化學教研組組長工作總結範文 篇1
一、基本情況
我們化學教研組現有教師11人，其中高級教師3人，一級教師6人，初級教師2人；學歷合格率100%，化學教研組年度工作總結。中青年教師所占比例為90%以上。市級骨幹教師2人，有2人擔任學校領導及教學管理工作，3人擔任班主任工作，平時的教育、教學工作壓力顯得比較重。但是，全組教師能以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，敬業愛崗、贏得了學生的尊敬、家長的認可。
幾年來，我們化學教研組在學校黨支部、行政的正確領導下，在組內黨員先鋒模範的帶頭作用下，歷任教研組長團結全組老師，認真學習並貫徹黨的教育方針，實事求是，刻苦鑽研教學理論，積極研究教學規律，不斷探索實施素質教育的新路子。我們組在克服各種困難的基礎上，自身建設不斷得以發展和提高，並形成了工作紮實，教風嚴謹，團結協作，敢於爭先，具有凝聚力、戰鬥力的集體。連續幾年來被評為學校的"優秀教研組"。
幾年來，我們化學教研組的教育教學質量始終保持穩定發展的良好態勢，為學校的教育事業作出了貢獻。與此同時，組裡湧現出一批優秀的教師，受到各級部門的獎勵。如：劉志偉、王邦輝二位老師被評為優秀黨員；羅富春、劉志偉兩位老師獲市"骨幹教師"榮譽稱號並被評為長沙市"化學教研積極分子"；劉志偉、彭四海老師被評為"長沙市優秀教師"並記三等功；王邦輝等老師在20xx屆高三教學研討會上所上的示範課及所作的報告獲市教研室的一致好評；莫海英、羅富春老師參加瀏陽市舉行的課堂教學評優分別獲一、二等獎；唐梅英、羅富春、劉志偉、王邦輝、陳克元等老師分別獲瀏陽市政府嘉獎；張才芳、唐梅英、潘桃種、莫海英、羅富春、劉志偉、王邦輝、陳克元等老師所輔導的學生在省、市級化學競賽活動中屢屢取得好成績，並分別獲"優秀指導教師"光榮稱號。化學教研組的教師所撰寫的論文更是一年一個台階，是學校其他教研組學習的榜樣，受到學校領導、老師的一致好評。學校領導也非常重視化學教研組的建設，在資金非常緊張的狀況下仍拿出部分資金讓化學組申報並通過了xx省級課題"化學信息化資源庫的建設與套用"。化學組教師積極投入到課題的研究中，努力實現課程整合，通過不斷的嘗試、總結、提高。
二、教研組的工作特色與經驗
1、重視理論學習，更新教育觀念，不斷推進素質教育我們組重視理論學習
定期組織學習教育理論，認真貫徹課程標準的教學內容、要求進行教學；組織學習學科行動綱領，積極探索課堂教學模式並勇於在平時的教學中實踐。組內老師日常閱讀大量相關專業書報刊和教學參考資料，如中學化學、中學化學教學參考、化學教育、中學生理化報、每學期組織全組老師到市、區兄弟學校參觀學習，以不斷吸收新的先進的教學理念。全組老師善於利用現代教學工具，組內的青年教師都能自己運用PowerPoint製作多媒體課件運用於課堂教學中。
2、重視教學常規工作，不斷提高教學質量我們組歷來重視教研組常規建設
。期初制定教研組和備課組工作計畫，期中工作自查、教學質量分析，期末工作小結。形成了自我監控的一套程式，因而我們組的工作富有計畫性、目的性、針對性和實效性。①備課備課是教學過程中一個重要的環節，備課的優劣直接影響課堂教學的質量和效益。加強備課組活動是提高教學質量的關鍵。將學習討論新的課程標準落實在備課組活動中，加強教材的研究，明確教學目標和各教學內容的教學要求。備課組集體備課重點放在分析教材、改進教材、尋找難點的突破口、最佳化教學過程上。然後由個人各自編寫教案，再在實施教案前互相交流、取長補短。這樣既發揮了個人的特長，又充分體現了備課組集體的智慧，使教案更有系統性、可行性和操作性。且每位教師至少有三分之二的教案寫有教後感，及時記錄教案的實施效果，記錄學生的學習情況，加強了目標實施後的系統反饋作用，增強了教案的科學性和實用性。重視開放性訓練和變式訓練，加強學科知識的滲透和知識的形成過程，加強知識在實際生活生產中的運用和靈活運用知識解決一些實際問題，克服了單純的模仿和記憶訓練，提高學生的思維能力和綜合能力，增強學生的創新意識。在課堂上，我們強調課堂的反饋，讓課堂教學充滿現代氣息和生命的活力。我組除了在教學評比中取得了優良的成績以外，同時幾乎每學年向全縣開設研究課或展示課，並得到教研室和同行專家的一致好評。同時我組的多媒體在課堂中的套用和課件的製作在校處於領先地位。③作業加強作業量的控制和作業題的精選。教師在認真鑽研教材、研究習題，掌握每章節內容的地位和作用，明確教學目標，把握方向，圍繞知識的重點、難點和關鍵，以發展學生分析問題和解決問題的能力為本，有的放矢地精選習題。
教師做到作業全批全改，並給予一定的評語，學生做到有錯必訂正。有好幾位老師都規定了學生專用訂正本，以便備查，收到了顯著的效果。控制適當的作業量，使作業既有利於減輕學生的過重負擔，又有利於學生鞏固知識、能力的發展和提高。
三、重視教研組建設，促進教研組自身發展
我們組以集體聽課、說課、評課、專題研討等形式作為工作的抓手，促進教研組活動的開展，並以此培養青年教師收到了顯著的效果。在教研組活動中，我們能以精益求精、勇於探索，不斷進取的職業精神積極開展教學研究活動，研究內容豐富。以開公開課為例：我們很重視公開課教學，老師們能根據教學內容、目標、要求以及教材體系和學生實際，結合本人教學特點和風格，能精心設計教案，合理選擇教法。
在實施過程中能充分發揮教師的主導作用，最大限度地調動學生的主動性和積極性，激發學生的創造精神，充分體現學生的主體地位，使教與學和諧完善地統一起來，並使素質教育落到實處。當然我們不僅重視結果，而且非常重視產生結果的過程：備課--評課--說課工作，以此帶動教學研究的深入，使公開教學成為提高教師業務能力的一個有力措施，也使之成為培養青年教師的一項重要內容。
一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們化學教研組將本著"團結、奮進、務實"的準則，一如既往，再接再厲，在以後的教育教學實踐中，把工作做得更好。
化學教研組組長工作總結範文 篇2
本學期度根據學校教務處工作計畫，結合化學教研組的工作計畫，本組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長、備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。一學期來，我們化學組在學校領導班子的正確領導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現具體總結如下：
一、教學常規方面
1.嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，並且儘量落實細節，養成學生良好規範的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。
2.加強集體備課。備課組做到基本統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計畫、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。
3.加強作業管理。全組教師儘量控制作業量、規範作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4.加強考試管理與研究成果。認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試後的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，並拿出相應的措施和辦法進行彌補。
5.加強實驗教學，按要求完成實驗，對教材中的實驗方案進行改進設計，以達到理想的實驗效果。各任課教師把改進設計的方案收集整理以便下屆在此基礎上進一步完善。
二、各盡所職，做好本職工作
俗話說：人心齊，泰山移。由於組記憶體在的特殊情況，需要一些老師要承擔較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。李紅軍校長校務工作繁忙又主管高三級工作，教學中一絲不苟的工作作風，潛移默化地影響和帶動著大家。我們組11位教師中有6位班主任，三位年級組長，基本上都超課時上課，尤其值得一提的是董志傑老師，他帶5個班的課，總課時20節、4節自習、5個班300多本作業，困難可想而知，但他仍然堅持精心備好每一課、精心批改每一本作業，認真分析每一位學生。
三、教研組活動開展情況
1.堅持開展好教研組活動和備課組活動
本學期繼續堅持間周一次教研組活動和一次備課組活動，做到每次活動都有計畫有主題，責任到人。利用教研組活動和備課組活動鑽研教材、共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。
2.加強新課程學習
新課程實施在即，學習新課標、新教材、新教法已迫在眉睫，我們利用教研活動時間學習了大量有關理論，關摩了新課程課堂教學，初步了解了新課程的教法。為順利開展新課程墊定了基礎。
3.加強高考複習研討
(1)分析階段考試,總結得失,提供經驗,為後續提複習供啟示。
(2)分析20xx年高考試題，指導高考複習。
(3)分析高三學生學情，因材施教，找出最優複習方案。
(4)指導專題複習。
本學期，化學組在10月22日承擔區教研室舉辦的全區20xx年高考研討會，景建江老師作了專題發言，與會者積極討論，收到了良好效果。12月20日化學組組織了區教育局、會寧縣教育局、金太陽教育舉辦，我校承辦的20xx年高考研討會化學科的分組研討，教研熱烈，就許多問題達成了一致。
4.加強學情分析
通過分析每次檢測成績，掌握一個年級、一個班、每一個學生的學習情況，在以後教學中對症下藥，解決教與學過程中出現的問題，提高教學質量。
5.組織好組內聽課、評課活動，強化教學過程的相互學習、研討
按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。一學期來化學組開設公開課3次。全組教師聽課時按規範做好聽課筆記，並對公開課的成功和不足之處開展討論，充分充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。6.認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。為了更好地向高中新課程過度，提高教與學的效率，在仔細研討的基礎上，確定我們的研究課題——與新課程相適應的化學科學生作業設計與套用研究，利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經驗或反思，研究課程作業設計。本期各備課組都完成了一定數量的與教學相適應的作業設計。
7.積極學習信息技術，信息技術對化學這一學科的教學是有著巨大幫助的作用，基於有這樣的認識，全組教師都積極學習信息技術，通過學校組織的信息技術講座學到了許多製作課件的知識，這些知識將為教師的化學課堂教學插上騰飛的翅膀。
四、教師專業發展情況
1.積極參加培訓
本學期本組教師利用外出學習的機會進行培訓提高，進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業務水平，同時還利用業餘時間自學有關教育理論。王拜迎和成明遠老師參加了省化學學會組織的化學年會，劉曉英老師在學校大力支持下參加了為期20天的第五屆省骨幹教師培訓，培訓內容為新課程教學。景建江老師參加了在蘭州舉行的20xx年高考研討會。全體教師參加了20xx年10月22日和12月20日在我校舉辦的全區、全市的20xx年高考研討會，在研討會上作了交流發言。
2.加強業務學習
全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，為新課程的開設作積極準備，本學期組織教師進行了以下專題的學習，《高中化學課程標準》、《新教材解析與研討》、《基於校本教研的教師專業發展》、《新課程與學生學習方式的轉變》、《化學新課程教學中的問題梳理與對策》。
3.積極撰寫教育教學論文
本學期本組教師劉曉英的論文《新課改下的化學教學》發表於甘肅日報、劉曉英老師的論文《挖掘化學新教材的知識價值、培養和發展學生的科學素養》、張小剛老師的論文《多媒體在化學教學中的套用》獲天水市化學學會交流論文一等獎。
4.青年教師培養
本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經驗拿出來傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學業務，掌握教學方法，提高教學能力，使青年教師不斷取得進步，快速成為教學骨幹。
五、第二課堂，碩果纍纍
我們通過課外化學奧賽輔導小組活動講座，通過每年一次的化學競賽拓展學生思維，彌補了課內教學的不足，使學生在課外獲取了大量的知識信息，發展了學生能力，形成了特長，提高了學生的素質。我校在20xx年高中學生化學奧林匹克競賽中取得優異成績，我校被評為省高中學生化學奧林匹克競賽明星學校。學生獲獎情況：市級一等獎13人。二等獎22人。三等獎3人;省級二等獎6人。三等獎10人。教師獲獎情況：省優秀輔導教師二等獎：李紅軍、景建江
六、存在的問題
1、教研活動時間不能很好地保證。
2、教師職業倦怠問題在一定程度上存在。
3、教研組在組織教師搞教學研究上發揮的作用不夠。
七、教研組建設的打算今後，我們化學教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作。
加強新課程教學目標、新教材、教學方法的學習與研究。繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平。繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨幹。進一步提高化學教研組活動的質量，儘量使教研組活動形式多樣、內容豐富。
回顧一學年來的教研組工作，我們深深地感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。化學組從各個方面講還有發展的潛力，我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新台階，做出新貢獻。
化學教研組組長工作總結範文 篇3
本學期，我們化學教研組全體成員積極圍繞實踐新課程提高教學質量做好本職工作，臨近期末，現對化學教研組本學期的工作從以下幾方面作一小結。
（一）教學常規方面
1、開學初，學校組織全校教師開展精細化管理教學研討，本組也組織教研組成員認真學習精細管理細則其它教研組的經驗，提出爭創先進教研組、品牌教研組的目標。
2、本教研組全體老師從不放棄每一次的新課程的外出培訓，認真學習新課程標準和新的教育教學思想理念，做好記錄，寫出學習心得，並在教研組活動中積極開展討論，取長補短，共同提高。
3、全體成員積極參加每一次的外出聽課活動，從其他學校老師那兒學習先進的教學方法，彌補自身教學中不足。
4、加強集體備課，面對新課程我們有很多的新問題有待集體的智慧來解決，為避免穿新鞋走老路，我們在規定時間加強集體備課，鑽研新教材、新課程標準共同分析課堂教學，交流解決教學難點的方法，探討新的教學教法，讓課堂教學體現新課程，讓自己在探索的實踐過程中和新課程共同成長
（二）教育教學方面
1、本學期的主要教學任務是完成1-9單元的新授課程和期末複習教學內容，在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務。在期中教學質量檢測中成績良好。
2、組織新進教師的隨堂聽課和匯報課活動，對新教師教學過程中存在的問題進行深入交流分析，幫助其查找原因，改進教學措施，使新教師能儘快適應新生活、新環境。
3、配合區教研室開展初三學科教學指導活動，我們組的丁希明老師，參加江寧區好課評比獲區一等獎，朱乾坤老師指導揚州師範學院王玲同學順利通過教育實習的學習；潘雯老師在學校青年教師的賽課中，所授溶解度第二課時，得到聽課教師的一致好評。丁希明老師災區教研室組織的初三教師解題能力大賽中，獲區二等獎
4、加強實驗教學，新課程體現以學生為主體，讓學生成為課堂的主體，化學以實驗為基礎開展教學活動無非是體現新課程理念的有效手段，從演示實驗到學生實驗、家庭小實驗我們都按新課程標準正常展開，使學生的實驗基本操作能力得到訓練、提高。
5、在課堂教學中滲透環境教育，在教學中和學生共同探究、調查酸雨的形成、水的淨化等問題，增強了學生的環保意識和實踐能力。
7、對學生進行有效訓練，加強作業管理。學生作業是課堂教學的一個組成部分，如何讓這一部分發揮最佳效益而又不讓學生有過重的負擔是教師首先值得思考的問題，為此我們嚴格按學校的有關制度不外定其它的學習資料，對於有關的配套資料堅持做到教師不做的習題不讓學生做，教師不批改的作業不發，批後不講的試卷不發，力爭做到少而精。後階段的期末複習題，我們也做到有選擇，不盲目多練，對不適應學生的習題堅決不做，有效提高習題的效率
（三）教研組建設方面
1、備課組教研組都能制訂好學期工作計畫，而且責任到人。
2、積極開展新老教師師徒結對活動，本學期我組丁希明老師，主要和潘雯老師，袁園老師結對互幫互學，雙方開展了多次的聽課、評課活動，促進了新教師的成長。組織本組成員積極參加校新教師匯報課、研討課等活動，使教研組整體水平得到提升。
3、加強教研組成員自身素質的提高，教研組的每位成員都制訂了三年成長計畫，使每一位成員有更明確的追求目標。