學經驗，取長補短，
五、實施辦法：
1、學期初訂好教學計畫，切實按計畫開展自修和教學活動。
2、自學過程中，要認真寫好讀書筆記。
3、落實周查制度，重查課堂教學及方法。
4、在教導處指導下，開展好教研活動。
六、活動安排：
二月份：
1、研讀教育局和教研室有關檔案，學習學校工作計畫和校本研修計畫。
2、各學科小組討論制定小組教研計畫、綜合組制定教研活動計畫。
三月份：
1、啟動教研組活動，召開綜合學科教師會。
2、召開綜合學科在研究課題組會議，討論課題實驗的有關事宜。
3、準備參加縣藝術節。
4、參加上級教育部門組織的活動。
5，每個教師開好一節公開課。
6、主體性教研活動。
五月份：
1、新青年教師講示範課。
2、各學科主題研討課。
3、迎接學校期中教學常規工作檢查。
4、各科開展研修活動(派出去聽課)。
5、參加上級教育部門組織的活動。
6、新青年教師展示課。
7、主體性教研活動。
六月份：
1、各小組繼續講教研課。
2、各學科開展研修活動。
3、參加上級教育部門組織的活動。
4、六一畫展。
5，六一文藝匯演。
6，新青年教師展示課。
7、主體性教研活動。
七月份：
1、參加上級教育部門組織的活動。
2、科學學科組織複習、考試。
3、綜合教研組工作。
4、資料歸檔。
國小綜合教研組工作計畫書 篇5
一、情況分析
本學期，科組的老師在保證整體隊伍穩定的情況下進行了個別的調整，潘國洪校長親自掛帥綜合實踐活動科組並任教六年級綜合實踐活動，另外有兩位年輕的老師加入到綜合實踐這個團隊中來。科組老師都是由不同學科的老師兼任的，有語文、數學、英語、美術等，整個教學團隊專業性強，潘國洪校長是廣州市綜合實踐活動特約教研員，科組兩位老師是市中心組成員，多位老師有執教市級、區級公開課的經驗，多位老師的論文、案例在全國、省、市獲獎。新學期，我們將更加團結互助，不斷提高自己的教學水平。
二、指導思想
以新課程標準為指南，積極落實《基礎教育課程改革綱要(試行)》中的有關目標， 加強綜合實踐活動課程理念的學習，發揮課題的導向作用以及科組的特色和優勢，結合本校的實際，加強學科間的整合，努力構建活動的評價體系。以綜合為特徵，以實踐為核心，以活動為載體，培養學生的創新精神和實踐能力，積極有效地開展教學研究活動，充分發揮本學科的育人功能，改進教學行為，促進教師專業教育教學水平的發展和提高。
三、工作目標
1、認真落實教導處提出的教學管理流程的要求，認真地備課與上課，切實提高課堂教學質量。
2、注重教學科研的探索和嘗試，積極開展各項教育科研活動，立足新課程標準，以研促教，爭取寫出有質量的論文和案例。
3、重視教師的培訓，特別是新加入教師的培訓，使他們的教學水平在專家以及科組老師的幫助下迅速提高。
4、規範綜合實踐活動指導老師和學生的教學用表。
5、認真籌備和舉辦高質量的“全國課程改革實驗區綜合實踐活動第八次研討會”獵德國小參觀考察現場會。
6、努力爭取通過“廣東省綜合實踐活動樣板學校”的評估
7、爭創廣州市綜合實踐活動優秀科組和廣州市綜合實踐活動組織促進獎。
8、爭取以優秀的成績通過課題“在綜合實踐活動課程中開發獵德社區文化資源的研究”的結題驗收。
四、專題研究
繼續以“綜合實踐活動課程的課型及實施研究”作為本學期專題研討的主題。
五、具體措施
(一)加強學習，提升課程實施水平
綜合實踐活動隨著實踐的不斷深入，理論也在實踐中不斷完善，觀念和課程意識也必須與時俱進，參與本學科的教師要加強學習，明確綜合實踐活動課程的內容、性質、目的和意義，使工作目標明確、操作正確、效果明顯。本學期將通過自習討論、專題研究、專家講座等形式組織廣大教師學習不同課型的案例和理論、研讀《綜合實踐活動優秀論文、課例集》、觀摩《綜合實踐課例及專家講座》(光碟學習)通過不同專題的專家講座對老師們進行理論培訓和實踐的研討，讓科組老師在正確的理論指導下不斷提升自身的課程實施水平。
(二)加強管理，完善制度
1.細化管理制度
(1)制訂實施計畫：全校綜合實踐活動課程的實施計畫；年段實施計畫；班級實施計畫。
(2)成立年級研究組，確定綜合實踐活動課程的年級負責人、班級負責人。保證綜合實踐活動實施的各個環節都落到實處。
(3)提倡集體備課制度，但不提倡案例共享，每位老師應根據班內實際情況，獨立設計特色性方案，積累規範的資料。
(4)規範綜合實踐活動指導老師和學生的教學用表。
2.細化研討制度
(1)每學期學校都要開展一次校級綜合實踐活動觀摩活動。面向全校開放，及時作好活動的總結、評價和記錄。
(2)進一步規範積累過程性資料，如：學生活動活動方案、活動日記、學生蒐集的資料卡、學生調查表等。以年級為時間維度，以班級為空間維度，以主題活動系列為內容維度加強對課程實施成果的整理。
(3)細化學生評價：對學生的評價要注重形成性評價，讓學生在課堂觀察、開放作業、專題匯報、個案調查、實際操作等評價過程中互相評價，讓家長、社會力量參與評價。
(三)加強教研活動，促進教師專業化成長
1、外出聽課認真做好記錄，回校後在教研活動中進行學習與討論，取長補短，並在自己的教學中加以有效的利用，讓聽課真正成為自己一個學習與提高的機會。
2、認真備課，強化集體備課，在集體備課中充分發揮小組的力量，群策群力，博採眾長，最佳化備課質量。除學校組本學科的任課老師外出聽課外，充分用學校內的教師資源，加強教師與教師之間的交流，組織教師開展綜合實踐活動教研活動，進行交流研討，並及時總結經驗，使綜合實踐課教師在課改中不斷成長。“
3、積極參與組內公開課的展示，在思想上重視這一活動，用新理念、新方法不斷完善自己的教學，並在相互的聽課、評課的活動中提升教研組的教學研究能力。讓每位老師都能從中受益。
4、實行結對子互幫互助。按照新舊配對，同年級互幫，同主題共享的原則，充分發揮科組有經驗老師的帶頭指導作用，讓新加入的老師儘快成熟起來，資深老師的專業素養也可以從中得到穩步提高。
5、堅持每周專題研討。本學期我科組研究的專題繼續是探討“綜合實踐活動的課型及實施”。圍繞這一內容，科組每周都開展不同形式的教研活動。例如觀看專題講座，觀看關於課型的專家講座，每個指導老師還根據自己的特長選擇一種課型作為主講人對老師們進行培訓並組織大家進行深入研討。另外，積極發動科組的老師認真參加省、市、區的實地教研活動以及網路研討。
六、工作安排
九月份：
1、制訂科組計畫(含教學進度計畫 )；
2、上交上學期綜合實踐活動案例並組織參加“全國綜合實踐活動第八次研討會”論文、案例評比；
3、組織科組老師認真研讀《獵德國小綜合實踐活動20xx-20xx校本課程開發規劃》以及德興國小和江高國小課程規劃，結合學校要求確定本班研究主題；
4、籌備和舉行“全國課程改革實驗區綜合實踐活動第八次研討會”獵德國小參觀考察現場會。
十月份:
1、開展“全國課程改革實驗區綜合實踐活動第八次研討會”獵德國小參觀考察現場會總結反思活動；
2、各班確定研究主題，完成主題活動規劃表，並上傳各自部落格
3、籌備創建“廣東省綜合實踐活動樣板學校”的工作
4、籌備區級課題“在綜合實踐活動課程中開發獵德社區文化資源的研究”的結題工作，舉行結題會議。
5、對本校綜合實踐活動科組建設的現狀調查，為市子課題“國小綜合實踐活動科組建設研究”做好前提的準備工作。
十一月份：
1、專題研討：資源加工課的有效落實(主講人：待定)
2、理論學習：學校綜合實踐活動課程的常態、有效實施
3、參加市或區綜合實踐活動實地教研活動
5、專題研討：中期匯報課的有效落實(主講人：待定)
6、籌備創建“廣東省綜合實踐活動樣板學校”的工作
十二月份：
1、 理論學習：《綜合實踐活動優秀論文、課例集》、《綜合實踐課例及專家講座》(光碟學習)
2、 專題研討：調查問卷設計的有效實施(主講人：待定)
3、 參加市區實地教研活動
4、 開展“國小綜合實踐活動科組建設研究”課題的研究
一月份：
1、專題研討：匯報課的有效實施(主講人：待定)
2、各班開展綜合實踐活動教學成果展示活動
3、回顧本學期教研活動情況
4、各類材料的收集與整理工作
5、學期工作總結
國小綜合教研組工作計畫書 篇6
一、基本情況
綜合組本學期共有教師12人，分別擔任美術、體育、音樂、思品、科技和英語教學。綜合組工作有其特色和活力，但由於課程綜合性較強，所擔任科目也不一樣，教研組工作的開展仍需各位教師加強團隊合作精神，共同多多探討。
二、指導思想
以縣、學區20xx年下半年研訓工作為指導，圍繞學校工作思路，以深化課程改革和有效落實教學常規為重點。以組織開展分層分類培訓和主題性教學常規為抓手，不斷促進教師專業成長，提高課堂教學有效性，提升學校教育教學質量。
三、目標任務
1、工作目標：建設具有高度凝聚力和戰鬥力的優秀教師團隊，有效發揮綜合組的優勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益最大化。充分發揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業務水平，爭取完成學校優質課的目標，同時杜絕不合格課。在學校總體工作思路和工作計畫的基礎上，發揮各學科特點，有個性有特色地開展工作，爭創亮點，達到效果最大化。抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規範化、個性化的教研組。
2、培養目標：注重學生習慣培養，在生活、學習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養學生真正成為學習的小主人。
四、主要措施
1、組織教師認真學習教育教學理論、新課標，聯繫自身的教學實際，撰寫學習體會，以提高教師的理論水平和業務學習能力。
2、組織教師認真擬定教學計畫和輔導學生計畫，在教學中重視對學生的學習方法指導和良好習慣的培養，鼓勵學生大膽創新、不歧視壓制學生。
3、做到備課多交流，教研活動中，要求教師先說課，再討論，再上課，再評課，最後定教案，使每節課都能達到良好或良好以上的水平。
4、注重青年教師的培養，發揮骨幹教師的師範作用，經常下堂聽課（各科老師不少於10節），寫好“聽後感”，青年教師要虛心向他人學習，寫好“教後感”，以促進教學能力的提高。
國小綜合教研組工作計畫書 篇7
一、基本情況：
本組成員都有強烈的事業心和責任感，大部分教師經驗豐富，教育教學水平較高，歷年來成績顯著。都能認真學習和貫徹《新課標》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這箇中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課程研究力度，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質和教學質量。
二、指導思想：
本學期，我校綜合科教學工作要認真貫徹落實學校20xx年工作計畫的要點，結合學校本學期教學教研計畫要求，各學科充分利用我校現有電化教育設施，運用教育理論和現代信息技術，以深化教育教學改革為動力，進一步加強綜合科教學常規工作的管理與落實，全面提高教育教學質量。
三、工作目標：
1、樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，紮實有效地上好每一節課。
2、進一步加強本組教師的培訓，提高教師素質。
3、重視學生的“綜合實踐活動”。
4、各學科有意識地適當、適度培訓學生的參賽能力。
5、充分發揮綜合組的優勢，開展特色教育教學活動。
四、具體措施：
1、繼續學習和貫徹新課程新理念，加深理解，要求每位教師至少有一次談談關於新教材新教法的看法或教學體會。
2、以教學為主，教師把每堂課都作為一個課題來研究，不斷地搞高教學和教研的能力。
3、加強實驗教學，以實驗教學作為提高課堂教學效率的突破口，同時把實驗教學作為本組的研究課題。
4、加強競賽培訓教學的研究，不斷地提高學生的參賽水平，擴大學校的知名度。
5、搞好教學協作活動，加強對青年教師的培養。加強互相聽課、評課。
6、加強教學環節的監督和檢查，認真搞好教學工作，努力完成教導處下達的教學任務。
國小綜合教研組工作計畫書 篇8
一、指導思想：
根據學校總體工作計畫的安排和教科室工作計畫的安排，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課改理念，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，緊緊圍繞“課堂教學”這一主線，結合本校特點，加強教學研究，弘揚長小精神，促進教師專業成長，為學生成功奠基，改變教師的教學行為和學生的學習方式，使我組教學質量穩中有升，讓所有綜合組教師體驗到“副課”也能“有為有威”，培養學生各方面的綜合素質，促進學生健康、審美觀點及操作能力的發展，同時加強師資隊伍的建設，提高教師自身的專業知識和業務能力，與時俱進，爭創本教研組的特色。
二、綜合學科生源及學情分析：
各年級學生來源主要是本校學生，少數學生從周邊村小轉進，少數學生及家長只重視語數外主課，仍然停留在應試教育的陳舊觀念，但學生對品德與生活、科學、體育、音樂、美術等課程有濃厚的學習興趣，學習積極性非常高漲。
三、工作目標與任務：
1、端正教學思想，改變教育觀念，上好每門課程，教好每一節課。
2、科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材，聯繫學生實際，探索教法，編寫好教案，積極參加“課內比教學”的教研活動。
3、按照地方實際情況拓展教案，課堂教學必須重視學生動手能力和創新思維的培養，激發學生的學習興趣。
4、課堂教學要體現開放性，鼓勵創造性，強調實用性。
5、每門課程的教學要落實養成教育，把養成教育貫穿到每一節課。
四、工作重點及要求：
1、認真做好新課程實驗工作，最大限度地提高課堂教學效果，牢牢把握高效課堂的落實情況。
2、加強組內教研，全面推行五類課的落實情況（新進教師的摸底課、教管幹部課、骨幹教師示範課、青年教師研討課），使組內教師課堂教學水平得以提高。認真執行學校的上課、說課及評課制度，並通過聽評課使本組教師在教學能力上有所提高。在課堂教學中，以新的課程改革精神為指針。改進教學方式，使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生，重視每一位學生的發展，幫助學生樹立信心，促進學生生動、活潑、主動的發展。
3、公開課：講課者交授課教案、說課及二次教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內容提出建設性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，並對授課內容做好記錄。
4、加強教科研方面工作力度，每月兩篇反思和一篇敘事上傳到自己的工作部落格中，每月在校本教研網上上傳一篇文章。
5、體育組作好各項日常工作，積極訓練，一二年級學生兩個月學會廣播體操和校園集體舞，其他年級學生為學校舉辦的全縣桌球大賽紮實籌建，選拔優秀選手參賽。
6、音樂組要積極組織特長學生參加興趣活動小組，力爭編排一到兩個高水平的節目，為迎接每年度的“六一”兒童節慶典活動做好準備。
7、美術組在搞好日常教學工作的同時著重培養特長學生，積極參加各種比賽，力爭取得好成績。
8、地方教材要充分挖掘學生的動手、動腦的的實踐操作能力，多為有創作興趣的學生提供幫助，培養他們的製作技巧，積極參加每年度的科技創新大賽和手工製作比賽。
9、信息技術學科搞好正常教學外，讓學生多上機，多動腦，體現學科特色，充分利用好教學軟體，提高學生興趣。並著重特長生的培養，積極參加各種比賽。
10、齊心協力團結協作。團結協作、形成凝聚力是教研組建設的前提。教研組的建設無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結協作，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研組的建設。
11、正常開展每周五的綜合教研活動，固定每學期活動次數；平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用，保質保量、內容豐富：每次都有專人負責主講及開設教研公開課，組織大家學習理論知識，收集交流教改信息。相互學習、互相促進，切實運用現代化信息技術在課堂教學中進行有效的運用，同時充分運用網路優勢，提倡組內教師上網學習。多學習、多研究、多探討，不斷學習，努力改進教學策略和教學方法，使課堂教學更具生命力。
五、加強學習，提高教師自身素質：
1、各科任教師必須認真研讀本學科新課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。
2、自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點，努力學習改進。
3、研讀本學科系列教科書，在網上查閱各學科優質教案及課堂實錄，汲取優秀教師的先進經驗，了解本學科各年級知識點的縱向發展聯繫及向其他科目橫向滲透情況，並寫出一萬字的學習筆記及心得體會。
4、教師之間相互學習，經常相互聽課，評課，汲取新的教學經驗，取長補短，共同提高。
六、實施辦法：
1、期初訂好雙學計畫，切實按計畫開展自修和教學活動。
2、自學過程中，要認真寫好一萬字的讀書筆記及心得，不斷加強自身專業水平的學習和提高。
3、認真組織本組成員積極參加“課內比教學”活動，全面推行四類展示課。
3、落實月常規檢查制度，重查課堂教學、方法及教案、案例、反思和校本教研網上文章上傳情況。
4、在教導處指導下，開展好教研活動。
國小綜合教研組工作計畫書 篇9
一、工作實施要點：
1、在工作和學習中，繼續保持音樂教研組形成的“團結協作、群幫互助”的優良傳統！加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結，繼續進行新體系音樂教育的研究工作。爭取每人準備一到兩節公開課。
2、保留原有合唱團，繼續進行合唱訓練。
3、保留葫蘆絲特色社團在全校推廣，並擇優打造葫蘆絲樂團。
3、平時多看書，看好書，不斷豐富文化底蘊，提高專業水平，積極撰寫論文。
4、充分發揮教研組每位老師的專長，目標明確，注重實效，責任到人。努力打造一個學習型、研究型、創新型的音樂教研組。
二、本學期具體活動安排：
二月份：
1、召開全體音樂教師工作會議，布置新學期教研工作。
2、制定本學期音樂教研計畫。
3、制定各年級教學進度，確定邀請聽課時間。
4、制定興趣小組工作計畫，指導教師的分配，並隨即開展興趣小組活動。
三月份：
1、組織教師集體備課教研，提高備課質量。
2、認真開展興趣小組活動。
四月份：
1、集體備課，組織聽課評課，研討。
2、進行一次音樂教師教學常規工作檢查。
3、繼續開展興趣小組活動。
五月份：
1、集體備課，組織聽課評課，研討。
2、進行一次音樂教師教學常規工作檢查。
3、做好期末成績考核工作。
六月份：
1、做好學期總結工作，收集本學期各種資料。
2、做好教研組作期末總結。
只要我們音樂教研組平時能夠扎紮實實地加強本教研組的管理建設，努力提高本教研組教學教研工作的計畫性、特色性和實效性。在平時的工作中突出特色，注重實效，我校音樂教研組的教育教學質量，就一定能夠不斷進步，獲得提高和成功！
備註：積極準備參加區級，校級的演出任務，積極配合區裡的教學視導，爭取區級公開課的展示，積極參加論文評選活動。
國小綜合教研組工作計畫書 篇10
一、指導思想
本學期，綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實學校的教學工作計畫和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，在學校培養有中國特色世界眼光的現代人的總目標的指導下，有研究、有創造性地開展工作。
二、總體目標
1、工作目標：建設具有高度凝聚力和戰鬥力的優秀教師團隊，有效發揮綜合組的優勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益化。
2、培養目標：注重學生習慣培養，在生活、學習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養學生真正成為學習的小主人。
三、具體目標
1、充分發揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業務水平，杜絕不合格課。
2、在學校總體工作思路和工作計畫的基礎上，發揮各學科特點，有個性有特色地開展工作，爭創亮點，達到效果化。
3、抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規範化、個性化的教研組。
四、主要工作
（一）教研方面
具體體現在兩手抓：一、嚴抓學科教研活動，通過教研活動提高課堂教學水平。學校每學期都會舉辦評優課、匯報課、研究課、展示課活動，鼓勵新老教師積極參加講公開課、示範課、觀摩課、教研課，通過共同聽課評課，相互學習促進。同時通過講四課活動，發現組內的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質量。通過教研活動，也可發現組內的典型課例，本學期我們將會注意典型課例的積累，把好課特色課及時記錄下來。二、抓好常規課堂教學管理，規範課堂教學，做到好課堂從基礎抓起。養成良好的課堂教學習慣，以良好的狀態隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質量。
（二）常規工作
1、嚴抓備課質量和課堂教學質量。
2、突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學質量，為迎接檢查做好充分準備。
3、抓好各學科隊伍的建設，逐漸完善和提高各隊伍的專業水平。
4、做好成果預設，從學期開始就著手進行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優質的成果質量。
5、繼續做好學生習慣培養，培養學生養成良好的'學習、生活和行為習慣。
五、具體工作及活動安排表（附表）
三月份：
1、聽中心校領導的具體指導，擬訂工作計畫，保證各學科工作開展目標方向統一，增強教研組凝聚力。
2、加強教研組精神文明建設。
3、各專業隊伍進行前期建設，擴建或組建隊伍，並做好各項排練準備
4、制定學科計畫和學科活動設計方案，把成果預設做在前面，有目標有針對性地開展工作，為達到成果化這一目標打下基礎。
5、各學科教師做好研究課、匯報課、評優課的準備，做好準備，全面開展第一輪的研究課活動。
6、嚴抓學生的常規管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養。
四月份：
1、各學科繼續進行訓練。
2、繼續嚴抓學生一日常規，讓學生的良好習慣成為學生的自然習慣。
3、繼續開展教研活動，四月末以年輕教師的匯報課為主。
4、協助學校搞好各項比賽活動。
5、開展體育學科競賽活動。
6、繼續加強教研組精神文明建設。
五月份：
1、繼續開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不鬆懈。
2、開展主科知識競賽活動、提高學生學習積極性。
六月份；
1.各學科進入成果匯總階段。
2.做好各學科複習準備，交流思想，統一複習。
3、繼續加強教研組精神文明建設。
七月份：
1、做好各學科期末收尾工作。
2、認真做好工作總結，進行經驗交流，為新學期的開始做好鋪墊。
國小綜合教研組工作計畫書 篇11
一、指導思想
《品德》課程是在國小開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。教材力求突破知識單一的傳統模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在互相聯繫中得到和諧發展。
本學期我們品德教研組工作繼續以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發揮教師的創新精神和探究積極性，紮實開展教學理念轉化為教學操作行為的研究。遵循教育教學規律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究。營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質、教育科學文化素質，培養健全人格而努力。
二、主要工作目標：
1、加強教師間的相互合作。
2、在課堂教學中認真探索、反思，用新的理念指導課堂教學。
3、做好課堂教學的第一步——備課，在備好課上下功夫。
4、向常態教學要質量，提高40分鐘的質量。
5、開展好教研組的教研活動，使教研組活動成為取長補短的平台。
三、工作思路
隨著品德與生活、社會新課程的實施，對國小品德與生活、社會重視程度日益加強。要求廣大教師不斷加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉變教學方式，促進學生全面發展。
(一)把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地
促進課程綜合化是我國基礎教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎的綜合課程。教師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態度，養成良好的行為習慣。根據課程性質，從教學內容的開發、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1.教學內容的綜合性
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的品德與生活、品德與社會課程教學內容的綜合性。教學中，教師應依據教材提供的範例，積極開發綜合的教學內容。要注重與學生生活和社會的聯繫，把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯繫起來；消除學科界限，與其他學科教學內容緊密結合；積極開發和利用課程資源，儘可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。
2.教學方式的開放性
教學要面向學生的`生活實際，採取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排應靈活機動，根據主題內容，可在一課時內完成，也可以持續幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節日慶祝活動等相結合，相互促進，資源共享，實現綜合教育效益。
3.教學評價的靈活性
教學評價要從每個學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，對學生在學習過程中各發麵的表現進行綜合性評價，包括學習態度、學習能力和方法、學習結果的評價。教師應根據具體情況靈活使用評價方式方法。可以教師進行教學活動、學生進行學習活動的目的，既要有學生的調查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學的評價寄語，可以說是建立學生個人的小小資料檔案冊。
（二）專課專用，提高課程意識
《品德》教學內容從個人、家庭、學校一直涉及到國家和世界，包含了社會生活方方面面的知識、能力和做人的正確態度與價值觀。因此，對任課教師的人品與學識均有較高的要求。任何課程的新理念都要求教師靈活地從學生生活中選取研究的話題，組織學生自主學習，實踐活動等，都要求教師具有較強的教學組織能力。因此，任課教師不僅要具有良好思想道德素質，而且要有相關專業知識和較強教學組織能力，努力學習，不斷提高業務水平。
1、組織教師繼續理解和掌握課程的基本理念、特點、目標、內容、教學評價等，切實抓好這門課程的教育教學工作。
2、針對教材、明確教材編寫意圖，以便用好教材和組織教學。以教材分析與課堂教學相結合的方式進行，使教師真正能夠把握教材特點、指導實際的課堂教學。努力使教師樹立新的課程觀，正確使用教材；引導自主學習；樹立新的評價觀，促進學生髮展。
（三）仔細踏實，突出有效教學
1、加強教研組建設。由於兼職教師同時擔任語文，並擔任班主任工作，所以工作量都較大。我組要求任課教師認真鑽研教材，課前做好資料收集工作，認真備課，努力提高課堂教學質量。
2、規範教研組活動。通過開展有效的教研活動，努力把教研組建設成學習
型備課組。在學校學科大組的引領下，積極參加集體備課、聽課、評課等活動。開展行之有效的教學研討活動，通過課堂教學研討提高教師駕馭教材、運用教法、實施教學評價的能力。
國小綜合教研組工作計畫書 篇12
一、指導思想：
本學期數學教研工作將遵照學校工作計畫和教導處工作計畫，立足課堂，革新教學方式，提高課堂教學質量和效果為重點，強化教學常規管理，落實校本培訓，紮實推進課程改革，樹立全面、立體的教學質量觀，以新課標改革為契機，深入開展改革和年級專題研究，努力培養全面發展的合格學生不斷提高教學質量，以優異成績向家長、學校匯報。
二、主要工作：
1、深入課堂研究，提高教學實效。
加強備課管理，在部分發揮備課組的積極作用下，提倡教案設計個性化，堅持“案例式”的集體備課，使教學研究“日常化”，集體智慧最大化。
以年級為單位，各年級圍繞一個主題展開教學研討活動，從而立體式的提高教學質量，具體內容包括：中低年級以口算、估算為主，中年級注意逐步學生解題多元化，高年級探索數學生活化的題型及解題途徑。
各年級全面落實培優輔差工作，要求把整改的措施能儘量寫在備課本上，提倡分層布置作業，加強數學思維訓練，三——六年級可根據學生的實際情況，堅持每天做1～2道開放題。
2、校本培訓。
作為本學期學期一項工作要點，校本培訓工作一定要抓落實，計畫間周一次，結合新課程改革，組織教師學習有關文章和觀看教參後面附帶的光碟，有機會還要展開必要的研討。
每位教師每學期力爭完成一篇有質量的教學論文或優秀教案，從而達學校提出的成就個人，揚名學校的目標。
3、畢業班工作。
作為本期數學組的重點，全體數學教師要群策群力，最大發揮集體智慧的力量，特別是畢業班老師更要作好複習計畫，認真研究近幾年三所民辦學校招生考試的命題特點，準確把握難易程度，力爭在三所民辦學校招生考試中再創輝煌。
三、工作安排：
2月份
討論備課組工作計畫，制定個人學期工作計畫。
3月份——5月份
1.新課標理論學習，以年級為單位重點學習每冊教參說明。
2.課堂實錄片的觀看及相關討論。
3.講、說、評活動。
4.組織專題研討活動。
6月份
1.畢業班數學研討。
2.各年級數學競賽。
7月份
1.期末考試。
2.畢業班考前訓練研討。
3.工作總結，下學期工作構想。
國小綜合教研組工作計畫書 篇13
一、指導思想
緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課改為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生髮展為本”的教育思想，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本，以質量為魂，以最佳化課堂教學為中心，著力研究課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規，規範、落實、最佳化教學過程，扎紮實實提高教學質量。結合我校全體教師的教學研究實際，通過開展大集備、專題教研活動等，全面提高全體教師業務能力和教學水平。
二、工作目標
1、通過各種形式教學研究，提高教學質量；
2、細化、最佳化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項教學活動；
三、工作措施
1、強化中心教研組建設，積極發揮中心教研組的團隊合作力量。
以中心教研組學科組為單位進行教學研討，把本教研組作為一個有力的團體，讓每一位教師成員在團隊中發揮自己的潛能，凝聚智慧、創造智慧。
本學期由中心教研組牽頭，組織全體教師進行集體備課、專題教研活動、進行教學反思、案例分析、聽評課活動；
2、抓好教師的業務學習
（1）加強理論學習，豐富教研活動。根據雙周工作安排（全體教師大集中），組織教師學習有關理論（如《課標》等），把新課程理念，實施新課程的方法貫徹到教學中去，讓每位教師在教學實踐中創造性地運用教材，並不斷反思、不斷總結。
（2）確立正確的教學質量關。認真落實課堂教學，做到有明確的教學目標，努力提高課堂實效，做好“學有困難學生”的輔導工作，做好跟蹤記載工作。
（3）開展走出去、請進來活動。充分利用外部、上級教研資源，在雙周全體教師大集中，請進修校教研員、縣學科帶頭人進行講座；省城重點國小年會派員參加。
（4）鼓勵教師大膽使用已有的現代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科整合。
3、具體措施
（1）以課堂為載體，施行大集體備課教研模式，以課堂實踐為主，課後反思和交流為輔。
A、集體備課（逢單周分學科進行）
落實“三定四備”要求（三定：定時間、定內容、定人員；四備：備課標、備教材、備教法、備學法）發揮集體智慧，提出課堂教學設計，形成電子預案。
B、學科組、年段組組織教師進行課堂教學。
每個年段組的科任教師根據自己班上學生實際，對凝聚集體智慧的電子預案，作適當的調整，進行教學實踐。
C、中心教研組組織相關學科人員深入基層學校跟蹤聽課。通過聽課調研，了解一線教師使用電子預案情況，課堂教學實效以及教師們提出的合理性建議。
2、規範教研組活動，提高教研實效。
（1）配合鎮中心校進行教學常規督查。可以“備、上、輔、批”落實教學常規工作，注重聽課調研，深入課堂教學研究。
（2）階段性組織專題教研活動。擬定於後田國小舉行低年級語文教學觀摩活動；流水校英語觀摩活動；西樓國小中年級數學觀摩活動。
（3）由中心教研組牽頭組織年段教師進行反思、案例研究交流活動。
（4）配合鎮中心國小進行巡課。通過常態聽課或有針對性聽課，查找本區域教學現狀，尋找一線教學中突出的、急於解決的教學問題。
附教研活動安排表：
三月份：
1、擬定中心教研組工作計畫；
2、流水鎮中心國小校本教研之大集備啟動儀式；
3、大集體備課（分學科、年段進行）；
4、中心教研組下校聽課（常態下）調研；
5、畢業班（語、數）學科會議；
6、教學常規月份督查工作。
四月份：
1、主題教研活動：後田國小低年級語文教學研討課；
2、大集體備課（分學科、年段進行）；
3、中心教研組下校聽課調研；
4、專題教研活動：流水國小英語教學研討課；
5、全鎮教師分學科集中培訓；
6、各學科組織年段教師進行反思交流；
7、全鎮教師《課標》知識檢測；
8、組織教師參加國小畢業班數學科會議。
五月份：
1、中心教研組下校聽課調研；
2、組織教研組成員、學科帶頭人參加福州金山國小教學年會；
3、主題教研活動：國小中高年級數學研討課（西樓國小）；
4、配合縣教研室舉行國小教研組建設現場會；
5、流水國小校本教研課例展示活動；
6、教學常規工作月份督查。
六月份：
1、校本教研工作小結；
2、由中心教研組牽頭組織各學科組進行案例研討活動；
3、教師案例、論文征評活動
國小綜合教研組工作計畫書 篇14
一、指導思想：
本學期我教研組的工作將以學校教導處工作計畫為指導，圍繞課程改革，紮實開展教學研究，貫徹以“學生髮展為本”，堅持特色創新，以提高教師的素質和工作效率為重點，堅持課堂教學改革，大膽創新教法，提高課堂教學效率，培養學生的創新能力、主體精神，以學校興趣愛好為載體，以發展和提高學生特長水平為重點，提高綜合組各學科在比賽中的水平，促進學生全面發展，使學生能得到真正的綜合藝術培養，力爭在各項工作中都有新的提高。培養學生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發展的社會人才。
二、工作目標：
1、加強教研工作力度，提高各學科實力和教師整體專業水平。
2、解讀、實踐新課程，提高課堂教學效益，力爭全面達標。
3、加強業務學習，全面提高教師的專業輔導能力、教學能力和教學水平，提高教研、教學實效。
4、教學研究進一步規範深入，從問題入手，從實際出發，深入地研究和探索教學工作中的實際問題。
5、規範集體備課，提高備課的質量。
6、重視學生學習習慣的.養成教育。
三、具體措施：
1、抓好綜合組各學科常規教學，不斷提高教學質量。
本學期全組老師將一如既往地執行學校的各項規章制度，認真學習和領會課改精神；注意抓住新課程標準重難點，切實把握新課程標準的脈絡，為教學工作打下堅實的基礎。把教書育人放在首要位置，認真鑽研新的教育教學理論，深刻領會新課程標準精神，樹立現代化教育觀念，特別是熟練掌握現代化技術，促進教育教學觀念的全面更新。備好每一節課，努力改進教法，上好每一節課，以提高課堂教學效果，做到有始有終完成教學工作。
2、加強理論學習，提升教師專業素養。
組織本教研組教師認真學習現代教育理論。樹立正確的教學觀、學生觀。針對自己的教學困惑，查找資料，組織學習。力求改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，領悟新一輪課程改革的特點和培養目標，鑽研教材教法。
3、開展組內教學研究活動，組織觀看教學錄像。
由於本教研組由音、體、美、英、科教師組成，門類很多，不能夠做到很精細的學習。為此我將讓我教研組教師多看視頻課學習，走出校園，完善自我。
4、圍繞教研主題，開展研討，做到以研促教。
對於在開展教學中出現的問題大家集思廣益，共同解決。爭取做到以教研促建設，以研討的形式解決實際問題。
5、規範集體備課，提高備課質量。
加強集體備課，根據我教研組的特點制定集體備課計畫，關心指導教師的備課，交流教學方法教學心得，提高教師的備課質量。共同研究教材教法，針對存在問題共同商討對策，群策群力，通力合作，共同進步。
6、嚴抓英、科、音、體、美特長訓練，做好各類工作，積極參加各級各項活動。
7、課上課下關注學生學習習慣的養成。
學習習慣的養成對於學生來說至關重要，為此我教研組教師將群策群力想盡辦法配合班主任老師的工作，規範學生的行為舉止、一言一行。
國小綜合教研組工作計畫書 篇15
一、學情分析
本學期我共任教五年級(1)(2)(4)三個班級學生的綜合實踐活動課，501班共有學生48人，502班共有45個學生，503班有學生49人。經過上學期陳長春老師的教學，這些學生已經基本學會綜合實踐活動的一些技巧，如制定調查計畫、開展調查活動、小組合作等，學生的綜合素質較好，課堂紀律也較好，積極進取心較強。這些為今後進一步學習綜合實踐活動打下堅實基礎。但通過我的觀察也發現，學生在對資料的整理能力較弱、對綜合實踐活動課程的興趣與重視程度嚴重不足，對調查研究報告的撰寫較差，這些問題需要在接下去的學習中逐漸加以解決。
二、教材分析
綜合實踐活動沒有教材，需要老師根據本地的課程資源加以開發。根據綜合實踐活動關於人與自然、人與社會、人與自我三個維度的要求，本學期的活動以小課題研究為主線，其中穿插項目設計和短課時活動。具體為：《小學生近視情況的調查》《瞿溪諺語的調查》《小學生課外學習情況的調查》《春遊項目設計》《廢舊調查的危害》。
三、教學目標
1、激發學生的好奇心和求知慾，初步養成從事探究活動的正確態度，發展探究問題的初步能力。
2、通過實踐活動，養成合作、分享、積極進取等良好的性格品質。
3、通過實踐活動，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗。
4、通過實踐活動，讓學生形成對自然、社會、自我的內在聯繫的整體認識。形成親近自然、熱愛自然、保護自然環境和保護小動物的意識和能力。
5、通過實踐活動，學習和掌握一些科學研究方法，培養發現問題和解決問題的能力。
6、發展實踐能力，發展對知識的運用和創新能力。
四、教學措施
1、引導學生留心觀察、體現自身生活，對每一事物提出為什麼。
2、在問題討論會上，給學生提供提出自己感興趣或關注問題的機會。
3、開展學生有興趣的社會調查，在實踐中發現問題，確定活動主題。根據社會中存在的熱點問題，確定研究主題。
4、創設情境，引導學生髮現問題，生成主題。
5、幫助學生解決生活和學習中遇到的一些問題，教給學生學習方法。
6、指導學生運用多種活動方式開展活動。
7、成果展示交流時，激勵學生髮揮個人優勢表現自己的個性。
五、課時分配
(略)
國小綜合教研組工作計畫書 篇16
一、指導思想
在“以教育信息化帶動教育現代化”的思想指引下，以學校的現代教育理念為方向，認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以信息技術課程教學和培養學生的創新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住契機，進一步提升《信息技術》課程的教學地位。大膽進行任務驅動和小組協作這一新的教學方法的探索和嘗試，促進教育教學質量的提高。並通過教研組的學習活動，使每一位教師的教學水平都有相應的提高。
二、工作目標
1、努力搞好教學工作，提高學生的課堂學習效率，爭取達到學校為我們組擬定的教學考核目標。
2、認真開展課題研究，克報一切困難，在7月初接受學校的考核並結題。
3、定期檢查學校的網路，以保證學校的教育教學工作。
4、維護好學校各辦公電腦，以保證老師們能進行正常的辦公。
5、搞好遠程教育的接收工作，並做好資源的分類整理與備份。並及時分發老師們平時學習的'資料，最按月回收。
6、組織學生參加信息技術創新大賽，並爭取優異的成績。
7、認真開展我們綜合實踐組的特長工作，一定讓學生不僅願意參與我們綜合實踐組的特長小組，而且還要學到相關知識，本期學習FLASH，一定讓學生在這方面有所收穫。
8、積極的開展特色教學工作，本期我們特色為部落格。目標是讓每一個孩子一定要擁有了部落格，而且百分之三十的同學的部落格還會搞得很不錯。
三、工作重點
針對我們教研組的具體情況，我們擬定了以下工作重點：
1、認真研究信息技術在農村課堂上的教學方式及方法，努力搞好教學工作，提高教學質量。結合我們學校硬體、網路及農村學生的實際特點，研究討論出提高農村孩子信息技術素養的有效方法。
2、搞好課題工作，我們綜合實踐組的課題是：在信息技術環境下培養的自主學習能力。本期我們組要利用本學期的幾次教研組活動進一步討論課題的具體開展，並在平時的教學工作中，進行深入有效的研究。
3、遠程教育工作，認真作好遠程教育資源的接收及資源的整理工作，儘可能的讓老師們了解遠程教育，使用遠程教育，最終發揮遠程教育資源的作用。
4、搞好創新大賽的參賽工作，積極組織及培訓學生參與一年一度的中小學生信息技術創新大賽，並爭取取得良好的成績
5、特長特色工作，積極努力的搞好千人部落格的工作；並協調好其它各組搞好特長組工作的開展。
四、工作措施及具體要求：
1、精心組織每一次活動，強化每次活動的管理，每次活動定時間、定人員、定內容、定地點、定中心發言人，做到保質保量。
2、每次活動人員不得無故遲到、早退。因事、因病、因公請假必須給易文華校長請假，並將請假條交教研組備案。
3、每位教師在每次活動中都必須做好活動記載，並積極參與到活動中去，領會和掌握活動內容和精神。
4、每次活動後，每位教師要及時作出書面心得體會，結合教學經驗、實際情況，針對問題談出自己的教學體會，並按時上交教研組。本期應交三篇書面體會和一篇教學論文。
5、除每月一次的教研活動外，本教研組成員在平時還應多交流，爭取讓更多的學生學好信息技術。
6、特色由於網路原因，有可能在只是在上課的時間無法完成目標，我們的措施是：
（1）我們三位成員就利用中午與下午給學生輔導；
（2）登記班上有電腦且上網的優秀同學，讓他們幫助一部分有困難的同學。
7、特長本學期定為每點每星期四次，首先我們組作好準備工作：教案、計畫、教師上課安排、上課記載表、學生名單。然後，保證學生的參與，固定學生學習，開始一個月，由老師每天到教室叫學生。最後，就是保證學生學有所獲，我們定為每周一個學習主題，有學生基本的學習內容，也有發揮學生創造性思維的安排。
國小綜合教研組工作計畫書 篇17
一、指導思想
綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實國家的教育方針，努力踐行學校的教育教學安排，並根據學校的教學工作計畫和工作思路，設計切實可行的措施。
二、 總體目標
1、工作目標：
(1)發揮每一位成員的工作積極性，建設一支有凝聚力的師資隊伍，並能根據活動主題，齊心協力開展完成各項工作。
(2)充分發揮每位教師的創造性和主觀能動性，提高教師的業務水平。
2、培養目標：
(1)注重興趣的培養，通過各種活動調動學生的積極性;
(2)注重學生習慣培養，在生活、學習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣;
(3)注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養學生真正成為學習的小主人。
三、具體目標
1、充分發揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業務水平，杜絕不合格課。
2、在學校、學部總體工作思路和工作計畫的基礎上，發揮各學科特點，有個性有特色地開展工作，爭創亮點，達到效果最大化。
3、 抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規範化、個性化的教研組。
四、主要工作
(一)教研方面
具體體現在兩手抓：一、嚴抓學科教研活動，通過教研活動提高課堂教學水平。我組通過匯報課、研究課、展示課活動，鼓勵新老教師積極參加講三課，通過共同聽課評課，相互學習促進。同時通過講三課活動，發現組內的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質量。通過教研活動，也可發現組內的典型課例，本學期我們將會注意典型課例的積累，把好課特色課及時記錄下來。二、抓好常規課堂教學管理，規範課堂教學，做到好課堂從基礎抓起。養成良好的課堂教學習慣，以良好的狀態隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質量。
(二)常規工作
1、嚴抓備課質量和課堂教學質量。
2、突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學質量，為迎接檢查做好充分準備。
3、抓好各學科專業隊伍的建設，逐漸完善和提高各專業隊伍的專業水平。
4、做好成果預設，從學期開始就著手進行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優質的成果質量。
5、 繼續做好學生習慣培養，培養學生養成良好的學習、生活和行為習慣。
五、具體工作安排
九月份：
1、 教研組共同商討擬訂工作計畫，保證各學科工作開展目標方向統一，增強教研組凝聚力。
2、 加強教研組精神文明建設。
3、各專業隊伍進行前期建設，擴建或組建隊伍，並做好各項排練準備
4、制定學科計畫和學科活動設計方案，把成果預設做在前面，有目標有針對性地開展工作，為達到成果最大化這一目標打下基礎。
5、各學科教師做好研究課、匯報課的準備，做好準備，全面開展第一輪的研究課活動。
6、嚴抓學生的常規管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養。
7、積極協助學校做好運動會的有關工作。
十月份：
1、各學科繼續進行訓練。
2、繼續嚴抓學生一日常規，讓學生的良好習慣成為學生的自然習慣。
3、繼續開展教研活動，十月末以年輕教師的匯報課為主。
4、協助學校搞好各項比賽活動。
6、繼續加強教研組精神文明建設。
十一月份：
1、繼續開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不鬆懈。
2、開展系列主題活動。
十二月份;
1、各學科進入成果匯總階段。
2、各教師做好個人經驗總結工作，並就本學期的工作提出寶貴意見。
一月份：
1、 做好各學科期末收尾工作。
2、 進行經驗交流，為新學期的開始做好鋪墊。
國小綜合教研組工作計畫書 篇18
一、基本情況：
國小綜合教研組共15人，涉及綜合實踐、科學、音樂、美術、品德與生活(品德與社會)、心理、法制共8個學科，利與弊共存。
二、指導思想：
以新課程標準為指南，結合本校的實際，加強各學科課程理念的學習，加強學科間的整合，努力構建活動的評價體系。在教學中促進學生自主學習、綜合學習、探究學習、實踐學習，培養學生的創新精神，積極有效地開展教學研究活動。
三、工作目標：
1、提高教師自身修養。
加強理論學習，利用教研組活動時間學習《新課程標準》以及相應的業務、理論知識。藉助學校的相關資料、網路資源以及老師們的資料，教師之間互相交流學習，提高理論素養。努力創建各種交流平台，學習相關知識，借鑑經驗，注重發揮教師群體的力量，倡導教師之間的合作。
2、集體備課，最佳化備課質量
規範每兩周一次的教研組活動制度，定期探討、交流活動開展過程中的困惑與經驗。注重集體備，集體備課時要突出教學目標的確定，要根據學生的具體情況確定教學目標；要突出教學前的準備，在教具、活動內容、資料方面的準備；要突出活動過程的指導，加強學習方法的指導等。
3、堅持聽課、說課、評課制度。本學期每位教師聽課不少於15節，並做好聽課、評課記錄，通過活動達到相互學習的目的，取長補短，提高教學水平。
4、發揮優勢，形成特色。
本教研組人多、學科多，不好管理，但人員又是一大優勢，要發揮優勢，努力形成自己的特色，每個學科根據自己學科特點，搞好教研活動。
四、具體工作安排：
第二周：
1、傳達本學期教務處及教科室工作計畫。
2、研討本教研組工作計畫。
3、組織參加國小音樂、美術課堂實錄與課件評比工作。
第四周：
1、研討如何確立符合實際的教學目標。
2、上交九月份集體備課。
3、上傳九月份教學反思2篇。
4、迎接教育局教學視導、聽課。
第六周：
1、 研討美術課評價的形式多樣化。
2、迎接教育局教學視導、聽課。
第八周：
1、研討如何評課。
2、迎接教育局教學視導、聽課。
3、上交十月份集體備課，上傳十月份教學反思2篇。
第十周：
1、迎接開發區綜合實踐活動課常規檢查、聽課。
2、迎接教育局教學視導、聽課。
第十二周：
1、迎接教育局教學視導、聽課。
2、上交十一月份集體備課，上傳十一月份教學反思2篇。
第十四周：
1、參加綜合實踐活動課中心教研組活動。
2、研討課。
十六周：
1、優秀教學課例的撰寫。
2、上交十二月份集體備課，上傳十二月份教學反思2篇。
十八周：
1、上交優秀教學課例一份。
2、全組教學工作總結會。
國小綜合教研組工作計畫書 篇19
一、指導思想：
全面貫徹落實上級各部門對音體美等學科工作的指導性意見和要求，積極配合各部門開展工作。本學期按教研的要求進行集體備課和上課的課堂教學實踐提高教學水平，並努力開展好“創設情境能力、指導學生開展自主、合作、探究學習的能力”兩個專題的探索，在學校“抓基礎、展個性、求創新、育英才”的辦學理念下，凸顯“全面發展、人文見長”的育人特色，促進學校更好更快地發展，通過教研活動不斷革新教學理念，不斷提高本組老師的理論水平和業務素質。
二、現狀分析：
本教研組是一個音樂、美術、體育、信息技術、品德五科綜合的教研組，由十一名教師組成。其中體育教師四名、音樂教師兩名、美術教師三名、信息技術兩名、品德一名；師資力量雄厚，業務能力強，教學經驗豐富，能夠採用現代教學手段進行教學，注重提升素質，特色發展，以教研促教學。
三、重點工作：
1、認真學習國中新課程標準，掌握其性質和基本理念，明確本課程的總目標。
2、全面執行音、體、美等學科教學基本規範化要求。
3、加強體育課堂教學管理和學生體育課出勤考核。
4、加強組內公開課、展示課，青年教師基本功等研討活動及傳幫帶工作。
5、認真組織課間操和眼保健操工作，加強對兩操的管理。
6、認真在教學實踐中進行“創設課堂情境”的研究和實踐。
7、組織學生積極參加各級組織的各類比賽和競賽。
8、整合的教學資源，拓展我校傳統體育項目。探索豐富多彩、科學安全的文體課活動模式。
9、組織和開展各類文體活動競賽。
四、具體工作：
1、制定教學計畫、崗位練兵計畫、課外活動計畫，認真進行教學設計、進行集體備課、做好開學準備工作及日常工作。
2、認真組織本組教師進行手抄報練習，參加學校的手抄報大賽。
3、為迎接學生田徑運動會，體育進行對學生進行輔導、訓練。
4、認真落實集體備課、讀書筆記、反思、案例。
5、完善各自的教育部落格。
6、認真撰寫“教學論文”.
7、做好本學期教學教研工作，及課外活動總結等期末工作。
國小綜合教研組工作計畫書 篇20
一、指導思想
根據學校總體工作計畫和教學工作安排，綜合教研組將認真學習先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，緊緊圍繞“課堂教學”這一主線，結合本校特點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以提高課堂教學效率為重點，深化課堂教學改革，提升我組教師的教學能力和科研水平，使我組教學質量穩中有升。
二、總體目標
1、工作目標：建設具有高度凝聚力和戰鬥力的優秀教師團隊，有效發揮綜合組的優勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益最大化。
2、培養目標：注重學生習慣培養，在生活、學習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂善樂學，培養學生真正成為學習的小主人。
三、教師基本情況
綜合教研組包括了音樂、體育、美術、科學等學科，現有任教老師9人。大部分都是青年教師，整體綜合素質較高。因為學科多，專業領域知識不同，所以我們組的教研工作開展起來有一定的難度。每位老師面臨著教學班多、課時量大、任務艱巨等問題，特別是各學科各級各類比賽、競賽活動及特長生特長班的培訓工作對我們綜合組的老師來說任務相當繁重。在抓好學校常規教學的同時還要提高各學科的教學質量，突出特色、爭創先進，需要組內所有成員的齊心協力，攜起手來，相互促進、相互學習，共同成長。
四、具體措施
(一)開展教研活動，提高教學質量。
一、綜合教研組將利用雙周星期四下午開展教研活動。每學期安排八次教研活動。做到“四定”，即定時間、定地點、定內容、定人員。每位成員必須準時參加，按時簽到，要求每位教師做好教研活動學習筆記，輪流安排老師做好會議記錄，拍好活動照片，寫好教研組活動新聞，交教科室審稿後上傳。
二、抓好常規課堂教學管理，規範課堂教學，做到好課堂從基礎抓起。養成良好的課堂教學習慣，通過教研活動提高課堂質量。
三、各教師立足本學科陣地，認真學習教育教學理論、新課標，學習新的教學思想，轉變教學觀念，研究新的教法和學法，在教學方法與形式上進行調整與創新，圍繞“讓課堂生動活潑，讓學生成為學習的主人”這一主題，以教導學、以教促學，形成師生交往積極互動、共同發展的課堂機制。
四、嚴抓學科教研活動，通過教研活動提高課堂教學水平。本學期綜合組將細化成音樂組、體育組、美術組、科學組開展研究課、匯報課、展示課活動，鼓勵新教師積極參加，要求新老師每人每學期上3節研究課或匯報課，通過集體備課、課前說課、共同聽課評課，相互學習促進。認真執行學校的上課、聽課。
國小綜合教研組工作計畫書 篇21
一、基本情況：
國小綜合教研組共15人，涉及綜合實踐、科學、音樂、美術、品德與生活(品德與社會)、心理、法制共8個學科，利與弊共存。
二、指導思想：
以新課程標準為指南，結合本校的實際，加強各學科課程理念的學習，加強學科間的整合，努力構建活動的評價體系。在教學中促進學生自主學習、綜合學習、探究學習、實踐學習，培養學生的創新精神，積極有效地開展教學研究活動。
三、工作目標：
1、提高教師自身修養。
加強理論學習，利用教研組活動時間學習《新課程標準》以及相應的業務、理論知識。藉助學校的相關資料、網路資源以及老師們的資料，教師之間互相交流學習，提高理論素養。努力創建各種交流平台，學習相關知識，借鑑經驗，注重發揮教師群體的力量，倡導教師之間的合作。
2、集體備課，最佳化備課質量
規範每兩周一次的教研組活動制度，定期探討、交流活動開展過程中的困惑與經驗。注重集體備，集體備課時要突出教學目標的確定，要根據學生的具體情況確定教學目標;要突出教學前的準備，在教具、活動內容、資料方面的準備;要突出活動過程的指導，加強學習方法的指導等。
3、堅持聽課、說課、評課制度。本學期每位教師聽課不少於15節，並做好聽課、評課記錄，通過活動達到相互學習的目的，取長補短，提高教學水平。
4、發揮優勢，形成特色。
本教研組人多、學科多，不好管理，但人員又是一大優勢，要發揮優勢，努力形成自己的特色，每個學科根據自己學科特點，搞好教研活動。
四、具體工作安排：
國小綜合教研組工作計畫書 篇22
一.指導學生進行課題選擇
在當今人教版國小語文教材當中，教學資源與手段進一步得到完善與發展，每堂課的學習都安排有許多具體教學任務，並將每種活動均細化為若干小課題。在課堂教學當中，教師在教學中的安排往往是讓學生自行組織活動小組、並自選命題，從而進一步有效開展活動，最終教師指導課題研究成果進行公布與交流。如此最佳化了綜合性學習的過程，雖然立意較好，但是卻不免過於理想化了。
實際上，除了少部分學生依靠家長的指導的確做得很好，但大多數學生依然沒有得益於此，反倒影響了語文綜合學習的質量。故此在對國小語文綜合性學習進行指導的過程中，應當先從選題入手，促進學生產生參與積極性。那么，如何調動起學生的學習興趣？筆者在教學當中便在選題之初用不同主題的小課題向學生提問，這些課題大家更喜歡選擇什麼進行研究？為什麼？往往在討論的過程當中，教師便能與學生共同探討出選題的基本方針與思路。首先就是必須要選擇自己感興趣、有動力的題目；其次便是要另闢蹊徑，選擇別人未曾關注到的題目。同時，也要貼近生活實際，更要尊重科學性原則。
二.指導學生進行方案制定
通過對選題的深入討論，與學生進行適當溝通，教師應當起到為學生引導並解答疑惑的作用，當滿足學生興趣與教學標準的選題出爐之後，教師應作及時整理，將思路相同或相近的課題整合為一場，並建立相應課題小組，為學生開闢討論與暢談的平台。而對於沒能夠確立選題或選題不合理的小組應按照其興趣分別匯入相應課題小組中。如此一來，小組按照學生本身的興趣所在而規劃，研究課題也能無形中讓學生產生充分的勁頭，這樣，學習的主動權交給學生自己掌握，能夠更好地讓學生投入到對知識點的.學習中。接下來，制定活動方案也需緊隨其後，筆者在進行課題小組活動規劃上，出於引導目的，為學生提出了幾個問題：為什麼研究這個課題？研究這個課題應從哪個切入點下手？要做那幾件事情來完成課題的研究？
以這三個問題進行小組內部討論、交流，學生不但能夠做到有的放矢，更能對接下來的研究作出系統規劃。這三點，包含了課題研究中的研究目的、內容以及過程與分工三點要素，是主導研究課題成功的重要先決條件。之後，讓學生以小組為單位進行課題活動的制定，再以班級為範圍進行討論、交流，在此過程中完成計畫的進一步完善。在這過程中出示活動計畫的範本，供有困難的小組借鑑，是一項保底的工作。
三.指導學生進行信息收集並加工整理
通過指導學生進行活動計畫的歸納，便可讓學生自主實踐進行活動。但是值得一提的是，自主實踐並非自由活動，教學中的主體地位雖然已經變為學生，但是教師的引導與輔助同樣必不可少，只有讓學生掌握了一定的學習方法之後，才有可能實現其自主實踐的可能。如果對課題的調查、觀察、設計問題等統統沒有得到有效解決，直接讓學生進行活動實踐，那么往往會導致過度追求物化成果，而將活動流於表面。筆者在進行學生信息收集指導時，為學生小組合作任務進行了進一步最佳化：討論調查問卷的內容，設計觀察的方法，確定訪問的對象和訪問的內容，理出查閱資料的要點和方式……之後通過進行班內交流，達到思想上的碰撞，最終達到共同進步。學生對於信息收集的方法與方式上也更能夠切實可行、簡潔務實。通過對信息的收集與積累，學生所積攢的理論知識也更為寬闊，在此之後，加以加工、整理，並進行課題報告的書寫，不但讓學生進一步加強了對既有知識的鞏固，更訓練了其概括能力、總結能力，國小語文綜合性學習的理想化目的也最終達成。
本文通過結合筆者自身教學經驗對國小語文綜合學習指導要點進行簡要分析，希望對相關工作者起到幫助、借鑑的作用。
國小綜合教研組工作計畫書 篇23
一、指導思想
本學期，我組將以《基礎教育課程改革綱要》為指導思想，以提高課堂教學效益為目標，進一步做到以研促教，提高我校教師教學的整體水平。因此根據教育發展的實際情況，以“研究、指導、服務”為職能，以課堂教學研究為切入口，以“學科專業指導小組”和“課堂研究小組”為抓手，務實求真，以人為本。突出教研工作的科學性，強化教研活動的針對性，注重解決問題的有效性，努力提高我校學科教研水平與教學質量，促進學生全面發展。
二、工作重點
（一）提高教育教學理論水平，轉變教育觀念。
1.加強本組成員自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，努力提高自身的課程理論水平和課堂教學研究與實踐能力。
2.營造良好學術氛圍，為教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。
（二）藉助課題研究，解決教學中的問題。
1.課題組確定本學期的研究重點與難點，並開展相應的研究活動。以新課程理念為指導，以提高課堂實效為目標，深入開展教學方法、學習和評價方式的研究，正確處理改革與發展、創新與質量的關係。
2.以學案式教學調研為契機，切實提高教師的教育教學水平，並加強教研組的'建設和發展。
（三）重視課堂教學，提高教師業務素質。
1.加強對各種課型的研究，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，逐步形成公開課與常態課多元並存、共同發展的課堂教學研究新路子。
2.了解課堂上教師與學生之間的關係，抓好課堂教學，教研組成員共同研究、探討合理使用現代化教學設備、充分利用課內外教學資源，提高課堂四十分鐘效率的有效方法。
3.深入學生，了解他們的個性和學習上的要求，指導他們用科學、有效的學習方法學習，培養他們良好的學習習慣和自學、自我完善的能力。
（四）整合課程資源，提高教學效果。
建立英語、科學、品社、體育教學資源庫，為教師提供更多更好的素材性資源，減輕教師備課負擔，同時拓展教學研究的時間和空間，提升教師對課程與教學的感悟能力。
三、方法措施
1.認真制定好本學期活動計畫、方案，做到每次活動定時間、定內容、定中心發言人，人人有備而來，有得而歸。
2.認真貫徹教研活動制度，提前做好準備，加強資料收集整理。
3.加強教師間的經驗交流，互相學習，共同提高。
4.加強教師的專業知識和教學理論的培訓與自修，鼓勵教師大膽改革創新，切實提高自己的教學水平和業務能力。
5.鼓勵各教師積極投稿，在反思中不斷提高自身教學技能和理論水平，豐富教學經驗，倡導各教師積極參與，認真對待評優評先。
國小綜合教研組工作計畫書 篇24
一、指導思想
本學期，我們將以教研室教學計畫為指導，以學校教學計畫為中心，認真貫徹落實“課程改革”的精神和要求，在實踐過程中，充分發揮教師的積極性和創造性，切實轉變教師觀念，堅持以學生髮展為本的基本理念，開展教學研討活動，營造良好的教學研討氛圍，提高教研組老師對教材的處理能力，對教學活動的設計能力，對課堂教學的調控能力。根據學校學生的實際情況，制訂切實可行的教學工作計畫，使我們學校的品德學科的教學水平能更上一個台階。
二、工作重點
隨著新課程改革的全面推進，微課教學的先進嘗試，我們品德組作為學校教學研究的基層組織，提出了“拓展學科視野，加強內外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學科學化，引導學生在生活中發現，在課堂中學習，在實踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學水平，促進教師的專業成長。
三、工作措施
（一）認真開展校本教研工作，深入實施課程改革
1.校本培訓
課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，並要求逐步轉化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋樑，有助於提高教師的教學實踐水平。作為教研組長，我將帶頭努力學習，通過多種渠道加強對教師基本素養和綜合素質的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現代化教學手段等方面的能力，特別是對微課的研究和學習。教研組不斷強化學習教育，幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
2.教研活動
（1）確保每學期一定次數的教研活動，學習教育科學，科研理論，轉變教育思想，確立以學生髮展為本的新理念，明確培養目標，探討教學方法，互相交流，提高教學質量。結合品德組的實際，要積極參加兄弟學校的互動交流，積極發揮同伴合作，努力使教學水平達到最高。
（2）認真抓好課堂教學活動，組內加強集體備課，上好校內公開課，通過課後評價和反思把好質量，提高課堂教學實效。 在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。重視聽課學習，有計畫的對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學途徑，使
老師們在鍛鍊中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。
3.重視學科育人，促進學生髮展
本學期德育綜合課程教學要更好地發揮德育綜合課程育人功能，通過課堂教學和課外拓展來最佳化校園活動和環境氛圍，強化隊員言行舉止，培養良好行為習慣！
（二）加強教學管理，促進教師發展
強化學科教研組建設，不斷健全教研組工作常規，努力做到教研活動制度化、專題化和系列化，促使教研組建設上一個新台階。
1.加強教研組建設。針對德育課程變化大，學科教師兼職多的狀況，要重視學校思品教研組建設。要努力把思品教研組建成課題研究組、課改實驗組和備課研討組，成為學習型、研究型的組織。
2.每位思品課任課教師要認真制定期初的教學進度計畫，合理落實全學期的課時安排。
3.加強教師教學“五認真”工作。倡導集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材，探討新方法，開展和收集教學資源，製作優質高效教輔材料。落實課堂延伸活動的運行過程。加強對微課的學習和運用。
4.繼續組織教師開展對課堂教學有關問題的討論，努力探索提高品德課教學實效、積極實施素質教育的有效方法；探討活動課教學的原則和評價體系的建立等問題。
四、具體工作安排：
9月份：
1. 制定教研組工作計畫。
2. 制定各自的學科教學計畫。
10月份：
1. 組織學習微課的有關資料。
2. 聽課學習。
11月份：
1. 繼續加強對微課的了解學習。
2. 進行集體備課活動。
12月份：
1. 教研組活動總結。
2. 組織教師們試著製作微課。
國小綜合教研組工作計畫書 篇25
一、教研組基本情況
涵蓋學科：信息技術、品德與生活（社會）、科學（自然）、生命與健康、科技活動。
本組成員都有強烈的事業心和責任感，大部分教師經驗豐富，教育教學水平較高，歷年來成績顯著。都能認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這箇中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質和教學質量。
二、指導思想
本學期，我校綜合科教學工作要認真貫徹落實學校20xx年工作計畫的要點，綜觀國小教育教學理論，根據對國小實施素質教育提出的全面要求，按照新大綱的指導內容，緊跟教育改革步伐，以提高全民族素質培養四有新人為目標，以信息技術教育為核心，充分利用我校現有電化教育設施，運用教育理論和現代信息技術，以深化教育教學改革為動力，樹立質量立校、科研興校的意識，進一步加強教學常規工作的管理與落實，全面提高教育教學質量。
三、工作目標
1、樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，紮實有效地上好每一節課。
2、進一步加強本組教師的培訓，提高教師素質。為全面提升我組教師運用信息技術進行學習與工作的能力，建設一支適應信息化的師資隊伍，將採用不同的方式對全體教師進行培訓。加強現代信息技術教育，做到人人會做CAI課件並會使用。
3、重視學生的"綜合實踐活動"。
①教師和教科書不是學生獲取知識的唯一途徑，針對書後每一章節所學內容，學生自願結合，互幫互學，參與實施，完成活動內容；
②結合所學知識，可與父母建構"知識窗"，以拓寬孩子們的知識面，同時培養學生善於蒐集整理知識的能力。
4、有意識地適當、適度培訓學生的參賽能力。
5、進一步樹立科研興校的.觀念，切實開展教育科研活動。科研工作要立足學校教學，讓課題從教學中來，到教學中去，產生於教學，又服務於教學。
6、充分發揮綜合組的優勢，開展特色教育教學活動。
四、具體措施
1、繼續學習和貫徹新課程新理念，加深理解，要求每位教師至少有一篇關於新教材新教法的論文或教學體會。
2、以教學為主，教師把每堂課都作為一個課題來研究，不斷地搞高教學和教研的能力。
3、加強實驗教學，以實驗教學作為提高課堂教學效率的突破口，同時把實驗教學作為本組的研究課題。
4、加強競賽培訓教學的研究，不斷地提高學生的參賽水平，擴大學校的知名度。
5、搞好教學協作和一幫一活動，加強對青年教師的培養。加強互相聽課、評課。
6、加強教學環節的監督和檢查，認真搞好教學工作，努力完成教導處下達的教學指標。
7、認真組織期末考試和進行考試的質量分析、總結經驗、制定改進措施。
五、教研活動進度安排
九月
1、開學準備工作、備兩周新課。
2、制定教研組計畫、個人工作計畫。
3、信息技術課教研活動，新教材培訓。
國小綜合教研組工作計畫書 篇26
一、基本情況：
綜合組本學期共有教師11人，分別擔任英語、心理、科學和信息技術的教學工作。綜合組工作有其特色和活力，但由於課程綜合性較強，所擔任科目也不一樣，教研組工作的開展仍需各位教師加強團隊合作精神，共同探討。
二、指導思想
根據學校總體工作計畫的安排和教導室的教研工作安排，認真學習先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，緊緊圍繞“課堂教學”這一主線，結合本校特點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，使我組教學質量穩中有升。
三、工作重點及要求：
1.認真做好新課程實驗工作，最大限度地提高課堂教學效果。
2.加強組內教研，做好聽課評課工作，使組內教師課堂教學水平得以提高。認真備課，學習各學科的課程標準，加強集體備課，提高備課質量，為上課做好準備。認真執行學校的上課、聽課制度，並通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高。在課堂教學中，以新的課程改革精神為指針。改進教學方式，使本教研組的`課具有自己的特點。教學要面向每一位學生，重視每一位學生的發展，幫助學生樹立信心，促進學生生動、活潑、主動的發展。
3.公開課：講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內容提出建設性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，並對授課內容做好記錄。
4.科學要充分挖掘學生的動手、動腦的的實踐操作能力，多為有創作興趣的學生提供幫助，培養他們的製作技巧。
5.信息技術學科搞好正常教學外，讓學生多上機，多動腦，體現學科特色，充分利用好教學軟體，提高學生興趣。並著重特長生的培養，積極參加各種比賽。
6.齊心協力團結協作。團結協作、形成凝聚力是教研組建設的前提。教研組的建設無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結協作，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研組的建設。
7.正常開展教研活動，固定每學期活動次數;平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用，保質保量、內容豐富：每次都有專人負責主講及開設教研公開課，組織大家學習理論知識，收集交流教改信息。相互學習、互相促進，切實運用現代化信息技術在課堂教學中進行有效的運用，同時充分運用網路優勢，提倡組內教師上網學習。多學習、多研究、多探討，不斷學習，努力改進教學策略和教學方法，使課堂教學更具生命力。
四、工作目標：
1.提升師資培訓力度，力促教師專業成長。學校採用了“名師引領”、“校本研修”、“經驗交流”、“集體備課”、“課題研究”等形式豐富教育教學實踐，拓展教學視角，引領著老師們的專業發展。
2.開展青藍互助活動，推進新教師有效課堂教學。加強新教師備課、教案撰寫、上課、作業布置、輔導學困生等常規工作的管理。簽訂師徒帶教協定，推出“師徒聽課日”活動，要求師徒雙方在聽課日當天互聽對方一節課，並進行議課、備課等指導，以此來推進新教師課堂教學的實效性。
3.健全教研機制，積極開展校本研修活動。完善學校教科室——學科教研組——年段備課組三級教研製度。緊緊圍繞“課堂教學”開展校本研修，從關注課堂開始，研究課堂組織能力，研究課堂教學評價，研究課堂教學方法，研究學生學習習慣，研究潛能生轉化等。
4.完善教研組工作機制。通過教研組日常工作的指導和修正，促進各學科教研組活動有序開展，有效提高教研組的實施情況，推進學科教研組的競爭態勢。
5.積極送培教師參加各級各類教育科研培訓，紮實開展“求索講壇”，推進教師互惠互利，促進教師專業又快又好的成長。
五、措施預想
1.繼續沿用校本教研“321”模式，提升校本研修的有效性。
“3”指三種研究單。即問題徵集單、校本教研工作預告單、行動研究單;“2”指兩次或以上的課例驗證;“1”指一套行之有效的教學策略。
2.借力師徒互助，規範新教師課堂教學。
成立“青藍結隊工程”，簽訂師徒結隊協定，擬開展“師徒聽課日”，讓有經驗的教師帶動、輻射新教師，做到互相備課、聽課、議課等，指導新教師課堂教學、教案撰寫、評課要點、反思撰寫等，並及時進行師徒互助的記錄，以便接受晉江市適崗期教師培訓的考核。
3.實施教師梯隊建設，培植骨幹教師。
本學期，學校擬開展校級骨幹教師申報，為有經驗、能力強、成長快的年輕教師提供平台，讓他們在平時的教學中能主動加強自身專業素養鍛鍊，同時帶動影響身邊的教師進行專業素養的學習。
4.繼續完善各教研組部落格，盤活各種資源。
本學期將繼續充實部落格內容，做好話題跟帖、教學計畫、教學設計、信息報導、課件等資料的上傳。其次繼續進行課堂教學的錄製，形成課件資源庫，以便教師在校本教研中更好地和學習和研究，從而提高教師課堂教學的實效性，促進教師的專業快速成長。
5.開展課標學習，促進專業發展。
本學期，學校校本教研工作重點將加強課標學習，邀請各個教研組以課標新理念為教學導向，以“思維導圖”為研究手段，以小而實的課堂教育教學話題為研究方向，讓周周校本教研真正解決一線教師最亟待解決的教育教學問題，讓各學科課程標準的有效落實，充分發揮教師教與學生的學高效提升。
六、加強學習，提高教師自身素質：
1.各科任教師必須認真研讀本學科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。
2.自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點，努力學習改進。
3.研讀本學科系列教科書，了解本學科各年級知識點的縱向發展聯繫及向其他科目橫向滲透情況。
4.教師之間相互學習，經常相互聽課，評課，汲取新的教學經驗，取長補短。
七、實施辦法：
1.學期初訂好教學計畫，切實按計畫開展自修和教學活動。
2.自學過程中，要認真寫好讀書筆記。
3.落實周查制度，重查課堂教學及方法。
4.在教導處指導下，開展好教研活動。
八、活動安排：
9月份：(以下比賽時間為暫定，以實際通知為準。)
參加福建省國小英語微課比賽(9月15日)
以年段為單位學習教材分析和光碟;
制定教研工作計畫及安排日常教研的周曆表;
各學科開展公開教學活動及常規教研活動;
開展“教學日記”評選;
10月份：
1.舉行校級首屆英語口語比賽(第六周)
2.各教研組開展常規公開課教學及常規教研活動;
3.出版9月份校本教研工作簡報;
4.開展“教學日記”評選;
11月份：
1.開展公開教學活動及常規教研活動;
2.開展“教學日記”評選，出版10月份校本教研工作簡報;
12、1月份：
1.整理教學日記及論文，準備出版第四期《行知集》;
2.開展公開教學活動及常規教研活動;
3.開展“教學日記”評選，出版11月份校本教研工作簡報;
4.完成期末教研工作總結，擬定新學期教研工作計畫。
國小綜合教研組工作計畫書 篇27
一、指導思想
本學期繼續以金壇市推進“教學質量效益深化年”為契機，結合我們教研組的實際情況，根據市教師發展中心研訓計畫和我校的教學工作重點，在日常教學工作中，我們以紮實有效的工作為基礎，以學生全面發展為根本，認真執行日常教學規範，努力培養學生的創新精神和實踐能力，促進教師的專業發展，提升我校的素質教育質量再上一個新台階。
二、重點工作
1、積極參加各級研訓活動。
我們積極參加各級培訓活動，如參加“常勝講壇”、“師徒結對”、“名師舞台”、“學習新時空”、“青年教師發展團隊”等各項校本培訓活動，積極參加各項綜合類課程的高級培訓活動，讓教師能享受優質的培訓資源，更新理念，開拓眼界，努力提高自身業務能力，同時要求本組教師能及時做好校本研修活動的過程性記錄工作。
2、規範執行日常教學常規。
本學期我校將接受市教師發展中心的綜合類課程常態化調研活動，這是本學期重點工作之一。為了提高教學常規的執行水平，要求本組教師能認真對照我校“教學常規達標活動”的各項基本要求，認真執行日常教學規範。能樹立質量意識，以規範教學常規、提升教學質量為重點，高效落實教學“六認真”工作，以此舉措促進我校綜合類課程的常態化實施。
3、有效實施校本研訓項目。
為了創設科學實驗教學的高效課堂，繼續引導和提高教師關於實驗教學的有效性，引導教師關注和反思自身的課堂教學，最佳化實驗教學課堂教學模式，提升實驗教學質效，在教研組內激發和營造教師良好的教研氛圍。我們根據教研組的實際情況，確定一個研究主題。我組申報了校本培訓項目《提高科學實驗教學的方法與策略的培訓》，這個項目的設計將是我們教研組的重點校本培訓項目之一。我們將充分利用教研組活動時間，在兩周一次固定的校本培訓時間，做到有目的，有計畫的實施。通過此項培訓，能使得教師重視對實驗教學，有效提高實驗教學質量，提高教師的科學專業素養念，課堂教學效益有大幅度的提升。
4、力爭創建有特色的教研組。
我們加強教研活動的過程性管理，做好計畫的制定、活動的安排、材料的整理、活動的報導及時上傳學校網站等工作，教研組活動不僅能立足課堂，立足教師，還要立足學生的各種活動，在教研活動中能做到圍繞一個主題紮實有效的開展好每一次的教研活動，來以研促教。
5、積極實施好學生社團活動。
讓學生在活動中玩科學，在活動中提高學生的科學素養是我們進行社團活動的宗旨。本學期綜合課程類的學生比賽活動比較多，為了實施好綜合類課程學生素養類比賽活動，重視學生素質的提升，我們將組織學生開展各種形式的社團活動，有計畫的組織學生參加各級各類評比活動，努力提高學校的競賽質量。
6、積極參加教師各級比賽活動。
參加各級論文的評選活動。鼓勵教師積極參與各項論文的評比活動，能及時反思和總結自己的教學理念。促進本組教師能積極組織學生參加各級比賽活動，平時做好學生的各項培訓和引導工作，努力提升學生的獲獎等次，在活動中使學生的素質得到提升。
三、具體工作
三月份：
1、制定教研組活動計畫
2、參加市教研組計畫網上交流工作
3、參加綜合類課程“課堂研究——常態優課”系列研訓活動——學期課堂研究規劃研討活動
4、參加金壇市中小學生研究性學習成果評選活動
5、參加常州市國小品德區域展示活動
6、實施校本培訓項目《提高科學實驗教學的方法與策略的培訓》
7、組織學校科技社團活動
四月份：
1、參加綜合類課程“課堂研究——常態優課”系列研訓活動——區域綜合實踐活動資源包建設同題展示研究課活動
2、參加品德教師評優課活動並組織參加常州市國小品德評優課
3、參加綜合類課程命題比賽
4、實施校本培訓項目《提高科學實驗教學的方法與策略的培訓》
5、組織學校科技社團活動
五月份：
1、參加綜合類課程“課堂研究——常態優課”系列研訓活動——國小科學教師同題展示研究課活動
2、組織小學生參加科學探究單項評比活動
3、組織教師參加中國教育學會科學專業委員會論文評比活動
4、參加常州市國小品德課題組活動
5、準備綜合類課程集中常規調研活動
6、準備科學實驗操作抽測評比工作
7、實施校本培訓項目《提高科學實驗教學的方法與策略的培訓》
8、組織學校科技社團活動
六月份：
1、參加綜合類課程“課堂研究——常態優課”系列研訓活動——品德課程優秀教師同題展示研究活動
2、參加科學實驗操作抽測評比工作
3、參加金壇市品德論文評比活動
4、參加綜合類課程常規調研活動
5、實施校本培訓項目《提高科學實驗教學的方法與策略的培訓》
6、組織學校科技社團活動
七月份：
1、學期期末複習、考試及教學質量分析
2、教研組工作總結
3、參加綜合類課程暑期教師培訓活動
國小綜合教研組工作計畫書 篇28
一、指導思想
本學期，綜合組通過仔細閱讀金壇區教師發展中心20xx年秋學期教科研訓工作計畫，緊扣“兩個推進”主題思想，制定了適合本組實際情況的計畫。依託“四研”活動，在本校開展研學課表、研讀教材、研討教法、研究學法教研組活動。綜合組在接下來的工作中將明確教學目標，踏實、認真地落實工作計畫。
二、工作目標
1.教學目標：在保質保量完成常規工作的基礎上，能夠創造性地運用教材。
2.工作目標：依託區教育局、研訓中心各類相關組織，充分發揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業務水平。
3.培養目標：加強理論學習，鼓勵教師外出學習，提升教師自我素質。利用團隊力量，鼓勵教師和學生積極參加各類比賽，爭取獲得優異成績。
三、具體工作
1.嚴抓學科教研活動
本學期綜合組將嚴抓教研組每次教研活動，要求每位成員按時參加，準時簽到，按照每個人的分工高質量地完成過程性材料的收集，每節課後鼓勵大家對上課內容進行交流，保證研討質量。
積極參加各學科各類相關組織，如綜合實踐課題組，xx名 師工作室、國小科學STEM教育研究推進組、國小綜合實踐STEM教育研究推進組。同時，加強教研組建設，適當將教研組活動與各組織活動相結合，共同研討課堂教學，及時發現、研究解決實驗過程中出現的問題和困難，從而提高學科教師的教研能力和業務水平。本學期有些學科需要撰寫論文，我們鼓勵教師將教學過程遇到的問題進行反思積累寫成文字。
2.加強理論學習，鼓勵教師外出學習
本學期，科學、道德與法治都加入了新教材，我們要積極把握每次新教材學習的機會，用最快的速度適應並掌握新教材。教師發展中心還安排了教師外出聽課學習，這對於每個老師來說都是不可多得的機會，每次學習結束後還可以組織組內交流，促進共同成長。
3.重視學生常規，提升學生綜合素養。
這些年上級領導很重視綜合類學科的實施工作，每學年都有相關年級的抽測，這項工作肯定還會繼續開展。因此，綜合課程的教學質量的優劣也必將直接影響到學校的整體辦學水平。為此綜合類教師必須高度重視課堂教學，提高教學質量。
同時，積極準備各項學生活動，認真開展社團活動，繼續做好綜合實踐研究性成果、小學生科學探究活動大賽等相關工作，讓學生綜合素養得以提高。
國小綜合教研組工作計畫書 篇29
一、指導思想
本學期，綜合教研組將認真貫徹落實北宿鎮教研室和學校教導處的教學工作計畫和工作思路，設計切實可行的措施；不斷提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，結合我校實際情況探索適合各個學科的教學模式，使每一位學生健康、快樂、全面的發展。
二、工作目標
1、注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養學生真正成為學習的小主人。
2、培養學生養成良好的學習習慣，提高自主、合作學習的能力。
3、通過小組內教師的聽課、評課、反思等形式，提高教學質量。
三、工作重點
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養
本學期要重點學習《基礎教育課程改革綱要》、綜合各科《課程標準》和《課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，並用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。
教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；嚴抓備課質量和課堂教學質量。突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學質量，為迎接檢查做好充分準備。要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體教師共同提高，人人受益。
3、提高本組教師的教科研水平
組織本教研組教師撰寫論文和案例。全組老師要通過理論學習，不斷反思、探索，並聯繫實際積極撰寫教育教學論文與案例，參加市教學論文與案例評比。
4、加強專業素質學習
要提高課堂效率，教師要不斷提高自身文化修養，因此我們綜合組教師要擠出業餘時間進行業務素質的學習提高，包括各科知識與教學理念等各方面。
四、具體工作安排
三月份：
1、教研組共同商討擬訂工作計畫，保證各學科工作開展目標方向統一，增強教研組凝聚力。
3、制定學科計畫和學科活動設計方案，把成果預設做在前面，有目標有針對性地開展工作。
3、配合鎮教研室做好科學、品德、英語、信息技術等學科的優質課評選活動。
四月份：
1、各學科進行集體備課。
2、繼續開展教研活動，觀摩省級優質課。
3、繼續加強教研組精神文明建設。
五月份：
1、繼續開展集體備課活動。
2、參與鎮教研室的優質課評選活動。
六月份；
1、各學科進入成果匯總階段。
2、三至六年級做好英語學科的期末複習計畫。
七月份：
1、做好各學科期末收尾工作。
2、認真做好教研組工作總結，進行經驗交流。
國小綜合教研組工作計畫書 篇30
一、指導思想
本學期，綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實學校和教導處的教學工作計畫和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，在學校及教務處的指導下，有研究、有創造性地開展工作。加強課堂教學的管理，提高課堂教學效率和教學質量;把學生培養成為能被社會公認的“基礎實、思維活、興趣廣、能健體、會審美，初步具有創新精神和實踐能力的小學生”;為進一步提升學校在社會上的知名度而努力。
二、工作要點
(一)加強教學常規管理，提高課堂教學效率
教師關注每一個學生，認真鑽研新課標、新教材，根據學生實際認真寫好教案。要創造性地使用教材，並講究備課的實效;認真解讀備課制度改革方案，本學期將按照“教師個人鑽研教材——形成個性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的`過程進行備課。
(二)加強學習，重視提高自身素質。
組織每位教師學習課程標準，學習相關教育理論，指導教學實踐。通過“趙老師講座”提高教師的計算機套用水平，同時利用課餘時間通過各種形式學習，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識和教學能力。工作中，我們要加強同學科教師之間的交流與合作，在組內形成一種和諧、默契的同事關係，以求大家共同進步。
(三)組建興趣組，豐富學生課餘生活
抓好特長教學和學科競賽，培養學生的綜合素質，為學生的全面成長搭建舞台。積極指導學生開展課外活動。重視課堂教學的拓展延伸，指導學生開展課外活動。處理好各學之間的關係，開展學生喜聞樂見的活動，以賽促學，豐富學生的課餘生活，提高學生的創新意識。
(四)改革評價方式，完善評價體系，促進共享讀本不斷發展
新的學期，綜合組全體教師將本著為自己的成長負責，為學生的發展負責，為學校的口碑負責的態度，積極投入到教學和教研工作中來，用學生的進步證明自己的努力，用學生的出色證明自己的優秀!
國小綜合教研組工作計畫書 篇31
一、指導思想：
根據學校總體工作計畫的安排和教科室工作計畫的安排，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課改理念，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，緊緊圍繞“課堂教學”這一主線，結合本校特點，加強教學研究，弘揚長小精神，促進教師專業成長，為學生成功奠基，改變教師的教學行為和學生的學習方式，使我組教學質量穩中有升，培養學生各方面的綜合素質，促進學生健康、審美觀點及操作能力的發展，同時加強師資隊伍的建設，提高教師自身的專業知識和業務能力，與時俱進，爭創本教研組的特色。
二、工作目標與任務：
1.端正教學思想，改變教育觀念，上好每門課程，教好每一節課。
2.科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材，聯繫學生實際，探索教法，編寫好教案，積極參加各級教研活動。
3.課堂教學必須重視學生動手能力和創新思維的培養，激發學生的學習興趣。
4.課堂教學要體現開放性，鼓勵創造性，強調實用性。
5.每門課程的教學要落實養成教育，把養成教育貫穿到每一節課。
三、工作重點及要求：
1.認真做好新課程實驗工作，限度地提高課堂教學效果，牢牢把握高效課堂的落實情況。
2.加強組內教研，上好組內公開課，多外出學習，使組內教師課堂教學水平得以提高。認真執行學校的教研活動制度，並通過聽評課使本組教師在教學能力上有所提高。在課堂教學中，以新的課程改革精神為指針。改進教學方式，使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生，重視每一位學生的發展，幫助學生樹立信心，促進學生生動、活潑、主動的發展。
3.公開課：要進行集體備課，集思廣益，上公開課老師聽取其餘老師建議，完善教案，公開課時，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內容提出建設性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，並對授課內容做好記錄。
4.加強教科研方面工作力度，每學期定時上傳所需內容到學校部落格及學校的資源庫。
5.齊心協力團結協作。團結協作、形成凝聚力是教研組建設的前提。教研組的建設無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結協作，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研組的建設。
6.科學組要充分挖掘學生的動手、動腦的的實踐操作能力，多為有創作興趣的學生提供幫助，培養他們的製作技巧。
7.英語教師要積極配合學校工作，認真做好本職工作，注重課堂效率，提高學生的英語學習興趣，為學生長遠的英語學習能力奠定基礎。
8.正常開展每周五的綜合教研活動，固定每學期活動次數;平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用，保質保量、內容豐富：每次都有專人負責主講及開設教研公開課，組織大家學習理論知識，收集交流教改信息。相互學習、互相促進，切實運用現代化信息技術在課堂教學中進行有效的運用，同時充分運用網路優勢，提倡組內教師上網學習。多學習、多研究、多探討，不斷學習，努力改進教學策略和教學方法，使課堂教學更具生命力。
好記錄。
四、加強學習，提高教師自身素質：
1.科任教師必須認真研讀本學科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。
2.自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點，努力學習改進。
3.研讀本學科系列教科書，了解本學科各年級知識點的縱向發展聯繫及向其他科目橫向滲透情況。
4.教師之間相互學習，經常相互聽課，評課，汲取新的教學經驗，取長補短，
五、實施辦法：
1.學期初訂好教學計畫，切實按計畫開展自修和教學活動。
2.自學過程中，要認真寫好讀書筆記。
3..在教導處指導下，開展好教研活動。
【篇二】國小綜合教研組工作計畫
一、基本情況
綜合組本學期共有教師11人，分別擔任英語、科學、美術、體育、音樂和信息的教學工作。綜合組工作有其特色和活力，但由於課程綜合性較強，所擔任科目也不一樣，教研組工作的開展仍需各位教師加強團隊合作精神，共同多多探討、
二、指導思想
根據學校總體工作計畫的安排和教科室的教研工作安排，認真學習先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，緊緊圍繞“改變作業形式，提高學習效率”這一主線，結合本校特點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，使我組教學質量穩中有升。
三、目標任務
工作目標：
1、以學科轉變為契機，改進教學方法，改變作業形式，提高學習效率，重視培養學生的能力。
2、拓展教學範圍，把課從課內向課外延伸，課內作業向課外作業延伸，作業是課堂教學的有效延伸，是學生學習的重要環節，積極設定豐富多彩的作業形式，讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。
培養目標：
貼近生活，讓作業成為學生的“生活餐”。注重學生習慣培養，在生活、學習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養學生真正成為學習的小主人。
主要措施
1、切實實施課改，加強集體研討，善於發揮集體的力量，探討教法、交流經驗。加強學科教研組建設，實行定期集中研討制度，及時解決教學中遇到的問題，總結經驗，提高教學水平。
2、以提高教師課堂教學能力為重點，開展系列教研活動：認真學習教育教學理論、新課標，聯繫自身的教學實際，撰寫學習體會，以提高教師的理論水平和業務學習能力。人人寫教學隨筆，人人上教研課，人人參與評課，交流教學心得。繼續開展課堂教學研究，積極探索有效教學模式，推動課堂教學的進一步發展。
3、做到備課多交流，教研活動中，要求教師先說課，再討論，再上課，再評課，最後定教案，使每節課都能達到良好或良好以上的水平。
4、本學期繼續注重學生各種能力的培養,在全校形成一個濃郁的文化藝術氛圍,推動校文化和藝術特色教育建設，認真開展興趣小組活動,為各級各類競賽培養人才。
四、主要工作和安排
1、期初結合教導處工作計畫，教研組共同商討擬訂教研組工作計畫，保證各學科工作開展目標方向統一，增強教研組凝聚力。
2、各學科教師制定學科計畫和學科活動設計方案，把成果預設做在前面，有目標有針對性地開展工作，為達到成果化這一目標打下基礎。
3、每周認真聽課、評課，取長補短，提高自身業務水平。
4、每月組內進行一次全面的業務交流，如教學反思、教學構想等
5、堅持開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不鬆懈。
6、按計畫繼續開展體育(足球)、美術(書法)和音樂(課本劇)的課外興趣小組，抓緊興趣小組的日常訓練，提高相應能力，培養學生的綜合素質能力，為學校創設良好學習氛圍。
7、嚴抓學生的常規管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養。
8、根據學校各項主要工作，協助學校和各部門開展好工作。
國小綜合教研組工作計畫書 篇32
一、指導思想：
隨著基礎教育改革的不斷深入，為了更好的適應課程改革的需要，課程與教學的需要，理論與實踐結合的需要。根據體育、音樂、美術、信息技術、綜合實踐課等學科課程實施的要求，從實際出發，進一步加強課程意識，增強社會責任感，課堂教學效能感，樹立新的課程價值觀，以改變學生學習方式為突破口，培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生健康、審美觀點及操作能力的發展，同時加強師資隊伍的建設，提高教師自身的專業知識和業務能力，與時俱進，爭創本教研組的特色。
二、工作重點及要求：
1.認真做好新課程實驗工作，限度地提高課堂教學效果。
2.加強組內教研，做好聽課評課工作，使組內教師課堂教學水平得以提高。認真備課，學習各學科的課程標準，加強集體備課，提高備課質量，為上課做好準備。認真執行學校的上課、聽課制度，並通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高。在課堂教學中，以新的課程改革精神為指針。改進教學方式，使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生，重視每一位學生的發展，幫助學生樹立信心，促進學生生動、活潑、主動的發展。
3.公開課：講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內容提出建設性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，並對授課內容做好記錄。
4.加強教科研方面工作力度，並以論文或案例形式體現。
5.體育組作好各項日常工作，積極訓練，備戰縣田徑運動會。
6.音樂組要積極組織特長學生的培訓及各班的教學工作，力爭在本學年的藝術展示比賽中取得佳績。
7.英語組開學初就要著手訓練五年級的英語書寫，為11月中旬的溫州市五年級的書寫比賽做好準備工作。
8.信息技術學科搞好正常教學外，讓學生多上機，多動腦，體現學科特色，充分利用好教學軟體，提高學生興趣。並著重特長生的培養，積極參加各種比賽。
9.齊心協力團結協作。團結協作、形成凝聚力是教研組建設的前提。教研組的建設無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結協作，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研組的建設。
10.正常開展教研活動，固定每學期活動次數；平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用，保質保量、內容豐富：每次都有專人負責主講及開設教研公開課，組織大家學習理論知識，收集交流教改信息。相互學習、互相促進，切實運用現代化信息技術在課堂教學中進行有效的運用，同時充分運用網路優勢，提倡組內教師上網學習。多學習、多研究、多探討，不斷學習，努力改進教學策略和教學方法，使課堂教學更具生命力。
三、綜合學科生源及學情分析：
各年級學生來源主要是本轄區學生，少數學生從周邊村小轉進，整體素質還比較滿意，學生對體育、音樂、英語、信息技術等課程有濃厚的學習興趣。
四、工作目標與任務：
1.端正教學思想，改變教育觀念，上好每門課程，教好每一節課。
2.科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材，聯繫學生實際，探索教法，編寫好教案，上好每一節課。
3.編寫教案，課堂教學必須重視實驗操作指導，不僅要求學生會做實驗，還要注意安全指導。
4.課堂教學要體現開放性，鼓勵創造性，強調實用性。
5.每門課程的教學要落實養成教育，把養成教育貫穿到每一節課。
五、加強學習，提高教師自身素質：
1.各科任教師必須認真研讀本學科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。
2.自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點，努力學習改進。
3.研讀本學科系列教科書，了解本學科各年級知識點的縱向發展聯繫及向其他科目橫向滲透情況。
4.教師之間相互學習，經常相互聽課，評課，汲取新的教學經驗，取長補短，共同提高。
六、實施辦法：
1.期初訂好計畫，切實按計畫開展自修和教學活動。
2.自學過程中，要認真寫好讀書筆記。
3.落實常規檢查制度，重查課堂教學及方法。
4.在教導處指導下，開展好教研活動。
國小綜合教研組工作計畫書 篇33
在上學期的基礎上，爭取在本學期綜合組教研工作有新的發展，在英、科、音、體、信息技術等各方面比上學期都能有更好的成績，活動開展得更加有聲有色。特結合本學期的新形勢及本校的新情況，綜合組同語、數教研組一樣，攜全體教研組人員，對新學期作出如下新的教研工作計畫：
一、 指導思想
加大課程研究的力度，加強教研和科研相結合，以教研為載體，以科研為先導，聚焦“課程統整”，最佳化“統整指南” ，促進我們綜合組全體教師“實施課程統整，推進二期課改”進一步提高課堂教學水平。讓教研活動真正為提高教師課程實施能力服務。以此全面提高教師駕御課堂的能力。
二、基本情況分析
本學期全校有10個教學班，30位教職工，參與本教學組的人員有12人。由朱良霞任教研組的組長。
本教研組將在校長及教導處的直接領導下開展教研活動。
三、調動教研組成員開展教學教研工作
1.組織本教研成員積極參加縣局舉辦的各種各類學習，只要是校教研處有名額關於綜合素質培訓學習的，我們都將動員積極參與。
2.讓青年教師多鍛鍊，一是互相學習集體備課、聽課、評課;二是學習有關資料雜誌，吸取理論養分;三是利用光碟觀看學習;四是讓青年教師生動開匯報課及公開課;五是老、中、青相結合，引導大家互相學習。
3.開展多種形式的實踐活動
(1)美術方面，在全校範圍內由陸梅老師主持開展書畫展、剪紙等，讓全體學生參與，各班評選出優秀作品，集中到校再評出作品中的精華，張貼到宣傳窗讓師生共同欣賞、互相學習，並推薦參加學區、縣藝術節評比。
(2)音樂方面，由江菊、章秀清老師主持進行聲樂或舞蹈訓練比賽，由各班選送歌手參加校比賽，並進行評比，評出優秀者。為學校準備人才有機會到學區、縣裡參加藝術節比賽。
(3)體育方面，由柯建新、文翔老師在全校範圍內選拔人員組織訓練籃球隊，同時組建校桌球隊，以興趣活動的形式進行。
(4)朱良霞、鄭靜老師抓好對學生英語的輔導。
(5)王啟亮老師抓好對學生科普知識及實驗的輔導。
四、以校本教研為主要的教學教研實踐
在校教導處的統一安排及指導下進行公開課聽課、評課。具體時間與開課執教者的落實安排如下：
1.三月上旬以組織學習新課程標準的理論為主。綜合組各成員互相探討交流。
2.三月中旬至四月下旬江菊、章秀清分別對學生進行聲樂舞蹈培訓，爭取進入縣級藝術節比賽。本組開展科學、英語集體備課、研討課，並進行評課總結。
3.五月至六月中旬分別上美術、體育、音樂研討課集體備課。
4.六月下旬著力研討如何複習各門功課，制訂各科複習計畫，組織各科期末考試，進行成績評定登記。
五、對本學期的教學質量進行分析、並作全面的教學教研工作的總結，把成功的經驗給予推廣繼續，從失敗與不足中吸取教訓，力爭使本教研組的教研工作搞得更好。
國小綜合教研組工作計畫書 篇34
一、教研組基本情況
涵蓋學科：信息技術、品德與生活(社會)、科學(自然)、生命與健康、科技活動。
本組成員都有強烈的事業心和責任感，大部分教師經驗豐富，教育教學水平較高，歷年來成績顯著。都能認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這箇中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質和教學質量。
二、指導思想
本學期，我校綜合科教學工作要認真貫徹落實學校20xx年工作計畫的要點， 綜觀國小教育教學理論，根據對國小實施素質教育提出的全面要求，按照新大綱的指導內容，緊跟教育改革步伐，以提高全民族素質培養四有新人為目標，以信息技術教育為核心，充分利用我校現有電化教育設施，運用教育理論和現代信息技術，以深化教育教學改革為動力，樹立質量立校、科研興校的意識，進一步加強教學常規工作的管理與落實，全面提高教育教學質量。
三、工作目標
1、樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，紮實有效地上好每一節課。
2、進一步加強本組教師的培訓，提高教師素質。為全面提升我組教師運用信息技術進行學習與工作的能力，建設一支適應信息化的師資隊伍，將採用不同的方式對全體教師進行培訓。加強現代信息技術教育，做到人人會做CAI課件並會使用。
3、 重視學生的“綜合實踐活動”。
①教師和教科書不是學生獲取知識的唯一途徑，針對書後每一章節所學內容，學生自願結合，互幫互學，參與實施，完成活動內容;
②結合所學知識，可與父母建構“知識窗”，以拓寬孩子們的知識面，同時培養學生善於蒐集整理知識的能力。
4、 有意識地適當、適度培訓學生的參賽能力。
5、進一步樹立科研興校的觀念，切實開展教育科研活動。科研工作要立足學校教學，讓課題從教學中來，到教學中去，產生於教學，又服務於教學。
6、充分發揮綜合組的優勢，開展特色教育教學活動。
四、具體措施
1、繼續學習和貫徹新課程新理念，加深理解，要求每位教師至少有一篇關於新教材新教法的論文或教學體會。
2、以教學為主，教師把每堂課都作為一個課題來研究，不斷地搞高教學和教研的能力。
3、加強實驗教學，以實驗教學作為提高課堂教學效率的突破口，同時把實驗教學作為本組的研究課題。
4、加強競賽培訓教學的研究，不斷地提高學生的參賽水平，擴大學校的知名度。
5、搞好教學協作和一幫一活動，加強對青年教師的培養。加強互相聽課、評課。
6、加強教學環節的監督和檢查，認真搞好教學工作，努力完成教導處下達的教學指標。
7、認真組織期末考試和進行考試的質量分析、總結經驗、制定改進措施。
五、教研活動進度安排
九月
1、開學準備工作、備兩周新課。
2、制定教研組計畫、個人工作計畫。
3、信息技術課教研活動，新教材培訓。
4、學習教研室和學校工作計畫相關內容。
5、組織綜合科教師常規聽評課活動。
十月
1、各組集體備課，相同學科共同研究，處理好教材中疑難問題。
2、開展好青年教師教學互動活動。
3、教師信息技能學習(學習心得一篇，作品一幅)。
十一月
1、開展組內教師課堂教學設計比賽活動。
2、國小科學課堂教學研討。
3、信息技術教師專業素養與農村課堂教學研討。
4、科學科集體備課。
5、組織參加國小科學教師“教具製作與使用”評比活動。
十二月
1、請課堂教學設計優秀教師培訓組內教師如何設計課堂教學結構。
2、調整教學進度，學月末結束新課，組織好複習。
4、迎接信息技術課期末教學檢測工作。
一月
1、期末總結教學得失，撰寫教學經驗文章。
2、做好期末結束工作。
3、做好期末電教常規檢查工作。
4、搞好期末考試質量分析。
5、完成期末教學論文。