初三反思總結範文 篇1
本學期我擔任了九年級三個班的歷史教學工作。初三的教學任務繁重，此時應指導學生課後自主學習。這樣老師會倍感輕鬆，同時學生的學習興趣也會增濃，學習效果也會提高。過去我之所以在這方面做得不夠好，主要原因是沒有做好以下幾方面的工作。
1、雖然有時給學生安排了一些任務但由於沒有及時去落實。這樣帶來了許多不良影響，首先學生不會及時去完成學習任務，而且也會養成一種拖拉的習慣。這一系列的惡性循環確實值得反思並糾正。因此，我告誡自己今後做任何事都要雷厲風行，要在快中求好，快中求穩，快中求發展。因為快節奏是當今社會生活的重要特徵。
2、中考歷史考試內容包括中國歷史和世界歷史，教學內容較多，相當一部分學生不太喜歡歷史，這其中有些學生因為歷史曾經學得差，對學習歷史失去了信心。最多也就是希望聽聽歷史故事，再加上歷史知識點較多，難記。歷史給他們的感覺是死記硬背、死板乏味，根本不想記，也不願去理解分析；課後就更不用說去自主學習。其實只要老師恰當地引導，合理地安排，學生會自覺學習。平常學生缺乏學習的自覺性，老師也不能一味地埋怨學生，一是歷史學科內容多且複雜，知識點零碎，不像學數學、物理那樣能邏輯性很強。二是真正說來歷史學習確實存在一定的難度，不僅要識記而且要理解，如材料、問答題學生能背出答案但往往答不出。因此這就需要老師作引導和指導。不能隨便給學生布置一下或放任自流，而是有計畫性、有目標性給學生布置學習任務並指導合理的學習方法，然後定期做檢查。長期進行這樣工作，相信學生的自主學習習慣定會養成，學習興趣定會濃厚。
自主學習是新課程倡導的一種重要的學習方式，是學生學習能力的重要標誌。但學生的自主學習習慣與能力也是需要老師作引導和指導的。因此，教學中我會在這方面多做努力和探究。 歷史教學反思（二）
——建立融洽的師生關係，創建有效的導學課堂學習氛圍 前蘇聯著名的教育家贊可夫經過多年的研究得出這樣的一個結論，就教育教學質量的高低很大程度上很重要的一點是看師生之間的關係如何。課堂教學質量的高低很大程度上取決於課堂之中及課堂之外師生關係的好壞。課堂效果反應了師生關係，融洽的師生關係有助於創造和諧的課堂氣氛，這需要教師在主觀上做積極地努力。教師要做學生的貼心人，要了解他們的心理特點，關心他們的學習，身心健康，尊重學生的思想，善於激勵他們。只有站在學生的立場上對學生的鼓勵和批評才具有實際效果，否則產生負效益。
在歷史課堂教學中，我們所面對的學生歷史的程度參差不齊，教師要尊重學生的思想，不要挫傷他們的積極性，尤其對後進生，教師的態度要慎重，委婉，更不能放棄對他們的努力。教師要努力尋找他們的閃光點加以鼓勵，幫助他們樹立信心給他們介紹一些方法，相信學生，敢於放手讓學生獨立和學習和活動，和他們建立一種融洽的關係，師生的融洽關係使學生感覺到課堂氣氛輕鬆，表現出願意配合老師的教學，使 教與學的活動得到良好開展，從而創建出有效的學習
氣氛。師生間的融洽關係意味著師生生命的相遇與共融，每一個眼神與動作都潛藏著彼此的心意和情意，把這種和諧的融洽帶進課堂，讓學生感覺到課堂就像溫暖的家，輕鬆自如，自由發揮，從而去創造高效的學習氛圍。
初三反思總結範文 篇2
【摘要】 初三是國中生活很重要的一個階段,是國中學習的終點,又是進一步學習深造的起點!初三學年的最大特點是學習內容多、任務緊、壓力大、思想負擔重。那么,在這最後一年裡,我們如何以最佳狀態投入學習中,並在最後的中考中取得理想的成績呢?古人云,“凡事預則立,不預則廢”,科學、合理地制訂與落實。
學習計畫是複習備考過程中的關鍵。
一、明確目標,使計畫具有指向性
不少學生進入初三以後依舊很迷茫,不知國中畢業後要做什麼,不想學便不學,蹉跎歲月,荒廢學業。沒有目標,自然也就沒有動力,目標是指引我們前進的燈塔。明確目標是制訂與落實計畫的首要前提。
邁入初三這個人生轉折的關鍵時期,面對升學與就業的嚴峻戰,我們首先必須確定學年的總體目標,即:升入理想的高中;其次,我們還應該制定各學科、 各階段的一個個短時期的小目標。這些小目標的制訂應充分考慮自身的實際情況,既不能太高,也不能太低,“跳一跳,摘葡萄”,略高於現在的水平,經過自己的一番努力可以達到最合適。合適的目標才能最大限度地激發我們的潛能,目標越清晰、明確,越能發揮目標的引領作用。
二、立足實際,使計畫具有可行性
正如“世界上沒有兩片相同的樹葉”一樣,我們每位同學的實際情況也是不一樣的。因而在為自己制訂學習計畫時,我們每位同學計畫的重點和要求應該是有差異的,只有從自身實際出發制定出來的學習計畫,才是切實可行並有意義的。在制訂學習計畫之前,我們必須認真回顧、總結自己以前的學習情況與基礎,對所學的各門學科知識認真反思,弄清自己的“學情”,弄清楚到底掌握了哪些知識、哪些學科?哪些方面的知識還比較薄弱?學習上還有哪些遺漏和不足?真正做到“認清自我”;此外,學習計畫制訂後,在實施的過程中,還應該保持一定的靈活性,根據計畫實施的效果反饋與對比,聯繫自身實際情況,及時調整、充實學習計畫。
三、統籌學科,使計畫具有平衡性
走進初三,即將面臨一年後的中考。中考是對國中階段語文、數學、英語、物理、化學、政治等各門學科的一次綜合性檢測,各科都取得理想的成績,才能在最後的中考中打好“漂亮一仗”。一般來說,做到“門門全優”是很困難的,每個同學都有自己比較喜歡、學起來比較順手的科目,也有些不大喜歡甚至“瘸腿”的科目。這就要求我們在制訂學習計畫時,能夠統籌好優勢科目和“瘸腿”科目的關係,優勢學科應保持,同時樹立“瘸腿就是短腿”的意識,制定“瘸腿”學科的“接長”措施,儘量保持學科平衡。特別是思想品德學科,在不少地區實行開卷考,但相當一部分同學卻因為最後中考低分而影響了升學,一個重要的原因就是這部分學生平時存在“思想品德開卷考,不再需要記憶和理解,只要考試時翻翻書、抄抄書就行了”的思想誤區,沒有認識到:思想品德作為一門中考必考科目,雖然開卷考,但是試題注重能力的考查,凸顯知識的整合與綜合運用且考試時間有著嚴格的規定,要想取得好的成績,功夫必須下在平時。
四、規劃時間,使計畫具有高效性
前蘇聯著名詩人普西金曾說:“要完全控制一天的時間,因為腦力勞動是離不開秩序的”。一個好的時間表可以對學習做整體統籌,從而節約我們的時間和精力,提高學習效率。而且,它可以將我們日常學習細節變成習慣,從而使學習變得更為主動、有序。我們的學習時間主要有常規學習時間與自由學習時間兩部分構成。常規學習時間主要是每日固定的學科課堂教學時間,這段時間,我們必須認真聽課,積極主動地參與課堂教學的各個環節,向45分鐘要效益;自由學習時間是指課後歸自己支配的`時間,我們特別需要合理規劃,這段時間,我們可以用來預習新課、完成課後作業、查漏補缺或者背誦學科主幹知識等。一方面,我們要“見縫插針”地利用零碎時間的習慣。例如:中午下課吃午飯時食堂里人多隊長,不妨錯開時間,先坐在教室里看書或寫作業;在上課或下課的往返道路上,利用走路時間在自己的腦中“放電影”,回憶當天或前一階段的學習內容等。另一方面,在計畫中規劃學習時間的同時,必須堅持勞逸結合,保證足夠的休息時間,不打“疲勞”戰。
五、嚴格執行,使計畫具有約束性
計畫一旦制訂,就要嚴格執行。切勿以為只要有了計畫,學習效率自然會提高。好的學習計畫貴在落實和堅持,保證計畫對自己的持久約束力。計畫學習的全過程是:確立目標→採取措施→排定時間→嚴格執行→檢查驗收。要嚴格執行學習計畫,不能只有三分鐘的熱度,而應有持之以恆的意志;不能有遇到困難就退縮的軟弱,而應有挑戰困難、戰勝困難的勇氣和決心。一
方面,我們要以優良的意志品質自覺排除一切干擾學習的不良誘惑與困難,意志品質愈好,往往計畫越容易實現,學習上的收穫與進步也就會與日俱增;另一方面,我們也可以制定一個計畫檢查驗收表,即將某月某日需要完成的學習任務、進程列成表格,每完成一個項目,就打上一個“√”,以便督促檢查。根據檢查結果,及時完善計畫,調整自己的行為。
初三反思總結範文 篇3
時光流逝，豐富多彩的三年國中生活即將結束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠銘記在我的腦海里。
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1.平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2.準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言佳句行事，導致這次考試吃了虧。
3.沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
失敗了怎么辦?認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什麼?要認真思考，挖掘根本的原因;
第二，你接下來要乾什麼?確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼; 第三，確定目標。明確自己想要的，制定計畫，按部就班的走。 失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 數學是必考科目之一，故從國小開始就要認真地學習數學。
那么，怎樣才能學好數學呢?現介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽 講，課後及時複習。 新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步 驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時複習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點 回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶儘量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作 風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，儘量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的 點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。 要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫 助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的 錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明： 越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要 的。
三、調整心態，正確對待考試。 首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調 劑，認真思考，儘量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信 心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。 在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對於一些 難題，也要儘量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。 由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
綜上，我決心： 平時鍛鍊自己，強迫自己養成細緻認真的習慣;把課堂學習放在學習的中心地位，並學有餘力地積極發展興趣愛好;考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役 再接再勵，繼續努力，有一句話說的好，失敗是成功他媽媽