教育工作總結範文 篇1
中心校社區教育工作根據《--縣社區教育工作方案》的通知(魯政辦[--]43號)的要求和《教育部關於推進社區教育工作的若干意見》(教職成〔--〕16號)精神，努力搞好學校社區教育工作。
現將社區教育工作開展情況匯報如下：
一、加強宣傳，提高認識，轉變觀念。
社區教育是一個全新的概念，開展社區教育首先要使廣大教育工作者和社區居民提高認識，轉變觀念。為此，我校很重視作好宣傳工作，並注意組織全體教師學習社區教育的知識和理論，使全體教師充分認識到：社區教育即在一定區域內利用各種教育資源，開展的旨在提高社區全體成員整體素質和生活質量，服務區域經濟建設和社會發展的教育活動。社區教育是實現終身教育的重要形式和建立學習化社會的基礎，這種教育形式體現了教育發展與社區經濟社會發展之間的動態平衡，發展社區教育成為教育發展的重要方向和目標，也成為推動社會發展的重要途徑和手段。開展社區教育是最佳化教育資源配置，提高教育效益的需要;是減輕學生學習負擔，全面提高學生整體素質的需要。
二、成立社區教育工作領導小組，設立社區教育中心
在實施社區教育的過程中，中心校成立了由校長、輔導員擔任的社區教育領導小組。加強對社區教育工作的領導和組織管理。同時各校也成立了相應的領導小組，負責各個村(居委會)的社區教育工作。
三、紮實開展多層次、多內容、多形式的教育培訓活動。
社區學校以質量求生存、以效益求發展的基本原則出發，在辦班過程中，我們以農民的學習需求為導向，按需施教，不斷改進教材和教學方法，增強教學的實用性，力爭使社區學校成為我辦事處人才培訓、生產示範、技術推廣和諮詢服務的中心。
社區學校根據當地經濟發展特點和產業結構調整的需要，開展種植、養殖等培訓活動。通過秋季養鴨技術培訓，後營村的肖秋花和新華村的常艷紅養鴨都超過20__只，得到經濟效益20000元以上，通過溫室花卉的栽培與管理培訓，葉茂村的陳菊、袁建設、張書貞等都進行了大棚種植花卉，得到經濟效益超過萬元以上。通過這兩期的培訓，提高了其他農民朋友參加培訓的願望。在農民朋友的要求下，我們一方面想方設法為學生提供技術培訓勞技教育現場教學和實習的場所;另一方面，在經濟建設中起示範作用，提高民眾學習科技的積極性。
四、學校社區互動，實現社區教育資源共享。
在社區教育體系中，學校教育始終是社區教育的主體和基礎，學校與社區之間的互相溝通、協調，是實現社區教育資源共享的重要途徑。
學校社區互動主要體現在以下兩個方面：
第一，社區積極支持和參與學校教育，最佳化育人環境和育人過程。家長協會、關工委等，參與學校重要決策。提供社會實踐基地和青少年之家，供學生開展校外活動。根據學生的興趣愛好選擇活動項目，堅持定期開展活動。學校在“減負愛生”活動中針對學生在校時間縮短而放學後又缺少管理這一新情況，組織社區力量，開展校外社區託管，組織學生參加社區服務和社會實踐活動，成效顯著，深受家長歡迎。
第二，學校主動為社區服務，促進社區發展。學校主動向居民開放設施和場地，用於成年人在早晨和節假日等閒暇時間內開展文化體育活動。
五、學校社區互動，促進教育與社區的共同發展。
學校社區互動的核心，是社區服務學校教育，教育服務社區發展。採取雙向參與，共同管理，互相幫助等形式來開展社區教育活動。引導學生參加社會實踐活動，提高學生的綜合素質和社會化水平。結合學生和社區實際，組織開展了內容豐富，形式多樣的社區教育活動。
一是開展政治思想品德、行為規範教育系列活動。組織學生假日參加打掃衛生、植樹造林等社會公益活動。二是與社區共同開展融科技、文化、藝術、體育等內容於一體的課外興趣活動。引導學生參加星期六周末樂園活動，開放學校場地，開展興趣活動，使學生學到了許多在學校里學不到的知識。
三是聘請勞動模範、工人技師、民間藝人、離退休幹部、公安幹警擔任學校外輔導員和社區學校教師。對兒童青少年和社區居民進行革齤命傳統教育和愛祖國和愛家鄉的教育，受到社區居民的讚揚。
以上是中心校開展社區教育活動的情況匯報。今後我校將繼續堅持開展社區教育活動，把社區教育作為一項系統工程，把學校教育、親職教育、社會教育及其它教育有機地結合起來，強調“以人為本”，為培養學習型的城市風氣，朔造人才型市民素質，積聚可持續發展的內在動力，為推進社區的發展作出積極的`貢獻。
教育工作總結範文 篇2
國小教育是奠定一個人全面發展的基礎教育，是從一個“自然人”向“社會人”發展的關鍵階段。養成教育是使兒童具備生存與發展的基本教育和基本技能的教育。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“請別忽視----學生良好行為習慣的養成與否，關係到教育者的教育目的的成敗。”葉聖陶也曾經說過，教育的真諦就是培養學生的良好習慣。由此可見養成教育就是培養學生良好行為習慣的教育，它的目的是教會學生做人。通過有效的培養和訓練，使學生從小養成良好的行為習慣，克服不良行為，這就是養成教育的基本內涵和主要任務。作為一名品德與社會學科的教師，對學生養成習慣的教育工作更是不容忽視，現我將自己本學期的養成教育工作總結如下：
一、正確面對學生存在的不良習慣
先賢哲人孔子曾說：“少成若天性，習慣如自然。”充分說明人在自然狀態下，不假思索，不必費什麼心思，更不用意志去控制而形成的某種行為，就是一種習慣。所謂習慣也可以理解成人的一種自動化的行為，壞習慣也是一種自動化行為。
作為教師要認識到每個學生都追求上進，都希望獲得別人（尤其是老師）的肯定和讚揚，他們不想犯錯更不想故意與老師作對，他們之所以犯錯是因為他們已有這樣或那樣的壞習慣。從這些原則出發，我在教育學生的過程中就會減少一些情緒化的語言和手段，多一些理智的思考。這樣既有利於對學生的教育，又有利於自己的心理健康。
二、習慣訓練無小事
“學校無小事，件件需認真。” 對於學生行為習慣的培養更是沒有小事可言。習慣的養成正是一件件小事中情緒體驗的積累。正因為如此，我十分注重學校規章制度的執行，學校的規定對學生良好習慣的養成具有促進的作用，我們要堅持不懈去做。
譬如，下課時關電燈，可以使學生養成勤儉節約的好習慣；放學排隊，可以使學生養成按時離校，遵守紀律的好習慣。如，組織班幹部每天早上對學生進行零用錢登記，原則上不準學生帶錢到學校來，即使帶來了也要向老師說明用處，這樣就杜絕了學生買零食現象的發生，使學生養成節約、珍惜勞動成果等好習慣。
三、協調學生的“知”與“行”
學生知道了要做什麼，也知道了為什麼要這樣做，但做起來時往往會因為主觀的或者客觀的原因而不能順利地進行，這時就很有必要對“知”與“行”進行協調，注意調查、了解情況，及時給予指導，或與學生一道尋求方法解決問題。
如有些學生總是忘記戴紅領巾，了解情況後得知，學生多數是因為換衣服時不注意取紅領巾下來，或者取下來隨地一扔，第二天上學匆忙就把此事忘了，針對情況，建議學生放學回家後就把紅領巾放書包里，這樣就可以解決這個問題了。
常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常。”而培根在《論人生》中便明確指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過教育，去建立一種良好的習慣。”可見，幼年養成習慣的好壞對人的一生有直接影響。
四.制定評價，運用激勵，落實養成教育，深化養成教育。
在對學生進行了常規宣傳之後學生良好行為習慣的養成不是一朝一夕就可形成的，必須反覆抓。尤其是對那些行為習慣比較差的學生。學生畢竟還是孩子，教師的一丁點兒表揚肯定，對他們來講都是一種榮譽，一份驕傲的資本。在對學生進行良好行為習慣養成的教育時，教師應適當地採用多種形式的激勵方式。以表揚為主，要注意發現學生的閃光點，讓學生多感受成功之感。用成功的喜悅強化學生的行為，培養學生辨別是非的能力，從而使學生形成良好的行為習慣。
多一個好習慣，心中就多一份自信；多一個好習慣，人生中就多一份成功的機會和機遇；多一個好習慣，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。
作為老師，今後我會在在養成教育方面的工作中更加細心，努力培養學生良好的行為習慣，注意積累經驗，不斷提高自己的工作的能力和水平，不斷學習和創新，讓學生乘著良好習慣這艘帆船，乘風破浪，順利地到達成功的彼岸！
教育工作總結範文 篇3
時間總是在匆匆中不知不覺的度過,一個學期轉眼之間就到了末尾，應該對自己的個人研修工作進行一次盤點,回顧一學期來的點滴工作，最想說得是這是所催人奮進的學校，從中培養我積極向上的工作熱情。同時，也明白了古今人對教師的理解----古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年裡更好地為教育，為師生服務，向德藝兼備的教師邁進。
一、積極參與學校活動，提高思想覺悟
一學期以來，我在思想上嚴以律己，熱愛的教育事業，能夠以高標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規章制度，與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關係，並且與我和配搭老師章老師配合默契,而且是每次教師會議都及時參加，並積極參加學校組織的活動。
二、提升教學質量，提高課堂教學效果
教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化，為了更好地進行教學，首先除了堅持參加學校舉辦的校本培訓外，還利用大量的業餘時間自覺學習了解新課程的教育理念，並利用課餘進行教學反思，寫好教學心得。其次，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。為此，我在開學初，針對六年級學生的學習實際情況，制定教學計畫。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知課後調查出來才知道不如人意。後來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前沒有及時了解學生的實際情況：一方面，低年級的學生聽、說的能力相對較弱，授課採用較深的入英教學，同學們還不能適應。另一方面，六年級因為是從四年級帶到現在的，前期偏重於基礎教學。為此，在進行一輪更替中不免加大學生的學習難度和壓力。所以講得太深，照顧不到整體，而六年級的同學比較活躍，學習欠自律性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時有時候會忽略到這點，因此教學效果不是很理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。同時，注重要在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學，講究講練有機結合，尤其是要注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問題，自己找夥伴搭檔，注重培養學生養成正確評價同伴並積極做好學習特困生的工作，用發展的眼光看學習特困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。當然我覺得自己作得還相當不夠，還會在這方面繼續努力，讓六年級的學生能在數學興趣的啟蒙教育中顯出自信。
由於在整個學校規範的教學行為帶動下，我基本上能作到因材施教，及時發現、研究、反思和解決教學工作中的新情況、新問題，從而在教學上取得點滴的成績，在本學期中，最顯而易見的成績是六年級學生平均分每次都在83.5分左右,這樣的成績的取得，與我付出的辛勤勞動是分不開的,為了讓學生的成績能逐步提升成績，努力抓25%後進生，利用課間面對學生取得的如此優異的成績，我覺得是對我初入國小教育的一種鼓舞和推動，讓我對自己更有信心，對我所喜愛的教育事業更有一份執著。
三、緊抓教學常規工作，培養學生良好數學學習慣
平時的教學工作，注重從學生的基礎抓起即概念開始，先進行,然後通過多練習,多討論,多交流。在這些實施過程中，做到作業定期的抽查和檢查，斷絕一些學生僥倖的寫作業心理，寫作業與老師查或不查掛鈎;日常單元測試狠抓不懈，每天家庭作業親自檢查，使學生形成一個良好的數學學習習慣。
1. 利用上課的內容設定情節來教學，通過這種方式使學生無形中學會明白更多數學方法。
2. 發揮“小幹部”的大作用。班上的紀律、作業、練習等大膽放手讓小幹部們去做，我只從旁進行協助和指導。
3.堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉化工作時，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學生，去發現他們值得其他學生賞識之處，進行幫助和鼓勵，讓他們明白通過努力自己完全可以將數學學習的更好。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，試想一下換一種方法處理結果會有什麼不同呢?教會他們用正確積極的態度解決問題。
最後，作為一名數學老師，最大的體會是老師間的合作競爭促進了自己的能力，也體會到對學生的學習興趣的培養才能保證他們的成績。因此，在今後的教學工作中我要特別注重教學前的備課及課後個別學生的輔導，讓六年級的學生能在數學的學習上有更大的突破!
教育工作總結範文 篇4
我校近幾年來堅持以科技教育為重點，以科技活動為載體，狠抓科技教育管理，形成了組織機構健全，科技師資雄厚，科技活動豐富，教育成果穩步提高的良好局面。學校成立校長為組長的學校科技教育領導小組和主管副校長掛帥的工作小組，制訂了學校科技教育發展規劃，組織開展了豐富多彩的青少年科技教育實踐活動，把青少年的科技教育作為爭創特色學校的特色項目來抓。現將我校在開展青少年科技教育方面的一些做法總結如下：
一、健全組織，使科技教育工作落到實處
"爭科星、樹理想、勤學習"是我校開展科技教育的思路，我們的目標是爭創有一定影響的科普教育特色學校。既然是學校的特色，那必然是學校的一種精神，一種校園的人文素養。因此首先是健全組織網路，為開展青少年科技教育工作提供組織保證、技術保證、後勤保證、科研保證。為此我校成立了科技教育領導小組，制定了行之有效的計畫，確保青少年科技教育工作落到實處。
二、統一認識，打造一支精良的科技團隊
我們不斷規範科技教育活動程式，凡是涉及到學生科技教育活動的方案措施，都由教導處發通知，提出統一要求，由科技總輔導員負責具體落實。把科技教育作為一項經常性工作，融入教育教學工作之中，實現青少年科技教育與學校教育教學工作的相互促進，相互補充，切實提高科技教育工作的實效。
（一）、豐富的資源，保證各類科技活動有效開展。學校征訂了《青少年科技報》、《少年科學畫報》等雜誌，為科技輔導員、教師、學生提供必要的學習材料。學校宣傳櫥窗定期布置科普材料，班級黑板報須有科技教育內容，校園廣播定期向學生宣傳科技知識
（二）、培養教師的科技素質。我校科技活動領導小組統一認識，決定加大對科技輔導員的管理，做到三精心：
1 、精心調查，掌握情況。教師的素質良莠不齊，因此選擇一名有能力、有方法、能吃苦、能奉獻、熱愛科技教育活動的輔導員是開展好科技活動的第一關。領導小組對教師各方面進行調查，全面掌握了情況後，擇優聘任科技輔導員。
2、精心培訓，提高認識。輔導員確定後，科技活動領導小組對科技輔導員做了短期培訓。培訓內容分為技術培訓和思想培訓。技術培訓內容為科技活動特點；開展科技活動的方法、科技活動的原則等。思想培訓主要是要輔導員明確開展科技活動的意義、目的以及自己身上的擔子。同時要求輔導員做到每學期的科技工作計畫；做好科技活動的日常管理；做好科技活動的準備工作；每學期都要有一項創新活動。
3、精心指導，提高水平。在輔導員上崗以後，中心校科技領導小組不斷為輔導員創造學習深造的機會，指導的形式多種多樣，如：搞講座、搞研討、看錄像、外出參觀、校外培訓等，極大地豐富了輔導員的科技知識及開展活動的方法，同時也堅定了輔導員們認真開展科技活動的思想意識。
（三）、科技教育活動與學科教學有效整合。我們努力把青少年科技教育活動融入學校日常教育教學工作之中。學校在開展科技教育活動時，結合各科教材向學生介紹科學家們熱愛科學、堅持真理、嚴謹治學、勇於實踐、獻身事業的科學精神，向學生進行思想品德教育，同時我們積極開展科技實踐活動。廣泛開展以"小發明、小製作、小論文"為主的活動，每學期舉辦一次科技教育周活動，鼓勵學生人人參與，人人動手，切實培養學生的動手實踐能力。以此來進一步激發學生科學探究意識，培養學生科學探究能力，促進學生綜合素質的提高。我們把立足點放在科技活動課的課堂教學上，成立了科技教研組，組織科技輔導員學習科技活動課的有關理論，共同探討科技課的教學思路，初步培養學生的科技技能，為學生參加校外、課外科技活動打下一個良好的基礎。精良的科技輔導員隊伍，高水平的科技活動課是開展科技活動的必備條件，為我校開展豐富的科技教育活動提供了有力的保證。
教育工作總結範文 篇5
20xx年學校全力推進教育改革，在注重內涵建設的基礎上求發展，進一步深化學校的精細管理，完善各項制度、倡導精細化管理，並不斷改革和創新內部管理，民主、科學、規範、有效的決策和實踐，全校上下精誠團結，合力攻堅，迎難而上，以乾克難，圓滿順利完成各項工作任務，取得了令人歡欣鼓舞的成績。
一、著力抓好管理工作，加大檢查督促力度。
20xx年學校加強了管理，加大了引導、督促力度，最大限度地發揮各級部和科室的功能。
進一步落實精細化管理，以“鼓動師生”、“服務師生”、“成就師生”為目標，不斷提升管理思想，謀求學校長遠發展，克服管理中的思維定勢，把與時俱進、不斷創新作為學校發展的動力。
強勢推進高效課堂改革，把高效課堂作為提高教育教學質量的突破口，全體老師積極參與，認真探索，構成特色的教學模式。
建立了一套切實可行，高效務實的考評、管理、表彰機制，充分調動全體師生的積極性，以老師發展、學生髮展促學校發展。
經過不斷積澱和反思，辦學理念和發展思路越來越明晰，豐富了學校文化體系。
發展思路：以優秀傳統文化為根基，抓學生優秀行為習慣養成，為老師發展搭建良好的發展平台。
二、打開德育管理的新局面，增強德育工作的實效性
樹立科學的教育觀、人才質量觀，學校教育必須以夢想信念教育為核心，愛國主義教育為重點，基本道德規範教育為基礎，學生全面發展教育為目標。
1、最佳化老師隊伍，提高育人素質。學校制定《班主任發展規劃》，加強了班主任的業務培訓和實踐指導。首先充分利用孔子學堂對班主任進行古今中外優秀的德育理論學習，並且定期召開了班主任工作經驗交流會，鼓勵班主任發揮自我的特長並組織落實好主題班會，要求班主任老師有強烈的職責心、有博大的愛心、有精湛的管理藝術。
2、貼近學生生活，廣開育人途徑。
其一，教書育人。課堂教學是德育工作的主陣地，老師在教學中堅持徳智統一，育人為本，以德為先。根據各科的特點有機、有意、有序地滲透德育資料，對學生進行愛國主義、社會主義和團體主義教育，進行科學人生觀、價值觀以及夢想信念教育，充分發揮課堂教學在學校德育中的主渠道作用。
其二，行為育人。學校定期評選出感動學校老師、最美老師和最敬業班主任，為師生樹榜樣、立標桿。教職工的言傳身教，在潛移默化地影響著學生，我校老老師對教學的一絲不苟，青年老師對學生的無微不至，管理人員對工作的兢兢業業，服務人員對工作的任勞任怨，無時不刻不在影響著學生整個人生的發展。
其三，制度育人。根據《中學生守則》和《中小學生日常行為規範》完善和修訂《學生管理手冊》、《學生違紀處理規範》和《學生獎勵加分辦法》，制定了一些行之有效的規章制度來約束、規範學生的言行。告訴學生應當怎樣做，不應當怎樣做，怎樣做是對的，怎樣做是錯的，堅持正面引導。
其四、活動育人。開展豐富多彩的德育活動：發揮共青團作用進行先鋒隊教育；成立了“志願者社團”培養學生樹立“奉獻、友愛、互助、提高”精神，堅持開展每周一升國旗為主的愛國主義教育活動，舉辦了高考百日誓師大會、高一二籃球賽、“長跑接力賽”、五四表彰和大型文藝匯演、烈士陵園掃墓活動、新生軍訓和入軌系列教育活動、開展了最美學生和最美老師評選活動，弘揚了正能量。
3、構建了家庭、學校、社會整體育人機制。每一屆高一入學後及時成立家長委員會，定期召開家長會，經過家校溝通，及時了解學生的情景，同時讓家長了解學校辦學理念，到達共同管理，共同提高的目的。聯合社會各界力量對學生開展德育教育活動：20xx年邀請了“紅二代”進行了革命傳統教育、法務部門專業人員做法制報告、消費大隊開展了消防演練，還邀請了社會愛心人士進行了感恩教育、老校友進行了榜樣教育。
三、紮實推進教學教研工作，穩步提升教學質量。
20xx年學校教學工作緊緊圍繞“創名師、求質量”的目標，以“提升老師本事、創立學習型學校”為切入點，狠抓課堂教學改革，積極推進教育科研和教學評價機制的建設，學校的教育教學質量穩步提高。
1、打造學習型學校，讓知識積澱為老師的素質。
要實現學校、老師和學生髮展的共贏，老師必須由傳統的教育者轉變成了終身學習者，由課程的執行者轉變成了教育的研究者。學校由原先的激勵老師個人向激勵團體過渡。學校按照“理論指導、科研引領；以人為本、積極推動”的思路，深入開展創立學習型學校工作，實現可持續發展的最佳途徑。
具體做法是：
（1）定時間、定資料、定中心議題全員學習，檢查老師的自主學習筆記；
（2）走出去、請進來供給學習交流機會，學校組織老師參加了滄州教科所、正定中學、神州智達的業務培訓，參加高三備考會議，回來後聽取老師學習匯報；
（3）利用研討課、推門課，示範課、觀摩課開展教研組內學習互動的形式，邁開教科研的步子。
2、實施教學大練兵，讓老師的素質轉變為本事
我校今年不斷地豐富崗位練兵的資料，提高老師的綜合素質。學校鼓勵老師參與各級活動，積極搭建老師展示的平台。骨幹老師加大練兵力度，打造名師，以課堂教學為突破口，積極主動地提高教學技能。青年老師加強培養力度，從講課、備課、說課、課件製作等每一個細節方面不斷提高本事，促進他們儘快成長。
教學工作的重點是課堂。學校始終以課堂教學的改革與創新為著力點，制訂了《教案設計八問》並著力落實，結合黨員示範課、骨幹老師觀摩課、青年老師匯報課、全體老師推門課、要求老師人人上好每一節課，並由教研組、年級組、學校三個層面進行評課，從而全面促進老師提高課堂教學水平。
學校舉行了崗位練兵系列活動：
（1）板書設計：由在教學檢查中發現，老師的課堂教學中板書隨意性太強，所以要求老師針對所教學科，對板書提起重視，不斷提高了板書的設計本事。
（2）教學反思：要求老師養成寫課堂反思的好習慣，自我總結、自我提高。
（3）教學大賽：舉行了高一、二同課異構教學大賽，提高了老師對教材的把握本事和教學方法的運用本事。
（4）專題講座：針對教學中的問題和工作進行了針對性的專題講座，從而提升老師解決實際問題的本事。
（5）老師考試：對35歲以下的年輕老師進行高考試題考試，隨時掌握高考動態，提高應變本事。
3、堅持以教科研為先導，鼓勵老師不斷超越自我
全校要求每一位老師都根據自我的興趣特長和職業發展需求，確立了自我的個人發展願景和職業生涯規劃，實現自我超越。校長利用全體老師會議對老師的個人發展提出了指導性意見，並及時進行師德、教法引導。
學校20xx年組織並參加了各種教研活動：舉行了科研課題開頭報告會，明晰了研究方向和思路。教科所邀請兄弟學校的骨幹老師與我校老師同課異構，承辦了物理實驗大賽，真正體現了資源共享，優勢互補。我校多名在同課異構活動中榮獲一等獎。
四、熱心服務一線打造和諧學校
學校努力樹立為師生服務的意識，堅持和改善工作作風。明確了後勤工作的方向：一個要求，二個標準，三個宗旨，四個原則。即：工作要求：今日事、今日畢；工作標準：老師和學生的滿意度；工作宗旨為：服務前勤、服務一線、服務師生；工作原則：主動、熱情、及時、高效。
硬體建設方面：完成了五大工程：
1、亮校工程。在原有各組團、宿舍樓、食堂的樓頂安裝射燈的基礎上，在宿舍樓東西盲點陰暗處、教學樓之間連廊增設照明燈。讓整個學校亮起來，減少了學生違紀的發生，更大程度上避免安全事故的發生。
2、圍欄工程。在17年增設的二層圍欄上加裝10個出入口，解決了學生課外活動中進出之需。
3、禮堂改造工程。安裝了土造暖氣盤管，使禮堂冬季室溫維持15度以上，解決了冬季禮堂使用問題。
4、行政樓改造工程。
5、食堂改造工程。更換了餐具、改造了後廚、增設素食餐廳，解決了特殊體質學生的就餐問題。
服務方面：增設了學生服務中心、為高一宿舍樓安裝空調、把茶水鍋爐開水輸送到了宿舍樓、改造了微機室並升級了學校網路系統、改造了消防地下管線。
教育工作總結範文 篇6
年度已經順利結束，一年來，我校在區政府、區教育局的正確領導下，在鎮政府、社會各界的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，本著“辦學規範、求實創新、特色鮮明、全面發展”的辦學目標，全面貫徹黨的教育方針、認真落實《中共中央國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》精神，積極實施課程改革，全面提高學生的德、智、體、美、勞等方面素質，學校各方面工作均取得了突飛猛進地發展。為了及時總結經驗，促進今後工作的開展，現將一年來的工作簡要總結如下：
一、抓隊伍建設，領導教師整體素質顯著提高。
學校工作的好壞，首先在校長，關鍵在教師，沒有一支高素質的領導教師隊伍，就不可能辦好一所學校。為此，我校始終把隊伍建設作為工作的“抓手”，本學期主要做了以下幾方面工作：
1、充分發揮領導作用，努力建設一支勇於開拓、積極進取、廉潔自律的領導隊伍。
(1)“領導”即發揮“領”和“導”的作用，一年來，我鎮凡中層以上領導，均能自覺地做到事事模範帶頭，事事廉潔自律，要求教師做到的自己首先做到，每天早到校，晚離校，以校為家無私奉獻，不計報酬，不講得失。
(2)堅持領導上課、聽課、評課制度，使校長始終站在教學第一線的前沿。指導教師的課堂教學。每學期每位村小校長聽課節數均在60節以上，中心校主管教學校長聽課90節以上，為教師做指導性、具體講評、分析、導課30節以上，同教師一起研究教材、備課每位教師達10節以上，並有詳細的記錄。在提高教師課堂教學水平的同時，極大地提高了領導自身素質。--年末，在全區中國小領導“四個一”競賽活動中，我鎮主管教學校長和主任均獲一等獎。
(3)領導學習氣氛濃厚。我鎮凡中層以上領導除每周一次的政治、業務學習外，還堅持自學，每人每學期記自學筆記均在一萬字以上。每學期均能對教師進行一次政治、一次業務講座，自己收集資料，撰寫講座稿，使領導的理念水平不斷提高。
(4)堅持校長百分量化考核，每學期中心校均對副校級以上的領導進行一次百分量化考核，考核成績在全鎮教師大會上公布，大提高了領導工作的積極性。
(5)狠抓制度建設，各校均在中心校統一要求下，建立健全了各種規章制度，同時中心校加大了檢查力度，不定期地對各校進行安全、食品衛生檢查，杜絕了各種事故的發生。加強了檔案建設，中心校先後多次組織專人對各校的教學檔案、普九檔案進行檢查，使各校的檔案建設更加規範。
2、充分調動教師學習積極性，努力建設一支“三型”教師隊伍。名校不一定出名師，但名師卻能打造名校。一所學校的好壞關鍵在教師，為了培養“研究型、學習型、專家型”的教師隊伍，一年來我校主要做了以下幾方面工作：
(1)堅持政治、業務學習。一年來，我鎮始終堅持每周一次的教師政治、業務集中學習。開學初，學校精心制定出本學期要學習的專題，下發到教師的手中，定好時間和內容後，教師就可以去翻閱資料，撰寫講座稿，製作幻燈片，在規定時間向全體教師進行講座，使教師整體的學習風氣和研究氛圍越來越濃。
(2)加強師德建設。一年來，我校始終把師德建設作為教師隊伍建設的關鍵。為此，專門組織了一次“鑄師德，展師風，樹形象”的師德經驗材料徵集活動，並從中選擇有代表性的，召開了一次全鎮“師德論壇”，通過典型教師的現身說法，全體教師的反響很好。
(3)加強了教師基本功的訓練。一年來，我鎮各校均積極組織開展教師“六個一”活動，即一口流利的國語，一手漂亮的“三筆字”一節高水平的示範課，一次生動的家長會，一個切實可行的科研課題，一節難忘的班隊會。大大提高了教師的整體素質。
3、實行了“首席教師制”。各校推出本校的首席教師，凡推出的教師優先上鎮級公開課，優先推選區、市級優秀課，優先參加各級組織的教學、教研活動，為一批青年教師提供了發展的平台。本年度，我校有一名教師在丹東市“創新杯”課堂教學大賽中獲一等獎，並在全市上了匯報課，有一名教師在丹東市青年教師教學觀摩中出課，並獲一等獎。還有多人次參加了區級課堂教學觀摩、送教下鄉等活動，教師的課堂教學水平大大提高。
4、教育科研工作有了長足發展。一年來，我鎮教育科研工作在原有的基礎上有了很大發展，有一項國家級課題已經結題，市級課題：《加強校園文化建設，促進學生整體素質的提高的研究》獲得市優秀科研成果一等獎。還有一項市級課題、一項區級課題也順利結題，現在，我校承擔國家級課題一項，省級課題兩項，同時我校被評為“丹東市科研基礎學校”。另外，一年來我鎮各校均能根據學校的實際情況，開展校級課題研究，全鎮每位教師都了至少一個課題，通過期末檢查看，許多課題都很有價值，操作的過程也比較規範，教師科研的積極性空前高漲。
5、通過校本培訓，提高了教師的專業素質。一年來我校堅持使用《教師校本培訓記錄薄》，每位教師均能在開學初制定出自學計畫，自覺的時間、內容，每位教師每深藏都能記自學筆記一萬字以上。
二、抓德育工作，思想品德教育實效性顯著增強。
德育工作往往是說起來重要，做起來次要，忙起來不要，許多教育形式簡單，走過場，沒有實效。針對這種情況，一年來我們在提高德育工作的實效性上下工夫，主要採取了以下的做法：
1、堅持以德育為首，開展經常性德育工作。每次活動有計畫、有記錄、有活動總結，德育工作有的放矢。
2、圍繞《小學生日常行為規範》和《小學生守則》，向學生提出具體的要求，把行為習慣的培養具體細化。通過“四個一活動”、“七彩花”評比、做“誠信學生、懂事孩子、文明公民”“三有三為”等主題活動培養學生良好的道德品質和行為習慣。
3、搞好“學校、家庭、社會”三結合教育，使家長融入學校教育教學工作之中。一年來我校舉行了兩屆“教育開放周”活動，把課堂、班隊會、大課間、專用教室，以及其他的學生在校活動情況向家長開放，中心校挑選骨幹老師為家長講解家教知識，為家長上匯報課等，使家長們了解了學校的教育教學工作和未來的發展狀況。中心校召開了春季運動會，邀請家長參加，設立家庭比賽項目，師生、家長同場競技，其樂融融，極大促進了家校諧調發展。
4、加強校園文化建設，發揮隱性課的教育作用。全鎮各校均能根據實際情況，美化、綠化校園，中心校樓內大廳新建兩個超大櫥窗，樓外圍牆畫了巨幅壁畫，圖書室、德育展室、櫥窗等德育設施向學生開放，使校園充滿了育人氛圍。--年，我校獲得“全國綠色學校”的殊榮，並獲--～--年度“丹東市環境教育先進單位”。
5、認真搞好學生心理健康教育。除了開設心理健康課外，各校還定期對學生進行心理健康講座，每位班主任每學期都要對學生進行一次心理輔導，學校建立了心理諮詢室，心理諮詢信箱，隨時為學生解決心理上出現的問題，保證了學生身心健康成長。
6、發揮德育基地的作用，開展豐富多彩的德育活動。各校均有固定的教育基地，定期到基地活動，重大節日、紀念日，各校均舉行慶祝、紀念活動，文藝匯演、祭掃烈士墓、詩歌朗誦、演講、升旗儀式、中隊會等，充分發揮了教育作用。
7、加強了學生髮展性評價和成長記錄袋工作。本年度，我鎮各校對學生實行了發展性評價，每生一本評價手冊，教師、學生、家長，多角度、動態評價學生，學生自己建立成長記錄袋，收集自己成長曆程中的閃光點，全鎮進行了檢查和評比，促進了這項工作的開展。
8、加強了班主任工作。開學初，班主任制定出詳細具體的工作計畫，德育工作、輔導工作等方面具體、有針對性、有措施，使班主任工作有了方向。
三、抓教學質量，新課標精神和新的教學理念全面落實。
教學工作是學校的主要工作。一年來，我鎮緊緊圍繞狠抓教學質量，全面落實新課標精神，主要做了以下幾方面工作：
1、加強了對教師備課環節的要求。教師要把握新課標精神，吃透教材，在原有批備制度的基礎上做了調整，為教師節省寫教案的時間，把大量時間用於鑽研教材和教法，中心校實施計算機備課，實現資源共享。
2、積極開展教研活動。每名教師每學期都上一節公開課，評選出優秀教師上鎮級公開課。本年度，我鎮結合實際情況，召開了語文教研會、作文教研會、班隊會教研，通過教研，使廣大老師對新課標下的課堂教學有了更深刻的認識。參加各級評優活動，我鎮也取得了較好的成績，獲省級優秀課2節，市級優秀課8節，區級優秀課16節。我校被遼寧省教育廳評為“基礎教育課程改革先進集體”。
3、落實自主、合作、探究的學習方式，運用新的教學方法，轉變教師觀念，使教學質量有了顯著提高。--年5月份，全區三年級成績監控，我鎮教學成績名列各鄉鎮第一名。
4、加強了多媒體輔助教學工作。本學期開展了45歲以下教師每人自製課件上一節課件課活動，大大提高了教師信息技術水平。
5、加強了學生閱讀筆記檢查工作。二年級以上學生均按中心校統一下發的《遨遊書海》，做好記錄，班主任認真指導，每月批改一次。
6、狠抓學習成績反饋工作。班主任數學每單元、語文每組教材、英語每個模組結束後，及時搞好測驗，總結問題，分析試卷。
7、積極開展教學競賽活動。一年來共舉行作文競賽、數學競賽、英語競賽、朗讀競賽等全鎮型競賽6次，競賽採取抽好、中、差學生，面向全體，促進了教學質量的提高。
8、加強了體、藝、衛教學工作。中心校“三隊”堅持常年訓練，多次參加區大型活動，“大課間”被評為丹東市優秀大課間，基本形成了本校的特色。--年參加區全民運動會，取得了第三名的好成績。--年春季運動會獲得精神文明獎、團體操表演一等獎。
9、普九工作取得顯著成績。一年來，在鎮政府的大力支持下，我校的普九工作又邁上了新的台階，在迎接省普九檢查中，我鎮的辦學條件、學校管理、軟體建設等均得到檢查團領導的高度評價。
四、其它工作。
1、為了改善辦學條件，為學生創設良好的學習環境，一年來，中心校投入了大量資金，建立電子備課室，購買數位相機、攝相機，更換投影等教學儀器，使中心校的辦學條件又上了一個新台階。
2、為了確保校舍安全，一年來在校舍維修上也做了很大的投入，龍升國小建圍牆、石安國小修樓蓋、陡水國小和太河國小修護坡、中心校粉刷大牆等，使各校的校容校貌有了不同程度的改善。
3、幼稚園工作取得了較快發展。中心園由原來的幾十名幼兒，現在有八十多人，幼兒教師的素質也在不斷提高，多人次在區教學反思、教學設計中獲獎，幼稚園的整體工作也有較大提高，--年被評為市標準化幼稚園。
4、安全工作常抓不懈。一年來，我校高度重視安全工作，時刻警鐘長鳴。制度健全，組織得利，沒有發生任何安全事故。
五、一年來取得的主要成績。
1、教師的課堂教學水平顯著提高。--年我校曲岩娜老師獲得丹東市“創新杯”大賽一等獎，並在市里上了匯報課。--年宋英鈞老師在丹東市青年教師教學觀摩中獲一等獎，另外，還有多人次參加區級觀摩和送教下鄉活動。有兩節課獲省優秀課，有8節課獲市級優秀課，有16節課獲區級優秀課，有70餘篇論文和教學設計分獲省、市、區優秀論文證書。我校被遼寧省教育廳評為基礎教育課程改革先進集體。
2、教育科研工作取得重大突破。我校“十五”期間承擔的一項國家級課題，兩項市級課題都已經結題，其中市級課題《加強校園文化建設，促進學生整體素質提高的研究》獲丹東市“十五”優秀教育科研成果一等獎，主持人谷茂春校長在表彰大會上作了經驗交流，我校也被評為丹東市教育科研基地學校，被遼寧省教育廳設為“教師專業化”實驗學校。
3、教師工作積極性空前高漲。通過量化考核制度的實施，極大地調動了教師的工作積極性，教師的敬業精神、工作態度、服務意識均達到了歷史以來的最高水平。教師每天早來晚走，一心撲在工作上，只講奉獻不講價錢，教學質量不斷提高，--年春教育局對全區三年級進行成績監控，我鎮三年級成績名列各鄉鎮第一名。
4、“普九”工作取得了圓滿成功。--年春省“普九”檢查，我校代表振安區迎檢，通過上級領導的指揮領導，在我校全體教師的共同努力下，圓滿完成了迎檢任務，特別是我校的硬體設施建設和學校管理水平得到了省領導的高度評價，市、區教育局的領導也對我校的“普九”工作給予了充分肯定。
5、體、藝、衛工作成果顯著。一年來，我校參加區級各種體育比賽均取得了良好的成績。排球比賽第一名、籃球比賽第三名，全民運動會第三名、區運會精神文明隊、團體操表演一等獎，我校的軍樂隊常年堅持訓練，每次區里搞大型活動都要參加。我校的大課間充分體現學校特色，在丹東市大課間評比中我校被評為“丹東市大課間評比活動優秀單位”。
總之，一年來，我鎮在教學教學工作中，做了大量工作，取得了一定成績，但也存在著一些不盡如人意的地方，我們願在今後的工作中發揚、創新優點，解決、克服不足，儘快打造出一所振安區名校。
教育工作總結範文 篇7
一、 思想品德：
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裡安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、 教育教學 ：
由於幼兒年齡小，又是剛入園，各方面的能力都較差，因此我本著發展幼兒的動手和表演能力出發，積極準備教學資料。美術方面，我通過繪畫、摺紙、貼上、泥工等多種操作形式鍛鍊幼兒的動手操縱能力，幼兒收效較好。大部分的幼兒能從畫單一的直線、斜線發展成畫完整的圓形甚至添畫出更多豐富的東西來裝飾自己的畫；能用膠泥製作自己喜歡的東西，例如：餃子、火腿腸、湯圓、麻花等等；部分幼兒也能利用簡單的碎紙貼上出樹葉，用三角形貼上出金魚；較多的幼兒還可以在老師的引導下折出一些簡單的東西：飛機、扇子、酒杯、金魚、桌子等等，通過這些活動對幼兒的動手操縱能力有了很大的提高。音樂方面，由於幼兒天性好動，因此我除了教幼兒一些簡單的歌曲（鮮花店、一分錢、我愛我的幼稚園、小貓咪。）之外，我還教了一些歌表演（大拇指、大公雞、人人喜歡我、找朋友。）和一些簡單的律動（梳頭髮洗臉、抱娃娃、拍拍手拍拍腿等等），幼兒對這些都很感興趣，因此收效也很好，極好得培養了幼兒的表演能力和合作精神。
回首這學期的工作，有做得好的，但也有許多地方需要加強和完善，因此在新的學期，我會繼續發揚不怕苦，肯鑽研，勇創新的精神，爭取有更大的進步。
教育工作總結範文 篇8
河北師大第十五期頂崗實習支教豐潤遷安分隊自20xx年8月29日進駐遷安，8月31日進駐豐潤至今已經兩個月了。為了完成共同的使命，我們大家背負行囊，遠離母校，來到了渤海灣畔，北方門戶，京東咽喉——唐山；為了完成共同的使命，我們大家豪情滿懷，踏著青春的旋律來到了夢想起飛的地方！不知不覺，52（33+19）名同學在蟬鳴未休懷揣夢想中紛紛走上了各自的崗位；不知不覺，12（7+5）個臨時組建的團隊消除了彼此間的陌生與距離，相識相知，相親相愛，親如一家；不知不覺，夏日消融，秋光遙衍，同學們在淚水與汗水，忐忑與彷徨，理解與寬容，柔弱與堅強和初為人師中逐漸成長，我們大家都在用自己的實際行動實踐著團隊的青春宣言；我們每個人都在以堅實的腳步，在不斷的前進中去詮釋我們分隊“快樂頂崗，創造精彩”的理念！
出發前進行了兩次培訓，通過學習河北師大 “頂崗實習工程”的有關檔案，52名同學對頂崗實習支教的重要意義有了深刻的認識。絕大多數同學都能夠以飽滿的政治熱情，積極的工作態度，昂揚的工作鬥志，吃苦耐勞的精神，嚴格的組織紀律性和紮實的專業知識投入到頂崗實習支教當中。兩個月來，大家正確地處理了付出與回報的關係，在沒有任何補助的情況下，面對艱苦環境大家從容樂觀，迎難而上；面對繁雜工作大家情緒飽滿，任勞任怨；面對複雜關係大家堅忍豁達，把握有度；面對教學工作大家虛心求教，提高技能，展現了師大學子“懷天下，求真知”的精神風貌。在一雙雙天真無邪渴求知識的眼神中，在孩子們一個個“老師好”的叫聲中，在農村一線義務教育的三尺講台上，大家感受到了教師職業的神聖與光榮。兩個月來，同學們的思想發生了巨大的變化！下面我節選兩個同學的博文與大家共同分享：
豐潤新軍屯中學李美萱的博文《我的責任》在平淡無華中道出了對教師職業的深刻理解與詮釋，稚嫩的肩膀正在挑起教書育人的重任：
時間過得真快，轉眼已經是第三周了，不知不覺我已經當了三個星期的老師了。在這三個星期里，我收穫了好多，雖然有些累，但我感到我打開了他們心裡的那扇窗；我用真誠去幫助他們，用信念去感染他們，在此期間，我看到了他們的努力，看到了他們的進步。
我的責任就是當好一名教師。老師，正如那火種，點燃了學生的心靈之火；老師，正如那台階，承受著學生一步一步踏實前進的腳步。這就是我心中的那份責任。
我們要向春蠶那樣，春蠶一生沒有說過自詡的話，但那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。我們作為一名教師，我們的責任就是教書育人；我們未曾在別人面前炫耀過，未來那些盛開的桃李將是我們最大的自豪。我們要像螢火蟲那樣，照亮別人，給學生提供方向。我們是耕耘者，是播種者，我們默默無聞，使小樹茁壯成長。
秋風落葉輕拂過，我要用我的信念撫慰最真誠的教化。我的責任就是要像春蠶那樣，奉獻一生的忠誠；就是要像冬梅一樣，吟唱早春的歌。我要用愛拉近心與心的路程。
人生旅途上，為學生點亮希望的光芒，豐富學生的心靈，增添學生的智慧——這就是我最美麗的責任。
遷安建昌營鎮中楊艷坤的博文《這個秋天如此美麗動人》在詩情畫意中解讀了頂崗實習支教給她帶來的變化，字裡行間透漏著堅定與成長：
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，因為頂崗，這個秋天，我深深體會到了這句話。頂崗，也許是我人生中最正確的選擇，甚至是我人生中最有意義最美好的一件事。因為它，這個秋天變得不一樣。
唐山的秋天，涼涼的，時常刮著風，讓人感覺清爽而不刺骨，“秋風颯爽“大概說的就是這個感覺吧。秋日裡的陽光很明媚，暖暖的，人的心情也會像它一樣，輕盈愉快。一直都感覺，秋天是美的，卻總有一絲絲揮之不去的蕭瑟寂寥之感。光陰似箭，歲月如梭，我們在時間的匆匆中漸漸長大，漸漸成熟，眼裡的一切也都變得不一樣了。
這個秋天，是一個充滿生命活力的、洋溢著青春氣息的、紅紅火火的秋天。因為學業，好久沒有親近家鄉的秋天。當遠歸的遊子重拾記憶，親近陌生而親切的鄉土時，一切都變得那么美好。也許，它帶給我的意義，讓它變的與眾不同。第一次懂得一個團隊的宗旨和精神是如此神聖；第一次，以教師身份走上講台；第一次，以一個工作者的身份坐在辦公室；第一次過屬於自己的節日——教師節；第一次感受學生帶給我的感動。多么慶幸，在這個忙碌的世界，我還有機會欣賞這樣美麗的秋景，這樣一個不一樣的秋天體味著自己的成長。
這個秋天如此美麗動人，因為它，我的人生也變得美麗動人。突然產生一個自私的想法：可不可以把如此美麗動人的秋天收藏起來。在未來的日子，在迷惘彷徨的時候，在躊躇不前的時候，用它鼓勵自己，提醒自己，鞭策自己。讓我永遠記住，那個充滿青春活力的秋天，那個對我意義非凡的秋天，那個讓我成長的秋天，那個。秋去秋回，我用汗水續寫我的秋天。
教育工作總結範文 篇9
一年來，按照區委要求，曹子里鎮把幹部培訓當成提高工作效率、發揮幹部幹事創業的主觀能動性、提高幹部自身素質的有效途徑，同時結合黨的民眾路線教育活動，把培訓工作納入重要議事日程，根據本鎮幹部工作實際需要，現就曹子里鎮20xx年幹部教育培訓工作狀況及20xx年幹部教育培訓工作計畫匯報如下：
教育工作總結範文 篇10
為鞏固與提高學校現有信息化教育水平，我校的電教工作以教育信息化為主線，進一步完善電教設施，深入研究電教理論，廣泛開展電教活動，開學以來，我校為加快基礎教育課程改革的進程，提高教育現代化的辦學水平，做了一些工作，現總結如下：
一、完善電教設施，提高電教品位
社會信息化的普及，給教育的形式、方法和內容都帶來一系列的變化，為適應時代發展，我校最佳化了教育的形式與方法，實現學校管理網路化，辦公自動化，實現通知網上發布。
二、完善制度，加強常規管理
進一步加強學校電教工作管理力度，這是本學期電教工作重點。“管理出效益”，要充分發揮現代教育技術的投入效益，就必須嚴格電教工作的各項管理。
1、配備了電教人員，負責設備的使用和管理。電教管理人員在各班的電教課、多媒體教室的使用、電腦室的使用記錄的基礎上，進一步完善各項電教資料的登記。廣大老師能主動使用電教手段，尤其是電教設備的使用提高了課堂教學質量，取得了一定的成績。
2、農遠教室管理制度、電子備課室管理制度等各項規章制度均上牆。電教設備的使用做到了有記錄，有統計。
3、加強校園網的使用與管理。同時加強設施、設備的維護保養和管理。雖然在使用過程中出現了這樣那樣的一些問題，但各種儀器都得到一定的維護。在出現問題時及時修復，確保教學的正常使用。確保校園網路暢通，為學校教育教學工作服務，最大限度發揮好網路的功能。
4、訂好、管好、用好現有現代教育技術的設備、軟體，建立規範的帳冊等。
三、增強服務意識，做好服務工作
學校的電教設備就是為學校教育教學、全體師生服務，因此我們總是努力為學校教育教學、全體師生做好服務，並將之作為和學校溝通的橋樑。學期初召開了一次電教管理員會議，統一思想，統一認識，進一步明確各自的工作職責，牢固樹立電教為學校教育教學、為全體師生服務的思想。
努力做好學校電教設備的維修工作，只要電教設備有問題，學校都能及時盡力維修好，如多媒體教室的中控、電子備課室的設備、辦公室的電腦等壞了都能及時維修。同時，進一步完善電教設備的使用和保管制度。學期初對教學點的電教設備進行了全面維修，然後與管理員或負責人了簽訂使用、保管責任書，期中、期末各檢查一次。
四、努力推進我校信息技術課的建設
開足上好計算機課程，加快中國小信息技術課程建設。信息技術課程教材目前以計算機和網路技術為主，通過學習讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，激發學生學習信息技術的興趣，培養學生收集、處理和套用信息技術的能力以及利用計算機進行自主學習、探討的能力。
當然，本學期的電教管理工作也存在一些不足之處，在這些問題當中，有些是我們自身可以解決的，有些超出了我們的能力範圍，不管怎樣，我們都將積極進取，繼續紮實地做好學校的電教工作。
教育工作總結範文 篇11
一學期即將過去，我校在上級領導的關心支持、學校全體教職工的精誠協作下，圓滿完成了本學期的教學工作任務。現將本學期的教育教學工作情況總結如下：
一、組織領導
為確保各項工作科學高效的開展，加強了組織領導，健全了各項管理制度，且分工明確，定崗定人定責任，便於管理和責任追究。
二、教學管理
一是課程管理規範化。我校嚴格按照國小課程方案要求開全課程，開足課時，科學編制學校課程表。尤其加強了對地方課程和校本課程的開發與管理力度，做到有計畫、有教材、有教師、有時間、有評價。
課堂教學管理做到“兩統一”。課堂教學內容與課程表這兩方面要統一，做到定時、定人、定內容。如有事確須調課，須經教導處同意。工作量檢查做到“三結合”。工作量檢查我校進行教學管理的一項基本的督促手段。學校的月查、教研組長的雙周查及教導處隨時的抽查相結合，及時發現問題並進行反饋改正。
兩操一課管理做到“四兼顧”。“四兼顧”即大課間與陽光體育活動時間、體育課與大課間、體育訓練與興趣活動、每年一度的運動會與校園藝術節活動相兼顧，最大限度的開發學生潛能，發展學生個性特長，讓每一位學生健康快樂的成長。學生的時間管理做到“兩保證”。一是保證學生每天在校學習時間不超過6小時；二是制定了學生作業監控制度，尤其是雙休日的作業管理，以保證學生每天有9小時的睡眠時間
多措並舉，豐富教學資源庫。將本校教師本學期的優秀課件歸納整理，納入我校的教學資源庫中，為更好的最佳化課堂結構，豐富教學手段，整合教育資源，提高教學效率提供了堅實的物質基礎與技術支持。健全教學設施設備管理、使用、檢查制度。為促進我校管好用好教學設施設備，充分發揮科室功能，提高設施設備的使用率，更好地為教學服務，學校制定了一系列的相關管理、使用、檢查制度。
開好工作總結會。每次的工作量檢查後學校便進行系統的總結，對出現的共性問題重點通報，對出現的好的做法大力表揚，並且對各項要求做進一步的落實；本學期期中考試後，學校對期中測試情況、及半學期來的老師、學校工作及教學情況做全面總結。注重抽查反饋制度。做好常規工作量檢查同時，注重了抽查。學校朱校長、趙校長等領導將推門聽課經常化，並做到了聽後進行達標測試，並針對出現的問題進行跟蹤指導，督促整改；對課堂的授課內容依照校總課程表進行抽查，對私自調課行為予以通報。
三、教學工作
本學期，嚴格落實“三環節”教學的要求。進一步提高思想認識，激發教改意識。檢查時注意了各環節的相關印證。查備課時，由點帶面，抽取一節課，查其課前預習、二次備課、限時作業的落實情況。
堅持試卷測試與學科考查相結合。其中學科考查以促進學生的自主發展為指導思想，以自主靈活的考查方式為操作手段，對學生進行全面的不定時不定內容的自主選擇與教師掌控的考查。同時對各學科採取任教教師與學校抽查相結合。並將學校抽查成績納入任教教師的考核中。堅持等級和評語相結合。充分發揮評價的槓桿作用及單測及期中測度的教學診斷作用，對結果認真分析，加強整改補救；對學生的評價表冊多樣，如學生髮展評價表、成長檔案袋等。
四、教學研究
教研組選配責任心強、業務素質高的骨幹教師擔任本學科的教研組長。教研組長在教導處的領導下，認真貫徹落實學校對教學工作要求，組織領導本學科教研組的業務學習、計畫擬定、組織安排等，總結本學科的教學工作，激勵本學科教師努力提高教學質量。抓課堂教學，使教研活動常態化。教研活動抓住“課堂教學”這一核心，不走秀，研究常態的課堂，將經典的課堂教學常態化，對現實的教學工作有明顯的示範與帶動作用。
由於我校在教育教學管理中的求真求實與創新，現基本形成了“和諧民主，求真創新”的校風，“博學多識，教書育人”的教風，“樂學善問，求異多思”的學風，教師和學生在這裡，一同和諧快樂的成長。
教育工作總結範文 篇12
自成教育是我校在新德育理念指導下開展的德育實踐研究課題，探索人本德育、生活的德育、細節德育、體驗德育、“身正”德育的各種細化渠道，讓德育真正“走向生活的，走向對話，走向體驗，走向創新”。本學期努力貫徹落實初三年級的“邁好人生第一步，自律———成人”，為了更好開展工作，特總結如下：
一、小組競爭，創設自主管理、互相監督的教育情境
指派和學生自主選擇相結合，由教師挑選若干名小組長，然後按一定順序，由小組長進行三輪組員的挑選；最後多餘的部分學生（多為紀律、成績雙差生）通過一定方式讓他們有所歸屬。按劃分好的小組安排學生座位，以後班內的各項評比均以此劃分為準。
二、互相賞識，喚醒學生內心的自尊與自信
教育實踐證明，賞識可以挖掘學生內心中巨大的不可估量的潛能，可以讓學生變得自信、自尊、自強，從某種意義上說，沒有賞識就沒有教育。鑒於此，開學之初，抓住升級、畢業的教育契機，以“說說我自己”或“我的理想”為主題，使學生在和諧、寬鬆的班級環境裡互相認識、互相賞識，在愉悅、興奮的個體心理中萌發奮進、向上的內在動力。
三、暢談理想，鼓勵學生揚起前進的風帆
正確的理想和奮鬥目標是一個人戰勝困難、取得成功的強大動力。在學生被他人賞識，被整體認可、個人願奮發向上的良好心態下，班主任老師引導學生以“我的未來不是夢”、“十年後的我”、“我的目標”等為主題召開班會，讓學生大膽說出自己的人生目標，繪出自己心中最美好的未來藍圖，並說明要實現]目標必須具備的德、智、體的各方面的素質，使學生找到差距，明確方向，自覺努力。班會記錄員會後將每個同學的發言。在“班級大事記”上，學生本人以個性化的設計將此項內容裝入個人成長記錄中。
四、班榮我榮，人人參與班級日常的管理
1、競聘常務班委、團支部：競聘成功者將各自的崗位職責明確寫於班級上，並將競聘感悟以個性化的形式裝入本人成長記錄袋中。
2、班委、團支部成員為組長，組閣班級各項評價小組：主要包括學習達標評價小組、課堂聽課評價小組、作業評價小組、衛生評價小組、課外紀律評價小組、兩操路隊評價小組等，每組4人，各評價小組成員應本著為班級負責、為同學負責的態度，公平正直，敢於負責，在分工合作的基礎上完善本組所承擔的評價任務。
3、按學號設值日班長：負責當日班級早、午課前的紀律，記錄當日班級中的好人好事和各方面的違紀現象和人員，班級當日大事由值日班長與常務班長、分管班委協商後告知班主任，由班主任提出指導意見，值日班長或分管班委在班級布置、檢查。
4、班級日記：由班級值日班長負責填寫。內容主要包括：我的治班格言、班級好人好事、班級當日存在問題、值日心得等。通過填寫班級日記，增強值日班長的責任心，及時發現並處理班級記憶體在的問題，同時督促班級同學不斷增強自律意識。各評價小組的評價應與班級日記所記錄內容相結合。
5、班級每日名人名言佳句：名人名言佳句宛如一盞盞指導學生前進的思想明燈，供全班同學借鑑學習。
6、班級其他事務分工負責制：確保人人有事乾，事事有人乾，時時有事乾，事事有時乾。
教育工作總結範文 篇13
回首本學年的藝術教育工作，我校在市教育局的正確領導下，經過各學校的共同努力，藝術教育工作有了長足的進步。從教師到學生，從社會到家長，對藝術教育有了新的認識，學校已經逐步形成了藝術特色教育的氛圍。學生藝術水平、觀賞能力在原來的基礎上有了新的提高。為了在新的一年裡使我們藝術特色教育工作走上一個新的台階，現作總結如下。
一、提高認識，形成藝術特色教育氛圍。
1、加強學習，更新教師觀念。
為了更新教師的觀念，提高教師的認識，我們在教師中，進行素質教育理論和藝術教育理論的學習。
人類歷史上儘管有不同的文明和文化，但有一點是相同的，那就是都離不開藝術。只要有人類的地方就有藝術，文明與藝術同時產生，不管在哪個文明和哪種文化中，藝術都是人們生活中不可缺少的部分。沒有藝術，我們的生活就缺少色彩與光澤，藝術總是為我們提供一個多姿多彩、令人心馳神往的世界。素質教育的根本出發點是圍繞提高民族的整體素質這箇中心，促使全體學生獲得全面發展，促使每一個學生的個體都得到發展，促使每一個學生的個性都得到發展。
為了使學生整體素質得到提高，提高學生的文化素養，挖掘學生的各種潛力，在藝術活動中，使學生獲得豐富的情感體驗，健全人格，成為智慧的人，達到與世界的和諧。
通過組織教師學習，在教師中宣傳藝術教學的重要意義，使教師認真領會了素質教育有關檔案的精神，提高教師對藝術教學重要性的認識。
2、加強宣傳，得到社會的支持。
為了得到社會、家長的支持，我們召開了家長會。在家長座談會上，學校領導與家長進行了交流，向家長講了學校特色教育的構想，宣傳了藝術特色教育的意義和對學生全面發展，提高各方面素質的作用。又通過以班級為單位的座談，使家長的認識有了新的提高，得到了家長的認可。我們還利用節日，在校大隊部的組織下，進行了多項豐富多彩的活動，如“雷鋒在我身邊”“國旗下的誓言”“感動八里”“快樂的節日”等活動，可學生們提供了展示才能的舞台。
二、挖掘潛力，健全藝術教師隊伍
要搞藝術特色教育，必須要有一支素質比較高的教師隊伍，這是搞好藝術特色教育的關鍵。
1、建立一支專業藝術隊伍。
藝術是專業性比較高的一門學科。它包括音樂、舞蹈、書法、美術等很多方面。因此，要搞好藝術教育，必須要有一支學有專長的專業教師隊伍。我們在已有的音樂、美術教師基礎上，在本校挖掘師資，將音樂、美術、書法有特長的教師加入到藝術組。這樣，我們學校形成了一支學科比較齊全的藝術教師隊伍。
2、教師以身作則。
要使學生的藝術素質得到提高，教師首先要提高自己的藝術素質。為此，我們強調教師要練就一種藝術特長，要把具有一種藝術特長作為教師必須具備的教學基本功。要求教師學習一些藝術的基礎理論，讓全體教師明確具有一種特長的重要意義，使練就一種藝術特長成為教師的自覺行為。通過一年來的實踐，我們學校能歌善舞，能書能畫的教師越來越多。
三、強化教學，提高學生人文素養。
1、建立興趣小組。
為了進一步強化藝術教學，形成藝術教育的特色，我們在全體學生中挑選一些有特長的學生，建立各類藝術興趣小組。為他們配備好指導老師，定期開展活動，使他們的藝術水平不斷得到提高。
2、重視優生培養。
培養藝術特長生，就是讓部分基礎比較好的學生，接受藝術的啟蒙教育，從而造就一部分有一定藝術特長的優秀學生。對於有一定基礎的學生，我們通過走出去，請進來等途徑，為這些學生提供提高與拔尖的機會。
3、參加各類競賽。我們能夠組織有特長的學生參加各級各類的競賽，為他們提供表演的舞台，為學生提供展示藝術特長的機會。通過一年來的工作，我們學校的藝術特色進一步得到了展示。
教育工作總結範文 篇14
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹__大精神，貫徹落實上級工作意見，切實搞好學校健康教育工作，促進學生身心健康，為社會主義現代化建設培養健康人材。
二、主要工作
1、繼續貫徹執行鄧小平理論、“三個代表”重要思想和《關於教育問題的談話》、__大精神、中華人民共和國教育法、教師法、預防未成年人犯罪法、及中國小教師職業道德規範、減負措施和各級基礎教育工作會議精神等，要使健康教育工作融於各項教育活動之中。
2、重視師資培訓。通過集中備課、專題講座、觀摩課、外出學習交流等形式，進行師資培訓，提高健康教育成員的師資水平，從而提高健康教育質量。
3、加強宣傳力度，提高認識，更新觀念，使全體師生充分認識開展健康教育的重要性。利用黑板報、宣傳窗、校園廣播、晨訓、班會、講座等陣地進行衛生健康知識宣傳。
4、按規定教材開設健康教育有關課程，並列入日課表。各科按要求制訂教育計畫，根據大綱要求認真備課、講課，充分利用現代化教育手段，使學生能通過多種渠道吸收、掌握衛生健康知識，養成良好的健康行為習慣。
5、重視學生衛生健康行為習慣的培養。開展講究衛生、保護環境、崇尚文明等專題教育，引導學生養成良好的衛生習慣和健康文明的生活方式。成立衛生檢查組、值日崗等，採取班主任重點抓，學生每天相互督促檢查，校領導、政教處、學生會不定期抽查等方法，對學生進行衛生行為習慣檢查，值日崗每天對學生的個人行為習慣進行監督和檢查。政教處、學生會組織學生積極參與社區健康教育活動。
6、重視學生心理健康。少年兒童能否健康成長關係到國家的未來和興衰，現代社會生活節奏快、競爭激烈，家長對子女的期望值也越來越高，在這種環境下，學生的心理壓力加重，有的甚至出現心理障礙和心理疾病，特別是少年兒童正處於身心發育的重要階段，因此，在積極做好“減負”的同時，必須注意學生的心理變化，應將心理健康教育融於各項教育活動之中，為學生能樹立正確的人生觀、世界觀打下基礎。重視學生課外活動，尊重學生的人格，不傷害學生的自尊心。通過心理健康諮詢活動、家長會等形式，去了解和關注孩子的心理世界，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折和適應環境的能力。同時應加強青春期衛生健康知識的傳授，消除學生因身體發育出現的各種生理變化而產生的神秘感和恐懼感，以確保學生的身心能得到健康發育。
7、重視學生的網路健康教育。通過信息技術課、班會、晨訓、報廊、板報等形式大力宣傳，引導學生正確對待網路信息技術，充分認識沉迷網咖必將嚴重影響學業、嚴重損害身心健康的巨大危害，培養學生自覺抵制不良誘惑、拒絕網路中色情暴力等不健康內容的能力。
8、抓好住校學生的健康教育和預防保健工作。對生活指導老師進行衛生健康知識培訓，住校生每天晨檢，建立住校生健康檔案。
9、開展衛生健康保健活動，做好常見病的預防和治療工作。
（1）結合“520營養日”、“世界無菸日”、“66愛眼日”等開展衛生防病系列教育活動。
（2）做好防近教育，堅持每天做眼保健操。定期檢查視力，根據視力情況及時採取防治措施。
（3）開展多種形式的體育活動，認真做好廣播操，積極開展課外活動。
（4）做好學生健康體檢，建立健康檔案。
（5）開展季節性疾病的預防宣教工作，繼續做好“非典”、“禽流感”等傳染性疾病的預防及學校常見病防治工作，提高學生對傳染病的認識，積極配合衛生防疫部門做好學生預防接種工作。
教育工作總結範文 篇15
接觸新教育短短一年時間，我對新教育由完全陌生到了解，再到對它的漸漸迷戀，繼而追隨。我參加工作已經有4年的時間了，20xx年我剛開始接觸新教育，特別是新教育所倡導的“讓師生過一種幸福完整的教育生活”特別讓我深有感觸。反思我們當前的教育現狀，我們的教師教得不幸福，我們的學生學得不快樂。作為擔負傳道、授業、解惑的教師不願意讀書，不願意動筆，同時，很多學生課餘時間被無聊的電腦遊戲占據，不願意進書店，不願意寫作文，甚至懼怕作文。
作為教師，我們有責任讓我們的學生愛上讀書、愛上寫作，怎樣實現呢？英國畫家威·亞歷山大曾說過這樣一句話：命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。學生在校學習期間，除了同學，他們最多接觸的就是老師，老師在孩子們心目中，特別是在小學生心目中，有著至高無上的地位，老師的行為模式對孩子的影響是巨大的，甚至是一生的。新教育實驗的核心理念也認為，沒有教師的成長永遠也不可能有學生的成長，沒有教師的快樂永遠也不可能有學生的快樂。所以，我們在十大教育行動中，毫不猶豫地選擇了“師生共寫隨筆”作為我們的實驗課題之一。我們有這樣一個夢想：通過師生共讀共寫，讓師生們記錄生活，反思人生的筆端如清泉一般流淌，讓師生的心靈得以最大限度地溝通，讓幸福快樂的感覺真正充盈在我們師生的身邊。
在平時的教育教學工作中，我督促自己多反思，多感悟，認真寫好每一節課的課後反思，認真撰寫教育教學隨筆或讀書筆記，通過撰寫反思、教育教學隨筆和讀書筆記整理自己的教學思路，清理自己的教學行為，總結自己的教學得失，捕捉課堂教學時的某個細節，及時記下精彩的小插曲或倏忽而致的靈感，使自己在反思中積累經驗，轉變教學方式，提高教學能力。
有人說：新教育實驗是一種蕩滌靈魂、滋養精神的實驗，它的口號就是“只要有行動就有收穫”，“做起來就精彩”，讀起來是那么讓人熱血沸騰。生本教育不是不要教師，而是要轉變教師角色，從“傳授者”變為“引導者”“協助者”，主要的工作必須是靠學誰呢個自己的思維、活動來完成。教師要從組織教學轉向組織學生的學習，從設計教學轉向設計學習；要變師本的“有為”為生本的“無為”；要“貴言”“希言”，則“我無為而民自化”、“我無欲而民自撲”。之所以可以如此，就在於先天帶來的發展的可能和真善美的種子。
學比教快，學比教直接，但沒有教的支持，學可能要走更多的彎路，而且，也不能組織和激勵出更強烈的學，在兒童啟蒙之後的教，就是幫助他們學，只要有了適當的引導，他們同樣可以更出色地學習高深的知識。教學就是在教師的支持下，激起、強化、最佳化學生的自主學習的過程。我們要把作為教育者的所有活動，都變成學生得以自學的富足力量。
總之，本學期通過“新教育實驗—師生共寫隨筆”課題的研究，我覺得自己在教育教學理論方面和反思能力方面得到了進一步的提升。希望在今後的教學工作中，不斷提高自己的專業素質發展和業務水平能力，感受教育教學生活的幸福。
教育工作總結範文 篇16
根據縣委、縣政府要求，現簡單總結我局20xx年1月至9月的教育工作情況如下：
一、肯定成績，再鼓幹勁，全面促進教育事業健康發展
1月至9月，在縣委、縣政府和市教育局的正確領導下，全縣教育工作緊緊圍繞年初確定的各項目標任務，以“抓管理，抓建設，抓隊伍，抓教學，抓廉政，抓安全”為工作思路，全面貫徹全國、全區和桂林市教育工作會議精神，著力加強教師隊伍建設，全面提升育人質量，全方位推進學校精細化管理，努力解決教育資源均衡配置過程中學校發展問題，全縣教育事業總體上呈現了又好又快發展的良好態勢。主要表現在以下方面：
（一）教育教學工作得到進一步加強。
加強對學校的教學調研及指導，組織學科教學競賽活動，給年輕教師提供展示和鍛鍊的機會，促進教師業務水平的提高；組織全縣教師積極參與教學科研。上半年我縣中國小教師上交市教科所論文530篇，上報集體、個人課題20個。通過多渠道營造了濃厚的學術氛圍，為全縣不斷改進教學方法，最佳化課堂教學，提高教學效率打下了堅實的基礎。
（二）高、中考成績取得新的進展。
20xx年我縣高考參考人數為1039人（比去年減少15人），最高分626分，600分以上12人，一本上線117人（比去年增加9人），上線率10.71%，二本以上614人；全縣參加中考總人數2203人，6A的本縣參考1人、籍市區參考9人，一等123人（其中保送生33人），二等250人。
（三）職教攻堅有了新的突破。
根據《20xx年xx縣中等職業教育招送生工作實施方案》的要求，我縣中職學校全日制招生任務550人，目前已完成450人（師範280人，縣職校170人），完成任務的81.8%。
（四）抓好了學校常規管理工作。
對45所學校的章程文本進行了審核；通過了市教育局對我縣控輟保學工作的專項檢查；做好了適齡殘疾兒童少年接受義務教育相關工作。
（五）突出推進學前幼教發展，擴大了農村學前教育資源。
積極穩步地推進標準化鄉鎮中心幼稚園建設，充分發揮鄉鎮中心幼稚園的輻射、示範作用，以點帶面，促進農村幼稚園整體辦園水平提高。6月28—29日，桂林市鄉鎮中心幼稚園標準化建設研討會分別在縣二幼及界首鎮中心幼稚園召開，有效地促進了我縣學前教育健康發展。
（六）認真抓好中國小校園安全管理。
堅持“安全第一、誰主管誰負責”的原則，狠抓安全工作，及時排查安全隱患，傾力化解矛盾糾紛，努力構建和諧教育。召開了全縣學校消防避險應急疏散演練觀摩暨安全工作培訓會，提高了廣大師生的安全意識和應對突發事件的避險自救能力，不斷增強了全體師生防災減災意識和防範能力。下發了各種安全工作檔案，並與各中國小簽訂了安全工作責任書，在校長們的共同努力下，上半年教育系統無重大安全責任事故，各項安全管理工作都落到了實處。
（七）紮實抓好教育項目建設及學校經費的管理和使用。
1、縣三小建設取得了重大進展，目前1號教學樓已竣工，教學綜合樓、辦公綜合樓接近完工；2號教學樓、學生食堂在建主體，兩棟學生宿舍在建基礎，校門、圍牆、水電安裝、道路建設等附屬工程建設已全面啟動。目前已完工校舍面積9500平方米，在建校舍面積13000平方米，完成投資近3300萬元；附屬設施建設（含前期費用） 完成投資近1500萬元。
2、鄉鎮中心幼稚園建設項目強力推進，漠川、華江、界首百里、高尚等4所中心幼稚園都在進行基礎建設，累計完成投資3000萬元，建設總面積18000平方米。
3、爭取施工單位的理解支持、墊資推進項目建設：上半年在財政未撥進度款的情況下，由施工單位墊資完成了漠川鄉長洲中心國小教師公租房等30個項目的建設，總投資5428.8萬元，建設總面積30160平方米。
4、按時足額下撥公用經費，有效地保障了學校經費的使用。
（八）隊伍建設不斷得到加強與最佳化。
1、公平、公開、公正地完成了20xx年特崗教師的招聘和事業單位教師的招錄工作，全縣共招聘教師66人，其中：事業編教師18人，義務教育特崗教師40人，定向培養全科教師7人，定向培養中職教師1人，有效地充實了教師隊伍。
2、對全縣29所中國小學校領導班子進行了全面考核，為下一步學校領導交流輪崗機制改革提供了依據。
3、完成了鄉村教師年滿三十年教齡的認定、中國小教師職稱過渡工作，評選出26名桂林市優秀教師及先進教育工作者。
（九）認真抓好各項教育惠民工程。
對義務教育階段學校6725人發放貧困寄宿生生活費補助 364。3750萬元；對1094名高中貧困學生髮放助學金109。35萬元；對就讀普通高中的庫區移民子女全部免收學費。暑假期間，我們還認真做好生源地信用助學貸款，到9月28日止，全縣共與2155多名貧困大學生簽訂了1400萬元的助學貸款契約。
（十）認真抓好儀器、電教工作。
1、信息化建設：完成“全面改薄”裝備類項目339萬元信息化電腦設備採購、安裝與驗收工作；完成了“一師一優課，一課一名師”活動的技術培訓與條件保障工作。
2、實驗教學與圖書管理：目前已有26所學校完成了採用圖書管理系統進行圖書電腦信息化管理與借閱；完成了“全面改薄”裝備類項目120萬元的圖書（含書架）採購與加工錄入工作。
3、培訓與課題研究
組織教師參加區、市舉行的教學點骨幹人員、教育技術骨幹人員的微課製作、優質課拍攝、一師一優課技術、實驗人員、數字教育教學套用等高級培訓與研修；利用暑假組織學校進行信息技術套用能力骨幹人員縣級集中培訓4天，39個教學點進行數字教育資源套用骨幹人員縣級集中培訓3天。組織教師參加課題研究工作。
（十一）暑假期間各項教育工作平穩有序。
暑假期間，教師隊伍安全穩定，學生沒有出現重大安全事故，各校認真進行校舍建設、維修等工作，高、國中和中職招生送生工作順利進行。所學校辦學條件摸底排除並進行年度規劃。
（十二）做好教育規劃，積極推進義務教育均衡迎檢工作
完成了《xx縣深化教育改革 振興教育三年行動計畫》並報縣委、縣政府通過；對全縣迎接國家、區、市義務教育均衡發展評估驗收的39所學校進行摸底調查，完成年度計畫表。
二、下一步工作打算
（一）抓班子，帶隊伍，切實加強學校領導和教師隊伍建設。一是領導隊伍。校長要有敢爭一流的工作精神，不斷反思工作中的薄弱環節，每年都有新目標，每年都有新發展；要有瞄準先進的工作標準，不斷提高工作的質量，提升學校整體辦學水平；要有敢抓敢管的工作作風，敢于堅持正確的價值導向，勇於面對各種矛盾，善於克服各種困難；我們校長要不斷提高學習能力，要與書本為友，成為教育教學的行家裡手。要不斷提高學術水平，用先進的教育理念指導學校管理，不斷加強教育管理研究，逐漸形成學校獨特的辦學理念。二是教師隊伍管理，各校要充分調動教職工積極性，在教師中我們要弘揚“四種精神”：即對教育事業的奉獻精神，對全體學生的關愛精神，對教育科學的求真精神，對教育藝術的創新精神。
（二）以身作則，潔身自好，不斷完善各項監督機制。在學校工作中，校長要充分發揚民主，堅持重大事情（大額資金使用等）由集體研究決定，不能個人說了算。學校經費開支要嚴格按照有關規定使用。學校班子成員在廉潔自律方面，也要以身作則，率先垂範，真正做到廉潔奉公、忠於職守，不利用職務和崗位上的便利謀取不正當的利益。在績效工資發放、教師評優、中層幹部推薦、教師職稱聘任推薦、承包或租賃方案等關係到職工切身利益的大事方面都要公開程式及辦法，堅持公平、公正、公開原則，廣泛接受監督；各校要充分利用學校教代會，發揮教職工民主管理、民主監督的作用；所以，我希望校長們要一定保持一身正氣，兩袖清風。為確保教育系統廉政建設工作真正取得實效，我們將不斷健全校長定期誡勉和工作責任追究制度，對因工作懈怠、玩忽職守而造成學校重大責任事故、教育質量長期落後等問題要追究相關校長的責任。
（三）加強師德師風教育、營造濃厚尊師重教氛圍。
強化師德師風建設，規範教師從教行為，加強建章立制，完善教師管理辦法，嚴格、規範教師管理。師德師風建設納入教師績效工資進行考核，著力構建融洽的家校關係、和諧的師生關係，辦人民滿意的學校。
（四）做好教育教學常規工作。
1、充分發揮教研室的示範引領作用，進一步推進教研教改，強化管理，從而提升教育教學質量。教學質量不容樂觀，國中教育這一塊也存在很大差距，為什麼人家那些學校能考得這么好？是什麼原因？我想，這些問題值得我們在座的各位深思。教學質量是教育工作的生命線，教研室要示範引領，教科人員不再實行調任制而要改為選任制，建立主輔結合的教科研隊伍，加強教育教學研究，保證教科研經費；學校要以教學為中心，要以服務教學、提高質量為重點，校長要增強提高抓好教育教學質量的責任意識，靜下心來，俯下身去，花大力氣抓好教育過程管理，發揮教育科研的引導作用，採取更加紮實的措施，提高課堂教學質量。要健全校本研究機制，營造研討氛圍，提高研討實效，學校要把教育教學重點放在落實教師教學常規、加強課堂教學管理、增強學科組、備課組活動的實效上，全面構建教育質量保障體系，不斷提高辦學綜合水平。
2、明確職責，細化分工，確保學校安全穩定。學校安全工作涉及到千家萬戶的利益，關係到學校改革和發展大局，關係到社會穩定。開學在即，各校一定要認真落實校長是安全第一責任人的責任制度，嚴格實行“誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責”的制度，樹立“安全第一”的思想，把安全工作擺到重要位置，嚴防各種安全事故發生。開學後，教育局要加強對安全工作的督促檢查，要對所轄中國小、幼稚園逐一檢查，不得遺漏。
教育工作總結範文 篇17
20xx年的工作已近尾聲，細數這個學期的工作，快而忙碌，更重要的是充滿了一種仿佛什麼事都沒有做的更好的感覺，現在把本學期的工作進行如下總結：
一、堅持生本課堂，堅持用生本的理念進行教育教學工作。
生本課堂是一種讓學生動起來活起來的課堂，在課堂上，學生成為了課堂的主人，而教師成為了孩子們學習的引領者，在課堂中，孩子們用自己的語言和思維來表達著自己，更用他們的思考來演繹著數學知識的生動與美麗，作為一名生本實驗課的教師，在本學期堅持不懈地進行著我們的生本，讓生本課堂在同學們的心裡紮根發芽，最大的感觸是我深深地體驗到了孩子們身上的變化，他們的身上漸漸地蛻去了身上的吞吞吐吐，更多的是一種樂於表達自己的大方與大度。孩子們想思考了，只有如此我們的教育也就成功了一半。當然，我們的生本課堂也有它被動的一面，那就是我們的孩子們練習的時間少，學生的基本技能不能得到充分的訓練，雖然孩子們的語言表達能夠到位，體會深入，但是練習的不足，仍然是存在我們生本課上的大問題，當然，也許是我們以後生本之後如何走下去應該攻克的一個難關。
二、用一顆活躍的心靈來引領學生，讓學生感受到教育的鮮活之感。
生本課堂本身就是為了激揚學生的生命，作為教師我們更應該有一顆活躍的心靈，教師的無動於衷必將導致我們的孩子們一無是處，只有教師能夠在課堂內外動起來，才能讓我們的孩子們體驗到生活與學習之中豐富的變化性，同時體驗到一種生命的躍動。
三、關注每一個幼小的心靈，讓所有的學生都能在身心上得到全面的發展。
學困生是我們平時的教學中最為頭疼的問題，然而，隨著生本課堂的實施，教師在課堂上必須對於學困生有特殊的關注度，讓每一個孩子都感受到一種被重視的感覺，而本學期所採用的組長輪流制恰恰彌補了這個不不足，雖然剛開始實施的時候有些難度，但隨著一個學期走過來，效果是明顯的，孩子們每一個人都能獨擋一面，他們都可以稱得上一個個稱職的小組長，雖然成績有好有壞，當組長的勁頭卻絲毫不輸別人，因為每一個都是組長，也增長了每一個孩子的見識和能力，讓他們感受到一種更深的責任感，只有讓孩子們親身去做，才是最最深刻的體驗。
還需要改進的地方：
一、既要鮮活又要做到穩抓穩打。活並不能代表著不要求正確和準確，在讓孩子們養成思維的活躍性之時，還要讓學生養成一種一絲不苟的思維習慣。
二、在開展活動上下大力度，不能只做學校要求的事。很多事我都是處於一種被動的服從與操作狀態，更多的活動不能自己根據學生的實際需要進行編創與組織，讓學生在活動中體驗到學習生活的美好，同時提高自己生活和學習上的自信心，讓孩子們在活動中的學習更是刻骨銘心的。
三、學習的腳步還總是處於一種延遲之中。不能讓自己成為一個廣泛而深入地學習者，自己的一言一行還常常受到淺層次的欲望所左右。
教育工作總結範文 篇18
通過開展安全教育課程，讓學生了解危險的存在;知道躲避危險和求生、求助的簡單方法、技能;強調個人安全，逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對孩子造成的傷害，保障孩子健康成長。
安全重點、了解並遵守各種公共場所活動的安全常識。
1、認識與陌生人交往中應當注意的安全問題，逐步形成基本的自我保護意識。
2、了解基本公共衛生和飲食衛生常識，養成良好的個人衛生和健康行為及飲食習慣。
3、初步識別各種危險標誌;學習家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。
4、初步學會在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。
安全具體措施、利用室內課，積極進行體育運動常識安全教育利用室內課，教育孩子在參加體育活動過程中，要聽從老師的統一安排布置，認真做好準備活動，遵守運動規則，杜絕發生哄鬧現象，防止傷害事故的發生。提醒孩子，課間、課後在沒有指導教師的情況下，不允許攀爬體育器材。
5、利用“周周講”，強化安全意識，進行安全教育。
①防火安全教育教育孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上;不要將鞭炮、火藥等易爆當作玩具帶進校園;不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種危險標誌;學習家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險、危害所在，教育學生遠離危險品。
②防毒安全教育教育學生注意飲食衛生，不在學校巷道及校門口等攤點上購買任何不符合衛生規範的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不帶各種藥品進入校園，遠離毒品。了解基本公共衛生和飲食衛生常識，養成良好的飲食習慣和個人衛生習慣。
③勞動安全教育教育孩子在做衛生值日工作時，不準玩耍勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害;擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失足墜樓;參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保全全。
④防電安全教育嚴禁亂動日光燈管、保護電器插頭、插座，發現蓋板破損、電線落地立即報告老師。
6、結合早晨時間，進行安全教育。
①教育學生在校園內做到“輕聲慢步”，課間不追打鬧;看懂教材圖畫的內容，懂得在樓梯上追打鬧的危險性，明確上下樓梯必須靠右行走。
②上學、放學自覺排隊，有秩序地進、出校門;路上要遵守交通規則，了解並遵守各種公共場所活動的安全常識。
③教會孩子在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。
7、利用班會課進行日常安全教育每周利用班會課強調日常安全事項：
①教育學生不在校園內、教室內追逐哄鬧;
②不自行攀高、坐窗、爬護欄等，防止發生傷害事故;
③嚴格遵守學校作息時間，不無故滯留校園或在路上玩耍;
④養成離校關窗、鎖門的習慣。
教育工作總結範文 篇19
為深化教育改革，積極推進素質教育，促進學生德智體全面發展，我校在開學初特擬定並有序開展了以“文明、健康、安全”為主題的入學教育活動，時間為9月1日至2日，為期兩天。
入學教育開展了以下活動內容：安全教育，健康教育；文明禮儀教育；校紀校規教育；寢室內務整理訓練；入學教育總結等等。
為期兩天的入學教育有序開展，可以說緊張有序，內容豐富實用，組織落實環節到位，師生共同努力，人人參與，積極濃烈了開學工作的氣氛，促進了學期教育教學工作進入正規的步伐。
回顧開學以來的工作，入學教育活動的開展確有必要，也很有效果。
第一，學生的主人翁意識迅速提升，以校為家，熱愛校園，與學校共榮辱的思想在逐步形成並強化，入學教育主題如期如願得到落實。
第二，良好行為習慣正在逐步養成之中。包括衛生習慣、言行舉止習慣、就餐入寢入廁習慣、兩操習慣、列隊集會習慣等等，這與校紀校規的學習，各種形式的反覆操練都有緊密的關係。
第三，校貌陽光，校風端肅，學校形象提升，社會評價良好。
入學教育活動作為學校全盤工作的前站，必不可少，為拉開工作序幕所做的鋪墊功不可沒。短時間內，一切工作能步入正軌，並井然有序，在乎開端工作的紮實得力，在乎從我做起，從現在做起，並持之以恆，一而貫之。點滴關大事，方寸有文章。