初為教研員，他為力了顯示自己的水平，出試卷追求深，讓老師和學生不能預測，結果學生考得很慘，他本人很得意。慢慢的，他發現教師再也不為他的考試而備考了，學校的複習也是無重點、無效率。後來，他改了，每年高考說明增加的新詞，都怎么用，告訴老師，練兵一定要考，結果各校備考有重點，落實的好，學生對此掌握的好，高考也好。
所以說，考試與教學是敵人，是一種效果，是朋友又是一種效果。在社會現在的風氣下，我覺得我們不但要先考慮真理，而且要想辦法讓別人接受真理。
講一點不是理由的原由
教育就是一個窮盡畢生精力都不能到達的無底洞