老師工作心得體會 篇1
老師是演員，學生是觀眾，在這個舞台上，要想吸引學生，老師就要學會巧妙地運用語言藝術。教師語言可以通過口語、板書和體態三方面來表現。
在口語上，要注意語言要標準、簡練、不噦嗦、無口頭禪，講課要有激情，要抑揚頓挫，有節奏感，有感染力;語速要適中，不快不慢;語調要適度，不高不低，富有啟發性。
在板書上，內容要精練準確，不宜大段抄寫講課內容;重點突出，可用彩色粉筆寫出，或畫上注意線;布局合理，一般可將板書的主體(標題)設定在黑板左側或中間，輔助部分可按內容順序書寫，配圖可放置在便於觀察的位置(僅供參考);書寫規範，板書切忌亂書亂畫，或寫出學生辨認不清的字型;條理清晰，富有藝術性。 [
在體態上，要儀表大方，穿戴得體，從容自信，鎮定自如，微笑可親。
一、精彩導入。科學設問精彩的課前導人，能夠使學生進入一種學習境界，懷著一種期待、迫切的心情渴望新課的開始，並產生濃厚的學習興趣。所以成功地上好一堂課，需要有一個精彩的課前導入，為整個教學過程形成一個良好的開端。課前導入常用的方法有：
懸念導入法、情境導入法、實驗導入法、直接導入法、實例導入法等。
科學的課堂設問是教學過程中師生之問相互交流、實現教學反饋的主要方法之一，合理有效的提問，可以最佳化課堂教學過程，增強教學效果，也可以檢查學習，促進思維，鞏固知識，因而重視課堂提問的設計和掌握提問的技巧是十分重要的。
上課前播放測試信號的畫而，給學生營造出一個真實的視覺意境，讓學生注意觀察並思考：當測試信號的色彩發生變化時，視頻畫面會怎樣變化?我們如何直觀檢測電視機質量優劣?由此引出新課題：PAL制標準彩條信號。這個課前導入雖然時間不長，但卻吸引了學生的注意力和好奇心，為教學的進一步展開做了一個良好的鋪墊。在教學的每個階段中，可以通過設問的方式達到承上啟下的作用，使教學內容的銜接趨於自然、合理，同時調動學生積極參與，形成互動的教學局面。怎樣進行設問呢，我想可以圍繞下面幾個方而來進行。
設問要直截了當。也就是說不繞圈子，直接提問，條理清楚，主次分明，語言規範，概念準確，多用短句少用長句。
提問要巧妙。不按座次表提問，不只叫成績好的.提問，也不只找差生提問;更不宜先點名後提問，使學生感到突然，導致加劇思維緊張。
問題表述要清晰。提問語言應簡明易懂，提問儘量一遍到位，勿頻頻重複或追問，這會干擾學生思維。
評價要及時。對學生的回答要及時做正確評價，可以用“好”、“很好”等加以評價。提問過程適當停頓。教學提問後要適當的停頓，給學生思考的時間，停頓時間可視題目難易度和學生反應情況靈活掌握，停頓過程中，可環視全體學生，用眼光鼓勵學生，並選擇確定答題人選。
耐心傾聽學生答疑。學生回答問題時，教師套用鼓勵的目光注視學生，認真聽取學生的回答，並配以點頭、手勢等動作，使學生增強信心，能思路清晰地回答問題。教師表情過於嚴肅，學生會惶恐不安，思路受阻。若教師漫不經心，毫無表情，會使學生感到失望，失去信心。切記不要表現出不耐煩的樣子，更不要訓斥、挖苦答不出問題的學生。
二、組織教學，調控自如無論哪一位教師上課，課堂上或多或少都會呈現出不同程度的學生違紀現象，怎樣正確處理學生課堂違紀現象，保汪課堂秩序井然有序，這就需要我們對課堂出現的意外要自如調控，將組織教學貫穿於教學始終。我們可以用下面的方式來處理問題：①正面提醒方式。可以直接對違紀現象加以制止，但要注意方式方法。② 提問方式。對某些現象可以設定問題，單獨提問或集體提問，讓學生的注意力發生轉移。③非語言控制方式。走近學生搖頭示意，突然停止講課，凝視學生輕拍其肩等。可見，組織教學是成功上好一堂課的有力保證。
三、教學小結。善始善終教學小結應包含兩方面：課堂小結和課後小結。
課堂小結，即指教學的課堂行為。上課要善始善終，既要有良好的開端，又要有完美的結尾。不能講到哪算哪，匆匆收場，虎頭蛇尾，這會影響教學效果。所以，如何結束一堂新課是值得重視的。課堂小結可用簡練準確的內容總結形式來完成，也可用布置作業或活動的形式來完成。
課後小結，即指教師的自我行為。下課要自我總結，既要品味自己的教學過程，又要及時掌握學生對你課堂表現所持有的態度，重視學生對你評價，不管是正確的還是有出人。
同時，要從成功與不足兩方面進行自我剖析，積累教學經驗，如果做到了這一點，後繼課的教學會有質的變化，會使你的課越上越好。
老師工作心得體會 篇2
我從20xx年xx月xx日進入現在的中專學校工作，已經有x年的工作時間了，從那一天開始我就紮根在這所學校了。在中專當老師的這些年裡，我也積累了很多的工作經驗。
我教學的是會計專業這門課程，在教學工作方面，我覺得實踐操作很重要，因此我在進行教學的時候，通常都是一半理論課，一半實踐課。讓學生在學習理論的基礎上，在進行會計的實踐操作，這樣更容易讓學生去理解會計。為了讓學生對會計專業的掌握更加的好，每周我還會帶領他們去工廠進行鍛鍊，讓他們在實際的生活中去學到有用的會計知識。
中專的學生主要就是以專業為主，而我作為他們的專業導師，我要做的就是幫助他們把專業學好，掌握必要的理論知識和實踐操作能力。這份工作對我來說，其實不是特別的.輕鬆的，畢竟一個班也有將近四五十個人。其中有些學生還不是特別喜歡學會計的，就更加難了，所以我的工作就又加了難度的。因為對於這樣的學生，我還要花費時間去給他們做心理開導，要給他們建議，並且儘量的顧及到他們的情緒，不然就無法進行學習。我在中專工作這么久，也帶過那么多屆畢業生。絕大一部分的學生畢業以後是不會從事這個專業的，所以我在給新的學生上課的時候，都會跟他們強調一件事情，就是“如果實在學不下去，就儘早的轉專業，去找自己感興趣的學。”
所以作為中專老師，其實真的是不容易的，為了讓學生們學到更多的技能，自己就得先有這個能力，畢竟中專學生如果不升學歷的話，基本上就直接進入社會上工作了。而我要做的就是儘量的讓他們在學校能夠學到知識和技能。如此我的工作就變得有些沉重了。但是我並不覺得是不值得的，相反我覺得自己辛苦一些就能夠保障到一部分的學生在步入社會後能找到一份工作，就是最好的了。
我知道從我踏入中專教學後，我要面臨的挑戰從來都不小，工作的壓力也很大，但是在這一個工作過程中，我可以與學生一起進步，一起走到更遠，我覺得就是最好的收穫。未來還有更大的挑戰等著我，但我相信自己多年積累的經驗足夠支撐著我走下去，我也相信自己可以帶領一屆又一屆學生畢業。
老師工作心得體會 篇3
針對國小教育自然需要讓學生將基礎部分的知識反覆記憶，從朗讀到背誦以及從抄寫到默寫是當前階段的小學生需要經歷的環節，即便這套學習方式不被學生所喜愛也不得不承認帶來的效果是十分明顯的，正是按照不同的層次進行教學才能夠讓學生對課本中的知識從模糊到清晰，因此在我看來今後的教學工作中也應該繼續保持這樣的.方式來進行講課才行，面對課本中的內容應該通過粗略的講解並讓學生在重複性的朗讀中理解其中的內涵，當他們對課文比較熟悉的時候再講解其中的難點無疑會有著較為良好的效果。
對小學生而言有了學習興趣才會在課堂上更加專心一些，從這方面可以看出學生在學習語文和歷史一類科目的時候明顯要用心一些，如果能夠在國小課堂上增加一些互動環節便可以有效調動學生的積極性，然而從目前的狀況可以判斷學生對英語科目的學習興趣並沒有想像中那么高，在我看來或許與學習難度較大以及難以從中獲得成就感所導致的，因此在英語教學中應該注重整體的提升避免後進生難以跟上其他同學的步伐。
至於課堂紀律較差的問題或許與這個年齡階段的學生比較活潑好動有關，其中比較突出的兩個課堂紀律問題便是上課講話以及吃零食，即便自己平時和班主任進行反映並思考過解決這類問題的辦法，但是始終難以取得較好的效果也是自己在課堂教學中感到比較苦惱的地方，關於這點還需要學生隨著教學進度的深入而不斷成長才能懂事一些，作為教師的自己在這個過程中則需要把握好教學的節奏確保大家都能有所感悟，因此自己還需要針對教學經驗的不足而在今後的工作中多向其他教師進行請教才行。
面對教學工作中的心得體會需要不斷進行驗證才能夠留下深刻的印象，至少自己面對教學經驗不足的問題還需要不斷努力並將相對應的知識點記在腦海中才行，實際上在給學生進行教學的時候自己也能和他們一樣體會到許多道理。
老師工作心得體會 篇4
這是一種難以啟齒的感覺，明明是作為老師，但是我卻在教學中弄的手忙腳亂。儘管因為這些小事故將課堂弄的活躍了起來，但是作為一名高中老師，我還是要以嚴謹的工作作為主要責任。
在對同學的情況有了一定的了解之後，我總是熬夜去分析該如何去帶領這個班級。有時也會去看看其他老師的課堂情況，或是聽聽老師們的意見。說到底，是我這個新手老師的實戰經驗太少，第一次面對自己要負責到底的班級感到有些慌亂。但是，其他的.老師都熱情的向我介紹了自己的方法，聽著他們的意見，我又覺得思維活躍了起來，想到了一些可以用的上的方法！
在結合了自己對同學的認識，老師們對同學們的認識，以及課代表等同學對自己的認識，我改變了自己的教學策略。為了照顧一些學習成績不好的同學，我從基本教起，同時也加寬了知識點，也給基礎好的同學教會了一些額外的知識，並鞏固了基礎。
在之後的教學中，我由簡入繁，帶動學生的積極性，多在課堂上提一些簡單的問題給基礎差的同學，就算答錯也不打擊，進而鼓勵並繼續給同學機會，帶動學生的信心和學習欲望。
在這段工作時間裡，我學會了很多，也看清楚了很多。自己作為老師的不足，也漸漸的在工作當中暴露出來。但是為了不讓這些影響到學生，我也學會了去主動找到自己的錯誤，及時的去改正自己的問題。
現在工作了這么久，我依舊不敢稱自己為一名合格的老師，和班上的其他老師相比，尤其是班主任老師，我現在的能力實在是望塵莫及。但是我也掌握到了自己的優勢，作為新老師，我很容易的就融入到了學生當中，這讓我在了解學生的情況的時候變得更加方便。我會好好的運用這個優勢，找出適合自己的教學路徑。
老師工作心得體會 篇5
看著講台下的學生，看著他們稚嫩的臉龐，讓我想起了自己求學的時候，也是和他們一樣都是這樣，期盼和認真的眼神注視。我知道這一刻我必須要做好一個老師該做的事情，但是沒想到的是我就讓有些發顫，顫抖的聲音並沒有讓學生們發笑，反而更加認真的看著我，我努力平復自己的心情，不斷的安撫自己，冷靜，不要害怕，也不要緊張，如同往常練習的時候就行，緊張是我上第一課的所有心情，很多時候回想起來自己都有些想笑，因為太緊張了，在課堂上犯了好多錯誤，講課的時候，布置作業的時候，連打開投影儀都出現錯誤，這讓我的第一堂課非常糟糕。
隨著我上課次數越來越頻繁，也不再怯場，已經能夠應對自如，與學生互動，在課堂上講課也能夠平心靜氣的去講，不會在受情緒影響，習慣成自然。
但是我的教書經驗並不足，在上課的時候會發現很多學生都不能集中精力，神遊天外，雖然沒有在課堂上講話，但是就是無法吸引學生，他們對我上的課興趣缺缺，初了剛開始的好奇，之後我上課的效率都不怎么大，我不止一次的思考過這個問題，到底是什麼原因造成這樣的結果的呢，我想不通，也想不明白，我就去找其他老師請教，發現我講課的技巧落後了，對著課本照本宣科是沒有多大效果的，這樣提不起學生的興趣。
我也曾經失落過，因為沒有做好工作，講課不被學生喜歡，感覺到自己的能力不夠，我知道這只是一時的，我沒有經驗，就需要在實際的教學中不斷的總結吸取經驗，不斷的從一次次失敗中成長，不斷的'給自己加油打氣，不斷的安慰自己，你能行，繼續投入崗位中。
成為一個老師我也曾想過成為一代名師，教導出一個又一個優秀的弟子，但是想法總是和現實衝突，我教得學生成績提升的不好，並且成績的出現兩極分化，對於這樣的事情，沮喪是顯然不行的，只有探索了，工作做不好是我自己的問題，不是學生的問題，學生上課要我們老師下功夫，這讓我學會了思考，在工作中不斷的考慮前用後果，考慮解決方案是我做的最多的，這樣的做法讓我得到了提升，在一次又一次的十八失敗中總結出來足夠的經驗後我的能力也得到了成長，通過自己的努力和其他老師的幫助我也慢慢的適應了工作，工作的效率也提升了。
在工作中我發現我還有很多的地方做的不夠好，需要改進，需要加強，我雖然是一個新老師但是我會做好一個老師該做的，成為一個合格的老師。
老師工作心得體會 篇6
剛登上教室講台的時候，面對台下面坐著的一群學生，我感到一些緊張，雖然之前也是教過，但是真的開始新的學期，帶一個新的班級，我還是感到特別的緊張，不過當我開口慢慢開始講課的時候，我的緊張也漸漸的褪去了。漸漸的面對學生們的問題也能從容的回答了，最難的第一步走過去了，我就告訴自己，現在我是一個教師，要以身作則，即使自己還很年輕，還沒有太多的經驗，但是也是要儘量的多去做教學，做好一些。
在和學生們交流的時候，一些問題，我之前沒有遇到過，這也是給我的教學帶去了困擾，但是畢竟他們還小，雖然有些問題的確是我經驗不足，不是回答的那么好，但過後我也是會請教老教師，同時再次的去回答學生們的問題，讓他們獲得收穫，同時也是完善自己的工作，在每天工作結束之後，我都會認真的回顧當天的一些教學工作，是有哪些問題是沒有解決的，有哪些教法是還可以繼續最佳化的。
我知道只有不斷的去總結教學完善教法，自己才能有進步，才能做得更好。而在工作中讓我感受最深刻的就是在辦公室裡面，我是一名新老師，辦公室的老師們都是特別的照顧我，遇到什麼問題，即使我還沒開口，他們也會教我一些，讓我學到，也是讓我感受到同事之間的關心和愛護，經驗這個不但是自己工作中得來的，也是可以從別人那裡學來，特別是我們辦公室還有一名特別優秀的老師，我也是經常向他去請教，讓我的工作能在班裡更加順利的開展，自己的教學方面的能力能夠得到一個大的提升，這樣我在教學的時候，也是能更加的從容了。
而今我已經熟悉了國小的教學環境，知道怎么去做好教學的工作，但是還有很多的不足，也是需要我今後繼續努力的，特別是我還那么的年輕，更是要多花些時間去學，讓自己能教得更好，讓自己的學生能從我的身上多學點，和學生們的相處，我一直都是以愛先行，只有愛自己的學生，才會真正的關心他們，了解他們，幫助他們，國小的孩子是很單純的，同時也是需要我們正確的去引導的。作為新老師，我今後要做的還有很多，但我都會認真的去做好，去學好。
老師工作心得體會 篇7
20xx—20xx學年裡時，一個也不多，並及時與班主作聯繫。同時學校也設立了獎勵制度，每月都設有優秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學生的積極性也就被調動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生髮揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創意，取得了很不錯的成果，使學生的小家更加融洽，迸發出勃勃生機。經過學校政教處的一系列活動，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個可以使學生們身心得到放鬆的休息的好地方。
二、做好了常規檢查，保證寢室外在環境。
我想和學生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導工作，也應該是生活老師的職責所在。為此，我覺得學生在正確處理考試壓力和與同學之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。由於生活老師工作的對象是全體女生範圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強聯繫，了解了最需要幫助的對象，對他們給予額外的關注。六年級考試頻繁，課業負擔較重，學生一直生活在高壓地帶，如何對待考試分數和名次，如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導。幫助該學生正確定位自己，建立良好的心態成功迎接各種考試。
三、做一些力所能及的心理輔導工作。
在走訪寢室的過程中，發現學生的交往能力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫。我覺得讓學生明確處理好人際關係意義重大。建立正常的人際關係是社會文明進步的重要表現，處理好人際關係也體現著人的知識和修養，人際關係狀況關係著個人的成長和成才。現在的學生大多都是獨生子女，從小優越感強，唯有在與別人的比較中才能充分認識自己，離開了交際對象或可供比較對象，就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個學生如果終日獨來獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自己的認識就缺乏了“參照系”，也發現不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調整和改進自己。處理人際關係是一種能力，也是一種技術，它可以通過學習和訓練來培養和提高。如增加交往頻率。在緊張的學習之餘，不妨主動地找同學談談心，討論某些問題，交換一些意見，從中加深情感聯繫。平時真誠關心同學，當別的.同學有求於自己時，只要是正當的要求，就要盡己所能，滿足對方的要求；當看到別的同學有困難時，要主動去幫助。此外，學會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關係的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學們也要經常互幫互助，建立深厚的友誼。
四、加強自習紀律管理。
住校生必須於返校上課前一天下午到校，參加從星期日到星期四的晚自習。晚自習前實行點名制，並在晚自習點名簿上記載出勤情況。每個學生要做到不遲到、不早退，不講話，以保持自習室的安靜；不在教室里自由走動，不調換座位；不在自習時間上廁所或進出教室；不干擾他人自習；不做與自習無關的事。自習前做好輔導計畫，努力做到每個晚自習要有計畫地進行複習、預習，切實提高自習課學習效率。在晚自習時間內，認真解決學生遇到的問題。晚自習期間，學生不得進入學校食堂，更不得走出校門。晚自習時住校生不準擅自回宿舍，遇特殊情況必須回去時，必須先向值班老師請假。晚自習後值班老師負責檢查作業並簽字。晚自習結束後，學生應立即回到宿舍準備就寢，不得在校園內、操場上或其它地方遊蕩。各班必須安排專人在晚自習結束後整理教室（關燈、關門窗、鎖門等）。
一學期的生活老師下來，覺得自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底；師生感情融洽，工作見效明顯。當然我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學生都給予足夠的關心，工作的深度還不夠。希望在今後取得更大的進步，與學生做到“零距離接觸、近距離交流”。
老師工作心得體會 篇8
在英語教學實踐中，在與學生相處、向同學和老師學習的過程中，我不斷反思和總結自己的一些教學方法，努力不斷提高自己的教學水平，以實現高效的課堂教學。雖然他們沒有取得太多突出的成績，但他們也獲得了一些教學經驗：
首先，不斷激發學生學習英語的興趣，消除他們對英語的恐懼，這對提高英語課堂教學效率起到了積極的作用。在這方面，我努力實現：
（一）備課：
設計出明確的、切合學生實際的、能夠使絕大多數學生都能完成的教學任務，讓學生感覺到學有所獲，有成就感，從而慢慢對英語學習產生濃厚的興趣。
（二）上課：
老師做到精神飽滿，充滿自信，充滿激情。用自己的這種狀態去感染學生，調動他們的積極性。同時心中裝著每一個學生（承認差異，兼顧差異），讓每一個學生都有參與學習的機會，特別關注後排學生和性格內向的學生，讓學生感受到老師是平等的對待每一個學生。我們都有這樣的感覺，學生喜歡哪個老師，他就願意學習哪一門課，就會對哪一門課程感興趣。一旦學生對英語學習有了興趣，他們就會變被動的學習為自覺主動的學習。
（三）作業：
作業是學生對課堂知識掌握程度的檢驗與鞏固，學生在學習中存在的問題都會在作業中體現出來。作業的.布置一定要科學，
（1）量要適中。量太少，多數學生會覺得無事可做；量太大，學生會把作業當成包袱，時間長了會對學習失去興趣，甚至產生厭學情緒。
（2）內容要具體。讓學生知道作業要求，不但知道作業是什麼，還要知道作業應完成到什麼程度。
（3）作業的設計要有層次，要兼顧不同學生的學習需要，讓所有的學生都能感覺到學有所得。
（4）及時檢查。作業有布置，有檢查，有批改，對於作業中出現的問題應及時反饋，及時解決。共性問題集中解決，個性問題單獨解決，尤要關注學困生。
第二，知識點的講授：對於重點、難點知識點，我採取這樣的方式講授，即讓學生在語言訓練中習得知識，而不是刻板的講授，呆板的講授只會讓學生產生厭惡感。力求讓有限的課堂時間真正成為學生積極參與的語言訓練過程。語言需要大量的模仿和操練，畢竟不下水是永遠也學不會游泳的。
第三，向同學科的前輩們請教學習。“尺有所短，寸有所長”。取他人之長，補己之短。這一點至關重要。
“學而不思則罔，思而不學則殆”。“學然後知不足，教然後知困”。經常反思自己的教學，發揚成績和優點，及時改正缺點和失誤，不斷提升自己的教學水平。
老師工作心得體會 篇9
本學期任教初二年級(3-12)共10個班的音樂課。為今後更好地開展工作，現將這一學期的教學工作總結如下：
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想像及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。
二、課堂管理
每次課時，抓好課堂常規。上課儘量讓學生學得輕鬆、愉快，多用鼓勵、肯定的言語來激勵學生，讓學生主動參與表現，使學生表現出良好的品質。努力做出好的教學設計，抓住學生的注意力。對於課堂上出現的個別不遵守紀律的學生，給予批評教育，以講道理的形式批評，使他改之。必要時，還進行單獨談話，動之以情，曉之以理。
三、教學中取得的成績與經驗
每個班的學生對音樂喜歡的興趣不同，所以我採取了民族民間音樂和現代流行音樂相結合的教學，讓學生從現在流行音樂走向民族民間藝術音樂，培養學生有感情的演唱歌曲、表現歌曲和感受音樂的能力，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操，從而達到提高學生整體素質的目的。在教學中，認真備課的基礎上，運用范唱方式於音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧。每節課課後及時對課堂進行反思、回顧和整理,及時調整教學內容或教學方法。
以上是我這一學期來教育、教學工作的總結，不足之處今後要嚴格要求自己，努力學習，揚長避短，更上一層。
老師工作心得體會 篇10
4月28日上午，長興縣機關幼稚園在廣場園區舉行中層幹部階段荼總結交流會，幼稚園全體行政、中層幹部參加了交流會。
會議分三個議程：首先由各階段組一位組長作了前階段工作總結，並發表了下階段工作思路。每位發言都從自己組內的亮點或特色工作入手，詳細匯報了上半學期所開展的工作，如教研工作、幼兒活動、家長工作等，匯報中，既有工作業績的總結，又有工作經驗的提煉，既有對履職過程中存在的具體困難與問題的分析和思考，又有下階段的工作計畫和展望，她們的.匯報得到全體與會人員的認可和讚許。然後周義華園長帶領大家認真學習了張向前局長的《提振精氣神率先做表率》的報告，深刻了解了責任與能力、責任與文化內在聯繫。
最後周園長對大家提出了工作要求和希望，要求大家規定動作做到位，自選動作創新，一是思路決定出路，二是目標決定方向，三是落實決定成效。她希望大家做到“五不”和“五我”。“五不”即不讓布置的工作在我這裡延誤，不讓需要辦理的工作在我這裡積壓，不讓各種差錯在我這裡發生，不讓不良的作風在我這裡形成，不讓教育形象在我這裡受到影響。“五我”即我的崗位我負責，我的工作你放心，我的隊伍我引領，我的難題我解決，我的目標我實現。
老師工作心得體會 篇11
在考教師資格證的時候我就發現，教育是一門很深的學問，無論是教育自己的學生，還是教育將來自己的孩子，我都沒有確切的把握。直至自己慢慢的摸索中，我有了一些長進，再後來，進入我們的幼稚園，跟著同事們一同學習，在和孩子們逐漸相處的過程中，我有了太大感慨和收穫。
剛來幼稚園的時候，剛走進教室時，孩子們的眼光就聚焦在了我的身上，我當時竟然會有些慌張，不知道如何和這么小的孩子們進行一個溝通，向他們做了一個自我介紹之後，他們每個人都很熱情的鼓掌。直到下課後，我和孩子們一起玩耍溝通的時候，發現每個孩子都是十分可愛，他們會對他人進行讚美。這么小的孩子的讚美一定是十分客觀和真誠的，這就是孩子和大人之間的區別。而如何將他們培養成一個正直不阿的大人，這需要我長期的學習和堅持，對於教育，我充滿了無限的渴望。一名教師，是能夠深深影響他人的人，如若沒有良好的品質，那么會造成十分不好的影響，因此，我首先要做的就是在今後不斷提升自己。其次，引導好孩子們的走向。
直到現在，我已經在學校和孩子們待在一起兩個月了，這兩個月讓我有了很大的進步。對於年紀小的幼兒而言，首先是要照顧到他們的'安全，了解他們的一些需求，像一個大姐姐一樣好好地照顧他們，讓他們能夠在學習中更好的成長；其次我發現許多孩子會比較的吵鬧，也很難把我的話聽進去，但是當我說要和他們一起做遊戲時，每個人都安靜了下來，所以孩子的天性就是喜歡玩的，而幼兒這個階段，以玩作為學習的載體也未嘗不可，我會儘可能想一些邊玩邊學習的活動，讓他們在玩樂中也可以學習到一些知識，也讓那些吵鬧的孩子得到很好地管束。
作為一名教師，是需要為學生花心思的，只有為他們花了心思，他們才會更好的成長，我也才會成為更好的教師，為祖國的教師事業奉獻一份力量。此外，我想為自己許下一個承諾，我會秉持初心，在今後的教育道路上越來越努力，把自己的職業做好，為社會為他人奉獻我的力量！
老師工作心得體會 篇12
一年來，我帶領工作室的夥伴們逐步成長。時間匆匆流逝，轉眼間，已經一年多了。一年多的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙，但是我感覺收穫多多，感慨多多。
一、積極學習
在這一年中，我按照《名師工作室管理細則》的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鑽研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。細讀了蘇霍姆林斯基編著的《給教師的一百條建議》一書，並做了一萬餘字的學習筆記，並寫出了心得，發至我的工作室網站及部落格中。在工作中嘗試著把教育家、專家的理念變成課堂的實踐，用教學理論指導自己的教學，並結合自己的特點和研究主題，不斷探索並努力形成自己的教學風格。
二、努力實踐
1、積極開展並嘗試高效課堂的實踐與研究，勇於承擔名 師工作室的研究課和學校對外公開課。
2、積極參加 名師工作室以及學校的各項相關活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質為準繩，以提升新課程教學理念為基準，在培訓活動中自身能力得到了鍛鍊和提高，自身素質得到了不斷更新。
3、積極參加聽課、評課等活動，積極參與到集體備課與研磨課活動當中，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流，真正模範的起到了名師的輻射帶頭作用。從而也促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中再次不斷提升。
一年中在校聽課評課20多節，並積極配合物理教研員完成了章丘市23節優質課評選活動，發揮了名師的作用，同時使自己的教育教學水平也有了再次提高，通過聽課評課也再次使我認識到年輕的教師，真正需要我們去帶動，去幫助使其儘快成長為一名年輕的骨幹教師，幫助他們挖掘教材的深度和廣大，使其較快具備駕馭教材的能力。
在一年的支教工作中，積極發揮優秀教師和名師的傳幫帶作用，積極主動地配合章丘市聖井中心學校的校級領導組成評審，多次參加各組室的聽課研磨活動，使那裡的老師的教育教學水平有了大幅度的提高，教師的觀念也有了一定的升華，深受當地領導和老師們的好評，因此本人再次被評為章丘市優秀教師。
三、不斷反思
在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的：
1、當好教學活動的組織者
在學習和研究中，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的能力。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與到學生的學習過程，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。
2、做好一個深受學生喜歡的"引路人"
一堂新課開始，我們可通過導入的設計、學習氛圍的創設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意願和動力。然後，教給學生探索、發現的方法，讓學生會探索、會發現。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次導學案的目標、內容，同時加強自學方法的指導。做一個學生在學習路上的引路人。
四、努力教研
雖然上課很忙很累，我也不曾忘記努力參加教育科研活動，積極主動地參加高效課堂的課題研討活動，"__"省級課題：教師教學策略與學生良好思維品質的培養已經結題，本人是課題負責人。今年四月獲得了省級教育教研成果一等獎。並再次申報立項了章丘市課題：《優秀班主任工作個案和工作規律探索與研究》，正在積極的研究準本工作中。
通過反思，我發現想成為一名專業化的研究型教師還有很多路要走。"讓學習成為自己的習慣"是我下階段的目標，只有做學習型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更紮實、更有效、更完善、更優秀，從而逐步實現人生的價值。
一學年度的工作結束了，雖然取得了一些進步，但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續努力。
老師工作心得體會 篇13
曾經的我僅僅是以為幼稚園老師的工作就是陪伴小朋友玩耍，在加上平時看到的小朋友都是那般的可愛，讓我甚是喜愛。但是如今才真正的感受到一份工作的不容易，曾經以為的一切都是騙人的。幼稚園老師的工作這是太多了，除了在學校裡面陪伴孩子們的.時光，回家還需要提升自己的能力，還需要為小朋友們的生活制定計畫，還有憂愁自己的課堂時光，反正就感覺自己的所有時間都用於自己的工作上了。那些曾經覺得乖巧可愛的小朋友，簡直更是惡魔，每天的事情都好多，更是會一直糾纏於我，有時我甚至會產生厭煩的心。
但縱使是這樣，我還是十分的喜歡這份工作，就算我已經是無比的不耐煩，心情很糟，但只要他們一聲萌萌的“老師”，我就會敗下陣來，我當時所有的不開心都會散去，或許這就是小孩子的魔力吧。這份工作給我帶來的幸福感與難過都是相當多的，我也明白這是我剛剛開始工作之時就應該要承受的，更是我需要更加努力的地方。
從開始工作到現在，我已經是在不斷地融進幼稚園這個大家庭，我開始感受到自己在這份工作中的重要性，更是在各個同事以及領導那兒學習到了很多的經驗，現在雖然我還是沒有在這份崗位上做得較好，但是我的成長都是十分明顯的，更是擺放在眼前的。我能夠感受到我在應對小朋友們方面更有方法了，並且自己已經成功的轉換了思想，開始多多為每一位孩子考慮。
近期的工作，我都有盡力在想辦法做好，畢竟我是非專業出身，在面對小朋友上也只有一顆愛他們的心，有很多的事情都是進入到這份工作才開始的，所以我還需要多多練習。我每天做得最多的一件事就是觀察，通過觀察我能夠學習到與小朋友的溝通方式，我能夠慢慢了解到小孩子的內心，更是能夠對自己進行反思總結，以這樣的形式來讓我的工作慢慢進步。我知道自己還需要在這份崗位上進行更多的磨鍊，這樣才能夠讓我在這份崗位上有更多成長，才能夠為幼稚園的小朋友做更多對他們更好的事情。我堅信在我的不斷努力之下我定是能在幼稚園得到發展，慢慢磨礪自己的能力，以期成為更好的我。
老師工作心得體會 篇14
老師們在擔任生活教師方面都有一套獨特的管理方法和管理經驗，而且是比較成功的，“他山之石，可以攻玉”，我根據從其他老師那裡學到的經驗，結合自己的一些體會法獻一下佛，拋磚引玉。
一、了解學生
在很多關於如何做生活教師的書和文章裡面都提到，作為生活教師，剛接手一個新班時，如果能在很短時間內記住所有學生的名字，對學生來說，就是很高興的事。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上，對學生的態度上是認真負責的。無形中培養了學生積極向上的、努力學習的信心。於是我便想辦法在八月份軍訓的那幾天時間裡，經常跑到學生宿舍里去看他們，然後根據各個宿舍提供的名字一個一個的認人，在軍訓結束時，我已經把班上所有的學生都認全了。還記得有一次我到宿舍去，當我準確地叫出所有人的名字時，其中一個鎮英吉沙來的小女孩就驚訝的對我說：“老師，你太厲害了！”那一刻，一下子就覺得自己所做的沒有白費。
另外，了解班風、學風，了解全班主要的優缺點並分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；研究學生的個性特徵（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解他們的個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等都是在當生活教師的過程中不可忽略的。在軍訓的第二天，我就根據書上和其他老師的建議，和學生談心，希望能夠對他們多些了解，並且儘快和學生熟悉起來。之後在上課以來的這幾個月中，多和學生聊聊天，並且對於個別學生專門聯繫了他們的家長，了解相關的一些信息。除此之外我也會和各任課教師進行交流，了解相關的問題。但是，在這些方面也依然還有很多不足的地方。
然後和家長的溝通還有很多的局限性，大多都是在電話裡面溝通，溝通上還有一定的障礙，更沒條件進行面對面的具體分析。在和科任教師的溝通的過程中還不夠主動積極，對於一些普遍存在的問題，到現在還是沒有辦法很好的處理。
二、多聽聽學生的聲音
很多有經驗的生活教師都說，在每件事上不妨都聽聽學生的意見，看看他們態度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學生的主動參與意識，也增強了學生對生活教師的信任感。在這一點上我也試著做了，然後發現學生的感知世界遠比我們想像的開闊得多，他們思想活躍，想像力豐富，很多問題他們給的主意比我自己想的還要好。前段時間學校組織古爾邦節文藝表演的選拔，因為孩子們在軍訓結業典禮上的積極性不夠給力，這次和其中幾個孩子一說，沒想到大家都積極的推薦，努力排練。
老師工作心得體會 篇15
進入高三，學生的壓力增大，老師的擔子也更重。作為我省實行高中新課程後的高三，認真研究課標、高考，指導學生備戰高考，是高三年級教師的主要任務。本學期來，本人認真研究學生，關注學生，研究課標，梳理知識結構，有計畫地落實複習任務，順利地完成了教育教學任務。現將本學期教學工作總結如下：
一、掌握學生情況
這學期我擔任的是高三一個文科班和一個理科班的英語教學工作。理科班的英語基礎很差，為此，我主要是要求他們過關基本的辭彙，多讀課文中的實用句子，同時，堅持進行聽力;文科班學生基礎層次不齊，但他們有學好英語的上進心，我把握好他們的這一心理，抓好教學的基本環節，他們的成績略有進步並逐步提升。
二、研究課標、高考，認真制定教學計畫
1、認真學習課標及課程教學指導意見，課程標準是落實教學目標、培養學生能力及高考命卷的依據。
2、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩中求新”，因此有必要認真研究 年的考綱和考試說明，了解年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數。注意收集高考信息，使高三英語複習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。
3、精選試題，以高考經典題為重心，儘量避免“題海戰”。
4、備課組認真制定教學複習計畫，統一教學進度、教學要求，資源共享，切實提高複習效率。
三、有的放矢開展複習工作
依據學情，我們的學生迫切需要的是進行基礎知識的複習、鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力,因此本學期的教學重點是“依綱靠本”，注重課本知識複習。認真抓好如下工作：
1、對語法進行系統複習，為學生分析句子打下基礎。
老師工作心得體會 篇16
一個班的工作能否得以順利開展，離不開教師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理本事較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我採取了以下措施：教師與家長構成教育合力，做到家園同步，所以我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理本事和良好的行為習慣單靠教師在幼稚園引導，取得的效果必須不會很明顯，僅有家長在家中配合教師繼續進行教育、引導，才能到達真正的目的。我就經過家長園地、及孩子入園、離園的`時間將必須的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。經過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情景，對於工作比較繁忙的家長，家園聯繫冊便是教師與家長交流的方式。
有的家長十分留心孩子的一言一行，但由於工作忙，與教師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應，並向我提出一些問題。作為教師我有職責給他們正確解決問題的方法，於是我就認真翻閱有關資料，有時還向其他教師討教，爭取給家長供給育兒經驗，有的家長反映自我孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自我的成功經驗拿出來與其他家長共享
經過這個平台使家長和教師間的距離拉的更近，以求到達家園共贏。
老師工作心得體會 篇17
20xx年7月6日全體生活部老師在陳z主任帶領下去紅鷹拓展基地，進行了拓展訓練。近兩個小時的奔波，來到紅鷹拓展基地，並沒有讓大家感到絲毫疲憊，一個個生龍活虎，鬥志高昂。
在教練的安排下，全體生活老師在規定的6分鐘內，換好衣服，列隊整齊，等待任務。教練把大家分成了兩個小團隊。拓展訓練分為兩個階段：上午進行了“破冰”、“團隊建設”、“七級浮屠”，下午進行了“信任背摔”、 “高空斷橋”項目活動。
在“破冰”、“團隊建設”活動中，主要培養團隊的彼此溝通配合和信任。每個團隊成員都為自己的團隊出謀劃策，在規定時間內，“勇士隊”和“高山隊”就產生了，每隊選有自己的隊長、氣勢雄壯的口號和親切激昂的隊歌。
上午進行的“七級浮屠”主要是讓隊員感受主動配合團隊所產生的高效的戰鬥力，通過通力合作戰勝一系列的軍事障礙，在這個過程中，我們經歷了一系列高難度障礙，但是在隊員們的團結努力下，一個個被我們戰勝了，在規定的時間內“勇士隊”和“高山隊”都完成了任務。
下午進行的“把信送給加西亞”是要是訓練通過思考，主動、出色的去完成任務，在完成任務過程中，要有很好的執行力。“信任背摔”考驗的是全體生活老師的配合和信任。每一個隊員在教練的指引下做出了身體直直後仰的規範動作，其他隊員兩邊列隊站好，有雙手托住倒下的隊員。最能考驗大家還數“高空斷橋”了。十幾米的高空，放著兩塊間隔大約1。2米的木板，每一位隊員要首先穿好安全衣，然後爬上十幾米的高空鐵架，然後在教練指導下跨過木板。剛開始有的隊員還是挺害怕的，尤其是女隊員，或許從來沒有此類經歷，上去站在木板上時，不敢邁步，但是在我們其他隊員的鼓勵下，最終一個個都勇敢過去了，每一個人安全下來的時候，大家都歡呼雀躍，老師們都最終戰勝了自己。
最後，紅鷹的`教練與陳英主任作了總結：通過這次戶外拓展訓練，提升了團隊成員對卓越團隊的感悟與理解；加強了團隊凝聚力，挖掘了潛能，塑造積極的團隊精神；增進了團隊成員間的交流溝通與了解，培養良好的人際關係；突破傳統思維定勢，提升管理團隊成員解決問題的執行能力；樹立團隊成員的信任意識，加深對工作的認同；增強了創新思維能力、執行能力，增強個人集體意識和團隊精神；使我們認識到他人及團體的重要性，建立換位思考的意識，增強團隊認同感。
沒有完美的個人，只有完美的團隊！這次拓展大家都很團結，相互配合完成項目，一下子感覺大家都很親近。我們生活老師在快樂的體驗中，迎接了挑戰，深感團隊的力量是偉大的，團隊合作的精神是重要的，在總結中紛紛表示以後會將這種精神帶入到工作中去。這次拓展訓練取得了圓滿成功。
老師工作心得體會 篇18
成為中學教師已有許多年，而今年的工作又將進到尾聲，我不得不對時間的快速消逝感到驚訝。本年度的我，是高一年級__班的數學老師，現看一年就要結尾，我也將對自己一年的工作進行一個總結。
一、學生教學工作
作為教師，我的教學工作很重要，肩負著把學生教好的責任，我受到的壓力是不小的。這一學年來，我備課格外的認真，每一節的課我都做了詳細的教案，這樣就方便了我講課。在備課的時候，會把課堂上將要講到的所有知識全部都寫上去，這樣備課對教材就會更加熟悉，我能夠把課堂知識講解的更全面，讓學生在講台下面學到更好。工作之餘我還會跟旁的老師討論如何進行教學，探討教學適合學生的教學方式。
二、作業布置和作業批改
身為學生的教師，而且還是中學老師，我在布置作業上有我自己的方法，我每天布置給學生的作業都是適量適中，因為知道作業過多，起到的效果並不是很好。每周布置兩到三次的課堂作業，布置兩次家庭作業，讓學生完成作業的同時，也能夠對書本進行回顧。批改作業是老師的職責，所以學生上交的作業，我都會認真的批改，並指出作業的錯處。批改作業也能夠去了解學生學習的怎么樣，知道他們的水平，如此對於我的教學也是有幫助的。
三、組建數學學習小組
高一的學生，還是處在基礎的階段，所以為了讓他們的數學打好基礎，我組建了數學學習的小組。全班分成六組，每組七個人，每個小組分配一個數學好的學生帶領，通過這樣的形式去幫助數學不太好的學生。這個舉措我實施了一年，到現在也能看到它的效果，全班的一個數學成績呈現直線式的上漲，班級數學總成績也比往年都提高不少，這也證明這個方式是對的，能夠幫助高一__班的學生提升數學。
一學年的時間竟過的是這樣快的，總結自己一年工作，才發現自己做了很多，盡努力的把教師的工作完成了。本年度我從自己個人工作上獲得了更多的經驗，教學能力也進一步得到增長，與學生們的相處也相比以前更得人心，建立了良好的關係。新的有新的氣象，我相信自己明年的對學生的教學會更上一樓的。