中班幼兒趣味遊戲活動總結 篇1
這是一節音樂遊戲活動，幼兒特別喜歡參與活動，在《洋娃娃和小熊跳舞》歌聲中，孩子們盡情地在遊戲著，音樂停了，馬上不動，音樂再響起，又繼續遊戲，直到剩最後一個小朋友，堅持到最後的就成了冠軍，並且教師為冠軍貼了個五角星，大家都想得到五角星，基本上都不動，在第二次遊戲時，最後還剩兩個小朋友堅持到最後，難分上下，就兩個都獎勵了五角星，兩個人臉上都很開心。
但是，在遊戲過程中，有個別幼兒規則意識不強，明明已經被熊抓到了，坐在椅子上了，過一會，又過來遊戲了，看來以後，老師在遊戲時，要對個別幼兒多加強遊戲的規則意識。
中班幼兒趣味遊戲活動總結 篇2
這次教研活動中，老師們針對有關角色遊戲的環境創設的問題各抒己見，把自己在實踐中的妙招來和大夥分享，還把自己在班級環境創設中遇到的問題一起討論解決，如建議大班的表演區用屏風隔開，在屏風上畫上一些背景或是表演節目的先後順序等來美化這個區的環境。中班的醫院遊戲對孩子來說有一定的難度，把醫院改為小診所來簡化一些繁雜的程式，從而減少遊戲難度等。小班因為是剛入園的孩子，多以平行遊戲為主，多開如“娃娃家”遊戲等。
要創設一個有利於幼兒發展的遊戲環境應做到以下幾點：
1、創造主動的遊戲環境，激發幼兒的主動性。例如：娃娃家的建立，是創設的第一個活動區。孩子們在玩娃娃家的同時發現娃娃家裡缺了很多東西，寶寶吃的奶粉，家裡要用的日用品都沒有，於是在老師的啟發引導下，我們又開設了超市的遊戲，孩子們還是覺得不滿足，他們覺得買東西的.時候需要用錢，於是在孩子們的提議下又開設了小銀行，在遊戲情節的不斷發展下，我們又開設了理髮店，麥當勞。這些角色區的建立，來源於幼兒的需要，符合幼兒意願，他們遊戲起來更投入，更有主動性和創造性。
2、材料的'提供要具有操作性和開放性。半成品和廢舊材料更有利於幼兒在遊戲中以物代物。半成品材料會使幼兒玩時任意組合、加工和變形，自己變出多種玩法。這樣幼兒就會在擺弄中積極思考，充分想像，創造性地開展遊戲。如，顧雨凡扮演的小媽媽用玩具積木給家裡添置了飲水機，她說這是給客人喝水用的。劉思涵用紙盒做了電視機和電視遙控器，她說這樣客人到家裡就有事情幹了。理髮店的小朋友又找了個大塑膠盤子說這是燙頭髮用的機器等等，通過以物代物，既豐富了幼兒遊戲材料，又發展了幼兒想像力，同時能調動幼兒遊戲的興趣性和積極性。
3、提供的材料應根據幼兒遊戲的發展進行不斷調整。在以後的教研活動中我們還是要依靠集體的智慧把角色遊戲的環境創設的更有利於孩子們遊戲。
中班幼兒趣味遊戲活動總結 篇3
為深入貫徹《指南》精神，搭建青年教師相互學習交流平台，提升青年教師專業水平，提高課堂教學質量，5月23日,岡西幼稚園開展了青年教師優質課比賽活動。
本次參加優質課比賽教育教學活動涉及五大領域，各位老師精心設計教學活動，積極探索，大膽嘗試，充分發揮自己的優勢。活動前，老師們深入分析教材，認真準備教玩具。活動中，大家各顯身手，教學形式靈活多樣，形式活潑，操作材料豐富多彩，幼兒表現主動積極，在遊戲中感受到了學習的快樂。教師們新穎的選題、巧妙地設計、現代化的教學手段，以及生動活潑的教學氛圍充分體現了民主、平等、合作的師幼互動關係。
本次活動把《指南》落到實處，促進青年教師專業化成長，進一步提升我園的教育教學質量。