初一暑假總結 篇1
快樂的暑假生活即將結束，回顧孩子這兩個月的假期，他給我們這個家庭帶來了很多驚喜、歡樂和希望。為了使孩子暑期生活過得快樂而有意義，我們在與孩子商量下，制定了暑期學習與活動計畫。首先，每天必須完成老師布置的假期作業，適當針對學習不好的.科目進行補習，對不懂的作業記錄下來以後去請教兩個正在上大學的姐姐；其次，可以根據自己的興趣愛好選讀1-2本課外讀物增長知識開拓視野；第三，在完成每天的作業以後，每天做一些力所能及的家務勞動；第四，在完成作業的前提下，可以由孩子自己安排剩餘時間。
暑假開始以後，孩子由每天在家長的監督下按時完成作業過度到能每天自己獨立完成作業，做作業的質量也有所提高，做作業時，有時候有一點投機取巧的毛病，但是在家長的教育下，在孩子的努力下，基本克服了這個毛病。針對自己不足的科目，孩子能夠積極主動地參加補習，基本能夠做到不懂的問題就思考解決，實在沒有辦法才去請教兩個姐姐直到弄懂。在這個假期孩子選讀了幾本雜誌——《意林》，其中的幾個小故事，孩子可以根據自己理解的意思和感覺，與我們分享，有時候會覺得孩子幼稚，但回過頭裡一想，畢竟孩子長大了，擁有了自己的思想，我們家長也為這種“幼稚”的思想感到高興。想一想我們當年也是這樣長大的。現在每天孩子都能做一點家務活，雖然簡單，但是已經養成習慣。暑期最快樂的事情莫過於自己自由安排娛樂時間，在每天上午完成作業的情況下，下午玩的內容都是安排的滿滿的：不是和同學打籃球，就是和弟弟玩滑板車；不是去打羽毛球，就是去游泳；就這樣既鍛鍊了身體，又增加了同學間的友誼，過完了一個愉快的假期。
初一暑假總結 篇2
一、1、B2、B3、（1）>（2）2（2）a+b≥0
二、1、x≥32、x>1。53、x6數軸表示略（2）x>—2數軸表示略
8、（1）x>2數軸表示略（2）x>—2。5數軸表示略9、2≤x3/11
三、操作探究（1）當x=2時，y=15，當x=—2時，y=3（2）—17/8≤>137/193、4。5km操作探究（1）C>A>B（2）R>S>P>Q創新舞台
當m>n時，不答應;當m=n時，無所謂;當m
五、1、B2、D3、（1）a+ab（2）x+y（3）1（4）ac4、（1）36a4^4b（註：4^4即4的4次方，以後不解釋）（2）x（x—9）
5、（1）5x—10y/2x—40（2）x—20/130x+246、（1）1/3x=4y/12xy，5/12xy=5x/12xy（2）y/x（x—y）=y—xy/x（y—x）x/（y—x）=x/x（y—x）創新舞台—7，—7
六、1、—12、33、x4—6DAC7、（1）2/xz（2）10/3a（a+2）操作探究略
七、1、（1）x=0（3）x=0（第2問呢——）2、1/73、344、（1）③（2）不正確應保留分母（3）—2x—6/（x+1）（x—1）創新舞台原式=x+4∵（—根號3）=（根號3），∴正確
八、1、m>—62、5元感悟體驗略
九、1、y=50/x2、略3、>2/34、m>1/25、D6、B7、（1）y=—18/x（2）x=—6創新舞台略
十、1—3AAD4、（1）S=100000/d（2）200m（3）6666。67m
十一、1、二四2、C3、長10m寬6m創新展台（1）30min（2）無效
初一暑假總結 篇3
今年的暑假不同以往，這是我踏入國小階段度過的第一次暑假，每天的日子都過的既充實，又與並存，至今還回味無窮呢！
趁著暑假，我住進了的“大家庭”，的單位有很多叔叔、阿姨們，他們對我都很熱情，我非常感謝她們對我的照顧，讓第一次離開媽媽懷抱的我感受到了家的。
爸爸又帶著我們一家來到秦家磨遊玩，到了那裡，我們先去紅豆杉大峽谷撈魚，然後又去爬山。在爬山的路途，我的鞋子像只鱷魚一樣張開了大大的嘴巴，媽媽還取笑我穿著“鱷魚”牌的的涼鞋呢！雖然鞋子壞了，可是我並沒有登山，繼續前行著，到達了山頂，所有的景色盡收眼底，更加高興了。
對於熱愛看書的我來說，暑假可是看書的大好時機，媽媽在這個暑假了給我買了很多書《可樂的》、《紅樓夢》、《三國演義》、《大人國和小人國》、《女孩的》、《大個子老鼠小個子貓》，一個個經典故事把我塑造成了一個“智慧型”的小女孩。
這就是我的暑假，一個多姿多彩的暑假，著，著，收穫著！隨身相伴！