在人事部心得體會_人事部工作總結 篇1
考試過去將近兩周了，心裡越發的沒底。看到武哥的部落格上一如既往的出現了這次的真題，我似乎又回到了13號下午考實務的場景。
下午入場時，注意到有幾個中年人摸樣的考生，看到他們後頓時感到人事部三筆的魅力。其實我準備的時間並不長，我很慚愧。明知道自己過不了，明知道是條死路，可是心裡就是想試試。人人都說三筆難，我想感受一下到底有多難。
無論翻譯實踐多與否，我認為參加這么正式的考試，最起碼態度要端正，準備要充分。等待入場時，我聽到一個女孩對另一個人說：“我沒帶字典，我怕考試時沒時間查。”我的神啊，像這種處處是陷阱的考試，即使是所有單詞都認得都不一定能翻對，更何況萬一哪個單詞你不認識，那就更錯了啊!都是神人啊。
考完發現，居然大部分考生都帶的小字典。我前方一個叔叔相貌的考生就帶了兩本特小的字典，再看看我帶的陸谷孫的特大號字典，我無語了。即使沒參加三筆培訓，考前也該在網上看了該注意的事項了吧。怎么就帶了兩本小字典呢，不過還好他知道帶兩本。平時自己按時間做真題時，3個小時剛剛夠，所以這次加快了速度，能不查單詞就不查。做完之後還有半個小時，這時那位“叔叔”對老師說，他想借旁邊考生的牛津字典。試卷收上去之後，我聽到他說，那兩個地方沒查到。用牛津當然查不到了，但是陸谷孫的詞典上都有的。
應該說英譯漢能看懂，但這不意味著能翻對。武哥當時上課時講到要先出主語、人名地名及長副詞的翻譯等，在這篇文章中都出現了，幸運的是這次人名不用自己翻了，文中有譯文。謝文璐老師講的數字的翻譯，在漢譯英中也有體現。但是我沒翻好，第一次注意到數字了，用了謝老師講的句型。但第二次第三次出現數字時，腦子就沒有那么警惕了，沒有突出數字之多。平時看理論時會記得人名二次出現只譯姓之類的，可是真到考試了，這些理論都跑到腦後去了，想起來的很少，可能就是練習的少吧。
考試之前，我給武哥發了我自己翻譯的文章。一篇英譯漢，一篇漢譯英，原以為武哥會給我批的遍體鱗傷，結果卻只寫了幾句評論。其實，很感謝武哥委婉的評語，沒像上課那樣說我翻譯的像一坨東東。
武哥當時說我的譯文像是谷歌翻譯，簡單說就是只譯。當時很受打擊，就要考試了，這個要怎么提高啊。也可能是作為初學翻譯的學生，還不太敢在翻譯時增詞、減詞吧。語序也不敢有太大的調整。現在想想考試時的漢譯英，我想我的譯文還是結構調整不大。考試太過緊張，我沒有太多的心思考慮邏輯關係，一味的順翻了。結果肯定還是谷歌式的翻譯，但是，無論如何結果是無法改變了。接下來，還是要多看、多練，將老師講的技巧套用自如。
在人事部心得體會_人事部工作總結 篇2
時光飛逝，進入公司工作也已兩個多月了。記得夏日炎炎的六月初剛進公司人事部的時候對自己的業務不太熟悉，但經過了這幾個月的工作鍛鍊中，得到了很多。現從以下幾部分講：
第一部分：自我介紹
我是納克公司人事部的一個小助理：常艷紅。我是今年八月二十八號進入公司的，作為一名新員進入一家現代科技的太陽能公司，深感欣喜。這是我職業新的開始，因為這個工作更有信賴、勤勉、發展。
第二部分：人力的合理安排和運用
作為人事部的一個普通職員，最然每天做的都是一些普通的打字、複印工作，但是需要勤勞，心細。隨著業務不斷擴大，客戶不斷增多，人事部壓力越來越大。這種情況下更需要我們認真做好每個工作。儘量不要讓公司的效益受到影響。
工作壓力相對較大，合理安排休息時間就很重要。雖然一會工作很忙，也能做到輪班休息，公司朋友之間也能相互體諒各自的辛苦，都很團結，在這樣的公司我很高興。心情好了，工作效率自然就高了。
第三部分：實際工作情況
雖然是簡單的複印和打字的工作，每天的內容雖然都有點相同，都也有不同之處。 這使我感覺到這個工作煩而不膩，從中學到很多東西。我喜歡我的工作。
理論與實踐還是有一定的區別的，由於業務繁忙加上計畫趕不上變化，在實際工作中都要有一定的調整。有好幾次前台的同事有事沒空讓我招呼下，我很高興的答應了。我也有幾次事情比較忙讓她幫幫忙，她的回答也很爽快。我們都感受到了相互幫助的快樂。
工作中做出成績很高興，同事相互幫助很快樂。在們納克公司不僅能學到豐富的知識還能感受到與社會冷漠相違背的人情味。
工作中最令我受益的是經理那真工作態度和與人交往的方式，方方面面都值得我學習，在以後的工作中我要用更好的心態、更加認真的態度來做好自己的本職。同時還要深入的學習更多知識，爭取更大的進步，願與我的納克公司共同發展，共同進步!
在人事部心得體會_人事部工作總結 篇3
光陰似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾聲，總結本學年來的工作，用幾個字描述很恰當：工作認真負責，勤奮學習，愛崗敬業，恪守職責，嚴謹治學，生活儉樸。具體表現如下：
一、熱心教學，認真負責
本人本學年來繼續擔任_年級段_個班的__課程教學。一周__課時，__多位學生，其中外來民工子弟達___多位，他們的學習習慣、生活習慣、衛生習慣不好，自主學習能力差，條件差，自律能力差，加上綜合實踐活動課程無固定的教材、無教參，無服務條件，無方向的課程設定，給教學工作帶來難度。但本人針對問題，與學生一起探討，認真分析校園內外的條件，即時捕捉教學素材，以網路資料做參考，以時事熱點為題材，認真備課、製作課件、啟發學生學會發現問題、思考問題、幫助學生梳理問題，篩選研究性課題，鼓勵學生採用各種研究方法，實踐體驗，解決問題，積累課程教學資源，規範教學，努力完成四項規範達標要求：計畫、備課、改作、評價。
二、後勤工作，忠誠服務
本學年來，本人繼續擔任列印室里的列印複印、教務處的學籍管理、綜合組的教研組長等工作。一學年來，接受鎮、區、市級領導檢查_人次，都受到好評：檔案整理A檔，學籍管理規範，井然有序，教研組活動記錄實效性強，組員獲獎率高，服務工作效率高;教研組課題區級立項，落實紮實。平時，我還經常與教研組的各組員溝通，鼓勵年輕教師積極參與各類競賽活動。
三、關注生活，熱情周到
我校校園文化建設經常會接受上級領導的檢查，學校領導一直關注生活教育，在後勤服務工作中，一些領導級的檢查，洗刷水果、清洗場地、收拾整理、接待泡茶等瑣碎的事情，雖然只是幫忙，只要有空，我也能做到熱情周到，利於生活方便給以關注，使工作氛圍和睦團結，和諧發展。平時，本人生活簡樸，沒有刻意打扮，但在學生面前也會經常修好邊幅，以飽滿的精神狀態投身工作。在_班的副班主任工作中，能為班主任排憂解難，一起排練晨會表演，一起做好值周班工作;在綜合教研組內，關心組員生活，能給以幫助，一些病殘的老師，給以慰問，從不計較個人得失，使老師們感到溫暖。
當然，本人存在不足，因為能力有限，教學效率不怎么高，還沒有更好地鼓勵年輕教師走向幸福教育科研之路，科研成果一般。對老師的生活情況與學習情況不是很關注，勞動基地動員學生持續觀察習慣培養做得不夠。
總之，本學年來，因為大家的共同努力，取得了一些成績，但只能代表過去，希望自己戒驕戒躁，爭取更優異的成績。