考試總結600字 篇1
轉眼間，初一下學期已經過半了，回顧走過的日子，覺得自己一路上收穫不少，經歷了上學期兩次總結，認識到了自己考試成績不理想，總是不能達到目標的原因，而這個學期的期中考試，又沒有實現了自己期望的年級第一，遺憾這未完成的夢想
但遙望前方，道路依然悠遠而漫長，我需要努力的時間，還有很長回首，身後的競爭卻不曾遠離每個人都有前進的希望，稍加努力，便會達到自己的希望所以“路漫漫其修遠兮”，我們，“任重而道遠”
靜下心來仔細看看自己的錯誤，數學是因為知識運用的不太靈活，其實題目的實質還是一樣，只不過換另一種方式，當時並沒有思考聯繫英語就是絕大部分都錯在了基礎題上，總而言之還是複習時忽略了基礎部分，而太過重視難題閱讀的那道題按說錯的不應該，文章的理解還是沒有太透徹語文總體來說考的很滿意，作文是需要繼續努力和積累的，但不應該錯在文言文上這些錯誤其實很多可以避免，很多也可以改正丟分就丟在沒有“認真謹慎，小心仔細”
但無論怎樣，這次考試已經過去了，更多的期望和夢想要寄托在期末考試了“勝不驕，敗不餒”，氣餒是人性的大敵從上學期的兩次考試名次的變化就可以清楚地認識到這一點既然已經下定了決心，就應當把它堅持到底如今的環境，身邊的人也是不斷在努力，不斷在前進的一次的失敗也不能說明什麼，學習是無止境的，學習也是沒有界限的要善於總結經驗，汲取教訓，同時也要善於發現問題
記得曾經讀過一篇文章，裡面這樣寫道：“我們都曾經是一隻蛹，努力想變成這人世間最美麗的蝴蝶當蝴蝶穿過兩岸光陰，我們看到了鮮花，淚水，成功，坎坷，挫折……”蛻變過後的蝴蝶一定更加美麗，更加堅強，而人生亦是如此，考試也就正如那一次次蛻變，使我們繼續成長，磨礪過後的天空，定會更加燦爛;通向鮮花與掌聲的人生之路，也必定是曲折的
但願這次考試會給我以啟迪，給我以前進的希望，在日後，為了下一次實現和成功，繼續努力!因為生活，正是有了目標和拼搏!
考試總結600字 篇2
期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種複雜心情的交織中落下了帷幕。這次期中考試，我的成績並不好，原本我打算這次考試爭取全班前八名的，可由於我考試時的失誤，導致這一願望落空。雖然成績相比與去年失誤時考得的二十名略有提高，可我自己總的實力並不只是停留在這一階段，因此，我對這次的成績，深感自責和慚愧。
這次考試，總的來說，每門都考得欠佳，其中社會和數學的錯誤尤為突出。這次數學考試，我附加題部分雖拿了滿分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動作慢加上自己從小養成粗心的毛病。使我未對前半部分進行詳細的檢查。以及自己平時做題時，總愛鑽難題，對較為簡單的題目未提高境警戒，所以對一些簡單而又容易出錯的題，導致考試時不容易留意難點，才做錯題。這次考試我所以的錯誤點全都是粗心，說明我做題不夠謹慎，今後要認真完成老師布置的任務，做好後要認真檢查，盡力使今後不再犯同樣的錯誤。至於社會，是知識點沒複習全，該背的沒背或背完後印象不深，考試時對一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有點不像平時的我，要知道，每次考試我總會有一門超拔尖的，可這次考試我算是栽了個大跟頭。
對於這次考試這一血的教訓，我要從中吸取經驗，上課認真聽講，作業按時完成，還要每天制定嚴密的學習計畫。我要重裝旗鼓，捲土重來，爭取在下次的大考中，考出優異的成績，來回報父母，回報老師。
考試總結600字 篇3
早上試捲髮下來了，我考的是一次比一次差。現在，我的心情漸漸平靜下來了。
老師對我們說了：成績低了不可怕，怕的是不追上去。可我覺得每次考試就是對這個月的學習情況做檢測的，而在這個月中我覺得自己已經認真了，可還是考得這么差。試卷中：手不我填的是“擇言”是錯的，應該是(釋卷)。這說明了我在平時沒有好好積累詞語，知識量不大。還有“按要求改寫句子”一題中，我們做過的、老師強調過的句子我還是寫錯了，這只能說明我沒有好好認真做題，總是前學後忘。
通過這次的考試，我認真分析了考得差的原因是：一是考試做題不認真審題做題，錯了不該錯的題;二是考試做完題後沒有認真檢查。三是考試做題時只圖快，做題的時候馬馬虎虎。
老師一直教導我們說要想“痛快”，只有先痛了才能有快樂;我會銘記這次的“痛”吸取這次“痛”的教訓;這次考試雖然沒有達到自己的目標，但是我會時刻的激勵、鞭打自己，讓自己在下次的考試中脫穎而出。
我下次的目標是98分，希望能達到自己的目標，能讓我像金子一樣閃閃發光!我就是我，別人無法取代我。從現在開始，我會把我說的話死死的刻在心裡的，我會像夏洛蒂、三姐妹一樣堅持不懈、做最好的自己。
考試總結600字 篇4
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1 平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言佳句行事，導致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
失敗了怎么辦?認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什麼?要認真思考，挖掘根本的原因。
第二，你接下來要乾什麼?確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼。
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計畫，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
考試總結600字 篇5
期末考試很重要，有時還意義非凡。考好了，心裡甜滋滋的，隨之而來的是老師的讚揚、同學們的羨慕和父母的喜悅；考得不號，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的誇獎，下要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態應考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。
就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應考的。從早到晚，考試以後，都十分疲憊和擔心，時間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心裡打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。
第二天是數學考試。考完，我便四處問訊數學答案，以便與自己的答案相對，跟著就是幾聲耶！的歡呼，因為那時我已經感覺到我是100分了。現在就看語文了。我緊張得就像心裡有幾隻小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節奏。就在這時，同學熊夢飛跑過來，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說：別不高興，一聽這話，我的心裡咯噔一下，他繼續說：你語文九十五點五分。啊！怎么會這樣！頓時，我眼前浮現出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里，爺爺問我是不是100分，我說有99.9999%的把握得100分；我和媽媽拉構：雙百分就獎勵一小時電腦遊戲。現在倒好，不僅辜負了爺爺得期望，而且一個小時得遊戲也成了泡影！唉！為什麼是這樣！我在心裡祈禱：但願數學能給我一個滿意得結果吧！
我希望自己以平和的心態對待考試，但做起來真難啊！
考試總結600字 篇6
我上個周末，給我的震撼的一件事是看了我們班這次英語校考的成績。這次考試有點難，不過學得紮實的同學，也能輕而易舉拿到80分。至於不及格的人數嘛，一個字：多;上70、80分的人數呢，也多。可見我們班還是有實力的。
這個世界上沒有傻子，也不會有天才，只有付出與回報。我們班上不是英語學不好，也不是有英語白痴。因為英語的學習氣氛一點兒也不濃：那些差生認為自己差到盡頭，好學生又不認真對待。同志們吶，英語會越學越難的。什麼時態，什麼從句，一下子就會竄出來。我覺得，全班要是團結起來，組建幾個英語學習小組，這對以後的我們定會受益匪淺。
這次考試，我要表揚一下第十五組，全組的組員都考得不錯。就拿黃欽禹來說，他的英語不太好，聽寫一直不及格。這個學期他的聽寫不僅及過幾次格，這次還考了70分的成績。這很值得表揚一番，說明他努力了，付出了，當然，他的組員和組長也為他操心不少，70分，不容易啊。陳思銘考得也不錯，儘管只有20多分。他比上個學期有進步了。任俊霖嘛，就是做題太不認真了，不然三四十分絕不在話下。
我一直都未盡好職責，不然當了幾個學期的課代表，大家的英語也不見得提升多少。我明白，我也會改進。同學們以後有不會的題目或建議儘管對我、Miss姚或幾個課代表說。我們會用心為大家服務，與大家共同進步。
考試總結600字 篇7
時間像白駒過隙，眨眼間緊張的段考已經過去了，但是這次的考試結果卻令我很不滿意。
我的成績就像一場大暴雨，嘩嘩的直線下降。語文一向是所有科目中我認為最不理想的，雖然沒有一點粗心的地方，但是課外閱讀題目回答的不是很全面所以不能拿完分。這說明每次上課我沒有認真聽講，知識沒有理解透徹。還有作文，作文一向是我的弱項，能夠說一點都不會寫，這次也不例外，所以我以後要多看作文書加強寫作水平。
說起數學這次真的是考的太差了。從國小到中學教我的數學老師都說我不是不會做而是太粗心，所以這次我做每一道題目都很細心，一道計算題我在草稿紙上算了三四次，在試卷上又算了一次，自我卻還洋洋得意還以為考的不錯，但還是有題目因為粗心犯了寫錯單位的低級錯誤而被扣分。也許是意外，也許是沒有掌握好數學知識;也許是其他原因吧。94分，對於一向數學成績比較好的我是一種潛力的否定、粗心馬虎的印證。試卷上那一個又一個鮮紅的叉如千萬把刀刺著我的心，一刀又一刀，很痛很痛。不明白，同樣的試卷，別人能考110，120分，我卻不能。說明我對這些知識領會不深，心煩意燥、馬馬虎虎使白試卷上畫上了紅叉。
外語是我的弱項，每次都是它拉我的後腿，這次也不例外。每節課我都認真聽了，每個知識點我都懂了，但是學了後面的卻忘了前面的。這就說明我沒有認真複習，所以每次考試都考不好。
生物、地理是這個學期會考的科目，但是這次卻也考得不是很理想，知識也有一些沒有記牢。
物理是這幾個科目中下滑比較厲害的科目，以前還對物理比較感興趣，隨著資料越來越難，有一些知識沒有聽懂，所以每次聽課都不是很認真，因此這次考試從以前的八十幾分降到了六十幾分。
這次考試之後我發現自我在學習的過程中有很多缺點：一是自我太粗心，這次考試的所有科目都因粗心而失分;二是自我的學習態度不夠端正，上課沒有認真聽講，該背的資料沒有背熟，理解知識不夠透徹。這些都是我就應吸收的教訓啊!
我要加倍努力，下次考出好成績。相信自我：我能行!
考試總結600字 篇8
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關係。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計畫，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
對於各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。
考試總結600字 篇9
期中考試結束了，我所剩下的國中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進步，可是這離我想考上一所好的大學還相差甚遠，我認真分析了原因：
1、在考試前我並沒有深入複習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善於積累。
3、複習沒有重點。
主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今後的學習中會更加重視英語學習。
數學一直是我的強項，可這次發揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒有發揮出自己應有的水平。這是什麼原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為數學沒什麼，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，數學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。說到化學，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以後在這方面還應加強。在化學的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮鬥！
考試總結600字 篇10
你見過像我一樣，成績一出，一會兒興高采烈，一會兒痛不欲生的人嗎?如果沒有，就看看這獨一無二的我期末考試的喜與悲。
喜：雙科第一。
“今日真是個好日子……”嘻嘻，這句話描述我此刻的心境再好可是了!我這次期末考試得了雙科第一，爸爸媽媽可高興了!他們一個勁兒地誇我，還給親戚朋友傳達了這一喜訊。不出幾天，訊息可謂“路人皆知”。走在大街上，一碰見熟人就會聽到一聲聲誇獎：“哇!好棒喲，你兒子怎樣這么厲害!”每當聽到這樣的誇獎時，我的心裡總是美滋滋的。但我絕不驕傲，因為“虛心使人提高，驕傲使人落後”哩!
悲：錯得不該。
唉，一提到這事，我的高興就會被拋到九霄雲外。語文填空題里的一個句子是教師要求背了的，我竟然記不住了。這一下，扣了2分。數學我也只得了99.9分，那0.1扣得更是冤。只是一個單位寫掉了，沒有任何知識性錯誤，純屬粗心大意!唉，照媽媽的話說就是：“這種情景決不能發生。”後果可想而知。如果沒有錯的話我的數學就是滿分，語文也有96.5。就把與第二名的差距拉大了，能夠讓爸爸媽媽放心了。我要努力克服這個毛病。
成績當然要肯定，錯誤也必須要指出。我期望下次期末考試能“更上一層樓”。
考試總結600字 篇11
(一) 試卷分析
本次高一期中考試英語試卷由本校高一英語備課組教師命題。試題的宗旨是注重對學生英語基礎知識和運用能力的考查。鑒於期中考試後要開家長會，因此，試題難度中偏易。考查範圍包括必修(3)第1-6模組的全部內容，考點全面，題量合適
本試卷由六部分構成. 單項填空，完形填空，閱讀理解，單詞拼寫，短文改錯和作文。分值為120分。
1.單項填空滿分15分.該部分是難度不大，都是教師在課堂上重點講解過的單詞，短語，句型及語法知識.包括定語從句，非謂語動詞，時態和主謂一致等。但學生的得分不夠理想.2.完形填空滿分20分.該部分難度適中，文章篇幅不長，是一篇經歷沙塵暴天氣的記敘文，是課本第3模組討論的話題，基本上沒有生詞，設空比較簡單，得分較好。
3.閱讀理解 滿分40分.該部分共4篇文章，體材豐富，貼近生活實際，富有教育意義，文章篇幅不長，生詞量很少，大部分試題都是細節題，學生對主旨大意題感到很困難.學生沒有閱讀技巧.得高分的學生不多。
4.寫作滿分25分.要求寫一篇介紹三峽大壩工程的說明文，正是第6模組閱讀課文談論的話題，該部分已降低到了最低的難度.有一部分學生得分在16分以上，但發展不平衡，10分以下的作文占比例很大。學生存在的主要問題是:語法錯誤較多，如時態，主謂一致.積極辭彙太少，單詞拼寫錯誤太多。
( 二) 質量分析
據統計：全年級僅2人得分在100分以上，10人在90分以上，80分以上30多人，70分以上100人;及格率.優秀率偏低，後進面比較大.從各班各分數段人數統計來看:各班發
展相對不平衡.反應的問題:
(1)學生的個人能力差距很大; (2)學生的基礎知識很不紮實;(3)學生的學習習慣不好，學習方法有問題;
(4)學生的閱讀理解能力弱，且沒有閱讀習慣;
(三)教學反思與建議:
1，正視學生的基礎，從單詞，短語，句型入手注重基礎知識的學習和積累;
2，培養學生的良好的學習習慣，加強學法指導;
3，培養學生的良好的閱讀習慣，注重完形填空和閱讀理解的限時訓練和講解，提高解題能力.
4，加強要求學生對範文的背誦和默寫，多進行改寫，仿寫的訓練，為提高寫作能力打基礎.
總之，英語學習重在積累，需要每天踏踏實實地不斷積累。教師在這方面的工作要紮實到位，並力求有效。以課文為載體，加強基礎知識的學習和歸納的同時，注重培養學生的閱讀能力和寫作能力，加強學法指導，不斷引導學生進行知識的系統構建。
考試總結600字 篇12
本次期中考試是自七年級以來所有考試中我們遭遇的第二個“滑鐵盧”。在繼上次期中考試全縣第十一名的慘敗之後，本次期中考試八年級英語成績只到了第十二名，從八上期末考試的第六名直降了六個名次。
考試成績出來之後我做了系統地總結與反思。本次兩班所有學生中只有兩人成績有了提高，其餘學生的得分都有不同程度的下降。也許這其中有試題難易程度的原因，但得分的高低會直接給學生成績好壞的印象。本次試題中學生失分最多的是單項選擇、辭彙運用和書面表達。主要遇到的問題是單詞掌握不夠牢固，單詞運用更是模稜兩可。
回溯到平時教與學中，我覺得基礎知識的訓練不充分，平時學生做題少、回顧少，課時緊張、課堂提問檢測的力度有下降等等，都是考試失利的原因所在。
針對本次失利，在以後的教學中我需要注意的有：一、幫助學生打牢基礎，多做練習，提高及格率;二、對於及格以上到高分的學生要加強弱勢題型的訓練，爭取幫助他們達到高分水平;三、已達到高分的同學盡最大努力爭取特優;四、對同步學習上題目的處理一定要紮實，並引導學生及時總結回顧;五、對單元作業題上的題目要有抓有放，部分難度過大題目可以不作要求，不能讓學生被難題嚇倒;六、在考前複習中，引導學生做好知識點的梳理和歸納，化難為易，樹立學生的考試信心。
我會盡最大的努力幫學生啃完啃好八下英語課本這塊硬骨頭，並爭取取得理想的成績，相信我們能行!
考試總結600字 篇13
高一下半學期的期末考試在6月6日結束了，今天我回學校領取了成績單。我看了看各科的成績，發現既有進步的科目。
期末考試進步的科目：
語文:這次語文考試我發揮出了我的水平，考得不錯。比以前的語文考試分數高出了十多分，並且在班上處於第二名的位置。我想這是因為我在平時上課認真的體現。每一堂課我都把知識點弄清楚了，不懂的我也向同學、老師請教，所以在考試的前幾天裡我也沒有拚命的複習語文，考試的時候反而得心應手。但這次高分其中最重要的一個原因是，考試的作文是我以前寫過的一篇文章，所以我不慌不忙，把以前的那篇文章稍作修改寫在了試卷上。
生物：上一次的考試我的生物在班上是第五名。這次我發揮得更好，在全班是並列第三。這也是因為平時我花了許多功夫在這門學科上。生物課上老師講的每道題我都認真的聽並且會做，在家中也時不時地翻出生物書看看。雖然在考試前夕我有一些學過的知識忘記了，但是通過看書和看題目又將它們都記住了。在考試時我非常有信心，所以我成績自然會有所提高。
政治、歷史、地理：這幾門考試成績都上了80分。雖較上次考試都有所進步，但我認為這種進步是假象，因為我平時沒有把它們全弄懂，而是在考試前通過老師發的考試提綱在短時間內把知識要點背記下來的。所以這並不能算是我的真實成績，如果我把它們沒搞懂，而靠這種短期強化記憶，我很快就會再次忘記的。所以在這個假期里我會將前面的知識鞏固好，為後面所學的內容打下堅實的基礎。
考試總結600字 篇14
期末考試已經介紹了，成績的好壞早已不重要，重要的是我從考試中學到了什麼，認識到自己的身上有哪些不足以及今後的努力方向。作為文科生，腦子的好壞並不重要，只要肯努力，肯下功夫去背各科知識點，在考試中就能取得自己的理想成績。但這恰恰是我的弱點所在，在日常生活中我是比較懶的，每次都是到考試前才瘋狂地背各科知識點，但效果往往不盡如人意。在之前的學習中，我每天只是局限於寫完作業，更不要用說什麼認真複習、預習了，總是邊翻著書邊做作業，並沒有發揮出作業的價值。課上總是聽一會兒，玩一會兒，很少能專心致志地聽一堂課，課下也沒有做課外題的習慣，對知識並沒有深入地掌握。每一次的考試都能使我很清醒地認識到與別人之間的差距，使我放鬆的神經能再一次緊張起來，不斷完善，提升自己。
通過這次的考試，我已經找出了自己學習中存在的不足，並調整了一下的學習方法。我覺得，學習並不一定是天天死看書本，重點是要努力提高自己學習效率，提高自己的課上吸收率，每天爭取把當天的所學知識鞏固一遍，在做作業之前，要先把書本看一遍，這樣才能達到寫作業的真正目的所在。
高中學習才剛剛開始不久，未來的路還很長，我相信自己可以不怕困難，昂首挺進，向自己的目標前進。
考試總結600字 篇15
時間似流水，學期已經過半，期中考試也已來臨，而就是短短兩天，期中考試也結束，我自信滿滿的走進考場，卻垂頭喪氣的走出了考場，可這是為什麼呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結。
我數學一向很好，可是這次卻考了那么點分數，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，再仔細一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤;而語文在基礎題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，下次考試之前一定要好好複習基礎知識，而作文也扣了不少的分數，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子裡啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗後悔，一定要聽老師的話，堅持每天寫日記並增加閱讀量;再看看英語呢，我就更是對自己無語了，這兒沒加“S”，那兒忘記了問號，分數毫不留情面的被減去了，可是沒有一題是我不會的，這都是粗心大意的結果，即使現在後悔也沒有用了。我告誡著自己下次一定要認真檢查，絕能再這么浮躁。
我知道這次考試老師和家長都對我有著很大的期望，可是我卻讓他們失望了。對於這點我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發現了自己不足點，俗話說的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認真讀題不仔細的壞習慣。我做題時總是只看了前面一半後邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會使我失分。這也許和答題技巧有關係，但總之我在以後的考試過程之中一定要審題認真，仔細讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於此的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一旦考試，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認真，練習題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續下去，因此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習與生活之中。考試之前我要制定周詳的複習計畫，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法問題，多做完形填空等練習題也是提高英語的好方法，並且下次考試時一定要倍加仔細，絕不能再犯低級錯誤，絕不能讓會做的題目再做錯了。
期中考試雖然已經過去了，但我還是有機會的。下一次考試，我要更加努力，一定不讓老師和家長失望。 而對於各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的考好的!
考試總結600字 篇16
從本次中考及前兩次的考試成績來看。整體的英語教學還是存在著很多的問題。
一、對教材的深度挖掘不夠。小學生的求知慾非常強烈，對新鮮事物的聯想力也很豐富，很多課本中出現的生活性辭彙在短時間內便能掌握，但對於一些抽象的辭彙見了就忘、講了就忘。今後的主要目標還是放在如何把更多的時間放在如何指導好學生在教學的同時進一步提高學生學習英語的興趣上多下些功夫。
二、作業批改不及時，由於自已在工作中的懶惰思想，導致有時學生交的作業當天不能及時批閱，學生們沒有趁著剛寫完的勁頭去改正，時間略一長，就把東西忘了，導致最後的作業效果不強。目前兩個班學生才68個，從作業的質量和數量上，要更加嚴格要求，對自己的批改也應更加嚴格要求。
三、基礎知識打得不牢，從目前的複習過程和新課來看，學生們對所學過的知識掌握的不牢固，無論是語法還是辭彙都沒有達到應該具有的知識水平。因此，從補課期間，就開始對以前所學的知識讓學生們該背的背，不管學習成績高低，一律看待。效果應該會很明顯的。
四、輔優扶困做得很不到位，從上次期中考試成績來看，優秀生沒有達到優秀生的標準，學困生也沒有上來。說明這方面的做法是失敗的。今後的主要精力課堂上要照顧大部分中等生和後進生身上，課下多找些資料給優秀生去指導，去向他們提更高的要求。這樣才會取得更好的成績。
五、學生的思想工作沒有做好，現在好多學生不但是中等生，連部分優秀生的思想狀態還沒有緊張起來。任何一個學科的教師都有教育學生的責任。同時思想工作做到了位，首先對自己的學科教學的受益。為此，每天堅持找一兩個學生談心，找出他們的思想問題，注意幫助他們樹立中考的思想。堅持每星期都對自己的英語學習過程當中出現的主要思想問題班內強調。使他們的思想得到統一，這樣自己的教學才會減少阻力，才能向更高的目標前進。
考試總結600字 篇17
初二的第一次大考——期中考試匆匆結束，這次考試總體是進步了一些的，也存在著很多問題。
失分最嚴重的就是數學了，數學一直以來就是我的薄弱環節，成績波動很大，每每大考分數就大降。這次考試雖然沒有發生像原來一樣的腦子一片空白，連最簡單的題目也忘記怎么寫了，但仍然沒能避免低級錯誤，如計算題最後的結果沒約分，因少寫了1/2而丟了四分，還有個別題目已沒有時間思考，零零碎碎丟了這么些分，總分也就隨之少去了。
英語這次沒能過高分，選擇題第一題錯得很不應該，沒仔細考慮，閱讀題里有些句子翻譯困難，雖然題錯的不多，整個下來挺混亂的。在寫作文的時候發現有些短語拿不準。
語文一直以來是比較穩的一科，這次分數也是挺理想的。課外閱讀是一分沒落，課內閱讀卻扣了大部分分，之前在作業上做過也錯過的題目這次又錯了，作文的立題，開頭和結尾是滿意的，作文分是全班第二，但最大的問題就是，中間的內容表達，就像H說的，給人的感覺很混亂。仍有欠缺。
小科的複習，這次考試之前很重視，卷子一張張發下來後，結果與之前的預想差別很大，生物是認為可以過90分的，但選擇題錯的太多，差了五分。歷史是比較失望的一科，這半學期對歷史的興趣是增加的，歷史課也很充實，拿到卷子覺得很簡單。很不幸有些知識點弄混了。政治的問答題一般都扣了大部分分，寫了很多很長，可能是沒抓住中心吧。
回想著半個學期，在放假的時候確實荒廢了很多時間，平常定的非常好，說這個周末要做什麼，安排的很周密，執行起來卻大打折扣，很沒有條理，有些作業有時還寫得很匆忙。
剩下的半個學期要大加努力了，理科方面相對弱一些，要多思考多做題，不能效率那么低了。英語總是在那些個分數徘徊，要提高準確性，基礎的東西下的功夫還要深一點。作文是自己喜歡的，功底有些不夠，要積累、模仿更多的好詞好句，多練練筆，好好利用《語文報》，同時也要保持熱愛。小科的複習要更靈活一點，特別是地理。放假要特別注意了，要充實一些，經得起外界的誘惑。
相信接下來的努力會在期末考試中還有國中剩下的一年多中迸發出屬於自己的精彩。
考試總結600字 篇18
平時考試規範化，向高考標準看齊，不僅有利於檢查學生學習和老師改進教學，還有利於提高考試工作人員的操作水平。從命題，制卷，考場布置，監考，試卷收發裝訂，閱卷，統分，各環節養成嚴、精、細，規範操作的習慣。
1命題
各學科命題內容和難度基本能達到預期，難度適中，知識點的覆蓋面較廣，區分度比較好，是適合我校高一學生的成績檢測的一次考試。通過命題質量可以看出這些出題老師的認真、細緻、嚴謹的工作作風和對學生負責的高度責任感。但是也有部分學科出現難度過大或超出高考和已學知識範圍的現象。如，語文答案給出的不夠準確，數學未關注新課進度，出現未講解內容及高考不考查的知識點，歷史命題無史實性錯誤，英語任務型讀寫難度較大，化學過高估計了學生“活學活用”的能力，導致部分題目學生得分率不高，地理中的“天體及天體系統”“太陽活動”中個別選擇題中超出課標版內容等。
2監考
此次期中考試，每位教師的監考工作量有所增加，但老師毫不埋怨，能按照學校要求做好監考工作。按時到崗，監考期間未出現教師無故遲到、早退、曠工等現象，在監考過程中，監考老師能夠在教室流動監考，把有些考場學生的抄襲行為消滅在萌芽狀態，保證了監考工作順利圓滿的完成。
3閱卷和等分
這次閱卷採取集中網上閱卷，各備課組嚴格按照學校之前部署做好任務分配、閱卷時間等要求，並及時填寫閱卷反饋單交由組內交流，全面了解卷面情況。所有試卷於22日上午11點之前全部完成。這次閱卷及時高效的完成，備課組的工作效率得到了大幅度的提高。這也為年級組的統分提供了充裕時間，年級成績分析和校表也於22日下午3點就完成，能讓老師和學生儘快了解考試情況。
考試總結600字 篇19
我在xx中學第一個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的寒假，細細回想著一年，我心裡真是感慨萬千。
光陰似箭，回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的半年。在這半年裡，無論是學習方法、態度還是紀律都比國小更上了一層樓。下面，我就這幾簡單的總結一下。
(一)學習
學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的作業，能夠認真完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。在這學期的期中考試中，儘管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
(二)學習方法及態度
中學的學習與國小有許多不同。國小時代我們被老師催著趕著向前走。而國中更注重自主學習，老師講的不再滿足我們的需要。我能認真對待考試，考前認真複習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面，有較強的求知慾，學會了自我反省，檢查，提前預習的學習方法，獲益匪淺。
(三)紀律
在紀律方面，我可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習，下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。
但我身上還有各種各樣的問題，在下個學期中要努力改正，不斷以更加嚴格的標準來要求自己，在各個方面都更上一層樓，揚長避短，深刻地認識，檢討自己，力爭做到讓老師，家長和自己都感到十分滿意。
這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，成績都不如意。俗話說得好，一份耕耘一份收穫，只能說我付出的不夠。在新的學期里，我會更加加倍努力學習，不會辜負老師家長的期望!
以上就是我對初一上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助，在此我要誠摯的道一聲：謝謝大家!
考試總結600字 篇20
本次期中考試對於我而言，是一次不小的觸動。因為在試題以考察非常基礎的識記性知識點的情況下，所教四個普通班竟然以15份的巨大差距落後於重點班。這絕對是我始料未及的!而對於考試各個方面的分析與比較，可詳述如下：
一、
試卷分析
難度：限於出卷經驗不足，所以不敢出難題、“怪題”、巧題。我從百餘頁試題庫中，精減出這一套試題，甚至可以說我在出題時都有徇私——哪些題目我覺得自己的學生作不出來的我就堅決不選!這樣編訂出來的試題，可以說再也沒有辦法簡單了!從這個方面來說，我覺得自己應該是要受到批評的!全套試卷真正有難度的只有一個題目，而且是作為一個單選題出現的。所以總體而言，本套試題識記性較強，理解性題量不足，即難度偏低!
只是考察覆蓋面：部分我認為特別重要的東西，其實仍然沒有納入試題，包括春秋分日的考查;而有些部分則略顯繁冗。總體上說，覆蓋面較廣，比例頁比較協調合理。
二、
學情簡略概括總體而言，6個班如校基礎相差不大，重點班稍好。但是學習態度差異相當大，1、2班課堂氣氛活躍，課堂融洽和諧。而四個普通班氣氛沉悶，學生缺乏主動探索精神。甚至很多學生表現出對於學習非常不在意。
三、
考試成績分析略
四、
原因分析
1、教師方面：課堂上仍然存在講多練少的情況。據部分同學反映，課堂上聽的懂，但是課後做題不會。學生所用練習冊《第二教材》偏難，不適合普通班學生使用。而教師很少從課外資料上面提煉出好的題目給學生練習，所以學生學到的知識點實踐的機會比較小。
2、學生基礎知識薄弱，識記較差。不少試題是以教材上文字為藍本編寫，但得分情況不理想。很多試題考查的知識點在課堂多次強調過，仍然不知所以然。還有很多知識點記憶不準確，導致錯誤，比如講黃道面記憶成黃赤面。反映至少2個方面的問題，一是沒有認真閱讀記憶過教材，二是基礎知識點套用太少，概念不明晰。
3、學習態度不端正，存在明顯的只求一知半解的情況。表現為學習中出現問題不及時解決，不喜歡問問題;還表現為上課不積極主動的思考，只求表面印象，不求用心理解!普通班的許多同學上課是用推的，在老師的催促下才會動動手，但是仍然不動腦。
4、學習習慣很差。經過半個學期的訓練，課前現在有半數的同學能準備好教材、練習冊等學習用品，但是課前預習、複習、作業等方面仍舊存在很多很深刻的問題。也表現為不問問題、不認真思考問題、不注重用圖等大的方面。而小的方面則多不勝數。
5、作習題不注重作圖用圖。從開學到現在，我一直在致力於他們作圖能力的提高，甚至有的時候全課時變成了一屆美術課，但是學生依然沒有形成很好的作圖習慣。考後課堂上面隨即調查了下，作為一個重要的工具圖《太陽直射點的回歸運動》，竟然有一半以上的學生在考試中間沒有用過!造成的直接結果就是至少有5-10分可用該圖順利解答的試題丟分!可以構想，若注意了用圖，普通班的平均分至少可以提高5分!
考試總結600字 篇21
時間就像流水，一天一天的過去了，期末考試終於都結束了，初二的“稱號”很快就要離我們而去，只要再過一個來月的時間，我們就從一個初二生“變成”一個初三生了。
回憶起初二地學習生活，真是有點捨不得，因為到了初三後，我們地學習生活將會邊地更緊張，從此就沒有這么自在了。在初二地學習生活中，我學到了不少地知識，例如：電流地磁效應、電磁感應、等比證明題、說明地方法、句式地運用……真是非常豐富。而最令我高興地是我終於學會了學習英語地方法，可是我並不會驕傲，因為我地英語成績還是不理想，但是，我回繼續努力，直到滿意為止!當然，有高興地事也必定會有不高興地事了。而最令我不高興地事就是我對物理越來越搞不懂，在第一學期地時候還好，可是一到了第二個學期，我和物理就好像成為了兩個“陌生人”一樣，互不相識。不知道為什麼地，凡是一到了上物理課地時候，我很自然地就會“變得”無精打采，當我集中精神地聽地時候，聽著聽著，就“不由自主”地發起呆來，等我“醒”來後，老師要講地內容都已經講完了。就這樣，日復一日，我和物理怎么會不變得“陌生”呢?但是，我絕不會放棄物理，因為曾經有人說過：“越搞不懂地地方就要越靠近它。”所以，我會繼續努力，為求做地更好!我要在初三地“來臨”前，把所有不懂地地方弄懂，以最好地狀態迎接初三地“來臨”。
老師們都提過，初二是一個重要的學習階段，也是一個轉折點，能否升上好的高中就要看你在這個階段中學得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來的暑假裡發奮!我相信我會做得更好!
考試總結600字 篇22
光陰似箭、日月如梭。四年級學習生活不知不覺結束了，在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課都達到老師和家長滿意的成績：數學100分、英語100分、語文98分，總結這個學期的學習，我想主要有以下幾個方面：
第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計畫：（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。要求背誦的課文提前背過。堅持寫日記，記錄生活筆記。（2）上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。積極發言，大膽思考。（3）每天的家庭作業認真檢查，再讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，記在錯題集上，考前幾天再把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。（4）要多讀一些課外書，了解課外知識，每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業，只要有時間，多看幾篇作文。
第三，課外特長不放鬆。能夠利用星期天和節假日，到課外輔導班學習繪畫，在學校的想像畫評比中，我榮獲“藝術之星”的稱號。
經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為“五好學生”，還獲得了“閱讀之星”的榮譽稱號，積極參加第八屆“全營養、學習助成長”書香班級活動，還在校訊通中獲得“博腕兒”的榮譽稱號。
回顧四年級最後一個學期，雖然自己取得了優異的成績，但和大家相比，還存在很多缺點，在新的一個學期里，我決不驕傲，要揚長避短、再接再厲、繼續努力，要百尺竿頭，更上一層樓！
考試總結600字 篇23
當拿到試卷時，看到那不堪的成績——優與合時，我便決定，進行一次深刻地反思。
識字部分，是個優。這個成績還可以，班裡的基礎抓得很好，算是比較成功。課外略看過一些知識點，把附加題做了出來，加了一分。但是，因為粗心和想當然，在看拼音寫漢字這一塊扣了一分，把一個字寫錯了!這讓我與優星失之交臂，是我重點反思的地方。
閱讀部分，是個合!算是差到了極點!填空，應該是最簡單的地方了吧，而我卻在這裡扣了整整四分!先是老師講了無數遍的綠字，我卻因為沒有寫完整而被扣了一分。剩下三分，則是因為自己在第三題沒有仔細的審題，可以說是連題目都沒有看，便直接在後面寫上了答案!還有試卷的最後一頁。我沒有注意題目中的重點字，把它圈出來，導致了一道劃線題錯誤。還有最後一道題目，最後的題目，一般都是考文章的中心的，這道也是。可是，我卻沒有抓住文章的中心，沒有理解它的真正的意義，卻只是浮在表面，扣了分。我對我犯的錯誤和要改進的地方列了一張表：1不能粗心和想當然，要仔細看題。2 要把回答寫完整，不要只寫一半。3 要仔細地審題，看清題目再作答。4 題目中的重點字都要圈出來，增加做題的正確率。5抓住文章中心作答，理解文章的真正含義。
在以後考試中，我會儘量把缺點改正，優點加強。絕不會犯這次考試的錯誤，使我的成績更加優異。
考試總結600字 篇24
我們主要學習了有理數、有理數的加減乘除、整式、整式加減、合併整式等。下面我對此進行總結。
一、課堂上重視聽講，課後及時複習。
因為新知識的接受和數學方法的培養都是在課堂上進行的，所以我們要特別重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟著老師的思路，比較自己的解題思路與老師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習。複習時首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各種公式，儘量回憶而不採用翻書的複習方法。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣
熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始我們要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析問題、解決問題的能力，掌握一般的解題規律。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，我們應把主要精力放在複習基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試絕大部分是基礎題目，認真思考，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿下；對於一些所謂的難題，也要儘量拿分，使自己的水平正常發揮。
考試總結600字 篇25
在這次期中考試中，三年級英語試卷難度不算高，但是學生很容易由於疏於檢查和不細心導致錯誤。在試卷題目的設定上，老師挖了很多個“陷阱”，考場上的浮躁和平時基本功不紮實的學生不會取得滿分。
本次考試基本上反映出了學生近期的學業水平，對課本前三單元的掌握情況。聽力部分失分高於筆試部分。筆試部分錯誤集中在第四大題和第八大題。從試卷情況來看，有部分學困生對知識點掌握不好而失分，其他絕大多數孩子是因為第二節課考試造成的精神放鬆和懈怠，檢查不認真所造成的失分。本試卷共十二大題。聽力部分四大題，40分。筆試八大題，80分。考查了前三單元的重難點句型和單詞。難易程度適中。如筆試第二大題，找出不同類的一項，單詞均出自課本70頁單詞表的黑體詞，此題既考查了單詞的認讀和中文釋義，還需要學生從詞性和類別上進行分類。聽力第四大題，考查了26個字母中學生書寫經常出錯的字母的手寫體的大小寫，如Y的小寫，在聽辨的時候G和J的發音需要特別注意。
本試卷中有少量牛津二年級的單詞，ice—cream，cat，fish，本意是給學生傳遞一種思想，不能學了後面的忘了前面的，語言是一個積累的過程而非更新。但另一方面，忽視了轉學生有的之前對著幾個單詞還是有陌生的。
本次考試及時有效地反饋了三個月來學生的英語學業水平和平日積累的學習習慣。
通過這次考試，總結出了以下幾點教學上仍要保持的地方：
在以後的課堂教學中，給學生指導單詞中元音字母的發音，練習聽辨單詞的能力。對單詞的書寫反覆強調，教師範寫和學生的課堂練習反覆鞏固。
平時課堂的及時評價和同桌評價效果較好。對作業的書寫和正確率的評價以後繼續使用。在單詞課的新授時，在時間允許下，增加口頭評價。
一次考試，總結一次。希望我以後的工作能夠更細緻。
考試總結600字 篇26
一轉眼，半學期已過，有必要靜下心來反思自己的工作情況。平心而論，本學期我的工作擔子並不重，但工作壓力特別大，就怕不能出成績。縱觀整份試卷難度不大，有些題型耳熟能詳，是平時學習及複習檢測中遇見過的題型，學生容易得到基本分，但有些學生的成績還是不盡人意。憑簡單的記憶，忽略細節，粗心大意，不認真審題，造成失誤。平時沒有養成良好的學習習慣。從試卷設計來看我要以課本為主，在抓好“三基”教學的同時，以學生髮展為本，加強數學思維能力的培養。積極實行探究性學習，激發學生思考，培養學生的創新意識和創新能力。
在今後的教學中，我們要在以下幾個方面多下功夫：
一、引導學生逐漸認識實際生活中的問題。如結合信息科技，為學生創設所熟悉的情境，讓學生認識到生活中處處存在數學問題。
二、指導學生解決實際問題時，要留給學生思考的餘地。
學生用數學不是靠教師“教會”的，而是學生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實際生活問題中充分發揮學生靈活運用數學知識解決問題的能力，使學生的思維發展。
三、因材施教
在這次考試中，原本一直不及格的學生，數學成績考到了60分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是降低對他們的要求，每一階段對他們提出他們能做到的目標，其三是樹立他們以及家長的自信心，密切做到家長與老師的配合。他們的進步，我們做老師的從內心深處為他們高興。從他們的身上也給了我們很大的啟示：1、要對每一位學生切切實實做到分層練習，在每周的練習中讓不同的學生做不同的練習。2、對於中下的學生及時了解他們薄弱環節，進行必要的練習。3、樹立每一位學生學習的自信心。“不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透。”作為一個老師，如果在威嚴中不失寬容，多總結教學中的得與失，多找找自身的原因，我想，教育學生才會真正有效。