2024年班主任工作心得體會

20xx年,班主任要用淵博的知識、過硬的素質、廣泛的愛好,來教育影響學生,要關心愛護每一位學生,做到以理服人,對學生要公平、公正、誠信等。下面是小編為大家收集整理的20xx年班主任工作心得體會,歡迎大家閱讀。

20xx年班主任工作心得體會篇1

在眾多任課教師中,班主任的作用尤其重要。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關鍵,如何讓學生“親其師,信其道”,陳老師試著從以下幾點做起,並收到了良好的效果。

一、尊重學生,建立民主平等的師生關係

教師只有尊重學生,建立民主平等的師生關係,使自己成為學生的同志和摯友,才能使自己的教育獲得成功。不僅如此,教師熱愛學生,不僅要尊重學生的人格,尤其要愛護學生的積極性和創造性。以培養學生敢于思索、敢於創新、開拓進取的精神。信任學生就是相信學生的自覺性,相信他們的進取心和創造精神,相信他們都有一顆嚮往美好事物的心。教師的一言一行、一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝於言教,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示範性,在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任,他的人生觀價值觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度,都直接地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學生造成什麼人,自己就應當是這種人。”我希望我的學生成為積極向上、勇於創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。學生是具有較強模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,並在某些方面進行模仿,所以老師在學生面前必須有模範的作用。

二、要嚴格公正地對待學生

教師要嚴格公正地對待學生。教師熱愛學生與對學生的嚴格要求是一致的。只有在德、智、體、美、勞等方面嚴格地要求學生,才能真正地關心、愛護學生。“愛之愈深,責之愈嚴”,學生是懂得這個道理的。他們喜歡的是親切而又嚴格的教師。當然,嚴格要求包括師生兩個方面,是教師和學生的共同標準。嚴格要求由教師提出,必須從教師做起,這樣才能真正起到作用。不僅如此,教師還必須公正地、一視同仁地對待所有的學生,特別要注意不能厭惡學習成績差的、有些缺點或頂撞過自己的學生。

教師要把愛撒向每個學生的心田。教師熱愛學生應該從學生的才能和品德的差異出發,區別對待,因材施教,在教育學生的過程中,儘可能地使每個學生按各自的條件前進,把教師熾熱的愛撒向每個學生的心田。要科學地關懷、愛護先進學生,除了繼續對他們進行學習目的和理想的教育外,還要努力培養先進學生的集體榮譽感,克服純粹的“自我”觀念,更要加強勞動教育。同時也要給後進同學以更多的溫暖和摯愛,必須認真分析、研究後進生的心理特點,努力做好他們的工作,不能不管不問、放任自流,也不能不講態度和方法地亂管。

三、信任學生,尊重學生

對於學生來說,信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難,有的同學是因為學習目的不明確,再加上自己貪玩,家長過於溺愛,教育方式不正確,造成了學習成績及各方面都比較差,常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察,我掌握了這部分學生的一些基本狀況,與他們單獨交談,讓他們明確了學習的目標,學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業不按時完成,學習習慣較差,造成成績上不去。面對這種情況,我幫助他們克服了懶惰心理,校正了學習習慣,讓他們變的愛學習了。作為班主任,我對這部分後進學生,首先親近他們,尊重他們,熱愛尊重是前提,嚴格要求是手段,學生的全面發展是目的。高中學生的尊嚴感和求知慾,是他們突出的心理特點,不能輕易傷害任何一個同學的自尊心。對學生要有同情心、友情般的愛心,身教重於言教,發揮老師的表率作用,深入班級,和學生打成一片。毫無保留地貢獻出自己的精力、才能和知識,贏得學生的尊重和熱愛,精誠所致,金石為開,使得“嚴格要求”也就容易實現。在紀律問題上,曉之以理,動之以情,導之以行,嚴格的紀律就會變成為學生的自覺行動,從而確保紀律的執行,就定能達到預期的教育目的。在學習上耐心引導,生活中熱心關懷,經常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,儘量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,儘快提高學習成績。

四、正確評價,鼓勵學生

教師經常要對學生的工作進行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學生,才能使學生信服,從而激發起奮發向上的願望。因此,我在教育中力求公正的評價每一位學生,對成績好的學生不護短,對學習差的學生不歧視,注意發現優生的不足,防微杜漸;善於發現差生的閃光點,並使之發揚光大。

五、管理中充分發揮班委的作用

班委會發揮積極的助手作用,是班風、學風形成的關鍵。本學期通過競爭上崗,確定班長,再由班長負責其它班委會成員的競聘工作。由於是競爭上崗,學生的積極性被極大的調動起來,班級的各項工作做得井井有條,包括早操、早自習、班級課堂紀律、課間操、午休、衛生、自習課、食堂紀、晚自習和晚休息。

六、及時總結,完善自我

新課程將改變教師的角色和教學方式。教師要與新課程同行,就必須成為學生學習的組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者,成為課程的研究者、開發者、決策者;必須掌握新的專業要求與技能:學會關愛,學會理解,學會寬容,學會給予,學會分享,學會選擇,學會激勵、學會合作,學會“IT”,學會創新;在課程改革中不斷實現自我更新的專業發展。

總之,教育是一項充滿挑戰性的工作,教師要不斷地完善自我,只有當你不斷自我教育的時候,你才能教育好別人。教育也是一門科學,育人成才是一種精雕細刻的藝術,在工作中只有講究科學、創新、藝術,才能培養出適應社會需要的高素質的人才來。我爭取在今後的班主任工作中,多學習先進經驗,不斷改進,不斷提高,積極探索,善於總結,使自己的班務工作水平儘快提高。

20xx年班主任工作心得體會篇2

高二(8)班是物地組合,充分體現了理科班的特點,全班59名成員,男生48人,女生11人,整體上好動,學習氛圍有待加強,難於管理。經過一個學期的磨合,取得初步的成績。

在學習氛圍的營造上,做了大量的工作。在班級樹立學習學習典型,號召大家學習,李開昌、張姝凡等刻苦學習起到很好的帶頭作用,獲得全班同學的一致認可,獲得很好的效果。班級前十名的學生基本穩定。及時反饋,激發學生的學習信心。洪亞威、沈改、金德平等同學一學期下來成績突飛猛進並且穩定下來,在班級的班會課上多次表揚,讓成績不理想的同學獲看到了希望,對於班級整體的學習氛圍營造起到很好的作用。從一個學期的考試成績來看,整體成績穩步提升。

由於班級男生多女生少,班級管理上有一定的難度。開學以來,逐步建立班級的規章制度。常規的如值日制度、座位輪換制度,學習小組的劃分等。提倡班級學生的自主管理,初步建立學習部、衛生部、文明建設部、財政部、體藝部、會議部等六大部,互相監督,互相競爭,形成良性的競爭氛圍,班級管理上取得較好的效果。作為班主任,工作壓力大大減輕。

班級的個別學生出現抽菸、自習課講話、遲到等不良習慣,需要做長期的反覆的監督。學生不出現問題是不正常的,學生的管理實際上就是一個不斷的反覆的過程。整體上學生出現不良行為與表現良好是一個不斷反覆的過程,關鍵在於班主任如何處理這類事情。部分學生有一個特點:例如抽菸時不良行為,可是極其隱蔽,不被老師看到是不會承認的。這就需要班主任的細心觀察,並且需要家長的配合,才能很好的解決這類問題。

一學期以來,雖然取得一定的成績,但也仍然存在各種各樣的問題。例如遲到、自習課不安靜、部分後進學生學習激情不高等不協調現象,需要在新的學期來解決,希望經過一年的努力,能夠將高二(8)班建設成一個積極向上的班集體。

20xx年班主任工作心得體會篇3

各位領導,各位班主任同仁:大家下午好!

受領導的委託,在今天的班主任工作例會上把我平時在班上的一些做法,心得體會向大家做一個匯報。

擔任班主任工作二十多年來,我長期帶的是普通班,職高班。班額大,學生思想、文化素質普遍較低,難以管理。有幾次都是中途接手個別青年教師帶不下去的班級,今年承蒙校領導的信任,還嘗試帶兩個班的班主任(高二(四),高二(七)班)。我可以說是嘗盡了班主任工作的酸甜苦辣。總之,我是非常喜歡班主任這份具有挑戰性的工作。現將有關做法匯報如下:

(1)班級管理要有目標,學生在學校里要有自己成才成人的目標。

我每次接手一個新的班級,都要給學生明確的目標。如一周內告訴學生應該怎么做,不能做什麼(班紀班規)認真落實結賬,一個月內使學生逐漸養成好的行為習慣,一個學期內把班級打造成“文明班級集體”。經常給學生介紹自己以前是如何將後進班級、後進學生轉化為先進班級、先進學生的例子。使班上的每個學生都樹立信心,為班級管理目標而奮鬥。每個學生在學校里要有奮鬥目標。如考本科、學習練字、愛好音樂、體育活動、如何守紀、講班規、如何為人處事、待人接物等方面的社會知識。總之,要求學生在學校里每天要有收穫,每天要有進步。

(2)制度治班,要有班規民約,對每個學生要求嚴格,認真落實學校政教常規工作。

要求每一名學生自覺守紀。我要求每一個學生要有軍人作風,有令則行,有禁則止,雷厲風行。如我在班上訓操話時,要求每個學生必須坐正、一聲不響、手放在課桌下、頭正、頸直、兩眼平視黑板,認真聽講;什麼叫晨讀遲到;學生沒打掃衛生怎樣處理;怎樣保持教室衛生等。

(3)培養建立一支高效管理的班幹部隊伍。

班幹部隊伍的好壞,直接影響班級管理的成敗,至關重要。要選那些成績上等,品德優良,有管理才能,並能大膽工作的同學擔任主要班幹部(如班長、勞動委員等)。很多時候,要求班幹部能獨立開展工作,出現問題時班主任及時加以指導。如上屆的班長陳晗同學、本屆高二七班肖鵬同學都是非常優秀的班幹部。我班的星期一下午三四節、星期三下午的班團活動時間及有些自習時間均由班幹部主持。活動內容多種多樣:如小節上周工作,安排近期工作,開展“我愛我的班級”的主題班會,“朗誦比賽”,“講故事”,針對同學們的表現(好的差的),開展“一事一議”活動等等。當然班幹部在工作中也會遇到很多阻力,我都會給他們一一化解(高二四班張時傑的問題等)。不能以暴治暴。

(4)培養學生強烈的班級榮譽感。“班興我榮,班衰我恥”通過開展各種活動,促進學生之間的團結,每次活動都要有小結。如上街勞動,參觀軍營、拔河比賽、文藝晚會、籃球比賽、文明寢室的創建、文明班級的評選等。要求學生積極參與,獲得好名次後,每個學生都有成就感(如拔河比賽,文明寢室創建等),極大地增強了班級凝聚力。

(5)經常與學生交心談心,做好學生的思想工作。

如學生成績進步了、違紀了、分心了、厭學了、同學之間發生矛盾了等。一有時間就與學生溝通交流,有時老師的一個眼神,一個點頭,一個微笑,一句問候,學生就非常滿足了。

(6)培養學生的勞動觀念,教育學生積極參加學校的各種勞動。如(上街勞動、除草、搬運、打掃公共衛生等)。如上屆我班學生黃祥明、劉漢明等4位同學幫學校後勤印寢室號碼的勞動就是我得意之作。我也經常用我個人的勞動經歷教育學生要熱愛勞動。

(7)認真抓好學生的考勤管理,嚴格請假手續,嚴控學生流失。星期天放假嚴格要求,不準先進網咖或到同學家裡去玩;放假返校及時到校,嚴格結賬。

(8)正確對待學校領導的評價(表揚與批評)。及時與學生溝通,對批評做到有則改之,無則加勉。對自身的缺陷、不足及時整改。對表揚及時分享,互相勉勵,爭取做得很好,使學生保持足夠的動力。

(9)用自己的興趣、愛好、特長、教育引導學生。如駕車、游泳、打球(籃球、桌球、羽毛球等)、唱歌、跳舞、下棋、彈琴、檯球、釣魚、寫字等等。只要是健康有益的活動,我都要求學生積極參與。並選取一二項作為終身的業餘愛好。班長肖鵬自己購買吉他,在技校組織的唱歌比賽中,自己作詞、作曲並演奏了一首原創歌曲。在高二七班,書法訓練已成習慣。每周兩次的書法訓練已成為班級管理一大特色。

(10)緊跟班是班級管理的一大法寶。特別是才接手的新班級,只有緊跟班才能迅速了解學生,摸清班級情況,掌握學生存在的問題,迅速制定整改措施,包括學生在教室里、寢室里及課間的一些活動,都要掌握準確,不能使學生受到委屈。只有緊跟班才能實現這一目標。我經常有很多時間不是我的課我去查班,或者去上。

(11)怎樣對待學生一般違紀。

對大多數學生的犯錯,要及時指出,限期整改。但罰不責眾,避免造成學生大面積牴觸情緒,使自己下不了台。對個別學生多次違紀,記錄在案,交心談心,在班上作檢討,申請學校的處分,與家長結合教育。必要時申請學校對極個別十惡不赦學生給予開除處分。

(12)怎樣處理學生打架事件。

班主任要嚴防學生打架,一旦發生打架事件,首先要及時把傷者送進醫院,同時向校領導反映,並及時與相關班主任及學生家長取得聯繫,做好學生的調查筆錄。事件的處理,要看學生是否動用了兇器。與家長談話要注意態度和語氣。同時要做好學生的思想工作,穩定學生的情緒。

(13)班主任怎樣才能在學生中樹立威信。

首先班主任對學生要嚴格要求,認真執行學校的規章制度和班規民約,嚴格照章辦事。同時要嚴格要求自己,要求學生做到的自己要先做到,以身示範,做好表率。其次班主任要用淵博的知識、過硬的素質、廣泛的愛好,來教育影響學生,要關心愛護每一位學生,做到以理服人,對學生要公平、公正、誠信等。

(14)教師要有正確的育人觀,做到既教書又育人。

(15)班主任要給學生講述我校的發展史,對學生進行愛校教育。

(16)教育管理學生總的教育思想:對學生要恩威並重、軟硬兼施,經常運用表揚與批評。同時教育也不是萬能的,要有適當的懲戒,我從來不包庇隱瞞本班任何一個同學的缺點。

(17)怎樣與任課教師保持良好的關係。

總之,一個優秀的班主任要有強烈的自信心,把什麼樣的班都帶得好的決心,要有長期奉獻、長期吃苦的恆心;一個好的班集體,要有良好的班風、學風。要有強烈的班集體榮譽感、要有正氣。政教各項工作都要走在全校前列。班主任在班上講話,要有威信、沒有雜音。班幹部說話辦事,迅速、果斷、雷厲風行,將事情做得又快又好,有非常強的執行力。班主任工作雖然辛苦,繁雜,但非常充實,苦中有樂!