感恩教育優秀的活動總結範文 篇1
感恩是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感，它是不可磨滅的良知，是人們與生俱來的本性，是深藏於我們內心的優秀品質。生命的整體是相互依存的，每一樣事物都依賴其他事物而存在：無論是父母的養育，師長的教誨，還是朋友的關愛，大自然的慷慨賜予……我們無時無刻不沉浸在恩惠的海洋中！感恩，是一個人的內心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝……所以感恩應該年年、月月、時時、刻刻。在本次感恩教育活動中，小結如下：
一、活動分三個層次進行
首先是知恩、感恩，使學生明白時時刻刻都在享受父母、師長、朋友、學校和社會的恩惠，要心存感恩；其次是讓學生產生一種回報恩情的衝動，懂得對生活和他人心存感激，不斷增強學生的報恩意識和報恩能力；最後是學會給予愛、播種愛，讓學生學會施恩，儘自己所能去幫助身邊需要幫助的人，讓別人因自己的存在而快樂。
二、學會五個感恩
1、感激祖國之恩
收集祖國之最、祖國的世界之最以及祖國的自然風貌、人文景觀、經濟發展、科技進步、軍事強大、文化繁榮等有關文字、圖片資料在宣傳欄上展覽。
2、感激父母之恩
父母是孩子教育的起點，但是許多孩子對父母冷淡，很少溝通，為此我們開展了《致謝感恩》活動。（1）讓學生學習有關的詩歌，比如反映母愛的《我看見了媽媽的愛》、《遊子吟》；有反映孩子對母親的愛《小烏鴉愛媽媽》，一首首生動的詩歌讓學生感受到：媽媽關心愛護我們，我們應該聽媽媽的話，做個好孩子。
（2）開展“爸爸、媽媽，我向對您說”書信徵文活動。
（3）布置愛心家庭作業，利用休息時間為家裡做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。
（4）給父母過節：適逢母親節、父親節，給父母過節，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了。為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。
（5）與父母交流人生中最難忘的事。學生家長感動的說孩子懂事了，回到家會幫助爸爸媽媽做家務了，還懂得心疼媽媽。
3、感激師長之恩
4、感激他人之恩
5、感激自然之恩
地球母親撫養我們、保護我們，而我們呢？我們回報她的，卻是越來越多的荒漠、越來越多的垃圾、越來越多的污染……為了教育引導學生學會對自然感恩，珍惜大自然的產物，感悟生命真諦，我們先給學生開展了環保知識講座，使同學們認識到，感恩自然，就要為自然插上綠蔭，多一份新綠，少一份荒蕪；就要維護自然環境，不要讓污穢的塵埃侵蝕美好的家園；然後我們圍繞學校感恩教育系列活動的一部分讓學生種花，養花；看到美麗的孔雀花，學生非常高興，每個人把自己的花盆洗乾淨，貼上自己的名字，每天細心呵護，澆水，曬太陽，沒過多久，同學們的花都開了，為我們的教室平添了幾分生氣。除了種花，在日常生活中，學生還會積極收集廢舊電池。通過活動，我們更加懂得要愛護自然環境，要多種植植物，創造美好的自然環境。
感恩教育優秀的活動總結範文 篇2
根據縣教育局69號檔案精神，結合學校學生教師實際情況，馭虹國小開展了“感恩教育”系列活動，收到了較好成效，現總結如下：
一、廣泛動員宣傳，明確目的和意義
開學初，學校通過教師會議、開學典禮、學生集會、升旗儀式，向廣大師生宣傳抗震救災感恩專題，引導教師學生學習和弘揚一方有難、八方支援，守望相助、無私奉獻的偉大民族精神，萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學的抗震救災精神，堅定不畏艱苦、戰勝困難、追求科學、奉獻社會的決心和信心，全面加強學校思想道德建設，增強感恩意識、形成感恩之風、營造感恩氛圍，首先在意識領域來一場深刻的變革和靈魂的洗禮！
二、高度重視、加強組織領導
為了確保我校感恩教育系列活動有力、有序、有效地開展，學校成立了以校長肖玉茹為組長、副校長呂一林為副組長、教導主任曾桂華、大隊輔導員何大艷和班主任為成員的領導小組。在領導小組的領導下，結合學校德育工作規劃，制定了感恩教育系列活動具體方案和實施步驟，確保了有計畫有步驟地順利開展感恩教育系列活動。
三、感恩教育豐富多彩
學校充分利用各類教育資源，結合各種紀念日，採取多種有效形式，開展了感恩教育系列活動，在社會和家庭中產生了良好的廣泛的影響。
（一）、開學典禮上，校長肖玉茹作了題為“抗震救災感恩社會”的主題講話，啟動了學校抗救災感恩教育活動。她結合上學期放假前夕學校開展的學習“抗震救災少年英雄先進事跡”活動，更多地了解了“抗震救災中孩子們的感人事跡”，激發起了學生老師的感恩情懷，並發出倡議：用實際行動回報社會，用真誠的心感恩他人！
（二）、教師節開展了“感恩老師”主題活動
教師節來臨之際，學校大隊部布置各中隊開展了以“感恩老師，用真愛回報師愛”主題中隊活動，隊員們用認真地學習、專注地聽講、真誠的感謝、鮮花和祝福等方式表達了對老師的誠摯謝意和深深的愛。教師節那天，整個校園成了歡樂的海洋、愛的海洋，節日的喜氣盛滿了校園每個角落，撒滿了每個老師和同學的心田，真是比過年還熱鬧還開心哪！幸福和滿足蕩漾在教師們的臉上，整個校園久久沉浸在用真愛營造的濃濃的氛圍里。
（三）、國慶前開展了“感恩祖國，珍惜生活”主題活動
今年是我國改革開放30周年，為了感受祖國改革30年取得的巨大成就，我們在國慶節前舉行了“感恩祖國，珍惜生活”班級朗誦比賽和“歌頌改革開放30年繪畫作品展”。通過朗誦和繪畫展覽，讓學生深切感受到偉大祖國所經歷過的奮鬥歷程，所取得的輝煌成就，深知我們現在幸福生活的不易，懂得感恩祖國、珍惜美好生活，用認真學習、快樂成長來回報社會、回報關心愛護我們的人，回報教育養育我們的人…
（四）、九九重陽節開展了“孝敬老人，感恩長輩”主題活動
九九重陽節是中華民族的傳統節日，學校大隊部組織隊員開展了“九九重陽感恩行”主題活動。活動分兩部分：一是感恩家裡的老人和長輩，為他們做一件好事，感謝他們的養育之恩。二是用自己平時節約下來的零花錢，買來蔬菜、水果、營養品等，重陽節下午送到鶴山鎮敬老院，看望慰問敬老院的老人，並去敬老院打掃衛生，和老人聊天、給老人表演節目等。
（五）、少先隊建隊日（10.13）舉行“感恩航天英雄”大隊主題活動
9月25日至27日，是每箇中國人都難以忘懷的日子，“神舟七號”飛船發射並成功返回，這凝結著民族智慧與光榮的宇宙飛船，在浩瀚的太空中銘刻下了中國人的印記。於是，10月13日這天，學校舉行了“感恩航天英雄”大隊主題活動，在活動中，輔導員和隊員一起重溫了神舟一號到神舟七號的探索發射歷程，心中激盪起了對航天英雄航天科學家的無限敬意與感激！豪邁和激情充盪著每個隊員心靈，最後，全體少先隊員將神聖的莊嚴的隊禮獻給祖國、敬獻航天英雄，感謝航天英雄的艱辛付出與無私奉獻。
感恩專題教育活動告一段落，但感恩教育並沒有結束，感恩行動更是才剛剛開始！通過一系列的感恩教育、感恩活動的開展，學校師生感恩的情懷逐漸增強，感恩行動在悄悄地進行。我們相信，在長期堅持不懈的感恩教育下，感恩不僅是一種情懷，更是一種生活！原文連線:
感恩教育優秀的活動總結範文 篇3
為進一步加強學生的德育教育,懂得感恩、學會感恩,20__年9月19日,我校邀請了中國時代感恩勵志教育講師初老師為我校師生和學生家長作感恩勵志教育演講。
上午九點,我校九百餘名師生和八百多名學生家長參加了題為“感恩成就夢想，勵志點亮人生”感恩勵志的演講大會。大會由副校長刁子正主持，校長高義軒為本次活動致辭，開啟了此次感恩教育之旅。
會上,初老師以親身的經歷、大量生動的事例從感恩父母、感恩老師兩個方面聲情並茂地詮釋了感恩教育的真諦。他豐富的激情和誠摯而極具感染力的語言,深深打動了所有師生和家長,讓在座的學生與家長聽得熱淚盈眶。
在演講過程中,時而掌聲雷動、時而泣聲一片、時而激情高亢,讓所有在場的人都感受到了前所未有的震撼。母女相擁、師生環抱,孩子與家長、學生與老師之間的親切互動,一次又一次地點燃了人們的激情,許多人感動得泣不成聲、淚流滿面。“爸媽,我愛你……”“老師,辛苦了……”同學們不約而同地站起來,高舉雙手,齊聲高喊。掌聲、喊聲持續不斷,經久不息,把演講會一次又一次地推向高潮。
此次演講,讓很多學生明白了“感恩不能等待,孝心不能等待,學習不能等待”的道理。會上,一次次熱烈的掌聲,一次次發自肺腑的大聲呼喊,讓同學們感受到了前所未有的震撼。讓學生拂去了心靈的塵土,播下了感恩的種子,從心靈深處理解了家長及老師愛的深沉、無私,理解了他們愛的無怨無悔。喚醒了學生對父母的養育之恩、老師教誨的感激之情。同學們飽含熱淚向老師深深鞠躬、與家長深情擁抱。
會後，校長做結束語：初教授的演講，這是一場震撼人心的演講會;這是一場催人淚下的演講會;這是一場足以改變人一生的演講會，這更是一場價值百萬的演講會!一場讓我們感悟了親情;激發了心理潛能，提升了我們學習動機的大會;遠離自卑，變得超級自信的大會，切實加強了社會主義核心價值觀體系和民族文化建設。讓我們以此為契機，尊師孝親，勵志成才。謝謝初教授，謝謝家長朋友們。
感恩教育優秀的活動總結範文 篇4
感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學習，體驗生活；你有一顆感恩的心，你會規範自己的行為；你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情；你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態度，這樣的態度會使你消除怨氣。怎樣使學生體驗這種情懷，形成這樣一種品德呢？11月份我班利用幾個節日活動為基點，通過展開班級活動讓學生體驗感恩、踐行感恩。
一、開展活動，營造氛圍，讓學生在活動中蓄情。
首先是組織學生收聽校長在國旗下的講話、讓同學們知道什麼是感恩，為什麼要感恩。為強化學生的感恩行為習慣養成教育，我首先結合感恩節精心策劃了豐富多彩的寓教於樂的感恩活動：如讓同學們講講父母親關心自己的親情故事、說說老師耐心細緻教育自己的感人故事，說說同學之間互幫互助的友情故事，再用語言表達自己的'感受。孩子們瞬間找到了自己朦朧的感恩之心。他們逐漸明白原來的生活中處處充滿了愛的溫暖。
二、關注現實生活的感恩細節，讓同學們在生活中踐行。
為了讓感恩行動看得見，摸得著，我讓同學們看《世上只有媽媽好》的電影。我還給同學們留了感恩作業，就是讓同學們關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日，為父母做力所能及的事，為父母消除疲勞，向父母表示感恩。最讓同學們們受益的是，同學們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。感恩教育活動得到家長的配合，家長們積極參加感恩活動，給學生讚賞和鼓勵，為學生提供機會，培養他們知恩報恩的行為習慣。
三、結合班隊會，深化感恩活動。
動人的歌聲永遠傳達著世間美好的情懷。我利用班會課教唱歌曲《感恩的心》以及感恩心手語操，通過傳唱感恩歌曲，普及感恩的心手語操，既豐富了學生的課餘生活，又使同學們體會到感恩的情懷，體會到感恩之美，心靈受到的洗禮，真正達到人人參與，班級有歌聲。讓學生知道感恩老師，上課認真聽講，要把老師布置的作業寫工整。
感恩教育優秀的活動總結範文 篇5
今年10月28日是中國傳統節日——重陽節，為進一步弘揚中華民族尊老敬老的傳統美德，培育學生從國小會知恩、感恩，近日，xx市路國小組織開展了為期一周的“九九話重陽，感恩在我心”主題教育系列活動。
一是開展主題班隊會、國旗下講話、學生手抄報、古詩詞朗誦等活動，增強全體師生對“重陽節”相關知識的了解，感受重陽思親的情感。
二是開展“我為老人表孝心”活動，引導和鼓勵學生在家為長輩做些力所能及的家務，用實際行動感恩長輩。
三是開展“禮讓老人”活動，外出乘車時，主動為老人讓座；在其他公共場合尊重老人，禮讓老人。
通過一系列活動的開展，增強了廣大學生對“重陽節”這一中華傳統節日的認識，進一步激發了孩子們孝老愛親的內在自覺，並由愛家、愛老推及到愛國、愛社會，幫助他們從小樹立對國家社會的責任感和使命感。
感恩教育優秀的活動總結範文 篇6
“安全文明校園”創建活動是為學校教育教學保駕護航的一項重要工作。我校從一開始就以創建平安和諧校園為目標，堅持依法治校，以德治校，常抓不懈，努力營造了一個讓“學生安心、家長放心、社會滿意”的育人環境，為學校教育改革與發展奠定了堅實的基礎。
一、領導重視、機構健全、分工明確
為切實加強安全文明校園創建活動，學校高度重視，設立了專項經費，成立了以洪開繁同志為組長、張朝略、羅良同志為副組長，以黎楊威、陳仕保、劉貴勛、周業豪、盧發銳、各班主任等為成員的安全文明校園創建活動小組，負責學校法制教育、安全保衛、禁毒教育等各項安全文明教育工作。
二、綜治工作主要措施
1、加強領導，落實責任。校長為學校安全的第一責任人，部門分管領導為直接責任人；班主任為班級安全的第一責任人，各任課教師為每節課的直接責任人；值周人員為夜間學校安全的直接責任人一。與全體教職工簽訂安全工作責任狀，提高了全校教職工對安全工作的認識，做到責任明確、措施落實。
2、依據《綜合治理方案》、《安全工作方案》、《責任追究制》等制度，加強節假日管理，作到領導帶班、人員落實。發現問題及時解決並上報，做到未雨綢繆、防患於未然。
3、加大校園周邊環境整治工作，分別與下寨村、小塘溪村委會簽訂了周邊環境協定書，確保良好的教育教學環境。
4、聘請雙捷派出所楊業回同志為學校法制副校長，做到依法治校。
5、加強學校門衛管理工作，進行校園封閉管理，確保學生不受外界不良影響。
6、定期開好教工會、學生主題班會，提醒全校師生，安全工作責任重如泰山。學校還利用升旗儀式中的講話、廣播、黑板報等形式，全方位宣傳交通安全與食品衛生安全工作。
7、定期檢查商店和食堂的食品安全，強化監督與管理，分清責任，落實到人，遇到突發事件要及時上報並進行適當處理或保護現場。
8、加強學校、家庭、社會的三結合教育工作機制,要求家長以身作則，用自身的榜樣來影響子女，不斷提高家長對安全教育工作的認識。
三、綜治工作開展情況
1、20xx年2月份。
制訂了年度社會綜合治理、普法教育、安全消防工作計畫和創建安全文明學校方案及維護社會政治穩定、預防與處置突發性事件的預案；制定了綜合治理、安全消防專項管理工作目標；簽訂了班級管理責任狀、教職員工責任狀、各重點部門責任書。
2、20xx年3月份。
今年3月為我校法制宣傳月，全面提高師生的法律法治意識，召開了以努力實踐“三個代表”重要思想、認真落實科學發展觀為主題的專題研究會；圍繞食品安全、校園活動安全、課堂教學安全、交通安全等主題，進行了“綜合治理安全宣傳月”活動。與學校周邊單位簽訂整頓校園周邊環境協定書；對校門口的擺攤設點進行了集中清理和整頓。
3、20xx年4月份。
政教處就禁止學生私自下河(塘)洗澡、食品衛生安全等問題多次進行了廣播教育講話。
4、20xx年5、6月份。
圍繞九年級中考和畢業會考，積極部署綜合保衛、保密等工作；嚴禁學生私自下河(塘)洗澡，認真落實河邊值日安排;開展了防拐騙、防雷擊、防食物中毒等綜治教育活動；開展了以掛圖為主要手段的禁毒教育；並在初一、初二年級學生中開展禁毒知識競賽活動，進行了綜治、消防大檢查。
5、20xx年7月份。
認真做好了期末階段的綜治教育工作和安全保衛工作；認真落實河邊值日安排，進行了校園安全隱患大排查，特別對學校鍋爐房進行了檢測與維修；以新生軍訓為契機開展了新生入校安全和文明教育。
6、20xx年8月。
認真組織全體教師學習科學發展觀，參加了“五五”普法法制培訓與考試，增強了法制觀念，沒有違法亂紀的行為出現；認真開展了全校師生文明行為習慣教育活動，杜絕亂丟亂扔現象；組織全體師生學習了有關交通、防火、防盜、防毒、防事故等方面的安全知識；嚴格按照上級檔案要求做好開學穩定與安全工作；認真做好甲型H1N1流感防治工作，副校長張朝略對全校師生進行國家安全知識講座，加強國家安全知識的宣傳教育。
法制副校長楊業回同志專為學生做了題為《侵害校園的犯罪類型及防範措施》的法制專題報告，為學生講解了侵犯校園的犯罪類型和防範措施，為學生提供了十分必要的自我保護的法律知識，取得了良好的教育效果。
感恩教育優秀的活動總結範文 篇7
在當今社會，孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養育和教誨都是理所當然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我年級以慶祝“三八”為契機，在班級中積極開展“學會感恩，與愛同行”感恩主題教育，運用活動引領，細節滲透，文化薰陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命的真諦。
一、開展活動，營造氛圍，讓學生在活動中蓄情。
感恩教育需要通過主體的參與，我們精心策劃了豐富多彩的寓教於樂的感恩活動：聽聽感恩的歌，算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信，做做感恩的事。孩子們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中，孩子們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富！而這一筆筆財富又蘊含了父母多少深切的愛！感觸萬分之餘，感動之心溢於言表。孩子們用講故事、寫話的形式表達對父母的感謝。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結，釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。
二、關注現實生活的感恩細節，讓孩子在生活中踐行。
為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩；
用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務。我們要求孩子們每星期至少做一次，並且能夠持之以恆地做下去。與此同時我們還讓孩子們用筆記本記錄自己完成感恩作業的情況，表達自己在感恩活動中的點滴感受。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最溫馨的祝願。
總之，通過此次活動，我們力求活動紮實有效，讓孩子在活動中學會感恩，在日常行為中踐行感恩，從小做一個“學會感恩，心中有愛”的人。
感恩教育優秀的活動總結範文 篇8
高山感激的身上的每一粒灰塵;江河感激懷中的每一滴水珠;谷穗感激太陽的映照，也感激大暴雨的身心的洗禮：垂柳感激春風的和熙，也感激秋露的凌冽。大家感激協助大家的人，一樣也應感激擊敗大家的人，大家感激身旁的一切。
媽媽如初春中的細雨，滋養著花朵，澆灌著大地，大家吸吮著細雨健康成長;爸爸如秋天裡的輕風，吹黃了大地，吹金了水稻。大家獲得了大豐收的豐碩成果，父母給與大家性命，耗盡她們較大 的勤奮給了大家幸福快樂。
在大城市的鋼筋混凝中，翠綠色僅有道旁樹，但早就被塵土吞沒了輝煌。每日身背厚重的背包，應對著新科技的輻射源，少年兒童早就迷途了自身，使我們返樸歸真，領略到當然的風彩。只需攜帶一支筆，一個本子。我用那幸福的雙眼去斬獲巍巍的大山，廣闊的江河，我用那機敏的兩手去描繪自然界的贈予，用最鏗鏘有力的響聲高喊：感謝你，當然，給與我這般美麗的禮品!
說白了的幸福是有著一個健康的身體，一個幸福的家中，一幫你信任的盆友。我感謝父母無私的獻身，感謝盆栽朋友的純真友誼，我感謝自然界的禮物，我感謝身邊的一切!
感恩教育優秀的活動總結範文 篇9
一、廣泛宣傳，營造了感恩教育的氛圍。
1、 在本學期開學初，以團支部、少先隊大隊部的名義，向全校學生髮出了倡議書，並提出了感恩教育的具體要求。
2、 利用學校板報和教室內的板報充分宣傳“十要十不要”感恩禮儀教育內容，和“十個一”感恩活動教育內容。
3、 學校圖書室對全體學生開放，優先借閱與“感恩教育”活動有關的書籍。
4、 積極與家長聯繫，形成了家校教育的合力。
5、 學校制定了切實可行的感恩教育實施方案，並於10月7日下午舉行了感恩教育活動啟動儀式，街道辦事處、居委會領導和家長代表參加了儀式。
二、開展好了以感恩教育為內容的主題班會活動。
在感恩教育活動期間，各班均召開了“感謝父母養育之恩，感謝老師教育之情”、“十要十不要”、“十個一”等為內容的主題班會。各班主任精心設計了主題班會活動的方案和步驟，學校感恩活動領導小組對主題班會活動的方案進行了指導和修正，科任教師一班主任一起加入到了主題班會活動之中。通過活動，不但牢固樹立了學生的感恩意識，還培養了學生動手、動腦以及演講、寫作、表演等多方面的能力。
三、開展了感恩教育系列活動。
1、10月1日至15日開展了“我為父母做件事”活動。每位學生為父母或其它長輩做了泡杯茶、捶捶腰、洗洗腳、洗洗衣服、做餐飯等事，學校印發了活動內容單。
2、10月16日至31日舉辦了感恩徵文賽。各班級先評，然後各班送了5篇文章到學校參評。共有42篇文章獲獎，其中一等獎3篇、二等獎4篇、三等獎6篇、優秀獎28篇。42篇文章均在學校文化展板上進行了展出。
3、11月1日至15日舉辦了“我為社區做件事活動”。大部分學生在敬老愛幼、義務勞動、保護生態、清潔衛生等方面做了一件實事，國中三個年級在學校領導和班主任的帶領下，對社區河道的垃圾污染進行了清理。
4、11月27日下午開展了“真情相連，感動你我”感恩演講賽決賽。演講賽決賽是在各教學班預賽的基礎上，推選出18名學生參加的。在全校師生的共同努力下，取得了圓滿成功。通過現場評審的認真評議，評選出了一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優秀獎6名。
5、12月9日下午，開展了“12。9感恩歌詠賽。11個參賽班共表演了22首合唱歌曲。歌曲內容緊扣感恩先烈、感恩祖國、感恩共產黨、感恩老師和感恩父母。評選出了一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
6、12月9日至12月20日舉辦了“感恩書信”活動。學生給老師或父母寫了感謝信，給井下礦工叔叔寫了慰問信。學校共收到各班選送的感恩書信65篇。評出了一等獎3篇，二等獎6篇，三等獎12篇，優秀獎20篇。同時，從中向興旺煤業公司推薦了40篇寫給井下礦工叔叔的慰問信，煤業公司在井口進行了展出。
7、12月23日學校邀請街道辦事處、居委會領導和學生家長與全校師生一起召開了“感恩教育活動”總結表彰大會，對感恩教育活動中湧現出來的各類先進和各類獲獎者進行了表彰和獎勵。
四、開展了感恩教育家校共建活動。
學校給每位家長印發了“致家長的一封信”和“感恩教育”活動考核表，“感恩教育”活動信息反饋表，並給家長提出了明確的要求。各位家長都能認識到學校開展感恩教育活動的重要性和必要性，能主動與學校做好聯繫工作，按時上交了“感恩教育”活動考核表、“感恩教育”活動信息反饋表，客觀、準確地反饋了孩子在活動中的表現，協助學校做好了對孩子的評價工作。
通過“感恩教育”系列活動的開展，我校全體學生均做到了“感恩教育”活動考核表上的要求，學校的校風、學風和班風與開展此項活動之前相比有根本的好轉，師生關係、家長與子女的關係更為和諧，學校的人文氛圍日益增強，為學校教學質量的穩定和提高起到了積極的作用。同時，也湧現出了大批的感恩先進學生、家長和班集體，經過認真評比，有11位學生被評為了感恩教育活動優秀學生，有11位家長被評為了感恩教育活動優秀家長，有3個班級被評為了感恩教育活動優秀班級。
感恩教育優秀的活動總結範文 篇10
感恩是一種禮貌，一種品德，一種職責。心存感恩，人生才會充滿幸福、快樂。90後學生普遍是獨生子女，在父母心目中是“小皇帝”、“小公主”，他們養成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，漸漸遠離了感動、忘卻了感恩，針對這種道德的缺失、情懷的失落，我南宮市第二中學頂崗實習小分隊開展了“感恩從心開始，讓愛溫暖彼此”的感恩主題教育活動。
學生透過參加此次活動，明白了自己成長的過程中無時無刻不在理解父母、老師、朋友的努力和關愛，懂得了感恩父母、老師、朋友的恩惠，並且用實際行動表達了自己的感恩之情。
一、大力宣傳，營造氛圍
感恩教育需要學生的參與，我們一方面透過國旗下講話宣傳《感恩教育活動倡議書》，“感恩”主題宣傳欄、條幅，讓學生明白什麼是感恩、為什麼要感恩;另一方面透過評比感恩教育專題板報，播放感恩歌曲營造校園感恩氛圍。
二、開展活動，積蓄感情
我們精心策劃了豐富多彩的寓教於樂的感恩活動，透過算算親情帳、講講親情故事、學生從點滴中感受到父母對自己的關愛、樹立了關愛父母之心;透過《人生路上的領路人——感謝您，老師》演講比賽，學生深刻理解老師的諄諄教誨、進而感恩老師;透過“同學如手足”作文比賽，學生回憶了同窗好友對自己的愛，進而萌發感恩朋友之情。
透過開展的一系列活動，同學們逐漸明白平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，使學生經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深地感恩情結。這些活動釋放了學生積蓄已久的感恩之心。
三、關注細節，踐行感恩
為了讓感恩行動看得見、摸得著，我們運用以小見大、以點帶面的策略，提出了幾項感恩作業：寫寫家書、“六個一”真情活動、“我為同學做一事”。學生透過這幾個作業表達了自己對父母、老師、朋友的感謝，做到了從點滴做起、從身邊做起，力爭成為一個充滿感恩之心的青少年。
四、構建網路，文化薰陶
南宮二中頂崗實習小組認真準備活動方案，加強活動的指導和活動過程的管理，多方徵求意見，不斷提高活動的實效性。同時，充分發揮現代大學生的優越性，用心走進學生、走進教師、走進家長。
在構建網路的同時，我們還大力營造感恩文化。組織學生觀看《建國大業》等感恩電影，並作觀後交流，學生們的心靈受到了強烈的震撼。我們還組織學生學唱感恩歌曲、誦讀感恩文章、講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內最亮麗的風景線，成為校園內最和諧的生活篇章。一批批有感恩心的青少年茁壯成長起來。
五、紮實活動，效果顯著
為了使活動有的放矢、落到實處，我們精心的製作了月活動方案，並把工作詳細安排到每一周。全體學生在學校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環境中，從“理解愛”到“表達愛”，從知恩到報恩，逐漸構成了良好的道德品質，成為知恩圖報、心存博愛的人。
感恩教育優秀的活動總結範文 篇11
滴水之恩，當湧泉相報。感恩親情、報恩社會是中華民族的優良傳統,然而在當今社會，新時代下中國不停的發展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養育和教誨都是理所當然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動“感恩老師”的感恩主題教育活動，讓愛與孩子們一起成長”感恩主題教育活動，運用理念支撐，活動引領，細節滲透，文化薰陶等有效的策略，幫助孩子們找回感恩的心，領悟生命的真諦。
一、廣泛發動，積極宣傳，樹立學生的感恩意識
在實施感恩教育活動中，我校制定了感恩活動方案，由政教處具體主抓，首先從思想宣傳入手，教育學生要感謝祖國、感謝社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。為了做好這項工作，各班班主任把感恩活動當作德育工作的重要內容抓好抓實，並且要求家長做好配合工作，共同教育學生，幫助學生樹立感恩意識。我校還利用課堂主渠道的作用，特別是思想政治課教學，教育學生學會感恩，通過主題班會、升國旗、板報、廣播、重大節日紀念活動等形式進行宣傳，使學生的感恩意識逐漸增強。
二、認真組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教育
感恩教育重在活動，在活動中樹立學生的感恩意識。我校認真組織各種形式多樣的活動內容，把感恩教育推向深入。
(一)感謝祖國，立志報效祖國
我校堅持每周一的升國旗制度，精心準備每一次的國旗下演講，通過升旗儀式，讓學生樹立國家概念。在國慶六十周年之際，我們聘請了八道江區關工委領導做了“慶祝建國六十周年愛國主義講座”學校舉行了歌頌祖國徵文、繪畫等比賽，通過這些活動，使學生了解到我們的燦爛文化，懂得今天的美好生活是來之不易的，更加認識到要珍惜現在，刻苦學習，將來報效祖國，為祖國的發展壯大做出自己的貢獻。同時讓學生產生強烈的民族自豪感，也讓學生明確國家雖然強大了，但現在依然是開發中國家，還需要我們奮發圖強，為建設小康社會而努力奮鬥。
(二)感謝社會，為社會做應有貢獻
我們從大家熟知的事情宣傳入手，教育學生要感謝社會。感謝社會要體現在行動中，寒暑假期間我校組織學生進行了社會調查，並寫出了一份份社會調查報告，特別是改革開放三十年以來的巨大變化，使學生感受到了社會中濃濃的暖意，覺察到了環境清新多么來之不易。活動使學生了解了社會，認識了社會，懂得了自己既然是社會的一員，就應該為社會做出應有的貢獻，也教育了學生在困境中不要氣餒，不要怨天尤人，增強學生自立、自強的優秀品質。
(三)感謝父母，使父母與孩子關係更加融洽
我校開展了我陪父母工作一天，給父母一封信;送父母一句溫馨的祝福;給父母講一個開心的故事;給父母過生日，贈送親手製作的禮物;幫助父母做些雜務等。通過這些形式，學生可以很好的與父母談心，進行思想上的交流，使父母與孩子的關係更加融洽，避免孩子逆反心理的產生。活動的開展樹立了學生的家庭責任意識，讓學生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。
(四)感謝老師，做勤奮學習、遵紀守法的好少年
中學時期是人生成長的關鍵階段。對此，學校組織開展了“假如我是老師”主題班會，使學生在活動中懂得尊重老師。我們教育學生，要感謝老師的付出，不需要什麼禮物，只要能勤奮學習，爭取好成績，遵守紀律，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的回報。
(五)感謝他人，同學之間互幫互助，共同進步
我校在班級內部分成若干個小組，大家互相幫助，共同進步。此項活動我校不走形式，學校每學期將評比先進小組，表彰在活動中表現優秀和進步幅度大的學生，我們考核學生的學習和表現，主要是看進步幅度，讓每個學生都能看到希望。在活動中，我們教育學生要感謝同學，以感謝同學的幫助，使學生在活動中加深了友誼，同學之間團結友愛的風氣越來越濃為宗旨。
三、活動總結
開展感恩教育活動，旨在喚醒中學生的感恩意識，喚醒學生的社會責任感，感恩是愛和善的基礎，要讓學生們意識到自己獲得的一切並不是憑空而來，除了自己爭取，還有許多人在背後奉獻。對於給你付出的人和事，你都要永遠記住並準備回報。
感恩意識不只是簡單的回報長輩養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識和健全人格的體現，感恩教育應該是青少年思想道德建設的一部分。在五千年的中國傳統文化里，感恩思想一直占有主流地位。“誰言寸草心，報得三春暉”“滴水之恩，當湧泉相報”這些動人詩句表明我們是懂得感恩的民族。
感恩教育優秀的活動總結範文 篇12
一、大力宣傳，營造氛圍
感恩教育需要學生的參與，我們一方面通過國旗下講話宣傳《感恩教育活動倡議書》，“感恩”主題宣傳欄、條幅，讓學生知道什麼是感恩、為什麼要感恩;另一方面通過評比感恩教育專題板報，播放感恩歌曲營造校園感恩氛圍。
二、開展活動，積蓄感情
我們精心策劃了豐富多彩的寓教於樂的感恩活動，通過算算親情帳、講講親情故事、學生從點滴中感受到父母對自己的關愛、樹立了關愛父母之心;通過《人生路上的領路人——感謝您，老師》演講比賽，學生深刻理解老師的諄諄教誨、進而感恩老師;通過“同學如手足”作文比賽，學生回憶了同窗好友對自己的愛，進而萌發感恩朋友之情。
通過開展的一系列活動，同學們逐漸明白平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，使學生經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深地感恩情結。這些活動釋放了學生積蓄已久的感恩之心。
三、關注細節，踐行感恩
為了讓感恩行動看得見、摸得著，我們運用以小見大、以點帶面的策略，提出了幾項感恩作業：寫寫家書、“六個一”真情活動、“我為同學做一事”。學生通過這幾個作業表達了自己對父母、老師、朋友的感謝，做到了從點滴做起、從身邊做起，力爭成為一個充滿感恩之心的青少年。
四、構建網路，文化薰陶
南宮二中頂崗實習小組認真準備活動方案，加強活動的指導和活動過程的管理，多方徵求意見，不斷提高活動的實效性。同時，充分發揮現代大學生的優越性，積極走進學生、走進教師、走進家長。
在構建網路的同時，我們還大力營造感恩文化。組織學生觀看《建國大業》等感恩電影，並作觀後交流，學生們的心靈受到了強烈的震撼。我們還組織學生學唱感恩歌曲、誦讀感恩文章、講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內最亮麗的風景線，成為校園內最和諧的生活篇章。一批批有感恩心的青少年茁壯成長起來。
五、紮實活動，效果顯著
為了使活動有的放矢、落到實處，我們精心的製作了月活動方案，並把工作詳細安排到每一周。全體學生在學校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環境中，從“接受愛”到“表達愛”，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質，成為知恩圖報、心存博愛的人。
感恩教育優秀的活動總結範文 篇13
本學年，我校繼續通過各種形式深入而廣泛地開展感恩教育活動，收到了良好的效果。
一、注重常規教育
實驗學校開展感恩教育三年來，學校面貌有了明顯的變化。師生穿戴，文明禮儀、安全衛生、一幫一輔導、課堂常規、集會兩操等校風、教風、學風、班風煥然一新。這一學年，我校在努力開展感恩特色教育的同時，我們特別注重常規的、根本的感恩教育工作，強抓不懈。只有切實抓好感恩教育的常規工作，才能保障和促進感恩教育特色活動的開展。
1、課前堅持唱好感恩歌曲：《說句心裡話》、《父親》、《白髮親娘》、《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、《愛的奉獻》、《為了誰》、《我的祖國》，並讓校園廣播定時播放。
2、國旗下講話和主題班會堅持要求滲透感恩教育思想。
3、校園文化建設和班級布置堅持圍繞“感恩”文化思想。
4、學生的日記、作文鼓勵多選感恩活動內容的題材，每月評選表彰優秀感恩日記和作文。
二、創新感恩教育
“特色立校”是學校成敗的關鍵，學校沒有特色，就沒有靈魂，沒有個性。而德育是素質教育中的“靈魂”地位，學校必須做好德育工作，做好德育特色的設計，做到“人無我有，人有我精”。特別注重工作實效性，並且從開展的活動中不斷總結經驗，精心組織德育活動形式，不斷提升感恩教育成效。經過努力工作，取得一定的成果。
一年來，我校以“賞識教育”和“禮儀教育”為特色重點，培養學生在“感恩教育”中，有“欣賞能力”和“文明禮儀習慣”。
（一）開展“賞識教育”
“賞識教育”，是培養學生具有欣賞別人、欣賞自己“優點”的能力，讓學生認識到每一個人的“優點”多數來自長輩、同學或朋友的培養、幫助，從而引導學生進一步去學會“感恩”。有效地豐富“感恩”主題教育活動形式，全面促進學生綜合素質的發展。
1、關注每一個學生生日，傳遞師愛。班主任注意每一個學生的生日，製作生日卡片，送給學生作生日禮物，讓學生在品位贈言中認識自己，特別是自己的“優點”，相互傳閱和欣賞，傳遞了師愛，溝通著心靈，激發學生學會感恩父母、感恩老師、感恩同學。
2、開展給長輩送生日賀卡，在卡片上寫贈言，學會賞識他人，感恩長輩。
3、定雙休日為“孝敬日”，每個雙休日幫長輩做一些有代表意義的事，並作為日記內容。每人有一本感恩日記本，各班定期開展感恩日記展覽活動。
4、開設“三味書屋”和建設“百草園”。學校建有一座“三味書屋”，每天課間和放學向同學們開放。書屋裡的書都是學生捐贈的，書上貼有贈書者的名字，便於讀者與贈書者交流“讀後感”，相互賞識品書的觀點。“百草園”建在“三味書屋”旁邊，園內的花草樹木多數是師生歷年栽種的。今年，師生給“百草園”捐獻盆花為主，每盆花上標有獻花者的名字，既便於學生護理自己的盆花，又能讓學生相互欣賞勞動成果，培養學生的成就感。還達到美化校園、感恩學校、感恩大自然的目的。
5、關注每一位學生的亮點，實施“星光計畫”。為讓每個學生體驗成功，激勵學生人人奮發進取，建立科學有效的學生評價激勵機制。本學期，開展了“感恩評星”活動。
師生間用親和、關愛的眼光相互欣賞，對他人的優點用放大鏡看，進行“優點轟炸”。每周的班會課，都要開展以自我尋找、幫助尋找的“優點尋找”活動。學校定出10個方面的“感恩之星”及評選標
準（尊敬長輩星、尊師愛校星、文明禮儀星、學習進步星、熱愛勞動星、興趣特長星、衛生環保星、愛心互助星、審美欣賞星、安全自護星）。各班布置“感恩之星”評選公布欄，每周一小評，每月一大評。每月各班推選出十名“感恩之星”上報學校，學校大會表彰，發給喜報單。同時在校園內設計專欄公布和校園網上公布。
（二）開展“禮儀教育”
中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，文明禮儀是中華民族的優良傳統。根據青少年的年齡特點和身心發展規律，加強思想道德建設，培養青少年養成良好的文明禮儀習慣，是學校教育肩負的歷史使命。
和平中英文實驗學校自創辦以來，一直非常重視對學生的行為指導和文明禮儀教育，把文明禮儀教育視作學校德育工作的重要內容。20xx年8月27日，寶安區教育局印發《寶安區教育局創建“全國青少年文明禮儀教育示範區”實施方案》的通知及《方案》以後，我校立即認真貫徹執行，結合學校的實際情況，制定《和平中英文實驗學校創建“全國青少年文明禮儀教育示範基地”實施方案》，在全校範圍內開展了一系列生動、豐富具有教育意義的活動，讓學生們在活動中學會做人的基本原則，徹底告別不文明的言行，提高自身文明禮儀修養，營造學校良好的育人環境和人文環境。
1、營造文明禮儀的教育氛圍。
一個好的氛圍能夠影響人的行為與行動，我校在開展文明禮儀活動中，注意營造氛圍，讓學生在一個良好的氛圍里成長。首先，學校舉行隆重的活動啟動儀式、宣誓簽名儀式，利用國旗下講話、板報等宣傳教育陣地，向全體師生解讀活動的目的、意義、背景以及活動方案，要求各班以“文明禮儀伴我行”為主題，出一期板報和開一次團隊會，使得文明禮儀活動成為學生關注的熱點。其次，學校利用校園文化環境布置的契機，在教室里、走廊的牆壁上布置宣傳文明禮儀的
名言佳句警句，讓學生了解文明禮儀的重要性。在每個月的活動中，德育處將“文明禮儀伴我行”主題活動和常規月有效地結合起來，開展了手抄報、書畫、黑板報、徵文等比賽活動，在參與活動的過程中，學生情緒上受到感染，感情上產生共鳴，自覺地接受了教育內容。親職教育的重要性不可忽視，學校及時下發了告家長書，向家長們傳達此項活動開展的意義與價值，取得他們的支持與配合。
2、普及文明禮儀的基本知識。
文明禮儀知識的普及教育是這次活動的重點工作之一。行必知，方可見其效果。要求學生做文明人，首先要知道為什麼要這樣做？怎樣做才是文明的道理。因此，學校安排了一系列的閱讀、觀看活動，引導學生學習文明禮儀基礎知識。
學校德育處為學生征訂了全國青少年文明禮儀普及活動組委會印編的《青少年文明禮儀教育讀本》，認真組織學生閱讀。影視作品，特別是卡通片是學生非常喜愛看的內容。德育處根據學生的年齡特點和身心發展規律，訂購了文明禮儀常識卡通片和影視作品，組織學生利用班、團隊活動和午間管理的休息時間，觀看青少年文明禮儀影視教材，通過真實的案例傳播文明禮儀常識，加強對學生文明禮儀知識的普及教育。
教務處開展了“文明禮儀走進課堂”活動，把文明禮儀教育寓於學科教育中，貫穿於教育教學的各個環節，充分挖掘課堂教學中的禮儀因素，學禮儀、講禮儀，教育學生尊重知識，尊重教師，尊重同學。
各個學部還根據自己的情況，組織了一些專題教育活動。在高年級段，針對小學生身上存在的懶惰、自私、沒有責任心等問題，開展了家庭禮儀調查活動，並且進行問卷分析，教育學生要有責任心，懂得尊敬長輩、孝敬父母、勤儉節約、和睦鄰里。學生接受教育後，立即付諸行動，在家裡主動幫著幹家務活，還經常為長輩倒茶、盛飯、捶背，孩子的變化家長看在眼裡，喜在心裡，對學校的教育活動非常感謝，也表示要積極支持學校“文明禮儀伴我行”的活動。
通過一段時間的學習，同學們對文明禮儀的知識有了一定的了解。為了檢測學生閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》後對文明禮儀知識的掌握情況，德育處還舉辦了“文明禮儀知識競賽”，競賽題目內容選自《青少年文明禮儀教育讀本》，根據成績在各個年級評出文明禮儀之星。
3、有效使用“文明禮儀”星級卡
針對各種理解的側重點不同，我校在徵求廣大師生意見的基礎上，製作了我們學校的“文明禮儀”星級卡，並組織學生在學習完影視材料、讀本材料之後，進行全校性的考核。我們的考核根據各種禮儀要求的不同，有問卷式、調查試、談話式、家庭訪談式等，儘可能更貼近實際地去促進學生真正把所看到、聽到、感受到的東西，運用於自己的生活、學習中去。根據每一種禮儀最後的考核得星數，我們在學期末又評出了校園“文明禮儀之星”，很好地發揮了榜樣的作用，充分利用好了身邊的資源，讓我們和平中英文實驗學校的學生有一個明確的奮鬥目標，向文明之路大步前行。
文明禮儀教育是思想品德教育的重要組成部分，使每個學生從小知道尊師之禮、孝敬父母之禮、同學交往之禮，養成講文明、懂禮貌的好習慣，是我們義不容辭的責任。讓每個學生學會學習、學會做人、學會合作、學會生存，是我們教育的宗旨。為了肩上沉甸甸的責任和心中神聖的目標，我們會把文明禮儀教育開展得有聲有色，紮根於學生心田，讓文明禮儀之花香飄校園。
由於我校開展的“文明禮儀普及活動”有聲有色，20xx年5月8日，順利通過了“全國青少年文明禮儀普及活動組織委員會”的評審，被評為“全國青少年文明禮儀教育示範基地”，並於20xx年7月20日，學校部分學生、老師應邀赴北京參加“全國青少年文明禮儀教育論壇暨表彰活動”。
感恩教育活動的深入開展，效果明顯，家長普遍反映：這一年來，孩子的學習和品行等方面都有了進步。特別是到家後主動幫助父母做家務，積極與父母交流在學校的學習和生活情況，體諒父母生活的艱辛；對長輩、鄰居及朋友更會講文明、懂禮貌的好習慣。學生家長及社區民眾廣泛讚譽實驗學校感恩教育活動開展得有聲有色，希望持續開展下去。
感恩教育優秀的活動總結範文 篇14
為給廣大師生營造一個安全、文明、積極、健康的校園環境，進一步強化同學們的文明自律觀念和安全防範意識，豐富校園文化生活，構建和諧師大、安全文明校園。為回響校學生會在全校範圍內組織開展江西師範大學第十屆“弘城運文明之風，樹師大安全之幟”安全文明宣傳月系列活動，我們組織了“文明手相印、安全你我行”大型共繪手印及心愿樹活動。
在此次活動中,贏得了大多數同學的好評,認為在這次活動中不僅了解了許多關於安全文明的知識,並且也獲得了許多樂趣,比如說:手繪和許願樹。手繪吸引了許多同學都來參與，並且為此次活動增色不少。
但是仍舊存在著許多問題:
1、活動開始前的準備工作做得不細緻，速率和效率都不到位；
2、工作分工不是很明確；
3、部分學乾工作時並不是很認真。
“文明手相印，安全你我行”大型共繪手印活動不僅帶給大家許多快樂，而且讓我們了解了許多關於安全文明知識，帶給我許多樂趣。
感恩教育優秀的活動總結範文 篇15
“感恩”詩歌朗誦比賽總結風過留痕，雁過留聲，四月的季節，感恩的季節。在時值母親節之際，由紀檢部組織策劃的“感恩”詩歌朗誦比賽圓滿結束。至此，此次“感恩”詩歌朗誦比賽的組織、策劃等工作也全部收尾。作為本次活動的總負責人，針對此次朗誦比賽的各項工作的開展做詳細的分析和總結，以便為以後舉辦類似活動積累經驗和成果。
這次活動是為了更好地開展文化藝術節，豐富校園文化生活，培養學生的高尚情操，營造良好的校園文化氛圍而組織的。廣大同學積極參與，充分展現了我校學生的風采，豐富了同學們的課餘生活，同時也提高了同學們的朗誦水平。從比賽整體情況來看，達到了預期的效果，現總結如下：
一、比賽參與面廣。全校同學積極參與，通過初賽複賽到最後決賽，層層選拔出優秀選手，通過這樣有梯度的選拔，給同學們提供了能充分鍛鍊自己的舞台，不僅展現了同學們的時代風采，而且給我們以後工作的開展提供了很好的借鑑。
二、比賽內容能緊扣主題。這樣使整個比賽的意義更加鮮明，看到同學們在台上富有激情的朗誦，讓我們不禁為之動容。
三、比賽形式有新意。這樣使參賽的同學有了新鮮感，能盡情展現同學們的風采，特別是對於那些比較害羞的同學更是一次很好的鍛鍊機會。
四、比賽設備較齊全。這次比賽我們為每位參賽選手提供了背景音樂，音樂由他們自己挑選，這樣將朗誦內容和美妙的音樂結合起來，營造了詩朗誦的良好氛圍。
五、其他
（一）前期的相關準備工作
在此次活動開展前，各項準備工作在全體大一的幹事共同努力下全面展開。這是第一次由大一幹事單獨組織策劃，並在老師和上級領導的監督指導下完成的活動。由於前期準備工作較為充足，各部門幹事努力並積極參與到此次“感恩”詩歌朗誦比賽的準備工作，各項工作安排總體上能夠如期展開，使活動能夠如期順利進行。
1、關於策劃書。在五一節放假前的，此次活動的策劃書由組織部完成落實了，並於5月4日之前通知各部門的工作安排，並由組織部展開了活動的初步跟進工作。
2、關於活動宣傳。此項工作是宣傳部負責，不僅以海報的形式進行了活動宣傳，也在電子螢幕上進行了前期宣傳，如期完成了宣傳工作。但是由於五一放假，宣傳工作未能在規定的時間開展，雖然最終如期完成了宣傳工作，卻沒有達到預期的宣傳效果，所以了解此次活動的人為數不多。
3、關於組織工作。本次活動組織部組織策劃，並對人員進行工作適當的人員安排調配，在每項工作中都做了詳細的安排，每項工作都有專門的負責人負責該項工作的的所有步驟和跟進，並反映給總負責人。組織部各項工作的進行全面了解追蹤，並收集各種意見反饋。再詳細的安排都有疏忽的地方，組織部對人員的分工安排不是很合理，有的部門分工繁重，繁重的工作分工給該負責人造成較大的身心壓力，拖慢了工作進度，對活動產生了一定的影響。
4、關於外聯工作。外聯部負責了此次活動的嘉賓、評審的邀請和活動贊助。從活動策劃書發出後，該項工作負責人未能夠在最快時間內了解其工作範圍，也沒有參加活動前的工作安排會議，導致邀請嘉賓、評審以及活動的贊助拉取未能如期展開，更是過程中，負責人沒有積極向總負責人反映具體情況，嘉賓及評審的名單直到活動開始之前的一天仍然沒有明確下來。
5、關於後勤工作。對於此項工作還不錯，擺攤、課室申請、物品購買，以及活動的PPT製作都在規定的時間內完成，負責人也明確自己的工作方向，並都盡責得完成了工作，很好地支撐了活動的開展。
6、關於秘書工作。此項工作是整個活動的一個重要部分，特別是選手報名信息的收集方面能夠在計畫的時間裡完成，為活動的順利進行提供了極大的保證。
（二）朗誦比賽現場的工作分析
現場工作狀況如何才是突出一個活動成功與否的關鍵。那么，究竟此次朗誦活動達到的效果是怎么樣的呢?為此，對詩歌朗誦活動現場進行一個簡單的分析。
第一，會場布置。會場的布置能夠為比賽創造一定的氣氛，雖然我們的布置較為簡單，但是卻能夠釀造一種樸素安靜的比賽環境。不過，會場布置的時候部分工作人員未能準時到達會場進行幫忙布置，這是一個不足，一定程度上延遲了比賽的開始。
第二，簽到工作。簽到工作落實不到位，由於原負責簽到的工作人員臨時變動，未能夠及時安排人手負責該項工作，活動即將開始時還沒有專門的負責人負責。
第三，主持工作。這次活動兩個主持人都是女生，在活動開始前能經過充分的準備，雙方的溝通配合基本上可以，而且在現場的時候能夠臨危不懼。在頒獎環節出現的一些小插曲，主持人通過自身的應變能力，及時化解了尷尬的場面，也為活動順利進行爭取了足夠的時間。
第四，禮儀工作。現場的時候，禮儀是關乎一個社團的形象，雖然在準備工作的時候已經安排好了禮儀工作人員，但是由於沒有給禮儀工作人員明確的禮儀工作方向，只是進行了簡單的嘉賓引導工作，在現場的時候出現了本來應該屬於禮儀的傳遞話筒的工作，卻由主持人代替了，這是一個缺陷，這也是我們的不足。
第五，觀眾方面。在活動現場的觀眾並不多，這說明活動宣傳的力度不夠，沒有達到良好的宣傳效果，因而知道本次活動的人為數不多。而且在宣傳的時候時間很短，更不能達到預期的效果。
（三）結語及我的解決方案、建議
此次朗誦比賽得以順利舉行是大一幹事們統籌組織策劃，共同努力合作的結果，而且各項工作的配合協調性在整體上是良好的，較好地體現了大家的團隊精神，也鍛鍊了大家的組織、合作、溝通能力，這是一次契機，提供鍛鍊幹事們各方面的綜合能力的平台。從活動的策劃組織到活動的開展，出現的各種細節問題，都能夠在第一時間內得到解決，而且也能夠迅速做好預備方案，為活動的順利開展提供極大的幫助，這是一個可喜的進步。在從活動準備到活動結束的過程中，雖然有做得較好的一面，但是也難免也出現了不足和缺點。針對活動的不足之處，我在前面也做詳細的分析，以下是我對此次活動舉辦缺陷之處的後期建議和解決方案：
活動宣傳：主要由宣傳部負責，要利用多種方式宣傳，不要局限于海報和電子螢幕，更需要廣播、視頻方面做廣泛的宣傳；海報和活動傳單的製作要在策劃書出來後，做好宣傳計畫，合理安排宣傳的時間，避免在星期六、星期天或者五一節等假期，活動宣傳的最好能夠在擺攤或者活動開始前兩三天展開才能收到一定的效果。
組織工作：主要由組織部負責，在活動開展前要做詳細的工作安排，落實到每個負責人的身上去，使各項工作的負責人都了解工作方向，合理地分配各項工作任務，時時刻刻地諮詢和追蹤各項工作的進展情況，以便在活動過程中可能會出現的各種細節問題做好預備方案，同時也要做好各部門的協調、溝通工作。
外聯工作：主要由外聯部負責，負責人在活動準備前期要做好詳細的工作計畫，主動了解工作任務，明確工作方向，主動和總負責人聯繫反映工作具體進展情況，並在活動計畫時間裡完成做負責的工作，也要積極配合其他部門的工作。
其他方面：會場布置，布置人員至少要在活動開始前一個半小時達到會場進行布置，沒有緊急的事情不要遲到，以免影響活動的準時開始；禮儀小姐，禮儀方面應該在工作安排到位後對禮儀小姐進行工作培訓，使其明白應做的事；簽到方面，由秘書部負責，包括觀眾、嘉賓、工作人員都要做好籤到記錄。
總而言之，此次“感恩”詩歌朗誦活動有好的一面，也有不足的方面，不論怎么樣，我們都應該在每次活動後進行總結，找出不足之處，努力改進，不斷進步，不斷提高大家的整體工作素質。
當然，在肯定這次比賽的同時，我們也看到了一些不足之處，如因硬體設施的原因，許多選手製作的ppt沒能用上，少了一些現場的感覺與氣勢；部分同學的詩歌朗誦技巧欠缺，整體朗誦水平還可以進一步提高。
因此，在今後的工作中，我們會盡力避免此類問題的發生，摒棄不足，發揚優點，爭取把工作做得更細更好。
感恩教育優秀的活動總結範文 篇16
“恐懼時，父愛是一塊踏腳的石;黑暗時，父愛是一盞照明的燈;枯竭時，父愛是一灣生命之水;努力時，父愛是精神上的支柱;成功時，父愛又是鼓勵與警鐘。”
孝為人生之根，值父親節來臨之際，為培養少先隊員知恩、感恩父母的思想感情，小少先大隊組織各中隊開展了“父愛如山，感恩告白”主題系列感恩教育活動。
一、國旗下的講話
利用國旗下講話，首先先由四中隊的少先隊員代表王怡婷向全體少先隊員發出倡議，要求每個隊員用自己的實際行動為自己的父親做一件貼心事；然後由政教處李主任給各箇中隊布置了不同的感恩內容：一年級隊員送給父親一首讚美父親的詩歌或歌曲；二年級隊員手工製作感恩賀卡；三年級安排隊員為父親捶捶背、倒杯茶，講一個孝敬父母的故事；四年級製作一份感恩父母的手抄報，體會父母對自己的愛；五年級安排隊員為父母做一頓可口的飯菜，幫父母打掃一天衛生；六年級安排隊員寫一封書信《爸爸，我想對您說》，通過說心裡話表達對父親的愛。
二、主題隊會
各中隊進行了“父愛如山，感恩永遠”主題隊會，隊會課上，小隊隊員發言積極、討論熱烈。其中四（1）中隊隊員沈芯羽說：“親愛的爸爸，您每天接送我上學，輔導我作業，您辛苦了！我要好好學習回報您！”一（2）中隊隊員王昱晴說：“父親節我還想對敬愛的爺爺說一聲：爺爺，您辛苦了！您是我們全國人民的父親，您國事繁忙、日理萬機，一定要注意休息”。
三、紅領巾廣播站
充分利用紅領巾廣播介紹“父親節”的由來及意義，使學生們懂得父親在養育兒女過程中所付出的愛心與努力，父親對家庭和社會的貢獻，感念父親養育之恩。
四、手抄報、黑板報、自製感恩卡
通過“爸爸，我愛您”主題手抄報，感恩父母在自己成長過程中對自己的無私付出。通過“父愛如山”黑板報，創設濃郁的班級感恩教育氛圍，感恩父母在自己成長過程中對自己的無私付出；開展“自製感恩卡”活動，感謝父母養育之恩。
五、實際行動
開展“每天一件家務事”活動，如“打掃衛生、為父母捶捶背，洗洗腳，給父親做一頓飯”等，體驗父母的艱辛，表達對父親的感恩之情，用敬愛之心和實際行動讓自己的父親度過愉快、幸福的“父親節”。
此次活動的開展，架起了孩子與父母溝通的橋樑，通過實踐教育活動，隊員們不但懂得了感激自己的父母，還懂得了去感激國家、社會、感激教給自己知識的老師，對感恩有了更高層次的認識，期待隊員們從孝敬父母開始，做一個知恩、感恩，心中有愛的好少年。
感恩教育優秀的活動總結範文 篇17
根據縣教育局指示精神，結合我校感恩教育實踐活動實施方案和學生實際，在活動中貼近生活、貼近學生和知行統一的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，同學的幫忙和社會的關愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。培養學生對家庭、對學校、對社會的職責感，讓學生明白生命的好處在於奉獻。
一、透過感恩教育，一是使學生“知恩”。讓學生明白，在這個社會裡，愛從來都是雙向的，每個人每時每刻都在享受父母、老師、朋友、學校和社會的恩惠。讓學生懂得在正視個人價值的同時，還應顧及他人的利益。培養學生與人為善、樂於助人的良好品德和健全人格;二是使學生學會“感恩”。要讓學生明白，胸懷感恩之心是每個人都就應具有的基本道德準則，是做人最起碼的修養;三是使學生善於“施恩”。讓學生擁有熱情、寬容的心態和不圖名利的崇高精神，真心誠意去幫忙身邊需要幫忙的人。
二、感恩的四個主題是：(1)感激父母養育恩;(2)感謝老師培育情;(3)感恩社會關感情;(4)感激同學幫忙情。
三、學校十分重視這次感恩教育活動，並按著方案要求，搞了以下感恩教育活動：
(一)是舉辦一次以“感恩”為專題的班會。
(二)是算一筆感恩帳。各班要充分發揮師生的創造性，精心策劃，利用主題班會，讓學生在老師和同學面前講出對父母、師長、親友的愛。透過算時間帳、金錢帳、感情帳，引導學生算一算自己在成長過程中父母的辛勤養育之恩、老師的細心教導之情、親友的無私幫忙之誼。
(三)是辦一期以“感恩”為主題的手抄報。讓學生聯繫學習、生活實際，表達對生活的熱愛，對親情的眷戀。
(四)是做一次感恩作業。結合本班學生特長精心設計“感恩作業”。如：每周回家幫家長洗一次碗、幫父母做一次清潔衛生、為長輩倒一杯水等。
四、透過這次活動發現，好人好事多了;拾金不昧的多了;學生跟老師、家長的關係更加密切了;在學校的表現更加突出了;在家更明白疼愛父母了;自理的潛力更強了;學習更加努力了;報效祖國的心更迫切了。
五、今後我校立足都要以“感恩”為主題對學生進行感謝老師，感謝父母，感謝所有幫忙過自己的人的教育，並讓他們把受教育後的體會，發表在小報上、黑板上或用我校校園廣播進行播放。學校經常利用班隊會、國旗下講話、各種節日等主題陣地進行感恩教育。
結合各種捐款活動，開展好處深遠的感恩教育活動，讓學生明白扶危濟困歷來是我們中華民族的優良傳統，讓學生懂得從小就要繼承和發揚這些美德，個性是當別人有困難時，要勇於伸出雙手去幫忙，讓點滴愛心匯聚成愛的洪流。最終把感恩教育活動由學校、家庭延伸到勞動人民和大自然之中去。
感恩教育優秀的活動總結範文 篇18
一、廣泛發動，積極宣傳，樹立學生的感恩意識
在實施感恩教育活動中，我校從思想宣傳入手，教育學生要感謝祖國、感謝社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。為了做好教育工作，我們首先通過班主任會，要求班主任必須提高對感恩活動的高度重視，把感恩活動當作德育工作的重要內容抓好抓實。並要求家長做好配合工作，共同教育學生，幫助學生樹立感恩意識。同時利用課堂主渠道的作用，特別是思想品德教學，教育學生學會感恩。通過演講、主題班會、手抄報展覽等活動形式進行宣傳，使學生的感恩意識得到了增強。
二、認真組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教育
我們認為，感恩教育重在活動，在活動中樹立學生的感恩意識。
（一）感謝祖國，立志報效祖國
堅持每周一早晨的升國旗制度，精心準備每一次的國旗下演講，通過升旗儀式，讓學生樹立國家概念。通過活動，使學生了解中國歷史，懂得今天的美好生活來之不易，認識到要珍惜現在，刻苦學習，將來報效祖國，為祖國的發展壯大做出自己的貢獻。
（二）感謝社會，為社會做應有的貢獻
社會是人的社會，人處於社會之中。而當今社會，更加關注和重視學校的發展和學生的成長。如：校舍建設，教育設備的投入，環境的改變等。
（三）感謝父母，幫助父母做力所能及的家務勞動
（1）開展“家務勞動周”活動，要求學生在一周內幫助父母做飯、掃地、洗衣服等家務勞動，活動時間雖然只有一周，但我們以此來樹立學生的家庭責任意識，讓學生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。我們還號召學生給父母寫一封信的形式，與父母談心，進行思想上的交流，使父母與孩子的關係更加融洽，避免孩子逆反心理的產生。活動開展以來，得到學生和家長的高度評價，
（2）以讀《歷史的選擇》為主題，開展徵文活動。
（四）感謝老師，做勤奮學習、遵紀守法的好少年
召開“假如我是班主任”為主題的班會，使學生在活動中懂得尊重老師。我們教育學生，要感謝老師的付出，不需要什麼禮物，只要能勤奮學習，爭取好成績，遵守紀律，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的回報。
（五）感謝他人，同學之間互幫互助，共同進步
開展“比學趕幫”活動，在班級內部分成個六小組，學生民主制定組訓、組規、小組口號，主動承擔組內職責，大家在學習上、生活上、規範上、活動上互相幫助，共同進步。每學期學校召開2次表彰大會，表彰在活動中表現優秀和進步幅度大的學生，我們考核學生的學習和表現，主要是看進步幅度，讓每個學生都能看到希望。因此這項活動得到大多數學生的歡迎。在活動中，我們教育學生要感謝同學，感謝同學的幫助，使學生在活動中加深了友誼，同學之間團結友愛的風氣越來越濃。
感恩教育優秀的活動總結範文 篇19
感恩是一種美德，是中華民族的優良傳統，是人類教育的重要內容，當構建和諧社會的呼聲已在全國人民心中唱響之時，感恩教育又一次被世人所重視。新的《幼稚園工作指導綱要》（試行）規定，要培養幼兒愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛國家、愛祖國；讓他們知恩、感恩，富有愛心，從小愛父母，愛祖國，關愛他人，長大成人以後回報父母、社會和祖國，成為毫不利己專門利人的人。知恩才能感恩，要有愛心。中國自古就有受人滴水之恩，當湧泉相報的思想，這種思想塑造了多少代人的靈魂，造就了一批批像孟子、岳飛精忠報國的仁人志士。可是隨著市場經濟的不斷發展，人與人之間的關係也隨之被金錢化了。成年人的“金錢化”關係，潛移默化地影響到了孩子，加之現在的孩子養尊處優、惟我獨尊，認為父母，包括其他人對自己好都是應該的，有時甚至他們感受不到別人的關愛，而當看到別人的“痛”時，他們卻是那么的熟視無睹，漠不關心。許多孩子只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻；只知攀比，不知回報；只知被愛，不知責任。試問一個連自己父母、親人都不愛的人，怎么會去愛別人，愛社會呢？
一、感恩缺失的原因
1、幼兒“學業”繁重，無暇顧及感恩
現在不少家長，在對孩子的培養上，只片面的重視孩子的智力開發，剛上幼稚園，就忙著幫孩子學習英語、識字，而忽視忽視對孩子進行品德教育，根本就沒有想到要在孩子的心田留下一絲空隙，讓感恩之心駐紮。
2、家長不知感恩，榜樣缺失
不少家長自身缺乏感恩之心，因工作繁忙，在家，在外，不管別人為他做什麼，很少說謝謝，稍不順心就牢騷滿腹。殊不知父母的表現對孩子的影響是很大的，孩子不懂感恩，受父母養育之恩而不知回報在所難免了。
3、幼兒教師缺乏教育意識
在幼稚園課程里，對幼兒進行感恩教育的內容很少，再加上幼兒教師本身也缺乏這方面的教育意識，因此也就自然而然地教少對幼兒進行這方面的教育。
二、對幼兒實施感恩教育的重要性
1、學會感恩，有利於幼兒的健康發展
幼兒具有較強的可塑性，容易受到個方面的影響，尤其是在幼兒道德品質培養方面，更要謹注錯，慎習俗，其良好道德品質的養成需要成人全面、即使的引導。幼兒感恩意識的獲得同樣不是一個自發的過程，5—6歲是兒童道德品質養成的關鍵時期，同時也是兒童自我中心思維占強勢地位的時期，兒童難以從其他人的角度思考和理解問題。這就需要成人一方面抓住關鍵期及時教育，以增強感恩教育的效果；另一方面，在兒童心性未定之前實施感恩教育，防止不良影響的侵入，可以保證幼兒的健康發展。如果不注重對幼兒實施感恩教育，幼兒就有可能受到利己主義思想的影響，表現出自私自立的性格特點，並延續到其成人以後，從而不利於其人格的完善。
2、學會感恩，有利於保證感恩教育的效果
人格心理學認為，人在6歲以前就已經奠定了其人格基礎，後期的教育與塑造只能在這個基礎上起作用。感恩意識的獲得也不是一一蹴而就的，如果一個人幼年時沒有種下善的種子，幾乎不可能要求他成年後成為一個樂於助人、施恩圖報的人。目前，在對感恩教育的研究中，研究者已基本達成了共識，即實施要從幼兒抓起。幼兒階段的感恩教育是後期感恩教育的基礎。
3、學會感恩教育，有利於當前一些社會問題的解決
當前我國兒童多為獨生子女，很容易成為家庭三代的核心，養成叫橫蠻任的性格。一些孩子甚至學會了用各種手段來要挾自己的家人，以滿足自己的需求。這不僅導致幼兒之間頻繁發生衝突，幼兒與家長之間也是有對抗產生。當前青少年犯罪率有所上升，自殺事件層出不窮，社會中也不斷出現對兒童自私自利的責難。人們在尋找這些社會問題的原因時，往往會指責教育的缺席，其中兒童期教育的不足尤為突顯。我認為，感恩教育不失為一種解決策略。如果我們從兒童期就注重培養幼兒的感恩意識和感恩行為，無論對兒童還是對整個社會，都會有利的。
三、對幼兒實施感恩教育的策略
1、成人要了解幼兒的年齡特點，並做好感恩的榜樣
幼兒正處於一種發展性的自我中心階段，難免表現出小氣、霸道等現象，家長要了解幼兒的這一年齡特徵，允許孩子表現出這種與感恩相悖的行為，以避免幼兒產生強烈的逆反心裡；同時又要善於抓住兒童日常生活中的小事，進行積極的正面引導，培養其感恩意識。其次，要讓幼兒學會感恩，成人必須是一個懂得感恩的人，因為幼兒能從老師日常生活的一點一滴、一言一行中潛移默化地學會知恩和感恩。成人要尊敬長輩，孝順父母，當接受別人的幫助時要道謝，給孩子樹立一個好榜樣。當兒童幫助了成人時，成人要及時感謝幼兒的施恩行為，使其體會到施恩的快樂。
2、利用故事、事例，對幼兒進行感恩教育
平時多給幼兒講一些感人的愛的故事，讓其受到薰陶、感染，能學會同情，知道要關愛身邊的人和那些需要幫助的人。比如，膾炙人口、廣為流傳的安徒生童話中的故事《拇指姑娘》，故事中的拇指姑娘，看到一隻燕子被凍死在地上，非常難過，因為燕子曾在整個夏天對她唱著美妙的歌，對她喃喃地講著話。為了感恩，她給死去的燕子用草編成一張寬大的、美麗的毯子，讓它能在這寒冷的長眠中獲得一點溫暖。“再會吧！在夏天，當所有的樹兒都變綠的時候，當陽光溫暖地照著我們的時候，你唱出美麗的歌聲————我要感謝你！”這是拇指姑娘對死去的燕子深厚的感恩之情。這個美麗的童話故事，告訴我們一個道理：對美好的事物和曾有益於我們的人要心存感激！
3、通過專門性的活動，對幼兒進行感恩教育
幼兒感恩教育的目的是讓幼兒了解“恩”、體會“恩”，記住所受之“恩”，並將“恩”施於需要之人，也就是通過專門性的活動對幼兒進行感恩教育。比如可以開展有關“感恩”的主題單元教育活動：在綜合活動《媽媽的生日》中，讓孩子記住媽媽的生日，體會媽媽生育、養育自己的不易。具體做法是：在日曆上圈上這些日子，讓孩子在體會為自己媽媽過生日的幸福的同時，也在家人的生日時能畫一幅畫、做一個手工、做一些感恩卡片等送給家人，或者是唱上一首感恩的`歌曲，或者是說上一句祝福的話語。又如，《媽媽生病了，怎么辦》中討論媽媽生病了，你會怎么做？家長也可以適時“生病”或表示“很累”，請孩子端杯茶，或幫忙乾一些簡單的家務活，讓孩子學會關心。
4、利用有效的方法，培養幼兒的感恩之心
教育幼兒感恩可採用移情法。幼兒年齡小，在他們眼裡，世界上的一切東西都是有生命、有思想、有情感的。因此教師要善於觀察幼兒、正確運用移情方法，讓幼兒學會識別和感受他人的情緒情感，控制消極行為而做出互助、分享和謙讓等積極行為。如幼兒在撕書時就對他說：“你把椅子的撞倒了，沒有扶起來，他多傷心啊。”幼兒在捏小雞的羽毛時就說：“小雞哭了，你在捏它，它就不和你做朋友了。”用這樣的方法比訓斥、責怪、打罵效果要好得多，並有助於培養幼兒的愛心。還可採用實踐法。即讓幼在實踐中親身體驗感恩，如教孩子親自動手做一些感恩卡片，學唱一些感恩的歌曲，或是在特定日子為特定的人做一些令其感動的小事情，也可以讓孩子講述他自己對感恩的認識，講讓他非常感動的事情。
5、利用飼養動植物，激發幼兒的感恩之情
在家中或幼稚園里，養一些小動物、植物，讓孩子去餵養，種植。如飼養一些比較便於管理的小雞、小兔子、小金魚等，請孩子做這些動物的“家長”，時刻去關心、呵護這些小動物。
6、教育孩子要播撒愛
電視上有一段“孩子見媽媽給奶奶洗腳後自己端著一盆水說‘媽媽，我給你洗腳’——父母是孩子最好的老師”的公益廣告，作為父母，就讓我們共同努力，讓所有的孩子都學會感恩、學會同情、學會關愛，都擁有一顆感恩的心，做一個愛的傳遞者！
感恩教育雖是一種日常生活中滲透式的人倫教育，但並不規定停留在生活經驗的層面上，成人要有意識地從感恩教育出發，注重兒童的愛心、責任心的養成，並在一定程度上激發兒童的民族自尊心與社會責任感，從而為兒童健康奠定深遠的基礎。