國小科學組教研工作總結 篇1
本教研組堅持學校的有關教學計畫，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。為了提高我們組每一位科學教師的業務水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，下面我對本的活動做如下總結：
1、教研活動以點帶面：能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的.我們組積極參加上級部門組織的教研活動。為了讓沒有及時參與教研活動的科學教師也和我們一樣在業務上共同進步，在活動中，我們共同討論、共同反思，共同成長，每當我們教研活動滿載收穫而歸後，都是認真及時地把自己的感想、反思及時整理出來，共同討論以便其他科學教師學習參考。
2、上好每一堂課：本學期我們組的每位科學教師都嚴格執行教研組的工作計畫，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鑽研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，認真寫好教案。
3、在反思的過程中逐步得到提高："要給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水"，教師如果不學習，教學活動就成了"無本之木、無源之水"，為加強修養，提高素質，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養。一學期來，每一位科學教師都能善於用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養成"課後反思"的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經驗、完善自己的教學設計，為後繼教學工作積累有價值的素材。通過交流，教師們針對自己以後的教學受到了不同程度的啟發。
4、積極開展聽、評課活動，提高教學水平：一學期來，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的聽課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘鍊業務素養造梯搭台，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。
5、反思與改進：反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計畫的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流於形式；外出培訓和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；還有教學硬體設施的不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計畫都難於落實。
上述的點點滴滴，說明了我校科學組老師對科學教學研究的真誠與執著，面對新的世紀，面對如荼如火國小科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
國小科學組教研工作總結 篇2
回顧一個學期來的教研工作，我們科學備課組在學校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力下，認真鑽研新課程標準，紮實開展教研工作，不斷提升教師思想、水平業務，以此提高教學質量，有效地發展學生素質，教育教學取得了一定的成績，基本完成了學期初預定的目標。現將這一學期來的工作總結如下：
一、加強集體備課，提高業務水平。
新學期開始，全組老師認真學習學校工作計畫，及時制定了本組的工作計畫和教學進度。在一學期的工作中，老師們都能嚴格執行計畫，落實做好各項工作。在每周二的集體備課時間，老師們都是按計畫，提前準備，準時參加，認真學習，做到：定時間、定地點、定人員、定主題，並注意突出重點，加強活動的針對性，學習的內容主要是：研討每位老師上教研課的教學設計、聽每位老師一節教研課並反思、傳達並落實參加區、學校教研活動的會議精神，研討並制定複習計畫交流教法等。通過加強集體備課，老師們互相學習，互幫互助，共同成長，不斷提高自己的業務水平。
二、上好教研課，提高教研水平。
我們組的四位老師在組內集體備課，認真研討的基礎上，各自精心準備展示了4節較好的教研課。這四位老師在課堂上都貫穿了“科學學習要以探究為核心”的新課程理念，老師們在教學中通過創設問題的情境，提供有結構的實驗材料，引導學生動手動腦，在探究中體驗，在體驗中探究，通過探究自行獲取知識，同時也在眾多的體驗中感悟科學探究的樂趣與意義。不足之處：老師們備課還不夠細緻，備學生不夠。老師們備課時過多的注重了自己的教學預設，而忽略了教學過程中的動態生成。在教學中，科學學習與學生生活實際聯繫的還不夠等。
三、參與各項活動，完善自身素質。
本學期科學組的老師們參加了市教研室組織的二年級教材培訓活動、區教研室組織的質量分析會、二年級教材分析活動、聽課活動、微課培訓活動等。
課外，科學組老師還精心組織帶領學生參加了區第十四屆青少年科技創新大賽，在比賽中我校學生在科學創意比賽和科技創新成果比賽中均取得了優異的成績。
四、反思與改進：
反思我們組本學期的教研工作還存在一些不足之處：如備課不夠細緻、鑽研教材備學生不夠等，這些都是我們需要改進的地方。在今後的教研工作中，我們將再接再厲，將教研工作進一步深入開展，在實踐中不斷摸索和改進教研方式，進而尋求新的突破、新的超越。
國小科學組教研工作總結 篇3
自20xx年我校被評為“江蘇省科技特色學校”以來，我校就更明確地更堅定地以“尊重生命，享受教育”為辦學理念，堅持走以“科技創特色，人文增內涵”的發展之路。尤其是近年來，隨著素質教育的不斷深入和新課程標準的實施，我校不斷加大科技教育力度，從資金投入，科技教師隊伍建設著手，以點帶面，科教興校，成果顯著。近幾年，在科技教育中我校圍繞以下幾個方面展開工作：
一、加強領導，健全組織，統籌規劃
1、健全科技教育領導小組。學校把科技教育作為學校工作的重要組成部分，專門成立了科技領導小組，由分管校長負責，由專職科技輔導員代表和多個科技社團輔導員老師組成的校級青少年科技活動領導小組。xx年，我們又制定了詳實的《科技教育三年發展規劃》，全校上下對其可行性和操作性作了多次的論證，最終送區、市審核，受到了相關教育部門的一致認可。
2、領導組組長定期組織小組成員，開展教科研工作，對科學課教師和科技輔導員老師定期進行業務指導。
二、創建基地，開展活動，推進科教
我們認為，落實科技教育的實質在於體現“全面、主動”，即面向全體學生，讓學生主動發展。為此，我校花大力氣在原有的種植園、蕾蕾果樹園、盆景園、苗苗氣象站、勞技室等實踐基地的基礎上，又開闢了一系列的科技社團：有航模製作社團、國際數棋社團、漢英模組社團、“小哥白尼”與“金鑰匙”社團。並聯繫常綠高新農林園、常州市青少年科學藝術宮、新北長江污水處理廠、常州市氣象局分局結成聯誼單位，更開拓了科技活動的空間。
在校園文化的建設中，校廣播站每周二推出的科技教育片受到了大家的喜愛。另外，學校網站、宣傳窗、班報、走廊、穿廊等，都為學生提供了學科學的活動舞台。
這學期我們教研組全體同仁還花大量精力和時間，積極配合學校特色項目建設——“百小娃娃科學宮”。為此我們整理出了近年來學校在科技教育領域中所取得的所有成果和活動資料，還收集了許多主題式的資料，如：地質方面、各類動物方面、創新思維與方法方面、航天方面等。經過屢次的修改及與校領導與設計公司的商榷，才最終定稿；在具體施工過程中，我們又多次現象察看，提出建議，督促整改；種類動物標本訂購……我想，最終“娃娃科學宮”的如期順利揭牌及在社會上產生良好的反響，都離不開科學組全體同仁們的辛勤汗水的付出和集體智慧的凝聚。
三、加強學習，主題研究，共促發展
1、加強理論學習，更新教學觀念。
學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計畫。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計畫、教學進度，並在實際工作中有計畫有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，並用以指導教學實踐。組內老師還訂閱《新課程》《科學課》等雜誌，自學研討，並經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來後能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
2、加強教研組建設，發揚協作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯繫，並在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。
我們每學期初教研活動有計畫，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。曹勇老師堅持每月聽張志偉老師兩堂課，此外，教研組每月定期開展1次主題活動。每次教研組公開課，我們能做到聽課後認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育及新課程改期的理念，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。正是由於平時紮實的校本教研活動的開展，本學期在我校舉行的區優秀教師培育室及課題組教研活動才能獲得圓滿成功，倪國老師在本次活動中執教的《認識固體》一課才能受到與會人員的一致好評。
3.開展第二課堂教學，積級爭優創先
這學期，我們科學組三位年輕老師分別帶了一個學生社團活動，分別是：航模和金鑰匙社團、國際數棋社團、七巧科技社團。平時抓緊訓練，並取得了許多優異的成績。如：金鑰匙社團參加了5月份的江蘇省“金鑰匙·快樂校園行電視競技活動”獲江蘇省團體二等獎；在4月份，我校國際數棋社團參加新北區第四屆數棋大賽獲團體二等獎的好成績，其中4名學生獲個人一等獎，6名學生獲二等獎，5名學生獲三等獎；6月份，由倪衛國和張志偉兩位老師輔導的航模隊參加常州市第三屆小學生航空模型競賽獲團體二等獎，其中2名學生獲個人一等獎，2名學生獲二等獎，3名學生獲三等獎；七巧科技是新興項目，但有了一個良好的開端，張志偉老師輔導非常賣力，相信只要有競賽，定能取得好成績。
四、共同思考，謀求發展，再促輝煌
回顧一學期的工作，當然也有許多不足之處及需思考的一些問題，如：
1.校本教研活動散而不系統，後期應定一個課題，圍繞課題來研究這樣更有效；
2.科技教育雖成果顯著，但特色還不夠鮮明，如何站在更高的位置，作高瞻遠矚式的統籌安排與實施，目標更高些，視野更寬些，是一個急需研究的問題；
3.如何讓科技活動與校本課程及綜合實踐活動相整合，貫穿學生學校生活的始末，讓科技教育系統化，整體化，全面化，而不是點狀化。