科技興趣活動總結 篇1
20xx學年第二學期，學校科技興趣小組一分為二，我和劉雲川老師分別帶一個班。我們繼續以培養學生創造能力和動手實驗能力為主要目標，根據教導處工作安排，進行每周一和周二兩次活動，本組參加學生有17人，現將本學期興趣小組工作總結如下：
一、緊緊圍繞市級各類科技競賽進行活動。
本學期科技方面的競賽有20xx年省“金鑰匙”，常州市科技創新大賽，區機器人大賽，經過努力，我校在“金鑰匙”比賽中獲二等獎4個，三等獎8個，創新大賽中獲得了一等獎；在機器人比賽中獲得了團體一等獎；學生分獲一等獎和二等獎。
二、注重動手能力，培養創造精神。
在興趣小組活動中，我經常利用實驗室的器材給學生做一些教材外的實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤於動手，善於從自然界、從生活中發現問題，並找到解決問題的獨特辦法，這些辦法如果能做成實物就是發明創造。不要以為發明創造是科學家的事情，小學生也能成為發明家。
三、注重活動的拓展，爭取家長的支持。
很多家長認為科技興趣占用了孩子的時間，可能會造成孩子學習成績的下降，針對這一點，我注意和家長之間的`溝通了解，讓家長明白科技興趣活動不僅不會影響學習，而且還會促進學習。因為科技創新大賽中的項目需要花費孩子們很多時間和精力，所以特別需要家長的支持和關心。科技競賽中的成功，也促進了學生對科學學科的熱愛，進而促進了對學習的熱愛，是有百益而無一害的。
當然，我們清醒地認識到自己的工作只是開了個頭，離較高的獎項還較遠，特別是“金鑰匙”比賽上我們還需要努力，在科技創新這塊充滿神秘色彩的土地上，我必將走得更遠。
科技興趣活動總結 篇2
本學期我們開展了科技小發明興趣活動，全面推進素質教育，豐富少年兒童課餘文化生活，培養學生對科技知識的興趣，引領學生個性化全面發展，真正實現從應試教育向素質教育的轉變為主要目標。根據學校工作安排，每周舉行四次活動。現將本學期科技小組工作總結如下：
一、活動目標
1、培養學生探究能力和鑽研的學習習慣。發展學生的興趣愛好與特長。
2、培養學生克服困難的意志，使學生對失敗有承受力和頑強拼搏精神。
3、使學生初步樹立科學價值觀，建立科學的信念，培養創新意識。
4、通過各種科學探究活動，學習和運用科學的客觀標準和準則，學會一些科學研究方法。培養學生獨立思考和獨立完成任務的能力；社交活動能力；語言表達能力；組織工作能力；蒐集和處理資料的能力；動手實踐能力；創新意識和創新能力。
5、通過小實驗和各種研究活動，掌握科學觀察的方法，培養解決實際問題、動手實踐的能力。初步學會科學實驗的方法，具有一定的實驗能力。
二、活動內容
1。學生通過這學期的學習，通過“觀看科教片《我愛發明》”、 “科技實踐”、“科技實踐小發明”等途徑讓學生了解許多科技知識。以圖片展示、錄像展示等形式讓學生了解到了相關科技知識，領略到科技知識的無窮奧妙。
2。學生動手製作，開展小製作。學生在設計製作中，不僅可以學習鞏固書本知識，加深對概念規律的深刻理解，更重要的是製作中的困難磨練學生意志，成功地喜悅激勵他們不斷進取，增強戰勝困難的信心。
三、人員選定
我們科技小組的人員是二年級至六年級的學生，通過參加科技活動引起學生學習的熱潮，激發學生的學習興趣。
四、取得的成績：
由於本學期剛開展這樣的活動，又受學校的大課間訓練的影響，取得的成績不是很理想。
五、存在的問題
1、興趣組活動受制教師、學生的觀念，對科技組活動的意義認識產生偏頗，對活動的支持程度不高；
2、優秀學生被很多興趣組截留，以往我們利用賽事再三發動的一些選手通過培訓得以訓練和提高，但下學期估計難度會更大；
3、科技組的'活動經費比較高，部分學生承受能力有限，對活動產生影響；
4、指導教師沒有受過專業培訓，對一些比賽的細則、要點、難點把握不夠。
六、努力的方向
1、通過宣傳和活動引導學生進一步認識和領會科技興趣組“動手、製作、創新”的科技精神，吸引優秀學生參加科技組比賽；
2、強化平時輔導提高部分學生的綜合實力
3、組織宣傳，吸引部分家庭條件較好的學生參加輔導和訓練
總之，在小組活動中，讓學生自己動手，製作小模型等。開拓學生的視野，同時讓學生也勤於動手，善於從自然界、從生活中發現問題，並找到解決問題的獨特辦法，培養學生的創造思維和創新能力。創造思維和創新能力的培養是一個長期的系統工程，需要我們科技組的長期努力。
科技興趣活動總結 篇3
在創新素質教育全面開花的校園，我校科技興趣小組經過了步履蹣跚的階段，正穩步發展。這學期我們重點從以下幾方面來培養學生的創造思維和創新能力：
1、讓思維插上自由的翅膀，突破原有的舊框框。
根據學生們創造欲望的天性，平時在科技活動中注重對學生思維“自由”的訓練，從思維的廣度、深度、新度、速度等方面來突破思維的舊框框，形成一定的創造思維。
①看誰想得多：主要是針對思維的廣度來展開的，讓學生想得越多思維便越開闊。如：“機器人在日常生活中可以用來做什麼？”“我們希望飛機還能為我們人類做什麼？”等。
②看誰想得深：主要是針對思維的深度來展開的，讓學生想得越深思維便越周密。如：“如何用益智玩具拼裝成有用的物體？”。
③看誰想得新：要想到一般人想不到而又熟悉的東西，這就是思維中最有價值的新穎性。如：“用廢舊的材料自己製作一件新穎的物品？”等，你能在這些小發明上再進行創造嗎？
④看誰做得快：用我們的益智玩具比比看，誰能用最短的時間組裝起規定的樣品。
2、使動手成為快樂的活動，增強原有的動手能力。
小學生天生有著“好動”的本性，然而許多學生在過重學業的負擔的壓力下，喪失了各種動手的機會。在科技活動中，充分給予學生動手的機會，讓他們做自己想做的實驗或東西，把動手看成一種快樂的活動。從動手做的數量、質量、新奇等方面來培養動手能力。
①看誰做得多：爭取機會多做，不光是追求數量上的多，還要做到品種上的多。②看誰做得好：動手做得精細、認真，選材用得精當、得體，構思想得精巧、別致。這是對動手質量的最好檢驗。
③看誰做得新穎：做的東西在造型、功能、結構、材料上有沒有自己獨特的地方，這是檢驗有沒有創造性的標誌，也是最有價值的地方。
④看誰拆裝得好：對於一些暫時不能進行創造活動的學生，可以讓他們對一些玩具進行拆裝，從拆裝中研究結構、了解原理，學習和掌握科學知識。如：拆裝飛機模型。
3、讓求新變成發明的舉動，培養自身的創新能力。
發明創造很重要，它能促進社會的發展，推動人類的進步。當學生形成一定的.創造思維和動手能力後，便會將這些能力加以創造性地來解決遇到的麻煩和困難，並形成一定的成果，這就是我們開展科技活動所追求的最終目的——發明和創新。
①看誰蒐集的困難多：只有找到想要解決的問題和困難，才能有發明和創新的突破口，留心一下生活和學習，很可能就是一個受啟發的地方。
②看誰解決的方法新：解決問題要能符合自己的需要，給人以耳目一新的驚奇，這就是創造中“新”的突破。
③看誰設計的思路巧：將想法用巧妙的思路設計出來是創新的最初表現形式，最主要從結構、功能上加以最最佳化，最重要的是設計的東西容易製作、能夠普及。
④看誰創造的東西好：發明創造的東西要帶給人方便，而且在外觀上能給人精美的感受，另外還要注意創造的可行性和經濟性。總之，創造思維和創新能力的培養是一個長期的系統工程，需要我們科技興趣小組的長期努力。我們今後一定會吸取本學期的經驗與教訓，努力使我們的科技興趣小組在今後得到更好的發展。
科技興趣活動總結 篇4
實驗國小“腳踏實地仰望星空”第三屆科技節，歷時一個月，今天將要勝利閉幕了。這又是我們學校弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想、倡導科學方法的一次盛會。在活動中，全體同學積極參與，大膽創新，在本屆科技節中取得了令人矚目的成績。
一、“我的科技節我做主”，學生參與面向全體
本屆科技節從暑假學校建議同學們開始規劃方案開始，幾乎所有的活動內容都是出自同學們的創意，共收到創意方案150餘份，收到節徽設計方案320餘份，通過創造發明、科幻畫、觀看科普電影、科普讀物推薦、天文觀測、參觀所象站等一系列的活動，讓每一位同學都參與到科技活動中來，另外，在紙飛機比賽、陀螺比賽、雞蛋撞地球比賽活動中，各班在班級里形成了科技比賽的熱潮，都開展了班級系列比賽，最後推選優秀作品參加學校比賽，參與面廣、效果好!本屆科技節共評出各類獎項700餘項，真正體現全體參與，“我的科技節我做主”的目的。
二、“創意無限”，系列活動優選紛呈
在前期的充分準備下，科技節系列活動優選紛呈：在節徽徵集活動中，同學們積極展開想像，最後白雲校區306班陳思予同學的節徽以絕對的優勢被評為了本屆節徽;在發明創造活動中，同學們利用善於觀察的眼睛、積極思考的大腦，完成了自己的發明創造，在學校這個科技節平台上，白雲校區104班楊同學發明的《USB手機充電模組》和403班周同學發明的《多功能棋盤》榮獲市中國小青少年創造發明獎項中的的兩個一等獎;昨天參加了青少年科技創新大賽並進行了現場答辨，雙雙喜獲寧波市一等獎，將參加全省的青少年科技創新大賽。
11月11日上午，在前期比賽的襯托下，兩校區分別舉行了科技節開幕式，前期活動獲獎的同學進行了表彰，11月12日晚上，學校的操場上擺滿了大大小小一百多架的天文望遠鏡，舉行了星空之夜天文觀測活動，同學們清晰地看到了月亮的環形山、輻射紋等月球表面形態還通過專業望遠鏡下還找到了木星的四顆衛星，通過活動普及了天文科學知識，激發了學生探究宇宙的興趣。12月1日全國創新教育專家團金敏老師為250多位學生上了一堂“玩中學發明”的示範課。課堂上，金老師用最通俗的語言，深入淺出地、近距離地、面對面地給予學生創造發明方法的指導。晚上又給全體教師和部分家長作創新教育講座時。
另外，在本屆科技節中還舉行了“太空歸來”雞蛋撞地球比賽、紙飛機滯空比賽、“旋轉童年”陀螺比賽、參觀市氣象站、科普讀物推薦、科學就在身邊班級文化牆介紹、科幻畫比賽等一系列的活動，同學們創意不斷、積極參與、樂在其中。
三、“展現自我”，宣傳活動實在到位
我校的小記者們全程參與了本次科技節活動的採訪工作，在各類活動現場總能看到他們的身影;我們各年級組在級段長的協調下，群策群力，組織好每一項活動，保證活動有序開展。班級文化牆的布置、科幻畫的張貼、宇宙展版的展出，校園裡到處都是濃郁的科學氛圍。
為了提高學校科技教育的質量，鞏固學校科技教育成果，學校於20xx年11月3日開展了大足縣實驗國小首屆校園科技節系列活動。
本屆科技節活動別開生面，效果良好。呈現出學校領導重視，組織管理落實；主題突出鮮明，教育目的明確；形式活潑生動，人員參與面廣等特點。現作如下簡要總結：
一、學校領導重視，組織管理落實
成立了以袁位校長為組長的活動領導小組，並確定了各分項活動開展的負責人及相關工作人員。責任到人，任務明確，組織落實，確保了“科技節”活動的有序開展。
二、主題突出鮮明，教育目的明確
1.本次活動主題：體驗·創新·成長
2.活動目的明確：
（1）全面落實《大足縣教育委員會關於加強學校青少年學生科技教育工作的意見》檔案精神。
（2）注重探究，培養學生創新精神和創新能力。
（3）汲取科學家身上的民族精神和魅力，培養學生學科學、愛科學、用科學的興趣。
（4）面向全體學生，普及科學知識，培養學生動手實踐能力。
（5）通過各種活動發現品學兼優，在科技方面有潛能的學生，為參加市縣比賽作準備。
（6）提升學生的科學素養，提高學校科技教育的質量，擴大科技教育的內涵，推動學生科技活動的蓬勃開展。
三、形式靈活多樣，參與面廣
本屆“科技節”創新理念、科學新穎、靈活多樣、富有創造性。活動符合學生實際，吸引廣大青少年學生積極主動參與。主要有聽科普報告、講座，看科普*、錄像、書刊、展覽、科技互動表演，作科技小製作、小發明、科幻畫、科普知識黑板報，參觀校園科普教育基地等。
本屆“科技節”活動的內容廣泛，活動形式生動活潑，且將科技活動的科學性、思想性、實踐性和興趣性緊密結合起來。其活動內容體現在以下幾個方面：
1.科技創新主題活動。本屆科技節讓師生了解了科技創新的方法，講解了我國與世界科技的發展，了解現代科學發展的前景趨勢，並在創新實踐活動學科學、用科學。
2.科技小製作、小發明活動。這類活動必將引起學生的極大興趣。本次收到科技小製作70件，評出一等獎15名、二等獎20名、三等獎35名。
3.科技模型比賽活動。本著自願參加的原則，“巴渝新居”建模比賽有129人參加，67人獲獎；“大白鯊”遙控快艇有106人參賽，67人獲獎；電子百拼有21人參加，全部獲獎。
4.少兒科學幻想繪畫活動。少兒科幻繪畫是少年兒童在已掌握的知識和經驗的基礎上，通過科學的想像，運用繪畫語言創造性的表達出對宇宙萬物未來人類社會生活、社會發展、科學技術的遐想而產生的繪畫作品。本次收到科幻畫107幅，評出一等獎25名、二等獎35名、三等獎47名。
我校首屆“科技節”在縣領導的關懷和祝願的熱烈氣氛中畫上了圓滿的句號。但科技創新永無止境。實驗國小師生將以自身的實際行動，在創新上努力，在努力中創新，力爭讓我校科技特色教育再上新台階。
科技興趣活動總結 篇5
一、指導思想
根據《淄博市第十三屆中小學生“布穀”科技節活動實施方案》的通知（號）和我校教育教學實際，為了豐富科技創新活動內容和方式，所以廣泛開展內容充實、形式多樣的科技創新活動，引導學生在活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣，提高青少年愛科學、學科學、用科學的興趣與熱情，提升青少年的科技素質和技能，推動我校科技教育的健康發展。
二、活動主題：
科技承載夢想
三、活動時間：
20xx年4月10月四、實施步驟
（一）宣傳發動階段（4月）
根據科技節活動的總體要求，充分利用多種渠道和時機，廣泛宣傳，營造氛圍，掀起科技創新活動的高潮，確保活動紮實開展。發動廣大師生積極參與科技教育系列活動。
（二）組織實施階段（5月－10月）根據我校實際和以往的成熟經驗，組織開展內容豐富、形式多樣的符合我校特色的科技節活動。
1、科技輔導員培訓
按照市、區教育局總體安排，分項目、分學段組織科技輔導員培訓和觀摩學習活動。
2、科普活動校園行
按照教體局的安排，逐項完成。
3、科技競賽活動
（1）中小學生創新活動
召開專題會議組織我校教師、學生開展創新成果、創意設計、科技論文、科幻畫評比等系列活動。並責任到人，有布置，有檢查。
①進行實物製作，參加科技創新作品評選。
②科技創意作品評選。
按照參賽要求上交作品，並在學校內設立專區展評。
③按照要求提交科學幻想畫並參加評選。
④教師科教創新成果評選。
安排有特長的教師，提前做好準備，按時提交參賽作品。
⑤科技論文評選。
按分配名額，評選出參賽論文，並公示。
⑥科技實踐活動評選。
按照通知的具體要求，準備好各種材料，按時上報。
（三）成果展示階段（10月）
如果作品入圍，則嚴格按照區教體局要求將作品進行評選，以備參加全市集中展評。
（四）總結表彰階段（11月）
根據教體局的評選結果和我校上交作品的位次，對參與此次活動的教師、學生進行表彰獎勵。具體參照《淄河中學教科研獎懲辦法》執行。
科技興趣活動總結 篇6
北京航空航天博物館是我國首個航空航天科學技術的綜合科技館，是航空航天國家級實驗教學示範中心的重要組成部分，是航空航天科普與文化、北航精神以及青少年愛國主義、國防教育的重要基地。為學以致用，更好了解航空航天科學知識，同時為了更好地感受一代代北航人空天報國的情懷，傳承北航紅色文化基因，自動化科學與電氣工程學院SY20035團支部於5月6日開展了參觀北京航空航天博物館團日主題活動。
這次活動由班裡的李謹傑同學擔任講解員為大家進行解說，大家依次經過長空逐夢、銀鷹巡空、神舟問天、空天走廊4個展區，在李謹傑同學的講解下，參觀了世界上僅存兩架的P-61夜間戰鬥機（外號“黑寡婦”）中的一架、我國第一架輕型旅客機"北京一號"、世界上第一種垂直短距離起落飛機——“鷂”式垂直起降戰鬥機、二戰名機波-2轟炸機等國內外公認的航空航天文物精品，以及結構機件、發動機、機載設備等珍貴實物。
此次參觀北京航空航天博物館團日主題活動，不僅使同學們對人類早期的飛天夢想到今天衝出大氣層可歌可泣的艱難歷程有了更加直觀的了解，更讓大家將所學知識與實踐進行結合，在今後的科研生活中，努力做到學有所思，思有所悟，悟有所行，行有所果；同時對一代代北航人不怕苦，敢於拼的精神有了更深的領悟。
科技興趣活動總結 篇7
今天，在我們學校舉行了“第xx屆”小海燕科技節，同學們都是那樣激動和高興。
歌聲一響，同學們就排好筆直的隊伍，踏著整齊的步伐來到操場。這次科技節我們來了以為特別的嘉賓，我們正在左思右想，議論紛紛的時候，太空人叔叔來了，我們仔細一看，原來是李加緒老師扮演的。
“太空人叔叔”為我們第xx屆科技節開幕致詞了，本來熱鬧非凡的操場一下子安靜下來了，原來，大家都在聆聽“太空人叔叔”講話。等待著一聲“……科技節開幕了……”只見一隻只調皮的小氣球爭先恐後地飛向了天空。
激動人心的時候來到了，老師和太空人叔叔要放飛火箭了。同學們全部都跑向火箭那裡。只聽“啪——”的一聲“火箭”飛向天空，又忽然掉了下來，同學們都跑過去搶火箭。這是一種不好的行為。我不得不在心裡嘆一口氣。
今天的開幕式里，我知道了科學的有趣，和學科學的快樂。讓我們向科學大發展吧！
科技興趣活動總結 篇8
今天是科技節的開幕式，我們全校一到大課間就滿歡期待的“涌”向操場，誰都不像錯過這振奮人心的時刻。
進行完簡易的升旗儀式後，令人心潮澎湃的節目開始了！首先，打頭的是“水”火箭，據說能飛很遠！其實，操作也不難，只需給火箭打氣，再加點水，那火箭便充滿了氣壓，就像一隻狂躁不安的獅子上躥下跳，只要一鬆手，便會像一隻飛速滑行的白鴿，隨即又垂直落下。
我最喜歡的當然是小火箭了，隨著“嘭”的一聲，火箭在強大的氣壓推動之下直直衝向天空，宛如一隻被囚禁在籠里多年的小鳥被放飛了，那是它從未有過的快樂。火箭飛到一定距離，便繞著我們的頭頂飛速的掠過，使得我們 一片歡呼。
緩緩升起的火箭在我眼中化成烈士的光輝形象，幻化成噴薄的鋼水，幻化成騰空而起的長征2小火箭，幻化成？
科技興趣活動總結 篇9
強永中學__屆科技節歷時兩個多月，在科技節活動期間我們學校師生積極參加，在活動中感受，在收穫中獲獎，本次活動中學生共獲市三等獎2項，區二等獎5項，區三等獎7項，教師作品和論文獲市三等獎1項；區一等獎1項，二等獎1項。另有3項數學小課題送市、區評比。
本次科技節除個人項目外，還首次採用班級承包學校科技節系列活動開展集體項目，比如開展《龍灣，我的家鄉》海報製作和匯報大賽、《低碳系列活動》等兩個集體活動，其中《龍灣，我的家鄉》海報製作和匯報大賽也是我校《龍灣，我的家鄉》主題研究活動中的一環。
本次活動的組織形式首次採用通過競標產生項目承辦班，最後由高二（4）班和高二（5）班兩個班聯合取得承辦權。兩班在獲得承辦權後，通過修改活動方案，宣傳發動各班開展海報的製作，積極與各班進行溝通和協商，在海報製作完成後，邀請全體科任老師在周一的教工會議的時間對各班的海報製作與匯報進行評分，利用周二班會課時間對高一、高二對調到各班級進行海報演講拉票，最後通過師生的評分評出獎項。在整個過程中承辦班表現出極大的積極性和創造性，特別是夏溫平、李佳輝、陳玲玲、李新新等同學，整整三周時間，放棄午休時間、周末休息時間為活動的有序開展進行做了大量細緻的工作。
各個參與班通過研究龍灣，確定表達的主題，製作精良的海報，到最後向老師和到各班級演講匯報，在這過程中同樣表現出極大的積極性和創造性。比如高一（2）班、高一（5）班、高一（4）班、高二（7）班、高二（2）班、高二（5）班等班級的海報體現主題的深遠性。
《低碳活動》由高一（3）（4）（7）（8）班聯合策劃並承辦此次活動，四個班的班長和團支部書記以及其他成員積極策劃，參與班同學積極回響科技節活動，在這過程中我們的同學付出許多艱辛，有效完成本次的系列活動，本次活動內容包括低碳海報製作大賽、低碳黑板報比賽、環保創意徵集比賽、評比低碳模範班等活動，並最後採用關燈3分鐘來結束此次活動，並就藉此思考低碳行動的意義。
同時計算機老師將該主題與計算機課結合，美術老師將優秀海報與元旦匯演的背景結合，有效的拓展和延伸了本次活動的意義。元旦匯演中高二（7）班學生將學校開展低碳活動搬上舞台等，有效豐富學生的校園生活。
本次科技節得到廣大師生的積極回響，在整個活動過程，各科室、各老師對活動予以智力的支持，同時學校提供各種便利，這一切猶如提供給學生搭建舞台所需的一些支架，學生通過努力自己搭建，自己起舞。在這過程中，我們看到我們的學生在這舞台上飛揚，聽到學生如同春筍拔節般的聲音，感受到學生心靈飛翔的優美。
科技興趣活動總結 篇10
一、領導重視，宣傳到位，工作井然有序。
活動之前學校領導對這次活動高度重視，以校長高淑霞為組長的科技領導小組具體負責各項工作的落實，在學校全體教師會議上對這一工作進行了認真宣傳與布置。活動領導小組專門制訂了活動方案，在全校師生的同心協力下確保這項工作的正常進行。我們利用周一升旗儀式進行了科技節活動的通知，充分發動全校學生，營造活動氛圍。
二、活動多樣，學生踴躍參與。
根據活動方案，我們具體安排了如下活動內容：
1、青少年板塊：由競賽活動與展示活動組成，包括青少年科技創新成果競賽，優秀科技實踐活動展覽、少年科學幻想畫和青少年科學DV展覽等。
2、科技輔導員板塊：內容包括科技輔導員創新成果競賽和優秀科技輔導員方案評選，另設科技輔導員論壇（推薦優秀科技輔導員參加）。
三、科技競賽作品原則
堅持“三自”即：自己選題、自己設計和研究、自己製作和撰寫；“三性”即：科學性、先進性、實用性。更加突出創新性和科技含量；優秀科技實踐活動作品要堅持“五要素”即：明確的選題目的，完整的實施過程，完整的原始材料，確切的實施結果，實際收穫和體會。更加強調真實性、示範性、教育性和完整性。
四、成績斐然，碩果纍纍。
本屆科技節活動由於學校領導重視，活動領導小組精心策劃與組織，各班班主任密切配合，相關老師認真指導，取得了不俗的成果。通過本次科技節活動讓學生體驗到了成功的喜悅，不僅提高了學生的科技實踐能力，而且提高了學生的團隊合作精神和創新意識，進一步提高了學生的科學素養，同時讓學生深深體會到我們的生活離不開科技。
五、展望未來，任重道遠。
為期一月的'科技節活動結束了，但科技節活動給學生們留下的印象確實深刻的。我們所取得的成果只能代表過去，科技創造人類，科技創造未來。我們將以這次科技活動為契機，在學生中大力倡導“愛科學、學科學、用科學”，更進一步激發學生們的學習積極性，培養刻苦、嚴謹、認真的科學精神，樹立遠大的科學理想，掌握科學方法，努力提高學生們的科學素養。
科技興趣活動總結 篇11
一、活動開展的有序性和多樣性
首先從本次科技節活動的開展來看，所有的活動在各方的努力安排和協作下，能夠基本有序地進行，各項活動的負責與分工明確。
科技節活動的方案是在與各位負責老師充分協商後才做的最後定稿。學校大隊部承擔活動中宣傳工作，使校園環境有一定的科技節活動氛圍。各項科技活動的設立與安排以科技節計畫為主題，進行切合學生實際需要的活動開展，整體安排由德育處進行協商與規劃，安排合理的時間讓學生參與活動。此外各部門、各教師通力配合，發揮主觀能動性，為活動開展獻言獻策，使科技節各項活動能夠順利開展。其次從本次科技節的活動內容來看，較比前都豐富了一些。
除了傳承原有的科幻畫、小製作、手抄報、還有電腦作品製作，學生們都十分感興趣。
二、活動開展使學生的素質得到一定提高
本次科技節的活動項目很多，但並不意味著多而不實。在活動中，學生們不但鍛鍊了自己的能力，也體驗到了動手製作的樂趣。
三、對於本次科技節的一些想法
雖然此次科技節活動開展的熱熱鬧鬧，轟轟烈烈，可以說全校師生大部分都投入了進來，但是從活動的開展和作品的質量來看，一些班級參與不夠積極，整個科技節活動中有些班級上交的作品寥寥可數。一些班級對作品的要求不高，只停留在“完成”上，因此上交的作品在整體美觀、細節方面、清潔程度上都不理想。其實我們很多同學有非凡的創造能力，想像能力，但動手的能力還有所欠缺，在實際操作過程中由於沒有老師或家長的指導，做出來的作品就有些粗糙了。
因此，在以後類似的活動中，我們要提高認識，提高要求，而不是停留在原有的基礎上，沒有進步。
其次，由於本次科技節增加了一些以往沒有的活動項目，沒有實踐經驗，使得一些活動在具體操作中出現問題，這些要在以後的科技節活動中進行改善。
再次，在此次活動的籌備過程中出現一些細節考慮不周的問題，雖然提前一個月作準備工作，在活動開展前各負責老師也進行了協商，但由於各負責老師沒有更詳細地考慮在具體實施過程中出現的方方面面的問題，導致一些活動項目作品不能按時完成，影響整個科技節活動的後期工作；室外各比賽項目也較為隨意，組織有些混亂。鑒於此，在以後的類似活動準備工作中，可以組建一個組委會，落實相關部門的責任，發動有能力的教師共同參與到籌備工作中。
值得肯定的是：本次活動注重了資料的收集和累積，以往我們都不注重資料的累積，使得很多開展過的活動無據可查，造成了一定資料和經驗的損失，所以在本次活動中，強調了資料的保存工作，使得各項活動過程脈絡清晰。
總的來說，本次科技節的開展有一定的進步，但我們也要看到出現的問題，在總結經驗的同時要吸取教訓，把做得好在以後的活動中繼續做下去，做得不好的，在以後的活動中加以改進，力求每一次活動都有進步，每一次活動都能成為全校師生美好回憶的活動。
科技興趣活動總結 篇12
在暑假，我去了很多有趣的地方。比如萬里長城、故宮、圓明園，可最令我難以忘懷的是去參觀了航天博物館。在那兒，讓我領悟到了許多道理。
在北京的最後一天，與我們結伴而來的薛叔叔突發奇想——去參觀航天博物館。
一路上，我不停地問爸爸媽媽有關航天的知識，他們總是笑著說“到了，自己看”。我好像泄了氣的皮球，但一顆好奇的萌芽已經在心中茁壯生長。
一頭衝進博物館，瞬間被眼前場景震撼，——一個個正對著我的“神舟號”整齊地擺放著，散發著莊嚴的氣息。繼續往裡走，航天飛船上的.重要部件接二連三地呈現在眼前，這是歷代科學家智慧的結晶。這時，我看見身邊有個小柜子，便想去看看裡面有什麼東西，定睛一瞧，原來是航天飛船的小模型，他們被製作得栩栩如生，隨意瞟一眼，還以為是“神舟號”被縮小了呢！心中十分喜愛。
過了一會兒，我又發現了中國元老級別的科學家的照片，看著他們布滿皺紋的面孔，和一雙雙炯炯有神的眸子，我心中的一腔熱血好像無形中被調動似的，他們可都是為了中華之崛起而奉獻出一生精力的偉人，他們的精神激勵一代代熱血男兒，走向成功這條輝煌的大道。
我相信，森林因為植物、動物而美好，大海因為無數小溪的匯聚而無垠，中國定當匯聚起無數青年的涌流而越發強盛。
科技興趣活動總結 篇13
一、指導思想
根據《xx市第xx屆中小學生“布穀”科技節活動實施方案》的通知（號）和我校教育教學實際，為了豐富科技創新活動內容和方式，所以廣泛開展內容充實、形式多樣的科技創新活動，引導學生在活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣，提高青少年愛科學、學科學、用科學的興趣與熱情，提升青少年的科技素質和技能，推動我校科技教育的健康發展。
二、活動主題：科技承載夢想
三、活動時間：20xx年4月10月四、實施步驟
（一）宣傳發動階段（4月）
根據科技節活動的總體要求，充分利用多種渠道和時機，廣泛宣傳，營造氛圍，掀起科技創新活動的高潮，確保活動紮實開展。發動廣大師生積極參與科技教育系列活動。
（二）組織實施階段（5月－10月）根據我校實際和以往的成熟經驗，組織開展內容豐富、形式多樣的符合我校特色的科技節活動。
1、科技輔導員培訓
按照市、區教育局總體安排，分項目、分學段組織科技輔導員培訓和觀摩學習活動。
2、科普活動校園行
按照教體局的安排，逐項完成。
3、科技競賽活動
（1）中小學生創新活動
召開專題會議組織我校教師、學生開展創新成果、創意設計、科技論文、科幻畫評比等系列活動。並責任到人，有布置，有檢查。
①進行實物製作，參加科技創新作品評選。
②科技創意作品評選。
按照參賽要求上交作品，並在學校內設立專區展評。
③按照要求提交科學幻想畫並參加評選。
④教師科教創新成果評選。
安排有特長的教師，提前做好準備，按時提交參賽作品。
⑤科技論文評選。
按分配名額，評選出參賽論文，並公示。
⑥科技實踐活動評選。
按照通知的具體要求，準備好各種材料，按時上報。
（三）成果展示階段（10月）
如果作品入圍，則嚴格按照區教體局要求將作品進行評選，以備參加全市集中展評。
（四）總結表彰階段（11月）
根據教體局的評選結果和我校上交作品的位次，對參與此次活動的教師、學生進行表彰獎勵。具體參照《淄河中學教科研獎懲辦法》執行。
科技興趣活動總結 篇14
為積極回響我院“五個一百”工程活動，全面落實我院學術科研工作開展的方針，我系將跳出原有的思維模式，打破以往“幫助問題學生”的老套路，拓寬“五個一百”工程活動的內涵，提升“五個一百”活動的目標層次；以“五個一百”活動為平台，弘揚師德師風，強化優良學風建設，深入貫徹“三育人”的教育理念。本學年我系“五個一百”工程活動，旨在培養一批學生學術科研骨幹，提高他們的實踐能力和創新能力，提高他們在競爭日益激烈的社會中的核心競爭力。
我系領導高度重視學生科技創新，以活躍全系學生學術、科研氛圍，培養創新意識為宗旨，以加深廣大同學對專業的認識和了解，激發對專業學習的熱情為目的，全面落實我院學術科研工作的開展方針，結合我系專業特色，調動我系同學學術科研和社會實踐的積極性，提高我系學生的學術科研水平和社會實踐能力，並結合自身專業優勢，堅持以“科研為主線，學生為主體”的指導方針，從而，將我系的學術科研和社會實踐工作納入制度化、科學化、規範化的軌道。現總結如下：
一、領導的高度重視、導師的悉心指導為我系學生學術科研工作的開展提供了強有力的保證和後盾。
我系領導高度重視學生參加各類課內外科技文化活動，通過開展校園科技文化藝術節、社會調查、“三下鄉”社會實踐和日常系列活動，培養了學生的創新意識，提高綜合能力和人文素質。加強對學生“三下鄉”等社會實踐的指導，濃厚學生的學術氛圍及提高學生的學術理論水平、對參加系“風采杯”學術論文競賽作品進行指導和評比，推薦優秀作品參加我系百篇論文大賽，指導學生課題立項直至結題、重點指導好學生參加“挑戰杯”大學生課外科技作品競賽，使學生學術、科研成果再攀新高、指導和選送學生優秀作品參加“湖南省大學生旅遊學術論壇”。
二、多樣化、高質量的社會實踐、學術科研活動濃厚了我系的學術科研和創新創業氛圍。
精心打造品牌，營造了良好的科技文化氛圍。在兩年一度的校園科技文化藝術節上，我系每年舉辦自己的傳統特色活動：導遊大賽、旅遊知識競賽等專業特色濃的活動，培養學生的服務意識、意識、審美趨向、團隊合作意識，取得較好效果。
我系注重社會實踐，注重學生與外界的交流，每年都舉辦“風采杯”旅遊經濟論文大賽，大力鼓勵學生進行課題研究、社會實踐、撰寫科研論文，並且選拔了一大批優秀論文參加了院“百篇論文”大賽。
為了進一步落實和執行湖南商學院有關社會實踐活動的精神，開展社會實踐及“三下鄉”活動，我系在暑期“三下鄉”總結和吸收了以往的成功經驗，對於不足的地方也進行了一些新的嘗試、探索和改進。我系學生積極參與暑期“三下鄉”社會實踐，共有3個重點團隊40餘人分別奔赴湘潭易俗河、韶山、湘鄉水府廟進行暑期“三下鄉”社會實踐，另有500餘人奔赴全國20多個省市的政府部門、社會企業進行深入了深入的社會實踐和調查。
（一）領導重視，組織嚴密
1、成立了以陳福義（旅遊管理系主任）為主任的旅遊管理系x年暑期“三下鄉”社會實踐組委會，為每班配備了專門的指導老師，並且制定了詳細的《旅遊管理系x年暑假社會調查工作安排》，並根據專業確定了社會調查參考選題。
（二）廣泛動員，紮實培訓
針對x年暑期“三下鄉”社會實踐活動，旅遊管理系在前期做了大量細緻的準備工作，進行了廣泛的宣傳動員，制定了嚴格的團隊紀律，組織進行了紮實的安全教育和實踐培訓工作，以確保活動的順利、有效開展。
（三）計畫周密，內容豐富
各個重點團隊在下鄉調研都制定了詳細的活動實施方案，對活動內容進行了周密的計畫、科學的安排，並且認真實施計畫，在活動結束以後進行了認真、深刻的總結。通過走訪調查、參觀考察等形式，積極獲取第一手資料，作好調查筆記，完成《長株潭旅遊發展一體化戰略研究》、《水府旅遊區旅遊開發思路與市場行銷研究》、《循環經濟與韶山紅色旅遊結合問題研究》3個課題。
我系今年的暑期“三下鄉”社會實踐活動定位準確，真情服務當地經濟、服務當地民眾，同學們和當地政府、農民朋友結下了深厚的情誼，也得到當地政府和民眾的高度讚揚和熱情鼓勵，取得了圓滿成功。
三、學生積極主動參與創造了喜人的社會實踐和學術科研成果。
校園課外科技活動豐富活躍，參加人數多，效果好。這些可以從提供研究論文、科技成果、文娛作品、競賽獲獎證書等方面體現出來。
x年5月，我系舉行了第二屆“風采杯”經濟論文大賽，旅管0301班王婷榮獲一等獎、0303班陳正良和0204班李海濱分別榮獲二等獎、0201班的高立朝、0307班的彭燕和熊曦、0301班的鄧蓉、任濤、黃雙鳳等榮獲三等獎、0302班榮獲最佳組織獎。
在湖南省第三屆大學生旅遊學術論壇中，我系學生6個課題項目中獲得喜人的成績。高立朝等的《循環經濟與韶山紅色旅遊結合問題初探》、傅強等的《永豐鎮旅遊資源開發與經濟和諧發展研究》、王婷等的《茶陵縣旅遊資源開發戰略探究》榮獲大賽一等獎；陳正良等的《長株潭旅遊發展一體化探究》、楊森滿的《環洞庭湖旅遊圈生態旅遊開發探討》榮獲二等獎、雷志軍等的《水府旅遊區品牌戰略研究》榮獲三等獎。經院團委驗收，由高立朝同學申請和負責，彭新沙教授指導的《韶山紅色旅遊與循環經濟結合問題研究》通過立項並榮獲一等獎。
在學院第三屆創業計畫大賽中，經過院團委評定，江長根同學等九名同學組成的綠光創業團隊的《“好小子”特色餐飲小吃城》榮獲大賽二等獎。
在學院第七屆大學生百篇經濟論文大賽中，經過院團委評定,王婷的《循環經濟理論在飯店管理中的套用——實現兩個效益“雙贏”的途徑》榮獲一等獎、李硯硯的《關於塑造長沙星級酒店餐飲品牌文化若干問題探討》榮獲二等獎、高立朝的`《“焦作現象”探析》和劉禮華的《淺議泛珠三角區域合作下長沙市會展經濟的發展及對策》榮獲三等獎。
在第二屆經濟案例分析大賽中，經過初賽、複賽、決賽，由高倪雲龍負責的“駒之隊”榮獲優勝獎。
這些成績的取得，不僅為我系爭得了榮譽，而且極大地調動了全系學生崇尚科學、苦攻專業的熱情，加快了學生的成長、長才步伐。我們也將不斷努力，將我系的“五個一百”工程和學生科技創新活動做實、做強、做亮！
科技興趣活動總結 篇15
今天真開心，你知道為什麼嗎？因為今天是學校一年一度的科技節，學校里擺出了許多新鮮玩意，讓我目不暇接，又好奇又激動。
一大早我們認識了一位機器人朋友――艾米。它能和我們對話，比如我說：“你好”，它也會說：“你好。”要是讓它跳舞，它會播放一首歌曲，再用輪子前後左右移動，顯然它不擅長跳舞，不過大家看得還挺開心。我準備和艾米拍張合照，老師喊“一、二、三”的時候，艾米卻查找起“一、二、三”的意思，可把我笑死了！
科技節上，我還見到一隻神奇的三D自動筆，只需要把黃色的塑膠絲插進筆里，“哇！”畫了一個床頭，竟能拿下來！
今天我還參加了頭腦風暴、使用了支付寶、看見了無人機……豐富多彩的項目讓我大開眼界。希望下一次科技節快點到來。
科技興趣活動總結 篇16
歲月流淌，金秋又至，在這個收穫的季節里，我們迎來了北航航空航天博物館的新生。同學們滿懷期待與好奇紛紛入館參觀。在這個享有“我國首個航空航天科學技術綜合科技館”之冠的宏偉建築內，陳列著各種航空發動機、機翼、無人機和三十餘架整架的飛機。博物館共設長空逐夢、銀鷹巡空、神舟問天、空天走廊四個展區。
初入博物館，仿佛置身於一架巨型飛機中，走進銀鷹巡空，一架名為“北京一號”的飛機引起許多人的關注，聽學長說，它來頭不小，而且對於北航甚至國家的意義更是非凡。通過工作人員的講解，我們了解到它誕生於1958年，當時是由周恩來總理親自批示，北航前身——北京航空學院師生奮戰100天自行設計和製造的國內第一架輕型旅客機。在空天走廊和神舟問天展區，從戰功赫赫的殲7到國產新型三代機殲10；從完成我國載人航天的神舟飛船到實現我國太空行走的“飛天”太空衣，這些凝聚了幾代中國航空航天人汗水與智慧的結晶無不在向我們講述新中國航空史，無不在見證新中國一個又一個航空奇蹟。就讓我們在這些屹立的豐碑前向先輩們致以最崇高的敬意，我們定會謹記校訓，傳承賢德。