五一勞動節感恩教育活動總結 篇1
臨近五一假期，我校全面啟動感恩主題教育活動，讓孩子找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦。
一、廣泛發動，積極宣傳，樹立學生的感恩意識
我班從思想宣傳入手，教育學生要感謝祖國、感謝社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。教育學生學會感恩，通過演講、主題班會等形式進行宣傳，使學生的感恩意識逐漸增強。
二、認真組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教育
感恩教育重在活動，在活動中樹立學生的感恩意識。活動開展來，我班認真組織各種形式多樣的活動內容，把感恩教育推向深入。
（一）感謝祖國，立志報效祖國
（二）感謝父母，幫助父母做力所能及的家務勞動
我校開展了春節感恩教育活動，通過這種形式，孩子回家與父母多溝通，並幫助父母做一些力所能及的家務，使父母與孩子的關係更加融洽，避免孩子逆反心理的產生，同時讓學生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。活動的開展樹立了學生的家庭責任意識，
（三）感謝老師，做勤奮學習、遵紀守法的好學生小學生性格基本已經形成，而且有些學生逆反心理較為嚴重，不聽父母師長的話，厭煩老師的教育，對此，我讓學生們觀看了鄒越老師的感恩演講，並且讓學生自己開展活動，體會“假如我是老師”，使學生在活動中懂得尊重老師，要感謝老師的付出，不需要什麼禮物，只要能勤奮學習，爭取好成績，遵守紀律，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的回報。
（四）感謝他人，同學之間互幫互助，共同進步
在活動中，教育學生要感謝同學，感謝同學的幫助，使學生在活動中加深了友誼，同學之間團結友愛的風氣越來越濃。
寒假的感恩活動雖已告一段落，但是作為一種品質的修養，“感恩教育”應該成為教育工作者永恆的話題，成為社會各界共同關注的永恆主題。只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍，陽光更加燦爛，生活更加和諧、幸福。讓感恩教育進行到底吧！
五一勞動節感恩教育活動總結 篇2
伴隨著第三個感恩教育月的結束，留在心裡的除了感恩之情、就是感恩之意，工作中有成功的一面、也有失敗的一面。好的一面、積極的、向上的一面我在此就不在闡述，下面我將分析並研究一下這一個多月以來的缺點和不足。
啟動儀式：籌備已久的感恩教育月終於在20__年11月1日迎來了啟動儀式，在啟動儀式上我最大的不足就是10月30日晚上準備09會計一班和09市場行銷二班的手語表演節目，沒有提前意識到學生排演時的音樂可能在廣播站播放不出來，以至於晚上八點多在操場彩排時才發現這個問題，最後匆匆忙忙導致彩排往後延續了近半個小時，慶幸的是提前發現了，及時解決了，而不是在1號啟動儀式現場上才發現，這個活動給我的教訓是凡事都要考慮周密，舉行一個活動以前，要彩排彩排再彩排，這樣才能發現問題，解決問題。
趙院長講座：在此，再一次感謝感恩教育月的倡導者---可親可敬的趙院長，感謝趙院長給科院帶來了感恩教育月，在感受趙院長那樸實無華的感恩講座時，作為團委老師我竟然忘了給我們年進70歲的趙院長準備好茶水，以至於趙院長整個講座過程中沒有茶水…，只是團委老師的不細心，這是團委老師的失職，這件事情給我的教育是當別人為我們奉獻時，我們雖不能同等價值的回饋但我們應該學會觀察他人眼前的需求，尤其是趙院長這樣在百忙中抽出時間來為學生做講座。
焦波《俺爹俺娘》圖片展：那天風特別大，看到操場上尚翔和蘇雲龍在四處尋找恰當的地方擺放圖片、看到圖片剛剛擺放好又被大風吹走時，在辦公室的我突然有種很強列的自責感，作為老師、為什麼沒有更好的指導學生該怎么擺放，作為老師、為什麼沒有給他們提供相應的擺放工具，如果我把這些工作都很細緻的給他們安排好，也許他們不用在寒風中工作那么長時間，我很欣慰，09的學生幹部就是09的，他們很快的客服了這些問題，迅速的把圖片擺放好了，這件事告訴我，作為老師，一定要把學生工作時要用的東西給他們準備好，只要把條件創造出來了，他們更好地發揮自己的主觀能動性。
視頻播放：視頻播放期間，我帶李阿才等學生幹部去各班採訪時，發現個別班級沒有按照學校的要求來播放相關視頻，出現這種情況說明以下兩個問題，一、輔導員老師們的思想沒有灌輸到位，二、學生會幹部的監督工作沒有做好，如果老師們嚴格要求大家，如果學生會同學及時發現及時制止這種情況，就不會有個別班級出現這種個別現象。我想：大家應該用心的對待感恩教育月中的每一個環節、一致攜手共同完成感恩教育月的每一個項目，只有經歷過了，方能成長起來。
感恩杯辯論賽：提起感恩被辯論賽，我首先要感謝學生會學習部善始善終的那種工作作風，才是整個辯論賽順利的進行，有兩個錯誤必須要指出：一、辯論賽前幾場都是在晚上舉行，由於學校位置的特殊性，使領導和部分評審老師參加完辯論賽不能順利的回家，偶爾一次兩次這樣的活動還可以，多了就影響老師們正常的上下班、正常的生活，所以後來的辯論賽都是在中午舉行的，包括感恩教育月中其他
的活動，如,表彰大會等等，能在中午舉行的就不應該在晚上舉行。
二、中間有兩場辯論賽結束時出現點騷動，兩場出現騷動的原因均是因為辯手們用詞的不得當，導致另一方辯手情緒的波動，我對這件事情的認識是辯論賽上主席應該明確的嚴格的要求辯手們的辯風，出現任何不良的情況應該及時的有效的制止，並協調好現場秩序，再次強調一下，不僅僅辯論賽是這樣，其他活動也是如此。
一封家書：一封家書活動中我犯了一個不該犯的錯誤，學生把信拿到團委辦公室時我應該逐個的、一一的詳細的檢查一下地址寫的是否為有效地址，不應該只是簡單的核對學生送來多少封信，以至於發出去的1511封信中，被退回55封，再此，應該向衛玲玲老師學習，她班每一個學生去她辦公室領信封時她都是讓學生先把有效地址寫好再把信封拿走，這樣大家的一封家書都能順利的飛到家中，建議下一個感恩教育月時，所有的輔導員老師都借鑑一下這一方案。
演講比賽：演講比賽一直進行得很順利，包括最後的決賽，準備工作一直很充分，決賽計畫用報告廳一，遺憾的是學生疏忽了，忘記給教務處老師提前借報告廳多媒體的鑰匙了，離開時就剩半個小時時才發現這個問題，沒辦法只好臨時更改地點，隨之而來的工作就是重新通知領導和評審老師，從新通知參賽選手，以至於往後拖延了近一個小時的時間才正式開始，這件事情的教訓是，必須提前充分做好相關的準備工作，任何環節都不能忽視。
感恩杯徵文：感恩杯徵文給我最大的感覺就是時間跨度太長，徵稿日期為11月5日---11月29日，等徵稿結束時核算量化分也快結束了，學生會同學只能加班加點的來評選這次徵文，以我個人之見，以後工作中遇到類似的情況，我們應該提前把時間安排好，必須給每一個活動留夠足夠的時間，這樣整個活動才會提升一個層次。
我為班級出份力、教室變得更美麗：教室文化本省就應該體現一個班級的特色，而不是一個班級看到另外一個班級裝扮的很漂亮，就去刻意的模仿，以至於部分班級失去了自己的特色。
主題班會：主題班會是感恩教育月活動中最重要的一個環節之一，還是有個別班級只為開班會而開班會，僅僅為了完成學校的這一任務，希望這些班級在認識上能提高一個層次，不為完成任務而完成任務。
總結階段：這個階段是犯錯誤最多的一個階段，1、檢查09級和10級班級文化建設和感恩歌曲評比時，時間安排得過於緊湊，總結經驗，以後遇到類似的情況應該提前就安排好，不把所有的東西都集中在很短的時間內完成。2、成果匯報大會：10級的成果匯報大會相比較09級的更完美一些，原因是10級的學生在前一天的中午彩排過，09級的是直接參與匯報的，總結經驗：遇到這種大型的活動應該提前彩排一下，以免現場亂了方陣。3、學生會在總結階段工作上有以下錯誤：a、班級上交班級日誌和個人總結時沒有讓班級負責人簽字確認，b、核對班級量化分時沒有及時的和班級負責人確認並簽字，以上兩點導致了量化分推遲一天才出來，這兩個錯誤點給大家的教訓是以後所有類似的事件，都讓班級負責人簽字確認，這樣在最後的總結和評先階段，就不會產生這樣那樣的疑問。4、表彰大會：表彰大會上有如下幾點做得不到位，a、只有開場和中間音樂，沒有結尾音樂。b、發放榮譽證書時忽略了獎品(筆記本)。c、沒有把禮儀的工作指導到位，應該告訴她們該如何引導獲獎者領獎、如何一道領導頒獎。d、表彰大會結束時，學生會同學沒有及時的去教學樓前組織獲獎個人和班級代表合影留念，以至使合影留念往後推遲了近半個小時。
五一勞動節感恩教育活動總結 篇3
在實施感恩教育的活動中，我校以活動為載體，通過形式多樣的活動引導學生從感受最深的身邊人，身邊事開始，學會感恩父母，感恩父母給我們生命，感恩父母養育了我們；學會感恩老師，感恩老師為我們導航，感恩老師培育我們。運用活動引領、細節滲透、文化薰陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦。
一、廣泛發動，用心宣傳，樹立學生的感恩意識
在實施感恩教育活動中，我校從思想宣傳入手，教育學生要感謝祖國、感謝社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。為了做好教育工作，我們首先召開班主任會，向班主任做宣傳並提出要求。班主任是教育工作的主要力量，務必提高他們對感恩活動的高度重視。因此，蔣校長在會上強調感恩的重要性，要求班主任把這項活動當作德育工作的重要資料抓好抓實。並且要求家長做好配合工作，共同教育學生，幫忙學生樹立感恩意識。我校還利用課堂主渠道的作用，個性是思想政治課教學，教育學生學會感恩，通過國旗下演講、主題班會、講故事等形式進行宣傳，使學生的感恩意識逐漸增強。
二、認真組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教育
我們認為，感恩教育重在活動，在活動中樹立學生的感恩意識。活動開展以來，我校認真組織各種形式多樣的活動資料，把感恩教育推向深入。
（一）感謝父母，幫忙父母做力所能及的家務勞動。
我校開展了徵文比賽、愛心家庭作業、“感恩父母主題班會”、為愛的風氣越來越濃。
（二）感謝社會，為社會做應有的貢獻。
社會是人的社會，人處於社會之中。而當今社會，更加關注和重視學校的發展和學生的成長。我們從大家熟知的事情宣傳入手，教育學生要感謝社會。感謝社會要體此刻行動中，學校組織開展了“感恩社會、從身邊的事情做起”等活動，倡導學生向環衛工人、公交司機等社會公共服務事業工作者敬一次禮、說一句謝謝、送一瓶水、參加一項社會獻愛心活動等活動。
學校通過開展系列感恩主題教育，培養學生能牢記不忘別人的幫忙之恩，不忘父母師長的養育教導之恩，進而在全校範圍內乃至在社會上構成德育功效上的滲透輻射。由此，學生的思想境界開闊了，道德素質提升了，精神面貌發生了很大的變化，學習態度更端正了，學習勁頭更足了。
我們相信，通過感恩教育，這些學會感恩、經常心懷感恩之心的萃萃學子，他們在人生道路上邁出的腳步會更加堅實！