小組長工作總結 篇1
一學期又快結束了。回味本學期我們感到繁忙勞累，但心中更多的是收穫喜悅，全組老師遵守校規校紀，特別是對校工會下達的任務和安排的活動總是積極參與和完成，尤其是擔任工會委員的梅逢運老師更是盡心盡職，不辭辛勞地為工會和廣大教職工服務，是有目共睹的。現就將本學期本組工作匯報如下：
一、立足教育教學崗位，全身心投入工作
初一年級工會小組是一個團結、戰鬥的集體。老師們在教育教學工作中，具有一種無私奉獻的精神，力求將工作做得最好。大家都有一個共同的心愿，那就是想盡一切辦法提高學生的學習成績。語數外三科老師經常利用早中晚的課餘時間為學生義務補課。
二、強化內功修煉，提高業務水平
青年教師求實上進，虛心好學，不恥下問，深入學習和研究最新的教育教學理念，不斷探索新的教育、教學方法，積極實踐，抓住各種鍛鍊自己的機會，提高自身的教學水平。，張麗老師參加了學校“三獨”教育研究課題，在課題研究的過程中不斷學習，提升自己對教育教學的認識水平。
1.黃艷老師在香港中學教師代表團來校觀摩期間，奉獻了一堂精彩的主題班會課——“怎樣看待傳統價值”。還參加了區里“課堂教學目標分解”課題組。
2.孫微老師為浦東新區國中學校校長培訓基地開了一節《軸對稱圖形》的公開展示課。在新區全員培訓觀摩現場：章慧、姜坦然、付立海老師分別開了一節公開展示課，數學備課組本學期開設的思維訓練課，有計畫、有目標，課堂教學顯得更為有效。數學備課組也被評為學校“優秀備課組”。
3.陳媛老師到蘇州參加第七屆“全國中國小信息技術創新與實踐活動”優秀課件評選答辯，並榮獲國中組二等獎。
4.張麗老師參加了學校“三獨”教育研究課題，在課題研究的過程中不斷學習，提升自己對教育教學的認識水平。
5.高浪老師也為新區校長培訓基地開了一節《國際飲食節》的公開展示課。還服從分配，接受了學校的安排將克服自身困難於20xx年8月赴丹麥進行為期3個月的國際交流活動。
這些青年教師為學校，為浦東新區贏得了榮譽。
三、堅持理論學習，積極撰寫論文
老師們在認真學習先進的教學理論和教學模式的基礎上，注意用教學理論指導教學實踐，積極撰寫論文。許多的論文、案例等都在區級以上刊物上獲獎。勾秋江老師分別獲得“上海市中國小優秀德育工作者”稱號;和“上海市模範教師”稱號。她撰寫論文《探究型家庭的實踐與探索》、《先學後教教學生輝》獲浦東新區三等獎。
2.黃艷老師在浦東新區中青年教師教學設計評比活動中喜獲二等獎，並獲得浦東新區園丁獎。
3.袁文珍老師撰寫的論文《課堂應涌動自然的野性和生命的激情》登上國家級《新課程》論文集。
4.孫微老師撰寫的論文《多元智力理論對中學數學教學的啟示》發表在《浦東教育》第7期。
四、輔導學生競賽成績斐然
1.語文組：
黃艷、吳強、徐惠娟、張麗等老師積極輔導學生參加各類競賽，在《中學生網路作文大賽》、《“陸行南校”杯第xx屆作文競賽》、《浦東新區第五屆中學生古詩文閱讀比賽》等競賽中榮獲一、二、三等獎。
2.數學組：
數學備課組是一個規範、團結、務實的小組,章慧、周文莉、孫微三位年輕教師，她們工作幹勁足，教學方法得體，教學成績突出;付立海、孫微還給新加坡伊校開了一節國際展示課，勾秋江老師也帶頭開了骨幹教師公開課。社區開放日全組教師表現突出，深受家長的好評。在本次聯考中，取得了很好的成績。
3.英語組：
備課組全體教師均能積極參與課後輔導，培優補差有計畫有措施。
組織學生參加了《全國中學生英語作文大賽》、《上海市“通訊杯”中小學生英語聽力競賽》、《上海市科普英語競賽》和《第三屆CTVE中國學生全能全歷奇英語口語競賽》等，並均獲得了多名一、二、三等獎。
老師們在輔導學生競賽中，付出了辛勤的汗水，同時也收穫了幸福。
一個學期以來，我們各位班主任、副班主任及課任老師，以自己的愛心、耐心、細心、用心，努力工作，使得整學期無教學事故。辛勤的付出終於換來了孩子們的認可，換來了家長對我們的肯定。今後我們全組老師將加倍努力，使這支相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力的集體更加壯大，為創建優秀文明組室而共同努力。
小組長工作總結 篇2
201X年6月，我擔任了初二年級組的工會小組著那個工作，在全組成員的支持下，我努力做好工會小組長的工作。
工會是代表一個單位領導關心大家切身利益的基本組織，工會工作需要一些熱心無私奉獻的人來做這些具體工作，我作為工會小組長非常樂於為大家服務，認真做好小組台賬工作。每次單位組織各項活動都能積極回響，比如，迎“世博”文明用語簡訊徵集活動;女教工專項體檢名單上報;在11“送溫暖、獻愛心”社會捐助活動中我組，我組共捐出350元人民幣，為災區捐款捐衣捐被總計37件;以及小組學習活動、討論活動等;在日常工作中，每當組內成有困難，我都會伸出援助之手，竭盡所能幫助他;在我們初二這個大家庭中，大家互幫互助、團結和睦、其樂融融，在緊張的工作之餘，更加有信心地在這個集體中愉快的工作、學習、生活。
我們充分發揮工會作為黨和職工民眾的紐帶的作用，為職工說話、辦事，維護職工的合法權益，加強法制教育和職業責任、職業道德、職業紀律的教育，加強自身職業道德學習。
在今後的工作中，在學校各級領導的指導下，我會更加積極地努力的做好工會小組長的工作，真正成為班組的熱心人，全心全意地為工會小組服務好。
小組長工作總結 篇3
馬上就要升同修班了，這一年在班委承擔的是小組長的工作，這一年做下來感覺自己很受益。下面我將從四個方面來給大家來給大家分享一下我這半年多以來做小組長的心得和感受。
一、 組長的職責：
組長是修學班委，其主要職責是組織好小組共修和推動小組成員做好自修，協助其他班委組織推動本小組完成共修及相應的工作。剛做組長的時候我會覺得小組長不太重要，但通過這段時間做下來，我深刻體會到組長的重要性。無論是修學還是做事，自修是基礎，如果沒有良好的自修，班級共修也很難受益，如果沒有受益，很可能會心生退轉。同時小組共修可以幫助我們更加完整、準確、透徹的理解法義。所以組織好小組共修和自修非常關鍵。
二、 如何推動小組成員做好自修：
班委是旗幟，是發動機。在修學方面，班委應該起到積極帶頭的作用，每周法義保證3遍以上，定課定時定量，按時完成，積極參與書院的義工活動，以自己的身體力行帶動大家。同時，做班委也是督促自己修學，提升和利益自己的一個好機會。
作為修學班委，也要關心師兄們的工作和生活情況，因為如果有師兄因為生活中的問題，帶有很大的負面情緒的話是很難安住修學的，所以當有師兄出現負面情緒時，應善巧的對其進行溝通疏導，為師兄創造更好的因緣投入修學。溝通的時候可先隨喜師兄的優點，對其遇到的問題表示理解，然後再去講道理，否則一開始就講道理的話容易引起師兄的反感。
還有就是要經常督促師兄們進行自修，比如可以詢問一下師兄的自修情況，也可以在固定時間與師兄一起連線朗讀法義等等。
三、 如何組織好小組共修
1、定時開始小組共修，控制時間，儘量讓每一位師兄所有題都有分享。如果有師兄分享的內容與法義無關，可善巧的將其打斷，然後拉回到本期法義的內容，比如隨喜、鼓掌等方式。
2、充分利用輔助教材，針對輔助教材提出的問題，按順序逐題分享。
3、地點儘量選擇固定、安靜的地方。如果有師兄地點或工作原因確實不方便，可以考慮將共修點點轉移到這位師兄方便的地方。我們小組曾經有一位師兄因為工作原因，很少參加小組共修，後來徵求了小組成員的同意後，我們將共修地點改到該師兄的公司，對她的修學帶動很大，環境也很不錯。
四、案例分享
下面，我結合自身的經歷，來分享一下關於如何推動小組共修的案例。
曾經有一段時間，我們小組共修問題比較多，有師兄老是小組共修參加不了，經常小組共修現場就只有兩個人，這使我陷入了思考，怎么樣才能幫助到其他師兄?怎么樣才能調動起小組共修的氛圍?這時候我想起了一位師兄跟我講過的話，她說她特別感恩他們組長，在她狀態最不好的時候，他們組長經常一個人到她單位附近幫她補課。我很受啟發。後來，小組共修當天如果有師兄沒能參加，我就在第二天再補加一場小組共修，儘量保證每一位師兄都有機會現場參加小組共修。這樣堅持了幾次之後我發現，小組共修的出勤率好轉了，其實最受益的還是我自己，因為兩場小組共修跟下來，會使我對本期法義的內容有更深入的了解。
我們小組還有一位師兄之前一直不參加小組和班級共修，我就想關愛一下這位師兄的生活和修學情況，但自己也沒有什麼善巧的方法也不知道該怎么關愛，每次也只是發發微信，打打電話問問最近的情況，接受到的也基本上是一些抱怨的信息，抱怨工作如何忙，抱怨老闆多么不好。我覺得這樣的關愛方式可能根本起不到作用，甚至有可能還會激發師兄的負面情緒。經過與輔導員的交流，輔導員建議我可以陪她讀一讀法義，輔導員師兄堅定的說：“只要法義她有在讀，她的福報就會有增長。”於是，我按照輔導員的建議，每周抽一個早晨我們一人一段一起朗讀本期法義，我發現在我跟她一起朗讀法義的這個過程，也是督促我自修的過程。效果也是非常的神奇，在我們堅持一起朗讀了幾個星期之後，這位師兄驚奇的出現在小組和班級共修的現場了，並且表示願意積極補課。我們當時學習的內容是走近佛陀，認識佛法。當我們學到複習課時，我便心生懈怠了，心想，這複習課就是複習一整本書啊，我跟她朗讀一整本書也讀不完呀，算了吧，這周就不跟師兄朗讀了吧。小組共修一到現場，這位師兄跟我說的話是：“師兄這周怎么沒有找我朗讀啊?我們明天繼續朗讀吧!”當時我的內心有一種無以言表的喜悅，有一種反被這位師兄加持了的感覺。想起師父說的那句話：一個人可以走得快，一群人可以走的遠。確實是這樣啊，我們誰也不敢保證誰的狀態一直是好的，當有師兄狀態低落的時候我們盡力去幫扶，不要讓師兄掉隊，這樣當自己的狀態不好的時候才會有師兄來幫扶自己。我想，這就是班委義工成長中自利與利他的關係吧。
我的分享完畢，感恩師兄們給我這么一次分享的機會。