最新國小數學組集體備課總結範文 篇1
新課標的出台對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們使用的是新教材，在開學初，我們認真制定備課組工作計畫，以及一年級數學教學進度，並及時召開備課組人員會議，部署本學期的主要工作，並進行一年級數學的電子備課分工活動。我們相互幫助,相互討論,盡力將我們的教學任務完成好。在本學期初，我們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習，認真學習縣教研中心唐主任的關於《只有研讀教材，才能實現課堂最佳化》的講座，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。
（一）深入課題研究，最佳化課堂教學
我組針對學生的薄弱環節，經常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據學生實際情況，堅持貫徹啟發式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發學生學習的興趣，培養學生的套用意識、創新意識和實踐能力。如在教學時，老師們在上課時能結合新的理念，創設寬鬆愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕鬆。
（三）注重對學生自主學習習慣的培養
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習能力和家裡學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
（四）積極開展教研活動，不斷反思提高
本組共有四位老師，結合自己的研究課題，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平。積極撰寫教學論文，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，組織了同組共研一課活動，在備課組長的帶領下，緊扣新課程標準，和“3-4-5優質高效課堂”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反覆聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種分合協作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利於教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平。課前精心備課，撰寫教案，實施以後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。
一份耕耘，一份收穫，本學期期中考試中，同學們的成績與去年相比稍有進步，給我們今後的工作帶來更大的動力，不過，我們清醒地認識到工作中還存在不足之處，教學工作苦樂相伴，我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往務實地工作，再接再厲，把工作做得更好。
最新國小數學組集體備課總結範文 篇2
一個學期來，在學校領導的領導、帶動下，數學教研組全體教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動，認真學習先進的教育教學理論和新的'課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。
一、抓實教學常規
教學常規是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學規範和要求。學校提出至少要有提前兩周的備課量，全組教師都能按時備課，而且內容詳盡，能夠根據本班學生的特點，做好教案修改，突出體現了教師活動和學生活動。我們知道教學本來就是師生的雙邊活動，備課備學生尤為重要，課後有反思。
在這學期教研組在教研組活動中，進行了作業互查，每位教師積極參與，大家互相學習，找到自己工作中的優點與差距，具體如下：
(一)檢查範圍：
學生作業情況、教師作業布置側重點、教師作業批改情況，側重點如下：
1、學生作業情況：重點檢查作業本是否整潔、書寫的工整度、格式的規範度和錯題的訂正程度。
2、教師作業布置：從作業量等方面檢查。
3、教師作業批改情況：從批改的正確性、規範性和及時性等方面檢查。
(二)檢查情況
1、總體情況：
(1)教師批改作業都規範，作業能及時訂正，大多數學生卷面清潔，教師注重作業量的適度。
(2)教師評改認真及時，有等級、日期、激勵小標識。
(3)學生重視糾錯，很多老師重視再批改。
2、存在問題(建議)：
(1)學生作業質量不同，同樣的班級，學生的態度是不一樣的。建議：加強書寫訓練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致;作業要整潔，不能在作業本上亂塗亂畫。
(2)有的老師批改作業喜歡用一個大鉤，尤其是練習冊，我們應該給每一道小題目都要打上一個勾，這就體現了老師的精批細改。
(3)封面書寫格式就各式各樣，有的就寫一個姓名，連班級也沒有，教師要讓學生按統一格式工整地寫上班級、姓名。
(4)個別學生作業習慣太差。表現在：字跡潦草，等號、分數線等該用尺的地方不用尺;有的鉛筆太粗，蹭得一片漆黑;有的字寫得大的大小的小。教師要加強對個別生的作業指導。
二、彰顯教研特色
在這學期中，我們還對“茶館式”教研活動進行了探究。“茶館式”教研活動前提出了活動的主題，然後在下一次活動中每個人圍繞該主題發言，發達自己的想法。例如我們曾經結合自己的某節課，探討了“如何提高課堂有效性”，參加活動的老師們在理念上有很多思考，每位教師從不同角度談自己的想法，特別是老師們提出的“教師上課要講清楚知識點”引起了老師們的關注，教師們都認為要做反思型教師。另外本學期開始每個備課組都研擬了適合本學期的試卷，一二年級研擬了期末試卷，這是屬於我們本校的校本資料。
三、開展學生課外活動
為了提高學生數學學習興趣，使學生增強學好數學的信心，讓學生在數學魅力的感染下，自覺掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮，學校組織了學科節活動。通過一系列的活動，學生們的計算能力不同程度地有了提高，對數學學習的興趣也提高了。
今後我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的台階而繼續努力。
最新國小數學組集體備課總結範文 篇3
本學期，我校數學教研組在校領導下，全組教師堅持學習新的教育教學理論，積極參加各級教研活動，並根據學期計畫在校內組織開展了一系列教研活動，努力完善和改進教學方法，為提高我校數學教學質量不斷進取。現將本學期工作總結如下：
一、堅持學習、實踐、反思
本學期數學組在組長的帶領下，有計畫的集體學習了《國小數學課程標準》，對新課程的理念有了更深刻的認識。現在，“善學才能善研，善研才能善教”已經成為全體數學教師的共識。不僅如此，我們及時地利用課後時間撰寫案例反思，及時總結課堂教學中出現的問題，並將自己的想法歸納整理與同組的老師交流。老師們在實踐中學習，在反思中成長，在整個數學組形成了良好的學習上進的氛圍。
二、積極參加和開展教研活動
我組教師積極參加各級組織的教研活動，老師們不放過任何一次學習觀摩的機會。本學期羅琳老師作為學習代表參加了中南華東九省教學觀摩研討會。為了進一步開展課堂教學有效性的研究，提高教師課堂教學水平，我們組內的活動開展得也很豐富，學期初根據校教研室的檔案精神我們制定了詳細的組內活動計畫。在學校聘請的劉潤玉老師的細緻指導和學校行政班子的關心下，我組青年教師成長迅速。
1.李蘭英、羅琳、馮莉、袁冬芳、彭玲等幾位教師分別主動上教學研討課。
2.本組袁冬芳和李蘭英老師，經區教科中心層層選拔，參加了本屆年會課的展示，展示效果很好，受到了老師們的高度好評。
3.數學教研組長認真完成“長沙市數學調研”，認真地撰寫調研報告，獲得區級好評。
三、改進教學手段，提高教學水平
我校數學組中青年結合，朝氣蓬勃。在課程改革方面做了不少大膽的嘗試。在平時教學中善於創設情境，組織學生自主探索，在一定程度上建立了新型的師生關係。這些都大大激發了學生愛數學、學數學、用數學的意識，得到了領導和家長的好評。
四、開展有趣的數學活動，激發學生興趣
本學期，我校數學組在教導處、教研室的指導下，不但積極開展課堂常態研討，而且組織學生進行了“生活數學創新設計”大賽和“15分鐘口算”比賽。數學老師精心組織，認真評比，這些數學競賽很好地激發了學生熱愛數學的興趣。
總之，在學校領導的關懷，全體同仁的努力下，我們數學組正以飽滿的熱情堅定的走在課改的路上，相信通過我們的不懈努力，數學組的明天一定會更加美好。