大學環保活動總結 篇1
一、活動背景：
地球是人類之家，隨著科學技術的突飛猛進，人類以前所未有的速度創造著社會財富與物質文明，但同時也嚴重破壞著地球的生態環境和自然資源，致使森林銳減，加劇了土地沙漠化，生物多樣性減少，地球增溫等一系列全球性的生態危機。當今環保形勢依然嚴峻，為了提高大學生的環保意識，拓展大學生的視野，同時豐富大學生的課餘生活，進一步活躍校園文化，增進同學之間的交流，展示當代大學生的良好風貌，銅陵學院大學生青年志願者協會暨紅十字協會學生分會特舉辦此次環保節約活動。
二、活動主題：環保節約，你我做起
三、活動時間：20xx年11月30日
活動地點：二區文化廣場
四、主辦單位：銅陵學院院團委
協辦單位：大學生青年志願者協會暨紅十字協會學生分會
五、活動流程：
（1）前期準備
1、主席團召開理事會商榷活動各項事宜，秘書財務部做好會議記錄。
2、策劃部：在11月19日寫好策劃書，由會長審批後交給社團管理委員會審批。
3、外聯部：撰寫外聯策劃書，為此次活動募集經費。
4、辦公室：在11月21日之前蒐集好有關環保的資料和圖片，並製作“三節”水瓶貼。
5、宣傳部：在11月27號前畫好活動所需的環保節約的海報兩張。
6、實踐部：在11月29日借好活動所需的兩頂帳篷以及相關物品。
7、實踐部：11月27日在一、二生活區張貼海報。
（2）活動流程
1、實踐部幹事在9：00到達活動現場布置會場。
2、秘書財務部幹事9：50到達活動現場進行簽到。
3、各部門幹事活動負責時間：
10：00—12：00：秘書財務部、策劃部、辦公室
12：00—14：00：網路信息部、秘書財務部、辦公室
4、活動期間，各部門幹事向同學宣傳環保節約知識。
5、讓有環保節約意識的同學寫環保節約便利貼。
6、宣傳部在活動時注意蒐集照片。
7、製作“三節”標誌的水瓶貼發給有環保節約意識的同學。
（3）後期工作
1、各部門打掃活動場地，回收可利用物品，歸還借來的物品。
2、活動結束當天，辦公室撰寫通訊稿和總結書。
3、秘書財務部報銷活動經費，整理賬單。
4、宣傳部整理照片發給辦公室和網路信息部。
5、網路信息部在論壇和微博上發活動總結。
6、召開例會進行活動總結。
六、活動影響
通過此次活動，讓學生了解當今環保的嚴峻形式，提高了同學們的環保節約意識，同學們參與環保活動自覺性進一步提高。活動也拓展了大學生的視野，豐富大學生的課餘生活，進一步活躍校園文化，增進同學之間的交流，展示了當代大學生的良好風貌，烘托出當代大學生健康、活潑、創新的精神風貌。環保活動既讓同學們懂得保護地球環境的重要性和緊迫性，又從中體會到了環保工作的艱辛，動員每位在校學生為建設美麗家園貢獻一份力量。
七、活動經驗與不足
（一）經驗：
1、我們圍繞節能環保的主題，對本次活動進行了條理清晰，井然有序的策劃和安排。
2、組織分配合理，同學們互相合作，互相幫助，讓本次活動非常有教育意義。
3、活動範圍廣，擴大了青協的影響力。
（二）不足：
1、活動準備不足。
2、各幹事的積極性與主動性沒有被充分調動起來。
大學環保活動總結 篇2
活動主題：
環保公益，我先行。
活動目的：
為了加強和改進大學生思想政治教育，豐富校園文化，我精英六班欲策劃一次公益實踐活動，使全體同學都能參與到關注公益活動中來，體現大學生應有的社會責任感。
活動時間：
20xx年3月31日星期四。
活動組織人員:
精英訓練營六班班委全體成員。
活動地點：
北京交通大學海濱學院報告廳活動意義。
1.有利於同學們走出校園，步入社會，了解社會實際情況，體驗生活，豐富課餘生活。
2.通過公益活動在維護校園衛生的同時，也或多或少地向民眾宣傳了環保意識，起到了一定的呼籲保護環境的作用。
3.有利於增進同學們的友誼，增強同學們的動手能力和社會實踐能力，增強班級的凝聚力和集體榮譽感。
4.通過切身行動有利於展現我們當代大學生也能吃苦耐勞，也能積極承擔社會責任。
5.有利於發揚我們海濱學院的學子們樂於服務他人，奉獻社會的精神。
活動反思
1.活動中，有少數同學遲到，是班委的活動計畫做得不到位，以後會加以改進。
2.對活動路線掌握不熟悉，導致延誤些須時間，以後開展活動會做好安排工作。
3.在活動中發現校園的部分同學存在不文明的習慣，垃圾隨地亂扔，這折射出我們大學生的素質還有待提高4.我們在活動中，只注清理雜物垃圾，卻忽略了更應該大力宣傳環保的意識，這才是改進校園衛生的根本措施，以後會加以改進。
大學環保活動總結 篇3
由學院號召，我學院開展了一次社會實踐活動，活動主題為社區垃圾分類環保意識調研通過網上的信心和我對我熟悉的周邊小區和社區做了實踐調查， 加強了對周邊小區和社區情況的了解。
近年來，我國家以建設節能環保社區為目標，深入貫徹落實科學發展觀，把節能環保工作與全面建設“兩型社會”的總體戰略銜接起來，深化認識，強化責任，精化組織，細化實施，紮實開展節能環保宣傳教育和民眾環保自治創建活動，推動在家庭和社區中樹立節能減排的科學觀念，倡導資源節約、環境友好的生產生活方式。
一、突出重點，多措並舉，積極普及節能環保知識
為樹立節能環保的科學理念，倡導文明健康、簡約環保的消費觀念與生活方式，社區應該突出重點，多措並舉地積極普及節能環保知識。
（一）倡導實施“家庭低碳計畫”
組織居民代表集思廣益，廣發徵求意見，制訂出《家庭低碳計畫》，結合實際列出了包括使用節能燈具、以步代車、減少葷食等15條節能環保、健康飲食、綠化環境的方法方式，引導廣大轄區民眾特別是家庭婦女在日常生產生活中自覺地運用。開展鄰里節能環保相互提醒活動，相約文明，互相監督，及時改變不符合節能減排要求的做法和行為，保障“家庭低碳計畫”的順利實施。
（二）評選表彰“節能環保家庭”
我以“節能減排，從我做起”為主題，通過發揮婦女、家庭和社區的作用，推廣普及節能環保知識與技能、倡導節能環保文化。其中推廣使用家庭節能小竅門、金點子和科技成果、舉行節能減排家庭動知識競賽，傳授交流家電省電節能等方便實用的生活節能小竅門，開展“節能環保家庭”評選表彰活動，將使節能減排理念更深入人心。此外，還組織居民代表參與投票，對節能家庭給與適當的獎勵。
（三）建立健全“家庭低碳檔案”
社區組建了節能環保宣講團，組織“巾幗文明隊”，編寫節能環保歌曲，進家入戶宣傳綠色環保知識，推廣低碳生活“小竅門，倡導綠色環保消費理念，指導家庭記錄低碳生活檔案，核算家庭減少的碳排放量等具體內容，跟蹤“家庭節能八件事”的實施情況，引導廣大家庭成員從自己做起、從家庭做起、從點滴做起，為形成節約能源資源和保護生態環境的生活理念、消費模式。
二、突出宣傳，加強領導，著力提高節能環保意識
在創建節能環保社區的過程中，我認為提高認識是前提，加強領導是關鍵，為此：一是抓宣傳，強認識。圍繞“節能減排、科學發展”這一主題，我充分利用電子顯示屏、小區廣播、宣傳櫥窗、手抄小報等宣傳媒介，大力宣傳環境保護、節能減排的重要性，宣傳上級各部門有關節能降耗的方針政策和法律法規，宣傳加大節能減排的法規政策和重大措施，重點對運用新技術、新工藝，節能降耗工作做得較為突出的駐社區單位、家庭典型經驗進行了宣傳。我先後向居民發放節能減排社區調查問卷3800餘份、社區環境狀況調查問卷2500張、發放環保宣傳資料1700餘份、發放《全民節能減排手冊》1100冊、社區閱覽室的環保書。 此外，向社區家庭發出了《“節能減排，從我家做起”倡議書》，號召廣大居民做節能環保的倡導者、實踐者和志願者。特別是今年1月份，我以“低碳家庭·時尚生活”主題活動為抓手，不斷深化“節能環保家庭行動”，在廣大婦女和家庭中大力宣傳和普及低碳知識，倡導低能量、低消耗、低開支、低代價的低碳生活方式，引起廣泛關注。二是抓組織，強領導。為加強對節能環保工作的組織領導，成立了以社區支部書記為第一責任人的“節能減排”工作小組，支居兩委成員集體參與，同時充分整合轄區資源，調動駐社區單位的力量組建起“綠色聯盟”，形成了社區環保責任人、環保監督員、環保志願者組成的節能環保工作體系。我很好地做到了責任上肩，任務到人，統一安排部署節能減排工作，進行示範帶動、上下聯動，以點帶面、整體推進，協調解決創建節能環保社區工作推進中的重大問題，切實履行職責，密切協調配合，加強對節能減排工作的指導協調和監督檢查。
三、突出典型，深入開展，不斷完善節能環保機制
我把建設節能環保社區作為服務“兩型社會”建設的重要載體，持之以恆地開展下去，努力探索組織化發動、項目化運作、實事化推動的長效機制，不斷調動家庭和社區的參與熱情，擴大活動的覆蓋面和影響力。
（一） 社區率先行動
我把節能減排的理念貫穿於社區管理和社區服務的各項工作中，降低社區管理工作成本，節約能源資源，當好節能保護環境的倡導者、實踐者、志願者。我從細節入手，於細微處彰顯節能環保，多用再生紙，減少環境污染，多用手帕抹布，減少衛生紙面紙的浪費；以回形針、訂書釘代替膠水、修正液等含苯溶劑產品，以使用電子郵件代替紙類公文，資料袋、檔案袋多次重複使用。社區幹部作風轉變了，潛移默化影響著廣大居民。
（二）單位典型帶動
社區通過設定“節約資源光榮榜”和“浪費資源曝光欄”，及時總結和推廣節能環保的好做法，對各種不文明行為予以曝光，重塑辦公生活消費新模式。我深入調查摸底，根據駐社區單位近年來能源消耗等情況，對以往能耗高的單位進行重點監測、著重管理，制定產品能耗限額，建立能耗指標，協助省交通廳、省公路管理局等單位普遍進行了節能環保改造，拆除了能耗高、污染嚴重的燃煤窩爐，使用上清潔能源。
通過此次社會實踐使我接觸了社會，了解了社會，進行了愛國主義理想信念教育的重要方式，課堂思想教育的延伸，是自我實現自我教育最有力的手段、我在自覺服務社會的實踐中受教育，長才幹，作貢獻，在奉賢社會的同時也受到了深刻的思想教育、在社會實踐中，我走出校園，走進沒有圍牆的社會大學，不僅鍛鍊和完善了自身，而且在實踐中體會到勞動的快樂，為將來更好的服務社會奠定基礎。這次社會時間活動給了我充分展示自我的發展空間，發揮我的愛好和特長。在時間過程中，我根據自己的優點和不足，做好自己的本分工作，使自己的個性發展得到支持和鼓勵。還激發了我的創新意識。在實踐過程中，經常會遇到“為什麼”和“怎么做”，這就要求我會質疑和反思，要求我對問題要多方位，多角度的思考，從而激發蘊藏在身上的潛在的創造性。在社會實踐活動過程中使我的實踐能力也得到了發展。在社會實踐過程中，我自己動手操作，分析設計，面對陌生事物克服困難，實現目標。這就要我在過程中實現手腦結合，體力勞動和腦力勞動相結合，在體力和智力協調發展的基礎上實現實踐能力更進一步發展。這次豐富多彩的社會實踐活動就像一針強心劑，調整了我的情緒，磨練了我的意志品格，提高了我的承受力和自調能力，從根本上消除心理上的自我干擾和摩擦。從而使我與社會交往中，自覺提高了自己的生活能力，自我管理能力，一般社交能力等。通過參加社會實踐，參與社會生活，在社會中汲取經驗，拓展社會文化素質，經歷了一次從學生角色到社會角色的轉換。社會文化素質是在動態的社會中不斷完善發展，這就要我不斷自覺的完善自我，社會實踐活動為我提供了這樣一個渠道，在社會實踐中不僅使我學會學習，關心同伴，學會適應社會變化，從而使自身的社會文化素質得以拓展。