樓門文化總結 篇1
文明樓門棟申報材料
陽明里社區2-4“五好文明門棟”創建工作，是從二0XX年開始創建的。在社區居委會直接領導下，在廣大居民民眾大力支持，共同努力下，經過近幾年來的工作。摸索了一整套搞好門棟工作經驗，這些經驗就是“五個堅持”即：堅持宣傳教育；堅持門棟關照；堅持調解糾紛；堅持搞好衛生；堅持開展“五好家庭”、“五好個人”的活動。通過這些經驗本門棟，在創建工作中取得了較好的成績：先後被評為河東區“五好文明門棟”“和諧樓門”，受到區、街道有關部門領導和轄區民眾的一致好評。在門棟創建工作中，我們體會只有放手發動民眾，依靠民眾，大力宣傳門棟創建工作的實際意義。才能使門棟工作搞得有形有色，大見成效。我們的具體做法是：
一、廣泛深入開展宣傳教育。為了更好開展宣傳教育本門棟專門製作了三個宣傳欄，門宣傳“五好家庭”、“五好個人”的內容，另外兩個，一個設在門棟內，一個設在院內，傳的內容是：緊抓形勢宣傳黨的方針、路線、政策、任務，也就是歷次政協、人大兩會的主要內容；市、區召開“兩型社區”、本門棟開展“兩型門棟”的內容以及門棟工作的重要性和必要性；老年人醫藥、保健等等各種宣傳內容。通過這些宣傳教育專欄，使廣大居民民眾，更加認清了形勢，提高了覺悟，調動了積極性，確保了門棟工作任務的順利完成。
二、建立健全行之有效的門棟關照制度。本門棟是六層樓，每兩層樓建立了一個樓層關照員，分工負責、分片包乾，負責完成門棟樓層安全、衛生等工作任務。根據本門棟的實際情況，建立了各種行之有效的制度。由於居民中居住複雜、活動性大，本門棟居住的有退休、在職人員，外來住戶及房租戶。他們有的認為：“門棟工作的好壞與已無關”，可以不參加門棟的活動。針對此種情況，我們及時制定了門棟“居民須知”，進一步地說明了門棟工作的重要性，只要是居住在這裡的居民，都應參加門棟的創建活動，都應參加門棟的“五好家庭”、“五好個人”的評比。
三、門棟關照。門棟關照是增強鄰居之間的團結，創建和諧門棟，確保門棟安全的重要措施。門棟關照分一般關照和重點關照兩種方法，一般關照是通
過關照員，組織發動居民民眾搞好防火、防盜、防投毒、防破壞“四防”工作，開展安全檢查，盤問來往的陌生人。自開展一般關照後，本門棟就沒有發生過事故。重點關照是對老、弱、病、殘、幼的關照，為此建立了互助關照網，增強了鄰舍之間的團結，促進了樓門的和諧。
四、認真調解糾紛。鄰居之間不可能沒有矛盾，如果對這些矛盾處理得不好，可能由非對抗性矛盾發展成為對抗性的矛盾，故本門棟對調解糾紛工作一直以來都非常的重視，如居民家中有家庭之間、鄰居之間的矛盾，最容易發生的是“樓下的煙子、樓上的水”。由於鄰里之間關係好，比較團結。加之民眾對門棟長很信任，發生了矛盾能及時向門棟長反映，門棟長能及時、細緻地，把矛盾解決在萌芽期。如二樓的水流到了二樓住戶的家中，開始雙方發生爭吵，後來將要發展至打架鬥毆的惡劣事態。門棟長知道後，及時上門對雙方做耐心細緻的思想工作，由於及時上門調解，終於避免了一場鄰居間民事糾紛。
五、搞好環境衛生。做好門棟環境衛生工作，是確保居民身體健康、環境美觀的第一要素，它是一件十分艱辛的工作。由於長期以來的不良生活習慣的形成，有的居民喜歡在樓道間堆放自己家裡的雜物，如：腳踏車、機車或亂丟菸頭、果皮、紙屑。針對以上情況，本門棟在經過十年來的創建工作中基本上得到了解決。在衛生工作中，除由門棟關照員分工負責，分片包乾外，門棟長主動承擔衛生打掃工作。發現樓梯或走道上有菸頭、果皮、紙屑時，隨時進行清除掉。現在本門棟的衛生環境從整體上來看是整潔、乾淨、美觀的。
六、開展“五好家庭”、“五好個人”活動。在每年小結門棟工作時，發動本門棟居民民眾開展了“五好家庭”、“五好個人”的評比。而且將評選出來的“五好家庭”、“五好個人”在光榮欄中公布，並且經常將本門棟內的一些好人好事、先進事跡，及時的進行公布表揚。這樣一來既能使好人好事不斷湧現，又能鼓勵民眾樹立良好的文明風尚。
經過幾年活動，我們深有感觸的是“和諧”，鄰居之間和睦相處，能增強更多的快樂和友誼。
樓門文化總結 篇2
改革開放以來，居民的住房條件逐漸改善，陸續從平房搬進樓房，較之住平房時鄰里之間大大減少了接觸和溝通。特別是大量外來人口在社區買房或租住，因人生地不熟，出於安全等考慮，更不會和鄰里主動交往。雖然大家同住一個樓門，但確是如同進了一個陌生的世界，誰家有什麼困難，，出現什麼問題無處訴說，環境髒亂也沒人管，樓上樓下住著，難免發生一些小矛盾，也得不到及時解決。有的一個樓門住了幾年甭說姓甚名誰，甚至連招呼都沒打過。這種現狀與和諧社會的要求相去甚遠。對於居委會工作的開展，也帶來了很多困難，戶、人、很難及時了解情況。有時處於被動，很難使工作以人為本。
為了改變這種狀況，我們決定以“樓門文化”為抓手，以樓門長為骨幹，為每個樓門搭建一個鄰里之間相知相識的平台，以積極發動居民參與改公共樓道為公共大客廳為途徑，以提高居民素質、培養公共素質、建立和睦、團結、互助的鄰里關係的一種新形勢下居民的自我教育、自我管理機制為目的的研究探索項目，來推動社區工作更好發展的文化陣地。
通過一年的實踐試點，凡是開展了樓門文化建設的樓門都發生了可喜的變化。
1、樓道環境大為改觀，在清潔的基礎上各門的第一層都布置了一些裝飾物，體現出了各樓門的特色。
2、人際關係有了很大改善，像有的樓門出現危重病人，患者家屬馬上想到找樓長幫助，組織一些年輕人，把病人抬上救護車（因樓道窄，病人較胖，靠救護車的兩個人根本抬不下來）。還有對老人們健康的關注成了樓門的重點工作。
3、居民有了什麼困難需求能主動找樓門長反映，對一些因自家不注意影響樓上下休息的現象，也能通過樓門服務員調節化解了矛盾。大家有了訴求的地方，很多問題就化解在了樓門中。
4、退休回到社區身體較好的老黨員、老幹部、老教師、老工人等，他們在樓門文明建設工作中發揮了骨幹帶頭作用，這支隊伍中的老人們，他們黨性強，覺悟高，有奉獻精神，有了他們，這項工作就有了組織保證。
目前，社區樓門各方面都有了一定的改善，居委會和居民之間溝通的渠道暢通了，上情下達、下情上報等很多工作的.開展也就順暢了，居民的安全感也有了一定的增強。但在今後的工作中，我們仍會繼續努力，在以下幾個方面為廣大民眾努力。
1、通過向各戶發出至居民的一封信的方式宣傳樓門文化建設意義，要求大家支持配合樓門長的工作，號召在職黨員、幹部等帶好頭，各盡所能積極參與。
2、後期開展工作地樓門可以開展評比，相互學習和提高。
3、以樓門或樓門之間開展一些有益的、可行的活動，如：體育、
文藝、鄰里節等活動，納入和諧樓門建設中。
樓門文化總結 篇3
傳統文化我們已經進行了幾個學期，上學期有參加優質課評選的經歷之後，對傳統文化的教學就有些駕輕就熟的感覺。下面從兩方面對這學期的傳統文化進行。
一、回顧本學期傳統文化教學
本學期傳統文化要比一二年級傳統文化內容豐富一些。截止到學期結束，我們總共學習了四部分，分別是三字經節選，幼學瓊林節選，山海經節選以及名人名句。不但內容豐富，有很多內容很具有故事性。這樣和之前的傳統文化比起來，孩子們學到的東西更加具體化，孩子們在故事的引領下，興趣也相應提高。像三字經，不但讀起來朗朗上口，還有很多的故事，螢囊映雪，黃香溫席等，在故事的指引下，孩子們學起來就更加的津津有味。
這學期我們不再一味的背誦一些內容，因為孩子們的理解能力在三年級有了一個質的飛躍，同時三年級傳統文化里也有了一些比較長的古文。所以我們的教學目標除了背誦之外，還增加了吟，讀的內容，同時，我們還會在故事的引導下，學習一些古人倡導的生活方式和價值觀。儘管孩子們的認識還很模糊，但從聽課情況來看，孩子們還是願意接受的。
此外，在一小小文章中，我們還會拓展開去。比如大禹治水，我們不僅涉及了治水的內容，還補充了大禹為治水三過家門而不入。孩子們談了自己的看法，同時說到堯舜禹的仁治。老師甚至分析了當今政治的缺乏之出，知道孩子們似懂非懂，但從小讓他們有愛國的主人翁意識也沒什麼不好。再比如孔子的部分，除了孔子本人，孩子們蒐集資料了解了孔子弟子三千以及七十二賢人。講了子路顏回等人不同的故事特點。內容多了，我們還會互相聯繫，從花木中聯繫到詩中的寄託。我願意讓孩子們有這樣的意識，從小根治這樣的傳統，這不正是傳統文化教學目標的真諦嗎？
二、展望下學期傳統文化教學
下學期從內容來看，更加豐富，幅也會加長。我們可能還會承接這學期的成功經驗，同時改變原來低年級傳統文化教學策略。在學好課本內容的基礎上，我們可能還會有一些的延伸。在誦讀方面，多讀多練，讓孩子們喜歡上傳統文化和。希望我們能做的更好。