周而復始，又是一個寧靜的夏天！當我們辛苦忙碌了一年，等待假期來了的時候，卻又要和三年朝夕相處的孩子們說再見了！看著手裡的畢業照，仿佛軍訓就在昨天！回想起，緊張又充實的高三，不由的感覺假期中的我，有一絲空虛與失落！但，心裡也稍微有一絲坦然，他們即將在未來的生活中馳騁。當我在心裡默默地祝福她們的時候，不知不覺得開始寫下我這三年的心得了！
因為這一屆的三年，留下的回憶太多了！所以，我不想像以前一樣，泛泛而論，還是分年，分段，分條來談，與大家共勉。最後，再總說一下！
高一---高中的奠基
俗話說，萬事開頭難。高一，就是高中三年的根本，也就是這棵蒼天大樹的樹根！而且高一是國中到高中的一個重要轉折，很多學習方法和生活方式都是在這階段養成，所以我們要更加重視起來！換句話說，在高一班級管理中，最重要的是打基礎！
1，樹立規範，完善管理：因為，剛剛經歷過軍訓，孩子們對這種軍事化管理還是有一種認識！所以，應該進一步讓孩子們在心裡下意識的形成一種規範，這樣可以更好地進入高一的學習生活中來！比如，在十七中校規的基礎上制定班規，使班級管理科學化、民主化、制度化；對班委會的成員進行較細的分工，加強班委的責任心；為適應高中高強度，高難度，高密度的學習生活，組建學習小組，使老師在學習管理上更方便；強化衛生意識，注重責任培養，落實到人，搞得細緻等方面。
2，營造氛圍，強化班風：一個好班，一個強有力的班，一個有凝聚力的班，一定有一種好的氛圍，更要有一種班魂！也就是我們平常所說的班風！這個班魂或者說班風的形成，有時候取決於班主任或班長的意志決策與性格，但有時候還是依賴於每一個人的共同營造！我一再強調，要創造一個溫暖的，有人情味的集體；我們的班長也再努力的構建一個和諧的家，但是，更需要的是每一個人都把這裡當作自己的家！多一點奉獻，少一分計較；多一點寬容，少一點索取；多一點關心，少一點冷漠！總之，用每一個人的熱心去溫暖這個空蕩的教室，處處就是愛了！而在這樣的環境中生活學習，可想而知，會有一個好的客觀環境的！而逐漸這樣一種風氣，會潛移默化到每一個人的心中，自然會成為這個班的班魂！
3，發現能者，全面發展：高一更是一個孩子們初露鋒芒的時候，所以應該慧眼識珠，發現更多有能力，有才藝的孩子！在學習之餘，讓她們發揮聰明才智，比如說，搞好班級文化，組織好運動會籌備工作，組織好新年聯歡會和各類班會等等。這樣，既讓孩子們得到全面的鍛鍊和發展，也可以調動每一個孩子的熱情，順應新課改的要求，真正的讓孩子們動起來！
高二---高中的駐點
學過高中數學的都知道，駐點—是導數里的一個數學專有名詞！說的很通俗一點就是“轉折點”，但為什麼我用駐點呢？因為，在數學中常見三次函式的圖像一般有兩個駐點，一個為先增後減的極大值點，另一個是先減後增的極小值點。這很形象地說明了高二的重要性！在高一沒有打好基礎的孩子，在這兒可以跟上，甚至可以逐步超越提高；還有的就是原來挺好，但在高二由於種種原因在學習上分心了，就會一落千丈，甚至會輸掉這三年的青春！通過這一屆的教學工作，我有了很深的體會！所以，在高二這部分我要細微的談一點！
1，學習與活動相協調：隨著年齡的增長和一年的鍛鍊，孩子們也逐步養成了自己的生活和學習的習慣。要面對的現實就是學習強度的加大和課外活動的增多並存。所以，在高二的時候，要處理好學習與活動的關係，進一步協調兩者。平時生活中，沒有活動，就應該抓緊一切時間，集中精力攻學習。如果，有活動，單獨利用課餘時間或者自習課時間，高密度，高效率的完成，充分發揮集體的智慧，集思廣益，不要留任何後遺症，以免孩子們上課分心，結果，適得其反！
2，技巧與積累相互補：這一點，我要重點說一下。對於高二來說，課時緊，而且很多科目，都要面臨著結課，所以呢，在學習方法和技巧來說是很重要的！孩子們在高一就已經形成了一套自己的學習方法或者思路，到了高二是正處於完善時期和拔高時期，所以老師講課的同時更應該給孩子們滲透一些答題技巧，更多的提供一些思路的引領與啟發，真正的讓孩子們去成為獲取知識的主人，這樣一來就可以逐步提高孩子們的獨立思考探究的能力，對聯考都是很有幫助的！既然說了技巧，又不能不談積累，這兩者缺一不可，所以我要說，積累也是很重要的！並且在高二積累還是有很充裕的時間，所以一定要抓緊小時間！小時間積累瑣碎知識，大時間提高看書與做題的能力！