b：表達愛國熱情的方式多種多樣，關鍵是要把握好其中的“度”。個人自由的“度”在哪裡？就是嚴格遵守法律。守法本身就是愛國的體現。如果選擇不恰當的方式來表達愛國熱情，侵犯他人權利，超出法律的界限，發展下去往往是違法，甚至犯罪。我們不能讓良好的願望演變為不良的結果.
4、學生髮言: 我們應該怎樣去愛國?
a：我們現在最最需要的是一個穩定發展的和平環境。日本少數人的行為的確令人憤恨，但表達愛國熱情的方式一定要合法。現在的當務之急是要把我國的科技實力搞上去我們是在校學生，應該將愛國熱情轉化為刻苦學習的實際行動，把我們的國家建設得更強大，這才是愛國的真正表現。
b：在表達愛國熱情的同時，我們更需要冷靜、理智。中國現階段正處在發展戰略機遇期，安定團結是中國的大方向。我們要把愛國的熱情升華為學習的動力，積極投身於祖國的建設。中華民族自立於世界民族之林，關鍵要靠國力的強盛。”
五、總結與反思：
愛國主義教育是今天我們班會的主題 ，回顧歷史是為了通過紀念弘揚我們的民族精神和愛國熱情,激發同學們的學習積極性,是我們班召開這次主題隊會的動因。少年興則國興，少年強則國強。我們要適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史和現實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心；弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮鬥，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學習，明天為創造祖國輝煌未來貢獻自己的力量！
通過本次班會，激起了學生的強烈愛國主義熱情。但愛國主義教育的工作是長期的，是深遠的，需要我們教育者協同社會各方，以高度的責任感和使命感，持之以恆，堅持不懈地把愛國主義教育推向前進。本人覺得還應該從以下幾方面加強：
1、要堅持科學理性的思維，表達情緒要“冷靜、理智、合法、有序”，要著眼於中華民族的根本利益，也要有大國的胸襟,正確認識日本，學習他們的長處，並為我所用。應將愛國熱情與中華民族的根本利益結合起來。
2、以教師的激發為主導。教師率先進入角色，以真情實感來激發調動學生的情感體驗。圍繞主題引導學生參與各種興趣小組，從而激發起學生的興趣。以學生為主體。充分發揮學生的自主能動性和自我教育潛力。讓學生人人參與活動中，從體驗中受到愛國情感教育。
六、效果與評價：
通過這次討論會，讓少先隊員們熟悉了國情、歷史、現狀，明白了落後就要挨打的殘酷現實，激發了他們的愛國激情和學習熱情。懂得了在新時期，愛國並不一定非要到戰場上來體現出來，在生活、工作中照樣可以折射出愛國的光芒。新時代所賦予愛國主義的新內涵，讓他們從身邊的小事做起、從身邊的人和事做起，愛校、愛家、愛黨、愛國、愛社會主義。
怎樣在日常教學中多滲透對少年兒童的愛國主義教育，怎樣賦予教育新時代特色，以學生喜聞樂道的方式展現出來，是我們每一個教育工作者首要思考的問題。
總結：愛國主義如一盞明燈，指引著青少年前進的道路。培育堅強、樂觀、積極、進取、創新的新時代中國兒童，給他們一顆堂堂正正的中國心，是我們每一個教育工作者的天職，我們要把愛國主義融入到每一節課，每一個主題活動中，由近及遠，由抽象到具體，由小到大，讓愛國主義成為我們教育的主鏇律，讓我們的孩子以愛國、自強的形象展示於世人，讓我們的中華民族永遠屹立於世界的東方。