三支一扶考核工作總結報告 篇1
在現在這個本科生就業很有壓力的社會，很多人都是迷茫的，到底畢業後是何去何從，而我這個在專科醫學院畢業的沒有醫師資格證的醫學生，雖然成績還算優秀，但是即將畢業了，還是依然彷徨，一個偶然的機會得到了“三支一扶”招募支醫的事，於是上網報名了，經過重重審核最終體檢通過，經過培訓我就以這樣一種方式踏入了社會，踏入了我的服務基層、服務人民的光榮旅程，國家給啦我一個鍛鍊自己的機會，報著把自己的首份工作做好的信念，開始啦我的“支醫”工作，作為“三支一扶”工作者我感到自己的工作是光榮的而自己能成為其中一員是榮幸的。
當我懷著滿腔的熱情來到服務來到服務單位大蒲河衛生院時，看到眼前的情景，心裡有一種失落感，覺得一切與自己所想相差甚遠，不過醫院同事的熱情讓我覺得一定要把這份工作做好，我並沒想自己的的到來能讓醫院發生什麼翻天覆地的變化，只想努力付出自己的所有為醫院多奉獻一點力量。
由於醫院藥方人員緊缺，也考慮到我的工作經驗不足，臨床知識不紮實，我服從領導安排來到藥房工作，剛開始因為自己的專業是中醫學，現在從事藥房，在心理上，工作中的一切都顯得那么不適應，但不斷調整心態，首先在思想上給自己一個很好的定位，將理想與現實結合起來，從小事乾起，做好自己本職工作，七天之內熟識各種藥品，很快開始夜班，藥房工作看起來輕鬆但時刻都要用謹慎的心態面
對每一張藥方，做到零誤差，基層的生活雖然很苦，但能鍛鍊我的品性，磨練我的意志，是自己能更快更好的成長起來，既然選擇啦做志願者，就是選擇了奉獻，能否走上更重要的崗位，走上什麼樣的崗位，應當交給組織來安排，不能總想著領導和單位帶來了什麼，給我多少，應當想著我能做些什麼，作為志願者，應當珍惜機會，把基層作為鍛鍊自己，造就自己的熔爐，為基層發展貢獻自己的力量。
現將半年的工作進行如下總結：
一、加強學習，努力提高自己思想道德素質和專業知識技能。來支醫的半年裡，認真學習，與時俱進，本著熱情服務，勤奮工作，認真負責的工作態度，踏踏實實做人，勤勤懇懇做事，立足崗位開展工作，把“服務基層，服務農村，服務民眾”作為自己的宗旨，提高自己的思想素質，努力學習臨床知識，希望明年醫師資格考試通過，提高自己的工作能力。
二、用實際行動證明自己。
藥房工作繁瑣複雜，我要熟識藥物治療原則，價格位置，甚至廠家，進藥渠道，每項工作都很嚴謹還要每月結算進項藥品的盤點，所以我必須做到細心謹慎，努力充分掌握工作步驟，做到每項工作認真負責，嚴格要求自己，，熟悉全面，避免工作中的手忙腳亂。
三、今後努力方向。
今後要多在工作中向領導，同事請教學習，取長補短，提高自己的工作水平，提高工作質量，總結找出工作中的不足，善於自我反省，通過自我教育，自我改造，進一步完善自己，努力改造人生觀價值觀和世界觀。
在以後的工作中，我會總結經驗，吸取新知識，在基層工作中所需的本領和知識很多是不能在教科書里找到答案的，在這個知識更新迅速的時代，我會不斷學習，不僅通過讀書來學習，還要通過對外界的觀察，通過與人溝通，通過工作的時間來學習，把學習和工作融合一起，努力克服各種困難，紮根基層，創造無悔青春。
三支一扶考核工作總結報告 篇2
支教之前，我從未到過__。20__年8月底，當我第一次穿過寬闊的渭河、涇河，踏入__，看到我所要支教的__中心國小時，我的心底湧起的感覺是好奇、新鮮，還有一絲激動。畢竟從教十幾年以來，我還從未在別的學校工作過，我相信，這段旅程，將會給我的生命留下一段鮮活而難忘的經歷。
到今天，又一個盛夏到來時，我的支教工作也將要結束了。回望這匆匆一年，留下了許多難以忘懷的畫面，我把它一一重拾起來，希望為我的支教工作畫上一個完美的句點，也為以後的工作積累寶貴的經驗。以下是我在這一年的時間中所做的一些工作：
一、克服困難，保證工作時間。
__中心國小是一所新建學校，各方面設施都很完善，學校的環境十分優美，與我想像中的農村國小相差甚遠。這裡的老師也大都是年輕教師，工作積極、待人熱情，是一個很有活力的集體，我非常高興能夠加入到這個年輕的大家庭里。可幾天的工作之後，一個難題就擺在我的眼前，那就是——路程太遠，學校雖然環境很好，可是只有328一路公車可以到。我家住在西安南郊，每天從南郊到北郊再到這裡，要倒三次車，一趟需要2個多小時，毫不誇張地說，每天來回需要四、五個小時。自己孩子又小，不能夠住校，只能天天這樣從南到北的跋涉。
說實話，起初的那段日子是新鮮的，後來的日子就成了煎熬，尤其是冬天天氣陰冷的時候，每天穿梭在公車上，看著外面永遠也散不去的霧霾，讓人幾乎失去了堅持的勇氣。
可是當我回到課堂上，聽到孩子們朗朗的讀書聲，看到他們看著我時純真的眼神，我又覺得這一切都是值得的。當你心甘情願的時候，就什麼都不是問題，一年的支教中，我克服路程遠的困難，無論颳風下雨，每天堅持按時到校給孩子們上課，從不因為個人原因請假耽誤學生的課程。因為時間緊張，每天下班回來我的包里都會裝著教參和課本，利用晚上在家的時間備課，用各種方法克服路途遙遠帶來的困難，保證工作時間。
二、積極鑽研教材，提高教學質量。
這一年，我擔任三年級一班51個孩子的語文教學工作。我原來所在學校使用的語文教材是人教版的，而高陵區使用的教材是北師大版的，教材編排上有很大的不同。為了儘快適應新教材，提高教學質量，我積極向學校老師請教，摸清教材特點，並利用在家時間，認真備好課。每一課都保證自己先“學”，再讓學生學。
三年級教材難度增加，生字較多，為了讓孩子們掌握好每課的生字，我綜合語文天地和練習冊中詞語，給每一課整理出聽寫詞語，發到班級群里，讓家長每天堅持給孩子聽寫，第二天再在課堂上聽寫糾錯。這個做法堅持了兩學期，孩子們對生字的掌握越來越牢固，在每次月考、期中期末考試上都有明顯的進步。我們班的學生，在年級評比中一直名列前茅。
三、使用各種方法，提高學生的寫作能力。
三年級孩子開始寫作文了，這也是很多孩子所害怕的，農村的孩子因為課外閱讀量少，家長關注度不夠，寫作能力更是需要提高。為了訓練孩子們的寫作能力，我從第一學期就開始讓他們進行“一句話”日記的訓練，每天用簡短的一兩句話記下當天發生的有趣的事。從少到多，從易到難，讓孩子們感覺到寫作也不是那么難的事情。
在正式開始寫作文時，為了激發孩子們寫作的興趣，我幫助他們製作了班級作文專刊《小腳丫》。將每次作文中的優秀作文挑選出來，讓孩子們抄到彩色列印紙上，自己畫畫裝飾，然後裝訂成冊，做為班級讀物在家長會上展示，讓孩子們傳閱。這一做法，激發了孩子們寫作的興趣，也受到了家長的好評。那些暫時還不會寫的孩子，看到別人的作品，也慢慢地學習起來。到第二學期，全班同學的寫作水平都有不同程度的提高，在“創建森林城市”徵文活動中，我們班__同學的作文做為優秀作文被推薦到中心校參評。
四、提倡小組合作學習，提高課堂效率。
支教之前，我一直在參與未央區EEPo教學實踐改革，到__中心國小之後，我把EEPo中一些好的做法也帶到了我的班裡。課堂上，我經常對他們進行學習方式的訓練，孩子們能夠在約定下快速形成小組，熟練地進行二人組、四人組、六人組的單元組學習。剛給他們上課時，只有幾個同學回答問題聲音洪亮，而現在，無論是全班開火車讀詞語還是指名朗讀課文、回答問題，孩子們都是聲音洪亮、站姿端正了。
在校評優課上，我執教《小蝦》一課，孩子們在單元組學習中分工合作，有的模仿小蝦做動作，有的朗讀課文，他們的精彩表現獲得老師們的一致好評;在區“高效課堂”檢查時，我在班裡上了一節示範課，受到聽課老師好評。
五、自製“獎票”，激發學生學習的動力。
為了激發孩子們學習的動力，提高課堂學習效率，我在班裡採用了團隊合作評價的方式，用彩紙自製了很多漂亮的“獎票”發給孩子們。這些獎票上是我給孩子們親筆寫的一句句鼓勵的話，如：“你真棒!”“勇往直前!”“梅花香自苦寒來!”等，或者是一個大大的“贊”。每天將各組的表現用“畫星”的方式展現在黑板上，最後得星最多的組每個同學都會獲得一張“獎票”。同時，聽寫全對和表現突出、有進步的孩子也會獲得“獎票”。這些“獎票”積累多了，我會帶一些小獎品換給孩子們。
自從有了團隊評比和自製“獎票”，孩子們學習的積極性越來越高，一些不愛完成作業和不遵守課堂紀律的孩子都有了很大改變，我們班的__以前總是不能完成作業，自從小組評比後，為了不給小組拖後腿，變得積極主動了，每天都能按時完成作業，連家長都在群里感嘆孩子的變化真快!
六、關心學生，關愛後進生，填補他們心靈的空白。
從開始的陌生到現在的熟悉，一年時間下來，我對三、一班每個孩子的性格特點、學習情況都了如指掌了。他們每個人都有各自的特點，我沒有從他們身上看到鄉村孩子對知識的匱乏，相反，很多的孩子給我留下了深刻的印象：積極上進的__，表達力強的__，思維活躍的__，自覺性強的__，書寫漂亮的張文婷，愛問問題的__，想像力豐富的__，愛哭鼻子的__……
但這些孩子裡面，最讓我印象深刻也是最讓我頭疼的是__，他是班裡最調皮搗蛋的一個，班主任老師把他特意放在前面坐，可他還是管不住自己的手和腳，不光自己愛玩，還常常騷擾周圍的同學，下課了還經常會欺負別的同學。雖然我不是他們的班主任老師，但對於這樣一個孩子，除了常規的管束外，我總是對他有一些好奇。他為什麼會這樣呢?我經常利用下課或者活動時和他聊天，才知道他的爸爸媽媽關係並不好，對他也不是十分關心，有一段時間，爸爸媽媽都不在家，只有他和奶奶一起生活。爸爸媽媽雖然不關心他，但他一犯錯誤就會狠狠地打他，經常在他的身上都會看到被抽打過後的痕跡。
知道他的家庭情況後，我很同情這個孩子，為了讓他改掉愛欺負人的毛病，下課我常常讓他幫我做一些小事，讓他體會到老師對他的重視，也讓他沒有時間去騷擾別人;課堂上，我對他的點滴進步進行表揚，發給他專屬的“進步獎票”;爸爸媽媽不在家，他沒地方去的時候給他在學校食堂打飯吃……儘管他現在還是班裡最調皮的孩子，儘管他還是會經常闖一些小禍，但比起剛開始，他在語文課上的表現要好了很多，期中考試的時候破天荒考了85分。
除了__，班裡還有學習基礎差的__、__，自卑不愛與交流的__，一年多來都有了明顯的進步。__讀課文越來越認真，__和__又常常能聽寫全對了。看著他們的變化我很開心，希望在我的影響下他們能有所進步，並且能夠持續進步。後進生通常並不是智力比別人差，往往是因為家庭環境的影響，只要多給他們一份愛，相信這些孩子都會給你一份意想不到的驚喜。
在這支教的一年裡，我時時嚴格要求自己，服從學校工作分配，認認真真地備課、上課、批改作業，一絲不苟地完成各項教學工作，教學風格輕鬆活潑，班級學習成績優異，受到了學校領導和家長的好評。我付出了很多，也收穫了很多，感謝學校的領導、老師們，對我工作的支持與肯定，正是有了這樣好的同事和可愛的學生們，讓我這一年的支教歷程分外的難以忘懷。
一年的時間很長，無數次回家的路途上，我看見夕陽映照在寬闊的渭河上，感嘆日子過得太慢。一年的時間又太短，剛剛跟孩子們熟悉起來又要分開。這個我以前只是聽說過的地名，從此以後在我的心裡賦予了特殊的意義。一年很短，但是緣分很長，51個孩子的名字和樣貌已深深印在了我的腦海里。這段旅程，將會在我的生命里留下難忘的一頁，相信我的高陵孩子們會擁有一個無比美好的未來。
三支一扶考核工作總結報告 篇3
20__年7月，經過崗前培訓後，我被分配到平邑縣_鎮，正式開始了三支一扶中的支農工作。心裡有點小小的興奮，還有一些矛盾和沉沉的壓力。為使我們能更快的適應鎮裡的工作環境，張組織介紹了_鎮裡的基本情況，並讓去年的一名大學生村官帶著我們熟悉了鎮裡的環境。為了能讓我們安心工作，在徵求個人意見的同時千方百計地解決我們的生活和住宿問題。經過一段時間的考察，張組織把我分配到_鎮大三陽一村，擔任村委書記助理，開展支農工作。在這五個多月繁忙而充實的工作中，我學會了許多在學校里學不到的東西，得到了很大的鍛鍊。我儘自己的能力和職責，熱情地投入到工作中。下面是我這幾個月的主要工作總結和感悟：
一、思想方面
(一)始終保持上進心。
擯棄學生時代眼高手低的毛病，扎紮實實沉下去，主動投身到農村，不斷增加社會閱歷，積累基層工作經驗。始終不能放棄學習，注重向領導和同事學習，向身邊所有人學習，學習他們豐富的工作經驗和良好的工作態度，不斷提高工作業務水平，在工作中將所學的理論知識和社會實踐結合起來，不斷提高業務技能，使自身的工作能力和工作效率得到迅速提高。
(二)堅持永葆敬業心。
自覺遵守各項規章制度，始終以飽滿的工作熱情和昂揚的工作鬥志投入到每一天的工作中。作為年輕同志，我時刻嚴格要求自己，多做事就是鍛鍊，多做事就是學習，不計較工作任務的繁雜，不埋怨工作性質的複雜，不推卸工作失誤的責任。
(三)時刻銘記責任心
農村基層的工作繁多複雜，稍不留心很容易出錯，領導分配的任務一定要保質保量的完成。
二、生活方面
鎮領導非常關心我們的生活問題，給我們召開了座談會，傾聽我們的意見和要求並千方百計地解決我們的生活和住宿問題。張組織說：“你們既然選擇了三支一扶，就要既來之，則安之。要明確三支一扶的重要意義，消除不良情緒，才能夠安心的投入到農村的工作中去。要積極調整心態。農村條件雖然相對艱苦，但農村工作是一項光榮的事業。適應並利用好相對艱苦的條件，不僅是對自己素質和能力的一種磨練，更是人生難得的一筆財富。”在領導的關懷與幫助下，我已經慢慢適應了這裡的一切，這使我認識到任何困難都是可以克服的，在困難面前要面對現實，適應環境，轉變自己以往生活方式，要以充實的生活內容來彌補這項落差。在娛樂相對貧乏的農村，可以利用空閒時間讀書、鍛鍊，增強自己的身體素質和文化素質。這種生活方式的轉變，不僅能夠使我們順利地解決失落感，投入到農村工作中去，而且有利於我們自身綜合素質的提高，為我們以後的發展打下堅實的基礎。
三、工作方面
(一)參與了_鎮所轄農村兩委幹部的檔案整理工作
為更好的掌握農村幹部情況、更好的服務農業、農村和農民，推進社會主義新農村建設，加強農村幹部檔案整理和管理工作。安排到村任職大學生村官和三支一扶大學生負責具體的數據採集和整理工作。對各村兩委幹部每人的任職狀況、工作簡歷、獎懲情況、計生狀況等各方面進行詳細登記。雖然這項工作繁瑣複雜，但我們相互配合，增進了我們彼此之間的了解，在工作中鍛鍊了我的各項能力，尤其是細心和耐心。
(二)幫助_鎮文化站進行_鎮農村合作醫療的信息錄入工作
為保證微機錄入工作的準確性和有效性，採取和各村幹部相結合的辦法，明確職責，各村幹部配合微機錄入員對參合登記表進行認真核對，兩人一組開展工作。雖然這項工作單調重複，但是這項工作關係到農民的切身利益，為此這就要求我們自己時刻處於高度細心狀態。凡是一些資料整理、錄入的活，都要求有足夠地耐心和細心，要在忙碌中理順情緒和思路，提高準確性和工作效率。在工作中不管是鎮裡的領導還是村裡的前輩都給我們一種親切感和信任感，他們的和藹熱情和循循善誘是我們前進和堅持的動力。或許我們有著更為年輕的心態、有著比較熟練的電腦操作技術，但相比前輩們，我們缺少經驗、缺少實踐、正是他們給了我們鍛鍊的舞台，這要求我們不斷地去磨礪自己的性格、鍛鍊自己的能力、拓寬自己的視野。我們該學、該做、該努力的地方還有太多太多。
(三)擔任_鎮大三陽一村村委書記助理作為一名村委書記助理，在工作中我深切體會到
首先手要勤快，事情要乾到。“語言上的巨人，行動上的矮子”是行不通的，農村是最基層的組織，基層幹部所作的也是最具體、最細緻的工作。多做事，多幫忙，是打開工作局面的唯一鑰匙。無論是協助村委調節村民矛盾，處理村務，還是協助村長編寫資料，整理檔案，甚至於打掃衛生等，我們都應該認真對待，漂亮的完成。只有把工作做細緻，乾漂亮才能夠真正體現出大學生的素質。
其次對待自己的工作要充滿熱情。作為社會的最基層和最底層，農村的具體工作細微、瑣碎、複雜。因此，熱情的工作態度是拉近村民距離、了解村民需求的重要因素。惡劣的態度會直接引起幹群關係的緊張，甚至會誘發村子整體的不穩定，給村子的生產生活造成嚴重後果。
再次，我們要一直保持激情。黨和政府選擇大學生擔任村官助理，看中的是大學生所具有的文化素質以及勇於創新的激情。我們一方面要驅除“學生氣”來熟悉農村工作;另一方面我們還要保留“學生氣”，堅持提出新問題，提出新思路，提出新辦法。要讓這些創意，這些新鮮觀點成為村發展的良好建議，是自己能夠成為村錦囊團的強有力的組成部分。
四、存在的問題、不足之處及建議
回顧幾個月來的工作，我在思想上、生活上、工作上都取得了很大的進步和提高，但也清醒地認識到自己還存在不足之處：
1、在工作上，缺乏工作經驗，尤其是在辦公室呆的時間多，深入村裡的時間少，造成調研不夠，情況了解不細，給工作帶來一定的影響，也不利於自己的成長。
2、工作上有急躁和急於求成的情緒，反而影響了工作的進度和質量。
3、對突發事件的應變能力和一些工作關係的處理方式有待加強。
4、希望國家、省、市有關部門進一步完善“三支一扶”的各項配套政策，解決“三支一扶”志願者的後顧之憂，引進更多優秀的大學生到基層去、到山區去、到人民最需要的地方中去，為如火如荼的新農村建設添磚加瓦，為實現全面小康社會貢獻出自己的青春和力量!"
總之，在以後的工作中，我一定會揚長避短，克服不足、認真學習、發奮工作、積極進取、儘快成長，把工作做得更好。作為一名大學生，我們擔負著村民的信任和期冀。只有不斷加強自己各方面的素質，加深對農村政策的理解和運用，為老百姓謀實事，才能夠成為村委書記和村民眼中一名合格的助理，才能夠不辜負各級領導的囑託和信任。