考試總結 篇1
期末考試很重要，有時還意義非凡。考好了，心裡甜滋滋的，隨之而來的是老師的讚揚、同學們的羨慕和父母的喜悅；考得不號，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的誇獎，下要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態應考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。
就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應考的。從早到晚，考試以後，都十分疲憊和擔心，時間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心裡打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。
第二天是數學考試。考完，我便四處問訊數學答案，以便與自己的答案相對，跟著就是幾聲耶！的歡呼，因為那時我已經感覺到我是100分了。現在就看語文了。我緊張得就像心裡有幾隻小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節奏。就在這時，同學熊夢飛跑過來，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說：別不高興，一聽這話，我的心裡咯噔一下，他繼續說：你語文九十五點五分。啊！怎么會這樣！頓時，我眼前浮現出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里，爺爺問我是不是100分，我說有99.9999%的把握得100分；我和媽媽拉構：雙百分就獎勵一小時電腦遊戲。現在倒好，不僅辜負了爺爺得期望，而且一個小時得遊戲也成了泡影！唉！為什麼是這樣！我在心裡祈禱：但願數學能給我一個滿意得結果吧！
我希望自己以平和的心態對待考試，但做起來真難啊！
考試總結 篇2
時間像白駒過隙，眨眼間緊張的段考已經過去了，但是這次的考試結果卻令我很不滿意。
我的成績就像一場大暴雨，嘩嘩的直線下降。語文一向是所有科目中我認為最不理想的，雖然沒有一點粗心的地方，但是課外閱讀題目回答的不是很全面所以不能拿完分。這說明每次上課我沒有認真聽講，知識沒有理解透徹。還有作文，作文一向是我的弱項，能夠說一點都不會寫，這次也不例外，所以我以後要多看作文書加強寫作水平。
說起數學這次真的是考的太差了。從國小到中學教我的數學老師都說我不是不會做而是太粗心，所以這次我做每一道題目都很細心，一道計算題我在草稿紙上算了三四次，在試卷上又算了一次，自我卻還洋洋得意還以為考的不錯，但還是有題目因為粗心犯了寫錯單位的低級錯誤而被扣分。也許是意外，也許是沒有掌握好數學知識;也許是其他原因吧。94分，對於一向數學成績比較好的我是一種潛力的否定、粗心馬虎的印證。試卷上那一個又一個鮮紅的叉如千萬把刀刺著我的心，一刀又一刀，很痛很痛。不明白，同樣的試卷，別人能考110，120分，我卻不能。說明我對這些知識領會不深，心煩意燥、馬馬虎虎使白試卷上畫上了紅叉。
外語是我的弱項，每次都是它拉我的後腿，這次也不例外。每節課我都認真聽了，每個知識點我都懂了，但是學了後面的卻忘了前面的。這就說明我沒有認真複習，所以每次考試都考不好。
生物、地理是這個學期會考的科目，但是這次卻也考得不是很理想，知識也有一些沒有記牢。
物理是這幾個科目中下滑比較厲害的科目，以前還對物理比較感興趣，隨著資料越來越難，有一些知識沒有聽懂，所以每次聽課都不是很認真，因此這次考試從以前的八十幾分降到了六十幾分。
這次考試之後我發現自我在學習的過程中有很多缺點：一是自我太粗心，這次考試的所有科目都因粗心而失分;二是自我的學習態度不夠端正，上課沒有認真聽講，該背的資料沒有背熟，理解知識不夠透徹。這些都是我就應吸收的教訓啊!
我要加倍努力，下次考出好成績。相信自我：我能行!
考試總結 篇3
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關係。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計畫，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
對於各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。
考試總結 篇4
早上試捲髮下來了，我考的是一次比一次差。現在，我的心情漸漸平靜下來了。
老師對我們說了：成績低了不可怕，怕的是不追上去。可我覺得每次考試就是對這個月的學習情況做檢測的，而在這個月中我覺得自己已經認真了，可還是考得這么差。試卷中：手不我填的是“擇言”是錯的，應該是(釋卷)。這說明了我在平時沒有好好積累詞語，知識量不大。還有“按要求改寫句子”一題中，我們做過的、老師強調過的句子我還是寫錯了，這只能說明我沒有好好認真做題，總是前學後忘。
通過這次的考試，我認真分析了考得差的原因是：一是考試做題不認真審題做題，錯了不該錯的題;二是考試做完題後沒有認真檢查。三是考試做題時只圖快，做題的時候馬馬虎虎。
老師一直教導我們說要想“痛快”，只有先痛了才能有快樂;我會銘記這次的“痛”吸取這次“痛”的教訓;這次考試雖然沒有達到自己的目標，但是我會時刻的激勵、鞭打自己，讓自己在下次的考試中脫穎而出。
我下次的目標是98分，希望能達到自己的目標，能讓我像金子一樣閃閃發光!我就是我，別人無法取代我。從現在開始，我會把我說的話死死的刻在心裡的，我會像夏洛蒂、三姐妹一樣堅持不懈、做最好的自己。
考試總結 篇5
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1 平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言佳句行事，導致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
失敗了怎么辦?認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什麼?要認真思考，挖掘根本的原因。
第二，你接下來要乾什麼?確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼。
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計畫，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
考試總結 篇6
期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種複雜心情的交織中落下了帷幕。這次期中考試，我的成績並不好，原本我打算這次考試爭取全班前八名的，可由於我考試時的失誤，導致這一願望落空。雖然成績相比與去年失誤時考得的二十名略有提高，可我自己總的實力並不只是停留在這一階段，因此，我對這次的成績，深感自責和慚愧。
這次考試，總的來說，每門都考得欠佳，其中社會和數學的錯誤尤為突出。這次數學考試，我附加題部分雖拿了滿分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動作慢加上自己從小養成粗心的毛病。使我未對前半部分進行詳細的檢查。以及自己平時做題時，總愛鑽難題，對較為簡單的題目未提高境警戒，所以對一些簡單而又容易出錯的題，導致考試時不容易留意難點，才做錯題。這次考試我所以的錯誤點全都是粗心，說明我做題不夠謹慎，今後要認真完成老師布置的任務，做好後要認真檢查，盡力使今後不再犯同樣的錯誤。至於社會，是知識點沒複習全，該背的沒背或背完後印象不深，考試時對一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有點不像平時的我，要知道，每次考試我總會有一門超拔尖的，可這次考試我算是栽了個大跟頭。
對於這次考試這一血的教訓，我要從中吸取經驗，上課認真聽講，作業按時完成，還要每天制定嚴密的學習計畫。我要重裝旗鼓，捲土重來，爭取在下次的大考中，考出優異的成績，來回報父母，回報老師。
考試總結 篇7
期中考試結束了，我所剩下的國中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進步，可是這離我想考上一所好的大學還相差甚遠，我認真分析了原因：
1、在考試前我並沒有深入複習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善於積累。
3、複習沒有重點。
主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今後的學習中會更加重視英語學習。
數學一直是我的強項，可這次發揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒有發揮出自己應有的水平。這是什麼原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為數學沒什麼，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，數學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。說到化學，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以後在這方面還應加強。在化學的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮鬥！
考試總結 篇8
為了促進教師的教與學，為了提高教師的數學教學質量，我高年級數學組按照學校的要求於今日上午的第二節課開展了認真仔細的期中考試情況分析會。從各班的反饋情況看，我們這個科組的教學質量總體情況不容樂觀，大部分學生基礎知識掌握不夠牢固，特別是較靈活地的習題，學生更是霧裡看花。主要問題如下：
一、審題不細緻，就操作題來分析，這一題融比例尺的運用及物體位置的確定知識為一體，題目不難，而且原封不動的題目做過的時間也不長，而得分率只有48.82%。出現這些原因，主要是學生對比例尺的意義不夠理解，即使理解了的學生也沒看清楚到底是北偏東還是北偏西等。
二、計算水平差。平時一直看好的所謂的基本功紮實，成績比較穩定的優等生成績絕大部分都不理想。就其原因，是因為學生簡算技巧沒有很好的把握，造成在最後一道題上花費時間比較多，耽誤了檢查的時間，致使不少中等偏上的學生丟掉了不應該丟的分數。在70分以上的學生中，就有24個學生在口算題、解比例、套用題的計算結果上丟分，而至少有三位同學因此與滿分失之交臂，
三、套用題的分析能力弱。從五六年級的套用題的的5、6兩題可以看出，稍微有點拔高的題目，就顯得力不從心了。這兩題得分率很底，也從側面反映了這個班的學生的思維能力不活，不但不善於藉助線段、示意圖幫助理解數量關係，而且在列式是還粗心大意，如：求圓錐的體積，三分之一漏乘。
從以上的分析不難看出，儘管在平時的教學中，我們努力進行學生學習習慣的培養，著力進行學困生的轉化，但是由於科組的老師都認為自己的能力有限，指導的力度不強，效果不明顯。所以，在接下來的時間裡，我們將盡力從以下幾個方面加以補救：
1、教材教材，活學活用。認真鑽研教材，從生活數學做起，努力提高學生對數學的自信心和興趣。是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎紮實實地把數學基礎知識夯實，又要緊密聯繫生活，讓學生多了解生活中的數學，用數學解決生活的問題。
2、重視過程，培養能力。結果重要，但過程更重要。能力就是在學習過程中形成、發展的。在平時的教學中，作為教師應儘可能地為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。針對學習弱勢群體制定切實可行的方案，低進高出，用數學的美麗吸引他們。尤其是在綜合實踐活動中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設計解決的策略，提高教學的效度。多做多練，重視聯繫生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉化成技能。
3、加強基礎，強化習慣。重視數學基礎，加強數學基本功訓練是學好數學的法寶。如：口算、速算、計算中的巧算，常用數值的強記等。另外就是要經常性地對學生進行查漏補缺，科學編制一些簡易又能強化學習結果的材料，給學生解題設定一些障礙，讓學生通過思考、探究，解決這些問題不定時地進行檢測、評估、矯正。同時注意學生學習習慣的養成教育。如;估算、驗算、認真審題、檢驗方法等。
4、更新課堂組織教學技巧。課堂在教學中倡導營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。但有些教師由於過分強調民主，忽視了課堂組織教學，結果課堂亂到了教師無法控制的地步，嚴重地妨礙了課程改革的順利進行。因此，教師應該懂得一些課堂組織教學的藝術，既能讓學生在寬鬆、自由的環境中學習，又能做到收放適度，動之有序。
考試總結 篇9
我上個周末，給我的震撼的一件事是看了我們班這次英語校考的成績。這次考試有點難，不過學得紮實的同學，也能輕而易舉拿到80分。至於不及格的人數嘛，一個字：多;上70、80分的人數呢，也多。可見我們班還是有實力的。
這個世界上沒有傻子，也不會有天才，只有付出與回報。我們班上不是英語學不好，也不是有英語白痴。因為英語的學習氣氛一點兒也不濃：那些差生認為自己差到盡頭，好學生又不認真對待。同志們吶，英語會越學越難的。什麼時態，什麼從句，一下子就會竄出來。我覺得，全班要是團結起來，組建幾個英語學習小組，這對以後的我們定會受益匪淺。
這次考試，我要表揚一下第十五組，全組的組員都考得不錯。就拿黃欽禹來說，他的英語不太好，聽寫一直不及格。這個學期他的聽寫不僅及過幾次格，這次還考了70分的成績。這很值得表揚一番，說明他努力了，付出了，當然，他的組員和組長也為他操心不少，70分，不容易啊。陳思銘考得也不錯，儘管只有20多分。他比上個學期有進步了。任俊霖嘛，就是做題太不認真了，不然三四十分絕不在話下。
我一直都未盡好職責，不然當了幾個學期的課代表，大家的英語也不見得提升多少。我明白，我也會改進。同學們以後有不會的題目或建議儘管對我、Miss姚或幾個課代表說。我們會用心為大家服務，與大家共同進步。
考試總結 篇10
轉眼間，初一下學期已經過半了，回顧走過的日子，覺得自己一路上收穫不少，經歷了上學期兩次總結，認識到了自己考試成績不理想，總是不能達到目標的原因，而這個學期的期中考試，又沒有實現了自己期望的年級第一，遺憾這未完成的夢想
但遙望前方，道路依然悠遠而漫長，我需要努力的時間，還有很長回首，身後的競爭卻不曾遠離每個人都有前進的希望，稍加努力，便會達到自己的希望所以“路漫漫其修遠兮”，我們，“任重而道遠”
靜下心來仔細看看自己的錯誤，數學是因為知識運用的不太靈活，其實題目的實質還是一樣，只不過換另一種方式，當時並沒有思考聯繫英語就是絕大部分都錯在了基礎題上，總而言之還是複習時忽略了基礎部分，而太過重視難題閱讀的那道題按說錯的不應該，文章的理解還是沒有太透徹語文總體來說考的很滿意，作文是需要繼續努力和積累的，但不應該錯在文言文上這些錯誤其實很多可以避免，很多也可以改正丟分就丟在沒有“認真謹慎，小心仔細”
但無論怎樣，這次考試已經過去了，更多的期望和夢想要寄托在期末考試了“勝不驕，敗不餒”，氣餒是人性的大敵從上學期的兩次考試名次的變化就可以清楚地認識到這一點既然已經下定了決心，就應當把它堅持到底如今的環境，身邊的人也是不斷在努力，不斷在前進的一次的失敗也不能說明什麼，學習是無止境的，學習也是沒有界限的要善於總結經驗，汲取教訓，同時也要善於發現問題
記得曾經讀過一篇文章，裡面這樣寫道：“我們都曾經是一隻蛹，努力想變成這人世間最美麗的蝴蝶當蝴蝶穿過兩岸光陰，我們看到了鮮花，淚水，成功，坎坷，挫折……”蛻變過後的蝴蝶一定更加美麗，更加堅強，而人生亦是如此，考試也就正如那一次次蛻變，使我們繼續成長，磨礪過後的天空，定會更加燦爛;通向鮮花與掌聲的人生之路，也必定是曲折的
但願這次考試會給我以啟迪，給我以前進的希望，在日後，為了下一次實現和成功，繼續努力!因為生活，正是有了目標和拼搏!
考試總結 篇11
今年是我第一次帶國中畢業班級的語文教學，壓力不小，但是信心十足。經過一學期的努力，基本完成了開學初制定的的一些教學任務，學生基本能進入中考的角色，已經能有目的的學習，並且不斷的培養自己積極健康的人生態度，不斷增強自己的社會責任感，在上學期幾次的月考中中，語文成績優異。總結如下：
一、根據計畫，我認真抓了課堂內的效率。
課堂效率尤為重要，本學期努力抓了課堂內的效率，增強課堂內的容量，提高課堂內的訓練效率;根據學生的生物鐘合理地安排教學內容，運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習;面向全體學生，依託中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業，即使是布置同量的作業，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行。
二、在基礎知識方面，提倡自學。
畢業班級的學生，自學的能力必須練出來，要依據教師教的方法，以個人完成任務為主，團結協作為輔，在平時的生活中主動積累並逐漸形成習慣。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握。針對新題型，在老師的帶領下，作一些典型訓練。
三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。
除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當的歸類，對一些名句則多角度地訓練和思考，在實際的語言中靈活運用。
四、在閱讀訓練方面。
從課堂內開始嚴格訓練，依據課改新理念，利用現在有的各種參考書、材料、工具，充分體現學生學習的主動性、主體性，教師的指導性。運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握後，深入重難點，細細體味，在團結互助協作中多方研討，儘量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住的死知識。
課外注重培養大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力。從學生掌握的情況看，現代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環節。快速提高學生的閱讀能力，依然是今後一個長期而艱巨的工作。
五、在寫作方面。
書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，國小時形成的書寫的不良習慣，一直在難以糾正，即使原來書寫好的學生，在作業成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依然是嚴峻的問題。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。再次，注重總結和歸納，在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高。最後要充分激發他們的寫作興趣，及時發現他們的長處，順勢引導，在相互模仿中得到提高。
在今後的語文教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，20xx年語文中考成績爭取大面積的“豐收”。
考試總結 篇12
期中考試已經結束，對於七年級五班這次考試成績我不是很滿意，特作以下反思與總結：這我是第一次使用新目標英語這套教材，這套教材採用任務型語言教學模式，融會話題，交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程式。每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本辭彙，並分為A和B兩部分。部分是基本的語言內容，部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有自我檢測部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。教材的編排符合學生的認知規律，單元話題也都是學生感興趣的，確實是一套很好的教材。難點是：辭彙量大，學生記單詞的任務重，易引起兩極分化。因此我們應注意到：
一、 面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度。在教學過程中，每個需要掌握的知識點，我都從差生入手，使他們掌握最基本的知識的同時，注意拓寬知識面，關注優生的情況，給他們自主學習和直接交流的機會。
2、 為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。
3、 鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，並自主解決問題。
二、 關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。
學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力並取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬鬆民主、和諧的教學空間，做到：
1、 尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、 把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。
3、 關注學習有困難的或性格內向的學習，儘可能地為他們創造語言的機會。
4、 建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。 加強課外輔導、個別輔導。
三、 加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到。
1、 積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。
2、 引導學生結合語境，採用推測、查閱和協調的方法進行學習。
3、 引導學生在學習過程中，進行自我評價，並根據需要調整自己的學習目標和學習策略。
四、 對學生進行有效的評價。
評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助於反思及調整自己的學習過程，評價或採用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學生回答學習過程中的表現所改進的誠績，及反映的情感、態度、策略某方面進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法，充分發覺學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我提高，測驗以學生綜合運用能力為目標，側重於學生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評價學生學會分析自己的成績和不足，明確努力方向。
五、存在的問題。
1、學生成績不穩定，容易忽高忽低，與他們基礎知識掌握不好有關，需要進一步加強訓練。
2、兩極分化現象仍然嚴重，有個別學生對英語學習興趣不大，雖然很象用功的樣子，但是實際沒有專心，記憶就不牢固。需要著力培養這部分學生的英語學習興趣。
3、寫作能力上不去，課文、句型雖然會背誦會默寫，但實際運用能力差，需要平時注意訓練寫作能力的培養。
新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結合，我將努力學習，積極進取，爭取在下次考試中取得好成績。
考試總結 篇13
這個星期是期中考試。也是我在這個學校的第一場考試，面對這場考試，我既期待又緊張，期待的是想看這半個學期以來學出的成果，緊張的是，在第1場考試會給我帶來什麼樣的驚喜或驚嚇。
時間是飛快的，很快所有科目的考試結束了，接著第一張試卷分數發下來了。是數學試卷，分數真是讓我震驚。因為第一張被揭曉的，這是一個很糟糕的分數，我很想大哭一場，可是那是自己不努力，以為認真學習造就出來的結果，有什麼理由哭呢……
走在校園的小路上，寒冷刺骨的風一陣又一陣抽打在我身上，回想那張試卷，回想著爸媽一遍又一遍對我說的冀望，這迫使我都不敢抬起頭。
我發覺自己並沒有那么勤快了，開學以前我對爸爸承諾在這個學校里要好好表現，於是我開始規劃自己的每一天，明天要完成什麼作業，以及這些題會不會做，可是到後來越來越懶惰了，題目有時候在老師講題的時候才寫完，給自己新的計畫表也沒有按時完成，給自己定了幾條禁止條律也總是逾越，我從“我會好好完成作業”變成了“作業不會寫”，直到通過了這次期中考試，我才知曉自己到底還在堅持沒。
翻著自己給自己抄寫的正能量勵志奮鬥的話，我發現我根本沒有好好理解它們其中的含義，可能也就是覺得這些話，戳中自己內心，或者是說的很對才摘抄下來的，我仿佛又回到了國中那樣考砸了只會傷心，沒有一絲行動，也不相信自己有那個能力，那個時候我身旁的同學們都在努力奮鬥著學習，總在教室完成一張又一張總寫不完的試題，他們是多有耐心啊，於是我也跟著嘗試起來，發現並沒有那么輕易，以前的基礎題聽完老師的課就會完成了，現在提起筆寫就全不會，做完後題幾乎只對了一點，這就是國中的我不好好努力的結果。
老師總是說時間不等人，當時的我悠哉悠哉的也不急不忙，經過一場又一場的考砸，我似乎習慣了，習慣了老師對我的不管不顧，習慣老師在講題的時候發獃，習慣了糟糕的成績不會改變了。
反思了那么多，雖然是不能再重蹈一次，不能放棄!
考試總結 篇14
時間過的真快，一轉眼，半個學期過去了。今天，其中考試結束了，我懷著幾分歡喜，幾分憂的心情，寫下這篇總結。
首先，我來對比月考和這次期中考試的狀態。月考時，我並沒有好好的複習，十一期間，我邊玩邊學習，學習效率低，直到最後一天，我才寫完作業，沒有時間複習，平時知識並沒有掌握牢固，所以月考全面癱瘓。這次，期中考試我的狀態和月考時比好了不少，每天晚上在學校寫作業，效率提高了不少，晚上能抽出點時間複習，但有時時間不能好好利用，不能有效地複習，這一點我努力改正。這次考試前有三天時間複習，但我仍看電視，玩電腦，除去上課的時間，我也就複習了半天，之前的努力白費了。
其次，語文的字音字形又錯了，很不應該。作文寫的也不是很好，預估85分左右。數學又錯了一道計算題，考試時沒能好好檢查，希望能上100分。英語，總覺得時間有點短，沒能檢查，感覺有點懸，預估90——100之間。物理大題問題不大，但前面小題，錯了一些，85左右。化學，考題比較簡單，但我仍有不會的知識，希望85左右。地理，歷史不太難，95分左右(120滿分)
最後，我覺得自己化學電子轉移的部分有些困難，物理看圖題有些困難，語文基礎知識薄弱，閱讀理解有待提高。
這就是我的期中總結。
考試總結 篇15
敬愛的老師，親愛的同學們，大家好上午好!
我是三班的揚子，今天我很榮幸代表我們班在這裡演講，期末考試就要來了，在迎戰期末考試的日子裡，我在這裡給各位同學送上美好的祝福，這也是我今天演講的主題：備戰期末考試。
光陰如箭，日月如梭，轉眼間六年的時間過去了，在這裡灑下了我們的汗水與歡笑，終於，我們迎來了最後一次，也是最重要的期末考試，因為六年的成敗將在此定下勝負，一切的努力將在此刻揭開彩簾，這就是一種考驗。所以，這一場考試對大家的影響是很大的，也是很重要的。
有時感到無奈，因為不管以前是多么努力或是多么散漫，在這最後的發揮，總可以讓你化為烏有或一步登天。
也許會有少部分同學平時上課不認真聽講，現在不要為過去感到嘆息，而現在我們要做的是：認真聽課，認真複習，認真寫好作業，認真考試!把六年來學過的知識整理清楚，並且做到一絲不苟!當然，面對如此重要的考試，大家難免會有緊張的心理，但緊張沒有益處，反而帶來了：思緒混亂，情緒激動，腦子一片空白等弊端，這樣就會大大影響了考試的效率，因此，同學們要充分的做好考試前的準備，給心墊墊底，讓考試正常發揮!同學們，讓我們一起好好準備，迎接期末考試。
最後祝同學們都能考試順利，天天開心。
謝謝大家，我的演講完畢!
考試總結 篇16
考試的前一天，我給自己訂了個考試目標：英語100分，數學90以上，語文跟數學一樣。
第二天，老師們就把成績改出來了。上英語和數學課時，老師就把成績發給了我們。我一看英語98分，數學87分，語文還沒有發給我們。看了英語和數學都沒有達到目標，語文肯定也很不好。
英語失分是因為，剛開始我就寫筆試部分，過了一會兒，筆試部分做完了，一邊檢查，一邊等老師來講聽力部分。心想：這么長時間了，老師怎么還不來講聽力呢?一看聽力部分原來是口語部分，就飛快地寫起來，等我做完後趕快檢查，發現了一道錯題時，正好時間到了，捲紙被收走了，都怪我反應慢，我真想狠狠地打自己幾拳。
數學上失誤的原因，一是概念沒有背熟，在概念題上失去了分數，在下一個學期末我要把概念背得滾瓜爛熟的，而且會靈活運用。二是粗心大意，沒有把題看仔細，得數算錯了，我以後要改掉粗心大意的毛病。
一想起語文，我猜想是我作文上扣分最多，拉拉畫畫的，剩下就是基礎部分失去的分。針對這次考試的失誤，我訂了下學期語文的計畫：字型漂亮，書面整潔，多看課外書，擴大閱讀量，多積累優美詞語，進一步提高自己的寫作水平。
這次考試後，我在以後的學習中應該做到：學習過的知識要多複習，還要做到預習，學習要積極認真對待……
考試總結 篇17
這次期中考試，數學一直沒有把握，當得知考了98分時，興奮了好半天，然後就想知道哪錯了。
發下卷子後，大題沒有錯，但看到扣分的地方，瞬間感覺很可惜，既而感到痛心—全是因為少寫一種情況而被扣分。這種錯誤我犯得還不夠多嗎?上學期期末，也是因為少寫一種情況而與滿分失之交臂。上次信誓旦旦地說下次不會再犯，這什麼這次又錯了呢?
自我剖析一下，雖然考試時間非常緊張，以至於沒有認真思考，但主要原因還是在我，上次發現問題當時記住了，可能事後由於不加練習，已經淡忘了，並沒有加以深化，終究沒有在腦子裡留下深刻的印象。
總而言之，就一句話—不上心。如果當時意識到可能會出錯，當時就應該把它上了錯題本，就可以預防這樣的事情再次發生，可我當時可能是感覺那個分數已經夠滿意，無需過多注意那些小細節，可是殊不知，小細節也可能是天上和地下的分界線。現在我又一次嘗到發苦頭，我要吸取教訓，爭取下一次杜絕這種低級的錯誤。
注意小細節，是簡單又困難的事，是簡單明了而又錯綜複雜的一件事。細節可能只有一分，但在中考這個戰場上，一分可能就讓你與夢想錯過了。注意到細節，說它簡單，只需要看一眼，很可能就是習慣性地看一眼，錯誤就及時得到了糾正;說它困難，是注意不到，哪怕考前再提醒自已也看不見。細節就像成心和你躲貓貓一般，細心的人一眼就能看見它的藏身之處，而粗心的人則仿佛在黑暗裡摸索一般，不知道該如何去注意它。
這次的期中考試再次暴露出我的不足與弱點。
考試總結 篇18
光陰似箭，開學的情景還歷歷在目，期中考試的硝煙似乎剛剛消退，期末考試的戰鼓又敲響了。期末考試不僅是對同學們本學期學業成果的一次大盤點、大檢閱，更是對每個人綜合素質的一次挑戰，是對同學們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。我們不能要求每個人都成為優勝者，但我們希望大家做一名追求進步超越自我的勇敢者。為了幫助同學們以最佳的狀態迎接期末考試，爭取優異的成績，今天，利用這個機會，我給大家提幾點建議：
一、思想重視不輕心
期末考試是對每一個同學所學知識的一次大檢驗，也是為升入上一個年級打下堅實的基礎的關鍵。因此，大家都應該高度重視，只要思想上重視了，你就會全力以赴、扎紮實實地搞好複習，取得好成績也就有了保證。
二、珍惜時間不浪費
期末考試僅剩十幾天了。同學們要在老師的指導下，認認真真聽好每一節複習課，認認真真做好每一道練習，認認真真完成每一次作業，抓緊點滴時間，聚精會神地投入到總複習中去。千萬不要抱有僥倖心理，不要等拿了不理想的成績單時才追悔莫及。
三、全面複習不疏漏
一學期學的東西很多，要在老師的指導下，靜下心來，扎紮實實地進行全面、系統、有計畫地複習，不要丟三落四。在全面複習的基礎上，再找準自己的薄弱點，抓住關鍵點和難點，進行歸納、整理、練習。還要講究方法，聯繫生活實際，舉一反三，注重複習的效果。
四、明確重點，攻克難點，側重疑點
在對知識點進行梳理的時候我們應抓住重點、難點和疑點。複習更重要的是查漏補缺，對於一知半解的疑點決不可輕易放過，任何問題在我們的頭腦中都不應是模稜兩可的，可以準備一本本子把平時的練習中所出現的錯誤都記錄下來，再進行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯誤。
五、制定合理的複習計畫
每位同學應該根據這次複習的課程，制定切實可行的計畫。俗話說：“凡事預則立，不預則廢。”很多同學複習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據學科特點制定出適合於自己的切實可行的複習計畫，對後幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數。當然，光有計畫還不夠，還需要同學們集中精力，充分利用時間保證計畫的落實。
六、對自己有信心
有一句格言說得好：“自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光，能驅散迷失者眼前的陰影。”讓我們鼓起自信的風帆，盪起奮鬥的雙槳，你一定會發現，成功就在你的手中。
與時俱進，是我們的追求;隨風奔跑，自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航。親愛的同學捫，考試的號角已經吹響，勝利的旋律在寰宇迴蕩，長風破浪正此時，直掛雲帆濟滄海，行動起來吧，我們一定回譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，我們的成績一定會步步高!
考試總結 篇19
“古今多少事，都付笑談中。”過去的你，過去的我，永遠都不會是被定格在人生坐標的一點，因為春去秋來，時光還在往復，而我們的過去，也只不過是偶爾用來拼湊記憶的材料罷了。一聲笑，便足可將其傾覆。
因此，請不必拘泥於過去的錯誤，也請不必太在意那些遺失的美好。
年輪還在繼續運轉，月牙也在輪迴往復中漸成圓盤。靜下功利的心，品一杯香茗，於塵世紛擾中找到自身的位置，於眾多的過往中找出所犯的錯誤，潮起潮落中，你才可以立於不敗之地，才可有那“笑談古今多少事的”超然與豪邁，這也將注定成為你憧憬未來鮮花與掌聲的資本。
汪國真曾說過：“我不去管身後的狂風o雨，既然選擇了前方，便只顧風雨兼程。”這是多么振奮人心的話啊!未來於每個人都是公平的，但它卻更青眯那些善於總結過去的人。孟福爾說過：“真正的種子是不怕風吹雨打的，接受狂風的洗禮，破土而出，那只是時間的問題。”經歷過大風大浪的過去，才是完善人生的序曲，因為揮灑壯麗未來的筆，是握在那些於其中頓悟道理的勇者手中。
小到個體人生，大到一個國家，一種社會制度的`建立，無不是從盲目探索中找到智慧的曙光，於時光的傾軋下頓悟出秩序的緣來，創造出紛繁的未來。善於總結過去，將複雜的脈終一條條地細究，從中找到失敗的原因，錯誤的緣由。善於總結過去，於時光倒流中體會存在的意義，找到屬於自己的位置，這樣，我們才會擁有擁抱未來的資本。
誠然，在追尋鮮花中我們會遇到挫折，但是，你是否想過背後那一雙雙期盼的眼神，是否會想起那一雙雙懇切的眼神，那一句句殷切的話語。當我們想要放棄時，不妨想想那艱苦的過去，或許你會從中得到需要的東西。
過去，是生命的天空中永恆的雲朵，會在我們走累時為我們投下一片陰影;未來，卻是我們傾情演繹的舞台，舞台之上，一切未知，思索往者，頓悟過去，才能夠在這舞台上揮灑的淋漓盡致，風生水起。
考試總結 篇20
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
下午好，很榮幸我能代表七年三班的全體同學在這裡發言。
繁忙的期中考試結束了，也預示著我們付出辛勞的半個學期結束了，我們再次感謝各位老師對我們辛勤的指導及幫助。上半個學期要感謝的人很多。首先要感謝於主任，他雖然工作很忙，但還經常深入我班，了解我班情況和個別同學談心，幫助他們提高學習狀態。感謝我們年級主任王老師，她工作認真，一絲不苟，對我們的要求也很嚴格。感謝我們的班主任谷老師，給我們嚴父慈母般的感受，我們都很愛她。感謝我們的數學老師劉老師，她對我們的學習認真負責。感謝歷史老師高老師，她向我們生動有趣的傳授知識。感謝我們的政治老師楊老師，他教會了我們為人處事的道理。我們還要感謝地理老師董老師、音樂老師閻老師、體育老師趙老師、美術老師廖老師，還有生活老師劉老師。謝謝你們對我們教導與關愛。
成績已成過去，未來的征程還很遙遠。我們七年級三班會堅定不移地以“三好”的標準來嚴格要求自己，在行為上我們要做到語言文明、謙恭禮讓。在學習上，我們要做到自主學習的好習慣。在生活上，我們要聽從老師的安排。努力的提高自己來回報我們的老師。我們有信心，我們一定能做到。加油!