強調追求過程而不是結果，並不是不要結果，只是我們並不去計較結果。因為有了設計合理的過程並且精心的去實施，預期的結果是肯定會發生的。只要我們在課程的研究和設計過程中儘可能地發揮出我們的聰明才智，就無愧於我們自己。教師科研能力的提高是漸進的，是在研究的每一個環節中實現的。
強調過程和反思是我們自我發展的重要手段，也是保證課題研究與實驗不斷完善的重要環節，尤其要重視在過程中的反思。第一次經歷的過程最具新鮮感，也最有價值。這就必須注重及時進行總結，吸取自己和別人的經驗，同時加強必要的學習和交流，才能使自己在原有水平上不斷的提高。也使我們的課題日趨完善。