書畫大賽活動總結 篇1
為展示學生書畫風采，傳承傳統文化，營造校園文化建設氛圍，為我校書畫愛好者提供交流和學習的平台，展示我校學生的優秀書畫作品，豐富和活躍校園文化水平，樂至縣石佛鎮中心國小校小學生慶“元旦”書畫比賽活動在學校行政的領導下，在全校師生的大力支持下於12月28日下午隆重舉行了，72名優秀選手參加了此次比賽活動。
賽前，熊瓊老師特制訂了《樂至縣石佛鎮中心國小校慶“元旦”小學生書畫比賽活動方案》，把學生分為國小美術組和國小書法組，分別進行書法和繪畫比賽。其中，書法組又分為：一、二年級學生賽鉛筆字，三、四、五、六年級賽鋼筆字，並對各年級提出了比賽規格和要求。
比賽在有條不紊的環境下進行：本次活動是在各班選拔賽的基礎上，再由各班派出六名優勝選手參加現場比賽。參賽選手都在比賽場地全神
貫注地準備著自己的作品。有一些小學生，看著他們年紀小小，卻寫出了一幅好字；參加繪畫的更畫出了一幅幅好畫，很多繪畫作品都融入了他們生活的點滴。比賽按同年級進行評比，學生現場書寫、作畫，然後評審組再討論打分，分別評出一、二、三等獎若干名。比賽時學生們都滿懷激情，用心書
寫每一個筆畫、每一個漢字；認真斟酌每一個細小景點，在短短的一個小時內現場完成。第二天，相關老師在校園內展出了參賽學生的作品，他們的作品吸引了全校師生的關注，都紛紛前來參觀學習，也受到了他們的好評！通過這次小學生書畫比賽活動，既豐富了學生的文化生活，培養了學生的書畫興趣和愛好，同時也提高了大家的審美意識。對於發現和培養有特長的學生，並指導其更好地發揮特長起到了一定的積極作用。
書畫大賽活動總結 篇2
為進一步傳承傳統廬陵文化和經典紅色文化精神，更好地展現吉安秀美的自然風光和燦爛的文化底蘊，展示井岡山大學優美的校園環境和健康的校園文化，為我校攝影、書畫愛好者提供交流和學習的平台，展示我校學生優秀的攝影。書畫作品，豐富和活躍校園生活。
一、活動宣傳期：
為使得各個班級的同學能夠更好的了解活動的細節，我部門在接到通知材料後，立即將材料發到各個班級的宣傳委員處，並且為其講解一些細節處。
二、活動開展期：
在各班宣傳委員的共同努力下，宣傳工作做得非常到位。作品收集非常順利。現場書法比賽我學院派出4名同學代表參賽。攝影作品共徵集到20餘份，並且最終評選出4位同學的作品代表學院參賽。繪畫作品共徵集到10餘份，最終評選出3位同學的作品代表學院參賽，並且11護理本科班應雪晴獲得攝影組一等獎，11護理專3班的廖愛華同學榮獲繪畫組三等獎。
三、活動總結期：
此次活動開展的較為成功，不僅調動了同學們的積極性還提高了同學們的動手能力，並且更加的了解了廬陵古文化的內涵。希望以後的活動能夠越辦越好，為我院增光。
書畫大賽活動總結 篇3
一、活動目的：
為了豐富我們的校園文化生活，展現中國書畫藝術魅力，繼承和弘揚傳統的國粹文化藝術，提供當代大學生的藝術修養、審美情趣，為書畫愛好者提供一個展示自我的舞台，促進書畫愛好者之間的交流，培養學生各方面的素質，為數理學院增添生氣，向全校宣揚書畫國粹的魅力。本部門主辦了數理學院的首屆書畫大賽。
二、活動簡介：
這次活動主要面向數理學院的全體同學（主要是大一新生），作品主要包括：書法類（軟筆書法、硬筆書法）、繪畫類（水彩畫、水粉畫、國畫、版畫和素描），在作品的徵集之前，經過部門全體成員的討論，修改並最終擬定了活動的策劃方案，確定了此次活動的主要流程。這次活動的時間是10月8日~10月18日。10月8日晚，本部門全體成員分兩組對數理學院11級各班就此次活動進行了宣傳，在17日、18日晚自習在學生會宣傳部辦公室對作品進行了徵集。然後在接下來的一周內對所徵集到的作品進行了評選，確定了最初的名次情況，最後交到院裡進行審核。
三、活動感想：
成功方面：
本次活動作為數理學院第一個書畫類的活動，可以說沒有前轍可鑑，完全是在摸索中前進，當然由於這次活動主要針對11級新生，難度不是很大，從同學們參與活動時積極踴躍的地態度可以看出，此次或活動還是有一定的影響的，先不看他們的作品水平如何，最起碼同學們重視了，並且做的都很用心，重在參與嘛，結果不重要，過程才重要，通過這次比賽他們起碼能夠認清自己，看到自己的水平，能力不錯的可以看到自己這方面的優勢，可以考慮只是把它作為興趣，還是可以在這方面有所建樹，這恰恰符合了個性化教育的思想，當然水平欠佳的呢，也不要灰心，它只是說明在這方面暫時還比不上別人，關鍵是要通過這次比賽，知道自己以後要做什麼，並且如何去做。
通過此次活動，我們對於整個活動的討論、策劃、宣傳實施，有了一個更全面、更深刻的認識，通過分組合作宣傳活動，即提高了我們與人交流的能力，又有助於培養我們的團隊協作精神，提高團隊合作能力。在這次徵集的作品中，對於表現較好的同學，我們也做有記錄，以便於將要進行的招新來做參考，對於那些確實有能力的，我們還可以多方面的了解他們，以便於確定他們是否可以成為我們爭取的對象，從而為宣傳部將來一年的發展注入新鮮的血液。
不足方面：
這次活動雖然比較成功，但還存在一些不足。第一：這次比賽雖然說主要針對11級新生，並且11級新生的態度都還不錯，但幾乎沒有高年級的同學參加，這在一定程度上反映了高年級的同學對此不是很重視，這與我們當初所想的大不一樣，雖然想到了高年級的同學參加的不會很多，但沒想到會一個都沒有，我覺得這一定程度上反映了我們的宣傳工作還有做的不到位的地方。第二，雖然11級新生交了不少作品，但大部分是硬筆書法，而且質量不高，我們想要的軟筆書法很少，我想我們當時如果強調一下寫軟筆書法的優勢，引導他們多在這方面進行創作，可能效果會好一點。本來還想這次如果做得好的話，就考慮在整箇中心校區做起來，現在看起來還為時尚早。
總結：總而言之，成功的方面，我們應該在以後的活動中繼續保持，不足的地方我們應該吸取教訓，認真總結經驗，繼續努力，爭取在以後的活動中做好。我相信通過我們的共同努力，我們一定可以做得更好。
書畫大賽活動總結 篇4
為慶祝“五一國際勞動節”和“五四青年節”兩大節日，豐富校園文化生活，促進師生之間交流與學習，發掘我校優秀書畫人才，我校經過三周時間的精密組織和籌備，於20xx年5月18日成功舉辦了涇渭中學首屆“為學杯”師生書畫展覽活動。
本次活動以“迎世園、慶雙節”為主題，展現出我校全體師生青春洋溢、朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌和努力學習、勤於探索、敢於創新的風采才華。通過這次活動，真實展示出我校師生的藝術能力，同時激發了全體師生的藝術熱情，進一步提高了他們的審美情趣和藝術修養，營造出積極向上、健康文明的文化藝術教育氛圍，促進了我校更加和諧發展。
經過兩個周的交稿及組建評比小組進行打分，最終評出老師書法、繪畫佳作獎20名，優秀獎若干名；評出學生獎一、二、三等獎。繪畫30份，書法30份，優勝集體四個，優生年級組為七年級，優勝班級為七年級二班、八年級一班及九年級二班。
書畫大賽經過我們三個周的籌備，5月18日中午活動順利開展，由我校團委負責，總的來說，整個活動達到了預期的效果，同學們參與積極，工作人員都以認真負責的態度對待，從宣傳此次活動到收到每件作品，再從現場書法比賽到優秀作品展出整個活動環環相扣，開展十分順利，最後對優秀作品進行展出，並頒發了獎品，以資鼓勵。同時，活動過程中的也有些地方存在不足，現對本次活動做一個總結，以發揚優點，彌補不足。一、優點
（一）人員安排明確，各個環節都落到實處，體現了部門與部門，同志與同志之間的團結合作精神。
（二）活動的參與廣泛性，全體教師共同參與，熱情高漲，態度積極，同學參與也非常的積極，參賽作品也非常的優秀，也體現了比賽的真實性。
（三）給全體師生們有一個展示自我的平台。
（四）工作人員都非常認真負責。二、存在的不足
（一）前期的宣傳力度還有一點點不夠好，作品有拖拉現象。
（二）我們的應變能力不足工作協調出現混亂等，這都是我們在今後工作中應當注意並加以改進的，我們從這次活動中總結經驗，吸取教訓，在以後的活動中取長補短，爭取把工作做得更好。三、改進的方面：
1、布展層次有些混亂；
2、沒有考慮到天氣的影響；
3、人員安排前周密；
4、頒獎儀式過於簡單
由於這次是我校第一次自我組織並參加評比的書畫比賽活動，工作上難免會有紕漏之處，故請各位老師、同學多多諒解的同時，也對團委的工作積極地給予寶貴的意見，使我們的工作更加完善，更如人意。附：獲獎名單
教師獎：書法佳作獎：王國幸邸濤馬昭王玉民周醒蟄吳璐葉衛
郭海娟夏曉娜陳德玉畢煒李婷
繪畫佳作獎：李婷劉潔張瓊王戰菊馬許鴿張艷張雅紋殷翠萍
學生獎：書法：一等獎：李歡（7.2）王強（7.3）趙菁（7.1）
何原（8.3）惠滕（8.3）
繪畫：一等獎：任佳欣（7.3）李淵（9.2）陳李佳（7.2）
王蒙恩（7.2）周明陽（7.3）
書法：二等獎：任佳琪馬騰霄（7.1）陳李佳彭博雷月（7.2）任佳欣（7.3）孫燁芝（8.1）賈晶閆歡（8.3）田鈺（9.2）繪畫：二等獎：任佳琪戚悅潘志宇陳舒怡（7.1）王朵（7.2）黃航（7.3）王紫傲（8.1）胡夢（8.3）王草王國棟（9.2）
書法：三等獎：鄧揚齊（7.1）田文婧陳一凡付啟饒（7.2）黃航雷月王澄君（7.3）趙倩雯張靜左齊香（8.1）王佳琦孫立欣（8.2）閆歡欒敏（8.3）薛雷（9.2）
繪畫：三等獎：王成何佩趙菁鄧揚齊孔小桐王乾坤（7.1）王金秋陳夢李歡雷幸（7.2）趙恬楊玉婷王澄君王倩（7.3）文瑩（9.2）
書畫大賽活動總結 篇5
為了營造濃厚的校園文化氣氛，繼續和弘揚傳統文化藝術，展示書畫藝術的魅力，提高當代大學生的審美情趣與藝術修養，增進書畫愛好者之間的藝術交流與友誼。豐富同學們的業餘活動，鍛鍊大家的能力，提高大家的書法與繪畫水平，促進大家對有關書畫方面知識的涉獵及技巧掌握及其同學們之間的藝術交流和對書畫的探索，提高同學們對書畫藝術和修養的理解，激發同學們對書畫方面的興趣愛好，同時也為大家提供一個平台展現自我，提升自我，挖掘潛力人才。
活動時間：xx年9月23日~xx年9月27日組織部門：機電工程學院分團委宣傳部
參與人員：機電工程學院11級全體同學和部分10級同學一、具體活動過程：
1、宣傳部成員籌劃此次活動所需物品；
2、9月22日，給大一年級班長開此次活動介紹會，組織報名人員等具體事宜，並在人流密集區張貼活動海報；
3、宣傳部成員在xx年9月23日~xx年9月25日在蘭州理工大學西校區2#207收集作品；
4、xx年9月26日，宣傳部成員在投稿結束後將所有作品整理分類，選出優秀作品張貼在展板並進行最後點評。
5、xx年9月27日（星期二），將篩選出的優秀作品在蘭州理工大學西校區紅柳廣場進行展出，並進行現場書畫才藝展示。
6、請周老師給獲獎同學頒發榮譽證書。
二、活動預期達到的目的：
1、營造濃厚的校園文化氣氛，繼續和弘揚傳統文化藝術，展示書畫藝術的魅力，提高當代大學生的審美情趣與藝術修養，增進書畫愛好者之間的藝術交流與友誼。
2、豐富同學們的業餘活動，鍛鍊大家的能力，提高大家的書法與繪畫水平，促進大家對有關書畫方面知識的涉獵及技巧掌握及其同學們之間的藝術交流和對書畫的探索，提高同學們對書畫藝術和修養的理解，激發同學們對書畫方面的興趣愛好，同時也為大家提供一個平台展現自我，提升自我，挖掘潛力人才。
3、讓宣傳部成員更好的接觸了解11級同學，提高成員們與同學之間的交流，溝通組織活動，分析處理問題等多方面的能力。
三、活動收到的效果：
本次活動具有一等功的影響力，收到了預期的效果，並發掘出了有書畫才能的xx級學生。
四、存在的問題與不足：
此次活動唯一不足的是收集到的作品質量較差，同學們對待此次活動的熱情和投入還不夠，原因在於我們宣傳部對該活動的宣傳力度還不夠大，沒能很好的調動同學們對該活動的積極性，在今後的活動中一定提前做好宣傳工作盡最大努力鼓舞同學們。
五、評獎結果：
一等獎：李龍
二等獎：汪辰琛李劍林
三等獎：劉林濤田溫瑞陽
優秀獎：藺相偉雷樂朱建華張忻王浩王玉強褚強
書畫大賽活動總結 篇6
在機械工程學院老師、學長的指導下，學生會成員的努力中，08級各班踴躍參加，經過策劃、宣傳、徵稿、評選、展覽等一系列緊張繁忙的工作，面向全院的新生書畫大賽歷時一個月，終於圓滿地落下了帷幕。回首組織比賽的整個過程，點點滴滴，歷歷在目。
一、策劃啟動，躊躇滿志
為豐富校園文化，展現08新生的精神風貌，弘揚中華文化精粹，陶冶個人情操，培養廣大學生對書畫的興趣和對美好生活的熱愛.經院學工部研究，決定開展“逐夢校園，藝彩飛揚”新生書畫大賽活動，由院學生會承辦。
月上旬，學生會08分會秘書處起草了本次大賽的策劃書，包括大賽的稿件徵集宣傳海報內容、分工合作內容及經費預算。決定在中旬進行全院性的廣泛宣傳，22日之前收集稿件，秘書處08分會成員分組對相關班級負責人進行大賽主題思想的指導工作，對比賽要求等進行答疑負責作品收集、聯繫作者。分會部長負責邀請評審及整個活動的統籌策劃等工作，負責組織展覽的準備工作及獎品的購買等工作。大家躊躇滿志，對此次活動的期望頗高。
二、全院宣傳，影響廣泛
10月13日將活動細則宣傳板置於草莓園橋上，宣傳工作正式啟動。10月15日下發檔案通知各班開展書畫大賽活動，並同時下發參賽作品標籤以便設定表彰及與參賽選手取得聯繫。從的稿件徵集過程來看，宣傳到位。而且不少同學就作品收集的規格、數量等問題與相關負責取得聯繫，可見此次活動很受同學們的歡迎。
三、稿件徵集，回響熱烈
10月22日，是我們收集作品的截止日期，共收到149名作者的作品161餘件。其中繪畫作品53件，含水粉、國畫、素描、色粉筆等多個畫種。書法作品總計108件，其中硬筆書法56件、軟筆書法52件。含我院各個班級均有來稿，其中機自2班，機自4班，機自6班，工業工程，包裝工程這5個班級在來稿數量和質量上更生其他班級一籌。秘書處成員將作品分類整理，置於相應的書畫夾中保存。並將優秀作品進行初步篩選，將相關選手的基本信息記錄在冊備案。
四、邀請評審，公平公開
此次比賽的.評審成員廣泛，包括老師，相關學長及由我校學生和教職員工組成的大眾評審。23日，我們邀請了相關專業的具有較高專業水準的學長對作品進行品評。他們既對我們收集到的高質量的作品嘖嘖稱讚，同時也表示雖然不少作者專業性明顯不足，但是表現出極高的創造性。這就是我們組織此次比賽的目的，同學們能夠得到鍛鍊，就是我們最大的收穫。在評審組織評獎的時候，我們還組織評審對較有爭議的作品進行討論，以求獲得更公平的結果。24日秘書處成員將初審入圍作品製成宣傳板並製作投票單。25日，26日分別在草莓園八棟門口及中區舉行大眾投票。投票活動場面熱烈，反響良好，激發了更多同學對書畫的喜愛，讓更多的同學有機會參與到活動中來。27日，聽取相關老師的意見，將三方測評結果按百分之結合得到最終獲獎名單。
五、公布表彰，宣傳指導
31日印製獲獎證書，並配與獎品。聯繫獲獎作者，對其進行恭祝並告知專業學長對作品提高的建議。鼓勵其代表學院參加校級的新生書畫大賽活動。4日，製作獲獎作品及表彰名單宣傳板置於草莓園。
六、反思
通過此次大型的活動，無論是秘書處成員還是各班聯繫人，都能夠從中學到很多，體會很深。1、溝通與合作的重要性。沒有合作，人很難在這個社會生存，更不可能取得成績。新生書畫大賽的整個過程都貫穿合作：整體組織策劃、展覽準備、獎品的購置、投票的組織等等，都讓我們相互體驗、相互了解，加強了大範圍新生之間的語言及文化上地聯繫和溝通。
2、細緻的重要性。在開展此次活動的過程中，每一個環節都有許多難以預料的問題，每一個問題的出現，都讓我們感覺到是由於上一階段的工作缺乏細緻。所以，每解決一個問題，我們就會多一份留心，讓問題解決於萌芽狀態。
3、信心的重要性。雖然整個過程很辛苦，但是當整個活動圓滿落幕的時候，卻還懷念其中的過程。這是因為我們對開展活動有了經驗，有了自信。我們期待下一個更有意義、更有挑戰性的工作。
書畫大賽活動總結 篇7
為了進一步弘揚我國歷史文化，發揚藝術之光，傳承書畫風采，豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，充分展現中國書畫藝術魅力，同時也為提升我院學生在書畫藝術方面的文化素養，挖掘我院書畫藝術領域的優秀人才，我院廣告部於20xx年9月16日舉辦的書畫大賽已圓滿落幕。
活動宣傳期
為使得各個班級的同學能夠更好的了解活動的細節，我部門在接到通知材料後，立即將材料發到各個班級的宣傳委員處，督促負責人做好作品徵集工作。
活動開展期
在各班宣傳委員的共同努力下，宣傳工作做得非常到位。作品收集非常順利。書法作品共徵集到30餘份，並且最終評選出6位同學的作品代表學院參賽。繪畫作品共徵集到10餘份。其中11級4班郭婷婷獲書法組一等獎，10級文慶獲繪畫組一等獎。參賽作品中還有國畫、素描等多種繪畫風格。書法作品還包括行書、隸書、楷書等字型。內容豐富多彩，形式新穎。
活動總結期
此次活動開展的較為成功，讓同學們對中國的傳統書畫文化有了更深一步的了解與認識，對練字的重要意義有了全新的體會和感受。此次比賽給廣大藝術愛好者提供了一個展現自我，提高自我，張揚個性的舞台，營造了一個交流學習、陶治情操的良好環境，同時也為我院儲備了一批優秀的具有書畫特長的專項人才，有助於引導我院學生以昂揚的精神狀態投入到學習生活中。
書畫大賽活動總結 篇8
為弘揚國粹，發揚民族文化，提高同學們的審美素質，發覺同學們的潛能，豐富校園文化生活，促進學生之間交流與學習，發掘我系優秀書畫人才，培養我系同學們認識美、發現美、創造美的能力，為高校園區書畫愛好者提供一個展現自我的平台。我系經過三周時間的精密組織和籌備，20xx年4月25日—26日倆天成功舉辦了電氣工程系首屆書畫作品展覽活動。
本次活動展現出我系全體學生青春洋溢、朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌和努力學習、勤於探索、敢於創新的才華風采。通過這次活動，真實展示出我系學生的藝術能力，同時激發了全系學生的藝術熱情，進一步提高了他們的審美情趣和藝術修養，營造出積極向上、健康文明的文化藝術教育氛圍，促進了我系的和諧發展。經過三個周的交稿及組建評比小組進行打分，最終評出；
軟筆〃（一等獎1名二等獎2名三等獎3名）硬筆〃（一等獎1名二等獎2名三等獎2名）繪畫〃（一等獎1名二等獎2名三等獎4名）書畫大賽經過我們三個周的籌備4月25日中午活動順利開展，由我系宣傳部負責，總的來說，整個活動達到了預期的效果，同學們參與積極，工作人員都以認真負責的態度對待，從宣傳此次活動到收到每件作品，再到優秀作品展出整個活動環環相扣，開展十分順利，最後對優秀作品進行展出，並頒發了獎品，以資鼓勵。
同時，活動過程中的也有些地方存在不足，現對本次活動做一個總結，以發揚優點，彌補不足。
一、優點
（一）人員安排明確，各個環節都落到實處，體現了部門與部門，同志與同志之間的團結合作精神。（二）活動的參與廣泛性，全系學生共同參與，熱情高漲，態度積極，同學參與非常的積極，參賽作品也非常的優秀，也體現了比賽的真實性。（三）給全系學生們有一個展示自我的平台。（四）工作人員都非常認真負責。
二、存在的不足
（一）前期的宣傳力度還有一點點不夠好，作品有拖拉現象。（二）我們的應變能力不足，這都是我們在今後工作中應當注意並加以改進的，我們從這次活動中總結經驗，吸取教訓，在以後的活動中取長補短，爭取把工作做得更好。
三、改進的方面：
1、布展層次有些混亂；2、沒有考慮到天氣的影響；3、人員安排前周密；
本次活動得到了107王曉楠老師，學生會辦公室，組織，生活，就業等部幹事的協助，在此表示感謝，特別是王曉楠老師，對本次活動給予了極大的幫助和建議，在此表示深深的感謝！
由於這次是我系第一次自我組織並參加評比的書畫比賽活動，工作上難免會有紕漏之處，故請各位領導、老師、同學多多諒解的同時，也請對我們宣傳部的工作給予寶貴的意見，使我們的工作更加完善，更如人意。
電氣工程系宣傳部夏明偉20xx年4月28日附獲獎名單一份；
硬筆類；
一等獎；魯信高二等獎；遲坤坤、劉蒙三等獎；鄭軍偉、程甜、任勇
軟筆類；
一等獎；魯信高二等獎；張志遠、王永濤三等獎；蔡滿堂、李斯文
繪畫類；
一等獎；胡楠二等獎；常玉、張馨月三等獎；張雪莉、張雲、梁富榮、索雪菲
書畫大賽活動總結 篇9
迎新書畫大賽活動的全程工作由準備到完成的整個過程暢通無阻，工作實際，廣泛動員，精心組織，周密安排，突出重點，狠抓落實，保證了各階段工作紮實、健康、有效開展，時間安排和控制長度合理恰當，無論是場地選址，還是場地的布局都非常恰當到位，總體成績突出，讓人滿意。
工作安排上：
恰當到位，能夠使所有的幹事各施其職各盡氣力，當還是有點美中不足的是不能有效的及時的安排前期的工作，甚至有些沒有安排到工作而不之所向，維持秩序的和一些苦力活應安排男生，而一些細活應由女生完成（跟進嘉賓組，準備瑣碎的東西）工作準備上：能夠提前準備，且能按要求準備充足。
工作指導上：
在大體上師兄師姐們能很好的指導新幹事熟悉各類事的工作流程及注意事項，但是有些新幹事被安排到工作的，沒能去實行，也有的沒收到通知去實行。
工作效率上：
前期的準備工作效率不是很高，可能是由於工作無法安排到位造成的影響。活動期間和活動後期大夥工作認真，工作效率高。
宣傳力度上：
這點上不是很給力，各班交上的作品很少，導致現場到來的人數也相對比較少。
活動優點：
開拓大學生的視野，是大學生能意識到書畫的濃濃詩意及書畫的情趣，活動安排合理充實。
活動缺點：
1.工作安排還要改進
2.工作指導要切實
3.宣傳力度有待提高
4.有極少數幹事偷懶
建議：
1.安排工作是要切合每個幹事，當然不要太挑剔
2.指導工作要全面
書畫大賽活動總結 篇10
一、活動流程：
1、策劃及前期準備
準備策劃書及活動通知並交於學工辦老師以獲得學校的批准，同時進行活動的宣傳，4月21日，對報名人數進行匯總，其中交通學院、土建學院、水利學院、能動學院、汽機學院、物電學院、電氣學院、化生學院、設藝學院、城南學院十個學院參賽，共423名同學報名參加比賽。
2、筆試讀圖
在綜合教學樓a102—a106進行筆試讀圖比賽，共有278人參賽，考場秩序井然，由道路協會各部門部長作為考場負責人，晚上8:30比賽結束。
3、收課外製圖試卷及閱卷
在工二b309，收取課外製圖試卷共143份。現場秩序井然，5月7日，由譚海洋老師指導，在綜合教學樓c208對試卷進行了審閱。評出一等獎9名、二等獎19名、三等獎27名。
二、活動自我評估
總體來說，關於本次第六屆讀圖製圖大賽，各個階段還是比較成功的，成功的原因我們總結為以下幾點：
1準備充分：“凡事預則立，不預則廢”在這個活動中得到了充分了體現，正是有了詳實的考慮、周全的計畫和充分的準備，這次活動才有了充分開展的前提。
②宣傳較為到位：比如聯繫其它各學院學習部長，使活動通知下達的更到位，在工二、甘飴園及汀香園張貼橫幅、海報，充分利用微博、人人等網路平台進行宣傳。最後使報名人數大大地增加。
3選出了負責的監考人員：邀請的監考人員較為負責任，具有應對突發情況的'能力，且對比賽的整體流程有著充分的了解。
4道路協會各部門工作人員團結一致。無論是前期準備還是活動開展階段，道路協會每位成員都積極配合，為本次活動得以圓滿落幕打下堅實的基礎。
與此同時我們也有很多的不足：
1應該注意活動通知及策劃書格式，並且通知有固定的表達形式，不能輕易改動，活動通知有的地方需要細化，比如：在通知其它各學院聯繫人的時候，應該跟他們具體講明什麼時候領取准考證，什麼時候和地點交課外製圖，通知上的相關文字應該醒目。
2宣傳的安排不太合理，再宣傳的時候沒有考慮到學院會使用公告欄，導致宣傳海報沒有的到很好的宣傳。
3製作准考證的發放方式不合理，以至於發放准考證現場混亂。
4由於大圖的試題發放的時候沒有將其貼上在背面，導致選手私自更改試題。
三、活動結果及意義
增強了大學生創新意識，提升大學生的創新能力、實踐能力，激發學生對專業知識學習和對工程技術的興趣，提高學生的讀圖、製圖能力，培養和提高大學生的動手和實踐能力，倡導良好的校園學術氛圍，同時也是增強了各學院之間的合作與交流，加強了各學院之間的友誼。此次大賽是對參賽選手的專業製圖水平的一次很好的考驗，受到了參賽選手的一致好評。
書畫大賽活動總結 篇11
1.活動背景：一年一度的日語演講比賽結束之後，迎來了第三屆日語卡拉OK比賽，又正值校慶九十周年、喜迎校慶，作為日語的系列活動之一，其宗旨在於促進日語的交流，展現日本文化的豐富多彩，通過校園日文歌卡拉OK比賽的形式，張揚個性，表達自我，豐富學生課餘文化生活，卡拉大賽是日語社團的傳統活動，秉承著繁榮文化的旋律而舉辦的.具有多方面展示學生風采的文化活動，大賽活動口號是“我的青春我唱響！”
2.活動目的：在卡拉OK大賽的策劃和實行過程中引導同學們在學習日語專業知識的同時，駐中發展自身的興趣。營造一種學習日語與娛樂相促進的氛圍，提高同學們的日語文化藝術修養，鼓勵同學們朝多方面發展，展現自身特長。歌唱是一項健康積極的文娛活動，通過舉行卡拉OK大賽促進同學們對唱歌的興趣，豐富同學們的課餘生活，更為具有歌唱特長的同學們提供鍛鍊和提高的廣闊舞台。
3.活動過程：前期宣傳，本次大賽採用海報、橫幅對本次活動進行宣傳，確定好卡拉OK比賽的具體時間和地點，及時邀請各位嘉賓。決賽前準備，聯絡邀請外聯嘉賓和表演團體，在比賽之前組織好表演人員對表演部分進行排練，也對入選歌手進行簡單的彩排以保證決賽當晚節目的質量，做好活動所需物資的購買和場地落實；布置舞美燈光。總結活動，為了總結此次卡拉OK活動成果，分析活動中存在的不足，以便進一步完善，我們及時對活動效果、活動意義進行了總結，以便進一步改進，做到更好。
4.活動自我評估：總的來說，本次“櫻之和”日語沙龍社團主辦的“櫻花飛舞”第三屆日語卡拉OK大賽，各個階段都較為成功，最終也比較圓滿地結束。成功的原因總結為以下幾點：
一、準備較為充分：通過策劃書的形式對比賽進行了詳細的計畫和活動部署。
二、密切配合：多方面的積極協助和努力，是活動成功舉行的保證。例如，會場布置和音響設備的處理是由同系的音樂表演班的同學幫忙完成。還有日語老師的積極配合。
三、分工具體，安排合理：活動沒有開始之前，將分工細化，落實到個人，並且協調好時間。
四、活動全面深入：從初期活動的確定到聯繫相關部門，宣傳組織同學進行分工，一直到活動的全面開展，後期總結討論，通過實踐升華理論，提高了組織者的思想認識。
在成功背後，我們也反思了活動部署的不足之處：
一：宣傳部分，宣傳力度不夠大，沒有提高比賽知名度，又因為天氣緣故，並沒有保證到場人數。
二：比賽的時間地點的確定出現問題，沒有考慮好詳細的實際情況，並且不夠全面。以致
彩排的時間和橫幅方面出現問題。
三：場面有些混亂，雖然工作有具體安排，可有些工作落實起來，因為人員較雜，個別人員沒有完成自己的分工。
四：時間有些倉促，因為圖書館報告廳6月7號下午有教育講堂，一直到五點多結束，布置會場的時間緊湊。
5.活動的結果及意義：以“發現自信，創造自我”為主要宗旨，集大眾性、文化性、娛樂性、欣賞性於一體的卡拉OK大賽，取得預期效果。社員通過日語卡拉卡拉OK大賽提高了學習日語的興趣，提高了同學的自信心、展現自我。比賽前期工作和過程中增進了同學之間、師生間的情感；也為20xx年的90周年校慶增添了一份色彩；本次活動，也充分鍛鍊和教育了我社團主要負責人們；本次活動以較小的費用較為高質量地完成卡拉OK大賽。
6.活動經費結算（總計503元）
獎品（檯燈，電扇，沐浴露）320元
道具（插花）85元
橫幅32元
會場布置（氣球，拉花）66元
7.附屬檔案
（活動具體分工）
1.活動策劃：黃楊楠
2.前期準備及動員：張璐璐，王沖
3.活動過程攝影：楊洋
4.活動總結：黃楊楠
書畫大賽活動總結 篇12
今天下午舉行了學校一年度的教師評優課比賽的說課比賽，跟往屆評優課比賽說課相比，老師們的整體說課水平有所提高，老師們各出奇招以求得到高分。老師們對說課的基本內容和框架都掌握得比較好，而且運用信息技術輔助教學的手段也很高，課件設計都很適合課程內容，真正做到信息技術為教學服務，特別是中青年教師，整體結構和設計都非常好。有少數老師還將自己以前上這節課內容後的反思也進行了闡述，有效地改進本堂課的設計思路和教學策略。
不足的是：大部分老師對學情分析不夠透徹，大都是泛泛而談，沒有說到這個班級學生的特點，只有一兩個年輕教師對所教班級的學生進行了具體分析，並針對這個班的學生設計一些有別於其他班的教學環節；大部分參賽老師在設計教學過程時沒有準確估算各環節所用時間，環節與環節之間的聯接也顯得比較生硬，這樣就會導致正式上課時出現先緊後松或前松後緊的現象；很多老師對作業環節和板書設計不夠重視，只潦草帶過。其實，作業環節對拓展學生視野很有幫助，也為學生將來的'學習作鋪墊，所以老師們在考慮作業這塊也要多花點心思去研究才行。有個別老師的板書設計很有創意而且印象深刻，但大部分老師的板書設計跟PPT上的內容基本相似，沒有真正起到板書設計的效果。
有個別老師還沒有掌握說課的要領，教學過程說得太詳細，時間占得太長，把我們當作一般學生來看待。其實，說課是運用所掌握的教學理念來闡述自己設計這個課的意圖和設計思路，用理念指導教學，讓理念在教學中升華，並達到有效的教學效果。
書畫大賽活動總結 篇13
說課，就是指講課教師運用系統論的觀點和方法，在一定場合對教學課題從教材、教法、學法、授課程式等方面的教學設計及其依據，面對面地對同行或評課人員作全面講述的一項教研活動，有利於提高教師的專業素質，有利於理論與實踐的結合，也為課改提供了良好的交流平台。在說課、聽課、評課的過程中，營造出了良好的教研氛圍，無論是說課、聽課、評課人員，都從中得到了學習、交流、發展與提高，所以，說課是推進課堂教學研究，促進教師專業化成長的一種有效途徑。
正由於說課具有以上作用，又不受班級課時影響，時間短，可大規模集中進行，所以我校每學年都要組織一次說課競賽。從整個說課的過程和情況來說，我們明顯感受到這次說課競賽有和多地方值得讚揚：
一、認真。
各位參賽教師對這次說課十分重視，都做了充分的準備。在參賽前認真進行理論學習，對說課的內容、環節、要求基本了解清楚，有些年輕教師有不清楚的地方還作了專門的請教；深入鑽研教材、課程標準，認真備課，設計教學過程；每個人都準備了說課稿，製作了多媒體課件，大部分教師能以脫稿的形式參與競賽。這些都充分體現了“認真”兩個字。
二、說課環節完整。
說課環節主要包括：說教材、說教法、說學法、說教學程式四個環節，不僅要說清“教什麼”、“怎么教”，更要說清楚“為什麼這樣教”，更多地從理論層面講述教學設計的意圖及遵循的教學原理。以前組織的說課活動，由於教師沒有很好地研讀說課的要求，所以總有一些教師說課環節不完整，尤其對重點、難點設定的原因、採用哪些方法在教學過程中突出重點、分解難點等沒有重點講解，使說課變成了說教案、說教學設計。但這次說課競賽都很規範，各個環節也都很完整，普遍重視對學法、教法的講述，以及突出對設計意圖的闡述，有的還考慮到了可能發生的變化及其應對措施。充分體現了教師認真學習、積極準備的良好效果。
三、整體素質有很大提高。
在說課的過程中，教師們表現出了紮實的專業素養和教學素養：國語標準，語言表達流暢，教態自然，目標明確，結構合理，說理清晰，普遍運用現代教學技術。雖然最終根據綜合的說課效果評出了一、二、三等獎，但在不同的方面各有所長：有的課件製作生動形象，有的說課稿撰寫完整通順，有的現場發揮自然得體，表現出了教高的整體素質。
總的來說，這次活動基本上達成了預期的目標，並從中湧現出了一批優秀的青年教師。但由於一些教師參與比賽的心理較為緊張，或對說課的形式與要求還沒有完全吃透，在說課中也存在了一些值得進一步改進、完善的地方：
一、“說課”不等於“讀課”。在說課過程中，有個別教師還不能脫稿說課，自始自終拿著稿子或對著電腦在讀，給人的感覺一是緊張，二是對說課內容不熟悉，完全失去了“說”的味道，把“說課”變成了“讀課”，儘管對教材、學法、教法的分析、教學過程的闡述說的也很詳細，但效果大打折扣。
二、說課的課件不等於上課的課件，也不是純粹的說課內容。有很多教師的課件展示的就是說課“說”的內容，或直接就是說課稿的照搬，這樣不僅沒有突出重點，而且使得說課教師在說課時過分依賴電腦，給人造成“讀課”的印象，使課件沒有發揮出它應有的輔助說課的作用。課件製作應詳略得當、突出重點。尤其是“教學程式”這部分內容，課件的製作展示的應該是教學的具體內容，教師在說課時結合這些內容講解為什麼這樣安排，以及這樣安排的理論依據，一方面可以避免“讀課”現象，另一方面增加了靈活性，使聽課的人對上課過程及各部分的安排也能更加清晰明了。
三、沒有把握好說課的時間。說課都有時間要求，一般10---20分鐘不等。我們學校這次說課的人較多，所以規定說課的時間在10分鐘之內。這就要求教師有一定的時間控制能力，詳略要得當。但有些教師的時間就沒有控制好，有的對教學過程說的過於詳細，造成時間大大超過規定時間；有的怕逾時，對教學過程說的又太簡單，有的甚至一帶而過，或乾脆把課件快速的放一下就算結束。這都說明準備還不夠充分，語言還不夠精練，有待於進一步提高。
四、沒有考慮說課的對象。
本次說課競賽的對象是學校教師和評審，而不是同行或一個教研組的人員，要想說的清楚明白、讓大家都了解你的說課意圖，就得考慮你所面對的對象是什麼人。這次說課有位英語教師全程說課都是用的英語，說課稿也都是用的英語，從那流利的講演和文字中，雖然很好的展示了自己的專業功底，但對於絕大多數聽課的教師來說幾乎是一頭霧水，不知所云，這樣的說課如何能與聽者產生思想交流呢？大家又該如何來對其評價呢？所以，在說課時還得考慮說課的對象，至少得讓大家聽懂了才能對其作出適當的評論。
根據以上現象與問題，我覺得要說好課，並在說課中嶄露頭角，建議應做到以下幾點：
一、加強理論學習。
說課側重於理論分析，要說好課就必須以現代教育理論指導說課的全過程。為了能靈活地運用各種教育理論，體現出先進的教育教學理念，說清 “為什麼這樣教”，教師平時應加強有關理論和資料的學習，自覺研究教育理論，研究課程標準，了解現代教育新理念，掌握先進的教育、教學方法，熟悉說課的形式與規範要求，切忌在說課前臨時抱佛腳，生拉硬扯。
二、認真充分準備。
說課是一種深層次備課活動的展示，是教師在認真研讀教材、領會編寫意圖、分析教學資源的基礎上，用一定的教育教學理念作指導，以口頭表述的方式交流課堂教學設計過程的活動。所以，教師在說課前應作認真、充分地準備，包括鑽研教材、課程標準，分析各種教學資源，撰寫說課稿，製作說課課件等。吃透教材，了解學情，才能更好地選擇教法，學法，設計教學過程時才能預測可能出現的教學情景，做到心中有底；撰寫說課稿，是一個整理思路的過程；製作課件是為了更好地輔助說課。有了說課稿、課件，也使聽課的老師或評審能更直觀地了解說課的目標、意圖和過程。
三、把握說課重點。
說課主要由說教材、說教法、說學法、說教學流程四個部分組成，每個部分都要說出設計的理論依據；說課的重點在於說清“為什麼這樣教”，而不是“教什麼”，“怎樣教”。所以說課時，教學程式的闡述應簡明、扼要，但“為什麼這樣教”的理論依據決不能省略，要清晰明了，一節成功的說課，一定要按自己的教學設計思路，有重點，有層次，有理有據，從而突出“說”的特色。
四、突出教學個性。
說課是教師展示自身專業素養，反映教學思路、教學個性和教學風格的很好機會，或展示自己的教學基本功，或展示了自己獨特的設計思路，或展示自己的教學亮點，或展示自己的語言表達能力等，這些個性特點很容易抓住聽課者的吸引力，產生思想上的交流與碰撞。所以，教師應注重發揮自身的教學個性和創新精神，語言精練，重點突出，個性明顯，力求有聲有色，靈活多變，以引起聽者的共鳴。
五、注重同伴交流。
在學習與交流中，才能發現不足，不斷提高。有的教師
平時缺乏學習與交流，不清楚說課的形式與要求，導致說課重點不突出，要點沒把握，並缺乏自信，感染力不強。所以，教師應積極參加備課組、教研組活動，注重與同伴的交流與研討，多聽觀摩課，多看優秀說課稿，多參與類似的活動，積累經驗，取長補短，不斷提高。這對教師以後參加類似的活動會有很大的幫助。
通過這次活動的參與與學習，總得來說，教師們都得到了很好的交流與提高，也意識到學習教育理論的重要性，我相信，在今後的各類教學競賽活動中，我們的教師一定會有更出色的表現，也一定會湧現出更多的優秀教師！
書畫大賽活動總結 篇14
一、 活動準備階段
在四月初我院維權部接到校維權部進行“校園廚藝大賽”通知，在接到通知後，我們主要進行了策劃、宣傳報名和節目排練等準備活動：
1、在策劃工作中，我院維權部調動我院所有幹部一起商討此次廚藝大賽的流程和細節，並根據我院的實際情況寫了詳細的策劃書和人員安排表。
2、在宣傳方面，我院宣傳部將廚藝大賽的海報張貼在各棟宿舍樓下，然後再由各班班長到本班登記報名情況。
3、在娛樂節目方面，由於我院廚藝大賽與元旦晚會在初選的時間上連續，所以廚藝大賽時文娛部請了參加初選的一個隊伍來現場表演。
4、在初次篩選之後，我們對選定的隊伍的選手進行了抽籤排序，以確定他們的比賽順序，並把詳細的過程和內容通知了比賽的選手，以保證廚藝大賽的順利進行。
二、活動總結
本月21日，我院在食堂d區舉行了信息科學與工程學院第四屆“望舒杯”廚藝大賽。此次比賽旨在豐富同學們的校園文化生活，展示城院學子的烹飪技藝，培養學生團隊合作精神及動手能力。我院權益維護部特舉辦的廚藝大賽，給同學們提供了一個展示廚藝才華的平台。“信息科學與工程學院第四屆廚藝大賽”已經結束了 ,此次活動有得有失，以下是我部門對此次活動進行的工作總結：
成功之處：
(1)值得一提的是，本次廚藝大賽參賽選手比往年多，而且此次比賽的菜餚種類豐富，涉及到了川、魯等菜院。
(2)我院部門之間的團結合作能力有了進一步地提高。大一不少新院乾明白了自己的職責所在，能積極主動、超額地完成工作任務。
(3)其次，本次比賽讓廣大同學了解到了每一份餐品的來之不易，增強了同學們的創新意識、節約意識，提高了大家的動手能力，同時也能充分展現了城院素質教育的優良成果和當代大學生的青春風采。
不足之處：
(1)大一的參賽選手賽前準備不充分，誤以為原材料是由院裡提供。臨近比賽時間才匆匆去菜市場買原料，有些選手甚至因為沒有買到合適的材料而臨時改變參賽菜餚。針對這一情況，我院在今後的廚藝大賽中會加大宣傳力度，強調參賽規則及注意事項。
(2)文娛活動單調乏味。由於我院文娛部的文藝晚會還在積極籌備階段，各類節目還在排練階段，所以廚藝大賽的文娛節目欠缺。
(3)觀眾積極性不高。在比賽的過程中，觀眾的參與不多。不少觀眾到場只為了給自己熟悉的同學加油。當活動接近尾聲時，現場觀眾已經寥寥無幾。在以後的活動中，我院會增加選手與觀眾之間的互動環節，營造良好現場的比賽氛圍。
以上就是我院對本次廚藝大賽的總結。
書畫大賽活動總結 篇15
十一月七日至十月二十一，組織部完成了配音大賽，本次大賽是針對全院同學而開展的，本次活動總結如下：
一、 活動目的：
希望通過這形式獨特，內容豐富多彩的配音大賽激發大學生習配音語言的熱情，提高大學生的語言素養，增進大學生對配音更深層次的理解，促進學生的語言學習的交流，從而讓更多的大學生們在輕鬆愉悅的氣氛中體會到學習語言的樂趣。
二、 活動過程：
初期宣傳預報名（十一月七號到十一月十一）初賽（十一月十
二）選出八組稍好的小組，決賽（十一月二十一）地點在報告大廳獎項分別是前三名和最佳人氣獎最佳潛力獎優秀獎。
三、 活動經驗：
本次活動總體來說還是比較順利，參數賽選手們都十分投入到自己角色的演繹當中，選手們都讓配音效果很逼真，抽獎環節參與度很高，令人捧腹，正常活動一氣呵成比賽中掌聲笑聲不斷 ，工作人員配合的也很好
但此次活動中也存在不足的地方，統計分數和模特摔倒的過程中出現一系列的問題 沒有處理的妥當，這些問題和不足會當做下次活動的經驗和教訓。