數學教研會工作總結 篇1
一、總體情況。
一學期來，數學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，我們組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計畫，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實國小數學課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。
二、加強教學常規管理，紮實有效地開展教學工作。
本學期，我校堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，並力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、紮實、高效的良好教風，並努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。教師互學互促，扎紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。教研組進行了4次教師常規月檢和登記，並在教師會上作了情況通報。
三、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
發揮團體教研的優勢，加強聽課、評課活動。通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發了教師更深層次的思索。
1、組織教師參加教辦在中心國小舉辦的“送教下鄉”教研活動。
2、數學組教師集中聽我校教師範建國上的公開課《認識人民幣》——探討學科教學滲透法制教育。
3、數學組全體教師參加學校開展的校際交流活動——楊家河國小與中心校。
4、組織教師聽我校馬瑞瑞老師的探討課《平行四邊形的面積》——探究學生如何自主思考數學的思想方法。
5、每位教師都能積極推門聽課，聽課節數都12節以上。
四、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待於進步。如：對於聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什麼，看什麼，想什麼？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。
3、進一步抓好後進生的輔導，減少不合格現象，提高優秀率。
4、教師課件的製作水平有待提高，今後我們應在這方面加強學習。一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今後，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。
數學教研會工作總結 篇2
一學期來，我們高段數學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動，認真學習先進的教育教學理論和新修改的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數學教研的工作做如下總結。
一、堅持理論學習，促進教師素質的提高
隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有計畫、有步驟地組織成員學習教育理論，認真貫徹課程標準的教學內容、要求，並落實於教學實踐中。如：學習溫州市下達的有關教學方面的理論學習;徐憲業老師參加縣骨幹研修班的培訓;林乃慶老師赴金華參加省領雁工程的2個月學習與實踐。要求組員征訂雜誌，閱讀大量相關專業書、報刊和教學參考資料，並組織教師學習修訂版的《新課標》的內容，以不斷吸收新的先進的教學理念，更新觀念。
二、加強教學反思，提高科研水平，力求教研特色與創新
我們組歷來重視教研組常規建設。期初制定教研組，工作計畫，期中工作自查、教學質量分析，期末工作小結。形成了自我監控的一套程式，因而我們組的工作富有計畫性、目的性、針對性和實效性。
(1)積極開展“教研沙龍”活動。
教研活動主要通過如下方式開展的：
①集體備課：我們提前公布課題，各成員蒐集資料，充分研究教材，並針對學生實際，一起學習，一起交流，經過努力不斷的修改、完善，以形成最佳方案。這樣既發揮了個人的特長，又充分體現了集體的智慧，使教案更有系統性、可行性和操作性。
②上課：推薦1人開課，其餘教師參與聽課，並思考課中存在的不足，同時邀請其他教師一同參與。
③評課反思。在共同參與課堂實踐後有組長組織互動式評課，全體成員共同反思預設與生成的關係，再加以整理形成教案。
④課堂在實踐。由同一教師或同組的教師其它班級再實踐，課後與第一次比較、分析和總結。
組長將集體備課、開課、評課的亮點和缺憾，記錄在教研組手冊里。這樣將每位教師的特長加以整理，有利發揮協作精神，集中智慧，又使大家在多種教法的比較，鑑別中取長補短，共同提高，充分實現了組內資源共享。
(2)開展實踐反思
著名特級教師潘小明指出：教師專業化成長=實踐+反思。教學反思是教師奏專業化道路的關鍵。本組要求老師對於一些課的教學進行反思，寫在教案後面，有時也把它拿到教研活動中進行探討。
(3)參加學習培訓，落實外出學習匯報
要求教師外出學習把帶回的先進理論和經驗，運用任教教師的理念風格設計一堂課或照搬某一節課加以整理上課實踐，或以講座形式向同組或全校教師匯報，實現一人學習，從人受益。
(4)以教學為中心，教學工作與教研工作有機結合
通過可以研究提高科研意思，從整體上提升我組教師的科研能力。這兩年來我科研氛圍高漲，科研水平在提升，本學期我組有梅川劍老師在申報省級課題《農村序二小教研組評價的時間與探索》
三、搭設展示舞台，開展聯片教研活動
教學教研活動，不僅為教師才能的施展提供了一個自我挑戰的舞台，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。教研組積極創設展示教師個性風采的舞台，我組教師都能積極承擔公開課，為大家提供了一個學習空間。本學期本人在縣研修活動中上了五年級的《數字與編碼》。
四、健全教研製度，推進教研活動
制度是行動的保障，行動有了制度的“護航”才能得以順利實施，為了保證我們教研組的工作順利進行，每學期初制定一套切實可行的教研組計畫，並按照計畫開展有關工作，積極倡導手抄備課，組織好集體備課，一人一課、互動評課和課題研究等活動，每次活動的點滴、反思總結都要有記錄。每學期要定期、步定期地進行常規檢查，並作好檢查記錄，期末要寫好教研組工作總結。
總之，“學無止境、教無定法、研無止境”。縱觀教研組工作，從教學工作和取得的成績來看，我們組在成長。我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，為了不斷的超越自我，使我校的國小數學教學更上一層樓，還要繼續努力。
數學教研會工作總結 篇3
本學期，我們數學教研組全體教師團結協作，工作勤勉，教學水平高，師德高尚。繼續推進課堂教學方式改進，認真完成教育教學任務，實踐教學質量提升。具體工作總結如下：
一、堅持閱讀和專業理論知識學習，指導教學實踐
積極參加學校讀書活動，及時制定教研組讀書計畫，每人每月按時完成讀書摘錄和讀書心得，積極撰寫教學反思和教學論文。認真研讀課程標準，互相交流解讀心得，準確套用於教學過程。
二、認真做好教學常規工作，高質量完成教學任務
認真做好教學六認真工作，規範教學及管理。充分發揮備課組集體力量，做好導學案的設計。集體備課，融入個性備課，在學校進行的`教學六認真檢查中，數學組老師備課均為優秀。課堂教學堅持以生為本，激發學生自主學習，加強學法指導，積極組織開展小組學習，提高學生參與度和課堂效率。積極開展開課和聽課活動，課後加強學生輔導和數學興趣活動。教學成績各年級穩步提高，在期中期末考試中名列前茅，教師教學積極性高。
三、教科研工作
1、認真開展數學教研組活動和備課組活動，教研組活動七次，備課組每周活動。做到精心備課、認真評議、積極探討數學教學問題。堅持以教學研究促進教學提升與發展，鄒苗苗、虞穎、石麗琴、李君嫻、朱曉燕、黃海燕、徐斌等開設校級公開課，薛秋萍、丁靜、楊月琴、凌良、黃海燕開設骨幹教師展示課；
2、建立導師制活動，孫劍凌良老師在丁玉萍校長指導下教學水平快速提高，沈飛鴻老師與薛秋萍楊月琴老師結對，朱琴芳與虞穎老師結對，促進青年教師快速成長。提高學科素養，提高教學水平。依託薛秋萍名師工作室培養青年教師成長。
3、課題研究：薛秋萍老師《國中數學個性化單元教學設計的研究》進行中。
4、在教科室組織下邀請龔輝老師來校做《中考數學臨門一腳複習策略》講座，取得不小收穫；
5、與貴州田坪中學老師教學互訪，切磋交流教學研究。
四、取得的成績：
李君嫻老師獲太倉市數學評優課二等獎，黃海燕老師教案設計獲蘇州市一等獎。王芳、張凌雲在校長室丁玉萍校長、教務處丁靜主任帶領下貴州支教。
總之，數學教研組老師生活中互相關心，工作中愛崗敬業，團結協作，認真完成教育教學任務，提高自身數學素養和教學能力。骨幹教師引領，青年教師快速成長，學校的數學教學質量不斷提高。