家校協同工作總結 篇1
過去的一年裡，xx國小秉承“新教育”家校共建教育理念，積極開展家校共建、共育工作。
一是學校進一步完善了共育聯盟和家長學校。通過家長學校向家長宣傳了國家教育方針、政策，本學年舉行兩次親職教育知識培訓班，向家長介紹成功的親職教育經驗和教育理論，保證了家長學校的學員每次學習都有很好的收穫。從而提高家長的教育素養，提升親職教育的質量和效益。
二是開展多渠道的家校互動。各班級的家長微信群，成為教師和家長之間最便捷交流平台，這種常態化的溝通已經成為家校之間的橋樑。每學期組織一次家長開放日，讓家長走進學校、步入教師的課堂、觀摩學生的大課間、了解課外興趣小組活動，讓家長和社會對學校有更多的了解，加強學校與家庭和社會聯繫、提升學校社會影響力。
三是多種形式的家校互動豐富了家校共建內涵。春秋兩季的親子運動會、家長義務幫助幼稚園搞衛生和家長義務幫助學校除雪等活動，即促進了家校之間的情感交流，拓寬了家校共建渠道，又創新了家校共育形式。
家校協同工作總結 篇2
為開創家校攜手共育新局面，學校大力推進家校合作的重要意義，總結了我校“家校和諧委員會”成立後開展的各項工作、參與的各種活動；聆聽校長介紹了學校近工作總結，最後大會擬定了本屆“家校和諧委員會”的工作方向，制定了“家校和諧委員會”的工作計畫。
現把學校“家校和諧委員會”近一年的工作小結如下：
一、定期召開“家校和諧委員會”成員會議。
學校“家校和諧委員會”定期召開成員會議。匯報學校工作計畫，交流 “家校和諧委員會”工作經驗，落實“班級家校和諧委員會”活動，發揮“家校和諧委員會”作用。班級“家校和諧委員會”往往利用期初、期中的家長會，或家長開放日時間，舉行成員會議，商討班級工作事項。
二、定期召開家長會，經常舉辦家長學校。
為了切實加強學校與家庭，學校與家長，老師與家庭，老師與家長的聯繫，更好地教育學生，以讓廣大學生更健康茁壯成長，學校家校和諧委員會堅持定期召開家長會。家長會一般放在學期初和期中後，
講座結束後，各班家長還與老師進行了溝通交流，畢業班的家長還了解了一些有關學生畢業的信息，給這次家長會劃上了一個圓滿的句號。學校也經常開辦家長學校，請專家來校對家長進行心理、法制、親職教育方法的輔導、培訓。長，與專家面對面探討了“如何與孩子有效溝通”的話題。通過網路直播到每個教室，全校其他班級的家長同步聆聽。講座分三部分：溝通是什麼；有效溝通的條件；有效溝通的方法。“尊重、理解、積極傾聽、平等對話”的建議，“你了解你的孩子嗎？”的提問：“你的孩子最崇拜誰？你的孩子感覺最興奮的一件事是什麼？從小到大，哪件事對孩子打擊最大？孩子最感興趣的一次活動是什麼？”使家長們陷入了沉思；親子之間“教練、同盟、夥伴”的關係指南，又使家長們豁然開朗……講座最後號召全體家長：讓我們尊重孩子，理解孩子，學會積極傾聽，在平等對話的溝通方式下，加以正確引導，讓我們和孩子一起學習，一起成長！《父母如何與孩子有效溝通》的講座，旁徵博引，談吐自然，又風趣幽默，融知識性、哲理性、趣味性於一體，受到了與會家長的熱烈歡迎。雖然講座時間長達一小時半，但家長們聽得聚精會神、津津有味，一致這樣的家長會既實實在在，又能給家長以深深的啟發。
三、每學年舉行面向全體家長的家長開放日活動。
四、大型活動請家長參加
五、班級“家校和諧委員會”工作經常化。
全校各班都有1名家長代表參加校級“家校和諧委員會”，這名家長代表肩負著指導班級“家校和諧委員會”工作的責任，往往利用期初、期中的家長會，或家長開放日時間，舉行班級“家校和諧委員會”成員會議，並與全體家長一起商討班級工作事項。
家校協同工作總結 篇3
家長學校是溝通家庭和學校的橋樑，是家長們研討親職教育規律，切磋親職教育藝術，提高親職教育水平的組織場所。正是認識到這一點，我校家長學校在普及親職教育知識，提高家長素質，促進學校、家庭、社會三結合教育中起到了積極的作用。現將本學期家長學校工作總結如下：
一、完善各項規章制度，讓家長學校工作順利開展
建立教育教學管理制度、家長委員會制度等。在實施過程中有布置、有檢查、有總結。為了使親職教育與學校教育一體化，我校定期召開家長會與家長進行溝通，同家長共同研究教育學生的好方法。班主任及時向學校匯報溝通情況，對於好的方法及建議，學校及時採納。
二、開展多種多樣的活動，把握切實有效的教育途徑
1、定期召開家長會。
家長會是學校教育工作的一項常規性工作。我校堅持每學期至少召開兩次家長會，以解決學校教育教學中存在的普遍性問題，每次家長會召開之前，教師都要認真備課，把學校的辦學思想和現階段的工作目標作為家長會的主要內容。同時嚴格要求教師，不準把家長會開成成績報告會或批評會，要求有針對性，確實能幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法，促進學生的健康發展。
2、定期開展家長開放日活動
為了使家長更好地了解學校，了解孩子在校表現，支持學校教育教學工作，每學期學校都要舉辦“家長開放日”活動，向家長開放課堂。讓家長走進課堂與自己的孩子一起上課，讓家長親眼目睹孩子在校學習上的表現，同時觀看學校升旗、早操、課間活動、黑板報、宣傳欄、學生日常行為規範檢查執行情況，並徵求家長對學校工作的意見和建議。
根據我校家長委員會工作計畫，特舉行了本次親職教育專題講座活動5月9日，我校有幸邀請到了漯河孔子學院講師李雅莉老師（李雅莉漯河孔子書院特聘講師、汝陽明德書院院長、河南省國學文化促進會志工、河南省國學文化促進會中華義工隊培訓師、大型公益活動會務總監、德行好少年訓練營系列活動總監、華夏明德親職教育高級講師、中國親職教育高級指導師分析師。）在學校音樂教室給一至六年級家長做了一次意義深刻，生動感人的親職教育專題講座，並與家長進行了相互交流，取得了很好的反響，受到了家長的一致好評。家長們在參與活動的過程中了解學校工作的艱巨性、責任重大性，明白了孩子的成長與教育不僅是學校教育的事，更與親職教育是密不可分的，同時也提高自身素質，懂得如何在生活中和孩子交往；“家長開放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心，出現了孩子督促家長做模範家長。
3、讓家長積極參與學校的各項活動
利用假期讓家長給孩子寫一封信，在三八節這一天孩子為媽媽做一件事，讓媽媽寫下她們的感受，組織家長與孩子合辦手抄報，以“感恩”的主題進行感恩教育活動。結合端午節“弘揚端午活動傳我濃情粽香”活動，利用綜合實踐課，請老師手把手地教孩子們包粽子。在學包粽、盼嘗粽、品粽香中，不僅拉近了我校師生之間的距離，讓學生體會到“學校即我家”的溫暖，更讓每個學生深切體會到我國傳統節日端午的民俗文化及其蘊含的深刻內涵。
三、提高素質，為孩子樹立學習的優秀榜樣
學校重視引導家長教育孩子先從自我做起，以自己的實際行動影響感染孩子，樹立起作為孩子首任教師的責任感。
同時，信任孩子是教育孩子的基礎。家長缺乏對孩子的信任，一味指責、埋怨孩子，會導致親子關係的緊張，“關閉”了孩子與家長交流的通道。
四、抓住每個宣傳陣地，利用每個宣傳方式，做好家校工作。
1、寒暑假及時發放《致家長的一封公開信》，內容涉及學習習慣、學生安全教育相關工作等。
2、利用學校QQ群，班級微信群，宣傳親職教育的重要性，向家長提供一些講座及親子活動的信息。
3、及時將上面發放的有關親職教育的資料發放給家長，讓家長了解現今先進的親職教育理念。
五、做好學校心理學專業的相關培訓工作，重點對全體班主任進行了培訓，提高了教師疏導孩子及家長心理工作的能力。
家庭是重要的學習場所，學習已成為每個人乃至整個社會開啟富裕之門的鑰匙，學習終將成為每個人一種回報無限的投資。我們願盡最大的努力使家長學校辦得有聲有色，讓更多家長參與並受到教育，讓更多家庭配合學校教育，共同創建美好的明天！
家校協同工作總結 篇4
為充分發揮家長整體教育中的奠基作用，特殊功能和長久效應，努力促進學校、家庭和社會三結合的教育網路，形成合力，提高家長科學教子的能力和水平，教會學生學會生存，學會學習，學會做人，學會創新，本學期繼續開展了家校聯手共創教育新篇章活動，下面就學校親職教育現代化實驗工作作以小結。
1、轉變傳統觀念，提高認識，做好學校家長之間的橋樑紐帶作用。
家校聯繫的紐帶是班主任，班主任是學校工作的重要力量，班主任是校長的兵，學生的頭，是各項工作的直接組織者，班主任要充分發揮這一作用，做好家校之間的溝通聯繫工作。
2、舉辦家長講座。親職教育是指父母或其他年長者在家庭里對兒童和青少年進行的教育。它與正規的學校教育不同，是在家庭這個特殊的環境裡，在有親情的幾代人中進行的一種教育。構成親職教育的活動是零碎的，主要由家長輔導作業，解答問題，傳授日常知識，進行道德倫理教育等一系列活動組成的。家庭是個人成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師，家庭生活經驗，經歷對於人的一生有著深刻的影響。為了使家長在教育孩子方面有所啟迪，在家長會上聘請班級教育孩子成功的家長傳授經驗互相提高。主要內容有：
①小學生養成教育；
②關心孩子心靈的成長；
③孩子心理健康教育；健康成長，和諧發展等等。他們以其切身的經歷和大量的事例，講述了家長在教育孩子過程中，潛移默化的重要性，以及有意識培養的關鍵性，使在座的學生家長感受很深，受益匪淺。
3、積極探索家教新路子，讓家長走入學校，走進課堂。定期向家長舉辦示範課，公開課，讓家長參與教學，進行家長評教。家長評教活動，密切家校聯繫，形成合力。通過這項活動，家長、教師之間的交流多了，關係融洽了。
4、靈活召開家長會。家長會分定期和不定期兩種，一是開學初舉行的面向全體家長的定期家長會，二是根據具體情況召開的不定期、不定員的家長會。
5、進行養成教育，培養孩子良好行為習慣養成。親職教育是學校教育的重要陣地，又是薄弱環節，先有親職教育，再有學校教育，家長是永遠的老師，起著別人無法取代的作用，一個孩子的健康成長，往往凝聚著幾代人的希望，目前家教中重言教輕身教、重智育輕德育的傾向嚴重，針對這一情況，充分利用班會、舉行了勞動習慣從整理書包、掃地抓起，品德養成從尊敬父母、尊敬老師抓起，文明習慣從說話說起，學習習慣從小處抓起的品德養成教育，使他們從小具有良好的生活學習習慣，為將來打下基礎。
總之，通過開展家校聯手工作，使廣大家長樹立了正確的教子思想，自覺履行了教育子女的職責，增強了做合格、優秀家長的責任，學校也在教育教學的過程中增強了活力，提高了教育成效。
家校協同工作總結 篇5
為加強暑假期間學校和家長之間的聯繫，xx國小採取了三項措施：
一是實行全員家訪活動。班主任老師和科任老師一起到學生家中進行家訪，讓家長們知道什麼是科學的親職教育，了解家長們在親職教育中遇到的難題，以及該怎樣與孩子進行有效溝通；了解家長們最關心、感到最困惑的問題，對他們的親職教育進行有針對性的指導；了解學生的家庭狀況及存在困難，為秋季的特困生救助做好摸底調查。
二是實行科任教師負責制。各位科任老師通過微信、電話等渠道了解學生在家的學習情況並加強對學生的輔導，幫助他們查漏補缺，指導他們對新學期課程的預習，對孩子們的學習進行全程有效的輔導。
三是實行家長調查員制度。每個班級聘任幾名負責任的家長和學生為調查員，請他們將老師們了解不到的情況進行及時的反饋，以便老師們更好地了解學生在家的各種情況和思想動態，並及時做出相應的指導。
家校協同工作總結 篇6
家庭是一個人成長的起點，是塑造孩子健康人格的第一環境，更是孩子接受教育的第一所學校，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環境，成為健康的理想的學習型家庭。我校一貫重視家長學校的建設，重視家校聯合對孩子的教育。為了讓家長更加了解學校的辦學目標、管理措施、校園建設、教學動態、學生學習和生活等，加強學校與家長的聯繫，使家長的思想觀念跟上學校步伐，與時俱進，使學校對學生的教育更有成效，更有保障。同時，促進家長與學校領導、班主任、科任老師之間的思想、感情的交流，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，全面推進素質教育。現總結如下：
1、最佳化家長學校組織。
學校每學期舉辦一到二次家長學校活動，由學校心理諮詢室負責人向家長做講座，內容涉及親職教育、習慣養成、心理干預等一系列內容，豐富家長知識、提高親職教育水平的同時，也給教師和家長提供了一個面對面的機會，使家長和老師針對個別學生的情況有了更深入的了解和交流，為學生的教育和發展做好了更加充分的準備。
2、學校成立了新的家長委員會，並召開了家長工作委員會會議。
家長委員會由每班一名家長組成，並明確了家長委員會的職責、權利和義務。學校將家校合作納入學校整體工作規劃，建立了家長委員會議事制度，緊緊圍繞學生成長、親職教育、學校發展、教育策略等問題不定期的進行溝通協商，使家長充分的參與到學生教育與學校發展的工作當中來。
3、完善各項激勵機制。
學校將班主任與家長聯繫情況納入班主任考核內容，包括通過電話、微信通知等形式進行家訪情況、發放告家長書情況、選家長參與學校期末監考活動情況等均納入班主任考核內容，從而使家校聯繫逐步步入正規化、常態化軌道。在鼓勵家長方面，我校每學期都根據家校合作情況由班主任推薦、學校評選優秀家長，並在學期末的家長工作總結會議上表彰優秀家長，這極大地激勵了學生家長支持家校合作、參加家校合作、做好家校合作的熱情。
4、家訪活動
我校鼓勵教師通過微信信息傳送、電話家訪、面對面交流等多種方式積極進行家訪活動，及時了解學生的動態，同時將家訪活動和家校路路通信息傳送情況列入教師考核，保證了家訪活動正常、有序的進行。
5、進行多形式的家校互動。
1、特別重視家長會的召開。家長會是家校協同工作中的一項重要內容，每學期都定期和不定期地召開家長會。每次開學初、大型考試後和學期末，都要召開家長會。向家長匯報近期的學校工作及學生表現，商討在學生在學習和生活中出現的問題，以期改進。
2、利用好班級微信群。微信群不能是簡單的通知群，更是互通訊息的督導群、也是共同提高的學習群。
3、繼續實行家訪制度。每位老師每月都進行一次家訪。對於一些特殊學生，要做到專訪、勤訪，真正在了解學生的動態。
家校協同工作總結 篇7
為了加強學生思想品德教育，讓學生學會如何與身邊的人溝通，12月6日下午，南頭鎮中心國小三年6班開展了以“團結友愛，我愛我班”為主題的班會課，孩子們也迎來了一位特殊的客人廖叔叔來給他們分享一個講座，他是我們班家委會的會長。
這節課分為兩部分，第一部分是由班主任主持的“團結友愛，我愛我班”的主題班會，老師先帶著孩子們回憶了開學以來班集體的活動，讓學生談談自己對班級的感受，接著讓學生談談身邊樂於助人的同學，最後進行了“踩報紙”的遊戲。學生們在這個過程中明白了團結互助的重要性。第二部分是由家委會會長廖叔叔主持的講座分享，廖叔叔圍繞著“孝”、“人”、“學”這三方面來告訴學生平時應該如何與父母、同學和老師相處和怎樣端正態度去學習。在朗朗讀書聲中，廖叔叔帶著同學們再次理解《弟子規》，學生們也從中懂得了很多道理，比如從“首孝悌”中明白了平時要做到孝順父母，從“過能改，歸於無”也明白到做人要有一顆寬容的心去包容他人。
通過此次活動，學生們深刻地明白了團結友愛，體諒包容他人的重要性！學生的成長需要我們耐心的引導，讓家長走進課堂，加強學校與家長的聯繫，是促進學生的全面發展的有效途徑。這是一場非常有意義的家校合作活動！
家校協同工作總結 篇8
本次活動歷時三天，在全體教師的共同努力下，無論是班級文化建設，還是上課教師展示出來的課堂教學和最後的家長會都收到了良好的效果，應該是展示了吳曉教師、學生的風采，提升了學校在家長、社會的形象，取得圓滿成功。
一、值得肯定的地方
1.班級文化建設，在美術教師的指導下，正副班主任及部分學科教師的配合下，完成得比較好。
2.所有開課教師可以說是都精心準備，各類媒體的使用，講課的藝術、教學的語言都受到家長的高度讚揚，給家長輔導孩子有了很大啟示。
3.每天三、四節課守班教師認真負責，保證了學生的安全，沒出任何不安全事故。尤其是周二第三節課（由於李加泉老師沒到場），只有甘克非、楊紅君兩位教師值守，第四節課周文娟、李代邦、趙巍、葉卉、肖靜五位教師值守，放學後將教室清潔打掃後才離開。
4.老師之間團結協作，一人上課，其他教師能相互幫忙，如接待家長、安排學生等，像岳英、趙春紅、瑋永芳、羅秀艷等。
5.大課間展示紀律好，組織有序，效果好。
6.家長會圓滿完成任務，安排事宜效果好。
二、今後還需注意的
1.部分教師開會沒認真聽安排或者是聽了沒有記。比如說：每一天三、四節課的安排得很清楚，但我們的老師不清楚，更不用說學生了，造成課間操結束和第三節課之間特亂，學生不知道到哪裡，這應該是班主任老師給學生講清楚，科任教師布置作業。
2.安排守班的老師要么本來就是那個年級的課，要么那節課沒有課。但個別教師不及時到場，造成開始學生混亂，紀律不好。
3.家長聽課的凳子到現在還擺在階梯教室，無人歸還到原處。這主要是學校安排的問題。另外，我們還在家長中徵集對學校管理和教師教育教學的意見和建議：
家校協同工作總結 篇9
家校合作是一個較難較複雜的教育機制。家長社會生存壓力大、教師教學壓力重等都是順利有效開展家校合作的絆腳石，特別是在農村學校，更是一個難題。但從整個形勢來看，家校合作教育肯定是孩子教育的最好方式，為了學校的發展，為了孩子的未來，更是為了不斷完善一套有效的教育機制，我校在以往幾年的不斷實踐，探索，改進中初步形成了符合我校的家校合作方法。現就我校家校合作工作給予總結。
一、家校合作活動組織領導及制度建設
我校一貫都在實施以校長為主任，副校長為副主任，各中層為委員，班主任為活動輔導員的活動體制，並出台了一套比較詳細的家長會制度和家訪制度。而且，班主任老師進行家訪活動必須先要告知學校，由學校安排一個中層領導協助班主任做好家訪。
二、“親職教育科學知識普及月”活動開展情況
去年我校邀請過全國著名親職教育學家來校開展親職教育課，由於家長工作和學校的場地原因參加的家長只有一小部分，但效果較好，很多學生家長都買了她的親職教育讀書，回去開展自我學習。學習會學習，首先要學會做人，學會做人首先要最會感恩家長，今年上半年，為了給學生創造一個溫馨，和諧的家庭環境，學校邀請到全國著名感恩教育家曾小勇老師給全校的學生及能參會的學生家長作了一個激動人心的演講。並且，學校在本周又邀請到全國心理學家張緒坤老師來校進行《學會學習更要學會做人》的報告會，上周已經把邀請函發至家長，並希望著、要求著所有家長都能到位。學校每年都要開展一次校級班主任論壇，家校合作為主題的討論年年都論並年年改進，班主任老師在家校合作工作方面年年有進步。
三、“家校合作指導員”隊伍建設及工作成效情況
隨著家校合作不斷的開展，我校已經形成了一支適合我校的家校合作隊伍。家長走進學校採取集中後分散，以校長為首開展年級家長會，再由班主任進行分班開展家長諮詢老師、老師通過家長了解學生、老師和家長共同討論協商等活動；老師進家庭學校每個學期開展一次家訪活動，大致的時間由學校安排並安排一名中層領導做協助，做好相關記錄。通過幾年的不懈努力，現在的家長可愛了，理解了，給學校的教育添了一雙隱形的翅膀。
四、家校合作活動日常性載體建設情況
學校通過幾年的發展，很多硬體設施完善了。除了周末學生一般都生活在學校，為了讓家長放心，更是安心，我校出台家長開放日制度，每周二，四家長可以來校進行監督，指導，並落實值日領導做好接待及記錄工作；為了能讓家長及時了解學生在學校的行為，學習習慣，在各位家長的配合下，學校開通了校訊通，並有百分之八十以上的學生參加，給班主任創造向家長傳輸學生在校生活情況一條有益渠道。
五、家校合作活動長期機制建設情況、成果和經驗
我校的家校合作活動已有一定的規律。不管是在組織機構，隊伍建設，家長開放日活動，校訊通等方面都是可以長期實施並不斷改進落實的，在此基礎上，現在我校還在進行家長委員會改革，本來以校為單位的，計畫改革成以班級為單位，讓更多的家長參與到學校的監督、建設中來。對於成果，通過學校的幾年的努力，家長理解學校了，家長更會監督學校了，我想這是最大的成果。關於經驗，就是做好以上幾點並不斷改進，就是做好自己應該做的，做的對的氣學及生家長。
六、存在問題及意見
建議家和校，字眼是分離的，但內在是一起的，只有家校合作起來才能更好的教育好現代化的孩子。事情人人都知道，實施卻是很辛苦。我們在做家校活動所存在的問題也是社會問題，學校教育了，學生了解了，家長知道了，但是社會不給力。現在很多家長為了生存除了工作還是工作，我們在學校努力了，但周末在家裡學生出現無人管理現象，一些社會不良風氣的薰陶，某些東西的誘惑，學生脆弱的心靈。後果就是把問題帶到學校，影響學校教育。建議是希望各地的部門跟部門能有益的結合，讓整個大環境能最佳化起來，給學校教育創造一個好的環境。
家校協同工作總結 篇10
家校共育工作是學校工作的重要任務，著名教育學家蘇霍姆林斯基說:“兩個教育者ー一學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧。”這樣有利於孩子健康人格的形成，有利於孩子學習成績的提高。在疫情防控常態化的新形勢下,為了充分利用網路更有效更精準助力家長了解科學教育理念、掌握科學教育方法，中國關心下一代工作委員會開展“家校協同，立德樹人”第二屆親職教育發展論壇。我校特別重視此項工作，組織全體學生和家長觀看親職教育直播課活動，讓家長們感知親職教育的重要性，為孩子的生命健康成長提供有效正能量。
為了更好的學習理解親職教育的理念，尤其是常態化疫情防控期間家校共育工作的重要性，班主任們拿起筆認真記錄優秀的經驗、方法、理論知識等，同時分亨自己對親職教育、孩子成長教育的一些理解與感悟，使這項工作真正達到了預期的目的與任務。
家校協同工作總結 篇11
家庭，是孩子人生的第一所學校；家長，是孩子人生的第一任教師。普及親職教育科學知識，提高家長教育理念素養，是增強親職教育與學校教育同向同步，實施素質教育、凝聚家校合力的重要環節。為更好地推進家校協同教育，11月13日下午，學校邀請了全體家委會委員，為進一步最佳化家校育人新思維，構建家校共育新氛圍進行了熱烈、積極地交流。
交流會上，朱文學校長首先為新一屆高一家委會委員們頒發聘書，代表學校對委員們在家校協同教育中發揮的重要作用表示充分肯定，並就一年來學校的整體工作，向家長們做了簡要介紹；德育處戴勇主任、教學處馬傑主任分別從學生“主題教育”、“行為養成”、“學情分析”等方面做了主題匯報。學校平穩推進，紮實有序的教育教學工作得到了與會家長們的一致認可。
積善之家必有餘慶，積不善之家必有餘秧。中國聖賢治家的綿遠家風是饋贈子孫的無價財富。學校邀請了蘇州科技大學教育學院牟艷傑副教授，為家長們帶來了“家風-無言的教育”主題講座。牟教授從傳統家風的核心精神、現代價值、原生家庭的不同類型等方面做了精彩的分享。作為家庭第一施教人的父母，注重家風、家訓、親職教育傳承，指引孩子正確做人、踏實做事，起著奠基孩子人生的基礎作用。整場講座內容從實際出發、極具創新理念，家長們收穫頗豐。
家校溝通過程中，各位委員在輕鬆、和諧的氣氛中各抒己見，對學校的發展也提出了很多建設性意見。在傾聽的交流和訴求中，學校對家校規劃更充滿信心，讓彼此的心意化作行動，落地開花。
家校協同教育是孩子成長中最為關鍵的環節。讓孩子健康快樂成長，促進孩子全面發展，讓我們在六藝繽紛、家校聚力的氛圍中，更好地協同家校教育，助推學生成長成材之路越來越寬廣。
家校協同工作總結 篇12
作為長期奮戰在教育前線的廣大教師來說，人人皆會深切地感受到：處理好家長與學生的關係、家長與學校的關係、搞好家校聯繫工作對學校的各項工作大有補益。
至於家校聯繫，我校主要採取以下幾種方式：
1、充分利用《致家長的一封信》總結階段性的工作，指出需要家長配合的地方。本學年，全校共發出12封《致家長的一封信》，從學習習慣的養成、健身計畫的實施、衛生的保持、安全防範、複習計畫、親職教育調查等多個方面向家長作出了總結和提出了要求。根據家長反饋的情況，大部分家庭都能根據要求積極落實，取得了良好的收效。
2、開家長會或請個別家長到校。這是做好家校聯繫的最直觀的手段。本學期的4月份，我校各個班級均召開了本學期第一次家長會。會前，各個年級班主任做了很充分的準備。會上，與家長探討了如何培養孩子良好習慣、如何幫助孩子改正一些常見的缺點等問題。會後，很多家長也集思廣益，提出了很多建設性的意見和建議。
3、及時通電話與家長聯繫。電話聯繫比較迅捷，也比較能抓住問題的關鍵。我校許多教師還有一種周期性電話聯繫的情況：針對班級一些特殊的同學，與家長保持經常電話聯繫，彼此交流家校情況。針對個別事件：如同學未請假也未到校的情況；連續幾天作業不能及時上交的情況；近日學生思想行為，身體狀況異常等情況，都會及時與家長電話聯繫，反映情況。有些家長也習慣主動打電話給老師，反映孩子的情況。
4、通過網路發信息與家長取得聯繫。這種方式是我校目前使用頻率最高，也是最為便捷的、效果最好的。例如作業的發布，學校的臨時通知、通告，學習方法技巧，學生在學習上存在的問題等等，都可以通過這個網路及時發布，讓每個家長對自己孩子在學校里的學習情況、學習進度以及存在的普遍性問題，都及時掌握，以便採取相對應的措施。
5、通過班級部落格這個平台與家長進行交流。這個平台最近有很多家長都能積極參與互動。到班級部落格瀏覽、留言、發博文、傳照片，利用此平台加強與老師的交流，感受班級文化的建設，學習親職教育知識。
與家長溝通時應注意的問題：
一、信任尊重家長，做到胸襟開闊。當學生有錯時應與家長取得聯繫，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對於學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長對班主任或學校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。
二、聽取家長意見，共商育人良策。“三人行，必有我師”。更何況班主任面對著如此眾多的家長，很多人對孩子的教育也很有經驗。家長與老師的精誠協作，發揮的參與作用是不可低估的。
家校協同工作總結 篇13
家校協同，立德樹人，做優秀父母，學會溝通，讓每個孩子成為最好的自己。希望每個家庭都建立起尊重平等的家庭關係。
親職教育是教育事業的重要組成部分，是關係國家和民族未來的大計，加強親職教育與學校教育的銜接，是當前需要著力解決的重大社會課題之一，也是落實立德樹人的必然要求。該論壇的舉辦具有重要意義。教育部將著眼於立德樹人根本任務，充分發揮教育系統特別是中國小校和幼稚園在親職教育中的重要作用，引導家長樹立正確教育觀念，推動學校強化親職教育指導，會同各部門拓展親職教育陣地，凝聚形成全社會關心支持親職教育的合力。
親職教育是一切教育的基礎，在國民教育中的作用不可替代。親職教育包羅萬象，首在“立德樹人”，應把德育列為親職教育重中之重，誠信明理，仁愛友善。其次，要強化“身教重於言教”理念，不斷提高家長自身素質,時時、處處、事事為孩子做好榜樣，以身作則，創造有利於孩子愉快成長的家庭文化環境，引導孩子成長為新時代高素質公民。
家校協同工作總結 篇14
9月17日，上杭縣“家校協同，讓孩子健康成長——立德樹人從家出發”福建省親職教育公益大講堂進基層活動分別在南陽鎮中心幼稚園、才溪鎮嶺和村舉行。講座邀請到林暉芸老師主講，林暉芸老師是龍巖學院心理學副教授，首都師範大學心理學碩士，龍巖陽光心晴心理諮詢有限公司主任，國家二級心理諮詢師，婚姻家庭諮詢師，福建省心理諮詢師協會副會長，擅長青少年成長心理問題，如學習心理輔導、網路成癮、人際交往障礙、戀愛問題、職業生涯規劃等；婚姻家庭、情緒壓力等心理問題。
在南陽鎮中心幼稚園，林暉芸副教授為現場120位家長作了主題為《幼小銜接——讓孩子贏在起跑線》講座，從幼小銜接的本質出發，在學習方面和生活方面對比了幼稚園教育和國小教育的區別，給在座的家長們上了一堂生動的親職教育輔導課。講座中，林暉芸副教授邀請家長參與遊戲，通過角色扮演，讓家長們體驗當孩子的感受，精彩的講解讓家長們受益匪淺，贏得陣陣熱烈的掌聲。
在才溪鎮嶺和村，林暉芸副教授為現場100位家長作了主題為《語言的魔力——家庭中的溝通藝術》講座，講解了溝通的目的，什麼是有效溝通，學會溝通時的四部曲，進而做一個會說話的人，現場還通過家長互動的方式，從多方面為家長們解析溝通時的技巧，精彩的講解讓家長們受益匪淺。
家校協同工作總結 篇15
隨著學期末的到來，結合XX市教育局相關檔案精神，我校開展了一系列豐富多彩的“家校迎新年”特色活動，促進家校合作。現將各項活動總結如下：
一、承建家校橋樑，構建立體溝通平台。
1.充分利用簡訊平台、微信平台、校園網、班級QQ群等技術手段，發布學校迎接新年的各項活動，引導家長積極參與學校各項活動與管理。
2.把《致家長的一封信》送至每一個學生家長手中。學校在家長信中將教育局和學校的教育教學工作情況及近期安排一併向家長匯報，並印發回執單邀請家長到校參與家長會。
3.向“3+4”班級發放“經濟職業學校家長開放日邀請函”，誠邀家長到校參與學生的課堂、就餐等各項活動，並印發回執單和聽課證。
二、用心做溝通，繼續堅持萬名教師訪萬家活動。
本學期由校工會和學管處共同組織了兩次家訪活動，要求全校教師儘自己最大限度完成全校學生的走訪工作，讓教師成為學校的代言人，走進學生家中，了解學生和家長的實際需求，與家長談心，與學生交心，讓學生-家長-學校成為學生健康成長的`營養組合體。
三、組織了“青春飛揚，藝滿校園”藝術節匯報演出。
20xx年XX月XX日上午，經濟職業學校第XX屆藝術節閉幕式暨第X屆“藏漢一家親”結對儀式在四機文化宮舉行，教育局職教處副調研員王、路派出所副所長、鎮江路街道副主任XX有限公司總經理、校務委員會委員和家長委員會家長代表及全校千餘名師生參加了本次活動。此次藝術節歷時一月，由全校師生共同參與，XX余名同學獲獎，充分展示了我校藝術教育的優異成果。閉幕式上，X名教師與XX班同學結對，成為藏族同學的阿爸阿媽。藝術節閉幕式在溫馨的祝福、滿滿的感動中拉開帷幕。校合唱團、民族舞社團的歌舞；相聲、詩朗誦的一張一弛；老教師與青年教師的傾情演繹；緊密合作企業與社區居民的真情支持，使這場文藝演出高潮迭起，讓師生們充分感受到藝術的魅力。