近期網課情況總結 篇1
為了做好“停課不停學”網路教學工作，我校根據市、縣教育局統一部署，結合我校師生的實際情況，於xx月xx日正式開展線上教學活動，現將我校網課開展情況做如下總結：
一、健全組織機構，制定線上教學計畫
我校成立了以教學校長為組長，教務主任為副組長，班主任教師及部分科任教師為成員的線上教學組織機構，制定了切實可行線上教學計畫，從課程的設定，課時的安排，任課教師的選擇、上課的方式方法進行了詳盡的安排，來保障網課的順利進行。課程安排上，我們做到學科教學與體育鍛鍊、閱讀、家務勞動、社會實踐活動、防疫抗疫知識和心理健康輔導等相結合。一二年級統一安排語文數學和作業輔導，每節課20分鐘。自主安排練字、閱讀、實踐活動等。三至六年統一安排語文、數學、作業輔導、心理健康輔導、道德與法治、科學及英語等。自主安排預習、實踐活動、抗疫先進事跡、生命教育等。
二身在家心在崗，師生共成長
在舉國上下全面抗擊疫情取得階段性成果的大氣候下，我們的老師迎來了全新的主播體驗，為了讓孩子們的線上學習有更好的效果，老師們根據學生的年齡特點，選擇合適的教學軟體和教學手段，精心組織教學。有的老師為了呈現好的直播效果，在家裡設備不足的情況下，利用早晚的閒暇時間，到學校製作修改課件，一遍遍的試播，讓自己的課精益求精。有的老師家裡不具備直播的條件，他們精心的選擇合適的教學資源，把最好的資源呈現給學生，並按照課表安排，和同學們同步收看教學視頻，並結合具體內容，有針對的布置作業，對學生進行輔導！而且有的老師還特別關注學生的坐姿，寫字姿勢，培養學生良好的學習習慣，雖然身在家，卻心繫學生的每一個細節。家長對老師的線上教學非常滿意！
三、家校互動，網課重實效
對於小學生來說，在家上網課，的確需要家長的監督和配合，家長們為了孩子們上網課的效果好，放棄了自己的工作時間，在家陪孩看課，督促孩子記筆記，完成作業，完成各項自助作業，預習和社會實踐活動，達到了預期的效果。而且學生線上教學的參與率達到百分之百。
我們東郭國小全體師生將上下一心，家校聯動，共克時艱，扎紮實實地開展好線上教學活動，我們期待：疫情過後，你我共赴一場春暖花開！
近期網課情況總結 篇2
一場疫情席捲津城，老師和孩子們又一次投入線上教學，用我們的方式與疫情進行一場鬥爭。
線上教學，既熟悉，又陌生，全體語文教師都採取了騰訊會議的線上直播教學模式，這又一次考驗著老師們的教學水平，但老師們依舊全力以赴地接受考驗。在連夜學習了線上教學的技術後，老師們開始了線上教學的工作。毫無疑問，這種轉變意味著教學要克服一些困難，但誠如歷史學家邱吉爾所說：“能克服困難的人，可使困難轉化為良機。”線上上教學期間，香山道國小的語文教師們思考著、摸索著、實踐著。為了在反思中前行，更為了在總結中提高，教導室將語文學科線上教學工作進行了梳理總結。
教育的高質量發展離不開高質量的課堂，高質量的課堂必須有高品質的教研做保障。
1、課前準備
經各年級語文學科教師的交流與探討，我們確定了兩種主要的線上教學平台。平台之一（授課平台）——騰訊會議課堂。其功能十分全面。老師們最常使用的就是線上課堂。該模式具有板書、點名、舉手、圖片
答題卡等功能。平台之二（資源平台）——國家中國小智慧教育平台。該平台擁有大量國家資源網優質學科資源，可供教師參考使用。
2、精心備課
線上上教學期間，各年級語文組積極開展線上教研，並形成網際網路+教研的高效集體備課模式。教學前，對教學單元的內容進行深度剖析，整體規劃。主要內容是解讀課程標準，分析教材邏輯關係，分析學習內容，分析重點、難點，制定教學目標，提出教學建議，形成單元整體教學設計，提出組內分工計畫。然後，老師們自主備課，分工準備，根據各自的分工，在單元整體教學設計框架下，研讀課標，研究教材，制定線上教學課時目標。蒐集整合資源，進行教學設計，製作課件，設計學習單和達標練習題。最後，進行製作修改和資源共享的工作。主備人根據教研時老師們提出的建議，對教案、課件、學習單等進行修改，整理教學資源，上傳共享。
3、課中互動
在第一次線上教學後，老師們發現了很多問題：課前、課中如何管理學生的麥克風，如何不讓學生在共享螢幕亂寫亂畫……，發現問題，立即解決問題，老師們繼續挖掘“騰訊會議”的功能。
①開啟等候室
開啟等候室，在老師不入會前，學生不能進入會議；開啟入會自動靜音。
②全體禁言
教師開始上課後可開啟全體禁言，不允許學生自己解除靜音。教師可以在提問學生時手動解除靜音。
③增加課堂互動
利用“騰訊會議”軟體自身的功能，確實一定程度上遏制了擾亂課堂紀律的行為，但是也降低了學生和老師互動的頻率，放大了網課及時性低的弊端。經過組內教師商討，老師們發現可以利用聊天室讓學生簡單打字回答問題，這樣既可以保證全員參與也節省了課堂互動的時間。教師也可以設定“私聊主持人”來減少刷屏，防止學生走神。
④及時點評
老師們儘量多設計互動內容，大部分學生能做到有問必“達”，及時採取激勵性的評價方式，適當給予獎勵，如一個表情、一個私信……使學生更加積極參與到課堂中來。
4、課後反饋
①小程式批改作業
老師們課後布置適量作業，堅持在小程式上批改，進行一一點評，及時對學生的易錯知識點和錯題進行統計，記錄下來，以便查漏補缺。但是因孩子年紀偏小不會使用電子設備，家長工作較忙不能及時上傳進行回批，老師便利用班級群和課前時間點對點改錯回批。
②班級群定期總結
老師們牢牢把握作業評價的魔法時刻——及時，充分利用班級群“及時發布”的特點，將作業評價進行總結。
③課後檢查考勤
為保證每一個孩子都按時上課，老師們課前在班級群里發布群公告，課後在後台查詢入會記錄，發現學生多次入會或入會時間較短時及時與家長溝通。
④作業形式多樣
課後及時複習和鞏固是推動學生內化知識的重要環節，也是衡量學生對知識掌握情況的重要依據。因此課後有必要布置靈活多樣的作業供學生選擇。學生錄製小視頻講解實驗操作過程，既能鍛鍊學生的語言交際能力，又能把語文學科知識與勞技、科學等多學科知識融合；學生利用小程式錄製音頻讀課文，老師通過媒體平台了解學生的學習情況，也能激發學生課下自主學習的積極性。
現在，疫情被天津兒女們擊退，孩子們也回到了校園。我們相信，孩子們會以最飽滿的狀態回到校園。這離不開老師們線上上教學時的認真負責與嚴格要求。我們也相信，老師們也會以更加飽滿的狀態回到講台，因為她們懷揣著對學生們的期盼、對教學工作的執著追求。而且通過這段時間大家在群里的交流溝通，老師們的心連線得更緊密了。香山道國小的老師們，將以更好的狀態，投入到後面的教學工作中去。
疫情改變了我們教學的方式，卻改變不了我們教學的熱情。無論是線下還是線上，我們將繼續秉持初心，腳踏實地，盡我所能，傾我所愛，力我所行，發揚工匠精神，做學生特殊時期的堅定守護者。
莫道浮雲終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾。
近期網課情況總結 篇3
在這個春花爛漫的時節，師生本應一起徜徉於校園，聆聽著朗朗的讀書聲，享受著書香與花香的浸潤。可是突如其來的“糖火燒”、“糖炒栗子”，讓我們的復學日一再推遲，老師與同學們只能相隔於家中，把家當成教室，把書桌當成課桌，老師通過網路為學生傳授知識。新形勢帶來了新挑戰，尤其是作為班主任，一邊需要根據學校要求積極指導學生做好疫情防控，確保學生身體健康；一邊需要在見不到學生的情況下，進行線上班級管理，確保學生上網課的質量。這對於班主任來說，既是一種挑戰，又是一種成長和歷練。
一、精準摸排，做好防疫
通過班級微信群、釘釘群方式加強新型冠狀病毒防控宣傳，及時發布預防新型冠狀病毒方法，推送防控相關知識，轉達學校相關通知。提醒學生及家長，正視新型冠狀病毒，儘可能少外出活動，遠離易感染人群。每天嚴格檢查學生信息報送情況，排查是否有特殊情況。實時監測，確保班級全體同學信息全面準確。同時，工作中不同類型的各種表格，利用騰訊文檔線上編輯功能，要求學生認真登記信息，核實數據匯總上報。
二、線上班會，師生交流
我們學校地理位置特殊處於城鄉結合部，但是招生對象卻都是農村的孩子，家長們工作時間不固定、生活壓力較大，很難擠出時間跟精力監督孩子的學習。長期的居家隔離生活，讓他們的精神上很焦慮，心理上很孤獨。這種情況下就要充分利用好線上班會來正確引導學生擺脫這種精神的焦慮和孤獨。於是我利用班級釘釘群，每周一下午定期開展主題班會活動，每次定一個主題，同時也邀請休息在家的家長參與進來，大家聊聊自己的狀況、困惑，說說生活中的新鮮事，對他們出現的問題及時發現、即使疏導解決，讓學生沉悶的居家課堂生活充滿了新鮮的活力，同時也對他們進行正確的人生觀，價值觀的引導以及愛國主義教育。另外，我還會具體介紹上周情況，對於變現好的及時給予表揚，並對該生的家長積極配合也提出表揚；對於變的不好的給予批評，督促改進。
三、家校協作，督促學習
在“線上”教學期間，家長的作用至關重要，老師是遙控指揮，家長是實地查看，學生學了沒有，學習效果如何，他們一清二楚。網上學習最難的是學生管理要不是有家長們的大力配合，網上學習很難保證質量。作為班主任我要把學生的課程學習情況及時與家長們一一進行交流溝通，讓家長們做好配合工作，有時候要不厭其煩地給家長們打電話，好在自己的堅持和努力得到了我班家長的認可跟大力支持。現在，每節課的簽到率幾乎達到百分之百，每個孩子都能按時上課，認真完成作業。
四、精心準備，打造課堂
網課期間我才真正體驗了一把啥叫身兼數職。我是一名語文老師、國小畢業班的班主任、初四孩子的家長。為了跟兒子互不打擾臥室的飄窗成了我的直播區。由於都在用釘釘上網課，高峰時期線路擁堵。為了給孩子們上課我要提前一小時進入課堂，只是為了視頻會議開攝像頭能看到他們便於監督、把控，能夠更好的互動交流。課前為了極大地調動孩子們學習的積極性我會放一些勵志的音樂、學習簡單的手勢舞活躍氣氛。在網路條件允許的情況下，與學生進行視頻連麥、語音對話等形式，讓學生加入到課堂教學中，時刻關注學生的學習狀態，最大程度的保障線上課堂學習效率。不定時的點名提問學生問題，抓住學生注意力，積極表揚表現優異的學生，提高學生學習積極性。
五、用心批改，及時反饋
每一科作業都要傳到釘釘群的家校本中，每次都會有這么幾個或者那么幾個學生完不成，只能還得給學生的家長交流，做好監督工作。對於學生提交的作業，我都會極可能地認真批改，讓學生能夠實時收到自己的作業反饋，針對錯誤率較高的學生作業，我會利用微信或電話與孩子溝通進行專門指導，並在第二天的課上進行全體講解同時表揚優秀學生。提高我們的學習效率。
聲情並茂授知識，方寸螢幕傳真情；疫情無法阻止我們的講課熱情，困難擋不住同學們追逐夢想的力量！用心築夢，未來可期，願疫情早日結束，一切美好終將到來。一路繁花，處處皆風景！
近期網課情況總結 篇4
燕子來時新社，梨花落後清明，池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。春季開學，本該是充滿朗朗書聲，充滿歡聲笑語的校園，卻因一場突如其來的疫情，變得安靜，只有花草在默默展示著生機。在這一個多月中，美術科組的老師與同學們在雲端共赴了一場“享受美、欣賞美、體驗美”的盛會。
為了提高美術線上教學的質量，共同研學線上教學技術，美術科組在學校教導處的指導下，開展了多次線上教研活動，就以下問題進行了討論交流。
1、如何線上上教學中提高學生對於美術的興趣，激發學生的積極性；
2、如何根據學情，設定符合線上教學的情況的課程，在減輕學生負擔的同時保證教學質量；
3、加強科組交流，可採用集中備課的方式，增加互動，探討如何利用設備或軟體，增加網課的趣味；
4、如何籌備本學期的藝術節，做好學生作品徵集以及展出方案。
積極參與龍崗區美術區域聯動的教研工作第一片區會議，根據會議內容，提高課堂教學水平，審視自己的教學，學習新課標精神。
設計藝術節動員海報，製作藝術節宣傳視頻，一方面由美術老師在課上宣傳，一方面由教導處傳達至各年級各班，鼓勵學生利用在家的空閒時間，進行動手創作，可以拍攝記錄過程上傳給老師，內容不做限定，給到學生最大的空間去自由發揮，擴展想像。
美術科組的三位老師，積極備課，豐富學生的課堂，與學生共赴雲端的美麗。儘量做到以下三點：
一、講課內容要精而不泛，預留師生互動時間；
二、課件頁面要簡而不繁，生動活潑；
三、作業要求有趣，學生願意完成才會喜歡上網課。
鍾文勝老師帶著六年級欣賞臨摹北宋畫家王希孟《千里江山圖》，感受蘊藏在名畫裡的美不勝收。
張宇燕老師帶著五年級的同學一起欣賞外國美術作品，感受其中的情感。
葉潁老師與四年級的同學們一起從中國傳統繪畫技法——十八描開始感受線條的魅力。
課後積極點評學生上傳的作品，形成課上課下連續的互動，使得同學們保持較高的熱情。
美育不僅僅只是讓孩子掌握知識與技能，美育還培養孩子的審美、領悟、判斷能力，更重要的是培養他們對生活中的感知與表達、創新能力，這就是美術核心素養。希望同學們能夠在一堂堂網課、一幅幅作品中，享受美、欣賞美、體驗美。
近期網課情況總結 篇5
我們中心學校國小部在抗擊疫情期間，嚴格執行《xx省教育廳關於延遲開學期間中國小校線上開課的指導意見》、《市教育局關於落實省教育廳延遲開學期間線上開課實施意見》、《市教育研究院義務教育階段延遲開學期間線上開課實施意見》及《xx區教育局關於延遲開學期間全區中國小校線上開課的實施方案》，運用網路化教學手段做到停課不停學，各年級各學科的線上教學按照學校的教學計畫始終有條不紊地進行，讓在這個特殊時期別樣的課堂綻放出別樣的風采，收到了良好的教學效果。
一、具體的做法和收穫
（一）運籌帷幄，精心布置
中心校校長張親自指揮，朱校長積極部署，想辦法為教師積極解決線上教學的硬體、軟體問題，安排信息技術教師或在信息技術方面有專長的教師提供技術支持，組織全體教師參加網上培訓，號召教師利用釘釘群進行直播教學，線上指導學生預習、輔導、答疑，配合空中課堂教學，實現無縫對接，教學校長孟制定線上教學工作方案、線上教學課程表，確保線上教學如期進行。
（二）線上教學，有條不紊
1、嚴格執行作息時間表和課程表。每天六節課，分語文、數學、英語、道德與法治、科學、美術、音樂、綜合實踐。上午三節、下午三節，每節課20分鐘，上午教學活動時間為9：00——10：40。其中9：20——9：35是課間休息、音樂欣賞，9：55——10：00是眼保健操，10：00——10：20是體育運動（課間操）、課間休息、做一些室內健身運動。室內健身小遊戲、室內瑜伽拉伸操、室內親子遊戲、室內健身運動等，10：40——13：30。午休。下午教學活動時間為：13：30——15：10。其中13：50——14：05是課間休息、音樂欣賞，14：25——14：30是眼保健操，14：30——14：50體育運動（課間操）、課間休息、做一些室內健身運動、室內健身小遊戲、室內瑜伽拉伸操、室內親子遊戲、室內健身運動等。按照這樣的作息時間進行一天的教學活動，教師和學生都感到很充實，身心健康得到保障。
2、由於教學手段是網路，離不開手機和電腦。所以我們通過微信群QQ群時時提醒學生、老師保護好視力。指導學生、老師勞逸結合，指導學生合理安排作息時間，增大休息間隔，保護學生視力。課間休息欣賞音樂、做體育鍛鍊和家庭勞動等活動。在這方面我們學校各班都做得很好。班主任通知到位、家長積極配合。
3、作業布置分視頻同步作業和教師自留作業兩種。布置作業我校各位任課教師，做到不加重學生課業負擔，能夠科學合理地留作業，作業量適度。作業不多，教師通過釘釘群、微信群留作業、批改作業，學生能夠獨立地輕鬆愉快完成各科作業，不用家長操心。
4、加強輔導，不讓每個學生掉隊。將輔導答疑課列入課表。每天上午一、三、五年級是看電視（空中課堂）或用手機看哈爾濱教育運平台的同步視頻：二、四、六年級的語文、數學、英語老師利用釘釘群的班級直播授課、視頻會議授課、或播放提前錄製好的小視頻指導學生預習、輔導、答疑等。下午二、四、六年級看電視（空中課堂）或用手機看利用哈爾濱教育運平台的同步視頻；一、三、五、年級的語文、數學、英語老師利用釘釘群的班級直播授課、視頻會議授課、或播放提前錄製好的小視頻指導學生預習、輔導、答疑等，實現當天學的知識當天消化理解，家長和學生很滿意。對學困生採取任課教師用微信的方式單獨溝通輔導，收到良好的效果。
5、學校領導做到合理分工、包班督導。隨機進入班級釘釘群聽課，嚴格督導教師利用課表上課，用上傳電子教案、照片的形式時時檢查教師備課、上課、作業、輔導答疑、師生互動等多方面情況，並及時糾正不足。及時幫助老師解決線上授課遇到的軟體、硬體等問題，教學效果很好。
6、家校聯動、做好家紡工作。我們學校各班的班主任利用釘釘群定期召開家長會、及時反饋教育教學情況。發現問題及時解決。與此同時利用班級微信群，按照學校安排上傳下達上級檔案精神，做到線上教學平穩有序地進行。
（三）線下教學，務實高效隨著疫情的有效控制，按照區教育局的指示，我校國小六年級經核酸檢測合格後於xx月xx日複課。任課教師按照學校的計畫，認真備課，積極組織學生複習備考，課堂教學高效務實，用一周的教學時間進行複習，歸納知識點，講重點、抓考點，進行系統複習，收到很好的教學效果。
二、存在的問題
1、部分學生自律性較差，個別同學不能堅持聽完線上輔導活動，線上學習效果不好。
2、線上輔導的形式限制了師生互動、生生互動，教師不能及時看到學生的學習狀態、學習效果和細節，無法及時了解學生，難以做到關注每一位學生。
三、開學後的應對措施
1、制定計畫、因材施教。自律性強的孩子，能自覺完成學習任務，而後進生自律性較差，個別同學不能堅持聽完線上輔導活動，線上學習效果不好，開學後，差距越大，後進生學習肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識掌握情況，尤其要關注後進生制定教學計畫，因材施教。
2、鞏固知識、溫故而知新。線上輔導教師不能及時看到學生的學習狀態，有的孩子在學習中沒有思考，對知識的掌握不紮實，開學對知識重點進行梳理，溫故而知新。
總之、我們學校在今後疫情常態化防控的前提下，要認真總結線上教學的成功經驗，發揮優勢、克服不足，制定線上線下教學長效機制，做到線上線下有效結合，保證教學質量穩步提升，為辦好人民滿意教育而不懈努力。