手工製作小結（3）：
繼四年級手工製作紙花系列和五年級上學期剪紙系列活動之後，本學期我們班手工製作特色項目為彩帶編織。本人現將本學期活動情況做如下總結：
一．學生的興趣濃厚參與度高。
我們班學生比較活潑，對手工製作比較感興趣，尤其對彩帶編織，大多數學生興趣都比較濃厚，因此，自開學初制定手工特色計畫和動員之後，在學生家長的大力支持下大多數學生都去購買了彩帶，並跟隨我練習製作了一系列彩帶編織作品。
二．彩帶作品的製作要領回顧和學生製作情況。
1.“蛇”
製作要領：
（1）截取4根長約40厘米的彩帶
（2）分別取其中的兩根彩帶編織“蛇”的上顎和下頜。此步驟難點在於彩帶的上下順序、對摺的方向和穿插的次序。
（3）“蛇”的上顎和下頜的組合編織。此步驟難點在於“亂中有序”，即能抓住拼接後的四條相對固定的彩帶，按照先後順序進行編織，在編織的過程中調整、拉緊。
（4）“收尾”。在編織到一定長度（約16-17厘米）後進行“尾巴”的打結處理，以防散掉。“蛇”的製作到此結束。
學生製作情況：
學生製作“蛇”花了比較長的時間，許多學生卡在了步驟2和步驟3。步驟2的反覆失敗在於有學生沒注意觀察我示範講解時彩帶的上下順序和對摺的方向和穿插的次序。步驟3反覆失敗在於學生未能抓住拼接後的四條相對固定的彩帶，或未能按照先後順序進行編織，因此出現抓得過緊而不知所措的情況或者抓得過松而“散架”的情況。但更多的學生失誤在沒有足夠的細心和耐心，操之過急。
在反覆的講解和示範，手把手教之後，許多學生都製作出了自己的“蛇”，而且他們體驗了這彩帶“蛇”的有趣，“蛇”真的“咬住”了他們的手指。
2．“花粽子”
製作要領：
（1）截取9（或15、21、27……即6根的倍數增加）根長約40厘米的彩帶，並分別折中對摺，壓扁定型。
（2）取3根彩帶“兩兩相交”形成三角錐。
（3）分別取2根彩帶在三角錐的三邊穿插“堆砌”。此步驟難點在於穿插時“包於被包的關係”。
（4）9根彩帶分別拉緊。
（5）延錐角線捏扁，直至“稜角分明”。
（6）取一根鐵線據“花粽子”的邊長折出一個三角框，用三角框做“花粽子”的邊角線“骨架”，穿插固定剩出的彩帶（只留一個口子），確保“花粽子”不散架。
（7）剪掉穿插後剩出的那些彩帶頭。
（8）用筆插入剩餘的口子將“花粽子”撐開。“花粽子”最終成型。製作完成。
學生製作情況：
大多數學生製作“花粽子”時被步驟3難倒，因為他們觀察我示範穿插彩帶時對“包於被包的關係”眼花繚亂。最後還是通過手把手教和半成品的繼續製作，完成“花粽子”的製作。