2、作為一個協會的負責人，如何用人是很關鍵的。我們不能什麼事情都自己去做，要學會如何讓別人幫你。我的一個原則是：事情只分配到部長這個級別，結束後我只會找部長要結果，而中間部長是怎樣完場的，是自己做的，還是下面人做的？這個就是部長自己的事了。任務放下去後，你就要相信別人，不要再指手畫腳的了，只要他不出現什麼重大錯誤，影響整個活動進程的錯誤，不要去肆意批評。而我們又該如何讓別人去幫我們做事呢？作為一個學生社團，不外乎3點：第一，他想鍛鍊自己，所以他會做事；第二，他和你的關係好，因為你們的友情，或者熱愛社團，因為對社團的愛，他會做事；第三，因為榮譽，學生社團里還是有些對我們有幫助的證書什麼的，所以他會去做事。那么你就要抓住別人的這幾個方面，對不同的人實行不同的方法，讓他們盡心去為社團付出。但無論如何你要記住：“己所不欲，勿施於人”和“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從！”
3、還有一點，作為協會的領導者，他的臨場應變能力很重要。在協會活動的途中，可能會出現這樣或那樣的超出你們當時策劃的意外，這些意外怎樣處理，就要看你的臨場應變能力了，正所謂“當斷不斷，反受其亂”。
4、孟子的一句話說“得道多助，失道寡助”，一個協會只靠一個人是不可能撐起來的，你需要建立起自己的領導層，智囊團。集思廣益，多聽聽他人意見，多些人幫你，你會輕鬆很多，協會也會輕鬆很多。
5、還有兩個平衡點需要你來把握，一個是民主與專制，民主能集中大家的意見，避免一個人做決定而出現的一些決策失誤；而專制則能節約一些不必要的時間浪費和避免一些不必要的麻煩。兩種方法各有優弊，而作為學生社團，我們完全可以兩者兼容，取長補短，而這個平衡點就需要你來把握。另一個是體制化管理和感情化管理，作為學生社團，我們之間並不存在什麼一定的上下級關係，我別人沒必要一定要聽你的，所以我們就需要用感情等其他方法去留住人。體制化管理和感情化管理，其中的優缺點，不需要我來分析了吧。而以上所說的兩個需要找的平衡點，則是因為每個人的性格和所在社團當時的環境不同。這就是我所謂的中庸。
6、我們要學會學習，多多的去看看別人是怎么做的，與自己同類型的社團，不同類型的社團，校內的社團，校外的社團，社團以前的情況等等相比較，去學習這些人的長處，“偷取”他們的活動和活動經驗來充實自己的社團。“觀眾器者為良匠，觀眾病者為良醫”，當然，你也要堅信“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。
7、最後一點，也是很重要的一點，關於人才的培養。一年的時間很短，在此期間，我們就要找到自己的接班人，那么人才應該怎樣培養呢？我說說我自己的體驗，以供大家的參考。上學期，主要以活動為主，來宣傳理念，凝練團隊；以發現人才為輔，自己去觀察、尋找，通過部長，副部長等推薦等方式。下學期就主要以鍛鍊為主，這一階段是很累的。每個你選擇的人，有什麼樣的能力，你希望他接手什麼樣的工作，都要心裡有數。然後針對不同的人採取不同的措施來鍛鍊他們的活動能力、團隊思想、協會理念等。而且最好能再去關注下他的私人生活，注意不要和他自己的事產生衝突，也能更好的了解別人。還有要充分的相信他們，勇於放權給他們，讓他們去嘗試。我一直的觀點：沒有一個完美的個人，只有一個完美的團隊。所以要注意培養他們之間的默契和活動時的協調，而不是單單培養某一個人。