分享高二英語聽力提升技巧歸納總結 篇1
第一步：試聽文題，調整心理
由於聽力內容有即時性和不可重複性，錄音結束後無法再現信息，同學們必須即時聽辨、思考和解答，因此很多同學參加聽力考試時，總是顯得很緊張，難以靜心。同學們必須調整好心態，尤其是利用聽力試音的機會，讓自己全身心進入角色。
第二步：積極讀題預測，細節莫失
選項是聽力理解的關鍵，它可以幫助我們預測將要聽到的材料的內容，也可提示所聽的重點。因此聽音前五分鐘，要看清大小題目要求、問題與選項，不要放過任何一個細節。在瀏覽問題和選項時，要儘可能對文章內容和試題答案進行預測，聽錄音時只要驗證自己的預測就可以了例如：
1. This article(文章) is talking about _________ names.
A. English B. American C. Chinese D. School
2. In “John Henry Brown”，John is the _________ name.
A. family B. first C. second D. full
3. English people often put Mr, Mrs and Miss before the _________ name.
A. family B. second C. first D. full
4. Many English people have _________ names.
A. two B. three C. four D. only one
通過閱讀題目及選項，我們可以獲得這樣的信息：這篇聽力材料講的是關於英、美國家人的姓名的短文。這樣我們很容易就能預測到第二題選B;根據我們學過的知識，我們可以判斷第三題選A，第四題選B。第一題暫時無法猜測，我們必須聽錄音後，才能判斷。
第三步：初聽文意，信息速記。
在第一次聽錄音時，同學們應盡努力去理解文章大意，千萬不能只把注意力放在個別詞句上。另外，在英語聽力里，必須聽清、聽懂首句，因為首句往往概括了全文的核心內容，聽懂這一句，對預測全文內容有很大幫助。此時聽到的信息如果在試題選項中出現了，但不能輕易下結論，因為下文的信息可能還會驗證你的結論。在初聽錄音時，同學們可以速記表示時間、地點、人物和事件的單詞，這樣可以幫助同學們在答題時提高解題的準確率。此時尤其應注意聽關鍵字。例如在聽到size和wear時，可以判斷對話可能發生在服裝店;聽到stamp時可以判斷對話可能發生在郵局。
第四步：再聽全文，嚴防遺漏。
同學們在聽第二遍錄音時，應在進一步理解全文、把握細節的基礎上，特別注意第一次沒有聽清楚或沒有理解的地方，驗證一下自己在第一次有沒有誤聽或漏聽信息。如果感到有誤聽、漏聽的地方，應結合試題選項和短文內容驗證一下。如確實誤聽、漏聽，應該立即修改，否則錄音結束之後就失去了解題的依據。
第五步：邊聽邊記，高分穩拿。
在做聽力題的時候，大部分事實細節題同學們只需要認真聽錄音就能準確作答，然而也有一部分試題不能直接聽到答案，無法直接做出選擇，因此適當記錄是有必要的，俗話說“好記性還不如爛筆頭”。這裡需強調指出的是聽力測試中的“記”應是速記，而不是聽寫，速記時要使用自己認識的最簡便的，最迅速的辦法，例如，字母、縮寫符號甚至中文或只有自己才能辨認的符號。
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1、略讀題目，劃重點
在正式考試前，都會留有一點時間來給大家看聽力題目，將聽力題目和選項都略讀一遍，並劃出題乾中的重點，對於較長的材料，一般有好幾個問題，可以根據這些問題和選項中的'信息反過來進行推斷，這篇對話可能發生的場景、人物、主題等等是什麼，篩選出一些信息，在聽的時候可以知道具體要聽什麼。
2、快速記錄，抓關鍵
聽力材料的第一句話通常會透露整篇的主題，在聽的過程中，要學會快速捕捉關鍵信息，記住要點，要學會辨別誤導信息，尤其是有轉折詞出現的地方要注意，在聽的過程中可以運用一些符號來記下相關的信息。
3、注意推理
有一些題目在材料中可能並沒有直接告訴你答案，需要你去根據聽到的內容去推斷。常見的有根據對話確定某人的身份、對話中出現的人物之間的關係、對某人或某件事的態度等等，中間還有可能會出現誤導信息，需要你去偽存真，找到真正的答案。
4、對數字和地點敏感
數字和地點型題目常常在聽力中出現，常見的如：年代、日期、價格、數量、百分比等，尤其注意基數詞、分數等數字，這些容易被遺漏，有一些題目可能還需要簡單的計算，如打折、世紀的算法等。地點型的題目常考查根據對話猜測可能發生在什麼場合，對地點、地名相關的單詞要夠熟悉，平時注意積累。
5、養成每天都聽聽力的習慣
聽力在於多練習，形成了語感，聽力就更為簡單。去找一些符合你現在學習情況的聽力材料，每天固定一個時間聽會兒聽力，可以在上午或者晚上睡覺前聽，久而久之，對口語的敏感性就會增強，做起聽力來也能夠得心應手，而且還能夠培養自己的英語口語能力。
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第一步：泛聽以增加聽感
泛聽不僅指題材廣泛，也指平時不集中注意力狀態下的聽力。這樣做的目的是“磨耳朵”，增加你的聽感。你可以把聽力放著，一邊聽一邊做著其他的事。做這種泛聽有一個技巧，就是可以先聽幾遍，然後了解文本的大概含義，然後再接著聽幾遍，這樣可以有效地增加泛聽的效果。另外，聽力材料的主題必須多樣，不光是新聞類聽力如voa,bbc等，也必須包括經濟類如the Economicst,生活類如瘋狂英語等。
總之我們必須使自己熟悉各種各樣的題材，並且選擇不同難度梯度的材料來進行訓練。比較推薦的幾個英語聽力網站包括可可英語，大耳朵英語和普特英語聽力網。裡面的材料都非常豐富，比如文學名著聽力，經典散文詩歌和實用英語聽力等，學生可以不用到處蒐集各種題材的文本，只需瀏覽這些網站即可。
第二步：精聽以剖析結構
泛聽是基礎，精聽是房屋，只有打好了基礎，才可以高屋建瓴。
精聽的目的是了解英語文章的大概結構和美國人的思維。這對於我們掌握英語聽力非常有效。
首先我們要選擇一個高質量的文本，如一篇voa聽力等，然後我們可以完整地聽幾遍，以了解它的大概意思，接著要一句一句地精聽，找出句子與句子之間的聯繫，如因果，轉承等。
例如，一般來說英語新聞播報會講述大概內容，然後是報導事件的細節，而對於經濟類聽力來說，topic通常出現在每段的開頭部分。經過多次這樣的分析之後，你就可以對英語的大致結構有一個大致的了解，拿到任何一篇聽力，我們都能做到臨危不亂。另外，推薦一個非常好的精聽工具，就是歪歪(YY)。上面有普特英語聽力網和大耳朵的頻道，你可以和很多人一起做聽力，可以有效地督促自己。
第三步：集中精力攻單詞
單詞的重要性是眾所周知的。要想做好英語聽力，單詞也是必須克服的一關。
首先是可以總結和背誦常見的單詞，如論壇上面總結好的聽力辭彙，專八辭彙等等。還有就是要分類背誦辭彙。在精聽階段，我們可以總結我們遇到不會的辭彙，把它抄在一個本子上，每天背誦，這樣日積月累我們可以逐個的掌握英語聽力中遇到的辭彙。這裡面我推薦的是有道詞典的生詞記憶功能。當你搜尋生詞的意思時，有道回提醒你把生詞加入生詞庫，然後每天定點複習。這樣的一個功能對於我們功課聽力辭彙非常有好處。其實在我們聽力中遇到的辭彙大多是常用詞。生詞的數量是有限的。只要我們可以掌握有限的生詞，我們就可以遊刃自如地做聽力。
提高聽力水平能夠增強我們的自信心，能讓我們在考試中拔得頭籌，也能讓我們在實際英語對話中如魚得水。聽力水平的高低也反映出一個人英語水平的高低。尤其對譯員來說，能聽懂文本起著至關重要的作用。
三步走可以有效幫助學生克服聽力學習中的困難，把弱勢變為優勢，征服英語聽力，成為一個英語聽力小達人!
分享高二英語聽力提升技巧歸納總結 篇4
1、興趣至關重要
一個有趣的現象就是，只要是那些對英語沒有興趣的人，那么他的英語成績肯定是不理想的。其實，高中英語相對於其他科目來說，理應是最有趣的一門科目。因為學好了英語，學生可以見到更多豐富而有趣的知識，比如看英文原著、刷英美劇、到國外留學旅遊等等。只要對英語產生了興趣，至少能夠保證自己上課的時候有足夠的耐心去聽老師講各種知識，會更加專注，更能靜下心來去學英語。
2、養成自主學習的好習慣
一個非常好的習慣就是自主學習，國小、國中的學習模式都是“鞭撻”式，也就是需要家長和老師的敦促，而高中英語學習方法則很大程度上是靠自主學習，相信在很多人的學習經歷里，都有那種成績突飛猛進的同學，其實就是靠的自主學習。因此，一定好明確自己的學習目標，制定好階段性的計畫，不折不扣地去完成。
3、朗讀，模仿與複述訓練
經常進行朗讀訓練，利用好早讀的大好時光，多閱讀課文。可以模仿課文原文聽力，或者根據聽力進行原文的複述，這樣可以不斷增強自身的語語感，還可以在訓練的過程中，進一步強化單詞的記憶和語法的理解。也可以平時積累好一些訓練材料，然後每天都抽出一點時間去朗讀，不要小看朗讀，這是高中英語學習技巧中最實用的的一條，朗讀可以實現多方面的集中訓練，包括聽力、包括閱讀理解力、專注度等等。
4、每天保持好英語的學習狀態
語言學習是一個長期的過程，所以在學習的過程中，每天保持好狀態非常的重要，具體來說就是每天能夠進行一點閱讀訓練，不需要做很多的題型，一兩篇就足夠，做完之後進行細緻的分析，不管是對的還是錯的，都要總結做題的經驗和思路，然後對閱讀文章裡面的單詞進行掃盲，積累一些複雜的句型等等。
分享高二英語聽力提升技巧歸納總結 篇5
一、不定式做主語：
1、不定式做主語一般表示具體的某次動作。===動名詞doing 表示習慣的，經常的動作。
e.g: To finish the building in a month is difficult.
To do such things is foolish.
To see is to believe. (對等)
注: 1). 不定式作主語時,謂語用單數
2). 當主語較長，謂語較短時，常用it做形式主語，而將不定式放到謂語的後面。
it做形式主語，不定式放在謂語動詞之後常用於下列結構中：
(1)It is/was +adj.+of sb. to do…
(2) It is +adj.+for sb.+to do…
It is easy / difficult / hard / foolish / unwise / right / wrong / unnecessary
(3) it is +a +名詞+ to do...
It is a pity / a pleasure / a pleasant thing / one’s duty / an honor / a shame / a crime / no easy job… to do
It takes (sb.) some time / courage / patience …to do…
It requires courage / patience / hard work… to do…
注意: probable 和 possible 均可作表語，但possible可以用不定式作真實主語， 而probable不能用不定式作真實主語。
It is probable for him to come to the meeting.(錯)
It is possible for him to come to the meeting.
It is possible / probable that he will come to the meeting.
二、不定式做表語
主語是以aim duty hope idea intention plan job suggestion wish purpose task 等為中心詞的名詞詞組 或以 what 引導的名詞性從句表示，後面的不定式說明其內容, 不定式作表語常表示將來或現在的動作或狀態。
eg :My idea is to climb the mountain from the north.
Your mistake was not to write that letter.
What I would suggest is to start work at once.
三 、動詞不定式作賓語
以不定式結構為賓語的動詞有：
ask, agree, care, choose, demand, decide, expect, fail, help, hope, learn, manage, offer, plan, prepare, pretend, promise, refuse, want, wish等只能用動詞不定式作賓語
口訣(接不定式作賓語的動詞)
想要學習 早打算( want learn plan)
快準備 有希望( prepare hope wish expect)
同意否 供選擇(agree offer choose)
決定了 已答應(decide be determined promise)
盡力去 著手做(manage undertake)
別拒絕 別假裝(refuse pretend)
失敗不是屬於你(fail)
e.g.Tom refused to lend me his pen.
We hope to get there before dark.
The girl decided to do it herself.
分享高二英語聽力提升技巧歸納總結 篇6
attend school去上學attend church去做禮拜attend a meeting參加會議attend one's class聽課Did you attend the meeting yesterday?你出席昨天的會議了嗎? Will you attend her wedding next week?下周你會參加她的婚禮嗎? She was sick so she didn't attend her classes.她病了，所以沒去上課。 I attended two lecture courses this morning.今天上午我上了兩節課。 vi.看護，照顧;此時可與介詞on或upon連用。 There was no one to attend (on)him but his sister.只有他的姐姐一人照料他。 He has two nurses to attend (on) him.有兩個護士看護他。 attend to“處理;專心於;注意” I have an urgent matter to attend to.我有件急事要處理。 Attend carefully to what she is saying。專心聽她在說什麼。
分享高二英語聽力提升技巧歸納總結 篇7
【重點辭彙、短語】
1. human beings人類
2. campaign運動，戰役
3. behave行為
4. shade陰涼處
5. move off離開，啟程
6. observe觀察
7. respect尊重
8. argue討論，辯論
9. lead a...life過著…的生活
10. crowd in湧入腦海
11. support支持
12. look down upon/on看不起
13. refer to查閱，參考，涉及
14. by chance碰巧
15. come across偶遇
16. intend計畫，打算
17. deliver提送，生(小孩)，接生，發表(演說)
18. carry on繼續，堅持
【重點句型】
1. She also discovered how chimps communicate with each other and her study of their
body language helped her work out their social system.
她還發現了黑猩猩之間是如何交流的，而她對黑猩猩身勢語的研究幫助她弄清楚了黑猩
猩的社會體系。
△ work out解決、解答、計算出;產生結果、發展;鍛鍊;作出、制訂出
2. She is leading a busy life but she says …
她過著忙碌的生活，但是她說……
△ lead a …life = live a …life過……的生活
3. Many people look down upon poor people.很多人瞧不起窮人。
△ look down upon / on蔑視;輕視;瞧不起
You mustn’t look down upon/ on the disabled.
你絕不能瞧不起殘疾人。
4. If the word group refers to different members, use a plural verb.
如果group(作主語)指的是各個成員，謂語動詞用複數。
△ refer to指的是：提及;談到;提到;查閱、參考
5. By chance I came across an article about a doctor called Lin Qiaozhi, a specialist in
women’s diseases.
很偶然地，我看到了一篇關於林巧稚大夫的文章，她是一名婦科專家。
△ by chance=by accident偶然地，意外地
6. Why not study at medical college like Lin Qiaozhi and carry on her good work?
為什麼不像林巧稚那樣去讀醫學院，繼續她的偉大事業呢?
△ carry on繼續;堅持
分享高二英語聽力提升技巧歸納總結 篇8
【First aid知識點】
1. first aid 的意思是“急救”，例如：first aid to the injured 給予傷員的急救。
短語聯想：
give/offer aid 援助 come to sb's aid 幫助某人
teaching aids 教具 medical aid 醫療救護
with the aid of 藉助於
get injured 受傷，在現代英語中大量地出現了由“get + 及物動詞不達意的過去分詞”構成的被動語態，這叫 get - 型被動語態。又如：
The computer got (was)damaged when we were moving. 我們搬家的時候，電腦碰壞了。
分享高二英語聽力提升技巧歸納總結 篇9
【一般過去時】
1.一般過去時的定義
一般過去時表示過去某一時候或某一段時間所發生了的事情或存在的狀態。常與過去時間yesterday, this morning, just now, a moment ago, in May, last night / year / week, once upon a time, the other day, before …, when – clause, in the past連用。如：
What did you do yesterday?昨天你幹了什麼?
I met Lin Tao this morning.今天上午我會到了林濤。
I was there a moment ago.剛才我在那兒。
2.一般過去時的套用
(1)表示過去某時所發生的動作或存在的'狀態。如：
Liu Ying was in America last year.劉英去年在美國。
Jim rang you just now.吉姆剛才給你打了電話。
(2)表示過去經常或反覆發生的動作。常接時間副詞often, usually, always, sometimes, every day / week, etc.如：
We often went out for a walk after supper.我們過去常在晚飯後散步。
We usually played together.我們通常一起玩。
3.一般過去時對謂語動詞的要求
一般過去時的謂語動詞要用動詞的過去式。動詞過去式的構成分規則變化和不規則變化兩種形式，不規則變化通常需要逐個記憶，規則變化則遵循以下原則：
(1)一般在動詞後加-ed。如：play—played, offer—offered, weigh—weighed, destroy— destroyed, sign—signed.
(2)在以字母e結尾的動詞後，只加-d。如：like—liked, provide—provided, hate — hated, date—dated。
(3)在以“輔音字母+y”結尾的動詞後，則改y為i，再加—ed。如：supply—supplied, fly—flied, study— studied.
(4)在以單短元音的重讀閉音節結尾且，末尾只有一個輔音字母的動詞後，雙寫最後一個輔音字母，再加-ed。如：plan—planned, refer—referred, regret—regretted, ban—banned.
4.特別說明
有些動詞的過去時，如：expect, hope, intend, plan, wanted等一般過去時，後接不定式的完成時;或它們的過去完成時接不定式的一般式，都可表示過去未曾實現的意圖、打算或希望。如：
I hoped to have been invited to his wedding party. —I had hoped to be invited to his wedding ceremony.我本希望他來邀請我參加他的婚禮。
I intended to have joined their games. —I had intended to join their games.我本打算參加他們的比賽。
分享高二英語聽力提升技巧歸納總結 篇10
一、引導主語從句的連詞主要有：
從屬連詞：that whether
連線代詞：who whoever whom whose what whatever which whichever
連線副詞：when where how why
二、用法
主語從句是在複合句中充當主語的從句，通常放在主句謂語動詞之前或由形式主語it代替，而本身放在句子末尾。
1. It 作形式主語和it引導強調句的比較
①主語從句常用it作形式主語，一般常用句型為：It is+{名詞/形容詞/過去分詞}+主語從句例如：
It is still a question whether she will come or not.
It is strange that you should like him.
It is still unknown which team will win the match.
另外，還有一些比較多見的結構：
It turned out that……;
It has been proved that……;
It happened/occurred that……;
It is well-known that……等等
②而強調句則不同，它的結構是：It+be+被強調部分+that+從句
強調主語：It is the times that produce their heroes.時勢造英雄
強調賓語：It is English that Prof.Lin teaches us.
強調狀語：It was in shanghai that I saw the film.
判斷是否是強調句有一個方法，就是將that以後的“句子的其餘部分”拿出來單獨看，看有沒有缺成分，缺的是什麼成分，再把謂語動詞後面that前面的那部分，帶到你認為缺成分的地方，如果放進去是一句完整的句子了，那就說明是強調句。
2. 用it 作形式主語的結構
(1) It is +名詞+that從句
It is a fact that … 事實是……
It is an honor that …非常榮幸
It is common knowledge that …是常識
(2) it is +形容詞+that從句
It is natural that… 很自然……
It is strange that… 奇怪的是……
(3) it +不及物動詞+that從句
It seems that… 似乎……
It happened that… 碰巧……
(4) it is+過去分詞+that從句
It is reported that… 據報導……
It has been proved that… 已證實……
3.主語從句不可位於句首的五種情況
(1) if引導的主語從句不可居於複合句句首。
(2) It is said , (reported) …結構中的主語從句不可提前。例如：
It is said that President Jingo will visit our school next week.
(3) It happens…, It occurs… 結構中的主語從句不可提前。例如：
It occurred to him that he failed in the examination.
(4) It doesn’t matter how/whether …結構中的主語從句不可提前。例如：
It doesn’t matter whether he is wrong or not..
(5) 含主語從句的複合句是疑問句時，主語從句不可提前。例如：
Is it likely that it will rain in the evening?
4. What 與that 在引導主語從句時的區別
What 引導主語從句時在從句中充當句子成分，如主語.賓語.表語，而that 則不然。例如：
What you said yesterday is right.
三、賓語從句用以區分主語從句的幾個特徵
1、引導詞：what which whose when whet herif where
2語序：賓語從句必須是用陳述語句。(名詞性從句都是陳述語序)
如：I think that you must work harder.
賓語從句的引導詞、連線詞的區別、否定轉移等現象。
補充：從句的語序永遠是陳述句。
分享高二英語聽力提升技巧歸納總結 篇11
一、重點辭彙總結
1. impression n.印記;印象;感想;後接of sb./ of sth./ on sb./ that從句; My first impression of him was favorable.他給我的第一印象非常討人喜歡。 I got the impression that they were unhappy about the situation.他們給我的印象是他們對這個情形不是很開心。
知識拓展：impress v.給……留下深刻的印象;使銘記;使感動;常用結構有：impress sth. on/upon sb./impress sb. with sth.給……留下深刻的印象;使銘記; It impressed me that she remembered my name.令我佩服的是她記得我的名字。
2. remind v.提醒;使想起;常用結構有: remind sb. to do sth.提醒某人做某事;remind sb.+(that)/wh-從句提醒某人……;使某人想起……;remind sb. about/of sth.使某人想起或意識到……;提醒某人某事I'm sorry, but I've forgotten your name, can you remind me?很抱歉，我忘記你叫什麼名字了，你能提醒一下嗎?
You remind me of your father when you say that.說到那的時候，我想起了你的父親。
知識拓展：reminder n.提醒物;引起回憶的事物
3. constantly adv.始終;一直;重複不斷地Fashion is constantly changing.時尚總是日新月異。知識拓展：constant adj.連續發生的;不斷的;重複的;
4. previous adj.先前的;以往的;(時間上)稍前的;
No previous experience is necessary for this job.以往的經驗對這項工作不是很有必要。
I couldn't believe it when I heard the news.我聽到這個訊息的時候，我覺得簡直令人那以置信。
I had only seen him the previous day.我只在幾天前見到過他。
知識拓展：previously adv.先前的;早先
The building had previously been used as a hotel.這棟建築早些時候被用作旅館。
5. bend v.(bent bent)彎曲;使彎曲;彎腰;彎身;常用搭配有: bend one's mind/efforts
to sth.致力於某事bend sb.to sth.迫使;說服bend the truth歪曲事實It's hard to bend an iron bar.把鐵棒弄彎很不容易。
She bent her head and kissed her daughter.她低下頭吻了她的女兒。
6. press v.壓;按;推;擠;堅持;敦促n.報章雜誌，新聞工作者，新聞界She pressed a handkerchief to his nose.她用手絹捂住鼻子。 She pressed down hard on the gas pedal.她用力踩下油門踏板。 He is still pressing her claim for compensation.他仍堅持索賠。 The press was/were not allowed to attend the trial.庭審謝絕新聞採訪。
7. switch n. & v.用作名詞表示“開關;轉換”。用作動詞表示“轉換”。 She made the switch from full-time to part-time work when her first child was born.她生第一個孩子的時候調整了工作，把全職工作轉換成了兼職工作。 Press these two keys to switch between documents on screen.按這兩個鍵來轉換螢幕上的檔案。
I can't work next week, will you switch with me?下周我不想上班，你能和我換一下班。
8. lack n. & v.用作名詞，表示：“缺乏;短缺”;用作動詞，表示：“缺乏;短缺;沒有;不足”。 a lack of food /money/skills缺乏食物/金錢/技能
The trip was cancelled through lack of interest.因為缺乏興趣這次旅行被取消了。 He lacks confidence.他缺乏信心。
知識拓展：lacking adj.缺乏;沒有;匱乏;不足
分享高二英語聽力提升技巧歸納總結 篇12
【詞語】
1. first aid的意思是“急救”，例如：first aid to the injured給予傷員的急救。
短語聯想
give/offer aid援助come to sb's aid幫助某人
teaching aids教具medical aid醫療救護
with the aid of藉助於
get injured受傷，在現代英語中大量地出現了由“get +及物動詞不達意的過去分詞”構成的被動語態，這叫get -型被動語態。又如：
The computer got (was)damaged when we were moving.
My bike is getting (is being)repaired row.
2. Protect動詞，“保護、維護”，用於句式“protect +名詞+ against/from +名詞”。
e.g. He is wearing sunglasses to protect his eyes from the strong sunlight.
【短語聯想】
? Keep... from...不讓/避免
? stop... (from) ...阻止
? prevent...(from) ...妨礙/防止
?disable... from...使……失去(能力/資格)
?save... from...挽救、拯救
3.depend on取決於。
e.g. The amount you pay depends on where you live.詞義拓展
depend on依靠，依賴：His family depends on him.他的一家人全靠他養活。
依賴，信任：We are depending on you to finish the job by Friday.
4. squeeze動詞，意思是“榨取”、“擠出”，例如：squeeze an orange榨橘子
squeeze +名詞+ out(of/from) +名詞，
e.g. Those blackmailers intended to squeeze more money out of him.
5. hurt既可作及物動詞，作“傷害”、“使受傷”解，也可作不及物動詞，作“疼痛”、“感到疼痛”解。既可表達身體的受傷，也可以表達情感的傷害。例如：
e.g. The little boy has fallen off a ladder and hurt himself.
The driver hurt himself in the accident.司機在事故中受了傷。
6. unless除非……;如果不……。如：
7. icy adj.冰涼的
-y是個形容詞後綴。如：
windy有風的hilly多小山的sleepy睏倦的
greeny略呈綠色spicy辛辣的woody樹木茂密的
thirsty饑渴的dirty髒的snowy下雪的
8. in place放在適當的地方。如：
e.g. The librarian put the returned books in place.圖書管理員把還回的圖書放到原處。
Yon'd better put things back in place.Otherwise, it will be difficult to find things.
9. sense n.感覺
?sense of touch觸覺sense of sight視覺
? sense of hearing聽覺sense of smell嗅覺
? sense of humour幽默感sense of beauty美感
?ense of hunger飢餓感the sixth sense第六感
10. variety n.多樣,種類,
★ a variety of…各種各樣……
【詞語聯想】
various a.不同的,各種的,多方面的,許多的
e.g. Everyone arrived late at the party for various reasons.
分享高二英語聽力提升技巧歸納總結 篇13
assist
vt.&vi.幫助;援助;參與;出席
常用結構：
assist sb. in/with sth.幫助(某人)某事
assist sb. in doing sth.幫助(某人)做某事
assist sb. to do sth.幫助(某人)做某事
assist with幫助(照料，做);在……上給予幫助
I am willing to assist you whenever there is an opportunity.
有機會我願隨時幫你。
I’m afraid I can’t assist you, you have to go and see the manager.我恐怕幫不上忙，你得去找經理。
The headmaster assists with a lot of things when free.
有空時校長會幫忙做很多事。
分享高二英語聽力提升技巧歸納總結 篇14
1、at
如：常用詞組有： at noon, at night
表示時間的 at, in, on：表示片刻的時間，at 8 o’clock，at midnight, at the end of, at that time, at the beginning of, at the age of, at Christmas, at New Year 等。
in 表示一段的時間
如：in the morning, in the afternoon, in the evening, in October, in 1998, in summer, in the past, in the future 等。
on 總是跟日子有關，on Monday, on Christmas morning, on the following, on May Day, on a warm morning 等。
2、表示時間的 since 和 from：since 表示從過去到現在的一段時間的過程，常與現在完成時連用：from 表示從時間的某一點開始，不涉及與現在的關係。一般多與現在時、過去時、將來時連用。
如：I hope to do morning exercises from today./ We have not seen each other since 1995.
3、表示時間的' in 和 after：兩者都表示“在(某個時間)之後，區別在於in表示“在(一段時間)之後” ，而 after 則表示“在(某一具體時間點之後)，in短語和將來時態連用，after 短語和過去時態或將來時態連用。
如：We’ll be back in three days.
After seven the rain began to fall.
What shall we do after graduation?
After two months he returned. 注意：after 有時也可以表示在一段時間之後(常用在過去時里)
4、表示地理位置的 in, on, to：in 表示在某範圍內，on 指與什麼毗鄰，to 指在某環境範圍之外
如：Changchun is in the northeast of China./ Mongolia is on the north of China./ Japan is tothe east of China.
5、表示“在……上”的 on 和 in：on 只表示在某物的表面上，而用 in 表示占去某物一部分，表示……上。
如：There is a book on the piece of paper./ There is an interesting article in the newspaper./ He dug a hole in the wall.
分享高二英語聽力提升技巧歸納總結 篇15
characteristic n.特徵;特性radium n.鐳
painter n.畫家;油漆匠
put forward提出
scientific adj.科學的
conclude v.結束
conclusion n.結論
draw a conclusion得出結論
analyse v.分析
infect v.傳染
infections v.傳染的
cholera adj.霍亂
defeat v.打敗
expert adj.熟練的
attend v.照顧
physician n.醫生
expose.暴露
expose...to使顯露
deadly adj.致命的
cure n.治癒
outbreak n.爆發
challenge n.挑戰
victim n.受害者
absorb v.吸收
suspect v.懷疑
enquiry n.詢問
neighborhood n.附近
severe adj.嚴重的
clue n.線索
pump n.泵
Cambridge Street劍橋大街
foresee v.預見
investigate v.調查
investigation n.調查
blame v.責備
pollute v.污染
handle n.柄
germ n.微生物
link.連線
link...to...將…和…聯繫或連線起來announce n.宣布
certainty n.確信
instruct v.命令
responsible adj.有責任的
construct v.建設
construction n.建設
contribute v.捐獻
apart from除……之外
firework n.煙火
chart n.圖表
creative adj.有創造力的
co-operative adj.合作的
positive adj.積極的
(be) strict with...對……嚴格的
Nicolas Copernicus尼古拉.哥白尼revolutionary adj.革命的
movement n.移動
make sense講得通
backward adj.向後的
loop n.圈
privately adv.私下的
spin v.(使)旋轉
brightness n.明亮
enthusiastic adj.熱情的
cautious adj.小心的
reject v.拒絕
universe n.宇宙
分享高二英語聽力提升技巧歸納總結 篇16
【詞語】
1. first aid 的意思是“急救”，例如：first aid to the injured 給予傷員的急救。
短語聯想
give/offer aid 援助 come to sb's aid 幫助某人
teaching aids 教具 medical aid 醫療救護
with the aid of 藉助於
get injured 受傷，在現代英語中大量地出現了由“get + 及物動詞不達意的過去分詞”構成的被動語態，這叫 get - 型被動語態。又如：
The computer got (was)damaged when we were moving.
My bike is getting (is being)repaired row.
2. Protect 動詞，“保護、維護”，用於句式“protect + 名詞 + against/from + 名詞”。
e.g. He is wearing sunglasses to protect his eyes from the strong sunlight.
【短語聯想】
? Keep... from... 不讓/避免
? stop... (from) ... 阻止
? prevent...(from) ... 妨礙/防止
?disable... from... 使……失去(能力/資格)
?save... from... 挽救、拯救
3.depend on 取決於。
e.g. The amount you pay depends on where you live.詞義拓展
depend on 依靠，依賴：His family depends on him. 他的一家人全靠他養活。
依賴，信任：We are depending on you to finish the job by Friday.
4. squeeze 動詞，意思是“榨取”、“擠出”，例如：squeeze an orange 榨橘子
squeeze + 名詞 + out(of/from) + 名詞，
e.g. Those blackmailers intended to squeeze more money out of him.
5. hurt 既可作及物動詞，作“傷害”、“使受傷”解，也可作不及物動詞，作“疼痛”、“感到疼痛”解。既可表達身體的受傷，也可以表達情感的傷害。例如：
e.g. The little boy has fallen off a ladder and hurt himself.
The driver hurt himself in the accident. 司機在事故中受了傷。
6. unless 除非……;如果不……。如：
7. icy adj. 冰涼的
-y 是個形容詞後綴。如：
windy 有風的 hilly 多小山的 sleepy 睏倦的
greeny 略呈綠色 spicy 辛辣的 woody 樹木茂密的
thirsty 饑渴的 dirty 髒的 snowy 下雪的
8. in place 放在適當的地方。如：
e.g. The librarian put the returned books in place. 圖書管理員把還回的圖書放到原處。
Yon'd better put things back in place.Otherwise, it will be difficult to find things.
9. sense n. 感覺
?sense of touch 觸覺 sense of sight 視覺
? sense of hearing 聽覺 sense of smell 嗅覺
? sense of humour 幽默感 sense of beauty 美感
?ense of hunger 飢餓感 the sixth sense 第六感
10. variety n. 多樣, 種類,
★ a variety of… 各種各樣……
分享高二英語聽力提升技巧歸納總結 篇17
1、impression n.印記;印象;感想;後接of sb./ of sth./ on sb./ that從句; My first impression of him was favorable.他給我的第一印象非常討人喜歡。 I got the impression that they were unhappy about the situation.他們給我的印象是他們對這個情形不是很開心。
知識拓展：impress v.給……留下深刻的`印象;使銘記;使感動;常用結構有：impress sth. on/upon sb./impress sb. with sth.給……留下深刻的印象;使銘記; It impressed me that she remembered my name.令我佩服的是她記得我的名字。
2、remind v.提醒;使想起;常用結構有: remind sb. to do sth.提醒某人做某事;remind sb.+(that)/wh-從句提醒某人……;使某人想起……;remind sb. about/of sth.使某人想起或意識到……;提醒某人某事I'm sorry, but I've forgotten your name, can you remind me?很抱歉，我忘記你叫什麼名字了，你能提醒一下嗎?
You remind me of your father when you say that.說到那的時候，我想起了你的父親。
知識拓展：reminder n.提醒物;引起回憶的事物
3、constantly adv.始終;一直;重複不斷地Fashion is constantly changing.時尚總是日新月異。知識拓展：constant adj.連續發生的;不斷的;重複的;
4、previous adj.先前的;以往的;(時間上)稍前的;
No previous experience is necessary for this job.以往的經驗對這項工作不是很有必要。
I couldn't believe it when I heard the news.我聽到這個訊息的時候，我覺得簡直令人那以置信。
I had only seen him the previous day.我只在幾天前見到過他。
知識拓展：previously adv.先前的;早先
The building had previously been used as a hotel.這棟建築早些時候被用作旅館。
5、bend v.(bent bent)彎曲;使彎曲;彎腰;彎身;常用搭配有: bend one's mind/efforts
to sth.致力於某事bend sb.to sth.迫使;說服bend the truth歪曲事實It's hard to bend an iron bar.把鐵棒弄彎很不容易。
She bent her head and kissed her daughter.她低下頭吻了她的女兒。
6、press v.壓;按;推;擠;堅持;敦促n.報章雜誌，新聞工作者，新聞界She pressed a handkerchief to his nose.她用手絹捂住鼻子。 She pressed down hard on the gas pedal.她用力踩下油門踏板。 He is still pressing her claim for compensation.他仍堅持索賠。 The press was/were not allowed to attend the trial.庭審謝絕新聞採訪。
7、switch n. & v.用作名詞表示“開關;轉換”。用作動詞表示“轉換”。 She made the switch from full-time to part-time work when her first child was born.她生第一個孩子的時候調整了工作，把全職工作轉換成了兼職工作。 Press these two keys to switch between documents on screen.按這兩個鍵來轉換螢幕上的檔案。
I can't work next week, will you switch with me?下周我不想上班，你能和我換一下班。
8、lack n. & v.用作名詞，表示：“缺乏;短缺”;用作動詞，表示：“缺乏;短缺;沒有;不足”。 a lack of food /money/skills缺乏食物/金錢/技能
The trip was cancelled through lack of interest.因為缺乏興趣這次旅行被取消了。 He lacks confidence.他缺乏信心。
知識拓展：lacking adj.缺乏;沒有;匱乏;不足
9、surroundings n.環境;surround v.圍繞;環繞surrounding adj.周圍的;附近的Everyone likes to work in pleasant surroundings.每個人都喜歡在愉快的環境中工作。
10、catch/gain/get sight of發現，看出;lose sight of看不見,忘記; lose one's sight失明;at first sight一見就;乍看起來;at (the) sight of一看見就……;be in sight看得見，在眼前;out of sight看不見At first sight, the problem seems easy.乍一看，這個問題似乎很簡單。 At the sight of the teacher, the boy ran away.小男孩一看到老師就跑了。 The island is still in sight.小島仍然在眼前。
Out of sight, out of mind.眼不見，心不煩。
11、take up：to fill or use an amount of space or time占用(時間);占據(空間);to learn to or start to do sth開始做(某項工作);開始從事;to accept sth. that is offered or available接受(建議或能得到的東西) The table takes up too much room.這張桌子太占地兒。 They have taken up golf.他們學起打高爾夫球來了。 She took up his offer of a drink.他請她喝一杯，她接受了。 He takes up his duties next week.他下周就要開始履行職責。
12、sweep up打掃;清掃;橫掃;湧向;快速地抱起He swept up the baby up into his arms.他一把將孩子抱進懷裡
分享高二英語聽力提升技巧歸納總結 篇18
一、過去分詞
過去分詞兼有動詞、副詞和形容詞的特徵，可以帶賓語或受狀語修飾。過去分詞和賓語或狀語一起構成過去分詞短語。它在句中可以作定語、表語、賓語補足語或狀語。這節課講解作定語、表語的用法。
1.作定語
作定語的過去分詞如果是單詞，一般放在被修飾詞的前面;過去分詞短語作定語，一般放在被修飾詞的後面。例如：
There are many fallen leaves on the ground.
This is a book written by a worker.
2.作表語
過去分詞作表語,多表示主語所處的狀態。
I was pleased at the news.
The door remained locked.
過去分詞作表語，相當於形容詞，常見的有：delighted, disappointed, astonished, interested, satisfied, surprised, tired, worried, excited, married等。
過去分詞作表語時，應注意與被動結構的區別。系表結構說明主語的狀態或具有的性質、特點;被動結構強調謂語動作。
The small village is surrounded by trees.(狀態)
The small village was soon surrounded by enemy soldiers.(動作)
I'm interested in chess.(狀態)
3.過去分詞做狀語
①表時間，相當於一個時間狀語從句，有時過去分詞前可加連詞when或while來強調時間概念。
Seen from the top of the hill, the city looked like a big garden.
Accepted by the Party, he decided to devote his life to the cause of the Party.
②表原因，相當於一個原因狀語從句。
Exhausted, the children fell asleep at once.
Encouraged by the speech, the young people made up their minds to take up the struggle.
③表條件，相當於一個條件狀語從句，有時過去分詞前可用if等詞
Heated, water changes into steam.
Given another chance, he will do better.
④表讓步，相當於一個though/although引導的讓步狀語從句。
Laughed at by many people, he continued his study.
⑤表伴隨，說明動作發生的背景或情況。
Surrounded by a group of pupils, the old teacher walked into the classroom.
The trainer appeared, followed by five little dogs.
分享高二英語聽力提升技巧歸納總結 篇19
介詞又叫前置詞，是一種虛詞。
介詞分為三種，一種是簡單介詞，如 at, in, on, beside, to , for 等;另一種是短語介詞，即由兩個以上的詞組組成的短語，in front of, because of, out of, instead 如 of 等;還有一種二重介詞，如 until after, from behind 等。
(一) 介詞的句能：介詞不能獨立在句中做成份，介詞後必須與名詞、代詞、或動名詞構成介詞短語在句中充當 一個成份，表示人、物、事件等與其它人、物、事件等之間的關係。
1、 作定語： The book on the table is mine.
2、 作狀語： have breakfast at seven. We (表時間)They were late for meeting because of the heavy ; rain.(表原因) ;They started the machine by pressing the button.(表方法)
3、 作表語： My dictionary is in the bag.
4、 作賓語補足語： I found him in the office.
(二) 1.表示時間的介詞
(1) in表示“在某一時間段”或“在某一時候”，如用在月、季、年份、時代、世紀等時間名詞的前面，或用來泛指一天的某一段時間。in也可以指“在……之後”，表示從說話起的若干時間內。
如： in July/summer/20__/ancient times
The bus will be here in ten minutes.
(2) on表示“在特定的某一天”，也可用於帶有修飾語的一天的某個時間段之前。如：on Saturday, on Saturday morning, on the morning of August 1st
(3) at表示“在某一時間點”，或用來表示不確定的時間和短期的假日、時節等。
如：at six o'clock, at Easter
(4) over, through (out)兩者均指“經過的全部時間”。
如：Stay over the Christmas.
(5) for與since：for表示動作或狀態延續的全部時間長度，為“長達……”之意;since用於指從過去特定的某個時刻到說話時為止的一段時間;含有since時間短語的句子要用完成時，但含有for時間短語的句子不一定要用完成時。
分享高二英語聽力提升技巧歸納總結 篇20
1)starve作不及物動詞，表示“餓死，挨餓”。starve for=be starve of/for，表示“渴望獲得，迫切得到”。
2)plenty作不可數名詞，只用於肯定句中，表示“充足，大量，富裕”，可做主語，賓語或表語。做主語時，謂語動詞隨著plenty所指的單複數形式作相應的變化。 plenty也可作副詞，表示“充分地，十足地，好多”。 in plenty表示“大量的，豐富，充裕”可作表語，定語，狀語。
3)satisfy作及物動詞，表示“滿意，使滿足”，直接跟賓語，若接that從句時，意思是“使相信”，從句前有間接賓語。 satisfy?with以滿足be satisfied with對滿足satisfy?for向償還be satisfied to do sth滿足於做某事
4)harm作名詞，意為“損害”，不與不定冠詞連用，常與do，come，mean等動詞搭配。 do more harm than good弊大於利There’s no harm in(sb’s)doing sth=It does no harm for sb to do sth做某事無害處作及物動詞，表示“損害，傷害”。
5)trick:play a trick on sb=play sb a trick開某人的玩笑，詐欺某人do/turn the trick達到(預期的)目的，獲得成功。 have a/the trick of doing sth(有)做……的習慣/癖好。 be up to tricks，be at one’s tricks玩鬼把戲，鬧惡作劇。trick可以做動詞，trick sb into doing騙某人去做某事trick sb out of?騙取某人
6)memory是名詞，表示“記憶”時，接for而不接of。複數形式memories可表示往事。 in memory of紀念，一般表示對死者的紀念。 lose one’s memory“失去記憶”，可能永遠也想不起來;而slip sb’s memory指一般想不起來，可能不知道什麼時候又想起。
7)admire作及物動詞，只能接名詞或者代詞作賓語，不能接賓語從句。admire to do高興做admire sb for sth在某方面欽佩某人admire at對感到羨慕，對感到驚訝
8)look forward to盼望，期待push one’s way forward擠著向前走come forward走出來put forward提出backward and forward來回。
9)take place表示“發生”有計畫的，有目的的，有準備的發生，是不及物動詞，無賓語，不能用於被動語態。區別take place，happen，break out：take place有計畫的發生，多指運動，變化，進步，會議，婚禮等;happen偶然發生或者意外事件的發生;break out表示“突然發生，爆發”，強調出人意料，多指地震，火災，火山，戰爭，疾病，瘟疫等的突然發生。 take one’s place表示“代替某人，執政，上台”。 take the place of表示“取代，代替”。
10)Apologize：apologize to sb for doing sth因為做了某事向某人道歉make an apology to sb for doing sth道歉。
11)set off：“出發，起程”，還可以表示“使爆炸，激發”。有關set的短語：
set up建立，樹立，創立;set forth出發，起程，公布;set out開始，著手，出發;set about
著手，試圖，開始;set fire to點火;set to doing sth開始做某事;set…aside把……放在一邊;set sth down記下來;set …free將……釋放
12)as though：表示“好像，似乎”，引導的從句謂語動詞多用於虛擬語氣。如果as though
從句中所敘述的情況是事實或有可能發生，也可用於陳述語氣。其後面除了跟句子外，還可以跟名詞，動詞不定式，形容詞(短語)，介詞短語或分詞。還可以表示感嘆語氣，來對某項建議、假設或推測表示不贊成，驚訝，不滿和厭惡等。