關於總結的作文集合 篇1
她一雙又大又黑的眼睛，那眼睛會說話一樣在跟我說話；她有一頭又長又黑的頭髮；她有一個能說會道的嘴巴。她就是我的好朋友：楊虹！
她的學習成績很好。記得有一次她期末考試5門全是100分，那時她開心極了，當然看到別人考了100我也為她開心，同時也在開心裡也有一些嫉妒。因為別人考了100分而自己卻考了98分，這說明我沒有用心去面對考試，而且又很馬虎只差了2分。楊虹看到我很傷心就跑過來安慰我，當時我的嫉妒之心就沒有了，我心裡默默的下覺心；我下一次絕對不馬虎了！
她是我們班上的班長，我們的劉老師很器重她。每次劉老師交給她的任務她總能很快的完成，而且完成的又很好。她還是縣的三好學生呢！她不但學習成績好而且她還樂於助人。每天她都幫別人掃地，所有每天我在我們的公共區都看的到她。不僅班上的老師看好她連學校的領導都很看好她，下一期還讓她當學校大隊長呢！
……
我下學期就要走了，在這裡我想對她說：“楊虹你是一個好學生，我應該向你學習，你是我成功的榜樣！是你教會了我怎么樣做人，你對我說過的話我這一生都不會忘記的！”
你永遠是我的好朋友！好朋友！好朋友！
關於總結的作文集合 篇2
經過一學期的努力，我班大多數同學的習作能力有了很大的提升，從整體來說，動筆前有不錯的構思，作文也有一定的創意。行文中，具體生動的篇章屢屢出現，體現了個性的張揚。比如，石瑩杉，黃雅梅，鄭倩，徐宇新的作文先後被推薦到市參加了市組織的作文比賽，但後進生的文章卻空洞無味，習作不連貫。現在，我就本期的工作總結如下
本期的“習作”共安排了6次，“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內容上安排富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上以每個單元的語文天地中的筆下生花為練習內容進行了練。
《習作1》：選擇一項，寫一寫。
○1、我見過龍形的風箏，我想
○2、我們家鄉出產龍井茶，這次我了解了它。 寫下關於它的故事。
《習作2》：寫一寫我和書的故事或寫一讀後感。
《習作3》：平時，我們常常有和大人們不同的見解，我們總覺得有些事情可以有另外的結果。今天，換個角度來思考，寫一寫：題目為假如我是？？或我懂得你的心意。
《習作4》：通過具體的事例，認真觀察生活，選一個像修鞋姑娘這樣真誠的人，寫一寫。
《習作5》：把我們的心愿、我們的生活或有情趣的事寫成小詩。
《習作6》：記述一個你見到的或聽說的有尊嚴或沒有尊嚴的故事。
《習作7》：選擇一項，寫一寫。
○1、寫一寫關於自已家中的燃料或照明用具的故事。
○2、寫一寫自己最喜歡的燈。
○3、想像作文：我回到了不會用火的時代。
《習作8》：選擇一項，寫一寫：
○1、替西門豹寫份治鄴的工作報告。
○2、用來頭的語氣描述值夜哨的經歷。
○3、寫自己試膽量的經歷。
○4、記述“初顯身手”的實驗過程。
習作中，我按“長線、短線結合，習作、練筆結合”的方法，其中的習作1、2、4、5作為適時安排的“小練筆”。讓學生模仿課文句式、段式、立意、寫法等，進行了局部仿寫練習，提高學生的表達能力。重視閱讀與習作的有機結合，正確處理“讀”與“寫”的關係，打好學生習作起步階段的基礎。在閱讀教學中，我注重了引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。對於本冊書中安排4次習作，我充分利用教材，解除束縛，讓學生敢於表達，樂於表達。切實引導學生利用所提供的樣例，循序漸進學寫片斷，為以後的學習打下堅實的基礎。另外，我還特彆強調作文的創新意識，鼓勵學生寫想像中人事物，激發他們大膽想像，展開聯想甚至幻想，使學生的'想像力和創造性得到充分的發揮。創造條件使學生無拘無束地放開來寫。
本期作文的批改，我採取了老師批改與學生互相批改的方法，教師祥批祥改四次，小練筆讓學生互相批改，努力提高學生自己修改作文的能力。
關於總結的作文集合 篇3
時間過的真快，轉眼間國中生活已經過了一半，回想起這學期的班級生活我感觸頗多，有很多“優”值得我去寫，在優中守時，在優中提高成績等等，這些趣事都值得我們去回味！
在優中守時
八年級這半年，萬老師提出了一個防遲到的方法，每天早晨有同學戴著大紅花站在門口迎接同學，這個方法一實行同學們都爭先恐後地去戴紅花迎同學。每天上午、下午都安排不同的學生，實施這個方法後起到了很好的作用。同學們有了時間觀念，知道遲到是一件很不光彩的事，就是有了這個方法，五班的.同學遲到的次數越來越少。是萬老師的這個決定，才讓五班的同學改掉遲到的壞毛病！
在優中提高成績
在八年級這學期里，萬老師為了提高五班的數學成績，實行數學周考制，每周五進行一次考試，我們班迎來了有史以來第一次數學周考，這次考試卷子分ab卷，數學基礎好的同學做a卷，數學基礎不好的同學做b卷，b相先對來說要比a卷簡單一些，一節課的時間，當時是蔣志偉全班第一個交卷的，而且老師還用最短的時間把他的試卷改出來了，老師公布分數的時候出乎意料，蔣志偉是滿分，我們要向蔣志偉學習，雖然說很多題都講過，但是要學他認真學習、好學務實的精神。
在優中獲勝
同學們還記得嗎？在元旦的前夕學校要組織七八年級廣播操比賽，我們班作為八年級的佼佼者，是不是應該拿第一呢？在訓練的時候，我們心裡始終有個信念，要有必拿第一的信心來迎接這次比賽，在訓練的時候同學們齊心協力，團結一致，在比賽的時候同學們個個動作流暢，標準一致，最後贏得了第一名。可喜可賀！
總之在這學期里我們八（5）班有喜有優，希望好的方面繼續發揚，再接再厲，做來年更優班級。新年即將來臨，預祝大家新年快樂！兔年學習進步、班級優上加優！大吉大利！兔年一切都猴美猴美！
關於總結的作文集合 篇4
一.指導思想：
引導學生開展健康和有益的課外活動，豐富學生的精神生活，陶冶情操，使學生學到多種新鮮知識，培養學生的興趣愛好，發展學生智慧型。
二. 學生基本情況分析：
本班共有學生51人，男生28人，女生23人，大部分學生活潑好動，善於表現自己，對各種活動項目都比較感興趣，並且有一定的動手能力。
三.開展活動：
為了更好的開展好我班的課外活動，提高學生的綜合素質，使本班的課外活動能夠有條不紊地開展，特制定本學期的課外活動計畫，內容主要含以下幾個方面： 目標要求：
1、練習書寫漢字，使書寫水平有一定的提高。
2、練習說話、寫作，培養和提高學生作文能力。
3、開展朗讀，培養濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，多讀書，讀好書，好讀書，做到在每一天的生活中，“我讀書並快樂著”。
5、培養學生愛護花草樹木的意識，自覺維護環境，愛護自己生活的空間，並將學習與生活緊密聯繫。
6、學會尊老愛幼，關心他人，獻出自己的愛心，知道今天的幸福來之不易，從而更加珍惜今天的幸福生活。
7、了解新時代信息技術的巨大作用，學會從網路上收集各種有用的信息資料。
8.唱歌、速讀比賽、美文誦讀比賽、講故事比賽、讀書筆記展評、閱讀之星評選等。等一些興趣活動。
四.具體的實施措施：
認真制定計畫，安排學校的部署，認真組織每一次課外活動，及時進行總結，在活動中發揮每一個學生的主觀能動性，動員學生人人參加，人人有進步，並作好每次活動的記錄。保證活動時間，讓學生有充分的時間進行活動，切實達到活動目的。抓好個別輔導，讓個別差的學生在原來的基礎上得到提高，並發揚集體精神，使每一個學生的潛能得到最大限度的發揮。
關於總結的作文集合 篇5
夏天是多么美麗！山川河流，花草樹木都煥發出勃勃生機。那藍天白雲，綠樹紅花，那熾熱的陽光，池塘中那美麗的荷花，青蛙的叫聲，都是夏天的腳步。
我喜歡夏天，夏天盛開著許多美麗的小花，有月季，串紅，芭蕉，大麗菊……它們千姿百態，芳香撲鼻，爭奇鬥豔，五光十色，非常美麗！柳樹也散發著濃濃的生機，在微風中，柳樹舒展著自己的長辮子，就像美少女一樣美麗。楊樹更是枝繁葉茂，為人們撐起一把綠色的，天然的涼傘。
我喜歡夏天，夏天如果和爸爸媽媽一起去蓮花湖去看一看，那波光鱗鱗的湖水，那嫩嫩的.荷花，荷葉，還有那水中的睡蓮，那假山上的怪石，那雨後美麗的彩虹五光十色，形成了一幅美麗的山水畫。還有蓮花湖的淨水池，一片碧綠，各種水生植物淨化了各種污水，即節約了水資源，又美化了我們的環境。
夏天，你充滿了生機！夏天，你充滿了活力！夏天，你充滿了花香！啊！夏天，我愛你！
關於總結的作文集合 篇6
我的暑假生活結束了，迎來了新的一學期。回顧兩個月的暑假學習生活，我的收穫還真不少。
首先，最值得一提的就是我的葫蘆絲考過了九級，要知道，我可才學了一年半的時間喲!對此，媽媽和老師都對我的成績很滿意。其次，我在假期有奧數，英語等課外班，對課本知識進行了補充和加強。我還學會了下餛飩，下速食麵等一些最簡單的飯菜。看來，我在暑假裡的進步還是蠻多的。
優點固然可喜，在暑假裡，我也染上了許多壞習慣：每天總是懶著不想起床，晚上不到12點又不睡覺。房間總是亂糟糟的不收拾，一有空就想看電視，寫作業的時候不夠認真，字也不工整了，寫作業的速度更是減慢了……
我們大家都知道，不怕有錯誤，就怕又錯誤不改。我已經清楚的認識到了自己的優點和缺點，只要我改掉缺點，揚長避短，我就還是一個好學生。我相信，我能行!
關於總結的作文集合 篇7
冬天到了，公園裡的小數葉子慢慢地落了，變成了光禿禿的。一場雪過後，樹上都是白白的雪花。
公園的廣場熱鬧極了！同學們有的在打雪仗，有的在堆雪人，還有的在滑冰。公園的雪景美極了！大家都喜歡在公園裡玩耍、嬉戲。公園裡的草地也變成了一片雪白，好像鋪著厚厚的雪毯，又像天上的白雲飄啊飄，海里的浪花翻啊翻，好看極了。
我和姐姐一起到公園裡遊玩，姐姐說：“冬天的雪花就像春天的小花一樣美！”我也這么覺得。
我愛冬天，冬天真美啊！我更愛冬天的公園，公園那么美那么美。你喜歡嗎？
關於總結的作文集合 篇8
漫長的暑假過去了，我們又迎來了新的學期和新的老師。我們換了語文老師、英語老師……其中，最讓我記憶猶新的就是他……
中等個子，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，鼻樑上架著一副大大的黑框眼睛，他就是我們的自然老師——孟老師。或許他簡單的外表並不能給你留下深刻的記憶，但只要提起他的絕活無不拍手叫好。
孟老師的絕活之一就是上課從來不拿書。上課拿著“百寶箱”就能講。從來不拿書卻總是和書上講的一樣，而且滔滔不絕，有聲有色。倘若講到某一重點，他甚至能毫釐不差的說出這個重點是在書上的哪一頁，哪一行，而且從不出錯。
孟老師的絕活之二就是能在上課不活躍的情況下，讓大家笑的前俯後仰。原本我們不是很喜歡上自然課，可是，自從孟老師教我們自然後，我們完全融入到他上的課里了，他讓我們的學習的課堂洋溢著歡樂的笑聲，現在，我們最受歡迎的課就是自然課了。可這頂多是張飛吃豆芽——小菜一碟。更絕的還在後頭呢！
最絕的是，孟老師是個萬能老師——幾乎什麼課都教。在一節自然課下的時候，我們“沖”上講台，圍在老師周圍，看老師的試驗成果。葉子在一旁看見了老師的課程表，驚訝的說：“哇，孟老師要上這么多課呀！”聽到這一聲，大家都議論起來，我想：這需要多么驚人的記憶力和日積月累的經驗呀！那一曲一折，一點一橫又包含著多少年的心血和努力呀！正如一句名言佳句說：台上一分鐘，台下十年功。試問：“誰還能找出交這么多課的老師？”
這就是我們的自然老師，大家給他起了個綽號叫“絕活老師”。
篇四：新學期新老師
漫長的六年級暑假終於過去了，在這個新學期里，我又擁有了一些新的老師。
我們的班主任數學李老師是一個高高瘦瘦的男老師，我原本以為他與普通的老師一樣，見到學習好的就表揚，見到學習不認真的就批評。但是經過我好長時間的發現，他可真是“派氣十足”，與別的老師對待開小差的同學不一樣。記得有一次，我前面的周喻含與郭雨荷講話，結果被數學老師聽見了，老師就用他犀利的眼光瞟了她們倆一下，那意思是：周喻含，郭雨荷，快停止開小差，不要再讓我看見你們兩個在一起講話了，否則，我就不客氣了！但是，他們兩個沒有看見老師用眼神提示她們。如果這是其他的老師，早就會大聲呵斥甚至會罰她們兩個站了。但是我們老師不是這樣。你瞧，老師什麼批評的話也沒講，而是停止講課，身子往前傾斜，用手合上書本，並放在講台上。然後把眼光集中在她們兩個的身上，這時立刻又許多的同學回頭往後看，等到她們發覺的時候，數學老師睜大眼睛，嚴厲而由於幽默對她們說：“哎呀，我都已經望你們許多次了，你們現在才發覺，是不是肚子餓了，在互相談等到放學時回家時哪一個媽媽給你們燒的飯菜好吃呀？”老師的話音剛落，就迎來一陣爆笑，她們兩個在這陣爆笑中紅著臉，低下了頭，雖然這不是皮肉之苦，但是，這是心中的一個警告。所以，從此，她們再也沒有開小差過。
我們的地理老師是留著長頭髮，個子很高，長得很漂亮的女老師。我們班上許多男生都喜歡她，因為，她不僅長得好看，講課時也十分溫柔，並且，她還十分體貼我們。記得有一次星期五，那是我們第一次上地理課，那天，由於馬上又到了一個周末，所以家課作業十分多，老師無意間聽見我們在一起說作業十分多。於是，第一節課的開頭，老師就對我們說：“聽說你們的老師布置作業十分多，是不是？”我們都大聲講：“是！”於是，老師對我們說：“同學們，只要你們的這節課上的.好，並且上的快，那么剩下來的時間，就由你們自己寫作業。”我們高聲狂呼：“老師萬歲！理解萬歲！老師你真是太好了！”於是，這節課，我們聽得特別認真，積極舉手的也特別得多。本來在其他班一節課才能講完的內容，我們不到二十分鐘就能講完了。我們和地理老師的關係也就從此好了起來。
初一的老師給我留下深刻印象的特別特別得多，如星空中的星星，講也講不完，因為，他們都十分的優秀。你們的老師是這樣的呢？
關於總結的作文集合 篇9
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我們要合理安排時間，這才叫珍惜時間。
“時光一去不復返。”所有過去的時間裡的事物，都永遠不會回來了。你總有一天把時光全部渡過的。到那個時候，你就從這個世界上消失了。所以，合理安排時間，這才叫珍惜時間。
小時候，我的外婆去了山東，當時，我以為自己再也見不到我的外婆了，我也是抱著這樣的心理去默默的流淚。爸爸媽媽也不知道如何安慰我，他們告訴我說：“外婆出去有點事，過幾天就會回來的。”那時候，我小，不知道這是假話，就信以為真了。從那個時候，我就天天在庭院裡看著太陽一寸一寸的沉進了山頭、再沉到山下，最後使我完全看不見它。這個時候，我知道，這一天真的過完了，雖然明天還會有新的太陽升起來，但今天的太陽就永遠消失了。從這我就知道浪費時間有多么的可怕！從那個時候我就開始珍惜時間。“時光一去不復返”更讓我有一種說不出的滋味。
老師、朋友們，你們以前是不是都有過不珍惜時間的舉動？但是，讀了我這篇文章以後，那就請你們開始珍惜時間吧！
有一首詩寫的好：明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。
這首詩就是在教我們如何珍惜時間啊！
請你、我都開始珍惜時間吧！
關於總結的作文集合 篇10
一、辭彙問題
有前輩告訴我好的文章不是用很多偏僻的辭彙，而是用華麗的連詞副詞連線不同的長短句，即跌宕起伏。現將我積累常見的連副次如下（少數不是）：
1.轉折：nonetheless,nevertheless,but,however,ratherthan,whereas,while
2.因果：since,because,for,resultfrom,so,thus,therefore,thereby,consequently,andthus,andtherefore,andthereby
3.其他：otherthan,besides,except
這些詞非常常見，但剛剛開始寫時都會忘了用，我剛開始的幾篇文章幾乎用的都是so和because,看的我自己都噁心。yet是個好詞，可我不會用，麻煩知道詳細用法的牛人們發帖說明一下吧，我這裡先謝過了。
二、句子問題
我一直認為文章中的最耀眼之處不是強調句型就是排比。這兩點是博取考官好感的王道。可以偶爾使用一個詞的短句。設問比反問好。
三、字數問題
都說ISSUE要500+，但我的文章基本都是450到480之間。我一直認為文章的分數與字數無關。我的第一次托福作文是5分，不到250字；第二次的是4。5分，300多個字。這使我深信文章的分數與字數無關。畢竟都是一個地方的人評卷。有本書（名字忘了）說ETS的6分範文（600多字）表明沒有500字的文章是不可能得高分的。但是一兩篇6分的範文是600字並不表示所有得高分的文章都是500字以上的啊。沒有充足的證據證明。
四、ARGUMENT問題
ARGU最麻煩的是第一段，總結作者的話。碰上個毫無邏輯性的陳述第一段光是總結就要花很多時間。雖然ARGUMENT的套話很多。但是，時間短不容小視。
五、習慣問題
金山不要開，開的話最多取詞看看自己的模糊記憶的詞是否拼對，絕對不要輸中文查英文啊！
情態動詞要慎用。像我就最喜歡用can和should，剛剛論壇中有個朋友還批我的文章亂用should。我從寫托福作文就有這個壞習慣，以至於前輩改了我的作文後總會說“你這個人怎么總是讓別人should”。所以，一定要慎用。當然，也許只有我這種菜鳥才會亂來。
關於總結的作文集合 篇11
今天，重新上了，似乎有一年多沒有回來過這裡了，看到以前自己寫的文章，覺得有些好笑。但是當我看見資料時，卻驚住了，竟然是五年級，真的好快。
現在的我上了國中，想想曾經無數個默默哭泣的夜晚，覺得真的很幼稚，當時的自己，就是那樣害怕小升初，害怕晚自習奪取自己與家人共處的時間，害怕媽媽回家時看不到自己的笑臉，可是，害怕又有何用？當我走進考場時，就注定進入了這個學校。當我現在每個晚上都熬在學校，心裡已經麻木，除了累，沒有其他。各科作業越積越高，沉重的負擔壓得我喘不過氣來，我怕。
當我看到以前的自己，無憂無慮，我又笑了。當時的我，可以隨意和男孩子打打鬧鬧，牽個手也不算什麼，可是現在呢？以前似乎可以瘋瘋癲癲的大笑，現在卻只能把自己淹在題海中，好不容易等來的周末，卻還是要在作業中度過，這就是我們現在的命運？？所謂的未來的棟樑？
無語，沉默。當我走在漫漫無邊的黑夜，童年和天真早已被奪去，留下的，只有深深的絕望。
初一:趙一茹
關於總結的作文集合 篇12
花生寶寶，大家應該都很熟悉，現在，就讓我來給大家介紹對花生寶寶的印象吧！
花生寶寶一出生，媽媽就給了它們一個溫暖的家，有的是“獨生子女”，有的是“雙胞胎”，有的是“三胞胎”，甚至還有的是“四胞胎”呢！有幾胞胎，媽媽就為它們準備幾間房。它們的家，遠看，像一隻毛毛蟲在慢慢地蠕動。近看，像一顆粗壯的豌豆。你一摸，就會立刻感覺它的粗糙。你一聞，就會有一股絲絲的香味撲面而來！
你把殼一掰開，花生寶寶就露出了笑臉，滾下殼，對你點頭致敬呢！好像在說：“謝謝你，讓我看到了美麗的大地！”
它們穿著一件“紅衣服”，異常美麗！它們脫掉了衣裳，露出土黃色的身體，你嚼一下，就會讓你一直想咬下去，越嚼越香，讓人感覺不過癮，想繼續吃。
相比之下，它們的那件“紅衣裳”，簡直就是天上一腳，地上一腳，你咬一下，會感覺又苦又澀。你越咬，就越來越苦，越來越澀。不過，聽說“紅衣裳”可以補血，還是吃了好喔。
你看，花生寶寶全身是寶，大家要多吃啊！
關於總結的作文集合 篇13
從新疆回來後，一直想寫些什麼，結果又被爸爸強了先，還好他只上了照片，那我就補些文字吧。
漫長的3個月假期轉眼就已接近尾聲了，昨天給彤彤量了身高，115cm了，似乎又長高了些。這個假期小傢伙可真沒閒著，無錫，北戴河，新疆，基本一個月出去玩一次，皮膚都被曬成了小麥色。生日是和小朋友們在錢櫃裡度過的，這也是彤彤人生第一次去卡拉ok，跟她那些熟絡的幼稚園同學比起來，彤彤明顯的不適應環境，通共也沒唱幾首歌，倒是和小朋友們在沙發上瘋的不亦樂乎。
還有託管班，事實證明，媽媽當時的選擇真是太明智了。彤彤非常喜歡去，還在託管班裡交到了好朋友，經常我去接了還要等她和小朋友再玩一會。彤彤現在很喜歡做階梯數學，還不時的讀出一些以前不認識的生字，我想也許是原本對託管班學習方面的期望不高吧，她的這些小進步總是能帶給媽媽一些驚喜！其實當時還報了的另一個價格優惠宣傳更好的託管班，媽媽當時頭腦一熱還沒開班時就交了定金，回來後總覺得沒有看到老師和小朋友上課時的狀態有些不放心，最後還是沒有去。後來去退定金時，震驚的看到30個5,6歲的孩子老老實實地坐在教室里，安靜得連呼吸聲都聽得到。老師翹著二郎腿坐在講台上，聲嘶力竭地呵斥著這些沒有按要求寫好數字的孩子們，每個孩子的眼睛裡都是驚恐和畏懼。我當時真是萬分慶幸自己沒有把我的寶貝置於這樣的水深火熱之中啊。
這個假期媽媽還給彤彤報了游泳課。以前彤彤是很喜歡在水裡玩的，去年去威海的時候天天泡在水裡不出來。可誰知這個游泳課卻成了她的精神負擔。一開始就不願下水，後來看到教練就哭。其實教練對彤彤很和氣，人長得也很帥，但也許是彤彤覺得有壓力，第一次憋氣又嗆了口水，後來就再也不肯把頭埋在水裡了。現在彤彤問我最多的一句話就是今天星期幾，如果是沒有游泳課的日子就會高興的歡呼，相反就垂頭喪氣的抱怨“喔，真是的，又要上游泳課。”不管怎樣，還要堅持下去，媽媽也在這個過程中不斷的調整自己的心態，不斷的對自己說不要急，慢慢來。還需要這句話的就是鋼琴課。也許是出去玩的多了，彤彤現在很難安安靜靜的坐著練琴。每次練琴都變成了對媽媽的忍耐力的極限考驗。彤彤的漫不經心和拖拖拉拉似乎在挑戰我的每一根神經，每次彤彤都會被罵的大哭一場。還好彤彤就算哭的再厲害，也從來都不敢不練，也許她也能體會到媽媽的用心良苦吧。
最後還是說說這次的新疆之行吧。這次的新疆之行真可謂是一次苦旅，幾乎每天都是5,6點起床，晚上12點左右才能回到酒店。開始的時候彤彤非常不適應，基本都是早上抱著上車，晚上抱著下車。不過1,2天的功夫，小傢伙的時差就倒過來了，變成上車就睡，下車就醒。新疆真是疆土遼闊，以至於我們幾乎每天都要去不同的機場趕飛機。也正是在等飛機的時候彤彤學會了打牌，而且癮頭不小。在回北京的途中，機長突然廣播說北京因天氣情況禁止降落，我們將飛往鄭州機場臨時降落，之後就開始了漫長的等待。爸爸媽媽當時就傻眼了，倒是彤彤一點沒受影響，打撲克興致正高，一直到夜裡12點還特精神，等飛機終於起飛開始回程的時候，彤彤也進入了夢鄉。飛機到達北京，已經是凌晨3點，本以為又要抱著走了，誰知飛機剛一降落，彤彤又醒了，然後一路堅持到家，最後躺到家裡的床上時天都蒙蒙亮了。除了路途奔波，吃也是個問題，整個旅程彤彤都沒有好好的吃過一頓飯，雖然頓頓都是大餐，但新疆菜的口味偏辣，又以牛羊肉為主，基本沒有什麼適合小朋友吃的。每天看著她就吃點水果優酪乳什麼的，媽媽還真有點著急。倒是她該玩玩，該瘋瘋，精神依然矍鑠。經過了這次旅行，彤彤真的已經不再是那個嬌滴滴的小寶寶了，她在用實際行動告訴我們，我準備好了，期待更遠的旅程。
關於總結的作文集合 篇14
元旦如世間最曼妙的女子舞出華美的步伐，輕盈的舞步後自是令人興奮的假期了。最後一節課，即使知道了滿滿的作業，也絲毫不影響激動的心。
鈴聲悠揚地響起，同學們似射出去的箭，嗖的一下便不見蹤影。我卻是磨蹭的緊，教室里把作業拿好，沉沉的壓著胳膊。回寢室收拾好東西，猶豫了幾秒，向著教室走去。教室空蕩蕩的，只有一個同學正焦急地找著什麼，原是她的書本被同桌拿錯了，難得善良：“我要回母校，我們一起吧，順便複印。”幾乎不假思索地答應。
路上有幾家店，進去買了幾次糖。甘甜的滋味卻蓋不住心裡的些許緊張，啊，有點像“近鄉情怯”呵。
陪著去複印了，陽光仍些微刺眼，不遠處小學生成群結伴，紅領巾勾起塵封不久的記憶。
國中？國中！低頭望望身上的校服，有些微皺，卻絲毫掩不住學校的大名。鼻尖微澀，走在熟悉的小道，恍惚中仿佛自己也繫著紅領巾準備回家呢。保全卻是盡責，門口處見昔日同學，笑著打招呼，狡猾地說：“那我們先去前門咯。”前門果然無人看守，以防萬一，套在外面的校服早已脫下，一路暢行無阻。身邊同學突然驚喜地叫了，她的同學啊。待她們聊天之際我早已上了樓梯等候，後得一個歉意的笑容。
聳聳肩，無謂地提著包包走進教學樓。還是以前的模樣！輕輕踏進辦公室，老師不在，略顯失望。走廊上觀望，那如舊的班牌，只是裡面的`桌椅早已煥然一新，僅剩的幾個學生正在打掃衛生。
沒有驚動任何人，沒有留下任何痕跡，靜靜的離開。心中被一絲說不清道不明的情緒縈繞，淡淡的，卻足以叫人難受。午後的風微涼，吹得我眼中翻騰不已。偶遇賣饃饃的大娘，蕭瑟背影及溫暖笑意，促使我買了大包饃饃。
往日情景歷歷在目，但人生中的人、事、景總是不斷變化著。我想，就讓它們珍存在我心底吧。彼時，我翻開這本回憶錄，細細品味……
關於總結的作文集合 篇15
生活如同一面鏡子，你對它笑，它也會對你笑；你對它哭，它也會對你哭。——題記
記得曾經看到過這樣一個實驗：操作實驗的人事先告訴這個將要用QQ進行網路聊天的人，他將要聊天的兩個對象一個性格怪僻、脾氣暴燥、驕縱蠻橫，另一個溫文而雅、溫柔賢惠、為人善良。實驗開始了，這個人和第一個人沒聊多久就聊不下去了，聊的很不愉快。但這個人和第二個人聊天，一聊就沒個完，看來他們聊得很愉快。其實，這個人實際上是在和同一個人聊天。為什麼反差會那么大呢？
原來，當這個人得知第一個人的情況時，就已經對他留下了不好的印象，他從心裡不喜歡和這樣的人交談，所以才造成了不愉快的結局作文吧。第二個人給他的印象一開始就很好，所以他很願意跟這樣的人聊天，於是就越聊越開心。看來心態是很重要的，態度可以讓一個事物變好，也可以讓一個事物變壞。
陰雲密布的天氣會影響你的心情嗎？你的心情又會影響到你的工作？
我時常會這樣。一個壞天氣會令我的心情變得糟糕，於是我畫出來的畫也不令人滿意，而且越畫越難看，越看就越不想畫下去。這一天也就沒什麼收穫。不公是我，我身邊的好多同學都有這樣的感覺。而且我發現天氣不好的時候，全班同學畫的都不是很好。天氣晴朗的時候，心情也會很好，而且越畫越想畫。
由此可見，一個人的心態是多么的重要。
你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣勝利，但你可以事事盡心；你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現笑容。當一件事令你不滿意時，你可以改變你的心態，將批評的眼光變為欣賞的眼光。凡事都有它的兩面性，多往好的方面看，你的心就會豁然開朗。如果你能做到“不以物喜，不以己悲”。那就再好不過了。
關於總結的作文集合 篇16
暑假快結束了，媽媽讓我寫一篇《暑假總結》。我總結了一下，這個暑假我吃了很多好吃的，去了許多好玩的地方，都很開心。
但是我對自己的表現十分不滿意，不知道怎么回事，我老是不想寫作業，每次寫作業都要被姐姐或媽媽看著才能完成。我知道這樣不好，可就是控制不住想玩想偷懶的欲望，新學期開學在即，後面的日子裡，我一定堅決、刻苦地把這些不好的缺點給改正過來，不讓爸爸媽媽再為我生氣發火了，我保證！
關於總結的作文集合 篇17
為了更好地搞好主題學習，制定計畫如下：
一、明確指導思想：
依據新課程理念，深入開展語文課堂教學研究，最大限度地調動學生學習的主動性，激發課堂活力，提高教學效率;讓課堂教學“提速”，將課外閱讀納入課內，實現厚積薄發;讓生活走進課堂，把學習語言與體驗生活結合起來。
二、明確主題學習的目的：
目的在於積累語言，培養學生的語感，提高學生的語文素養。讓學生進行大量閱讀，教會學生學習的方法，探討新的科學閱讀方法，大閱讀數量，多讀書，讀好書，聽說讀寫綜合能力進一步提高。
1、激發學生學習語文和自主閱讀的興趣，形成一種樂於探究，努力發現和求知的心理傾向。
2、拓展渠道，構建語文課、綜合實踐課、地校課三課一體，科學、合理、高效的學習主題叢書。
3、培養學生小組合作學習的能力，學會通過同伴之間積極的相互影響，共同完成學習任務。
4、強化積累，豐富讀書摘錄、古詩文誦讀、優秀作文集等多種形式的積累活動。
5、初步建立一套班級讀書檢測與獎勵機制。
三、主題學習叢書運用的策略
1.調整課時安排，營造語文教育的大環境，提高學生的閱讀興趣。
每周5節語文課，具體時間分配是：精讀課文2課時，其它課文1課時，主題學習材料2課時。(本學期的主題學習叢書十月份主題閱讀材料才能發到手，因此，近期我採用先學習完課本，再閱讀主題閱讀材料的方法)。
溝通課堂內外，創立寬鬆、自主的聽說讀寫的大語文環境;培養學生對語文的興趣愛好，發展個性，滿足學生喜讀物激趣、介紹讀物激趣、開展活動激趣、談感受激趣、實行競爭激趣等等，為學生提高語文素養提供有效陣地。
2.立足於課堂的課內閱讀文本。
主要以課文為中心，向課外的閱讀材料輻射，從而達到以一篇帶多篇，以課內帶課外、以精讀帶博讀，不斷開闊學生視野，豐富語言積累的目的。因此要找到課內教材與課外教材的聯結點、切入點是有效實施主題學習的關鍵。
我們將把大量的時間還給學生，讓學生在教師的鼓勵和引導下自主合作閱讀，蒐集並閱讀與所學課文相關的材料，豐富對事物的認識，豐富自己的語言，讓學生適時獲得閱讀的快樂。
3.調整教學關係，提高教師素養，最佳化課堂教學模式。
充分發揮教學雙方在教學中的主動性、創造性，使語文教學在師生平等的對話中進行，激發興趣，培養學生自主學習的意識和新習慣，為學生自主學習提高自主學習的情境，提高學習效率。教師要發揮組織者、引導者的作用，轉變觀念，更新知識，不斷提高綜合素養，創造性的理解和使用教材，靈活運用教學策略，引導學生在實踐中學習語文。
主題學習實驗要求我們在一學期中，不僅要學完課本知識，還要讀完配套的主題學習叢書，這就勢必要求我們加快課本學習步伐，加大課堂容量。實驗一開始，既要與以前的語文教學搞好銜接，又要加快學習節奏。在每個單元中，找出一篇課文作為精讀課文，通過精讀課文的學習，訓練學生的閱讀能力。
四、具體的試驗措施
1、轉變傳統的教學模式，大力改革課堂教學。
教學現行語文教材不求面面俱到，只求重點突破，可謂“弱水三千，只取一瓢飲”。課堂中老師準確把握課文重點，設計最合理的問題，讓自主學習、合作學習成為最主要的學習方式。在課堂教學中建立起小組合作學習機制。在課堂上少講，精講，充分讓學生讀書與交流心得。
2.配合“朝陽讀書”，開展多種活動，鞏固主題學習效果。
定期開展教師的語文主題學習論壇、學生的語文主題學習手抄報、師生的讀書知識競賽、作文比賽等文素養展示活動，對表現突出的優秀學生授予“讀書之星”。
3、合理安排時間學習主題叢書。
爭取三分之二的時間學完教材，三分之一的時間來學習叢書。老師精心挑選教學篇目，指導學生學習內容，引導學生總結學習方法。切實提高學生的學習效率。
4、定期開展閱讀交流會，表揚鼓勵讀書積極分子。交流的形式可以是背誦一個片段、可以是有感情朗讀一段，可以說一說讀後感等。
5、多種課型的靈活運用，提高學習的實際效率
在實驗的過程中，一方面通過學案引領的方法，指導學生拓寬學習內容，加大閱讀量，另一方面也重視典型文章，教給學生閱讀方法，針對選文的特點進行不同的訓練，指導學生進行誦讀，積累優美語言。
6、課內課外多措並舉，培養閱讀情趣
在研究的基礎上，養成良好的讀書習慣、促進學生寫作水平。課堂教學異彩紛呈，構建大語文課堂教學模式，在語文活動課盡享讀書之樂。師生共讀，樂在其中。
總之，我們在實驗中一定要立足“主題學習材料”，整合多種資源，以此為平台，引導學生主動讀、悟、記、聽、說、寫，參與各種語文活動，學用結合，互相促進，將語文學習與學生生活體驗緊密結合，真正提高學生的人文素養。
關於總結的作文集合 篇18
這個學期的期末考試語文是98.5分，數學是98+10分，英語是100分。考了這個分數真是非常地鬱悶，相比以前而言確實是低了一點！
我認為語文主要失分原因是：課文沒有掌握好導致填空題失分，引號的用法分不清導致標點題失分，作文寫得不具體、沒有重點導致作文題失分。所以我以後要背熟課文，分清標點，提高寫作能力，在這些方面才能有更大的進步！
數學主要失分原因是：沒有認真審題，沒弄清題意，所以導致解決問題失掉兩分，以後我一定不能粗心大意，要認真審題，因為只有把題意弄清楚，才知道這道題讓你求什麼。
英語這次雖然考了一百分，但我還是不能驕傲自大，因為“百尺竿頭，更進一步。”學習是沒有止境的，沒有最好，只有更好！要謙虛才能再獲佳績。
新學期我要像老師說的那樣，強中自有強中手，我要戒驕戒躁，改掉粗心大意的壞習慣，做個細心認真的人！
我能做得更好！
關於總結的作文集合 篇19
你問我最愛哪個季節？我一定毫不猶豫的回答：秋天！”因為，秋天！好一派優美的景象，家鄉的秋天更是生氣勃勃、栩栩如生！
走進家鄉的果園，看！蘋果妹妹紅著臉正對著我笑呢！柿子妹妹也亮起了一個個紅燈籠。咦？那月牙似的東西是什麼？喔！原來是香蕉弟弟呢！稻穀姑娘也不甘示弱，遠看她就像一片金色的海洋。一陣風吹來，稻穀姑娘正隨著風跳起舞來了。成熟的還有棗子、桔子、雪梨……我情不自禁的說：“這真是豐收的景象啊！”
眺望樹林仿佛是一團火，近看才發現，葉子姑娘那碧綠的衣裳早已變成火紅色。葉子姑娘仿佛是仙女般的飄落下來，飄飄欲仙……我心想：人們都說春天好，大地回春。我卻認為如果把春天比喻成一個剛出生的嬰兒，那么秋天便是一個成熟的少女！
洛陽夕下，朝霞親吻著大地，紅鳩鳥的歌聲才把我喚了回來。這如詩如畫的景象，我多么想喊一聲：“我愛你！”作文
關於總結的作文集合 篇20
暖暖的春風吹著我們的面頰，春天來了，我看到田野里的小草都發芽了，就像是一個淘氣的寶寶伸出小小的腦袋，柳樹姐姐展示著她那長長的頭髮，是那么的美麗。
幾隻小鳥在樹上嘰嘰喳喳的叫個不停，好像告訴人們春天來了，這真是一個讓人激動的季節。